与老师交朋友(热门20篇)

中国有句古话：严师出高徒。也许受这句话很长一段时间，我们相信它的权利。然而，随着时间的飞逝，许多事情发生了变化。因此，我渴望讨论什么是师生之间的最佳关系。

老师可以用两种方式对待学生，一个是严格的，另一个是友好的。大多数老师喜欢第一种方式。

首先，我们必须承认，严格是非常有效的，特别是对顽皮的学生。作为学生，我们不能很好地控制自己，或者把注意力集中在一件事上很长一段时间。我们做大多数事情，因为他们有趣或我们想做。我们总是在课堂上看窗外。有时，我们玩游戏，忘记我们的作业。在这种情况下，严格是必须的。它不仅迫使我们做正确的事，而且还帮助我们制定一个良好的学习习惯，这是非常重要的，在我们的一生中，换句话说，它是成功的第一步。

然而，一切都有两面性。其弱点十分明显。你看，班上有尖子生，普通学生占大多数。然后教师的指令或建议是为大多数，而不是为尖子生。然而，尖子生总是有自己的学习计划，喜欢特殊的家庭作业，所以订单通常不会对他们产生很大的影响。也许你已经想到老师可以只给大多数人的命令，并设置一些自由的尖子生。然而，这是不可能的。对于一个完整的班级，老师不能命令的部分的类，因为大多数人会质疑为什么他们不需要做这样的工作，但我们需要?他们可能认为老师对他们一视同仁，不再服从老师的命令。这对教师来说是一个困难。

亲爱的蒋鸿翼：

首先欢迎宝贝来到我们小一班哦，这是你和我们小一班每个小朋友和老师的一种缘分。已经在这里学习生活了一个月了，宝贝习惯了吗?有没有爱上小一班呢?记得第一天见你，老师就好喜欢你，你的笑容很甜很甜，非常的阳光。因为宝贝的老家是外地的，所以讲话方面还带着家乡的口音，这可让老师们为难了。我们说着说着也变成了宝贝的家乡话了，哈哈，惹得小朋友们都哈哈大笑，你也笑起来了。

刚进来的时候，宝贝都不肯睡觉，一睡觉就哭，不会脱衣服也哭，不会穿鞋子还是哭，老师知道宝贝一定是在害怕。没事，老师会帮助你的，现在的宝贝能干多了，会自己吃饭，穿衣服，脱衣服了。真是个好孩子。宝贝很聪明，上课现在也一天比一天专注了，念儿歌的声音真大声，很棒哦，做作业的时候宝贝也能认真完成。就是宝贝有一点，老师希望你能改正，坐在小椅子上的时候要做端正哦，小眼睛要看老师哦。

老师期望宝贝能越来越棒，在小一班天天开心，加油哦

光阴似箭，日月如梭。转眼间，已经度过了六个年轮。在即将离别母校的时刻，我的心中充满了留恋。每当我回忆起往事，都会感慨万千。

记得，刚刚进入一年级的时候。铃铃铃……放学了，我只看见所有家长陆陆续续都把同学们接走了，唯独我的家长没来，面对这些来来往往的陌生的面孔，我特别伤心。就在这个时候，班主任贾老师来了，亲切的对我说：“呀!你怎么还在这啊，怎么不回家?你家长没来接你吗?老师把你送到门口，自己跑到家，行吗?作为小学生，要学会独立。”我结结巴巴的回答说：“行。”老师把我送到门口，让我自己跑回家去了。

那又是上五年级的事了，在一场热血劳动中，我干的很起劲，总想在同学面前表示一下自己。但是，在快干完的时候，我不小心被一棵竹子扎住了腿，我的几个好朋友看见了之后，马上带着我去医院抹了一些紫药水，又把我送回了家。

再见了，我亲爱的老师，是您，让我懂得了独立。

再见了，我珍爱的同学，是你们让我懂得了友谊的珍贵。

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36年前，19岁的支月英从共产主义劳动大学冶城分校毕业，通过招考来到离家乡进贤县数百公里的大山深处奉新县澡下镇泥洋村小学当老师。支月英满怀献身教育的理想和激情来到泥洋村，但生活条件的艰苦、教学设施的简陋，着实让她傻了眼：教室里只有一块黑板、课桌椅都是拼凑成的当地人烟稀少，孩子们上学要步行10多公里山路。工作和生活条件的恶劣，让来这里的教师换了一拨又一拨。

看着支月英，当地村民也半信半疑：这么年轻的姑娘，留得住吗?支月英用行动让乡亲们看到了她留下来的决心。她讲课绘声绘色，深受孩子们喜欢。校舍年久未修、窗户四处漏风，她买来薄膜和钉子，把窗户钉好。孩子们的课本、教学用的粉笔，都是支月英和同事们步行肩挑手提运上山。山村的家长不让女孩读书，她挨家挨户动员家长把孩子送来学校。

不知不觉，36年过去了。虽然支月英从支姑娘变成支妈妈，又从支妈妈变成支奶奶，但她对自己既是校长和老师，又是朋友的定位一直没变上课教书、下课陪学生玩耍。

亲爱的各位家长：

天津市南开区第十八幼儿园始建于1984年，二十多年的时光飞逝如丝，二十多年的办园历程串起南开十八幼的追求和梦想——让“发展凸现创新、成长追求个性”的办园理念和“秉承传统素养教育、构建联动成长环境”的办园特色，成为南开十八幼的孩子们受益终生的幸福源泉。

