走出网络作文合集20篇

1、有些事，做了才知道。有些事，错了才知道。有些事，长大了才知道。

2、熬夜是因为等不到你的晚安。

3、哭泣，不代表脆弱，只因坚强了太久。

4、永远不要和脑残的人争论，因为他会把你的智商拉到跟他一个水平，然后用丰富的经验打败你。

5、不要为了一个不值得的人丢了你最美的微笑。

6、原谅是容易的。再次信任，就没那么容易了。

7、人生处处是伏笔，难免爱过一。

8、今天永远是昨天死去的所期待的明天。

9、小时候，哭着哭着，就笑了。长大了，笑着笑着，就哭了。

10、女人，最怕别人说自己不是处女。男人，最怕别人说自己是处男。

11、我会用我牵强的微笑，活出无人能比的高傲。

12、爱的反面不是恨，而是漠然。

13、每个人都有一层摘不下来的面具。

14、老师总是最自恋的，因为老师总是喜欢在上课的时候说：同学们，请看着我。

15、或许你不是花心，而是一种本性，男人的本性。

16、如果有一天，我变的连自己都不认识自己，请你告诉我，以前的我是怎样的。

17、智能手机地上狠一摔就变成智障手机了，对吗？

18、对别人仁慈，意味着要被别人下手。

19、美女，看看就好，心里要想着咱家婆娘是最好的。

20、不要辜负了本该奋斗的青春。

21、都说女人是水做的，可是最近水污染好严重哦。

22、每一次哭，又笑着奔跑。一边失去，一边在寻找。

23、梦想是值得每个孩子每时每刻忧伤的念头。

24、我只能说：新版的还珠格格让旧版的火了。

25、如果你得罪了我，半夜我就去你家们口唱忐忑。

26、浮沉而来的爱，渐渐散去。

27、情人节，不要玫瑰花，只要两种花，随便花，有钱花。

28、曾经的你，曾经的我，现在只是陌生人。

29、当生活给你一百个理由哭泣时，()你就拿出一千个理由笑给它看。

30、一不开心就吃东西，一吃东西就发胖，一发胖就不开心。

31、你会不会偶尔想起我，会不会也有些难过。

32、去见想见的人吧，趁世界还不那么拥挤。

33、我多么想在你的世界一辈子疯。

34、吃别人不能吃的苦，走自己选择的路。

35、我没有被谁打败，我是败给了自己，败给了时间，但是我会追回我败得一切。

36、有什么，大不了就散。

37、往往，自己最爱的人，最后却离自己最远。

38、这个世界上没有什么事是放不下的，痛了，你自然就会放下。

39、拥抱真是个奇怪的东西，明明的那么近，却看不见彼此的脸。

40、不以物喜，不以己悲，常行一直心。

41、青春是最最美好的，它一直焕发着炫丽的光彩。青春期间的友谊是最纯洁的，它可能是一根棒棒糖，一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，但它却会让你感动得热泪盈眶，让你感受到甜蜜的味道！

42、青春不是人生中短暂的一抹鲜红，而是那蓬勃向上的心态！有人简单地以为失去青春，就是因为眼角有了鱼尾纹，以为青春就是那些可以自由活动关节的日子。不！青春不是一段时期，她是一种永远陪伴着我们的心态！只要我们拥有这种永远充实开放活跃和蓬勃向上的心态，我们就永远拥有青春！我们身体内不断沸腾的滚滚热血就永远不会老，我们就能永远看见人生中绚丽的彩页精彩的一幕和美丽的风景！

43、青春依然是流质，只是被我装在杯子中，然后紧握。我已浪费过它一次，但不能有第二次。紧握着它，我觉得自己的生命正一点点地充实。

44、有一种滋味叫做苦难，有一种开始叫做青春，我们伴着青春的节拍走向未来，我们伴着青春的节拍走遍世界。一幅世界地图，勾画出世界磅波澎湃。一点青春，扩览着高山上的成功。

45、迎着霞光追逐太阳的脚步；摇摆起迷你裙，飞旋着动人的舞姿；张扬着斗牛士的旗帜，满泻的青春激情。

46、青春如一场金黄的梦。在梦里，到处洋溢着丰收的喜悦。簌簌飘落的银杏不时在你的梦境里出现，为这场梦怎添了几分诗意。含苞待放的菊花陪你在银杏漫天的梦里接受寒风的考验。丰硕的的果实是你成功后的奖励。

47、艺术家说青春是含苞欲放的花，舞蹈家说青春是最美的旋律，诗人说清楚是希望的萌芽。而我却说青春是诗，格调高昂，蕴藉深远，隽永含蓄耐读耐品。

48、青春如一场绿色的梦。在梦里，放眼望去满眼都是绿意，显得生机勃勃。挺拔的大树教你如何抬头挺胸地面对生活。满地的小草教你如何团结。要知道，小草只有团结才能使大地穿上绿衣。你像一位清新脱俗的仙子，能把人从寒冷的困境中解放。

49、青春是一面易碎的镜子，能反射未来，也能变成一堆碎玻璃。是山，是水，都是那样的娴熟。是天。是地，都是那样的无边无际。是雨。是风，都是那样的晦暗。露儿，在早晨才看见。在中午才消失。在晚上才凝聚：在心上才成长。

50、珍爱青春，让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手去描绘人生的画卷，去谱写一首壮烈美丽的青春无悔之歌！

大千世界，无奇不有，网络是大家经常在电脑上见到的。但是，我们班的网络，可真是各有千秋。下面，就让我来介绍介绍吧！

NO。1百度网

要说百度网嘛，他就是我们班的吴昊。只要有做不来的题，只要去他那里“查询”一下，答案立刻就见形了。他可是个好帮手哦！

NO。2搜狗网

号称“搜狗网”的是我们班的曾锦。不过，她做的题一般我都会做。不过，她也是其他同学的好帮手呢！

NO。3因特网

“这道题嘛……”这是谁？不用猜，肯定是我们班的“因特网”——邓雍。他上知天文，下知地理，肚子里的墨水比我们喝的水还多，甚至下个年级的题，下下个年级的题他都明白。哎，因特网就是聪明！

NO。4新闻网

“特大消息！特大消息……”是谁在大声嚷嚷？哦，原来是“新闻网”——李欣。她每天都会发布几十条新闻，“新闻网”她是当之无愧啦！

NO。5淘宝网

“有钱啊”……没错，这个“淘宝网”确实挺有钱，她长城去过，颐和园也去过，光是机票就已经够贵了。她就是我们班上的“淘宝网”——李红瑶。要知道，她屋里的宝贝可是多的不可计数。哎，有钱人！

NO。6作文网

号称作文网的不是别人，正是鄙人——王滔。身为作文网的我，没有一次作文写不好的。一次，语文老师拿着一大堆本子，对我们说：“同学们，你们猜谁的作文写得最好？”“谁啊？老师？”“王滔！”“啊？”“这次王滔的作文不仅写作方式新颖，而且字数也不少。”嘻嘻，我这作文网果然名不虚传！

用网络来形容我的同学，也许有些牵强；但有了这些网络，校园生活不就有了网意吗……

[我们班的网络作文600字

假设你是张华，班里从美国转来一名同学Mike,他无法理解间学们经常谈论的“网络交友”,感到很苦恼.请根据下列要点用英语给他写封信，信中须包括：

1.帮他分析网络交友的利弊：

2.指出解决网络交友欺骗的方法，

注意:1.词数120左右.信的开头和结尾已写好，不计入总词数。

2.可适当增加细节，以使行文连贯

Dear Mike,

I，m sorry to know that you feel confused about making friends on line at your new class.

