溜冰的过程怎么写（合集20篇）

在秋高气爽的下午，爸爸和我来到市府广场。这儿可真热闹啊！但最吸引我的还是大哥哥、大姐姐们溜旱冰的姿势了。他们有的顺着滑，有的倒着滑，有的张开双手，嘴里叼着可乐慢慢地向前滑……爸爸看着我那羡慕的眼光，马上开口提议：“你也去溜冰吧！”

我把鞋穿好了，可不，没等我站稳就“扑咚”一声，一屁股坐在地上。“可恶！”第一次溜冰就给我来了个下马威。我不服输，又站起来再溜一次。我慢慢地站起来，刚站稳，我就身子又向后一仰，手一甩，“咚”这次摔得可以说是“乌龟倒地”，翻也翻不了身。我站起来大声喊：“这什么破溜冰鞋啊？只能摔人不会溜冰呀！”这时，爸爸走过来说：“心急吃不了热豆腐呀，慢慢学吧！别灰心呀！”这次我可不敢放肆了，站起来抓着栏杆，像老奶奶走路一样，一步一步地挪着走。一分钟，十分钟，半小时，渐渐地，我放开了栏杆，轻轻地一滑，我居然成功了，没摔倒！我又一滑竟然又没摔倒。哈哈！心里暗喜。“咚”一不小心又摔了个四脚朝天，真是好景不长啊！我不灰心，摔了爬，爬了摔。一个小时过去了，我终于可以不扶栏杆，慢慢地自由滑了！

第一次溜冰，我明白了一个道理：每一件事情看起来很简单，但做起来很难哦！想做好，需要勇气，还需要信心。

过程是那长长的路途，而结果才是千辛万苦要到达的终点站；过程是那信徒的一个个脚印，而结果才是他们最终要到达的圣殿；过程是那一级级周而复始的台阶，而过程才是最后到达的顶峰。

试想，倘若没有了结果，那过程就像嚼烂了的甘蔗渣，没有丝毫意义可言。

结果比过程更有力量。海明威的《老人与海》中的主人公桑迪亚哥就是为了“捕鱼”这一结果才出海，造就了一位“硬汉”；鲁迅为了“拯救国人”这一结果才弃医从文，写出了《阿Q正传》《药》《风波》等旷世名篇，从而被誉为“民族魂”；周恩来总理就是为了“中华之崛起”的结果，才奋发图强，成为了新中国的缔造者之一……正如黑格尔所言：“假如一个人的人生之舟不知驶向何方，那么它的航行将会是痛苦并徒劳的。”

如果过程真的那么重要，那会有什么“黑色七月”，只用短短数个小时，宣判一个学子十年的寒窗？过程诚可贵，结果价更高。文凭与知识都是学习过程的结果，所以结果更重要。

一个律师他打官司如果不是为了帮当事人讨个说法这一结果，难道是为了感受论辩的快感吗？一个医生他毕生的追求如果不是治愈患者，救死扶伤这一结果，难道是为了体味庖丁解牛，游刃有余的乐趣吗？一个消防员如果不是为了扑灭大火才在火海中穿梭难道是为了感受扑火过程中的惊险和刺激吗？

结果比过程更有影响。斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》一书深深影响了美国历史，世界历史。当时正值美国南北战争，是美国分合的关键时刻，《汤姆叔叔的小屋》比任何军令和政府文件产生的作用都更有力。后来这部小说漂洋过海，风暴般的影响了拉丁美洲的黑奴解放，甚至促使了早期中国先进人士的觉醒，总之它深刻地影响了世界。我们可以设想，倘若没有斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》——她辛勤劳动的这一结果，她一个柔弱女子，为黑奴而战的过程，如今还有谁会记起？

结果比过程更有作用。沃森和克里克经过研究，发现并揭示了DNA分子的双螺旋结构，应用他们的结果，我们可以解释DNA精确复制转录，以及其内部种种问题。而他们研究的过程能起到结果的作用吗？我们在体育比赛中大声呼喊“重在参与”，试想难道这参与不是我们想要的结果吗？

