写作文的记叙方法有哪些（精品20篇）

(1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；

(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；

(3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；

(4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；

(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

写履历表要注意的问题是：

(1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。

(2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。

(3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。

(4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。

(5)不要写对申请职位无用的东西，切记！

①从标题着眼。有的标题直接指出说明对象的特征；有的标题由生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出说明对象的同时也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征。

②从分析材料入手，注意抓文章中的关键句、中心句。如：《中国石拱桥》一文中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥等特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

③借助说明内容，概括说明对象的特征。如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和形象生动的描写。例如：拿两岸的河堤常常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞手法描写柱头上石刻狮子的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

母亲亲切的呼唤，是很多人曾经拥有的甜蜜体验。看那可爱的小婴儿在摇篮里舒适地躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。还有那天真的小宝贝，学走路的时候在母亲的呼唤下慢慢的踏出一步又一步。这是多么感人呐！

我知道，每一个孩子的成长都离不开母亲亲切的呼唤，这动人的呼唤声仿佛就像风筝的线，一头系着外出玩耍的孩子，一头系着翘首盼子的母亲。母亲的呼唤又仿佛像一双温暖的大手，从孩子蹒跚学步起就总在鼓励着孩子，帮助他在成长的路上收获进步的喜悦。

我依然清晰的记得，在我三岁的时候，妈妈陪我在体育场里练习骑自行车，当时年幼的我十分恐惧，常常没骑几步就会摔倒。但是每次摔倒妈妈都不扶我，而是要让我学着自己坚强的站起来。妈妈为了让我克服恐惧，还在我的后面大喊:“王博，加油！你一定可以的！妈妈相信你！”我听了妈妈的话，心里顿时充满了信心，最终在妈妈的鼓励下，我很快学会了骑自行车。

母亲亲切的呼唤，对于孩子来说仿佛是无所不能的，它不仅能坚定孩子的信心，还能让孩子一直拥有一颗充满阳光的心。所以，母爱是伟大的，母爱是至高无上的！

动漫饰品加盟,最新方法被发掘,即刻揭晓!不断被火爆气氛充斥的卡通动漫行业将会成为人们津津乐道的行业!70年代、80年代,到如今的90年代生的人,无疑都成为了动漫的消费人群.

新时期,毛绒玩具已不是单纯的小孩玩具,同时被定义为"温馨"的代名词,他有了更为广阔的市扯??纹芳用酥挥邢氩坏降模?挥写鸩涣说摹,为适应市场竞争、公司发展的需要,公司将按照"诚信为本,用户至上,"的经营原则,全体员工齐心协力、奋力拼搏,以"管理创品牌,品牌促发展,诚信赢顾客"的工作思路,和"追求卓越,力臻完美"的经营方针,设计时尚新品,做出最好,最前卫的毛绒玩具以及家装,车载饰品动漫饰品加盟,如何利用优势你知道吗?

饰品行业集中体现了女人的消费特点,在经济繁荣、消费能力趋强的年代里,饰品业尤为发达选动漫饰品加盟,成就财富人生.女人爱美、经济发展成熟、加上中国人口众多,这客观上就形成了中国饰品市场的有利空间日前,超级女生时尚联盟（中国）总部选择女性需求作为切入口,精心开发制作饰品,开发出了一个国内饰品行业最具人气的超级市场 据中国权威机构对中国女性饰品市场的调查,女人占据饰品消费市场的最大份额世界四大时尚之都以及汉城、东京、香港等城市的饰品年贸易总量近1000亿美元创业百事通告诉你,动漫饰品加盟.

今天九月十日，老师们的节日，是老师们最快乐的一天！在老师的节日中你想送给老师一个什么样的礼物，什么样的惊喜呢？也许你想送一个小礼品；也许是一张普通的贺卡；或是一句简单的祝福话……这些都能体现出你对老师的一片心意，然而老师也能理解。

那你们知道老师最想要什么呢？是礼物呢？不是！如果你送给老师礼物，那未必不可，因为你敬了一片心。而我却什么也没送，因为我知道老师最想要得是同学们的好成绩，你们想一看老师用尽毕生的心血和汗水，去培养我们，费尽心思，才送一批又一批的高才生，就是为了我们能考出一个好成绩，就样一个辛勤的园丁，每天给花儿浇水、施肥，希望它们能开出美丽的花朵、结出美味的果实，教育我们的老师不就是像一个辛勤的园丁么！考出的成绩，考上好的初中就是对老师最好的报答。为了我们的未来，从现在开始，动起来吧！去吸收知识的源泉，就是为了明天。明天就在前方，只要我们去努力争取，美好的明天就会到来，努力吧！

