我爱菊花阅读理解答案排比句(实用20篇)

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

阅读是什么？阅读就是让你在书中汲取知识，让你在书中获得快乐。我爱阅读，对我而言，阅读是一种享受！阅读，可以让你的心灵融入到故事中，心情也因书中的情节的起伏变化。

为什么要阅读呢？因为阅读，可以给你知识的同时也让你得到快乐，让你获得启发，让你在它们的故事中得到激励，奋勇向前。

阅读，是我人生当中不可缺少的一部分，它让我时常陶醉在书中。我从小就开始阅读，也喜欢阅读。不论什么书都能让我沉醉在其中。现在，我已经看了一书架的书，我在这些书的陪伴下不断成长。

书籍，是全世界的营养品，书籍也是伴我成长的好伙伴！从小到大，书一直陪伴着我。刚开始，是听书，听妈妈讲书中的故事。后来，读各种注音的读本，虽然一知半解，却也有滋有味。现在，我读各种各样的书。这些书，无一不给我欢乐，无一不给我启发，它们让我读到一个个激动人心的故事。

书，是人类进步的阶梯。书，同样给了我很多知识！一些原本不认识的字，通过阅读，我认识了。一些原本不知道的事，通过阅读，我知道了。书中自有黄金屋，它使我获得了很多，很多！

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，真是这样。阅读，使我的写作水平提高了；阅读，让我学到了许多好词好句；阅读，让我学到了许多写作手法。这些，都是从阅读中习得的。

现在，书和我形影不离。不管做什么，我手里总是拿着一本书，一页一页，慢慢看着。我总是书不离手，而且往往一看就是好几个小时，根本就停不下来。因为，那真是一种享受！

我爱阅读，我爱阅读给我带来的快乐。

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说：“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说：勇敢地面对困难,没有解决不了的事.

1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字

gu第一声 zhou第三声 窥 疚

2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是：

委婉(婉转)

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答：前者因信任我能独立完成,所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .

4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答：是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.

5. 文中的母亲是怎样的一个形象?

答：赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

我们班的同学们都很喜欢花，有的喜欢兰花，有的喜欢梅花，但我最喜欢菊花。

秋到了，菊花盛开了。它的叶子像小孩子的手掌，边缘上还有许许多多的锯齿，碧绿碧绿的非常好看。

到了深秋，是菊花开得最美的时候了。白的如雪，红的似火，黄的像金，十分美丽。有的花瓣团在一起，像一个彩色的小绣球；有的花瓣向四周分散着，像过年时放的礼花；有的花瓣向一个方向卷着，像深海中的大漩涡。

我喜欢菊花，不单因为它的美丽的外表，还以为它不怕傲雪风霜，到了冬天，所有的花都凋谢了，只有它又为这寒冷的冬天，增加了美丽。正像陈毅大元帅所写的：

秋菊能傲雪，

风霜重重恶。

本性能耐寒，

风霜其奈何。

我爱菊花的美丽，更爱菊花高尚的品格。

人们常说：“大山的精灵是野菊花”。每当我看到它时心中会莫名的涌起一股兴奋之情，尽管它是一种不起眼的山间野花。

几度秋风，几番风雨，野菊花露出了它那焕发着勃勃生机的身躯。它的茎柔软而又坚韧，风吹过来时，它随风摇曳，就像一们少女的翩翩起舞。美不胜地必。它妖小的花瓣溢彩流金。淡黄的花蕊上有着几颗露珠，像是一们少女的泪水，楚楚动人。野菊花即有梅之洁、兰之幽、又有莲之情、菊之雅。野菊花发出的清香，使人神情气爽。

野菊花不仅让人赏心悦目，而且生命力十分顽强。野菊花生长的地方，简直多得数不清。山坡上、山涧底、峡谷中、悬崖边、山洞旁……，却可以超凡脱谷的面庞。既使土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，野菊花都能默默无闻的生长着。

