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珍惜时间作文高中生(合集20篇)

军训的考验虽然不轻松,但是对我们而言却是很多的锻炼。下面开学吧为你们收集了珍惜时间作文高中生优秀作文,供大家学习,希望你们喜欢。

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我懂得了珍惜时间作文500字

全文共 460 字

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鲁迅曾经说过:时间就是性命,无端空耗别人的时间,就是无异于谋财害命的。

我们的总理—————周恩来。他是非常珍惜时间的,一天24小时,周总理23小时都在工作,只有一小时休息。

周总理其中一天的时间都排满了:他下午3时起床,4时要与尼雷尔总统会谈,到晚上7时陪餐,晚上10时政治局会议,早晨2时半约民航局同志开会,早晨7时办公,中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后,下午2时才休息。周总理一生都在工作,我们应该向他学习,珍惜时间。

而我们却整天无所事事,写完老师布置的作业,就在那打电脑,从来不懂得什么叫珍惜时间。

暑假,我正在画画补习中。我当时特别的想睡觉,根本无心画画,趁老师不在,我就把笔放下,在那儿东看看,西看看,最后我把目光投到一个角落上。不知过了多久,老师叫了我一声,我才醒来,顿时,我发觉快要下课了,立刻提起笔随意地画了一下,老师看到说:你今天是怎么了?画的是什么呀?一点也不像,你可要认真啊!听完,我羞愧地低下了头。

经历了这件事,我明白了一个道理:应该好好地把握时间,不浪费生命中的一分一秒。同学们,珍惜时间吧!

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篇1:关于珍惜时间作文高5

全文共 612 字

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时间如流水,一点也不能挽留它。你捧起一些水,水便会从你的指缝中流过,时间也是如此,时间匆匆,我们又如何才能珍惜时间呢?想想已经过了16载,人生只不过七八十载,建树之时也不过数十载。唯有从现在努力,珍惜时间,不妄为人世。

进入初一是,因为初中三年是挺难熬得,可是时间催人,两年的时间一晃就过去了,就像看电影一样。又似乎不看电影更快,刷的一下就过去了。进入初三后每个礼拜都是过得那么快,星期天来到学校后,认为有五天的时间学习,就可以学到很多的知识,就认真的学习,可毕竟没有时间快,五天的时间就过去了。可反思一下自己又学到了什么呢?

归纳起来,只不过是那一页纸的知识!这五天中似乎每天都是做着相同的事情,只不过是有星期一,星期二之分而已。每天都是吃吃饭学习,睡觉这些事。晚上睡觉时想着白天学到的知识,一闭眼,一睁眼就到了第二天的时间。吃饭是挺快的,一打铃,同学们一百米冲刺错的速度向饭堂跑去,一会儿同学就陆陆续续的散了,一看表才十多分钟,一会儿就过去了十多分钟,时间过得真快啊!上课时被知识吸引着,下课铃好像是打错了,一天的时间就这样结束了。

每个人的时间都是有限的,同学们都是一样的呆在教室里,每天一样的24小时,然而要想出人头地就要比别人多花时间,在别人玩的时候也学习,在别人没有方法的时候先找到方法,俗话说:“吃得苦中苦,方为人上人。”在多努力之后,这样就能去的成功。

光阴似箭,日月如梭,我们虽不能留住时间,但是我们可以珍惜时间。

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篇2:珍惜时间作文400字

全文共 319 字

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当今世界已进入信息时代。时代的进步,促使我们必须抓住每一秒、每一分钟的时间,因而珍惜时间就是、更是至关重要的,记得着名发明家爱迪生在他八十诞辰时,庄严宣布自己是一百三十五岁的人,就会使人不解,但如果了解他的工作作风,也就不作为怪了。因为抓紧时间,也就等于延长了生命。

以前,我上课常有走神的现象,这样不但当时学的不明白,还影响了下面的学习。虽然走神可能只有一分钟或更短,但所造成的损失却是十分钟、二十分钟乃至更多的时间。如果节节课如此,我一天的学习收获是什么呢?此时,我为自己没有把握时间而懊悔,然而昨天的过失是可以用珍惜“时间”来弥补的。

我要把握“时间”的分分秒秒,学更多的知识,弥补昨天,准备未来,走在时间的前面的人。

大家请珍惜时间吧!

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篇3:关于珍惜时间日记200字

全文共 305 字

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201X月X日 星期X 晴

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”然而,在我们的生活中,有的人却不好好的珍惜时间,他们有的抱怨时间太慢,整天无所事事,得过且过。

有的感慨时间的稍纵即逝,却不付诸行动去把握时间。要知道,时间是公正的,他回报勤劳者以硕果,回抱懒惰者只有“香如故”的坦然,抱着“落红不是无情物,化做春泥更护花”的豪情。陶渊明说:“死去何所道,托体同山阿。”泰戈尔说:“生如春花之灿烂,死如秋叶之静美。”生命的轮回是自然的规律,生命的凋谢也意味着生命的重塑。我懂得了生命的意义,是在短暂和局限之中不断追求的完美,是正视上名的挫折和轮回。让我们坦然地走过生命的平原和高山,走过春夏秋冬,真正地领悟生命的意义吧!

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篇4:珍惜时间的作文400字

全文共 483 字

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从小到大,一直有人说时间是一种异常珍贵的东西必须要好好珍惜,我每次却听得有些刺耳,亦或是有点不以为然。

睡眠,是人生三分之一的时间,据说人类真正需要睡眠的时间其实只有一个半小时,其余的时间只不过是在做梦。而一位著名的画家达芬奇貌似也是这么过来的,我实在难以想象达芬奇究竟有多么珍惜时间。

时间究竟有多珍贵,有多珍惜。其实我一直在思考这个问题,得到了无数种答案,只是不知道哪种是正确的,这或者又是另外一种“道有三千”。

“时间一分一秒地流逝着”,不知从几何时发现这种作文的开头一直受大家追崇,我并没有问别人为什么,因为有时我也在使用。不明原因,只是想所以就去写,“时间”这个词仿佛已经成为了深奥的一种代名词。

“大家要珍惜时间。”耳边传来这么一句话,不用说,我已经知道老师又在讲道理了。我双手趴坐,静静地听着,我早已经学会了沉默。沉默不过是胡思乱想的一种掩饰,这是我对沉默的看法,又是我沉默的原因。心里空空的,眼中有点无神,明眼人看得出早已神游天外。

我不在乎时间,只是静静地等待,等待最终的那一刻,这是我追求平凡的一种表达方式。

不过时间真的值不值得珍惜。呵呵,这谁又说得准呢?

