和流星雨的区别【最新19篇】

流星雨这个世界上最美的回忆，流星雨这个世界上最精彩的故事;流星雨这个世界上最美丽的微笑;最绚丽的光环，一直照耀着我激励着我。让我懂得了人时间的悲欢离合。潆情残缺。啊!这一场惊心动魄的流星雨结束了，让我从这忆苦思甜的梦中醒了过来，回味无穷。从此我知道了人世间最美好的记忆是：(夏天的一场流星雨)。

流星雨我不知道你有时为什么会落下，但不完全应为你是多余的，而是应为你落下来会给大自然带来幸运，充满了你的气息，你知道吗?你只要一落下，就会有很多人在你的名义下去许愿，希望他的愿望能够托你的福而达成梦想。

不久的时候天空又有了你，：流星雨，这一场流星雨让我见到了人世间不朽的爱情杰作，但也应为你我哭了，应为我喜欢的那个人忘记了自己的最爱，自己的最爱真的永远无法回来了吗?永远无法回来了吗?……

你知道吗?自己就是一个灰姑娘，看见自己喜欢的白马王子，我只能站在阴暗的角落祈祷自己喜欢的人能幸福，自己也就知足了，从不敢奢求什么。

应为他知道他不是室温室般的花朵所以：没人爱。

今天晚上我看到了流星雨，当时我彻底蒙圈了 。心里出现了各种想法：想法一：“那是不是流星雨";想法二：“会不会是飞机”;想法三;“难道是我看错了 ”;.............为了让我的好奇心的以满足，我揉了揉我的双眼，瞪大了我的眼球盯住流星雨，当我已经确定“它”是流星雨的时候，他已经没影了。

传说中看到流星雨许愿特别的灵验，虽然我没有许愿，但是我看到了流星雨，这样我已知足了，因为世上有许多人都没有看见过流星雨， 他们比起来我已经算是幸运的了。

如果时光可以倒流，让我与流星雨再次重逢。我就会许愿“让自己幸运一点”

过年时和一个朋友闹了点小别扭，我们两个僵持了三个月，也许就是因为这个我在一年中的别的倒霉。最终我们两个和好了，我以为既然和好了就不会那么倒霉了。也许我的想法太天真了，根本不可能实现。也许这一切只是心理作用，只要告诉自己很幸运，很快乐就能摆脱所有烦恼·所有不开心的事。

流星雨我期待再次见到你，我相信我们只要有缘还会再次相见，相遇，相识，到相知，感谢你为我带来猜测，信心。如果不是遇到你——流星雨，我可能会觉得自己 可气，可卑。

今天一大早，妈妈让我们抓紧做完作业，下午带我们出去玩。带我们到哪玩呢？老妈不管我们如何追问，就是闭口不言。好吧，我还是先认认真真把作业做完，到时自然就知道了。

吃过午饭，我看见爸妈开始在收拾东西了，嘿嘿，我猜答案马上就会知道了。我连忙叫上姐姐一起帮爸妈准备行李。“妈妈，我们等会要到哪里去玩？”妈妈依然一本正经地说：“到时你自然就知道了”。哎！我还是问不出到底去哪里，难道这个地方真的有那么神秘吗？

夏日的午后，马路上三三两两的行人，有的戴着帽子匆匆忙忙地走路，有的撑着凉伞快步而行，只有马路两旁树上的知了正在叽叽喳喳地唱着歌儿。

穿过城市，我们开始行驶在爬山的道路。蜿蜒曲折的山路，一个又一个的转弯，也不知开了多久，我终究还是按捺不住自己的好奇心，问爸爸：“爸爸，我们今天到哪玩呢？”爸爸笑了笑说：“今天我要带你们去看流星雨。”“流星雨，是不是就是天上掉下来的星星啊？”我的心里顿时充满了无限的神秘感。

到了下午四点来钟，我们总算到了目的地——北山的武坪殿村。这里是通往北山道路的尽头，整个村落并不大，村里的人对我们非常热情。我们安顿下来之后，就焦急地等待着天黑了。

宁静的月夜，由于山上海拔高，天气非常凉爽，阵阵初秋的凉风抚摸着我的脸庞，坐在草地上，田里的小青蛙们欢快地唱着它们最擅长的歌曲，蔚蓝的星空中，月亮姐姐依然如此楚楚动人，而调皮的小星星们老是一眨一眨地和我们打着招呼。

