溜冰的过程怎么写最新20篇

在这个温婉成熟、含蓄多情的秋季，在这个蓝天淡云、风清气爽的日子里，我们迎来了属于自己的时刻——十岁成长礼。

下午，同学们一个个打扮得花枝招展、英俊潇洒，在教室等待爸爸妈妈的到来。我们要和爸爸妈妈共同见证这一美好的时刻。五点整，随着优美的音乐声响起，成长仪式开始了。

各班纷纷表演了精彩的节目，有欢快的舞蹈，有高雅的朗诵，有饱含深情的手语操……在这些表演中，我最喜欢四年级3班黄译萱的古筝独奏——《渝州唱晚》和我们班马唯佳写的毛笔字。那美妙的曲子令我陶醉，让我回味无穷，马唯佳的毛笔字刚劲有力，清新飘逸，让我大饱眼福。要知道，马唯佳可是我们班的才女呢！最让我感动的是爸爸妈妈精心给我准备的信，信中写着爸爸妈妈对我的爱和寄予我的希望，还有那贴心又温暖的话。看完信，我情不自禁地流下了幸福的泪水，真心谢谢这十年来爸爸妈妈对我的关爱。

集体成长礼结束后，我们回到教室唱生日歌、吹蜡烛、切蛋糕。多么精美的蛋糕呀！白色的奶油，红色的樱桃，彩色的果冻，奶油花一层挨着一层，馋得我直流囗水。当我迫不及待地把香甜的蛋糕塞进嘴里得时候，那香甜的味道，幸福的感觉一下就充溢在我的心间了。

恍恍惚惚间，我十岁了。走过这十年，我从幼稚走向成熟，从无知渐渐懂事，以后还要学会担当，学会感恩。感谢亲爱的爸爸妈妈，感谢敬爱的老师，感谢你们含辛如苦的精心培育，让我这棵小树每天都在茁壮成长之中！

在我成长的过程中有许多故事，其中最难忘的就是学骑车的那一天。

爸爸给我买了一辆自行车让我骑。刚开始爸爸一边给我讲解一边给我演示怎么上车，怎么骑动。我学着爸爸的样子，先坐上了车子，一只脚踩地，一只脚使劲蹬地，车子动了我赶紧提起脚放在脚踏板上，两只脚交替蹬着脚踏板，我在院子里慢慢骑了一圈，心想原来骑车这么简单，正得意突然感觉身子和车歪斜了，呀！要倒了，我的脚不敢动了，吓得闭上了眼睛。就在这千钧一发的时刻，爸爸用他的手一下把我安全的接住了。原来爸爸一直跟在我身后呢。接下来，爸爸怕我再摔倒，就扶着我跑，骑了几圈，我觉得自己可以骑了，便自信的说：“爸爸，你休息一下，让我自己骑一会吧。”爸爸肯定的对我点了点头。我越骑越好就骑出院子了，在经过一个小土坡时，心里出现了一个新想法——越过山。不知哪来的力气，左脚一蹬，我和自行车笔直地冲向山坡，砰的一声，我和地来了个亲密接触，但我并没放弃，我站起来拍拍灰，扶骑自行车接二连三的冲向土坡，经过我的努力，我终于冲上了土坡。这时爸爸来了，看见我腿上的擦伤，走过来亲切的问我“疼不疼？”我不以为然的摇摇头仰着笑脸说：“不疼，你看我冲上来了，厉害吧。”爸爸用手指刮了一下我的鼻子说：“真厉害，但下次还是要小心。”最后我骑着车子回家了。

这次骑车的经过让我难忘，因为不仅让我学会了骑车，而且让我明白了人们口中的“先苦后甜”的道理。

学了《绝招》这一课，我感受很深，其中三个人物的绝招给我深刻印象。那三个人物就是三胖、二福和小柱子。三胖的绝招是憋气，他憋的时间比其他几个小伙伴都要长。二福的绝招是倒立和空翻，使伙伴们看得目瞪口呆。只有小柱子没有本领，羞愧难当。但他不放弃，经过几个月的练习，他终于用他的绝招――心算两位数乘法震住了伙伴。我心里十分佩服小柱子，也决定练个绝招来震住伙伴！