人是社会的一部分，自我实现同样离不开社会而单独存在，滴水不融入海洋，只能是被日光所蒸发；大雁脱离群体，也只能发出哀鸣，我们说自我实现便是要看他对社会的贡献，而结果正是实现自我价值的动机与原动力，正是为了达到我们想要的结果，我们才能够废寝忘食的去努力。人是社会中人，衡量一个人是否自我实现的根本表现不在于过程体验而在于社会贡献，有了社会贡献才能谈人的尊严，社会贡献可以是物质的，也可以是精神的。司马迁如果没有《史记》，那么他如何成为史家第一人？爱因斯坦如果没有相对论，他又怎么成为20实际最伟大的科学家之一呢？

往往都是失败了之后才会说注重的是过程，其实结果就是证明了很多东西了。失败了，能证明你的方法或途径发生了错误；成功了，说明你的努力得到了回报，亦或是你的方法适合你。注重过程——只是我们掩耳盗铃的自我安慰罢了。

所以，我认为结果比过程重要。

傍晚,妈妈带着我到琥珀山庄的广场学溜冰。

穿上溜冰鞋，我又高兴又害怕，好不容易站稳身体，开始小心翼翼地挪动右脚，一点一点地往前迈步。旁边有很多小朋友熟练地从我身边溜过，他们的姿势真好看，溜得多纯熟呀！我羡慕得不得了。

慢慢地我的胆子大了些，速度加快。滑啊!滑啊!突然重心不稳“扑通”一声滑倒在地上,右手撑地，膝盖重重地跪下去。只觉得手掌火辣辣的疼，膝盖没了知觉似的，半天起不来。

我眼泪一下就流了出来，正准备向妈妈哭诉，抬头见两个和我一般大小的女孩正捂着嘴，指着我笑呢！我知道她们在笑话我，火冒三丈，眼泪立刻收了回去。把奔过来拉我的妈妈手一推，大声说：“我就不信我滑不好！”

在妈妈赞叹的目光下，我一使劲站了起来。又滑啊滑，经过一次又一次摔倒再爬起来,终于不再摔跤，高兴极了。我看见了一个哥哥滑得特别好，我就向他请教,他很热心，教我先双手背后,身体下蹲一点，保持平衡。然后左脚蹬出,右脚抬起,再反过来。我跟在这位哥哥后面，一遍又一遍练习,渐渐的我滑得越来越好了，越来越自如了，小哥哥向我竖起大拇指，妈妈拍起巴掌。

我越溜越好，把那两个小女孩远远的甩在身后。看着她们吃惊的表情，我痛快极了。 “世上无难事，只怕有心人！”

上个星期的星期五，张宝文邀请我和林小蓓去溜冰。当我怀着好奇心来到溜冰场时，我呆了，场上的人们多的数不胜数，个个都摆出非常优美的姿势在场上滑着。我火速穿上冰鞋，当我跨进场内的第一步，一股凉意浸透全身。我禁不住打了个冷战。一开始，我拉着张宝文的手滑，还挺快的。渐渐地，我忘记了林小蓓还在后面。

几秒钟后，我忽的想了起来，转过头来看见林小蓓在后面叫苦连天，毕竟她也是第一次啊！我转回头，叫张宝文停一下，待林小蓓追上来时，刹不住，扶了我一下，恰好我没站稳，把屁股摔开了花。紧接着，我站起来跟林小蓓说：“我们一起正正规规地滑5圈好不好？”“可以啊！”林小蓓回答道。说罢，我俩就一本正经地滑了起来。高兴时，我们还有说有笑的。忽然，我的视线转移到张宝文练的那个新动作上，好奇心又驱使着我往她那里滑，不料，有一个人马上就要和我撞到一起了，我来不及刹车，脚下一滑，“砰”地一声“巨”响变成疼痛钻到我屁股里来了！我笨拙地站起来，揉揉屁股，生气地说：“我怎么那么倒霉啊！都摔两次了！”“哈哈哈！那是你滑太快了吧！”追上来的林小蓓一脸“坏笑”地说。不知不觉中，已经10点了，我依依不舍地离开了，这里，我在想：什么时候有空，我一定还要再来这里玩！