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篇5:珍惜时间

全文共 431 字

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时间是珍贵的,不是用钱能够买到的,一分一秒的三天时间,给自己轻松安排。

在这三天的第一天安排开始了,真是精力十足的一天,安排好了时间,去游山玩水,放松一下,把烦恼抛到脑后,偶尔在游山玩水时看见动物,草儿,花儿说话,让自己变得活跃,舒畅,这一天,过的飞速,光阴一去不再来,就像流水,快乐,不知如何表达。

一下子,第二天了,过的飞速,在游山玩水的地方已结束,要是能够当一回大人该多好,又有钱,什么都不用愁,在当大人的那一天,也该有自己的孩子,带孩子去游乐园,也会想起小时候爸,妈带我去游乐园玩的童年,那美好的时光不再来,孩子渐渐长大,大人也是孩子的老师教养自己的孩子,教育他,叫他走路……当大人非常苦,为孩子洗衣服,烧饭,赚钱,当了一回大人,才懂得艰苦,不容易。

第三天的路程又开始了,我现在当了一名教师,教孩子们说普通话……同学们也仔细的认真读,看,学,老师就是他们的父母,每一天加班,不管多累都会叫他们。

在这三天的时间,我也懂得了大人的艰辛,不容易,我一定要好好学习。

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篇6:我懂得了珍惜时间作文400字

全文共 389 字

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时间就像海绵里的水,只要愿意挤总还是有的。那次写家庭作业我浪费了时间,也让我懂得了要珍惜时间。

那是一个周末,我补完作文课回来。我原本是回到家看一会电视的,可是妈妈又让我做家庭作业。我一看有语文、数学、英语卷子各一张,心想:这么多作业,要写到猴年马月呀?我只好迫不得已地去写。刚做了一会儿,我就不耐烦了,于是就一边玩一边做。也不知过了多长时间,妈妈突然过来检查我写的作业,一看我连一张试卷都没有做完,就很生气。妈妈对我严厉地说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。你要懂得珍惜时间,再不抓紧写,晚上是要熬夜的。”听了妈妈的话,我赶紧认真做起来。从此以后,所有的作业我都能在最短的时间内完成。

失去的牛羊可以找回,但失去的时间却无法找回。人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒珍惜时间。尽管是一刹那间,一瞬间,一秒钟,一分钟,我也要好好珍惜。

合力安排时间就等于节约时间,我懂得了珍惜时间!

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篇7:高中生如何高效地进行时间管理的作文

全文共 11213 字

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时间管理是一个比较大的话题,对于在校的中小学生来说,时间管理就是高效地利用有限的时间,实现学习目标。小学生年龄比较小,自我约束力也比较差,他们对时间管理没什么概念是可以理解的;十几岁的初中生也是比较贪玩,他们可以在老师和家长的敦促下萌发出一些时间管理的念头;对于将要接受成年礼仪式的高中生,如果再没有一点自主的时间管理意识,那将是一件非常危险的事情了。这绝不是什么危言耸听的话,因为时间管理将陪伴人的一生,如果在青年时期没有养成良好的时间管理习惯,对于今后的学习、工作是非常不利的。

每个人的时间都是一样的,有的同学通过高中三年的学习,最终可以步入理想的大学校园,而有的同学却只落得个名落孙山,多数人的智力相差无几,而时间管理的差距却可以造就完全不同的人生。对于一个高中生,在短期内提升智力基本是不太可能的了,但任何人都可以在短期内提升自己的时间管理意识,从而实现学习上的跨越。下面和大家分享一下提升时间管理方面的经验。

也许大家会觉得“时间管理”听起来比较抽象,下面我给大家讲一个发生在我身边的实实在在又非常典型的例子。

六年前,我家亲戚的小孩以优异的成绩考进了一所高中,第一次期中考试他是班里倒数第三名,正数第65名,他和家长都非常着急,亲戚带着孩子找到了我。通过和小孩的交谈,我了解到,这个孩子非常有上进心,学习也比较努力,只是他有个做事拖拉的毛病,并且有点过于“执着”,比如晚自习(亲戚是河北的,孩子高中住校)有一道数学题没做出来,就坐在那苦思冥想,结果其他科目都没有时间去温习了。了解到这些后,我给亲戚的小孩提了个建议。

我问他:你想不想在期末考试中的排名有所提升?

孩子说:想,做梦都想。倒数第三的滋味简直就是煎熬。

我接着问:你现在一共有九科,假如其中一科得满分,而其他八科不及格,能提升名次吗?

孩子说:肯定不行啊。

我继续说:是啊,那你应该怎样分配你的时间呢?

孩子面带难色,反问我:我应该给各科平均分配时间吗?

我给他分析:你高考的时候必考语数外,理综或文综二选一。但高考前你需要通过会考,而且不管你以后选择文科还是理科,多学一些知识总是有好处的。我给你的建议就是合理利用你的课余时间。因为上课的时间不归你自己支配,所以你要学会自己把握课余时间。合理分配时间,并不是要你给每一科平均分配时间。有些科目分配多一些,有些科目少一些;有些科目适合早上学,有些科目适合晚上学。具体到每周的每天你有多少课余时间,怎么分配这些都由你自己计划,计划好了,就要执行下去。我建议你把计划具体到分钟,比如周一晚自习有2个小时,给数学40分钟,英语30分钟,语文20分钟,等等 高中数学。到时间了一定要换下一科目。

孩子当时似乎有点惊讶,后来他告诉我,原来时间还可以这么利用。尽管当时他对我的建议半信半疑,但他还是照做了,结果那一年的期末考试他考了全班第九名。一下子前进了56名,班主任让他给同学介绍进步的经验,后来又在全校师生前演讲,这让他成为了当时学校的小明星,风头盖过了年级第一名。后来每次考试他都是学校里前五名,最终以优异成绩考入人民大学,现在在读研究生。

我给各位高中生及家长分享这个多年前的小故事,就是想告诉大家,智力因素并不是阻挠人迈向成功的第一大障碍,只要大家提高时间管理意识,在有限的时间内提高学习效率,每个人都可以超越过去的自己。

高中生如何高效地进行时间管理,我给大家以下建议:找出影响自己学习的因素;按照自己的水平,做好每个月、每一周、每一天的学习计划;严格地执行自己的计划;学习状况发生改变后及时调整自己的计划。