星期六，我在院子里学溜冰。一开始，我只是扶着墙慢慢地滑。刚一撒手，由于重心不稳，结果摔了跤。我慢慢爬起来，拍了拍身上的土，接着滑。从早晨一直到中午，我终于能不靠墙慢慢地滑了。接下来的下午，我总是不停地练，结果换回的是溜冰技术飞快地提高。看到自己已经这么成功，我也有点飘飘然了。但在一旁观看的爸爸似乎看到我有些骄傲。于是趁我不注意，朝我前面扔了块小石头，令我猝不及防，一下子摔了个十分标准的“狗啃泥”，摔得满脸都是灰。爸爸微笑着把我扶起来，我也不好意思地笑了。

经过摔了这一跤，我再也不敢掉以轻心了。时间过得飞快，转眼之间就到了晚上。这时我已经学会溜冰了。爸爸看了看像小花猫似的我，禁不住哈哈大笑起来，我也忍不住大笑起来。睡觉的时候我想，这一次学溜冰，给了我多大的快乐呀！我也有一个自己的绝招了！

一、引题：经验讲述。（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。）

1、谈话引题：小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发现？

2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》

二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。

（一）欣赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。）

1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。（播放动画课件，幼儿欣赏。）

2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？

3、幼儿自由回答，教师适当引导。

4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？

5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣，并根据回答作进一步的引导。

（二）分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）

1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。

a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）

b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

e、播放课件5，师提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？

2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？

（1）幼儿分组讨论；

（2）集体交流与分享；

（3）根据幼儿的回答。

师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可暖和了。

3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。

（三）朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。

三、仿编散文诗。

1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？

2、引导幼儿相互讨论后仿编。

3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。

4、将自己仿编的诗歌内容画出来。

5、展示作品并相互评价。

四、分组活动（延伸活动）

1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿表演散文内容或进行歌表演。

2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。

童年，是五彩斑斓的，我的童年，是由学溜冰点缀的。

一个晴朗的上午，我拿出刚邮回来的溜冰鞋，心里又激动，又高兴，我很早就羡慕那些会溜冰的人了。我迫不及待的穿上溜冰鞋，倒有些害怕了——我穿上溜冰鞋站都站不起来！刚刚的兴奋像被冷水冲刷了，不过我还是打起十二分精神。我两腿稍微弯曲，两只脚呈八字，扶着床，慢慢的溜起来。起初，我感觉控制不了溜冰鞋，一会儿往这儿溜，一会儿往那儿溜，吓得我心惊肉跳，心里好像在打鼓，先练了一个小时，我慢慢找回了状态，勉强能溜几下，感觉自己扶着床溜得差不多的时候，慢慢站起来，来回得溜，练的时间长了，我可以运用自如了，差不多练了两天，我才真正的学会了溜冰。

溜冰简直是一种乐趣，大家也来一起溜冰吧 ！

想起学溜冰的经过，我心里就荡起一种难以表达的滋味，那我就说出来让大家评价评价吧！

那是一个阳光明媚的星期六，我和同学一起在小区里溜冰，她们几个都是老手，而我却是一个新手，心里既兴奋又有几分胆怯！

因为我不会溜，所以同学们来教我溜冰。同学们让我扶着栏杆，慢慢地向前移动着练习。“啪”一下，我一屁股摔倒在地上，我慢慢地从地上爬了起来，又开始一步一步地练习。可是，没过多久，我又一屁股坐在了地上。这时，周围的人看到了，个个都嘲笑起我来，我心里好难过，就说：“我不学了”！这时，同学们对我说：“只要你一心一意地去溜，就一定会成功的。”

