溜冰的过程怎么写(热门20篇)

五岁时，我和爸爸去溜冰场溜冰。

一到溜冰场，我就立刻想滑了。我兴致勃勃地穿上溜冰鞋，用手撑着地，努力想站起来。可是，我怎样都站不起来。我叹了一口气，说：“噢，不会吧。”爸爸就对我说：“我来教你吧！”

爸爸抓住我的手，帮助我站起来。可我站起来后，控制不住，又滑了下去。第二次，我抓住爸爸的手，脚不停地扭来扭去，最后终于站了起来。

我抓着爸爸的手，和他一起滑，但我还是老摔跤。爸爸耐心的两只手抓住我，慢慢地往后退。慢慢地，我对溜冰有一点儿感觉了。松开一只手，慢慢跟爸爸滑了起来。再后来，我又把另一只手也松开，自己慢慢地滑了起来。

爸爸看见了，连忙抓住我说：“你还没有完全会滑。”听了爸爸的话，我又抓住爸爸，和他滑了起来。这一次，爸爸加快了速度。我刚刚开始时，脚步有点乱，但后来就跟上了。

我高兴极了，飞快地滑了起来。忽然，“砰”，我摔了一跤。我爬起来，想：怎么这么倒霉！又滑了一会，我这下真的可以飞快地滑了。虽然这样，我还是很小心，怕再摔跤。爸爸看到我的样子，高兴地笑了。

我对溜冰的兴趣又涨了许多，滑了很长时间才离开溜冰场。

我喜欢溜冰！虽然这时第一次，但我已经很开心了。我希望以后能滑得更好，更少地摔跤！

今天，老师布置了一个我最不喜欢做的事——在家拖地或者去扫地。

我回家后，看见地面已经是干净的了，于是，我便拿来了拖把。接下来，我这段经历可会惨不忍睹了。

我先将新拖把洗了洗，拿到了客厅。接着，我便用嫌弃的眼神看着地上的污渍。“别用你那夸张的小眼神盯着地板。快点拖地，我可要好好观察你呢！”爸爸对我嚷嚷道。好吧，在爸爸的监督下，我迈着小碎步，一步一步向前跑去，一条笔直的地板上便有了一些水印。一条木地板拖完后，我便拖另一边。接着，我又撅着小屁股带着拖把往后跑，拖把在地上“嘶嘶”地拖着，而我也将木板踩得“咚咚”直响。

我双手撑着膝盖，看着爸爸，眉毛一扬，“如果拖地，那你可会被折腾得要命。不信的话，你可以来试试！”爸爸却对我毫不理睬，我十分生气。

“算了，继续拖地”。紧接着，我走到了爸爸坐的桌子旁，“吧嗒”，一不小心，手中的拖把掉在了地上，人也一屁股摔在了地上，“哎哟哟，我的老腰啊，疼死了！”

我揉了揉腰，重新站了起来，又无可奈何地拖起了地。拖把在桌子底下穿梭着，一阵臭气刺进了我的鼻子——原来是爸爸的臭脚丫。我皱着眉毛，扇了扇鼻子的前方。我灵机一动，对了！用拖把去挑爸爸的脚！

我将拖把伸向那双脚，迅速向他一击，一刹那间，那双脚被吓得抖了一下，“拖地真是有趣呢！”我在心中暗暗自喜。来来回回戳了好久之后，爸爸被我折腾得低下头：“你拖个地还戳我脚，有完没完啊！”“没完！”我在心里偷偷地高兴。

最后，地板变得干净了，就连我可爱的小脸蛋都看得十分清晰。我拿着拖把走进了厕所，一点一点将污渍洗掉。带着湿漉漉的拖把，我跑进客厅，想向大家展示一下自己的成果。脚一滑，“吧唧”，鞋子飞了出去，拖把也离开了手心，在空中转了个180度。我从地上捡起拖把，向爸爸走去，“看！我的成果！”

“滴答滴答”，水滴在了地上，又是一片狼藉……

又要重新拖一遍了！宝宝崩溃了！

今天，我去虹悦城溜冰。

来到溜冰场，只见它可真大呀！冰面平平整整的，好像一面没有打磨过的银镜。在洁白无瑕的冰面上，一个个人在自由自在的滑行，多么想湖面上的一条条小船呀！

我笨手笨脚的换好溜冰鞋，就充满自信地踏上了冰面。真滑呀！我以前觉得用溜冰鞋在正常的地面上行走都很困难，一上了冰面却发现在地面上行走是多么、多么、多么的简单。因为之前滑过一二次的直排轮，我的心情稍稍缓和了一点点。我一边在心中默念溜冰的要领，一边一点儿一点儿地超前滑。蹬冰，收脚，收腹……很快，我就可以沿着扶手快速的滑行了。爸爸妈妈在旁边说，朝中间滑，可我想：在中间多么容易滑倒呀！就有点打退堂鼓了。就在这时，一个人迎面向我滑来，我躲闪不及，只有向中间滑去，这下，我完完全全的站在了正中央。我原本滑得正开心，冷不防的一下到了中间去了，心情也挺紧张的。慢慢地我就适应了，开始在中央开开心心地滑起来，一点也不害怕啦！没过多久，开始清场了，我只能依依不舍地出来了。