野菊花还有许多用处，比如说把野菊花晒干，可以泡成茶，这个茶不但可以清热败火还能治病！防感冒。如果受伤了，花瓣敷在伤口处，这样可以消毒防止血呢！

我爱这个不起眼的野菊花，它虽然是不起眼的，介是它的品质与用处就能使我对野菊花赞叹不已！我爱你——野菊花。

菊、梅、竹、兰，自古是中国文人心中花草中的“四君子”。在这“四君子”中，我却偏爱那娇小的菊花，因为它无论炎热夏日，无论寒冬腊月，都傲然独放。

菊花姿态不一：有的似高山流水，逶迤直下；有的像一张笑脸，绽开微笑；有的宛如一颗金球，细长的花瓣包着柔嫩的花蕊。

我爱菊花，不仅是因为它美丽多姿，也是因为它也是一种名贵的药材。

那一个秋天，我和妈妈去小昆山爬山。一到山脚下，一眼望去，满山遍野的野菊花，金灿灿的，美丽极了。那儿有个爷爷拿着袋子正在采集什么，我好奇之下，跑过去问了问。不问不知道，一问一得了，原来这山上的野菊花还有祛风寒，明目的功效。回家后，我查了资料：黄色的野菊花又名—药菊，有明目，治风寒等多种功效。

一般的菊花长5-15厘米。菊花一般半径为3-5厘米。菊花不单只在秋天生长，在七月末八月初的菊花称为“八月菊”经过园艺家辛勤栽培，也有在五月这种炎热季节生长的菊花，被称为“五月菊”。

我爱菊花，不只是因为那美丽的姿态，还是因为它那不畏严寒的向上精神，它激励着我要努力向上，积极学习。

我爱菊花，不只是因为它那坚强的精神，还是因为它也具有药材的功效。菊花泡下的茶味道清新，让人舒展开了眉。

我爱你，菊花。

[我爱你菊花作文三篇

不知不觉中已经长大，渐渐地迷恋上了读书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。我发现：书，只有书，才是我的心灵家园;书，只有书，才让我享有无穷的乐趣。

我爱读书，无论诗歌、散文还是小说，都同样吸引着我，就像我一直喜爱的零食一样。我对书从不都是来者不拒。曾扮过琼瑶、严沁的言情装;曾穿过金庸、古龙的武侠风，我执着地做着我的读书梦。后来，我又接触到《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居笔记》……会心偶得，常常产生“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我发现，读书之趣千千万……

读诗歌之趣在音乐之美，更在风韵之美。我爱婉约之诗，“身无彩凤双飞冀，心有灵犀一点通”，花影弄月，让人见凋花而伤春，望落叶而悲秋。我也爱豪放之诗，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有“巾帼不让眉”、“谁言女子非英雄”的气概。

读散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。钟爱散文，因为“她的崇高磨炼我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激发我的追求……”散文，犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从散文的韵律里，我感到人生的真谛。

读小说之趣在悬念之美，也富有人情之美。钟爱小说，为小说曲折离奇的故事情节而惊叹，为人物的悲惨身世而哀伤，为相爱者历尽艰辛终于花好月圆而高兴。人情冷暖、世态炎凉虽然令我感慨万千，但毕竟小说的世界里有着博大的胸怀和美好的心灵，拨动着我善感的心弦。快乐的日子，听着《阳春白雪》，和着苏轼低吟“明月几时有，把酒问青天”。哀伤的日子，把李清照“花自飘零水自流”的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲击我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉沙漠，拜读席慕容的《写给幸福》，与罗兰交流《寂寞的感觉》，和冰心一起品味《人生的感悟》……

我暂时摆脱了世俗的纷扰，把灵魂浸入书中，读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥秘……

读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里品味人生的细致和精美。

花季的我，漫步于书花之园圃，徜徉于书香之殿阁，发现了读书之趣千千万，读书之乐万万千……

我叫马诚彬，个子小小的，瘦瘦的，脸上架着一副蓝黑的眼镜，看起来文质彬彬。我的兴趣爱好很多，玩乐高、下棋、敲鼓，可我最喜欢的是看书。

我看过历史书、数学书、文学书、科普书、漫画书……我早上起来看书，中午吃饭也在看书，就连晚上洗脚还在看书。饭可以一日不吃，觉可以一天不睡，书不能一天不看，这可是我的座右铭。

周末一天，妈妈对我说：“赶紧去把作业写完。”我心不在焉的答应着，心里还惦记着那本精彩的《吴姐姐讲历史》。趁妈妈不注意，我鬼鬼祟祟窜到书架旁，迅速抽出那本书，蹑手蹑脚跑到阁楼，轻轻翻开迫不及待看了起来。很快，我就被书中的内容吸引了。看到精彩时，我忍不住咯咯笑起来；看到惊险处，不禁为主人公捏了把汗；看到悲惨处，又不禁潸然泪下。

