樱花的作文评语【经典20篇】

抬头仰望周围的环境，好像一位画家在枝梢添了几笔，淡淡的绿色填充了整幅画，拥抱自然的感觉真好。从此向往每一份美好，清香的樱花争着绽放出花蕾，娇滴滴的花骨朵吐露出春天的芬芳，似乎约会中的花朵就是观众，春天的故事已经开始，你我坐在台下面，看着春天的序幕。

想念上一个季节，思绪不停地在脑海中构思一场美景。我了解这个地方，这里的一切都牵动着我的心。这里的花开了，哪里的草有长出来了，这几句话似乎是春天里说的最多的几句话吧！与春天的清新在一起，确实是很快乐的。

总是用抬头观看窗外的动作来掩饰心中的伤，春天渐渐地用温暖抚平冬季所受的伤。花开的艳丽多希望用瞬间来停驻在心里，每一种牵挂，都会有一种思源，的确源头的开始那是一个季节。

蔚蓝色的天空，偶尔有几只鸟飞过的地方，是天使的翅膀。来时带来了快乐与幸福，走时带走了忧伤。春天是一个幸福的季节，它倾注了所有人的渴望，我们有一个约定，要早一天到来，来诠释每一个幸福的开始。春天愿意不停地歌唱，渲染属于春天的每一份感动，停在原地，也可以看到事物的摇摆，春天，会是在在街头的另一个邂逅。停留，留住下一份感动。

透过指缝间的阳光，似乎看到了流年的光阴，那未曾悄悄的指尖萌芽也随流年而淡化。时光冲不走的知识深刻的记忆，我想用一切可能的奇迹来记住与你们的时光，美好，记忆，阳光，汗水。

笔墨的回忆中只有从笔下流露出的字体，紧闭的双唇慢慢的说出心中的故事，倾诉着关于春天的故事。曾经的年年记忆，曾经收获的丝丝美好，随风而逝。有些事不再去提，会隐藏的更深才会保留。曾经的开朗，今天的淡定，留不住的，终将会挥手告别。再见，我那终将逝去的初中生活。

散落在风中的云向人们不停地展示着它的魅力，我们在云下用不同的姿态仰望着天空。在前进的道路上，我们只是在人群中的一枚不变的永恒，偶尔会被阳光折射的发烫。有一种风，叫做暖风。它来自春天角落里，却吹向每个人的内心。我们有一种快乐叫做来自阳光的天使。

依偎在一棵树的身旁，似乎听到了来自大地的温暖，是树给大地的回报还是大地给树的温暖，站在这里，我体会到了各种幸福来的那样的迅速，甚至来的时候还是悄悄地来临，没有季节的祈祷，那会是永远的真挚。

我站在原地等待幸福，原来只是幻想。乱乱的一切似乎打乱了这里曾经的平静，并且来自另一个的我们只是痴痴的等待时间。真的，那是永远都未知的结局，像未知的结局，无知的方向一般。我在聆听大地的呼唤，像一种梦想正在渐渐地萌芽，总是学会去安静，但却不知道不知不觉中就已经安静了。

安静的村庄静静地竖立着沧桑的村碑，似乎成为了心中难以分割的回忆。那是我记忆的开始，记住，永远都是伤感的开始。春天，是内心所拥有的，去冲刷心灵的污垢，让春天更美。斑斑驳驳的笔记本承载着许多的心情，像春天一样，隐藏了太多的事与人，我想拥有自己的东西，但是那只是自己的一种思想，像花开时所体现的坚强。用心去静静地描摹曾经的年华和现在的青春。云朵里的天使守护着自己的领域，用心去描写那一份传奇故事。

把一抹阳光给自己曾经的梦，曾经以为会是一种难以割舍的决定，但是却成为一种永恒。窗外有一段记忆的开始，但始终成为季节最后的回眸点。我们有期许的笑容在窗外的操场上。在阳光充足的季节里，窗外的哪个不是值得去享受呢？

用一首歌去表达对春天的喜爱，等待所有的事物都来临，静静地守候着那棵樱花的开放，时光如水，潇洒的走过，却送走了所有人的青春。叹息，那些曾虚度的年华，那些长大的日子。痴痴地等待，到最后的挽留，留不住的时光仍旧会逝去。

