樱花的作文评语【汇总20篇】

我家附近有两棵樱花树树，每逢春季来临，树枝上总是开满了一簇簇洁白的花朵。

远远望去，那花真密啊，密得看不到一点缝隙;那花真白啊，白得像天上的白云;那花真美啊，美得像广寒宫里嫦娥的笑靥。走近樱花树树，蓦然发现樱花树的颜色并不是全白的，它的花瓣是白的，花蕊却是淡黄的，有许多蜜蜂跳着桑巴舞在花丛中飞来飞去，留下一树嬉笑的影。满枝的樱花树簇拥着，更是“千朵万朵压枝低”的意境，听得见风拂过的低语;看得见雨滋润的痕迹;这样喧闹而富有生命的含义。面对这样一树花，才恍然觉得“春在枝头已十分”。开满花的樱花树树倒映在水中，水中的小鱼都不约而同地从四面八方游过来，围着水中的花影打转，仿佛也能懂得花开的喜悦。

开到酴蘼花事了，小园香径。徘徊几遭，那落满一地的樱花树，分明比当年树上多了几缕殷红，莫不是它在下落的那一瞬，羞红了脸颊?

樱花树是日本的国花，听说日本人在春季都要全家一起出去观赏樱花树，体验樱花树的美。不由得想起村上春树所说的那句“小确幸”，这样微小但确实的幸福。富士山脚下的樱花树林是世界上公认的樱花树最佳观赏地。或许有一天，我长大，到日本观赏富士山脚下的樱花树。但是，还会不会有今天的心境?

这一树的樱花树，就这样充盈了整个春季，在心底盛放。

一直以来我都对樱花有种莫名的喜欢，她们灿烂动人，好像俏皮的精灵，漫天凤舞。她们生命短暂，“樱花七日”，就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，昙花一现，整棵樱树从开花到全谢大约16天左右。形成樱花边开边落的特点，也正是这一特点使樱花有这么大的魅力、被尊为日本国花，不仅是因为它的妩媚娇艳，更重要的是它经历短暂的灿烂后随即凋谢的精神。

在遥远的东瀛流传着这样一个故事，樱花本来是白色的，而那些武士选择在喜爱的樱花树下了结自己的生命，鲜红的血液慢慢渗进土里，樱花的花瓣也渐渐变成了红色。所以，樱花的花瓣越红，说明树下的亡灵就越多。

樱花代表着爱情、幸福，所以有着许多的故事。樱花绚烂的开放却是为了凄婉的凋零做准备。它开得那么绚烂，又消亡的那么优雅。

花雨纷飞，就像是一滴滴眼泪。樱花的唯美传说流传了几千年，那一抹忧伤的颜色却遗忘在时间的隧道上。

樱花，你带着春天的气息，用夏的炽热，秋的甜蜜，冬的坚定自然而幽雅的走入了我的视线。

今年樱花已落，不知道是谁在树下，听着最后一片花瓣离枝的哀愁……

“忽如一夜春风来，千树万树樱花开”，令人期待的双休日终于到了。我们一家都来到红梅公园赏樱花。

来到红梅公园门口，这里已是人山人海，每走一步都摩肩接踵。虽然，人是那么多，但我还是一眼便看到了那姹紫嫣红、争奇斗艳的樱花，它是多么的美丽呀！我迫不及待地走了过去。

樱花有白色也有粉红色，虽然樱花的香味不是非常的浓，但是可美了。有的樱花含苞待放，好像一个还未睡醒的娃娃，不想起床了；有的樱花露出了半个脸来，张望着美丽的世界；还有的已经探出了头来，欢迎大家的到来呢！远看，这一丛丛的樱花就好似一个个美丽的笑脸，笑得是多么灿烂呀！许多游客都迫不及待的拿出了相机，而我却多么想把这美丽的樱花中在家门口呀！