在这里，我向王老师、贾老师、刘老师、吴老师，对所有教导我们的老师们，我都向你们郑重的说：“谢谢老师，祝你们节日快乐。”

龚晓南院士的一弯腰，一碗热乎乎的面条，公交车前的一鞠躬，都能让人感受到温暖，其中让我印象最为深刻的是我们学校林睿阳同学的一个鞠躬。

那是一个深秋的傍晚，林睿阳同学下课后与爸爸一起回家。由于金华市正在创建国家级文明城市，所以林睿阳就没有和爸爸手牵手，而是跟在了后面。当他们沿着斑马线过马路时，正好一辆公交车迎面开来，并在斑马线前稳稳地停下了，林睿阳非常顺利地过了马路。当他走到公交车司机能看见的地方时，忽然停了下来，朝着公交车深深地鞠了一躬，然后才继续过马路。这暖心的鞠躬，打动了公交车司机，也打动了所有金华市民。事后，林睿阳的爸爸说：“我感到很惭愧，因为我还不如儿子。”说真的，父亲为什么会比儿子还差呢？

还有一件发生在我自己身上的事也让我记忆犹新。一次，我看完曹文轩的作品《青铜葵花》后，被其中葵花离开时大家都想帮她的片段所感动，就下决心也要去尽自己所能地帮助别人。那天下午，天气不错，我和妹妹一起在外婆家门口玩。

这时，一个小男孩的皮球滚到马路中间去了，他胆子小，不敢去捡。我赶紧找了个没有汽车的空档迅速地跑过去抱起球就跑了回来。小弟弟咧着嘴笑了，用幼稚的童声说：“谢谢姐姐！”“不用谢，以后尽量不要在马路上玩，要小心些。”我特意叮嘱了他几句。“嗯！姐姐再见。”小男孩开心地跑回家去了。从这两件事中我悟得了一个道理：温暖，从我做起；温暖，从点滴做起。

我们的生活中其实并不缺少温暖，而是缺少发现温暖的眼睛。只要我们大家一起努力，就一定能营造出一个温暖的世界。

学者先要会疑。（朱熹）

学而时习之，不亦乐乎？（孔子）

学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

读书不得要领，劳而无功。（张之洞）

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。（歌德）

读书成就文明人生，文明成就读书梦想；

让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

读书好，好读书，读好书。

与经典同行，打好人生底色；

同名著为伴，塑造美好心灵。

文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂。

厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园。

和声细语显淑女气质；谦恭礼让展绅士风度。

享受阅读生活，弘扬校园文化；读文化经典，传承中华文明。

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向

读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。卢梭

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶

一日无书，百事荒废。陈寿

1、紧贴学生生活生活中处处有作文。引导学生在参与生活中学作文，在审视自已的生活中写作文，在品味自己的生活感悟中写作文，符合现代教育观，符合学生习作的心理，有利于学生创新能力的培养。我注重丰富学生的校园生活，开放图书室，让学生自由地大量读写。在班里办手抄小报，语文课向课外延伸。多彩的校园生活，提供了丰富的写作养料。我还注意营造学生参与社会活动的良好环境，引导学生参加各种社会实践活动，在各种活动中自主地搜集素材，记录体验，写感想、心得。学生作文一律从学生经历的活动中感受最深的事件中选题，这样，儿童由“无话”到“有话”，由“怕写到“乐写”,由“瞎编乱造”到“真情涌现”。

2、引导儿童交际小学作文教学是言语交际中最基本的表达训练，从社会言语交际的实际需要出发，为社会言语交际的实际需要服务是作文教学的指导思想。要让学生明白：写文章就是向人家介绍一件事情或一位人物，表达自己一定的情感。要强化学生的“作者”意识，在写前要站在作者的立场上思考：我的文章写给谁看？怎样写才能把事物说明白，进而能打动人，使读者身临其境。站在这样的预防交际的角度上构思写作，文章便容易倾注作者的情感。写完后我让儿童把习作读给别人听，或征求别人意见，或与听者一道分享美词佳句的快乐。让同学们修改自己的习作，也倾听别人的习作，对同学的习作进行评价，提出修改意见。每一次写作的过程都是一次语言交际的过程，使学生感到写作文不仅是提高自己运用语言能力的需要，也是社会生活、人际交往的需要，从而乐写不疲。

