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762作文
1000描写樱花树的作文精选
全文共 517 字
+ 加入清单我家附近有两棵樱花树树,每逢春季来临,树枝上总是开满了一簇簇洁白的花朵。
远远望去,那花真密啊,密得看不到一点缝隙;那花真白啊,白得像天上的白云;那花真美啊,美得像广寒宫里嫦娥的笑靥。走近樱花树树,蓦然发现樱花树的颜色并不是全白的,它的花瓣是白的,花蕊却是淡黄的,有许多蜜蜂跳着桑巴舞在花丛中飞来飞去,留下一树嬉笑的影。满枝的樱花树簇拥着,更是“千朵万朵压枝低”的意境,听得见风拂过的低语;看得见雨滋润的痕迹;这样喧闹而富有生命的含义。面对这样一树花,才恍然觉得“春在枝头已十分”。开满花的樱花树树倒映在水中,水中的小鱼都不约而同地从四面八方游过来,围着水中的花影打转,仿佛也能懂得花开的喜悦。
开到酴蘼花事了,小园香径。徘徊几遭,那落满一地的樱花树,分明比当年树上多了几缕殷红,莫不是它在下落的那一瞬,羞红了脸颊?
樱花树是日本的国花,听说日本人在春季都要全家一起出去观赏樱花树,体验樱花树的美。不由得想起村上春树所说的那句“小确幸”,这样微小但确实的幸福。富士山脚下的樱花树林是世界上公认的樱花树最佳观赏地。或许有一天,我长大,到日本观赏富士山脚下的樱花树。但是,还会不会有今天的心境?
这一树的樱花树,就这样充盈了整个春季,在心底盛放。
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篇1:樱花作文300字
全文共 437 字
+ 加入清单一直以来我都对樱花有种莫名的喜欢,她们灿烂动人,好像俏皮的精灵,漫天凤舞。她们生命短暂,“樱花七日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天,昙花一现,整棵樱树从开花到全谢大约16天左右。形成樱花边开边落的特点,也正是这一特点使樱花有这么大的魅力、被尊为日本国花,不仅是因为它的妩媚娇艳,更重要的是它经历短暂的灿烂后随即凋谢的精神。
在遥远的东瀛流传着这样一个故事,樱花本来是白色的,而那些武士选择在喜爱的樱花树下了结自己的生命,鲜红的血液慢慢渗进土里,樱花的花瓣也渐渐变成了红色。所以,樱花的花瓣越红,说明树下的亡灵就越多。
樱花代表着爱情、幸福,所以有着许多的故事。樱花绚烂的开放却是为了凄婉的凋零做准备。它开得那么绚烂,又消亡的那么优雅。
花雨纷飞,就像是一滴滴眼泪。樱花的唯美传说流传了几千年,那一抹忧伤的颜色却遗忘在时间的隧道上。
樱花,你带着春天的气息,用夏的炽热,秋的甜蜜,冬的坚定自然而幽雅的走入了我的视线。
今年樱花已落,不知道是谁在树下,听着最后一片花瓣离枝的哀愁……
篇2:描写樱花的样子的作文
全文共 447 字
+ 加入清单“忽如一夜春风来,千树万树樱花开”,令人期待的双休日终于到了。我们一家都来到红梅公园赏樱花。
来到红梅公园门口,这里已是人山人海,每走一步都摩肩接踵。虽然,人是那么多,但我还是一眼便看到了那姹紫嫣红、争奇斗艳的樱花,它是多么的美丽呀!我迫不及待地走了过去。
樱花有白色也有粉红色,虽然樱花的香味不是非常的浓,但是可美了。有的樱花含苞待放,好像一个还未睡醒的娃娃,不想起床了;有的樱花露出了半个脸来,张望着美丽的世界;还有的已经探出了头来,欢迎大家的到来呢!远看,这一丛丛的樱花就好似一个个美丽的笑脸,笑得是多么灿烂呀!许多游客都迫不及待的拿出了相机,而我却多么想把这美丽的樱花中在家门口呀!
突然一阵轻风吹过,几多樱花离开了枝头,它随风飞舞,像一位少女正翩翩起舞。
然后,它便慢慢地、轻轻地,飘落在了地上,是那么的无声无息。
其实如果你仔细看,还会发现樱花的后面,还藏着许多“小不点”,那便是花骨朵。花骨朵就像刚出生的婴儿,怪不得叫“樱花”呢!
