和流星雨的区别（优秀20篇）

这样一个清美的夜。我在为一场雨做虔诚的等待。

夜是寂静的，连远方高山上淙淙的泉水声都能听到。星星，在旷远的天际间闪烁着清辉，清辉如水，让我的新心轻轻地荡漾，曾经的过往，少年时代的人事，就这样以其浅蓝的翅膀将我抚摸，让我在留恋中有种无言的温存与感动。

记得小的时候，喜欢和小伙伴们站在村中的小河边，看天上的星星。那时的星星可真多，每一颗都亲切的向我眨着眼睛，似乎在向我诉说些什么--天地、河流、我的未来……于是总想着，要是天的星星都像雨水一样洒落下来。那该有多好啊!

时间盘桓，转眼童真的一切离得都已经很遥远了。

今夜，繁星点点，在回首间我等待的是一场流星雨。

流星雨是什么?是天堂里仙女不小心洒落的珍珠吗?还是飘飞在天上的人间的梦?

等待中，流星雨如约而至。在广漠的天际间划过一道道耀眼的光芒。

我就这样静静地仰望这场祈盼已久的流星雨。星星在没有洒落的时候，就在那点点繁星间。无从找寻，而当它突然在天幕划过，我们想细细看时，却已消逝得无影无踪了，只留那瞬间的美丽久久的存于人的心间。

也许，星星在化为流星雨洒落的瞬间才真正属于我们。

古老的天空，悠长的历史长河，从孩童的单纯一步步走向年轻成熟的平凡的我，其实也只是流星雨中的一滴。

生命如流星，稍纵即逝。当我们在尘世间为了太多的梦想而劳碌奔波时，看不见的往往是自己本身，不知到自己在慢慢的燃烧，不知道自己有光有热，不知道自己苦苦追求的，只是为积蓄一生一次亮丽的飞逝。

这样一个清美的夜，我思绪悠悠，守望着一场美丽的流星雨。

首先，记叙文以叙述、描写为主。这表明“叙”是它的主体，“议”的文字不占主要地位。议论文以议论为主。这表明“议论”是它的主要表达方式，“叙”是它的辅助手段，不占主要地位。如范仲淹的《岳阳楼记》这篇记叙文，文章叙事、写景、议论融为一体，是一篇夹叙夹议的记叙文。文章叙述岳阳楼的沿革和重建经过及着重描写洞庭湖胜景的笔墨较多，而议论性的文字则只有精彩中肯的几句。议论文《纪念白求恩》评论白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神的篇幅较多，而记叙他的动人事迹的文字则少而精。

其次，在记叙文中，记叙时文章的基础，记叙的内容丰富实在，生动传神感人。在议论稳中，记叙比较简明扼要。一篇成功的夹叙夹议的记叙文，往往能再现人、事、景物的原来生动的面貌，使人有身临其境之感，让读者从中受到感动。因此，它要求记叙的内容必须要丰实逼真，运用多种描写手法对人、事、景、物进行生动传神的刻画描写。如记叙文《草地晚餐》就详细真实地记叙了朱德同志和大家在一起挖野菜准备晚餐、煮野菜吃晚餐、共进晚餐中让粥的感人场面，再现了朱德同志与大家同甘共苦、关怀战士的伟大形象，表现了朱德同志质朴高尚的品格。由于作者采用了外貌、语言、动作等描写手法，所以朱德的形象刻画得栩栩如生，使人读来如身临其境，给人以生动逼真之感。

而议论文中的记叙则不要求如《草地晚餐》的记叙那样详细生动，相对来说比较简洁扼要。这些记叙的内容在议论文中只起论据的作用，共同为中心论点服务。如议论文《谈骨气》对文天祥、不吃嗟来之食、闻一多的故事的叙述就非常简炼、概括。因为这三个典型事例只是充当“我们中国人是有骨气的”这个中心论点的论据的，它们分别从三个不同的角度论证了这个中心论点的正确性。因为，不要求作详尽具体生动的叙述、描写。

再次，由于两种文体的写作目的不同，因此，议论在两种文体中有着不同的地位。记叙文是为了再现人、事、景、物本来面貌，让读者从中受到感动，所以，议论不能成为文章的主体，不必作充分的论证；写议论文则是为了阐述观点看法，让读者信服其道理，所以议论成为文章的主体，并且一般都要进行充分的论证。

我们还是举两篇不同文体的文章为例来说明这个问题吧。如：记叙文《岳阳楼记》中在叙事、写景之后，作者水到渠成地在篇末发表了自己的议论以寄托自己的理想、抱负，这就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于此文是记叙文，叙述、描写是它的主本，议论不能成为文章主体，只是起到画龙点睛的作用，故作者不必再去论证“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的道理，文章可就此言志作结。而议论文《首先要做“马”》则不同，它是一篇议论人才问题的文章，议论成为文章的主体。作者发表议论摆出“首先要做马，做不停地朝前跑的马”的观点。文章不像记叙文的议论一样不再加以论证，而是先后列举了上海某女青年、辽宁某青年、华罗庚的事迹三个典型事例加以充分的证明，进而分析了比“日行千里”更为可贵的是“一息尚存，奔驰不已”的“千里马精神”，说理充分有力，令人信服，达到了以理服人的效果。