陈许悦

我有一个好朋友，他叫张天福，十分会溜冰。

有一次，我和他比赛溜冰，我说：“看谁第一个留到广场的第二个花坛。”他自信地说：“好啊，谁输了，就请获胜的那个人吃冰棍。”我一声令下，他就以迅雷不及掩耳“弹射”出去。他在人群中左避右闪，眼看就要撞到一个小女孩，他还不急不慢地一个“漂移”顺利进入人行道，我紧跟他后面，疑惑不解地问：“你那是什么溜冰鞋啊？还能‘漂移’。”他骄傲地说：“这个‘漂移’，其实很简单，先滑到最快，然后左轮在一瞬间横过来，右轮也立即刹车，这对我来说，简直是小菜一碟。”

在中途，他在弯道转弯时，由于太快，所以他在变道时，他差点就撞一辆摩托车，可他毫不惊慌，只见他蹲着滑行，然后用力一跃，就飞过了摩托车，他当时就把我惊呆了，因为我从未看过有人溜冰可以达到这种程度。他为了炫耀自己的滑冰技术，还有滑行过程中360°旋转。虽然他在花式溜冰，可他仍然速度很快，害我在后面穷追不舍，却还是没能超过他，最终，果然是他，第一个到终点。

张天福真是个名副其实的“滑冰大师”，我佩服得五体投地。

你有过成功的经历吗？如果有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是学会了溜冰。

记得那是在一个假日里，阳光明媚、和风拂面。我和妈妈去公园里玩，公园有许多大哥哥、大姐姐在溜冰，那姿势可威风了。我看在眼里，羡慕在心里。于是，我对妈妈说：“妈妈，您能不能帮我买一双溜冰鞋？”妈妈爽快地答应了，给我买了一双溜冰鞋。

我高兴地穿上溜冰鞋，溜了几步，就摔了个“狗啃泥”。我一边脱着溜冰鞋，一边生气地说：“你这个臭鞋，我不学了。”这时妈妈看见了，走过来，对我说：“卉卉，世上无难事，只怕有心人，没有克服困难的精神是学不好事情的。”我听了妈妈的话，重新穿上溜冰鞋，学着站八字脚，慢慢地移动着脚步，因为害怕自己再次摔倒了，我只好一点一点地挪动自己的脚步。突然，我听到了一个小男孩的声音：“妈妈，您看，有一只乌龟正在爬着呢！”我回头一看，原来是那个小男孩一边飞快地溜着冰，一边指着我大嚷。我的脸不由得红一阵，白一阵，恨不得地上有一条缝让我钻进去。妈妈看透了我的心思，走过来，语重心长地对我说：“卉卉，别听别人说的，你只要勇敢地迈开步子，就会成功的。”听了妈妈的话，我重新鼓起勇气，大步地迈开，就算摔倒了，也勇敢地重新站起来，再溜。经过我不懈地努力，终于学会了溜冰。

经过了这件事，我不仅学会了溜冰，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标不懈地努力，这样就能取得成功！

一、教师组织幼儿自由观察情境，每人捡一片落叶坐下来，讨论：“叶子还会落到什么地方？想想叶子还可以当什么？”点明散文名称《落叶》。

二、结合情境，欣赏和理解散文。

（一）幼儿欣赏配乐散文一遍后提问：“听后觉得怎样？散文中有谁？”

（二）以问题“小动物来到了什么地方？把树叶当成什么？”让幼儿再次欣赏。

（三）借助图片通过启发性提问帮助幼儿理解散文内容，结合自身动作和形象比喻，让幼儿学习词：躺、藏、催。

提问：1、树叶落在地上，谁先爬过来，它怎么做，把树叶当什么？请个别幼儿进入情境表演“躺”的动作，帮助幼儿理解。

2、接下来树叶落在哪儿？谁爬过来，它怎么做？（请部分幼儿进入情境表演其动作）

3、后来，树叶落在哪儿？谁过来了，又是怎样做？（全班幼儿动作练习，理解动词“藏”）

4、最后，树叶落在哪儿？谁看见，怎么说？（采用形象的比喻解释词：催）

（四）再次完整欣赏配乐散文，以问题：“你喜欢散文吗？为什么？”引导幼儿去感受其表现的意境。

（五）幼儿按意愿选择头饰扮演小动物，在音乐伴奏下，教师引导幼儿边欣赏散文边自由表现。

（六）启发幼儿根据原文展开想象：树叶还会落到哪里？谁看见了，会怎样做？

三、选择个别幼儿的想象内容进行简单表现并自然结束活动。

附：散文诗《落叶》

秋风起了，天气凉了。一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去呢！”

