假如我是一个语文老师作文(热门20篇)
导语:跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,以下是开学吧小编为大家精心整理的感谢老师作文,欢迎阅读与借鉴,谢谢!
浏览
7994作文
937致语文老师的一封信
全文共 692 字
+ 加入清单您好!
从开学到现在,您带给我们许多快乐,教会我们许多不一样的宝贵的知识,您真的不普通。
许多科目中,我最喜欢语文,因为您的课总会带给我们笑声,总会很轻松。小学我是最不喜欢语文的一个,枯燥无味,那是一个没意思,可遇到了您,我对语文课有了不一样的认识。
还记得那次吗?语文课上,要领读字词,由于班级里主动举手的极少,你突然来了一句:“没有举手的挨打。”遗憾啊,我就是没举手的其中一个。唉!又要被“小白”打了。
啪,啪,连打两下,可真疼。
因为这次,我对您有了怨恨。不就没领读,真是的,还挨了打。今天放假回家呢,本来挺开心的,可挨了打,真是晦气。从那天开始,我害怕语文课,我没有勇气领读,因害怕挨打。
不过,在后来的生活中,我对您的怨恨抛到了九霄云外,怨恨慢慢化解。以前的我一点勇气都没有,害怕这个,害怕那个。正是因为您,改变了我,让我更加优秀,给了我前进的动力,让我有勇气向前冲。
还有一次,在我们班级,您与你班的学生家长打电话,电话中,您的话语深深的触动了我。家长问孩子成绩怎么样,可您最不在乎成绩,常说成绩算个六啊!您回答家长,说:“孩子们是第一次这样的考试,避免不了会紧张,毕竟开学前一个月也没讲课,准备运动会了,也没大多时间学习,后来期中考试,怕讲不完,讲得快,学生们也接受不了。考不好也没事,就一个小测验而已。”
老师,您的话语顿时温暖了我的心窝,当时感觉您可真好,真的是一个独一无二的老师。
您教给我们的知识无比宝贵,您传授给我们的知识不普通。您的语文课,我会永远珍惜。
老师,您不普通,你是我心目中最伟大的老师,独一无二的老师,特别的老师。
您的学生:__
20__年__月__日
更多相似作文
篇1:我的小学语文老师作文
全文共 426 字
+ 加入清单老师是人类灵魂的工程师,是知识的传播者,老师像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光,老师的品格和精神,用两个字来形容,那就是燃烧,不停的燃烧!
小学六年,我阅历了无数老师,但给我印象最深的还是教了我们快三年的语文老师——刘杏花老师。
杏花,听名字就知道她是个貌美如花的女子,刘老师金黄的秀发披在肩上,微翘的鼻子给人一种优雅的视觉感,能说会道的樱桃小嘴红润润的,更使人难以忘怀的是她那双会说话的眼睛。
那是五年级的时候,刘老师正在给我们讲题,讲过之后提问,其实老师讲的题我都会,但因为内向,不爱说话,所以,我不敢举手发言,看着班里的同学齐刷刷地举起了小手,我也好想举手呀!可是,哎——,我又忘了老师一眼,老师向我投来一个深沉的目光,那一刹那,我被深深得震撼了!毅然决然地举起了小手,刘老师提问了我,我大声地说出答案,我答对了,老师又投来一个奖励的目光,似乎在鼓励我,表扬我。
刘老师呀!您的岗位永不调换,您的足迹遍布四方,您的两鬓有一天会斑白,您的青春却百年不衰!
篇2:高一语文老师作文
全文共 557 字
+ 加入清单我们班有一位老师,叫许老师。她是一位严厉、负责、知识渊博的全能老师。
上课时,她总是让我们抄好的笔记并且熟记,然后告诉我们这些笔记哪里可以用上。我们做辅导或做达标卷时,就不用犯愁了。许老师不会像其他班的语文老师一样叫我们每天写一篇日记。只有星期五才会让我们写日记。我觉得这样可以保持我们对写作的兴趣,以及对写作的态度。说真的,许老师教作文特别好。无论谁写作文,他都能提出一些合理的建议,让我们的作文更加的生动和有趣。
许老师的朗诵也是很棒的,每次许老师给我们朗诵范文和课文,声音都是那么的洪亮、那么的铿锵有力,如同海中的滔滔浪花拍打着帆船清脆的声响。许老师给我们每个月发的阅读表,规定每天都要看十多页,每天都要叫家长签名,培养我们阅读的好习惯。就这样我们的知识日积月累,越来越丰富,写的作文也越来越好。
许老师教字也教的特别认真,不管是哪个笔画划,都要求我们写的很规范。有时许老师还会让我们互相交流自己的知识和想法,来提高我们。有些时候还会让我们想一想有什么成语、好词好句,比如AABC的词语有哪些……
我觉得许老师是一名非常出色的、优秀的、令我敬佩的老师。她每次在课堂上讲的内容都非常的精彩,深深地吸引了我。
谢谢您,许老师。您给我们开启了知识的大门,谢谢您,在这一年多对我的谆谆教诲,在这里,我要对您说:我爱您,许老师!