3、开放写作时空这样的作文教学大纲司空见惯：老师命题《我的++》，学生“遵命服从”，全班学生搜肠刮肚，胡编乱写，凭空塑造一位“伟大的母亲”、“可敬的老师”。学生心里明白老师要求的是文章技巧如何，并不管你是否真有其人，确有其事；老师要求的是你快速作文、当堂完成，以训练写作上的应试能力。这种指导思想，这种写作的时空条件，不管学生有无经历、体验、积累，只要编得圆满即可。如何让学生写出真情实感呢?据报载：一位美国教师让学生写《我的爸爸》，给学生两周的时间，让学生去采访父母、亲戚、邻居，观察爸爸上班的情形，以深刻地了解自己的爸爸。这样，为自己的写作积累了大量的素材，自然有话可说，自然情深意切。我们不妨开放学生的写作时空，让学生在自由的时空里捕捉作文的生命活力。

4、鼓励文体各异当今，普高语文教材及成人复习教材的目录中，都悄悄地将“记叙文”、“议论文”、“说明文”等所谓的文体取消了。“淡化文体”正成为语文界的热门话题。成人如此，何况初学习作的小学生?文章本无体，古人作文是不讲文体的：如王安石的《游褒禅山记》、苏东坡的《石钟山记》都属“文体难辨”的文章。文是用来抒发心曲的，本应是满腔热情、满腔思想的自然流淌和外泄。作文指导，无疑要指导学生说真话、说实话，说自己想说的话。记叙文在小学生习作中占重要地位，如教师一味地指导学生围绕这个圈子转，势必会阻碍他们思维的发展，思路的拓宽。以至于一抬笔，文体的约束就占据了大脑，唯恐不合规范。这样写哪有激情和灵感。小学生要表达的东西也有深沉的、羞涩的、神秘的，他们有自己的听众，自己的读者，要用适合自己的方式表达心声。如写一个人物，书信体、日记体、议论说明体皆可用之，甚至比起记叙文抒发起感情来有过之而无不及。每个学生都有自己的个性，自己的思想，教学作文，文体无需千篇一律，而要因人而异，因文而异。

5、放手自拟文题统一规定文题同样不利于学生思维的开拓，更使部分学生易犯“无病呻吟”的坏毛病。在此方面也应为学生营造相应宽松的空间。“开放式”文题。即在主题确定以后，完全放手让学生自拟题目，减少文题对学生思想的束缚。如写一位老师，以《我的老师》为题，可能多数学生会写现在的尤其是语文老师，无疑内容的来源的文章的思路都是很窄的；若放手让学生自拟，那么诸如《我最喜欢的一位老师》、《我最难忘的一位老师》、《我的启蒙老师》，《我心目中的好老师》……将如雨后春笋般涌现。文题丰富了，内容自然不会枯燥管，形式自然不会单一，感情也自然真挚感人。“补充式”文题。即提供文题的形式，让生自补文题内容。如《我最难忘的……》，同学们有了自己的生活阅历，总有自己最难忘的东西。这此东西可能是人、事或物。于是，诸如《我最难忘的一个人》、《我最难忘的一件事》、《我最难忘的一次旅行》等都可能出现。让他们自己填补文题空白，选择自己想写的内容，从而有效地避免了学生说空话、说假话，语言雷同，形式单一的弊端。

6、改革评价机制传统的作文评价总是教师一人专制，一语定千金定优劣，极少给予学生参与评价的机会。这样，学生总处于被动接受的地位，无法主动客观地发现自己的优点和不足。作文评价，除教师评价外，应留给学生一定的自我评价的空间。学生参评。可将某个学生的习作作为范文请小读者在课堂上朗读，指导全班学生各抒已见，直抒胸臆，谈谈自己的观点和看法。意见虽多，甚至有时会针锋相对，这对于小作者、小读者双方都是受益无穷的。指导自评。教师可适当地写些启发性、思考性的评语，做些批注，然后指导小学生多读、多看、多思，根据教师的评价总结一下写得精彩的地方好在哪里，不足之处原因何在。将师评与自评有机地结合起来，使学生更加客观地认识自己作文的价值和水平。少批评多激励。对于小学生作文无需过多地指出缺点和不足，甚至针对细微之处吹毛求疵，从而打击学生自信心。教师应更多地针对其优点，给予表扬的鼓励，使其相信自己的能力和水平，相信自己倍受老师欣赏，在心里得到满足的同时也大大提高习作的水平的质量。总之，作文教学应为学生提供宽松的环境，留给学生充分施展自己的空间，使其能够真正地展现和发展自己，这便达到了作文教学的真正目的。

