樱花的作文评语【精品19篇】

公园里有一片樱花，有红的、白的、粉的。红的如同一团团燃烧的火焰，一簇一簇地，激情燃烧着，令我感到一种豪迈热情的气氛；而那白色的呢？远远望去，一片雪白，那么地淡雅高洁；粉色的又粉的娇嫩，如少女般羞涩。定睛一看，那叶枝上还挂着许多花骨朵儿，红红地像铃铛似地被叶子包裹着，小巧玲珑，惹人喜爱。

我又不情不自禁慢慢靠近，那盛开的花儿毫无保留地张开花苞，中间又细又长的花蕊尽情伸展着四肢，散发出淡淡的清香。那花瓣，白的白里透着点红；红的红外绕着白；还有那白粉相间，互相映衬，交相辉映。

那片绚烂的樱花，它虽没有浓浓的芳香，但只凭那清香就足以体现她的淡雅。花朵们是那么地深沉、红火热烈，充满无限活力，使我变得激情、精神焕发起来；又是那么地洁白无瑕，象征着崇高、淡泊，我又随之感到内心变得纯净、安静了下来。

樱花不仅渲染了春天，也沉静着我们的心灵！

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

18、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

23、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

24、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

27、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

31、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

32、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

35、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

[小学生写景类作文评语

今天，天公不作美，下着蒙蒙的细雨，但浇灭不了我们心中那份赏樱花的好奇之火。我独自坐在车窗边，恨不得长出翅膀，要不拥有孙悟空的筋斗云，飞到八尺沟去——那是一个樱花烂漫的地方。

经过九弯十八转，我们终于到了樱花园。刚刚下车，热情的村民便向我们打起了招呼。老师询问其中的一位村民：“请问樱花园怎么走？”’那个人连忙指了指，顺着他指示的方向，我们快速奔去。

哇，看到了！樱花园！樱花！远远看去，粉红色的一片，像满天的彩云，飘呀，飘呀，飘累了，正停在那儿歇脚呢！走近一看，粉红色的花瓣，绿色的叶子都是椭圆形的，花蕊黄里透白，层次分明，下面是白的，上面是黄的，十分娇小，仿佛一摸就会断了似的。樱花有的全部开了，千娇百媚；有的刚开了一半，正在积蓄力量努力着；有的还是花骨朵儿，就像害羞的小姑娘，还不敢探出脑袋。可无论是怎样，它们都挨挨挤挤的，密密层层的，仿佛一个团结的大家庭。还有那迷人的香味，沁人心脾，令人心旷神怡。

正抬头欣赏着，咦，怎么下起了彩色的樱花雨？哦，原来是几个调皮的男生正在使劲地摇着樱花树呢！伴着阵阵清凉的风，樱花纷纷扬扬地飘落，就像是下着雨。我兴奋极了，也加入了这摇花的行列。随着一阵阵尖叫，快乐和樱花雨一起纷纷扬扬降临人间，只见越来越多的人加入了我们的行列……

外面下着细雨，伴随着从天而降的樱花雨构成了一个浪漫多彩的世界……

下雨了，淅淅沥沥的小雨从空中飘飘洒洒地落下来，落在土地中，落在长河里，落在湖泊里——落在草丛中，好像给小草“娃娃”洗了个澡。

雨过了，我就和妈妈一起出来玩玩。一出门，就闻到了清新的空气。那空气带着雨的湿润，草的清香，土的气息，扑面而来，深深的吸一口，沁人心脾，仿佛整五脏六腑都被洗了个澡。

乌云渐渐散去了，天像被洗过一样，碧蓝碧蓝的，仿佛一块巨大蓝翡翠铺满了天空。太阳露出了笑脸，心情地把她的光和热抛洒向大地。草地上的的小草，挂着数不清的水珠，也迎合着这耀眼的光芒，像无数颗星星，发出晶莹剔透的光来。紫色的牵牛花，和姐妹们手拉着手，在绿绿油油的草地上，吹着小她们的小喇叭，跳起优美的舞来。黄澄澄的迎春花，也露出了笑脸。它们一朵又一朵的绽放着，一枝又枝的满缀着，好看极了。看看这朵，很美;再看看那一朵，也很美。即使是花骨朵，也那么美丽，色泽鲜艳，好像饱胀的马上要破裂似的。

