课外阅读《父亲》(经典19篇)

课外阅读对语文学习是非常有作用的。

另外，课外阅读对写作方面也是非常有用处的。课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体或者在课外阅读时所看到别人用过的写作方法和修辞手法，也是可以记下来，以便在写作文时用上去的。

所谓“学海无涯”。知识是永远学不完的。课外阅读不但可以学到更多的课外知识，可以提高自己的写作水平，对学习课文有帮助之外；还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。可以知道名人的传记故事，知道历史……

所以说，课外阅读对语文学习是非常有帮助的。

说真的，我不喜欢余华这个人的文章，在我看来他的文章太过鄙俗，就算这些文章是在真实反应社会的某种黑暗面，但我还是更倾向于鲁迅的批判和马克.吐温的戏谑。

《活着》这本书是余华为了教会我们，人要好好活着这个道理，他说：“……《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广;讲述了绝望的不存在;讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”我必须承认这句话很经典，但我的想法和余华的完全背道而驰。

我完全不认为父母给了我生命就是让我一味地活着，像行尸走肉一样活着有什么意思?这客气地说，余华是个过度珍惜生命的人，也就是贪生怕死的人。当然我不是在说生命是不值得珍惜的。同样一条生命，他可以在死亡的洗礼中把生命的意义升华到极致，也可以把生命尽可能地延长，最后神不知鬼不觉地消失在尽头。相对于后者，我更倾向于前者的毫不畏惧，和死亡的绚烂。

我不是为了活着本身而活着，而是为了我的灵魂而选择活着或死亡。只是为了活着而违背了灵魂的本意，这是令我发指的。就像浮士德把自己的灵魂出卖给了恶魔，从那时开始浮士德就已经死了，纵使他出卖灵魂是为了换取知识和青春，他也已经亲手把自己扼死了。

有人说，生命是流星，一瞬即逝。但我却可以用死亡的火焰把我的生命变为烟火，变为昙花，纵使只有那一瞬的美丽，因为灵魂轰轰烈烈的演绎，我把那刻骨铭心的美变为永恒，留在人间。

烟花给了天空一个最唯美的微笑，然后为这微笑而被撕碎开去。

我就是在追求这样残破的美，但我也很清楚，这个世界上像我一样可以为了灵魂而舍弃一切的人是少数。

在普通人的眼中，灵魂不过是人死前后体重0.000046克的差异，从而将灵魂的重量定义为46微克。然而灵魂到底存不存在，人从哪里来，又该往何处去，天堂是否真的向人类敞开，通往天国的阶梯到底在哪里?之所以这些成为人类千年的难题，只是因为时间有多少灵魂想要被拯救，想要得到救赎，从而人性中的善与恶，一切的一切，全部纠缠在这46微克中，被沉重的锁链羁绊，浑浊了再沉淀，沉淀完再浑浊，不断地周而复始，永恒地循环着。

如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。

从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。

我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。

一、淡化“功利性”，强化“广博性”

不少中学生阅读的功利性太强。我常问学生：你们阅读课外书的目的是什么?他们的回答十有八九是为了学习作文的写法。在这种目标的诱导下学生们读得最多的是作文选之类的读物，诸如《中学生优秀作文选》《作文大全》《作文选刊》《优秀作文》……以作文选为主要课外读物，就如同长期以方便面为主食，必然造成营养不良。学生在这种阅读背景下进行写作训练，最多不过像在浴盆里学游泳，终究写不出“大气”的文章，对其语文素养的形成很不利。基于以上认识，我在指导学生进行课外阅读时对学生的阅读内容做了适当调控，使学生跳出功利性阅读的误区和以作文选为主的狭窄读书范围，要像蜜蜂采蜜那样广泛博览。具体做法如下：

1．海纳百川，有容乃大。告诉学生读书不只是为了写作，即使学习写作，只读作文选，你写出的文章在选材、立意、谋篇布局上永远是“学生腔”，难有创新。要想写好作文，就要广博地阅读小说、散文、诗歌、寓言、童话、科普小品……只有广博地阅读，博采众长，写作时才能纵横捭阖、融会贯通、联想丰富、游刃有余。

3．他山之石，可以攻玉。班级与班级、小组与小组、学生与学生经常交换读物，使阅读资源共享。这样，学生就可能读到种类繁多的好书，视野更为开阔。

二、力求组织形式既丰富多彩又富有实效，增强学生的阅读兴趣

七年级学生年龄小，注意力不太集中，维持对某一事物的热情时间较短。因此，丰富多彩又具有实效的组织形式会更利于帮助他们对课外阅读保持持久的兴趣和注意力。

1．小组竞赛。在课外阅读组织指导中可尝试让学生自己选择阅读伙伴，并组建课外阅读小组，利用每周的阅读自习课或午休时间，在组长的带领下开展阅读或交流，并进行多种形式的评比，以充分调动学生的阅读积极性。这种以小组为单位开展的竞赛不仅引发了同学间的良性竞争，还有利于同组成员间的相互鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣，使“读好书，好读书”在班级蔚然成风。