轻轻地，春来了，花开了。

[静候一朵樱花开高中作文

刚刚送走了玉兰，校园里的樱花翩然而至。

四月份是樱花盛开的时候，远远看去，不高的樱花树上挤满了樱花，一团团，一簇簇，仿佛一个个粉色的绒球。

樱花的花瓣很多，一层层的，每一片都很薄，摸上去特别柔软，像绵绵的绒布。凑近一闻，一丝淡淡的清香。

我喜欢樱花，尤其喜欢她凋落的时候，她在凋谢的时候是那样的美。

我喜欢看见团团樱花漫天飞舞，在飞舞的樱花里，也有我的梦想。我愿意和樱花一样，把我的美丽全部绽放，在空中飞翔。樱花是绚丽的，樱花是多彩的，樱花是美丽的，被风吹落时，我听见它们好像在甜甜地说：“我会用我最后的生命给你们下一场“樱花雨”。说完，就伴随一阵微风，离开樱树妈妈的怀抱，在天空中纷纷扬扬，好像在对人们说：“来年春天，再相见。”

樱花，真美！

与所有同龄女孩一样，我爱花。可不知为什么，我不喜欢花洁如玉的兰花，不喜欢蕊如明珠的郁金香，不喜欢娇红欲流的牡丹，惟独喜爱樱花。

自然，春回大地，南湖边上观赏樱花的游客中少不了我的身影。我喜欢樱花，喜欢她的小巧，喜欢她的素洁。

樱花是高雅的，是纯洁的。那淡淡的粉红色给她穿上了最迷人的新装。春天到来的时候，她恰似一个小姑娘，绽出了美丽的笑脸。

她既淡雅，又高洁，泼泼洒洒，在阳光下开得正烂漫。远愿望去，宛如一片粉红色的云彩。

微风一吹，是樱花最美丽的时候。有些花儿随风飘落到了地面上，像是一只粉蝶在空中飘舞，打着旋儿，给大地铺上了粉红色的地毯。

我望着那满地的残红，在黄昏夕阳的照耀下显得分外妖娆，心中有一种小小的波动。

那一片片纯洁的樱花形成了这个世界最无法言说的美丽。

在这个绿意盎然、百花怒放的季节里，我站在樱花树下，看见风过处的樱花漫天飞舞，我无语，不知怎么形容这番美丽的景色。

蓝天白云底下，那飞舞的樱花成了最亮丽、刺眼的一道风景线。

我爱春天，更爱那在暖风中开放的樱花！

无锡太湖，又名震泽、具区，面积约2250平方公里，是我国五大淡水湖之一，为国家重点风景名胜区。鼋头渚为太湖西北岸的一个半岛，因有巨石突入湖中，状如浮鼋翘首而得名，是太湖风景名胜区的主要景点之一。

大家一定想知道我为什么要讲这些，哈哈，我去那儿玩了呗！

五月一日，我们一家8口人从常州坐汽车去无锡太湖。来到鼋头渚，门前的石牌坊张开巨臂欢迎我们，“太湖佳绝处”五个潇洒的大字金光闪闪，这是郭沫若老人的手迹。进入大门，导游引导我们来到“鼋渚春涛”景点。这是在清末举人杨翰西建造的“横云山庄”的基础上复建的。这里到处是奇花异草，在“祭祖堂”前，有一种树，它的枝条弯弯曲曲的，猜是什么树？哈，不知道了吧？是槐树，由于它的枝条像鹰爪，所以又叫鹰爪槐。我们绕过涵万轩，走上长春桥。这桥桥拱比较高，与倒影合成线条优美的浑圆形，桥头两侧的长堤上，种植了日本樱花，高耸的桥拱使樱花长堤显得舒展自如。长堤由碎石铺成，导游问：“你们知道为什么用碎石铺吗？”“岁岁平安呗！”我答道。“真聪明！答对了。”我很吃惊，由于我只是随口说说的呀！

来到太湖边，只见三万六千顷浩淼烟波奔入眼底，浓淡相宜，七十二峰缥缈可辩，水天一色。她既有海的雄伟，又有湖的秀丽，真是“山不高而清秀，湖不深而辽阔”，一派山外有山，湖中有湖的天然图画！我被眼前的美景陶醉了，激动地跃入湖畔，在沙滩上奔跑，在湖水中嬉戏，在岩石上拍照留念，真是心旷神怡！

