樱花的作文评语（汇总20篇）

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，在我们去往无锡时恰恰相反天气是那么的可爱、调皮，真可谓是“云霞出海曙，梅柳渡江春”。

经过几个小时的乘车时间，我们随着导游兴致高昂地下了车，嗅到了春天空气里散发的独特气息。走在两旁都长着樱花的街道上心情格外欢畅。

我轻轻微着身子拨开了柳树枝条，看见了那“冒充”长江的，大名鼎鼎的太湖，不禁像曹孟德般，怀着报效祖国的雄心壮志观望太湖。“乱石穿空，惊涛拍岸”，太湖这般劲猛的浪花急速地拍打着岩石，仿佛要将其吞噬其中，却不失典雅。

望过太湖和鼋头渚，我们又悠闲地走到了樱花谷，那儿密密麻麻地挤满了花！有雪白的，粉红的，玫红的，各种颜色的樱花都开得热热闹闹的。朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。樱花枝条宛如一只只纤细的手，轻轻抚摸着人们红润的脸颊。站在樱花树下的我眯着眼，细细欣赏着这阳光下美丽的花：樱花的花瓣由边缘到中心，由淡粉到纯白，淡粉的像婴儿粉嫩的笑脸，洁白的似人间飞舞白雪。我忍不住轻轻的抚摸它，柔软如江南的丝绸一般。走在樱花树下，就像走进了云层里，那纯白的花瓣编辑了梦想的温馨，如天使悄然落下的羽毛，轻轻柔柔的覆上你的发梢。樱花盛开的季节虽然已过，但是她们这群梦一般的小精灵却以顽强的毅力持续着生命中最美的姿态，有的实在坚持不住，还飘下几朵樱花呢！

你瞧！这儿一片，那儿一片，樱花正和蜜蜂玩得不亦乐乎呢！樱花如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满枝头的樱花，我已深深地陷入其境，沉醉在花香与梦幻里，和樱花融为一体，更是和大自然融为一体。

伴随着美好时光，我渐入佳境，随着时间的流逝，我也只好恋恋不舍地离开了樱花。

樱花啊，樱花，我将再一次与你在“天上”重逢。

春天的时候，是小鸟欢叫的季节，是树木发芽的季节，也是百花盛开的季节。今天，就让我们一起走进校园，来观赏校园里的花吧。

走进我的校园——保俶塔实验学校，能看到许多花。有桃花啊，茶花啊等等。不过，我认为最美丽的就是樱花了。樱花树上，一团团，一簇簇，淡粉、深粉、乳白色的樱花，非常可爱，令人产生遐想。它们有的花瓣儿全开了，好像在说“蜜蜂姐姐，蝴蝶妹妹，小朋友们，你们快来我这儿玩玩吧！”它们有的花瓣儿还没完全展开，好像在说“我真想快一点看到外面的世界啊！”还有的还是个小花苞儿，几片花瓣紧紧地抱成一团，好像一个害羞的小姑娘。我仔细看了看其中的一朵樱花。这美丽的花瓣白似雪，却比雪还要白。似乎只要轻轻一捏，就能喷出充足的水分。一阵风吹过，树上的花瓣便飘落在我的头上。这可是一场真正的樱花雨啊！

我爱校园的樱花。

樱花，是日本的国花，也是日本的代表。日本人喜欢樱花，不仅因为它那一瞬间的美，更因为它那轰轰烈烈的来，从从容容的走的品质，从不拖泥带水。

樱花，如雪，却比雪更白；似云，却比云更纯洁，这，就是樱花给我的初映像。

在四月中旬，樱花陆续开放了。阳光下，粉白色的花瓣成了半透明色似有又似无。每棵树上的樱花都不一样；有的是粉红色，如少女害羞的脸颊；有的是粉白色，远处看像桃花；有的是白色，看上去像雪停留在枝头。樱花千资百态，美得张扬，美得低调，更美得超凡脱俗。

走近樱花，闻到一股淡淡的樱花香，淡到上人忽视。忽然，一阵风吹来，樱花飘落下来，在天地之间飞舞，旋转，与世界万物共舞，地上被披上一层粉白色的毛毯。我站在树下，凝视这场动人心弦的表演。

我想起关于樱花的传说：在美丽的樱花树下，有许多武士道的灵魂。以前樱花是白色，而那些壮志未酬的武士选择在他们喜爱的樱花树下结束自己的生命，鲜红的血缓缓流进土里，把樱花的花瓣染成红色，花瓣颜色越红，说明树下的亡魂就越多。

这传说透出一丝丝的忧愁，却更显出日本武士的精神。樱花虽然花期很短，但显现出日本武士的个性，生时轰轰烈烈，死时绝不脱泥带水，所以日本武士剖腹自杀的精神，闻名于世。

樱花虽然外表看上去柔柔弱弱地，但受到威胁，便立马消失不见。我看樱花，想到它截然不同的外表和内在，我受到了一丝感触：面对任何事物，不能只看肤浅的外表，应该深入了解它的内在。

