记一次拔河比赛_写人记叙文（精品20篇）

为了增强我们的体质，进一步增加团队的凝聚力，学校组织了一次别开生面的拔河比赛。经过抽签，我们的对手是强劲的三班。

比赛就要开始了，两班十男十女各自站好位置，队员们的双手紧紧握住绳子，身体向后仰，一副准备战斗的样子。随着清脆的一场哨场响起，比赛正式开始了。我们班的队员铆足了劲拉绳子，起先我们班被对方拉了过去，当快要输的时候何屹超发威了，他大吼一声，拼命往后拉，在他的影响下我们也不管三七二十一，跟着他一鼓作气，劲往一处使，耳边只听到啦啦队的叫喊声：“五（四）班加油、五（四）班必胜”。在大家的共同努力下，我们率先拿下一分。同学们一阵欢呼。

第二局，双方交换场地，由于每局我们体力消耗过多，以至被对方牵着鼻子走，输了，一比一打平。第三局是决胜局，这时为自己班级加油的口号声此起彼伏，全场沸腾起来了，因为有了第二局时的休养生息，所以在第三局开始的时候和对手僵持了好七会儿，何屹超憋红了脸，舒佳豪咬紧牙关，坚决不让中心点偏向对方，我和其他队员则是又吼又叫，吃奶的劲都使上了硬撑着。突然我们的王科渝不知为何松手了，中心点一下子就蹦到了对方那里，我们班十分遗憾地输给了三班，成了垫底。

后来我们利用一班和二班交战时间恢复了元气，在第三名的争夺战中，我们面对的是体力严重透支的二班，有了第一次的失败经验，我们老练许多，三下五除二就拿下子两局，不费吹之力就完胜对手，排名上升至第三名，同学们欢呼着、又蹦又跳，许多人还流下了激动的眼泪。

虽然这次比赛我们没有领先，但我们却因此明白了一个道理：团结就是力量！

今天是学校运动会的第三天，我们班要迎来一场最激烈最好看的“压轴戏”--拔河比赛。

比赛地点在篮球场上，一条大麻绳躺在地上，绳子中间系着一根红布条。观战的同学把四周围得水泄不通，有的在议论谁能获得胜利，有的在分析对方的弱点，还有的拿着小旗在鼓足气为自己班加油。双方队员个个摩拳擦掌，恨不得把对方“揍死”。

“预备！”满脸胡子的裁判员大喊一声。双方10个队员迅速抓起绳子，脚挨着脚，身子往后倾，等待着口令。双方布阵略有不同，我方前面的三位队员牛高马大，中间的略微个子瘦些，后面压轴的秤砣是黑黑壮壮的李同学，对手布阵是从高到低排列。

第一回合开始了，队员们互不相让，都使出了吃奶的力气拼命地往后拉，队员们的脸涨得通红，像一座座快要喷发岩浆的火山，额头上一颗颗豆大的汗珠往脸上不断地流淌下来，我们啦啦队齐声高喊：“四（1）班，加油！四（5）班，漏油！”这么搞笑的加油声让裁判都忍不住偷笑。

僵持了好一会儿，红布终于向我方靠近，靠近--耶，过线了！赢啦！

第二回合开始了，我方队员还沉浸在上局的得意之中，都觉得再赢一局不在话下。对方队员因为第一回合失败倒反激发了他们的斗志，心往一处想，劲往一处使。天啊，居然不费吹灰之力就把我们拉了过去！

令人惊心动魄的决胜局开始了，双方卯足了劲，谁都不敢放松。只见绳子绷得紧紧的，红布条一下子向我班靠近，一下子向对方靠近，就这样相互僵持着……

最紧张最激动的就是我们观众了，眼睛死死盯着红布条，大声呐喊着，恨不得冲上去，把红布条往对方扯才好呢。

就在这时，突然“嘶”的一声，我们都愣了一下，加油声瞬间停止。大家都往声音发出的地方望去，哈哈，原来是我们班刘同学的裤缝裂了，漏出了裤衩。瞬间同学们哄堂大笑，笑得前仰后合，笑得地动山摇，笑得对方的拉拉队都跑过来了……