不知什么时候，天空出现了一道彩虹。妈妈说：“彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的，这七种颜色任意组合，可以变化出数不尽的颜色……”彩虹可美了，红的似火，青的似玉，蓝的似天，黄的似光……我想，如果我能飞到彩虹上去，在上面散步，和蓝天白云合个影，那该多好啊……

几朵白云飘过，他们有的好像是穿着白衣裳的小朋友在玩耍，有的好像是小羊在吃草，还有的像移动的雪山……

雨后，就像是仙女的灵活巧手绘出的奇景，更像是一个多彩的梦……

晚上，我和妈妈去散步，我们看到路边开满了美丽的樱花。这些樱花非常漂亮，颜色五彩缤纷，有粉红色、雪白色、鲜红色。各种颜色的樱花交叉在一起，显得格外迷人。粉红色的樱花绽开了自己那阳光灿烂的笑脸，雪白色的樱花释放出迷人的芳香，鲜红色的樱花舒展着娇嫩的花瓣，它们好像在说：“小朋友，小朋友，你看我们美丽不美丽？

请千万不要摘掉我们呀！”我听了樱花们说的话，对它们说：“樱花，樱花，我不会摘掉你们的花瓣，请不要担心。”这时候，散步的游客也都纷纷停下来观赏着这美丽的樱花。就在我们被这些美丽的樱花陶醉的时候，有一只可爱活泼的花狗叫了一声，我和妈妈这才反应过来，我们该散步了。于是，我们继续向前面走去，但这些美丽迷人的樱花时时浮现在我的脑海中。

上个月月底在虞河和妈妈散步时，偶然发现一些开着粉花的树木，散发出淡淡的清香，沁人心脾。妈妈说，这是日本的国花，叫做樱花，原产地是中国。

四五月份是樱花盛开的季节。樱花花朵极其美丽，盛开时节，满树烂漫，远远望去，如云似霞。白居易有诗“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游”，就是描述了樱花盛开时的景象。樱花花瓣的色彩是无法用准确文字形容的。说它粉红色吧，似乎又有一种淡淡的白色渗透出来，粉中透白，白中有粉。在日本，一树树的樱花，仿佛一团团粉红的云，飘在山坡上，马路边，公园里，庭院中。

樱花的花瓣多为重瓣，初成粉色，白色，红色三种，后变紫褐色，柔软而富有弹性。樱花的叶片表面深褐色，有光泽，背面颜色稍淡，呈椭圆形。

樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说“七日樱花”，就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱花树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花边开边落的特点。所以说在一棵樱花树上能看到樱花开的各种形态。有的含羞待放，有的刚刚绽放，有的刚好盛开，有的已经凋谢。远远看上去，当樱花凋落的时候，就想是在下花雨。日本人欣赏的，正是樱花这种“轰轰烈烈而生，从从容容而死”的生命态度，这也与日本人拼命实现自身价值的人生观念不谋而合。

我爱樱花的幽香与纯洁，更爱樱花那种“轰轰烈烈而生，从从容容而死”的生命态度。

这里的樱花已经枯萎了，有的树杈上还挂着那么几片摇摇欲坠的干叶。走到樱花树前，那树枝光秃秃地，没有多少的修饰，与其旁枝叶较多的形成了极大的对比。这棵异国的树，在此已安家落户了。看着那满地落樱，一种莫名的伤愁浮上心头，“冷冷清清，寻寻觅觅……”李清照的诗句在耳畔回荡着。花儿早已随风而去，留下孤独的树干。第一次感觉到死亡的气息如此浓烈，那么贴近。樱花是死亡国度的引者吗？也许是吧。

