我们是一家人文章答案（汇总20篇）

因缘，我们相聚，成为了一家人；因爱，我们互助互爱，无怨无悔地为彼此付出。一家人的感觉真是幸福。

记得有一天，我刚刚放学，下起了大暴雨，看到这情景，我惊慌失措。同学们陆续地被父母接走，我心里便多了几分担心。忽然，远处有一个影子若隐若现，因为天昏地暗，看着那瘦小的身躯，我意识到是妈妈来接我了。

“儿子，我来接你了。”妈妈无力地说道。妈妈全身都被雨淋湿了，我问妈妈：“冷吗？”“有儿子在就不冷。”妈妈说着，还把雨伞往我这边靠，自己大半个身子都露在外面。

妈妈，谢谢您对我的关心和照顾，虽然是雨天，可我的心已是滚烫的。

还有一次，我得了重感冒，全身无力，在床上躺着。看着妈妈为我忙来忙去，便问道：“妈妈您不累吗？快坐下歇会吧！”可妈妈继续忙忙碌碌地照顾我。晚上，我迷迷糊糊地醒来，竟看到妈妈坐在凳子上睡着了。我想起身扶妈妈回床上睡觉，妈妈警觉地睁开眼睛，严肃地对我说：“快睡觉，好好养病，不用替我操心。”我只好转过身去，心里酸酸的。

早上，我忽然醒来，妈妈又在忙忙碌碌的，已经为我做好了早餐。看着妈妈疲惫的样子，我猜妈妈可能一晚都在陪我，没好好睡觉。只见妈妈一会睁眼一会闭眼，我心疼极了，对妈妈说：“妈，您快去睡觉吧，我已经好了。”妈妈如释重负似的，躺到了床上。我深情地望着她，心里默默地说：“妈妈，谢谢您。我要用我的全部的心去回报您对我的付出。”

我们是一家人，因为有缘而相聚，因为有爱而对彼此付出。真好，我最亲最亲的家人，愿我们温馨幸福到永远！

亲情是一盏灯，给浪子回头照亮了道路，亲情是一个避风港，让漂泊的游子感到温暖……而我觉得，即使是一个眼神，一个普通的物件，也会用上一股暖流。

夜，万籁俱寂，怀有心事的我躺在床上翻来覆去地睡不着。脑海中像放电影般地闪过——

“妈，我的鞋子踩到水湿了。”

“那明天就穿旧的那双吧。”妈妈把盘子里仅剩的两块肉夹到我碗里，似乎对我说的事不太在意。那双旧鞋，是外婆托人做的，由于外表不讨喜，一直被我遗忘在柜子里。自然也落了灰，几处地方破了不少。

“不，我不穿。”一向娇生惯养的我，竟顾不得旁人的感受，一股脑儿地冲进房间，“啪——”地一声关上门。等气渐渐消了，隐约间听见了一向寡言的外婆不知在说些什么。

时间一分一秒地在流逝，我完成了所有的家庭作业，忽然想到了在饭桌上的事情，耐不住好奇心的折磨，只好去看看外婆。

推开门，刚映入眼帘的是房间里昏暗的光线，随后打量了一圈，戴着老花镜的外婆坐在床上缝着东西。啊，那不正是我的那双旧布鞋。只见她每缝几针，每整一下棉絮，可能是太冷了吧，她便把手有时夹在两腿中取暖，双手爬满皱纹的皮肤格外显眼。偶尔被针戳了一下，也没有像电视剧中的人物疼得叫出声来，而是十分平静。光眷恋她的脸颊，为下巴镀上了一层金。在旁看到这一幕的我，竟落下泪来，一直，未动……

“年年，怎么傻站在这儿，快回房间去，天冷。”外婆转头发现了我。在她的催促下，我只好早些休息。

这时的我已深深懂得外婆为我做鞋所蕴含的深意了，自责像鞭子一样抽打在我的心上。我的心在颤抖。而她费力的姿势和动作一直重复地在我眼前回放……

第二天，我迫不及待地穿上这充满爱意的布鞋，虽然只是一双极普通的家做布鞋：白白的鞋底，红红的布绒布做的鞋盖，鞋的方扣两侧还各有一片三角形的松紧带。但是想起外婆皱眉一针一针缝布鞋的动作，我心中感激。

细细数来，在冬去春来呢喃燕语中的13个年头里，那一天不是在缕缕如丝的亲情中缠绕着的呢？这亲情如一座走不完的桥，一头连着我，一头连着爱。若追问起这爱的由来，那便是因为，我们，是，一家人！

导语：在学习了老人与鸽子这篇文章后，可以从这篇文章中的写作方法上看出有什么值得学习借鉴的?小编跟大家分享一下!

写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。

“老人与鸽子”，可以写出老人养鸽的经过，可以写成--------------记叙文!