雨后初晴，我独自一人在校园里走着，满世界都是春的气息。

不知不觉中，我步入了樱花小径，又是一年樱花季!你瞧那满树的樱花都笑开了怀，熙熙攘攘地挤在枝头，一团团抱在一起，像圆滚滚的小球，把花枝都压弯了。那花瓣是极淡极淡的粉色，好似美丽的梦。五片花瓣紧紧地簇拥在一起，纹理细腻清晰，晶莹而透明，看上去软软的，像是大自然的珍藏。

雨后的露珠在花瓣上勾勒出完美的弧线，花瓣已被雨水冲刷得油亮油亮的，宛如宝石般晶莹剔透，散发出动人心扉的光芒。仿佛我身边原来的暗淡无光，在刹那间，被一抹抹淡粉给点亮了。

只可惜，这些小家伙实在太娇弱了，一阵微风都能使它们飘落。纷纷扬扬的“花雨”，近乎透明的花瓣在空中尽情舞蹈着，如仙境般。虽然很美，但我同样心疼呀!大半年的准备，只为了开一次花，如昙花般仅仅风光一时。这么做真的值得吗?从樱花灿烂的笑靥中，我似乎找到了答案。虽然生命有限，但仍拼尽全力，绽放!绽放!向世人展示自己的美，实现生命的价值，这就是樱花!

我陶醉在这美丽中，想到了自己，我常常喜欢抱怨，喜欢放大自己的缺点和别人的优点，并加以比较，一度变得迷茫失落，甚至自卑。现在想来，是多么可笑啊!就好比樱花，如果它所处的环境是上天注定的，那么能够成就树的美丽，无论是花还是叶，都是树都骄傲。在它面前，原先内心的阴沉让我羞愧。

生活总会给予你这样或那样的不足，但不要灰心，每个人的起跑线虽然不同，但第一个到达终点的，并不一定是最先出发的那个，每个人的命运都掌握在自己手中。

我与樱花的那场美丽邂逅使我悟得了许多。

是春，晨光熹微，樱花新绽。

我们带着外婆，来到了她许久未回的故乡南京。沿途的高楼大厦在蓝天下熠熠生辉，令外婆兴奋不已，她双目注视着一栋栋新楼。“好久不回来，南京变化可真大!”外婆微微眯眼，欢喜道。

见她兴奋，我不禁莞尔。我随手打开车窗。风起，卷起街旁落英，芳香涌动，是南京新绽的樱花。

“我们去鸡鸣寺吧!”

转眼便来到了樱花大道。刚下车，我们便被这满树春光迷住了。远远望去，粉白的花儿氤氲成一片云，罅隙间渗过光芒，花瓣晶莹剔透，似琉璃，似婴儿的脸颊般柔软。游人们行走于其中，鼻尖游走着花儿的新鲜气息，好似漫步在云霞间。

我径直走着，突地想起了外婆，忙转头在花海人海中寻找。

春色旖旎中，外婆站着不远处的花树下，凝视树梢上的鲜妍。几瓣落英落在她的发间，显得流年宛转。她的眸间似有几分触动。想必，她已经很久没有看到过这样的樱花了。

我们往回走，“阿婆，买花吗?”一个年轻女孩微笑着对我们说。她站在花间，笑容明媚，乌黑发亮的辫子垂到胸前，手中抱着几只新鲜的樱花。人花相映，甚是美好。

外婆看着那几枝樱花，心一动，“好，这花多少钱?”

“对了，阿婆有带手机吗?只支持支付宝付账呢。”

“啥?买朵花都要手机?”外婆立刻傻了。

一旁的一个阿姨经过，她闻声“噗嗤”笑了，她轻拍外婆的肩，拿出手机，眉眼弯弯道：“婆婆，现在出门都不需要带现金了，拿手机扫一扫就行了。来，我帮你付钱。”

卖花女孩也拿出手机，随支付宝到账的提示音，女孩将花递给外婆，甜甜地说：“阿婆，给!”

外婆用现金把买花钱还给阿姨，向她道谢，阿姨勾唇笑道：“时代在迅速地发展，婆婆你也要跟上时代了啊。”语罢，她便转身离去，不久，便在樱花丛间留下了一个花瓣大小的身影。

我们手捧那只新绽的樱花，香气萦绕，将我们轻轻包围。

时代在变，但人们内心的芬芳永驻。

“没想到，没想到，真的没想到，家乡的变化居然这么大!”外婆由衷地感慨道。

可不是吗，这就是今天的南京!

景美，物美，人更美。

风歇，花丛浅唱，又有几朵樱花新绽，令游人心生欢喜?