南开十八幼的教师是热爱生活、品德高尚，善于学习、勇于创新、乐于研究、勤于反思的教师群体;南开十八幼的家长是孩子的朋友、是幼儿园的伙伴、是教育的资源;南开十八幼是孩子们张扬个性的天地，是孩子们放飞理想最广阔的空间。

作为园长，我愿同我的老师们一起以“亲情、友情、真情”和你们一起为孩子的成长搭一方平台，让孩子们在幼儿园学会生活、学会做人、学会求知、学会审美，养成自信、好奇、交往、合作、关心他人等良好品质以及保持轻松愉快的情绪，让每个孩子在我们南开十八幼都可以拥有一个最佳的人生开端!

我们的幼儿园正向着“优质精品园”的目标迈进，我和我的老师们正在努力以优质的服务、专业的水准，高质量的教育教学成果，向每个家庭和社会奉献一份满意的答卷。

我有一位老师，她留着长长的头发，清秀的脸上长着一对弯弯的眉毛，炯炯有神的眼睛上戴着一副可爱的眼镜，样子看上去十分亲切，这就是我们的班主任范老师。

范老师是一位可亲的老师，她就像妈妈一样爱护我们每一位同学。有一次，上体育课时，有一位同学不小心把头摔破了，当场留了很多血，范老师知道了，急急忙忙地跑下楼来，心疼地把他带到了医务室，可是伤势有点严重，血止不住，范老师急得不得了，她一边打电话告诉同学的家长，一边急忙地把他送往医院……

范老师也是我们的好朋友呢！还记得四年级的时候，范老师兴奋地告诉我们学校将举行篮球比赛。为了这次比赛，范老师每天陪着大家一起训练。到了比赛那天，她也和大家一样摩拳擦掌，跃跃欲试，站在啦啦队旁边使劲地给我们的对员加油！虽然最后我们没有得到第一，但是我永远也忘不了范老师和我们在一起的快乐时光！

别看她平时像妈妈一样的照顾我们，像朋友一样和我们聊天、玩耍，但是她对待我们的学习是相当严格的。上课时她要求我们认真听讲，回家的作业也要求认真对待，不能马虎，学习不能偏科，德、智、体、美要全面发展……她的教诲，使我和同学们都受益匪浅！

这就是我们可亲可敬的老师，我爱我的老师！

何谓朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之间互相的一种称呼。后泛指交谊深的人。何谓老师？《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。老师就是传授给我们知识，塑造我们品格的人。师生朝夕相处，能做到亦师亦友，那真是再好不过的事情了。良师益友，对于做老师的来说，那是莫大的欣慰，对于学生来说，那真是一件极幸福的事情。那么，师生之间如何交朋友呢？

交朋友不是单方面的努力就能完成的，它是一个相互的关系。作为学生，要想与老师成为朋友，首先应该从自身做起，提高自己的修养，不断完善自己，主动与老师交流交往。老师是传授知识，塑造思想品德的典范，“物以类聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作为学生，应该勤奋求知，积极向上，以一个良好的精神风貌呈现给老师。那么我们具体应该怎么做呢？

教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，认真上好每一堂课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦繁重的，我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。老师与我们每天生活在一起，对我们的学习、思想、心理都比较了解。老师对我们提出的要求，批评和建议往往都是中肯的，切合实际的。所以我们要虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。

任何人都会犯错误，老师也不例外，当你与老师见解出现分歧时，我们应该怎么样告诉老师呢？首先应该尊重老师，不能不分场合的与老师顶撞，不能对老师不理不睬背后议论老师。不能对老师产生轻视心理。提意见的时间也要恰当。不能在老师讲课的时候贸然打断老师的讲话，可以在下课后，去老师办公室以科学的态度与老师共同探讨。在探讨的过程中不能强求老师承认你的观点，要使双方达成共识。这样既给老师弥补了教学中的不足又维护了老师的尊严。

作为学生的我们，所懂得知识与老师相比相差甚远，所以在老师面前我们更应该有一个谦卑的态度。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。他们都从对方身上学到了很多。孔子尚且如此，何况知识浅薄的我们。

老师是我们的学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。让我们彼此坦露心扉志趣相投，使自己快乐的学习，更快的进步。

我今年10岁了，在班上的成绩也是比较好的，这跟我的爸爸妈妈是紧密相关的！因为是我的爸爸妈妈把我送进了美丽学校里，让我在书的世界里遨游；在知识的海洋里展翅飞翔！

再过1天就是感恩节了，我想提前对我的爸爸妈妈说：爸爸妈妈你们辛苦了！我一定不会辜负你们对我的期望！

我清楚得记的有一次，我的数学考砸了！才考了80分，虽然你们没有说我什么，可我知道你们的心里很难受，因为你们为我下了多少功夫啊，你们帮我买这个同步试卷，买那个课堂练习，而我却一点儿也不做，不仅浪费了钱，还没得到效果，我真的很惭愧！

