溜冰的过程怎么写(最新20篇)

一、激趣导入，创设情境。

1．由图想象，激发情感。

(1)(课件出示一个圆)由这个圆，你能想到些什么?(学生展开想象，广泛交流。)

(2)鼓励学生进行大胆想象，并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”，学生踊跃发言。)

(3)正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明创造……同学们也可以用它来描绘我们美好的未来。

2．创设情境，大胆想象。

看到这节课这么新奇有趣，你们的一位老朋友也来参加了，大家看，他是谁?听，他还有话和大家说。(播放课件：叮当猫形象。)

二、启发想象，构思表达。

(一)确定题目，为习作定位。

1．奇妙的想象之旅结束了，你们看到了许许多多未来神奇的东西，谁来向大家介绍一下?(学生踊跃发言)

2．这些内容中，你最感兴趣的、最想告诉同学们的是什么?先静静地想一想，再把你想到的告诉小组内的同学。(学生交流，展开讨论；教师板书：“未来的……”)

3．谁愿意把你的想法告诉全班?

(二)确定文章框架，进行习作前构思。

1．同学们的想法真新奇，真有趣，老师被深深吸引住了，迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子，和现在的有什么区别。你们愿意告诉我吗?(教师鼓励性的谈话，激起学生表达的欲望。)

2．不过在说之前，我们得先在头脑里构思好，等一会儿说的时候才能有条理地说出来，使大家都能听清楚，听明白。 你可以一边想，一边在草稿纸上写出关键词，或者是简单地画一画它的样子。(教师教给方法，引导学生通过写、画，将头脑中抽象的事物具体化，并从中学到布局谋篇的表达方法。)

3．小组交流。(学生积极讨论，教师以参与者的身份加入到活动中，引导学生求异思维，适时点拨表达方法。)

(三)讨论汇报，导“说”导“写”。 谁来向大家展示你的奇思妙想?

三、明确习作要求，鼓励学生自由表达。

1．同学们，你们美好的想象给在座的老师带来了快乐，让我们看到了希望。因为课堂上时间有限，请同学们把你们的奇思妙想写下来，让大家一起来分享，好吗?

2．想想本次习作给我们提出了什么要求?(学生自由发言，明确习作要求。)

课件出示：富有创造性，新奇而有趣，把内容写具体，把句子写通顺。

四、课后小结，布置作业。

完成习作，怎么想的就怎么写。

今天，学校为了让家长进一步了解同学们在这一学月的学习近况，举行了家长会。

这不，前几天谢老师把咱四个叫到办公室开了个“秘密会议”，原来是想让咱们当小嘉宾。不过这可让自己既欣喜若狂又苦恼，喜的是自己又能当小嘉宾了，恼的是要写预习的重要性，于是自己回家后就开始奋笔疾书咯！

那天中午同学们刚走，自己们四个小嘉宾就开始忙得不可开交。“整理桌面，检查地面，发单子，自己分配。”谢老师吩咐道。自己们四个你看看自己，自己看看你，每个同学负责一个大组做起了工作。配合默契的自己们分工明确，不一会儿，整个教室一尘不染，干净整洁，自己索性一屁股坐在地上。“好，既然都做好了，那你们就在后门排练，自己来检查。”谢老师提醒道，“另外，自己还想加一个环节，就是家长提问，到时候你们谁来说这句话，自己准备哟。”一听这话，教室里刹那间充满了火药味，同学们争先恐后，自己也不甘示弱，自告奋勇，最终自己以简洁明了的语言战胜了彭思怡。

