樱花的作文评语（推荐20篇）

今天老师带我们去植物园观赏樱花。

一路上我们欢声笑语，虽然有点累，可是同学们都想早点看见樱花，于是什么累也不怕了!

到了樱花湖旁，只见两岸开满了樱花，樱花远看时，它如同一片粉红色的云轻轻的飘落在风尘中。一阵微风拂过，飘落下许许多多的樱花花瓣，像刚刚下了一场美丽的樱花雨。近看樱花时，一朵朵粉红色的小花朵好像在张着笑脸欢迎我们，老师告诉我们说：“樱花开放时，只有短短的10天便枯萎了。”我想这就是所谓的“自古红颜多薄命吧!”

抬头再看看樱花，一朵朵的樱花像一个个粉红色的小太阳，当太阳透过白云照射在樱花上面时，它们显得格外耀眼迷人。

此时，当我拿着一片掉落下来的樱花的花朵，抚摸着它的叶子，一种美的感觉顿时升了起来，樱花叶子的颜色白中透粉中间还有一点儿淡淡的黄色。闻闻一种清香扑面而来，感到心旷神怡，再放眼一望这一大片樱花，真是美不胜收啊!

樱花它虽然没有梅花那样傲霜，也没有桃花那样鲜艳，更没有月季那样香气扑鼻，可是樱花却别有一番特色，因为它看上去纯洁无暇，更有着一份动人的美丽。

来了，草绿花红暖风吹，外面的世界很精彩!为了让我们认识，欣赏美丽的春光，组织我们幼儿园的小外出旅游---看樱花!因为家长是不能跟去的，不放心地把我交给了老师，眼神里写满了担忧......

我们幼儿园几个班的小朋友，坐一辆大客车浩浩荡荡地出发了。别看妈妈没有陪同我们，我们有老师妈妈，有亲密的就足够了。

目的地到了，公园里的游人真多啊!有大人领着孩子来游玩的;有老老锻炼身体的;有上学的大大们。我们是最小的游客了。

公园里的樱花太美了!一片片，一丛丛，花开的正艳，有粉红色的，有白色的;清香的花味扑鼻而来，不用喝酒都会让人醉的。春天的自然风光真美啊!不出来怎么能知道什么叫做美呢?

我们班的五个小帅哥，七个小仙女在樱花树下合影留念，我们开心的笑着，这美好的记忆会伴随我们长大的，珍贵的回忆，纯真的会永远刻在心里的。我们在绿荫下玩耍;我们在草地上游戏;我们的大石旁野餐;我们在花丛中细语......看樱花让我看到了春天的美，集体活动让我感受到大家庭的温馨甜蜜。有这么多的兄弟姐妹在一起多开心快乐啊!除了集体合影外，还有最亲密的小伙伴呢，有的镜头真的很宝贵，也许长大后看到这照片会哈哈大笑的。不信，你们瞧---小仙女陶醉在小帅哥的身旁!我们手挽着手，头贴着头。看我这个小仙女靓不靓?我在望着远处的小帅哥。小帅哥很关注我的啊。在回家的车上，和一位小帅哥做一个座位......

有趣的一天在不知不觉中走过，我们该坐车回家了，妈妈一定还在惦记着我呢，回家我要告诉爸爸妈妈：“我长大了，我是一只能出飞的小鸟。”

清晨，踏着同样的脚步，闻着同样的校园的气息，而脸颊滑落的露珠啊，却带领我走进了那不一样的粉色的世界！

淡淡的樱花香，浓浓的泥土味儿，和着露水的清新……如此美景，怎能不让我流连呢？

那樱花呵，有着怎样似雪般的洁白纯净，却又透出怎样轻盈的淡粉，仿佛哪个小精灵儿，泼洒下浪漫的味道，融入了那晶莹的花瓣儿里……没有叶子的陪伴，那花朵儿也不甘寂寞，风儿飘过，那一个个羞涩的少女呵，摇摆起了裙褶，接受了蜂儿的邀请，在晴朗的阳光下，跳起了一曲华尔兹。侧耳，似乎还能闻见它们的欢声笑语。

花儿一瓣瓣地轻舞着，一簇簇地被小蜜蜂儿捧上了枝头，那小小花朵，却是怎样创造了一片花海啊！

樱花开得很快。一夜之间，就可以让满枝，满树都洋溢起淡淡的樱花香。不过几天，它们就把整个楼道都占满了，仰头，似乎蓝天都看不见了，只余太阳透过枝桠之间的缝隙射在脚上的小光斑。