Best regards.

Yours truly, Zhang Hua

书面表达范文

Dear Mike，

I’m sorry to know that you feel confused about making friends on line at your new class.

I have ever read a story, which made me greatly shocked. Such a kind-hearted girl was cheated and laughed at by the cheat. She wanted to help the boy，but what the boy said was a trap.

In my opinion, making friends on line is a good wayto communicate with people from all over the world. However, every coin has two sides. When people try to make friends on line， they have to be very careful and cautious. Before meeting an on-line friend, they have to ensure that all the information concerning him or her is true.

To solve the problems concerning making friends on line, I think, the government should take strong measures to punish those who cheat people on line. As for those Internet users，they should be cautious when making friends on line.

I hope you can adapt to the new school life as soon as possible.

Best regards,

Yours truly，

Zhang Hua

[网络交友的利与弊的英语作文

网络环境的丰富资源可以为学生的写作源源不断提供丰富的原材料，同时网络环境的强大交互性也为学生提供了广泛的交流空间。接下来小编为大家推荐的是网络环境下的作文教学，欢迎阅读。

摘要：因特网（Internet）是世界上最大的知识库，资源库。他是一个色彩缤纷的世界，网罗了上至天文下至地理的各方面知识，推动着学生认识的发展。但是以多媒化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，正在对传统的语文课程理念、语文课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革作用。新课标对语文教育提出了新的要求，我们必须积极探索新形势下的作文教学，把网络资源与语文教材资源有机整合。利用网络资源激发学生习作的兴趣与动机，利用网络积累写作素材，优化写作。让网络为作文教学服务。

【关键词】网络环境新课程作文教学

一、概念的界定

1、网络环境：以其教学信息呈现的多媒体化，教学信息组织的超文本方式，教学信息储存的大容量，教学过程具有的交互性、可控性、协作性和开放性，以及学习资源独特的共享功能等优势，使学生作文的自主性以及教学信息反馈的功能大为增强，教学资源将得到充分、高效的利用。学生可以在教师的组织、指导、激励下，根据自己的兴趣和需求借助网络选择自己喜欢的素材进行在线观察、想象、构思和表达。尤其是作文的评改可以通过网络进行，使每个学生的作品都有机会得到来自教师、学生的多元信息反馈。

2、新课程标准：新课标倡导 “ 努力建设开放而有活力的语文课程 ” ，要求语文课程应 “ 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学技术手段的运用 ” ， “ 密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展 ” ， “ 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力 ” 。

二、网络作文教学模式建构的目的与意义

“新课标”指出，现代化教学内容的编制可依据儿童心理发展调整课程内容，主动适应社会需求。而今科学技术的发展，计算机网络的普及，已为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台。为顺应时代的要求，语文教学就应该改变以前的教学理念和教学模式，尤其是作文教学需要有一个全新的教学模式——网络作文教学。网络作文教学新模式就是充分利用网络资源，结合课本知识和学生的阅读水平，把各种优秀的文学作品，用最现代的网络传媒工具引入课堂，其目的与意义在于让学生在这些优秀的文学作品中陶冶心灵，塑造自我，培养学生欣赏美、鉴别美、创造美的能力。让学生在特定的环境中学会运用语言文字这种学生认知和交往的工具，表达自己的所见、所闻、所感，培养学生的写作能力和写作素养。这正如新课程标准所说：“写作是让学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。

三、网络资源应用于作文教学

（一）、利用网络——诱发兴趣

习作教学是整个语文教学的半壁江山。一直以来, 作文好像是一个难以攻克的"橡皮碉堡",成了语文教学公认的难点。关于“兴趣是学习得动力”的理论早已被众多教育专家从心理角度、小学生的认识结构等方面作过不少论述。确实，兴趣对于学习的意义是不容视的。对作文没有兴趣，一上作文课便感到索然无味，自然写不好作文。小学生尤其如此。在教学中，我们根据学生的年龄特点和认识事物的特点，创设具体生动的情景，以引起学生的亲切感和新鲜感，从而产生浓厚的兴趣和写作欲望。也只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表带出来的情况下，学生才能把丰富多彩的思想、感情和词语融为一体。教育心理学研究表明：“学生写作文必须拥有与作文相关的事物表象，包括生活所积累的材料以及在职得能够的活动中通过观察所获得的经验。” 网络以其在现性、实物性、模拟性强等优势，跨越时空的限制，将学生平常不易感知的事物纳入学生的感知范围,为作文教学注入了活力,给作文教学带来了"春天".特别是在调动学生作文的积极性,促进学生自主写作,因特网和多媒体发挥了极为重要的作用，极大地拓展学生的认识空间，便于学生捕捉生活素材，产生创作欲望。例如，在教学三年级习作课《我的校园生活》时，我运用多媒体CAI教学软件，回放了同学们平时的朗朗读书声、欢歌笑语声……创设生黄情景氛围，把他们平时视而不见的生活内容，加以有序化在呈现出来，为学生提供了形象生动、色彩鲜明的资料，在光、声、像的有力冲击下，言、情、景融为一体，渲染了入景入情入境的作文氛围，学生的听觉表象被激发，他们马上会想起上课的情景乃至下课、放学甚至开联欢会的令人难忘的情景，这样学生消除了习作的紧张心理，从而诱发学生下作灵感、产生创造欲望。激发了学生习作的兴趣，促使学生由“我要写”的转变。又如：指导学生写《秋天》时，先是学生自幼在网络上搜索秋天的图片，然后互相说一说自己眼中的秋天。接着播放录像，随着欢快的乐曲，屏幕上呈现黄黄的银杏叶，红红的枫叶，丰收的果园，农田里的繁忙、热闹的景象等等。学生一下子被吸引住了，个个目不转睛地盯着画面，同学们如临其境，情不自禁的小声议论起来。当我要学生用一两句话谈感受时，人人争先恐后，描绘着美丽丰收的秋景图。这样按学生习作的心理特点，适时选用网络，利用多媒体教学，其形、声、色并茂的特殊功能，让学生的视觉、听觉、触觉等各种感官交替使用，学生始终处于兴奋状态，注意力集中。并且能抓住事物的特点“有话可说”，“有话想说”，又学会“从整体到部分”、 “有顺序”观察的方法，达到提高单位时间内学生学习的有效率。而且会对作文产生“爱写”的兴趣。