篇3:高一关于语文老师作文600字最新
全文共 704 字
+ 加入清单我们班的语文老师是肖老师,她很漂亮,中等身材,梳着长长的直发,双眼皮,高高的鼻梁上戴着一副透明的眼镜。肖老师很喜欢打篮球,她还是学校教师球队女子主力队员呢。
肖老师讲课很认真,对我们可严格了。当发现有不听讲的同学时,她就会走到犯错误的同学身边,不动声_地看着他,那样子好像在说:”你为什么不认真听讲?‘
肖老师可有学问了,她什么都知道。有一次在《要是你在野外迷了路》这一课时教了我们逃生的方法,使我们知道了太阳和大树能够帮我们摆脱迷路。树下蚂蚁洞和石头上的青苔能帮我们判断方向。她讲课是那样的生动,有时轻轻朗读,有时声音洪亮,让同学们都听得入了迷,常常都会把我们带到书中的图画中去。
是肖老师教会了我许多知识,认识了许多著名的人。我非常喜欢我的语文老师肖老师。
篇四:我的语文老师
我的语文老师姓凌,她戴着一副眼镜,头发短短的,脸上总是带着和蔼的笑容,让人感到非常的亲切。
凌老师讲课生动有趣,声音清脆,我们都喜欢听她讲课。凌老师不仅认真教我们知识,鼓励我们努力学习,还教我们怎样做人,为将来迎接挑战做准备。
“叮铃铃”“叮铃铃!”上课铃声响了,同学们立刻跑回自己的座位。紧接着,凌老师跟着来了,她满脸笑容地进了教室。上课了,有几个同学开始小声说话了,凌老师转过头来,看见了,说:“认真一点,专心听课!”那些同学听见了,急忙坐得端端正正,认真听凌老师讲课,也不再小声地说话了。
课余时间,凌老师常常和我们一起做游戏。这时候的凌老师就像小孩子一样,跟我们一起打打闹闹,玩累了,我们就站在她身边,和她聊天,听她讲动人的故事。
凌老师像妈妈一样,冬天提醒我们加衣服,夏天提醒我们防暑,对我们的照顾无微不至。
这就是我可爱可敬的凌老师。
篇4:我语文老师
全文共 258 字
+ 加入清单我们班来了一位新的语文老师——陈老师。她有一头金黄的头发的披肩长发,在阳光下,轻轻一摇头,那头发就闪出金色光环。她的五官很端正,眼睛非常的明亮,谁要是做了小动作,她一下就会发现。
陈老师最爱看到上课时我们一个个坐的笔直笔直的样子,她最喜欢听见早读课时我们朗朗的读书声。每节课,陈老师总是面带微笑地问候我们。她上课真有趣,有一次,上古诗课,古诗的意义是什么呢?古诗是谁写的呢?她都会用她的秘招来给我们一一解释,她有时候还会表演呢!像“荷尽已无擎雨盖”她就表演成雨伞的姿势。
看!这就是我们的语文老师。我喜欢我们的语文老师。
篇5:假如我是语文老师
全文共 373 字
+ 加入清单假如我是语文老师,我一定会好好的教书育人的;假如我是语文老师,我一定会把作业布置得少少的,让同学们腾出许多的时间来阅读书籍;假如我是语文老师,当同学们一不小心犯错的时候,我一定不会再去吵他、骂他、打他,因为他已经知道自己做错了,我在打、骂、吵、他,那他不会更伤心了吗?假如我是语文老师。
假如我是语文老师,等、等、等。这些也写不完、说也说不完啊!虽然当语文老师很累,但是看着同学们都走向了光明大道,比起我付出的点点滴滴,我觉得已经值得了。
当语文老师,不会的题要一遍一遍地讲,直到同学们都会了为止。每次讲评考卷的时候,我一定会把整张卷子从头到尾地给同学们讲一遍。收作业的时候,如果有几个同学没有带作业,我一定不会去罚他们的,也绝对不会打电话来让家长送的,而是问他们作业写了没有,他们要是说写了,我就会相信他们写了的,因为,我要相信同学们对我说过的话。
篇6:关于高二语文老师
全文共 838 字
+ 加入清单王老师上课认真,解释生动。我们无法忘记她教的课文和单词。她说话和蔼可亲,从不责骂她的同学。她的课很受欢迎。我们都非常喜欢她。她对她的同学很有耐心。当我们刚开始上学时,我们不知道如何遵守校规,上课也不听王老师的话。虽然王老师很生气,但她不愿意骂我们。后来,当王老师上课的时候,她增加了更多的课堂乐趣,表现好的学生也可以得到小奖励。渐渐地,每个人都不再玩东西了。对于有学习困难的学生,课后她耐心地辅导他们。在她的帮助下,我们班的语文成绩有了很大提高。