暑假里的一个下午，哥哥带我去体育馆溜冰场学习溜冰，我心里很高兴。我走进溜冰场，看见场上的人女闲熟的动作溜起来如飘似飞，我也很想找一下这种感觉。于是，就迫不及待地换上溜冰鞋，谁知我刚移到两步，两脚就不由自主地向前滑去，身子一仰，摔了一个仰面朝天，真痛噢！

哥哥扶起我来，说：“学溜冰摔跤是家常便饭，要有信心，坚持到底才行啊！”我不服气地说：“我才不信呢，你吹牛。”哥哥说：“那你一跤也不摔给我看一看。”我刚移动几步，就摔了一个仰面朝天。哥哥连忙跑过来，对我说：“你别耍牛脾气了，这下总该信了吧！”听了哥哥的话后，我就开始仔细观察那些“明星们”溜冰的动作，再加上哥哥的指点，我扶着墙慢慢的滑，当我掌握平衡后，大胆地向场中央滑去。跤倒了，爬起来，又跤倒了，再爬起来‥‥‥渐渐的我找到了溜冰的感觉，滑快了也稳了。

一个下午过去了，我身上满是灰尘，屁股也摔痛了，担我心里很高兴，因为我懂得了，失败并不可怕只要能从每次失败中总 经验，又何尝不可。俗话说：从哪里跌倒就要从哪里爬起来。在学习上我也决不能气馁。

今天，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥来到了鹰城广场东部去溜冰。

我真是太高兴了，这是我第一次溜冰。穿上溜冰鞋后，开始我站都站不稳，看着别人和哥哥溜的那么好，而自己却一下也溜不成，双脚一动，就要摔跤，急得我直想哭。

哥哥在这个时候溜向我这边来，告诉我怎么溜，他认真地说：“溜冰应该身体往前倾，两个膝盖往前弯曲，溜的时候，身体的重心要左右移动，你这样试试，你一会就会溜了。”我按照哥哥教我的方法，自己喊着口令，“一二三四，一二三四……。”过了一会儿，我真的学会了溜冰，心里别提多高兴了！

今天，我溜得高兴极了！明天还来溜冰。

[学溜冰精品作文

我有一个妹妹。她有一双会说话的眼睛，一个小小的塌鼻子，一张樱桃小嘴，那一头棕黄色的头发，居然让很多不认识她的人都以为她是混血儿。她和可爱，是一位的小姑娘。

自从那一次，她看见我在广场溜冰，就一直嚷嚷着要跟我学。于是，爸爸给她买了一双粉红色的溜冰鞋。

刚开始，她只敢扶着沙发溜。她的两只小手紧紧地抓住沙发，小心翼翼地从这边滑到那边，又溜回来，动作很慢。溜了一会儿，可能她觉得有点把握，可以松手了。结果一松手，整个人往前扑，两个膝盖重重磕在地板上，她大叫一声：“啊！”

可妹妹没哭，爬起来再尝试。这次，她觉得光靠自己扶着沙发练进步不大，于是请求妈妈当陪练，扶着她溜。

练了一个小时左右，妹妹轻轻推开妈妈的手，说：“让我自己来吧。”妈妈不放心，可妹妹很执着：“你不放手，我怎么学得会嘛！”可能是说话分散了注意力，妹妹身体晃得很厉害。她赶紧张开双手，平衡身体。慢慢地，她的动作越来越舒展，越来越自如。这时，才四岁的妹妹学会了溜冰！

这就是我聪明又勇敢的妹妹——刘苗。

天空不会一直晴朗，阳光不会一直灿烂，总会有黑云聚集的时候。正如人生不会一直顺利，路途不会一直平坦，总会有坎坷和困难的时候。正如人们常说的，那就是磨炼。人生，如果没有磨炼，那又怎能展现出人生的精彩？这不，前两天我就发生了这样一件倒霉的事。

