我心目中的毛泽东优秀征文 作文【优秀20篇】

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存. 您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

记得初次来到校园，是老师拉起我的手领我走进明亮的教室，此后，我便成为了老师的学生，在老师的淳淳教导下成长。五年级时，校长来我们班旁听，老师安排我在讲台上发言……

那节课是语文课，老师让我在全班面前演讲“振兴中华”的发言。当晚，我努力地背写好的稿子，仔细琢磨演讲的神情。上课时，老师喊道：“现在，请我们的张小萍同学上来发言!”全班响起掌声，我站了起来，双脚好像拷着几斤重的铁，怎么也迈不开。在全班的注视下，我走上讲台，掏出准备好的稿子，清了清嗓子，开始演讲：“亲爱的老师、同学们：大家好!”我低着头，不敢直视老师和同学，“我们……我们生活在一个……咳咳咳……”不知怎的，我开始咳嗽起来，引来一阵哄堂大笑，“肃静!”老师喝道，“请继续!”“我们生活在一个美丽的国度……”我的声音越来越小，连自己也听不清。我微微抬起头，看见老师正用期待和鼓励的目光望着我，顿时，一股勇气迸发而出。我开始大声演讲，愈来愈激烈，同学们都聚精会神地听着，校长的脸上更是挂着满意的笑容。

不知不觉，演讲结束，全班响起雷鸣般的掌声，我望望老师，只见老师正微笑地看着我。下课后，老师把我叫到身边，语重心长地说：“记住，不管什么时候，都要相信，你，一定能行!”

从此，这句话一直伴随着我，使我在困难面前勇敢地抬起头。

在我的记忆中有许多难忘的人，有亲人、朋友、偶像，可最令我难以忘怀的是老师。如果说我们是祖国的花朵，那么老师就是精心培育我们的园丁。在我心中，最让我尊敬和喜爱的“园丁”就属那个王老师了。

王老师身高一米八，瘦瘦的身材和细长的脸是他的特点。他总是穿着朴素而又整洁的衣服。王老师每次走进教室都是笑容满面，他的笑容让人看起来是那么的温暖，而他那双明亮的大眼睛，显得他格外有精神。虽然看他年纪不大，但是他教学的水平那可不是一般的好。而他也不总是那么死板的教我们学习，他会时不时的给我们说一些我们不知道的奇闻趣事，把我们的好奇心引起来，一直有心情继续学习，因为这一点所以我特别的喜欢他，我想我们班的所有人也都地喜欢他的。

课堂上，王老师总是面带微笑地教我们解题，每当我们遇上难题时，他总是一边在黑板上用哪种最容易让我们懂得方法给我们吧难题的演示解题的过程写出来，一边口里念叨着他的那几句“名言”――“大的困难是没有的”，我们马上接下句 ――“小的困难是可以克服的!”“没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”王老师的眼睛笑得眯成了一条月牙儿：“所以啊，面对困难我们要藐视它，才能够克服它!”说完他又发出了爽朗的笑声。我不禁惊叹，一道难题就这样在他手里解开了。

王老师在我们因为淘气而犯错时，所采用的也是另一种独特的方式，被同学们夸张地戏称为：“笑里藏刀。”

记得那一次，我们学磁场的时候，坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。王老师二话没说，拿起指南针，两步跨到那个同学面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说：“你喜欢吹，那你就使劲儿吹吧!”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呢?然后他又拿回磁铁，继续给我们讲课，而那个男生也没有继续调皮。所以在他的课上我们也不敢在调皮。

虽然他现在已经不再教我学习物理了，但是现在的我遇到困难，我还是会想到他的那句名言，让那句名言激励着我。

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中国梦，伟大复兴梦，我们只有继承毛主席的思想，才能成功。下面是小编给大家整理的纪念毛泽东诞辰123周年征文的内容，欢迎大家查看。

近日，我读了一本书，书名叫作毛泽东，让中国人民站起来

读了这本书，我不得不说我很佩服他。或许，你会问我为啥佩服他。 毛主席革命的根源是：大爱!对中国人民的爱。

毛主席，名泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级思想家、革命家、战略家、军事家和理论家，中国gcd、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导年在湖南第一师范学校学习。1919年在长沙创办《湘江评论》。1920年发起组织新民学会和俄罗斯研究会，积极宣传马克思主义。同年在湖南创建共产主义组织。1921年7月，出席中国gcd第一次全国代表大会。后任中共湘区委员会书记，中国劳动组合书记部湖南。

毛主席的第一场也是最艰难的革命是：年轻时对自己的革命。

当时，如果毛主席想安逸或畏惧革命风险的话，那么他完全可以回家去娶上三妻四妾过上自己的小康逍遥日子，那时候毛家可算是比较富裕的家庭。一边是安逸逍遥的日子，一边是革命的枪林弹雨日子，最终毛主席对中国人民的大爱战胜了自我小爱，这次的革命胜利使得毛主席终于能够实现了自己的人生目标和理想。

毛主席的其次最艰难的革命是：推翻四大家族统治后的自我革命.