樱花落得也很快。一夜过去，满地便是那掉落的樱花了，但它们总是一朵一朵的，直到生命的最后一刻，它们也不会离开自己的同伴吧？那落在泥土之上的花儿啊，却也是一片别样的风景，似雪花般落在地上，却也洋溢一种浪漫、温馨的味儿来。

樱花只有五片花瓣，花瓣儿就像是小女孩头上的蝴蝶结，粉得万分娇嫩，似乎一滴露水就足以将它们打落在地，但它们却很执着，牢牢地伫立在青绿色的花萼之上，好像即使有再大的风也不会把它们打倒。那些小小的花瓣，总是会在一起。一起绽出美丽的花朵,一起与小昆虫们嬉戏，一起装点春天，也一起悄悄落入泥土……

樱花的生命很渺小，但它们聚在一起，却是一个春天。怎样的寒风都吹不尽它们，因为它们是固执的樱花，它们本就是在寒风里生长而来；怎样的烈日都晒不淡它们，因为它们是美丽的樱花，那粉色很淡却潜藏着不淡的坚定；怎样的虫子都侵袭不了它们，因为它们，是永远怒放的樱花！

没有绿叶陪衬，又何尝不能独放光彩？没有暖风的滋润，又何尝不能坚持着不断开花，不断生长？

每一朵樱花其实很小很小，但那样多的枝儿，那样多的花儿，却足以让我们满目都洋溢着花香，花色……

风儿，轻轻吹过，花儿，翩翩舞蹈，它们很小，却足以装扮整个春！

众所周知，咱们中国是一个历史悠久、文化丰富的国家，在源远流长的历史长河中，人们留下了许多美丽的传说、动人的故事、五花八门的风俗习惯和多姿多彩的民族艺术。

十二生肖是我国的传统文化之一，它与我们的生活紧密相连，今天我就给大家介绍一下这方面的有关知识。据说，十二生肖的排名是这样来的：传说有一年，玉皇大帝要在正月初九选定十二生肖。晚上，贪睡的老猫请求老鼠早晨叫醒它，如果不叫就吃掉它。可是正月初九清晨，老鼠却悄悄地独自出发了。老鼠不会游泳，却遇上了一条河，它偷偷地钻到牛耳朵里，顺利过了河。等牛刚要进门时，老鼠一下子从牛耳朵里窜了出来，抢先跳到了玉皇大帝面前。结果，老鼠得了第一名，接下来是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。每个人都有属相，我们的属相就是根据十二生肖的排列顺序来定的。

勤劳聪慧的劳动人民还根据十二生肖的形态做出了各种各样的艺术品。有精美的邮票、闪光的银币，有古老的金币、精致的挂件，还有美轮美奂的刺绣、五花八门的剪纸、奇形怪状的泥塑以及千奇百怪的布艺……真是精美绝伦，叫人目不暇接。

你看，我们的民族文化是不是绚丽多彩?如果你有兴趣，你也可以找一找有关的资料，和我们一起分享。

点评：这是一篇关于十二生肖来历的说明文。小作者运用了多种说明方法，尤其适事、文献资料等的引用不仅使人信服，而且能够有效增长人们的知识。说明顺序把握得也非常好，条理清晰，层次分明。

小妹生日，爸爸妈妈决定带我们去浔龙湖赏樱花。

车大约行驶了两三个小时，就到了目的地。我们站在樱花谷的上面往下看，呀！赏景的人多得不得了！美丽的樱花树，还有玻璃桥，深深把我迷倒。妈妈买完票，我们就开始了“赏景行动”。

走进去，是一棵棵开满白色樱花的樱花树。站在“y”形的枝干前仔细观察，樱花有的站在枝头，好像是等着风的到来；有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。风儿吹过，他们在树上轻轻摆动，像正在翩翩起舞的芭蕾舞者；像高尚的女王；像身穿白衣的公主。

看他那白色的花瓣，那金黄的花蕊，让人们不由得停下来，来张自拍。那淡淡的清香，方圆百里的人都能闻到。嫩白色的花瓣上，沾着许多晶莹的露珠，少年站在树下，显得格外美丽潇洒，老人站在树下，显得格外年轻。

沿着种满樱花树的路，往前走，看到粉红色的樱花树。一朵，两朵……开了，开了，粉色透明的樱花开了！一片一片，像邻家大姐的薄纱衫；像仙女的丝绒裙。风儿微微吹过，下雪了！下起了粉红色的樱花雪，花瓣有的掉在小草头上，好像给它戴上了帽子；有的掉在樱花树旁的河边，像小船一样飘动。真是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”美丽动人的樱花发出香味，引来了许多蝴蝶。