夕阳西下,我们一家踏着落日的余晖,恋恋不舍得离开了红梅公园。
篇3:樱花作文
全文共 559 字
+ 加入清单冬天随着冰雪的融化走了,春天随着万物的复苏回来了。
鸟儿们从南方飞来了,树木开始抽出新的嫩芽,各色花朵也竞相开放,争奇斗艳。在这些花中,我最喜欢的却是樱花。于是在一个雨后的下午,有了与樱花的一场邂逅。
远远望去,一大片粉红色扑面而来。走进一看,原来是一棵棵樱花树细长的枝丫上,插满了漫天的樱花。它们形态各异,有的像女孩子的裙子,有的如一支支小喇叭,还有的似一只只粉红色的小碗。这些樱花,有的已经全部盛开,有的还只是花骨朵。那些绽放的樱花中间有一圈像棒棒糖似的花蕊,被花瓣包裹着。我不禁伸手摸了摸,嫩嫩的,软软的,十分舒服。
我忽然觉得自己仿佛在一片樱花林中,樱花树数不胜数,一大片粉红色遮住了阳光。这时一阵微风吹来,我看见一林子的樱花在风中舞蹈,不光是它们,我自己也成为一朵樱花,跟着它们一起飞舞。我们的花瓣随着风飘落下来,好像一只只美丽的蝴蝶在空中起舞,又像空中下起了一场樱花雨。慢慢的,落英满地,大地铺上了一层地毯,这是一块印着花瓣图案的,粉红色的地毯,格外漂亮。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜜蜂飞过来,告诉我今天飞行的快乐;蝴蝶从我身边飞过,告诉我昨夜做的好梦。
时光飞快,爸爸的声音打破了我的幻想。这时我才记起我没在樱花林,不是一朵樱花。我是在小区看樱花呢!在依依不舍中,我和这一片粉红色挥手道别。
我爱樱花!
篇4:用正确的评语来激发学生的写作兴趣的方法
全文共 2056 字
+ 加入清单叶圣陶先生曾就作文修改说,修改,无非就是向学生说几句提示性的话,引导他们自己去思考该怎样想、该怎样写才好。这里所谓提示性的话,即评语。作文评语是作文评改的关键,然而很多语文老师在评改学生作文时,总是几句千篇一律的套话,不注意启发学生的创造性思维,缺乏个别性和针对性,因而无法发挥作文评语应用的指导作用。作为语文教师,如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平呢?
一、激励为主,注重调动学生的作文兴趣
在作文教学中给予学生的反馈信息有两种功能:一是调节功能,让学生通过获得反馈信息来调节自己的行为,达到既定的学习目标;二是通过肯定与否定的评价来影响学生以后的学习积极性。学生们总是希望自己辛勤的劳动能得到实事求是的评价,因此,在作文评改中,老师应多用一些激励性语言,少用斥责性的评语。任何一篇学生作文,应该来说,总有其可取之处,或中心,或语言,或思路,或题材,或选材,甚至书写总有一两处值得肯定的地方。要注意发现学生作文中的闪光点,哪怕是一些小小的优点、长处,都应予以充分肯定,以光环效应来激发学生作文的兴趣,这在老师的作文评语中更显得重要。作为语文教师,必须在评语中敢于鼓励、善于鼓励。茅盾上小学时,老师在他的《宋太祖杯酒释兵权论》的文末,写下这样的评语:好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小于可造,其竭力用功勉成大器。读着这样的文字,可以想象少年茅盾是如何受其感发和激励。因此老师激励性的评语,如一腔真情皆在篇首涌现,耐读!……此外,刻画十分传神,令人拍案惊奇!文章写得很有灵气!你的立意让我耳目一新……等等,必定会使学生在作文中找到自己的价值,坚定写好作文的信心,为继续提高作文水平注入活力。而诸如习作能力太差、简直不动脑筋等训斥式的评语,只会让学生积极性下降,兴趣索然,写作信心消失。教师不必吝惜激励之辞,不必担心你的激励会捧杀学生,在评语中贯彻了鼓励性原则,少批评责备,学生就会从你的评语中看到自己的劳动和努力,从而带来精神上的满足,引发强烈的作文兴趣。当然,老师激励性的语言要符合实际,少而精,诚恳而有真情,否则将适得其反。
二、引而不发,尽力开启学生的创造思维
对学生的某篇作文出现的一些偏差,或某个方面需要探求更完美、更理想的表现形式时,评改者万万不能越俎代庖,将更加的途径和解决的办法统统指出来,评语应少用不应……应该……的字样,以免将学生的思维机械地引导到评改者的思路上,扼杀了学生的创造性思维。宜多采用启发性的提示或暗示,用商量的方式,使用可否……?等字眼,给学生留下更多的自由思考的空间,让学生自己领会、自己体味、自己感悟,自己去斟酌、去修改。
三、着眼发展,充分挖掘学生的作文潜能
作文是充满创造性的心智活动,既是各种智能的综合,又是学生心灵世界的展示和个性特点的表现。因此,教师在作文评语中一定要着眼于学生的发展,培养学生写作动机和写作兴趣,充分挖掘学生创造潜能。作文评语应指导学生多角度、多方位推导不同的结果,指导学生利用事物的内在联系,寻找媒介,多方架桥,发挥丰富的联想和想象,让思维向四周发散,从而写出一篇又一篇的好文章。
四、评语具体,耐心引领学生的二次作文
老师对学生作文所下的评语,除了要有激励作用以外,还应循循善诱,跟踪学生的思路,把握学生的得与失,具体表达出老师的意图,为学生的二次作文指明修改方向。