当时，国民党四大家族zf已经被打垮了，呈现在毛主席面前的是任由毛主席选择的两条路：搞资本主义私有制还是搞社会主义公有制。如果搞资本主义私有制，那些混入革命队伍的投机分子都得到利益而欢呼拥护了，而毛主席家族也能霸占国家大量生产资料成为中国大家族(与改革开放十大家族统治中的邓小平家族一样首富大家族了)。如果搞社会主义公有制，那么国家的资源和财富就由整个国家的人民共同拥有、共同生产、共同享受，任何私人不占有生产资料以致没有任何人可以骑到任何人头上剥削压迫，那中国人民就得益而站起来了。最终，毛主席对中国人民的爱所决定选择了搞社会主义公有制。

毛主席的第三次最艰难的革命是：发动无产阶级文化大革命。

当时，社会主义公有制已经建立并稳健发展，但武装革命时期混入革命队伍的投机分子也盘踞到了党内高层和zf内高层成为强烈要走资本主义道路的当权派，而无产阶级革命阵营脱颖而出的无产阶级革命家又实在是太少，远不足于为中国人民保驾护航抵抗走资派一门心思要搞的复辟倒退。唯一的方法就是发动人民群众起来斗批走资派，让中国人民拥有人类史上首次人民群众为了集体利益斗倒官僚的意识、经验和概念，而且还能为中国的未来革命打下坚实的思想上、理论上和精神上的基础。可问题是毛主席也清楚明白：如果自己一旦发动文革之后也将必定会逝世后不仅被当官的辱骂、攻击和诋毁，更甚至中国人民也会跟着敌人走资派一起无情地辱骂、攻击和诋毁自己。最终，毛主席对中国人民的大爱所决定没有去选择睁一只眼闭一只眼装糊涂任由走资派提前爬到中国人民头上压迫剥削，而是哪怕明知自己死后会被自己所热爱的中国人民无情地辱骂、攻击和诋毁，还是毅然决然发动了无产阶级文化大革命打倒了走资本主义道路的当权派。

毛主席一生革命成绩：推翻资本主义私有制建立社会主义公有制。

率领中国人民推翻霸占生产资料的四大家族，使国家的资源和财富由整个国家的人民共同拥有、共同生产、共同享受，任何私人不占有生产资料，因此消灭了人民群众最不要的黑社会、娼妓、毒品、贫民窟和高犯罪率;提升了人民群众最需要的医疗、教育、就业、住房、养老社会福利保障和安宁的社会环境。使得中国人迅速摆脱了人均寿命三十多岁的“东亚病夫”耻辱称号，改变了洋钉、洋袜、洋火、洋油的状况，短短二十七年让中国成为了世界上第六大工业国!实现了弊绝风清、夜不闭户、路不拾遗的人类空前盛况。

他，热爱人民，报忠祖国，心系群众国家的安危;他，经历长征，一路上关心战士，平易近人;他，文采出众，写下了一首首不朽的诗篇;他，实现了中华民族的伟大复兴，成为中国革命的伟大领袖;他，就是毛泽东。

毛主席坚持马克思主义，从年轻时就有胸怀天下苍生的抱负，他参与创建中国共产党，成为最早成员之一。他一心想实现民族的伟大复兴并为此努力奋斗着。他为此牺牲过亲人，但为了中国，为了千百万人民，他，无悔。

毛主席带领中国共产党，抗击反对日本侵略者，将人民解救于水深火热的生活中。他带领红军，进行万里长征，翻过雪山，越过草地，穿过沼泽，一路上，他关心战士，关心他人，平易近人，从不把自己看得高人一等，他要求与战士有同样的待遇，不搞特殊化，不许给自己搞优待。也就是这样的性格，使大家更加尊重他。

毛主席不但抱负远大，并且文采出众。曾留下了许多磅礴的诗篇。

《清平乐·蒋桂战争》中的“红旗越过汀江，直下龙岩上杭。”写出了高举红旗进军的神速和红军战士龙腾虎跃、冲锋陷阵的战斗英姿。

《减字木兰花·广昌路上》中的“命令昨颁，十万工农下吉安。”，让我感到了工农武装力量雷霆万钧的气势和必胜的信念。《清平乐·会昌》中的“踏遍青山人未老”，让我明白了人需要不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老。《七律·登庐山》中的“冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。”让我懂得了要“艰苦奋斗，自力更生”，用自己勤劳的双手和智慧再度改天换地。《七律·长征》中的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”让我知道了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

战争结束后，进入了和平年代，毛主席又带领人民积极劳动，不断努力，不断创新与时俱进，不断改革，使人民都过上了富足的小康生活，航天业和核技术都具有世界先进水平。让中国在世界抬起了头，不再是东亚病夫。