樱花树旁的小溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。溪水从高大的山石间缝隙流出，涌出许多盛开的白莲。红、绿、白各色的鹅卵石在水中闪亮。阳光透过树隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的感觉。

走在玻璃桥上，像走在清澈的水面上；像浮在蔚蓝的空中。天空上飘着白云，地上是形形色色的人，好不热闹！远方是蓝瓦白墙的小屋。往下观察，地上的樱花树映入眼帘，像洁白的羊群；像悠闲的白云；像柔软的棉花；像甜美的棉花糖。旁边像银带一样的小溪欢快地流着。

这般的树，这般的水，这般的风，这般的风景，同时挤进眼眶里，确实令人应接不暇。

1、老师时常看到你那认真的态度，专注的神情，更能听到你上课回答问题时响亮的声音，每次写话都那么有条理。永远这样专注，相信你会学到更多知识。

2、每次上课，你总能认真听讲，努力做个优秀学员。老师最感动的是：有一次，你请假了，可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。

3、文学，犹如一个大苹果，里面是乐趣无穷的“果汁”，如果你肯努力，相信不久的将来，聪明的你定能忘我地吮吸这个大苹果的“果汁”的。

4、你越来越棒了！因为你对作文的真诚，所以，你的作文一篇比一篇优秀，犹如你的名字一样，你总有一天会在写作的赛场上凯旋而归！

5、你已经把握了作文的真谛——我笔写我心。不过，要想把你的作文写得文采飞扬，还需与书为伴，注重语言的积累。

6、很高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了，更高兴你的写话越来越通顺。不过，要想把作文写得很美，还要学会去积累哦。

7、字如其人，从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出，你是一个认真学习的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢！加油，你会更棒！

8、看得出，你是一个善于观察生活的孩子。在以《---笑了》为话题写话时，那天你的文章老师最欣赏。不过，课堂上老师和同学很少听到你大声发言，老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实，学语文不能沉默哦！

9、写话一次比一次进步，老师真为你高兴！如果你上课时不对到后面去讲悄悄话，老师相信，聪明的你会写得更加出色。加油吧！

10、聪明可爱的你，课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢，想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精彩。认识你很高兴，当你的老师很荣幸，可爱的小男孩，老师会一直记住你的。

11、最喜欢看你坐得端端正正听老师讲课的样子了，你的认真使你的写作水平提高了不少。老师为你的进步而高兴！

12、你是个文静的女孩，上课总是静静地听老师讲课。老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。因为只有会说，你才能写得很棒！

13、你那频频举起的小手，你那滔滔不绝的口才，无一不告诉老师你具备当一个作家的潜质。为实现梦想继续努力吧！

14、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，()小巧的嘴巴发出悦耳的字音。俗话说“功夫在诗外。” 没有你平时大量的课外阅读，怎么会有如此优美的文笔？看到你，老师仿佛看到21世纪的冰心。

15、翻开你的作文本，老师惊喜的发现，你作文本上好几篇文章老师都给打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同时也希望你越来越棒。

16、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。每次你的作文总能让老师刮目相看。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不注意时“大闹天宫”，因而受到了老师的批评。送你一句话：听，也是一种学习！

[一年级作文评语汇集

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，在我们去往无锡时恰恰相反天气是那么的可爱、调皮，真可谓是“云霞出海曙，梅柳渡江春”。

经过几个小时的乘车时间，我们随着导游兴致高昂地下了车，嗅到了春天空气里散发的独特气息。走在两旁都长着樱花的街道上心情格外欢畅。

我轻轻微着身子拨开了柳树枝条，看见了那“冒充”长江的，大名鼎鼎的太湖，不禁像曹孟德般，怀着报效祖国的雄心壮志观望太湖。“乱石穿空，惊涛拍岸”，太湖这般劲猛的浪花急速地拍打着岩石，仿佛要将其吞噬其中，却不失典雅。

望过太湖和鼋头渚，我们又悠闲地走到了樱花谷，那儿密密麻麻地挤满了花！有雪白的，粉红的，玫红的，各种颜色的樱花都开得热热闹闹的。朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。樱花枝条宛如一只只纤细的手，轻轻抚摸着人们红润的脸颊。站在樱花树下的我眯着眼，细细欣赏着这阳光下美丽的花：樱花的花瓣由边缘到中心，由淡粉到纯白，淡粉的像婴儿粉嫩的笑脸，洁白的似人间飞舞白雪。我忍不住轻轻的抚摸它，柔软如江南的丝绸一般。走在樱花树下，就像走进了云层里，那纯白的花瓣编辑了梦想的温馨，如天使悄然落下的羽毛，轻轻柔柔的覆上你的发梢。樱花盛开的季节虽然已过，但是她们这群梦一般的小精灵却以顽强的毅力持续着生命中最美的姿态，有的实在坚持不住，还飘下几朵樱花呢！