“快看!”老妈兴奋地说。我们赶紧顺着老妈手指的方向看，果然一颗流星拖着长长的尾巴一扫而过。“又一颗，你们赶紧许愿！”我连忙闭上眼睛许了个心愿。

美丽的流星雨依然在天空中滑过，皎洁的月光洒在我们每个人的身上。望着天，我希望疫情早点结束，我希望我们全家平平安安，我希望我和姐姐学习天天向上！

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

一、“两个不忘”是写好话题作文的前提一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。

二、“拟好题目”是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。

三、“选好文体”是写好话题作文的核心话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。

翠绿的藤蔓缠在古墙上，

点缀沧桑与悲凉。

迷失的蝴蝶在丛中飘舞，

是在找寻荆棘深处玫瑰花的芳香，

还是在找寻叛逆时不可一世的张狂。

圣洁的独角兽在林间奔跑，

追寻密林深处隐隐闪烁的绿光。

恋人手牵手，指引幸福的方向…

或许曾经有过迷惘，

或许以后不再悲伤，

紫色的精灵扇动透明的翅膀，

仿佛紫丁香幽幽绽开时，

默默的回想，与深深的期望…

流星划过，紫色的幸福光芒，

一瞬的感动与天真，

只在星语星愿徜徉。

星子闪闪的夜空，

静静呆坐的青春，

暗夜里，轻吟浅唱。

流年似水，锦瑟彷徨，

期待破晓时第一道曙光。

梦未醒，也未离伤，

即便梦醒，依影也落寞，

只缘恨多愁多…。

流星划过，

紫色的憧憬，

双手合十，

祈祷最初的梦想。

零星的诺言，

依如轻烟，

痴痴追随紫流星之恋…。

流星飞，带我飞，

陨落的殇，在深夜遥望，

眼神里透露星点光芒，

伴随紫流星的划过，

一同消失在夜色茫茫…。

手心的温度，

满脸的幸福，

在流星绽开时，

一起奏响。

青春的梦与昂扬，

在流星划过的夜晚，

在恋人的双眸中 ---点亮

如紫流星般，

在天空微笑，

追寻未来的漫长…

星光之下，

一起来看流星雨，

共同呼吸，

泛着青春胰皂泡的梦，

沉寂无语………。

你见过流星雨吗?这次春节，我虽然没见到真真的流星雨，但是有一种烟花可以爆出流星雨的感觉。这次春节，是我外公70大寿，前来拜寿的人家家都捧来了大大小小的烟花，一共数来有12个，我一见烟花眼睛就发光，心里总想着夜晚快点到来。盼呀盼，夜终于来了!听大人说，今晚把他们全部放完，我听了一蹦三尺高。大人们把烟花全部搬到了外面，然后再拿好几箱啤酒瓶靠着要放的那一桶，最后舅舅用烟点燃了引线。我和兵兵等2人躲在离烟花10米远的一个空地上。“轰!”一个火球伴随着无穷的力量和巨响冲向夜空，在空中它又如一颗明珠闪烁着，突然它不亮了，须臾，一声比刚才还大巨响再次震动着我的耳膜，一朵红花芯，黄花瓣的大花在夜空上绽放了!我兴奋不已，“轰!”又一颗火球随着声巨响腾空而起，仿佛想与前面的花斗艳，“轰!”哇!一朵黄色的大菊花开放了!而且大菊花最外边的一圈又有几个小星星“噼里啪啦”地闪烁呢!在众多烟花中，最好看的烟花要数流星雨了!当这一桶烟花放到尾声时，“轰隆”一声竟然有三条“火龙”一起腾空而起，飞到高空中后，“轰”的一声三条火龙竟然炸成了一大片流星雨!我们三个孩子大声的喊：“啊!是流星雨!流星雨!快看快看那一颗的尾巴拖得好长呀!一定可以落到水里!”可是没等我们说完好多“流星”熄灭了，于是我们盯准那一颗“尾巴”最长的那一颗，但是它还是未能实现我们的心愿。于是我们一边欣赏烟花，一边盼望着“流星雨”能再次出现，谁叫它这么美呢!我们那么盼望“流星雨”不仅是因为它很美，还有一点，它的寿命很长，也就是燃得很久，有句古话不是说：“笑道最后才是赢家”吗? 简评：欢乐祥和的场景跃然纸上。

对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。下面是小编为你带来的对联与诗的区别，欢迎阅读。

(一)句数字数不同

格律诗，除排律外，无论是五绝七绝，还是五律七律，前者四句分别为20字和28字，后者八句分别为40字和56字，这就是所谓“首有定句，句有定字”。对联则“副无定句，句无定字”，句数、字数多少不拘，少则一字，多则上千言。这个篇幅长短、字数多少的不同，影响甚至决定着联和诗在创作自由度上的差别。一首格律诗，每句字数相等，排列整齐，句与句之间的平仄安排不是相对就是相粘，在词汇选择上限制较大。对联则不同，由于没有句数和字数的硬性规定，不仅在文字选择上具有较大的自由度，而且每边句与句之间一般也没有平仄相对相粘的限制，因而活动空间要大得多。

(二)叶不叶韵不同(押不押韵)