樱花的花瓣在日本童谣下翩翩落下，那种凄美的景色只在梦境中出现过，此刻站立在樱花树下，我恍惚听到那古老的童谣，看到了翩然而下的樱花瓣在空中飞舞着，死亡国度的门缓缓打开……

樱花瓣仍然飞舞着，纷纷扬扬地飞向那扇大门，是它召唤开了死门吗？真的是死亡国的引者？要带我去吗？花儿自顾地飞了进去，门合上了。我依旧还在樱花树下站着。原是仁慈的引者啊！

花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，人的觉悟，到了垂死才通晓。当樱花瓣飘落的那一刻，是生命的另一种延续……

清明小长假，舅妈带着我和表姐等人去良山观赏樱花。

一路上，我们大家都有说有笑的，汽车沿着蜿蜒的盘山公路行驶。这里群山环绕，风景优美，像是春姑娘打翻了调料盘，绿油油的田野、黄澄澄的油菜花、雪白雪白的梨花，红如火的映山红……当然，最耀眼的是那漫山遍野的樱花！

近了、近了！终于到达了良山樱花观赏园。这里的樱花品种繁多，有层层叠叠的八重樱、洁白如雪的吉野樱、粉如霞的牡丹樱、河津樱、富士樱、枝垂樱……特别漂亮！当然，我最喜欢热情洋溢的山樱花，一棵棵挺拔的山樱树连成一片，远远望去，光秃秃的树干上结满密密麻麻的花朵，像紫红色的烟霞，如梦如幻。旁边的富士樱，花期已经快结束了，花瓣洒落了一地，像给大地铺上一件粉色的地毯，游客们纷纷拿出手机拍下这美丽的一瞬间。

后来，我们玩起了游戏，大家分头去找樱花的品种，并和它合影。看谁找的品种多，谁就赢。比赛开始，我们就像猎豹一样冲进樱花林，大家争分夺秒的和樱花合影。最后，我们打成了平手，因为我们都找出了所有品种的樱花。

今天的樱花之旅让我流连忘返。

春天来了，天气渐渐变得暖和起来了，小树也渐渐的开花长大了，我最熟悉也最喜欢的就是我们院子里面的樱花树了!我从4岁就认识它了。它每天看着我和我的好朋友一起玩耍，看着我骑自行车，陪伴着我慢慢长大。

刚才，妈妈带我去看它，我用我的小手轻轻地摸了摸它的身体，它的皮肤已经很粗燥了，就像一位满脸沧桑的老人一样。它到底有多少岁了呢?我也不知道。

它首先有一个树干，然后在树干上分了三个杈，之后又在这三个树杈上分了很多的小树杈，给自己形成了一个天然的大帽子。最后，在每个枝头上都长上了三个饱满的小花苞，就像马上要玻壳的鸡蛋一样，等着春姑娘为它送去一片温暖，它马上就绽放了。

每年春天四月份的时候，它都会开粉红粉红的花，开的满枝头都是，就像给自己戴了一顶粉红色的帽子一样，一阵微风吹过，花瓣飘飘洒洒的落到地上，像下了一场花瓣雨一样。

到了夏天，花都落了，但是它会长满碧绿碧绿的树叶，郁郁葱葱，像换了一顶绿色的帽子一样。我们在树下玩耍，歌唱，它为我们遮阴，给我们送来一片凉爽。

秋天，它的树叶都变成了金黄色，为大地染上一片金黄，我们就像在金色的阳光下玩耍。

冬天，树叶都落了，它变得光秃秃的，真难看啊!但是，雪花愿意帮助它，为它披上一层银色的外衣，让她暖暖活活的过冬。妈妈告诉我，冬天的丑陋是为了给春天带来美丽的绽放。

下雨时，樱花树哗啦哗啦地唱歌，刮风时，沙沙沙地唱歌，下雪时，哧哧哧的唱歌，不管刮风还是下雨，一年四季，它们的歌儿都会快乐地唱。

啊!我喜欢你，我可爱、美丽的樱花树!我要和你一起长大!