（二）、利用网络—— 积累素材

古语说：“巧妇难为无米之炊。”同样的道理，没有丰富的作文素材，学生怎能写出象样的作文呢？另外由于小学生平时对事物没有引起注意，即使有意地进行了观察，也会像过眼云烟，一到写作时，困难最大的是不知写什么，怎样下笔，尤其是不知怎样把文章写真实、具体。所以，即使瞑思苦想“写”出来了，其内容也是苍白无力、情感虚假，作文时常常出现素材“贫血”现象。而新大纲明确规定：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力。”针对这个棘手的问题，我们可充分运用现代信息技术的强大作用，指导学生“找米”——积累作文素材，丰富学生的作文内存资料库，以便于学生写文章时能有资料“下锅”，作文时能达到得心应手、文如泉涌的境界。所以，我设计创建了素材仓库，素材库中的素材有师生共同搜集。我们在“素材仓库”中运用超文本方式把文字、声音、图片、视频、动画等信息链接在一起，构成一个超媒体系统。学生可按照作文教学内容及要求，根据自己的兴趣和爱好自主选择素材欣赏，同时酝酿如何表达。比如，学生要写一种可爱的小动物，那么，“素材仓库”中可提供小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小猴等多种动物的图片资料、文字资料（动物介绍）、外形及生活习性的录像资料等，学生可自由、反复点击所选对象进行观看，从中获得翔实的写作素材。首先，我们可充分运用信息技术去激发学生的积累兴趣，充实作文的素材库，从而引导学生注重积累。其次，我们可以利用网络吸引学生去广泛阅读。我们知道：学生可以“读万卷书”，但不可能“行万里路”，一旦走进网络世界，狭窄的生活空间就会变得宽广开阔，单纯的生活阅历就会变得丰富多彩。

（三）、利用网络——优化写作

学生通过网络获取到了自己所需要的信息之后来构思自己的习作，确定写什么，从哪几个方面写，怎样把习作写具体。然后，根据自己的构思，结合网络提供的信息，充分想象，然后，通过人机会话和电脑写作，使自己的口头表达和书面表达能力得到充分、自由的发展，学生将生成的文本提交到习作原地。学生的习作都被系统存储在数据库里，作为其他人学习、评价的资料。教师通过网络组织对学生习作进行公开的、即时的评价，一是教师在网上选择有代表性的习作示范评改后，与学生共同交流；二是选择几篇有代表性的习作，通过广播或投影放大，师生共同评改、交流；三是学生自主选择习作，通过留言板功能进行评改。通过评价肯定成绩，指出不足，提出修改建议，来提高学生对每次习作训练要求的认识，并引导学生吸取别人的长处，对自己的习作做进一步的修改，从而达到提高学生写作能力的目的。学生在充分听取教师、学生的评改意见之后，利用课内和课外时间将自己的习作反复锤炼、修改，直到满意之后，把完成了的习作保存到自己的“习作园地”里。同时，可通过发电子邮件将优秀习作投到小学生作文报刊杂志上。达到相互交流、共同提高的目的，同时完成了作文的优化过程。

结论：

总之，网络与语文教学的整合，给作文教学注入了新的活力。它为学生创设了一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环境。为推进作文教学改革开辟了一片蔚蓝的天空！必然会在教育领域中大放异彩，在课堂之外更好的使教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间进行更有效的交流，从而提高教师与学生的素质，更好的进行教学。网络，给习作教学带来一个崭新的天地，作文课堂因你而精彩！，

【参考文献】

1、《语文新课程标准》

2、《小学语文“四结合”教改试验研究经验交流论文集》3、何克抗李克东主编的《信息技术与学科课程整合》

4、《小学语文教学》2006年5期

现在，网络游戏已经“诞生”很久了，他像一块磁铁把许多人都“吸附”在上面，这其中也包括年少的我。

我认识游戏是9岁的一个周末，姐姐在她的手机上按来按去的，我很好奇，就凑过脑袋看了看，哇！画面上有很多小人站在一个通道跑，其中1个穿蓝色衣服的人比其他人都要大一些，想必那就是姐姐控制的人，也是整个游戏的主角了。那些人跑着跑着突然出现了一个大坑，我想：那里有一个大坑，姐姐一定不会知道，那它是自动操控呢还是人工操控呢？如果是自动操控的话未免太无聊了。只见姐姐熟练地用手指在手机屏幕上一划，那些小人就跳过了大坑，继续奔跑。接着，又出现了一个双腿张开的巨人，难道，要从胯下滚过去不成？姐姐又在手机的上方按了一下，果不其然，那些人又从巨人的胯下滚了过去。最后屏幕上出现了四个字“恭喜过关”。

这让我大开眼界，我在妈妈的手机上下载了一个91助手，安装了“我的世界”，它是一个沙盒游戏。屏幕上有五个键，往上的箭头指向前走，向左的箭头指向左走，依次类推，前后左右键在四周而中间还有一个重要的键，它是圆圆的，一按主角就会跳起来。我先做一个生存模式建了一个号，然后点了进去，出现在我眼前的是一片用方块组成的森林，我先用我生疏的操作方法走到了一棵树前点了点那些树，然后长按着树干，那里就会有一个圆圈，中间会有一个圆，那个圆慢慢扩大，最后跟圆圈一样大了，那个树干一下子没了、不见了，我也得到了那个树干方块，我看到了一个省略号，点进去又看见左边有三个选项，一个是物品，一个是合成，一个是装备，我在四格的合成栏里用树干合成了四个木料，又用四个木料合成了一个工作台，把工作台放在地上点进去，里面不再是四格合成栏了，而是九格，我想：这样应该可以做木制工具了吧？我挖了几棵树，做了木料和木棍后做了把木斧用来挖树，这样就更快了，几分钟后，就砍了很多树，砍了后我不会忘记种上树苗，就不会“断子绝孙”。我换了更多木料做了个房子，以防御怪物的攻击。

我认识了游戏后又在电脑上下载了侠盗飞车、QQ飞车、我的世界、穿越火线等游戏，但玩游戏的“幸福时光”都来自放假期间，一上学，手机和电脑都被“软禁”了，因为以后要靠读书吃饭的嘛！

