溜冰的过程怎么写优秀20篇

记忆在脑海中慢慢汇成了一条长河，在这条河流中，既有成功的喜悦，也有失败的懊悔，但令我记忆最深的还是学溜冰这件事情。

有一天，妈妈给弟弟买了一双溜冰鞋，可是太大了。我对妈妈说：“妈妈，你跟弟弟买的溜冰鞋既然大了就让我来学吧”。妈妈说：“当然可以啊，本来就是让你们一块学的嘛！”

我高兴地穿上这双溜冰鞋，可是它老是跟我作对，不是弄得我摔跤，就是停不下来，唉，干脆不学算了。妈妈在一旁看见了说：“做任何事情都要有耐心不能气馁。有失败才会有成功，只要坚持一定会学的很好的”。我听了心里十分惭愧，心想一定要好好学习溜冰，不能遇到一点困难就放弃。

于是，我坚持每天进行练习。练到第二十次的时候，我已经学会了停下，掌握了方向，虽然摔几跤，但心里却美滋滋的。我在不知不觉中喜欢上了溜冰。后来每天晚上写完作业，我都会去溜下而且都十分稳当，现在练习的越来越棒了。

通过学习溜冰，让我明白了一个道理：“困难像弹簧，你弱它就强”。其实无论做什么事情并没有想象中的那么难，只要你多练习对自己要有信心，熟能生巧，一定会越做越好的。

当每次来到广场，我看见小朋友们穿着溜冰鞋，像一只只快乐飞翔的小鸟时，我就羡慕不已，拉着妈妈说：“妈妈”，我想学溜冰，妈妈听后爽快的答应了。第二天，妈妈带我来到商场里，我左挑右拣，终于选中了一双淡紫色的溜冰鞋。

溜冰的第一天，我激动万分，迫不及待得穿上溜冰鞋，连溜冰的技巧都没听，妈妈拦也拦不住，就拼命往前冲。可刚迈出一步，就只听见“扑通“一声，我摔了个四脚朝天。旁边的大哥哥们看见了说：“你看她呀，摔成这个样子，身上都是草，像个稻草人，真好玩。”而那些休闲娱乐的人也在一旁捧腹大笑，我看见这一幅情景后，气得“嗷嗷”直叫，妈妈走过来，说：“你这个家伙，跑那么快，我还没说完就跑。溜冰刚学时是练习踏步走，掌握平衡，要一步一步走外八字，慢慢地练习，哪有像你刚学就跑，心急是吃不到热豆腐。”我听了之后，按照妈妈说的话一步步得去做。真的能够站稳，慢慢地也能溜上几步了。

日子一天一天地过去了，我溜冰的技术也不断长进，最后可以和小朋友们追逐，玩耍了。

在不断地摔倒不断地爬起中我学会了溜冰，并从中懂得了一个道理，失败是成功之母，摔倒了不要紧，只要不放弃勇敢地站起来，就会成功。只要你努力了，就一定会有收获，一定会成功。

一个冬天的早晨，小熊来到溜冰场溜冰。

小熊到了溜冰场，看到了好多小伙伴，里面还听到了许多笑声，小熊想：“溜冰场上好热闹啊！”小熊想着自己就穿上溜冰鞋，来到了溜冰场溜冰。

在里面，小熊看见了小老鼠灰灰小熊问：“灰灰，你为什么不进来溜冰？”灰灰说：“我不会溜冰，你能教我溜冰吗？”小熊说：“当然可以。”

小熊说：“第一步要站立，掌握平稳。”接着小熊拉着灰灰的手一起溜冰。然后小熊说：“第二步要往前走。”说着，小老鼠跟着小熊慢慢地向前滑，然后快速溜了起来，它叫小熊放手，小熊放开手，灰灰能自己溜了。小熊说：“第三步，我们来学习花样溜冰。”然后灰灰学了，旋转，跳跃，单脚独立，劈叉……

最后小熊说：“我们来溜冰比赛。”它们开始比赛了，小老鼠用旋转超过了小熊，小熊输给了小老鼠。

小熊很开心，因为它帮助小老鼠灰灰学会了溜冰，还体会到助人为乐的道理。

在我的成长过程中，有许多人和我一起成长，他（她）们是老师、是同学、是爸爸妈妈。今天，我把我想说的话都说出来给大家听。

先对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，你们含辛茹苦的把我养大，在我的成长过程中，你们欢喜，你们忧愁，你们为我操碎了心，谢谢你们。记得有一次，妈妈工作太忙，早上匆匆去了单位，爸爸又出去办事了，我只好一个人在家。我起床后，实在是饿了，去厨房找吃的，却发现妈妈临走前给我做好了面条，我开心地吃了，心里感觉暖暖的，然后就在家写作业了。