听了同学们的话，我又大胆的站了起来，不扶栏杆，练了起来。摔倒了又站起来练习。就这样认认真真地练习。最后，我终于学会溜冰了！我围着小区快乐的溜着……。

从这件事，我明白了：世上无难事，只怕有心人。干什么事都要一心一意地去做，绝不能半途而废。否则你就是真正的失败者，一个懦夫！

[有关学溜冰的优秀作文

很久很久以前,在一个寒冷的冬天，雪花漫天纷飞着，森林里一片银装素裹。一只叫可可的小猪呆呆地望着结了冰的湖面，好像在想着什么心事。

原来，可可的老师叫可可去参加森林里的溜冰大赛。可是可可不会溜冰！这可怎么办？那只能去找猞猁先生了。猞猁先生是森林里著名的滑冰高手。可是猞猁先生的家在山的另一边。可可知道了猞猁先生家的位置以后，毫不犹豫地出发了。她翻山越岭飞奔到猞猁先生的家，一路上，可可心想:“我一定要在猞猁先生家好好练习，夺取冠军！”可可向猞猁先生解释了来意，猞猁先生打量了可可一番，面带微笑地问道：“可可，你要学溜冰，可是你的溜冰鞋呢？”“呀，我忘记买溜冰鞋了。看来我只能去动物超市买了。”可可紧张地说，她咬着手指，头上一颗颗的汗珠滚落下来，为自己的粗心懊恼极了。

她赶紧来到了自己家旁边的动物超市，对超市老板——灰熊女士说：“灰熊女士，请给我一双溜冰鞋，好吗？”灰熊女士递给她一双粉色溜冰鞋。可可满心欢喜地返回到猞猁先生家。猞猁先生没想到她那么快，赞许道：“这么快？！不错，明天一早我们就进行滑冰训练吧！”

第二天的清晨，寒冷的天气并没有打消可可对溜冰的热情。可可一大早起床直冲到猞猁先生家门前的溜冰训练场。只见猞猁先生已经在冰面上等着了，早已准备好给可可上第一堂溜冰课了。可可急忙穿上溜冰鞋来到了冰面上，“扑通”一声，可可摔倒了，擦破了皮，一滴滴鲜血滴落在冰面上。可可哇哇大哭起来。猞猁先生安慰到：“可可，别哭了，勇敢点！”可可止住了哭声。

猞猁先生继续教起可可溜冰......经过一整天的努力，可可终于学会了在冰面上站立了。可是，一只叫小刷子的兔子却在一旁嘲笑道:"呀！你才学会在冰面上站立，我都已经可以在冰场上花样滑了呢！”可可感到十分生气！脸一会儿紫一会儿绿的。一阵寒风吹过，似乎是在提醒可可要冷静下来。可可咬咬牙，暗自下定决心：“我要更加努力地训练，一定要做到自己的最好！”猞猁先生也感到可可的决心和斗志，更加耐心地教导和帮助可可。功夫不负有心人！一个月后，可可已经可以在冰面上随着音乐轻松地旋转起舞了。

溜冰大赛拉开了序幕！森林里的各路高手云集，个个摩拳擦掌，跃跃欲试！可可看着其他选手们的精彩表现，忍不住很紧张。她在脑海里一遍遍复习着自己的参赛节目动作，提醒自己保持冷静。轮到可可上场了！随着音乐声响起，深吸一口气，可可在冰面上滑了起来，不断地旋转、跳跃，每一个动作都准确无误。她的滑冰动作是那么优美，那么轻盈，仿佛一位在冰上起舞的小精灵！所有的观众都为可可的精彩表现欢呼。可可终于以出色的表现赢得了冠军！站在领奖台上，可可对台下的猞猁先生深深地鞠了一躬表示谢意。听到大家的赞美，她开心地笑着，回忆起猞猁先生的温暖鼓励:“不经历风雨，怎么见彩虹！”