我还记得有一次，我弹琴感到很烦，甚至不想弹了！我和妈妈说了，我妈妈鼓励我说：你已经学了这么长时间，你丢了难到不觉得可惜么·再说了，你多学一样本领也是为你好呀！音乐可以陶冶人的情操，可以提升你的素质！我听了妈妈的话，点了点头，一直坚持到了现在！目前我已经顺利的通过了5级考试了！我想：我可能会成为和贝多芬一样同等名声的音乐家呢！

爸爸妈妈，我要感激你们给予我生命，让我来到大千世界，当我一岁的时候，你们教我走路，让我迈开了人生的第一步；当我一岁半的时候，你们教我说话，使我知道怎么用语言表达自己的想法，

当我二岁的时候，我会跑、会跳，还会背一些唐诗宋词，已经是个活泼可爱的小才女了，这都要归功于我的爸爸妈妈，是他们教会我许多本领。现在我已经是五年级的学生了，是个有思想、有抱负的女孩子，我懂得了爱、知道了感恩！我已经会用自己的力量来报答父母亲了！

尊敬的老师，我要感激你们，是你们教给了我知识，让我成为一个讲文明、讲礼貌的学生。

同学朋友们，我要感激你们，是你们给了我友谊和帮助，让我的生命旅程不再孤单。

我还要感谢挫折、感谢坎坷，是它们让我在一次次失败中变得坚强，让我在不断完善中前行

如今，我们在父母的厚爱老师的关心中成长，我们应该有一颗感恩的心，对待周围的事物和同学，和睦相处，互相支持。

从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这就是感恩。

[感恩我的父母老师朋友作文

我坐在那里显得多么不起眼，也许只有她才能注意到我。“那个同学”说的就是你‘看什么看啊’看什么啦，我又怎么啦，每天就会找我的茬。也许以我的脾气她还奈何不了我。我学习不好在班里就是个坏学生，人人都这么认为，慢慢的我也习惯了。也只有她才把我当一个好学生来看，我的语文老师--陈叶。

起初我很不听话，她是一个新来的老师，她也不知道我是一个坏学生。一上课我又开始捣乱了，她的课一上来，第一个让我自我介绍。当然我也不小视她，我有一点开玩笑似的说：“我是xxx，我是一个坏学生，没有什么爱好，最大的爱好就是上课说话。那时让她弄得好无语哦。万万没想到的是她居然把我叫到办公室。拜托，一般老班都不甩我几次啊。

那个好像是她住的房间啊！一上来她并没有批评我，反倒让我坐，还给我倒了杯茶。我一个坏学生，哪受过如此高的待遇。也许正是因为这样，我对她才产生了对老师前所未有的好感。她对我说了好多，也许正是因为她的话，我才决定认真学习。

在其他老师的课上，我一般都不听课，只有在她的课上我才努力学习。又到了期中考试了，考前老师对我说：你一定可以的，要相信自己啊！也许正因为她的一句话，我考试居然没睡觉，在认真做题耶！最后万万没想到，我的语文成绩居然是年级第一啊！

没人管的了我，最后她以她的温柔制服了我；没人管的了我，最后她以她的能言善辩制服了我；没人管的了我，最后她以她的智慧制服了我。

她，在我眼里不是老师而是我最亲密的朋友，她，不算太美可她的心灵是最美的，她，永远都那么迷人，她以她的智慧可以征服所有人。她是一个乡村老师，却做到了别的老师做不到的。

我最亲爱的的朋友，我最敬重的老师，感谢您。

敬爱的卢老师：

您好！

我从天印小学转走也快两年了，那里有我四年的回忆，虽然，已经过去那么久了，但在那里的回忆仍旧是记忆犹新。

这里有您一样好的老师，和我们班一样热情的同学，我真为我的幸运而感到高兴，转到另一个学校还能遇到这样好的老师和同学。

现在，我的学习成绩也提高了不少，字也写得好多了，我是不是有很大的进步呢？

在一年级的时候，我和同学们正在操场上玩“冰糕猫”，在不知不觉中，我跑到了学校的植物园中，不小心踢到了一块石头，一下跌倒在地上，当时，我只感觉到一个地方特别疼——膝盖。我慢慢的爬起来，发现膝盖鲜血直流，伤口上面沾满了泥沙。我便哇哇大哭起来。感到身边是一片黑暗。

这时，我感到有一道光芒正在靠近，缓缓地靠近，那道光芒不是很强烈，也不是很微弱。这时，在我耳边想起了一个温柔的声音：“廖双妮，怎么了？怎么哭了？”我抽泣着说：“卢老师我的膝盖流血了，真的好疼！”“好啦，好啦，不哭了，不哭了，啊！老师带你去医务室。”说完，卢老师就抱着我去了医务室，边走还边安慰我。

在学校医务室里，洋溢着一股浓烈而又难闻的药味儿，我感到很不舒服。当校医清洗我的伤口时，我一是疼得“泪流满面”。当校医用酒精给我消毒时，我哭得更加厉害，那种疼痛根本让人无法忍受，更别说我们这样的小孩儿。卢老师看我这样痛苦，说：“忍住，忍住，一会儿就好了！”就在这时，他把同学送她的棒棒糖也都给我了。

我还记得，在我三年级的时候，那正是在上语文课，我的肚子突然剧痛起来，痛得我倒在地上打滚儿，卢老师看到这一现象，就连忙背着我去了医院。

来到医院之后，卢老师把我轻放在排椅上，忙里忙外的帮我办手续，检查之后，医生说是胃凉，说完卢老师便松了一口气。之后小跑去给我拿药。

那时之见卢老师呼呼喘气，还把我送回家。( )