周末，我和好朋友唐菲约好了去万盛广场溜冰。她虽然在实小读书，不和我同校。但唐菲的妈妈也在万盛广场附近的乐辉超市上班，也就在我家附近。我们常在一起玩耍，是好朋友。我提着溜冰鞋向广场走去，边走边想：唐菲来得肯定没我早。来到万盛广场，谁知她早就在那儿等我了。只见场上的人，穿梭一般的滑来滑去。有的蹲着，有的像燕子一样飞穿而过，有的拉成一排玩“蛇形滑”，还有的初学者，战战兢兢的挪动着步子。我看着看着，心情十分激动。

望着场上许多人在翩翩起舞，他们像燕子一样展翅飞翔。我们赶紧找了一个空位置坐下来，换上溜冰鞋。唐菲身轻如燕地溜向了广场。而我却还在埋头穿溜冰鞋。我连忙喊道：“唐菲，等等我。”她回过头来对我说：“那你快点呀！”我使劲追呀追，快要追上她了，不料，脚下被一个小石头碰了一下，也不知是哪个不懂事的小孩扔的石头！哎哟！我摔倒了！唐菲见此，连忙回来扶我。顿时，我感觉右手火辣辣地疼！

这天，我右手疼得不得了。无奈，爸爸只好带我到医院去检查。经检查才知道，我右手骨折了。哎！迫于无奈的我只好在右手打上石膏治疗了……

每当看到有人在广场上溜冰，我的脑海里就闪出了这样一个念头，你们可要注意安全呀！不能再犯和我同样的错误哦！经过这次惨痛的教训，使我更加理解了老师平时苦口婆心地要求我们注意安全的重要性！同时，也使我更加明白了：无论学习什么本领，都要掌握一定的方法，而且要不怕困难，对成功要充满信心！只有经过严冬，才能迎来盛春；只有历经风雨，才能看见彩虹；只有经受磨炼，才能收获希望！

今天是中秋节，也是国庆长假的第一天。茅老师让我们观察绿豆芽的生长过程。

我抓了一把绿豆，仔细观察，绿豆穿了一件绿色的外衣。我把它放在水里，注意它的变化。我用浸湿的纱布把绿豆包起来。

第二天早上，我就急冲冲地去看我的绿豆。绿豆发胀了，和昨天相比，明显大了一圈，变软了。绿豆的皮也绽开了，吐出一点带着绿色的小芽。

第三天，绿豆芽又长高了许多，但今天它们的高低各不相同，好像它们正在比看谁长得快呢。原来吸收水分多的小豆会长得更快些，长在盆子旁边的就矮一些。水份就是它们的粮食。

第四天，绿豆芽长得更高了，两片叶子舒展开来，随着芽儿越来越长，它的颜色慢慢起着变化，乳白到淡紫再到深紫，最后竟然冒出了两片青色的叶子来。

通过这次种豆子，真让我长了不少见识。

今天星期天，我出去玩，看见有几个小哥哥在溜冰，觉得很好玩。就跑回家拿出外婆给我买的溜冰鞋，叫老爸带我去溜冰。

我们来到溜冰场，见这里已经有很多人在滑，我心里打起了锣鼓。“这里的人可真多呀！”我说道。老爸说；“不用怕！我去交钱，你在这里不要乱跑。”

老爸交完钱来叫我，他帮我穿上鞋子，扶我到里面。我武装起来刚一站起，就觉得浑身乱晃，两只脚怎么也站不稳。“真滑呀！”我胆怯地说道。老爸说：“我在后面看着你，你滑去。”开始我不知道怎么滑，就在那里走。谁知道刚走出第一步就摔倒了，我想：“走不行，我就滑吧。”可是我的方法不对，刚滑出去就摔了四脚朝天。我对老爸说：“痛死我了，我先看看他们怎样滑的再滑。

我站在一边，看到他们用右脚使劲一蹬，然后左脚也使劲一蹬。两只脚轮换着蹬。我又走进去，这次我不让老爸扶，我自己试试看，我照着他们的样子开始滑，我慢慢的滑，有那么一点点会了，我非常高兴。休息了一会儿后又开始练习，哈哈，这次比上次进步，我一次比一次好，一次比一次好，后来终于学会了。