好景不长，妈妈发现了躲在阁楼的我，严厉的批评了我。我恋恋不舍的放下书，回到书桌写作业。

莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”可是，从小我就不爱读书，所以作文程度也不怎么好。家里人给我买了好多作文书让我浏览，每次我都会找一些借口不读书。唉！都五年级了，我仍是一见到书就晕，我该怎么办？

有一次礼拜六，妈妈送给了我一本《王二小的故事》故事中的王二小为了把敌人引进潜伏圈，本人却被敌人杀逝世了。看完这本书，我不禁热泪盈眶。是啊王二小才是一个真正的好汉！从此，我便爱上了读书。把家中以前不愿读的书读完后，我便向某家书店办了卡，常常去借阅。

还有一次作文课上，老师向全班朗诵了我的作文，还说我的文章中有好多词语用得都很棒，大话西游3序列号领取，我愉快极了。由于这些都是我读了作文选后朝思暮想的词语。我更爱读书了。读书还能宽阔我们的视线。自从我读了《少年儿童百科全书》，我晓得了阳光达到地球须要的时光。岩石的转变。什么叫重力。什么叫拉力……一次迷信课上，老师问咱们什么叫反冲力，同窗们都不知道，我举起了手答复了什么叫反冲力，同学们都信服我，不谋而合地为我鼓起掌。

我明确了：不论是什么书，只有对我们有辅助，都应当去读！我越来越爱读书了！也终于清楚了，为什么说“书籍是全世界的养分品！”

阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

——题记

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，在美好的事物也会有消失那天但只要有书将它们珍藏其中，它们的美便会得到永久的记录。一点点的小文字，记录一个个刻骨铭心的故事，一点点话语，讲述了一个又一个美好的传奇。“书”一个可以了那个人废寝忘食的子，而我又何尝不是沉浸在书的海洋里。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。因为从书中我能够获得知识：去了解中国五千年的历史，去了解宇宙的奥秘，去了解名人的资料，去了解大自然的秘密等等这一切的一切，全都是书教会了我。

而《钢铁是怎样炼成的》就像它的名字一样，不管是作者还是主人公，他们的一生都是一部钢铁史，都拥有钢铁般的意志，我一直在感叹，是要有多强大的内心才能支撑起如此震撼人心的形象，为了自己的信仰，

理想，可以不顾一切，哪怕是不由自主的爱情，不受控制的身体。一切一切，只求回忆往事时的不悔。每一次面对生活给他的选择题，不管是救朱赫来，放弃冬妮娅，带病参见工作，进行文学创作。他都选择对得起自己的沉重的一方。像米兰昆德拉写的那样：“最沉重的负

担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。可是在每一个时代的爱情诗篇里，女人总渴望压在男人的身躯之下。也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担越沉，我们

的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在。”他确实是贴近了

地面，真实的活着。所以在临死时，他可以无限回味自己的人生，直面自己的每一次抉择，然后自信的说我不悔。每每想到这里心里不觉一震，默默的感叹后又会有一丝的羞愧。因为我们

本该如花的年龄，本该激昂的时期，信仰，理想，未来却被慢慢的腐蚀，最可悲的是既然是一个刚刚进入黄金时代的人的心里写照。多么的悲哀啊，我们要像保尔那样，拥有一颗坚强的心，认真的面对生活带给我们的每一次考验，告诉生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因为你只能带给我痛苦，我却能将这痛苦转化成动力，让我更好活着的动力。书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘，我们应该感谢书，书不仅给了我有形的东西，更给我注入了无形的力量，教给我许多深刻的道理，为我的人生指明了方向……

书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘，我们应该感谢书，书不仅给了我有形的东西，更给我注入了无形的力量，教给我许多深刻的道理，为我的人生指明了方向……

15.第一件事：母亲为了让我考上大学，用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液，结果想不到是伪劣产品。

第二件事：母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安，于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋，收到的时候已经变质了。

第三件事：母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。

16.在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

17.母亲兴奋的交给我一盒营养液，她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。

18.具体指在学习上、在生活上、婚姻上。

19.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。

我喜爱野菊花，她的家在广阔的田野上，在那里她并不孤独，许多小野花都是她的好伙伴，有蒲公英、车轮草和好多我不知名的小野花。她呀，有金黄色的头发，金黄色的脸蛋，、在脸上，长着一个花心，也就是她脸上那个小黑痣，她并不嫌脸上长痣，反正是爹妈给的。