刘同学羞愧难当，赶紧用手捂住裤缝……

结果可想而知，我们班一下子被拉了过去。

赛后我们还在笑，可都懊恼不已。老师常说：“胜不骄，败不馁，关键不掉链”，大家算是深刻理解了这句话的含义。

今天我们去昆明学院游玩，就在那儿进行了一场使我终身难忘的拔河比赛。

双方队长一个是我，一个是卫东。比赛开始前，我们有条不紊的点好人，然后准备比赛。

杨老师将同学的红领巾绑在绳子中间，之后一声令下，整个赛场顿时沸腾起来，加油声此起彼伏，我们双手紧握绳子不放，两脚将地踩实，双方参赛选手势均力敌，谁也不敢松半口气，才使得红领巾在中间一动不动。但是很快就发生了奇迹般的变化。我们咬紧牙关，双脚呈45°角，像大力水手吃了菠菜一样，连吃奶的劲儿都使出来了呢！旁边的啦啦队也不甘示弱，高声呐喊：“加油！宇航加油，小薛加油。”“加油啊！千万别输给他们！”

由于声声“加油”非常鼓舞人心，大家似乎爆发出前所未有的力气。我们以势不可当的气势将红领巾拖过了防线，最后终于使得对方毫无还手之力。

接下来的比赛由于我们开始的旗开得胜而士气大涨，对方出师不利而垂头丧气，所以我们可以不费吹灰之力就把他们弄得溃不成军。

我们以3：0的战绩赢得了冠军。大家欢呼雀跃，手舞足蹈，这场拔河比赛就在欢笑声中偃旗息鼓。

这次拔河比赛使我记忆犹新。我明白了，不团结，力气再大也无济于事。

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

2、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

3、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：

啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

今日下午，我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了，何老师喊一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。

老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是----四班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着：“加油--加油！”那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀！绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀！结果，第三局又是我们赢了。

这种令人激动的场面，依然在眼前，久久不能忘怀！

我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那次激烈的拔河比赛。

那是一个星期天，幸运星的张老师组织同学们进行拔河比赛。赛场上，同学们有的比赛，有的围观，欢呼声、笑声融成一片。我们分成男女两队，队员们个个精神抖擞，紧紧抓住绳子，两眼注视着对方。

裁判一声令下，比赛正式开始，双方毫不示弱，就像两只大公鸡在抢毛毛虫吃。绳子一会儿向女生队移，一会儿向男生队移，不分上下。围观的啦啦队发出震耳欲聋的“加油”声，惊飞了树上的小鸟，吓散了天上的白云。这局我们男生队居然输给了女生队，女生们高兴地欢呼着，我们男生则个个垂头丧气，脸上没有了笑容。

休息几分钟后，第二局比赛开始了，这次我们男生队可不敢大意了。我们站成弓字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像大钳子一样紧紧抓住绳子，拼命往后拉。很快，我们就取得了胜利。

最后一局比赛，我们男生一个个都像猛虎似的，精力集中，使出九牛二虎之力，很快又取得了胜利。我们开心地笑声，整个校园都能听得见。

这真是一次有意义的拔河比赛，通过这次集体活动，让我懂得了一个道理：团结就是力量。

温与的阳光撒向大地，衬托出学生脸上那如花般美丽的微笑，那是为什么呢？是因为明天是6月1日，是儿童的节日，为庆祝六一，学校给我们五年级特地举行一次拔河比赛。

我们拔河运动员从高到矮排成一队，男生20人，女生10人，陆续进操场。只见操场正中央躺着一条蟒蛇般的绳子，绳子中央系着一条红绳。我们班就是与一班比的。不会吧！我心想：一班的人有好多力气大的，我们班一定要尽力才行。我们左右站好，蹲好马步。只听体育老师大喊：“准备！一！二！开始！”一声令下，我们都憋足气，鼓足劲，咬紧牙关，拼命往后退、往后倒。旁边的啦啦队在大喊着：“加油！加油！”路过的蜻蜓、蝴蝶都在旁边目不转睛的观看这，就像一个忠实的观众在旁大喊这加油。一切都活，都在为拔河运动员加油鼓劲、呐喊助威。绳子缓缓向我们这靠近。“耶！赢！”我们一蹦三尺高。