写出“老人与鸽子”是最好的搭配，从正反面去分析，可以写成------议论文。

“老人与鸽子”，鸽子可以为老人寄信，写成---------------------说明文

“老人与鸽子”，可以写老人与鸽子之间的感情，写成-------------抒情散文!

如果你情感丰富细腻，你可以写成-----------------------------------------诗歌!-----老人与鸽子!

好啦，以上就是老人与鸽子这文章中值得学习借鉴的写作方法，有没有种跃跃欲试的冲动呢!

中华民族是中国五十六个民族的总称，共同组成了一个统一、团结、和睦的民族大家庭。

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华!爱我中华!……”这首歌唱出了我国各族人民的共同心声。

中国是世界文化的宝库，在漫长的历史岁月里，各个民族留下了许多优美动人的诗歌、神话、历史传说和有价值的科学典籍;产生过许许多多著名的文学家、艺术家、军事家和科学家;创造了各具民族特色的饮食文化、服饰文化以及建筑文化等等。

中国文坛上有气势磅礴的三大长篇英雄史诗:藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》;富有特色的民族乐器有胡琴、竹笛、唢呐、马头琴、冬不拉等;千佛洞，敦煌莫高窟内有绚丽多彩的壁画;云南白药，藏药更是中华药库里的瑰宝……

在水草丰美的大草原上，热情豪放的蒙古族人扬鞭策马，纵情驰骋在明朗纯净的世界屋脊，勤劳淳朴的藏族同胞身着盛装，欢度节日;绵延壮丽的天山南北，能歌善舞的维吾尔族人用歌舞和美酒喜迎八方来客;在风光旖旎的点苍山下，聪慧善良的白族乡亲向新人表达祝福……在祖国大家庭里，各族人民虽然在宗教信仰，风俗习惯上有所不同，但是大家都有一个共同的名字--中华民族。

中国的家具，屏风，墙纸，纺织品，陶瓷器皿，园林建筑等等渗透了欧洲人生活的各个层面。近年来，中国热不断升温，气功，太极拳，中医逐渐走入德国人的日常生活，说汉语，交中国朋友使不少韩国学生引以为荣，法国的中国文化年，俄罗斯，比利时，阿根廷和智利的“中国周”活动，多侧面地表现出东方文化的魅力和韵味。

五十六个民族，五十六朵缩放的鲜花，在民族百花园里争奇斗艳。五十六个民族绚丽多彩的文化，构成博大精深的中华民族的文化画卷。这里是世界世族文化的一枝璀璨的奇葩，是人类共同的文化遗产，是我们民族的骄傲，也是世界的骄傲。

介绍家乡的一种产品教学目标：1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的，国标苏教版六年级上册语文教案 习作 5 介绍家乡的一种产品。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。教学重点、难点：1、学习例文获取作文材料的方法。2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。教学准备：组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。

教学过程：

一、导入示标：

1、指导观察，激发兴趣出示挂图，让学生说说图上画了什么。2、谈话导入：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的，教案《国标苏教版六年级上册语文教案 习作 5 介绍家乡的一种产品》。3、出示学习目标。

二、布置自学

1、出示自学题：自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。2、学生自学。

三、检查自学

1、指名学生回答。2、教师适时板书。3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

四、精讲精练本课的精讲点：

（一）再读例文，讨论写法1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。2、交流讨论。3、小结：（1）在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。（2）在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。（1）齐读例文后面的“习作要点提示”。（2）讨论本次写作的要点和重点。（3）小结：这是一篇状物类的习作训练习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。习作题目：自定。习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

（二）读写迁移，运用写法1、确定习作内容及要点。（1）你准备介绍家乡的哪一种产品？（2）在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。（3）在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。（4）通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。2、组织学生交流、评议。3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

五、课堂练习

1、学生起草习作，教师巡视指导。2、学生完成3、当堂反馈。

六、总结提升介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

七、下节课预习作业。

时光匆匆，转眼间已有一年多了，看着我身旁嘴角微微上扬的女孩儿，想起了一年前的她，冰冷的让人不敢靠近。

她曾是一个冷傲，孤僻的女孩儿，不多与人交流，眼睛里冰冷让人看了就发寒，她总是一副生人免近的样子，某一天，我无意间听到了同学们的小声议论，大概是她从小家庭离异的传闻，正准备听下去，忽然呯的一声，看她猛然站起，对上她的眼睛，本以为是怒火熊熊，没想到却恰恰相反的还是那一层的寒冰，听她冷冷的说：“我的事，少议论”说完便坐了下来，全班同学瞬间全部呆在原地不知如何是好，从那以后同学们极少靠近她，也极少说起她。而我却又想要改变她的冲动。不知是因为可怜她还是因为不想她破坏班级的团结。

