溜冰的过程怎么写(经典20篇)

“成熟的麦子垂着头，那是教我们谦逊，蚂蚁能抬动大骨头，那是教我们团结，温柔的水滴穿岩石，那是教我们坚韧，蜜蜂在花丛中忙碌，那是教我们勤劳。”生活处处给我们启示。

记得我八岁那年，妈妈给我买了一双滑冰鞋。粉色加白色的外表，上面还有一个蝴蝶结呢！我高兴极了，急忙拉着爸爸去滑冰场。

来到滑冰场，我要爸爸牵着我滑，爸爸的手臂是那么的健壮，平平的一伸，就像一个可以移动的栏杆，这样，我在学滑冰的过程中根本不用担心会摔跤。

可是，等跟我同一时间学的人都已经可以玩出花样来了，我还在扶着我曾经自以为豪的栏杆。爸爸就说：“你看他们都滑出花样了，你也该自己学习独立 了。”我死活不肯，死拉着爸爸的手不放，爸爸“狠心”地把我的手松开。“啪嗒”一声，我就摔了个四脚朝天。爸爸笑着说：“哈哈，我就知道你不行！”我不服 气，说：“刚才我是没准备好，再来。”可是，连接着几次，我都失败了，赌气地说了一句：“我不学了，谁爱学谁学。”

回到家里，我开始看百科全说，看到了一篇关于帝王蛾的介绍：帝王蛾是一种很美丽的蝴蝶，翅膀展开有几十厘米长，可谁会想到，这么美丽的帝王蛾的幼虫 却生活在一个狭小的茧里，大多数帝王蛾在冲出茧时因竭力而身亡。有些人出于好心，将茧剪开，让它轻松地出来，可是由于翅膀没有经过挤压，血液流不到翅膀 里，所以它只能在地上笨拙地爬行。

霎那间，我明白了什么，马上提起滑冰鞋去滑冰场。经过一次次摔倒后，我终于学会了滑冰。

通过这次滑冰，我明白了：生活不可能是一帆风顺的，只有经历了磨难，才能获得最后的胜利。

一、激趣导入，创设情境。

1．由图想象，激发情感。

(1)(课件出示一个圆)由这个圆，你能想到些什么?(学生展开想象，广泛交流。)

(2)鼓励学生进行大胆想象，并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”，学生踊跃发言。)

(3)正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明创造……同学们也可以用它来描绘我们美好的未来。

2．创设情境，大胆想象。

看到这节课这么新奇有趣，你们的一位老朋友也来参加了，大家看，他是谁?听，他还有话和大家说。(播放课件：叮当猫形象。)

二、启发想象，构思表达。

(一)确定题目，为习作定位。

1．奇妙的想象之旅结束了，你们看到了许许多多未来神奇的东西，谁来向大家介绍一下?(学生踊跃发言)

2．这些内容中，你最感兴趣的、最想告诉同学们的是什么?先静静地想一想，再把你想到的告诉小组内的同学。(学生交流，展开讨论；教师板书：“未来的……”)

3．谁愿意把你的想法告诉全班?

(二)确定文章框架，进行习作前构思。

1．同学们的想法真新奇，真有趣，老师被深深吸引住了，迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子，和现在的有什么区别。你们愿意告诉我吗?(教师鼓励性的谈话，激起学生表达的欲望。)

2．不过在说之前，我们得先在头脑里构思好，等一会儿说的时候才能有条理地说出来，使大家都能听清楚，听明白。 你可以一边想，一边在草稿纸上写出关键词，或者是简单地画一画它的样子。(教师教给方法，引导学生通过写、画，将头脑中抽象的事物具体化，并从中学到布局谋篇的表达方法。)

3．小组交流。(学生积极讨论，教师以参与者的身份加入到活动中，引导学生求异思维，适时点拨表达方法。)

(三)讨论汇报，导“说”导“写”。 谁来向大家展示你的奇思妙想?

