写作文的记叙方法有哪些（最新20篇）

说起今年的五一长假，那可真叫爽！

首先，我们的五一劳动节本应放三天假，到放学时教育局却临时通知，放五天假，且不用上培训！噢耶！我们班可真闹翻了。42名同学一起，喊啊喊，整个教学楼都快闹翻了。五年级其他班级立即响应，一起狂欢。突然下课铃响了，大家就哼着小曲回家了，只留下空荡荡的教室。

第二，我去爬了有“不到梧桐山，不算深圳人”之称的梧桐山。其实哪里是爬，不过是走走罢了。不过这里的生物与非生物给我留下了很深的印象，尤其是生物中的动物。

我爬山共遇到了五种动物。第一个就是巨型红蚂蚁。它的身子大概有一个大拇指那么长。我发现它还亏我有运气。

那天我坐在木椅上休息，也许是出于警觉，我扫了一眼旁边，真是“不扫不知道，一扫吓一跳。”我旁边居然有一只巨型红蚂蚁，这个可算得上是“与巨蚁共舞”了。我急忙跳起来，这才想通为何大自然处处是危机。

下面四种的发现就比较轻松了，我在巨型红蚂蚁旁边发现了个头和它一样的蜘蛛；在空中发现了狠毒地咬了我几个大包的山蚊子和栏杆上的毛毛虫（带刺）以及栏杆下的红蜘蛛。

整座山上有很多蒲公英。轻轻一吹，洁白的绒毛似的种子就随风飘扬，传到五湖四海。还有一种植物令我陶醉，那就是——三叶草，它的紫色小花在绿叶中显得更突出，远远的就能望见。

关于三叶草，有个传说，那就是三叶草有一个变种，有四个叶子，叫四叶草，得到它的人会幸运一辈子。所以我一直期待着能发现一棵。

五一长假，我可真是爽透了！

春天来了，田野上有一大片緑油油的麦苗，小草和柳树都发出了嫩绿的呀。还有许多不知名的花也竞相开放了；桃花也开放了它的花是粉红色的，当你走进那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。还有几只美丽可爱的蝴蝶也在草丛中自由自由的飞舞；燕子也从南方飞回来了。青的草緑的叶，还有一条清澈的小溪在欢快的流淌，溪水打在石头上飞溅起朵朵浪花。啊，我好像听到溪流在唱歌，声音是那么清脆瑞耳。小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛随着溪流的歌声在欢快的起舞。小溪旁边，小朋友们正在放风筝，有蝴蝶、蜻蜓、燕子·····

春天，是万物复苏的季节，是耕犁播种的好时期，也是同学们刻苦学习的好时光。俗话说‘一年之计在于春’，我们要趁着美好的时光，好好学习，长大为祖国多做贡献。

春天，多美丽呀！我爱春天！

作文，一直是令小学生，甚至是大多数小学语文教师头疼的事。在作文教学中，教师花费了大量的心血，可还是收效甚微。每次学生作文前，从选材到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都指导得有板有眼，滴水不漏，可谓煞费苦心。可是，大多学生还是毫无头绪：或抓耳挠腮、紧皱眉头；或咬着笔杆，苦思冥想。一节课下来，学生虽然搜肠刮肚、挖空心思，但最后挤牙膏似的挤出的，还是一些干巴巴、令人沮丧的文字。作文课，成了孩子们最怕上的课。而无话可说，无事可写，无情可抒，也成了大多数学生写作时的通病。

那么如何做到让孩子们不再害怕作文？如何能让孩子们有话可说，有事可写，有情可抒？如何又能让孩子们把作文当成一件快乐的事呢？我在进行了一段时间的尝试之后，觉得将玩乐融入作文课堂， 不失为一种行之有效的方法。

爱玩是孩子们的天性，让玩乐渗透到作文训练中，或者说让学生在玩乐中作文，和作文一起玩乐，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最轻松平常的事了。学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。玩乐作文为学生创设情境，激发情趣，产生强烈的表达欲，激励孩子在愉悦中提高认识，发展思维，发展语言。让孩子玩了写，写了玩，玩玩写写，写写玩玩，把欢乐带进作文的天地。

一、在玩乐中激发写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响到学习的积极性和创造性。学生希望有更多施展才能、表现自我的机会。活动正好能满足他们的要求，让他们亲自去观察，去发现，去体验。活动，是学生的心理需求，也是兴趣的激发力。所以活动有助于课堂无意识学习氛围的形成，能达到减轻学生写作文的焦虑，激发学生的写作兴趣，从而提高作文学习的效率。例如：三年级第二学期有一篇习作，要求孩子们为别人画一张像，并写好他的外貌，以及性格、爱好。孩子们单独画、单独写，肯定是枯燥的，为了激发孩子们写的兴趣，课前我让他（她）们各自找自己的好朋友，然后三个、五个组成一组，上课时围坐在一起，然后选定他（她）们中的一个人来写，先共同完成画像，要求将人物外貌的特点、爱好等在画像中有所体现。接着，让各小组成员合作交流，用语言来描述画中人物，并以谜语的形式拿出来，在班上让其他小组成员猜。猜得出，说明特点描述得比较清楚；猜不出，说明没写到位，继续修改，再猜。这样，孩子们的兴趣自然而然就在画画和猜谜中被激发起来了。又如四年级上册《习作三》，要求孩子们写一封信，向远方的亲朋好友介绍自己家乡的与众不同之处，我们宜兴虽然有“陶的古都”、“茶的绿洲”、“洞的世界”、“竹的海洋”等诸多美称，但作为我们乡下孩子，对这些都不是很了解，写起来肯定很空洞。怎么办呢？后来，我想到，我们鲸塘的“舞狮子”在市里是出了名的，每年舞狮队都要到镇上、市里表演，何不就让孩子们写一写“舞狮子”呢？于是，我在网上找了一段“舞狮子”的视频，利用半节课的时间让孩子们欣赏，孩子们看得津津有味，目不转睛，兴趣也就自然来了！