然后我想对老师说：老师，每当我看到课本的时候，都会想到知识，因为我们每天学习的就是知识，而每当我想到知识，就忍不住地想起老师，因为老师每天都在教我们知识。我还记得老师们说过的不同的话，比如：我的语文老师张晖老师，她告诉我们“越努力越幸运！”而数学胡老师说“万变不离其宗”……都让我印象深刻。

最后，我想对我的同学们说：我的朋友们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你们一陪就已陪了我四年。在这四年的时间里，你们陪我一起成长，我们之间互帮互助，有什么问题大都是你们帮我解决，我要感谢你们，非常感谢你们，是你们带给了我快乐。如果不是你们带给我快乐，我现在还非常内向放不开呢！

我从小到大，都是大家一直陪伴着我，成长、进步，我爱你们！

今天下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋和一套护轮具，我看了高兴得跳起来。吃过晚饭，我拉着爸爸妈妈的手来到滨江花园。 我穿上溜冰鞋和轮护具。爸爸妈妈扶着我，我才艰难地滑了一圈。这时，一个溜冰的孩子，像一阵风似的从我面前一晃（huang）而过。我好羡慕她。爸爸说：“你看别人是怎样溜的。”我放开爸爸的手，向前一冲，没溜多远就摔了一个仰面朝天。我自己试着爬起来，可怎么爬也爬不起来。我坐在地上，仿佛看见天上的星星在笑我。再试一次，我的脚无意中摆出像外“八”字形，站起来了。我一用力，滑起来了。我听见妈妈大声喊：“手摆起来，身子向前倾（qing）斜！”按照妈妈说的做，我发现速度变快了，身体也变稳了。我滑了一圈又圈，我对着天上眨着眼睛的星星做了一个“ok”的手势，大声说：“我成功了。”

我的小伙伴有一双溜冰鞋，而且很快就学会了。看着她溜来溜去，我心里十分羡慕，也十分希望有一双属于自己的溜冰鞋。后来我再三恳求，爸爸终于同意了。

我和爸爸妈妈从东郊市场买回来后，我就迫不及待的穿上了。有位叔叔很会溜冰，我们称他为“教练”。他先教我穿着溜冰鞋走路，再教我留冰。溜的时候脚要像“八”字形，右脚往外溜的时候，左脚 提到右脚的一半时，跟上去往外溜。我觉得这简直就像划水。“教练”在旁边不断地指点，可我像醉汉一样摇摇晃晃，不时的要摔跤。看着“教练”和小伙伴穿梭在我身旁，脚上的溜冰鞋运用自如，而 我的溜冰鞋却像不听话的孩子似的。虽然我不知摔了多少跤，但我还是兴趣很大。慢慢地功夫不负有心人，我终于学会了。

从中我知道了学任何事，只要我们坚持到底，就一定能成功。

一、 观察体会，感受秋天的特点。

1、 导入秋天。（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。 看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

2、 感受秋天。

下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

3、 把握秋天的特点好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

二、 激发想象，描绘心中的秋天。

1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）

2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。） 大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思，谱写秋天的弦律。

播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

溜冰，是我们常见的一项运动。当然了，溜冰也是我最喜欢的一项运动了。下面，我就把自己学会溜冰的详细情况给你们汇报一下吧！在一个风和日丽的上午，公园的广场上有好多好多人在溜冰。于是，我想：要是我也会溜冰就好了！光想可不行，我要付诸实际了。这时，我看到一个大哥哥从我身旁溜过，我就主动对大哥哥说：“大哥哥，我不会溜冰，你教教我好吗？”大哥哥热心地说：“好呀！小妹妹！”