三、明确习作要求，鼓励学生自由表达。

1．同学们，你们美好的想象给在座的老师带来了快乐，让我们看到了希望。因为课堂上时间有限，请同学们把你们的奇思妙想写下来，让大家一起来分享，好吗?

2．想想本次习作给我们提出了什么要求?(学生自由发言，明确习作要求。)

课件出示：富有创造性，新奇而有趣，把内容写具体，把句子写通顺。

四、课后小结，布置作业。

完成习作，怎么想的就怎么写。

在暑假里，每当我看见广场上的小朋友在溜冰时，我的心里就会产生一股羡慕之情。

一个星期三的下午，我在和邻居家的小妹妹果果玩，玩着玩着，姑姑走了进来，笑眯眯地问：“涵涵，你忘记今天是你的生日了吗？好啦！快点去看姑姑给你准备的生日礼物吧！”要知道，我多么希望生日礼物是一整套溜冰鞋啊！回到家，我迫不及待地打开礼盒，你猜是什么？对了，这就是我梦寐以求的礼物——溜冰鞋。

吃完午饭，我一把抓起溜冰鞋，拿到桌子边上换。这时爸爸说：“我来扶你下楼，你在滑的时候我顺便可以护着你。”我点点头，就和爸爸一起下楼了。下楼之后，我就认真选择了一块宽阔而平整的地方。

开始溜冰了，我的心里像有一块大石头一样压在我的心上，怎么也放不下心来，心里产生了一丝不安：如果我摔倒了怎么办？爸爸似乎看出了我的心思，和蔼地问：“涵涵，不要紧的，爸爸在后面扶着你呢！”听完这些话，我心里的大石头终于放下来。于是，我开始溜了起来，从外表看来我的内心很镇静，但是我紧张得很，一不留心就摔倒了。在身后护着我的爸爸再三叮嘱我说：“在溜冰的时候后背要挺直，身体身体稍微向前倾，两只手要不停地前后摆动，这样才能保持平衡。”我记住了爸爸的话，按照爸爸的方法试了试，果然比先前溜得快多了……到了后来，我已经完全掌握了溜冰的基本方法。现在，我的速度已经完全超过了自行车的速度。

溜了一会儿之后，我回到爸爸身边，爸爸欣慰地对我说：“涵涵，你终于会溜冰了，我告诉你，你只用了五个小时的时间就学会了溜冰！”我听了很高兴，不停地拥抱着爸爸。

着一件事让我明白了这样一个道理：只要有耐心，无论多么困难的事情都会解决。

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）

播放“动物世界”录像，引入新课。

3  提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？

小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1。抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。

四、习作指导

通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．点击课件：

①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）

2．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。

①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）

a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。

b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

②学生完成初稿，教师个别辅导。

六 点拨写法习作交流

七、概述习作的情况。

八、进行习作交流。

1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？

2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

今天，妈妈突然跟我说：“你今天去溜冰，我也去溜一下，OK？”“OK！”我爽快的答应了，妈妈是第一次溜，说不定会闹出什么笑话哩！

我来到溜冰场，换好鞋子，在溜冰场上溜了几圈，才发现妈妈扭扭捏捏地出来了，我叫她在墙边扶着栏杆滑。滑了一会，妈妈说她不行了，得找一个教练教她滑。于是妈妈请了一个教练，妈妈左一下右一下，好像刚学会走路的小宝宝在走路。一堂课的时间快要结束了，教练要去教其他人了，我滑到妈妈身边，妈妈突然拽着我的手，我拉着她，滑了一会，妈妈滑的时候歪歪扭扭，一直用力扯着我的手，一上一下的，疼死了，我的手就快被扭断了。最好玩的是，我和妈妈滑的时候，突然有一位叔叔直冲过来，应该是没学过，滑的时候也是歪歪扭扭，那位叔叔撞了一下我们，我、妈妈和叔叔摔了个四脚朝天，幸好我反应快，马上站了起来，妈妈还要工作人员扶她起来哩！