[网络游戏与我作文

随着电脑的普及，互联网络走进千家万户，使越来越多的人享受到现代信息技术给生活、工作、学习带来便捷和快乐。信息高速公路，使地球变小了，不同国家不同地区之间人与人的关系变密切了。网络时代产生的网络文化，则是新兴的技术与文化内容的有机的结合。网络文化是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。所谓网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形成的综合体。网络文化的主题是社会经济生活的结晶，它含概了社会生活的政治、经济、医疗卫生、文化娱乐、科学技术、教育、外交等各个方面。网络文化的发展归根究底是以社会为基础的。

国家出台政策法规，支持发展网络文化技术，拓宽网络文化发展的空间。除了官方的还有若干的民间网站，发展草根文化。

网络文化对于传统文化而言有继承性，同时具有更为广泛的传播性，具有开放性，多样性及时性以及反馈性。

例如我们写一本书印数有限，发送的对象有限，如果把内容放在网上它的传播就会更及时更广泛，同时会及时收接到反馈的意见。

互联网是一个有着巨大吸引力的虚拟空间，在这里可以大胆发表自己的的意见，贡献自己的聪明才智，充分展现自己的闪光点，并相互交流帮助，获得尊重，自我的情趣爱好，抱负得以实现。对很多人来讲，现实生活中许多难以实现的东西在网上实现了，因此，网络文化具有明显的补偿性。

本人喜欢摄影，偶尔也写点小诗，写点散文，杂文，写点研究历史的文章，在现实生活中很少找到表达自己的平台，然而我在地方民间网站如“草根兴文”、“鲵源社区”等草根文化平台上，经常发表诗画配，获得了网友们的尊重和好评；前数月在全国性的新浪网站，博客安家，将自己的摄影作品配上博文，配上音乐，得到了博友们的支持和关注，增长了自己的才干，觉得快乐，拓展了自己的视野。最近在《红袖添香》注册得到良师益友的指点，又多了一片绿地，又进入了一个文气浓郁的空间，结识更多的文友。

我们的文化团体，应当依托网络这个平台，展示我们苑友们的诗书画作品让才艺最广泛地在网上交流，对地方文化也是一个促进。有位喜欢国画的朋友，他平时画了许多山水花鸟，怕登大雅之堂，不久前，他的作品发在了书画网上，经专家点评后，还有商家来函定购，产生了经济效益。愿苑友们都成为网上的文化人，充分享受现代技术给中老年朋友带来丰富的文化，带来快乐，充分享受到现代信息技术给生活增添的斑阑色彩，带来的便捷！享受网络，享受网络文化吧！

[浅谈网络文化作文

【摘 要】网络时代的到来，给课堂教学带来很大的冲击，作文课也因网络而精彩。作文是语言的训练，也是思维能力的训练，是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，学生作文水平的高低很大程度上反映学生语文综合能力的水平。随着网络的发展，探索应用网络辅助作文教学已方兴未艾，它可以突破作文教学的重点和难点，诱导和发展学生的思维，深扎语言、观察、想象等作文基本功，从而有效地提高学生写作能力。

【关键词】网络优势作文基本功兴趣观察想象

网络作文是应用计算机交互的科学性、介面的友好性及反馈的及时性，应用多媒体课件的图文声并茂的特点，为学生创设一个形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情景。促使学生眼、耳、口、手和脑等多种感官同时接受刺激，为学生营造一个练习写作的乐园。促使学生手脑并用，思维集中，促进学生听、说、读、写综合能力的提高。使学生自始至终积极参与教学活动过程，既能深扎作文基本功，又能有效地激发学生的学习兴趣，优化写作心境，让学生快乐作文。网络无疑给作文教学注入了生机与活力，让我们有"柳暗花明又一村"的感觉。

一、激发写作兴趣，优化写作心态

1．斑斓形象激发创作兴趣

三年级的学生，初次接触作文，懵懵懂懂不知作文为何物。他们刚写作文时，常带有一种畏惧心理，认为作文是神秘的，是难写的。如何打破这一心理定势，让学生爱上作文呢？俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”因此，在教学中激发学生的兴趣是至关重要的。兴趣就是学生作文的原动力。而人们对信息的接受，有94%是通过视觉和听觉而获得，这充分说明了人类听觉视觉对学习活动的重要作用。在网络课堂中，老师借助校园网络优势，通过图像、声音、动画、视频等手段，为学生提供了一个同时使用多种感受器官的机会。让学生的世界变得更大，使抽象的变得具体，形象；使看不见的变成如在眼前；使“静”变成“动”。这些无疑都能激发学生的写作兴趣，使学生能在愉悦的氛围中轻松作文。

二、高密度，快节奏，提高语言表现力

作文是儿童试着用学会的语言文字，表达思想感情，反映客观现实的过程。语言就是写作的基本功，学生有了这一基本功写作能力的提高也就有了坚实的基础。同样是几道练习题，那么多文字靠板书显得繁乱，刻印不能引起注意，老师读更不全便于记忆。而网络的利用使学生眼、耳、口、手、脑并用，一直处于积极的思维状态，课堂气氛异常活跃，缩短了认知过程，同时促进了认知的深化。使教学向高密度、高速度快节奏发展，提高了效率，实现了教学过程的最优化。文章的好坏与否，关键在于学生是否描写具体，这也是检验一篇文章的成败之处。现在的班级学生人数众多，指导起来困难重重。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

借助校园网络的新型作文课堂可以让每个学生尽情抒写自己心中的想法，更能得到教师及时的帮助。正因为网络的高效快捷,可以使学生在同样的时间里接受到更多信息,理解吸收更多的写作知识。同时利用网络创设一种声乐交融的意境，让学生在流畅轻松的语体和声像环境中自由遐想，在发散思维状态下汲取精华，加之观察理解记忆，并用语言文字再创造，表达各自的思维状态。有力的培养了他们的语言组织能力及表达能力，为写作打下了坚实的基础。

三、形象再现，培养敏锐观察力

写作的基本功，还应包括作者对生活的观察体验的能力。观察，是写作的前提。试想，对生活没有深刻的体验，即使有很高的写作水平，写出来的东西也只会是苍白无力的，观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值，古今中外的任何作品都说明了这个问题。因而观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。由于小学生无意注意占主导，因此很多小学生虽然置身现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现其间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突出、条理混乱，不能清楚地写出所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体网络对培养学生的观察力具有独特的优势。多媒体网络可将文字、声音、图象直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，有的放矢地指导学生反复观察、从而使学生的观察逐步做到有序而细致。小学生所写的作文，更多的是用儿童的眼光和儿童的语言对生活素材的描摹，而素材选取的内容应由两部分组成：表象和概念。“表象”是对以前感知过、但当前并未作用于感觉器官的事物的反映，是对过去感知所留下痕迹的再现，也就是在人们头脑中保存的关于事物的具体形象。“概念”是对以前感知过的事物（表象）的感受和看法。为了能获得大量形象、生动和具体的写作素材，关键是要有丰富的表象，这就取决于学生的观察能力。有许多学生在谈及作文的难处时，都认为作文的最大困难是“没有什么东西好写”。究其原因，主要是学生对现实生活观察不够，生活积累贫乏，在其记忆储备中找不到相应的事物表象。因此每一个语文教师都应该积极利用网络优势，训练培养学生敏锐的观察力。