然后，我以最快的速度穿好了溜冰鞋。刚开始，我以为溜冰很容易，没想到刚站起来就摔倒在地上了，这无疑给了我当头一棒。大哥哥说：“别灰心，学会溜冰首先要学会平衡。”他一边说一边扶着我。大哥哥让我双手展开，然后，大哥哥把我腰轻轻地抱住，开始慢慢滑行。这样，我学了一整个上午，我终于有了一点小小的成绩，会保持平衡了。大哥哥不厌其烦地说：“下面，要学会溜才行哦！”我点头说：“我知道了。”然后，大哥哥又把我的腰抱住，又让我双手展开，让我一步步地滑过去，我按照大哥哥教我的方法，一步步地滑着。我可小心了，生怕自己会摔个狗啃泥。就这样，过了一天，虽然很累，不过我学会了溜冰。大哥哥还告诉我，说：“溜冰还有刹车，只要把脚抬起来，脚后跟用力按下去，这样就可以停下来了。”我按照大哥哥的说法又尝试了一番，果然如此。到了晚上，我不知不觉地进入了梦乡。

在梦里，我梦见自己参加了溜冰比赛，在现场我看见了教会我溜冰的大哥哥。他对我说：“一定要加油了！”我自信满满地说：“好的，我一定不会让你失望。”比赛开始了，我比任何一个参加溜冰比赛的选手表现得都要出色。最后，我得了第一名，我非常开心。其实，溜冰看起来很简单，但是在学习的过程中，你才会发现它也有很多窍门。只要你懂得坚持、会吃苦，就一定会成功。

曾经的周末，我随时可以打篮球。

只要是天气晴朗，即使太阳猛烈，我都不会错过打球的机会。在丽水学院的篮球场上，我打篮球，虽只是简简单单地投个篮，一个人自投自抢。篮球入网的声音使我兴奋不已，篮球弹框而出会使我沮丧不已。这样的周末，这样的打球原本平淡无奇，但感到满足，感到快乐。

自进入八年级来，我的周末作业量增加了，又猛地多出了三个补习班，补语文，补数学，补英语。这样突如其来的转变，原本平淡的快乐生活成了单调繁重的生活。课内的作业，课外的作业，像一大片一大片的阴云，埋在我的心头。刚接受这样的周末时，我筋疲力尽。篮球已是没时间再打了，但篮球的影子依旧在我心中晃动。

但我开始努力铲除这心头的阴云。我开始抓紧在学校的时间，每周五，我都会利用课间完成几道题目。

这样的改变有很大的功效。周末的作业，我完成得越来越早，甚至有几个周末的作业在休息的第一天，也就是星期五就可以完成。空出来的时间，我又会重新回到我的篮球场上。

站在操场上，仿佛原来的一切又回来了，甚至变得更美妙。空气更加清新，天空更加明亮澄澈，球场也似乎更加崭新。我闻着带有淡淡芳草气息的空气，桔红色的篮球在绿红相间的塑胶地上跳跃着。我拿起球便投。“嚓！”——球入网发出的清脆的声音。我又开始享受这过程。

我享受打篮球这过程。为了能享受这美妙的过程，我加快学习的脚步，摆脱了作业的困扰，让自己在忙碌的生活中抽空来继续享受它，继续体验这简单的快乐。

小作者：丽水市实验学校8年级钟凯议

纵横交错的马路，如同血管般蔓延、伸展，到达城市的每一个角落。匆匆的行人，怀揣着梦想，走向属于他们的造梦工厂。假人一样的表情，机械般的动作，两点一线间的循环往复。有谁会停下脚步，注意道路两旁的景色呢？或许是因为那人工绿化带永远种植着千篇一律的植物吧！？

暮春之初，霁雨初晴，布谷啼来荠麦青，燕子裁得柳叶新。远足踏青之旅，教我学会了享受过程的美丽。终点与起点的距离，挡不住沿途的风景。眼中只有终点的人，往往是不能坚持下来的。

活着，就要有所追求，这是人生意义所在。可人们往往只是在心中供奉着一个伟大的追求，过着平凡的生活。努力了，失败了；再努力，再失败……最后只能怨恨着离开伤心之地。可是你看到了吗？你来时路旁鲜艳的花朵仍在怒放。

每个人都向往成功，可更多的人在经历打击后轻易放弃。其实，成功与否并不重要，享受过程，才是意义所在。

眼中只有成功的人，要么永远不会成功，要么在费尽心机取得成功之后默默忍受精神的空虚。第一，不注重过程，怀揣美好的梦想，左冲右突，毫无章法，这样很容易放弃；第二，也许你坚定了目标，最终千辛万苦取得了成功。可你看看你的脚下，只有冰冷的泥土，狰狞的石块。而那些美景，全都散落在你的征途上。想想，你为了达到你的目的，放弃了心灵的净化与充实，只为了那昙花一现般的虚荣，值得吗？