经过今天的溜冰，我真正的体会到了“功夫不负有心人”的含义。下个星期再来滑吧，虹悦城，再见！

昨天，阳光明媚，我和我的妹妹白雪丹一起去农村玩。白雪丹又聪明又美丽，可爱得不得了。

我们来到农村，总得找事干吧。我们东望望，西望望，眼前忽然出现了一棵棵树苗。我们找啊找啊，终于选到了一棵又粗又壮的苗子。妈妈过来了，好问：“孩子，你们在这里干什么？”我说：“我在想，这是什么苗子？”“这是桂花树的苗子。”妈妈指着这棵苗子说：“它一到秋天，就会开出金色的花，而且还会发出浓浓的香味。”我说：“咱们一起把那棵树苗种到土里去吧！”妹妹永远是我的支持者，她不停地说；“好，好。”妈妈也只好同意了。

我向别人借了一个锄头，妈妈给我们做了一个示范，两腿公开与肩一样宽，两手一前一后，紧握住锄头。我用力挖呀挖呀，挖了一个好大的坑。妈妈也把树苗准备好了，我们把树苗抬进土坑里，一层层地把土松松地堆上去，直到把土堆成一个圆圆的堆。

然后，我和妹妹提来一个大盆子，装上满满一盆水，我们俩奋力地抬着水，在路上，还洒了很多。我们愉快地一边浇水，一边唱歌，心里想：让我们种的树快快喝水，快快长大。我的眼前仿佛出现了一棵高大的桂花树，它开着金黄色的花，散发出浓浓的清香。我们还给树取了个名字，我姓晁，妹妹姓白，因为是我们俩亲自种的，所以我们叫它“晁白树”。

今后我们一定经常来看我们种的树，它一定会长成参天大树的。

1、启发谈话，

2、激发兴趣。

同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。

3、忆说故事，

4、领悟写法

引导忆说故事

同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。

汇报交流，总结写法

各小组代表汇报，教师点拨，达成共识

投影出示：

编写童话故事的基本规律：

采用拟人的手法，把物当作人来写。

采用夸张的手法，想象大胆有趣。

童话里的事物都有象征意义。

故事有一定的顺序。

5、大胆想象

列出提纲

1、回忆故事，

2、启发想象

再读本单元童话

《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？

3、自选材料，

4、确定内容

（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。

（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改

5、拟定题目，

6、列出提纲

根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。

7、完成初稿

根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。

8、指

9、导修改，

10、完善习作

1、指

2、导自改习作

把写好的文章读一读，对照要求自己修改。

投影出示：

⑴有无错别字和病句。

⑵童话故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。

⑷、读了后是否能给人以启发。

2、按要求四人小组互批互改

3、抄正。

一、谈话导入

师：同学们，在你们的身边有人吗？

生：（窃笑）有。

师：有你熟悉的人吗？谁？

生：我的爸爸、妈妈……

师：有你喜欢、讨厌、敬佩的人吗？（提问的过程侧重让学困生回答）

在课的开头通过简单易答的提问式谈话能激起学生开口说话，树立对课的兴趣。多提问学困生既不忽视他们，也换回他们一起跟着老师的思路走。为下面的作文作铺垫。

二、修改病例，总结规律

师：同学们说了很多你身边的人，今天我们就来学习写人的作文。板课题：学习写人作文

在学习写人的作文之前让我们先看看这位小朋友的作文。（出示病例作文）

（一）全班齐读病例作文。

师：同学们读完这篇作文有何感觉？

示意学生先认真看不要急着说话。指名班上朗读较好的学生再把病例作文读一遍，并向学生提要求：认真倾听同学读，把你认为有毛病的地方或优美的句子用你喜欢的方式作记号。

（二）指名朗读病例作文。

1、课堂交流，指名交流

A、听完后根据本班的实际情况斟酌给学生一定的修改时间。并引导学生可带着这样的问题去修改“原来怎么写的——现在怎么修改——你为什么这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由。