今天我非常高兴，我会溜冰了，我的心比吃了蜜还甜。

人生总会有很多第一次，每个第一次总是困难的，但坚持就一定能成功。

比如说：以前我在上幼儿园的时候，老爸送我了一双溜冰鞋，看着这奇怪的鞋子：一个鞋子下面安装着一排六个轮子。如果穿上走路，还不摔成“肉泥”？但是，一种冲动的勇敢让我迫不及待的跑下楼穿上了这种没有见过的东西……

“扑通，啊”一阵钻心的疼。过了一会我终于从地上爬起来，慢慢扶着墙，小心翼翼的又开始向前迈步。“扑通”又是一跤，在爬起来，“扑通”，“扑通”再起来……

在寒冷的冬天里，我慢慢溜到了楼洞里，清理手上豆大的伤口。我不能哭，也不能叫，我不想让老爸妈妈在看到刚才信心十足的我失去了微笑，我要告诉他们我一定能学会，我一定能做到！

来吧！我重新站了起来，我溜我溜，摔跤算什么。我溜我溜，这点痛算什么。一次次的摔倒，又一次次的爬起来。终于我可以前进了，而且滑行的长度越来越远。我学会了，我终于学会了。我喜欢摔倒，我喜欢这年轻冲动的帅气……

在我的生日那天，爸爸送给我一双溜冰鞋。可我还不会溜冰啊！于是，我打算学溜冰。

刚开始时，我穿上溜冰鞋，才站起来不到两秒钟就摔倒了，不过还好没摔疼。第二次，我学聪明了，我扶着墙站了起来，肯定不会再摔倒了。然后，我又小心翼翼地滑了一下，还是没有摔倒，但是我的手只要离开了墙，就摔倒了。这次可不像第一次了，因为这一次正好碰到了桌子上，痛得我哇哇大叫！我把溜冰鞋往旁边一扔：不学了。这时，爸爸来了，说：“孩子，你怎么又放弃了？如果你不坚持下去，怎么会成功呢？你只要下决心要把它学会，不管有多困难，都应该学会它。”这句话我永远都不会忘记，每当我遇到困难，都会想起这句话。

于是，我又穿上了溜冰鞋，扶着墙站了起来，找到了平衡之后尝试着滑了一下，没有摔倒，又滑了一下，还没有摔倒。就这样，每当快要倒的时候我扶一下墙，每当已经摔倒的时候又再一次的爬了起来。就这样坚持了三个多小时，我居然可以像小鸟一样自由地滑行，我高兴的大喊一声：“我成功了！我会溜冰了！”这双溜冰鞋从一个调皮的孩子，一直变成了一只被我驯服的猎狗，这全是因为爸爸的那句话。

我终于学会了溜冰，此时此刻，我开心极了，是啊！成功的路上不会平坦，只要克服困难就会成功。正应了那句话，“世上无难事，只怕有心人。”

曾经的周末，我随时可以打篮球。

只要是天气晴朗，即使太阳猛烈，我都不会错过打球的机会。在丽水学院的篮球场上，我打篮球，虽只是简简单单地投个篮，一个人自投自抢。篮球入网的声音使我兴奋不已，篮球弹框而出会使我沮丧不已。这样的周末，这样的打球原本平淡无奇，但感到满足，感到快乐。

自进入八年级来，我的周末作业量增加了，又猛地多出了三个补习班，补语文，补数学，补英语。这样突如其来的转变，原本平淡的快乐生活成了单调繁重的生活。课内的作业，课外的作业，像一大片一大片的阴云，埋在我的心头。刚接受这样的周末时，我筋疲力尽。篮球已是没时间再打了，但篮球的影子依旧在我心中晃动。

但我开始努力铲除这心头的阴云。我开始抓紧在学校的时间，每周五，我都会利用课间完成几道题目。

这样的改变有很大的功效。周末的作业，我完成得越来越早，甚至有几个周末的作业在休息的第一天，也就是星期五就可以完成。空出来的时间，我又会重新回到我的篮球场上。

站在操场上，仿佛原来的一切又回来了，甚至变得更美妙。空气更加清新，天空更加明亮澄澈，球场也似乎更加崭新。我闻着带有淡淡芳草气息的空气，桔红色的篮球在绿红相间的塑胶地上跳跃着。我拿起球便投。“嚓！”——球入网发出的清脆的声音。我又开始享受这过程。