下午两点钟，家长会准时开始。谢老师和李老师根据学习情况与家长进行沟通后，就轮到自己们小嘉宾“闪亮登场”了。自己回头看了一眼王裕霖，提醒她做好准备，谢老师话音未落，自己们四个便大步流星地走上讲台。待彭思怡默数三下之后，自己们四个一齐恭恭敬敬地向家长们鞠躬，还问侯了一声“大家好”。稍做停顿之后，自己翻开稿子，面带微笑，落落大方地站在台上，向家长们介绍预习的重要性。此时，所有家长的目光都聚焦到自己身上来了，自己也随之紧张起来，心跳骤然加快，像揣了一只兔子似的，久久不能平静。自己的脸涨得通红，快得跟机关枪似的，扫描着在座的家长。后来当蒋欣延讲述时，自己还不时地翻开稿子，看看提问环节自己的台词，读了一遍又一遍，牢记心中，生怕出现错误，小声地念叨着：“可能，由于……”岂料彭思怡和蒋欣延居然忘了增加的提问环节，头也不回地匆匆下台了，老师赶紧提醒，令在场的人忍俊不禁，也令自己的脸上不免有些羞涩尴尬。当自己提问后，在场的家长沉默无语，一片寂静。见在场的家长无一提问，自己们只好匆匆结束。台下雷鸣般的掌声似乎告诉自己们成功了。

这真是一次令人难忘的家长会呀！

曾经有个小孩这样问我：“初升的太阳是什么样的？”我很想回答她：“初升的太阳温暖、美丽，旭旭上升的红日，给人们留下了一种朝气蓬勃的感觉，也令人神清气爽。”

但我还是悄悄走开，什么也没说，因为我明白初升的太阳，朦朦眬眬，谁能料言它一定能够散发一天的光辉。

曾经有个中年人这样问我：“中午的太阳是什么样的？”我很想回答她：“中午的太阳明亮、美好，散发了它所有的热量，给人们留下了一种张扬。”

但我还是悄悄走开，什么也没说。因为我明白中午的太阳那么明亮，那么富于变化，谁能料言它一定能够坚持到傍晚呢？

后来，又有个老年人这样问我：“傍晚太阳是什么样的呢？”我很想回答她：“傍晚的太阳叫夕阳，它变化万千，就像是电影一样，它非常漂亮，非常美好，给人留下了无限念想。”

但我还是悄悄走开，什么也没说，因为傍晚的太阳，余晖少得那么可怜，就那么点光辉撑着那边天，谁能料到它能够坚持多长时间呢？

太阳如此，人的生命也是如此，婴儿他的生命刚刚开始，谁能断言他一定会活下去，谁又能断言料到他的生命从此就不一定能够焕发无限光彩呢？谁又料言他没疾病呢？

中年人她的生命刚走到一半，剩下的一半她还未经历。谁又能料到她的生命能一直坚持到她想拥有的那段时间呢？谁又能断言她的生命中没有变故？她不会因变故而死去？

老年人的所经沧桑，活了大半辈了，已得到了一切，已经老得不行了，剩下一口气支撑着，谁又能断言他定能够把这一口气一直憋着？谁又能断言他不会死呢？谁又能想到他会有长寿呢？

人的生命都如此，谁都不能断言自己的生命将如何？自己的命运将如何？自己将何去何从？但也绝不能自暴自弃。胡作非为，其实不管自己的生命如何？命运掌握在自己手中，只有把握好自己的命运，才能让自己的生命焕发无限光彩。

一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）

二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。

2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。

3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。

小结：写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后赞扬对方的可贵精神，表达自己要向他学习的决心，使信更有吸引力。

陈许悦

我有一个好朋友，他叫张天福，十分会溜冰。

有一次，我和他比赛溜冰，我说：“看谁第一个留到广场的第二个花坛。”他自信地说：“好啊，谁输了，就请获胜的那个人吃冰棍。”我一声令下，他就以迅雷不及掩耳“弹射”出去。他在人群中左避右闪，眼看就要撞到一个小女孩，他还不急不慢地一个“漂移”顺利进入人行道，我紧跟他后面，疑惑不解地问：“你那是什么溜冰鞋啊？还能‘漂移’。”他骄傲地说：“这个‘漂移’，其实很简单，先滑到最快，然后左轮在一瞬间横过来，右轮也立即刹车，这对我来说，简直是小菜一碟。”