她身穿一条浅绿的裙子，上面有一条美丽的花边，这就是她过生日时，风奶奶给做的。其实嘛，她对人类还有贡献呢！听车轮草哥哥说，她的花汁可做止血药，她还可以做成中药，为人们治感冒。她的花可以泡茶，这连她自己都没想到。她没有茉莉花的芳香，没有牡丹那样的富贵，更没有蝴蝶花的美丽。

但她生命力强，花期也长，到了深秋季节，百花凋谢，她依然开放。她不求人们把她供养在舒适的环境中，也不要求人们给她浇水、捉虫、修枝剪叶。冬天，她钻到大地母亲的怀抱中，开始冬眠，自雪姐姐把那白色的大裙子披在她身上，可真暖和呀。啊，冬爷爷走了，春姑娘来了，她从大地母亲的怀抱中欢快地钻出来，把野菊花的种子撒满荒山野岭，让祖国的春天更美丽。

有人爱娇艳的玫瑰，有人爱芬芳的茉莉，有人爱柔弱而又坚强的小草。而我却对毫不起眼的野菊花情有独钟。

记得一次，我的一颗牙齿摇得厉害，痛得我连饭也吃不了了，我只能先忍受着饥饿，去拔牙。在回家的路上，我突然发现了几株类似菊花的小花，我问：“爸爸，这种小花是菊花吗？”“是的，只不过它们叫做野菊花。”你看，这些野菊花虽然没有菊花的妖艳，但它却在田埂上经受着风吹日晒，开得那烂漫，个个昂首挺胸，争奇斗艳。它们有的脸贴着脸，好像在说真心话；有的在迎风远眺，仿佛在赞叹大地是多么广阔，空气是多么清新；有的悄悄藏在绿叶后边，像一个怕羞的小姑娘有纱巾遮住了一张张又白又嫩的俏皮的小脸蛋儿……

爸爸后来还告诉我，野菊花是一种中药，它能够清热败火，治感冒，可管用了；它还可以泡茶喝，尝尝看看，一股清香沁人心脾，好喝得不得了。

我爱娇艳的玫瑰，我爱芬芳的茉莉，我爱柔弱而又坚强的小草，但我更爱平凡的野菊花。它土里生土里长，无所需求，却默默无私地向人们奉献出自己的花朵。它平凡，它朴素，却又拥有那么顽强的生命力。我觉得人不也需要一点野菊花的精神吗？

我爱平凡、朴素的野菊花！

我对野菊花的偏爱，是从去年秋天开始的。

那是一个夜雨过后的早晨，我拎着书包像小鸟似的飞出了家门。空气格外清新凉爽，路过一片园林时，一阵芬芳的菊香扑鼻而来，令人心旷神怡。我驻足不前，忽然有一种想要去寻找香源的冲动，便循香觅去。

发现了，原来是一从低矮的野菊花，在晨风中摇曳着，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。我俯下身子，欣赏着这些可爱的精灵：它们细细的茎，卵形的叶子，边缘是锯齿状的，被雨水打湿以后，呈现出柔柔的绿，圆圆的花朵，大小与硬币相当，沐浴之后的花儿，仍噙着点点甘霖，花的周边整齐地排列着许多小花瓣，白如雪，润如碧，清似荷，雅若兰……淡黄的花蕊密布于中间，如云，如粉，如黛……它虽不炫目亮丽，娇媚多姿，却也丽质天成、玲珑可人。

后来，每次上学路经此地，我都不自觉地放慢脚步，企盼着那菊花的清香。有时，索性绕到园子里面，看望一下我的“菊朋友”。我沉思着：野菊花没有选在春天开花，大概是知道自己相貌平平，无法与别人争奇斗艳吧！因此，它耐着性子等到秋高气爽的季节，万木凋零，它却绿意盎然，花香四溢，默默地用平凡的外表点缀着大地。

寒冬将至，我为野菊花的命运担忧起来，它终究会谢去的。罢了，把它采回家制成菊花茶吧，让它的生命得以延续……于是，我轻轻采下了那朝阳般的花儿，经过晒干，蒸熟，再晒干，菊花茶制成了。我迫不及待地沏上一杯，顷刻，香气弥漫，再看看那茶水，晶莹剔透，色香俱全。抿一口，淡淡的甜，清清的香……连饮数口，真是沁人心脾，顿感神清气爽。野菊花就是这样，毫无保留的奉献它的一生。