春天来了，花儿都笑着迎接这漂亮的季节。桃花渐渐从花苞变成了小花，梨花也用早晨的露水把脸洗干净了，杏花也早早的笑了起来，樱花也换上了春装，赶着开放了······在这么多花面前，你若问我喜欢什么花，我会斩钉截铁地说我最喜欢樱花。应为在我心目中可爱才是美，才能让人痴迷，我一直认为樱花才配得上可人爱。你想啊，粉里透白的小脸蛋儿望着你，不觉得很可爱吗？

樱花的枝子很细，风一吹，枝子就会轻微晃动。叶子才叫奇怪！小小的，不是圆的，也不是尖的，通常都是落叶后才开花。小花瓣有二十来片，都很小，很碎，粉红色里又来点儿白。花蕊很多，很细，上面还有金黄的花粉。花的香味很淡，但与众不同。花瓣摸上去像丝绸，又像婴儿的皮肤，非常嫩，使点劲儿去摸，花瓣就会落下来。

作为单独一朵樱花，体现不了群体的美。一树樱花，一朵贴着一朵开，好可爱哟！已经开了的花旁若有花苞，那朵开了的是妈妈，没开的是宝宝，妈妈正抱着宝宝睡觉。一园子樱花更是美，乍眼望去，还以为是粉红色的雪呢！在远处虽然看不出是樱花，但一闻，只要闻到的香味与众不同，那树上的“雪”就一定是樱花。真是一种与众不同的花呀！

这就是樱花！我钟爱的樱花

你喜爱什么?是纤细小巧的青草?是轻盈如纱的白云?还是活泼机灵的燕子?

这一切，自然有迷人之处，然而我还是喜欢春天的樱花。在一个阳光明媚的早上，老师带我们去看樱花，走进植物园，甜润的空气就向我们扑来，满眼青山，树木茂盛，十几只燕子在天空中掠过。一阵阵轻香扑鼻而来，往前一看正是樱树林。真美啊!我有如走进了花的世界，这么多樱树，千姿百态，我近边的一棵树，长得婷婷玉立，好像是一位高贵的小姐，穿着贵华美丽的服装站在身边。一根根树枝上开满了樱花，却没有绿叶衬托;仔细瞧那樱花，五六片白里带一点红的圆花瓣，十几根黄色的花蕊被花瓣轻托着，显得那么优雅自在，那么清香，那么美丽，透出勃勃生机。

尔后山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见花瓣在山里翻飞、追逐，就好像花瓣是仙女洒下来的，又像正在下着花瓣雨，仿佛在花的仙境。这时同学们议论开了：“樱花是日本的国花，难怪这么美!”“日本人不仅因为樱花美才把它当作国花，还因为它是春天里开得最早的花”。虽然开得最早，但也凋谢得最快，真是来也匆匆，去也匆匆，所以日本人很怜惜樱花。樱花真是报春的花，她能在绿叶还没有长出时抢先开放，还真是不可思议!我也由此而想到自己，我还是个孩子，正像初春的樱花，但也要做个不依赖别人的人。在以后的日子里还有许多困难等着我，以前我总是依赖妈妈爸爸，现在我要把自己能做好的事做好，像樱花一样经得起生活的考验，就会锻炼出一颗独立自主的心。赏樱花真有收获啊，她让我明白了生活中的一点点道理。

今天下午，天气晴朗，万里无云，微风吹拂，太阳高照。爸爸带我去赣县看樱花。

一到贡江大道，我就被两旁的樱花吸引住了。一阵阵花香随风飘来，舒服极了！闻名而来的人们，人山人海，车辆川流不息。他们有的在看樱花，有的在和樱花合影，还有的在交换看花的心情呢！

贡江大道几公里两边都是樱花，有红色的、粉红色的、白色的，只看见，有的含苞欲放，有的鲜花怒放，还有的都结了果实了。你看，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂一边“嗡嗡嗡”的叫着，一边在花丛中辛劳的踩着花蜜。樱花旁边的映山红、茶花与它交相辉映，争奇斗艳，好像在比谁最美丽！