每个早晨，都是交作业的时间，我挨个的走着，走到她这儿，报之一笑“该交作业了”她头也不抬，说：“别人你还没收，凭什么先收我的”我轻轻叹了口气，转遍全班，再回到她身旁，她拿起作业随手一丢，作业掉到地上，她却不理不睬，我无奈地拾起作业走出了班门，这样的情景一遍又一遍的出现，我的朋友们都说：“你这是何必受她的气呢？”对于她们的疑问，我只是轻轻的摇了摇头，淡淡的说了一句“因为我们是一家人”。

还好功夫不负有心人，我慢慢的看到了她的转变，从随手丢作业到，把作业放到桌上，到亲手拿给我，我知道，她已经发生了本质的变化，也许她已经被我所感动，直到后来她愿意跟我说话，我看到她的眼睛不再只有冰冷，嘴角也微微上扬，也许她没有注意到，她已经变得开心，温暖了，她笑起来真美！

渐渐的我们成为了要好的朋友，她把她心里的过往向我倾诉，她的父母离婚，母亲在家，继父却总是动手打骂她，在她说完的那一刻就觉得从现在开始，我有责任保守秘密，这也说明她已经把我当成了家人和最信任的人。

一家人意味着什么？那是一种无法割舍的亲情，也是内心最温暖的地方。

时间过得飞快，一转眼就到了五一假，在假日里我在家中做了许多有意义的事情，如，帮妈妈做家务，自己动手做饭……其中，我觉得自己做饭有无数乐趣，既可以锻炼自己的手艺，还能够给爸爸妈妈一个惊喜。

我做了一道佳肴叫“糊涂面”。经过是这样的，那天中午，妈妈在外面办事，爸爸在外地。俩人都没有时间给我做饭。从来只会煮方便面的我，只好独自一人在家中下厨，做一道“美味佳肴”。

我突发奇想：方便面和面条没什么差别，面条只在揉面的步骤上比较复杂。我又想，如果把方便面的调料倒入面条中，然后把柿子、香菇、尖山椒、豆腐一一放入锅中，效果会是什么样呢?不想了，直接去商店买材料……

洗好青椒和尖山椒、柿子、香菇以后，就开始揉面，首先我挖了少半碗面粉放入面盆，加入200克水。好了，开始揉吧!“一二、一二、一二……”哎呦!揉了这么一小会儿我就累得张嘴喘，“可晓得妈妈平时做三人份的面条，揉起来得多累啊!”我自言自语地说。终于揉好了，切成面条，水开了把面条先放进去，把青椒等蔬菜切成小块也一同放入锅中，煮了大约十分钟，就熟了。

“哇噻!大功告成!”我开心地说。尝了尝，“吧叭”、“吧叭”，嘴觉得太香了!我的“糊涂面”发明成功了!立刻向爸爸妈妈报告了这条喜讯，爸爸妈妈也为我开心起来。

我的糊涂面是非常好吃的，顿时我觉的这个假期真有意思。让我感受了许多，也学到了许多，丰富了我的假期生活。

啊!这是一件多么有意义的事情，既让我经受了锻炼，还给了爸爸妈妈一个特大惊喜。

五一假日我真快乐!

佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。”说得就是这个道理。

我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。

在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。

在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。

在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。

尽管复习紧张，还是要抽出一定的时间读文章，学习他人如何布局谋篇，遣词造句，积累语言。

“慈母手中线，游子身上衣”，不错，母爱正是如此，父爱也是一样。

——题记

那年我才上五年级，一个寒冷的夜晚，寒风萧瑟，吹在脸上如刀绞一般，大街上几乎没有人，但一个熟悉的身影却在大街上奔驰着。那是妈妈，她正马不停蹄地为我买药，只因我正发着高烧。回到家，她鞋也不换，不管冷与热，就直奔厨房为我泡药。“好难喝！”我的嘴中如同吃了苦瓜一般，不想喝，抬起头，看着妈妈，看着妈妈那恳切的眼神，我还是硬着头皮喝了下去。

药似乎起作用了，刚走到床边，就倒了下去睡了。模糊的意识中，竟发现妈妈为我脱鞋，帮我盖被子。半夜，身子似乎在冒着烟，热极了，我将被子推去，凉快多了。可没过一会儿，还没有睡觉的母亲，又将我的被子盖上了，热得快要发昏的我再一次推走了被子。这次母亲没有再盖上被子，而是伸出手摸了摸我的额头，不禁吓到了。她赶紧起床跑到卫生间拿出一块白毛巾，用冷水冲了下，并轻轻挤出了一点水，又飞奔到我这给我放到额头上。可是一会儿后毛巾也热了，现在额头上的温度，似乎放一个鸡蛋就可以熟了。就是这样，反反复复，直到早上五点我才消停。为了我，妈妈一夜没睡，脸上的黑眼圈也加重了，皱纹也多了不少。