今天早上，我和苏彬，邓小墨在楼下玩溜冰。

我们玩的是溜冰赛跑，游戏规则是：谁先到达标有终点的柱子上，谁就会取得最终的胜利。

我们仨立在起跑线内侧，准备好比赛的姿势，齐喊：“三、二、一，预备，开始！”我们都以最快的速度溜过起跑线，向终点的方向滑去。

素有“嗖一声”之称的苏彬像一阵风似的从我们边刮过，不时地变换姿势：时而双手摆成“一”字形，活像一只在空中飞翔们燕子；时而双腿弯曲，做举重状；时而扭过头来，向我们做鬼脸……当然，我和邓小墨也是不甘示弱，用力划手臂，蹬腿，拼尽浑解数争着能如上他！

当时的速度是苏彬第一，我排第二，邓小墨排第三。我知道，我们仨都在暗暗地使劲滑着，谁都不想输。

突然，一路领先的苏彬却停了下来。我知道大家肯定会问：“为什么呢？”

原来是前面有几位工人在帮一楼的欧阳阿姨家修筑一座只有四层台阶的楼梯，他们挡住了我们的去路。

这时，“闷葫芦”邓小墨发话了，他说：“这次你们输了，我要从这座楼梯上飞跃过去，如果你们做不到，就算输哦！”

“放屁，吹牛也不打草稿，就你那水平，小心摔个四脚朝天。”苏彬嘻皮笑脸地说。

“不信，那你们就瞪大眼睛了！”

说时迟，做时快。只见邓小墨双手极力向后摆去，像一头发威的狮子向前猛进去……

一刹那间，当他们脚落地时，滑板“刷地”从地面擦过，邓小墨重重地摔倒在地面上……我们都惊呆了！

转念间，我们都跑过去，把他扶起，问他伤到哪儿了？

“我的屁股，我的屁股，疼，疼……疼！”一时间，把我们逗得哈哈大笑！

一、 谈话导入，复习铺垫。

在这一环节中，采用谈话和提问的方式让学生明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫。

二、 示例探讨，掌握技巧。

（一） 举例要要求学生分析文段采用的说明方法（动画提示该说明方法的特点及用途）

（二） 学生分组讨论训练题目（见幻灯片）

讨论一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？

（三）从以上环节得出结论，如何根据说明目的和说明对象的具体情况来确定恰当的说明方法。（见幻灯片）

三、 学生练笔，互评互改。

出示训练题目，（见幻灯片）

1、采用作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，按照一定的顺序介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。）

学生观察后可小组讨论如何介绍，指名上台说一说，要求其它同学加以评析、补充。

2、笔是写字画图的工具，它的种类很多，是我们学习时不可缺少的好助手。请以“我心爱的____笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的外形及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求准确、形象、生动，（也可根据实际情况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。）

学生练笔。

请两位同学说一说。

让其他同学来评价一下两个学生作文的优点是什么？

仔细观察过他说明的物品后，谈谈你还有什么更好的建议。

我喜欢滑冰，妈妈就带我去天佑城滑冰。我穿着滑冰鞋，站在滑不溜丢、寒气逼人的冻冰上，双脚一抖一抖的，手扶着杆子，一不小心，摔了个四脚朝天，我的腿摔得一块青一块紫。

我有点气馁，开始想打退堂鼓。这时，妈妈在旁边提醒我：“要注意方法，重点平衡好身体。”我愣了一下，终于明白了，要找到身体的平衡点，才控制好双脚。一次，两次，三次……我摔倒了又起来，不停的坚持着，虽然身体还是摇摇摆摆的，但倒下的次数越来越少了。