当卢老师把我送回家时，刚踏出门槛我悄悄地告诉外婆，是卢老师亲自把我送到了医院，还付了医药费。话音刚落，外婆便飞奔出去，我也跟着出去了。

不一会儿，我们就赶上卢老师了，外婆掏出了钱，就硬塞给了卢老师，可卢老师硬是不要，说：“廖双妮是我的学生，给她付医药费又有什么呢？”外婆想了一想，说：“卢老师，让您破费了，下次可别再这样了！”

经历这些是以后，之后还经历了一些事卢老师在我心中也不再是老师，而是一位朋友，一位只会为别人奉献的朋友，一位忘我的朋友，这种无私和忘我的精神，真是叫人敬佩。

朋友，我是第一次这么叫您，希望您以后也为自己想想，行吗？但是，我永远知道，也永远记得，您有着花一样的美丽容颜，更有一颗花一样美丽的心！

祝您：

身体健康，青春常驻；全家平安，天天快乐！

转走的学生：廖双妮

3月13日

我自今年九月份进入初中级部学习以来，感到最明显的变化就是课程增加了，知识的深度和广度也相应加大了。为了更加有效的学习、掌握知识，我在加倍努力的同时，还要与各位任课老师处理好关系，也就是要与各位老师们成为好朋友。这样，对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。

大家知道，与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的，但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见，有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”，这就出现了师生间相处不融洽的情况，其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等，即相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

作为学生，要主动与老师沟通，与老师的交往就应该像朋友之间一样，互相帮助，互相关心，与老师说知心话，把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友了。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。否则最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换了语文老师，那时我还小，总认为以前的老师好，不能接受当时的新老师，导致上课不认真听讲，专门和老师作对，学习成绩也出现下滑。以后我及时调整了自己的心态，把新的任课老师当成了自己的朋友，自己的学习成绩才有上去了。

根据一般人的思想，跟老师做朋友会有压力，狠尴尬、拘束。这是因为跟老师做了朋友，很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话，语气带有一定的命令性，使你不得违抗。老师跟学生之间谈话时，不要老想着他是老师而我是学生，说话时候应该带点客气，争论的时候要想着退让，不退让的话就不是好学生。那样子的话，你和老师们是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由，在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到？！你不要想着身份上的区别，跟老师在一起，不一定是要谈关于学习的事情，你可以很轻松的展开话题，比如：老师假期去哪里玩？这样的开头，会给予老师放松心情，真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容，比如：我想去xx，回来以后我会记录我的情况，写下xx感。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合，轻松与严谨想呼应，这样就可以和老师化敌为友。

我们还要注意师生交往的基本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的基本修养：见到老师要问好，进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评：受到老师表扬时不骄傲，对老师的批评要虚心接受，明白批评是对自己的爱护。原谅老师的错误：明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意方式和场合，不伤害老师。

其实，师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

你瞧，前面那位穿着米黄色休闲装，一头飘逸的短发而一脸严肃的就是我们班的数学老师监班主任——李老师，如果你认为她很凶很很严厉那可就错了，至于为什么，那就一会儿再揭晓。

李老师上课非常轻松。在上课时，她总会举一些生动的例子来表达。比如要上分数这课了，李老师举了一块蛋糕，把它平均分成5份，取其中的一份就是五分之一，这样，许多同学懂了不少。她也不会用太过严厉的话批评不认真的同学，而常用开玩笑的语气。有一次，她想批评我们做题不仔细，于是她就说：“吃任何东西都要慢慢地，吃出味道，总不能一口全部吃光，准把你胀死，所以做题也要仔细做得精……”经她这么一说，我们似乎也不觉得她是在批评我们，心里舒畅了不少，自然而然也就改了。

李老师好像还童心未泯。我们可以随便和她聊天，聊什么都行，心里话，家常事都可以讲，有时候真以为是朋友似的。别的老师刚认识时总要说：“大家可以把我当朋友。”可是真的，老师终究还是老师，而李老师从来不说，我们却有时真把她当做朋友，在她面前，我可以将快乐、悲伤、愤怒全部释放出来。李老师还很喜欢吃零食。她的小宝宝有时会来学校，所以她的一只办公抽屉里常装有好吃的东西，有时进办公室会见她在吃，你走近，她就会问：“要吃巧克力吗？”好像从来不注意身材。不过，她吃零食还有讲究，只要吃乐事烤肉味薯片，只须喜之郎果冻等。

我很希望她能继续陪我们度过小学的时光，让我们那紧张的六年级也添加一道色彩。

朋友,是每个人不可缺少的.他可以在你有困难时帮助你,在你忧伤时安慰你,在你孤独时陪伴你。

我就有这么一个朋友——徐寒。

他有一双蝌蚪似的眼睛,高高的鼻梁在他的脸上特神气,一双会动的耳朵和一张常噘起来的小嘴。

我们班组织了一个"国际象棋联盟会",我担任骑士(高级教师),徐寒担任城堡(科研部主任),他的职位可比我的职位高多了。

有一次,我去向他挑战国际象棋,他答应之后,便从书包里抽出一盘棋来. 他平时最喜欢用白棋,但是我也喜欢用白棋(因为白棋先走),他并没有和我争论,而是把白棋让给了我。