幸福的方式有很多种。

每当春节的时候，爸爸、妈妈、我和姐姐都会去和姥姥团聚，一同过年。大年三十，一家人围在一起，和面、擀皮儿，包饺子，我却时常捣乱；夜幕降临之时，围在窗口看把天空映亮的“火树银花”，时常在嘴边评论着这家的好看，那家的飞得高；春晚开始了，一家人坐在电视机前看着有趣的节目，时常被逗得捧腹大笑。老年人总是熬不住的，没一会儿就睡着了；新年的钟声响了，新年的脚步近了，此时此刻，我们一家人在一起，能与跟自己血脉相通的家人团聚，这就是幸福。

战争年代里，许多的革命先烈抛头颅、洒热血，为国家献上自己宝贵的生命。然而，生活在那个年代的孩子们每天面临着家毁人亡的危险，由于战争，他们受不到教育，生活在无知的黑暗中。但是回过头来想想我们：我们坐在宽敞明亮的教室里，每天开心、快乐，不用担惊受怕，我们可以接受最好的教育，和同学们一起成长，和老师一起探索，这又何尝不是对幸福的另一种诠释？能够拥有和平的生活，享受知识带来的快乐，这就是幸福。

流落街头的乞丐能够吃一顿饱饭，这是幸福；

相隔遥远的夫妻，能够见面，这是幸福；

小孩子得到渴望已久的玩具，这是幸福；

能与聚少离多的家人团聚，这是幸福；

能够学习知识，这是幸福……

幸福像是一顶比头发还轻的帽子，罩在生命的最高处，由于它太轻，你往往会忽略它的存在。

母亲的呼唤总是在我心中想起，让我感动！

我还记得小时候这样一件事。

那是一个冬日的傍晚，一位妇女站在家门前的大树下。北风呼啸，吹得她的衣服直响，头发随风飞舞。她一遍又一遍地呼唤着儿子的名字，可是那可恶的风声几乎淹没了她的呼唤，但是她还是不同的呼唤着，那声音中透露着焦急，急切。

此时天已擦黑，不懂事的我，却和伙伴在尽情地玩耍、嬉戏。在享受着快乐的同时，却丝毫不知我的母亲正在盼着自己的儿子早点回家，但不知是母亲的呼唤震动了我的心灵，还是母子之间的心灵感应，让我似乎听到了呼唤。我还未来得及向小伙伴说一声告别的话，就向家跑去。

当我跑到家门口，我分明看到一个模糊的身影——是母亲，当母亲看到我的时候，风一样地向我跑来。母亲来了时，举起手，我有些害怕，可是她的手却在我的头上来回抚摸。我分明感到了，那手很凉！这时，母亲却说：“儿子，饭都凉了”。

母亲的呼唤，多么温馨，我要把它永久珍藏。

导读：清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。下面小编为大家带来清明时节的记叙作文，希望能帮助到大家。

清明时节（一）

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这是诗人杜所说写的《清明》里面的其中一句。眼看清明节就快到了，我兴奋得不得了，还记得去年扫墓时我和姐姐把墓清理得可干净啦，还能一边吃东西一边扫墓。但也遇到了不少烦心事。

那一天清明节，学校放半天假。我就和全家一起去扫墓，缅怀先人。准备就绪后，大家向目的出发咯。

到了墓地之后，我们便开始寻找第一个目标——太姥姥的坟。这里到处野草丛生，看不清脚下的路，可危险了，我们每人捡了一根木棍探路。九拐八弯后终于到达了目的地。只见坟边长满了许多无名杂草，去年贴的已被雨水洗得发白的纸钱七零八落的贴在四周。叔叔大步走过去，拢住一大把野草用力扯起，甩到一旁。奶奶仔细的清理坟上旧纸钱，把祭品摆好后，又烧了柱香。我和姐姐弟弟争先恐后地抢纸钱，然后把纸钱贴在四周几坟上。正但我专心贴纸钱时，身后“轰”的一声，震耳欲聋，我险些跌倒。身一看，原来是有人在放“轰天炮”，怪不得这么吓人。我不禁想：为什么他们要燃放鞭炮呢？打扰先祖可是大不敬的哦，再说万一引燃山火可就不妙了！