要是有人问起樱花是哪个国家的国花，你也许不知道，现在我就告诉你，樱花是日本的国花。我能在家乡看到樱花，我十分高兴！樱花是我见过的最美丽的花了！我喜欢你，樱花！

我们来到了青龙寺 ，大门两边的汽车长龙般的停放在马路边，我想：今天来青龙寺的人可真是人山人海啊！走进大门，哇！这里确实人非常多，漫步向前走，沿着台阶走进了漫山遍野的樱花园。这里的樱花满枝，一串串，一朵朵的樱花、有纯白的、淡绿的、玫瑰红的、粉红的……虽然颜色不一，但确是朵朵娇嫩动人，惹人喜爱。人们手上拿着手机或相机不停地拍照，都想用手机或照相机留下这美丽的花朵。

生长在东面的是红色樱花。一簇簇红樱花，红得像漂染过似的，还有浅红色的嫩叶作陪衬，远远看上去，美丽极了！我禁不住拿起妈妈的`手机拍了好多美丽的樱花。

这里的樱花真好看，明年我还要来这里看樱花。

那一季缤纷的樱花，埋葬了谁的誓言，铭刻在指尖的温存，是谁的如花笑靥。

——题记

淡淡的流萤蹁跹着静谧的夏夜，微凉的风，娇情的月光，和着蟋蟀的此起彼伏地合唱，演绎一场梦幻的交响。你听那清脆的小提琴，是小虫鼓动着双翅发出的鸣响;你听那窸窣的管弦乐，是微风轻抚竹林发出的沙沙的声响。徜徉在朦胧的薄雾里，我听见小草甜美的酣睡声;我听见蝉儿懒懒地趴在树干上，一声声的梦呓，像是在抱怨着那酷热的骄阳。

转过那片月露未干的花丛，便来到了这棵樱花树下，簌簌的樱花点缀着漫天的繁星，一闪一闪的像是无暇的笑脸。月光倾泻在树梢上，泛起银灰色的波光，宛如仙娥织就的锦缎林罗，披一树星月的光辉。晶莹剔透，流光溢彩，胜似广寒玉树银花。沐浴着一身灵气，慢慢的靠过去，我俯身拾起一片洁白的樱花。端详着，时光似乎又回到了多年前的那个夏夜。

在这圣洁的樱花树下，难忘你素颜缱绻，笑靥如花，一舞婆娑，纤指流萤，绰约了多少柔情呢喃。

难忘那夜落樱缤纷，落红成阵，人面桃花，粉黛青衫，揉碎了多少叹息与清泪。你说若花无凋零日，人无别离时，可怎耐月夕成缺，悲欢离合，古事难全;那一夜，烟花绚烂，星辉璀璨，但却只是相逢一场，却又要红尘陌路，只影孤鸿，各自天涯!

簌簌的樱花伴着夜风，翩翩的落下。我轻捻一方泥土，连同我的思念一起埋葬在这樱花树下。月影依旧，难忆你笑靥如昨，七弦绝殇，瑶琴难响，浊泪千行!

在这星光下，双手合什，默默为你祈祷一世的幸福。在远方，有个人为你独醉，为你倾肠!

可能我从来便是粗鄙之人吧，既无踏春游玩之性情，也无赏花观鱼之乐趣，终日百无聊赖，无所事事。在他人眼中，这绿色粉色杂然相陈，浓妆淡抹甚是相宜的初春的乐章，于我而言，却如乌云下那般的灰暗沉闷。众人都去看樱花，自然也便去了。

这附近是没有诗书中描摹的那种大片数百株的樱花的，微风拂过，落樱缤纷，飞自然也难觅红乱点愁如海的意境。只是水畔几十株，远远地在草坪望去，如烟如梦的粉色下，点点淡紫，甚是迷人。走去，阳光灿烂，天朗气清，风筝相逐;抑或枝叶掩映，树影婆娑，投下一份阴凉。