你瞧！这儿一片，那儿一片，樱花正和蜜蜂玩得不亦乐乎呢！樱花如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满枝头的樱花，我已深深地陷入其境，沉醉在花香与梦幻里，和樱花融为一体，更是和大自然融为一体。

伴随着美好时光，我渐入佳境，随着时间的流逝，我也只好恋恋不舍地离开了樱花。

樱花啊，樱花，我将再一次与你在“天上”重逢。

导语：对于小学生作文，老师们可以给出什么样的评语呢？下面是小编收集整理的小学生作文评语差生，供各位阅读，希望对大家有所帮助。

1、重点突出，详略得当，内容具体。

2、比喻贴切，用词生动。

3、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

4、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

5、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

6、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

8、文章边叙事边抒情。

9、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

10、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

11、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

12、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

13、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

14、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

15、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

16、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

17、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

19、细节描写颇具匠心。极富功底。

20、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

21、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

22、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

23、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

25、文章将…写得细致入微

26、语言活泼明快，富有情趣。

27、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

28、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

29、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

30、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

31、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

32、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

33、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

34、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

35、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

36、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

37、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

38、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

39、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

40、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

41、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

42、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

43、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

44、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

45、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

46、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

47、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

48、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

49、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

50、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

51、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

52、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

53、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

54、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

55、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

56、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

57、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。

58、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

59、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

60、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

61、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。

62、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

63、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

64、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

65、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

66、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

67、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

68、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

69、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

70、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

71、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

72、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

73、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

74、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

75、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

76、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

77、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

78、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

79、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

80、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

81、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不

平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文 学习中互相促进好吗?

[寒假趣事作文批改的评语有哪些

有一阙赞美樱花的词句是这样的：“深红浅红粉含娇，千朵万朵倚枝头。誓将宠爱集一身，何惧凋零风雨后？”我静静的品读着，被后面那“何惧凋零风雨后”感动着，深深的为樱花的身世、品性所叹服。

之所以会为一绝小诗引发思绪，那是因了在今年阳春三月的一个下午，我曾约朋友到过赣县县城客家文化城那边的梅林江边赏过樱花。呵呵，之前这里的“十里樱花带”就被本县的电视台和县报宣传的很火很火的了，在抱有很高期望值的前提下，我同朋友步入樱花丛中，果然看得那阳光蓝天下的樱花是如此的吸引路人眼球啊：远远望去一团团、一簇簇、一层层、一片片，云蒸霞蔚一般，洁白绯红，溢彩流光，仿佛九天仙女把剪碎的锦缎撒向人间，瑰丽万状，也是灿烂无比的啊。伫立在樱花树下，仰面朝上望去，雪白的、粉色的花瓣在阳光映照下，透明得似仙女们飘逸的裙裾。一阵春风吹过，从芳菲云霞里，飘散出纷纷扬扬的花瓣雨，让人心醉，也令人心悸哦。所谓“心悸”的就是樱花的花期太短暂，今天花团锦簇、云蒸霞蔚，七、八天后却香消韵逝、零落成泥。我凝视着几片随风起舞的花瓣，她们虽已凋零，飞舞得却是那么欢快、轻盈，没有一丝儿忧伤和凄迷。樱花，轰轰烈烈地吐出孕育的全部春色，让短促的生命献尽芳华，又一无牵挂、潇洒而去。芳菲云霞里落着花瓣雨，那片片落地的樱花瓣，没有一丝儿叹息，真的如词句所赞颂的那样：何惧凋零风雨后啊！