B、修改的同时也可以说说你认为写得好的地方，可按“原来怎么写的——你觉得好在哪里”的顺序说出自己的理由。

2、总结规律

在评析这篇病例作文的过程中师生共同总结写人作文的注意事项，即

1、拟个什么样的题目，可按人物性格特点拟题如：调皮的××、爱哭的××、幽默的××；也可按人物品质特点拟题如：坚强的××、勤奋学习的××等方式来拟题。

a、要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”也可以是“一人多事一品质”或“一人多事多品质”；

b、要抓住人物的外貌、语言、行为、心理等描写来反映人物的特点。

什么才是一篇好作文的条件，即

1、有童真、童趣；

2、想象力丰富；

3、有真情实感；

4、细节描写生动传神；

5、巧妙运用修辞手法；

6、题材新颖等。

三、构思起草，写作文

同学们在你们身边有很多人，其中把你最想告诉老师的那个人按照总结出来的方法写下来给老师看。学生写作，教师巡视，对写作文有困难的学生及时予以解决、指导。

四、学生自行修改和交换修改习作。

五、全班交流评出最佳习作在班上范读，激励成就感。

第五、第四环节，是为了进一步加深对修改作文的理解，也是为修改好这篇作文再做工作。

每个人都有第一次的经历，我这个第一次就是在寒假的一天，老妈带我去溜冰。

我穿上刀冰鞋，绑好鞋带。一摇一晃地准备走到冰面上，可是冰面太滑了，刚踏上冰面，就摔了个人仰马翻。我又一步三摇地走了几步，又摔了一跤，就这样下去，我连续摔了好几跤……哎，我该怎么办呀？我有些泄气，干脆不干了。

突然，旁边传来了一阵很熟悉的声音，“宝贝，加油！不要泄气哦！”原来是老妈在为我鼓劲呀！看到老妈对我的期盼，我鼓起勇气，艰难地扶着栏杆，慢慢地滑，额头上沁出了一滴又一滴的汗水，暗暗对自己说：别人行，我一定也能行。

几圈下来，我已经能够放开栏杆滑了，但是滑得很慢，总是生怕自己又摔跤。

栏杆旁又出现了老妈的身影，老妈语重心长地说：“身体向前倾斜，双脚按‘八字型’摆开滑。”

接着，我慢慢领悟溜冰的技巧，继续往前滑，但是每次有人“馊”的一声从我身旁划过，我差点就会摔跤。

我一遍一遍地练习，一圈一圈地滑，逐渐的，我可以跟上初学者的速度来滑了，我充满了自信，摔跤的次数也少了。

现在，我也可以像燕子一样轻盈地在溜冰场上“飞舞”了。我也懂得了一个道理：无论做什么事，都不要怕失败，跌到了，爬起来，才能克服各种难关，才能成功。

昨天，妈妈带我到正大广场去玩。来到溜冰场，我看到有很多人在溜冰。妈妈就问我想不想试试看滑真冰，我说想的，于是妈妈买了票，我换好鞋子就进去了。一开始，我还要扶着扶手滑，后来我靠自己就可以滑得很快了。我滑了一段时间觉得太累了，就坐着休息了一会儿。我又滑了一会儿，看见几个大姐姐拿了旁边的障碍物放在冰上，大概是想考验我们，这可难不倒我。过了一会儿，广播想起了声音，让我们离开冰场到凳子上去休息，为什么呢？原来是到了整冰时间，要用一种特殊的车子，把我们用冰刀滑过的滑痕整平，这样就可以使我们溜得更快了。整过冰以后，冰变得特别滑，我摔了好几跤，摔得裤子都湿透了。最后我又渴又累，实在溜不动了。我们就离开了冰场去吃晚餐了。

滑真冰真开心啊！

今天是元宵节，吃完晚饭，爸爸妈妈带着我和姐姐来到了冠军溜冰场溜冰。

溜冰场里虽然很冷，但很热闹，因为有许多人在这里学习溜冰，不时有人被摔得四脚朝天。我和大家一样，换上了尖尖的冰刀鞋，小心翼翼地来到场地上。虽然我滑冰还算熟练，但这样溜冰我还是有一点害怕，一开始我用手扶着场边的围墙，慢慢地向前滑动，渐渐的我好像找到了感觉，我用脚使劲一蹬，人就向前滑了一截。我张开双臂，觉得自己就好像小鸟一样在飞，我向姐姐大声的呼叫：“我要飞了……”

正当我玩的兴奋时，突然被迎面的同学撞倒，不过一点也不痛，溜冰真好玩啊！

“万事开头难”。通过学溜冰，我深有其感。

有一次，表妹到我家来玩，带来了一双溜冰鞋。吃过饭后，表妹便对我说：“姐姐，我们下去溜冰吧”？“虾米，我还不会溜冰吗？”如果是实事求是的说，那会让我大失风度，说不定她还会幸灾乐祸。我无可奈何，只好依着她说：“好”。话音未落，妹妹的脚就像生了风似的跑了下去。