双方摆好棋后,比赛开始了。

我知道他厉害,就用了全封闭的阵式,这一招他早就知道我会用,便早早布好了双马双车斜象的阵式,他先用相破了我的阵,再把兵拱到了我的后可以吃的地方,我便用后把他的兵给吃了,没料到他的马一跳上前来"将军抽后"可见他是一个会抛砖引玉的人.他见我丢了后非常生气,就让我悔一步棋,可见他是一个非常大度的人。

比赛结果,当然是我输.可徐寒并没有嘲笑我,而是教我了一些应对的技巧。

啊徐寒,你不仅是我的朋友,还是我的老师,我真要像你好好学习。

在人生的旅途上，除了有父母师长的教导外，“朋友”也是在我们的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”每个人的身上都有值得我们去发觉学习的地方，看到朋友好的行为，我们可以遵循;看到朋友不好的行为，我们也可以检视自己有没有跟他们一样，即刻改进。

我的朋友小珊，每天都笑脸迎人，跟她一起聊天、做事，心里总是感觉特别舒服轻松。而且做事负责的她，打扫也总是特别认真仔细，当大家都马马虎虎尽快完成清扫工作时，常常只见她一人还在跟教室里的脏污奋斗。我从她身上学习到微笑容易与人亲近，做事负责，不以善小而不为。

我的朋友小晖，是班上的乖乖牌。以礼待人的他，为他赢得好人缘，大家都喜欢跟他做朋友。他不会像有些人看到师长或同学就立刻低下头或撇开头，好像没有看到，快速离开，他反倒是会大方的跟人问好或道再见。我从他身上学到，礼貌是挂在嘴边，基本的问候是拉近彼此距离最好的方式。

我的朋友小方，是班上的体育健将，只要有班级体育竞赛活动，他绝对是主力得分王，为我们班上赢得许多荣耀。 但是，有点调皮性格的他，行为常常脱序而做出一些让老师为之气结的事情。这时我就会好好规劝他，并检视自己是否有相同错误的行为。

朋友就像我们的老师，他们让我们在人生的道路上没有了踟蹰，一直稳步向前。知识不只从书本或老师的身上找，朋友的身上也可以让我们体悟到许多人生的经历与道理。谢谢我的朋友们，我一定会好好珍惜大家之间的友情。

我自今年九月份进入初中级部学习以来，感到最明显的变化就是课程增加，知识的深度和广度也相应加大。为更加有效的学习、掌握知识，我在加倍努力的同时，还要与各位任课老师处理好关系，也就是要与各位老师们成为好朋友。这样，对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。

大家知道，与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的，但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见，有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”，这就出现师生间相处不融洽的情况，其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等，即相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

作为学生，要主动与老师沟通，与老师的交往就应该像朋友之间一样，互相帮助，互相关心，与老师说知心话，把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。否则最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换语文老师，那时我还小，总认为以前的老师好，不能接受当时的新老师，导致上课不认真听讲，专门和老师作对，学习成绩也出现下滑。以后我及时调整自己的心态，把新的任课老师当成自己的朋友，自己的学习成绩才有上去。

根据一般人的思想，跟老师做朋友会有压力，狠尴尬、拘束。这是因为跟老师做朋友，很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话，语气带有一定的命令性，使你不得违抗。老师跟学生之间谈话时，不要老想着他是老师而我是学生，说话时候应该带点客气，争论的时候要想着退让，不退让的话就不是好学生。那样子的话，你和老师们是根本做不朋友的！你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由，在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到？！你不要想着身份上的区别，跟老师在一起，不一定是要谈关于学习的事情，你可以很轻松的展开话题，比如：老师假期去哪里玩？这样的开头，会给予老师放松心情，真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容，比如：我想去xx，回来以后我会记录我的情况，写下xx感。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合，轻松与严谨想呼应，这样就可以和老师化敌为友。

我们还要注意师生交往的基本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的基本修养：见到老师要问好，进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评：受到老师表扬时不骄傲，对老师的批评要虚心接受，明白批评是对自己的爱护。原谅老师的错误：明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意方式和场合，不伤害老师。

其实，师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克R26;；乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

俗话说，老师是园丁，浇灌着我们这群花朵；老师是蜡烛，燃烧自己照亮我们……我就有这样一位老师，她姓裴，在我们这一群她教过的同学之间，她是最有口碑的：“裴老师可好了！我们图书角的书籍都是她买的，为了让我们增长知识，这么舍得掏钱包”“裴老师是我们的好朋友，经常和我们一起玩！“是啊！裴老师就是这样一位好老师，我不由得又开始怀念起当他学生的日子了……

看！她又开始和我们疯玩了：“楠楠！投篮！”她开始和我们打球了。她凭借这身高优势，连连投三分球……哎！老师，你怎么又跑了？啥？那边有橡皮筋？哎！你个顽童！“娇娇小妹娇又娇，住的房子高又高……”老师又开始跳橡皮筋，看！她跳的多起劲！因该是在回忆小时候那无忧无虑的童年了吧。

有一次，我的数作忘了带，跑回学校拿，当时是上晚自习，我拿会输做经过老师窗前不经停了下来：老师正打着点滴给我们批卷子。据我所知，老师发了高烧，应该在医院休息的呀，可是看着老师批着那一张又一张的卷子，我的泪眼模糊了……

老师，你既是我们的朋友，又是我们贴心的老师，老师，我敬佩你！

[老师是我的朋友作文

如果有机会，做一名像朋友一样的老师献给教师节

教师这个职业我既不是从小喜欢也不是内心钦佩，但是长大了之后，报考的学校是师范类的，学习的专业是教育类的，所从事的第一份工作也是有关于教育的，可能是跟学生有着不解之缘。我自己也觉得：只有这样才能跟天真无邪的孩子一直在一起......