在樱花丛林中徜徉、游览之后，我同朋友在一棵榕树下的石头上坐下，慢慢啜饮着刚买的矿泉水，家长里短的拉扯着话语。记得当时是星期四的下午3点多，正值工作日上班的时候，但从我们身边来来往往的人群却仍然很多很多……我想，这该是久慕“十里樱花带”美名观者如云的效应所在吧。“这么远，不要说看风景，就是走路也好累啊。”这是从身边走过的游客说的话。是啊，“十里樱花带”，可想要走的路该多远，建设者在这里投下的资金又该有多多呢？正当我在思索着这些东西的时候，有个退休干部模样的老者在我身旁坐下了。于是，我们便攀谈了起来。老人很健谈且对本地情况很了解的样子，从他口中我得知：该县在大力推进“工业化、城镇化、农业产业化”的进程中，把做大做强做美做靓县城当作重头戏来唱，在全省率先对景区（点）进行林相改造，打造十里樱花带，使得不少人慕“花”而来。不少游客在赏过樱花之后，便来到了售楼部，意欲在此购房长住。当地造“花”不仅助火了房地产业，加快了城镇化建设，还在增加就业、农民增收等方面发挥了积极作用。比如返乡农民工曾广莲在县城开设了一家花卉苗木场，招收农民工10余人进场务工，生意很是红火……聆听老人家的娓娓叙述，我这个以“乡土作者”自诩的乡党政办主任竟入迷了……

要离开了，我远远地遥望正在兴建的“文昌阁”“客家名人园”等景观，凝视在地表上怒放的杜鹃、玉兰……我想，到明年后年，这里将会更美更有看头。我期待着。

[梅林江边赏十里樱花作文

记得去年春天，我和爸爸妈妈一起乘坐动车去武汉大学看樱花。爸爸已经提前在网上预订了门票以及宾馆。我们到达汉口火车站时，天色渐晚。于是我们便直接去宾馆安顿住宿，顺道买了俩卤茶蛋，味道美极了!

第二天一早，我们一家人便出发了。爸爸用手机预约神州专车，我们很快就到了武汉大学南大门。哇!只见校门口人山人海，游人如织。人们自觉排起了长长的队伍，比肩接踵，相互议论纷纷。看来赏樱花的人真不少呢!大约过了半个钟头，终于检票轮到我们了。一进武大的校园，我就像快乐地小燕子一样，飞一般的向前冲，迫不及待地想一睹樱花的芳容。

樱花真的很美!武大的校园里到处都是樱花树，满树的樱花在阳光的映照下，闪闪发光，难不成大白天的也有满天星星?有的樱花树上的花瓣随风飘落，像漫天飞舞的大雪，又像洒了一地的羽毛;有的把树枝伸向路边，像是在张开双臂迎接我们的到来;有的摆出各种曼妙姿势，让人们尽情领略她的美丽……

樱花品种繁多，颜色各异。有白色的，有红色的，还有淡粉色的，可谓是五彩缤纷，简直美不胜收啊!现在回想起来，是不是可以把《三生三世》里的“十里桃花”改成“十里樱花”呢!

“啊，真是太美了!”我爱武大的樱花!

最近，路懿那家伙好奇怪，不信的话，我给你看看证据吧：

校车上——

“麦卡西，星期六有时间吗？”路懿问我，樱花蝶作文800字。“有啊，什么事？”我边发短信边回答。“我想……”“到底有什么事啊？”我发完了短信，看着她。“没……没什么事……”她结结巴巴的回答我。“没有事就别说。”我开始听MP5。

食堂里——

“我要炒土豆丝和辣子鸡丁，再要一份菠菜。主食要米饭，喝小米稀饭。”我买好了午餐，找了个空座位坐了下来，把MP5的耳机戴上一个，津津有

味的听流行歌曲。说起午饭，今天本来想带老妈做的盒饭，结果起床晚了，忘记带了。这时，路懿坐了下来——正好在我对面！她对我说：“麦卡西，今天有个事情要……要拜托你……”“什么事啊？”我的嘴里塞满了米饭，正在大块朵颐，优秀作文800字《樱花蝶作文800字》。“周六……一起去那个地方好吗？”“参厄堵复唔（什么地方啊）？”我的嘴里现在正在咀嚼菠菜和辣子鸡丁。“在……不是啦！没什么事！我先走啦！”路懿迅速的吃完了午饭，一溜烟的跑了。“呃……又在搞什么啊？”我汗颜了。

放学路上——

天气好热，我买了个三球的甜筒冰激凌，边走边吃。“喂——麦卡西！等等我！”路懿的声音。噩梦开始——路懿这家伙一定是要说之前没有说完的事情。她追了上我，手里拿着个棒冰。“你小子——为什么不等我！”哇啊！路懿暴走啦！虽说经常这样子……“对不起啊！”我惊恐万分。“没事啦，星期六你可不可以和我一起去做一件事情……”路懿说到这里，脸开始冒蒸气，一直红到肚脐。“啊咧？又有什么事吗？”我问她。“没有什么！”她以每小时70公里的速度跑了。“呃……不会吧……”我的神经近乎于崩溃。这时，走在后面的几个死党跑了过来，虎克猛地拍我的肩膀，把我的冰激凌都给碰掉了，我话还没出口，他就说：“我看路懿是喜欢上你咯！”“不可能的……路懿这家伙怎么会……”我的脸也开始冒蒸气。“还不承认？脸都冒蒸气了！”虎克说。“Yes！”其他几位起哄了。“你们……”我也快暴走了。