2．自读自悟。这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。有部分学生读书只是应付差事，导致学生对所读材料缺乏深入的思考，“读而不思则罔”。如果选择读物不当，还会对学生的课外阅读产生误导。因此，教者在给学生充分自主、自由的同时也要对学生的阅读过程适时监控和正确引导。

3．选取改编成电影、电视剧的文学作品。由于电影电视的普及，影视剧成为热门话题，中学生无法拒绝影视作品对他们的影响。及时介绍学生阅读被搬上影视舞台的文学原著，会使学生阅读兴趣增强，理解也会更形象、更生动。

4．成果展示。只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台，让他们有一种成就感，才能更好地激励学生多读书。因此，我们常开展“手抄报比赛”“古诗朗诵赛”等活动，让学生充分展示自己的才华，在活动中树立自信、培养兴趣。

三、把课外时间交给学生

许多学生有课外阅读的愿望，但大量的课外作业吞噬了学生的课余时间，无暇顾及课外阅读。因此，尽量少留书面作业，引导学生利用课余时间多读书。如每周固定一节课作为课外阅读指导课，专门来指导学生的课外阅读，并开展各种形式的读书或读书竞赛活动。

四、书本未翻，笔墨先行

指导学生养成做读书笔记的好习惯，鼓励学生记下智慧的火花。可把自己喜欢的名言、格言、俗语、精彩段落、诗歌摘抄下来，也可把自己在阅读中的深切感悟写成日记、心得体会。“好记性不如烂笔头”，如果不做读书笔记，学生在课外阅读中得到的一切思考、一切感悟、一切思想都会化为过眼云烟。有记录，才有积累，才有提高。

通过近年来的课外阅读的组织与引导实践，我发现课外阅读对课堂教学的促进作用十分明显。同时，课外阅读在学生创新思维的形成、良好阅读兴趣的培养等方面也都取得了良好效果。

都说母爱是世上最伟大、最无言的爱，往往大家都忽略了父亲的情感。父亲的爱被大家歌咏为最不善流露的爱，所以歌颂父爱的诗歌、文章也就星星零零的，毫不被人们所感动。

其实，父亲是一个家庭中责任最重大、最重要的人。他是我和妈妈心中的保护神。记得小学时从课外班放学回家，妈妈来接我，我说什么也不愿意走，一定要让爸爸来接我。因为在黑夜的迷雾中，爸爸的一双手是我的依靠。每次要走夜路时，一定要握住爸爸的手，他给了我安全感，给了我在黑夜中伫立的勇气。妈妈何尝不是这样想的呢？

父亲的面庞大概都是冷冰冰的吧？是个不善言谈的人吧？可我的爸爸永远都是和蔼可笑的微笑，丝毫没有冷若冰霜的感觉。我在5、6岁的时候，总是缠着爸爸，不喜欢妈妈。因为我觉得妈妈的身上没有像爸爸一样的快乐。爸爸每天陪我看书，去外面玩，给我买一包又一包的零食，不断逗我开心，和我一起笑，一起疯闹。妈妈曾说爸爸永远长不大，总是惯着我，而此时爸爸总是痴痴的看着我笑。可渐渐地，我长大了，成为一名少女了，我的心在渐渐靠近妈妈，疏远爸爸。我觉得妈妈更贴近我的生活，爸爸已不再是我最喜欢的人了。现在爸爸的脸上少了许多笑容，取而代之的是疲倦与劳累。我可以同妈妈心平气和地说话，却无法不和爸爸争吵。他曾说：“还是儿子好啊！”我看到他心中的失落与孤独。

爸爸，我忽视了你的感受，忘记了以前的生活。我要用什么来弥补？

我感到心中渐渐浮现出爸爸的脸庞，虽然他还那样孤寂，但我相信不久后，他又会绽放笑脸，生活在同从前一样的快乐中。

[以阅读父亲为题作文

从那首“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中”的《临江仙》中，我不由得感到英雄的故事，将在这本厚厚的《三国演义》中演绎。

《三国演义》是中国四大名著之一，其他与这本书享有同样四大名著之称的是《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》，《水浒传》在上次的假期中我就阅读过了。而《红楼梦》则是以往的假期中我自己抽空阅读的，《西游记》是从小耳熟能详的故事，虽然没有看过原著，但是电视剧，连环画倒是看得不少。这次要求阅读的《三国演义》虽然我以前看过青少年版，但是看了原著才知道原著里还有更多的精彩片段，而且阅读原著也是对我的古文能力的一种提升。

三国时代，战火纷飞，英雄辈出，但谁是英雄?曹操对刘备说，在这乱世中，只有你我二人是真正的英雄。刘备本想以种菜的假象来蒙蔽曹操，让他觉得自己心无大志，想逃过一劫，但是曹操却说自己是英雄。而刘备身边的张飞、关羽和赵云等人，我也认为他们是英雄。张飞虽鲁莽，但也是英勇无敌，关羽能够温酒斩华雄，屡屡立下战功，赵云能够在乱战中单骑救阿斗。而曹操，是一个一直以来存有争议的人物，被称为奸雄，而他是不是英雄?