因为毛主席，我们才有现在的美好生活。中国梦，伟大复兴梦，我们只有继承毛主席的思想，才能成功。我们现在要好好学习，继续完成复兴梦。

毛主席虽然已经去世，但他的功绩，他的精神，永存……他是我的榜样。

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毛主席是世界人民的领袖和导师，毛主席永远活在我们的心里。以下是小编给大家整理的纪念毛泽东诞辰123周年征文的内容，欢迎大家查看。

于细微处见精神，无论是一个人，还是一个社会，都是这样。

今天，我们在这里庄严地集合在一起，纪念劳动人民的伟大领袖毛主席诞辰123周年。

让我们一起回顾一下毛泽东时代的光辉历程，就从一件小事说起吧。

前几天，邻居家的小孩子感冒了，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷全家总动员，带孩子上医院，打吊针，大人孩子、老老少少累得苦不堪言。很平常的事情哦，不稀奇。

这样的事情在毛泽东时代是怎么样的呢?

在毛泽东时代，各单位，企业、商店、机关。都有免费的幼儿园。天冷了，不用任何人安排。单位的食堂就按幼儿园的要求，把白菜根、大葱头熬成水给幼儿园的小朋友们送去了。一个冬天下来，小朋友们没有一个感冒的。

不怕不识货就怕货比货!

毛泽东时代如此细致入微的人性关怀，今天还有吗?

毛泽东时代如此节约资源、高效防病治病的科学举措，今天还有吗?

今昔对比，我们怎么能不怀念全心全意为人民服务的毛泽东时代。

大家都知道，前两个月，美国强盗的军舰大摇大摆地逛到中国的南海来了。

可是大家知道吗?新中国的12海里领海线，是伟大领袖毛主席率领人民军队打出来的!

1958年8月23日，福建前线，人民解放军万炮齐轰，向盘踞在大小金门岛的国民党军队猛烈开火。炮击整整持续了10天，金门岛的日常供应，开始出现了极大困难。

这时候，9月3日，毛主席下令从第二天起停止炮击3天。第二天，1958年9月4日，中央人民广播电台播发了中华人民共和国政府宣布领海线的声明：

(一)中华人民共和国的领海宽度为12海里。这项规定适用于中华人民共和国的一切领土，包括中国大陆及其沿海岛屿，和同大陆及其沿海岛屿隔有公海的台湾及其周围各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他属于中国的岛屿。

(二)中国大陆及其沿海岛屿的领海以连接大陆岸上和沿海岸外缘岛屿上各基点之间的各直线为基线，从基线向外延伸12海里的水域是中国的领海。在基线以内的水域，包括渤海湾、琼州海峡在内，都是中国的内海。在基线以内的岛屿，包括东引岛、高登岛、马祖列岛、白犬列岛、大小金门岛、大担岛、二担岛、东碇岛在内，都是中国的内海岛屿。

(三)一切外国飞机和军用船舶，未经中华人民共和国政府的许可，不得进入中国的领海和领海上空。

任何外国船舶在中国领海航行，必须遵守中华人民共和国政府的有关法令。

(四)以上(二)(三)两项规定的原则同样适用于台湾及其周围各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他属于中国的岛屿。

这个声明的中心点，是宣布中国领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶，未经中国政府许可，不得进入中国领海及其上空。

在这个时候停止炮击并提出领海界线，是毛主席经过长期深思熟虑后作出的一项重大战略决策。

一直以来，西方国家是按照他们的海牙协议，以3海里为领海线的，因为18世纪末大炮的射程约为3海里，西方国家就采用以海岸炮台的有效射程距离为领海的宽度。西方国家要求全世界其他国家遵守，这对帝国主义是有利的，他的地盘别人没有能力去也不敢去，别人的地盘他的炮舰却可以随便去。列宁领导的苏联就不认这个账。

确定12海里领海线，是一项事关中华民族根本利益的重大决策，毛主席选择炮战的时机予以公布是经过深思熟虑的，就是要向全世界表明，目前发生于中国领海线以内的战事完全是中国的内政，外国无权干涉。

提出领海线声明的日期选择在炮击金门的高潮，正是为了清楚地显示出，如果有谁敢于藐视中国的领海线，那么就要准备尝一尝炮击金门同样的味道。中国人民已经站起来了!外国军舰在中国领海横冲竖撞的日子一去不复返了!

毛主席预计到，美国和西方国家可能不会同意中国公布的领海线，因此暂时3天不打炮，把热度冷下来，冷静观察一下。这好比在政治上强有力的出拳之后，军事上则握紧了拳头，引而不发，观察一下外国特别是美国的反应。

结果呢，当时的美国，英国，日本，口头上都表示反对，不承认，但是在实际行动上，它们并不敢漠视。英国在香港等地的舰船以后在事实上都基本遵守了新中国领海线的规定，日本船只也不敢再随意进入新中国的领海线。美国在金门护航的时候，解放军一打炮，美国军舰就逃到12海里以外去了，金门护航结束后，美军行动中也很注意不越过这条领海线。人民解放军在福建前线的无线电监听站听得清清楚楚当时在台湾海峡的美军地面指挥严禁其飞机飞越分界线，当发生飞机越过分界线的事况时，其地面管制站总是破口大骂飞行员。

12海里!中华人民共和国的领海线!