王老师多才多艺,会唱歌跳舞,口才很好,说话像唱歌一样优美。她给我们做了一个严肃的讲座,总是认真地解释,晚上批改作业时不忘睡觉和吃饭。她可以一丝不苟地修改作业。她发现每个单词,标点符号,或多或少,一个接一个,就像啄木鸟在找虫子一样。当我写“老虎”这个词时,我经常忘记第三笔,每次都给王老师批评了一顿,几次下来,我就不会写错了。
我记得五年级的时候,王老师的讲座经常包含丰富的感情,这使我们无法控制地沉浸在故事的欢乐和悲伤中。给我印象最深的是,当她教我们《小音乐家杨科》的文章时,我忍不住流下了同情的眼泪,这是多么悲惨的命运啊!学生们被老师的真情所感染。可怜的小音乐家似乎就在我们面前。全班怀着沉重的心情上课,许多学生都红着眼睛。当老师教我们“月光旋律”时,学生们甚至被贝多芬的钢琴音乐陶醉了。在我们面前,似乎有一片汹涌的大海,银色的月亮从水和天空相遇的地方升起……
王老师也特别喜欢教我们积累好的单词和句子。她告诉我们,只有当我们记得更多的时候,我们才能像蚕宝宝吐丝一样写作。她经常在纸上打印好的单词并寄给我们,敦促我们多读多记。我最喜欢她的阅读课。每次她向我们推荐好书。最近,王老师给我们读了一本叫做《夏洛特的网》的书。她用生动多彩的表情和许多动作来读它。学生们聚精会神地听。有一次,当她读到芬恩和艾菲正在吃早餐时,我真的把手中的橡皮当成馒头。哈哈,我把书中的人物当成了我自己!
这就是我的老师。
篇7:假如我是一名语文老师
全文共 564 字
+ 加入清单在我上小学一年级的时候,我就一直想当一名语文老师。老师的形象在我的心中,伟大而且高尚,课堂上浅显易懂的语言,黑板上漂亮的粉笔字,架在鼻梁上的一副眼镜,伏案工作的样子,带领我们参加各项活动的严谨和潇洒是多么令人难忘。我想,假如我是语文老师,我会是一个什么样子呢?我想,会是这样……
假如我是语文老师,我会和同学们一起读许多的书,天文、地理、历史、小说、漫画等等,开阔他们的眼界,拓展他们的思路,增加不同的知识。我还会带领我的学生们,坚持写博客,锻炼写作水平,让他们在知识的海洋里尽情畅游,让他们用自己的一双巧手描绘内心的世界,我会带领同学们参加“校讯通书香班级”的比赛,争取每次都能拿到书香班级的证书。
假如我是语文老师,我会上好每一堂课,让他们掌握每一篇课文。我不会给他们留太多的家庭作业,让他们有充分的休息时间,让他们自由自在的去玩耍。
假如我是一名语文老师我会每个星期给同学们上一节心里教育课,告诉他们怎样学;如何学;给他们讲学习上的励志故事,培养他们的自信心,让他们拥有伟大的理想,让他们有不断学习上的动力。
假如我是一名语文老师,我会做同学们的知心朋友,了解每个人的心理特点,纠正他们的缺点,耐心辅导落后的学生,给予他不断的努力和关怀,我要有真诚的爱心,教书育人的执着精神,用勤劳的汗水、不断的追求,成为一名优秀的语文老师。作文
篇8:我的语文老师作文350字
全文共 350 字
+ 加入清单我的语文老师是一位年纪大的老师,看上去非常瘦,但总显得精神抖擞。被我们亲切称为“故事大王老师”。桂老师脑子里好像装了很多故事,上课时他喜欢给我们讲一些课外知识。
记得有一次上课,他给我们讲了周恩来的故事。他说:当时毛泽东、周恩来、朱德一起出山,闹革命,一起建设新中国。最后在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老师说着说着,眼里似乎有泪。我们也被感动。
每次上桂老师的课,我就特期待老师讲故事。还有其他同学也一样,上课吵吵闹闹,一到讲故事就鸦雀无声,眼睛都紧紧的盯着老师。
桂老师他每次讲故事的时候,一边讲一边在教室走来走去,还不时用手推下眼镜框,讲到动情的地方,伸出双手在空中挥舞着,左脚不停地蹬着地面,身子向后仰着,像京剧里面净角一样。
我们都喜欢桂老师。2018年,也祝桂老师身体健康,万事如意!