怎么办？我可从未碰这玩意呢！难道要表妹叫我？不行，不行。看来只有见机行事了。我慢慢吞吞的下了楼，不一会儿，就撞见了表妹。表妹大汗淋漓，气喘吁吁的对我说：“姐姐，该你了！”我连忙推辞道：“不了，不了，还是你都去溜吧”。表妹连忙道：“我累了，你去溜一会儿吧，顺便让我让我欣赏你这溜冰的技术吧。”我无言以对，只好硬着头皮去尝试。我慢吞吞地穿上鞋子。刚一站起来，便与大地来了一个“拥抱”。疼得我叫苦连天。表妹看了，一边苦笑，一边对我说：“姐姐，原来你不会溜冰。。。。。。”话还未说完，我便狡辩道：“这可不是，只是我好久未练了，生疏了。要不等我熟练熟练再和你较量较量”。我又站了起来，一只脚未踩稳，摔了个四脚朝天。表妹似乎想明白了些什么，朝我这走过来。“还是我教你吧”。让一个比我小两岁的表妹来教我溜冰怕不是一件光荣的事，可我只好向他臣服。“现在，我教你，”她一本正经的说，“先站好呈八字形，有利于保持平衡”。我按照她说的试了试，果真平衡了少许，我逐渐恢复了自信。接着，表妹叫我围着围杆走一圈。我手扶着栏杆，一丝不苟的走了起来，可偏偏就是这样，还是摔了个狗啃泥。我摸了摸我自己疼痛的双膝，忍着不哭，过了一会儿，又小心翼翼的爬起来，终于，走了一圈。表妹说；“休息一会儿，待会再慢慢走10圈。”我听了想罢工，可为了能在点学会溜冰只好忍着点痛，不一会儿，又开始了魔鬼训练。渐渐地，我有了半途而废的想法。可是，看着自己技不如人，觉得有些窝囊。我下定了决心，感觉浑身都充满了力量，就连原本疲倦的身躯都显得容光焕发了，不知不觉，黑暗织上了天空。功夫不负有心人，我又练了一会儿，终于能空手走了。

从此以后，我便每天坚持不懈的溜冰。每次，身上总是青一块，紫一块，伤痕累累。在接下来的几十天里我苦练溜冰，终于练出了成果，我学会了溜冰。现在我溜起来，可以说是身轻如燕，还会耍各种各样的高手了。

是的，不经历风雨怎能见彩虹？这就是我学溜冰的收获。

课前沟通：

上课前我们做几个游戏好吗？

热身小游戏，目的增进了解，创造融洽和谐，轻松快乐的气氛。

★“鼓掌”…….全神贯注，团结协作。（狼一样的团队）

★1+1=2——认真听，“聪”明的孩子耳朵总在听。

★报数——平时积累，积极思考，勇敢回答。

导入新课：孩子们，你们喜欢到外面去玩吗？春意盎然、百花齐放的今天你们有没有去踏青？今天我带你们去一个美丽的地方，不过要爬山涉水，真是应了那句老话“无限风光在险峰”孩子们你们还去不去？（书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟）画图，板书在黑板上（分组比赛）。

一、谈谈你的理想，说清楚。

创设情境，梦想起航。播放VCD，激发学生的潜意识里的美好愿望。

（师主要是唤醒孩子们心中的梦想，打开他们的话匣）1、讲《丑小鸭》的故事，丑小鸭有个美丽的梦想想变成一只美丽的天鹅。为什么会这样？2、讲《小猪学本领》的故事。为什么小猪学不到本领？3、孩子们，我想考考你们。有一个小朋友，读小学的时候，手工制作课上，做出了一条歪歪斜斜的，让老师和同学啼笑皆非的板凳，你知道他是谁吗？还有一个人，他是一个聋子而成为了一个伟大的发明家，他又是谁呢？他们又是怎样成为名人的？也因为他们不仅有理想，而且在前进的道路上勇攀科学的高峰。

孩子们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？

让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，鼓励他们，激励他们充分说。

二、你为什么会有这样的理想？让学生回答。

老师小结：也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……

让学生先小组互相说，再指名说。

在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说（写）。

再指名说。让学生评一评。（写出真实的情感）

三、师口头作文。（钢琴曲优美的旋律中）

敬业在寻觅中升华

还在我很小的时候，我常在晨曦中聆听小鸟歌唱，梦想着有朝一日也能成为一只百灵鸟,那有多好呀；像你们这么大的时候，我敬重那些穿军装的叔叔，梦想着自己也能穿上军装；再大一点的时候，我向往着那蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，做梦都驰骋在一碧千里的草原；十六、七岁的时候我爱上了旅游，只想和地理协会私奔，去到天之涯海之角……然而，命运却如一只大手捉弄了我，高中毕业时我被当作优秀学生没有参加高考被保送到娄底师专，我压根也没想到过会成为一名普通的人民教师，多少有些失落。