回家后，这些事情我越想越觉得不对劲，平常路懿都是一只母老虎，今天心情怎么这么好了？正在我百思不得其解之际，我接到了路懿发来的一条短信：

星期六一起去捉樱花蝶吧，我到你家门口找你。8点准时，你别忘了。

怎么，她在约我吗？这一切是怎么回事啊！

樱花雪月，落樱缤纷转眼间，樱花已布满了校园，那一树树的火树银花，在风的漫步之下，绽放出一个个天真可爱的笑脸。

四五月份是樱花盛开的季节。走进校园，首先映入眼帘的便是那一排排的樱花。一团团，一簇簇，淡粉，深粉，乳白令人目不暇思。走近一瞧，那樱花正在不停地嬉戏、吵闹：我在开花！它们在笑。

我在开花！它们在嚷嚷。

然而，它们可知道，是自己把春天的一束束阳光播撒在了人们心田？

樱花花瓣美丽纯洁，层层花瓣就像一个个夹心小面包。在花瓣中间，花蕊像一朵朵太阳花，迎风招展，婀娜多姿。花瓣边缘是一群小点围在一起，显得丰富愉快。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它像翡翠吧，它又那么玉琢冰雕；说它像宝玉吧，它又显得那么柔嫩而富有弹性。薄如纸的花瓣，好像轻轻一捏，就能释放出充足的水分。花瓣的花蕊约有一寸长，好像一朵灿烂的太阳花迎风招展，似乎在显示它的婀娜多姿。

樱花开花的反差很小，但在同一棵树上，也能看到花开的各种形态。有的含苞欲放，花骨朵在树枝上显得与众不同，又似乎对与外界有种说不出的恐惧感；有的刚刚绽放，粉嫩的像婴儿的笑脸，甜美纯洁，经不起任何风吹雨打，但依旧惹人喜爱；而正热热闹闹开放着的樱花呢，像一群活泼可爱的孩子，组成了一个丰富饱满的快乐天堂，数世同堂、生生不息。又好似一位亭亭玉立的少女挺立枝头，摇摇摆摆，却显得生机勃勃，又是那样婀娜多姿。

衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画。绿叶上面的条纹层层叠叠，让人觉得眼花缭乱，好似一根根细长的龙须面在上面荡漾。

樱花，如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满校园的樱花，已深深地陷入了其境，无法自拔，任凭风吹过我的面颊。

清晨，我漫步走在公园的林荫小道上，闻到一阵清香，顺着香味，我来到了樱花树下。

樱花已经开的不少了。粉白色的花一簇簇地凑在一起，好像在讨论什么事情，又好像天空中的云，展示着自己美丽的舞姿。有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘，有的全展开了，露出嫩黄色的花芯，有的还是花骨朵儿，看起像淡淡的苹果。

这些樱花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的樱花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我仿佛觉得自己是一朵樱花，一阵微风吹来，我就和小伙伴一起手拉手的跳起舞来，自由自在地翱翔于大地之间。

昨天，春光明媚，学校组织我们去植物园赏樱花.

樱花又名山樱花，属于蔷薇科，是日本的国花，有粉红色、白色、淡绿色、紫红色，但最常见的是白色和粉红色，还有淡淡的清香。

一走近樱花湖畔，山坡上到处一片白茫茫的樱花，像一条白色地毯铺在山坡上。

樱花树下我捡到了樱花，它是白色的，还有的人捡到了粉红色的樱花花瓣。见到的所有樱花中，我们发现所有盛开的樱花都是五片花瓣。当然还有花骨朵和没有完全盛开的樱花。

最令人难忘的是当一阵微风吹来，樱花就漫天飞舞。同学一窝蜂地跑上山坡。我们班的盛夏一张开嘴，一片花瓣就掉到他的嘴巴里，有的还掉到我们的衣服和头发上。花瓣多得让我们睁不开眼，一睁开眼睛，一片片花瓣就掉到眼睛旁边。像雪一样的樱花下了很久，让所有人都仰起头驻足欣赏。