篇9:我敬爱的语文老师作文500字
全文共 543 字
+ 加入清单上课了,一位面带笑容的40多岁男老师走进课堂,他就是我敬佩的语文老师——红日。
红日老师经验丰富。课堂上,只要红日老师上起课来,总是那样风趣幽默、引人入胜,使我们在不知不觉中就爱上了语文,也逐步懂得了语言的奥妙。
红日老师和蔼可亲。每次上课,他都能赐予我们一个真诚的微笑,并把枯燥无味的语文课变成大家的最爱,使紧张的课堂变得轻松起来,让我们从单调和枯燥中品尝到学习语文的快乐。
红日老师火眼金睛。班里的同学只要听课不专心,或身体左摇右摆,或双腿像有病一样抖个不停,红日老师就会瞟他一眼,然后让他回答问题。如果他答对了,红日老师总会给他伸出一个大拇指,然后请他坐下;如果他答错了,红日老师并不会责骂他,而是与他开个小小的玩笑,逗大家开心一下,最后俏皮地一笑,继续讲课。
红日老师谦爱为怀。每堂课上,红日老师都会声情并茂、妙趣横生,这让同学们听得精神抖擞、意气风发,无形中使师生关系逐步变得融洽起来。有时,我们发现了他的缺点,总会举手示意,与老师的权威做“斗争”。当然,就算是我们错了,红日老师也不会勃然大怒,而是对我们说:“大家能指出我的不足很好,师生之间也需要共同学习,希望你们继续下去。”
这就是我们敬爱的语文老师——红日。你说,拥有这样一位优秀的语文老师,我们又怎能对语文不产生深厚的兴趣呢?
篇10:我的语文老师高三作文大全
全文共 591 字
+ 加入清单我的语文老师嘴唇薄薄的,标准的瓜子脸,两弯柳叶掉梢眉,黑宝石一样的眼睛,身材苗条,长得非常漂亮,我们的老师教学方法虽然不特别,但她很严厉,严师出高徒吗!不过在课堂上有的时候也会放松一下,比如开玩笑讲个笑话什么的。可如果哪位犯了一些不该犯的错误时,她也会受到她毫不留情地严厉批评。
我们老师不仅长得漂亮,而且她爱好也非常的多,她最喜欢的是跳广播体操,我们学校每天第三节课到第四节课之间的课间都要做操,这时候就是我们老师最开心的时候。预备,开始。我定睛一看原来跳得最好的是我们的.语文老师,看她轻轻的跳一跳,动作轻盈,左扬手,又杨臂,动作是那样的柔软,一抬腿,一伸脚,简直就跟专业舞蹈演员一样优雅,舒畅极了。别的老师也夸我们老师动作优美,我们老师脸上笑得像朵花。
有一天,我在学校打篮球,不知道从哪里窜出来的一个大篮球向我滚过来,只听碰的一声,我被摔跤了,脑袋发晕,昏倒了,语文老师看到了,飞快地冲过来,把我背起来,这时我感到老师的肩膀就像妈妈的一样宽厚。
在三四年级时我们老师在上教学楼时,一不小心把脚崴了,医生说要住院,但她坚持给我们上课,她手扶着拐杖,一瘸一拐的走上讲台时,嘴里时不时发出忍痛咬牙发出“嘶”的声音,看着老师那张苍白的脸,我们心里都特别难受。可是老师怕影响我们的学习,舍不得耽误我们的上课时间。
小学的时间一眨眼就过去了,是时候说再见了,我永远忘不了您,忘不了您对我们的好。
篇11:我的语文老师
全文共 741 字
+ 加入清单在众多初中老师中,要评一个我最喜欢的,那应该是我的语文老师——曾老师了。
幽默,是曾老师让我们在课堂上集中注意力的杀手锏。记得有一次,他批评我们:“你们这些人呀,有时候真应该去医院检查下脑子!”话音刚落,一位爱插嘴的同学马上接着说:“去湘雅。”语文老师不好直接批评他,于是说:“想必这位同学也是经常去的吧。”霎时,有的同学仰天大笑,有的捂嘴偷笑,有的笑红了脸,有的笑弯了腰……整个课堂,成了一幅“群魔百笑图”。
还有一次,某些同学上课不认真,在偷偷讲着小话。曾老师想严厉批评,却欲言又止,似乎是怕影响到其他同学对于课堂高涨的热情。于是,他幽幽地叹了一口气:“你们有些同学呀,就像那山里的竹笋。”见同学们一脸疑惑,他接着说:“嘴尖,皮厚,腹中空!”又是一阵大笑,讲小话的同学也认真听课了。