在中途，他在弯道转弯时，由于太快，所以他在变道时，他差点就撞一辆摩托车，可他毫不惊慌，只见他蹲着滑行，然后用力一跃，就飞过了摩托车，他当时就把我惊呆了，因为我从未看过有人溜冰可以达到这种程度。他为了炫耀自己的滑冰技术，还有滑行过程中360°旋转。虽然他在花式溜冰，可他仍然速度很快，害我在后面穷追不舍，却还是没能超过他，最终，果然是他，第一个到终点。

张天福真是个名副其实的“滑冰大师”，我佩服得五体投地。

星期天，如果你去城市广场溜达，经常会看见一个脚上穿着酷酷的溜冰鞋，潇洒地来回穿梭的女孩儿。只见她不时娴熟地来个180度大转弯，或一个紧急“刹车”，惹得广场上的人们目不转睛地盯着她，迫切想看看她又会溜出什么好玩的花样来。

她是谁？她的溜冰技术怎么就这么高超？别着急，让我这个知情者来为你解说吧。

她有一颗不达目的誓不罢休的心。自从溜冰鞋买回来，她就不停地练。刚开始，她连站都站不稳，每次都会摔一个四仰八叉，没少让人看笑话。可她丝毫不灰心，一次又一次地跌倒，一次又一次地站起来。

在数不清的跌倒中，她摸索出成功的经验。有了经验，她也不自满，反而练习更加刻苦了，即使是烈日炎炎的下午也不休息。慢慢地，她可以在平地上用溜冰鞋行走自如，又学会了转弯、“刹车”等技巧。没人再嘲笑她了，因为大家都看见了她的进步。不久，勤学苦练的她竟然还能玩出一些高难度的花样来。

她从不藏私，经常和别人一起玩耍，和别人切磋技艺，总是很乐意地将自己的秘诀告诉他人。

你猜到她是谁吗？告诉你吧，那就是我——薛采琳，一个从不轻言放弃的人。

我不会溜冰，心里却一直想着溜冰。今年夏天，妈妈给我报了一个溜冰班，满足了我的心愿，我兴奋得不得了。

报名的那天，我就迫不及待地去了溜冰场。一进屋里只见溜冰场上的队员们，穿梭般地滑来滑去神奇极了：有的队员双手轻快地飞舞，像燕子一样飞行；有的悠闲地移动着双脚，像舞蹈明星在表演；也有初学者战战兢兢地挪动着步子……我飞快地换上溜冰鞋，只想赶忙上场学溜冰。可是，还没等我站稳，两脚就不由自主地前后滑动着，我感觉没有了支撑，于是，身子一仰手双手向后甩了几下，还是控制不住重心，啪地一声就摔了第一个跟头。

爬起来后，我根本没有感觉到哪里疼痛。于是又开始迈步，当我还没有站稳时，又是一个“黄金坐独”。这时，我感觉到一阵疼痛。我想还是应该先学习基本功，不然，不知道要摔多少跤才学得会。

我开始请教教练教我滑冰的基本功：教练是个很有耐心的人，他教我先手扶栅栏，双脚用力蹬地，脚上溜冰鞋来回在原地滑动，学会掌握平衡。我照着教练的方法练习着，过了一会儿，我把基本功演给教练看，教练说，让我继续练基本功，我很听话地又练了一会儿，直到教练检验说“行了”，我才舒了一口气，成功地过了练基本功这关。

教练又拿来保护头、膝盖用的用具让我戴上，他把我扶着在地上溜，他边教边示范，要我怎样注意平衡，怎样注意保护好身体，这样一次又一次，我很快就能自主的滑动了。

下一步，教练拿来了几个黄色的杯子放在一条直线上，让我们学习转圈的功夫。我有了滑动的基本功，就按照教练的要求继续练习，但是，毕竟是难度加大了，我又摔了一跤，爬起来之后，我信心更足了，又继续练习起来。

真是功夫不负有心人，经过了一个月的练习，我终于学会了溜冰，我为自己而高兴。

八岁那年的暑假在我苦苦地哀求下，妈妈终于给我买了双溜冰鞋。一到星期六的时候，我和妈妈早早的来到火车站的广场上来学溜冰。我一看，“哇”