接着，我们乘快艇去太湖中央的一个最美的小岛——太湖仙岛。快艇昂着头，飞快地向目标驶去。一阵阵和煦的春风迎面扑来，一团团雪白的浪花向后涌去，真让人想大喊一声：“爽”！

来到太湖仙岛，岛上树木葱笼，曲径通幽，瀑布飞流，银花四溅，再加上一个个仙风道骨的神像、雕塑，让人觉得新奇、神秘。我们爬上“天阶”，来到“灵宵宝殿”，威猛的“四大天王”让我暗自心惊，庄严的玉皇大帝让人肃然起敬……。登临峰顶，面对一抹青山，飞檐峭壁；一湖碧水，白帆点点，我们仿佛置身于世外桃源、人间仙境，心情豁然开朗。难怪中国佛教协会会长赵朴初先生曾诗云：“鼋头渚景色胜天堂。”今日游罢，果然名不虚传啊！

不信？你也来看看！

在一个春暖花开的季节，樱花树下的你我定下约定。

我们是彼此最好的朋友，知己。坦诚相见，便是你我的约定。没有谎言，没有欺骗，也没有背叛。

我们会一起笑，一起哭，一起玩，一起疯。我们的友谊天长地久，如海一样深，如雪一样净，如星星般耀眼，如阳光般闪烁。

人们都说定约定简单，遵守约定难。可我却并不这样想，或许是我们的感情太浓厚了吧，定下的约定让我们感到如此简单——不欺骗，不说谎，不背叛。

时间在流失，我们的友谊却不曾改变，约定在我们心中，我们会用余生来遵诲。

你的一颦一笑，我的一举一动，我们都互相了解，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。

我们的友谊没有大人的深沉，没有别人的心计，也没有竞争的敌意，更没有背后的一套。我们有的是，纯洁无暇的友谊，清澈见底的友谊，纯净真诚的友谊，不分你我的友谊。

时光如梭，快乐幸福的时光总是过得这么快，如今的你我不在同一个地方，你在北方，我在南方，但我相信，我们的友谊永远不会变，我们的约定永远在我们的心田！

1. 我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家.坚实而温馨的避风港,将永远成为我栖息的地方.

2. 我感恩我的爷爷奶奶,是他们为我创造了无忧无虑的氛围,使美妙的童年永存于我的记忆之中.

3. 我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤,用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章.

4. 我感恩我的朋友、同学,是他们让我感到集体生活的快乐,朋友是世界上最大的财富,让学生时代成为相册中最真最纯的一页.

5. 我感恩那些曾施予我恩泽的人,是他们让我感到人间处处有真情.

6. 我感恩那些鼓励过我的人,是他们让我看到希望的晨曦,一改颓然,乘着行动之舟,朝梦想的彼岸驶去.

7. 我感恩对我不满的人,是他们的不满,我才认识到自己的不足,从而朝着正确的方向前进.

8. 我感恩嘲笑我的人,是他们给了我前进的动力,让有些动摇的心愈来愈坚定,从而一步步走向成功.

9. 感恩,让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩,让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩,让我领略到阳光的妩媚;感恩,让我明白什么是披肝沥胆,风雨同舟;感恩,让我明白.

10. 感恩鸟语花香,感恩春和景明,感恩蔚蓝的苍穹.

11. 感恩,生命如此不平凡,生命长河中确有宝石在熠熠生辉,感恩生命如此丰富与多彩,万物生灵赐予永不泯灭的生活热情.

12. 感恩深深,真真切切,感恩让我懂得如此之多,甚至有超脱世俗的情愫,那我们为什么不感恩呢?

13. 那么,让我们合上双手,闭上眼睛,向上天诚心的祷告,愿天下人都学会感恩,感恩!

14. 每个人心目中都有一位可敬的老师，而我心目中的那位老师就是我们的班主任。这位老师就好比我们在学校的母亲，是您教会我们读书写字，让我们在知识的海洋中自由自在的遨游，细细的品味知识给我们带来的乐趣。

15. 是您辛苦的教我们学习，老师您好比是辛勤的园丁，浇灌我们这些花园中的花朵。如果说父母是我们在家中最好的朋友，老师便是我们在学校里最好的朋友。每当我在书中遇见难题，不理解的时候，是您坐在我身边细心的为我讲解。

16. 以前我经常肚子疼，老师便背着我去诊所打针，一直陪着我打完针为止，过后还给我买了一些药。后来老师经常问我“你肚子还疼不疼了。”