小贴士:一天中四个学习的高效期

第一个学习高效期:清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状态,没有新的记忆干扰。此刻学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住,大声念上几遍,也会有利于记忆。

第二个学习高效期:上午8点至10点,人的精力充沛,大脑易兴奋,严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强,此刻是攻克难题的大好时机,应充分利用。

第三个学习高效期:下午6点至8点,也是用脑的最佳时刻,不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类归纳整理,也是整理笔记的黄金时机。

第四个学习高效期:入睡前一小时。利用这段时间来加深印象,特别对一些难于记忆的东西加以复习,则不易遗忘。

转载自:新浪博客虞水洪的微博

如何成功做好高中学习第一步:掌握科学方法

新学期已经开始10多天了,不少从初中升入高中的同学虽然进入了自己理想的高中就读,但面对新的教材、新的学习内容仍然感到不适应。对于这些高一新生而言,解决好初高中衔接问题,尽快步入高中学习正轨,是当务之急。

高一是中学阶段承前启后的重要时期,对于刚入学的高一新生而言,能否尽快适应高中的学习很关键,适应得好则能为高考打下好的基础 高三;适应得不好就会让自己陷入被动。那么,高一新生究竟该如何迈好高中学习的第一步呢?辛集中学的曹保顺老师说,高一新生想尽快适应高中学习,步入学习正轨,首先应了解高中学习的特点,并掌握科学的学习方法,培养能力自我提高。

了解高中学习特点

高中学习与初中相比具有以下三个特点???

知识量大,难度大。“高中开设的各门学科虽和初中差不多,但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。”曹老师说,高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段,每一学期所学内容的容量都很大。高中学习难度大主要表现在初中和高中知识上有些跨度,这一跨度不可能细嚼慢咽,因而对把握知识带来一定困难,而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。

进度快,综合性强。高中学习的难度还在于学习进度快,如果跟不上进度,往往出现“消化不良”或“负债”现象。学习的综合性强,要解决一个问题,往往需要综合应用各科知识。

能力要求高。高中学习要求同学们具备观察能力、表达能力等,特别是应具备分析综合能力、抽象思维能力、自学能力。同学们要理解概念、法则的本质,

形成某种理念、方法,才能把知识学到手。“高中教学对同学们的学习较为放手,不可能像初中那么具体地要求大家每个环节怎样做,而是要求同学们能独立完成各个环节的任务,如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等,这时同学们的自理能力、学习能力就很重要,大家应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些,还是用初中老一套办法学习,那么学习成绩自然会下降。”

主动预习有效复习

“初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。在高中阶段,不能只局限于知识的学习,而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。”曹老师说,要尽快适应高中学习,同学们必须在了解高中学习特点的基础上,掌握科学的学习方法。掌握科学的学习方法,应做到主动预习、正确听课、有效复习。

主动预习。在浏览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。

正确听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径。为提高课堂效率,听课时应保持精力旺盛,头脑清醒,这是学好知识的前提条件。课堂上,集中注意力十分关键,不要思想开小差。在老师讲解时,应做到认真观察、积极思考。有的同学听课时,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的。开头,往往寥寥数语,但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时,听课中还要注意老师反复强调的部分。听课时,应做好课堂笔记。俗语说,好记忆不如烂笔头,为了充分理解和消化,必须记笔记。做笔记时,充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作,可帮助学习、记忆。

有效复习。高中复习在于平时,考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习可这样进行:课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍;精读教材,对教材理解得越透,掌握得越牢,学习效率也就自然提高了;整理笔记;看参考书,这是补充课外知识的好方法;补缺补漏,系统掌握知识结构;循环复习,将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,这种循环复习利于记忆。

培养各种能力自我提高

曹老师说,适应高中学习,同学们平时还应注重培养自己的各种能力,最主要的是培养自己的观察能力、思维能力、想像能力和自学能力。

观察能力:观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件。观察时,应明确目的,灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。思维能力:主要包括学好基础知识,练好基本功;提高语言表达能力;掌握思维的基本方法;提高自己的思维品质;养成良好的思考习惯等。想像能力:提高想像能力应学习丰富的知识和经验;学习诗文作画;开拓思路,研究假设;学好立体几何发挥空间想像力;参与创造活动。自学能力:学会用自己的头脑主动获得知识。“从初中升入高中,所有的同学都有一个逐步适应的过程。”曹老师说,同学们面对新的学习内容和教学方式,一开始的不适应是正常的。这时最重要的是保持一颗平常心,冷静、按部就班、循序渐进地学习,这样才可以使自己不陷入莫名的紧张、焦虑状态之中,才可以使自己以良好的心态迈开高中学习的第一步。(记者/吕海波)

方法指导:数学学习的误区

误区一:课上听懂知识就掌握了

在数学学习过程中,常常出现这种现象,学生在课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事,而达到能应用知识解决问题是另一回事。波里亚说得好:“教师在课堂上讲什么当然重要,然而学生想什么更是千百倍的重要。”

教师所举例题是范例也是思维训练的手段,作为学生不应该只学会题中的知识,更要学会领悟出解题思路与技巧,以及蕴藏其中的数学思想方法。

对策一:自己重做一遍例题。

对策二:问自己:为什么这样思考问题?

对策三:条件、结论换一下行吗?

对策四:有其他结论吗?

对策五:我能得到什么解题规律?

误区二:多做题目总能遇到考试题

有这种想法的人总会感到失望。每一份综合试卷,出卷人总要避免考旧题、陈题,尽量从新的角度 高中学习方法,新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。所以多做题,不会碰巧和考题零距离亲密接触,反而会把自己陷入无边无际的题海之中。解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类,总结解题经验的同时,确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。

对策一:让自己花点时间整理最近解题的题型与思路。

对策二:这道题和以前的某一题差不多吗?

对策三:此题的知识点我是否熟悉了?

对策四:最近有哪几题的图形相近?能否归类?

对策五:这一题的解题思想在以前题目中也用到了,让我把它们找出来!

误区三 钻研难题基础题就简单了

有一个学生曾对我说:“我喜欢做难题,钻研数学难题能让我感到思维中的快乐,简单的题目没有什么意思。”应该说这位同学已经体会到了数学学习的快乐,他对数学开始有自己的理解,可是奇怪的是他的数学成绩总达不到满意的高分,考完试后他总是后悔有一些地方不细心或没注意。其实这也在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况,老师爱讲难题、综合题,学生想做综合题、难题,在忽视基础的同时,迷失了数学学习的方向。

对策一:告诉自己数学思维不等于复杂思维,数学的美往往体现在一些小题目中。

对策二:“简约而不简单”在平常题中体会数学思维的乐趣。

对策三:“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找到综合题的影子。

对策四:这道题真的简单吗?