我深刻的知道，一个老师正确的引导和关怀，能够给予孩子多少正能量，能够在他们成长的历程中陪伴他们。

还记得小学的老师，让我们背诵各种古诗和课文，开始规范的写作文，像个严厉的家长期盼我们成长，；初中的老师，让我爱上了文言文，虽然有些叛逆，但是她对待我们就像自己的孩子一样；高中的老师，创造种种机会让我们站在讲台上独立地讲课，私底下跟我们说说笑笑就像最要好的朋友；大学的老师，开始培养我们说课，有过严厉也有过爱的拥抱..... .遇见了这么多老师，老师的亲切让我喜欢，跑开了传统的对待老师的畏惧和敬仰，因为老师可以像知心朋友一样，围绕在你身边，关心、陪伴着你成长。

所以，正是在合适的年龄段遇到了对的老师，才让我一步步的走到今天。

毕业后，我也做过一段时间的初中老师，走之前：我清楚地记下孩子们名字和容貌；走之后：曾在日志写过一篇来记录和他们在一起的快乐时光，记下他们各自的特点，并加以嘱咐和予以寄托和希望，他们纷纷转载，这么做，只希望在他们在今后的学习生涯中能够记得：有一个像朋友一样的老师，曾来过........

如今的我，从事着有关教育的工作，虽不能站在讲台为孩子们讲课，但是我也倍感珍惜，因为可以时刻看到他们开心的笑脸、听到他们稚嫩的话语， 这种幸福也会流淌在心间，绽放在我的笑靥上.......如果有机会，我也想做一名像朋友一样的老师。

认真、慈爱、负责、谆谆教诲，这是给予老师的评价，正是老师全身心的投入，把爱分给每一个她疼爱的孩子。身边的同事，也让我无时无刻不在见证这些赞美的伟大之处。对待孩子热情友好，

不辞辛苦的为孩子补习功课，甚至是加班加点做电话回访.......这些，看在眼里也会悄然动情。因为在老师的眼里：每个学生，都是自己的孩子。

无论是学校还是课堂，都是一个融进爱的大家庭!我希望,这份纯真而又高尚的爱，可以像源源不断地河水流淌着。正如：苏幕霍林斯基曾说过:&ldqu;没有爱就没有教育！&rdqu;把爱融进教育，无论是在学生的幼年时代还是在成人之后，用爱去指引和呵护。未来，他一定会像我一样：怀揣着爱，继续在人生路上前行！

一名优秀的老师，不会惦念自己得过多少荣誉、奖项，而是会常常不自觉的回忆起：某年某月的学生，是多么优秀，多么让自己喜欢.......因为，她把人生的幸福回忆留给了与她相除过的可爱的孩子们。我想从事教育工作的老师如果经常能会体会到这些，她，一定是幸福的！

最后，在教师节来临之际，真诚地给在座的各位老师道上一句：节日快乐！

雄鹰得以飞翔，是蓝天教会了它成长;小草得以生长，是土地给予它力量;梅花得以开放，是寒冷给了它磨炼和风霜，这是它们的朋友，也是它们一生的老师。

很多人都知道一句话叫“友情大过天”，很多人都听过一首歌叫“一个像夏天一个像冬天”，很多人都愿意自己的一切和朋友分享，我又何尝不是这样?

从小到大，我珍惜和爱护每一份友情，对待每一个朋友都是全心全意。在十五年的成长路上，是朋友给了我不计其数的温暖和力量，也是朋友，教会了我成长。我有一个十二年的挚友，我们从幼儿园开始就是同一个班同一个小区。小的时候不懂事，跟她还打过几架，可是连原因都不知道是什么。后来慢慢熟悉了，小学开始一起上学下学，每天每天都是同样的路，走了五年却不曾觉得这路很长很乏味，只因身边有她。初中的学习十分紧张，这期间我们都结识了新朋友，彼此之间像是隔了一层膜，走不进彼此的生活。那多时间我很失落，少了她都觉得空虚，终于有天忍不住找她长谈，原来她也和我相同感受，只是碍于面子没有来找我。看吧，朋友之间总是这样的，是她教会了我，退一步海阔天空。

初三生活平凡却又激烈，它像场战役，输的人必定头破血流。而我像是这场战役中的一个小兵，不知不觉就掉了队，我开始有些自暴自弃，不相信自己，总是放纵后清醒，清醒而后阵痛再沉迷…我明明清楚自己应该做的是什么却总在下定决心的后一秒放弃。她也看到了我的状况，找到我大声呵斥我说我这样做连自己都对不起问我的梦想哪去了问我以前的我哪去了，我说我是个什么都学不会的笨蛋，说认真会输，说我之前的努力都付之东流我真的累了，而她只回了我一句话：没有伞的孩子必须努力奔跑，纵使寂寞成海，我会一直在。是她教会我，态度决定一切。

我和她有着同一个梦，她会在我跌倒的时候拉我一把在我伤心的时候陪我一起哭在我低迷的时候鼓励我。在冗长时光里，你所坚持的并不是你一个在坚持，这是一件多么幸运的事。就像她一直陪伴我，是我的所有，也是我成长路上深深铭记的老师。

那是一个冬天的早晨，我推开窗户，展现在我眼前的是一片雪白。房顶上、地面上覆盖着厚厚的雪。啊!要是能痛痛快快地打雪仗，那多有意思呀!