二、在玩乐中捕捉写作素材

在习作教学中，我充分发挥孩子们爱玩的天性，想方设法创设各种机会，引导学生投身到广阔的大千世界中，尽情地玩耍、嬉戏，玩出童心，玩出水平，在玩中积累丰富的习作素材。大课间活动，我有意识地组织孩子们玩跳绳，扔沙包的，跳长绳等，并抓住大好时机，以《快乐的大课间》为题，让孩子们习作。有的描写了活动场面的激烈。如“你看，班长毫不示弱，双手拼命地甩动着绳子，双脚伴着绳子落地的‘啪啪’声，迅速而有规律地跳动着。130个过去了，她一个也没停。”有的描写了活动的趣味性。例如：“沙包‘飞’过来了，我眼睛紧紧盯着沙包，左躲右闪，险些被砸中。沙包又‘飞’来了，我轻巧的一抬腿，沙包‘嗖’一声从我脚边‘飞’过，紧接着沙包又从背后飞过来。”又如，去年下大雪那一天，我领着孩子们到外面观察雪景，并启发他们边观察便想象；雪后，又带领他们到操场上堆雪人、打雪仗……享受大雪给他们带来的快乐。之后，趁热打铁，以《下雪了》为题，让孩子们习作。于是“雪花从银灰的天空中飘洒下来，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞”、“同学们似一群快乐的小精灵在银装素裹的世界里尽情地玩耍着”等生动的语句便出现在了他们的习作本中。这些游戏活动，以其独具的趣味性、形象性、生动性，活生生地刺激着学生的视觉、听觉、触觉等各种感官，使孩子们沉浸在自然、和谐、轻松、愉快的氛围之中，在这种氛围中，他们乐于积极主动地去观察、思考、想象，获取各种感受和体验。自然不会再把习作看成苦差事。

三、在玩乐中锻炼口头表达能力

游戏就是要让学生玩得投入，玩得尽兴，但玩过之后的“说”则更为重要。叶圣陶认为：“学生练习作文，最主要的目的是要他们学会表达自己的思想感情的技能，而决不是教他们学会一种诀窍，像搭七巧板那样拼凑成篇。”作文其实就是语言和思想的训练，也就是要学生学会做到、想到、说到、写到。因此，每一次游戏之前，我都会提醒学生注意观察每一个人的表现。游戏之后，我会引导学生交流，并要求他们把话说流利，说生动，从而锻炼他们的口头表达能力。

总之，为了让学生易于动笔，乐于表达，丰富学生的校园生活，平时我总会想尽办法开展丰富多彩的游戏活动，这些游戏活动，不仅冲淡了课堂上的沉闷空气，使学生沉浸在欢乐的海洋里，而且学生在活动中逐渐消除了恐惧心理，同时由于游戏的本身要求，又使学生感到如骨鲠在喉，不吐不快，从而不得不尽力表现自己，表达自己的思想和意见。生活具有取之不尽的素材。引领学生做生活的有心人，为学生积累写作素材打下扎实的基础。

这个星期四和星期五是我们学校的运动会。

星期四早晨，我们迎来了开幕式。最先进场的是一年一班，其次是一年二班……终于轮到我们班了，我们迈着有力的步伐进场，喊着“好好学习，天天向上。”等到所有的班都走进操场中间，校长宣布：“兴华街小学运动会正式开始！”

这次的运动会项目非常多，有4×100接力，掷实心球、50米跑步、100米跑步、200米怕被、400米跑步、800米跑步等。其中，我最感兴趣的是800米跑步。我们参加800米跑步的选手是王天祥和张宸玮。枪声一响，选手们纷纷起跑，王天祥和张宸玮也快速跑起来，早市位列第二和第三。可他俩体力慢慢消耗，被别人甩在后边。这时，大家一起呼喊：“加油！加油！加油……”终于跑到了终点。在大家的鼓励下，王天祥跑了第四，张宸玮跑了第六。

接着是4×100接力。这场比赛的选手是赵泽兵、王天祥、常梓煜和陈浩明。首先是赵泽兵，枪声一响，他马上飞奔出去，跑到了第二的位置上。接着是王天祥，他也快速飞奔，依旧还是第二。常梓煜也不甘示弱，奋力直追，一下跑过第一。最后是陈浩明，他跑的时候不幸被五班的绊了一下，摔倒了，成了最后。这时，大家一起鼓励他继续。终于，跑到了第四。不过，因五班犯规，取消资格。我们班成了第三名了。