对策五:我是一名优秀的学生,我能在平凡中体现出我的优秀。

误区四 思想有点高不可攀

一谈到数学思想方法,有些学生会认为深不可测、高不可攀。其实每一道数学题之中都包含着数学思想方法,例如把分式方程化为整式方程就应用了转化思想,列方程解应用题体现了方程思想,平面直角坐标系中图象与解析式反映了数形结合思想,图形的翻折与旋转则表现了运动变换思想等等。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针,有利于培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性。在初三数学的学习过程中,自己不妨把图形动一动、变一变,把条件和结论作一些其它方面的联想,数学化地思考问题。中考题的压轴题往往是在串联几个知识点的同时考查学生猜想与探究、函数与运动、变换与分类等能力,这在能力层面上提出了较高的要求。

对策一:数学思想方法并不神秘,它蕴藏在题目之中。

对策二:了解一些数学思想,找到几道典型题。

对策三:解题完毕问自己“我运用了什么数学思想方法”?

对策四:解题前问自己从什么角度去思考?(方程角度、运动角度、函数角度、分类讨论角度等)

对策五:请老师介绍一些数学思想方法。

高一必读:有效提高成绩的“错题本”小工具

“错题本”是指中小学学生在学习过程中,把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册,便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。在“错题本”使用过程中,有的学生不仅仅整理自己做错习题,同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等,一并整理出来,称作“好题本”。

一:错题本的建立

首先,在建立“错题本”之前,我们需要搞清楚“错题本”的作用。说宽泛点,是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视,其实,是对“错题本”理解有误区,“错题本”上不一定只是“错题”,它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等,应该是对知识的梳理,是重点尤其是难点、精点的集合,是系统学习基础上的重点解析,使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。

一位就读人大附,且学习一直非常优秀的同学告诉笔者,“错题本”确实是一种有效的学习方法:

1、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性。

2、“错题本”能改变学生对错误的态度,对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝,因为错误才能使学生知道自己的不足,而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极,或者缺乏理想的方式解决错误,错误会在任何可能的时候发生,而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子,而小心翼翼的做作业,不在马马虎虎了。

二:错题本的使用

明确了“错题本”的作用和好处,相信很多同学都会有立刻建立自己的“错误小档案”的冲动了。先别着急,咱们先了解下,如果建立好了“错题本”,又该如何加以利用呢?我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的:

1、经常阅读。之所以出错,大多因为知识点不扎实,所以对待错误要经常“见面”,就像“1+1=2”的问题,即使是梦中也不会出错。

2、相互交流。同学间交换“错题本”,互相借鉴,互有启发,在“错题”中淘“金”,以便共同提高。

3、拓展功能。建议在“错题本”上完善几个功能,就像模块一样,让“错”变得非常清晰,如:标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因;标出“错误知识点等”;写出答题的方法和技巧等。

4、“错题本”的使用贵在坚持,只有持之以恒才能见效。

5、如果可以用索引的方式标记,便于查找。

好了,如果你看完了这些,并且对第4条信心十足的话,现在就去动手建本吧!

高中学习方法和能力培养

学生进入高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。

一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

(1)知识量增大学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。

(2)理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。

(3)系统性增强高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。

(4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。

(5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应发展。

(1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。

(2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。

(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。

(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式:a=x+y+z。a代表成功,x代表艰苦劳动,y代表正确方法,z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质.

1、提高学习心理的素质

(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。

(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。

(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

2、掌握科学的学习方法。

(1)预习在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

(2)听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。  c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。

(3)作业的方法 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可copy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

(4)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?

a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏,系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……  这种循环复习利于记忆。

总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。

3、发展智力,提高能力。

(1)发展观察力。观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件。聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

(2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆,由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争,正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记,使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的,因此复习必须及时,要在遗忘尚未大规模开始前进行。

b、在时间和量上合理安排复习。实验证明:相对集中一段时间学习同一内容,记忆效果好。但也要适当分散,因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘。

c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明:用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应敏捷,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后,反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过:“我同时读几种书,因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。” 因此我们必须“分配交替”地进行记忆。

d、另外,采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。

(3)发展思维能力。

a、学好基础知识,练好基本功;

b、提高语言表达能力;

c、掌握思维的基本方法;

d、提高自己的思维品质(不断学习);

e、养成良好的思考习惯。

(4)发展想象能力。

a、学习丰富的知识和经验;

b、学习诗文作画;

c、开拓思路,研究假设;

d、学好立几发挥空间想象力;

e、参与创造活动。

(5)培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。

同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。

总之,优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。

倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧!

自然地理:综合题答题思路归纳

如何描述地形特征:

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布

4.(剖面图中)重要地形剖面特征

影响气温的因素:

1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动:热岛效应、温室效应等

影响降水的因素:

1.气候:大气环流(气压带、风带、季风)

2.地形:迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿)

6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动;改变下垫面影响降水

描述河流的水代特征:

1.流量:大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

2.含沙量:取决于流域的植被状况

3.结冰期:有无、长短

4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

5.水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小 高中英语,蒸发量的大小)有关

描述河流的水系特征:

1.长度

2.流向

3.流域面积大小

4.落差大小(水能)

5.河道曲直情况

6.支流多少

7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)

重点高中实验班区别于普通班的三点不同

1、实验班生源好,学习氛围浓厚。

北京市的重点高中大都采用分层次教学,就是将最优异的学生放在最好的班上,比如人大附中高中最好的班是14班,其次是13班;北大附中最好的学生进入实验1班,其次2班 高一,3班等等。

2、实验班配备的师资力量雄厚。

任何一位重点中学的校长都明白一个道理:高中不再属于九年制义务教育的范畴,高考成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要的标准。将最优秀的高中老师和最优异的学生结合在一起产生“化学效应”,是重点高中保证出高考成绩的最佳手段!