好多人啊！他们有的溜得很好很快，也有的是和我一样刚学的，我连忙迫不及待地穿好溜冰鞋，可是穿上溜冰鞋后我的脚就不受控制了，还没站起来就摔了个四脚朝天，妈妈把我扶起来让我扶着栏杆慢慢地走，就像一个刚学走路的小宝宝一样。走得摇摇晃晃，摔倒了又爬起来。在一次一次的跌倒中，我泄气了，妈妈过来鼓励我说：“不要泄气，只要持之以恒就能学会。”继续扶着栏杆学起来，妈妈跟我说学的时候要弯着腰，脚成八字形，我按着妈妈跟我说的方法，果然可以了。

我回头看见自己可以扶着栏杆走这么远了，心里很得意的想：我应该学会了。于是，我离开栏杆向广场中心溜去，溜着溜着就不由自主的加快了速度，妈妈在后面大声对我说：“女儿你真棒，加油”！啊！我终于学会溜冰了。

我学会了溜冰，但它可让我费了不少劲，每当我看到别人溜着花样溜冰的之态行云流水、美丽极了，心里非常羡慕，就暗暗下决心要学这项本领。当我穿上溜冰鞋时心里一下紧张起来，还没有站稳就摔了一个四脚朝天。

后来在老爸的帮助下勉强的滑到有扶栏的地方，扶着栏杆慢慢的练习，我练习溜冰的样子非常好笑，像鸭子一样摇摇摆摆的走路没过一会胆子渐渐大了起来，开始离开栏杆大胆地往路中间滑去心里正高兴着呢！一不小心又摔了一个大跟头，这回可摔痛了摔倒了尾巴骨上好久才爬起来，在痛我也要学会溜冰。

经过很长时间的磨练，我终于有所进步，我便开始提高溜冰技术，“挑战花样溜冰”，学会了花样溜冰也是为了让自己的姿态更加优美更加迷人。每天，摔跤还是不停的伴随着我，虽然，我知道了溜冰很苦很累但是苦中也有乐。

糖糖最近迷上了溜冰，天天吵着要去溜。

自从国庆节前小蕾给他报了溜冰班后，几乎天天去溜冰，算一下到现在也有10来次。从一开始练习站，到现在会溜，学得还算快，看他溜得满头大汗，还 不想休息，就可以看到他对这个很喜欢。小蕾说还好没有让他学吉他，那太单调了，整天就是1，2，3。肯定不爱学，还是这个好，才学几次就会溜，不单调。他喜欢玩游戏，但是刚学，老是被抓，被罚 唱歌，又不敢唱，只是傻笑，胆子太小了，回去时见到教练不敢说再见，只是手摆摆。其间摔了好几次，有几次还哭了，后来还去。不过最近作业做得不认真，都是乱做，应付了事，要不是就是乱做了 去溜冰，要不就是溜冰回来了乱做了去睡觉，怎么说，也是不听。

也不知最近有没有长高，总是觉得比别人矮，学溜冰应该会长高吧，天天在运动。

我每天晚上在妈妈店铺后门都能看见有人在溜冰，看着她们那无拘无束地飞翔的样子，我心里痒痒得很，所以我向妈妈请求了，她说等到我过生日时给我买，我特高兴。

终于有一天，溜冰鞋买到了，出现在了我的眼前。我连忙穿上鞋子试一试。可是看着容易做着难，想溜冰可不是一件轻松的事。我一站起来就摔倒，但我还是站了起来。我尝试着溜了一会儿，还是摔了十几跤。我咬咬牙，往四周看看，拿了一个凳子当扶手，扶着扶着就有一些溜冰的感觉了。我继续溜冰，我觉得摔倒的次数好像少了很多，我慢慢地溜，觉得我的身体好像又变成我说了算了。例如，我想往前溜，就往前，我伸出左脚，右脚就不会乱捣蛋。慢慢地，我摔跤的次数越来越少，这种有点学会的感觉让我心里特高兴。