暖洋洋的太阳照在大地上，洒在江水中，把江水照得银光闪闪的。

鱼儿在水中缓缓的游荡，给人一种身在幽谷 的感觉。

银杏树边，几片连杆都黄透了的银杏叶，无精打采地随着微风悄然无息地落到了地上。

往上看，几只 鸟“喳喳”地叫了几声，划破了江边得寂静。

我懒洋洋地倚在江边的靠椅上，惬意的欣赏着这美丽宜人的江景。

一丝清凉的微风从我的脸庞拂过，这，如同 母亲的手，抱着我轻轻地摇着，摇着，眼皮上如同挂住了两个啤酒瓶，“吧嗒，吧嗒。

”我就快睡着了。

“啪啪！啪啪！”突然从远处传来一阵急促的流水声。

流水声把我给惊醒了 ，我环顾了一下江水四周，才发 现，原来是一位我的好朋友——珊珊。

我三步并作两步走，大步跨到她面前。

瞧，我一看到她，全身就有了活力。

“怎么，你也在这儿玩那？真巧！”我顺手捡起一块石头，笑眯眯地对着珊珊说。

“啊！”珊珊大叫一声，差点儿就摔倒江水里去了，“哎呀，是你呀，我都被你吓了一跳呢！吓死我了！—— 吓死我了。

她拍拍胸口。

看她那样，脸红得像个小红太阳。

而我，却在一旁捧腹大笑。

我的眼睛早就笑得眯成了一条缝了，我笑得泪水都模糊了我的眼睛，眼眶外，是一 片朦胧。

“我们一起打水漂吧？”珊珊心平气和的对我说，脸上没有一丝刚才的火恼。

我使劲的点点头，生怕自己会改 变主意。

珊珊顺手捡起了脚边的几块石头，递给了我。

我坦然的接过了石头。

用力将胳膊一甩，石头像离了弦的利箭， 飞一般冲了出去。

“砰砰砰砰砰。

”石头像青蛙一般在水上跳跃着，形成像流星一样的图形。

过了一会儿，水面又恢复了平静。

周围安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。

没有一丝涟漪的江面，远望去，水天一色， 宁静而又祥和，好似整个人都揉了进去化成一幅画。

笑声弥漫了整个江。

水上流星，只在江边！

[写流星雨的作文600字

今天放学回家后，打开联络本，发现今天的功课居然是“向星星许愿”。我想了想，我好像有一个愿望，只是我不知道是什么而已。星星是个小精灵吗?

如果星星真的是小精灵，那要跟它许愿就简单啦!只要想想看愿望是什么和怎么把愿望让小精灵知道就好了。这个愿望似乎在跟我玩捉迷藏，怎么也找不到，真不好 玩呢!忽然我想到了，“赶快把我的结巴赶走吧!”这是我最大的愿望，因为我只要一结巴就一发不可收拾，到时候同学又要笑我。

现在愿望也找到了，那我到底要怎么样才能让星星小精灵收到呢?我想以我的知识应该没有办法，所以我决定查“百科全书”。但怎么翻啊!找啊!都找不到，真是讨人厌!

吃饭时间到了，我只好停下手边的工作，愁眉苦脸得走到餐桌，妈妈可能认为我心情不好，因为她问我怎么一回事，我也找不到答案，所以我只好照实跟妈妈讲，希望妈妈知道怎么跟星星讲话。当我正在喝汤时，妈妈忽然问我：“你为什么不要寄封信给星星小精灵呢?”妈妈在问我的时候，我呛到了，因为妈妈在讲得时候吓到我了。我想这个方法或许可行喔!所以我就真的写了一封信给星星小精灵，暗自希望我的愿望能够实现。

新的一天又到了，老师问我们有没有做功课，“有”全班大喊。当老师说收作业的时候，我觉得好奇怪，因为信都寄出去了，哪来的作业要收?我转头问我朋友，结果他跟我说：“昨天的作文功课啊!怎么了?”哎呀!原来如此，“向星星许愿”是作文的题目呀!

我只好跟老师讲我没写作文的来龙去脉，老师听完哈哈大笑，说我不必交作文，只须要等星星小精灵的回信就好了!过了好几天我都没有收到回信，真叫人失望，不过我想帮我们送信的阿伯，应该不知道“星星小精灵”是谁吧!真是有趣的功课。

插叙是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入叙述，交代完毕后，文章原来的叙述继续进行。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。

插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性;

补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。

此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。

那时候他们都是二十岁不到的年纪，他们都还在大学里读书，

他们经常会用懵懂的双眼看着彼此，看着那些彼此眼中年轻的容颜和时光颜色。

她美丽的像一株娇滴滴的蔷薇，他帅气的像一株青翠的橡树。

他们的世界里总是那么多新奇，遇到新奇的东西，总想去看看，

那天听新闻上说最近天空的水瓶座会有流星雨下起来。

他和她决定去一起看流星雨，

那天凌晨，他们在网吧窝到半夜，

凌晨两点的时候，听说天空西南方向的水瓶座的流星雨马上要下起来，

他赶紧拉上她，去到一个空旷的河边。

到了河边以后，他们看着天空，先看了下水瓶座的方位，水瓶座在天空的西南方向，

水瓶座上的星星还在一闪一闪亮在天边，

几分钟之内，天空开始滑落细碎流星雨了，那些流星雨好像有人撒下的五彩的光粉一样，那些五彩的光散满水瓶座附近的天空，

一瞬间，水瓶座上都是那些神奇的细细碎碎的亮闪，

他们一起靠在一起看着天空。她张大眼睛看着天空，看着那些神奇，他握紧她的手，和她一起看着天空，

他和她默默的站在水瓶座的星空下，看着那夜的天空，

夜光下，是他们两个一个高一矮的长长的影子，

那一瞬他们看起彼此的眼睛，看到彼此眼睛里晶莹的彼此，

他们的心里都默念着自己的愿望，

有一种说法，看到流星雨，默念自己的愿望，就会实现。

“我们要永远在一起，像那些星星一样的永恒爱着彼此。”