因为妈妈要上班，所以妈妈就把我交给爸爸了。

六点爸爸准时来到这里，我穿衣洗漱好，便一同随爸爸去医院里检查了。挂完号，因为我爸爸也是医生，认识医院里的人，不需要等，可以直接去看了。阿姨让爸爸在外面等，爸爸有些不情愿，但只能如此了。进去后，女医生给我检查了口腔，抽了血便出去了。刚一开门，爸爸就堵在门口，问医生有没有什么事，医生说没什么事，只要好好调养就行了。听了女医生的这句话，爸爸心中的那颗悬着的石头也就落下了。

经过两三天的调养，我与病魔的战争就此结束了。

下了班，妈妈回来了，我发现妈妈为了我竟然也感冒了。我学着妈妈照顾我时的样子，到医药箱里拿了一瓶治感冒的药出来，倒了一杯热水，让妈妈吃了下去。吃过晚饭，妈妈正准备洗碗时，被我半路“拦截”了下来。我微笑着对她说：“你现在就洗洗去睡吧，现在就把这些事都交给我吧。”经过我的多次劝告，妈妈终于举起“小白旗”向我投降了。

这时，爸爸也回来了。只见他手扶自己的腰，吃力地走进门。我想：爸爸为了我操碎了心，我要好好照顾爸爸。我见状，立即上前扶着老爸，到了一杯热水，给他喝下，并帮他捶老腰。在这个过程中，爸爸还时不时的说：“舒服啊，舒服！看来我的艾灸馆后继有人了。”我笑了笑，对爸爸说：“不敢当，不敢当，还没学到什么精髓呢！”爸爸笑了笑，我也笑了。我们都沉浸在这欢声笑语中了。

一家人，一家人就是一家人，无论如何都是无法拆散的，我们要和和睦睦，好好孝敬父母，不能辜负了父母对我们的期望。

“开饭啦！”妈妈和往常那样吆喝着。

一家四口——奶奶、爸爸、妈妈和我坐在餐桌前，却不约而同的转向了那盘大虾，妈妈的手艺真是不错，金色的油，青翠的葱，红色的辣椒，褐色的酱加上个大饱满的大虾，随着一股蔓延在空气中的一股浓郁的香味，每个人都忍不住垂涎三尺。但是，每个人都没有动筷子。

僵持了一会，妈妈开话了：“这盘大虾我花了好长时间做起来的，快尝尝。”说着，顺势夹起一只虾往奶奶碗里送，笑着说：“妈，你可得多吃点啊。”

奶奶看着虾，摇摇头，转而夹给我一只虾，和蔼地笑着：“读书累得很，艳艳啊，你多吃点东西对身体好。”“谢谢奶奶！”

我也夹起一只虾，冲爸爸一乐：“爸爸，你可是我们家的一家之主，来，吃一只美味可口的虾吧！”“女儿长大了，晓得孝敬爸爸了啊。”爸爸大笑着。“可不是。你啊，回家了，就多吃点。”妈妈也夹起了一只虾。

爸爸乐呵呵地，也夹了一只虾，径直往自己碗里送，但到碗边又拐了个弯，虾变到了妈妈碗里，嘴里说着：“别忘了我家还有一位大功臣哦！老婆，这虾是你的啦。”

妈妈嗔怪着：“行了行了，快吃吧，再不吃，菜都凉啦。”“对对对，怎么能辜负老婆大人的一片苦心呢，快吃。”爸爸附和着，马上埋头大吃起来。“哈哈哈，对了，我来放歌吧。”

“我们是一家人，相亲相爱的一家人，从今直到永永远远……”

今天，我们班的王顺华写了一篇《我要投诉》的作文，他想投诉我们的班长马宇伟，而这却引起了一场“战争”。于是，老师就在下午的思品课上举行了一场辩论会。

中午，我们女生在树荫下进行了秘密的活动，男生们也在紧急集合。在思品课上，男女生展开了较量。同学们围绕老师在黑板上写的三个字——一家人，都说出了自己的心声。其中，我觉得马莹说的最好。她说：“你们说马宇伟偏心，但你们想一想，马宇伟并不是没有记过我们的名字，她是一个公平公正的人，她所做的事也是为我们着想。”我想对男生说：“是谁在管理我们的班级，是谁让我们的同学变得更加团结，这都是马宇伟做的，马宇伟倒底哪里做错了，让你们对她这样的讨厌呢?你们伤了她的自尊心，让她没有了信心对我们负责，她也是有自己的苦衷的，你们难道不能像对待自己的亲人朋友一样对待她吗?你们想一想，马宇伟根本不是一位不公平的人，她所做的事都是为我们班着想，让我们团结一些，做和睦的一家人吧!”