经过这件事，我觉得只要有信心，什么事情都可以做得来。

星期天，妈妈带我去附近公园的溜冰场溜冰，我特别兴奋，真想马上就到溜冰场。

来到溜冰场，我先买门票，然后进入溜冰场。我穿上溜冰鞋，刚想站起来，可谁知道，我一站起来，这对溜冰鞋自动向前溜去，我不会控制它，结果当场跌了一跤，弄得我啼笑皆非。今天不知怎麽回事，两只脚总是不听使唤，要它转左转右，它却向前溜，要它合拢，它偏要开叉，我差一点就弄出个“一”字马溜冰表演呢。幸亏旁边有栏杆，要不然我的屁股就开满“花”了，有时候我的脚怎么走也走不动，像原地走路似的，看着那光滑的地面我真不想滑了。但是我看到那些哥哥姐姐，滑得轻松自如，速度还非常快，我想他们背后一定隐藏着像我一样的经历。我又回头看看和我一样不会溜冰的姐姐，正在练习着，顿时，我脸上火辣辣的。一咬牙，我又上了溜冰场。这一次好多了，我可以走几步了，慢慢地，我终于学会了溜冰。

“天下无不散之筵席”，时间已经不早了，我们也要走了，我依依不舍地走出了溜冰场。

在回家的路上，我想：无论做什么事，都要认真去做，不能半途而废，这样才会成功。

20xx年6月2日小雨

上午10:00

我惊奇地发现绿豆的外皮已经脱掉了，白白的豆子非常鲜嫩，水润极了。遗憾地是今天下雨，还是不见太阳。

晚上7:30晴

豆芽的中间已吐出了长长的“牙”，好像小宝宝正在伸着懒腰。我给它们换了一下水，等待着明天更多的惊喜。

20xx年6月5日晴

中午我再次揭开纱布时，不由得大吃一惊，绿豆芽已经长了有5毫米，根根竖在了盘子里，洁白、细嫩，十分可爱。今天阳光充足，我把盘子移到了窗前。

20xx年6月6日晴转雷阵雨

在阳光的照耀下，豆芽们在快乐地成长，今天又比昨天长了许多。我再次给它们换了水，鼓励它们更好地成长。

20xx年6月7日雷阵雨

昨天去了姥姥家，今天回到家后，我发现豆芽又长了很长了，大约有5厘米了。虽然没有了前几天的惊喜，但看着生机勃勃的豆芽，我的心里还是有一种说不出的喜悦。这可能就是“一分耕耘，一分收获”吧。

20xx年6月8雷阵雨

晚上，豆芽已经长到了10多厘米，明天就要开学了，爸爸教我用豆芽和海米做了一道菜—“蚂蚁上树”，虽然多少有些舍不得，但看着全家人一起分享我的劳动成果，还是很有成就感的。我劳动，所以我快乐!

一天晚上，我刚做完作业，正和外婆一起看电视。突然，窗外闪电掠过，远处还传来了隆隆的响声，雨也随着风来了。

这时，正收拾厨房的妈妈突然大声叫起来：“啊！酱油没了！”我心里一紧，但随后便“如愿以偿”：“蒙蒙，你去楼下买瓶酱油吧！”“呃……好吧。”我迟疑了一下，答应了。我拿上红旗连锁的卡和伞出门了。

虽然只有几步路就到了，但我感觉像走了一千米。我进了超市，虽然灯开着的，但是我总觉得哪儿会冒出来个不明物体，一想到这儿，我就不由得冒鸡皮疙瘩。那些售货员，面无表情的跟着我，好像把我给吃了。我走到货架前，踮着脚颤微微地拿下酱油瓶，付了钱。刚走出门，啪，我头上一冷，雨下大了，超市的雨篷在漏水，我赶忙打上伞。走走半路上，我走几步就偷偷向后瞄一下。风呜呜地吹着，像野兽在咆哮，“轰隆隆”的闷雷从远处滚来，黑暗把我吞没了。酱油瓶和伞把似乎是我唯一能抓住的东西。我再次猛一回头，这次，我发现了一个黑影，我小跑起来，黑影也跟着我。我使出最快速度狂奔，可黑影也不紧不慢地跟着我，我实在跑不动了，心想：这回，一定死到临头了！我停下来，那黑影也停下来，我蹲下来，那黑影也蹲下来，我突然明白了，那黑影不是别人，正是我自己的影子呢！走到小区的拐角处，我的心里已踏实了不少，可这时，一个披头散发的“鬼”躺在了我的脚下，这“鬼”的头发灰不溜秋的，我一声尖叫：“啊————！！”我乱挥着酱油瓶。又听到“汪汪汪”的叫声，原来那是一只倒霉的“落汤狗”！