时间流逝去，比赛也好，虽然我们实力没得第一，但是我们得第二名，我们加油过！努力过！这就是做好的，毕竟，友谊第一，比赛第二！

中午，吃过午饭，同学们都坐在教室里认认真真地看课外书。突然，卢老师严厉的责备声打破了安静的局面。“周士昕，你的预习本呢?你的‘题库’呢?”

老师大声地质问，周士昕慢慢地站起来，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……忘记带来了!”

“你已经连续几次没交作业了?这回又没交，你还想怎么样?”卢老师生气地说着，快步朝周士昕走来。周士昕呆若木鸡地望着卢老师，不知所措。

“你真是连一年级的小弟弟小妹妹都不如了。我今天让你去看看他们是怎么样的。从今以后，你再也不要想跨进我们301班教室的大门一步!”面红耳赤的卢老师愤怒地朝周士昕大吼着，声音大得像河东狮吼。果然，卢老师拉住周士昕往外拖。周士昕体壮如牛，非常结实，班里几乎所有同学都打不过他，同学们都叫他“大猩猩”。可这一回，尽管“大猩猩”拼命挣扎，但也无济于事，卢老师三下五除二就把周士昕拖出了门外。毕竟小孩子的力气比大人小。

我们本以为卢老师只是吓唬吓唬周士昕，可是他们下去很久都没上来。一些爱凑热闹的同学都以小便为借口，下去看个究竟。我也迫不及待地去凑热闹。来到101班教室门口，见周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一动不动。卢老师正在跟一旁的101班班主任讲个不停。

我们见两位老师快聊完了，就飞快地跑上楼去。过了一会儿，两位老师带着周士昕上来了。原来孙老师苦苦求情，卢老师终于把周士昕“放”了回来。

是啊，都是作业惹的祸。我们只有按时完成作业，才能不受老师的批评，才能和同学们快快乐乐地学习，玩耍。卢老师今天狠杀“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。

过了一会儿，体育老师分别向两队挥舞了旗子，激烈的比赛开始了，我拼命的喊着加油，希望我的呐喊声，可以给他们鼓劲，但最后还是输给了他们。这时我想：这场比赛输掉没关系，还有下一场。我对参赛队员说：“接下来的比赛你们要调整好自己的心态与力量，不要太在意比赛成绩，只要你们能拼力一搏，就是失败，我也会为你们加油。”在我们的鼓舞下，他们士气大振。比赛又开始了，运动员们个个气势汹汹，拼命往后拉，虽然顽强抵抗，但他们还是有点招架不住。这时我们班啦啦队不断地拼命鼓劲，他们沉着应战，绞尽脑汁，最后使用了“绝招——排山倒海”，赢得了这场比赛。这真是一场龙虎争斗赛呀。

在比赛中我们经历了赢和输，但输不要灰心，后面还有机会。在生活中也是一样，我们做了很多事情，有成功也有失败，要不骄不馁，不要失败了一次，就灰心了，俗话说得好：失败是成功之母。暂时的失败往往是最好的老师，只有失败才会发现自己所犯的不足，第一次没有成功，还有第二次、每三次……，最终你一定会成功的。比如爱迪生在发明电灯过程中，选了1600多种材料，经历了几千次试验失败，最后他终于成功了，他是我们最好的榜样。

说起小沈阳，那可无人不知，无人不晓，但说起我们班的一个“小沈阳”，你知道吗?他长着梯形的头，两只大眼睛炯炯有神，他的牙齿特别幸福，天天都会晒太阳，他就是林江枫。外貌描写很好，能运用修辞，比较生动。