该严厉的时候,曾老师毫不心慈手软,但他的严厉总是让我们心服口服。有一次我的作业写得不好,“×”随处可见。曾老师叫我去他办公室。我战战兢兢地走进去,以为他会将我大骂一顿。却不是。只见他坐在椅子上,满脸严肃得可怕,像要把我吞进去似的;奇怪的是,过了一会,曾老师说话的时候,语气却十分缓和。这种语气缓和的批评反而让我无地自容,泫然欲泣。他见状,说了声:“去吧。”我灰溜溜地跑了。从此以后,我再也不敢不认真对待作业了。
曾老师吸引我们的不仅仅是他的言辞,更重要的,是他的教学水平。他来到这所学校已有七年之久。他将他教学七年总结下来的经验、方法融入生动的课堂,一点一点地传授给我们。翻开语文笔记本,你一定会有一种受益匪浅的感觉。曾老师强调学生对学习要有悟性:一点就通、融会贯通、无师自通。他告诉我们,要是做到了这一点,学习就没问题了。
初三的学长问我语文老师是谁,我说是曾老师。学长马上翘起大拇指:“你可真幸运!”
篇12:我的语文老师作文700字
全文共 760 字
+ 加入清单我清楚地知道,没有多少老师能成为学生的知心朋友;也没有多少老师能给学生妈妈般的温暖;更没有多少老师能和学生一起讨论理想、讨论人生。然而您却做到了。
我的语文老师是一位优雅端庄的女老师。她长着一对俊俏的眉毛,一双会说话的眼睛,身材苗条。
语文老师和蔼可亲,同学们都不怕语文老师。那一次,我们考完试,都挤在讲台旁看老师批改考卷。小小的讲台桌被围得水泄不通,同学们叽叽喳喳地议论个不停。老师并没有生气,而是继续专心致志地批改考卷,许多同学因为看不到跪在了桌子上,甚至去拿改好的考卷看,把考卷弄得东一张西一张,老师也没有生气只是温柔地笑了笑。同学们越围越多,挤得我喘口气都难,有好几个同学被挤得受不了,伸长脖子大喊着:“别挤了,我快要闷死了。”老师停下笔,温柔地对我们说:“好了,大家都下去吧。等会儿改完就发下去。”几个同学乖乖在回到了自己的位置,但大部分同学还是继续围在讲台桌,那么多人挤在一块,温度骤然升高,我看到老师的鼻尖上都布满了小汗珠,但老师不以为然。
同学们都喜欢上语文老师的课,她上课注重学习方法的传授,不搞题海战术。语文老师经常对我们说,课文要读熟,这样可以不仅练语感,还对习作有好处。高年级注重阅读题练习,很多老师让学生做大量的习题,但语文老师从不这样做,她说:“不讲究学习方法,就算做再多的阅读,每天十篇十篇的做也没有用呀,迟早会变成榆木脑袋的。”老师常常向我们推荐课外书籍,在课堂上老师不时会问我们平时都喜欢看哪些书,和同学们一起分享自己最近读的书,老师教导我们不要只看一个作家的书,要广泛阅读,这样才能获取多方面的知识。
在我们眼里语文老师就是我们的好朋友,她没有其他老师的威风,却有其他老师没有的东西,虽然我们不怎么怕语文老师,可在课堂上还是很听老师的话。对了,我们的语文老师还有一个美丽又好听的名字―郑海燕。
篇13:想象作文:假如我是一名语文老师
全文共 410 字
+ 加入清单能梦想成真,我会做许许多多的事情。在这无数个“假如”里,至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师,我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师,而我就一定要做到这一点。
假如我是语文老师,我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。所有科目里。语文这一科的字数比较多,一些考试的内容也是一抄就懂,所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”,这样反而会产生不必要得“副作用”。
那些题目我让学生们抄两三次就行了,接着让他们自己去多看几遍,有的老师总是让学生们抄上个十来遍,可这又有什么意义呢?