愉快的溜冰要结束啦！我和妈妈换好鞋子，我甩一甩我那个快被扭断的手，看看是否已“坏死”，当个小教练真不容易啊！

在我五岁的时侯，到波海公园看到别人溜冰滑得又快又好．我羡慕极了。每次看到大哥哥，大姐姐们溜的那么快，姿势优美，还能转几个圈，花样百变，我每次都目瞪口呆了。

回家之后，我把我的想法告诉了妈妈，希望妈妈能答应我的要求，第二天，妈妈果然给我买了一双蓝色的溜冰鞋。我迫不及待的把溜冰鞋穿上开始慢慢的学。我缓慢的向墙角边移动，先迈出左脚再迈出右脚，心里总是有些怕摔跤，妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“学溜冰，哪有不摔跤的，没关系，慢慢练，一会儿就会适应的。”在妈妈的鼓励下，我小心翼翼的站好，妈妈告诉我要先站稳，然后再迈开双脚向前走，我用心记着妈妈的话。滑了半天，才滑出了微不足道的三四米，虽然这三四米微不足道，但这对我来说，已经算得上是一个最远的距离了。我自豪的说：“其实溜冰也没什么难的嘛！”说完，我就迈出了一大步，“啊——”我不小心摔了一个“一字马”。

经过一个下午的奋斗，我终于学会了溜冰。在溜冰的时候，也不知道摔了多少个“四脚朝天”和“一字马”，可是那次难忘的溜冰，给了我抹不去的记忆------坚持就是胜利。

[作文：难忘的记忆之学溜冰

我的课余生活丰富多彩，但我最感兴趣的还是溜冰。

二年级的一个星期天的早上，我和爸爸妈妈，弟弟妹妹一起去文化广场溜冰。开始学溜的时候，是扶着栏杆慢慢地走着，就这样，我走了几圈，于是，我尝试离开栏杆走到中间去，中间很空旷，溜着溜着，我向四周望了一望，哟！原来我学会了。我越来越熟练了。于是，我又想回到有栏杆的那边去，我溜着溜着的时候，忽然，我脚一滑，差点就摔成了个四脚朝天了，我连忙扶住栏杆，才没摔跤，当时我吓得我的心都跳出来了。

我终于学会溜冰了，溜冰很好玩，我天天都会溜一会儿，因为溜冰可以锻炼身体。

今天，妈妈给我带回一粒扁豆小种子，我高兴极了，心想：太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。

9月20日

一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。

9月26日

6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气，顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆。多么让我期待啊。

10月8日

我们外出几天了。一回家，我就迫不及待打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉的开满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，居然那根藤上还长了5个小小扁豆。我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会变成扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽”。我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘噢。”

星期六，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。家里来了一位客人，爸爸和妈妈都有事，所以泡茶的事就交给我了。

我请出了三位“小主人公”，它们是杯子、茶壶和茶叶。杯子有着一件水晶衣，肚子里空空的，好像在说：“小主人，快给我倒水吧！”茶壶的嘴尖尖的，像一只小企鹅。茶叶的身体尖尖的，小小的，墨绿墨绿的，就好像一根根小松针。

我提起小铣箱，从里面抓出一些茶叶，躺在我手心的茶叶有的弯弯的，有的直直的，它们都聚成一团，好像在玩“抱团”游戏。我把茶叶洒进杯中，就像下雨一样，发出“吧哒、吧哒”的响声，又好像快乐的小朋友在跳踢踏舞。

我把水壶拎起，打开壶盖，一缕缕“白烟”从沸水中飘了出来，就好像仙镜一样。茶壶一个大幅度地下降，一条条沸水流出来了，就好像一条白色的巨龙，直冲入水中，小小的茶叶看见这样大的“怪兽”吓着四处逃窜，就好像老鼠见了猫似的。过了两三秒钟，小茶叶们变的平静了，有的浮到水面，好像在晒日光浴；有的沉在水底，好像在睡觉呢；还有的悬在中间，好像正在游泳呢！啊！水怎么变色了呢，变成了绿色的，绿得好像一块无暇的翡翠，我闻了一下，有一股淡淡的清香扑入我的鼻子，就像一股清甜的甘水流过我的心田。