17. 记得刚刚来到这个学校的时候，我有两次没写作业。老师利用午休的时间，坐在我身边陪我把作业写完。当时我有些不好意思了，从此以后我再也不会不完成作业了。

18. 老师您是世界上最伟大的老师，我一定不会辜负您对我的期望，我们奋发学习，将来做一个对社会有用的人。

19. 老师，您辛苦了!我以后会为您写一首美丽的赞歌，名字就叫《老师的赞歌》。

20.作者能够把教师比喻成妈妈、朋友可见而知孩子对老师有着很深感情。能够通过一些平凡的小事自己生病了老师对他的照顾，还有没有完成作业这两件事情写出老师对他的关心，并能够通过要写一首老师的赞歌，表达出自己内心对老师的情感。

春天是百花的季节，朵朵花争芳斗艳，有粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花，但是我最喜欢樱花。

朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。远远望去，就像一大片五颜六色的地毯，美极了。近看花是五角星形的，花心是下面白上面黄，像一小棵豆芽，风一吹来，花儿就向路人点头。它的颜色非常多，有白色，有粉色跟红色等，看这棵像是挂满“银子”的发财树，另一棵就像是扑过粉的小姑娘。

樱花不止是让人观看，还有其它作用，比如说美容、泡茶等。樱花还可以做裙子，什么？做裙子！没错，心灵手巧的人可以把一片一片的花瓣绣在裙子上呢！

啊，樱花，你用生命换取了人类的幸福，我喜欢你！

1. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

2. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

3. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。

4. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

5. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

6. 全文通俗易懂,趣味性强。

7. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

8. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

9. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

10. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

11. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

12. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

13. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

14. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

15. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

16. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

17. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

18. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

19. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

20. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

我喜欢樱花，别人都说樱花是粉色的，他们都说他们真真的研究过樱花。其实我倒是噶樱花的花瓣用下来研究呢！

我就说一说我们学校的樱花，这些樱花有的挺立枝头,含苞待放;有的笑逐颜开,开心地迎接春光的到来.看着看着,我情不自禁地抓住了几朵樱花,仔细观赏起来.只见,红色的樱花有七层,共有35片花瓣,米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋,象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面精彩的世界.那白色的樱花有两种,一种是由5片花瓣围成的花朵,形状像酒杯,黄色的花蕊有竟有17根!另一种白色樱花也和红色樱花一样。

我希望大家也去研究樱花。

[小学六年级作文：樱花

无数的花中，我最喜爱的花就是樱花了，它有五片花瓣，粉白的，满树都是，远远望去，一朵朵樱花像一个个善解人意的小精灵。在你有烦恼时，看看它们，心情就立刻舒畅多了，好像是小精灵把烦恼都赶走了。

走在樱花大道上，我看见一颗颗樱花树像一条被白色的花点缀的长龙，给人们带来喜庆、吉祥和幸福。当樱花纷纷扬扬从树上飘落下来，就像雪姑娘从天上跳到人间，地上的樱花越来越多，人就像走在粉白色的地毯上。

我突然觉得自己就是一朵樱花，一阵风吹来，我就在树上跳起了舞蹈，把自己最美的姿态展现出来。小鸟飞到我身边，夸奖我说：“樱花姐姐，你长得真好看，我要是有你这么漂亮，那就好了！”樱花真好看，我喜爱樱花。

导语：亲情是人类最深厚挚爱的感情之一，如何评价一篇描写亲情的作文呢？下面是小编收集的一些优秀评语，仅供参考。

1. 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

2. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 作文批改评语大全小学

3. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

4. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

5. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

6. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

7. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

8. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

9. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

10. 小作者观察仔细,叙述时井然有序

11. 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

12. 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

13. 文章想象合情合理,

14. 通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

15. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

16. 细节描写颇具匠心。极富功底。

17. 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

18. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

19. ,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体, 作文批改评语大全小学

20. 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

1.文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。

3.开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

4.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

5.文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

6.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。

7.事例叙述生动具体，趣味性强。

8.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

9.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

10.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

11.文章语言简练规范，开篇吸引人。

12.开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

13.开头点题，用词很吸引人。

14.能较好的运用语言动作心理描写，使事例具体生动。

15.文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

16.过渡自然，每一段交待得很清楚。

17.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动

18.文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。

19.,结尾含蓄,点明主题

20.结尾简炼，感人。

21.结尾呼应开头，结构完整。

22.结尾呼应文题,点明中心

23.开头简洁自然,结构清晰,心理描写 真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

24.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

25.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

26.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

27.文章简洁明了,语言平淡朴实

28.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

29.借景抒情,托物咏志,很特色

30.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

今天，我去了西湖公园玩，看到了深受日本人喜爱的樱花树。它的枝干细细的、向西面展开；它的叶子是椭圆形的、深绿色的，边缘有锯齿，顶端尖尖的，叶子表面在太阳的照射下闪闪发光。