还有许多茶花、月季、桃花种在樱花树的中间，更加美丽了，就像花的海洋！

美不胜收的樱花让我陶醉！

[樱花小学三年级作文

阳明山花季已登场，若怕人多坏了游兴，

不妨往鸟来走去，看看早春的樱花。

春雨唤醒了鸟来沈睡的樱花，满山烟雨带著点点轻愁，幸好，殷红的山樱花，给这个山地村带来了春的气息。

这时节，到鸟来谈一段樱花恋曲吧！三月才是鸟来山樱花的全盛时期，早来的春雨使得樱花提前报到，在观景瀑布前的公路两旁，樱花单单红色，就有好几种深浅不同的色泽，有艳红，朱红，粉红到淡红，如此真实的樱花美景，教游人忍不住惊叹，原来花景也可以这般动人。

此外，鸟来有源源不绝的飞瀑，又有缥缈如国画般的山岚，更有清澈的溪流，以及较不为人知的鸟来温泉。

若要在山上多逗留一天，鸟来也有五星级的度假饭店;想要静心品茗，鸟来从来不少茶，巨龙山庄的白云轩，是鸟来品茗赏景最佳的地点，尤其是飘雨的季节，在白云轩可以欣赏南势溪流过洪荒峡的壮观场景，可顺便享受一下山中灵气。

喜欢热闹的人，鸟来还有一个云仙乐园可供全家同游，搭缆车可一览鸟来瀑布区全景。而瀑布前的那鲁湾度假饭店，提供了都会人各种休闲的需求，饭店后是满山的樱花，而饭店内的住宿设备，除了具有现代化的舒适外，还有原住民文化色彩，别具创意。

以山樱花为楔子，鸟来今年将举办「鸟来春宴，泰雅之醉」，从北新路行经新鸟路，沿途将有杜鹃花开路，引领游人到鸟来哼一曲樱花恋。

[鸟来樱花恋作文

一簇簇红樱花，红的像漂染过的，浅红色的嫩叶也为它作陪衬，远远看上去就像小女孩的蓬蓬裙，微风一吹，花瓣就落了下来，犹如一只粉红色的蝴蝶，一边翩翩起舞，一边在向人们展示它的美丽。

春天，正值樱花盛开，我们班来了一个女孩，叫小莉，第一次见她时她穿了一件灰色的，看上去旧旧的连衣裙，由于是新来的，生活环境又不好，所以她和大家相处得不太好。

3月15日是老师的生日，一清早我就带着给老师准备的礼物来到了学校，只见小莉今天穿了一件很漂亮的衣服，一双很贵的鞋子，手里捧着一朵花，像个小仙女一样。我跑过去对她说：“你今天有点不一样哦！”她只是对我笑了笑，什么话都没有说。过了一会儿老，同学们都捧着礼物来了，老师来到教室，看到大家准备的礼物可高兴了！中托的时候还跟我们玩游戏呢！

中拖完后我们都很高兴，只有小莉站在一个角落里，一句话也不说。过了一会儿，小莉走到了老师的办公室，我心里想：这么鬼鬼祟祟的，肯定没什么好事，跟上去看看。

小莉慢慢的走到了办公室，结结巴巴的说：“那……那个老师……”

“怎么啦？”老师温柔的说。

“老……老师，我知道您的女儿在法国留学，您很思念她，那么我就为您当一分钟女儿吧！妈妈！”

老师二话不说，紧紧的抱着小莉，小莉趴在老师的怀里，情不自禁的哼起了歌，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找……”温暖的母爱滋润着孩子，如果没了妈妈的滋润，那么幸福，该到哪找呢？就在这一刻，我被深深的感动了。

我看见樱花树的枝条上裹上一层斑斓的色彩，只见那花朵小巧玲珑，五六朵花聚集成了一个花球，一簇一簇的拥挤在枝头上，舒展着狭长的花瓣。

一、开头

1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?

二、结构

1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

5、简要叙述前因，进行铺垫。

6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言

1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

四、结尾

1、结尾含蓄，点明主题。

2、结尾简炼、感人。

3、结尾呼应应开头,结构完整.

4、由景生情,结尾自然.