可是在开学典礼上，我们校长的报告我至今记得很清楚，他说：你们是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业。对于这我觉得是大道理说得动听的啦，当他说当老师要学习中国的、外国的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知识时，我突然觉得当老师原来不是那么容易的，那么了不起，我来了兴趣。在大学的几年里，别说闻鸡起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科学的高峰，努力地驰骋在知识的海洋。我也曾遇到过许多的困难，也经历了许多的磨练，也遭遇了一些失败，承受了居多的打击，我也想到过放弃，也曾怨天尤人……可我想成为一名优秀的教师的梦很快又让我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，现在回味起来是那么充实，大学的生活为我今后走上工作岗位打下了良好的基础。

到现在我还清楚地记得第一次走上讲台时激动的情形；记得我第一次被学生叫着老师时的甜蜜幸福；记得第一批我的学生在我实习完毕时在临发的车前列队送我时感人的场面；也记得我遇到困惑时孩子们的真情一次次地打动我……新年依始，那热情洋溢的祝福话语；教师节收到的那饱含深情的礼物；生病时那一句句温馨的问候……

是啊！我已经离不开他们了！生活中，我成了他们的玩伴好朋友死党；课堂上，我是他们眼里的百科全书；在这支队伍里，我成了他们的领头羊；黑暗中，我是他们的灯塔、启明星；遇到困难时我是他们求助的对象；有了疑惑时我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨过教师的清贫，也曾经想到过改行，可是在他们的来信中，在他们的作文里，在他们的卡片中，在他们的眼神里，我看到了我的价值：我想大声对你们说，感谢你们我心中的天使，是你们让我生活在天堂里！我爱你们！我想大声地对全世界说，教师我当定了！

四、让孩子们说说我的理想。牵出作文提纲。

1说清楚你的理想是什么；

2为什么会有这样的理想；

3如何（怎样）实现你的理想。

五、快速作文。

时间20分钟，不要问不会写的字，不要换不会写的词，全部用拼音代替。

六、展示作文。（让学生自己来读自己的作品）反复读是修改作文的好方法。

七、指导修改作文。（如何写清楚，如何写具体）

八、评价作文。只要能表达自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么体裁。

九、小结。

励志歌曲《真心英雄》歌声中，师：亲爱的的孩子们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，我们应该怎样？让孩子们自己说。不能光有心动没有行动，回到家就不动了；克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈……孩子们，老师有个重大发现，以我多年的经验，我发现你也原本就是一只小鹰，就是一只小天鹅，大胆地去想，努力去飞，你定能展翅在你理想的蓝天上。再见！

火柴不会因熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧过;雄鹰不会因折翼而沮丧，因为它曾经飞翔过;花儿不会因枯萎而伤感，因为它曾经绽放过……我们更不能因为失败而气馁，因为生命的意义与价值往往在于过程，而不在于其结果，我们在过程中成长，我们在过程中收获，所以我们要享受过程，哪怕它并不美好。

那年，我初二，正坐在电脑桌前用鼠标翻动着网页想以此来消耗无聊的时光，突然我看到了一个关于刻橡皮章的网站，初次接触，我就被它各式各样的可爱图案所吸引了，为它绚丽多彩的颜色所着迷，被它特殊复杂的工艺所折服。幻想着在课本上、日记里、贺卡中印上那些亲手制作的美妙图案，心里既兴奋又激动，怀着对这门新兴手工制作的好奇，我立刻下了订单，购买整套橡皮章，开始了探索。

在我日夜的期盼下，橡皮章终于到货了。我先按照说明将硫酸纸覆盖在我喜欢的小兔子图案上用铅笔将图案描摹下了，然后将其图案刮刻在橡皮上，接着就是拿起刻刀开工了，看到图案中间有一大块空白，我便一刀插进去用刀在上面旋转着挖坑，有些地方的橡皮我没切好我就着急得用手直接扣了出来，结果把旁边刚刚刻好的线弄断了，最后我发现我的图案印出来的不是温柔可爱的小兔子，而成了面目全非的老虎。然而就是这样的图案还被班中的同学发现了，他们都说刻橡皮章既浪费时间，又没有成效的。但是这都没有阻碍我对橡皮章的信心，反而增加了我的信念，并让我自我反思为什么别人刻出来的井然有序?究竟如何不把线弄断，印出来干净整洁?