假如我是语文老师,我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓“学无止境”,语文也是学不完的。就算我当上了语文老师,我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识,我会不耻下问去请教别人。
假如我真的是一位语文老师,我一定会以我的行动来证明,我一定我会做到我想做的事情!
篇14:我们班的语文老师作文600字
全文共 592 字
+ 加入清单我们班的语文老师,吕老师可是个老顽童,我们都叫他吕老头,这就是所谓的“人老心不老”。
他的嘴唇有点紫红色,大家都说他的嘴巴像中毒了似的。上课一有点“风吹草动”,他就立刻变脸,眉头紧皱。那扭动地像小虫似的眉毛下边,有一双像牛眼一样的大眼睛,瞪得我们直打颤。
每次上课铃声响起,讲台上都没有吕老师的身影,真不知道他是来考验我们的还是习惯了迟到。等我们都把双手平平地放在桌上,教室外才响起“叮咚叮咚”清脆的声音,下一秒吕老师便迈着他的“大长腿”跨进了教室——“好,上课!”刚才那清脆的声响便是吕老师裤子上扣着的一长串钥匙,简直比看门人的钥匙都多。
吕老师对学生总是严格要求的。就拿上课迟到来说吧。有一次,我们班的“瞌睡虫”迟到了,为了不让气氛变得紧张,他偷偷地从后门溜到了座位上。可谁知被牛眼吕老师看见了,他径直走向“瞌睡虫”,大吼:“你知不知道,课堂上迟到不打招呼是非常不礼貌的!”脸气地跟个红苹果似的。他这么说让我联想到了他自己,总是在课堂上迟到,也不说明理由。
虽说是个语文老师,但打篮球是他的强项。每次一做完课间广播体操,他就拉着我们陪他打篮球。他一手运着球,一手摆出鸡妈妈的手势。别看他上了年纪,可打篮球时就像一道闪电,一会儿跑到篮下,一会儿跑到发球地。我们被他折腾得大汗淋漓,直喘粗气。可你再看看他,运球轻松过人,又是一个漂亮的三步上篮,别提有多气人了!
吕老师,叫他老顽童是再好不过了。
篇15:我的语文老师作文
全文共 654 字
+ 加入清单巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……
记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!同学们被老师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样,她总是用丰富的情感,创造一种具体生动的情景氛围,带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。
篇16:我的小学语文老师作文
全文共 920 字
+ 加入清单说到老师,很多人会把他们跟春蚕,跟蜡烛连在一起,古人的诗亦是如此:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
虽然老师的精神跟这鞋东西很像,但老师身上具有的,不是某一样东西就能够代替得了的。就说我的小学老师吧!她和蔼可亲,工作认真负责,对同学们很关心,但批评起人来,也是挺可怕的。不信?你接着往下看。
我的小学语文老师啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一点也不搭配,而且看起来也很年轻,起初,妈妈还以为她是刚刚从师范毕业的呢!朱老师不高,但也不矮,鼻梁上还顶着一副眼睛,笑起来的时候显得格外亲切。
老师对同学们很关心,上个学期,我们的教室在五楼,坐在窗边的同学都被太阳晒得满头大汗,刚开始,老师拿来自己看过的旧报纸,让大家贴在窗户上,可以挡点太阳。可是,这个办法显然不能够持久,大热天的,教室里的四个电风扇也不够同学们去热,大家只有打开窗户,但这样又会被太阳晒着,汗水就又不争气地往下掉。于是,老师去找了学校的领导,要求给我们教室挂上窗帘,但是,学校那边迟迟没有行动起来,老师又不顾辛苦,走了好几躺,学校大概也不耐烦了,才给我们的班的窗帘装上了。但事情没有就此了结,同学们一不小心,把窗帘给拉了下来,朱老师就又要去让学校请修窗帘的人来修,这样跑来跑去,要是我,一定不会这么做,反正老师站在那位子上,也晒不到太阳。