我赶紧上了电梯，“叮咚——”终于到家了。家门开着，我窜了进去看见妈妈不惑的表情，“妈妈，门为什么开着？”“你为什么尖叫？”妈妈发问道。我笑了起来，给妈妈讲了买酱油的过程，我们都哈哈大笑起来。

人吓人，吓死人，虽然没死，但也已经半死不活了！

[被吓过程作文700字

乙：从儿童作文实践来说，他们文章的中心思想究竟是怎样形成的呢？袁老师，您是不是举例给大家谈谈。

甲：可以。心理学研究表明，文章中心思想的形成是一个深入思维的复杂过程，是作者对于感知获得的生活细节、事物的表象等感性材料加工改组的过程。

让我们先看看一位高年级小学生介绍自己作文构思时的体会。

教学片断一

甲：从小作者的自述可以看出，儿童作文中心思想形成的心理过程，一般包括两个阶段。

第一阶段：孕育。

儿童在生活实践中，通过感知、体验、认识了客观事物的外部特征，采集了各种材料，其中某些事物，某些问题或事例，引起他们的兴趣，深深触动了他们的思想和情感，使其感动，得到启发，引起联想，产生了想反映事物，表达感受的念头。这时，中心思想就进人了孕育状态。

这一阶段的特征是有所感尚不够清晰，有所思还比较粗浅。

乙：看来，介绍构思体会的那位同学，在参观时，参观后，直到作文前的思想状态都处于中心思想的孕育阶段。

甲：是的。

中心思想形成的第二阶段是——萌生。

作者通过艰苦的思考，去粗取精，由表及里，于是在大脑里发生了一个认识过程的突变，产生了概括。由于概括，作者从客观事物的现象中“发现”内涵的意义，“悟”出事物的内在联系和本质的东西。这些在作者大脑中渐渐明确、突出、凝聚起来，一篇文章的中心思想就应运而生了。

这个阶段的特征是朦胧变为明朗，涣散趋向集中，粗浅发展为深刻，一种明确的中心思想逐渐形成。刚才谈体会的那位小作者，在动笔作文前的那番对于确立中心思想的思考，则正是中心思想“萌生”阶段的具体表现。

乙：在教学实践中，我们常常会发现这样的情况：根据同样的一些材料，不同的儿童往往可以概括出不同的中心思想。

譬如，陈小平老师安排了这么一次作文训练——

教学片断二

乙：陈老师总结提示得好，同一件事，由于孩子们的认识、情感有差异，看问题的角度不一样，他们的感受就不一样。各人概括出的中心思想也就不一样了。

甲：从这里，我们还可以想到，由于同一个材料中往往含有多种意义，儿童不断挖掘文章材料的内涵意义，最后在自己大脑中常常也会萌生出好几个中心思想。这就必须通过比较、选择、最后确定一个意思为中心思想。这时才能说这个儿童真正确立了中心思想。

乙：这就是说，儿童作文中心思想形成的心理过程，一般包括两个阶段——孕育、萌生。有些儿童，有时会经历三个阶段——孕育、萌生和比较选择。

甲：是这样的。

看着邻居的几个哥哥、姐姐都会溜冰，我很想学。五楼的玉萍阿姨就把洋洋哥哥那双小了的溜溜冰鞋送给我，让我和他们一起玩。

到了楼下，我穿好溜冰鞋，试着站起来。可是穿着溜冰鞋没有平衡力，我站都站不了。哥哥、姐姐们就让我先在草坪上学站和走。这一招真的很灵。在草坪上滑轮也不那么滑，而且摔倒了也不怎么疼。就这样我摔倒了好几次，又站起来继续练。经过多次摔跤，我终于学会了站和走。