不仅格律诗要有叶韵，而且自《诗经》以来所有的诗、词、曲甚至当代的大部分新诗都是叶韵的，所以诗属于韵文。诗中的律诗，除首句可入韵也可不入韵外，所有偶句都必须叶韵。对联，不管多少句多少字，从理论上说，只能排成“两两相对”的两行，所以也就不必叶韵。况且，最初的对联只是四至七字的短联，这样的上下句也不可能叶韵，因为一个偶句根本就不需要同谁叶韵的问题。由此，人们有理由将对联列入非韵文。由于对联不要求叶韵，就更增加了语言选择的自由度。以格律诗为例，《平水韵》中“十五咸”韵部只有41个平声字，最多的“四支”韵部也只有464个平声字。一首诗的韵脚用字只能在一个韵部内挑选。可对联由于不叶韵，所以不受韵部的限制，几乎所有汉字都可作为选择对象。虽然近些年有韵联出现，但这是对对联品种的丰富，并不改变对联不要求叶韵的本质。

(三)平仄匹配不同

所有律诗包括排律在内，对仗的平仄匹配，实际上只有两种相对句式。以七律为例：一种是以仄仄平平仄仄平对平平仄仄平平仄;一种是以平平仄仄仄平平对仄仄平平平仄仄。由这种平仄交替所形成的句式称为律句，违者称为失律。对联，当然也讲究当句的平仄协调，但不完全同于律诗。对联的平仄句式，既可以是律句，也可以是非律句。一般认为，五言、七言等短联，采用律句较好。但总的讲，不必用律句来束缚对联的创作。因为，对联没有字数句数的限制，长短参差不齐，没有必要也不可能非得句句按律句安排。再说，对联具有不同于律诗的语言特点，既可以用诗的语言，也可以用散文语言，还可以用俗语、谚语、成语、既定语、口头语甚至俏皮话，它们不可能句句由律句组成。所以，对联平仄匹配句式，相较于律诗要灵活得多、丰富得多。

(四)词性宽严不同

律诗的对仗，在词性要求上是十分严格的，除上下句相对部位用语必须词性相同外，甚至还有一些细化要求，如名词相对，要人名对人名，地名对地名，动物名对动物名，植物名对植物名，方位词对方位词，数量词对数量词，等等。对联在对仗上的词性要求较之于律诗则要宽松些。语法上古已有之的词性互用，律诗允许，对联自不必说。即使是一些非常明确的不同词性之间的对仗，对联中也时有所见。如北宋名将宗泽墓联：“大宋濒危撑一柱;英雄垂死尚三呼。”“撑”是动词，“尚”是副词。再如一副贺冯玉祥五十寿联：“为民族存正气;是抗战之前驱。”“存”是实词，“之”是虚词。由此可见，联律与诗律在词性对仗上，总则相同，细则有别，诗较严格，联较宽松。

(五)同字处理不同

同字必须用同字相对，是对联与律诗共同遵循的规则。但在一首律诗中，颔联的同字不能再在颈联中出现。对联却不同，同一个字，不仅可以在本边各句中反复出现，而且可以在上下联两边错位出现。最大的不同是，律诗绝对不允许同一个字处于对仗上下句的同一位置上，即不允许同位重字。在对联中，却允许带有衬字性质的虚词同位重字，诸如之、乎、也、者、矣、焉、哉之类。如弥勒佛联：“大肚能容，容天下难容之事;开口便笑，笑世间可笑之人。”“之”字就是虚词同位重字。还有更宽者，在某种特定情况下，甚至允许实词同位重字，如在皖南事变中牺牲的新四军政治部主任袁国平《自题》联：“读书不忘救国;救国不忘读书。”“不忘”就是实词同位重字。

(六)音步句式不同

陈东成副会长著文说：五言联的音步，可以是“二、三”式，也可以是“三、二”式;七言联的音步，可以是“二、二、三”式，也可以是“三、二、二”式和“三、四”式以及“二、三、二”式。而五言、七言律诗的音步只限于上述“可以”的范围，而不能进入“也可以”的领域。与律诗对仗句字数相等的对联尚且如此，其余就可想而知了。陈东成把联律与诗律在音步句式上的不同点讲到家了.如果还要罗嗦几句的话,在“其余可想而知”里，由于对联“副无定句，句无定字”，其音步句式的不同组合量在理论上是个天文数字。这就使得对联的音步较之于律诗更加纷繁多变和交错铿锵。

(七)自对方式不同

自对是对仗中常用的方法之一。从大的方面分，有本句中字与字的自对，如郑板桥联：“花开花落僧贫富;云去云来客往还。”其中“贫富”是形容词并列形成自对，“往还”是动词并列形成自对。这种双字对上下联互对可以不论词性。这是联律和诗律所共有的。另一种自对方式，就是本边自对。这种自对主要分三种情况：一是本句内词组与词组的自对，如用“富国强军”对“风调雨顺”，前者为两个动宾结构词汇自对，后者为两个主谓结构词汇自对;二是本边内句与句的自对，如用“一元复始，万象更新”对“燕语莺歌，龙飞凤舞”，每边两句各自相对;三是本边句与句对排比方式形成的类似自对，如马萧萧名誉会长的一副联就是这种情况：“山水好，人文好，谁不说俺嘉祥好;石雕乡，唢呐乡，无非壮咱宗圣乡。”由于字数句数上的不同，这种本边自对是律诗所不具备的、所望尘莫及的，但恰恰是对联独树一帜、引为自豪的。