真希望下次运动会快点来啊！

这两天在看一本《方法总比问题多》的书，很厚的一本全集，方法总比问题多读后感。个人觉得是不错的一本书，本书分成上、中、下篇，而上篇侧重于方法总比问题多，中篇讲励志自我，使自己打造成方法高手，下篇的主题则是找对方法做对事。任何问题都有解决的方法，方法总比问题多，关键是我们对待问题的态度。

当遇到问题时，平庸者不是主动去找方法解决，而是找借口回避问题，而优秀者则是把问题当做机遇，积极地寻找解决问题的方法，将问题变为成功的机会。这本书既有理论的阐述，又有具体的方法的讲解，启发着读者以积极的心态去面对问题，在遇到问题时怎样运用一些思维技巧，突破思维定势，掌握各种解决问题的方法，以最快速的方式成为一名出色的方法高手，将问题和挑战转变为机遇，顺利走向成功。本书每个篇节又各自分成若干章，每个章节又有许多小故事组成。本人觉得本书的一个精华在于在每个小故事前面都有一句总结的话，再有一句解释的话，而当一个故事叙述完之后又有一段总结的话语，让读者能更加明了。

比如第一个故事讲的是在一个经济萧条的年份，许多工厂倒闭，商人们被迫降价抛售商品，像毛巾这种生活必需品一块钱都能买到十条了，本故事的主角林松就把握住了这次机会，他将自己几年在一家纺织厂技师所积蓄下来的钱低价收购这些货物，虽然被别人嘲笑，但林松并未停止自己的收购货物，并且还租了一个很大的仓库来储存货物，而很多商家在这个时候苦于找不到买主都用货车将商品运走烧掉了，他母亲也开始对林松有所抱怨，但林松一言不发，终于政府采取了行动，开始稳定物价，并且大力支持该市的经济复苏，读后感《方法总比问题多 读后感》。

由于商家焚烧货物太多，商品紧缺，物价飞涨，林松就马上开始抛售自己的大量库存，一来赚了一笔，二来使物价得以稳定，不致暴涨不断。而在林松准备抛售之前他母亲劝告他暂时不忙出售货物，因为物价还在飞涨，而林松说：再拖延下去就会后悔啦，现在就是抛售的时候了。果然在林松存货售完的时候物价便跌了下来。正所谓，早领悟早成功，真正杰出的人都富有积极的开拓和创新精神，他们绝不会在没有努力的情况下，就找借口逃避。条件再难，他们也会创造解决的条件，希望再渺茫，他们也会找出许多办法去寻找希望。因为他们相信：没有笨死的牛，只有愚死的汉。只要积极开动脑筋，寻找方法，总能找到解决之道，冲出困境。希望大家在大学的学习生活中能够顺利，面对自己的问题，能有自己独到的解决方法，因为我们坚信：方法总比问题多！！！

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那翠绿的山林里……”我们唱着歌儿去外面找春天。

到了蟒河边，哇，河边垂柳的枝条更长了、更绿了，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”呀！风一吹，绿绿的枝条飘过来又飘过去，像春姑娘的头发在写字，告诉我们：春天已经来到了！

河边的小草发芽了，还有许多五颜六色的花儿：有红的、有白的、有黄的、有粉的、还有一

些蓝的，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去！妈妈告诉我：黄的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、红的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的蓝色的小花儿在草地上像星星一样，好漂亮啊！

你们看！春风吹到河面上，河面好像有许多皱纹！几只小鸭子在鸭妈妈的带领下，“嘎嘎”地唱着歌，在河里游来游去，真开心呀！

春天多美啊！

俗话说：“男儿有泪不轻弹”。可是作为男生，我却大哭过一场。

这天，我吃完了晚饭。我看了看钟，已经九点了，我看了一下电视回到了我的房间，我来到床前，一骨碌地坐在床边，看起书来。

咕噜，咕噜……我肚子响了，我想才一个小时我就饿了，偷偷的走到桌子前。“贝贝，睡了没有呀？”老妈已经洗完澡了，我赶快拿起一个肉丸子，张开口，向嘴里一扔，狼吞虎咽地吃着，我边吃边想：被老妈发现就要惨了！我像箭一样跑回房间。

老 妈进来问：“你是不是偷吃了肉丸子了？”“我……嗯……没……吃。”我撒了个谎。“说实话！”老妈“变脸”了。“我……真的……没吃。”我吞吞吐吐地回 答。老妈一上来打了我一巴掌，我摸摸被打的地方，啊！我松的牙被妈妈打了出来。我心里一惊，晶莹的泪水在眼眶里打转，终于我忍不住，鼻子一酸，眼睛一闭， 嘴巴一扁，泪从眼里流，鼻涕从鼻子里出，血从嘴里流。妈妈一看这情形心就软了，和我开玩笑，说：“不用拔牙了！”我立刻不哭了，还笑了一下，我想老妈也真 会开玩笑呀！

我现在想起那件事，还会笑呢！

吃过午饭，我就迫不及待地冲进教室，准备好好装饰装饰。

李乐萱用红色粉笔在黑板上写了几个大字“老师，您辛苦了!”我们也七手八脚地吹起班长拿来的气球，同学们也陆陆续续地走进教室，有的吹气球，有的装饰讲台，有的把气球贴在课桌的一角，教室里一片热火朝天的景象，充满了节日里的欢乐气氛。