我把茶放在桌子上，客人一尝，笑着说：“这茶真香啊！”我听了这一句话，心里像吃了蜜一梓甜，可是我尝了一口，“啊！好苦啊！”我大声地喊着，眉头紧皱，但爸爸却笑着说：“茶就是前尝苦，后尝甜啊！”我再回味一下，忽然我的嘴里出现了一股清香，好甜啊！

哦，原来品茶就像人生，先苦后甜啊！

每逢星期天，我一有空闲的时候，就会去滨江广场上溜冰。

这个星期天也不例外。天气暖和，滨江广场上学溜冰和溜冰的人可真不少。你看！有的动作优雅，有的想只轻盈的燕子，有的.想翩翩起舞的蝴蝶，还有些刚学的小心翼翼地溜，就怕摔倒了。看着那笨拙的样子，情不自禁地想起自己刚学溜冰的时候。当时的自己也像他们一样，穿上溜冰鞋，站起来，那脚就不自主得忽前忽后了，身体还老想着往后倾，一不留意屁股就和地来了个亲密接触。

妈妈教我：“胆子大些，身体微微下弯，脚在地上画八字.”我按照妈妈教地，试了试，果然没摔倒。再后来，我胆子大起来了，就越溜越快，越溜越顺，偶尔还是会刹车没刹住，摔倒了。疼了，累了，我还是没休息，因为我知道坚持就会胜利。

虽然好几次摔倒，手破了，屁股都“裂”了，但我还是没有退缩，心中非常愉快，因为我已经会独立溜冰了。

大年初一，我和妈妈来到了银泰溜冰场溜冰。

我和妈妈先穿上了笨重的溜冰鞋，戴上手套，护膝，便开始准备溜冰了。

因为这次溜冰距离上一次已经很久了，我还没有熟悉便已经摔了好几个“狗啃泥”了，就在我正要退缩的时候，我突然发现妈妈从我身边“刷”的一声像闪电一样飞了过去，我心想：我一定会超过妈妈的。便开始了我对自己的“魔鬼训练”，我苦练了一圈又一圈，终于信心满满地跟妈妈比赛了。哈哈！妈妈在第二圈的时候摔了一下，被我追上去了！结果当然是我赢了。

溜冰这个业余活动教会我了一个道理：做什么事情都要有坚持到底不退缩的精神。

[寒假溜冰记作文200字

我有一个妹妹。她有一双会说话的眼睛，一个小小的塌鼻子，一张樱桃小嘴，那一头棕黄色的头发，居然让很多不认识她的人都以为她是混血儿。她和可爱，是一位的小姑娘。

自从那一次，她看见我在广场溜冰，就一直嚷嚷着要跟我学。于是，爸爸给她买了一双粉红色的溜冰鞋。

刚开始，她只敢扶着沙发溜。她的两只小手紧紧地抓住沙发，小心翼翼地从这边滑到那边，又溜回来，动作很慢。溜了一会儿，可能她觉得有点把握，可以松手了。结果一松手，整个人往前扑，两个膝盖重重磕在地板上，她大叫一声：“啊！”

可妹妹没哭，爬起来再尝试。这次，她觉得光靠自己扶着沙发练进步不大，于是请求妈妈当陪练，扶着她溜。

练了一个小时左右，妹妹轻轻推开妈妈的手，说：“让我自己来吧。”妈妈不放心，可妹妹很执着：“你不放手，我怎么学得会嘛！”可能是说话分散了注意力，妹妹身体晃得很厉害。她赶紧张开双手，平衡身体。慢慢地，她的动作越来越舒展，越来越自如。这时，才四岁的妹妹学会了溜冰！