水边的樱花，可能是无风的缘故吧，不能看见扬扬洒洒的跌落枝头的身姿。可是，照影池前，静女淑媛，这份安静，恰似浅浅的溪流慢慢淌过自己干涸的心灵。深深长久地凝望端坐枝头的娇小的花儿，淡淡的粉色，纯洁的白色，点缀顶端的嫩黄色的花粉，孕育着新的希望，纵然是樱花七日的彻底与悲伤!有的还是花苞，颤抖地蜷缩在被褥中，有的正在欢快地开着，或娇羞，千呼万唤，方才出来;或热烈，十日樱花，竟作意而开，……而有的呢，已然衰败，已然凋零。生与死并存着，新与旧交替着，短暂而凄美，丝毫没有保留。令人叹息，令人垂泪。

多情漫向他年忆，

一寸春心已成灰!

在百花争奇斗艳的热闹与喧哗中，如此孤独地沉沉睡去，美丽易逝，却成就了永恒……

离开了那几十株樱花，放眼望去，尽是勃勃生机的绿，金黄的油菜花也更加艳丽。尽管我向来便是粗鄙之人，也还是从中领略到几分乐趣，值得玩味……

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，下面是关于小学生作文点评语的内容，欢迎阅读！

1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

2、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

3、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

4、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

5、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

6、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

7、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

8、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

9、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

10、 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

12、开头简明扼要

13、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

14、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

15、文章语言生动丰富，可读性强。

16、开头出手不凡，吸引读者。

17、开头打动人心，具有真情实感。

18、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

19、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

20、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

21、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

22、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

23、 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

24、 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。

25、 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

26、 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

27、 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

28、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

29、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

30、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

31、以饱满的激情，描写了……

32、重点突出，详略得当，内容具体。

33、比喻贴切，用词生动。

34、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

35、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

36、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

37、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

38、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

39、文章边叙事边抒情。

40、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

春天，是小鸟欢叫的季节，是树木发芽的季节，也是百花盛开的季节。今天，就让我们一起走进校园，来观赏校园里的花吧。

走进我的校园——保俶塔实验学校，能看到许多花。有桃花啊，茶花啊等等。不过，我认为最漂亮的就是樱花了。樱花树上，一团团，一簇簇，淡粉、深粉、乳白色的樱花，非常可爱，令人产生遐想。它们有的花瓣儿全开了，好像在说“蜜蜂姐姐，蝴蝶妹妹，小朋友们，你们快来我这儿玩玩吧！”它们有的花瓣儿还没完全展开，好像在说“我真想快一点看到外面的世界啊！”还有的还是个小花苞儿，几片花瓣紧紧地抱成一团，好像一个害羞的小姑娘。我仔细看了看其中的一朵樱花。这漂亮的花瓣白似雪，却比雪还要白。似乎只要轻轻一捏，就能喷出充足的水分。一阵风吹过，树上的花瓣便飘落在我的头上。这可是一场真正的樱花雨啊！

我爱校园的樱花。

大街小巷的樱花已经盛开了许久。这些娇气的樱花漂亮极了，粉的似霞，白的如雪，一朵挨近一朵，好像在比美似的。

今天早上上学时，我在学校旁的一株开着的樱花树下过马路。呼，一阵温暖的春风拂过我的脸颊。咦，是什么落在我的头顶上。举手摸了摸头顶，才知道这原来是樱花的花瓣！又有一片飘飘然然不紧不慢的落在我的手心，细细柔柔，舒服极了！凑近一闻，没有腊梅那浓浓的清香，也闻不见桂花那扑鼻的甜香，只闻得一阵阵高贵而淡雅的清香，说不定是得到了春雨的洗礼被冲去了香气呢！而这时，天空中已飞舞着片片花瓣。好一场浪漫的花瓣雨，花瓣就像雨点。地上，落下的花瓣遮着积水。