这是毛主席领导的人民军队打出来的!

没有毛主席领导的人民解放军，帝国主义强盗是不承认你的领海线的。

再说一件事，现在大家都感觉到了，改革这些年来，物价涨的不像话，实质就是，票子贬值了。而在毛主席时代，人民币的价值一直是保持稳定的。

而全世界各国的货币呢，一直以来，都是以黄金为储备的，银行有多少黄金，就印多少钞票，俗称“金本位制”。到了 1971年，黄金退出了货币舞台，世界逐渐进入了美元本位体制。西方经济学家对此的解释说是在美国尼克松的推动下， 1971年8月15日布雷顿森林体系宣告解体了。奇也怪哉， 没有理由，没有原因，似乎全世界在70年代突然被美元格式化了一样。

其实，打碎西方的货币金本位制的，是毛主席领导下的中国革命。

在中华人民共和国成立前夕的1948年12月1日，中国人民银行成立，其发行的货币就彻底抛弃了黄金本位，直接进入“政府信用本位”。

这种信用，既来自于即将获得解放的960万平方公里的土地、矿藏、水体等资源，也来自于手握百万雄师的人民解放军武装力量，更来自于数万万中国人民的拥护。

特别是亿万人民无私的拥护和支持，让新中国的开国领袖们认识到黄金的局限性，彻悟了国家货币的信用来源于政府信用，其本质则是源于人民的信用。因此，他们将新中国的货币命名为人民币，即以人民的利益平衡财政，以人民的责任管理货币，全心全意为人民服务。

从这个意义上说，人民币是真正的“人民本位”货币。

这是一个石破天惊的、擘画时代的创举。

它宣告了犹太集团苦心建立并经营了一百多年的世界金本位霸权在东方被新中国破局，也意味着与犹太集团狼狈为奸的美国政府永远失去了对新中国收取黄金铸币税的权力。对资本帝国主义说来，相比后来黯然退出中国大陆的政治失败，这是他们更加无法忍受的经济打击和霸权挑战。

美国政府为夺回黄金铸币权，不惜悍然发动朝鲜战争和越南战争，想趁新中国立足未稳之际进行疯狂的报复和打压。

然而，毛泽东是不怕威胁的，毛主席领导的中国人民也是不怕威胁的。

美国人打的是一场“黄金本位战争”，而中国打的是一场“人民本位战争”。美国政府虽然控制了全世界的黄金，但那是僵死的、有限的资源，用一点少一点。而人民的信用是无处不在的、无穷无尽的。

黄金有价，人民无价这是毛主席在延安时期，就从苏区“边币”的发行和管理中，尤其是与国民党“法币”的斗争中受到的深刻启迪与四万万人民的信用相比，黄金算什么。

人民币是红的，美元是绿的，今天的人民币，在那个新中国成立之始就埋葬了金本位的世界里，已变得半红半绿了。

看看毛主席时代支持人民币信用的几大要素：土地被美元收购了(多以合资企业的形式)，矿权被美元拍走了(多以独资股权的形式)，水务被美元控股了(多以金融期权的形式)，武装力量?对美元一声不吭了，几亿人民为金融资本卖力，几亿人民为蜗居斗室而奔命了。

在走资派的引导下，人民币逐渐沦落成为美元的兑换券，正演变成美元本位体制下的伪币。

毛主席走后的这些年里中国发生了什么，我们都是感同身受的亲历者。

今昔对比，就像一首老歌里唱的高不过蓝天深不过海，好不过毛泽东时代。因为毛泽东时代是全心全意为劳动人民谋利益的时代。

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毛泽东是中国历史上“最大的理想主义者”，而且是“马克思主义的理想主义者”。下面是小编给大家带来的我心目中的毛泽东作文的内容，欢迎大家查看。

谈到毛泽东，人们挂在嘴边的无非是一串口号式的称谓：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国***、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。诚然，于党、于军、于国，毛泽东都做出了不可磨灭的贡献。但是，如果我们做一个假设，当他从万人之上的神坛走下来的时候，我们又应当怎样评价这位伟人呢?在此我想借用某篇文章的说法，毛泽东是中国历史上“最大的理想主义者”，而且是“马克思主义的理想主义者”。