叮铃铃!上课了，主持人微笑着走上讲台，说：“老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献；您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们生生的祝福。让我们一起说老师，你辛苦了!”两位老师微笑着看着我们，像是对我们的鼓励。我们像一个个快乐的小鹿走上讲台，表演节目。有的讲笑话，有的唱歌，有的说脑经急转弯，有的讲故事，还有的跳舞。我班的女高音歌唱家吴宗佑唱响了《天路》“清晨我站在清清的牧场，看到神鹰披着那霞光……”她高亢嘹亮的歌声回荡在教室里，使大家情不自禁地鼓起掌来。吴凡跳的舞一点也不逊色，她的舞姿轻盈时像春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，显的潇洒。优美舒展，她不愧是我班的舞蹈教练……

一下午一眨眼就过去了，大家不约而同的唱起了改版的《生日快乐》歌，把《生日快乐》改成了《教师节快乐》大家唱着：“祝您节日快乐，祝您节日快乐……”大家依依不舍地离开了有着节日欢快气氛的学校。

(一)教学要求

通过写自己的一次亲身经历(即自己的实践活动而不是旁观性的见闻)学习各种叙述和描写的方法。

(二)初中作文中叙述和描写方法练习指导

1.叙述

是记叙文的一种主要表达方式。即对人物的活动、经历、事件的发展变化过程作一般性的交代和述说。

叙述在记叙文中的作用主要是:

(1)直接交代事情发生的时间、地点、背景.介绍事悄的前因后果和发展过程。

(z)一般地介绍人物的身世、地位、经历、事迹.使读者能有概括的了解。

(3)用于开头、结尾、插叙、补叙、过渡、照应，作这些成分的表达方式。

(4)作抒情和议论的一种特殊手段。

叙述有种种分类。从叙述方式上，有顺叙、倒叙、擂叙、追叙、补叙等;从叙述角度上，有第一人称叙述，第二人称叙述和第三人称叙述。从叙述的详略上，有概叙和详叙。

概叙，也就是概括叙述，即用简明扼要的句子介绍人物或事件的梗概.使人对人或事获得一个轮廓式的印象。

详叙，也就是具体叙述.即把人物的情况和活动，事情的面貌和过程，比较详细，连带各种细节述说出来。

概括叙述和具体叙述往往配合起来使用。在行文中，或者先概括叙述事物概貌、背景.再具体叙述事物详情和过程;或者先具体叙述事物详情和过程，再作总貌或结论性的概述，或者把概括叙述和具体叙述交叉起来进行.

概括叙述和具体叙述往往表现为一种条块组合，并运用于对事物进行的点面结合的介绍说明之中，把概述交代事情进程、人物行踪和具体叙述事情进程中各阶段的面貌、情景，人物行踪中的所见所闻结合起来.这叫条块组合，这是一种叙事模式。对事物的介绍往往又要用点面结合的方式。“面”指照顾全面的大面儿上的材料.这往往用概叙方式，“点”，指在事物全面和整体上有典型性、代表性的重点材料，这往往要用详叙的方式。点面结合.概叙详叙结合，便能使人对事物获得既全面而又具体的印象，也最节省笔里，符合语言表达上的“经济”性原则

2.描写

是记叙文的另一种主要表达方式。即对人物、事物、场面、景物所作的具体、形象的刻画和描幕.它是用语言为人、物、景造形、“照相”，再现景物风貌、人物外部特征和内心世界.使人获得对人物如见其形、如闻其声、如窥其心，对物如睹其状、如临其境的鲜明、真切的感受。

描写有环境描写和人物描写。环境描写，又有自然环境描写、社会环境描写、场面描写和场所描写.人物描写又分外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写。而环境描写和人物描写中又包含了细节描写。(见前面章节)

叙述和描写的区别，主要表现在其表达的语言内容，能否在读者头脑里形成画面，形成生动、具体的感性形象，使读者获得某种体验或共鸣。不能，即是叙述;能，即是描写。

开头的方法很多，常见有：

1.开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：

下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2.提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，

3.描写引入法。

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4.设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

5.对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6.回忆联想法。

由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7.对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

这天是母亲节。。在一嗰小学生上根本没有金钱买东西给妈妈~但我唯一可以做的是。帮妈妈做家务让妈妈在这天舒服而开心地度过。

平时中午的12点，妈妈会先睡觉，睡醒了就做家务。我就趁这嗰时候让妈妈一嗰惊喜。

我首先拿起扫帚把地扫干净，先从爸爸妈妈的房间开始扫。只扫了一会儿就觉得很累。头一次体现到妈妈的辛苦。

虽然是很累但我也要坚持下去~因为只要我坚持下去我就可以令妈妈开心地过这天。扫完地就要到拖地了~拖地匕扫地辛苦~因为拖把湿了会比较重，要很费很大力气才能把拖把拿起来~我心想我不可以放弃的。不能半途而废所以情不自禁地再做起来了。