四、丰富生活，拓展想象空间

想象是学生写好作文的重要一环。在作文课堂教学中，充分利用多媒体网络形象性、再现性、可控性的特点。将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这样的作文教学能营造写作情境，激发学生的写作热情，有效地引导学生细致地观察、思考，实现全体参与、这不能不说是网络作文教学给了孩子们成功的翅膀。

总之，网络作文教学突破传统的羁绊，通过听、说、视等各种感官的刺激，再现生活场景。并可以进行多角色扮演和体验，真正意义上给学生的写作提供了广阔的想象空间。一旦走进了网络世界，狭窄的生活空间就得宽广开阔，单纯的生活阅历变得丰富多彩。比尔盖茨曾说：网络提供的信息，可以激发学生的求知欲和想象力，可以使学习变得充满乐趣，让教育环境更富于人性。因此我们在作文教学中要借助网络优势，训练语言基本功，使学生的观察事物能力、想象力得以提高，学生也就不会面对稿纸一筹莫展，思维堵塞了。

我住的这个年代啊，大街上不知道有多清静，街上一个人也没有，更别说是垃圾了，所以地球又恢复了以前的生机勃勃。

再说我们人类都干什么去了，嗨!现在都一个个的坐在电脑前呢。为啥?因为现在大家足不出户就可以干自己想做的事情了，而且每家每户都有三台电脑，一人一台。孩子坐在电脑前认真的听老师讲课，小动作都不会逃不过老师的法眼，否则就会被老师批评，或者抄课文，然后用传真机送到老师去。

妈妈就坐在电脑前买菜，你一定会惊讶怎么会用电脑买菜，其实妈妈就只需要将她所需要的菜点击一下，并输入自己所需要的数量，厂家即可用无线电将菜传送到指定的位置。

菜买完了妈妈还去服装商场去看了看衣服，而妈妈看中了一件挺漂亮的衣服，想要试试，就把自己的身高、体型输送给了电脑，电脑又按照一定的比例将衣服“穿”在了妈妈身上，妈妈看了看，认为十分满意，就用Q币买下了这件衣服。哦，对了，我还忘记告诉大家，这里的Q币已经替代了钱，所以买东西只用付Q币了。

而爸爸正坐在电脑面前工作，爸爸整整工作了一夜都没有合眼，想偷偷睡觉，没想到刚刚闭上眼睛就听到总经理的训斥声：“赶紧起来，上班时间不许睡觉!”没办法，爸爸就只好强打精神起来工作，爸爸又想不如去玩玩游戏提提精神吧。才刚刚打开游戏又被总经理发现，“不许玩游戏，这可是上班时间。”唉，爸爸只有好好工作了，谁让总经理这么神呢?

我住的这个网络时代你们一定很羡慕吧?呵呵，你们也来吧!

“李泓！给力啊！”耳畔传来同学们给我加油打气的呐喊声。我疲惫的身体顿时变得有力起来！“加油！”“加油！”

事情其实是这样的，今天我参加了学校的运动会，正在比最后一项比赛，跳远。经过漫长的比赛，我已经没有力气背着这班级的巨大荣誉来一战到底了。正在我绝望时，班里的同学高喊“李泓！给力啊！”我顿时信心倍增，最后以优异的成绩结束了这场比赛。

“给力！”不知道是谁，发明的这个词。是啊，真“给力”，多亏了这个“给力”，让我得到了冠军。

说到“给力”，还真有不少的话要说。随着时代的飞速发展，人类的语言也日渐丰富起来，网络词语也登上了舞台。这不，除了“给力”，还有“蓝瘦、香菇、鸭梨、神马、666”等等。无论是小孩，还是大人，都已经广泛的运用到生活中。

网络词语是非常有趣的。在科学课上，科学老师提到细胞这个词，同学们都晕了，细胞种类太多了，没有办法一一列举出来。“细胞无处不在，大多数物体都是细胞组成的。”老师的话刚说完，就有一个同学喊道“666”。“666就是牛牛牛”。“哈哈哈……”一片哄堂大笑，教室里的尴尬气氛一下被赶走了，取而代之的是一片热烈。

网络用语不仅仅有趣，还是非常有内涵的。“吃瓜群众”指的是一排凑热闹的人。“9494”指的是“就是就是。”“神马”指的是什么。这些词会让我们放松心情，会心一笑。

虽然网络用语很有趣，它也有很多坏处。在考卷上，如果你写了太多的网络用语，会让一向坚持传统文化的老师扣除你大多数的分数，你那考卷的好心情就“蓝瘦香菇”喽！

网络用语有好有坏，不要过量使用，不要在不恰当的地方使用。要不然，你就迎来一场“杯具”啦！

昨天下午，我和父亲冒着炎炎烈日来到沂源，观看了一部电影――《网络少年》。

这部影片讲述的是一位教师帮助一群沉迷于网络的孩子找回合理的上网方式、了解网络的正确用途，把网络从“坏朋友”变成“好朋友”的故事。

小乐、大伟等同学是五个中学生，他们曾经很爱学习，是班上的“网络高手”，也是家长教师眼中的乖孩子。但自从迷上网络游戏和聊天之后，他们被电脑里那看似精彩刺激的虚拟游戏所俘虏，上课没精打采，成绩直线下滑。他们的辅导教师索教师在了解这一情况后，决心用自己的力量来拯救他们。索教师带领孩子们新建了名为“网络少年”的网站，教孩子们学习网络知识、正确上网，不在虚拟的网络海洋里沉沦。

一天，小乐在和朋友聊天的时候突然发现有个身份不明的人偷偷进入金融中心的数据库。小乐觉得其中有阴谋，便以最快的速度通知了警方。警方通过网络找到黑客，查获犯罪记录后，将其绳之以法。

网络是一把双刃剑，它对你有许多帮助，也有不少害处。它虽然表面上不会对你造成伤害，但如若你不能正确地利用网络资源，而是沉浸在它虚拟的游戏世界中，你就会像吸食了x片一样。要想戒掉，难！

有人说，堵。只把网线、电源等通通拔了，少给孩子零用钱，才能戒掉他(她)的网瘾。这种法子行的通吗？万一他们偷家里的钱呢？俗话说：“日防夜防，家贼难防。”假如逼得他们去外面偷、到外面抢就更不得了了！