(八)违规犯忌不同

律诗，包括所有的律句，为了保持严格的平仄交错句式和整齐的抑扬顿挫声调，明确规定：一是不得失替;二是不得有三仄尾、三平尾;三是不得有四连平、四连仄;四是不得有孤平。这些规则，凡是会写格律诗的人都很熟悉并严格遵守，稍有违反就会引起违律和犯忌的议论。

对联本句的平仄交替，可以像律句那样进行，也可以不像律句那样两字一转换，如七言句的音步，可以分为三个，也可以分为两个，其极端的可能只有一个，所以就不忌讳失替和四连仄、四连平;上下联平仄相对，只要求节奏点的字平仄安排必须相反，非节奏点的字平仄可问可不问，因而也就不忌讳三仄尾、三平尾;由于这两种情况与律诗的不同，所以也就不存在孤平的忌讳。这样一来，就使得对联在遣词造句上享有更广阔的空间，实际上也使其所运用的语言具有更强的表现力。

拟人句有三个特点：

(1)所写事物 必须具有人的特点;(2)不能出现比喻词;(3)不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别：

主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

比喻句和拟人句的区别：

比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事(人)物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：(1)本体(被比喻的事物)(2)喻词(表示比喻关系的词语) (3)和喻体(打比方的事物)。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。本体(猴子)、喻词(像) 喻体(小男孩)。

比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为 那么如何判断句式是否是比喻句呢? 我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。

二、拟人句，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：(1)所写事物必须具有人的特点;(2)不能出现比喻词;(3)不能出现表示人物的词语。

拟人句的识别：主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例：“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事

(人)物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、概念不同。

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。

寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。它大多以简短的结构、鲜明的形象、夸张和想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象。

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。马克思说神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。” 它反映出的是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始性的理解。

二、产生的时间、起源不同。

童话最初也是群众集体创作，在民间流传。而成为文学的童话，中国始于辛亥革命时期。其时有孙毓修等编纂的童话集多种。当时对于童话的概念还是模糊的，认为它无非“儿童的话”。真正赋予童话新的内容， 培植、鼓励童话创作使它成为一种独特的文学体裁的是现代作家郑振铎。西方童话比中国略早。十九世纪中期丹麦作家安徒生创作了大量的童话，颇受读者的青睐。

寓言的产生比神话略晚。它是在历史不断向前发展，人类对社会的认识已逐渐深化时产生的。它是人类自觉的以自己的认识对社会种种形态进行艺术加工。最初它来自于群众的集体创作，后经过文人收集，提炼形成优美的文学作品。我国春秋战国时期寓言发展最为兴盛，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国著名寓言有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉?封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。

神话是“历史上的人类童年时代的产物”。它的创作与远古时代人民争取生存、向自然力抗争的活动紧密结合在一起。远古时代生产力水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们认为这些变化莫测的现象都有一个神在指挥、控制着。于是在他们心目中，一切自然力都被他们的想象形象化、人格化了。随后又在生产劳动中依照自己心中的英雄人物形象，创造出许多神的故事，在口头流传，这就是最早的神话。它是远古人民对自然界的不自觉的艺术加工，反映人们对自然界的虚幻而有趣的认识。在中国古书中，如《山海经》、《淮南子》保存了不少神话故事，外国神话较有名的如《荷马史诗》等。

三、特点不同。

童话常常赋予无生命的东西以生命，大多涉及超自然因素的神怪鬼灵。童话中的形象时从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活中可能存在的，它具有一定的象征性和极大的夸张性。

寓言具有鲜明的哲理性和讽刺性。主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法，往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化。

神话中充满神奇的幻想，它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩，是通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它们表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。一般说，神话的创作基础是现实的，神话的创作方法是浪漫的。

人生就像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样不缺，那今天的你是开心？难过？还是尴尬？这次我就要写我这学期以来最尴尬的事。你看了这篇文章大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，虽然事情才刚刚过去几个星期，但每当我想起大家的想法的时候，都会忍不住捧腹大笑！

这件事成了大家一时的笑话，到现在我和同学都还记忆犹新呢！

“叮铃铃！”上课了，大家从走廊陆续走进了教室。老师严肃地说“起立！”之后扫视了我们一下“请坐。”这个寒假我可是过得很开心，因为我去“珠海”旅游泡温泉和游玩，李老师平淡无奇的说“这个寒假去活动、旅游的同学站一下。”因为每次开学老师都会问我们。“刷！”一批黑压压的人群站了起来，当然也包括我啰！大家都说完了自己去哪里游玩了，只剩下我一个人了，我心里美滋滋的，脱口而出：“我去珠海泡温泉和游玩！”不料大家竟然哄堂大笑，就连老师也一脸茫然地看着我，我一直弄不明白大家为什么笑，等到下了课，坐在我周围的人都耻笑这我：“叶兆佳！不会吧！你在泡温泉的时候猪也在旁边陪你泡？你不嫌脏啊！而且海上怎么游玩啊！哈哈！嘿嘿！”我一听这解释差点晕过去，嗨，是大家理解错了！其实珠海是一个离广州很近的城市，不信？你在广告上、网上找绝对有！珠海这个城市小半部分是海，大半部分是街市，而且非常美丽，可以和我们的城市相提并论，但由于这是我们的家乡，怎么看珠海也比不上我们的城市—宁波，大家有空可以来看看呦！