说来说去，樱花树最好看、最有趣的地方在于它的花。你看！这樱花是粉红粉红的，是重瓣的，它们几个挤在一堆，或单个呆在一边，真像是一些人性格孤僻，喜欢一个人呆在家里，不喜欢参加集体活动，而有些人性格开朗，喜欢参加集体活动。

呼——呼——一阵大风吹过来，樱花们被吹起来了！啊！花瓣漫天飞舞，就像是天下起了花瓣雨，那景象好漂亮。

[樱花树小学作文

1、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

4、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

5、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

6、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅。

7、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

8、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

9、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素。

10、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

11、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

13、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

14、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

15、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

16、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

17、齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

18、你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

19、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

20、希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。

21、抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒;行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。

22、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

23、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

24、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

25、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

26、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

27、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

28、语言基本通顺，偶有不畅。

29、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

30、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

31、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

32、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

33、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

34、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

35、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

36、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

37、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

38、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

40、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

41、文章边叙事边抒情。

42、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

一大早，妈妈把我叫醒：“快起来，今天是樱花节的第一天，我们看樱花去！”

吃过早点，我们全家来到了动物园，我们是从后门进去的，一进门是长长的台阶，虽然我来过动物园很多次了，但是从来不知道台阶有多少台，今天我特意数了数，一共有148台，哇！真高呀！

上了台阶到了“樱花走廊”，樱花长在道路两旁，他们的枝条在空中交接在一起，形成一条拱形的“樱花走廊”。可能还没有到樱花盛开的季节，有的樱花还在含苞欲放，但大多樱花已经忍不住开放了，早早地把春天带给人们。随着熙熙攘攘的人流，我们开始赏樱花，我抬头望去，眼里除了粉红色还是粉红色，好像是天上的仙女不小心把粉红色的水粉从天上泼洒下来，多美的樱花呀！在这大片的、看不到尽头的粉红色里流动的是密密的人流：有老人、有小孩、有夫妻、有情侣，也有和我们一样全家人都来赏樱花的。他们有的累了坐在草地上休息、有的正在用相机留下这美好瞬间……

我为生活在四季如春的春城而感到幸福，因为这时北方的许多地方还是冰天雪地，而我们却已经感受到了春天浓浓的气息。

今天是樱花十岁的生日，爸爸妈妈邀请了她的好朋友们，一起来家里帮樱花庆生，大家一起欢笑，一起大声的唱着生日快乐的歌曲，樱花开心的笑了：“我是世界上最幸福的小女孩了。”

她正打算拆开妈妈送的生日礼物时，突然一阵天旋地转，眼前一黑，手脚一软，就昏厥过去了。

大家手忙脚乱的把不省人事的她，送进了医院。樱花的生命，就在这一天失去了快乐的色彩。

不知名的病菌，无情的吞噬着她的健康，可怕的病魔纠缠着樱花，好像随时都会招唤死神来带走她。

她只能坐在轮椅上，吊着点滴，在医院的走廊上喘息着。妈妈每天的早上，都会带着樱花，来到花园的树下，让她晒晒太阳，呼吸新鲜的空气。

每天，樱花都会对着小树诉说着心事，小树也善解人意的，扮演着最佳听众的角色，天天期待樱花的到来，谁都不知道，他们竟然会变成最知心的朋友。

一样的早晨，小树一如往常的等待着樱花的出现，左等右等，始终等不到樱花。这时，小树看到樱花妈妈悲伤的身影，她来到小树身边，哽咽的说着：“她昨夜离开了人世间，最后的遗言就是她希望你不要再等她了，她会祝福你，在天堂看着你变成大树。”