有人说，疏堵结合。规定他(她)的上网时间，除查资料外，不得上其他网站浏览。那么他(她)会不会在父母不注意的时候去私自浏览其它的网站吗？父母敢确定吗？

最好的办法是重在疏。网照上，不过最好在父母的监护下登陆网站，一贯地去堵不能从根本上解决问题。

希望我们每一个人都能认清楚上网的利弊，合理利用网络资源、健康上网，把网络变成帮助我们的好朋友，不要做坠入虚拟时空的俘虏！

２０世纪中后期，互联网诞生了。随着几十年的发展，人类越发依赖互联网技术。在给予人类便利的同时，网络也将日常生活变得碎片化，时间安排碎片化、阅读碎片化，购物社交碎片化……，碎片化生活是好是坏，值得我们探讨。

首先可以肯定的是，碎片化生活让人的日常一天丰富多彩，随时随地可以借助网络实现愿望。在没有互联网的时代，我们先祖无非是日出而作，日落而息，偶然消遣无非是琴棋书画。而现代生活不然，互联网上海量的阅读与视频资源，丰富的社交平台让每个人都有了排解烦闷的方法，生活不再是工作休息两点一线那么单调。碎片化生活给予了人们更多选择，更多乐趣。

碎片化生活同时也给予了人们“一心多用”的能力。除了完成学习与工作任务，还可以上网看看小说，逛逛网店。原本要几天完成的任务，一天便可以完成。

但是碎片化生活不光有便利与美好存在，隐患与危机也隐藏其中。前面提到的“一心多用”，虽然让速度提高了，但代价是质量的严重下降。互联网上的小说鱼龙混杂，网店商品真假难辨。而碎片化生活讲的是高速，人们根本无暇顾及自己看的小说是否有益，也来不及判断所买的网上商品真伪如何，等到买到假货上当后，才追悔莫及。有些居心不良的人，正是利用人们沉浸在碎片化生活中放松警惕，浑水摸鱼地卖假货谋暴利。这种现象应该引起人们的注意。

另一点，碎片化生活也促成了人们的急功近利，耐心和眼光降低。原先没有网络之时，中国有不少潜心修习的大师。比如齐白石的“不教一日闲过”和鲁迅的“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，之所以那个时代能成就大师，正因为当时生活朴素，养成了人们极高的耐性和深邃的眼光，哪怕用几年做一件事也情愿。而如今，人们的时间被“碎片化”，根本无法集中精神只做一件事，什么东西都想尽快完成，无视了“慢工出细活”的道理，结果是人们的耐心越来越差，也正因为这样，中国越来越缺少像民国时期有深邃眼光的大师了。

可见，碎片化生活给予了人们便利，但也让人们付出了不小的代价。但是，与网络隔绝是不可能的，把互联网取缔更是无法做到。如何尽量减小碎片化生活带来的负面影响，就需要我们合理安排时间，把精力花在最要紧的工作学习上，克服诱惑。事在人为，想要真正享受网络与碎片化生活，还得靠自己的努力与行动。

但是，当时老爸那种口气真是7456，所以，偶才说他是青蛙……希望老爸不要还是286……”

“昨天，老师布置的作业可真多。写到晚上11点还没‘搞定’。今天上午被老师狠狠地‘?’了一顿，我今天‘被小贝了’。”这样的小学生作文，您读得懂吗？

不错，不仅您读不懂，就是孩子的语文老师，也得去猜。日前，一名小学语文老师在某论坛发帖：最近看学生作文，看了半天才看懂。

原来“被小贝了”的意思是：无奈地被郁闷了，“被小贝了”、“杯具(悲剧)”等是现在最流行的网络语言，在中小学生中被广泛使用。这名老师感叹：“真不知是我考学生还是学生在考我。”

的确，汹涌而至的网络语言不仅出现在中小学生的作文中，老师“被小贝了”，就连日常生活中，不少孩子张嘴就来的“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”也让家长一头雾水。

老师改作文好似“猜谜”

郑州市外国语学校分校语文老师杨志明告诉记者，在一些作文中，甚至有的常用语都被“网络化”了。比如提意见叫“拍砖”，我叫“偶”，年轻人叫“小P孩”，岁数叫“年轮”，蟑螂叫“小强”，什么叫“虾米”，喜欢叫“稀饭”，好叫“强”，看不懂叫“晕”，支持叫“顶”，纸牌游戏叫“杀人”等。郑州市中原区伏牛路小学一位语文老师说：“批改作文就像在猜谜，有的词汇根本看不懂。”

据了解，中小学生作文中引用的网络语，可分为几大类：有数字或字母简称，比如“7456”代表“气死我了”，“+U”意为“加油”；有比喻，如“腹黑”代表表里不一的人；还有一些流行新语，如“打酱油”，意思是“不关我事，不予评论”。

不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区，150万篇参赛作品中，有至少三分之一在作文中使用了诸如“努力ing”——正在努力等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。

网络新词缘何受追捧

让老师、家长如坠五里雾里的网络新词，在许多中小学生看来却非常有吸引力。郑州市金水区文化路一小六年级学生萌萌说，和同学在网上聊天、电子邮件往来，经常使用网络新词，这样的语言他们彼此都熟悉，交流起来也非常轻松、幽默，但让他想不通的是：“形式新颖的网络新词，为啥就不让在写作文时使用呢？”

有语言专家认为，在互联网时代，网络新词会在人们日常的聊天、邮件等沟通方式中流行开，不懂网络新词的老师、家长会被孩子们认为落伍，成为“不酷”一族。

的确，在网络论坛、网上一对一聊天、书信交流等不同语境，就好像不同的“通讯渠道”，可以有各自不同的“通讯语言”。日常交流或者写作文使用网络语，就好比各个“渠道”间“串了信号”，因此会被老师认为进入一种非正常轨道。

文章用语规范更好

有人认为，把网络新词写进作文，是对传统语文教学的颠覆，甚至有老师直呼要“拯救作文”，规范用语。郑州某中学教语文的李老师认为：“作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的涵义偏废了。”

也有人认为，网络语顾名思义“网上流行”，起源于网络，传播于网络，但它在日常生活中只是“小众语言”，使用范围不会太广泛。网络语的形成一般是创造一个新词，或改变一种说法，它不会超越日常语言控制力，也不会改变日常生活话语系统。因此，不用担心网络语会撼动传统作文的地位。“网络语写进作文，只是特定时期的特定表现。随着学生长大成人，他们自然而然会脱离‘络圈’”。

语文专家同时指出，作文与其他作业相比，更具规范性和标准性。学生使用语言应该规范，掌握规范的语言文字，最好不要随意使用网络语言，尤其是太出格的网络语。

网络在生活中带给我们方便，而它也是个无情的时间的杀手，占据我很多心力，也占据了我的宝贵时间，甚至让我不想认真读书了。

有在做功课的时候，为了查一个资料，我打开电脑搜寻，谁知道找着找着，我竟然开始看影片了，等到我回过神来，时间不知道过去多久了，网络真是可怕，能不知觉的绑架了我，让我沉迷到自己都不自觉。它是个迷人的杀手，也是个高段的绑匪，它杀了我的时间，他绑架了我。