学生的作文,特别是课堂作文,完美的必定很少,这犹如一块未琢的玉石,须老师的雕琢方令显出光彩,对于学生来讲,他们所需要的就是老师的具体指导,任何抽象空泛的评语,诸如选材欠佳;叙事不具体、不生动;文章平淡无味等等,这些评语只令使学生茫然而无所适从。像选材欠佳一语,老师若改为选材应从母爱,这个角度写一两件母亲如何指导自己学习的事,那么,母亲的伟大表现得更具体。这样,学生就有可能知道自己的不足所在。
当然,抽象笼统的评语是易写的,而带有具体指导性的评语是费时费神的,但从提高学生写作水平这个角度来说,只有具体指导性的评语,才令使学生有的放矢,有针对性的改正。另外,作为语文老师,在给学生写具体评语时,应结合单元习作重点评析,使评语更有针对性,而不是漫无目的、千文一语。当然,学生要写好作文,必须经历一个较长的过程,我们应建立作文指导序列,从语言到立意,从立意到选材,从选材到布局,分而治之,这会使学生作文稳步提高的。
五、重视反馈,师生共同体验作文的乐趣
作文评改,过去许多老师往往一厢情愿地包打包唱,不厌其烦地给学生作巨幅评改,学生只是看一看得分或等级便束之高阁,评改效能几乎为零。我们可引导学生充分参与到作文评改活动中去,每篇作文均让学生现自评再由师评改。这样做,既督促学生认真领会老师评改作文的心理历程,又鞭策老师批阅作文不得敷衍塞责,还可让师生在求同存异的基础上获得感情的共鸣,以共同体验写作成功的乐趣。
作文评语在作文中有着不可取代的作用,作文评语若写不好,不仅会失去指导和帮助学生写作的意义,还会挫伤学生的写作积极性,每位语文老师必须重视作文评语在语文教学中的作用。
篇5:小学生爱国作文评语大全
全文共 1128 字
+ 加入清单导语:作文评语是应用写作的一种,是对完成的作文进行评价。下面就为大家收集了小学生爱国作文评语大全,仅供参考!
1、这是一篇描写爱国的文章,读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子,文章字里行间流露着对祖国的热爱,语言真挚。不足之处:语句不通顺,如“爱国就是要以建设祖国,平祖国为至上”,应改为“爱国就是要以建设祖国,保卫祖国为至上”。
2、这篇文章的主题是“爱国”,文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想,没有事例的文章显得没有说服力。
3、本篇议论文以爱国为主题,简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国,论据丰富,语言流畅富有说服力,层次分明且衔接自如,过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句,出自《周易·乾》,意为君子要懂得顺应天道,懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强,希望作者酌情更正。
4、这是一篇表达爱国之情的文章,作者通过不同的视角,运用多种举例方法,无数英雄为祖国献身,谱写爱国之歌,将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现,重点突出作者对祖国的热爱,详略得当,内容具体。
5、这是一篇爱国的文章,读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子,文章字里行间流露着对祖国的热爱,语言真挚。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
6、这篇文章,作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式,使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁,让大家好好学习,热爱自己的国家。文章语言通顺流利,作为二年级的学生,这是篇不错的文章。
7、这是一篇关于爱国的演讲稿,文字富有激情且善于以史为例,开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国,来呼吁我们要满怀爱国情感,而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。
8、本文是一篇爱国电影观后感,对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责,对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象,让人看到人性的光辉。
9、本文是一篇描写爱国精神的作文,文章整体语言流畅,()铿锵有力,慷慨激昂,富有感染力,从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做,最后表达出作者对国家的热爱之情,文章思路清晰,结构合理,是一篇优秀的作文。
10、这篇文章,作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神,排比句的运用使文章节奏感加强,更利于表达强烈的情感。作者联系自身,最后发出号召,有较强的感染力!