今天，妈妈带我去公园赏花，最引人注目的就是那一簇一簇长在树上的樱花了，樱花有许多颜色，粉色、白色、梅红色……都是那么惹人喜爱。我最喜欢的还是粉色的樱花了，樱花的花瓣不象桃花的花瓣是圆形的，而是大波浪似的不规则圆形，有大有小，它们有的挤在一起好似亲密的姐妹，有的靠在别的花骨朵上好象在一起说悄悄话，还有的花不知是觉得和伙伴挤在一起太热还是在做别的事情，总是一个人在一旁看着别的伙伴玩耍。

风一吹来，它们就开始微微抖动好象抖落一身的灰尘，发出“哗哗：的响声。妈妈告诉我樱花一般开二、三个星期，最长也只能开一个多月。它们的生命虽然短暂，但却一直默默贡献着自己的美丽，让我们都能看到美丽的樱花，让大家都能快乐。

下雨时，樱花就会低下头任凭风吹雨打，就象个做错事了的孩子，雨后的樱花特别有趣，只要你轻轻碰一直，积在花中的雨水就会给你一次猛烈的”雨水袭击“在美丽的樱花前，话多游人都和樱花拍照，留下美好的回忆。

我爱你，美丽的樱花！

还记得故乡的山头上有一棵樱花树，你穿着白色的衬衫，精灵般的短发，就这样走进了我的世界。我们曾经在树下谈天说地，诉说着小时候所认为的烦恼。那个时候，阳光暖洋洋的照在我们身旁，微风轻轻的拂过你的发丝，一切都显得那么干净，那么美好。

我们的友谊从未经历过风吹雨打，从开始到现在，我们基本上都没有吵过架，从小时候的整天乱跑到现在的足不出户，一切都显得那么的戏剧性，虽然我们见面时还会像以前一样对彼此微笑，可是那抹笑里面掺杂了我不认识的东西。虽然我们还是以前的好朋友，好闺蜜，可是心却远了。你不在和我诉说你的心事，秘密，我们各自都有了新的好朋友，但我们却疏远了。

细数天空中的星星，每一刻都依然是那么明亮，可是看星星的人却变了，曾经总是我们两个一起爬上屋顶上，坐在屋顶上看满天繁星，是不是还把飞机划过的弧线当做流星，那时候真的很傻，但是我们都过得很快乐白天一起骑单车兜风，晚上一起窝在寝室里聊心事，聊秘密，聊八卦……如果当初没有发生过那样的事，是否结果就会不一样了呢？

几年前的天空是那么的蓝，白云永远挂在蓝天上，调皮的不断变化着形态，你就像是上帝遗落在凡尘中的天使，脸上永远挂着一副纯真的笑颜，有时候真的蛮想留住那一抹笑颜，可是它终究只活在过去。假如时间可以重来，我一定会推开你，绝不会再让你替我承受一次。在12年的车祸现场，本该受伤躺在病床上的人是我，本该终身坐在轮椅上的人也是我，可是因为你推我的那一下，结局阴差阳错的改变了。

我真的很傻，傻傻的以为你不愿意和我做朋友了呢？却不曾想你会如此赔上你的一生，我真的很想骂你一顿：你是不是傻，我那么对待你，你为什么还要救我，让我一辈子都坐在轮椅上不好吗？为什么要救我呢？直到现在，我才发现我真的很傻，推开了真正对我好的人，却去讨好那些根本就不把我当朋友的人。

时光总是不停的在变换，可是我们的友谊依然停留在那棵樱花树下，记忆里仍然是那个身穿白衬衫，脸上挂着纯真笑容的女孩。那年，有一个樱花盛开的时节，我愿意用我的足迹替你踏访整个世界。

早晨，我进入校园，就被图书馆后面的一排排樱花给吸引了。

这是一株白中带粉的樱花树，树上有许多的花，似乎这么一棵树上只有花没有叶似的。远远望去，树上的五六个花朵围成一簇簇的“花球”，在树干上傲然绽放，美丽极了。走近细看，樱花的花朵虽然不大，但是，花瓣层层叠叠，叠叠层层，把整朵花都给撑足了。风轻轻的拂过了樱花树，满树的花朵随风舞动，不时会落下许多的花瓣来。看到了这一场景，我不由自主地想起了清代龚自胗的诗句“落花不是无情物，化作春泥更护花”。就在不远处，有一排粉红色的樱花，如果说，那棵白里透粉的就像一位亭亭玉立的少女，那粉红色的樱花树却像一位害羞的小姑娘。它们躲藏在绿中带红的叶子间。

忽然我仿佛觉得自己就是一朵樱花，一阵风掠过，我跟着一树的樱花舞蹈起来，风过了，我停止了舞蹈。校园里的同学在我面前嬉戏，向我述说着今日的快乐，鸟儿在我的上空飞过，告诉我飞行的快乐。

樱花正开得旺，我虽然不是一朵樱花但我被面前的景色给陶醉了。

樱花盛开的季节，春风暖昧的缠绕在樱花树旁，想要携带走它的几片花瓣，樱花树上，那开满的是粉若胭脂，嫩白如雪的朵朵樱花。独自漫步在两排樱花树下，偶有两片樱花落下，似在提醒我盛春来临，耳边传来几声欢笑，转身望去，几个小孩在放风筝，猛然间触动了我的神经，让我记起当年拼命在田野里奔跑的我，可我不敢再继续回想，只怕又将一颗心遗落，天上的风筝渐渐多了。