他特别幽默，不管在课堂还是下课，他都会让我们的牙齿晒一晒太阳。一次到学校，看见他正在唾沫四溅地“演讲”：“眼睛一闭，一睁，又开始上课了……”还没讲完，教室里发出一阵大笑，窗外的树叶也摇头晃脑地，仿佛也在笑。

还有一次，他下课时念起了他的新作：“李白刚学会开车，就会闯红灯，警察叫他去法院，他去医院，医生叫他去诊所他去厕所，他去厕所没开灯，他就咚隆一声掉进茅坑，厕所为了迎接他就天天开灯。”话音未落，同学们笑得直不起腰，有的直敲桌子，有的捂着肚子，有的笑得眼睛都看不见了，更夸张的还是老师，竟然直接把水喷了一地!

他还很喜欢唱歌，一天，他深吸一口气，我们很纳闷，他要做什么呢?突然他张开嘴：“纶巾羽扇谈笑间…。。”哦!他在唱《三国杀》，一曲结束，老师愣了一下，“好!”说老师就鼓起掌来，大家也陆续地鼓掌，他便生气地说：“再热烈点!”这便没人鼓掌了，他便：“你们…。”然后老师一敲他脑袋：“上课!”他就衷叫一声，许多人都扑哧一声笑了出来。

他还是一个“飞毛腿”。他跑地非常快，老师经常叫他搬椅子，一般一分钟就上来了，一次他才几秒钟就搬上来一把，老师很惊讶，大家更惊奇，他挠挠头：“我把椅子放在外面。”“切”大家很是扫兴。

你觉得他像小沈阳吗?他可是我们班里的开心果。

作者：张峻豪

在昨天，我们六年级在课外活动的时候举行了拔河比赛。

我们来到操场，刘老师就让我们去器材室拿绳子。我们几个将一条大粗绳子拿到了指定地点，我们就开始比赛了。

我们首先对抗的是九班，我们先是男生和女生一起上。男生和女生交叉着站好队，我拉好弓步，降低重心就马上开始了。只听哨声一响，我使出吃奶的劲儿，屁股使劲的往后坐，手往后拉，突然，生子一松，我摔倒了，我以为是九班把绳子松开了，我的手都拉的通红，可是一看，原来是绳子断了，绳子没有原来长，我们只好把前后两人的距离拉近，继续比赛。只听哨声一响，那边的绳子好像系在了什么东西上面似的，怎么拉也拉不动，我们使劲的拽，将手上的疼痛、同学的加油声都化为动力，我们坚持、坚持、在坚持，终于对方放弃了，我们胜利了，我们发出了胜利的欢呼声。后来，是男生对男生，我们轻轻松松的使出一点力气霎时就将九班打败了。最后就要女生对女生了，我们班的女生看着都没有力气，而九班的女生一个个都是“女汉子”，一看就能知道谁胜出了，果然不出所料，我们班的女生战败了。

从这个拔河比赛中让我知道了团结的力量是多么重要。

在我的脑海里有许许多多使我难忘的人、事、活动。其中，有一场难忘的拔河比赛使我至今难忘，那就是今年我们学校举行的一场拔河比赛。

选手们个个紧握绳索，跨开双脚，身子后倾，憋足了劲。“嘟……”裁判员老师的一声哨响，一声激烈的比赛开始了。“加油!加油!加油……”操场上顿时沸腾起来。只见我们班的同学哥哥咬紧牙关，屏住气，使劲往后拉。绳索上的红绸一会往左移，一会往右移，看得同学们眼花缭乱。比赛在一分一秒地极了地进行着。班主任杨老师和汤老师拉拉队一起喊：“六(1)班，加油!六(1)班，加油!”我们对手的拉拉队也不甘落后，用狰狞的眼神来注视着我们，好像在劲，使尽全身的力气往后一拉，红绸移到了二班这边。同学们和几位老师一起欢呼着。

比赛结束了，我们垂头丧气地回到教室。

昨天，蔡老师公布了一件另人兴奋的事：“明天下午要和四(6)班进行一场拔河比赛。”“太好了!”全班大声欢呼。“安静!安静

大家可不要太自信，四(6)班的大块头厉害着呢!大家可要小心点。”全班惊叫了一声。

今天下午，全班下了楼，上了中操场。瞧!蔡老师挑出的那二十名男女大力士正擦拳摩掌地做准备。我也是其中一个，那时我正想：我一定要使出全力，我也一定要为班级争光!