后来，当我学会了滑冰，也很少摔倒了。

人们认为玩耍是浪费时间的行为，但在生活中玩耍不但能锻炼身体，而且让人学会面对失败，是有益身心的。

这件事告诉我，功夫不负有心人，失败乃成功之母，要学会从失败中找到成功的方法。希望我的学习也像滑冰一样，不仅能够掌握学习的好方法，还能学会坚持。

今天下午，就是我第十次的舞蹈私教课，老师答应过我，在第十次上舞蹈课的时候，给我一只毛茸茸的玩具兔子。在上完这次课的时候，我不仅得到了我梦寐以求的兔子，还真正懂得“坚持就是胜利”这句话里蕴含的大道理。想知道究竟发生了什么，就请往下读。

我抱着开心愉快的心情，等到了收获兔兔的日子。原本很开心的我，却被突如其来的第一个任务——下腰把我打回了现实。作为舞蹈班的“千年老腰”，当然觉得这是一件很痛苦的事情，而且因为小升初，已经冲掉了好几节课了，我的腰自然又硬了起来。为了能够让我的腰变柔软，只能这样做了。

一说到下腰，我就想起了我上次惨痛的经历。那时，我才只下去一半，就已经哇哇大叫喊“救命”了，更别说最后在地上撑住的那几秒了。如果不是老师及时扶住我，有可能上完舞蹈课，我就已经被送进医院做手术了。我这次吸取了上次的经验，得出了一个道理——坚持就是胜利。只要你坚持了，那么痛苦就可以减少了。

开始了，我一点点儿地下去，这次的我并没有像上次那样害怕，但还是心有余悸。到最后撑着的那几秒，我并没有喊“救命”，果然比上次有进步。但其实，在上课之前，妈妈就跟我提过：“你经常上课偷懒，总嫌累，你不是喜欢一个叫EXO的韩国组合吗？还说他们是全亚洲最红的男子天团吗？他们之所以那么红，就是靠着自己坚持不懈、不叫苦的努力，才有今天的这般成就。他们不是你的偶像吗？偶像不仅是用来崇拜的，还是用来学习的。你只有学习那种坚持不懈的精神，才有可能取得成功啊！”所以，我才能坚持下来。

接下来，老师就让我拉腰背。虽然很痛，但是我还是坚持了，因为我想到了EXO他们四年辛辛苦苦的练习生活。

到最后，老师给了我一只兔子作为承诺兑现。

这次舞蹈课，不仅让我收到了兔子，还收获了对一个大道理的体验。

终于得到我朝思暮想的溜冰鞋啦！鞋身和我们冬天穿的靴子十分相似，上面点缀着可爱的喜羊羊图案，十分绚丽。鞋底可不再是平平的，装上了四个大小相同的轮子，最前面的轮子还会发光呢！我迫不及待地穿上溜冰鞋，在爸爸的帮助下练习站立。

扶着爸爸的手刚想站起来，却感觉脚下的轮子根本不听我的使唤，双脚不停地发抖，一使劲，双鞋就不由自主地向前“行驶”。我努力想站直身子，可不是往前倒，就是向后仰，完全像喝醉了酒似的东倒西歪。这样学可不是办法，妈妈拿出手机搜索溜冰教学课程。我按着教程首先练习鸭子站立，我的脚像小鸭子一样向外张开，果然不再东摇西晃，稳稳地站住了，接着加大难度练习平行站立，只要双腿弯曲，身体向前倾就不会摔倒。有了站立的基础，妈妈扶着我学走简单的鸭子步。

起初我不敢放开妈妈的手，像只刚学会走路的小鸭子跌跌撞撞往前移，经过无数次的努力，动作渐渐熟练起来。我决定甩开妈妈的双手，自己练习。我扶着墙，弓着背，小心翼翼地往前滑动。咦，有了坚实的基础，我竟然滑起来了，还特别稳当。

正当我为自己的成功万分得意的时候，突然脚底打滑，差点摔个嘴啃泥。幸亏机灵的我紧紧抓住旁边的门把手，才幸免于难。这下，我再也不敢大意了。经过持之以恒的练习，在没有教练的情况下，我不但学会了平行滑，还学会了急转弯呢。我会继续努力，争取在暑假中学会S形滑、葫芦滑、急速刹车等高难度动作。请期待我的精彩表演吧！