我去百度贴吧中寻找答案，在相关视频里查看经验，与同学交流时借鉴方法，认真研究刀法，苦练技巧。

第二天，我兴奋地又找了一个图案开始练习，这次我先斜用刀尖勾了一下图案的外围，再从外面一侧向内下刀刻好橡皮章最外一侧，再由外至内向里面慢慢刻，当有地方每刻好时，我就在用刻刀划一下或用镊子挑出来防止把旁边的线弄断，我就这样小心翼翼的刻着，每一笔都刻得格外认真，终于，经过我2小时的努力后，我刻完了一个完整的橡皮章，我马上在上面拍上印台，找来记事本，用力把章往上一排，当我小心翼翼地揭开章时，我发现图案印出来整洁干净，线条流畅。妈妈正好来给我端水，看到了橡皮章“哟，印出来真好看，宝贝太棒了!”我开心地笑了。

我享受最后成功的喜悦，享受妈妈对我的赞美，但我更享受在制作与反思过程中的快乐，在反思中，我明白了有耐心的重要性，享受其中的过程!

日常生活里，我常常为了面子问题，跟人有抢夺的事情发生，象是成绩抢第一名、跟妹妹抢遥控器、抢计算机等，事事都有竞争，压力好像也不小，因为要抢赢别人，实在很不容易，输了心情就很不好，赢了就乐的快要飞上天，我是个不服输的小男孩吧！

让我印象最深刻的就是溜冰比赛。溜冰比赛开始了，大家都一副明争暗斗的谨慎，深藏不露的表情，让我提心吊胆。

常努力的参加了三场比赛，只可惜并没赢得第一名。但就算没有第一名，我还是得到了许多宝贵的经验，所以我告诉自己别气馁，只需要加紧练习，我相信皇天不负苦心人，下次一定就能得第一名，因为“天下无难事，只怕有心人”。

比赛是君子之争，一定有输赢，我应该不要这样看重结果，重视我努力的过程，不论是赢家或输家，我都可以看得很淡，抢不抢、拼不拼，有那么重要吗？

费舒媛

在今年的暑假里，我学会了许多东西，包括溜冰。

姐姐为了让我学溜冰，给我找了一块宽敞的空地。我穿上溜冰鞋，戴上护具，全副武装，开始学习了。我才慢慢地站起来，突然脚一滑，差点摔了一跤，幸好有姐姐扶我。我变得更加谨慎了，扶着桌子，小心翼翼地走着，正想滑一下试试。“你才刚刚学溜冰的，就想滑了，这叫一步登天，要先打好基础，慢慢学。”姐姐严厉地对我说。我想了一想，姐姐说的有道理，于是我继续练习。姐姐扶着我慢慢走，我已经找到了一点感觉了，试着慢慢滑动。突然一个不小心，摔了个四脚朝天，真疼啊，我不想学了。姐姐仿佛看穿了我的心思，把我从地上扶起来，拍了拍我身上的尘土，扶我坐下来，细心地告诉我：“我学溜冰时花了十几天时间才学会的，不知道摔了多少跤，你才学了一会儿就放弃了，那你是学不会的。”原来学溜冰这么辛苦呀！

每次看到姐姐穿着溜冰鞋从我身边经过，我都羡慕不已。所以我要抓紧练习，赶快学会溜冰，跟姐姐一起愉快地溜冰。

人生总有许许多多的第一次，第一次会有酸甜苦辣，第一次会令人高兴、失望、无助、紧张……令我最记忆犹新的是第一次溜冰。

来到冰场之前，我一直缠着妈妈要买护膝、护肘和头盔，因为电视上转播溜冰比赛，选手勇的冰鞋上的冰刀都很锋利，一不小心就会伤到别人。可到赛场上一看，这里冰鞋上的冰刀很钝，还不如牙签刺手。我觉得比赛用的冰刀应该是为了减少阻力，加快速度才削尖的吧！而对我们初学者来说，并不需要那么快的速度，所以冰刀会比较钝。一进场地，我就开始了“精彩的摔跤表演”。经过一次次趴在冰地上，我在进场不久就打破了同伴安XX摔二十四次的“辉煌纪录”。“阳光总在风雨后”，渐渐地，我可以不扶墙，并能横穿冰场。我还当了一回同伴崔XX的师傅，教他怎么站起来。可在我一次又一次故意摔倒加“苦心教育”下，他还是不会。只好用老办法——爬到墙边，再扶墙起来。我还遇到了同学张XX、闫XX，他们都是第一次，但张XX因为学过轮滑而滑得很好。

通过这次溜冰，我知道了只要努力就能成功。

享受过程，就是一种感动，烟花享受转瞬即逝的过程；雄鹰享受快乐翱翔的过程；而我，享受奋力拼搏的过程。

享受，转瞬即逝的过程

年三十了，各家各户都在放烟花，绚烂的烟花把原本沉寂的天空搅得鸡犬不宁，同时也把天空打扮得异常美丽。那些美丽的烟花是炮筒的孩子，在她飞上去打扰天空，去打扮天空前，她们还在热热闹闹的谈话：“孩子，你去哪个地方是会失去生命的呀，别去了，留在这儿陪妈妈好吗？”“不行啊，妈妈，我要享受的是过程，最后变成什么并不重要，享受过程是幸福的，就算最后变成灰烬我也不在意。”“是啊，妈妈，我也是这样想的。”“是啊，是啊……。”