那些划破天空的流星雨，闪耀了那个夜空，

那些年，那个夜晚里，他陪她去看流星雨，

“陪你去看流星雨，落在这地球上，让你的泪落在我肩膀”

夜晚里流星雨的星空下，两个紧紧拥抱的人，默默划完那些年时光的句号。

春天的明责、秋天的金色、纯净的冬天，但是我最喜欢五颜六色的夏天。

夏天，太阳白花花的从天空直射下来，照得人心慌慌，白天闷热无比，晚上，时不时可以听到蚊子美妙的歌声，没防备时，它可能给你来个突然袭击，赐给你几个又大又红肿的包。

虽然夏天火热，但是我还是喜欢夏天，因为夏天的夜晚是美的。当夜幕降临的时候，夜空中的“小眼睛”就会“闪亮登场”，一个接一个的出来，夜空就像是它们的舞台。

可是倒大霉的我，坟子也有了“舞台”，但是，我不会让它们得逞，因为我老爸是个聪明人，他的脑子里都装满了让人捉摸不透，异想不到的法子。

我老爸特意准备了竹床，竹棍、绳子、蚊帐，最后我们就开工了。过了许久，终于弄完了，我迫不及待地躺在竹床上，看着夜空，“晚上的星空真美……”我不停地赞美着星空，因为它是世界上最美的。

突然，我看见了一颗流星在我眼前划过，我惊叹了起来，：“呀，流星，老爸快看，有流星”。我回头一看，老爸在呼呼大睡，算了，还是不要吵醒他了，但是我终于看到了流星，我许着愿，期待着下一个流星的出现……

“仔细想想看，你们的父母为你们付出了多少？而你们是怎样报答？”这句话一直在我的耳边回荡，每当想起这些话，我都双眼通红。

那天天气暖洋洋的，我心情也超好，这不，正值春天，到处都是鸟语花香，我更是心花怒放，所以语文课上，我滔滔不绝地闲聊。“李子林，起立”，不用说我被老师发现了。老师气呼呼地喊道：“李子林，请把我刚才讲的，给同学讲一讲”，我站在那沉默了，因为我刚才就没有听老师讲课，只好准备接受老师的“口水攻击”了。

老师接着又说：“同学们，仔细回头看看你们的父母，为了你们付出了多少的心血呀？而你们是怎样报答的呢？是上课不停点地说话”，老师的这些话吸引了我，“我们班大多数同学的家长，我不太了解，但有一些的家长我还是了解的，比如说，刘佳瑶的父母，都在北京打工，他们的父母为什么要背井离乡，离那么远去打工呢？还不就是让他生活得更好一点吗？”

穿过老师的话，我看见了我的父母，他们为了让我吃好、穿好。每天起早贪黑，从来不觉得累，甚至单位放假了，他们还要加班，就是为了得到一点加班费。

“还有刘忻博的家长，大冬天的，为了让自家的小吃，卖的更快一点，都要把袖子挽起来工作，我们可以想象一下，大寒冷的天，你把袖子挽完起来，是什么样的感觉？

穿过老师的话，我的思想来到了父母的跟前，我的父母无论刮风下雨都坚持上班，不辞劳苦，特别是我的爸爸，他每天都骑着一辆摩托车上班。不管是下雨下雪天，特别是下雪的时候，等爸爸回到家的时候，整个人都冻地颤抖着。而我呀，上课说话，次次拿个80分的卷子来报答他们。

老师不断的说，我的思维不断的飘到我的父母身上……

父母的这些，难道不是爱吗？这些爱就像流星雨一样繁多。爱就在我们的身边，无处不在，我们也应该拿出自己的爱来回报父母。

第一次的感觉真好。如果回想起来，人生中是有多少个“第一次”值得你去回品味，有多少个“第一次”给你留下深刻的印象?

几年前，我从同学中得到一个消息，在国庆节那天，凌晨两点三十分有“流星雨” 看，那一天正好是9月30日，那可不是当天晚上可以看到壮观的“流星雨”!可开心啦!