下午放学时，“雨”仍在纷纷扬扬地下个不停，而且越下越大。樱花树上的花儿却随着“雨”越来越少，地上的“积水”理所当然也越来越多。当人们漫步在路边时，脚下踏着片片花瓣，闻着淡淡清香，淋着花瓣雨，仿佛已脱离了城市的喧哗与吵闹，置身于一个寂静的樱花树林，让人想起了陶渊明的《桃花源记》中描写的那个与世隔绝、安乐美好的世外桃源。当你心情灰暗时，这儿的樱花雨会驱赶走你心中的那片乌云；当你受到委屈时，这儿的樱花雨会让你变得开心；当你悲伤时，这儿的一切都会安慰你；当你快乐时，一片片樱花会在空中为你起舞……

好一场樱花雨！

1、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

2、作文随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

3、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

4、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

5、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

7、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

8、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

10、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

11、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

13、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

14、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

16、娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

17、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

18、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《保护大自然》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

19、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

“昨日雪如花，今日花如雪；山樱如美人，红颜易消歇。”偶见的一段诗句，勾起了对古城墙脚下那片樱花林的怀念。

古城墙脚下，有一大遍樱花林。每年阳春三月，樱花便尽数开放，这里就成为了花的海洋，放眼望去，花团锦簇，颇为壮观：白的似雪、红的似火、粉的似霞，如同少女脸颊上泛起的红晕，好似向着旅人们嬉笑。微风拂过，黛粉的花瓣如霏雪般婉转而下，漫天飞舞，浪漫的气息无声地弥漫开来，在人们的心头腾起樱色的情思；驻足在这如彩云般繁华而轻柔的花丛中，心境一如那位误入“桃花园”的渔人。

越思越想念，不如去看看吧？的确，我已有两年未赴樱花之约了，“那遍樱花林，应该是茂密成荫、繁花蔽日了吧！”我这样想着，便与好友约了时间，一起去赏樱。

周末，我怀着美好臆想，和好友一起踏上了行程。行至东门一带，眼前的景像猛地让我赏花的热情锐减，络绎不绝的游人挤满了狭窄的道路，来来往往的汽车不断地向行人发出怒吼，道路两边的绿化带也没了空余，卖狗皮膏药的小贩席正地而坐，王婆卖瓜似的大声叫卖着。空气中随处都飘散着汽车的尾气和油烟，摩托车的轰鸣声、小贩的叫卖声、路人吵嚷之声，此起彼伏，不悦之情令人油然而生。

无论如何，我们终于走进了樱花林，但眼前已不再是记忆中的样子，好象所有的人都在此处找到了商机：剔头发的，算命看卦的，卖帽子、墨镜的，卖小吃的，卖狗皮膏药的……五花八门、应有尽有，“他们这是把整个小市场都搬来了吗？”我内心调侃着，却有一种说不出的悲哀。

再看那樱花林，也不如以往。樱花森所在的河岸边搭起了极其扎眼的临时围墙，有些游人误以为围墙内有更好的风景，想方设法钻了进去，也是失望而出——里面一棵樱树也没有。不知谁出的馊主意，把樱花树全部分开了，把茂盛的枝叶剪得如同一位中年大叔的脑门——又平又秃。寥寥无几的樱花树像虚弱的病人，花瓣也如纸般毫无光彩，想绽放春姿却又无能为力，令人心痛。不少的游人还爬上那瘦弱细小的樱树，拉下它们弱不禁风的细枝，装作“可爱”的模样在相机前扭捏作态，令樱树禁不住发出“吱呀”的呻吟。更为甚者还折下樱花，只是漫不经心的看了几眼，就满不在乎似的扔在地上，青石板路上满是新鲜仍美丽的“夭折”之樱，下一秒也许就有一张大脚把它踏成污泥，向两旁飞溅开来。它淡粉如霞般美丽的一生竞如此短暂，可惜，世间再无林黛玉，何处寻觅葬花人？花谢花飞飞满天，纵使有葬花的心，也实在不敢卖弄葬花的矫情了。

明月几时有？苏东坡可以把酒问青天，可我又能问谁“樱花何处呢”？