扫完太姥姥得坟，我们向另一个目标前进。走了大半天，还是没见着目标，腿也麻了，腰也酸了。弟弟不禁发牢骚，“爸爸，舅公的墓到底在哪儿呀，怎么还没见着？”“乖，你看不就在哪里。”爸爸指着一个堆满鞭炮屑的土包子说。“啥，这是舅公的坟？”我们不可置信的问。“嗯”。得到确认后，我们跑过去，扒开碎屑一看，果然是舅公的坟。姐姐气氛的咒骂道：“是谁这么缺德，把鞭炮乱扔到别人坟上？”虽然有点不快，可是找到墓地所在，心里当然高兴,总要有点曲折，才不会重演每一年的扫墓情景，可是今年的扫墓令我看到了另一种文明的退化。

在扫墓的一路上，有喜有忧，有惊有怒，有笑有泪。回家后，我的心里波涛汹涌，思绪万千。在物质文明高度发展的今天，某些文明却一直在倒退。缅怀先人的扫墓，演变成另一种“野蛮”。难道这就是对先人的悼念？难道这就是我们每年的今天所要上演的闹剧？苍天无语，我心有泪。

清明啊，清明，难道这就是你的意义所在吗？扫墓的人啊，难道这就是你们缅怀先祖，却丢失文明的方式吗？

清明时节（二）

又是一年的清明时节，心中再次泛起丝丝淡淡的哀伤，挥之不去，缠绕在我的心头。清明节那天，纷纷的细雨再次如期而至。仿佛有了这雨，清明才更能显得出它淡淡悲凉和丝丝忆念的味道来。是清明成全了这场雨，更是这雨衬托了清明。望着飘洒的细雨，才更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和思念。

站在爷爷的坟前，向远处眺望，远处的山上一朵朵粉色的桃花开得正艳，像亭亭玉立的少女，肤色白里透红，静静地、悄然无息地开放出一树的美丽，一树饱满的生机，春风吹来，桃花轻轻摇摆，像要为迷人的春天献上一首鲜活的赞歌，一眼扫去，一大片无尽的桃红色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被风吹下，在碧空中尽情舞蹈，心情飞扬！仿佛是春天的使者，把盛着香气的春天之美传递给每一个人，看到这副美不胜收的“春景图”，我心中那忧愁的思绪早已被一扫而光，随之而来的，是一种春天的味道，一种充满生机的味道。

我迎着春的气息信步走到河边。河边春意盎然，一排排的垂柳摇摆着嫩绿的柳条，像碧绿的长发，伸向水面，清澈而纯净的一湖春水像一面明镜，把春天的样子，展现的淋漓尽致，永远地定格，永远地铭记。柳絮迎风飘扬，小小的嫩绿的芽儿从柳条的枝节上抽出，播撒下希望的种子。来年，它一定又会成长成一片片碧绿的柳叶。

春天的气息，吸引来一群色彩斑斓的蝴蝶，似一位位轻盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝头，舞蹈在花丛中，动植物在这般美好的春天融合成了一体，绽放着春天生命的花朵，清明时节本是缅怀生命的时节，却有这样的生命在尽情绽放，尽情洋溢，或许古人把生命之美这般炫耀的时节定义为缅怀先人的清明节正是用心良苦，为了提醒后人珍惜生命，珍惜时间，是通过对先人的哀思让人们明白这么深刻的道理。一时间，清明的节奏不再沉重，变得欢快起来，不知不觉中，雨停，阳光闪耀在天空中，温暖着我的心灵。

其实写高考作文，和过去写八股文一样，一定要讲究方法，按照议论文固有的写作方法谋篇布局，不能自己想怎么写就怎么写，你是高兴了，你想过老师怎么判卷吗!平常要磨练一套议论文的常规的布局方法，考试就依葫芦画瓢。

第三：写来写去必须要“立德树人” 3: Write it to write "Lide Shi"

考题千千万万，其实就一个“德”?如何立德?而我们的回答，无非就是爱自己、爱亲人、爱社会、爱国家、爱我党，步步递进，层层向上，不管你怎么写，记住一点，落脚点一定是“高大上”，把自己和自己的思想，往圣人上写就行了。

书籍，是我最好的朋友，我爱上了读书。

我的爸爸妈妈工作很忙，非常辛苦，所以没有时间陪我玩，书就成了我童年中离不开的好伙伴，它们是我儿时最好的朋友。

记得我六岁的时候，我缠着让爸爸陪我到儿童公园去玩，可他就是不肯，还把我关到了自己的房间里，要我好好看他给我买的书。我一个人呆在屋子里，任凭我怎么呼喊爸爸，他就是不开门，在我不计可施的时候，无意间看到了小书桌上爸爸给我买的一本小人书>。于是我硬着头皮看起来了，当我翻到《青蛙王子》的第一页时页，就被里面丰富的知识和有趣的故事情节给迷住了，我怀着好奇的心情看下去，狡猾的狐狸，爱唱歌的小乌鸦，可怜的卖火柴的小女孩，他们的故事都让我着迷，看得我爱不释手了。当我看到那个卖火柴的小女孩在圣诞节的晚上被冻死在街头时，我禁不住流下了悲伤的泪水。从这之后，我便把以前魔鬼一样的书籍，变成了我的好朋友，他们像一扇知识的大门，引领我看到了外面精彩的世界。等我长到九岁的时候，就开始读一些更有趣的书了，比如，>>>。