10月1日凌晨，我和十几个同学来到了河岸边，搭起了蓬，一起坐着聊天，一起说起在班上里的事，我坐的位置正好可以看见下“流星雨”的方向。我们谈得正起劲时，我看见了一颗流星，我连忙说：“有了有了，开始到了。”流星像划火似的，一划过去时，后面带着一条“丝带”。

当时，虽然只有一颗划过，但对我来说，它是多么的美，因为它是我看见的第一颗流星。许多同学都立刻拿出录像机，我也急忙急忙地拿出录像机。我们把录像机对这下流星雨的方向，看了看时间，一起倒数“五、四、三、二、一，到了。”大家都看得眼花瞭乱了。流星一颗带着一颗，一颗连着一颗地往下落。突然，有一位同学说：“赶快许愿，向流星许愿很灵的。快，流星过的了。”我们连忙把录像放下，但镜头仍然对着同样的方向。我们大家五指并拢，手心对手心，放在面前，闭上眼，心里许着自己的愿望。大家许愿后都在问别人许了什么愿望。但大家都不愿说出，因为大家都知道说了出来不灵。我只求身体健康，因为只要身体健康，万事都如意。过了这多年，愿望都比实现了。

不知不觉，四点了，不家都以为没有了“流星雨”。大家都说：“我睡一会儿，呆会儿把我叫醒。”这时我不觉得累，坐在地上，望着天空发呆。这时，有一颗特别亮的流星划下。这颗流星仿佛一只受伤的野雁在慢慢地追上队伍。

又慢慢地半个小时，我独自静静地坐着，想起以前的喜、怒、哀、乐的事。还回想起了和自己从小玩到大的好朋友，只是因为小小事，我们吵架了。现在我觉得自己得小气。“我们做会朋友吧，好象以前那样子，不要再斗气了。”就可以做朋友了。

想着想着，看了看表。五点二十五分了，我拿起录像机，对着海面和天边的弧线。我记得爸爸说日出时的太阳最美丽，但我从也没有看见过。五点三十二分，太阳在海面露出了十分之一。我看见它是不动的，但它是一点一点地向上升。我看着太阳时，眼睛里不会有刺眼的阳光，因为早晨，太阳还不会发光，渐渐地，太阳完全升上了天空。

我第一次看流星雨。我为它高兴，也为自己。

我第一次看日出。我为它欣喜，也为自己。

在我人生，虽然有很多的第一次，但不是每个第一次都是开心的，总会有喜、怒、哀、乐的。如果每次都是开心，快乐的话，这些第一次都有了新的意义。

命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。

半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。

所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字(图画)材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。

一、时间区别

立冬，是二十四节气之一，也是干支历戌月的结束以及亥月的起始;时间点在公历每年11月7-8日之间，即太阳位于黄经225°。

冬至日一般都在公历的12月21日或12月22日这两日。因为冬至并没有固定于特定一日，因此和清明一样，被称为“活节”。

二、含义区别

立，建始也，表示冬季自此开始。冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意，中国又把立冬作为冬季的开始。

立冬后46天是冬至，至，不是“到”的意思，而是“至极”，俗话说到头儿了。

三、气候区别

1、立冬

我国古代将立冬后每5天再定出三候：“一候水始冰;二候地始冻;三候雉入大水为蜃。” 此节气水已经能结成冰;土地也开始冻结;三候“雉入大水为蜃”中的雉即指野鸡一类的大鸟，蜃为大蛤，立冬后，野鸡一类的大鸟便不多见了，而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。

对“立冬”的理解，我们还不能仅仅停留在冬天开始的意思上。追根溯源，古人对“立”的理解与现代人一样，是建立、开始的意思。但“冬”字就不那么简单了，在古籍《月令七十二候集解》中对“冬”的解释是：“冬，终也，万物收藏也”，意思是说秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。看来，立冬不仅仅代表着冬天的来临，完整地说，立冬是表示冬季开始，万物收藏，归避寒冷的意思。

2、冬至

天文学上把冬至作为冬季的开始，这对于我国多数地区来说，显然偏迟。冬至期间，西北高原平均气温普遍在0℃以下，南方地区也只有6℃至8℃左右。不过，西南低海拔河谷地区，即使在当地最冷的1月上旬，平均气温仍然在10℃以上，真可谓秋去春平，全年无冬。

中国古代将冬至分为三候：“一候蚯蚓结;二候糜角解;三候水泉动。”传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体;糜与鹿同科，却阴阳区别，古人认为糜的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，糜感阴气渐退而解角;由于阳气初生，所以此时山中的泉水可以流动并且温热。

冬至日是一年中白天时间最短的一天。过了冬至以后，太阳直射点逐渐向北移动，北半球白天逐渐变长，夜间逐渐变短，所以，有俗话说，“吃了冬至面，一天长一线。”另外，冬至开始“数九”，冬至日也就成了“数九”的第一天。关于“数九”，民间流传着的歌谣是这样说的，“一九、二九不出手，三九、四九冰上走，五九、六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九耕牛遍地走。”

在我国北方，特别是北京、天津，立冬、冬至这两个节气首选的饮食非饺子莫属。人们在高速运转的生活之余也越来越重视传统节气的继承和发扬。中国的节气是农耕风俗的载体，历史过去了，留下的是文化。节令风俗实际是农俗文化(食俗也是其中之一)。在现代生计中虽然已无实际意义，但增添了许多生计情趣。