朱老师工作非常认真,而且很注重我们班级的荣誉。看,她又在仔细地批改试卷了,虽然老师带着眼睛,但一个小小的错别字也逃不过她的眼睛,每次发下试卷,同学们就会发现,整张卷子里,打上红圈子的,就是错别字。还有,老师的车就停在食堂门口,每天一下车,她就会去看食堂前的班级分数,如果比别班少,我们就要接受一次的思想教育,要是好点的,老师就会表扬我们。
别看朱老师那么亲切,但批评起人来,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班长还是一个“平民”,也不管你为班级取得过任何荣誉,只要你犯了错,就得批评。
我的小学老师就是这样:和蔼可亲,看起来像妈妈;工作认真负责,一个小小的错别字也不放过;对同学们很关心,不顾自己的辛苦,只为了大家跑来跑去;但批评起人来,也是毫不留情……
我的老师,她不是春蚕,也不是蜡烛,只是她自己——一个最可敬的小学老师。
[我的小学语文老师作文
篇17:语文老师高一作文结尾大全
全文共 1176 字
+ 加入清单在我的记忆深处有一位老师给我印象非常深刻,她就是我的小学语文老师。她留着一头黑色的直发,一双丹凤眼,高高的鼻梁上架着一副近视眼镜,经常身穿一套西服。她是我最喜欢的老师。
她是一名和蔼、友好、善良的老师。在我四年级的时候,我学习比较差,上课一直不敢举手,而且也很胆小。有一次在语文课上,老师提了一个问题,我知道答案,可是我不敢举手,但老师偏偏叫了我回答。当时我站起来一紧张全都忘了,脸刷地烧了起来,并且低着头不敢看老师,我怕老师会骂我。可没想到的是,老师居然对我说:“我相信你懂这道题的,别紧张,慢慢说。”而且还给了我一个微笑。奇怪,听老师这么一说,我整理了一下自己的情绪,很快就说出了这道题的答案,老师又笑着对我说:“我说吧,你一定能说出这道题的答案,记住一句话:在课堂上如果你知道某道题的答案,你一定要大胆的说出来,说错也不要紧。”自从这件事以后,我上课也爱举手了,学习成绩也逐渐提高了。这就是老师的第一绝招————鼓励法。
我们的语文老师课讲得也很好,时常给我们将一些笑话和故事来活跃气氛。我印象最深的就是在四年级第二学期的一节语文课上,老师见我们死气沉沉、无精打采的样子,就给我们讲了一个鬼故事,她边讲还边做动作:“从前有一个三头六臂、样子非常可怕的魔鬼,他专门吃那些不好好听课,不好好学习的孩子。一天,小明。最后小明被恶鬼吃掉了。”老师刚说完,我们全班就尖叫起来,她拍拍手继续说:“所以这个故事告诉我们上课时,一定要认真听讲,好好学习,不然就会被恶鬼吃掉。”我们听后赶紧坐端正认真的听课。还是爸爸笑着解释说那是老师在吓唬你们,为的就是让你们好好学习,我才不害怕了的。不过自从那次以后,我们上课就会坐端正,而且语文成绩一直是全年级第一。这都是老师的功劳啊,这也是老师的第二绝招——恐吓法。
她不仅给我们教语文,而且还给我们教体育。在一次体育课上,老师要求我们翻双杠,其他同学都翻过去了,只有我不敢,我站在双杠旁边急得团团转,同学们都笑话我太笨了。气得我都哭了,老师走过来,佯装生气地说:“你怎么还没翻,是不是害怕呀,你看其他同学都翻过去了,难道你就翻不过去吗?你也太弱了吧,还要哭。”我气急了,哭着对同学们和老师说:“别笑话我,我要证明给你们看!”于是我擦干泪,用力的抓住了双杠,并爬上去了。当时我的双腿在颤抖,感觉就要跌下来了。终于,我战胜了自己,顺利地翻了过去。老师和同学们在下面为我鼓掌,并说:“你终于战胜了自己,记住:做什么事情都不要害怕,你首先要克服恐惧,才能获得成功,刚才是我故意激励你的,是为了让你战胜自己。”说完又是一阵掌声,我已经破涕为笑的和老师在一起了。这就是老师的第三绝招————激将法。
多亏了老师的那些良苦用心,我现在才成为一名学习比较优秀,身体健康的女孩。老师,我一定会好好学习的,不会辜负你的希望的,请您放心!
老师,谢谢您!