突然一阵轻风吹过，几多樱花离开了枝头，它随风飞舞，像一位少女正翩翩起舞。

然后，它便慢慢地、轻轻地，飘落在了地上，是那么的无声无息。

其实如果你仔细看，还会发现樱花的后面，还藏着许多“小不点”，那便是花骨朵。花骨朵就像刚出生的婴儿，怪不得叫“樱花”呢！

夕阳西下，我们一家踏着落日的余晖，恋恋不舍得离开了红梅公园。

冬天随着冰雪的融化走了，春天随着万物的复苏回来了。

鸟儿们从南方飞来了，树木开始抽出新的嫩芽，各色花朵也竞相开放，争奇斗艳。在这些花中，我最喜欢的却是樱花。于是在一个雨后的下午，有了与樱花的一场邂逅。

远远望去，一大片粉红色扑面而来。走进一看，原来是一棵棵樱花树细长的枝丫上，插满了漫天的樱花。它们形态各异，有的像女孩子的裙子，有的如一支支小喇叭，还有的似一只只粉红色的小碗。这些樱花，有的已经全部盛开，有的还只是花骨朵。那些绽放的樱花中间有一圈像棒棒糖似的花蕊，被花瓣包裹着。我不禁伸手摸了摸，嫩嫩的，软软的，十分舒服。

我忽然觉得自己仿佛在一片樱花林中，樱花树数不胜数，一大片粉红色遮住了阳光。这时一阵微风吹来，我看见一林子的樱花在风中舞蹈，不光是它们，我自己也成为一朵樱花，跟着它们一起飞舞。我们的花瓣随着风飘落下来，好像一只只美丽的蝴蝶在空中起舞，又像空中下起了一场樱花雨。慢慢的，落英满地，大地铺上了一层地毯，这是一块印着花瓣图案的，粉红色的地毯，格外漂亮。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我今天飞行的快乐；蝴蝶从我身边飞过，告诉我昨夜做的好梦。

时光飞快，爸爸的声音打破了我的幻想。这时我才记起我没在樱花林，不是一朵樱花。我是在小区看樱花呢！在依依不舍中，我和这一片粉红色挥手道别。

我爱樱花！

叶圣陶先生曾就作文修改说，修改，无非就是向学生说几句提示性的话，引导他们自己去思考该怎样想、该怎样写才好。这里所谓提示性的话，即评语。作文评语是作文评改的关键，然而很多语文老师在评改学生作文时，总是几句千篇一律的套话，不注意启发学生的创造性思维，缺乏个别性和针对性，因而无法发挥作文评语应用的指导作用。作为语文教师，如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平呢？

一、激励为主，注重调动学生的作文兴趣

在作文教学中给予学生的反馈信息有两种功能：一是调节功能，让学生通过获得反馈信息来调节自己的行为，达到既定的学习目标；二是通过肯定与否定的评价来影响学生以后的学习积极性。学生们总是希望自己辛勤的劳动能得到实事求是的评价，因此，在作文评改中，老师应多用一些激励性语言，少用斥责性的评语。任何一篇学生作文，应该来说，总有其可取之处，或中心，或语言，或思路，或题材，或选材，甚至书写总有一两处值得肯定的地方。要注意发现学生作文中的闪光点，哪怕是一些小小的优点、长处，都应予以充分肯定，以光环效应来激发学生作文的兴趣，这在老师的作文评语中更显得重要。作为语文教师，必须在评语中敢于鼓励、善于鼓励。茅盾上小学时，老师在他的《宋太祖杯酒释兵权论》的文末，写下这样的评语：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小于可造，其竭力用功勉成大器。读着这样的文字，可以想象少年茅盾是如何受其感发和激励。因此老师激励性的评语，如一腔真情皆在篇首涌现，耐读！……此外，刻画十分传神，令人拍案惊奇！文章写得很有灵气！你的立意让我耳目一新……等等，必定会使学生在作文中找到自己的价值，坚定写好作文的信心，为继续提高作文水平注入活力。而诸如习作能力太差、简直不动脑筋等训斥式的评语，只会让学生积极性下降，兴趣索然，写作信心消失。教师不必吝惜激励之辞，不必担心你的激励会捧杀学生，在评语中贯彻了鼓励性原则，少批评责备，学生就会从你的评语中看到自己的劳动和努力，从而带来精神上的满足，引发强烈的作文兴趣。当然，老师激励性的语言要符合实际，少而精，诚恳而有真情，否则将适得其反。