3、实验班的学生将会有更多的机会参加高中各类竞赛。

许多重点中学的实验班,例如人大附的第一实验班及实验中学的竞赛班等都肩负着为学校摘金夺银的重任,在这类班级就读的学生势必受到学校和老师的最大关注和支持。进入实验班就意味着能够参加更多的全国、全市竞赛,还能得到更多大学的加分,顺利进入名校,所以非常值得为此一搏。

[高中生如何高效地进行时间管理的作文

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篇8:高中珍惜生命之水作文

全文共 772 字

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育着一代又一代人的生命

在我小的时候,曾到过附近的小河里玩耍。看着取的人,来之不尽,她们脸上挂着感谢与幸福。是这条小河哺育了我们周边的人们,原来身体虚弱、矮小的我,也有它的支持才变得一日比一日健康。然而,它却苍老了许多。原本清澈见底的河水,现在却污水横流,臭味熏天。可爱的鱼儿死了;夺目的花儿枯了;强壮的大树沉睡了。唯一陪伴它的竟是人类的废品--垃圾。它哭了,却不见有人安抚它,每个人走过也只是掩鼻快速前进。它憎恨,自私的人类!它抱怨,无情的人类。

然而,却印证了思格斯的名言:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。”

千百年来,人们不断地糟蹋水,认为它是取之不尽,用之不褐的资源,可事实果真如此吗?

虽然水在地球上分布面积很广,储蓄量也很大,可您想过吗?绝大部分水是无法开发利用的。又咸又苦的海水,占了地球水量的97%,真正可利用的淡水只占地球总水量的0.2%到0.3%,实在是太小了!

不知再过多少年,水可能就会离开我们。那最后的一滴水,可能就是水的眼泪。到了那时,人类将会灭亡,世界将会沉睡。

难道您想人类灭亡,世界沉睡吗?难道就连那小小的要求都做不到。只要伸出温暖的手,真诚的心,从身边的小事做起,珍惜每一滴来之不易的水呀!

为了人类的未来,为了地球的将来。所以,我以怜悯之心,向周边的人们提出建议:

1.水的再用。例如:我们洗完菜的水以及洗衣机洗衣服的第2、3次水可以用来冲厕所、浇花、浇树等,再造一个绿色家园。

2.水的保护。禁止人们向淡水排放废水、污水,扔垃圾、化学用品,再次污染食用水。

3.水的珍惜。提倡人们集体用水,例如:洗毛笔等,可以用一个盆盛起,一起洗。

其实,保护水资源的方法还有很多。在于人们的行动。人们的未来就掌握在自己手上,让我们一起保护蓝天碧水,共创绿色家园吧!

[高中珍惜生命之水作文

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篇9:我懂得了珍惜时间作文300字

全文共 375 字

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两天半的放假时间一转眼便过去了,这使我感到很失落,为什么放假的时间总是过得这么快呢?

自己只不过是在家里看了一会电视,玩了一会电脑,做了一会作业,还没有体会到家的温暖,两天的时间就像流水一样一转眼过去了。刚回到家时,感觉自己的时间还挺充足的,有很多事情可以做,可当我坐在学校的车上时,我才感到,原来自己已经浪费了很多时间,浪费了无数个周末,这时,我才知道了时间的珍贵,我在估摸着,自己还剩下多少时间可以去珍惜,但在估摸的过程中,我又浪费了许多不该浪费的时间。“人的一生,除了幼年时的无知和少年时的十年寒窗,以及四五十年的生老病死,就只剩下二三十年的时间可以利用,但在这二三十年的时间里,我们又不知自己浪费了多少时间”。

时间是珍贵的,它与我们的生命齐头并进、并驾齐驱,和时间赛跑,你就会感受到许多别人感受不到的快乐,因为这种快乐是无价的,是一去不复返的!

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篇10:珍惜时间作文600字

全文共 592 字

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只有把握现在,才能在明天驰骋风云;只有把握现在,才能让明天不再虚幻;只有把握好现在,才能创造出明天的辉煌成就!

为什么要珍惜时间?那是因为,只有我们现在把握好时间,才能有美好的未来。时间像一面鼓。每次敲它,都能激励我们加快前进的脚步;时间像一个充满财富的宝箱,它会让我们尽情领略生活的幸福。

记得有一次,我并不珍惜时间,一边写作业,一边吃零食。最后,作业没做完,零食也没吃完,弄得一塌糊涂。“咚咚”门外传来敲门声。“谁呀?”我随口喊了一声。是妈妈!我看了看手表,15时48分,“完了,完了,我啥都没写呢!”“你到底在里面干什么呢?赶快开门!”妈妈以为我以在里面搞事情,随即拿起钥匙“吱吱吱”开起门来。我呢,心里如同十五个吊桶打水——七上八下。但最后我说出了实情,妈妈教育了我。我一脸愧疚,心想:我一定要珍惜时间啊!

当然,如果你不珍惜时间,时间也可以摧毁世界上的一切。它可以把英雄的成就化为灰飞烟灭,可以把我们的偶像、名誉和权威化作灰烬,一切都将是没发生过一样。然而,如果你爱护时间,珍惜时间,时间也可以造就一切。它可以使贫穷人家居住的茅草屋,变成金碧辉煌的高楼大厦,也可以使曾经的荒村变成繁华的城市,也可以使无知的儿童,变成“百科全书”式的聪明的学者,在自己的心中展开一片智慧的星空。

“明日复明日,明日何其多,我生待明日,成事成蹉跎……”希望大家把握今天,珍惜时间,才能创造出美好的未来!

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篇11:有关于学会珍惜时间满分

全文共 794 字

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岁月是一首变幻的歌,岁月是一本沧桑的书,岁月是一条曲折的河,岁月是一段坎坷的路。 The years are a changeable song, the years are a vicissitudes, the years are a twists and turns, and the years are a bumpy road.

岁月匆匆,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再开的时候。而岁月却逃去如飞,我们拥有的时间只是流星划过暗淡长空的短暂光芒。面对它,我却茫茫然,我生活在岁月之中,却丝毫没有对它产生半点怜惜。

岁月多变,从奴隶到民主,从野性到文明,从争战到安定,从落后到先进,这一切的变化都浸泡在岁月中,历史向我们昭示着岁月,我生活在岁月中,为变幻的奇迹而惊叹。

岁月苍苍,多么长久的时间在它看来也只是流星一瞬,古代的劳动人民为我们留下了沧桑而辉煌的成就,化作一行字,铭刻在岁月的脚步下。我生活在岁月之中,岁月重现了历史。

岁月恍惚,回望我走过的路,扑朔迷离,远处的则如同海市蜃楼,这也许是我的犹豫,这也许是我的抉择。我生活在岁月之中,岁月如麻,而我坚守我自己。

岁月最易让人迷失,如一片森林,茂盛却迷离,似一片沙漠,平坦却茫茫。坚定自己,明确自己,信赖自己,以明确人生航向,化一条船,与风浪搏斗,不示弱,向目标远航。生活在岁月中的又何止是我一人呢?