享受，快乐翱翔的过程

也许对雄鹰来说，最好的地方便是天空，拥有一双翅膀的它们，可以在天空自由自在的飞翔。

有一天，雄鹰受伤了，它掉到了山崖边，“唉，就要死在这儿了，多么想再飞一次，哪怕就一次。”它挪到了山崖边，用力一蹬，张开翅膀，企图再飞最后一次，可是，它仅仅飞了两秒，就掉了下去，如果它不飞的话，它还可以再活一些时日，但我们能够看得出来，它的最后一次飞翔，不是为了结果，而是为了享受飞的感觉，最后一次享受飞翔这个过程。

享受，奋力拼搏的过程

第一次月考，我考了第十二名，那几天，我的心凉到了极点，但我知道，自甘堕落会毁掉我的一生，我要努力，我要加油，在之后的日子里，课间我欢乐的笑声少了很多，分数是被习题练出来的，果不其然，期中我进步了，回头看看，其实过程比结果更重要，更值得我们去欣赏，更值得我们去享受。

在享受过程中我们会收获幸福，收获感动，因为享受过程本身就是幸福，就是感动。

每个人都会有一段难忘的经历，那些经历会让你一生难忘。我们人生中过去的每一天都将会是你这一生中最年轻的一天，我们经常听到身边有人说，要珍惜时间，珍爱生命，珍惜朋友，珍惜每一个陪伴你的人。这句话很对，如果不学会珍惜，就谈不上未来有多好。

我从出生到现在，每一年都有我难忘的事情，有趣的事情，这将是我一生的财富。

5岁那年，我上了幼儿园，听话的我得到了老师的第一次赞赏，妈妈十分高兴。

6岁的时候，妈妈送我去幼儿园不小心与另一个家长撞车啦，我吓得哇哇的哭，妈妈与那个家长起了争执，那是我第一次见到妈妈为了我，与别人争吵。

7岁的时候，因为贪玩，把自家的墙头用火点着，致使我家没有了墙头，那是我第一次顽皮的过分，妈妈并没有训斥我。

13岁那年，期末考试的时候，感觉自己复习的不好，害怕不能考进班里前三名，爸爸吓唬我说，考不进回来吊到梯子上打，那一次我考了全班第三名，回家的路上，我是举着奖状一边跑，一边喊回到家的。

14岁离开家，来到县城读寄宿制学校，一个人在外边学习生活，每个夜晚想念爸爸妈妈，却从没有掉过一滴泪。后来听说，爸爸在家一个人偷偷的哭。

16岁，在学校不小心把脚崴了，脚腕肿的特别大，回到家静养一周，爸爸妈妈不舍得吃肉，把所有的肉都端到我的面前，他们却自己吃咸菜。

20岁的时候，处于叛逆期，不知都因为什么原因，与爸爸妈妈吵起来，摔门自己回到屋里哭，那是第一次与爸妈发生争执。

21岁的时候上大学去，离开家乡500公里，爸妈去送我，到了临走的时候，妈妈也不知道是舍不得我还是身体不舒服，整整哭了一个晚上，第二天我见到妈妈的时候，她的眼睛是肿的。

23岁的时候，妈妈有一次肾结石，我听到后不知所措，请了假就回到家，看望妈妈，一路上眼泪没停过，妈妈的身影在我脑海里不停的走来走去，怎么也不相信妈妈会生病。

25岁的时候，为了给我买房子，爸爸妈妈花光了家里所有的积蓄，还欠了许多外债，妈妈也是压力过大，身体一直不好，每次见到她，心里都会不安，这都是为了我啊。

如今，我的工作已经稳定，爸爸妈妈却还在为我操心，这一生全都是为了我，我没有什么可以报答的，唯一的就是顺从爸爸妈妈的意思，让他们少为我操心，孩子已经长大了，我会照顾好自己，希望你们快乐的度过后半生，天天开心，身体健康！

长大，有笑，有泪，更多的是责任和担当！

糖糖最近迷上了溜冰，天天吵着要去溜。

自从国庆节前小蕾给他报了溜冰班后，几乎天天去溜冰，算一下到现在也有10来次。从一开始练习站，到现在会溜，学得还算快，看他溜得满头大汗，还 不想休息，就可以看到他对这个很喜欢。小蕾说还好没有让他学吉他，那太单调了，整天就是1，2，3。肯定不爱学，还是这个好，才学几次就会溜，不单调。他喜欢玩游戏，但是刚学，老是被抓，被罚 唱歌，又不敢唱，只是傻笑，胆子太小了，回去时见到教练不敢说再见，只是手摆摆。其间摔了好几次，有几次还哭了，后来还去。不过最近作业做得不认真，都是乱做，应付了事，要不是就是乱做了 去溜冰，要不就是溜冰回来了乱做了去睡觉，怎么说，也是不听。