这段友谊，就这样哀伤的画上句点了吗？悲伤的小树，并没有长大，太过伤心的小树，在数日之后，渐渐枯萎，他决定去天堂和樱花作伴，继续在天堂当好朋友了。

[樱花和小树九年级作文

1、记得第一次见到樱花开，一场春雨如约而至，将花瓣雨打风吹去。花期只有一周多，如此短暂，又如此绚烂。古人说：惜花常怕花开早，何况落红无数。那些在春水中漂流的樱花，随着流逝渐渐被污淖陷渠沟。可惜，世间本无林黛玉，何处寻觅葬花人。花谢花飞飞满天，纵使有葬花的心，也实在不敢卖弄葬花的矫情了。

2、近看樱花，却是非常失望。樱花颜色深红，有点像单瓣的粉色桃花，但花朵却比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花儿都向下垂着，如受了气的小媳妇儿，更如日本妇人的频频低头弯腰浅浅一笑。我想这就是日本国花的来历了，或许也可以说为什么日本女子都是这样的低头弯腰浅浅一笑的缘故了。

3、美丽的樱花，有雪白的、粉红的，在微风中，时而相拥;时而在低声吟唱;时而又低头窃窃私语;时而又昂头哈哈大笑，这美丽的情景，触动着每一个人的神经，他们在观赏的同时，不停的拿出手机、相机拍照，摆出各种姿势，把这开心又美丽的镜头留下美好回忆!

4、三月，正是繁花盛开的季节，所以，就让我们走进三月，一起去赏一赏那最美丽，最有代表性的花仙子!

5、山樱和吉野樱不像桃花那样地白中透红，也不像梨花那样地白中透绿，它是莲灰色的。八重樱就丰满红润一些，近乎北京城里春天的海棠。此外还有浅黄色的郁金樱，花枝低垂的枝垂樱，“春分”时节最早开花的彼岸樱，花瓣多到三百余片的菊樱……掩映重迭、争妍斗艳。

6、樱花花色幽香艳丽，为早春重要的观花树种，常用于园林观赏，以群植，也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片栽植造成花海景观，可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形成万绿丛中一点红之画意。樱花还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。另外树皮和新鲜嫩叶可药用。

7、樱花自然是赏得，赏樱花的人却也是一景。身在樱花从中，就算不是为了赏花而来，却也不自觉的做了赏花人。

8、再见樱花，又是在雨中。那日，雨蕴春意，飘飘洒洒，珞珈山也就显得格外的空灵。在樱园，在樱花大道上，满是撑着伞赏花的人。而我却瘦瘦的站在热闹的人群之外，心境如同这雨中的樱花，出奇的宁静与平和。不太久远的梦想。总能在这样的时刻，随着一片片雨，滑过樱花的边际，款步在我灵魂的阡陌。樱花，在纷纷的雨中。雨中的樱花，却在我们不经意的时候，宁静成一种深刻的纪念，是的，在珞珈山的日子，当是我们最幸运的时光，心怀最纯洁的愿望。

9、再看那站在樱花旁边的桃花，美丽极了。它们在朝我微笑，远远望去，就像是天上的金红太阳，闪闪发光。雨后的桃花真香呀，使人一闻到它的芳香就心醉。好一句：盈盈荷花风前落，片片桃花雨后娇呀!这些桃花，你不让我，我不让你，有一簇簇的，有单独一个的，真是千姿百态，无奇不有呀!桃花像杏花，是浅红色的，它们每天都在争奇斗艳!

10、道路的两侧栽种的就是美丽的樱花了。有两种品种，一种是二月份早开的，是复瓣的大红色的樱花，我们到时，还能零星地看上一些。而此时花枝招展笑靥甜美的粉色樱花，却是我们常在画片中看到的，我站在树下，仔细地端详着，欣赏着，觉得怎么看都像挑花。我不知道桃花与樱花有没有什么因缘关系，但她们就像孪生姐妹一样地难以分辨。当然，只要认真观察，会发现它们的枝干是不一样的，桃花的树干着色更深更亮。，据介绍，这儿的樱花有一万多株。

11、十里飘香，春暖花开，听说这樱花是日本的国花呢!樱花的颜色是粉白色的，在太阳的照耀下，樱花显得更加美丽。樱花像一位美丽的花蝴蝶，以优美的舞步获得了观众的掌。樱花从不李争春。一簇簇红樱花，红的像洗过的胭脂，加上红色的叶陪衬，远远看去像早晨喜微初露的朝霞。啊!真美丽啊!