11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头,“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等,表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛,同时文末发出号召,呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。
[小学生爱国作文评语大全
篇6:描写樱花的说明文
全文共 533 字
+ 加入清单春风习习,花色艳艳,花香淡淡掠过我的鼻尖,原来,园中一角长着樱树!樱花早已盛开,花香就是从那儿散发出来。
冬天,它像一棵死树——毫无生机的一棵树。樱花绽放是在四月初,彼时,樱树随着春风舒展舒展身躯,伸出新条,渐渐散发出淡淡的幽香。在微露红色的叶片中花朵是那样柔嫩而富有生机!我无法用文字准确形容那花瓣的颜色,说它淡粉吧,又带着淡淡的白色渗透出来,也难以形容那花瓣的质感,说它柔嫩得像小娃娃的手,它又像一块彩玉。花苞看似干枯,好像马上就要死掉,可是呢,没有过了几天,它就和其它的樱花一样漂亮。花瓣厚厚的一层,软软的,几只小蜜蜂就迫不及待钻地了进去,像进了舒适的小床。粉嫩嫩的花不时在微风中飘荡,也不时留下了自己的一片怀念,渐渐地落在了地上。
两头尖尖的叶片,边缘微带小刺,它呈淡红色,那红色就像保镖一样,保护着一朵朵樱花,保护着粉嫩嫩的花朵,在稀疏的枝丫中,每一簇都像一个大家庭,紧紧靠在一起,永不分离,而这樱树就像是一个国家。
随着时间的推移,樱树为我们营造了一个浪漫的场景。每当微风拂过,花瓣就会随着微风起舞,烦躁的心情,继而变得舒畅,心灵放宽,整个世界仿佛就在我心间……
我曾有句:“吾家小院溢春意,碧绿桃红迎枝头。”说的就是园里的樱花。我爱它的美,更爱它的坚强的毅力。
篇7:樱花开作文
全文共 760 字
+ 加入清单那是一年级时,我刚上小学,一直都适应不了。
每次来到班上,我总对妈妈发出一种依依不舍的眼神,时不时地回头张望妈妈。校园里有一棵樱花树,正是春天,一树粉红的樱花开得格外灿烂。我看着看着,觉得它好美。那天,校长朝我走来,对我微微地笑了一下。那时我并不知道她是校长,只知道她肯定是一位老师,便叫了一声:“老师好!”
不知怎么,我好像一下子喜欢上了这个校园,这个有美丽樱花的校园。回头向妈妈一笑,妈妈那颗一直悬着的心才算落地了。
我还是谁也不认识。下课后,我和另一位小女生却不约而同地走在走廊上看樱花。我们就在这样的情况下认识了。我和她谈了一会儿,我从谈话中知道她叫洪馨怡,和我一样喜欢樱花。她非常热情,和同学们交流也非常好,她经常将一些朋友介绍给我。在我心中,她永远是最友好、最热情的。
时间过得真快,一晃四年过去了,我同样和洪馨怡站在樱花树下,仰望那樱花树。晶莹的露珠就像那樱花的眼泪,一滴一滴地落在地上,也许它不舍得即将毕业的六年级学生。
我悄悄地对她说:“今天,我来为你介绍一位朋友,四B班,宋亦蓬。她可好了,我没对你说的原因是——我怕你不同意和别班的同学交朋友。”她听了后,笑了。
从此,樱花树下多了一个活泼的身影。我们三人一起谈天、一起说地,樱花见证了我们美好的友谊。“以后我们会分开吗?”我问她俩。
说到这里,我呆住了。眼里,笼罩着一层淡淡的泪水。我想:以后如果我们上的初中不同,那我们三人会不会再一起在樱花树下谈笑?
老天爷也好像懂了我的心,下起了蒙蒙的细雨,樱花柔嫩的花瓣随风飘落……
我和宋亦蓬、洪馨怡约定,长大一起工作。
其实说这么多,我也只想说一句话:朋友,我们在一起的快乐日子一定要铭记一生。希望还能在母校这樱花树下相见!到那时,尽管时间变了,穿着变了,甚至校园的风景也变了,但是我知道的,我们的友谊没有变,而这就足够了!