二、引而不发，尽力开启学生的创造思维

对学生的某篇作文出现的一些偏差，或某个方面需要探求更完美、更理想的表现形式时，评改者万万不能越俎代庖，将更加的途径和解决的办法统统指出来，评语应少用不应……应该……的字样，以免将学生的思维机械地引导到评改者的思路上，扼杀了学生的创造性思维。宜多采用启发性的提示或暗示，用商量的方式，使用可否……？等字眼，给学生留下更多的自由思考的空间，让学生自己领会、自己体味、自己感悟，自己去斟酌、去修改。

三、着眼发展，充分挖掘学生的作文潜能

作文是充满创造性的心智活动，既是各种智能的综合，又是学生心灵世界的展示和个性特点的表现。因此，教师在作文评语中一定要着眼于学生的发展，培养学生写作动机和写作兴趣，充分挖掘学生创造潜能。作文评语应指导学生多角度、多方位推导不同的结果，指导学生利用事物的内在联系，寻找媒介，多方架桥，发挥丰富的联想和想象，让思维向四周发散，从而写出一篇又一篇的好文章。

四、评语具体，耐心引领学生的二次作文

老师对学生作文所下的评语，除了要有激励作用以外，还应循循善诱，跟踪学生的思路，把握学生的得与失，具体表达出老师的意图，为学生的二次作文指明修改方向。

学生的作文，特别是课堂作文，完美的必定很少，这犹如一块未琢的玉石，须老师的雕琢方令显出光彩，对于学生来讲，他们所需要的就是老师的具体指导，任何抽象空泛的评语，诸如选材欠佳；叙事不具体、不生动；文章平淡无味等等，这些评语只令使学生茫然而无所适从。像选材欠佳一语，老师若改为选材应从母爱，这个角度写一两件母亲如何指导自己学习的事，那么，母亲的伟大表现得更具体。这样，学生就有可能知道自己的不足所在。

当然，抽象笼统的评语是易写的，而带有具体指导性的评语是费时费神的，但从提高学生写作水平这个角度来说，只有具体指导性的评语，才令使学生有的放矢，有针对性的改正。另外，作为语文老师，在给学生写具体评语时，应结合单元习作重点评析，使评语更有针对性，而不是漫无目的、千文一语。当然，学生要写好作文，必须经历一个较长的过程，我们应建立作文指导序列，从语言到立意，从立意到选材，从选材到布局，分而治之，这会使学生作文稳步提高的。

五、重视反馈，师生共同体验作文的乐趣

作文评改，过去许多老师往往一厢情愿地包打包唱，不厌其烦地给学生作巨幅评改，学生只是看一看得分或等级便束之高阁，评改效能几乎为零。我们可引导学生充分参与到作文评改活动中去，每篇作文均让学生现自评再由师评改。这样做，既督促学生认真领会老师评改作文的心理历程，又鞭策老师批阅作文不得敷衍塞责，还可让师生在求同存异的基础上获得感情的共鸣，以共同体验写作成功的乐趣。

作文评语在作文中有着不可取代的作用，作文评语若写不好，不仅会失去指导和帮助学生写作的意义，还会挫伤学生的写作积极性，每位语文老师必须重视作文评语在语文教学中的作用。

导语：作文评语是应用写作的一种，是对完成的作文进行评价。下面就为大家收集了小学生爱国作文评语大全，仅供参考!

1、这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上”，应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上”。

2、这篇文章的主题是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想，没有事例的文章显得没有说服力。

3、本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句，出自《周易·乾》，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强，希望作者酌情更正。

4、这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的热爱，详略得当，内容具体。

5、这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

6、这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。

7、这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且善于以史为例，开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。

8、本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。

9、本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，()铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是一篇优秀的作文。