四、习俗区别

(一)立冬习俗

1、迎冬

立冬与立春、立夏、立秋合称四立、古代社会中是个重要的节日。过去是个农耕社会，劳动了一年，利用立冬这一天要休息，顺便犒赏一家人的辛苦。谚语“立冬补冬，补嘴空”就是最好的比喻。古时此日，天子有出郊迎冬之礼，并有赐群臣冬衣、矜恤孤寡之制。后世大体相同。《吕氏春秋.盂冬》：“是月也，以立冬。先立冬三日，太史谒之天子，曰：‘某日立冬，盛德在水。’天子乃斋。立冬之日，天子亲率三公九卿大夫以迎冬于北郊。还，乃赏死事，恤孤寡。”高诱注：“先人有死王事以安边社稷者，赏其子孙;有孤寡者，矜恤之。”晋崔豹《古今注》：“汉文帝以立冬日赐宫侍承恩者及百官披袄子。”又“大帽子本岩叟野服，魏文帝诏百官常以立冬日贵贱通戴，谓之温帽。”

事业单位备考在即，掌握核心要领，提高备考效率才是必胜之道。公共基础知识考察内容分为客观题与主观题，其中在主观题中，最后一道题目是文章写作，分值一般25分，字数不少于800字。公共基础文章写作内容实质与申论一致，但考察形式略有不同，申论有8000字左右的材料可供参考，为文章写作铺垫，但公共基础提供的材料内容偏短，一般只有1000字左右，更多的考察的是考生的知识积累。有一定难度，但同时又给予了更大的自由发挥空间。

经常听到考生这样的疑问：“我的作文

结构—-中心突出

结构完整，层次清晰这是取悦阅卷老师的关键之一。阅卷老师工作量大、时间长、任务重、短暂的时间通览全文，要的就是文章的结构清晰、重点中心突出。因此，在文章结构安排上必须遵循总分总的大致要求。比较好的一种方式为单刀直入式，所谓单刀直入即为在第一段直接亮明观点，不拖泥带水，不模棱两可。分析段落也采取总分形式，分论点可以单独成段，要短小精悍。

比如：

-----做官知足，这既是一种清醒，更是一种心态。

现在有一些干部热衷于做官、满足于做官、陶醉于做官，“官瘾”十足。有的精心设计自己的当官路线图，步步为营、“小步快跑”;有的看到他人特别是与自己条件相当的人提拔了，就眼红心热、坐立不安;还有的板凳都还没有坐热，就急于“走人”，甚至伸手“跑官要官”，人们为其画像：两年不提拔，心里有想法。三年不挪动，就想去活动。

-----做官要知足，就应端正“官念”、淡化“官欲”、克服官本位。

从本质上讲，共产党的“官”更多意味着一份责任和奉献，意味着一种风险和挑战。做官绝不是做老爷，更不可以谋一己私利。“看庭前花开花落，任天外云卷云舒”，只有看淡名利，保持平常之心、知足之心，才能正确看待手中的权力，扛起肩上的职责，尽到一个人民公仆应尽的本分。

-----摘自《人民日报：知足•知不足•不知足》

论证—-完整充实

论点明晰只是第一步，要想在考场当中拿到好的分数，厚实的论证也是不可或缺的，在论证中一方面见证你的说理能力，另一方面也可以见识你的文字表达功底。这也是阅卷老师评阅中重点关注的一个关键点。

围绕论点论证基本逻辑如下：

示例：

激发文化活力要加强对外交流。《诗经》有云：“他山之石，可以攻玉。”我们中华古代文化之所以如此灿烂和经久不衰，关键在于我们文化的兼容并包的开放性，对外交流，学习先进，吐故纳新，取他人之长补己之短。如此，不但能让世界更多更好地了解我们，消除隔膜，反驳一些不负责任的西方媒体对我们的负面报道，也能够通过交流、学习和借鉴别国文化的先进之处，不断充实和丰富本国文化。可见，开展多种形式的对外文化交流活动是激发中华文化活力的一湾“活水”。

广大考生可以按照这个逻辑，灵活运用，保证每个分论点论证的完整深刻。

与此同时，在结合基本逻辑的基础之上，可以穿插多样的论证方式去加以丰富你的论证内容，诸如：排比论证、演绎论证、对比论证、引言论证、事例论证等。

语言—规范创新

公共基础中的文章写作与平时高考作文写作有很大不同，它不是自身感情的抒发，更多地考察的是对某一社会问题的看法见解。因此，在语言表达上至少要做到规范、创新。

规范指的是一定要用一种理性客观的口吻去谈问题，切忌出现感情色彩比较浓的词汇。创新主要指的是语言一定要与时俱进，因为公共基础文章写作多是时政评论性质的，而时政语言相对变化比较频繁，这就要求考生在备考时，要多留意新闻，多关注热点，注意词汇的丰富与积累，只有这样，写出的文章才能跟得上社会节奏。比如：“四个全面“思维、“绿色化”、“第六产业”、“职业农民”、“互联网+”等词汇是当下时政流行词汇，这个时候，如果文章中能适时用上这些词，肯定能让文章锦上添花。

总之，考生们在紧张备考中，一定要抓好上面三个关键，提升公共基础文章写作分数。与此同时，要多关注时事，积累申论词汇，丰富文章语言表达，厚实文章底蕴。

1.性质不同。会议纪要是规定性行政公文,而会议记录是记录会议情况和议定事项的事务性文书.

2.内容的繁简程度不同。会议纪要的内容是对会议记录进行整理提炼而形成的会议内容的要点,重点体现会议的宗旨;而会议记录是对会议情况的原始、详尽的记录,重点体现会议的过程性和具体性.