一朵樱花落只在我的肩头轻轻捻起，发现居然有这么多花瓣，赶紧抬头向上望去，只见樱花繁盛，朵与朵之间，不超过几毫米。簇成一团一团的，似在努力表现自己的美丽，几朵花之间还有几片陪衬的绿叶，这下，俨然成了一幅风景画，惊叹间，赶紧拿出手机，咔一的一声，这个画面被定格在手机屏幕上，也同时定格在我的心里。继续前行，仔细观看手中的樱花，从花心向外，颜色由浅及深，白与粉的交界处，甚是好看，咦？，我不轻意吐出这个字，在花心的最边上，好像还有两三片极小的花瓣，很难发现又一阵春风飘来只是一瞬，吹醒了我全部的神经。

也吹醒了我一直迷惘的心，樱花都在努力的生长，努力的表现自己的美，努力让自己达巅峰，我有什么理由不去努力，有什么理由不拼命一把？在学校里，见到最多的除了习题还是习题，大量的练习早已使我疲惫不堪，时光卷走了许些坚毅，只是，要低头吗？要放弃吗？我站在樱花树下反问自己，在望一望那繁盛的樱花，心中已有了答案，不会的，我要像樱花一样，展现自己的美丽，在这个常有春风的季节樱花盛开的季节。

三两步走到樱花树下捡起几片掉落的花，轻放在口袋里，心里想着，回去夹在书中，在没有人的时候，可以拿出来细细观赏，田野里的小孩还在不知疲倦奔跑，天上的风筝又高出许多。默默地，双手合十，将我的理想与目标寄托在那个飞扬的风筝上，头上的樱花更加繁盛，最是一年春好处，努力学习吧，像樱花一样表现自己，不要辜负它给你的勇气，也许繁盛只在一时，但收获却永恒长存，在樱花盛开的季节，为自己加油，留一片繁花在心头。

[关于樱花盛开季节的作文

爷爷阳台养了两大盆樱花。

静静地观赏着，那一树晕红的花蕾，淡红的花瓣，粉红的花蕊，如一天的云锦，如盛装的新娘，又如一群正随着春天的旋律在舞台上跳芭蕾的纯情少女。一阵轻轻的春风吹过，那樱花的花瓣如飞扬的雪片儿，纷纷扬扬的撒落在赏花人肩上、头上，一会儿树间的草地上落满了一层花瓣。

樱花，以白色或粉红色为多，其色不浓艳，其形态也不丰腴，浑身却又透着一种清新质朴，雅而不俗的风韵。

当樱花盛开时，美丽的樱花相竞吐芳争艳，宛如粉色的面纱温柔的覆盖在树冠上。樱花那热烈而浪漫的绽放，引来不少赏花的人群，他们谈笑嬉闹的尽情欣赏着树上的樱花和身边的春光。

而，和樱花的盛开相比，我似乎更偏爱于缤纷落樱的情节。樱花的花期短暂，日还是绽放枝头，楚楚动人的繁花，转眼却似雪如雨般的飘落了。毫不犹豫，前仆后继的从树上落来，义无返顾的洒落在大地上。看着飘洒纷扬的花瓣，能让我想起了杨朔的散文《樱花雨》。 她才开了几天，就毫不犹豫的飘落了。这不免让人感到几分的怜惜，几分的惆怅。

然而，她也确实有过轰轰烈烈开放的曾经，就在她短暂的盛开中，让我看到了她的热情和奔放，她又是那样的纯洁高雅，红如胭脂白如雪。在这样的短暂中，她把自己所有的美丽奉献给了爱她的人。

看着如此花落如雨的情景怎不让人扼腕？又让今古多少人为之陶醉。记得在散文《国立的雨》中有这样一段描写樱花雨的文字：“透过亮晶的雨帘，瞧着树上的樱花一瓣一瓣地随着风飘在雨丝里，粘着雨一起落在地上，溅起一朵朵透明的水花·····”

樱花在那份恬淡、那份静谧，那份淡泊，那份悠然的意境之中飘落了，看着铺撒着的满地的樱花，我回想起：她灿烂过，她芬芳过，她也辉煌过，如今，她只是带着自己希望，静静的投入大地的怀抱，“落花不是无情物，化作春泥更护花”。樱花走过绽放的芬芳，又迎来缤纷的飘落，在这样的短暂中，她把自己所有的美丽奉献给了爱她的人，也献给了来年的春天 ，樱花在盛开的时，是那样的美，凋落时又是那样的清纯高洁和果断决绝的壮烈。使人不由得产生了难以言说的不舍、留恋和钦佩。

那种粉色朦胧的幻想，那种芳菲落尽的凄婉和无奈，不正是赏花人所求的致美之境！

[樱花的致美之境作文

星期五，爸爸妈妈带我去鸡鸣寺看樱花。

刚走到拐角口，就看到了那雪白一片的樱花，像压在枝头的白雪，又像那迷迷茫茫的白雾。

走近看，一棵棵樱花树宛如亭亭玉立的少女，树上的樱花则是少女头上的装饰品。樱花有的还是水滴形的花骨朵：有的刚刚开放，脆弱得好像轻轻一碰就会掉了似的；还有的已经完全盛开。

再仔细看，樱花共五瓣花瓣，有的是纯白色的，也有的白里透粉。花中心有十几到二十几根数量不等的黄色花蕊，黄色花蕊中央还有一根绿色的花蕊。再看看，绿叶像绿宝石做的托盘，樱花像羊脂玉做的小碗，绿黄色花蕊就像是镶嵌在中心的宝石，越看越令人爱不释手。