我认为是的，他在董卓掌权，胡作非为时，能够勇敢地去刺杀他，他也为天下的统一作出了卓越的贡献。他有不正确的行为，但是谁能说人能十全十美呢?所以曹操也是英雄。只不过可能为了突出刘备的仁义，而把他写成了奸诈之人。无疑很多人都喜欢足智多谋的诸葛亮，我也如此。他总能料事如神，刘备的三顾茅庐让他深受感动，决定出山。在刘备娶孙权的妹妹孙尚香时，诸葛亮给了赵云三个锦囊，让他在必要关头打开。使孙权赔了夫人又折兵。而诸葛亮在后来三气周瑜，刘备死后尽全力照顾阿斗，辅助他的江山。可惜，阿斗是个窝囊废，后来司马迁的一点点好处，就让他乐不思蜀。悲哉，悲哉!

可以说，《三国演义》上演的是英雄的传奇，里面的人物描写的十分丰满，故事情节也层层相扣。也让我明白了人才是多么的重要，只有懂得如何用人的人，而不是像袁绍那样自大的人，只想自己称帝的，才能在乱世中求得生存。曹操就是一个求贤若渴的人，而刘备也是为了求得贤人而亲自到隆中，三顾茅庐从而感动了诸葛亮。“话说天下大事，分久必合，合久必分。”《三国演义》就让我感受到了为天下大事纷争的一段永久鲜明的历史。

小学语文作为基础性教育，关系着学生整个语文学习生涯，对于学生今后的学习有着极为深远的影响，若要实现小学生在语文运用方面的能力提升，最为直接有效的方式便是开展课外阅读学习，使学生在进行阅读时能够丰富语文知识体系，拓展学生的视野，从而提升其对于语文写作学习的兴趣。

一、课外阅读有助于培养小学生的语文写作兴趣

由于小学生的年龄较小，心智与思维比较幼稚，自制力较差，容易被外界事物吸引，因而在实际的教学工作中往往会有较多的困难。鉴于小学生群体的特点，小学教师在进行语文教学时应当注重对于小学生学习兴趣的培养，使学生乐于学习。当小学生对学习有了足够的兴趣时，才会集中精力并主动参与语文写作学习，从而提高语文写作教学的课堂效率和质量。在进行语文作文的教学时，可以多鼓励学生阅读名人列传以及其他相关书籍，帮助在学生进行课外书籍的阅读时，帮助其书籍当中汲取更多的养分。由于多数的名人列传具有较强的趣味性以及故事性，因而能够吸引小学生对于书籍阅读的喜爱，并且名人列传的故事具有良好的榜样作用，小学生在阅读的过程中会逐渐被榜样的力量所感染而更加热爱学习。同时教师作为与小学生接触和交流时间比较多的人，学生的思想也较容易受到来自教师的影响，教师在进行课堂教育的同时，也应当充分利用课余的时间与学生一起阅读课外书籍，并加强对学生的交流和指导，逐步培养起学生的阅读和写作兴趣[1]。

二、课外阅读有助于培养小学生的文学作品感知力

借助课外阅读可以十分有效的提升人们文学感知力以及写作能力。在以往的教育环境中，家长以及教师普遍认为只有教科书以及工具书才能提高学生的写作成绩，而课外书籍则只会误人子弟，因此家长以及教师在为孩子进行书籍的购买选择时多以作文大全以及好词佳句之类的书籍，而对于其他文学类读物则不会过多的去考虑，这主要是由于在以往的教育环境下家长与教师并没有认识到课外阅读对于学生写作能力的重要意义。在新课改的背景下，课外阅读对于学生写作能力的提升得到了家长以及教师的一致认可，并得到了学校方面的重视。通过课外阅读能够有效帮助小学生感悟生活周边的事件，并激发感想，从而为其写作积累一定的写作素材。在实际的课堂写作教学中，课外书籍阅读较多的同学往往能够拥有更为广泛的知识面以及更加敏捷的思维能力，无论是在遣词造句还是人际交流方面都拥有更好的语言表达能力。因此通过大量阅读课外书可以帮助学生掌握更加丰富的知识，也即是说只要做好学生的课外阅读工作，便可以有效地帮助学生提高文学理解的能力，既能减轻小学生的语文写作学习压力，也可以使其在学习的过程当中感受快乐，使其更加乐于学习，并取得良好的语文写作学习效果[2]。