我来到学校，同学们都在谈论着这场大雪。吴老师踏着晨会的铃声，满面笑容的走进了教室。他扫视片刻后，说：“今天我和体育老师商量，决定带你们去打雪仗。”教室里沸腾了，同学们欢呼雀跃，大声拍手叫好。

同学们立刻按男女分为对阵的两军，吴老师当然划归在“男子汉

”队。他哪里知道，我们双方背地里早已约定：一开火，男生就假装逃跑，然后由我们“娘子军”来“收拾”吴老师。两军接火后，一切都按原计划进行着。吴老师这是简直成了一个大孩子，只见他一边弯腰抓雪，一边猛打，还要时时躲避我们密集的“炮火”。他不住地喊：“快!快打!男同胞们顶住呀!别跑!”尽管他卖力的攻击我们，扯着嗓子鼓劲，他手下的兵是一个接一个的往后跑。我们开心地笑哇，追着砸呀，雪球一个接一个的砸在吴老师的头上、身上、腿上.....

有几个女生悄悄绕到吴老师的背后，偷偷的八几个雪球塞到他的防雪衣帽子里面，他连忙向外挑，并更猛烈的攻击我们。我们仗着人多，也在平明的攻击他的“卫士”。最后吴老师的几个师终因寡不敌众而举起了双手。他愁眉苦脸的说：“厉害!‘娘子军’大大的厉害!佩服佩服!”“我们胜利啦!”“我们胜利啦!”大家围绕着吴老师跳呀，笑呀，一个个把手中的雪球抛向天空，雪球在空中碰撞着，绽放出朵朵银花。

通常，人们都认为李小龙宗师的第一位武学老师是叶问宗师，但实际上他的启蒙老师却是他的父亲李海泉(LEE-HOI-CHUEN)，因为李海泉作为粤剧名人，已修习太极拳几十年，有很深的造诣。李小龙自小好动，认为只要是拳便都能打斗，因此从几岁时便开始跟父亲学习太极拳，且从此一发不可收拾，一练就是二十几年。从李小龙的武学笔记可以看出，太极在截拳道中占了极为重要的地位，它的一些有关“太极”、“无极”、“阴阳”的理论更逐渐发展成为截拳道的核心理论，而太极图也成了截拳道的标志图。梁子鹏由于李小龙当时在街头打斗的需要，曾想放弃对太极拳的修炼，因为太极是一门慢功夫。但遭到了李海泉的反对，因为李海泉知道李小龙的性子太烈，而通过练习太极拳，可能会有一定程度的克制，但在李小龙逐渐放弃对太极拳的修炼，他只得想办法另辟途径来弥补。李海泉此时想到了另一位武林前辈梁子鹏，但事情并没有李海泉想象的那么顺利，因为梁先生对李小龙在街头上的打斗劣迹早有耳闻，在当时保守的国术界，他还不想让这个不良少年毁坏自己的名声，但李海泉又是香港艺坛名人，故在不好推脱下，只好答应仅让李小龙来听他的理论课事实上也仅是收他做一个挂名弟子。但梁先生深厚的武学修炼基础与拳理深深打动了李小龙，并由此明了太极拳等内家功夫的真正技击涵义，而这一切又都是李海泉未曾讲到的，而事实上李海泉教李小龙练习太极拳的目的亦并非让他去打架，而是修身、养性、健身。叶问

叶问是广东佛山人，40年代后期因战争迁来香港，并开设拳馆专门教授咏春拳，是近代香港武坛德艺俱精且令人敬仰的一代武学名师，是香港武术界的领袖人物，更是咏春拳得以走向世界的首位功臣。李小龙在街战失利及受好友张卓庆的影响而决定投入到咏春门下，李小龙突然间感觉到张卓庆的技击犀利了许多，原因是他开始学习了咏春拳的缘故，所以在张卓庆的介绍下他亦正式拜入了叶问宗师的门下，而开始系统学习咏春拳。当然开明的叶问亦不反对李小龙继续练习太极拳，也不反对自己的弟子与别的拳派过招，相反他还特别注重实战训练，因为他知道一个拳派要想生存下去靠的就是自己的实力，习武者只有在“讲手”或“实战”中，才能不断地完善与强大自己。陈享在李小龙的截拳道的26个精华元素中，其中一项就是蔡李佛拳，蔡李佛拳是一种广东名拳，虽然仅有一百多年的历史，但在省港澳及东南亚地区的流行却相当广泛，而对于想靠武术扬名立万的李小龙来讲，没有理由不去向陈享学习这一大武学名宗，这种与咏春拳有着同样实战价值的，在香港算是最大的一个门派的崇尚实战的拳术。邵汉生邵汉生是李