我又摸了摸花瓣，又软，又滑，似丝绸，又似绒布。

风一吹，花瓣就纷纷落下，还在树上的像摇晃的银铃：落下的，像翩翩起舞的小蝴蝶。

樱花的美丽姿态和清香引来了无数的游客。他们有的肩上扛着专业摄像机，来给樱花拍特写；有的游客忙着和樱花合影；还有的小孩子趁机在樱花树问追逐嬉戏。

鸡鸣寺樱花用自己的美丽让游人流连忘返。

古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋，但有一点是相同的——爱的教育。孔子说：爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？苏霍姆林斯基：我把整个心灵献给孩子。……这些观点都体现了爱心教育。同样，好的作文评语也应该融入教师的爱心。 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性，指出不足时做到民主平等。

叶圣陶先生说:批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。因此，对于学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想，把爱心融入作文评语中。

美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说，教师是学生信任和崇拜的人，因此，教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以，教师在批阅作文时，要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得恰当，一个句子写得生动，一个段落写得精彩，都要作好记号，作为学生的一个成功之处，在评语中由衷地为其喝彩，大加赞赏。

例如：一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生，在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字，用了一连串的比喻句，写得非常精彩。我给他写的评语是：没想到你的观察是如此的细心，你的想象力更是比一般人丰富多了，你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日，你的作文一定会让老师和同学刮目相看！从次，他爱上了作文，作文水平突飞猛进，他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读，还荣获过全国新世纪杯作文大赛二等奖。

又如：我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器。前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。这些赞赏性的评语，给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞，成为他进行文学创作的动力和源泉。

由此可见，激励性的评语能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心，鼓舞学生不断奋进，这是爱心融入评语所带来的良好效应。

把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的：民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。李镇西老师是这样理解民主的：民主教育意味着尊重——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。

例如：一位学生描写田径赛时的情景：枪声一响，运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。这句话中，驰骋一词用得不恰当，我就在旁边写上批语：请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下，‘驰骋’一词用得恰当吗？怎样修改才好呢？过后，这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语，就主动找我商量确定。

又如：一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是：如此优质的文章，如果配上整齐的文字书写，将会相得益彰。你以为呢？从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。

这些评语，一改那种教师高高在上的说教，代之以商榷性的问句，把教师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体味到了一种被人尊重的幸福感，从而促使学生主动学习，不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。

当然，把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步。

[爱心主题作文评语精选

1、语言简练,规范,开篇吸引人。

2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

7、反问句开头,吸引读者。

8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。

9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心，具有真情实感。

12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

（一）

说起樱花，最先想到的人就是我父亲。他最爱的花，就是樱花。陪我学钢琴那么多年了，他唯一能够完整地弹出的曲子，就是这首日本民歌——《樱花》……

八年前。

家中。

在黄色光晕的笼罩下，这座黑漆白键的钢琴显得更加庄重、高雅。一处小女孩，正聚精会神地弹着一首美妙的歌曲。而旁边，正站着一位同样聚精会神的父亲，他正凝神聆听着这忘情的演奏。突然，一个不和谐的音蹦了出来，这位父亲微微地皱皱眉。一曲终了，父亲在一旁拍起了手掌。然后，父女俩便凑在一起讨论刚才的不足之处。终于，女儿累了，把书一扔，不练了。此时，父亲便把书捡起来，翻到《樱花》，自己一个音符、一个音符地敲起来。“667——667——”“不对，错了！”女儿站在一旁，一本正经指着琴键：“应该是这儿。”俨然是一个小老师。“667——667——”父亲一边弹，女儿一边拍着小手唱着。“樱花啊，樱花啊……”天上的星星都眨着眼睛望着他们父女俩。这是一幅多么温馨的图画啊！

可是，每当我想起这只能作为永远的回忆时，泪水就像断线的珍珠。我再也听不到那总也不太流畅的《樱花》了……

说起樱花，我又想到近几年很受少女欢迎的一部日本动画片——《魔卡少女樱》。对于它的情节，我没有太深的体会。只是，我很喜欢其中的一句歌词：“紧相牵的手，产生的力量，可以战胜一切。”

三年前。

学校里。

我们几个好友兼死党，正在校园里那几棵大榕树下，谈天说地。天文、地理、动画片、电视剧、老师、同学、社会、人生……我们

无所不谈。一阵风掠过树稍，树上的黄叶纷纷扬扬地飘落，如同一声小雪。我们惊叹：日本的传统节日——樱花祭，人匀围坐在樱花树下谈心大概就是这样一种美妙惬意的感觉吧？那时，我们曾经发誓，永远做好朋友，一辈子不分离。

这个时候，我们仿佛看见，在那遥远的国度上，四处都是樱花的海洋。那些花儿，那样绚丽灿烂，仿佛一片片彩霞抖落人间。树下，人们正尽情地观赏着，指点着、尽情地抒发内心美妙的情怀，心里充满了快乐和幸福。他们在一刹那间体会到，生命原来可以如此地冰彻天宇、一尘不染。