书就像打开了一扇神秘的大门，把我带到知识的殿堂；书就像浩瀚的宇宙一样神秘莫测。我会在书中翱翔，找到读书更多的乐趣。

温暖的春风轻拂着大地，瞬间，大地苏醒了，呈现出一片勃勃生机。在这草木芬芳，百花齐放的美好时节，作文班赵老师带我们去春游赏梨花。

一路上，同学们在校车里叽叽喳喳，像欢快的小鸟，脸上洋溢着久违的笑容。我沿途欣赏着道路两旁的美景。紫荆花随着公路延伸；两旁的垂柳已经抽出了新的枝条，伴随着微风轻轻舞蹈。

大约三十分钟后，我们就到达了梨乡——大营子乡大梁下村。刚一下车，满眼都是盛开的梨花，淡淡的清香扑面而来，还夹杂着一些泥土的芬芳，沁人心脾，令人陶醉。我们排队跟随老师上山。羊肠小道旁长着许多梨树，尽管山路崎岖，可是同学们依然坚持不懈的走了上去。

来到一块空地上，我们观赏起了梨花。那如玉似雪、漫山遍野的梨花映入我的眼帘。我们仿佛置身于一片花海之中。周围一树一树的梨花如缥缈的仙子般可爱。梨花白得清纯，白得玉洁，璀璨晶莹；徜徉在花海中，微风拂过，花枝颤动，宛如一位儒生，轻摇羽扇，潇洒飘逸；又似一位素衣剑客，衣袂飘飘，随风轻舞。花瓣随风飘落，像一场轻柔的雪，却又透着丝丝暖意，美得令人震撼。远处的梨花如朦胧的云霞浮绕在前方，融合于蓝天，恰似朵朵莲花在碧绿的涟漪间浮动，娇柔而美妙。较之樱花的高雅淡薄，桃花的艳丽妩媚，杏花的轻愁淡喜，梨花所呈现的灿烂是质朴的，是轻柔的，它美而不娇，秀而不媚，倩而不俗。在阳光的照耀下，那薄如蝉翼的花瓣，在阳光下熠熠生辉，晶莹、透亮，散发着迷人的光芒，犹如点点繁星，真是“芳春照流雪，深夕映繁星”。

在欢声笑语中，我们度过了快乐而又幸福的半天。不知不觉间，到了该离开梨乡的时候了。大家不时回望这连绵起伏的花海，心里说不出的留恋。

啊！多么美好的一个上午！多么愉快的一次春游！

在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。

什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

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第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。

当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。

总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。

审题。这一步是写作文中最基本的环节，如果审题出错，那么即使后面作文写得再好，也不可能得高分，甚至有可能因为跑题而折在语文上。对于材料作文来讲，可以从多个角度立意，但是要有从众心理，尽可能确定一个主流学生会写的方向来写，不要曲解或偏离材料中心，也不要面面俱到解读材料。

列提纲。确立一个主题以后，就要针对这一主题展开作文，那么写之前最好列一个大纲，每一段写哪些内容，从哪些角度写，每段写多少字等，让写作文这件事在自己的掌控之中。比如首尾段点明中心，中间几段或围绕故事发展顺序写，或举正反及古今例子证明等。

套用模板素材。天下文章一大抄，所以写文章最好多背一些典型的作文模板，然后根据模板框架进行套作。其中的作文素材就需要多进行积累和背诵，比如经典文学和历史人物素材，中国历年感动十大人物，以及生活中的真实故事等。

写作并修改。写作文最能提高的环节就是修改步骤，写完一篇文章后通过反复读就会发现一些语句不通的问题，反复推敲是可以自己改正的。另外，最能提高作文水平的做法是，请教老师点评，包括作文整体写作思路的问题以及作文材料选用等问题，听取建议后认真改正会有较大提高。当然，写作文也是需要反复练习的。

委屈，生气，愤怒......