三、课外阅读有助于加强学生语文写作的素材积累

语文写作需要在学生积累大量文学素材的基础上才能展开。而这些文学素材一方面需要小学生从生活中去发现和挖掘，另一方面则是通过阅读课外书籍进行获取，这两者在素材的积累方面是密不可分的。在小学教育中，教师可以组织小学生进行每天的读报以及自由组成课外阅读小组的方式下，指导学生收集和积累文学素材，并对这些素材进行讨论，使学生能够拥有自己的看法，在进行素材的积累时不仅仅要注意量的累积，也要注意质的重视，将一些比较优秀的写作手法和技巧传授给学生，使学生能够拥有更好的写作能力。并且就小学语文教学的情况而言，写作能力并不局限于单纯的语文作文写作，也包括了与其年龄相对的文学体裁创作，例如简单的诗歌或者是童话故事的创作等。小学生若要想写出相应的作品则必须拥有丰富的文学素材积累，也即是拥有大量的课外阅读实践，在拥有充足的词汇量以及文学感知力的同时，小学生便拥有了较强的文学表达能力，因此也能够写出有模有样的文学作品。小学生在进行课外阅读的时候，可以将自己比较喜欢的文学词汇或者是文学内容进行摘抄并一一做好归类和收集，随着积累的不断加深，对于文学作品的理解也逐步加强，对于文学素材的理解和应用也将更加得体和恰当[3]。材料积累作为的一项比较容易体现的阅读效果，能够帮助小学生完成写作材料的丰富。而在其实际的写作当中，也能够完成对于所积累素材的重新整理和组合。课外阅读不仅能够极大地丰富学生课外生活，并且可以有效减轻学生的学习压力，使学生能够拥有更为充足的课外时间，丰富其课外生活，使其能够有更多的时间去发掘在生活周边的文学素材，加强学生对于生活的感悟，对于小学生文学情感的培养也有着十分积极的促进作用。

四、总结

由于小学语文的作文教学在基础教学中有着极为重要的地位，因此必须要加强小学语文作文教学中课外阅读的应用，通过课外阅读提高学生写作兴趣以及写作能力，并加强小学生文学素材的积累，使其作品的内容和题材更加丰富多彩，对于生活也能拥有自己的感悟，从而提高小学生的语文写作能力。

After going to the middle school, I have less time to play outside the school, because I always have a lot of homework to do. Though my leisure time is shorter, I still keep on after-class reading. Many years ago, my Chinese teacher introduced many classic books to us, I bought them and read them all, I fell in love with reading these books, I would be immerged in the stories. Reading these books helps me a lot, I have improved my writing skill. When I saw the topics, my mind will come out a lot of ideas, I have things to enrich my paper. Whats more, I also broaden my vision.

午饭后，我顺手拿起书桌上的一本《快乐作文与阅读》，像往常一样开始了课外阅读。突然，一篇《失败有奖》映入眼帘，失败还会有奖？我带着满腹的疑惑迫不及待地看下去。

这篇文章讲的是一个小男孩，他看到妈妈发表了很多的文章，便整日蜘蛛似的粘在网上，不断地向一家儿童刊物投稿。一次，两次，他不停地失败，终于，有一篇被留用。可是，那篇文章最终还是没有通过终审。男孩的情绪异常低落。就在这个时候，他得到了一个奖品  他梦寐以求的漫画书。妈妈告诉他：“这是失败奖。”奖励他勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得了很大的进步。后来，妈妈常以颁发“失败奖”的形式为男孩的失败鼓劲打气，男孩的学习和生活渐渐变得精彩纷呈，面对失败也更多了份勇气和自信……

其实，在我们的学习生活中，经常会有一些退步现象和失败的经历，这时，家长不是大发雷霆，就是严厉训诉，要么就是挖苦打击。我真羡慕文章中的男孩，他非常幸运，有一位睿智的妈妈，能在他的失败中看到他的努力与进步。

记得三年级时，我参加了小新星英语组织的朗诵比赛，虽然我把比赛的内容背得滚瓜烂熟，但最后还是没有进入复赛。知道成绩后，妈妈那责怪的表情，老师那失望的眼神，同学们那嘲笑的目光……唉！当时我多么希望有人能给我一个小小的安慰，能肯定一下我付出的努力，能给我一句鼓励的话语……

前不久，小新星英语组织了新一届的朗诵比赛，老师和家长都想让我参加。可想起前一次的失败，我的心里直打鼓，实在没有信心再参加一次了。

我一定要把这篇文章拿给妈妈看看，以后当我再次遭遇失败时，也许妈妈就能和我一起面对，至少不会再有暴风雨袭击了吧。

要鼓励小学生平时多读书，从书中汲取知识，学习写作。课外阅读可以提高自己的阅读量，学生在课外阅读中，遇到好的语句段落可以进行摘抄，在自己写作时，加以引用或仿写。同时课外阅读可以拓展学生的视野，在写作中能够随手拈来，引经据典，让文章的可看性更高。学生在阅读过程中还能感受到语言的美丽和文字的力量，同样一个动作的描写，为什么别人描写的如此生动，而自己描写的却生涩生硬，引导学生进行思考以此提升在写作上的能力。总之，小学生作文最重要的便是让学生基于生活，多加进行课外阅读，扩充学生的知识量，引导学生学会观察生活，积累多样化的写作素材，激发学生对的写作兴趣，让学生走出害怕写作文的误区，能积极主动地多读书、勤书写，用写作记录人生、抒写情感，逐步提高自己的作文水平。