我爱野菊花。

[我爱野菊花作文5篇

“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。”宋代的着名诗人苏轼在《赵昌寒菊》中赞美了菊花。大家都知道陶渊明独爱菊，因为菊是花之隐逸者。

菊花千姿百态的花朵，傲霜斗雪、独立寒秋、不畏严寒的性格让人们感到对它十分喜爱。在唐代诗人元镇的诗中也写了菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花有洁身自好、永不与恶势力同流合污的品格。秋菊10月前后开花，花期一个月。夏菊从5月到9月，寒菊从12月到来年1月都有花开。菊花盛开时，繁花似锦，有金黄的、纯白的、艳红的、淡紫的等。黄色中还有金黄、淡黄、中黄、柠檬黄等。红色中还有深红、粉红、桃红、淡红、肉红、棕红、紫红、玫瑰红、朱红、二红等。艳丽的色彩，使人眼花缭乱。

菊花除有较高的观赏价值外，还有很多实用价值。广东人以菊花为酒宴名贵配料。南京人以菊叶做菜入汤。由于菊花具有历史悠久、品种繁多、色泽艳丽、花形多变、品德高尚等特点，而深受古人喜爱，被誉为“梅、兰、竹、菊”四君子之一。从古到今，人们赋予菊，太丰满的内涵，太宽阔的外延。看到菊，就想起豪杰;就想起画家;就想起佳人;就想起才子。

在今天，江津的聂荣臻元帅纪念馆前，开展了盛大的菊展活动，里面的菊花多不盛数。有10米长的龙菊、5米高的塔菊、直径4。5米的大丽菊、还有1。8米高的凤菊……数百种近2万盆菊花争奇斗艳。这是重庆市江津区“祥和雅韵”大型菊展，主要为了欢庆十七大、颂扬聂帅魂。

希望我们能像菊花一样，做一个“花之隐逸者!”

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

“读书破万卷，下笔如有神。”是的，一本薄薄的书，可以了解大江南北，尝尽人世的酸甜苦辣。

俗话说，读一本好书就仿佛在与一位高人谈心。

每天望着书架上的书，就犹如看到自己的友人一般，它陪伴着我从小到大，每当我望着自己书架上的书越来越多时，作文这也就标示着我越来越大。每天与自己喜爱的书在一起，是一种享受，不用去外面的世界闯荡，便可得知这世上多么险恶。我每天都畅游在书的海洋里，每天都沉浸在书的世界里，书带给我的快乐与希望，是无法用语言表达的。

我爱阅读！

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我深深体会到这句话的价值。我看了《西游记》，从中体会到了取得成功并不是一件容易的事；在《水浒传》中，我体会到了李逵的豪情壮志；在《红楼梦》中，黛玉葬花让我看到了落红的另一种使命；在《三国演义》中，我看到了乱世中英雄们的风采。中国有四大名著，各有各的风采，各有各的新颖，也自然有各种各样的人喜欢。从小到大，这些书陪伴我最久，尤其是《西游记》，让我在欢乐中懂得了勇敢。

我爱阅读！

随着时代的改变，书成了人们了解历史的资料，读的人也在减少，不再有那么多人渴望读书。哎！我不得不说，书真的是宝贵的。现在有了网络，方便了，网上的资料应有尽有，这种思想大多数人应该都有吧！我只想说，你们错了，而且大错特错了，网上的资料从哪来？还不是在书中得到的，难道不是吗？所以，书是伟大的。

我爱阅读！

在书的海洋里，没有活力，没有动力，没有讲解，没有乐趣，但是在书中有流泪，有感动，有振奋，有怒吼。有这样一句教育我们的话：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”用到书的时候认为自己读得少，事情非得自己经历过才知道难不难。

书是了不起的，伟大的。大门不出，二门不迈，便可懂得了人世的酸甜苦辣。我爱阅读！

[有关我爱阅读的作文

在荒无人烟的野外，有一种格外坚强的花儿野菊花。

它虽无玫瑰艳丽，也无松柏高大，但它却甘于寂寞，过一种静谧的生活，他不愿向人屈膝奉庾，只愿生活在百花凋零的深秋，无私的奉献自己。

几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿色，只把灰脊袒露世间;紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在南飞的路上，留下水牛与山羊的哞咩声，在枯草败叶间徘徊纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

大暴雨连续下了几天，外边一片凄凉场景：树枝被摧残的惨不忍睹，地上的落叶在空中盘旋，花草弯下了腰，奄奄一息但野菊花却傲然挺立在风中，扭动着饱经风霜的腰肢，在凛冽的秋风中频频点头，仿佛在自豪的说：“我多么坚强!”