10、这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力！

11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。

[小学生爱国作文评语大全

春风习习，花色艳艳，花香淡淡掠过我的鼻尖，原来，园中一角长着樱树!樱花早已盛开，花香就是从那儿散发出来。

冬天，它像一棵死树——毫无生机的一棵树。樱花绽放是在四月初，彼时，樱树随着春风舒展舒展身躯，伸出新条，渐渐散发出淡淡的幽香。在微露红色的叶片中花朵是那样柔嫩而富有生机!我无法用文字准确形容那花瓣的颜色，说它淡粉吧，又带着淡淡的白色渗透出来，也难以形容那花瓣的质感，说它柔嫩得像小娃娃的手，它又像一块彩玉。花苞看似干枯，好像马上就要死掉，可是呢，没有过了几天，它就和其它的樱花一样漂亮。花瓣厚厚的一层，软软的，几只小蜜蜂就迫不及待钻地了进去，像进了舒适的小床。粉嫩嫩的花不时在微风中飘荡，也不时留下了自己的一片怀念，渐渐地落在了地上。

两头尖尖的叶片，边缘微带小刺，它呈淡红色，那红色就像保镖一样，保护着一朵朵樱花，保护着粉嫩嫩的花朵，在稀疏的枝丫中，每一簇都像一个大家庭，紧紧靠在一起，永不分离，而这樱树就像是一个国家。

随着时间的推移，樱树为我们营造了一个浪漫的场景。每当微风拂过，花瓣就会随着微风起舞，烦躁的心情，继而变得舒畅，心灵放宽，整个世界仿佛就在我心间……

我曾有句：“吾家小院溢春意，碧绿桃红迎枝头。”说的就是园里的樱花。我爱它的美，更爱它的坚强的毅力。

那是一年级时，我刚上小学，一直都适应不了。

每次来到班上，我总对妈妈发出一种依依不舍的眼神，时不时地回头张望妈妈。校园里有一棵樱花树，正是春天，一树粉红的樱花开得格外灿烂。我看着看着，觉得它好美。那天，校长朝我走来，对我微微地笑了一下。那时我并不知道她是校长，只知道她肯定是一位老师，便叫了一声：“老师好!”

不知怎么，我好像一下子喜欢上了这个校园，这个有美丽樱花的校园。回头向妈妈一笑，妈妈那颗一直悬着的心才算落地了。

我还是谁也不认识。下课后，我和另一位小女生却不约而同地走在走廊上看樱花。我们就在这样的情况下认识了。我和她谈了一会儿，我从谈话中知道她叫洪馨怡，和我一样喜欢樱花。她非常热情，和同学们交流也非常好，她经常将一些朋友介绍给我。在我心中，她永远是最友好、最热情的。

时间过得真快，一晃四年过去了，我同样和洪馨怡站在樱花树下，仰望那樱花树。晶莹的露珠就像那樱花的眼泪，一滴一滴地落在地上，也许它不舍得即将毕业的六年级学生。

我悄悄地对她说：“今天，我来为你介绍一位朋友，四B班，宋亦蓬。她可好了，我没对你说的原因是——我怕你不同意和别班的同学交朋友。”她听了后，笑了。

从此，樱花树下多了一个活泼的身影。我们三人一起谈天、一起说地，樱花见证了我们美好的友谊。“以后我们会分开吗?”我问她俩。

说到这里，我呆住了。眼里，笼罩着一层淡淡的泪水。我想：以后如果我们上的初中不同，那我们三人会不会再一起在樱花树下谈笑?

老天爷也好像懂了我的心，下起了蒙蒙的细雨，樱花柔嫩的花瓣随风飘落……

我和宋亦蓬、洪馨怡约定，长大一起工作。

其实说这么多，我也只想说一句话：朋友，我们在一起的快乐日子一定要铭记一生。希望还能在母校这樱花树下相见!到那时，尽管时间变了，穿着变了，甚至校园的风景也变了，但是我知道的，我们的友谊没有变，而这就足够了!

在我家小区的大门口旁边，有几棵樱花树，这几天开得正旺盛，从远处看层层叠叠，整个树冠都是粉红色的。一堆堆，一层层，好像粉色的云海，在朝阳下，绯红万倾，流光溢彩。这让我想起了“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”的诗句。

走在樱花树下，淡淡的清香若有若无，让人忍不住想亲近它，我踮起脚尖仔细的欣赏，每朵樱花有二十几个粉红色指甲盖大小的花瓣，花蕊是淡淡的黄色。小小的花瓣簇拥着娇嫩的花蕊，一朵朵，一束束，迎着和煦的春风，竞相开放，美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂在花朵间飞来飞去。

一阵微风吹过，粉红色的花瓣就像天女散花一般纷纷飘落下来，让人仿佛置身于花的海洋，童话般的世界，怎不令人心旷神怡，如痴如醉!