假期里，我读了一本书叫《珍珠》，读完后我受益良多，收获颇丰。

《珍珠》这本书讲述了这样一个故事：一个十二岁的女孩阳子，拥有一个幸福而美满的家庭，过着快乐的生活。然而有一天，生活发生了变故，一连串的厄运降临了。阳子感到痛苦……但她坚强的生活下去。渐渐痛苦已没有了，心里边的敞亮了起来。

读完了，书中一个个动人的画面使我不禁泪流满面。我回忆着书中讲的蚌孩子的故事……正是这样，也确实不错。也许那最让你疼痛的东西也能变成珍珠。其实成长就是一种美丽的疼痛。是啊，成长的路程中不可能一帆风顺，成长的道路是崎岖而坎坷的，痛苦虽然是有的，但风雨过后一定会出现彩虹!但风雨过后便是彩虹。成长的道路就像一次路程，那么漫长，痛苦也没有尽头，旅行中慢慢长大。在长大得过程中，慢慢接受疼痛。如果疼痛总是要有的，每天为疼痛哭泣也没有用，不如擦干眼泪，看旅程中的风景。

成长中，有美好的时光，有美好的事物;成长中，有心灵受到的创伤;有自己心灵中的烦恼。受过痛苦，受过伤害，在最后的时候，就会展现努力的成果;自己永远在成长童年的美好中，自己永远是一个长不大小孩。在我们成长童年中，我们只要在有烦恼的时候学会承受，再有痛苦是学会分忧，我们才会在最后的时候成为最耀眼、闪烁光芒的珍珠，才可以学会长大，才可以感受童年的美好时光。

成长过程中，担心被忽略，也许是很多女孩内心的伤痛吧。结局还是温暖的，但而事实上，那种难以被遗忘的酸楚痛苦可能浸透很长很久的人生 。

《珍珠》这本书贴近我们生活，让我们看到了一个渴望得到爱的女孩，她拥有一颗单纯的心，使处处充满温暖与友谊，这也许是很多人没有的。如果有人问：成长是什么?我会回答成长就是的密秘就如这个故事所揭示的，是原凉疼痛，孕育珍珠的过程。珍珠又是什么?珍珠就是在成长中突然看见的一束能照亮生命的，充满爱的人性的光芒。

《珍珠》这本书深刻揭示了这样一个主题：包容，造就璀璨的珍珠;成长，一种美丽的疼痛。

课外阅读不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的写作水平。课外阅读不仅能激发我们的想象力，还能培训我们的默读能力。下面小编带来的是课外阅读的好处议论文，希望对你有帮助。

英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”课外阅读，是提高语文素养很好的途径。学生在课内学习了许多文质兼美的文章，学习了许多名家名篇，但是仅靠课内的阅读，量是很有限的，是远远不够的，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。

世纪老人巴金曾指出，人不能仅为了米而活着。诚然，我们也不能仅为了考试而学习，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不能成为一个“高分低能”的读书人。要知道，不懂得生活情趣的人永远是残缺的人，因为他们只看到了世界的一部分。而课外阅读恰恰为我们开启了一扇了解社会的窗口，且潜默化地完善我们的思想。更加难得的是课外阅读对我们的写作也很有帮助。朋友们，如果你还在题海中漫游，那么不妨每天抽出20分钟来翻一翻课外书籍，你会发现，你的文学功底和逻辑思维能力、表达能力会越来越强。

一、读书知识多

爱读书的人，往往两个地方是多见的。一是在读书馆、二是在书店。多读书的人，拥有的知识也同样的多；这时候就觉得学的很少，学海无涯。“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。多读书，多有知识，同时就有力量、财富。在这个知识竞争激烈的时代，没有文化绝对是不行的。知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。

二、读书乐趣多

翻开一本《格林童话》，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，有着……总之，一个个都是身临其境。有的时候，我会为着悲惨的情节而流泪，然而我也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。读书让我感受到了许多的情感，使我时不时地情绪化，给了我丰富的感情。看了《格林童话》后，我认为青蛙比癞蛤蟆好，因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同的性质。

这个很明显啊，长知识，懂事……只要是有益的书，都有或多或少的好处的，好处因人而异。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬？霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。

对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦？凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

读万卷书，行万里路！

看了你的问题，我想到一句V语“学习的好处就在于没有人可以抢走你所获得的”。虽然与原话的表述不太一样，但大概意思就是这样了。俗话说“打铁靠本身”现在是知识经济时代，学习实在是一种有百利而无一害的事啊，当然是在坚持适度原则的前提下。

在这年代，读书就是一种时尚，它能帮你找工作和家庭。

看了你的问题，我想到一句谚语“学习的好处就在于没有人可以抢走你所获得的”。虽然与原话的表述不太一样，但大概意思就是这样了。俗话说“打铁靠本身”现在是知识经济时代，学习实在是一种有百利而无一害的事啊，当然是在坚持适度原则的前提下，能力是建立在知识的基础之上的。