终于把家务做完了~这次做家务真让我知道为什么会纪念母亲，因为我们生活中不能少了母亲的角色，母亲让我们感到亲切。安全。依靠。

我以后一定不会再让妈妈为我的学习粗心~我会努力学习。。长大后让妈妈过上一些生活无忧的生活。

妈妈，母亲节快乐。

淅沥沥，淅沥沥，数不清的小雨点儿天空飘下来。春雨像牛毛一样，又像银针一样，在天空织起一道白幕。这是春天的第一场雨啊，春雨被风吹在我的脸上，柔柔的、凉凉的，落在手上就变成一颗颗晶莹剔透的露珠。

花园里小树和花朵们，安静地沐浴着春雨，像一个个小朋友仰着头，专注地接受着母亲的灌溉。远处的房子在春雨的笼罩中朦朦胧胧，好像披着洁白的轻纱。

春雨一直下，慢慢的，整个世界开始热闹了，小燕子在雨帘中忙碌地穿梭，黄鹂、喜鹊在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。

我想，在春雨的滋润下，万物复苏，大地母亲很快就会变得五彩缤纷。春雨就像魔术师，给我们带来绚丽多姿的新世界，我喜欢春雨，喜欢春雨带来的一切，在这美好的春天的更要珍惜时光，好好学习。

电子手表同机械手表相比较，既方便又经济，作为一种新型的计时工具，已越来越 多地进入到人们的生活中。

最初的电子手表主要是由晶体管和钮扣电池组成的。由于结构简单，功能也不完善，一般只 可显示简单的时间(精确度为一秒)，外型也较笨重、粗陋。现在较简单的电子手表内部结构 已有了变化，加入了二极管、简单的电子计算机记忆程序等，精确度提高到01秒。另外还 可整点报时、放音乐、指示星期几、夜间亮灯照明等，对方便人们的生活起了不少作用。

随着科学技术的不断发展，电子手表也在不断进步。除了以上所谈到的较普通的功能外，近 年来又出现了许多使用高科技成果的新产品。如1982年日本制的第一只电视手表。它由一个 带日历的电子手表和一个12英寸的黑白液晶显像屏组成。外型精巧，体积为487×398 ×9毫米３，重约50克，兼带耳机及调谐装置，既可作为手表显示时、分、秒、日历等， 又可作为电视，收听伴音、短波，还可通过调谐器选择频道，调节音量及调节画面光亮度。 还有一种电子脉搏表，重量不到30克，是由一个小型秒表连接一架微型计算机构成。把它戴 在手腕上，就可精确地测出每分钟脉搏次数，并用数字显示出来。

这种表可以很好地协助运 动员参加体育训练。另外有一种会说话的电子表，没有指针及数字，表盘上只显示一个机器 人的脸。那么它是如何向人们报告时间的呢?原来在它的内部装有一个报时的机械装置，只 要按动表上的按钮，就会有一个摹拟的女声报时。这种表对于盲人和视力差的人来说是一种 极好的计时工具。另一种电子手表能对聋哑人进行帮助，在这种手表上装有一个微型话筒， 用来接收3米内发出的声音，将声音输入表内的微型计算机，经过分析，声音信号便可传递 给手表附件中一个发光二极管，使其产生视觉信号。聋哑人根据看到的不同符号，就可以判 断出对方讲话的内容。

除此之外，各种新型的电子手表还可以测量体温、通讯联络及用作精密的野外观测等。我们 相信，在科技飞跃发展的明天，电子手表将发挥巨大的潜力，更好地为人类服务。

在这篇文章中，作者通过将电子手表与机械手表的造型、工艺、使用方法作比较，准 确地说明电子表越来越多地走入人们的生活中的原因。

总之，说明的方法很多，还可以列出许多种，如数字法、图表法、拟人法、顺序法等，不再 一一列举。但不管是哪种方法都要注意到科学性、准确性，为说明、阐释事物服务。

星期六下午，我独自一人在家，我突然发现家里很脏。地面上有纸屑，还结了一层厚厚地灰尘，桌子上也有纸屑。书房里书摆放的乱七八糟，有的掉在了地上，有的歪歪斜斜的。我想：平时都是爸爸、妈妈打扫房间，很辛苦！今天我也应该为父母敬一份孝心，把房间打扫干净，让他们可以轻松快乐地度过周末。

说干就干。我找来扫帚，使劲打扫。地面可真脏，我来来回回扫了好几遍，终于把纸屑、果皮扫干净了。但还有一层灰。我又拿来拖把，用力地拖着。我好不容易才把地面拖的干干净净。望着洁白又干净的地面，我满意地笑了。这时候我已经满头大汗了。我想到床上去休息一会儿，我一走进房间，看见桌子上有橡皮屑，地面上有书本、铅笔、尺子。我想：一不做、二不休，做就要做完，不做就不做。我连忙跑到桌子前把书、铅笔、橡皮、尺子一个一个地放回到原位。我又走到书架旁，又把地上的书放到了书架上，把书放整齐。我费了九牛二虎之力才把房间整理的干干净净。这时，我已经累得气喘吁吁，一下子就躺在了在床上。