3.形式有所不同。会议纪要具有一段公文的规范格式,而会议记录的形式则比较灵活自由。会议纪要通常采用总分式结构，而会议记录则采用顺时结构。

4.处置方式和作用不同。会议纪要一般可以文件的形式发布或在报刊上公开发表，用来“传达会议情况和议定事项”;而会议记录只作为内部资料,以备查考。

划破长空是黎明，成功背后是辛勤，辛勤之后必成功。——题记

为了成功，今天必须付出。

转眼间，我们初三了，老师说初三就是“出山”，我想也是。我们三年所付诸的这一切辛苦都是为了在中考试时的一张成绩单。驰骋三年沙场的我们就要上战场了。也正是这样的不断努力，才会在中考时获得一个好成绩。望着眼前高高的一摞书，有点失望，同时也充满期望，期望着未来的梦，憧憬着未来的梦，渴望着梦的实现。

一群莘莘学子为了梦的实现共同拼搏，共同努力。同学们坐在教室里，共同学习，共同努力。共同期待。讲台上老师毫不保留地传授着知识。我们梦想着明天，在今天的奋斗，为的是明天一起去看流星雨，让寄托着梦的流星出现。

天使般的梦需要我们需要用天使般的心去实现。用我们莘莘学子那颗炽热的心和那坚强的意志，百折不挠的精神去努力奋斗，拼搏吧!让我们相约一起去看流星雨。努力吧!拼搏吧!

让我们共同期待流星雨。让我们的梦想实现。

明天我们一起去看流星雨。

划破长空是黎明，成功背后是辛勤，辛勤之后必成功。

点点流星下我们期待着明天，这是我梦共同的约定：“一起去看流星雨”。

重拾记忆，重拾往昔的岁月，就像是原本被世俗所闭塞的灵魂，突兀的觉醒一般。我想，这种时刻，是每一个不安的灵魂都曾多少有过的吧，那以往的感动，以往的不经意，必将会在某一人生段落里使人颤栗，使人默然的心动。一如曾看过的一部电影……

一个因脑膜炎而聋哑的男孩，在医院治疗的过程中暗自恋上了一名护士，终于在一个流星划过的夜晚，他鼓起勇气向他表达了自己的心愿。可很不幸的是，偏偏就在他兴高采烈的回家途中，却身遭罹难死掉了。他自然不甘心这样，于是上帝给了他一个机会，许他的灵魂再次回到人间，只是要以另一陌生的面孔出现，且期限只有五天。结局当然是他成功的让那个女孩明白了他的爱，但还是免不了宿命的安排，同样是在一个下着流星雨的夜晚，他孤独的走了，化作一颗灿烂的流星，消逝于茫茫的尘世之中。

其实，这并非是一个圆满的爱情故事，结局也显得很是具有悲凉的意味，但是在看过之后倒并未觉出有多么的难过；纵然是遗憾，当展现在眼前的时候，又是如此的美丽。想来，这便是残缺的美，一个凄美的故事所带来的效果与启示。恍若流星消逝的刹那，尽管那只是瞬间的光芒，却会在人心里凝聚成永恒的璀璨。

而忽然分明的，又想起了那句话：无论如何，一个把整个星空装在自己灵魂的人，都是幸福的。

如果我是一颗流星划过天际，我就把我的光和热奉献给人类。

我是一颗尚小且未成熟的流星，拖着长长的亮光随着哥哥姐姐们奔向地球，我们一般在大气中全部燃烧气化，只有较大的可以陨落或飘落在地面。至今为止，全世界已收集到这样的样品有好多的呢!怎么样我们挺棒吧!

我们常常集群而行，聚众而生，降下地球。那模样啊，甚是壮观呢!不过，我们每隔30多年才降一次。每次我们欢呼着拖着长长的亮光来到地球时，许许多多的地球人都大喊，眼睛中透露着欣喜。由此可见，人们是很喜欢我们的。还给我们起了个好听的名字——“流星雨”。

如果我是流星雨，我会用魔力来帮助人们，让人们不受任何东西的打扰，不受任何东西的阻挡。当然，我还会在暗中给人类提供知识，让他们不要滥伐树木，不要乱扔垃圾，不要随地吐痰。总之，都是为了我们这个美丽的大家庭吧!

如果我真是一颗善良，受别人欢迎的流星雨，我都不知道怎样报答幸运的到来呢?但是，我知道，这是不可能的，可是我真的希望我的愿望能够实现。所以，我要发愤学习，有一天能到宇宙中漫游。

在一个没有月亮的夜晚，我看见了一个十分罕见的景象――流星雨。

这个夜晚，天空没有一颗星星，显得特别宁静、安详。八点左右，一颗黄色的流星划过天空，打破了夜晚的寂静。这颗流星拖着绿绿的长长的火尾，飞箭般飞逝而过。紧接着，千万颗流星仙女散花似的飞来，看的我眼花缭乱。红的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷，好看极了。它们有的像冰激凌蛋筒，有好多种味道，谗的我真想咬一口;有的像花瓣，好想摘一片当作书签……路上的行人、路边的小贩，还有我，都停下来看流星雨。