三、读书分数多

这话怎么理解呢，请听我慢慢道来。在写作时，会用许多的谚语，名句、成语，不是能为自己的作文添加许多语言美。这也显得你的语言功底好，也能显得十分的生动形象，活灵活现，自然老师批阅起来，也会连连点头觉得好而为此打了高分，这样自己成绩就高了。这样的好词佳句哪里来，还不是读书时摘下的，所谓不动笔墨不看书，所以我也有读书时用笔摘入的好习惯。

这些都是读书的好处，读书让我拥有快乐，读书让我长了见识，读书让我得到了高分，读书给了我不少的好处。读书不仅可以增长知识，还可以增加见识。俗话说：“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理。经济社会怎么能不读书呢？不读书能赚到钱吗？

多读书，可以在喧嚣的世界里，找到一个只属于自己的寂静角落，沉下心来，思考人生，让浮躁的心灵归于纯净……

读书有助于你的知识面，使你更加能溶入社会教育（读书）是社会流动性的一个渠道。就是说可以从一个阶级跳到其他阶级。

读书能改变自己的命运安排。

因为人不是天生就明白很多东西的。但是先人都会给后人留下知识。写道书里。我们看了就对这个世界，对自己，对大自然有了更明白的了解。然后我们在基础上继续探索，让人类更好的活着。

世界上没有什么比读书更能回报你的事情了。每本书都有她的精华，舍弃糠糟，吸取精华，你会变得明智聪慧而豁达。如果你有时间有空闲就读书吧！如果你没有时间没有空闲就挤时间挤空闲读书吧！再没有比读书更能让一个人神情淡雅从容自如的事情了！

有个读书节目说，人与人的差距就是每天晚上的8点以后。是啊！每天8点以后用作读书，就算一天1小时，一周要读多少个小时，多少书啊！一个月、一年又要阅读多少时间，读多少书啊！而且，阅读的习惯一旦养成，对一个人来说是终身受益的。

据统计，我国的阅读量2015年的统计就低于201X年，对此堪忧啊！阅读能力是可持续发展的学习能力；学会阅读才能生存，才能发展。好书是人生的优秀导师，作为教师，我们的学生就应该从小培养读书的好习惯、读好书的习惯，所以，老师们让我们行动起来，带领孩子们爱上读书，从小走进书的海洋！

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。

回想起我自己的读书经历，还要从小时候说起。我出生于一个农民家庭，传统而贫穷。学龄前接触的书籍只能是当姐姐写作业的时候，我倚在旁边偷偷地观看，或是打开姐姐的书包，拿出一两本书来翻看里面的图画。有时候自己就在想：书这东西可是真有魔力，能让姐姐这么痴痴地看啊、读啊、写啊、算啊的，有朝一日我也要像姐姐那样好好地学习，看看这里面到底有什么奥妙。

上小学之后，我在校学习一直都挺努力的，成绩也总是名列前茅。但那时的我根本就没有课外书。那时我倒是经常看报，因为家里的墙壁每年都要用旧报纸糊过。我买的第一本书是一本小人书，那是上小学四年级时我在开原新华书店购买的，花了一毛多钱。记得那是一个冬天，我来回一共走了三个多小时的路（那是我第一次独自上开原，边走边问），回来时天都快黑了。虽然爸爸狠狠地批评了我一顿，但毕竟没有打我；只要不把我买的“宝贝”撕掉，就是挨顿打我也愿意！

上高中之后，自己能控制的钱渐渐多了起来，我就宁可省下几顿饭钱也要买上几本书看。虽然人有时候是瘦了许多，可是内心却逐渐充实起来。“书非借不能读也”，后来我就花了十五元钱在新华书店办了一个借书证，有空就去那里的图书馆借书看，像《子夜》、《茶馆》、《阅微草堂笔记》《三个火枪手》、《在人间》、《我的大学》、《欧也妮·葛朗台》、《双城记》等名著都是我在图书馆读的。到高三下学期，我迷上了古典诗词。那段日子，我是既看书又写作，还给自己起了一个笔名叫林夕，梦想着有一天能成为一个作家、诗人），现在想起来，虽然那些书的内容也没记住多少，对现在的工作帮助也不大，又耽误了不少学习时间，但至少那段时间我过得很充实，因为除了学业以外，我至少还有很多回忆。

刚当老师时，其实我挺失落。因为与大学失之交臂，感觉没有颜面再见“江东父老”，我就远走他乡地来到了杨木中学。我是个闲不住的人，没事就到学校图书室找书看。我接触的第一本教育书籍是魏书生老师的《班主任工作一百例》，之后看的也是班级管理方面的书居多。参加工作的头两年，我读书的时候比较多，后来上了初三，就基本上不读书了。

从09年寒假起，我又开始了如饥似渴的读书生活，相比上高中时的读书用功程度，有过之而无不及。这两年，也许是因为做了校长的缘故吧，我感觉我生活中的困惑和工作中的困惑越来越多，有工作上的急躁，也有内心的浮躁。我真的需要精神上的洗礼、思想上的修炼和业务能力的提高，所以，我选择了读书，和好书做朋友，和名师大家做交流。