篇8:盛开的樱花
全文共 291 字
+ 加入清单在我家小区的大门口旁边,有几棵樱花树,这几天开得正旺盛,从远处看层层叠叠,整个树冠都是粉红色的。一堆堆,一层层,好像粉色的云海,在朝阳下,绯红万倾,流光溢彩。这让我想起了“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”的诗句。
走在樱花树下,淡淡的清香若有若无,让人忍不住想亲近它,我踮起脚尖仔细的欣赏,每朵樱花有二十几个粉红色指甲盖大小的花瓣,花蕊是淡淡的黄色。小小的花瓣簇拥着娇嫩的花蕊,一朵朵,一束束,迎着和煦的春风,竞相开放,美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂在花朵间飞来飞去。
一阵微风吹过,粉红色的花瓣就像天女散花一般纷纷飘落下来,让人仿佛置身于花的海洋,童话般的世界,怎不令人心旷神怡,如痴如醉!
篇9:中学生樱花观察经历日记
全文共 435 字
+ 加入清单今天老师带我们去植物园观赏樱花。
一路上我们欢声笑语,虽然有点累,可是同学们都想早点看见樱花,于是什么累也不怕了!
到了樱花湖旁,只见两岸开满了樱花,樱花远看时,它如同一片粉红色的云轻轻的飘落在风尘中。一阵微风拂过,飘落下许许多多的樱花花瓣,像刚刚下了一场美丽的樱花雨。近看樱花时,一朵朵粉红色的小花朵好像在张着笑脸欢迎我们,老师告诉我们说:“樱花开放时,只有短短的10天便枯萎了。”我想这就是所谓的“自古红颜多薄命吧!”
抬头再看看樱花,一朵朵的樱花像一个个粉红色的小太阳,当太阳透过白云照射在樱花上面时,它们显得格外耀眼迷人。
此时,当我拿着一片掉落下来的樱花的花朵,抚摸着它的叶子,一种美的感觉顿时升了起来,樱花叶子的颜色白中透粉中间还有一点儿淡淡的黄色。闻闻一种清香扑面而来,感到心旷神怡,再放眼一望这一大片樱花,真是美不胜收啊!
樱花它虽然没有梅花那样傲霜,也没有桃花那样鲜艳,更没有月季那样香气扑鼻,可是樱花却别有一番特色,因为它看上去纯洁无暇,更有着一份动人的美丽。
篇10:描写樱花的作文800字
全文共 906 字
+ 加入清单我是一只受伤的鹰,盘旋在寒冷的深空,悲凉的嗥鸣掺杂着我的眼泪。有一支利箭射过我的心脏,我受伤的心渗下血,幻化成雨花石,坠落樱花树旁。随风而下的樱花漫过血色雨花石的表面,将她埋藏在美好的回忆中。尽管樱花的花期短暂,我愿意躲在樱花的怀抱里疗伤;嗅着樱花的幽香,感受着樱花抚慰的温暖。我用瘦弱的翅膀拔出那支伤害我的利箭,无力地颤抖着;我让身体里伤心暗红的血液洒落在绽放的樱花上,用泪滴追悼我最后一份落寞;无论怎样坚强,还是会积蓄伤心;无论怎样刚强,受伤的心始终留下了深深地疤痕。
原本坚强的我,正盘旋在记忆的蓝天下,尝试着从高空坠落的悲伤时,却又被利剑所伤。无数次在倒下的瞬间昂起头,也将磨练的羽毛粘在我的羽翼上,丰满了我飞翔的翅膀,只觉得心里充满忧伤,甚至连呼吸的力气都将失去。
谁在月下敲门看石头开花?琴师在回廊游荡令人怦然心动。我越唱越嘹亮,忘了那伤痛的一刻,只要记住我曾经的美好和快乐;心越跳越发烫,樱花的幽香弥漫了受伤的心,又似乎有了飞翔的欲望。不是只有泪和疼能表达失去某种珍爱的痛楚,振作是另一种发泄的最好方式,相信自己是一只鹰,只要笑一笑,没什么大不了。
或许我是茫茫人海中的异类,喜欢与众不同的倔强。
蜷缩在浪漫的樱花下,无需任何的点缀。血色的雨花石轻轻的被樱花覆盖,再配上悠扬的音乐,算是浪漫么?恰到好处的微风,以及醉人的幽香……
如此说来浪漫难寻?如此算来浪漫无踪?浪漫无需金银的挥霍,就像樱花的幽香;有的时候他甚至只是一个眼神
在那特殊的时刻,去享受那让人不得不感动的瞬间,受伤的雨花石默默感受着樱花的抚慰,然后慢慢体味……
有人说,浪漫没用,其实浪漫是一个测验,就像樱花下的雨花石,躲在樱花绽放的怀抱里疗伤,如果连费心思为对方抚慰伤痛的心都没有,那么,若多的信誓旦旦又何谈可信?