（二）

下午放学。我牵着自行车走出校门，抬眼望见我的朋友，走到来接他的父亲身旁，接过头盔，跨上那辆等候已久的摩托车。我的心灵一瞬间颤动了。我没法不羡慕他。就在两年前，我还能像他一样，自豪地跨上等候我的摩托车。只是如今，当我生病或下雨时，那辆载满了父爱的摩托车，再也不会来接我了……

路上，下下雨了，我赶紧穿上雨衣。以前，我总以为，在雨中骑车会是多么轻松愉快的事情。现在看来，这是多么愚蠢是想法。当冰冷的雨点无情地打在脸上时，眼镜镜片上模糊一片，看不清路。有时雨点打进眼中，却又不敢眨眼，那种滋味更难受。以前，我总是躲在长辈的羽翼下，从来不知道暴风骤雨的猛烈。如今，独自面对它，我知道，我必须坚强。

做课间操时，又见到他们。他们还是对我视而不见。曾经的承诺，不过是一个美丽的谎言。永远，这个词又似乎代表着什么。

樱花飘落了。一片、一片、又一片，鲜艳的花瓣儿，如鹅毛、如白雪，轻盈地飞舞于晶莹的天空中。人们欣赏樱花，但更欣赏飘落的樱花之美，那是美丽绚丽的死亡背后寂寞的心境。这是不是一种残忍的美丽？

（三）

樱花的花期不长，只有4——10天。多么美丽的生命，多么短暂的生命！人们为它惊叹，却又为它遗憾。

仿佛只是转眼之间，樱花飘落了。

可谁能想到，这凋零的背后，隐藏着的，是什么？

如果第二年，你们来到同一个地方，你就会明白了。

是的，是希望，是永恒！

爱如樱花树，在温暖的阳光里盛开，又在冷酷的寒风中凋零

。但她那轻盈曼妙的舞姿，如天使的舞蹈，却化作一缕阳光的温暖，长久地留地人们的心里。待到下一年又会继续开放，漫山遍野，都弥漫着一种希望的味道。这是她们浴雪后的重生。她们将绵亘千古，生生不息。

幻想着有一天，能够和所有爱我的人和我爱的人，在樱花树下，踩着飘落的花瓣儿，共同希冀着美好的明天。

教师在写作文评语要力求每次从不同层面来点评，让学生一评一得，综合起来学生就能够对自己作文获得比较全面的认识。量。以下是小编整理的小学生批改作文评语，欢迎查看!

1、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

2、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

4、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

5、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

7、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

8、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

9、文章头尾照应,中心明确,结构完整.

10、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

11、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

12、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

13、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

14、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

15、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

16、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

18、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

19、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

20、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

21、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

22、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

23、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

24、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

25、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

26、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

27、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

28、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

29、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

30、文章简洁明了,语言平淡朴实.

31、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

32、借景抒情,托物咏志,很特色.

33、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

34、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

35、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

36、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

37、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

38、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

39、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

40、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

41、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

42、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

43、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

44、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

45、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

46、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.

47、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

48、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

49、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

50、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

51、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

52、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

53、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

54、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

55、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

56、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

57、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

58、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

59、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

60、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

[小学生批改作文评语

曾赞樱花盛时那番如霞，却不见花败时，树下的风景……——题记

那年，听闻有樱花盛开，如朵朵如霞，灿烂至极。可因无闲，去时，花期已过。心中不免凄凉。

风拂，嗅香。瓣瓣花雨，如霏雪般。婉转而下。黛粉的红韵漫天飞舞。花虽落，香犹在，亦被旅人吸入，沁入心脾。断雁残飞，血阳笼罩。正如郭敬明小说中写的那样：“我隐约听到星旧苍凉而悲怆的歌唱回荡在高高的苍穹上，无数飞鸟聚拢又散开，樱花伤势，残忍地降临。”

正惆怅这花期短暂。低头，忽见一片橙黄。与这温柔的意蕴相衬，略显耀人。拾步，向前。原是几位环卫工人。

我走到一位略到中年妇人身边，她身材高挑，体态庄重，皮肤稍显蜡黄，鼻尖被吹地起了些干纹。那布满老茧的双手紧握着扫埽，把落樱堆成一季圆润。

她见我驻足，咧开那干裂的唇，笑道：“花开虽美，落花却不为败，只要向它注入情感，当它风化时候，更是一片风景。”我顿时惊讶了，这样深刻的话语竟从这普通的妇人口中说出。弹指间，我心生敬意。抬头，她又带着笑意隐退到了这如画般的风景中……

是啊，花落不败，心坠不得。用心浇灌的事物，无论何时都能先出一番柔骨，一片惊鸿。

樱花落时，我偶遇一位妇人；樱花开时，我见一片粉黛。那位妇人的笑意，心血注予落花，发现美，创造美。又怎能不让我在这个樱花落时心生温暖……

晚自习时，坐在我旁边的室友忽然哭了。

一直觉得她是冷静又理智的女孩，这是我第一次见到她哭。我低声询问她发生了什么。她把手机递给我，屏幕上是七个字——我们还是分手吧。

是高中时便开始的恋爱，全心全意。只是那一年她高考失利，他去了远在东北的一流军校，她在家乡复读，心心念念的是他，然而最终还是不尽如人意，只勉勉强强进入一所二本师范院校。