我读书的习惯是边读书，边做笔记。我记书的纲目，记书的要点，记所有我感兴趣的东西，哪怕是只言片语，我也不会吝惜笔墨。我和自己约定的读书时间是平均每天不少于两小时，至今我仍然坚持着。习惯这东西真的挺有魔力，如果一天不看书，你仿佛就像缺点什么或是欠人点什么似的，让你不得不找机会把缺失的读书时间找回来。

我不但读书，也时常写作。因为当你读书时，有些好的词句、好的思想、好的理论、成功的做法或是好的案例一定会让你浮想联翩，一定会和你的现实生活和实际工作有一种启迪，有一种激荡，有一种震撼。其实，这就是一种“学思结合”的境界。当我心中有了思考或感悟，我就会随笔记下来，哪怕是只言片语，然后再积腋成裘，整理成一篇篇千字左右的短文。文笔不一定很流畅，境界不一定很高远，只要是自己思考的结晶，那便会成为你心灵成长的轨迹。

近一年以来，我鲜有“寤寐思服，辗转反侧”的时候。倒不是因为业务能力有了多大的提高，而是因为我的内心沉静了——心态决定状态。就像孟子所说的一样，“仰不愧于天，俯不怍于人”，还有什么值得担心和忧虑的呢？正所谓仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。

读书真好。读书不但可以增长你的知识，增长你的见识，提高你的业务能力，而且还可以丰盈你的心灵，厚重你的人格，提高你的品德修养。读书是一种圣洁的精神洗礼，一种虔诚的灵魂反省。读书是一种艰苦的思想修炼，一种崇高的生命追求。

所以，我要寄语我的教育界同仁们：如果你以前没有读书，那么就从现在起开始阅读吧，因为读书可以让你走进新的教育境界，让你尝到“学而不厌，诲人不倦”的甘饴；如果你已经在读书，那么就请你坚持阅读下去，因为读书可以使你“从心所欲，不逾矩”，伴你度过一个幸福的人生。

中华民族之所以被誉为“文明古国”，之所以今天能走向伟大复兴，是因为中国人民热爱学习、勤奋读书、善于思考。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的良好传统，所以，我们要继承和发扬这个传统。而日新月异、蒸蒸日上的时代更是需要我们积极地行动起来！所以老师们、家长们要求学生们多读书，让书来增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力为我们“创造”一个书香浓郁的校园文化氛围。

那么，书的重要性到底有多大呢？带着这些问题年4月26日，我在班级里进行了课外阅读的情况调查。

首先，我想同学们提出疑问：1.你每天都阅读吗？（是/不是）；2.大约多久会进行一次阅读呢？；3.每次阅读的时间是多少？；4.你喜欢看什么书？；5.你觉得看书对你有帮助吗？；6.你用什么方法阅读的？……一共十个问题，都表现了阅读的重要性，以及说明了读书是很有价值的一项课外活动。我想，这是因为阅读不仅能丰富我们的知识，还能提高赏析阅读理解的能力，更能陶冶我们的情操，舒缓我们的情绪。

我们班有37位同学。根据调查，大部分同学都是周末或一周进行2～3次的阅读，很少有人会每天阅读书籍，甚至有5％的同学不进行一次阅读，真可谓是“营养不良”啊！其中，差不多有15位同学喜欢阅读小说书位同学各类读物都喜欢看，10位左右的同学平时看看杂志或报刊等，其余的同学就偏爱于漫画之类的通俗娱乐性文章。由此看来，同学们阅读的书籍所占比例分别是

在读书时间这一调查中，一小时以内的占两小时左右的占15％，则阅读两小时以上的更少，只占全班人数的5％左右。真是让人颇为感叹啊！而在阅读方法上，调查后更是让人大为震惊，班级里几乎没有同学在阅读时抄抄写写，想一想，难道这是一种科学的阅读方法吗？

调查结论，既然有时作业不是很多，那么就应该多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些《百科全书》类的科普类的书籍，能让我们开阔视野。我也希望家长们常带孩子逛书店购书，这对孩子有极大的好处。老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应该好好珍惜读书的时间，多写一写读书笔记，这样会对我们写作文有很大的帮助的。

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩的纯美小说《草房子》。

《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。

故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。开始，我觉得秦大奶奶非常自私。她自己没有后代，也不让油麻地的孩子读书，为了守护自己家的地，秦大奶奶把鸡鸭鹅赶到学校，鸡鸭鹅在教室里随地大小便……有一次学校公开课，她的鸡鸭鹅在课堂上捣乱，使油麻地学校的形象在外校老师心目中非常的差。

后来，人们都被她搞得不耐烦了，没人管她，没人去关心她，只有桑桑一个人。有一次她为了救乔乔差一点连命都搭上，在人们对她细心照顾下，勉强下床走路。最后，秦大奶奶为了学校的一个南瓜竟与世长辞了。

读着读着，我好像理解了她，其实她十分可怜。因为这一块地是她与秦大辛辛苦苦用几十年血汗和生命换来的。为了这块地秦大奶奶连命都搭上了。可现在却要把它建成学校，她能不难受吗?她会不想抢回那块地吗?