这就是我聪明又勇敢的妹妹——刘苗。

本节活动主要分为两个环节：1、回忆交流屋顶上的不同设施。2、发现感受一些有趣的屋顶。3讨论设计幼儿园屋顶平台重在设计。教师创设了一个平等互动的谈话氛围，充分利用每一次对话每一个细节，让幼在与教师互动中进行有意义的学习。

在环节一中幼儿的相互解答不但激发了孩子们的积极参与性，让孩子们在观察推理判断中不断调动已有的认识经验和生活经验来“猜测”，在孩子们猜的过程中整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为孩子学习的乐园，发展的摇篮。教师在引导与孩子、孩子与孩子的交流中不断发展孩子的语言，关注孩子的语言表达，丰富孩子的经验。

环节二中，教师引导孩子发现感受屋顶与人们生活的关系，继续挖掘孩子的观察以及分析、比较等思维能力。并且教师具有熟练的驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。当发现孩子们听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时，老师机智地让孩子逐步听明白，在听的过程中不断明确听的目的，教师能有效地回应了来自幼儿大量不确定的生成内容，充分反映了教师的现场互动能力。最后教师的总结“屋顶的设计是与屋里的人和事相联系的，不是随便造的”承上启下，让整节活动的目标更加明确，具有画龙点睛的作用。

环节三，让孩子为自己的幼儿园设计屋顶，激发了孩子的主人翁意识的同时刺激了孩子的想象、创造能力。整个活动中幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。

（一）情境园

非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。

想一想：为什么？

（二）智慧屋

1、什么是食物链？

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。

2、食物链中各生物之间有什么关系？

食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。

（三）训练场

提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。

（四）知识积累

积累有关名人名言。

[神奇的大自然优秀作文

“在一个属于你的地方，能用力喊出你灵魂的真相……”每当我灰心丧志时，脑海中就会浮现这首歌——存在的力量。那轻快有节奏的旋律，以及激励人心的歌词，往往都能将我带进一个快乐天堂。

“歌”是我生活中不可或缺的东西，由于我的多愁善感，所以我常需要他们伴我走过我的喜怒哀乐，其中我最喜欢的一首歌便是存在的力量。每每听到这首歌的旋律，我便会不由自主的哼起来，还记得某次段考结束，发回考卷，然而我的成绩不尽理想，使我相当挫折和难过，回到家第一件事就是拿起耳机，播放这首歌，当时这首歌整整陪伴了我一个晚上，也确实安抚了我受伤的心灵！

“就全力嘶喊吧！为你，存在的力量！”这是歌词里我最喜欢的一句。每每感受到挫败时，我便会想到这句，激励我，像一双无形的手支持我前进，让别人认定我存在的价值。最后，我想谢谢这首歌，谢谢你陪我走过人生中的酸甜苦辣，也谢谢你给的鼓励，使我能有所进步成长。

我家种了几盆草莓。草莓的叶子是深绿色的，形状有的圆形的，有的是椭圆形的。 草莓茎有的是红色的，也有的是深绿色的，茎的上面还长满了小绒毛，摸起来有的痒痒的。茎的顶端一般长有三片叶子，三片叶子依偎在一起，像三个好姐妹似的，风一吹，她们好像在风中跳舞，好像在风里嬉戏，又好像在说：“春天来了，春天来了草莓的花是一朵一朵的，没有一簇一簇的。现在有的草莓花含苞欲放，有的刚刚绽开，还有的全部怒放了。 花是白色的，像雪一样洁白。花瓣有五瓣的、六瓣的。刚绽开的花，花蕊是淡黄色的，慢慢地变成嫩绿色。花长到一定的时候，花瓣会慢慢的凋谢，这时可看到黄绿色的小果子，小果子渐渐的长大变红，成为可口的草莓。