怎样？很好笑吧？通过这一件事可让我变成了大家的开心果，哎！我尴尬不已啊！不过这也了我们中国汉字的伟大、有趣呢！

流星雨是一种天象奇观，可是这种天文奇观在1768年的前苏联可不被认为是一种天文奇观。甚至有的前苏联天文学家还认为这是一种迷信，这种不识庐山真面目的事情，在美国也有，19世纪初，博才多学的“全能王”杰斐逊，也犯下了这样一个错误，他说：“他宁可相信天文学者在撒谎，也不相信石头会从天上掉下来。”因为有两位天文学者在报纸上说“他们亲眼见到了从天而降的陨石，落地后竟然是一块石头!”所以“全能王”才会发表这样一番话。

在我国公元前16世纪的商朝的一次罕见的天象，这也是世界上最早的流星雨记录史料。你可别以为流星雨规模很小，那个就错了!有时流星雨规模大的令人目瞪口呆!比如18几几年，在美国11月几日的夜里，成千上万颗流星雨如漫天飞雪滚滚而来，叫人难以计数。后来天文学家估计，那一夜一共下了23万多的流星雨。这就是狮子座流星雨。那一夜流星雨的最高潮部分就从狮子座里迸出20多颗流星雨。

之所以说流星雨是一种天文奇观，是因为流星雨中，4等星以上的星星肉眼根本看不见。或如在几千年获几百年之后，世界上就再也看不到流星雨的美丽身姿了。就如狮子座流星雨一样，所有的流星雨正在逐渐消亡中。因为轨道不再相交，只有轨道相交了，流星雨才能出现在天空中。

流星雨是美丽的，但也是可怜的。

生命和死亡的意义，一直都是人们所最热衷探究的。但是，它们究竟又是什么呢?我想，应该没有人能够说出一个最完美的答案。而《天蓝色的彼岸》这本书，就用清新、质朴的文字，向我诠释了关于生命和死亡最深刻的寓言。

在你活着的时候，我们享受着上天赐予我们的一切权利，体验着春暖夏凉，四季轮回，体验着各种各样美好的感情，体验着生活带来的快乐与悲伤，欣赏着这个世界的所有美丽风景。小到一片凋落的树叶，一块甜蜜的蛋糕，一句温暖的话语，都会使我们心里微微泛起涟漪。它们，其实就如生命中的流星雨，好绚烂，好精彩，但也很短暂，最重要的，其实是经历它的那个过程。试问一下自己，你有好好珍惜那每一场流星雨吗?

书中的小男孩哈里，在他活着的时候，就是一个不懂得珍惜的人，所以，和同学闹别扭，与姐姐吵架，甚至还对姐姐说：“如果我死了，你保准会后悔的。”而姐姐说：“不会，我高兴还来不及呢?”而几分钟之后，哈里真的出了车祸死了。在他死之后，他才感到由衷的后悔，他才知道姐姐绝对是不会那么想的。他，没有好好地珍惜姐姐，珍惜亲情。

人的一生，会有很多次这样的经历，没有好好珍惜，使一些本来很美好的东西，像流星一样，一闪即逝，没能好好体会它的美。可能，那是人的本性，只有在失去了，才会懂得珍惜，才会懂得自己失去了多少。

从这本书中，我读懂的，是一种对生命的珍惜，一种热爱生命的感情。生命，是一场流星雨，当无数的流星从你身边飞过时，你要好好珍惜，让那瞬间永恒，让流星，划进你心灵的深处，那时，你就能感受到永恒、深邃的美。要学会感受生命中的细微之处，学会爱与感恩，你就会知道，生命是美好的，生命是快乐的，生命是需要好好珍惜的。

请好好珍惜生命这场温暖的流星雨!

宁静的夏夜，只有几声虫叫，我坐在阳台前，仰望天空。因为我听说今晚会有流星。传说流星降临时，许愿很灵。也许，这就是上天给人的幸福吧。

在这个漆黑的夜里，明月像玉盘一样镶在黑色的天幕的天幕上。但它并不孤单，因为有许多钻石般的星星为它陪衬。但我坐在这里并不是为了看这皓月当空的景象，只望“天公快作美”，让我见到盼望已久的流星。

就在不经意间，天空出现了亮光，亮光越来越大，越来越亮。这时只见一颗金灿灿的流行拖着长长的尾巴像一把金色的剑，划破天空，坠落凡间。这只“领头羊”骄傲地划过天空，接着，十几颗流星随着开阔者的足迹在天空中急速奔驰，它们像几十只天马，放声吟啸，天空不断发出低沉的声音，来到大地祝福每一个人。惊呆了的我，此时才想起许愿这件事。我闭上眼睛，默默地许愿：1、生命是所有的基本,我希望全家人都身体健康;2、知识就是力量,我希望每次都能考得好成绩。到了第三个愿望，我停住了，我是不是许个更有意义的愿望呢?对!我想让世界和平!