今天老师带我们去植物园观赏樱花。

一路上我们欢声笑语，虽然有点累，可是同学们都想早点看见樱花，于是什么累也不怕了!

到了樱花湖旁，只见两岸开满了樱花，樱花远看时，它如同一片粉红色的云轻轻的飘落在风尘中。一阵微风拂过，飘落下许许多多的樱花花瓣，像刚刚下了一场美丽的樱花雨。近看樱花时，一朵朵粉红色的小花朵好像在张着笑脸欢迎我们，老师告诉我们说：“樱花开放时，只有短短的10天便枯萎了。”我想这就是所谓的“自古红颜多薄命吧!”

抬头再看看樱花，一朵朵的樱花像一个个粉红色的小太阳，当太阳透过白云照射在樱花上面时，它们显得格外耀眼迷人。

此时，当我拿着一片掉落下来的樱花的花朵，抚摸着它的叶子，一种美的感觉顿时升了起来，樱花叶子的颜色白中透粉中间还有一点儿淡淡的黄色。闻闻一种清香扑面而来，感到心旷神怡，再放眼一望这一大片樱花，真是美不胜收啊!

樱花它虽然没有梅花那样傲霜，也没有桃花那样鲜艳，更没有月季那样香气扑鼻，可是樱花却别有一番特色，因为它看上去纯洁无暇，更有着一份动人的美丽。

我是一只受伤的鹰，盘旋在寒冷的深空，悲凉的嗥鸣掺杂着我的眼泪。有一支利箭射过我的心脏，我受伤的心渗下血，幻化成雨花石，坠落樱花树旁。随风而下的樱花漫过血色雨花石的表面，将她埋藏在美好的回忆中。尽管樱花的花期短暂，我愿意躲在樱花的怀抱里疗伤；嗅着樱花的幽香，感受着樱花抚慰的温暖。我用瘦弱的翅膀拔出那支伤害我的利箭，无力地颤抖着；我让身体里伤心暗红的血液洒落在绽放的樱花上，用泪滴追悼我最后一份落寞；无论怎样坚强，还是会积蓄伤心；无论怎样刚强，受伤的心始终留下了深深地疤痕。

原本坚强的我，正盘旋在记忆的蓝天下，尝试着从高空坠落的悲伤时，却又被利剑所伤。无数次在倒下的瞬间昂起头，也将磨练的羽毛粘在我的羽翼上，丰满了我飞翔的翅膀，只觉得心里充满忧伤，甚至连呼吸的力气都将失去。

谁在月下敲门看石头开花？琴师在回廊游荡令人怦然心动。我越唱越嘹亮，忘了那伤痛的一刻，只要记住我曾经的美好和快乐；心越跳越发烫，樱花的幽香弥漫了受伤的心，又似乎有了飞翔的欲望。不是只有泪和疼能表达失去某种珍爱的痛楚，振作是另一种发泄的最好方式，相信自己是一只鹰，只要笑一笑，没什么大不了。