听他们说，野菊花还可以消毒止血，在你受伤时，可以将洗净的野菊花挤出汁，敷在伤口上，能起到清热解毒的功效，在你感到咽喉疼痛、口干舌燥时，只要将野菊花洗净晒干，用来泡水喝下，疼痛很快就会消除，在夏天最炎热时，喝菊花茶可以消暑降火

野菊花开得真灿烂的季节，真是老师最繁忙的时候。新学期又开始啦!同学们又回到了校园，老师们也忙得不可开交。登记、检查、说明讲到声音都哑了，写到手都酸痛了，走到脚都红了，仍在继续，只为了我们。

每次上课时，老师为了让某些同学听懂知识要点，一遍又一遍地讲解，直到听懂为止，那一只只粉笔在黑板上叽叽喳喳写个不停，还有那白花花的粉笔灰扑洒到你的面孔上

每一次走进校园，四处都能听到同学们嘻嘻哈哈的笑声，唯有老师趴在静悄悄的办公室，评改着堆积如山的作业。

记得有一次，一位同学犯了一个很严重的错，如果换成其他老师，早就开打了，而您却没有大打出手，而是悉心教导，耐心给他讲错误的严重性，教育他以后别再犯了。

老师，将他所知道的知识毫无保留地传授给了我们，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊!校园的天有多蓝，草有多绿，阳光有多灿烂，老师就有多美!

我赞美野菊花，我更赞美像野菊花一样无私的老师!

花儿的小伙伴是小草，老鹰的好伙伴是天空，土地的好伙伴是植物，锅的好伙伴是食物，我的好伙伴是书。

读书可以打开我们的视野，使我们学习到更多的知识;提高我们的写作水平;还能让我们明白道理;比如写作中最打动人心的应该是自己呕心沥血的创作，要借鉴读书要持之以恒，读书要认真……

以前，我最讨厌的就是读书。一次，妈妈带我去书店买字典，走的时候，她非要我拿一本全部是字没有一张图的而且很厚的课外书。在她的强烈要求下，我极不情愿地随便拿了一本。

一天，我独自在家，实在是没有事做。最后，我终于打开了那本几个月前去书店买字典带回来的无趣的书，翻开书，我原以为我要面对的是死气沉沉的方块字，没想到，一打开书，那些字都变得生龙活虎，就像活过来了一样，目录让我迫不及待地进入故事。书，让我觉得我进入了另一个美好的世界。我觉得我像一只老鹰，在空中展翅翱翔。以后，我只要一有时间，就会拿出那些心爱的书，一遍又一遍地读着。

书，是人类文明的长生果。

我，喜爱阅读；进而喜欢思考，幻想；性格属于即使失败也绝不放弃。

我，爱好阁读。我的房间里堆满了书籍报刊，但排列有序。我希望在学习之余休息的时候，能随手拿起一本书进行翻阅。对于阅读，我涉猎广泛，从诗词佳句，到文学著作，古典名著。阅读使我获得知识，获得财富，获得快乐，因为知识就是无尽的财富。

我，喜欢幻想。有时，我倚着春风走到街道上。来到许久未来过的街角公园，坐在长椅上，望着一旁的花花草草。花儿正吐露着芬芳，淡粉色的花辮如同古代美人，略施粉黛，美丽动人。而在侧边的小草侧微着身，绿幽青翠，像是满腹诗书的才子。一瞬间，我的脑海里出现了几首诗词，细细品味，应情应景。

我，即使失败也不灰心丧气，理应从头再来。一次重要的考试，我却考场失意，考了史无前例的低分。在得知的一瞬间，我的心情几乎可以用伤心欲绝来形容，但很快，我就明白了“失败是成功之母”的道理。我收掉满溢的悲伤，将道理放进心中，开始更加努力地学习。因为，重头再来是失败后获得成功的唯一方法。

爱好阅读，在阅读中获得快乐；热爱幻想，在思考中获得发现；不俱失败，重头再来获得成功；是我。

每个人都是最独特的，不管优秀与否。如孩童吹出的泡泡，大小不一，晶莹剔透，在风中飞扬。

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

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10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

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11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

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