在路上，花香满径，享受过程的美丽，不必心累，轻轻松松也能到达目的地。纵然身体上的痛苦啃噬着你的心智，但那颗心，因为有了滋润，散发着温和的光芒。而眼光只盯着终点的，那颗心承载着肉体与心灵的压力，早已暗淡无光。

平凡与伟大其实并没有距离，因为，平凡的背面就是伟大。换个角度，换个方式，便能开拓出新的景象。做普通人一直在做的事情，只会让你变得更加平凡。不妨定下心神，享受这一路的景色，让心灵接受洗礼。你必将以一颗光华无限的心，去打开成功之门。

享受过程的美丽，不知不觉中，你已走在别人的前面了。

我在溜冰场上，溜着冰，还做着各种动作。过了一会，我喊道：“太棒了！我成功了！我成功了！”我的惊叫声引起了大人们的注意，他们向我投来的目光，仿佛像一个个探照灯向我照来。这件事还得从一年级说起。

事情是这样的，一年级时，许多同学都迷恋上了溜冰。所以我们班刮起了“溜冰风”。一次，有好几个女同学拉我去世纪广场上溜冰，她们帮我租了鞋以后，便穿上“自带”的溜冰鞋，开始溜冰了，我只能坐在那里。看着她们在那快活地溜冰。她们突然溜了回来，坐在了我身旁说：“姜艺涵，快点溜呀！你平时不是最积极的吗？”“还没……我。”没等我说完，她们就把我拉了起来。“扑通”一声，我摔倒在了地上。她们嘲笑道：“想不到，暴力女姜艺涵也不会溜冰呀！好娇滴滴呀！”说完她们大笑起来。我生气地脱下溜冰鞋，扔给了中间那个女生。

事后，我一直对这件事耿耿于怀，一直在暗中练习，生怕被看扁。而且，那狂妄自大的家伙说：“如果你让我们保守这件事情，那得给我们每人一件东西当“封口费”，不然，有你好看。”说完，她们就邪恶地笑了笑。我心里并不愿给她们“封口费”，于是我又来到了广场上不断练习，可事情总是不那么如愿，我每走一步就摔一个跟头。但我还是坚持，可我的身上已经撞上了一块又一块的青斑。但命运给我的答复却还是失败。

果不其然，哪些女生告诉了其他人这件事情。那些人决定大后天去看我“出丑”我又决定再去广场上练习。这次，我小心翼翼地扶着墙。后来，我越来越顺，越来越好。最后我打算不扶墙试一下，结果我成功了，我激动地鸡皮疙瘩都出来了，我这天也过地异常开心。不过两天，终于开始了，同学们目瞪口呆地看着我。我舒展着优美的身姿，在同学面前。

同学们终于不再看扁我了！我也不再失败了！

[小学三年级作文学溜冰成功

昨天晚上，我和几位女同学约好一起去广场溜冰。

一到广场，人非常多。活动也丰富多彩。有溜冰的，有滑板车的，有的在坐蛤蟆车，还有的大人在聊天，多种多样。我找到了同学他们，就开始玩起了狼捉羊羔的游戏。我和毛晨苒当狼，章桑和白莉当羊羔。开始了，章桑迫不及待地跑了，我就故意设局骗她，说我去捉白莉了，她被我骗了，我就轻而易举地把章桑捉住了，再看毛晨苒，她可是个溜冰高手，以最快的速度捉住了白莉这只羊。不一会儿，胡宏伟来了，他可是我们班溜冰技术最高的了，想捉住他可不容易。于是我们就让胡宏伟捉我们，一会儿工夫，我门就被捉住了。