“四(3)和四(6)入场。”裁判员宣布。同学们喁跃发言：你们要加油哦!你们一定要为班级争光!……!

我们班和四(6)班入了场，并相互打量对方的身材。“预备——，嘟——!”裁判吹道。“四(3)加油，四(3)加油……”“四(6)加油，四(6)加油……”我们班和四(6)班的声音几乎同时发出，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震的颤动起来。

再说拔河队员：他们手拉着麻绳，把全身的力量都集中在后腿上。我们班的大力士个个手上都摩起了一两个血泡。绑在麻绳上的红领巾离我们越来越近，“嘟——，四(3)胜利!”裁判员宣布。

“哦!——”“我们胜利了!”……我们班欢呼道。我真的太高兴了!我会永远记住今天的!

赵璐

2019年的12月25日到27日下午，学校举行了拔河比赛。

这比赛我们的收获不单单是快乐，还缓解了我们初三长时间的学习压力。并且我们深深的感受到了：班集体的温暖与力量。

活动中，许多同学都用心参加拔河比赛。比赛中，拉拉队同学都拼尽全力地为拔河比赛队员呐喊助威。伴随着这呐喊声，同学们像愤怒的狮子一样，用尽全身的力气对手拼搏，在斗志昂的青春里，每个人都用自己的方式燃烧着自己的力量。

很多同学的手上都磨起了皮，由此可以看出同学们都有为班级争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。尽管他们已经大汗淋漓，身心疲惫，但他们依然毫不退缩，而是咬紧牙关坚持到底，其精神值得我们每一个同学学习。比赛中，充分体现了同学们坚强、团结协作的精神。虽然最后我们输了，但是我们虽败犹荣，我们也不会气馁。

拔河比赛结束了，但是他打给我们很多启发：在日常生活中和拔河是一样的，团结才可以塑造未来。通过拔河比赛，我们感受到了班级齐心协力的重要性，那种团结的精神与力量永远留在我心中。所以，我们要感谢那根粗糙的绳子，是它，把全班同学的心，紧紧连在了一起。

大象、河马和野兔都住在森林里，大象和河马都在无事可做的时候，在戏弄、嘲讽野兔。

野兔遇到了大象，大象也看见了野兔，大象说到：“你这个小不点，头上还长着可笑的长耳朵，走路不好好走，只会跳来跳去。”

野兔又遇到了河马，河马也看见了野兔，河马说到：“你这个弱小的东西，又傻又笨，简直像个蠢猪。”

野兔实在受够了，所以它计划教训一下它们，与大象和河马进行比赛。野兔跑到大象面前，大声地说到：“你和我拔河比赛，我想我我会赢的。”大象嘲笑地回答说：“你的力气这么小，我的力气是你的十亿倍呢。”野兔又跑到了河马面前，也大声地说：“河马你和我拔河比赛，我猜我会赢。”河马戏弄地回答说：“吹牛，你这个傻里傻气的野兔，想赢我，没门儿。”