为什么不透过窗玻璃把目光投向窗外呢?难道,折射在人生角处的岁月之光就真的那么黯然吗?
樱花的绽放灿烂而幽香,抚摸着雨花石的伤痛,占据了雨花石的心情,而且还在滋长蔓延……
快乐与忧伤,原来就在翻云覆手之间。我无法阻止想念的滋长,更无法将这个故事从我的心中抹去……
人生的宿命,是无法改变的,就像这个故事的开始与结束……由不得我做出选择……
篇11:樱花开作文
全文共 690 字
+ 加入清单仿佛就是那一刹间,湖边那棵樱花树上的点点花蕾全都绽放开来。我倚在窗边,幻想自己曾像这花蕾一样的来到人间,带着无数人的期盼。
时间老人总怕怠慢挂在腰间的那顶古老笨重的怀表,因此迫不及待的往前走,一直挪到第十三站,才敢稍息一会儿。时间能改变一个人,就像我。应该怎样来评价自己,当同学们在一旁讨论如何给父母过生日,我很茫然;当好友急切地逼问我父母的年龄是,我无言以对;当外婆高高兴兴从老家赶来,询问妈妈什么时候下班,我才恍然大悟。一次次,自己的无知、粗心深深触动了我。
又一次,我成功记住了他*的生日,发现原来其实也不难。正当我欢喜庆幸时,墙壁上的课表却刺痛我的心。为什么会这么巧?妈妈生日那天我却在学校,这就意味又要再一次错过她的生日,这怎么可以?我没精打采地伏在课桌上,幻想着和父母过生日的乐趣。好友走过来发现了我的异常,关心地询问原因。当我把事情告诉她后。她却笑了,这不简单?
我紧紧握着电话筒,心里不断重复着那句已经熟烂于心的话。终于,拨通了电话号码,可没人接。每一声都仿佛间隔了许久,一下、两下……终于,熟悉的声音响在耳边,那个嘶哑又威严的声音从电话的那一头传来了。妈妈忙碌的身影和疲惫的脸庞在我眼前挥之不去,久久地。好友在一旁推了我一下,宿舍全体学生一起大喊:“妈妈生日快乐,我爱你”。半响,妈妈没有出声。过了一会儿,才隐约听见抽噎声,继而是妈妈哽咽的话语,“小丫头,长大了是吧,弄得你妈我都要哭了!”宿舍同学听了,都大笑起来。而我,却哭成了泪人儿。
又是仿佛在那一刹间,樱花树的花苞蕾全部绽放,笑得很甜,很美。我知道,对于父母来说,我是上帝赐给他们最好的礼物,而对于我,亦是如此。
篇12:小学生作文的点评语
全文共 1697 字
+ 加入清单作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语,使学生对写作更有信心,下面是关于小学生作文点评语的内容,欢迎阅读!
1、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
3、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
4、 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
5、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
7、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
8、 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9、作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
10、 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
11、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
12、开头简明扼要
13、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
14、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
15、文章语言生动丰富,可读性强。
16、开头出手不凡,吸引读者。
17、开头打动人心,具有真情实感。
18、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
19、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
20、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
21、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
22、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
23、 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
24、 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
25、 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
26、 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
27、 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
28、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
29、 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
30、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
31、以饱满的激情,描写了……
32、重点突出,详略得当,内容具体。
33、比喻贴切,用词生动。
34、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
35、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
36、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
37、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
38、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
39、文章边叙事边抒情。
40、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
篇13:初中关于描写樱花的
全文共 505 字
+ 加入清单小学毕业后,我就会搬家。我家未来的新房子在最顶层,是跃层的,于是楼顶也归我们所用。有了这楼顶后,我便想在那上面建一个花园,而且想在那上边种一棵樱花树!