老师常说：“每个人都有自己的主张，千万不要被影响！”的确，别为自己找借口了，明明就是我意志力薄弱，禁不起诱惑，还要牵拖网络绑架。

我关上电脑，推的远远的，拾起我的课业，决定一定要把书都读完，才去找这个可爱的绑匪。

暂时的分开一下吧！亲爱网络！等我哦！

上网本是一件好事，因为上网可以知道国内外的一些大事和许多信息。经常看到报纸、新闻上说，现在连农民也上网了，他们通过上网，及时得到信息，能找到销路，把自己辛辛苦苦种植的农产品卖出去，不再像以前那么盲目了；又能及时了解到市场上需要什么，也就不会盲目种植了。这样，可以减少许多盲目性。

上网还能救人一命呢！在前几天的报纸上，我看到这样一篇文章：在一个国家，有一天，一个女大学生在上网聊天。突然，她的旧病复发，腿不能动，呼吸困难。可这时周围一个人也没有。她只能用自己的最后一点力量，在网上发出了求救信号。她的求救信号被遥远的美国的一个中学生收到了。那名中学生又通过网络给这名女大学生所在城市的医院发出了信号。医生及时赶到了现场，把女大学生救活了。

瞧，会上网多好呀！但是如果你不能文明上网，可能就会成一件坏事。一些不健康的网站就不应该去登陆，它会让人学坏。如果你在网上散布一些不好的言论，就会造成很坏的影响。而且，上网时间不能太长，不能迷恋上网。否则对学习、工作、生活、身体都有很大的影响，还会影响家庭的幸福。我经常在报纸、新闻上看到有些青少年因为迷恋上网而逃学，甚至偷钱、抢钱而犯罪，真是可怕！

希望人们都能文明上网，使网络文明进入千家万户！

[网络文明进万家小学500字作文

对于小长假，我总是“又爱又恨”。高兴的是我可以出门旅行游玩，郁闷的是一周只上一次的国学课不得不请假。但自从妈妈给我报了网络课之后，这个矛盾就解决啦！这不，今年清明节假期又到了，妈妈带我去浙江金华旅行。白天，我开心地游览了叶圣陶老先生笔下的双龙洞，晚上，回到酒店打开电脑，连上网络，完成了国学课的学习。

其实，第一次妈妈告诉我可以通过网络上课的时候，我还心存疑虑：没有老师，没有教室，没有同学，仅凭一台连上网络的小小电脑，就能上课？但一打开电脑进入网校软件，我就被老师风趣的语言和深入浅出的讲解牢牢吸引住了。不明白的地方可以随时停下发问，在线的助教也是有问必答，方便极了！那堂课我听得格外认真，讲解结束后我还在线上完成了随堂测验，结果显示我完全掌握了知识点，这效果一点儿也不比面授课差。网络课既节约时间，又提高效率，让我享受了一次旅游学习两不耽误的美好假期。

网络带给人们的好处数不胜数，比如，外婆现在不用去菜场买菜了，只要用手机在软件“朴朴”上一点，新鲜蔬菜就能送到家；外公不用出门买报纸了，打开手机就可以浏览到世界各地的新闻；妈妈带我逛街时，我也不用提醒她带钱包了，因为大到商场、连锁超市，小到路边摆摊的商贩都能直接用手机进行支付。

但是网络也存在一些弊端，比如，网络游戏容易让人沉迷，无法自拔；长时间地盯着屏幕，容易造成近视。

作为网络时代下出生的“零零后”，我们一定要正确使用网络，保护好眼睛，避免沉迷游戏，同时认真学习计算机知识，未来让互联网更好地造福人类。

现在是二十一世纪，科技进步了，手机，电脑已经成为我们的必需品，与我们的生活息息相关。也给我的童年增添了许多情趣。

学习的减负器

电脑里的游戏各式各样，比如王者、穿越、绝地求生……让人眼花瞭乱。打开游戏，里面的图案就像磁铁一样，牢牢地吸住了我的眼球，一个人头、两个、三个、四个、团灭，直攻水晶塔，耶，胜利啦。除了有这些，还有我们的网络轻聊(QQ微信)，我们可以在网络上与同学聊天，可以和远在异乡的亲人视频，可以当作学习的减负器

良师益友

我们在学习里难免会遇到一些难题，怎么办呢？找"度娘l”。学完《狼牙山五壮士》，老师要我们课外搜集抗日战争中涌现出的英雄人物和他们的英雄事迹，在班队课上演讲。嘿，这可难不倒我！我只要把关键词输入百度一搜，抗日英雄人物和事迹马上跃然眼前，我快速搜索自己需要的资料，一篇慷慨激昂的演讲稿让我热血沸腾。网络，你真是我学习上的良师益友

机器人令人着迷

最近，我迷上了机器人。可是怎么操控机器人？这可是个难题，但还是离不开我的老朋友电脑。首先，要下载全民机器人软件，再打开写程序，什么遇线停止呀，马达呀，转弯呀，搞得我眼冒金星，不知如何是好。幸好有老师指导，我渐渐有了眉目，开始利用电脑编写程序，并把程序安装到机器人身上……在我的不懈努力下，终于成功操控了机器人，让它在既定的路线上行驶，转弯，运球，投球。干的漂亮。

网络给我们带来了许多方便，但我们也不能沉迷于其中，应该合理安排，让我们的学习、娱乐两不误。我很庆幸，自己生活在科技高速发展的时代，网络给我的童年增添了无穷的乐趣！

现在，时代进步了，科技进步了，社会进步了，家家户户都随着迈进的脚步，拥有了先进的电脑。大家都会熟练地操控电脑，我们青少年当然也不例外。就因为电脑，也就引出了我们今天精彩而又激烈的“网络对青少年的利与弊”的辩论赛。我担任主持人，宣布辩论赛开始。

双方辩手开始陈述起自己的观点，紧张又激烈，特别是正方的辩手——陈骅，瞪着双眼，扯着嗓子问台下的同学和台上的辩友：“你们上过网吗……”？听过同学们不同的答案后，陈骅滔滔不绝地说了起来：“电脑对同学们是有利的，它不但可以查阅资料，还可以上网学习……”她一边说，一边还比划着，陈骅说完后，一二两组响起了热烈的掌声和欢呼声。