最后，王顺华十分激动又十分后悔地读了一篇《女生们，对不起》，我们被他的真诚感动了，便原谅了他。

大家脸上都露出了笑脸，成了真正的一家人。

1 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

2 要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

3 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。当你把事情写好了。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸碉堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象。

4 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

5 在进行人物语言描写时。要符合人物的身份和性格。因为年龄、职业、性格等不同的人，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也可能不同的。

6 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

各位老师，全体同学，大家好。

我今天演讲的题目是：《民族团结一家亲》。

民族团结一家亲，是我们时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗，56种语言，56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。谁能说流行乐坛上没有维吾尔族音乐欢快的旋律？谁能说时尚元素中没有各个民族特有的色彩？而我们生活在新疆的各族群众，更能深深体会到各民族一家人的亲情。就拿我们学校来说吧，我们身边有很多少数民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，共同学习。我们的汉族同学，谁没有几个少数民族朋友？我们的少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴？彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。给我们上地理课的维吾尔族老师，英俊高大，温文儒雅，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责做好本职工作，用精熟的专业知识为同学们解疑答惑，用流畅的普通话开启了同学们的智慧之门，充分展示的教师风采感染着我们每一位同学。

在我们的生活中，无论是在乡村，还是在县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。

今年九月底，我县举办了首届自治区赛马锦标赛和第十八届阿肯阿伊特斯盛会。赛马场上，哈萨克族骑手以他们娴熟的驾驭技术征服了所有观众的眼球；广场上悠扬朴素的冬不拉弹唱，似乎把人们带回到辽远的牧场，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他们歌唱着自己幸福的生活，歌唱着党和政府民族团结的好政策。花团锦簇的哈萨克族刺绣品，又好像让人置身于商品经济的大潮中，带领大家共同走向富裕。

我们多么幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！

民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园！

谢谢大家！

“我要开始炒辣椒了，你们两个快出去，小心别呛着了。”说话的正是我们的一家之主--

“温柔善良”的老爸

作为一位顶天立地的男子汉，我的老爸却可以用“贤惠”这个词来形容了。每到放假，他总是早早的回来做好饭等待我和妈妈回家，刚抬起手敲了两下门，老爸就箭一般的冲过来开门，“饭都做好了，你俩快吃，一定坏了吧！”我点点头。老爸接过我的书包和妈妈的手提包，催着我们快去吃饭。不知是真饿了还是爸爸的厨艺厨艺真的棒，我和妈妈如饿虎扑食一般将饭菜一扫而光，嘴里还不满的抱怨着：“怎么每次都做这么少？还没吃饱呢！”爸爸总是微笑着，扬起手摸着我的头说：“好啦，晚上吃七分饱正好，吃太多会不舒服的。知道吗？”我只好摸着没吃饱的肚子，“好，好的。”应声回屋写作业了。

“老公，你都三个月没给我买衣服了，你看这件衣服好看不好看？”哎呦喂，我那--

“爱臭美的”老妈

听到老妈的呼唤，老爸赶紧放下手里的活，三步并作两步来到妈妈身边，接过妈妈递来的手机，仔细的欣赏之后，说：“嗯，还不错。”“那给我买一件好吗？”望着老妈期望的眼神，实在狠不下心来拒绝，便咬牙点了点头。妈妈一看，得到了允许，像个小孩子似的拍着手叫起来：“太好了，我又有新衣服穿了！”

说完，还向我比出了“V”形手势，看着活泼可爱的老妈，我无奈的摇了摇头，不禁心疼起老爸：“真是娶个老婆当女儿养啊！”

“老爸，记得给我买零食哦！”“我也要，我也要。”循声看去，竟是我那娇滴滴的老妈。“你，都多大啦，还跟我争零食，好意思吗？”“怎么了？不行吗？”

老爸一看这阵势，赶紧说：“都会有的，都有！”我俩这才放心的回到卧室。在这个三口之家，我，只是个地位“卑微”（排位第三）的孩子呀！

排在“末位”的我

不过开学的日子一到，老爸老妈可就全围着我转啦！

“雅雅，棉衣给你装上，记得天冷了一定穿上啊！”老爸正使劲给我往鼓鼓的衣袋子里塞着棉衣。

“哦，我知道了。”

“女儿，这是你最爱吃的猕猴桃、香蕉，还有火龙果，给你每样带上一点，到学校每天都要补充营养啊！”

“哎呀，我的妈呀。我哪有时间吃呀？这火龙果在学校咋切呀？不带不带！”

我一边说，一边往外掏着。

两点钟，我要出发啦。我背起了沉重的书包，左手一个袋子，右手一个袋子，掂量一下，这足足要好几十斤呦，“啪”一下，书包带子不堪重负，罢工了。

瞧瞧，我这一对亲爸妈，活活要把我累死呀。“以后，我的东西我收拾。你俩就别掺和了，啊？”

“咋的？我们可是一家人，你这孩子怎么把我俩往外推？”