星期天来到了，我和同学们去万达广场的大玩家里溜冰。

溜冰场很冷清，但这正好可以让我有足够的空间。我迫不及待地穿上了一双溜冰鞋。一抬腿，就感觉到鞋子太沉了，两只脚根本不听使唤，只好让邱瀚慧扶着我走。我小心翼翼地捉住了把柄，笨拙地做着“低抬腿”的动作。刚走了一圈我就不耐烦了，只想着要大显身手一番。可我刚放开把柄，脚就不由得往前滑，我还没有弄明白是怎么回事时，就摔了个“四脚朝天”。“哎唷，真疼呀！”我轻身说道，我好不容易扶住栏杆，艰难地爬了起来，使劲儿揉了揉屁股。我满脸抱怨地对邱瀚慧说：“我后悔了，我不该陪你玩的！”而邱瀚慧只是笑了一笑，这让我想起了这样一句话：做事要有恒心，要有耐心，不能半途而废。滑冰摔跤怎么了？这是家常便饭，从哪里摔倒了就从哪儿爬起来。想了想，我又充满了自信与希望。随着一次又一次的摔倒，我都顽强地爬了起来。终于，我的步子轻松起来，能滑行自如了。我高高兴兴地滑着，把一切怒气都扔到了九霄云外。

在回家的路上，我感觉花儿向我点头，小鸟在向我歌唱。似乎都在为我的成功而祝贺。我欣然地感动今天是过的让人回味无穷的一天！

春天来了，万物复苏，一切变得生机勃勃。这一天，狮子王的吼声震动着整个森林，原来狮子王召集大家来是想讨论新的龟兔比赛。我建议游泳比赛！不，我建议举行羽毛球比赛！大家你一言我一语地议论开了。这时候，机灵的小猴对大家说：我建议溜冰比赛！狮子王听后，沉默了一会儿说：什么溜冰比赛？小猴跳到树上，对大家说：你们看，在人类的世界中，都流行那玩意，为什么我们就不能玩玩？再说这比赛龟兔兄都没见过，不就能放心地举行公平的比赛了吗？狮子王听了小猴的话，高声对大家说：这次就举行龟兔溜冰比赛！

进行了充分准备后，他们请公正无私的大象来当裁判。森林中的动物们都争先恐后地跑来观看龟兔溜冰比赛，由大象定出龟兔比赛的路线是从平路起滑，下坡冲刺。

比赛开始了，龟兔争先恐后地滑着。看，龟兄正用右脚往后挤，使左脚的溜冰鞋向前移动。兔兄为了挽回上次比赛失去的面子，正使劲儿地溜着。渐渐地，龟兄由于他那沉重的龟壳，速度怎么也提不起来；兔兄身子轻盈，速度越来越快，并不时做几个优美的舞蹈造型。过了一会儿，他们之间的距离拉得越来越大。当兔兄进入下坡时，龟兄离下坡还有十米，九米、八米龟兄终于滑到下坡路。兔兄快接近终点时，突然跳起来，做了一个空中飞人的动作。龟兄急中生智，想出了一个办法。他把手脚缩进去，只留下一个头和一双溜冰鞋在外头，就向下坡冲下来。由于他的重心在中心，没摔倒，而兔兄落地不稳，连摔几个跟头，浪费了许多时间。龟兄在离兔兄1分米的情况下首先冲到终点。公正无私的大象给龟兄带上了花环，龟兄笑了，笑得是那样的甜