今天妈妈给我买了一双梦寐以求的溜冰鞋，我迫不及待的拿起溜冰鞋穿起来，谁知我刚一站起来，就摔了一个嘴啃泥。我从地上爬起来，忘记脚上穿的是溜冰鞋，刚站起来又摔了下去。我脱下溜冰鞋，好不容易才爬起来。我问：妈妈怎么滑呀？妈妈说：心急吃不了热豆腐，你先一只脚滑！我听了妈妈的话，恍然大悟。穿上一只溜冰鞋，后脚用力一蹬，滑了出去。这样反反复复练了几遍，我已经会用一只脚滑了。

我原本以为学会一只脚滑就会两只脚滑，我穿上另一只溜冰鞋还没站起来就摔了一个四仰八叉。我问妈妈：妈妈我明明已经学会了一只脚滑，为什么穿上另一只溜冰鞋还是摔下去了。妈妈说：你滑的时候身子要往前倾，这样才不会摔倒。我按妈妈的话去做，身子往前倾后脚一蹬，脚呈八字形岔开，果然没有摔倒。后来在妈妈的指导下我又学会了刹车，转弯。三天后，我终于学坏了溜冰。

葡萄的生长过程可不算短暂呢！过程可复杂了，不过有努力就有回报，后来的葡萄可甜啦，甜到人心里去了。但是，如果贪吃的“小猫”馋劲儿发作了，去早早偷吃了几个葡萄，那葡萄可是也不大度地赏给那些“小馋猫”们一些惩罚啦！好了，话不多说，就让我这个小吃货给你们讲讲葡萄的生长过程吧！

大概每年的四月份左右，葡萄就要开花了它开出的花可不是五颜六色的，而是纯洁的白色，洁白无瑕，很是美丽！大概花落的时候，它就会长出一些绿葡萄了。那绿葡萄晶莹剔透，水灵灵的，在阳光的照耀下，很像一颗颗绿宝石呢！这时候，小馋猫们一定要管好自己不听话的嘴巴了，千万别贪吃。否则，可是会得到惩罚——吃到很酸的葡萄啦！大概到七八月份，葡萄就会给那些细心精心照顾它们的人一些福利了！七八月，葡萄都是紫色的了，就像一颗颗紫色的玛瑙，同样也是晶莹欲滴的，这次放进嘴里，可就是甜蜜蜜的了……

嘻嘻，现在大家知道这些葡萄的生长过程了吧！记住偶，有努力就有回报，你付出了就一定有成果，老天不会苛待每一个坚持不懈的人！

每当我回家写完作业，就觉得很无聊，自己一个人趴到窗户边上看天空。有一天忽然看到几个小朋友在溜冰，就很想也去学溜冰，于是让妈妈给我买了双滑冰鞋。

放假回家，我就迫不及待的拿出滑冰鞋穿上，刚一站起来就摔倒了。于是我赶忙把妈妈喊过来，让她扶着我滑。妈妈扶着我一步步地走着，这样我还能滑一会儿。我想着也不能老让妈妈扶着，那什么时候我才能学会滑呀。于是我松开了妈妈的手，笑着对妈妈说：“妈妈，我自己滑吧。”妈妈说：“那你小心点，别把衣服弄脏了。”说完，妈妈就去一边了。刚松开手，我就摔倒了。站起来又摔倒，反复好几次都这样，我身上摔疼了，坐在那哭，于是想放弃不学了。妈妈也说：“咱回家吧，别滑了。”妈妈这样一说，我想不能半途而废，我要坚持。我重拾信心，站起来接着滑。后来一个大哥哥过来了，他滑得很好，我就向他请教，他告诉我滑的时候双腿要弯一点，双脚稍微分开······按照大哥哥的说法，我试着滑了滑，果然比刚才滑的好。我信心大增，接着继续滑，滑了好长时间终于学会了。我高兴极了，以后可以和那些小朋友一起在广场上溜冰了。