作为一名农家子弟，毛泽东走出了韶山冲，也就走进了一个无比广阔的大世界。这个世界就像一件艺术品的原胚，虽然五色斑斓，却瑕瑜互见，总需要一双灵巧而有力的大手来雕琢。毛泽东也许不知道，他就是这双大手。他在五四运动前后接触和接受了马克思主义，参与创建了中国***，开始构建与两位19世纪的伟大德国人遥远的回应。他秉持着自由的理想，领导中国人民反击党国政府的围剿，抵抗日寇的入侵，拯救中华民族于瓜分豆剖之际。理想的旗帜挥舞在他的前面，这是最博大的民族理想，革命的人生理想，并在他热情的诗歌中赞美了为实现理想而进行的壮丽的斗争。《七律·长征》就是这样一个革命现实主义和革命浪漫主义相结合的诗歌典范，既写出了红军长征所经历的千难万险，又把红军为了实现北上抗日的革命理想而排除一切障碍、不怕牺牲的崇高精神发挥到极致，达到了内容和形式完美的统一，堪称为艺术精品，千古绝唱。

毛泽东诗词中诸如此类讴歌人生革命理想的警句，时时出现，美不胜收。如“不到长城非好汉”、“无限风光在险峰”、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”、“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，等等。在那月没星沉，夜色如磐的日子里，这种革命理想像熊熊燃烧的火炬，照耀着人民前进的道路;在那电闪雷鸣、风雨欲来的时候，这种革命理想像展翅高翔的海燕，呼唤着人民向黑暗、腐朽的势力冲击;在那硝烟迷漫、战火纷飞的岁月，这种革命理想像嘹亮的号角，鼓舞着人民奋勇杀敌;在建设社会主义现代化的历史阶段，这种革命理想则像振奋人心的金鼓，催促着人民去乘风破浪，锐意改革，创造奇迹。

正是在社会主义建设时期，正是在生命最后的十多年里，毛泽东陆续发动了“大跃进”和农村人民公社化运动，“反右倾”斗争，农村和城市社会主义教育运动，以至于后来的“文化大革命”，带来十年动乱，十年的伤疤，用了几十年也没有完全医好。据此，有人意图对毛泽东做全面否定。早在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》里，毛泽东已经得到了客观的评价：“他虽然在‘文化大革命’中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。”

毛泽东后期的错误，也是缘于他的理想主义信念。他对人类理想社会的追求的确是真诚的，尽管是失败的。大同世界，人人勤勉快乐，大家没有私心，共生共荣，这就是共产主义的远景浮现在老年的毛泽东心头的点点滴滴。于是他像年轻人一样***地掀起社会的造反运动，想从根本上颠覆这个与理想社会相距甚远的世界。但是他是一个卢梭式的人物，可是卢梭在文学和思想上受到后人景仰，而他却因此而备受诋毁。只有西方世界站起来为他说话，那个年代青年人的偶像除了存在主义的萨特，便是共产主义的毛泽东，连智商只有75的阿甘也知道从中国带回印有毛泽东头像的乒乓球拍以作纪念。而中国学者们依然用所谓的权力欲支配欲来歪曲毛泽东的追求，纵然深得西方文化精髓宽容和自由精神的浸染，他们不但不允许毛泽东向往理想社会，甚至都不许毛泽东喜欢鲁迅。

美国着名学者费正清在其名着《美国与中国》中说：“毛泽东号称不朽，可能主要是由于他力图粉碎自古统治阶级的传统。他对特权和城市官僚的种种弊病深怀朴素的反感。这种反感在中国人民的心中敲响了警钟，触动了久远以来就有的感情;因为旧中国是世界上以上层阶级少数人统治多数人的一大典型。”可以说，对理想的追求造就了毛泽东，一个指点江山、激扬文字的毛泽东，一个欲与天公试比高的毛泽东，一个要扫除一切害人虫，全无敌的毛泽东。

对这样一位不以同志也不以主席相称，而纯粹以一名理想主义者身份出现的毛泽东，我愿意致以一个90度的鞠躬!

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我心目中的好老师是一名年轻的外教——Sarsh小姐。也许是西方人的那种活泼开朗，让我深深的喜欢上了双语课，喜欢上这名女外教。

今天是她给我们上的第一节双语课，她刚进到教室里，就好像认识我们似的，大声地用英文跟我们说：“哦，朋友们，大家好!”我们也用熟练地英文说:“Sarsh小姐，你好!”接着，她又用一阵轻快的步伐走上讲台，拿起桌面上的书，示意我们把它翻开，并告诉我们看第一页。在黑板上写下板书单词schoolbag,并用着奇怪的语调告诉我们这个单词的读法，抻长了嗓音说：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”这时她已唱着弯转的小调，来到我的身边，右手抚摸着我的肩膀和蔼的问我：“哦，亲爱的宝贝，看吧，黑板上写的是什麽?”那大大的绿眼睛凑到我的面前，闪烁出一样的光芒。这时，我心底里感到了一种亲切的感觉。我鼓足了勇气，大声喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外国人说话了，我激动不已，就这样，我带着满怀的好心情，继续上完了这节双语课，对这位外交的感情也更深了。

这就是我的好老师，我想他也是我们的好朋友!