这个故事告诉我们：不管做什么事，都要仔细观察，善于思考，找出妙法，这样才能做好每一件事。

[龟兔溜冰比赛优秀小学作文

我穿上刀冰鞋，绑好鞋带。一摇一晃地准备走到冰面上，可是冰面太滑了，刚踏上冰面，就摔了个人仰马翻。我又一步三摇地走了几步，又摔了一跤，就这样下去，我连续摔了好几跤……哎，我该怎么办呀？我有些泄气，干脆不干了。

突然，旁边传来了一阵很熟悉的声音，“宝贝，加油！不要泄气哦！”原来是妈妈在为我鼓劲呀！看到妈妈对我的期盼，我鼓起勇气，艰难地扶着栏杆，慢慢地滑，额头上沁出了一滴又一滴的汗水，暗暗对自己说：别人行，我一定也能行。

几圈下来，我已经能够放开栏杆滑了，但是滑得很慢，总是生怕自己又摔跤。

栏杆旁又出现了妈妈的身影，妈妈语重心长地说：“身体向前倾斜，双脚按‘八字型’摆开滑。”

接着，我慢慢领悟溜冰的技巧，继续往前滑，但是每次有人“馊”的一声从我身旁划过，我差点就会摔跤。

我一遍一遍地练习，一圈一圈地滑，逐渐的，我可以跟上初学者的速度来滑了，我充满了自信，摔跤的次数也少了。

现在，我也可以像燕子一样轻盈地在溜冰场上“飞舞”了。我也懂得了一个道理：无论做什么事，都不要怕失败，跌到了，爬起来，才能克服各种难关，才能成功。

在一个冬天的早上，小熊乐乐早就戴好了手套，围上了围巾来到了溜冰场。

老远它就看见它要好的朋友小老鼠欢欢了，它大声地喊欢欢。小老鼠回头一看，那不是我的好朋友小熊乐乐吗！小老鼠飞快跑过去说：“乐乐，你怎么在这？”小熊说：“我来溜冰，要不你跟我一起溜冰吧。”小老鼠说：“我不会。”小熊说：“没事的，我来教你。”

小熊先教它站立，掌握平衡，接着教它移动往前走。小老鼠已经快学会了，小熊说：“小老鼠，你已经有了很大的进步。”小老鼠听到这句话，心里美滋滋的。然后小熊教小老鼠更难的花式溜冰：旋转，跳跃，单脚独立飞，劈叉……

小老鼠已经完完全全会溜冰了，小老鼠对小鼠说：“谢谢你今天为我所做的一切。”小熊说：“这没什么。”

小熊在回家的路上，想到了一个道理：做事不能半途而废，要坚持不懈才能获得成功。

一、创设情境，激趣导入

同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）

1、归纳童话的特点。

（1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。）

（2）童话故事有趣吗？为什么？（作者丰富的想象力使故事生动有趣）

2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。

3、明确习作要求：

请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

二、点拨引路，学习写法

1、指导命题：

好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）

2、自由选择主人公。

（1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？

（2）学生交流：选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、

3、想象故事情节。

（1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）

（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。

（3）师小结

三、展开丰富想象，把故事写生动。

交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？

1、出示范文《狮子和鹿》，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？

2、学生读后自由谈体会。

3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。

4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。

四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。

五、团结互助，合作修改

1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。

2、全班交流，再次修改。

怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。

3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。

昨天晚上，妈妈在好又多给我买了一双溜冰鞋，刚刚溜得时候我很害怕，因为我笨手笨脚地，怕会摔倒。但是在妈妈扶住我，在推销员教我的时候，我不害怕了，并勇敢向前进了。在回家的路上，我就迫不及待地想穿上溜冰鞋溜回家，可总是遭到我妈妈的拒绝。刚到了家里，我就马上想穿上溜冰鞋，便找了个借口：我要穿一下，看看舒服吗？穿完溜冰鞋，刚站起来就摔倒了，我想：没事，成功里面总是会有摔倒的地方，站起来就行了。于是就我站起来开始扶着墙壁自己学。