今晚玩得真开心，下次再来玩！

九岁生日那天，爷爷送给我一双漂亮的溜冰鞋。粉红色的，我喜欢极了。

星期六的下午，爸爸让我到广场上去学溜冰。我拿上我心爱的溜冰鞋，欣喜若狂的跟着爸爸向广场出发。

一到广场上，好多小朋友，还有大哥哥，大哥哥。都在滑旱冰。他们滑的真好啊！轻盈的像小燕子，优美的滑来滑去。我迫不及待的换上溜冰鞋，刚一站起来，就摔了个四脚朝天。我有些胆怯了。爸爸说；“雯雯，别怕。你仔细观察一下别人怎么滑的。”我看到身边一个比我小的同学，才起步时，身体微微前倾，脚稍微一用力，身体像小鱼一样，跐溜一下滑了出去。我恍然大悟，原来滑冰这么简单，我胸有成竹的对爸爸说；“爸爸，我知道怎样滑了。”我信心十足让爸爸扶着我，我运了运气，让爸爸放手。爸爸刚一放手。“啊”！我又重重的摔倒在地上，虽然带了护膝护腕，可把我的屁股摔得疼死了，我的眼泪差一点就快掉下来了，我虽然开始信心百倍，但是我真的摔怕了，我想放弃了。我赌气的对爸爸说；“我不想学溜冰了，我们回去吧！"

爸爸拍了拍我的头说；”不管学什么，一开始就放弃，这不是半途而废吗？一定要坚持，爸爸相信你。”我听了默不作声，还是有些不敢了。爸爸又开导我；“好多科学家，伟人，都是经历过无数次的失败，才取得成功的。做什么事情都要坚持，成功才会来临。”

听了爸爸的话，我拍了拍身上的灰尘，我又慢慢地站了起来，我知道心急吃不了热豆腐。我观察了很久别人的滑冰姿势。我开始就穿着溜冰鞋在广场上慢慢走路。掌握好平衡了，我就可以慢慢滑一段距离了。

我已经不怕摔跤了，我也不怕失败了。坚持滑了三个多小时，我终于可以像小燕子一样轻盈的滑来滑去了。我终于学会了。爸爸高兴的说；“雯雯，真棒。”我也高兴的一蹦三尺高，身上的痛也抛到九霄云外去了。

我坚持了，我终于会溜冰了。

一个星期天下午，父亲带我去溜旱冰，我心里甭提多高兴了，路上，花儿向我点头，草儿向我招手，好像在祝我溜个痛快。

我走进冰场，只见场上的人，穿梭一般地滑来滑去。有的蹲着，有的像燕子一样地飞过，有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞，还有的初学者，战战兢兢地挪动着步子。我看着看着，心情激荡着，急忙换上溜冰鞋，唉，这鞋真重呀！我乐哈哈地走上冰场，还没站稳，两脚不自由主地向前方连续滑了几下，身子一仰，手向后甩了一圈，就摔了个仰面朝天。真痛呀！我一边摸着屁股，一边后悔，真不该来。

爸爸在一旁好像看出了我的心思，忙对我说：“世轩，学一件事就要学到底，学溜冰，摔跤是家常便饭，摔几跤，就会了。”我听了爸爸的这番话，好像明白了什么，便站在栏杆旁，观察那些会滑冰人的动作，我发现他们都是身子向前稍稍探着，两脚叉开成“八”字形，滑行时抬得不高。总是把重心移到滑行的那条腿上去。我看准了，就大胆地学着他们的动作滑，我不顾一切，跌倒了，爬起来，再跌倒，又爬起来，屁股跌青了，脚磕肿了。

时间到了，我成了灰人，衣服上脸上全是白灰，虽然，我衣服弄脏了，屁股摔疼了，但心里仍然很高兴。因为我又学会了一种本领。

记得第一次滑冰是在九岁的时候。有一次，我与爸爸妈妈逛商场，看到一双溜冰鞋，我很喜欢，而且又在搞促销活动。于是，妈妈给我买了回来。我一到家就提着溜冰鞋跑到楼下，开始滑了。可是怎么也站不稳，不像鞋子那样—因为它的底下有轮子嘛！于是它便成了闲置品。

有一回，我与同学们一起出去玩，有人提议去溜冰，而且大家一致赞同，可我却心里却犯嘀咕了：不去又不好，可…可我又不会滑……算了，还是去吧！于是，我们来到溜冰场。我仔细观察了别人的动作。首先把脚微微打开，成外“八”字，朝外滑。停时则使脚慢慢地成内“八”字收拢。一步，两步，三步…我渐渐会滑了，便放开脚步滑—啊！感觉真好啊！“扑通！”我一屁股摔倒在地，啊！屁股好痛呀！原来滑冰是不能粗心大意的。