我享受打篮球这过程。为了能享受这美妙的过程，我加快学习的脚步，摆脱了作业的困扰，让自己在忙碌的生活中抽空来继续享受它，继续体验这简单的快乐。

小作者：丽水市实验学校8年级钟凯议

我想要一双溜冰鞋。今天爸爸终于给我买了一双溜冰鞋。我迫不急待地穿上了，虽然我站了起来，可是我一直后退，差点摔倒了。所以，我要妈妈扶我，扶了几次后，我要自己溜，可我小心翼翼走了几步就摔了一个大跟头，四脚朝天。我都想哭了。可是我心里想：“失败就是成功之母，我一定要好好练。”

我看见别人轻轻松松地滑，我很羡慕。所以，我就要好好练，又过了几次，我进步了，自己会滑了，但是很慢。经过了无数次的摔倒。后终于会了，我很高兴。我让爸爸和妈妈看我滑，可是我太骄傲了，两次都摔倒了。我想：“我一定会坚持练下去的。”

我们一生中都要经历种种事情，这些事情都有一个过程，这个过程正是我们成长的过程，我们要学会享受这个过程。

享受助人的过程

当自己漫步在街上时；当我们放学在路上嬉戏时；当我们坐在自家口时。我们会发现身边有很多需要帮助的人：年迈的爷爷奶奶，蹒跚学步的小弟弟，妹妹，我们应该做些什么呢？去搀扶他们！去牵着他们的手！还有就是勇敢地说：”让我来帮你！“这个助人的过程，就是快乐地，幸福的，它们能使我们成功让我们行动起来，去亲生经历这个使人快乐的过程。

让我们以大树为证，这个过程是令人幸福的。

享受学习的过程

大家肯定有过这样的心理：学习好的同学怎么越学越好呢，而学习差的学生越来越厌学，这是为什么呢？因为好学生在学习过程中，他们在享受这个过程，就像在吃鸡腿一样，你享受着它的美味，就会越来越香。所以我们一定要快乐的学习，去享受这个过程，而不是抱着混一天是一天的心态。

让我们以彩虹为证，这个过程是令人快乐的。

享受读书的过程

当我们漫步在图书室里，看着书中密密麻麻的文字，背书中的情节所吸引时，我们就成功了，因为我们也在享受这个过程。我们会慢慢觉得自己的时间根本不过用来看书，我们就像中了魔似的，已经离不开书了。

让我们以大海为证，这个过程是快乐的。

每一个令人幸福、快乐、成功的过程都需要用实际行动来实现，我们要热爱，学会享受这些过程。

今天，妈妈带我去江滨公园玩，我看见那些大哥哥大姐姐在溜冰场上穿梭自如，姿态非常优美，我羡慕极了，心里暗暗想：要是我也有一双溜冰鞋哪该多好啊！我马上把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈立刻同意。还在专卖店里给我买了一双红色的溜冰鞋，还能伸缩呢！

店主耐心地教我怎样溜冰，店主说：“溜冰其实很简单，只要掌握一个方法就可以了，溜冰时，脚一定要倒八字形，。”说完还让我在地板上溜了一会儿呢！店主还夸我：“你溜得很不错呢！再加上胆子大一点就行了。”

我们来到江滨公园，我穿着溜冰鞋从车上下来，差点儿四脚朝天，幸亏我聪明，马上反应过来，调整好了姿势才没有摔倒，大大地松了一口气，说道：“我运气真好，真是天助我也！”

开始溜了，我紧紧地抓住妈妈的手，生怕一不小心摔了个嘴啃泥。渐渐地，我活动自如了，马上就甩开了妈妈的手，小心翼翼地向前溜去。这时，我既兴奋又高兴，原来溜冰也不像我想象的那么难。

结束时，我高兴地说：“今天，我的收获太大啦！”正在这时，我乐极生悲，摔了一个大跟头，我忍着眼泪爬起来，摸摸摔痛了的手臂，坐到小椅子上，妈妈打趣说：“今天，你最大的收获就是捡到了一个金元宝。”我马上破涕为笑了。

今天，我学会了溜冰。

一、揭示课题

1、口算。

指名口算练习十一第6题。

2、揭示课题。

这节课，我们复习小数的性质和数的改写。(板书课题)通过复习，要进一步认识小数的基本性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能比较熟练地进行数的改写。

二、复习小数的性质

1、复习小数的性质。

(1)提问：小数的性质是什么?(板书小数的性质)谁能举例说明小数的性质?学习小数的性质有什么应用?