此时此刻，一颗璀璨的的流星窗前小男孩的心中划过。

比拟是喻体和喻词都不出现，但是保留喻体的特征，让它直接加在本体上。

使本体具有了人或物的某种特征或情态：从形式上来看是――本体N（名词）+V（动词）或adj（形容词） ；而比喻的形式一定是――本体N（名词）+比喻词+喻体N(名词)。

注：借喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原成明喻的，实质相同。

比喻句举例说明：

1，夜和失明的野藤，还在那里摸索着，碑上的字迹。【[夜和野藤]是本体，喻体是[人]，但不写出来，保留了人失明和摸索的特征。】

2，有时开着自己的车从这里路过，总是看到路轨伸展着生锈的臂膀通向远方。【[路轨]是本体，喻体是[人]，但不写出来，保留了人伸展着臂膀通向远方的特征。】

2007年12月15日凌晨左右是平均15年一度的双子座流星雨每小时会以三万到五万颗的速度飞来。网友们接连不断地将这一句话发到我得E-mair、QQ、个人空间、小纸条箱……网上有我的地盘之处，那里面就塞满了这一句话。

“流星雨呀!听说在流星雨划过天际的一刻许下心中的愿望一定会实现的!流星雨，一定会有许多流星潇洒地从空中划过，那么我一定可以许下许多愿望了!”我欢呼雀跃，把有关流星雨的资料全查了出来。什么百度、新浪、雅虎、还是搜搜、阿里巴巴等等都为我展开了不同风采的2007年12月15日双子座流星雨的容颜。

猜测必定没有事实更富有真实性，我一定要看到这场双子座流星雨，而且还是和我最亲爱的爸爸、妈妈一起看，共同许下我们的愿望。

“Dad，Mom!今晚有流星雨，而且还是双子座的!我们一起看，共同来许愿!”我看见爸爸妈妈回来了就奔了过去，爸爸抚着我的头，妈妈摸着我的脸，爸爸妈妈一天的工作的确是很累，但还是笑笑说：“OK!我的小宝贝!”“哦!爸爸、妈妈真好”我开心的大叫，我的爸爸、妈妈就是与众不同，就算是一个传说，只要能让人充满了希望、勇气和力量就一定会支持我、陪我去做。

“Dad、Mom!是凌晨左右，您先睡，待会儿我叫您!”爸爸妈妈是累了，我也不仍心要求他们一直等下去就先安服他们睡了。坐在床上，仰望天幕，真怪，月亮没在，星星不见，天空黑洞洞的一大片。不过也好，免的认不出流星雨来吗!幸好我是一个不怕黑的小女孩，否则，房顶都快被她给掀起来了!闲着也是闲着，反正流星雨现在也不来，我便拿出课本复习功课了。

11：50分我的JJ表比北京时间快十分钟，马上就12点了，也怪，平时爸爸妈妈唠叨半天也睡不着，今天这关键时刻到犯起困来了。坐起来，拿起被子，屁股底下吱吱乱叫，一定是睡衣太薄了冻得发抖，钻进被子里面，床还是在乱叫，并且还要动。“是?是——是地震!地震呀!对!那流星雨来之前就要地震，应该是吧!”心里这样想着，抬起头来看窗外，一片漆黑，连个亮点也没有，哪还会有什么流星雨?“宝贝!”妈妈推开门进来了和我挤在被窝里，“干什么哪?地震害怕没?”“我望望窗外说：“没害怕，妈咪!我还在等流星雨。”“嗯!瞌睡了就睡吧。”说完妈妈摸摸我的额头回去睡了。

将近凌晨了，托着疲倦等了很长时间，瞌睡虫都来了，流星雨还是没来，一头倒下来睡着了。

第二天听网友说到双子座的流星雨也真后悔没有等到流星的来临。做过的事就不要后悔，怕后悔就别做。Oh-No!双子座的流星雨!

关于双子座流星雨的作文【3】

深邃、寂静的天空如浩瀚无边的黑洞，个人压抑、绝望之感，若希望之神能在此间洒下点燃梦想的流星，那将会给在茫茫黑洞中迷失方向的脆弱生命无穷力量。

流行划过天际，留下了什么呢?

追寻流星的尾翼，探索其背后的神秘故事吧!