晚上，爸爸妈妈一进门，看见客厅又洁白又干净，房间也变得洁白发亮，简直就像一面镜子似的，乐得眉开眼笑。妈妈高兴地亲了我一口、爸爸一下子把我抱了起来呢！我想我已经长大了，应该帮爸爸妈妈分担家务事了。经过这次做家务，我知道了爸爸妈妈做家务的辛苦了。

幸福”是种无形的感受，是心中的温暖，是雪地里的阳光，像巧克力的滋味般，吃在嘴里，甜在心里，香浓的气味，甜蜜的味道皆融化我的心。

有时假日爸爸工作出门在外，只剩下妈妈和我的小天堂，没有任何计划的我们，趁着闲暇之余，乘着妈妈专属的“小绵羊摩托车”，到处品尝美食，放松心情，把烦恼全部抛在脑后，尽情享受小天堂的幸福，这是妈妈和我共同的乐趣，也是我们分享事物的方法。

这天，我们骑乘着“小绵羊摩托车”，狂奔好几公里去享受妈妈最爱的义式料理，到了餐馆，面对熟识的服务生浅浅一笑，一坐下来，就和妈妈海阔天空聊个没完，我和她说了学校发生的事，她和我分享几十年来工作和人生的经验，接着精致的美食豋场，忍不住赞叹连连，正准备大快朵颐时，看见妈妈脸上洋溢着笑容，真庆幸妈妈一星期以来紧绷的心情，终于能够放松了，我们以愉悦的心情结束了用餐。

回家的路上，我左思右想，这就是所谓的“幸福”吧？我有一个可以和我分享心事的妈妈，能够一起吃饭谈心，适时的沟通，顿时幸福的感觉涌上心头，一路上经过了许多小巷，徐徐的微风拂过我的脸颊，至发梢，清新的空气让人心旷神怡，原来“幸福”可以很简单。

我以最朴实、纯洁的心灵面对我眼见所及的幸福，或许每个人对“幸福”的感受大有不同，但我相信，懂得知足的人，无时无刻都能感受到幸福，我用微笑记录幸福时的每分每秒，每当想起幸福的时刻，脸上便洋溢着灿烂的笑容。

偶然翻开一本书，书中有这样的一段有所寓意的话：

假设有这样一家银行，每天在你的帐户里写入31536千元，并限定你必须在当天把它用完，若有剩余，则会在第二天自动清零。那么，你会怎么办？实际上，真的有这样的银行，它就叫时间。英文名字TIME。它会给你31536千妙。看到这里我忽然意识到我是多么富有，同时感到时间是多么宝贵！多么公正！

如果你不充分利用所存入的31536千元，那么“昨日之日不可留”每天夜里你没有妥善利用的时间将会被注销！没有余数记帐，也没有透支。在现代社会中，工作生活日益紧张，我们怎么会有多余的时间去浪费呢？

所以，我想奉劝那些浪费时间的君子们，不要以为这是一件小事，说不定你的远大理想，就在这时成为泡影！你的美好人生，也将在这时变得苍白！

朋友们，人生有许多有意义的事值得我们去做，时光如流水，孔子也曾经说过：逝者如斯夫，不舍昼夜！珍惜这有限的光明，去创造美好的生活，去实现人生的价值。让我们珍惜时间，充分利用时间给我们的一切吧！

人生的旅途就如同茫茫的夜空，深邃而宁静。在这一望无垠的夜空中，有着无数道明亮的光芒从空中划过，只留下一道残影。这些昙花一现、转瞬即逝的光芒，来自于十万年甚至百万年前的星子。虽然这些星子可能早就消失——如同往事在过去的道路上逐渐远去，但它们留下的光芒却永远存在，并给予人美好的、永恒的记忆……

在属于我的那片夜空当中，最明亮、最耀眼的那一颗星子，要数进入初中以来，那短暂的半年学期适应生活了。我远离故乡，怀着好奇而又忐忑的心情，来到了十三朝古都洛阳，开始我的新的学习与生活。同学们和我一样，都是稚气未脱的少年，刚刚离开小学那半学半玩的时期，进入繁忙的初中阶段。繁重的作业压得大家喘不过气来，每天晚上都要写到很晚。而就是这样，还在第二天的课堂上，打起十二分的精力，去接纳那不得不接受的知识。并且，在课下还要自己找题做，不然根本无法再高手林立的学校圈里拥有立足之地……初中生活的严峻第一次展现在了我们的面前。同学们之间展开了激烈的竞争，不仅在学习上，而且在文艺活动与体育等方面上。大家都争着获得更多的知识，发挥出最大的潜力。有时候甚至惊讶地发现，自己什么时候变得如此积极、勤奋了！

是的，正如树林里的树，每一棵都想成为树林里最高大、最挺拔的树，于是，它们争着从天上接受更多的阳光，更多的雨露。竞争使每一个人发挥出了自己最大的潜能，增强了大家的自尊心和自信心。同学们在竞争之中相互切磋学习，增长见识。回想起刚开学时，为了一道题的不同意见，而争得脸红脖子粗，细细地探究每一步的解答过程，打破沙锅问到底似的找到老师，这才使这场斗争停息了战火。这种争吵不仅没有产生隔阂，反而增加了友谊，当我们在无休止的争吵过后，终于完成了一道题，会感到无比的快意。