5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

[小学五年级缩写作文评语大全

樱花红陌上，杨柳绿池边，燕子声声里，相思又一年。——题记

我爱花，尤是樱花。爱她那柔软的花瓣和诱人的芬芳。记得那次，我再楼上赏花，与那清丽的樱花不谋而合。

黄昏时分，我悠悠走在阁楼，想看看爷爷种的鲜花。正是孟春，楼上的花开得正盛。玫瑰热情似火，蔷薇如呼幽香。可自从我看见了一株樱花！我立刻赶到又一束光照在了她的身上，那光芒独特一直，是一种高傲，更是一种冷艳。

瞧啊，当这花儿悄悄绽放，就像一位淑女穿着美丽的罗裙在夕阳下跳起了曼妙的舞姿，使人惊叹不已。远远望去，这满树的粉黛像坠入凡尘的仙云，亲切却使人羞于在她面前摆弄；近近品味，只见这樱花粉中透出琼浆，几片细嫩的花瓣一齐簇拥着鹅黄色的花蕊，蕊丝像一个个迷你的小喇叭，随枝而吟，似乎在叙说着什么。那树干细长舒展，两个树干之间分出一枝枝笔芯粗的小条，花就绽放在上面。与其他花不同的是，别的花都是叶多花少以叶衬花，而她却是花多叶少，以花衬叶。一根小枝上，就有七八朵花，一丛丛，一簇簇，像一团棉絮，只要稍有一阵微风，便会纷繁飘散落入你的心尖。

小时候，爷爷总是说：“在樱花树下埋入旧物会使她开得更绚烂”，那时候，我觉得这样有些无情，但当今天我再一次感受这浅浅匀红。我忽然明白了，这是樱花的品形，将旧物化光，给他们一次重新绽放的机会。

是啊，人有不同的性格，花也有别样的品性。樱花那看似孤傲的脾气下其实藏着一颗火热的灵魂。她像一位船夫，摆渡旧事到达忘川的尽头。

这里的樱花已经枯萎了，有的树杈上还挂着那么几片摇摇欲坠的干叶。走到樱花树前，那树枝光秃秃地，没有多少的修饰，与其旁枝叶较多的形成了极大的对比。这棵异国的树，在此已安家落户了。看着那满地落樱，一种莫名的伤愁浮上心头，“冷冷清清，寻寻觅觅……”李清照的诗句在耳畔回荡着。花儿早已随风而去，留下孤独的树干。第一次感觉到死亡的气息如此浓烈，那么贴近。樱花是死亡国度的引者吗？也许是吧。

樱花的花瓣在日本童谣下翩翩落下，那种凄美的景色只在梦境中出现过，此刻站立在樱花树下，我恍惚听到那古老的童谣，看到了翩然而下的樱花瓣在空中飞舞着，死亡国度的门缓缓打开……

樱花瓣仍然飞舞着，纷纷扬扬地飞向那扇大门，是它召唤开了死门吗？真的是死亡国的引者？要带我去吗？花儿自顾地飞了进去，门合上了。我依旧还在樱花树下站着。原是仁慈的引者啊！

花儿的翅膀，只有死亡才懂得飞翔，人的觉悟，到了垂死才通晓。当樱花瓣飘落的那一刻，是生命的另一种延续……

我学校的东校区有两棵樱花树。每逢樱花盛开的季节，樱花会尽情地展开她那妖媚的笑靥。

那两棵樱花树种在同一个花坛里，其中一棵高大茂盛，盛开着它美丽的花朵，让人看了心旷神怡，花瓣粉得似霞。一阵微风吹过，娇嫩的花瓣如蝴蝶一般，翅膀一扇一扇地在空中翩翩起舞，真是仪态万方，美不胜收，令人看了赞不绝口。我每次走过那里都会停下来，细细地闻着它的香味。另一棵樱花树又矮又细，树枝上的花朵儿几乎无几，多半都是花骨朵，花瓣也很小，颜色也不如前一棵艳，根还浮在地表上面，而且还得用一根木棒支撑，它才能立起来保持着平衡。为什么同时栽种在同一个花坛里的樱花树，但是第二棵不如第一棵长得好呢？

这就好比我们班上的同学，同样是一个老师教，成绩却是不一样的。原因就是因为成绩好的同学在老师讲课的时候认真听讲、发言积极，成绩差的同学在老师讲课的时候思想开小差，注意力不集中。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就会学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。树苗想茁壮生长就必须要学会在无规律中寻找水源。人想要成长、成人也必须经得起生活的考验。

别给生活以安逸的温床，生活的温床上只能诞生生命的灾难。要想使你的生命之树能根深叶茂、顶天立地，那就不能给它太足的水分和养料，而要逼迫它自己奋力向下扎根。“其实树和人是一样的，对它太殷勤了，就培养了它的惰性。它的树根只能浮在地表的浅层，怎能经受风雨呢？”不管是一棵草还是一棵树，怎样的环境就会造成怎样的命运。温室里是长不出参天大树的，永远藏在襁褓里的绝不是伟人！