到了夜里，拔河比赛开始了，大象猛地一拉，感觉自己像在拉一座大山一样，反而自己被拖动了一半多点。河马憋得脸都发紫了，脚也发抖了，感觉野兔纹丝不动。

它们拔河拔了一整夜……

天亮了，河马和大象才发现，原来是它们俩拔了一夜。

“我一定要搜遍整个森林，打死这只野兔。"大象和河马同时说道。

聪明要紧，但是也要跑得快。

作者： 闫秋彤

前天，我们拔河比赛了。

其实我在上课前就知道我们要拔河，别人告诉我的，我听到这件事，我很紧张吓得我的腿都软了，上次拔河比赛，我们晋级了但是没有比过6班，这次我们和几班呢？我很想知道，拔河比赛开始了，我们等啊等终于到了我们上场了，我们一听是5班，是有一点压力，但是不想对6班一样，我们开始了，他们的力气好大，但是他们只有一回，我们班有一个特点，是持久性的，但是我们还没有放松，我们英语来时将我们一个拔河比赛的诀窍，失望后躺，我们后边的女生全往后躺，这次是我们赢了，我的手都红，但是我们晋级了，还是面对一个强大的对手，我们要不放弃，我们再看了一会儿，又到了我们比赛，这次是三局两三，比两场，我们跟二班比赛，我们还是有点害怕，我们跟上次的经历一样，我们晋级了但是给输了，我们和他们比赛第一句输了，我们有点害怕，第二与我们也输了，但是我们也尽力了，有一个高兴的事，是老师们比赛，分班主任一组，其他科人的人一组，最终是班主任哪一组赢了，其实他们耍赖了。

我喜欢这次的拔河比赛。

李芷逸

周五下午的体育课，我们班同二班进行了一场拔河比赛。

“我们班有王钰博，一人抵三人，我们准赢！”不知是谁小声说了起来。这句话是使我们班同学不禁暗暗高兴了起来，“完了，我们班只有38人，别人班人数多些，我们这岂不输定了！”一个声音，又使全班同学陷入沉思。

我们一边想着，一边做准备活动，想着想着，准备活动也就做好了。

“下面，男生与二班男生拔河，女生与二班女生拔河，男生先比，女生男女各挑十人！”

我很高兴被选做了女生的十分之一，男生两盘连胜，该女生了。我不由得心头一紧，我们班女生可没有一个劲儿格外大的，我们可就没有男生那么好赢了。

我们交错着站在绳子的两侧，等待邓老师发口令，男生或许是忽然发现我们女生并不占优势，开始为我们“加油”，只不过他们的加油声中句句都充满了“火药味”：“拿出你们平时踢人的劲儿准会赢……”

邓老师口哨一吹，比赛开始了，我们使劲儿往后拉，往后走，二班女生根本来不及使劲儿，眼看着就要赢了，她们一发力我们瞬间失去平衡，跟着她们向前走了好几步，绳子的中点开始有些偏向她们那一边，我们极力使劲想把绳子拉回来，可却深刻地感受到了心有余而力不足的滋味，真是力不从心啊。我们双方僵持着。我试着退后两三步，顺带着将绳子往后拉，但没有成功，相反每一步都异常艰难，手指的指关节开始疼了起来。大概每个人都有或多或少的一点疼痛了，就像我一样。我看见她们每个人都皱着眉头，双脚艰难地移动着，瘦一点的女生，甚至可以看到手背上有一两根骨头微微凸起，完了，大家的力气都差不多用完了，再想要赢就会比较难了，她们班有绝对的优势。渐渐地，我们感觉越来越吃力。很快，二班的同学紧锁的眉头舒展了许多，因为越来越力不从心的我们双脚开始向前滑动了，滑动越来越快，随着一声口哨响——我们输了！

后来，女生比赛中，二班以2：1获胜，而我们班又在整个班级对战中以2：1获胜，也就是说——我们班赢了！

我们班男生们通过这场比赛有了一个重大发现，他们说：“我们班是盛产暴烈女，二班是进口爆烈女，他们班男生能活到现在已经是不容易了！”伴随着一阵阵笑声，一堂有趣的体育课结束了！

一、记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

二、记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件的起因,经过,结果是记事文的六要素，（或者四要素）。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。

三、记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。

四、记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

五、记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。

六、记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

七、记叙文的特点

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。写作记叙文要做到一下几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。