我砰地关闭了房间的门，并带上了反锁，我要以此向妈妈表示抗议！

时间一点点流逝，我躺在黑暗中根本无法入睡。终于听到了爸妈下班回家的响声，我等待已久的时刻到了。

妈妈像往常一样，一回家就要来我的房间看看。她转动门手，开不了，我的心大快。

“家，你睡了吗？”她轻敲着门问。我不搭理，她继续敲。

“家，家，你是不是在生我的气？是不是今天我在客人面前说了你，让你生气了？先把门打开，有话你跟我说！”

“不要烦我，我要睡觉。”

“你把门打开，为什么要反锁！”

“我喜欢！”

妈妈终于失去了耐心，敲门声越来越大，我的床在震动。我打开MP3，调到最大音量，塞进耳朵，可仍然能听到妈妈的叫喊声。她被我激怒;了。我舒服了很多。

“你说，哪有你这样的小孩，我只是好心，想帮你问问别人，要怎样才能提高你的成绩，这有什么呢？”

是的，没什么，在你们看来这只是一件小事。可对我，却关系到隐私。我正在努力提高我的成绩，并且已初见成效，但;你们这么一说，我在别人眼里会是一个多么差劲的印象？你们有没有想想我的感受？

我心里这么想着，却不愿意说出口。就像眼前的这扇门，我把心紧闭着。

终于，我流泪了。那种抗议与报复的快感彻底消失。听着那一阵阵愤怒却无可奈何的敲门声，我真想起床把门打开。面子，又是碍于面子，我没有这么做。

第二天，等到妈妈出门后我才起床。爸爸说我昨晚太过分了，把妈妈给气哭了。我很内疚，也很后悔，可我始终没有向妈妈道歉。沉默，只要不首先打破沉默，我就仍然保留着珍贵的面子。我和妈妈“冷战”了好几天，最终是不了了之。

现在常想起这件事，想起自己那鲁莽的劲儿，想起妈妈的愤怒和无奈，我心中升起一阵

阵的难过与自责。假如当初我心平气和地告诉爸妈，说他们在客人面前暴露我的隐私让我难堪，那结果又会怎样呢？面子与赌气很相近。

我总是埋怨父母，总是有这样那样的想法，总是希望获得理解和宽容。但我却忽略了父母的感受，不知道父母也同样渴望理解和宽容。

读初中的时候，有一次我跟同学打篮球，玩得很尽兴，不知不觉忘记了回家的时间。当我跨进家门时，妈妈焦急地打着电话。她一看到我，便忍不住发起火来：“你看现在几点了，你还知道回家，害我一个个给你同学打电话！”听她这么一说，我反而冒起火来：“什么嘛，不就是晚回了一点吗，我又不是小孩子，用得着一个个给我同学打电话？这让我在同学面前多难堪！”

又是一次胶着的对抗，我和妈妈都受了伤。

可理智终于浇灭了我们的火焰，妈妈主动投诚。她温情地告诉我，她这么做完全是因为担心我。我也乐得握手言和，我语气平和地向她解释晚归的原因。紧绷的神经顿时缓和下来，一场没有硝烟的战争戛然而止，我们俩的“面子”都在这场战争中幸存下来。

从那以后，我更加注重时间观念，妈妈也对我的偶尔晚归表示理解与包容。在不再紧张的气氛里，我发现了沟通的魅力，我爱上了与父母交流。

请打开那扇沟通之门吧，因为沟通，所以理解。

1、初中作文中写我最敬爱的一位老师

【审题指要】

这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。

[选材建议]

写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。

【写法指导】

所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。

2、作文中写与众不同的老师

【审题指要】

这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。

【选材建议】

要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

【写法指导】

写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。

有人说：“好习惯要从小养成.”“从小就有好习惯,这是成功的第一步.”是啊,好习惯对我们的人生十分重要.

五年来的学习也使我养成了不少习惯.下面我就和同学一起交流一下,探讨探讨,共同进步,一起提高.我认为要想成绩好,就要做到：

一、做好预习和复习.在上课以前应先做好预习,这样你就容易听懂老师上课的内容.课后及时复习,巩固课堂上学习到的知识,可以加深印象,记得更牢.

二、做到认真听讲.上课时应该认真听老师讲课,对老师提出的问题开动脑筋,积极思考,举手发言.

三、做到精做习题.针对自己的弱项,有选择的做习题,要做到会选、能做、精练.

四、做到不懂就问.在预习时、上课时、复习时、遇到不懂的地方就要问.可以问老师,问爸爸妈妈,也可以向字典、书本请教.如果你不懂不问,不懂的地方就越来越多,学习上的困难就越来越大.