“哦，我们是一家人，相亲相爱的一家人……”爸爸手机里播放的歌曲，久久的回荡在上学路上。

梦想要激发力量、鼓励奋斗，离不开现实的深厚基础;梦想要开花结果、落地生根，更有赖于现实的强力支撑。

要坚持发展是硬道理的战略思想，不断夯实实现中国梦的物质文化基础，习近平主席的重要讲话，阐明了加快经济社会发展，是实现中国梦的必然要求和根本途径。

伟大的梦想，源于现实的土壤。中国梦逐渐成形的过程，也是中国不断发展前行的过程。上世纪初，爱国学生只能空自发出“奥运三问”;进步青年只能在小说里幻想举办万国博览会。战乱频仍、民生凋敝、经济萧条，何敢言梦?从新中国“站起来”，到改革开放“富起来”，再到新世纪“强起来”，奥运梦、世博梦终于梦想成真，我们听到中国梦渐行渐近的铿锵足音。

只有通过不断发展，才能让梦想成为现实。国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，体现在国家物质硬实力和文化软实力的提升上，体现在更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入等实打实的民生红利中。改革开放30多年来，我国经济社会发展保持旺盛活力，综合国力、社会生产力、人民生活水平得到极大提升，这是中国梦最坚实的基础，让我们能充满自信地向着现代化建设目标稳步前行。

我们深知，前行的道路上还存在各种风险挑战。经济总量跃升至世界第二，但人均水平仍有不小差距;成为全球发展“新引擎”，但环境压力、资源瓶颈也日益凸显;整个社会活力涌动，但也要处理好转型过程中种种难题。基本国情、主要矛盾、国际地位“三个没有变”，中国梦依然在路上。

要解决问题、应对挑战，抓住重要战略机遇期，只能始终把发展放在第一要务的位置，以发展解决“发展起来以后的问题”，从转变发展方式、调整产业结构到保护环境建设“美丽中国”，从丰富群众文化生活到保障人民基本权益，不断夯实中国梦的物质文化基础。实践证明，以科学发展观为指导，始终坚持以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设，我们就一定能在攻坚克难中，让“中国号”巨轮驶向更开阔的水域。

1902年，梁启超在《新中国未来记》中，这样描绘他的“中国梦”：无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来。实现民族复兴，是无数中华儿女的百年梦想，经历了艰辛探索和不懈奋斗，中国人民比以往任何时候都更加清醒地认识到一个颠扑不破的真理：发展才能自强，实干才能兴邦。

“家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我”，当这首动人心弦的歌曲萦绕在我的耳畔时，我的心中都充满一种温暖的力量，眼前便浮现出一幕幕各民族一家亲的画面……

在我们新疆这片美丽的土地上，民族团结在现在的社会中已不再是一个冰冷的字眼，而是自然而然地融入了我们的生活。在我的家庭中，我的二姑妈就在单位的组织下与南疆阿图什的一个名叫依拉勒的小男孩结成了对子，二姑妈给这个贫寒的家庭带来了些许温暖。她每隔一段时间便去探望依拉勒一家并鼓励小男孩好好学习，长大后能走出小城。二姑妈说，每次探望依拉勒他们一家人时，便能看到小男孩会心的笑容，这抹笑容也让二姑妈得到了帮助他人所收获的快乐。他们之间的幸福之桥与民族之间的团结友爱之桥也更加的坚固、稳当。我想二姑妈只是那千千万万的“团结使者”中的一员，他们的出现，无疑是为加强民族团结增添了更为浓重的笔墨。

在我的新集体中也不乏有一些少数民族同学，我的同桌热法伊就是一个胖乎乎的维吾尔族同学。他总是乐于帮助其他同学，上课也十分认真。老师与同学们都亲切地称他为“小热”。老师也总是表扬他认真的学习态度和乐观的生活态度。因为他待人随和，所以大家也都愿意与他“称兄道弟”，大家相互促进，共同进步！有时，他还会给我们分享他们民族的美食以及他们特有的风俗习惯，这不仅让我们更好地了解了他们这个民族，而且也增进了我们之间的感情，让我们的班集体的民族之花绽放得更加艳丽！

这些贴近于我生活的事情也让我不禁想起小学时我学过的一首诗“听！芦笙和唢呐一起吹响；看！乳燕和雏鹰比翼联翩。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园！”

我们的祖祖辈辈都“生于斯，长于斯”，在这片神州大地，“家是一个家，国是大中国，……”歌声渐渐散去，可那份天山青松根连根的民族团结之歌却镌刻在了天山儿女，华夏子孙的心中！让我们行动起来，将这首属于每一个炎黄子孙的歌曲永远传唱下去！

马克思说，想象力是“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋”。(《马克思思格斯论艺术》第二册)所谓想象，是人在自己的头脑中对原有的记忆表象进行加工、改组而建立新的表象的过程。当人们直接或间接地感知某种外在事物之后，这种事物的形象会印在人的头脑中，以后它会在遇到机会时重新浮现，并组成、创造为新的形象。