记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微之处震撼过你，让你心情波动过的事情。我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：

1.观察生活，用心体会；

2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；

3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心

既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

1、单纯表现某个人物的性格特点；

2、赞颂或批判这个人的品质特征；

3、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；

4、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事

我的爸爸

我有一个善变的父亲，我们有时像朋友一样，心心相犀，近在咫尺；有时又像陌生人一样，彼此生疏，远在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的广告词来形容。

男人的关爱面

我的父亲很爱我。但他却不像母亲那样无微不至地照顾我生活中的每一件小事，以至于我常认为他讨厌我。每当我犯错挨打的时候，我常有一种打算从厨房里拿把菜刀砍死他的冲动，被打的时候我总会想，我和他究竟有没有血缘关系。

记得我随夏令营去北京旅游时，父亲没来送我，就只有妈妈来了。看到别的同学都是父母在送行，我感到父亲和我一定没有任何关系，否则他不会这样，要远行了也不来送我。在去北京的路上，我想父亲现在一定在家里庆贺吧，庆祝我这个一代瘟神总算离开他了。从北京回来的那一天，妈妈问我想不想知道去北京的那天父亲为什么没有去送我的原因。我不屑地说：“他讨厌我，又没有什么大不了的。”“不是”妈妈语气坚定地说：“知道吗？你父亲舍不得你，一直在家里念叨着你，他怕去送你会让他更难过??”听到这里，我鼻子一酸，眼里噙满了泪水，这是我第一次知道父亲是如此的关心我，原来父亲用一种严厉的爱在关爱着我。

男人的孤独面

一天傍晚七点钟，父亲打电话回来说要加班，不回来吃饭了。父亲的工作很辛苦，经常加班，加起班来又是彻夜不归。因为加班，父亲苍老了许多。常坐在计算机前加班，父亲的眼睛极度疲劳，视力直线下降。是父亲撑起了我们这个家！想起父亲一个人坐在办公室忙碌地工作，想起父亲的孤独与寂寞，我又流下自己不理解父亲的悔恨的泪水。

男人的自豪面

有一年期末考试，我因为沉迷网络，结果只考了24分。到家后，我正猜想父亲会怎样惩罚我，但父亲却出奇平静的对我说：“失败并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己总结此次失败的原因，并以此为起点，争取获得好的成绩。”然后父亲和我一起分析原因，并辅佐我学习，为我解答难题，经过父亲的辅导和我的不懈努力，我的成绩直线上升。在期末考试中，我超常发挥，终于获得了全年级第一名的优秀成绩。这是我第一次获得荣誉证书！回到家后，看到我的荣誉证书，父亲欣喜若狂。第二天，有人向父亲提起这件事，父亲自豪的挺起胸膛。这是父亲最自豪的事情。这时，我看到了父亲的自豪面。

男人的征服面

我经常在网吧上网玩游戏，被抓的次数也是不计其数。无论是父母的打骂，还是老师的劝阻，我都是屡教不改。老师每次打电话给父亲后，因为父亲坚信“棍子底下出好人”的道理，有时我被打得皮开肉绽、惨叫连连。不例外，这次又被抓了。我正猜想父亲又会用什么残酷的手段来惩罚我。但却没想到父亲破天荒地原谅了我，并告诉了我一个真实的故事：父亲以前和我一样经常出去上网，也是屡教不改。我出生后也去网吧玩，且常常是通宵。后来奶奶告诉父亲有家庭，应该为家庭负责。这就像一条韧性十足的绳索拴住了父亲这条脾气暴躁的烈马，使他变得温顺。父亲说，我也应该找到一条绳索来鞭策我，那就是自己的前途和未来。父亲的一席话，使我深深地自责，这让我看到了父亲的征服面。