这本书让我心里最痛的地方是写陆鹤的部分。陆鹤是一个身体有缺陷的孩子，没有头发。陆鹤自己也很在意，所以去哪都戴一顶帽子。最后，为了学校勇敢地把自己的缺陷展现给大家。为学校争得了荣誉。

坦白说，我很向往自己能够像他们一样，生活得那么轻松，那么无忧无虑。但在现在这充满竞争、充满压力的社会，我们得到的一切都是自己靠双手争取来的，又怎会轻易放弃呢?我们整天都活在压力中，整天为生计苦恼，为事业烦心，根本没有时间放松，更别说抛弃一切了。

也许这种方法不适合我们，也不明智，但我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座简简单单、干干净净、并且只属于自己的草房子。累的时候就在里面稍作休息，让它成为你温暖的港湾，让你紧张的心得到释缓。

如果有这样一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一样，不管将来改变什么，心中的纯真透明都不会变，永远都在心里保留着那一座最简单的草房子。

读了这么多年书，不知道做了多少道语文阅读理解的题目。然而，有一道阅读题，我却始终没做过，那就是阅读父亲。

朋友们，请你们打开你们的“书”，和我一起阅读父亲吧。

朋友们，现在展现在你们面前的，是《父亲》这本“书”的序言，上面写着这么一段话“他是一个女人的孩子，两个孩子的父亲。他，上有老，下有小。他，就是家庭的脊梁。他是谁？他是父亲--这谁都知道。”

读了这段序言，你有什么感想呢？把你的感想写到旁边吧。

接下来，让我们翻到目录这一页吧。大家都看到了，这里有许许多多感人的，关于父亲对孩子的爱的文章题目。让我们选几个来阅读吧。

好了，阅读父亲的行动开始了，你准备好了吗？要用心阅读哦。

第一篇：

在一条公路上，排满了往旱区送水的车辆。在车队的前方，有一中年男子跪在路中央，乞求司机给他点水。无论司机怎么打他，骂他，他就是不肯走。无奈之下，司机冒着被处分的可能，那一袋水给了那中年男子。那个中年男子拿到水后，他没有喝，而是响路边大声叫道：“孩子们，有水喝了。”紧接着，三四个孩子跑过来，不过一会儿，水袋里的水就已经被喝完了，而那位中年男子，不!是那位伟大的父亲却滴水未沾……

第二篇(这是关于我父亲的一篇文章)：

上周回家，不知怎的，自己竟然想到要回去好好孝敬父亲他老人家。于是，我买了包“红梅”，打算让父亲他老人家过把烟瘾。回到家，一见到父亲，我就吆喝着说“爸--看儿子给您带什么回来了。”我一边说，一边从口袋递出那包“红梅”。父亲见了我，先是一愣，接着语重心长的说：“孩子，您爸啊，已经很久没有抽烟了。爸我已经戒了。”“什么时候？”我问。“自从你上了初中之后，家里的话费比以前多了好多……”没等父亲说完，我的眼睛就……

读了上面两篇生活中父亲的文章，你有什么感悟呢？我的感悟很深，仿佛这字典里没有一个形容词能把我的感悟形容出来。如果硬要一句话来表达，那么，我会用这么一句简单的话：父亲，您真的很伟大!

每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。课外阅读不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”

书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。马克思写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的藏书。如果马克思不大量阅读，就可能写不出《资本论》来了！

我们在进行阅读时，会将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，哪有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生，他就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上，最终写出了许多好文章，成为一代文豪。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时、十分钟都行，积少成多，积沙成塔。

“同沐四季风，共享读书乐”，让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园吧！

阅读不仅是我生活中最快乐的一件事，还是我每天必做的一件事。畅游在书海中，让我穿越时空，了解各种时代。还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。可以知道名人的故事，知道历史……我每当看完一本好书时，就会用笔流泻出自己的感受。

我喜欢看的书是《十万个为什么》，因为它激发了我对科学的浓厚兴趣。许许多多的问题《十万个为什么》中都有答案。它也让我发现了另一个世界，一个科学的世界，思考的世界。

还有《安徒生童话》和《格林童话》培养了我的幻想能力，它们像一首首美妙的诗歌和一幅幅逼真的画面深深地映入我的脑海里。《伊索寓言》使我看到了人类智慧的闪光，也告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示。《西游记》让我看到了孙悟空的七十二变，令我善良，宽容，有面对困难的勇气。  《水浒传》又让我看到了梁山好汉的杀贪官、除恶霸、劫富济贫……

古人云：书可“医愚”、“增智”、“明理”。我真愿与书交朋友，阅读将伴随我成长！

We all know that reading has a lot of benefits .First of all,from reading some kinds of extra.

readings,we can horizon our outlook,we can know this world in a better way.Secondly,as for a student we can rich in knowledge from reading a large number of books ,such as history,geography,physical books.Thirdly,reading can cultivate the habit of thinking which makes us smarter.Reading has a great many of other advantages of course ,it is wise for us to develop the habit of reading.