即便是相隔二十个小时的车距，她也未曾动摇过他们之间的感情，甚至在心里盘算着省下生活费圣诞节去看他，谁料未到圣诞，他便提出了分手。

理由冠冕堂皇，他觉得她读了这样一所学校，以后只能回家乡那个小城市当个平凡的老师，而自己，他在短信里是这么说的：我以后肯定是不会回去的，我们的人生道路不一致。

这种理由，和“我不爱你了”相比，说不上哪一种更让人无力。

那场失恋伤筋动骨，她哭了接近一个星期，体重掉了整整八斤。

但也只哭了那七天。

第八天她从床上爬下来，去卫生间洗了个头，出来之后吹干头发，而后便沉默地收拾桌子上的资料课本，去了图书馆。那尚是大家都浑浑噩噩拼命玩耍的大一生涯，一场失恋，却让她一夜间从天真少女变成拼命三娘。

除了每天起得极早泡图书馆之外，她好像并未受那场失恋打击太多，依旧爱说爱笑，好似那七天的步步荆棘，不过是一场幻觉。

也并非一时打了鸡血，她坚持了三年。

三年后面临毕业，她的综合成绩全年级第一，拿到了全省优秀毕业生的称号，大家还在为未来迷茫发愁时，她却要在中国银行的Offer和国内最好的外语学院研究生之间做出选择。

有些人失恋之后活成了一个笑话，而有些人，则活成了一段传说。毕业聚餐那天，我又一次看到她的眼泪。宿舍的人一起喝酒，她醉得最厉害，拉着我的手一个劲地哭，问我，我现在做到了，他能回到我身边吗？

答案，其实不重要了吧。

到现在，我和她还保持着联系，知道她正在准备雅思，明年出国。我有时也会同比我小的女孩讲讲她的故事，有人会好奇地问，她是什么星座？

我想了想，应该是樱花座。

樱花是一种很坚强的花。只要气温一到，樱花必然盛放。

不得善终的单恋，步步荆棘的分手，血肉模糊的背叛，哪一个女孩的成长史，说起来没有几滴斑驳的血泪？

愿每个女孩都活成樱花座，用最漫长的时间道别，在心底绝境中坚持，衣襟带花岁月风平，走在更好的路上。

[樱花的作文素材

春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿 灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春 天,画家爱描绘春天,因为春天是世界 一切美的融合,一切色彩的总会.我很 奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约 而同地选择春天来到大地?春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着 大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄 悄地汇成了小河,积成了深潭.啊,原 来是春雨给潭水带来绿色的生命.风和雨总是结伴而来的.早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿 了.宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江 南岸.”说的多么好啊!但又何止 是“绿”?在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了 眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成 片,汇成海.人们面对这蓝的、红的、 黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼 没有了,萎靡没有了.感谢春天的色彩 给我们带来向上的力量和信心.再看看春天的天空吧.怎么天空也是五 颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子 们放的风筝.在蓝天白云映照下,千姿 百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升 着,多么使人心旷神怡的景象啊!

春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他 们不是同时也在努力地打扮着春天,增 添着春天的色彩吗?但是,如果你俯下身子去仔细审视,你 会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯 黄,那是残冬留下的痕迹.你也许会叹息：“真是美中不足啊!”是的,望着那 几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还 会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的 冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面 却是绿的!

原来外表枯黄的小草也在孕 育着,孕育着更美的春天.我终于明白了春天的色彩为什么这样丰 富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动 着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是 被人们忽视的小草默默地孕育着.尽情 地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你 为春天的色彩贡献了什么?

[评析]本文观察细致,取材丰富、生 动.文章以描写春天的色彩开头,又在 开头设问：“这五彩缤纷的色彩为什么会 不约而同地选择春天来到大地?”以回答 这个问题为线索,对春天做更深一步的 描写,构思新颖,引人入胜.作者在描写春天的色彩的同时,还注意 中心思想的深化.在提出春天的色彩“是 被枯黄的小草孕育着”这一很新颖、很深 刻的立意后,又在篇末提出了“你为春天 的色彩贡献了什么”这样的问题,给读者 以“欲穷千里目,更上一层楼”的思考余地。

那是一年级时，我刚上小学，一直都适应不了。

每次来到班上，我总对妈妈发出一种依依不舍的眼神，时不时地回头张望妈妈。校园里有一棵樱花树，正是春天，一树粉红的樱花开得格外灿烂。我看着看着，觉得它好美。那天，校长朝我走来，对我微微地笑了一下。那时我并不知道她是校长，只知道她肯定是一位老师，便叫了一声：“老师好!”