云儿轻轻散去,风儿渐渐停息,岁月在留下些鱼尾纹后,匆匆溜走,只留下一根短短的蜡烛,散发幽幽荧光,映照着一张苍老的脸庞,母亲也在变老,在岁月的长河的流逝中,她的闪现,嵌入了我的一生。

我生活在岁月之中,岁月,使我生命的计时器;我生活在岁月之中,岁月,是我生灵的开拓者。

时间岁月如歌,变幻多端,奇迹便是侵蚀的镌刻;

岁月如书,沧桑古老,辉煌便是闪耀的折痕;

岁月如河,曲折蜿蜒,目标便是永恒的航向;

岁月如路,坎坷不平,信念便是坚定的高帆。

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篇12:珍惜时间作文900字

全文共 898 字

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英国科学家托马斯·赫胥黎曾经说过,时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。因此,我们必须珍惜自己的每一分钟。

一天早上,爸爸开车送我上学,刚出门就遇到堵车了,我很不高兴的对爸爸说:“快点!要来不及了,老师都要开始默写了”,我变得浮躁起来,爸爸微笑着对我说:“任何事都有着它的两面性,就看你自己用什么心态去看待。今天堵车对爸爸来说是送你的时间变长了,到单位的时间变晚了,但对你来说并不是坏事,因为,你可以好好利用堵车的这段黄金时间多背一会儿单词、词组,等会儿不会在老师和同学面前出丑”。我想想也对,合理的利用时间才是我现在应该做的。所谓“积土成山”是也,失去一日甚易,欲得回已无途。

过了几天,老爸老妈和一起我分享了微信朋友圈里的一张照片,照片的内容是北大迎来了新生军训,由于种种原因,很多学生没有洗澡出现了皮肤病,要去医院就诊,在诊室门口的走廊里,北大的大哥哥、大姐姐们或坐或站,没有人低头刷着手机或打着“王者荣耀”,而是每个人都手里捧着学科书静静的温习着,这才是合理的利用时间。这个小故事对我感触颇深,学霸不是嘴上说出来的,只有靠后天不断地努力,不断地自我超越,利用零星碎片的时间累积而成的,以前新概念的周老师对我说,你看别人是学霸,不要认为他天生就聪明,事实上,你知道你在低头刷着手机的时候人家在背英文吗?你知道你在和同学打打闹闹的时候人家在刷着奥数题吗?我想想也是,老爸最喜欢的那首《真心英雄》里也是这么唱的“把握生命里每一分钟,全力以赴我们心中的梦。不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功……”。

我们的人生都像一幅美丽的拼图,但千万别残缺不全,没人愿意把时间变成鸡零狗碎。曾几何时,多想在午后静静地躺在沙发上读一本沈石溪的动物小说,不被老爸老妈催着我复习功课和做这做那而打扰,但这已经成为一种奢望,因为现如今,碎片化的生活方式早已悄然形成,不断地影响着我们的日常学习和生活。上海是个快节奏的城市,许多原本不属于碎片化的时间如今都被人为地碎片化了,我改变不了什么,只能积极的去适应、去奋斗。我相信,青春注定会因奋斗会精彩,而不奋斗的青春必然失去光彩!

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篇13:珍惜时间,努力学习

全文共 659 字

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有人说,人的一生有三天:昨天,今天,明天,这三天组成了人生的三部曲。但是我说,人的一生是由无数的今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天。尤其对于正处在学习阶段的我们来说,更应该抓住今天努力学习。卡来尔激励我们:“天才就是无止境的刻苦努力的能力。”中国古人更给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

努力学习不仅是祖国和人民向我们青少年提出的要求,也是我们自身成才的先决条件。民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”汉乐府诗有句富有哲理性的名言:“百川东到海,何时复西归,少壮不努力,老大徒伤悲。”因此,我们应该学会做时间的主人,抓住今天的分分秒秒,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天崇高的理想。抓紧时间就是要充分利用时间,上课、自习、做作业都要高度集中注意力,排除干扰。抓紧时间,就是要科学安排时间,巧妙地利用点滴时间,提高单位时间利用率。

同学们,在学习的道路上我们只有努力努力踏实地将一点一滴的知识掌握,才能最终走向成功。一分耕耘一分收获,在耕耘的时候,我们就应该付出辛勤的劳动,收获的时候才会有满意的果实,才会成果丰硕。

所以我们现在应该惜时如金,认真利用现在的每一分每一秒,努力努力, 为自己以后的学习打下坚实的基础. 聪明的人,检查昨天,抓紧今天,规划明天;愚蠢的人,哀叹昨天,挥霍今天,梦幻明天. 一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天! 同学们!让我们共同珍惜今天,珍惜现在的分分秒秒从而更努力努力学习吧!

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篇14:珍惜时间

全文共 417 字

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今天,爸爸他使我懂得了珍惜时间,让我明白了时间是多么得宝贵。所以一定要珍惜,不要浪费。

今天下午,我在房里看书、写作业。才做了十五分钟,我就开始玩了。被爸爸看见了,爸爸严厉地对我说:“你怎么又开始玩了呀!”而我却满不在乎地说:“今天是星期六,明天还能够做的呀!有什么关系呢?”于是爸爸就语重心长地对我说:“你今天的事放在明天做,就等于浪费了一天的时间。”爸爸顿了顿,又说:“假如你一天浪费十分钟,一年要浪费多少分钟,两年又要浪费多少分钟,三年、四年、五年呢?”我想了想这样一年要浪费3650分钟,两年就要浪费7300分钟,三年、四年、五年……天哪,我不敢再想下去了。

于是我羞愧对爸爸说:“爸爸,您放心吧!我一定会抓紧时间做作业的,不会再浪费时间了。”爸爸听了我的话就笑着对我说“这就对了,珍惜时间就等于延长一个人的生命。”“我明白了,我以后一定会珍惜时间的。”我也笑着对爸爸说。

今天爸爸使我懂得了珍惜时间,你呢?是不是也和我一样懂了呢?