小龙武坛生涯中的第一位正式的北派功夫老师，李小龙是在离港赴美前不久才去跟邵师傅学艺的，因为他感觉到自己到美国后别无所长，而只有武术方面可以勉强说得过去，所以为了进一步强化自己的这一技术特长，他才通过父亲的介绍去跟邵师傅学艺的，这时他虽尚未打算到美国后以武谋生，但武术确已成为了他的精神支柱。李小龙虽然跟邵师傅以“舞”换“武”，但也是在投入邵师傅门下后才开始教邵师傅学习跳舞的，李小龙尊称他为“四叔”当然他也学到了一些同门师兄弟所无法学到的节拳之关键技术，因为邵师傅对他的教授实际上是属于“家庭私人式”的教学。邵师傅这时教给他的功夫便是我们在美国长堤空手道大赛上看到他的疾如风、快如电的精彩的表演，尤其是他的连环飞踢的动作给人们留下了极为深刻的印象，而被誉为“致命的芭蕾”。李峻九李峻九(JHO

ON-GOO-RHEE)，曾两次入选“黑带群英殿”，并以曾向美国国会议员传授过跆拳道及自卫术而闻名，为美国武坛跆拳道界之顶级领袖人物，有“美国跆拳道之父”之美称。李小龙与李峻九的相识是1964年艾得.帕克举办的长堤空手道大赛上当然他们两人都是以表演嘉宾的身份去出席的，但李小龙的精彩表演却深深地震撼了李峻九，从那时候他们便成了好朋友，常常互相拜访、互相交流。李峻九不但学习了李小龙的立体式攻击打法，且同时将自己修炼了多年的腿法心得教给了李小龙，从而进一步完善与丰富了李小龙当时的武道系统，尤其是在高踢法方面，更使李小龙获益良多。至于李小龙经常在一些公众场合所表演的“脚断木板”之技，便得自于李峻九;还有腾空飞踢技术，更有赖于李峻九的指点。艾得·帕克艾得·帕克(ED-PARKER)，在美国武坛被称为“美国空手道之父”，是空手道运动在美国的奠基人，同时也是“肯波”流空手道(KENPO-KARATE)的创始人。李小龙经朋友介绍与他认识之后，由此开始互通所学，李小龙向他讲解以咏春为主的中国武术，艾得·帕克则将自己的格斗精技介绍给李小龙，使李小龙切切实实地受到了空手道这门格斗艺术的高深内函。尤其是艾得·帕克的功夫是脱胎于传统空手道的新型格斗技艺，所以它的改革与发展对李小龙的影响相当大，也使李小龙由此认识到一点：“拳术应该在前人的基础上有所创新”，因为没有创新就没有发展。肯尼·拉贝尔

肯尼·拉贝尔(GENE-LEBLL)在美国武坛号称“柔术之父”，作为“黑带群英殿”中“导师奖”的多次获得者，李小龙不仅跟他学习过柔术，就连查克·罗礼士(CHUCK-NORRIS)与“喷射机”宾尼(BENNY)也曾跟他学过柔术在李小龙刚到美国发展之时，肯尼·拉贝尔便早已名闻全球，他不仅获得过多次各种柔术与格斗比赛的冠军而且还因摩托车特技过人而被誉为“飞车手”，当然李小龙所跟他学习的主要内容为“锁制技术”。拉贝尔曾向李小龙倾囊相授了自己的柔术技术，从而进一步完善了李小龙的格斗技系统，因为人们都知道，截拳道是一种踢、打、摔、锁并用的立体式无限制的拳道，而其中的“摔”与“锁”技术除了李小龙曾从中国武术中汲取了一些有用的技巧之外，相当一部分的精华动作便直接来自于肯尼.拉贝尔。所以说，早在当今的一些截拳道研修者回过头来学习格雷西柔术或其它一些综合性格斗技之时，殊不知早在30多年前，李小龙宗师便已在肯尼·拉贝尔的指导下面掌握了此类武技，只是当今的一些截拳道研究者对正宗的截拳道知之甚少而不了解罢了。1997年，美国武术界在为肯尼·拉贝尔祝寿时，他突然说了这样一番具有震撼性的话：“在我的62年武术与柔术生涯中，李小龙是真正的无敌斗士，尤其是他那双可将人锁制得无法动弹的双臂，若以身材比例而言，其力量与威力确为我平生未见。严镜海严镜海虽为李小龙的学生，但他对于李小龙在武术上的成功，亦做出了极大的贡献，因为严镜海在投入到李小龙门下之前，便已是一位传统武术方面的高手，并精于多种拳法及擅长“铁沙掌”功夫，然他对李小龙最大的贡献乃是把自己的一套肌力训练方法教给李小龙，因为他本身便曾是一位举重运动员，于肌肉训练方面有相当丰富的经验。李小龙对严镜海所教的技术亦如获至宝，而依法苦练不辍，使本身便已强健的肌肉变得更加发达，抗击力亦更强，爆发力亦更为凶猛。所以说，如果没有严镜海的帮助，就不可能有李小龙那强劲、威猛的身手及铁铸般强硬的身体。李小龙那身结实的肌肉和惊人的爆发力，本身就代表着一种神威和气势。对此，李小龙亦得出一个结论：如果你的身体不够强壮，你便不能进行剧烈的搏击。