想象是以感觉、知觉和记忆为基础的。三者的区别在于：感觉、知觉反映当前事物的形象;记忆反映过去感知的事物的形象;想象则反映未曾经历过的或现实中不存在的事物的形象，例如《西游记》中的孙悟空、猪八戒及各种妖魔鬼怪，都是想象的形象，是非现实的。?想象在科学论文和文学作品的写作中有着重要的作用。大量的科学研究成果是受想象的启发而获得的，无数文学人物的形象是通过想象而创造出来的。所以，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”(《爱因斯坦文集》第一卷)

古今中外的许多作家都认为想象力是文学创作绝对必需的。例如，茅盾说：“创作文学时必不可缺的，是观察的能力与想象的能力：两者缺一不可。”(《茅盾文艺杂论集》上集)

想象力的基础是敏锐的观察力和牢固的记忆力。较强的想象力表现为：善于控制想象的方向，围绕一个中心展开想象;善于提高想象活动的新颖程度;善于在现实的基础上创造非现实的新形象;想象的内容是丰富的、多层次、多侧面的。这种较强的想象力主要是经由人的后天教育与环境熏陶，通过实践的锻炼而逐步发展起来的。

重视并且认真培养、锻炼想象力，就可使想象活动在写作中发挥开拓思路、强化感情、促进独创、深化主题的作用。

想象分为有意想象和无意想象。梦是无意想象的极端表现，与写作有着密切的关系。然而，写作中的想象按其创造性的本质来说，则都是有意想象。有意想象又可以分为再造想象和创造想象。科学写作中的想象具有客观性和精确性，而文学写作中的想象具有主观性和虚构性。

文学创作想象的主要特点是进行表象的分解与综合。只有在理解想象的特点的基础上，才能经过不断的写作实践，培养出丰富的想象能力。

妈妈说，善良的人星星会送他礼物。

在一个温柔的夜晚，孩子抬起头问满天的星星，如果我很善良你会送给我礼物吗？他当然梦想着会有一颗星星化作流星，让他心里的所有愿望都成真，你要知道每个孩子心中都有许多愿望。可是他等了一整个晚上，流星也没有出现。

孩子有些失望，可她始终相信妈妈的话。

于是，孩子总是喜欢帮助别人，看到别人有困难就一定去帮他们一把。看到别人受苦，他心里就很难过，感觉就像自己在受苦一样。他总是提醒自己做一个善良的孩子，还有善良会获得礼物。

孩子一天天的长大了，他一点点的发现，他的善良总是一无所获。他开始一点点的忘记了妈妈的话，不再去想善良的礼物。可善良已经成为他的一种习惯，他改也改不掉啦。

后来，他老了。可善良的礼物一直都没有来到。其实，他早就明白，礼物只是妈妈的谎话，善良的谎话。老人一点也不生妈妈的气，因为他也是这样骗自己的孩子的。

老人越来越老了，走路都很困难，他感觉自己活不了多长时间了。可老人很快乐，他总会想起自己这些年走过的的路，他从不伤害弱小，帮助过好多的人，温暖过很多人的心，虽然他总是不求回报，可他总是那么心满意足。更让他高兴的是他有一个像他一样的孩子。可让他担心的也是他的孩子，他还像个小孩一样，不知道自己走了他的孩子会照顾好自己吗？

也是一个温柔的夜晚，老人又像孩子时一样抬头看天上的星星，可这次星星好像说话了。

星星：“你快乐吗？”

老人：“嗯。”

星星：“你担忧你的孩子吧！”

老人：“嗯。”

星星：“不要担心，因为你的孩子跟你一样是个善良的人，也会像你一样快乐的度过一生。”

老人没有说话，眼里依旧是忧愁。

星星：“小时候的礼物我已经送给你啦。”

老人有些吃惊，又摇摇头。

星星：“其实善良就是给善良的的人最好的礼物呀。”

老人眼里的忧愁一点点的融化，然后他开心的笑了。

星星：“还有你愿意和我一样做天上的星星吗？”

老人点点头。

[以礼物为话题的作文三篇

“中国梦”是一个多么让人振奋和向往的梦想，它不是某个中国人的梦想，而是能代表中国国家精神的最具代表性的中流砥柱之社会群体的梦想。中国梦就是在中国共产党成立100周年时，全面建成小康社会，到建国100年时，全面实现现代化，作为一名公民，我们要为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

国家强则民族强，国家富则民族富。从十七大到十八大，我国经历了极不平凡的五年。面对国内外环境的复杂变化和重大风险挑战，我们党团结带领全国各族人民，有效应对国际金融危机巨大冲击，保持了经济平稳较快发展的良好态势，并为长远可持续发展奠定了重要基础。我们战胜了汶川特大地震等重大自然灾害，隆重庆祝改革开放30周年和新中国成立60周年，成功举办了北京奥运会和上海世博会，胜利完成了“十一五”规划确定的主要目标和任务。经过五年努力奋斗，我国社会生产力快速发展，综合国力大幅提升，人民生活明显改善，国际地位和影响力显著提高，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得重大进展，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。

少年智则国智，少年强则国强。五年来，我从一名共青团员成长为一名中国共产党党员，从普通的大学生转变为大学辅导员。我的思想水平更高，专业知识更扎实，人生阅历更丰富，为祖国骄傲和自豪的心情更是真切!我为祖国的成长欢呼，为自己的成长雀跃，相信祖国的未来更美好!