相遇，是一季花开，在打马而过的旧时光前，种雅时光;相遇，是千万次的回眸，在风轻云淡彼此遇见;相遇，是跋涉了千山万水，轮回了几个世纪，错落了几次季节更迭后的恰好相逢。

在这里，此时此刻，我百感交集。与您相遇，相知到相识，我获得了如鱼得水的畅通。再次提笔，看到一个个字跃然纸上，荡着波，流着。一阵感激涌上心头。

记得第一次与您相遇，是在不舍旧老师的树根上插了一支含苞的绿枝。您的模样在我印象的小湾中，划过圈圈波纹，荡起朵朵水花。白皙圆润的脸上挂着明朗的笑靥，略微塌下的鼻梁上架着一副小巧精致的眼镜，我看到，眼镜后黑宝石般的眼睛镶嵌在纤长柔软的睫毛间。那眼神，像追随着风筝的线，让我的双臂变成腾飞的翅膀，在朵朵云霓间翱翔。

我站着，不说话，既出于初次相见的腼腆，又被几分成熟高雅所震慑。咽了口唾沫，惺惺地一点头，小声嘟囔着：“老师好。”“你好，”您笑着回应，“你是语文课代表吧，明天让他们预习下一课，我要讲。”我支支吾吾地嗯了一声，匆匆离开。出门后，满是后悔，后悔自己的胆小和拘谨，更后悔自己没能好好和您聊一下。但转念后，我抚着自己扑通的心跳，庆幸自己没在新老师面前夸夸其谈，班门弄斧。留一串足迹，留串对未来交流的兴奋与愉快。

第二天，伴着高跟鞋徐徐走来的咚咚声，您与我们全班同学相遇。我看见您穿着墨绿色的长裙，带来一片蔓延的书香。您环视了一周后，看见缩在角落里的我，和善地笑着。虽已见过一面，但心中仍是一惊，不自然地应付着。此刻的我显得如此渺小，此刻什么都显得黯然失色，莫非这就是伟大的神力——“腹有诗书气自华”。您上课时，侃侃而谈，似乎要将毕生积累的知识注入我们的头脑。那板书，遒劲的字体，一笔一划都在黑板上变成跳跃的音符，随着你圆润的声音在风中飘荡。

多么动听的声音哟!如同一股清泉叮咚流淌，流入我干涸的心田，那仿佛是深夜悠扬的琴声，洒下一枕花香，又仿佛是雨水降临人间时，雨打芭蕉的诗意。我在幽谷里吗，这声音怎是如此深邃高邈?这是初春吗，在我眼前的是柔风中婀娜的柳枝吗?在此刻，我愿站着，不说话，站成一棵树，倾听您悦耳动听的轻谈。

考试前，我抵不住雨点般压力的冲洗，挑灯夜读。紧张和焦虑是家常便饭，我仿佛是折了桅的小帆，在茫茫资料中迷失方向，又像是没头的苍蝇，在题海中闷头乱撞。我无奈，看见夕阳西下我竟无力再和时间赛跑，我无助，听见刺心的啼哭我竟无能再与困难作斗。我哭，也许是在失望时以求得暂时的安慰。被窝里我竟看得见斑斑泪滴。爸爸急了：“我和妈妈就靠你啊!”爸爸的头上霜花点点，妈妈的脸上沟壑条条，我感到窒息般的痛楚压在心头，那是一只冰冷的手在伤口上暗暗地刺痛我的精神之花。

我去找您，讲诉不尽的苦水拼命外泼。您怜悯的点头，转向一沓沓的复习资料，选取荟萃，吸取精华，将几份好的试题交给我：“做做吧，对你有帮助。”那一刻，冰泉冷涩弦倾绝，我感受到一股暖流漫透心扉，在这冬日里长流。我的世界，在此刻，春暖花开。

我渐渐发现，我不再胆小，我敢在课堂上发表观点，敢在课下与您作辩论。我将观点向您叙述，您在用一席语重心长的话帮我升华;您将道理向我交谈，我再用微不足道的文字帮您补充。没有心灵的隔阂，没有交流的阻碍，没有师生关系的围栏。正像《虽有佳肴》中说的“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，我们之间，不就是亦师亦友的关系吗?

阳光照着，花儿是幸福的;花儿开着，阳光是欣慰的。我的好老师哟，因为热爱，您深情地演绎着您的人生，因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

纵有相忆，却不悔相遇。不论过去、现在，亦是未来。若有分离的一天，我也是恳求上苍，保留我们相遇的时刻。在您的带领下，我终于踏上了人生的苦行之路，在茫茫人间中，寻梦想，奋用功，追寻属于自己的碧蓝天空。

因为最美，所以相遇。

谨以此篇献给我最爱的刘老师。

人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长;有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情;有一种影响，镌刻了我思想的印迹;有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……但最令我记忆犹新的还是我上中专后的第一个班主任——闫萍老师。提到她，记忆一下子把我拉回了那年的夏天……

中考的分数打破了我的梦想，让我彻底远离了向往已久的高中生活。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来。我静静地坐在窗边，不争气的眼泪模糊了我的视线，我感到了人生的迷惘。窗外的风掠过我的脸庞，发出“呼呼”声，好像在肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停，那滴滴答答的雨水更像洒在伤口上的盐。

暗的暑假我过得度日如年，最终在家里人的安排下，我无奈的上了职业学校，虽然是那么那么的不情愿，可是自己的失败亦是不可改变的了，我只有面对!