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篇15:我懂得了珍惜时间800字作文

全文共 855 字

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"时间如流水,一去不复返","光似阴箭,日期月如梭","花有重开日人无再少年"等等都是关于时间的警示语,的确,时间是宝贵的,时间是无价之宝,时间是最值得我们珍惜的。

记得6岁那年,我家买了个奇怪的"家伙",有电视一样的屏幕,还带个像老鼠一样会发亮的东西。刚开始我不敢碰这个"怪家伙",我怕它会像真老鼠一样咬我,我会得鼠疫。它会把我抓走,那我岂不是永远见不到我的爸爸妈妈了。后来看着爸爸用那个"怪家伙"打牌,玩游戏,打印文稿。我觉得很好奇,原来这个怪家伙神通广大。在我很茫然的时候,哥哥告诉我"怪家伙"并不怪,它的原名叫电脑。我当时不懂什么意思,我想电脑应该就是带电的大脑吧。哥哥还教我怎么玩,可是这一玩却害了我,从那天开始,我被电脑"电"了,变成了一个有网瘾的儿童,一回家,扔下书包,打开电脑就玩,什么也不干,妈妈让我弹钢琴我不干,妈妈让我写做业我应付,家务统统与我无关,稍有不顺,我还会大声叫:"我想玩电脑!"小学一年级的美好时光就这样被我白白的浪费了。不觉得期末考试到了,语文六十分,数学七十四分,这就是一学期我的劳动成果,回家后被爸爸狠狠修理了一顿。晚上,奶奶躺在床上告诉我:"孩子,马上就是你的生日了,这就代表你又长大了一岁,过完生日,你就七岁

了,你还这么爱玩电脑是不行的,如果你低年级基础打不好,那到中高年级就难了,再后面的奶奶连想都不敢想。"那天晚上我一夜没睡,整个脑袋里浮出的都是奶奶不敢想的东西,我成了一个没人要的脏孩子,我露宿街头,我成了老师眼中的差学生,整天受到同学的嘲笑......我怕,我好怕,我会一直执迷不悟下去吗?经过我一夜的反思,我醒悟了。第二天,我带上了"绝缘手套",向爸爸妈妈承认了错误,过了一个终身难忘的生日。

此后,我的心思用在了学习上,学习成绩也慢慢提高了,我成了班里中上的学生,考试时从不下九十分,得到了全家人的夸奖。

是的,我的亲身经历,让我感受到了:时间是公平的,也是自私的。你珍惜它时,它很公平;你不去理睬它时,它很自私。

同学们,让我们珍惜时间,热爱生活,好好学习吧!

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篇16:以珍惜为话题的高中作文

全文共 851 字

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2008,这个预兆吉祥的数字,在二零零八年,北京将完成中国人多年的奥运愿望。二零零八年五月,奥运圣火开始在中国境内传递,这燃烧着的火焰,凝聚了中国人的喜悦和自豪。四川人民同样激动地关注着,中国人手持奥运火炬,中国人成功登顶珠峰。但五月十二日,灾难却将他们沉醉在喜悦当中的生命摧残了。

二零零八年五月十二日14:28分汶川大地震爆发了,霎时间,天旋地转,山崩地裂,人们被突如其来的地震吓得惊慌失措,纷纷尖叫着四处奔逃。房屋一间接一间地倒塌,或拦住人的去路,或压砸于人身上,或在强震中粉碎……几小时后,汶川及其周边地区显出一片惨景,这仿佛是刚经历了一场战争,废墟茫茫,昔日热闹的汶川只有一片惨不忍睹的悲凉。不久,北京接到消息:日本东京有震感,泰国曼谷有震感!这次强烈地震,最终被定为8级。这不得不让人想起当年的唐山大地震,汶川地震是足以与它相提并论的。

截止到5月27日,地震死亡人数超过了六万,有三万多人失踪,还有三十五万人在地震中受伤。读着这些惊人的数字,每一个人都难掩心中的痛苦,每一个人都感到痛心。

我并不是生活在灾区,我所在的城市没有遭遇地震。不过,我是将灾民们看作自己的家人,他们受灾了,我内心十分悲痛。但此刻,我发自肺腑地说:珍惜自己的美好生活吧!和灾区人民相比,我们拥有幸福的生活,拥有快乐,拥有健全的体格和旺盛的生命力。这些平日我们不是特别在意的东西,此刻在我们看来是多么宝贵。难道不应该珍惜吗?其实,它们一直很有价值,只是我们,只有危机来临的时刻才领悟到他们真正的价值。

那么,就请珍惜现在你所拥有的吧!努力学习,做一个有才学的、正直的人,万万不可接受歪曲思想的教唆,把自己推上不归路!此外,还要珍惜友情、亲情,真诚地对待每一位知心朋友,孝顺父母;还要珍惜我们旺盛的生命力,在自己还年轻,还充满活力的时候,在人生的跑道上挥洒汗水;珍惜时间,与时间赛跑,并且勇敢地跑在时间前面……

天灾人祸,我们每一个人都无法抵御甚至无法预测。拥有的幸福就在身边,还有什么更重要?学会珍惜。

[以珍惜为话题高中作文

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篇17:珍惜时间

全文共 925 字

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时间是最平凡的,也是最珍贵的。金钱买不到它,地位留不住它。“时间是构成人生命的材料。”每一个人的生命是有限的,同样,属于一个热闹的时间也是有限的,它一分一秒,稍纵即逝。

古往今来,有不少人惋惜:时间易逝,于是长叹曰:“光阴似箭催人老,日月如梭趱少年。”的确,时间的流速真令人难以估计,无法形容。树枯了,有再青的机会;花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再回来的时刻;然而,人的生命要是结束了,用完了自己有限的时间,就再也没有复活、挽救的机会了。

正如“花有再开日,人无再少年”。时间就这样一步一步,永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷,要珍惜时间,爱护生命,利用每分每秒,不要虚耗它。犹如朱自清所说的“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了,伸出手摭挽时,它又从摭挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,它伶伶俐俐的从我身上跨过,从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息,但新来日子的影子又开始在叹息里闪过”,这段话写出了时间无时无刻不在流逝,我们应该好好把握逝去的瞬间。

我们应该珍惜时间,我不是只相信成功人士所说的,我自己也深受体会。在我小的时候,就是因为不懂得珍惜时间,所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿,这样就使我天天上学迟到,不仅受到老师的批评,还使我失去了许多的早读时间,清晨是人记忆力最好的时候,也是人精神状况最好的时候,这个时间我错过了,其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧!