如今，我已经学会了溜冰，并且热爱它。家里的滑冰鞋再也不会落灰再也不会成为“闲置品”了。学滑冰让我懂得了一个道理：干下去还有50％的希望，不干却是100％的失败，只要做下去，终究会取得成功！！！！

今天，学校为了让家长进一步了解同学们在这一学月的学习近况，举行了家长会。

这不，前几天谢老师把咱四个叫到办公室开了个“秘密会议”，原来是想让咱们当小嘉宾。不过这可让自己既欣喜若狂又苦恼，喜的是自己又能当小嘉宾了，恼的是要写预习的重要性，于是自己回家后就开始奋笔疾书咯！

那天中午同学们刚走，自己们四个小嘉宾就开始忙得不可开交。“整理桌面，检查地面，发单子，自己分配。”谢老师吩咐道。自己们四个你看看自己，自己看看你，每个同学负责一个大组做起了工作。配合默契的自己们分工明确，不一会儿，整个教室一尘不染，干净整洁，自己索性一屁股坐在地上。“好，既然都做好了，那你们就在后门排练，自己来检查。”谢老师提醒道，“另外，自己还想加一个环节，就是家长提问，到时候你们谁来说这句话，自己准备哟。”一听这话，教室里刹那间充满了火药味，同学们争先恐后，自己也不甘示弱，自告奋勇，最终自己以简洁明了的语言战胜了彭思怡。

下午两点钟，家长会准时开始。谢老师和李老师根据学习情况与家长进行沟通后，就轮到自己们小嘉宾“闪亮登场”了。自己回头看了一眼王裕霖，提醒她做好准备，谢老师话音未落，自己们四个便大步流星地走上讲台。待彭思怡默数三下之后，自己们四个一齐恭恭敬敬地向家长们鞠躬，还问侯了一声“大家好”。稍做停顿之后，自己翻开稿子，面带微笑，落落大方地站在台上，向家长们介绍预习的重要性。此时，所有家长的目光都聚焦到自己身上来了，自己也随之紧张起来，心跳骤然加快，像揣了一只兔子似的，久久不能平静。自己的脸涨得通红，快得跟机关枪似的，扫描着在座的家长。后来当蒋欣延讲述时，自己还不时地翻开稿子，看看提问环节自己的台词，读了一遍又一遍，牢记心中，生怕出现错误，小声地念叨着：“可能，由于……”岂料彭思怡和蒋欣延居然忘了增加的提问环节，头也不回地匆匆下台了，老师赶紧提醒，令在场的人忍俊不禁，也令自己的脸上不免有些羞涩尴尬。当自己提问后，在场的家长沉默无语，一片寂静。见在场的家长无一提问，自己们只好匆匆结束。台下雷鸣般的掌声似乎告诉自己们成功了。

这真是一次令人难忘的家长会呀！

星期日，妈妈带我去公园学溜冰，我可高兴坏了。

到了溜冰场，我穿好溜冰鞋，准备站起来，可脚怎么也不听使唤。“冬”的一声，我摔了个仰面朝天。我东瞧瞧，西看看，还好，没人看我。我想赶快爬起来，可却怎么也爬不起来。最后，在妈妈的帮助下，我终于站了起来。

忽然，我听见一位大哥哥说：“不要怕跌，身体保持平衡，先学会走，然后两脚稍向外滑就行了。”大哥哥说完，笑了笑，潇洒地“飞”走了。我好羡慕他呀！于是，我扶着栏杆走了一圈又一圈，摔了一跤又一跤。一个小时转眼间就过去了，我跌了不下十五次，可收获也不小，我终于能单独走一圈了，我心里像吃了蜜一样甜。