说到这里你们也许会问:为什么你会想种一棵樱花树呢?我会毫不犹豫地回答:因为它能让人站在树下感到心旷神怡。
樱花树在春天开花时,我在旁边的折椅上坐下,看着满树的飞花……“咦!这里怎么会有一只粉色的蝴蝶呢?”仔细一看,原来是樱花树上飘落的花瓣啊。它飘着飘着,落到了我的手心里。我伸出手去摸了摸:软软的,滑滑的,很有弹性,也非常舒服。突然,我有了一个奇特的想法:每年开花时,楼顶上可能都会有许多樱花花瓣,如果它们被全部扫走,还不如拿来让我做标本或是书签呢。
樱花树也是妈妈喜欢的树。如果可以的话,我想在妈妈不在家的时候向这棵樱花树倾诉自己的心里话。我想将这棵树当成我的另一个“知音”,将自己的不能说出去的秘密都向它说出来,心里也会快乐些……
50多年后,已经变成外婆的我把自己的孙子带到这棵结了花的大树前。“外婆,这是什么树啊?”“这是樱花树!”“是您种的吧!”“是啊!”“哇——您瞧,下雨了!”孙子指着飘落的花瓣说。“……嗯!这是一场多美的雨啊!”我边说边望着天空微笑。
篇14:描写樱花的样子的作文
全文共 417 字
+ 加入清单前几天,爸爸妈妈带我来到了湘江边观赏樱花。
远远望去,粉色的樱花像花海中的海浪。密密的花瓣像架着一座小桥,没开的花苞,三个一组,五个一团,紧紧地抱在一起,像难舍难分的兄弟姐妹。盛开的樱花一朵朵粉粉嫩嫩的,有几片小花瓣背靠着背围城了一个圆,再由几层花重叠在一起,凑成了一大朵美丽的樱花。树枝上,几朵樱花你挨着我,我挨着你,好像在说着悄悄话呢。一阵微风吹来,樱花便翩翩起舞,一股花香扑面而来。
嗡嗡嗡,你听,勤劳的小蜜蜂飞来飞去,不停地在花丛中窜来窜去,恨不得把所有的花朵都采个遍。嗡嗡嗡地叫个不停,好像在说:这花粉可真香啊!不一会儿,又迎来了几只小蝴蝶,瞧,它们也在樱花树的四周飞来飞去,一会高,一会低,一会左,一会右的,好似看到这么多美丽的樱花欢呼雀跃着,时不时的给樱花一个甜蜜的吻,还有的干脆停在了树叶上闭目养神了呢。这是一群多么可爱多么有趣的蝴蝶呀!
漫天的樱花盛开,白的似玉,粉的似霞,好像一位位美丽的仙子站在枝头,我爱这美丽的樱花。
篇15:樱花作文400字
全文共 478 字
+ 加入清单那棵亭亭玉立的樱花树就在我们学校年级教室的前方,在年级时,我就常常在樱花树下玩耍﹑奔跑﹑跟樱花树说悄悄话……现在,我已经和樱花树相伴整整三年了。
可是我们的校园马上就要搬走了,将来这儿是所幼儿园,我好担心那棵樱花树被砍掉啊!
转眼又是季樱花开放的时节,樱花树的枝头上又开满了簇簇白色的小花,它们展开美丽的笑脸,冲着我们微笑。它们有的低着头,好像在看小朋友们快乐地追逐玩耍,有的望着蓝蓝的天空,看白云姐姐千变万化,还 有的则出神地盯着地面上的影子,好像在欣赏自己美丽的影子……
看着看着,我忽然觉得自己仿佛也变成朵小巧玲珑的樱花,穿着白色的短裙儿,沐浴在陽光里,飘浮在微风中。
又阵风吹过,樱花像朵朵雪花,纷纷扬扬地飘落了下来,好像也要跟我去学校的新区,起玩耍,起上课,起生活……
风过了,我静静地呆在那儿。
蝴蝶飞过来,炫耀着它漂亮的翅膀,蜜蜂飞过来,向我讲述它的故事。它们也要伴随着这颗樱花树起与我迁入新校区!
过了好会儿,我才缓过神来,原来自己不是那些可爱的樱花朵儿,而是在看樱花树,做梦来着呢!我对着樱花树暗暗地发誓,我定会加倍努力学习,争取优异的成绩来向你汇报!
篇16:看樱花作文150字
全文共 324 字
+ 加入清单阳春三月,鲜花盛开,我和妈妈去老南门外环路看樱花。
来到目的地,我被眼前的景色吸引住了。啊!这里樱花真多啊!一株株樱花一齐开放,好像花海似的。远远望去,一片粉红。我三步并做两步跑过去,仔细一看棕黑色的树干不如一般树木高大、粗壮,还长满了黑斑,树枝分叉很多,枝丫上的叶子稀稀疏疏,它们的领地被樱花占据了。樱花三朵一团,每朵有五层,三十几片花瓣好似蛋糕裙,米黄色的花蕊从花瓣里探出头来,像是一个个好奇地孩子悄悄地探着外面的世界。用鼻子轻轻一闻,淡淡的香味扑面而来。微风一吹,花瓣落了下来,它们就像一个个舞蹈演员在优美的转着圈。我趁机接住了几个粉粉的花瓣,花瓣美丽极了,拿在手上感觉嫩滑滑的,像婴儿娇嫩的皮肤。落下的花瓣变成了小草粉红色的被子。
樱花真美啊!