不知怎么，我好像一下子喜欢上了这个校园，这个有美丽樱花的校园。回头向妈妈一笑，妈妈那颗一直悬着的心才算落地了。

我还是谁也不认识。下课后，我和另一位小女生却不约而同地走在走廊上看樱花。我们就在这样的情况下认识了。我和她谈了一会儿，我从谈话中知道她叫洪馨怡，和我一样喜欢樱花。她非常热情，和同学们交流也非常好，她经常将一些朋友介绍给我。在我心中，她永远是最友好、最热情的。

时间过得真快，一晃四年过去了，我同样和洪馨怡站在樱花树下，仰望那樱花树。晶莹的露珠就像那樱花的眼泪，一滴一滴地落在地上，也许它不舍得即将毕业的六年级学生。

我悄悄地对她说：“今天，我来为你介绍一位朋友，四B班，宋亦蓬。她可好了，我没对你说的原因是——我怕你不同意和别班的同学交朋友。”她听了后，笑了。

从此，樱花树下多了一个活泼的身影。我们三人一起谈天、一起说地，樱花见证了我们美好的友谊。“以后我们会分开吗?”我问她俩。

说到这里，我呆住了。眼里，笼罩着一层淡淡的泪水。我想：以后如果我们上的初中不同，那我们三人会不会再一起在樱花树下谈笑?

老天爷也好像懂了我的心，下起了蒙蒙的细雨，樱花柔嫩的花瓣随风飘落……

我和宋亦蓬、洪馨怡约定，长大一起工作。

其实说这么多，我也只想说一句话：朋友，我们在一起的快乐日子一定要铭记一生。希望还能在母校这樱花树下相见!到那时，尽管时间变了，穿着变了，甚至校园的风景也变了，但是我知道的，我们的友谊没有变，而这就足够了!

3月10日上午，天清气朗，春光明媚。

学校组织我们去植物园赏樱花。上午八点半左右，我们的队伍浩浩荡荡地向植物园出发了。来到樱花湖边，我被眼前这美丽的景色所陶醉了：樱花湖上波光粼粼，水面上还飘着几朵樱花呢!湖面上碧波荡漾，湖水在阳光的照耀下显得分外美丽。

再看看山坡，一株株美丽的山茶花正在争艳斗丽，有的如荼如火，有的洁白如玉，在它们前面，一株株樱花树直直地挺立着。樱花树把树枝伸到湖面上，让自己娇小美丽的花瓣落在湖水上，好像要让它们去旅行似的。忽然，一阵风吹来，一些樱花被吹到了空中。它们摇摇欲坠，翩翩起舞，似一只只蝴蝶在空中上下翻飞，又像下了一场樱花雨。

一些樱花飘落在我身上，我连忙抓了一朵，只见这朵樱花浑身都是雪白雪白的，只有花中心有一点微微的粉红色，白里透红，美极了！难怪从远处看去，樱花既是白色，又有点粉红色呢!这次赏樱花让我增加了不少收获，同时，我还拍了许多照片，可以开一个“樱花照片展览会”了。

何处哀筝随急管,樱花永垂杨柳岸.

——题记

行至甬道尽头,一转身,熟悉的樱花映入我的眼帘.那斑驳的树干和落英缤纷的樱花,这视觉的冲击不正是饱受了时间的洗礼后留下的奇迹吗

据说杭高的这两株樱花是1909年鲁迅先生任教两师是亲手栽种的.现在,她已经经历了九十七年的风风雨雨却依然傲然挺立,伴随着鲁迅先生铮铮铁骨般的文字一起到如今.

清苏曼殊在《樱花落》中曾写下"十日樱花作意开,绕花岂惜日千回"的诗句.樱花花期很短,常被誉为"樱花七日",即从怒放到凋零只有仅仅七天.所谓殇字,就是指还没有到成年就死去了,樱花的开放也是如此.这种短暂的美驱使着人们去一睹她的芳容,因为错过了此刻,就再也不能回来了.写到这里,笔尖仿佛涌出了淡淡的哀伤,是啊,错过的又怎么能回来呢就如同时间,逝者如斯夫,一生也就如白驹过隙的一瞬,能够像樱花一样绽放,即使短暂,也没有遗憾了.

绽放的樱花带给我们的是惊艳,是一种玉树琼花,彩云堆雪的魅力.而凋零的樱花更给人一种向死而生的颓废的美.不,不应该是颓废,而是激情.樱花那苍老的树干中蕴涵了火一样激情,等到来年,她要把这些激情一同喷薄出来."小园新种红樱树,闲绕花枝便当游."这种魅力,这种厚积薄发的精神又是谁能够取代的了的呢

冰心先生曾在《樱花赞》一文中这么描写樱花:一堆堆,一层层,好像云海似的,在朝阳下绯红万顷,溢彩流光.是什么使得从古到今许许多多的诗人以及文豪们对樱花一往情深不仅仅是因为她的美,更因为她的傲骨,一种宁愿早点死去,也要把最美丽的奉献给大家的精神.这种精神和古往今来的诗人以及文豪们又有何差别呢

婀娜拔香拂酒壶,唯有春风独自扶.

走过三月樱花殇,体味历史.

走过三月樱花殇,感受未来.

走过三月樱花殇,诠释感伤.

走过三月樱花殇,领悟生命.

走过三月,行至甬道尽头,再一转身,樱花,已落了满地……