或许我是茫茫人海中的异类，喜欢与众不同的倔强。

蜷缩在浪漫的樱花下，无需任何的点缀。血色的雨花石轻轻的被樱花覆盖，再配上悠扬的音乐，算是浪漫么？恰到好处的微风，以及醉人的幽香……

如此说来浪漫难寻？如此算来浪漫无踪？浪漫无需金银的挥霍，就像樱花的幽香；有的时候他甚至只是一个眼神

在那特殊的时刻，去享受那让人不得不感动的瞬间，受伤的雨花石默默感受着樱花的抚慰，然后慢慢体味……

有人说，浪漫没用，其实浪漫是一个测验，就像樱花下的雨花石，躲在樱花绽放的怀抱里疗伤，如果连费心思为对方抚慰伤痛的心都没有，那么，若多的信誓旦旦又何谈可信？

为什么不透过窗玻璃把目光投向窗外呢？难道，折射在人生角处的岁月之光就真的那么黯然吗？

樱花的绽放灿烂而幽香，抚摸着雨花石的伤痛，占据了雨花石的心情，而且还在滋长蔓延……

快乐与忧伤，原来就在翻云覆手之间。我无法阻止想念的滋长，更无法将这个故事从我的心中抹去……

人生的宿命，是无法改变的，就像这个故事的开始与结束……由不得我做出选择……

仿佛就是那一刹间，湖边那棵樱花树上的点点花蕾全都绽放开来。我倚在窗边，幻想自己曾像这花蕾一样的来到人间，带着无数人的期盼。

时间老人总怕怠慢挂在腰间的那顶古老笨重的怀表，因此迫不及待的往前走，一直挪到第十三站，才敢稍息一会儿。时间能改变一个人，就像我。应该怎样来评价自己，当同学们在一旁讨论如何给父母过生日，我很茫然;当好友急切地逼问我父母的年龄是，我无言以对;当外婆高高兴兴从老家赶来，询问妈妈什么时候下班，我才恍然大悟。一次次，自己的无知、粗心深深触动了我。

又一次，我成功记住了他*的生日，发现原来其实也不难。正当我欢喜庆幸时，墙壁上的课表却刺痛我的心。为什么会这么巧?妈妈生日那天我却在学校，这就意味又要再一次错过她的生日，这怎么可以?我没精打采地伏在课桌上，幻想着和父母过生日的乐趣。好友走过来发现了我的异常，关心地询问原因。当我把事情告诉她后。她却笑了，这不简单?

我紧紧握着电话筒，心里不断重复着那句已经熟烂于心的话。终于，拨通了电话号码，可没人接。每一声都仿佛间隔了许久，一下、两下……终于，熟悉的声音响在耳边，那个嘶哑又威严的声音从电话的那一头传来了。妈妈忙碌的身影和疲惫的脸庞在我眼前挥之不去，久久地。好友在一旁推了我一下，宿舍全体学生一起大喊：“妈妈生日快乐，我爱你”。半响，妈妈没有出声。过了一会儿，才隐约听见抽噎声，继而是妈妈哽咽的话语，“小丫头，长大了是吧，弄得你妈我都要哭了!”宿舍同学听了，都大笑起来。而我，却哭成了泪人儿。

又是仿佛在那一刹间，樱花树的花苞蕾全部绽放，笑得很甜，很美。我知道，对于父母来说，我是上帝赐给他们最好的礼物，而对于我，亦是如此。

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，下面是关于小学生作文点评语的内容，欢迎阅读！

1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

2、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

3、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

4、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

5、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

6、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

7、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

8、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

9、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

10、 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

12、开头简明扼要

13、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

14、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

15、文章语言生动丰富，可读性强。

16、开头出手不凡，吸引读者。

17、开头打动人心，具有真情实感。

18、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

19、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

20、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

21、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

22、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

23、 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

24、 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。

25、 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

26、 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

27、 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

28、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

29、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

30、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

31、以饱满的激情，描写了……

32、重点突出，详略得当，内容具体。

33、比喻贴切，用词生动。

34、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

35、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

36、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

37、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

38、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

39、文章边叙事边抒情。

40、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

小学毕业后，我就会搬家。我家未来的新房子在最顶层，是跃层的，于是楼顶也归我们所用。有了这楼顶后，我便想在那上面建一个花园，而且想在那上边种一棵樱花树！

说到这里你们也许会问：为什么你会想种一棵樱花树呢？我会毫不犹豫地回答：因为它能让人站在树下感到心旷神怡。

樱花树在春天开花时，我在旁边的折椅上坐下，看着满树的飞花……“咦！这里怎么会有一只粉色的蝴蝶呢？”仔细一看，原来是樱花树上飘落的花瓣啊。它飘着飘着，落到了我的手心里。我伸出手去摸了摸：软软的，滑滑的，很有弹性，也非常舒服。突然，我有了一个奇特的想法：每年开花时，楼顶上可能都会有许多樱花花瓣，如果它们被全部扫走，还不如拿来让我做标本或是书签呢。

樱花树也是妈妈喜欢的树。如果可以的话，我想在妈妈不在家的时候向这棵樱花树倾诉自己的心里话。我想将这棵树当成我的另一个“知音”，将自己的不能说出去的秘密都向它说出来，心里也会快乐些……