篇18:我的语文老师
全文共 403 字
+ 加入清单但是不要以为遇到这样的老师你的作文水平就能提高了。
首先介绍一下他的写作要求:开头简洁,直接入正题,不写废话。材料新颖,又要贴近生活,平凡普通的,立意正面,语句通顺,内容不能出现对话,要通过动作外貌事件突出人物形象,情节生动有波折,做到这些,你就差不多可以达到我语文老师的写作要求了。
可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了,但他还是要求每一个人要认真写上去给他看,其实“认真”二字无非就是看你的作文写得好不好罢了,如果真的要我写上去,除非是写的是一篇好文章才行(达到上文要求的),我想了很久,上网去抄一篇应该能找到吧?可是我从初中作文找到高中作文连满分作文都找了,也找不到能达到他要求的。最后我还是硬着头皮自己写了一份。
所以不要以为我这是遇到高要求的老师就是遇到好老师了,一个老师对学生的要求高也不一定就是好的,但也不是说一个对学生一点要求也没有的老师就是好老师。
篇19:我的语文老师作文900字
全文共 929 字
+ 加入清单强制如她,“噔,噔,噔”随着清脆的脚步声,一个中年女人走了进来,一扫全班,随后在黑板上写下“规矩”两个大字,那字龙飞凤舞,好不潇洒。接着说道:“我姓卢,是你们的班主任兼语文老师,在我的班里,就要按照我的步子走,安分一点,不要给班级拖后腿,如若不然,后果自负。”她说这话时,霸气十足,像是在给我们下马威似的。全班安静了,连彼此的呼吸声都能听得一清二楚。“等一下班长把守则发下去,每个人都要认认真真地背掉并严格遵守,我会来抽查的。”我看着密密麻麻的字,不由心生怨意。
聪明如她。记得有一次体育课,老师让我留在教室里做练习题,看着空无一人的教室,心生寂寞。微风吹来,我转头看向窗外,同学们在操场上自由地奔跑,肆无忌惮地笑着,心中不由泄露出渴望和羡慕,一时发了呆。老师走进来,看了看我,又看了看窗外,便知道了一切。她敲敲桌子,喊道:“回神了,回神了!”我清醒过来,低下头,有些不知所措地拌拌手,脸上的冷汗尽数冒出。老师好像看破了我心中的小九九,冷冷地说:“如果你真想出去玩,可以,但要把这张试卷做完,并且在95分以上,怎么样,对你来说不难吧?”“不难?你当我是神仙啊!”我在心里吐槽道,但脸上还是扯出笑来,应付道:“好。”于是我便认真、仔细、努力地做起试卷,不放过一分一秒,终于……在最后几分钟完成了。我挥挥汗,大致看了一遍后将试卷交给了老师。老师看了看试卷,对我说:“你可以走了。”“耶!”我兴奋地跳起来,跑出了教室,与同学们一起潇洒。
尽责如她。“xx,出来一下。”我听到老师叫我,心中一惊,便快跑出教室,老师看到我说:“我听体育老师说你的跳绳不好。这里面有一部分我的原因,所以我来教你。”我听了后,受宠若惊,还没等我反应过来,老师就已经拉我到操场上,一步一步地教我。毒辣的太阳照在她的身上,形成了一层光圈,透出无与伦比的神圣感。一会儿功夫,我们两个就都汗流浃背,老师的头发紧贴在脸上,显得有些狼狈,但眼神中却闪烁着坚定的光芒。不时还鼓励我加油,这份情谊,这个场景,我永生难忘。
慈爱如她,顽皮如她,护短如她……
亲爱的卢老师,希望这些夹含着情感的文字能够将我对您的思念传达给您,愿你永远健康长寿,您永远是我的恩师。
篇20:我的新语文老师
全文共 395 字
+ 加入清单李卓溢
我的新语文老师姓罗。早在开学前两天,我就听说,她原来是教六年级毕业班的。从那时起,我就想,毕业班都是十二三岁的大哥哥、大姐姐了,特别是男孩子,调皮捣蛋,不听话,一定需要很凶巴巴的老师来教课吧?想到这儿,我的心中便幻想出罗老师对我们大发脾气的情景,想着想着,我不敢往下想了。
报到的那一天,我带到学校的不仅是暑假作业和铅笔盒,更多的是对新语文老师的恐惧、害怕、满腹的狐疑和期待。待我见到语文老师时,发现她并没有我想象的那么凶,那么可怕。我悬着的一颗心降下来一些,但离落地还远的很哪!
开学的时候,我来到学校,通过和她的接触,我觉得,她并不是一个很凶很凶的老师,我的内心慢慢接受了她,悬着的心又落下来不少,几乎到底了。
我希望在以后的学习和生活中,更加认识您--罗老师。我坚信,总有一日,我悬着的心会落地;总有一日,我能从各个方面认识您;总有一日,我对您的恐惧、害怕、疑团,一个个先后的消失掉!