我国有56个民族，一直以来，都是在中国共产党的领导下，很团结，也很友好。在我们这个小山村，就有两个民族，即回族和汉族，没有听到过或见到过有什么民族纠纷等不团结的不良现象，相处很和谐，很团结，很友爱。我们愿大力发扬这种回汉民族之间的友好，我们愿回汉民族团结友好的风气如红河水，浪打浪，源远流长。

我是汉族，我们班有7个汉族学生和19个回族学生，我们在一起学习，一起站在同一起跑线上前行，我们之间相处得比较好，互相帮助，互相提高。在学习上，尽管班里的回族学生相对于汉族学生比较滞后，但在班里从来没有发生过回汉学生打架的现象。

记的有一次，我在班里写语文作业，写了一会儿，我的中性笔芯突然没油了，我正在焦急时，同桌发现了我的难处，就对我说：“我的文具盒里有很多中性笔芯，给你两个，拿上用吧，没关系的。”我很感激这位回族同桌，认为他有爱心，品德高尚，乐于帮助别人。

在一次五年级综合实践课上，扈小霞老师教我们学习《巧手学做康乃馨》这一课。老师再三强调，让我们好好听讲，好好看老师示范，怎样做好这个纸质的康乃馨。老师还对我们说：“希望你们到了五月的母亲节那天，每人做一个纸质的康乃馨，作为礼物，献给你亲爱的妈妈，好不好？能做到吗？”我们异口同声地大声说：“好！我们一定做到。”接着老师说，56个民族就是56朵花，他们心连心、同呼吸、共命运、维护着民族团结。在中国这个大家庭生活，相互团结，相互尊重，凝聚着团结的力量，才使我们的国家变得强大，变得繁荣昌盛，欣欣向荣。才使我们的中华民族象巨人一样屹立在世界的东方。我们宁夏就是一个回汉杂居的地方，民族之间非常团结。她对我们还说，我们班里的学生，有的是回族，有的是汉族，我们就要团结，就要和谐相处，把我们的班级建设好，团结就是力量，团结就是胜利，我们何乐而不为呢？我们听了扈老师的话，很受启发和教育。

现在，我已经深深懂的，要团结每一位回族学生，让我们从身边做起，从一点一滴的小事做起，不利于回汉学生团结的话不说，不利于回汉学生团结的事不做。我们是相亲相爱的一家人！

今天，我要跟大家讲述我们一家的眼睛，家里有爸爸妈妈和我，我们各自的眼睛各有不同特点，妈妈的眼睛是犀利，爸爸的眼睛是严肃，我的眼睛是精灵的。

妈妈的眼睛，总是像一个十分犀利的万能摄像头，无时无刻都盯着我，让我感觉周身不自在。就拿今天来说，我今天就要好好的学习了，因为今天妈妈的双眼，必定会狠狠地盯住我，监督我学习上的一举一动、所作所为。因此，我丝毫不敢有半点怠慢，只能像个乖乖的小白兔写好我的功课。妈妈总是瞪着大眼珠子，十分专注地盯着我学习的情况。在我看来，虽然妈妈的眼睛过于厉害，但却有着一种强势的美丽。妈妈的眼睛总是亮晶晶的，就像晶莹剔透的葡萄，她的左眼是用来看电视的，右眼是用来监督我学习的……妈妈总是用眼睛去爱我，虽然对我监督严格，但都是为我好，让我走向更加完美的人生。

爸爸的眼睛就是一个老师的印记。他总是鼓着一脸严谨的脸色，然后认真地检查我的作业，当他发现作业中的错误时，他的双眼就像一把利剑似的，直弯弯地瞪着你，让你顿时感到害怕，让我永远都记住他那个眼神，以后再也不敢轻易犯错。

我的眼睛是最精灵的，最爱四处观望，总是不能满足我那小小的眼球，忽闪忽闪地，像极了天上的星星。不过，我却觉得眼睛太累了，因为只有只有两个眼睛，有太多看不完的风景了，所以，我真希望像二郎神一样，再长一只眼睛。要是再长一只眼睛的话，我可就要当"神仙"了。

妈妈犀利的眼睛，是用来监督我的，爸爸严厉的眼睛，更是对我写满了爱意，而我精灵的眼睛，就是我们家中最宝贵的宝物。