我休息了一下，到了平地上又练。我弓着腰，双脚打开。学着他们的动作。几个小时下来，我的衣服也弄脏了，屁股也摔疼了，但是我心里仍然非常高兴，因为我学会了溜冰。

从这次学溜冰，我懂得了一个道理。任何事只要努力的付出，就一定能收获。

当每次来到广场，我看见小朋友们穿着溜冰鞋，像一只只快乐飞翔的小鸟时，我就羡慕不已，拉着妈妈说：“妈妈”，我想学溜冰，妈妈听后爽快的答应了。第二天，妈妈带我来到商场里，我左挑右拣，终于选中了一双淡紫色的溜冰鞋。

溜冰的第一天，我激动万分，迫不及待得穿上溜冰鞋，连溜冰的技巧都没听，妈妈拦也拦不住，就拼命往前冲。可刚迈出一步，就只听见“扑通“一声，我摔了个四脚朝天。旁边的大哥哥们看见了说：“你看她呀，摔成这个样子，身上都是草，像个稻草人，真好玩。”而那些休闲娱乐的人也在一旁捧腹大笑，我看见这一幅情景后，气得“嗷嗷”直叫，妈妈走过来，说：“你这个家伙，跑那么快，我还没说完就跑。溜冰刚学时是练习踏步走，掌握平衡，要一步一步走外八字，慢慢地练习，哪有像你刚学就跑，心急是吃不到热豆腐。”我听了之后，按照妈妈说的话一步步得去做。真的能够站稳，慢慢地也能溜上几步了。

日子一天一天地过去了，我溜冰的技术也不断长进，最后可以和小朋友们追逐，玩耍了。

在不断地摔倒不断地爬起中我学会了溜冰，并从中懂得了一个道理，失败是成功之母，摔倒了不要紧，只要不放弃勇敢地站起来，就会成功。只要你努力了，就一定会有收获，一定会成功。

周末的一个中午，我和家人们吃过午饭，决定去江滩溜冰。

我和妈妈带上昨天刚刚到货的溜冰鞋，然后坐上爸爸的电动车直奔目的地。一路上我一直都很兴奋，因为我要去溜冰了。

我们到了江滩，妈妈帮我穿上溜冰鞋，戴好护具。然后，妈妈抬头检查了一下我身上的护具，面带微笑地说：“好了，可以去溜冰了。”

妈妈扶着我站起来，告诉我：“脚像‘倒八字’，就可以站直了。然后就像写‘八字’一样滑。我喊一，你就迈左腿，我喊二，你就迈右腿……”

我听着妈妈的指导，于是，还没等爸爸扶我走路，我就朝前迈开了一步，没想到的是“啪——”的一声，我劈了一个竖叉后，坐到了地上。我的泪水不听话的涌了出来。爸爸妈妈看到我摔跤了，急忙上前把我扶了起来。我心想：不听老人言，吃亏在眼前。过了好一会儿，我平静了下来，爸爸把我带到了溜冰场的石墙旁，让我扶着墙壁走。我走了三步还好，但到了第四步我又摔了一跤，我又一次疼得直掉眼泪。但是，爸爸妈妈知道不能扶我，如果总是扶着的话，那我永远学不会。就这样，我不停的摔跤，不停的爬起来，我终于学会了自己溜冰了。