忽然，一颗绿色的流星映入我的眼帘：那绿色的身体上竟射出金色的光芒!那是流星的一颗纯洁的心啊!我虽然有事要做，可还是忍不住停下来看流星。

这次流星雨只“下”了短短的十分钟，可它却告诉我们：人生，莫忘前行，当然，也莫忘驻足看风景。

所谓宋词元曲，都是我国古代的文学体裁，那么词和曲有什么不一样呢？下面是小编整理的词和曲的区别，欢迎浏览。

词是诗歌的一种，与现代的的歌曲一脉相承，其实作词就是现在的写歌词，只是古代通音律的较少，很少有传世名曲，所以填词的词牌也就有限。

元曲是戏曲的一种，与现代线剧一脉相承，所谓作曲就是写剧本。曲包括散曲和戏曲。我们谈曲和词的区别，主要是谈散曲。

词和曲都是长短句，都是按歌唱的需要做出的，它们性质相同的，都属于音乐文学，所以它们之间是比较不容易区别的。

词中通行的词调大都只分为平、仄，而曲中的南曲分为平、上、去、入四声；北曲的四声则分为阴平、阳平、上、去，没有入声，入声字己经分别派入平、上、去三声。

曲韵和词韵也是不同的，词韵比曲韵的规定来的严格，曲中的北曲以元人周德清的『中原音韵』为依据，分为十九个韵部，凡入声字都派入平、上、去三声之中，这是和词韵最大不同的地方。曲不忌重韵，而词忌重韵，但是在写曲是最好还是不要重韵。

词和曲在语言方面各有不同的特色，譬如；曲的语言比较通俗、浅显自然，接近我们平常的生活用语。虽然都是反应社会生活，但是词所反映的社会生活层面比较窄，而曲却比较宽广。

写曲要根据曲牌的规定来写，这个跟写词很像，写词时也要根据词牌的规定来写；但是写词和写曲有一个很不同的地方，就是曲可以有衬字，（衬字：曲牌对每句的字数都有规定，但如果作者认为有需要的地方，可以在规定的字数之外，增加字数。）

窗外的天气并不晴朗，可我的星座还是下了流星雨。

(一)

街边有个以给人画肖像为生的老爷爷。

很久以前，他经常叨念：“唉!现在画肖像的人难过活啊!”旁人问他缘由。他答：“以前的人吧，肖像越大越好。现在的人吧，奇了，肖像越小才是越好。不光小而且还要‘巧’，要不画在画布上。这不是愁煞人么!”旁人皆点头：“这世道真是越来越让人看不懂了。”

几年之前我一时兴起，想让他给我画幅肖像。

走到跟前，还没停下，老爷爷便说：“小姑娘，你还是回去吧。”—这世道真是越来越让人看不懂—“为什么呀?我是来让你给我画像的啊。”“我知道。可是，”他端详着我，“你还没有找到适合你的画布。”

我指向他的画架上绷着的画布，道：“这不是吗?!”他微笑着摇了摇头，把视线投向了远方，不再搭理我了。

不久之前，我路过那条街时没有看见老爷爷。向路人打听后才知道，老爷爷念叨了几天“现在连牛奶里、馒头上、皮鞋上甚至蜜饯里都能有肖像了，唉，看来大家已经不需要我了”以后，就不再来了。

今天我的星座下了流星雨，我知道它是为这个世界而来的。

我向它许下了一个愿望：让老爷爷能够再画以前那种越大越好的肖像吧。

(二)

其实，杰克同学以前是个很快乐的孩子。他有两个特别大、特别可爱的梨涡，听说是小时候笑出来的。

我不信。

因为自从我认识他以来，我就没有见他笑过。他的脸一直拉得老长，用大人的话说—“整个一苦瓜脸”。

五门主课，N门副课，杰克同学一门不落认真听讲。可是考试结束，一放榜，杰克同学就哭了。用大人的话说—“大红灯笼高高挂”。

其实他很努力，满脑子都是梦寐以求的“绿灯笼”。他的父母总教育他：“要努力点!”老师有时候也会跟他说：“杰克，你就是不努力!”我知道，杰克很委屈。每次杰克被教育后，都会思考：是不是要学着动画片里的人物那样弄条白带子写上“努力”二字然后绑在头上。

他坚信，那样一定能把他的“红灯笼”变成“绿灯笼”。

可是当他真绑着白带子出现在课堂上后，不光同学不时指着他嘲弄地笑，连老师都说：“杰克!你就是整天弄这些有的没的才一直考不好!”

杰克瘪着嘴坐了一节课。一下课，他像孩子似的“哇”一声哭了。

今天我的星座下了流星雨，我知道它是为这个世界而来的。

我向它许下了一个愿望：让杰克同学找到一个能笑出又大、又可爱的梨涡的世界吧。

(三)

隔壁妈妈最近似乎很闹心。闹心到连去到她家里唠嗑的我家奶奶都愁眉苦脸的，回来后坐在沙发上一个劲地叹气，饭都忘了做。

我虽然肚子很饿，但还是很好奇到底一直笑眯眯的隔壁妈妈在闹心些什么。

我家奶奶说：“隔壁妈妈是个家庭主妇，隔壁爸爸是一个公司的小职员。”

我迷惑了：“我知道啊。”

我家奶奶继续说：“隔壁爸爸下岗了。”

我恍然大悟：“噢!这的确很闹心!”

我家奶奶又说：“可是这还不是最闹心的。”

我困惑了：“为什么啊?这还不够闹心的吗?”