听完陈骅的辩述，班长宋璐旖不甘示弱立即反驳了起来：“我这儿有个事例，一个7岁的不男孩小斌因沉迷于网吧后离家出走，这种不负责任的行为，难道不是由于网络造成的吗？难道你认为这是对的吗？”宋璐旖振振有辞的声音，让全班同学都大吃一惊，这平时温尔文雅的宋璐旖，现在怎么成了咄咄逼人的花木兰呢？真是不可思议！作为主持人的我，更是接受了艰巨的任务。当张老师让我走上台，我真是紧张到了极点，心跳快得像小兔子在心窝里乱窜，身体不由地颤抖。我站在中间，听着两边正反辩手的辩论，觉得每位辩友都说得头头是道，锋芒毕露。原本是反方的我，竟然不知道自己到底该倾向哪一方，不知道是“利大于弊”还是“弊大于利”，只觉得两边都有理。双方针锋相对，互不相让，相持不下的辩论更让我感觉到双方的实力，也感到双方对网络这张无边无际的“网”的认识和理解。

一节课很快就结束了，双方公说公有理，婆说婆有理，分不出胜负。但我深刻地认识到，只要正确、恰当利用网络，查看一些有意义、健康的内容，网络对我们青少年来说是有利的。但如果控制不好自己，那么网络将是弊大于利的。作为主持人，我还想说一句：“多用网络学习，少用网络娱乐！”

我的记忆库里有许美好的事物使我留恋。其中，记忆最深的是那曾经度过几个春秋的小院。

我记得那个伴随我度过童年的小院里有三间房，墙根，窗台上有花草，院前有花坛，院后有树木。我和爷爷奶奶居住在一起。还有两间房子，一间是厨房，一间是放杂物用的小屋，我叫它“小仓库”。

每逢春季时分，小院里的花开了，草绿了，树木长出嫩芽。此时进了小院，首先映入眼帘的是一个穿着鲜花装的小花坛。花坛里有一层绿草坪，上面种着各式各样的花卉。有被称为百花之王的牡丹；有飘着芳香的茉莉等。牡丹花是粉红色的，一瓣包着一瓣；当它们还是花骨朵的时候，就粉得真可爱。而茉莉花，则属于那种不显示自己的品格——默默地把香气散发出来，人们闻了感到芳香，顿时，神清气爽。醉人心脾。春姑娘把春雨散向小院。“涮，涮……”雨点由小变大，滋润着花坛里的花草。她们也贪婪地吮吸着这贵如金的春雨。太阳出来了，照在雨水浇过的花瓣上，水珠滚来滚去，发出点点金光。我和莹莹妹妹一起到院子里去撒花儿，有些坑洼的地方积了水，我们就穿着凉鞋去趟水，虽然一会儿功夫，我们的身上，衣服上都?R湿了，可心里却特别高兴。

小院里有一棵桑树，夏天，桑葚熟了，我们用竹杆把桑葚打下来，把它放在盛满凉水的小盆里。几个小时后，再把桑葚捞出来。我迫不及待地拿起一个往嘴里送，嘿，又凉又甜真好吃！不一会儿，我和莹莹妹妹把桑葚全吃光了，再一看，呀！嘴唇上，舌头上全都染紫了，我俩不约而同地哈哈大笑起来。

秋天，架上的葡萄成熟了，紫红紫红的，我看得眼搀，待爷爷允许后才摘下一串。葡萄像一颗颗紫珍珠，让我爱不释手。忍不住拿一颗尝尝，酸溜溜的甜，真好吃。

冬天来临，我们把积雪堆成了一个大雪人，给他戴上破草帽，煤球当眼睛，跟真人一样。脸和手冻红了，变紫了，可心里是热呼唤的。

现在，我虽以离开那童年的小院，但小院的情景却常常呼唤起我美好的回忆……

[网络带给我们的沉思作文

世间有一种奇妙的东西，他将庞大的地球包住了。他为我们带来了欢乐，送走了烦恼；他为我们增添了知识，解开了疑团；他为我们解除了寂寞，带来了温暖……他是什么？没错，他就是无人不知无人不晓的网络。而我也是一个十足的“网虫”。

记得儿时，我总坐在电脑旁，望着爸爸上网，瞧着上面五彩缤纷的图案，听着爸爸的欢笑声，心中好不羡慕。上学之后，我就在爸爸的指导下学会了上网，还创了qq。渐渐的，我就完全置身在网络的世界中了，每天总要在网上漫游几小时，直到眼睛有些酸涩为止。网上的内容可真丰富啊！有流行歌曲，有课外阅读，有经典游戏……真是令人眼花缭乱，网络对我的帮助也是十分得大：一首感人置身的歌曲使我全身松弛，一位位活泼可爱的网友使我性格开朗，一个个有趣的小游戏使我精神焕发……

其实，网络游戏的害处还有不少：视力严重下降，心脏跳跃急促，没有心思学习工作……当然，你也不可以说网络一定不好。这就像一把菜刀，虽然它要砍到人，可是，你切菜难道不用菜刀？同样道理，网络也有它好的一面。网络可以让自己休闲一下，可以真正做到“秀才不出门，便知天下事”，可以让我们的办公更加方便，可以让我们和远方的亲戚朋友对话，可以……真是太多了！

我们现在的世界是一个发达的世界，离不开网络，不会电脑的也就等于是文盲。而我对电脑有一些兴趣爱好，这是我喜欢上电脑的理由，我离不开网络，网络是我的好朋友！

网络里的世界，虽然方便、快速，但是有一个比看得见的恶魔还要可怕，就是——危机四伏。

随着日新月异，新世界网络的普及，让我们随时随地都在运用网络电脑，例如：买卖东西，玩游戏或是艺术方面的绘图……等等，都让我们可以快速达到目的，虽然好处多多，但也危机重重，让坏人趁虚而入，像一些人就会利用网络的科技架设不良网站，例如：色情、诈骗网站......等，让无辜的人陷入危险陷阱，而控制不了自己，如果自己身边的人已经掉入了危险世界，我们一定要加强网络安全资讯，别让他再走火入魔。

如果不想遇到这些危险，我们可以做预防的工作，安全通过危机四伏的网络世界，我们可以加装防毒防骗的防火墙和杀毒软件，还有不要因为自己的好奇心，而去浏览那些不良的网站，只要小心些，就可以轻松快乐的悠游网站世界。让我们永续经营这个方便又快速的网络世界吧!

大人们都认为电脑是影响孩子学习的罪犯。而我可不这么认为，我也并不认为大人们说的都是错的，电脑上的游戏是很吸引人，但是电脑也有很多我们不知道的知识。我的网龄已经3年了，可以说是达到了一定的程度了。

其实，电脑与我们的生活息息相关。如手抄报时需要一些相关的资料，就可以点击电脑上的百度搜索，上面就会呈现出你需要的内容，保你心满意足。

但我并不否认大人说的话全是错的。有些孩子由于沉迷于网络，不务正业，所以成绩直线下降，因此家长控制孩子的上网时间。所以我想对现在还在玩电脑的同学们说：“放下你们手中正在按的鼠标，关掉你们手中正在玩的电脑，电脑不是你们的游戏机，而是帮助你们学习的工具，请正确地利用电脑吧！”