后来我做了个试验,我在早读时认认真真的读了读书,确实是比我在课余的时候记得牢,记得准。我睡觉只是一时的舒畅,而我早点读书不仅对我一生都有益,而且让我养成了早起早睡的良好习惯。只要我们学会利用和珍惜时间了,尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的,你想啊,一分钟确实做不了什么事情的,但是1个小时珍惜一分钟,2个小时里珍惜2分钟,以此类推,所珍惜的时间可以做多少事情了啊!

所以珍惜时间吧,珍惜时间,也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟,每一秒。不要成为时间的奴隶,做时间的主人。到那时,让这一个匆匆过客的时间,永陪伴在你我的左右吧!

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篇18:珍惜时间_以时间为话题的作文800字

全文共 859 字

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尊敬的老师们、亲爱的同学们:

大家早上好!今天我演讲的题目是:珍惜时间

两千年前,一位哲人立于河边,面对奔流不息的河水,想起逝去的时间与事物,发出了一个千古流传的感叹:逝者如斯夫。

时间是最平凡的,也是最珍贵的。金钱买不到它,地位留不住它。时间是构成一个人生命的材料。每个人的生命是有限的,同样,属于一个人的时间也是有限的,它一分一秒,稍纵即逝。

时间是宝贵的,虽然它限制了人们的生命,但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过,时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。这句话形象地写出了成功的人珍惜每分每秒,成就辉煌,而失败的人抱着做一天和尚敲一天钟的思想得过且过,消磨时间,在他们眼里时间是漫长和无谓的,而当他们回过头之后,才发现时间如流水,一去不复返,才发现时间的可贵,可谓少壮不努力,老大徒伤悲啊!

古往今来,有不少人惋惜:时间易逝,于是长叹曰:光阴似箭催人老,日月如梭追少年。的确,时间的流速真令人难以估计,无法形容。树枯了,有再青的机会;花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再回来的时刻;然而,人的生命要是结束了,用完了自己有限的时间,就再也没有复活,挽救的机会了。正如花有再开日,人无再少年。时间就这样一步一步,永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷,要珍惜时间,爱护生命,利用每分每秒,不要虚耗它。犹如朱自清所说的:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了,伸出手摭挽时,它又从摭挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,它伶伶俐俐的从我身上跨过,从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息,但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。

这段话写出了时间无时无刻不在流逝,我们应该好好把握逝去的瞬间。未来现在过去是时间的步伐:未来,忧郁地接近;现在,快如飞箭地消失;过去,永远地停止。在伟大的宇宙空间,人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里,人生仅仅是微小的波浪。

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篇19:珍惜时间作文500字

全文共 475 字

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如果有人问我,在我们身边溜走的最快,且当它溜走后无论多么努力也无法挽回的事物是什么?我要回答他---是时间

时间是什么?

它为何这么快?

来也匆匆,去也匆匆。

时间如百米冲刺的运动员,绕着三百六十五千米的跑道健步如飞。它要去哪儿?是不是应别人的邀请?生怕错过?

我迷茫了,懊悔了,时间却不管我的心情,像个调皮的孩子,把人生当成一场游戏!

早晨起来,新的一天开始了,可总认为时间过得太慢的我们,还在为四十五分钟的课程过得慢而烦恼;无休止的玩游戏时,时间从我疲惫的身上跨过;睡懒觉时,时间从我们枕边溜过;

终于有一天晚上,我感受到了时间的飞速流逝,我躺在床上,翻来覆去,看着时间一分一秒的过去!想抓住它,却无能为力。我闭上眼,叹息着这一天的美好时光悄悄浪费却什么也没有得到,任它白白流逝过去。我想跳起抓住它,可却只抓到了清清的空气,想到爱我的人都慢慢老去,我哭了,那夜,我第一次失眠了。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。从现在起,我要好好利用时间努力学习、做我喜欢做的事,不再因虚度光阴而伤感、而懊悔。也希望所有的小朋友与我一道,珍惜时间、把握美好童年,留住美好青春!

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篇20:珍惜拥有才会快乐高中作文

全文共 879 字

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每个人总是看不见自己所拥有的,继而去努力追求那些得不到的,这样又怎么会快乐

在一个画家的屋子里,我见到了一副非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸,在中间偏左的位置上有一块墨渍。

我向画家请教,画家坦言:“这幅画叫《快乐》。”快乐?我不明白,在我的记忆里还没有人能把快乐用笔画出来。“中间这块墨渍是痛苦,每个人看这副画的时候,首先看到的都是这块墨渍,都看不见背景里的快乐。我们的人生不就是这样,多少我们拥有的快乐都视而不见,却被微小的痛苦和不足遮住双眼。”画家说完,我顿然醒悟。

有些人虽然他什么都有了但是他还是不快乐,因为他总是觉得别人所拥有的比他多比他好。就像《变形计》里的叛逆少年高泽文抽烟、喝酒、视父如仇,那是因为他觉得自己什么有没有,父母的经常分分合合使他没有安全感。后来他遇到了一个脑瘫的小女孩,她虽然没有健康的身体,但是她很快乐很幸福。笑容灿烂的她,用弯曲的手指书写她苦难但并不贫瘠的人生,用璀璨的笑容回馈世事的磨难,用灼热的心温暖人们的灵魂。她说,她以后想当个医生这样就可以医好和她一样被病魔折磨着的人。

她没有埋怨上天带给她的痛苦,没有埋怨父母的贫穷。反而正是由于她经历的那些痛苦,使她更能体会到自己现在所拥有的幸福。高泽文被她那种乐观向上所感染,变成了不抽烟、不喝酒的孝顺孩子。他说,现在他才知道原来自己拥有了这么多,健康的身体,疼爱自己的父母,而自己却从来不知道珍惜

突然想起自己好像也是这个样子的,每每听到父母说什么你这小子我从小看你长大还不知道你什么的,就觉得厌烦。我就像一只想要飞出父母羽翼的小鸟,却总被父母拍打着,强护在没有风雨的双翼下。我觉得很多人长大的时候也有和我一样的想法吧,觉得父母很麻烦,说那些东西自己早就懂了,还要絮絮叨叨说个没完。后来才知道,人老了觉得自己什么也帮不了子女,只有这一生的为人处世的经验,也想丝毫不落的留给子女。

总是看到一些子女在老人死后后悔的哭泣,那是多么苍白和无力啊。生时不珍惜,失去成追忆。拥有的时候,不已为然;失去又苦苦追寻,往返如此不如珍惜自己现在拥有的,这样才会快乐。

[珍惜拥有才会快乐高中作文

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