此后，我又去溜了几次，现在的我已经能溜得很快了。

想溜冰的小朋友赶快加入我们的行列吧，溜冰不仅可以锻炼身体，而且可以培养一个人的信心和毅力呢！

今天，妈妈突然跟我说：“你今天去溜冰，我也去溜一下，OK？”“OK！”我爽快的答应了，妈妈是第一次溜，说不定会闹出什么笑话哩！

我来到溜冰场，换好鞋子，在溜冰场上溜了几圈，才发现妈妈扭扭捏捏地出来了，我叫她在墙边扶着栏杆滑。滑了一会，妈妈说她不行了，得找一个教练教她滑。于是妈妈请了一个教练，妈妈左一下右一下，好像刚学会走路的小宝宝在走路。一堂课的时间快要结束了，教练要去教其他人了，我滑到妈妈身边，妈妈突然拽着我的手，我拉着她，滑了一会，妈妈滑的时候歪歪扭扭，一直用力扯着我的手，一上一下的，疼死了，我的手就快被扭断了。最好玩的是，我和妈妈滑的时候，突然有一位叔叔直冲过来，应该是没学过，滑的时候也是歪歪扭扭，那位叔叔撞了一下我们，我、妈妈和叔叔摔了个四脚朝天，幸好我反应快，马上站了起来，妈妈还要工作人员扶她起来哩！

愉快的溜冰要结束啦！我和妈妈换好鞋子，我甩一甩我那个快被扭断的手，看看是否已“坏死”，当个小教练真不容易啊！

周末写完作业，爸爸说：“带你去溜冰吧。”我高兴的像只快乐的小鸟，叽叽喳喳的跟着爸爸去学溜冰了。

我们来到溜冰场，哇塞，好多人！我赶紧穿好装备，但是我不会，我让爸爸教我。真是看花容易绣花难呀，溜冰哪有那么容易。我刚向前溜一步，就“啪”摔倒在地上，我真是不甘心，旁边的人都哈哈大笑，就连我自己也不禁笑起来，我坐地上都不想起来，爸爸问我：“还滑吗？”好像在考验我似的，“当然了！”我脱口而出。就这样我起来慢慢让爸爸扶着我溜，后来让爸爸把我放开，最终，我学会了溜冰。

那次真是很开心，让我学会了溜冰，而且我也懂了一种哲理，那就是无论做什么事情，必须都得有耐心有恒心，慢慢来，一切都不难的。

朋友，你会溜冰吗？我现在技术已经很厉害了哦！可是，想起三年前，我可是个七窃通了六窃——一窍不通的溜冰门外汉，不要说能溜，连脚都不敢踏上一步，我学会了溜冰。

记得刚开始学溜冰时，爸爸一手拉着我，一手扶着我的后背，让我一步一步地走。走着走着，我想“原来溜冰就这么容易，干脆自己溜吧”。于是，我自不量力地对爸爸说：“老爸，你放开手吧，我自己能溜”。爸爸意味深长地笑了一笑，刚放开了手，我就摔了个四脚朝天。“哎唷，好疼啊！”看到爸爸在一旁眯着眼笑，我就生气。刚不想溜了，可再一想：万事开头难，只要渡过了开头，就容易了，我可不能让爸爸小瞧我，中学生作文《我学会了溜冰》。想到这，我鼓足勇气，又站了起来，扶着围栏，又溜了几步，刚想放手大步大步地滑时，又不小心重重地跌了下来，“唉，我可怜的屁股哦。”我艰难地再次站起来。这时，爸爸笑弯了腰，对我说“你呀，就是水泡豆子——自大，你就是这个缺点，不要心急，慢慢来，你总有一天会学会的”。我听了爸爸的教导，点了点头。这一回，我可不敢掉以轻心了，老老实实地从基础学起，我便把脚一伸一缩地练起了“八”字步，经过一次次摔跤，一次次磨练，我终于会溜了。

至今，我一样记得爸爸的教导，做每一件事都不能心急、自大。

一、 谈话导入，复习铺垫。

在这一环节中，采用谈话和提问的方式让学生明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫。

二、 示例探讨，掌握技巧。

（一） 举例要要求学生分析文段采用的说明方法（动画提示该说明方法的特点及用途）

（二） 学生分组讨论训练题目（见幻灯片）

讨论一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？

（三）从以上环节得出结论，如何根据说明目的和说明对象的具体情况来确定恰当的说明方法。（见幻灯片）

三、 学生练笔，互评互改。

出示训练题目，（见幻灯片）

1、采用作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，按照一定的顺序介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。）

学生观察后可小组讨论如何介绍，指名上台说一说，要求其它同学加以评析、补充。

2、笔是写字画图的工具，它的种类很多，是我们学习时不可缺少的好助手。请以“我心爱的____笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的外形及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求准确、形象、生动，（也可根据实际情况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。）

学生练笔。

请两位同学说一说。

让其他同学来评价一下两个学生作文的优点是什么？

仔细观察过他说明的物品后，谈谈你还有什么更好的建议。