五、多看书,多积累好词、好句.写出好作文不仅要有好材料,而且要学会运用好词语,那就需要积累好词好句.准备一本笔记本,把好的词句记在本子上,有空的时候翻翻,随时记在脑子里,到作文时就能灵活运用.

俗话说：“千里之行始于足下.”是啊,人生的旅途还很漫长,学习的道路更为坚难.如果你想攀登知识的高峰,那么就请从养成好习惯开始吧!让好习惯永远伴我们同行点评：制订并明确学习上的目标,以此来激励自己,提高了学习的自觉性和主动性,并以兴趣激活学生学习的乐趣,良好的学习习惯将为你勇攀知识高峰而助一臂之力.

岁月如梭，伴随着20_年接近尾声的钟声，我也踏着沉重的步伐即将离校。在这一年里有太多的不舍，也有太多的懊悔，怪自己没努力，没真正找准方向就要走向社会。

回想这一年的生活，让我对父母有太多的愧疚，特别是那次我误会了他们。

那是20_年五月的某天，我很高兴的打电话给父母，当母亲说最后那句话时，我心里当时真的很委屈。上个月跟父母说我要两百元钱换眼镜，母亲当时说这个月再给我打钱来，我也同意了，可是后来那天电话里告诉我说给我一百换眼镜，理由是他们的存折里只多出一百的零钱，我当时也没多说什么，也同意了，可是就在那天我整整不开心一整天，还哭了。我当时出现了一系列的想法：“我讨厌在学校的生活，我讨厌过这种每天计划钱生活的日子，每个月总要很节省的生活才过完一个月，每个月最后几天还要到处借钱才过完，可是我从不跟父母说，我随他们想什么时候给我打钱就给我打，我从不开口要钱，我这些年一直为他们着想，找男朋友，读书，以及以后想找工作的事，都是为了他们，可是他们呢?我找事情做他们不给我去做，怕影响我学习，我不做事情，我钱不够生活，我也想像别人一样生活好，我也想每天只想学习，可是我可以吗?我要常常担心生活，四年了”。那时我开始怀疑父母对我的爱，什么都责怪他们，甚至几天都没打电话回家。

真正要六月初了，有一天我是真的没钱用了，我就去查卡上钱来了没有。意外的是，钱来了，不仅没有少一百，还多出了一百。我当时喜出望外，后悔误会了他们，我马上拨打家里的电话，母亲说：“钱今天中午给你打了，得了吗?”，我就疑惑的问：“不是说没有吗?怎么还多打了?”，妈说：“怕你不够用”。我当时好内疚，我前几天怎么可以那样责怪父母，我怎么可以怀疑父母的爱。

这件事让我让至今记忆犹新，其实作为孩子的我们永远都不该怀疑父母对我们的爱，天下父母一样。

走进铜铃山国家森林公园，脑子里只剩下了一个字：美。

山是美的，铜铃山的美，是天然的美，是自然的美。这种美真气啊，一座座山拔地而起，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，各不相连。山是秀的，阳光下，铜铃山的色彩层次多的几乎难以辨认，有墨绿，翠绿，有淡青，金黄。一切的生命力，都在这绿中开始。山也是随心所欲的。或三五成群，相互媲美；或独占一方，孤芳自赏；或高耸入云，峰峦雄伟；或婷婷玉立，好似窈窕淑女。

水是美的。铜铃山的水是澄澈的美，是碧绿的美。四面峡谷中流出涓涓细流。碧波秀水，澄澈晶莹，水中的一鱼一石，清晰见底。山谷上，瀑布一泻而下，从远处来看，分明是一条银色的巨龙在山中嘻戏。声奔如雷，水汽蒙蒙，珠玑四溅，水帘悬挂。但最美的还是要属壶穴了，瀑连瀑，潭连潭，湍流雷鸣，震心慑魂；壶穴奇形怪状，目不暇接，美不胜收，令人叫绝。有的像葫芦，有的像巨龙，还有的像一个弯月亮。一些壶穴深不见底，一些壶穴碧绿如翠，一些壶穴清澈见底，一些壶穴碧绿如翠，一些壶穴黝黑似墨。。。。。。怪不得有人称赞它“壶穴奇观，华夏一绝。”

山峦叠翠，峡谷幽深，涧水潺潺，空气清新。在这山美水美的境界里，人的内心也美起来了，心情也愉悦了起来。

铜铃山啊铜铃山啊，你可真是美啊！