……经过漫长的寻找，我感受到了经“流星”洗礼后的平凡与感动。

她，一位娇小，内向而向往理想的女孩，性格怪僻的她时常做出古怪搞笑的动作，她向往“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”的高尚品质，这也就铸造了她不与同学“同流合污”，我行我素的性格。因缺少与他人的交流，她对语言产生了恐惧，虽与知心朋友能流利地表达自己的想法，但在公众场合下顽皮的舌头小弟总不能听从大脑上司的指挥。这所有的一切，使得同学排斥她、讥笑她……

那一次，班上组织了一次英语口语测试，同学们依次走上了讲台，以流利的口语，清脆悦耳的声音赢得了一阵阵掌声，一片片喝彩。时间一分一秒地流逝着，天空时而晴空万里，时而乌云密布。轮到她了，教室里传来一阵阵讥笑声，但在老师地强力压制下，教室顿时如死水般沉闷压抑。她开始说话了，“Hello,mynameis……”,古怪搞笑的面部表情，配上极其不标准的英语，同学们都情不自禁地发笑，有的甚至羞愧得埋下了头，“唉，我真想找个地洞躲起来”，其中一个同学窃窃私语到;而有的却面红耳赤。好心的女生小声的提醒着她。总的来说，同学们都在认真地听她讲，只是站在她的立场上把她所想表演出来罢了。

她的脸红红的，而后却是苍白的，似乎是神奇的变色龙。不知怎的，她突然“扑哧”一声笑，或许是笑声代替了即将落下的泪水吧，然而即刻就证明了那是对的，因为紧接是哗啦啦的泪水与哭声，同学们不约而同地给她掌声和喝彩，那一刻，她看到了同学们真挚诚恳的笑容。她们双双眼中隐藏着珍珠，颗颗珍珠在沉闷、阴冷的教室中闪闪发光，这一刻，她似乎看到了漫天飘落的流星雨，这给她带来了无穷勇气和智慧，她成功地完成了她的演讲，老师脸上露出满意的笑容，同学们再一次为她喝彩。

课后，同学们问她为什么哭，他感动地回答：“因为你们能很认真地听我说，我非常开心，谢谢了”，同学们疑惑地追问道：“你真的这样认为吗?”“当然了，从你们丰富的面部表情中，我深知你们为我而紧张。”同学们纷纷羞愧的离开了。

平凡与感动孕育着流星雨，喝彩诠释着流星背后的故事!给他人多一份喝彩，献上的将会是漫天飘落的流星雨!

我一直很希望可以见到流星雨，这是多么神奇的一个景观啊，我想一定很漂亮，很壮观。所以，当我知道今天有流星雨的时候，我心里有多兴奋啊!

可，当我听到流星雨只会在深夜里害羞的露出脸来，我不禁担忧起来，我能熬到深夜观看流星雨吗?就算我能熬那么久，但，妈妈也绝不会让我熬夜的!

但是，尽管那样，我还是熬到了黑夜，等待着流星雨妹妹的到来……一小时悄悄的溜走了，两小时也静静的逃走了，可我还在等待着，等待着……

令我感到无奈的，感到绝望的是，一篇魔鬼似的乌云挡在了我面前，挡住了流星雨妹妹的身影……

我静静的望着天边，失望的看着阴沉沉的天……

当我在期盼流星雨的到来时，毫无察觉我身后，妈妈竟也陪我熬了一夜，为了和我一起看流星雨的到来。我没想到，妈妈这么理解我，为了实现我的观流星雨梦……

我心里产生了一股暖意，虽然没有看到流星雨，但我却又多了个知心朋友。流星虽然神奇绚丽，但它终究会一闪而过。而，妈妈却像浩瀚的宇宙，永远不会移动对我的理解，对我的关心，对我的爱护……

流星雨虽然没有看到，但是我却有了意外的收获，我看到了妈妈对我的爱!感谢这场等不到的流星雨让我懂得了这些原本所没有注意的!

去年某一天的新闻报告，在我国绝大多数地区可以看到一次流星雨。这将是本世纪人类能观察到的一次天体运动，也称为“天上奇观”

当晚，月色明亮，天空静悄悄的。爸爸把我叫醒，大约零晨两点多钟，我在睡梦中真的不想起来。听爸爸说去看流星雨，我马上爬出了被窝，与爷爷、爸爸一起来到了海边，观赏这难得的奇观。

天空闪烁着无数明亮的星星，像一双双智慧的眼睛不停地在眨动。一轮明月高悬上空，清幽的月光给万物披上了一层轻纱。

我昂望着天空，突然问：“下流星雨为什么不用带伞呀?”我这句话把爷爷、爸爸逗乐了。爸爸说：“你呀!这又不是雨水，而是许多颗流星脱离轨道，进入了大气层时，由于产生摩擦而形成的自然景观，它们是落不到我们头上来的。”我听了回应：“哦!”我似懂非懂的点点头。

忽然，只见东方闪现出一颗异常明亮的星星，像离弦的箭，划向西边，在天幕中划出了道长长的弧线，转眼间就消失在茫茫的夜空。这是一颗在前面探路的流星吧?果然不一会儿，流星一颗接一颗像一群飞舞的萤火虫，大的、小的、明的、暗的、有的像一小点火在流动，有的像笤帚、有的像勺子、有的像仙女散花……。