也不知最近有没有长高，总是觉得比别人矮，学溜冰应该会长高吧，天天在运动。

每当看见有小孩子穿着溜冰鞋从我身边飞快地闪过，每当听到溜冰鞋发出“哗哗”的悦耳的音乐，那场比赛的情景就会浮现在我的脑海中……

夏天的夜晚很宁静，知了唱着那动人的歌声似乎在为我们加油——我们要进行一场溜冰比赛。

我认识大部分的朋友都会溜冰，我们学的时间不同，溜的速度也不同，不会溜冰的则在一旁当观众。当我听到“开始”的声音后，我把脚一迈，激烈的比赛就开始了。

我学溜冰比较早，大概是六岁时学的，会的技巧也不少。我溜冰时一脚一迈就有50厘米，一只脚落地滑一下，另一只抬起，腰稍微弯着，这样不容易滑倒，手握成拳头，溜的时候也要看清楚路上是否有石头等障碍物。

我全力以赴向前滑行，同时也注意着旁边的对手，他在我后面稳稳地溜着，看到似乎有一种要超过过我的感觉。

前面是个拐弯处，我决心借此甩掉他。

这个拐弯处也是个上坡的地方，我溜地更快了，我边溜边往内靠，以减短跑道的长度，同时速度不变。过了这里，又加快速度，因为前面就是终点线了，后面的对手不甘心地溜着，他没有放弃，也加快了速度。

十米，我仍继续溜着；五米，我缓缓放慢速度；到了一米，我举起手来，像是一眨眼的同时，少了一个“哗哗”的声音——我赢了，并且是第一名。

我喜欢溜冰的感觉，更喜欢和朋友们一同溜冰的场景，可能这种场景会越来越少，但我永远不会忘掉。

童年，是五彩斑斓的，我的童年，是由学溜冰点缀的。

一个晴朗的上午，我拿出刚邮回来的溜冰鞋，心里又激动，又高兴，我很早就羡慕那些会溜冰的人了。我迫不及待的穿上溜冰鞋，倒有些害怕了——我穿上溜冰鞋站都站不起来！刚刚的兴奋像被冷水冲刷了，不过我还是打起十二分精神。我两腿稍微弯曲，两只脚呈八字，扶着床，慢慢的溜起来。起初，我感觉控制不了溜冰鞋，一会儿往这儿溜，一会儿往那儿溜，吓得我心惊肉跳，心里好像在打鼓，先练了一个小时，我慢慢找回了状态，勉强能溜几下，感觉自己扶着床溜得差不多的时候，慢慢站起来，来回得溜，练的时间长了，我可以运用自如了，差不多练了两天，我才真正的学会了溜冰。

溜冰简直是一种乐趣，大家也来一起溜冰吧 ！

许许多多的事汇聚成那夜空中的繁星，那最亮的一颗便是你记忆中最难忘的一件事……

傍晚，天灰蒙蒙的，给人一种从未有过的恐惧，但我却在恐惧中看到一束耀眼的光芒。伴着宁静的夜晚，我来到小公园散步，却被一个小小的身影而吸引了……

一位长相清秀的小男孩儿看起来有六七岁。脚上穿着一双溜冰鞋，可总是摔倒，看得出是刚刚学，旁边，他的母亲一直在给他鼓劲加油。我被这场景深深打动，不由得停了下来。

小男孩儿扶着母亲的手，一步步地走，身体有些摇晃，小男孩儿头上的汗珠不停的滑落，可看出他很努力的在滑，稚嫩的声音说：“妈妈，我自己可以的，你不用扶着我。”清秀的脸上露出可爱的笑容那位母亲放手了，小男孩儿一个人的训练开始了。第一次，他先扶着旁边的杠子，然后慢慢的滑，试着放开手站着，结果一个重心不稳摔倒了。周围的人脸上凝重的看着地上的小男孩儿，我眉头紧锁，加油啊！你行的！小男孩儿像是听到了我们的鼓舞。从地上爬了起来，继续滑。第二次尝试的把手放开，往前小步的滑。又到了那个地方，周围的一切事物仿佛静止了。只有听见微风在耳边掠过。小男孩儿的成败就在这一刻。我的心紧跟着被揪了起来，命运又再一次重演了。可小男孩儿很坚强，他并没有放弃。

最后一次尝试，他的母亲走了过来，蹲下来对他低声呢喃了些什么。小男孩儿眼睛放出一股光，放出一种坚定的眼神，小男孩儿，他成功了，我由衷地为他感到高兴。小小年纪就有如此坚强的精神长大后前途一定不可估量。

夜晚的繁星更亮了，我闭上双眼，感受星星给我带来的无限乐趣……