12、樱花树开出了一朵朵美丽的樱花，也开出了一朵朵美丽而忧伤的爱情。爱情最终会凋落，这是美丽事物不可改变的命运。美好与短暂同在。就像樱花一样。

13、一个亭亭玉立的少女，穿着樱花色的简约长裙，风，拂过，随风飘起的裙角，还有顺滑的，微微泛黄的及腰长发。似乎下起了樱花雨，淡粉的花瓣纷纷扬扬的落下，滑过秀发，滑过长裙时似乎和长裙融为一体，一起融入那淡淡的梦中。

14、风一吹，樱花的花瓣散落在地上，好像铺了一层红地毯，还像仙女散花一样，美丽极了!我不禁想起这就是传说中的“樱花雨”。

15、樱花开了，好美呢。他就这样站在风中，白色低领的运动衫拂动着，浅笑低头，手中的照片被风吹得瑟瑟发抖。就这样，把照片拥入怀中，俯下身捧起散落的樱花，然后松手。飘落的那一刹那，温热的液体滴落在照片中男孩灿烂的笑容上，和樱花一起，走远。

古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋，但有一点是相同的——爱的教育。孔子说：爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？苏霍姆林斯基：我把整个心灵献给孩子。……这些观点都体现了爱心教育。同样，好的作文评语也应该融入教师的爱心。 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性，指出不足时做到民主平等。

叶圣陶先生说:批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。因此，对于学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想，把爱心融入作文评语中。

美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说，教师是学生信任和崇拜的人，因此，教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以，教师在批阅作文时，要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得恰当，一个句子写得生动，一个段落写得精彩，都要作好记号，作为学生的一个成功之处，在评语中由衷地为其喝彩，大加赞赏。

例如：一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生，在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字，用了一连串的比喻句，写得非常精彩。我给他写的评语是：没想到你的观察是如此的细心，你的想象力更是比一般人丰富多了，你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日，你的作文一定会让老师和同学刮目相看！从次，他爱上了作文，作文水平突飞猛进，他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读，还荣获过全国新世纪杯作文大赛二等奖。

又如：我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器。前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。这些赞赏性的评语，给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞，成为他进行文学创作的动力和源泉。

由此可见，激励性的评语能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心，鼓舞学生不断奋进，这是爱心融入评语所带来的良好效应。

把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的：民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。李镇西老师是这样理解民主的：民主教育意味着尊重——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。

例如：一位学生描写田径赛时的情景：枪声一响，运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。这句话中，驰骋一词用得不恰当，我就在旁边写上批语：请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下，‘驰骋’一词用得恰当吗？怎样修改才好呢？过后，这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语，就主动找我商量确定。

又如：一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是：如此优质的文章，如果配上整齐的文字书写，将会相得益彰。你以为呢？从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。

这些评语，一改那种教师高高在上的说教，代之以商榷性的问句，把教师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体味到了一种被人尊重的幸福感，从而促使学生主动学习，不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。

当然，把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步。

[爱心主题作文评语精选

清风吹拂，卷起千层花浪。那绯红的花瓣在空中忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥人窗隙，仿佛自由它的意识和目的似的。洋洋洒洒地飘散在檐上、树上、我的手上……那温柔细腻的触感，让我想起了奶奶的那杯樱花茶。

我尽情遨游在樱花盛开的树林中，微眯着双眼感受着风吹过脸颊的气息。一股淡淡的清香蓦地钻入我的鼻腔，让我精神一振，不禁抬头望去。只见那粉红的花瓣上微微透露出些许粉嫩，像害羞的小姑娘露出雪白的脸颊；五片花瓣中紧凑地簇拥着嫩黄色的花蕊，一个又一个挨挨挤挤，密密层层的，远远望去像一片粉色的海洋；还有那迷人的香味，沁人心脾，令人心旷神怡。

奶奶瘦小的身躯灵巧地在花与花的叠浪之中穿梭着，那瘦骨嶙峋的手指却一场有力。只见她抬起手迅速捏起一朵樱花，拇指和食指捏住低端用力一掐，随即反手往篮子里一放……时间就在奶奶的捏、掐、放中悄悄地流逝。