第一次看见闫老师，她是作为副班主任来替班主任为我们开班会的。她中等身材，一双乌黑的眼睛在高高鼻梁的衬托下，显得炯炯有神，她嘴角时常带着甜甜的微笑，看上去很漂亮很年轻。后来发生了一些变动，她成了我们的班主任，这让我感到很高兴，因为平时相处时，她那种知心姐姐的感觉，让我觉得很温暖、很亲切。班里的同学也都很喜欢她，大家都叫她“小闫老师”。

记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了，小闫老师立马背上我，带我到医院治疗。在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时小闫老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。当与她那关爱的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕，虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福!

正所谓“一日为师终身为父”，小闫老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。

小闫老师不仅是我的班主任，还是我的礼仪老师。记得那时，她总喜欢在每节礼仪课的开始，让我们唱一首歌，每课一人，轮流唱。对于她这样的规定，大家有喜有忧，喜欢唱的同学，总盼望着一展歌喉的日子赶快到来，似乎那就是他们最期待的节日;而对于像我这种怕于开口的孩子来讲，那简直就是梦魇……

那时我是班里最为胆小的学生，平时在学校里很难听到我的声音，更别说在课堂上，我的存在就犹如空气。记得那是一个午后，大家都在埋头看着书，而我却忍不住哭了起来。这时，小闫老师注意到了，立即走了过来，询问缘由。向来不爱说话的我此时沉默不语，呜咽声是教室里唯一的存在。听着闫老师着急的询问，还是我的同桌告诉了她原委。因为明天轮到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦虑，不知如何是好。小闫老师知道了原因笑着抚摸着我的头说：“同学们，在这个世界上，有一样东西是唯一的、最为珍贵的，是什么?”大家都惘然不知，摇了摇头，“我们每一个人都是这个世界唯一的个体，都有自身的价值，我们应该让属于自己的智慧绽放出花样的色彩。我之所以让每一位同学都上台唱歌，就是想让大家展示一下自己，发出属于自己的声音。”说着，她动情地唱了一首《长大后，我就成了你》。明媚的午后，歌声是那么甜美，悠扬。飘逸的长发，白皙的脸庞，专注的眼神中投射出真挚的爱意。听着这动情的歌声，大家情不自禁地鼓起掌来，这掌声是同学们对小闫老师良苦用心的理解和支持。

就在那个午后，在小闫老师和大家的鼓励下，我走上了讲台，唱起了属于我自己的歌……

在与小闫老师相处的日子里，岁月逐渐带走了我的无知，留下了五光十色的过往。虽然小闫老师现在已经不是我们的班主任了，但是她那充满甜美的笑容，她那孜孜不倦的教诲却一直印在我的脑海之中。而如今的我也不再是那个胆小爱哭鼻子的小丫头了，成长后的我在这所学校自信的唱着属于我的歌。我加入了学生会，后来又当上了保卫部部长，今年在全校评选中又获得了江苏省“三创”优秀学生的称号，这一切的一切，让我感到从丑小鸭变天鹅的喜悦，我虽“舍”掉了高中生活，却“得”到了不一般的职校人生!

谢谢小闫老师，你给予我的，不仅是知识的甘露、成长的快乐、疑惑的解答，更是一种对人生的关爱。是你，让我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美;是你，让我感悟到：面对失败，只要勇敢地站起来，因为凤凰涅盘后照样可以拥有绚烂的人生!

小闫老师，您是我人生成长过程中，一个永远不会忘怀的重要篇章，您永远是我心目中的好老师!

易老师名叫易静，是我们三(1)班的班主任。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛——象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。

易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。

那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些!你也行的!”我终于站了起来，成了三(1)班的学习委员。

易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师;课后我就是你们的朋友;当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”

因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的慈爱。

易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。

上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧!易老师会非常非常想你们的!”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。

老师，是一个非常普通的职业。但在我看来，她们就是园丁，每天帮我们这些花朵浇水、施肥!而我心中的好老师——陈秀华老师。

陈老师，每天不辞辛苦地为我们讲课、改作业，管理班上的大小事务，就是只为了一个小小的愿望——把我们教好，让我们成为国家的栋梁。为了这小小的愿望，老师一次次在课堂上给我们讲人生的道理，让我们学会谦虚，学会尊重别人，学会感恩……

为了这小小的愿望，老师难免会有严厉的一面。记得有一次，老师在课堂上讲着课，但有些同学在窃窃私语，被老师听见了。老师的脸‘刷’地拉长了，用严厉的目光看着我们，同学们像小老鼠见到猫大王似的，一个个心惊胆战。陈老师，就是一位严厉的老师!