中午课外活动时间我们来到了操场。我早听老师和同学们说：“今天我们要举行拔河比赛了!”在这之前我每一天我都在为这件事高兴。每天都在等这一天。

到了操场老师就要挑选人了。我心里默默的的知道老师是不会选我的因为我的力气很小也很瘦。第一场比赛开始，每个同学都在使出吃奶得劲往后拉，可是那一对也不输给另一对好像就是要拼个你死我活才可罢休，台下的观众们也没有闲着好像要喊破喉咙也要为自己支持的那一方加油……

该我们班上场比赛了，我们班每一位同学都没闲着，在拔河的每一位同学都是表情都很严肃一点也不敢放松对手也是那样，台下的同学都在喊加油……第一场我们赢了，第二场我们输了。

走的时候我们输了可是我也很高兴。

九月三十日的中午，在裁判马启晨的带领下，我班来到了绿草如茵的操场上，展开了一次激烈的比赛——拔河比赛，拔河比赛。

裁判马启晨把全班同学分成两队红队有女生22人，绿队有男生22人。裁判在场地上画了三条白线，向两队队员讲了一下比赛规则：“一，双方队员站在指定位置以内;二，哪一队先把绳子中间的小红花拉到自己的位置以内，就算哪一队赢。三局两胜。预备……”只听裁判“嘟”的哨声一响，两队立刻展开了第一局比赛，拔河比赛。绳子中间的小红花一会儿向左，一会儿向右。突然，小红花向左边飞了过去。第一局，绿队赢!这时，正在室外活动的同学都聚集过来。不由自主的给绿队送去热烈的掌声。红队也不气馁。第二局，裁判要求交换场地。开始了，两队队员不相上下。突然，小红花向红队飞了过去，第二局，红队胜。观众高兴得鼓起掌来。第三局是决定胜负的一局。于是，双方队员要求中场休息，等精力充沛后，再一局胜负。第三局开始了，双方队员双手攥紧绳子，身子向后仰，脚蹬得实实的，咬紧牙关，眼睛对着眼睛，好像在对话，好像在把我队的威力展示给对方，又好似在给对方触电。观众们目不转睛的盯着绳子中间的小红花。眼看小红花就要向右边拥抱了，可左边的选手不甘示弱，使出全身的力气，将小红花拉往左边.观众越聚越多，都不想错过这一场比赛。观众有的给绿队鼓励,有的给红对打气。红队毕竟全是女生，力气比不过男生。照现在看来，绿队占百分之八十的优势。小红花向绿队送去了胜利。观众鼓着掌，唱着歌，为绿队祝福。歌声、掌声响彻学校上空。裁判为绿队的主力别上了一朵鲜艳的小红花，为绿队的主力别上了一片翠绿的绿叶。

激烈的比赛在歌声、掌声和欢呼声中结束了。大家都非常高兴。

白宏宇

心情随周围的气氛而改变。当周围所有的人都十分激动时，你也会十分的激动。在拔河比赛的时候，所有人都拼尽全力。当周围所有的人给你喊加油时，你就已经形成了一种气势。其实不在人多人少。而在于是否团结。所以："人多人少气势不倒。″

这句话被我们在拔河比赛的时候，完美的演绎了出来。组合班、238班、237班。个个都不是省油的灯。如果你气势没有提起来的时候，当你站在操场的那一刻，你已经输了。我们在第一场的时候就输了。输得十分的惨。男生在拔的时候全都倒在了地上。而女生比男生还惨。郝老师鼓励我们。班里“笑星”同时也是体育委员，“刘同志”总结了这次的经验。并把经验附在一张纸上。供我们参考。我认为最好的一句。就是“人多人少，气势不倒，坚持就是胜利。″在第二场比赛中，拔河的人力往一处使。把属于我们的气势展示出了出来。大家都十分的高兴。因为我们赢了。在第三场比赛的时候，我们虽然输了，但是我们虽败犹荣。

人多人少，气势不倒！它不仅仅是一句口号。更已经成为了一种精神。虽然早已知道结果是赢是输。但还是要把这件事情做完。要让自己不后悔。要把属于自身的气势拿出来。让别人看看。“人多人少，气势不倒！″