我使劲地睁大眼睛看着，我的眼睛应接不睱，看清楚这一颗，又错过了那颗，看见了那颗，另一颗又划过去了。简直像下雨一样，我被眼前这奇异的景象迷呆了。我把眼睛睁得大大的，生怕漏看了。我不禁边赞叹：“真美呀!难怪叫流星雨”。爷爷继续解释给我听：“有的流星摩灭在太空，有的极少地掉下地球，掉下地球的叫‘陨石’”。这个奇特的天文现像，人们难得会碰上几会。

过多十多分钟，天空恢复了平静，间中还会有几颗流星在划过，像是刚完成了一个焰火晚会。这时，我才依依不舍地离去。

7月份从电台听说，8月12日的晚上人们可以看到英仙座流星雨。我迫不及待在挂历上做记号。主持人说当晚的最佳观测时间是深夜1时至凌晨5时。我调校了那天晚上01：00的闹钟。后来考虑到那可能是8月11至8月12之间的凌晨，也可能是8月12至8月13之间的凌晨。我又多调了一个闹钟。

一个多月的时间毫无惊喜地干涸地流走了。

8月11日，星期六。这一晚我没有像原先计划的那样被刺耳的闹钟从床上惊醒。我有点出乎自己意料地坐在电脑前戴着耳机听歌看图片，心里有一种对流星雨的不懂说明的期待。

电脑屏幕的一角出现了0100的字样。我带着期待用钥匙打开了门，提着把塑料椅子坐在门边。透过防盗网仰望夜空，黑蒙蒙一片，只能看见两三颗静止的星。7点钟的天气预报说了今晚到明天白天多云阴天。我只能渴望云层能给我空一点缝隙让我望望。一个多小时过去了，事实证明，云层不可能感受得到人类所想。夜空，黑蒙蒙一片，只能看见两三颗静止的星。

夜深了，更何况自己本身就是个很没有耐性的人。睡了吧。只能寄希望于明天晚上了。

8月12日晚，我仍然像那天晚上一样，坐在电脑前听歌看图片。屏幕的一角出现0100的字样。我抄起钥匙和塑料椅子，打开家门，坐在家门前的大坪上(我家住一楼)。今天晚上看到的天气预报和昨天晚上看到的一样。今天是星期天，但我不会去理

会明天要不要上课。仰头望去，一片很深很深的蓝色，一片，除此之外啥都看不见。看来今天的云的密度比昨天的更大了啊。

邻居家的摆钟打响了一声“当”。而在半个小时前，那已经打响过两声了。3/2个小时过去了，那片被我仰望了3/2个小时的很深很深的蓝色在这段时间里没有让我看到它的一点变化。其它的邻居家的摆钟陆续打响了一声“当”。这代表着半小时的“当”足足持续了一分多钟。或者知道这栋宿舍楼有那么多人家用摆钟是我今天晚上的收获了吧。深夜两点半了，我去睡了。

等了两个夜晚……

十几年来我还是没有见过一颗流星。一颗也没有。

那天，我们终于有机会揭开了流星雨朦胧的面纱，看到了她迷人的微笑。

下半夜1点，颇有些寒意，在往日，这样的时间，肯定是冷冷清清了，但今晚却不同，许多人聚集在那里，议论着，等待着，个个毫无睡意，十分兴奋。又过了一个小时，我们丝毫没有因为寒冷而放弃观赏神圣的一幕。大家仰望星空，企盼着流星雨的出现。

终于，她出现了，比我们的“约定”时间略迟，大概是为了打扮而迟了吧。一道亮光伴随着“哇啊”的叫声出现在南天门。虽然很短暂，瞬即逝，但我看得分明真切，就像手电筒的光一样，不，应该没有这样粗，照在我脸上。我怀疑她是否将幸福抛给了我。许愿，那当然是必不可少的。将近二点半，流星渐渐地多了，真的形成了下雨的形式。那场面壮观极了，那景象，最美的艺术都无法跟它比拟。一颗流星是一个怎样的生命，如此多的这样的生命在运动，这是怎样的惊心动魄啊!此刻，我们真正感受到了宇宙的浩渺与伟大。我们呐喊着，用喊声表达内心的感奋;我们高唱着雄壮的歌，歌声飘荡在夜空，我们要用歌声传达对流星雨的赞美，不知流星是否听到了我们的呐喊与歌唱。

“嗖，嗖”我好像听到了流星划破夜空的声音，看着一颗颗即将成为尘埃的流星，我仿佛看到了一张张熟悉的面容：那深怀愤忿向天呼喊的屈原，那悠闲中透露出睿智的诸葛亮，那勇猛无敌充满刚强的张飞，那军纪严明、威振敌胆的岳飞，那叱咤风云、指点江山的成吉思汗，那能够白手起家纵横半个中国的洪秀全……

啊!流星雨，美丽的流星雨!