篇17:赏樱花作文400字
全文共 438 字
+ 加入清单冬哥哥走了,春姐姐来了,樱花也开放了。
我和爸妈一起到寥廓山观赏樱花。走到山脚,我看到那一株株粉红粉红的樱花已经开得很灿烂了。
远远地看去,樱花像一位安静的仙子。她只是静静地立在那里,一动不动的,像在安静地想着什么似的。突然,一阵风吹来,樱花似乎想通了刚才在想的那个问题,它高兴得开始轻盈地跳起舞来。
樱花长的那么美、那么粉,那么惹人喜爱,我不由得把手伸去摸一下。摸上去,花瓣非常娇嫩。在树下仰头仔细一闻,就闻到了一股淡淡的、似有若无的香味。
风一吹,樱花的树叶发出“哗哗、哗哗”的声音。感觉像是樱花在唱着美妙的歌曲一样!花瓣随着风儿轻轻飘落,有一两朵落在了我的身上。我觉得仿佛就是一株樱花,站在阳光里,一阵微风吹过,我就翩翩起舞。不光是我,其他的樱花朋友也在跟着我一起舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜜蜂飞过来,告诉我采蜜的快乐。小蚂蚁在脚下爬过,告诉我昨夜做的好梦!过了好一会儿,我才记起我不是樱花,我只是在看樱花呢。
啊!樱花真美呀!我深深被那寥廓山樱花的美给打动了!
篇18:赏樱花
全文共 200 字
+ 加入清单今天,风和日丽,我和爸爸妈妈一起去赏樱花。
樱花全开了,挨挨挤挤的,可美了。远远望去就像一片粉白的云彩飘在树梢。有的花朵躲在枝条后面,羞答答的,好像害羞的小姑娘;有的躲在其它花后面,好像在和我们玩捉迷藏呢;而有的在枝头尽情怒放,就像婴儿般灿烂的笑脸。我兴奋极了,不厌其烦地摆着POS,让妈妈给我拍照。爸爸妈妈也不停地摆着POS,让我来拍。
春天来了。樱花开了,它们好像一位位美丽的仙子站在枝头,我爱樱花!
篇19:小学五年级作文评语
全文共 1675 字
+ 加入清单1. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
2. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
3. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
4.: 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
6. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
7. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
8. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
9. 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
10. 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
11. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
12. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
13. 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
14. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
15. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
16. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
17. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
18. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
19. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
20. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
21. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
22. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
23. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
24. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
25.关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
篇20:介绍樱花的说明文历年满分
全文共 638 字
+ 加入清单提到樱花,人们就会想到日本,就会想到樱花那随风飘下的浪漫与凄美,它来也匆匆,去也匆匆,可以说樱花已融入到了日本人的文化和骨子里了,已然是日本的一个象征。春天一到,日本即变成一个樱花世界,虽说樱花年年开,没有多大惊喜,不过当置身在一片粉红花海之中,载歌载舞又饮又食时,的确是乐趣无穷,难怪日本人对于“花见”(赏樱)总是乐此不疲。
4月的日本充满了樱花的味道,无论是公园或是街道,都遍布盛开的樱花树,使得如盆景般精致的日本越发显得娇美了。
作为日本的国花,樱花深受日本人与游客的喜爱。目前日本的樱花种类共有300多种,樱花的花季是4月,由南往北依次盛开,最早可以观赏到樱花的是冲绳岛,而最姗姗来迟的樱花则是全日本最寒冷的北海道的樱花。樱花的花期不长,盛开的时间一般为10天,就如一片粉色的云彩由南往北飘过整个日本。
樱花绽放时,在公园及街道的赏花处,便可闻到淡淡的花香和欣赏到红色、粉红色和白色的樱花。每当这时,日本各地都会举行大大小小的“樱花祭”,亲朋好友围坐在樱花树下,取出各自准备的便当(饭盒),饮着香槟或是日本清酒,谈笑风生,身边还不时有花瓣随风掠过。赏花的人群无论是认识或是不认识的,都会不时点头打招呼,甚至交换食品。与其说是赏花,不如说是赏花让大家有了一个真正的“家庭日”和“友谊日”,难怪日本人乐此不疲,甚至有些公司将赏樱花列为公司的“指定项目”。
在日本赏樱花最有特色的地方当属箱根了。在这个风光明媚的旅游胜地里,不但可以一边泡温泉一边赏樱花,还可以远眺沉静优美的富士山。