50多年后，已经变成外婆的我把自己的孙子带到这棵结了花的大树前。“外婆，这是什么树啊？”“这是樱花树！”“是您种的吧！”“是啊！”“哇——您瞧，下雨了！”孙子指着飘落的花瓣说。“……嗯！这是一场多美的雨啊！”我边说边望着天空微笑。

前几天，爸爸妈妈带我来到了湘江边观赏樱花。

远远望去，粉色的樱花像花海中的海浪。密密的花瓣像架着一座小桥，没开的花苞，三个一组，五个一团，紧紧地抱在一起，像难舍难分的兄弟姐妹。盛开的樱花一朵朵粉粉嫩嫩的，有几片小花瓣背靠着背围城了一个圆，再由几层花重叠在一起，凑成了一大朵美丽的樱花。树枝上，几朵樱花你挨着我，我挨着你，好像在说着悄悄话呢。一阵微风吹来，樱花便翩翩起舞，一股花香扑面而来。

嗡嗡嗡，你听，勤劳的小蜜蜂飞来飞去，不停地在花丛中窜来窜去，恨不得把所有的花朵都采个遍。嗡嗡嗡地叫个不停，好像在说：这花粉可真香啊！不一会儿，又迎来了几只小蝴蝶，瞧，它们也在樱花树的四周飞来飞去，一会高，一会低，一会左，一会右的，好似看到这么多美丽的樱花欢呼雀跃着，时不时的给樱花一个甜蜜的吻，还有的干脆停在了树叶上闭目养神了呢。这是一群多么可爱多么有趣的蝴蝶呀！

漫天的樱花盛开，白的似玉，粉的似霞，好像一位位美丽的仙子站在枝头，我爱这美丽的樱花。

那棵亭亭玉立的樱花树就在我们学校年级教室的前方，在年级时，我就常常在樱花树下玩耍﹑奔跑﹑跟樱花树说悄悄话……现在，我已经和樱花树相伴整整三年了。

可是我们的校园马上就要搬走了，将来这儿是所幼儿园，我好担心那棵樱花树被砍掉啊！

转眼又是季樱花开放的时节，樱花树的枝头上又开满了簇簇白色的小花，它们展开美丽的笑脸，冲着我们微笑。它们有的低着头，好像在看小朋友们快乐地追逐玩耍，有的望着蓝蓝的天空，看白云姐姐千变万化，还 有的则出神地盯着地面上的影子，好像在欣赏自己美丽的影子……

看着看着，我忽然觉得自己仿佛也变成朵小巧玲珑的樱花，穿着白色的短裙儿，沐浴在陽光里，飘浮在微风中。

又阵风吹过，樱花像朵朵雪花，纷纷扬扬地飘落了下来，好像也要跟我去学校的新区，起玩耍，起上课，起生活……

风过了，我静静地呆在那儿。

蝴蝶飞过来，炫耀着它漂亮的翅膀，蜜蜂飞过来，向我讲述它的故事。它们也要伴随着这颗樱花树起与我迁入新校区！

过了好会儿，我才缓过神来，原来自己不是那些可爱的樱花朵儿，而是在看樱花树，做梦来着呢！我对着樱花树暗暗地发誓，我定会加倍努力学习，争取优异的成绩来向你汇报！

阳春三月，鲜花盛开，我和妈妈去老南门外环路看樱花。

来到目的地，我被眼前的景色吸引住了。啊！这里樱花真多啊！一株株樱花一齐开放，好像花海似的。远远望去，一片粉红。我三步并做两步跑过去，仔细一看棕黑色的树干不如一般树木高大、粗壮，还长满了黑斑，树枝分叉很多，枝丫上的叶子稀稀疏疏，它们的领地被樱花占据了。樱花三朵一团，每朵有五层，三十几片花瓣好似蛋糕裙，米黄色的花蕊从花瓣里探出头来，像是一个个好奇地孩子悄悄地探着外面的世界。用鼻子轻轻一闻，淡淡的香味扑面而来。微风一吹，花瓣落了下来，它们就像一个个舞蹈演员在优美的转着圈。我趁机接住了几个粉粉的花瓣，花瓣美丽极了，拿在手上感觉嫩滑滑的，像婴儿娇嫩的皮肤。落下的花瓣变成了小草粉红色的被子。