在紧张的学习之余，教室里也充满了欢笑声。班里的几个调皮捣蛋鬼总是能给大家带来欢乐，或是一句使人哄堂大笑的玩笑话，或是一个小小的恶作剧，就能让大家笑得人仰马翻。这便是最好的心情放松剂了——有一次，某同学刚刚走进教室，突然有人大喊一声：“小心脚下！”慌得他立刻向后退了两步，还东张西望：“怎么了？什么东西？”周围的人早就笑成了一堆，原来什么也没有——这人是在捉弄他呢。

虽说在学习等方面同学们在不断地竞争。但是大家的班级集体意识却是非常强的。班里有什么重大事件，大家都会去支持。当在校运动会上，看到本班的运动员第一个冲过终点时，大家都欢呼喝彩。当在歌咏比赛当中，班长将一等奖的奖状高高举起时，许多人热泪盈眶……是啊，在那些美好的往事当中，班级之事，人人有责，大家都会自觉地站在一起，形成一个强有力的团体——这是我们前行的动力！

许许多多美好的往事，令我们陶醉在迷人的夜空中。它们的出现极其短暂，却十分灿烂夺目、璀璨美丽——就如那星子滑过夜空……

[如星子划过夜空记叙作文

我种有一片草地，每隔一天，我都会去给它浇水。

在我闲暇之余，我会认认真真仔仔细细地栽培小草，我认为草地对我来说是种陪伴。为什么这么说呢?这还得从三年前说起。三年前，我还是一个小不点。那时，我还在上小学呢!唉，转眼间我都初中毕业了。那时，我认为草很平凡，无非只是供人观赏罢了。直到有一天……

那是一个下雪的早晨，路面非常的滑，我一步一步地走，直到我不慎滑倒。滑倒前，我发现路面周围有许多草，可是我偏不走草地，因为我觉得走雪地才真的有意思。然而我错了，我在不慎滑倒后迅速地爬了起来，但又不慎滑倒。当时我觉得我应该改变策略了，于是我便纠正我的错误思想，我不想总是摔倒，我无奈地走着草地。

走着走着，我逐渐发现我选择了正确的行走方式，我仿佛不怕再次摔倒。我心里高兴极了，我想，小草竟然是如此的有用，它们竟然能够帮助我避免摔倒的痛楚。我开始敬畏小草了……又是一个春天的早晨，我独自一人走在马路上，我无意间发现了周围的一片小草，我累了，我想躺在上面。

在草地上，我感受到了天空的美丽，我体会到大自然的美妙景色，我内心是无比的欢乐，我贪婪地坐躺在上边，享受着自然的和风带给我心灵的洗礼。……我渐渐地喜欢上了小草，我发现通过小草我能够发现大自然给予我的真谛，我能够听见我未曾听到过的声音，我能不知不觉地融入到美妙的自然环境中。于是，我开始了种草之旅。

去年春天，我和妈妈联系好，要在我家后院种上一片草地，种草费用由她出，种草过程由我出力。妈妈同意后，我便悉心照料我们俩精心策划种植的小草。有一天，我发现自己家的草地被一群鸡仔给啄了。我内心是无比的心痛，我花费了自己的一些积蓄买了20米的围栏网，我心想这下你们应该没办法进来了吧。想着，想着，我便笑出声来，但是当我想到自己要花费自己的积蓄时，我又有些伤心了。但是为了我心爱的小草，我拼了。我将买来的网栅在草地四周，看着被围的严严实实的草地我心中是无比的放心，我不再当担心是否会有小鸡仔来我家草地破坏。

每天，我都会在草地里辛勤地浇水，我爱这片草地。我爱这片草地，因为小草曾经帮助我摆脱困境。我将永远感谢小草，并且学会小草的无私奉献。

说明文答题方法

说明文是小学及初中常考的一种阅读文体，在考试中也最容易得分。说明文的分值在9～11分，一般情况下得到9～10分是很正常的。如何让孩子在学习说明文的开始就能够很好掌握各种题型的答题方法，其实很简单。下面我们就详细介绍说明文各种必考题型及答题技巧。

1.说明方法的判定及作用。

这类题目从四年级一直到六年级都是必考题型，学校会交给学生六种说明方法，但是考试常考的只有四种，分别是：举例子、列数字、打比方、作比较。

这种题型在答题时需要找准所用方法，之后答出每种说明方法的作用即可。这类题若是以选择的形式出，最高是2分；若是以填空的形式出题，一般是1分。

2.信息提取题。

这类题型在考试中的形式很多，分值也最高，是学习说明文阅读时尤其要注意的题型。

（1）找出文章的说明对象及其特征。

比如“文章的说明对象是___________”、“关于科学锻炼，短文是从__________和__________来介绍的”，都属于这类题。这类题型也很简单，说明对象直接在原文中就能够找到。说明对象的特征有些在文中有十分明显的词语，有些需要自己提炼概括，这就需要学生在平时的练习中提升自己的概括能力。这种概括能力不仅在说明文中需要用到，在记叙文阅读中用到的更多。这类题一般会以表格、填空的形式出现，基本上是一空1分。