我家奶奶点点头道：“隔壁爸爸在找工作，可是四处碰壁。而且，隔壁女儿因为最近隔壁妈妈一直唠叨她要好好读书，离家出走了。”

我接口道：“这个年纪的女孩子肯定走不远的啊。”

我家奶奶摇摇头：“问题不在这里。隔壁女儿就在她外婆家里，可是她死活不肯回家，也不肯再去上学。一说到上学就喊头痛。隔壁妈妈这下闹心得厉害啊!”

我沉默了。

听我家奶奶说，隔壁爸爸找到工作的时候，隔壁妈妈被查出有了高血压。

今天我的星座下了流星雨，我知道它是为这个世界而来的。

我向它许下了一个愿望：给隔壁妈妈闹腾得累了的心送去一碗安慰吧。

我的星座终于下了流星雨，我向它嚣张地许了一箩筐的愿望。

人们都说：向流星雨许的愿望，一定会实现。

我愿意迷信一次，去相信。因为这样，我才有动力继续为这个世界拼命努力;因为这样，我才看得到略显渺茫的希望;因为这样，我才能够抛弃自己所有放弃的理由。

我想要凭借自己的力量，让这个世界有一点点不同。

我闭上眼睛，对着划过的流星，双手合十，在心中默默起誓。

【名师点评】

写这篇文章时，正属小作者学业处于“低谷期”，天生与数理缘浅，又恰逢身在理科高手云集的博雅班，空怀文学好梦，无奈出路渺茫。于是借题发挥，把眼光投向窗外，寻找现实社会中的种种不如意，同时扮演“救世主”传递正能量的角色，既找到了平衡，又在救治他人的同时为自己疗伤。看来，在小作者的笔下，写作真的是生活的出口，在那里，总有你可以走下去的路，更有你向前行的理由。

国家补偿是国家机关工作人员在行使职权过程中，因其合法行为给公民、法人或者其他组织造成的损失，国家对其给予弥补的制度。国家补偿责任在国家赔偿责任之前就已经存在。其与国家赔偿的区别为：

1.两者发生的基础不同。国家赔偿由国家机关及其工作人员的违法行为引起，以违法为前提;国家补偿由国家的合法行为引起，不以违法为前提。

2.两者性质不同。国家补偿的根本属性在于国家对特定受害的公民法人或者其他组织损失的填补，旨在求得因公共利益而遭受特别损失的公民、法人或者其他组织提供补救，以体现其与普通公众间的利益平衡，并不意味着任何对国家的非难。这可以说是两者最主要的区别。

3.时间要求不同。国家赔偿责任的前提条件是损害的实际发生，即先有损害，后有赔偿;而国家补偿即可以在损害发生之前进行，也可以在损害发生之后进行。

4.两者承担责任的方式不同。国家赔偿责任以金钱赔偿为原则，以恢复原状，返还财产等方式为辅;国家补偿责任多为支付一定数额的金钱。

5.工作人员的责任不同。国家赔偿制度中有追偿制度。在国家赔偿了受害人的损失以后要向有故意或重大过失的作出违法行为的国家机关工作人员追偿，但是国家补偿制度中没有追偿制度。

“今晚天空划过了一颗流星。我许了两个愿，一是能看到流星雨，二是奶奶的病快快好起来。”少女刘星在日记里这写道。

刘星的名字很奇特，与“流星”同音。也许因为这样，刘星对流星有一种特别的感情。

“奶奶是我唯一的亲人，我不想失去奶奶，那样我会很痛苦的。妈妈说，在出现流星的时候，许个愿是灵的，可是为什么我每次许愿却总不能实现呢?奶奶为了照顾我已累得重病缠身，我许这个愿不算过分呀!”刘星合上日记本。

刘星的命运很悲惨。很小的时候，她就失去双亲。是奶奶一手把她拉扯大的。刘星的生活很贫苦，但她拥有骄人的成绩。每当流星划过，刘星总会很高兴地许下一个愿望：希望奶奶身体好起来。

“听同学们说，明天晚上有流星雨，我好高兴。因为我能实现第一个愿望。第一个愿望能实现，第二个愿望也一定能实现。明天，我要与奶奶一起看流星雨。我想流星雨一定好美好美。”刘星伏在桌上写日记。

这一天，刘星异常兴奋，总是盼着夜晚的到来。广播里一遍又一遍地播着流星雨来临的时刻……

刘星端着煮好的晚餐,高兴地走进医院.进了病房,刘星呆了。奶奶正输着氧气，病床前围着不少医生。“你奶奶的病情很不稳，你要有心理准备。”一个医生说。

刘星握着奶奶瘦骨嶙峋的手说：“奶奶，你的病一定会好，你别忘了，你还要与我一起看流星雨。”奶奶微睁着眼，想说什么却又说不出。就在这时，窗外一亮，只见天空划落了一颗颗流星，闪着光，越来越多，越来越多，形成了流星雨。刘星高兴地说：“我的第一个愿望实现了，奶奶快看流星雨。”但是奶奶已经闭上了眼，手从刘星的手中慢慢滑下。

刘星张着嘴，一动也不动。她猛然抬起头。对着窗外的流星雨，“哇—”哭了。

“我终于知道什么是流星雨，它是天空在流泪。”刘星在日记里这样写。