我学会了溜冰，也让我明白了世界上没有办不到的事，只要找到窍门，勤学苦练，就能成功。

[我终于学会了溜冰作文

每当我看到小伙伴们在小区广场上快活地溜冰的情景，我的心里就羡慕不已。学会溜冰成了我梦寐以求的事情，这个寒假终于梦想成真了。

一放寒假，我就拿着新买的溜冰鞋来到了溜冰场。第一次在教练的帮助下，穿上了溜冰鞋，我感觉人一下子长高了，可身子不停地摇摇晃晃，我害怕地赶紧扶住了墙，慢慢地往前挪，心里不停地说：“千万别摔倒啊！千万别摔倒啊！”

这时，教练走到我身边，微笑着对我说：“第一次学，不要害怕。”说着便拉着我的手来到了溜冰场。教练的手可真神啊，我的身体不再摇晃了，四个轮子找到了平衡点，变得很听话。教练拉我走了几圈，便松开了手，让我自己试着走。我壮着胆子，抬起了脚，“扑通”一下，摔在了地上，把小屁股摔得生疼生疼的，咧咧嘴，爬起来，再练。“一步、二步、三步……”，“一圈、二圈、三圈……”就这样，摔倒了，爬起来，一次又一次，我终于能够穿着溜冰鞋行走自如了。

学会了“走”，后面学转弯、刹车等技巧，我的胆子就变大了，一点也不觉得困难了，越学越轻松，越学越快活。

现在，我穿上溜冰鞋，能像一条小鱼一样，在小区的广场上穿梭自如了，成了一名溜冰高手。

每年的元旦节临近，同学们最期盼的就是班上组织的形形色色有趣的活动。可这次元旦节的活动，居然是我们意想不到的包饺子。

金黄的炒鸡蛋碎拥抱着碧绿的韭菜段儿，可爱的牛肉丁儿身上包裹着清脆的芹菜末儿，爽口的白菜丝儿挽着褐色的香菇粒儿。看着家长们准备的三大盆饺子馅，我们口水都要流出来了！

同学们有的在揉面，有的在擀皮。因为从没做过，揉面的一会儿担心面硬了，一个劲儿加水，一会儿担心面软了，一个劲儿加面。擀饺子皮的同学不是擀面杖压着自己的手，就是擀出来的面皮大小不一。

最厉害的是有两位同学，带了包饺子神器。只需把皮子平放，舀勺馅儿，搁下。左手握住神器的两侧，一按，就成了！大小一致、花边一样的饺子，像国庆阅兵式上，个子一般高的军人叔叔，一列列站好。好多同学都投去羡慕的眼光。

黄老师正好走了过来，拿起一个神器做的饺子，也竖起了大拇指，说：“这组会用工具，做事很有效率。做出的饺子很漂亮！”

“可是，老师……我觉得，有的饺子漂亮，很有精神；有的很死板，看起来……像没有灵魂一样。”角落里一个低低的声音响了起来。原来是班上最爱动脑筋的“数学王子”谢轩同学在嘀咕。

“没有灵魂？”黄老师不解。

“老师您看，不管是用手捏的，还是用包饺子神器按出来的，都分成两类。一种是用心做出来的，一种是随意摆弄在一起的。这一排饺子是他们组最开始用包饺子神器时，大家因为新鲜，做得很认真，看起来个个饱满；可是这个……”谢轩拿起一个饺子，右手轻轻一拨，饺子就张大了嘴喘气，“这个是刚才林晨乱做着玩的，看起来就很没有精神。”

谢轩向右侧了身，看向我包的饺子。

“我们再看这列饺子，大家是不是也能看出不一样呢？这个是陈锐立最开始用心学包的饺子，大肚汉，很有精神。那个，是他刚才一边聊天一边做出来的饺子，看起来肚子瘪瘪的，好像丢了魂儿一样。”

我一下红了脸，谢轩的话引起我的深思。

似乎，从前的我也做过一些没有灵魂的事吧。比如有一次，我参加学校合唱队训练。由于我没有按照老师的发声方法继续练习，所以只能张大嘴巴对口型，滥竽充数……

我想，以后我要用心做每一件事，去完成每一个有灵魂的“饺子”！