（2）询问原因、结果。

比如“人们听不到蝴蝶飞行发出声音的原因是____________”，就是典型的寻找原因的题目，这种题目一般情况下是2分，学生只需要在原文中找到答案。但是需要注意的是，基本上填空题有几分就会有几个得分点，所以学生可以根据分值确定答题要点。

（3）结合实际的问答题。

这类题目分为客观题和主观题。客观题的出题方式以选择和判断为主，经常是让学生根据原文找到所给题目中“符合/不符合原文意思的一项是（ ）”，一般1分。做这种题需要学生细心，认真阅读原文内容。但是一定要避免多想，一旦多想肯定选错。所以同学们要相信文章中所给的文字给自己的第一感觉，才能够得到分数。

主观题一般是结合我们的生活实际问题让学生给出一些建议和措施，如“外面刮着5级大风，爸爸要求小军坚持出去锻炼，妈妈却不赞成。你同意谁的意见？结合短文内容说明理由”，分数一般是2分。做这种题目，学生要能够根据题目在原文中找到相关信息，注意语言的逻辑。

（4）说明顺序和说明结构的考查。

说明文都是按照一定的顺序安排文章内容的。常见的说明顺序有：个别到一般、具体到抽象、主要到次要、现象到本质、原因到结果。需要注意的是，说明文中一定不会考空间、时间和逻辑顺序。如果题目中出现这些顺序，同学们一定要注意排除哦！

说明文中常见的结构有总分式和递进式。这两种题型的考察一般以填空和选择的形式出现，分值在1分。

出题形式如：文中第①自然段的表达顺序是（ ）

A.先总述再分述 B.按时间顺序叙述

C.先分述再总述 D.按不同方面叙述

以上是说明文阅读的必考题型。将这些题型掌握住了就相当于抓住了说明文的命脉。说明文的题目一般不会很难，只要同学们在读文章的时候细心、认真，多多练习，得高分一定不是梦想 。

六月的风扬起青春放荡不羁的烈尘，人生人海的战场，弱肉强食的世界。面对人生的第一大决战，我拿起笔安静地听着灵魂深处的声音：“请你安静地走过，前浪滔滔风更大，不求结果，只求汗水织成的阳光能热辣辣地丰富青春的回忆，普照初三生活。”

事事非非

人在初三，无论如何也没人能乐逍遥，因为没人像琼瑶那么敢拿青春睹明天，这是个成绩换未来的时代，人怎么伟大说到底也是一种怎么的动物，就是我们经历过，爱过这样的教育，所以很明白不能在十五岁这个具有决定性的年龄潇洒走一回。而且，当听到考上重点中学有怎样怎样的好处拿时，听到上了重点前途是如何如何光明时，不少人都仰天长吼要发奋图强，但结果往往不如人愿。比如某天A顶着两个黑眼圈来学校，别人问怎么回事，A答：“昨晚用功到零晨1点啊!”周围一阵赞叹敬仰的模样，谁知一上老师的课，那古板无聊的文言文实在太没吸引力了，课没听到，口水倒流了一桌。再比如某天学习超好的B竞然才拿了个爆冷门的分数，这下可惨了，这件事几乎煸动了所有老师来对他进行“循循诱导”，最紧张的还是B的父母啊!经过老师的“亲情联接”――打电话访问后，B天天偷偷地向我们诉苦这个那个题的多啊!这个那个老师讲的话烦啊!所以，有时候总觉得题是做了不少，关键学习效率似乎没什么提高，虽然知道要“温故而知新”但最后总会换成定到脑热后的一时大意。而灵魂深处我们在拼命挣扎“重点高中、重点高中啊!”这些事事非非

一笑而过

谚语有云：“大丈夫要拿得起，放得下。”生活即是如此。既然我走进初三，我就要有拿得时间，放得下懒惰的准备;既然我有美丽梦想，我就要有拿得起失败，放得下功的准备;即然我踏上战场，我就要有拿得起勇气，放得下牺牲的准备!所以在考场上我必须心淡如水，沉着应战，尽力了无论结果如何?未来如何?一切都不重要了。有过十五岁奋斗的岁月，有过初三激昂的青春，有过沿着阳光一路走来的回忆，这就够了。再见了，初三。汗水点燃的初三我们即将一笑而过

〖训练目标〗

1、训练学生快速构思，快速写作的能力

2、训练学生感受、思考自己的身边生活并表达出来的能力

〖设题背景〗

初一学生的课堂上经常会发生一些小风波，比如，与老师冲突，课堂上同学之间打起架来，又或者是出现一些本不该在课堂上发生的事，通过设计一次写作，一举三得，既训练学生快速构思成文的能力，又训练学生感受思考和表达身边的事，还对学生进行思想和纪律教育。

〖题目与要求〗

题目：课堂上的小风波

要求：

1、事件记叙清楚完整，有自己的感受

2、600字以上

3、40分钟以内完成

〖作文指导〗

请选择其中最近在课堂上发生的一次小风波（本不该在课堂上出现的，它的出现使课堂的正常秩序出现了中断），记叙这次的发生的原因、经过和结果以及当时你的心理活动，过后的看法等等。

附：快速作文评分细则

文章本身：50分

字数与速度：50分

600字40分钟50

字数每多100字5分，少50字扣5分

时间每快3分钟加5分，每慢3分钟扣5分