今天刚起床，就迫不及待的冲到客厅穿起溜冰鞋又开始溜了，溜得很顺利根本就没有摔倒的迹象，我想：你看我多厉害。不想脚下一滑，摔了个四脚朝天。这时，妈妈走了过来说：儿子，别急，凡事都的慢慢来。是啊！不管做什么事，只要有恒心、有毅力，总会学会的！

每当看见有小孩子穿着溜冰鞋从我身边飞快地闪过，每当听到溜冰鞋发出“哗哗”的悦耳的音乐，那场比赛的情景就会浮现在我的脑海中……

夏天的夜晚很宁静，知了唱着那动人的歌声似乎在为我们加油——我们要进行一场溜冰比赛。

我认识大部分的朋友都会溜冰，我们学的时间不同，溜的速度也不同，不会溜冰的则在一旁当观众。当我听到“开始”的声音后，我把脚一迈，激烈的比赛就开始了。

我学溜冰比较早，大概是六岁时学的，会的技巧也不少。我溜冰时一脚一迈就有50厘米，一只脚落地滑一下，另一只抬起，腰稍微弯着，这样不容易滑倒，手握成拳头，溜的时候也要看清楚路上是否有石头等障碍物。

我全力以赴向前滑行，同时也注意着旁边的对手，他在我后面稳稳地溜着，看到似乎有一种要超过过我的感觉。

前面是个拐弯处，我决心借此甩掉他。

这个拐弯处也是个上坡的地方，我溜地更快了，我边溜边往内靠，以减短跑道的长度，同时速度不变。过了这里，又加快速度，因为前面就是终点线了，后面的对手不甘心地溜着，他没有放弃，也加快了速度。

十米，我仍继续溜着；五米，我缓缓放慢速度；到了一米，我举起手来，像是一眨眼的同时，少了一个“哗哗”的声音——我赢了，并且是第一名。

我喜欢溜冰的感觉，更喜欢和朋友们一同溜冰的场景，可能这种场景会越来越少，但我永远不会忘掉。

相信大家都有看过袋子吧，但你们可知道袋子是如何制作？其实，现在在市面上所看到的袋子很不环保，让我来告诉大家环保袋子的制作过程。

环保袋子的制作材料与用具并不难找，在我们的日常生活中都能找到，如：剪刀、铅笔、尺、穿孔机、糨糊、纸杯、纸盘、旧月历、绳子和硬纸皮。首先，把旧月历粘贴在硬纸皮上，是硬纸皮变得更美观。

之后，在纸盘画上中间线和与纸杯的中间相差一厘米画上中间线，过后，沿着纸盘和纸杯的线剪一半和把纸杯大约一厘米的线向内折。

接着，把可爱又美丽的图案粘贴在纸盘和纸杯的表面上，以便使它变得更美观。之后，把纸盘和纸杯粘贴在硬纸皮上。纸盘和纸杯不要粘得太近，以免放文具时太过拥挤。过后，用穿孔机穿孔，在班上绳子就可挂在墙上了

环保袋子不但省钱和环保，我们还能发挥创意呢！这本环保袋子还能与市面上的袋子媲美呢。

我超爱溜冰，每个星期天都和表妹去溜冰。

我溜冰技术说不上高，但可以说中，我总是叫教练哥哥教我新的本领，可我好象笨笨猪似，每次都要学几天才会。

其中有一个最高的教练哥哥。虽然高，但是傻，我干脆叫他“傻大个”，他也很乐意，接受了我送他的绰号，可真是傻啊！我叫他教我交叉前溜，他也教我，我虽然溜的不是很好，但他还是鼓励我。

我还常常让他拉我。他拿着条绳子，他在前边溜，我在后边轻轻松松地让他拉我，他也毫无怨言。他有几天带帽子，因为他很高，我和几个朋友就做好准备，打算抢他帽子。我们天天都玩的好开心。

我的溜冰技术蒸蒸日上，我只能说：“我爱溜冰！”