樱花真美啊！

冬哥哥走了，春姐姐来了，樱花也开放了。

我和爸妈一起到寥廓山观赏樱花。走到山脚，我看到那一株株粉红粉红的樱花已经开得很灿烂了。

远远地看去，樱花像一位安静的仙子。她只是静静地立在那里，一动不动的，像在安静地想着什么似的。突然，一阵风吹来，樱花似乎想通了刚才在想的那个问题，它高兴得开始轻盈地跳起舞来。

樱花长的那么美、那么粉，那么惹人喜爱，我不由得把手伸去摸一下。摸上去，花瓣非常娇嫩。在树下仰头仔细一闻，就闻到了一股淡淡的、似有若无的香味。

风一吹，樱花的树叶发出“哗哗、哗哗”的声音。感觉像是樱花在唱着美妙的歌曲一样！花瓣随着风儿轻轻飘落，有一两朵落在了我的身上。我觉得仿佛就是一株樱花，站在阳光里，一阵微风吹过，我就翩翩起舞。不光是我，其他的樱花朋友也在跟着我一起舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐。小蚂蚁在脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦！过了好一会儿，我才记起我不是樱花，我只是在看樱花呢。

啊！樱花真美呀！我深深被那寥廓山樱花的美给打动了！

今天，风和日丽，我和爸爸妈妈一起去赏樱花。

樱花全开了，挨挨挤挤的，可美了。远远望去就像一片粉白的云彩飘在树梢。有的花朵躲在枝条后面，羞答答的，好像害羞的小姑娘；有的躲在其它花后面，好像在和我们玩捉迷藏呢；而有的在枝头尽情怒放，就像婴儿般灿烂的笑脸。我兴奋极了，不厌其烦地摆着POS，让妈妈给我拍照。爸爸妈妈也不停地摆着POS，让我来拍。

春天来了。樱花开了，它们好像一位位美丽的仙子站在枝头，我爱樱花！

1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

2. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

3. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

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10. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

11. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

13. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

14. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

16. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

17. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

18. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

19. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

20. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

21. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

22. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

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24. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

25.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

提到樱花，人们就会想到日本，就会想到樱花那随风飘下的浪漫与凄美，它来也匆匆，去也匆匆，可以说樱花已融入到了日本人的文化和骨子里了，已然是日本的一个象征。春天一到，日本即变成一个樱花世界，虽说樱花年年开，没有多大惊喜，不过当置身在一片粉红花海之中，载歌载舞又饮又食时，的确是乐趣无穷，难怪日本人对于“花见”(赏樱)总是乐此不疲。

4月的日本充满了樱花的味道，无论是公园或是街道，都遍布盛开的樱花树，使得如盆景般精致的日本越发显得娇美了。

作为日本的国花，樱花深受日本人与游客的喜爱。目前日本的樱花种类共有300多种，樱花的花季是4月，由南往北依次盛开，最早可以观赏到樱花的是冲绳岛，而最姗姗来迟的樱花则是全日本最寒冷的北海道的樱花。樱花的花期不长，盛开的时间一般为10天，就如一片粉色的云彩由南往北飘过整个日本。

樱花绽放时，在公园及街道的赏花处，便可闻到淡淡的花香和欣赏到红色、粉红色和白色的樱花。每当这时，日本各地都会举行大大小小的“樱花祭”，亲朋好友围坐在樱花树下，取出各自准备的便当(饭盒)，饮着香槟或是日本清酒，谈笑风生，身边还不时有花瓣随风掠过。赏花的人群无论是认识或是不认识的，都会不时点头打招呼，甚至交换食品。与其说是赏花，不如说是赏花让大家有了一个真正的“家庭日”和“友谊日”，难怪日本人乐此不疲，甚至有些公司将赏樱花列为公司的“指定项目”。

在日本赏樱花最有特色的地方当属箱根了。在这个风光明媚的旅游胜地里，不但可以一边泡温泉一边赏樱花，还可以远眺沉静优美的富士山。