(2)做练一练第1题。

让学生先写出各数，然后指名回答，老师板书。

(3)做练习十一第7题。

出示卡片指名口答。 追问：为什么20末尾的0不能去掉?0．020里小数点后面的。去掉，会改变小数大小吗?为什么?

2、复习小数点移动引起小数大小变化的规律。

(1)提问：移动小数点的位置，小数大小会发生怎样的变化?(板书：小数点右移一位、两位、三位小数分别扩大10倍、100倍、1000倍左移一位、两位、三位小数分别缩小10倍、100倍、1000倍)

(2)做练一练第2题。

让学生观察每组数的排列，然后指名口答。追问：如果把一个数扩大或者缩小10倍、100倍、1000倍怎样移动小数点?

(3)做练练第3题。

让学生在练习本上依次写出各题得数，然后指名口答结果，老师板书。

(4)做练习十一第8题。

小黑板出示。指名一人板演，其余学生做在课本上。集体订正。

三、复习数的改写

1、复习数的改写。

(1)做练一练第4题。

让学生把第(1)、(2)题做在课本上。提问第(1)题的结果，老师板书。提问：怎样把一个较大的数改写成万或亿作单位的数?为什么要这样改写?提问第(2)题的结果，老师板书。提问：怎样写出一个数的近似数?指出：为了读写方便，我们常常把一个多位数改写成万或亿作单位的数。改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点，并相应地添上万或亿作单位，也就是先把一个数缩小一万倍或一亿倍，再写上万或亿作单位，这样原数的大小不变。有时，根据需要往往要写出一个数的近似数。写近似数一般是看保留位数的后一位，用四舍五人的方法求出近似数，并注意近似数要用约等号。

(2)把3．24956保留一位小数、两位小数、三位小数各是多少?

指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，要求说明怎样想的。强调保留三位小数时要写出末尾的0，以表示精确度。

2、做练习十一第10题。

让学生做在课本上。小黑板出示第10题，学生口答练习结果，老师板书。注意讲清第(3)题怎样想的。追问：0．5万就是多少?0．6万呢?0．38亿呢?

四、课堂小结

这节课复习了哪些内容?谁来说说小数的性质和小数点移动

引起小数大小变化的规律?怎样把较大的数改写成万或亿作单位的数?怎样写出一个数的近似数?

五、课堂作业

练习十一第9题。

有一天，爸爸带我去步步高超市玩，我突然想起，现在外面有很多小朋友在溜冰，看他们的样子好好玩。就要爸爸买溜冰鞋。于是，爸爸买了两双，一双是小的天蓝色，一双大的深蓝色。两双都漂亮极了。

回到家，我就迫不及待地穿上小溜冰鞋，谁知我刚一站起来，就摔了个四脚朝天，慢慢爬起来后站在那里一动也不敢动，吓得我再也不乱来了。爸爸在旁边看得哈哈大笑。后来我小心翼翼地扶着桌子，沙发，慢慢地走，溜着溜着，感觉就好多了，然后放开手慢吞吞地走，可过一会儿，还是一下摔了个脚八叉。就这样摔倒了好几次后，我就熟悉了，再后来就能放开所有扶的东西，小心的往前溜……

第二天晚上，爸爸教我用单脚溜冰，于是，我抬起脚，只抬一点点，然后才溜了几厘米就不行了。爸爸说：“抬脚前，要把溜冰的速度放快些，抬的脚也要高一些。”于是我开始努力的开始练习了，一开始总是不顺利，幸好我每次都有扶着沙发，要不然，又会摔个鼻青脸肿的。就这样练习了几天后，我终于能自由自在在操场上溜得很快了，而且，还学会了打弯，转圈圈，学会了单脚独立。爸爸说：“以后，你还要学会后退呢”

功夫不负有心人，我学会了溜冰，同时也让我明白了一个道理：不管有多难的事情，只要多努力，勤练习，什么都能学会，什么也难不倒我们。