慢慢的，汗水消失了，欢声笑语消失了。但是，今天的快乐却在我的心里久久不散。

今天，我和弟弟一起来到杭州万象城溜冰，我是第一次来，可弟弟已经来过好多次了。

弟弟告诉我，这可都是真冰，我和弟弟戴上护具、头盔。我迫不及待地想进去滑一滑，可是一踏进大门就摔了个“狗啃泥”。

我跟在弟弟后面，靠墙滑了几步就向中心滑去，过了一会儿我已经滑得挺顺溜儿了，但是我发现自己已经不在溜冰了，而是在走冰了。

我滑得越来越快，我决定跟弟弟来一次比赛，心动不如行动，我找到弟弟，和他一起来到起点，比赛开始了，刚开始，我的速度比弟弟快多了，可是，滑到一半的时候，我连摔了三个“四脚朝天”，一下子就被弟弟超了过去，这次我失败了，可是我不甘心，要和他再来比一次。

这次，我拼尽全力，赢了比赛，可是，由于速度太快，直接就撞到了墙上。

我们要天天运动，使身体健康，但运动时要谨慎，千万不要因为不小心而受伤，祝大家身体健康，万事如意。

九岁生日那天，爷爷送给我一双漂亮的溜冰鞋。粉红色的，我喜欢极了。

星期六的下午，爸爸让我到广场上去学溜冰。我拿上我心爱的溜冰鞋，欣喜若狂的跟着爸爸向广场出发。

一到广场上，好多小朋友，还有大哥哥，大哥哥。都在滑旱冰。他们滑的真好啊！轻盈的像小燕子，优美的滑来滑去。我迫不及待的换上溜冰鞋，刚一站起来，就摔了个四脚朝天。我有些胆怯了。爸爸说；“雯雯，别怕。你仔细观察一下别人怎么滑的。”我看到身边一个比我小的同学，才起步时，身体微微前倾，脚稍微一用力，身体像小鱼一样，跐溜一下滑了出去。我恍然大悟，原来滑冰这么简单，我胸有成竹的对爸爸说；“爸爸，我知道怎样滑了。”我信心十足让爸爸扶着我，我运了运气，让爸爸放手。爸爸刚一放手。“啊”！我又重重的摔倒在地上，虽然带了护膝护腕，可把我的屁股摔得疼死了，我的眼泪差一点就快掉下来了，我虽然开始信心百倍，但是我真的摔怕了，我想放弃了。我赌气的对爸爸说；“我不想学溜冰了，我们回去吧！"

爸爸拍了拍我的头说；”不管学什么，一开始就放弃，这不是半途而废吗？一定要坚持，爸爸相信你。”我听了默不作声，还是有些不敢了。爸爸又开导我；“好多科学家，伟人，都是经历过无数次的失败，才取得成功的。做什么事情都要坚持，成功才会来临。”

听了爸爸的话，我拍了拍身上的灰尘，我又慢慢地站了起来，我知道心急吃不了热豆腐。我观察了很久别人的滑冰姿势。我开始就穿着溜冰鞋在广场上慢慢走路。掌握好平衡了，我就可以慢慢滑一段距离了。

我已经不怕摔跤了，我也不怕失败了。坚持滑了三个多小时，我终于可以像小燕子一样轻盈的滑来滑去了。我终于学会了。爸爸高兴的说；“雯雯，真棒。”我也高兴的一蹦三尺高，身上的痛也抛到九霄云外去了。

我坚持了，我终于会溜冰了。

我家种了几盆草莓。草莓的叶子是深绿色的，形状有的圆形的，有的是椭圆形的。 草莓茎有的是红色的，也有的是深绿色的，茎的上面还长满了小绒毛，摸起来有的痒痒的。茎的顶端一般长有三片叶子，三片叶子依偎在一起，像三个好姐妹似的，风一吹，她们好像在风中跳舞，好像在风里嬉戏，又好像在说：“春天来了，春天来了草莓的花是一朵一朵的，没有一簇一簇的。现在有的草莓花含苞欲放，有的刚刚绽开，还有的全部怒放了。 花是白色的，像雪一样洁白。花瓣有五瓣的、六瓣的。刚绽开的花，花蕊是淡黄色的，慢慢地变成嫩绿色。花长到一定的时候，花瓣会慢慢的凋谢，这时可看到黄绿色的小果子，小果子渐渐的长大变红，成为可口的草莓。