回到家，奶奶将樱花小心翼翼地从篮子中捧起，细细地密密地平铺在桌面上，慢慢地弯下腰，弓起了身子，讲她那苍老的脸一点点地凑近了眼前的樱花，细细地端详着，又好像在探寻樱花深处的韵味。她仔细地挑拣出次品，在将剩下的樱花放入事先准备好的清水中浸泡、漂洗。她的手在水中轻轻地搅动着，洗去灰尘、洗去污浊、洗去一切不美好的事物。她把樱花从水中捞起，挤干，放在阴凉通风处晒干，再均匀地撒上盐……

奶奶轻轻地捏起一小撮樱花放入杯中，随即倒入沸水，一股热气蒸腾而上，并散发出淡淡的清香，我低下头细细地抿了一口，顿时唇齿间弥漫着一股香甜的气息，并微微夹杂着些许苦涩，令人回味无穷。它温热的触感透过杯子，一点一点的传递到我手中，我的心里。

这世上最美的不过是家人的一份关爱，不过是一杯樱花茶。手捧一杯香茶，让爱飘香四溢。

春天到了，百花齐放，姹紫嫣红。瞧，那粉红的桃花，雪白的梨花，红色的郁金香都随着春姑娘的脚步悄然盛开。然而，此时开的最过艳丽的莫过于那绚丽多姿的樱花。

在美丽的小庙山玉泉公园里，就有着一片美丽的樱花，一团团、一簇簇，远望去，就像一片粉中带白的云彩，游人走进去，仿佛置身于一副颜色多姿的水彩画中。

我迈着欢快的脚步来到了一棵花团锦簇的樱花树下，抬头一看，整棵樱花树都被无数的小花遮盖的看不出一点缝隙，只看得见几只小蜜蜂在樱花的花蕊中舒服的沉睡，仿佛已经与樱花融为一体，再也不想醒过来似的。

我轻轻地从地上捡起一朵已经快要枯萎的樱花，虽说已经快要枯萎了，但还是挡不住散发出她那令人心旷神怡的清香。仔细一看花的样貌，可以想象这朵要枯萎的樱花曾经是多么的绚丽，多么的烂漫，多么的耀眼啊!

这时，调皮的风宝宝飞了过来，一下子撞在了樱花树上，可怜的樱花仙子们被纷纷撞落，可聪明的樱花仙子却借助风宝宝的恶作剧为游客们表演了一段短暂却非常优美的舞蹈。

我望着那满地的残红在黄昏夕阳的照耀下显得分外妖娆，心中有一种小小的波动，那一片片纯洁的樱花形成了这个世界上最无法言说的美丽。

樱花呀樱花，你是那么的美丽，我愿做一名画家把你的美画下来;愿做一位歌唱家把你的美唱出来;愿做一名摄影师把你的美永远定格在我的镜框里，定格在记忆里!

“忽如一夜春风来，千树万树樱花开”，令人期待的双休日终于到了。我们一家都来到红梅公园赏樱花。

来到红梅公园门口，这里已是人山人海，每走一步都摩肩接踵。虽然，人是那么多，但我还是一眼便看到了那姹紫嫣红、争奇斗艳的樱花，它是多么的美丽呀！我迫不及待地走了过去。

樱花有白色也有粉红色，虽然樱花的香味不是非常的浓，但是可美了。有的樱花含苞待放，好像一个还未睡醒的娃娃，不想起床了；有的樱花露出了半个脸来，张望着美丽的世界；还有的已经探出了头来，欢迎大家的到来呢！远看，这一丛丛的樱花就好似一个个美丽的笑脸，笑得是多么灿烂呀！许多游客都迫不及待的拿出了相机，而我却多么想把这美丽的樱花中在家门口呀！

突然一阵轻风吹过，几多樱花离开了枝头，它随风飞舞，像一位少女正翩翩起舞。

然后，它便慢慢地、轻轻地，飘落在了地上，是那么的无声无息。

其实如果你仔细看，还会发现樱花的后面，还藏着许多“小不点”，那便是花骨朵。花骨朵就像刚出生的婴儿，怪不得叫“樱花”呢！

夕阳西下，我们一家踏着落日的余晖，恋恋不舍得离开了红梅公园。

1、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

2、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

3、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

4、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

5、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

7、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

8、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你，作文评语大全《小学生环保作文评语》。

9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

10、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

11、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

13、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

14、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

15、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

16、娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

17、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

18、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《保护大自然》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

19、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。