我们的陈老师，也是我们最贴心的班主任。眼睛里留着晶莹的泪花，我们并不是第一次看见。当您为我们讲述爱国课文时，想激励我们要立志为国争光时，您的眼里噙着的是激动和希望的泪花;当我们没有得到流动红旗，全级最低分时，您的眼里噙着是自责和痛惜的泪花!

老师，您对我们的凶，就是对我们的爱!老师，虽然我们在嘴上没有说‘我爱你’，但是在我们心里，我们对您的爱永远存在!老师，

您是我们心中、眼中最敬佩的好老师!

我心目中的好老师不要求太多，但要求真实。

我心目中的好老师，有张随机应变的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，说话一般都不拐弯抹角。但是，她在批评人时却拐弯抹角，能让同学们从她的那番“诡”语中得知窍语，自动地改过自新。

我心目中的好老师，有双明亮的眼睛。她上课时，那双眼睛边看书本，边窥视着同学们的言行举止，所以你们的一举一动都在老师的眼皮底下，让你在上课的时候不认真也不行。在她窥视你的时候，当她发现你有一个不良的举动，她 不会直接的下去批评你，而是会用责备的目光看着你。当你发觉时，你便会明白，也自然会惭愧得改过。这时，老师也不会眉头紧锁，而相反会露出一丝的喜悦，并像那位同学投以鼓励与赞许的目光。

我心目中的好老师，是个懂得让同学们该放松时放松，该严肃时严肃。每当同学们有了好成绩时，老师便会尽自己的可能达成这个天真同学的天真愿望，让同学们觉得自己的努力付出是值得的。我想，这样一来，同学们将会对学习付出更大的努力。

我便是我心目中的好老师。我要努力学习，争取在以后当一名这样的老师。

毛泽东是人类历史上最伟大的人物之一。“毛主席”是中华人民共和国的主要象征。下面是小编给大家整理的纪念毛泽东诞辰123周年征文的内容，欢迎大家查看。

滚滚的历史车轮在不断前进，孔丘、秦始皇、汉高祖、唐太宗、成吉思汗、康熙大帝……都成了历史的过客。

岁月悠悠，值此举国喜庆60华诞之际，不禁想起新中国的缔造者---毛泽东。回眸历史风云，追溯伟人毛泽东，仿佛不经意地掀开了历史的帷幕，感受到的是对他的阵阵的敬慕与爱戴。

二十世纪的中华大地上，诞生了一个可与秦皇、汉武相匹比，并高于他们的伟大人物--毛泽东。

“毛泽东”石破天惊的三个巨字，在时空长寂的历史剧场里喷薄而出。

一代天骄毛泽东伟大的政治家、思想家、军事家、诗人……他的思想不仅渗透到中国几代人的心灵深处，其影响的范围更是超出了中国960万平方公里的土地。

是他，振聋发聩，唤起了民众奋起的精神灵魂，让国人站起，救亡图存;是他，犹如一颗流星划破黑暗，将我处于垒卵之危的中华民族拯救。

他，创建了新中国，领导中国人民开创了历史的新纪元。二十世纪的历史因之增添了熠熠光辉。与任一其他国家社会变迁相比，他推动庞大的、古老的龙的国度的变革更加剧烈。使曾经是世界上最富裕的民族，摘去了“东亚病夫”的帽子，渐渐回归原有的本色。

他，是一位军事战略家。他深谙军事战略，善于从宏观上把握战争全局。他身经百战，百战不殆。他所指挥的战役，他的战争理论，个个都是经典，堪称人类战争史上独特的奇葩，毛泽东的丰功伟绩和他的人格永远刻在历史的丰碑上。

他，更是一位诗人和艺术家。他的诗词想象丰富、气魄宏大、寓意深刻;他的书法汪洋恣肆、任意挥洒、自成妙趣，将他列到中国最杰出的诗人和艺术家行列是当仁不让的。

毛泽东有其伟大崇高的一面，也有平凡普通的一面。他是圣人，也是凡人，但不是神。他犯过错误，甚至是严重的错误。他对经济不是那么精通，以致在guǎnlǐ中国这个偌大的国家时出现偏差，他不断把中国这棵成长着的经济大树拔出来，以检查其健康如何。

虽然毛泽东由于受当时条件的限制，犯过一点错误，但我想是人就不可能是完美的，这也包括毛泽东，尽管是这样，他还是我最崇拜的人。在我的心中，他是越不过的天。

1959年至1961，中国经历了三年自然灾害，当时发洪水，粮食减产、粮食库存急剧下降、数亿农民即将进入饥馑状态的关键时刻。

毛主席当时面对一切困扰，并没有向困难低头，而是带着全中国人民，发愤图强、苦度难关!向着那些大鼻子、蓝眼睛的外国人证明了自己民族的强大。

人总是有感情的。毛泽东娇杨失去，爱子牺牲，众亲身殉革命，毛泽东可谓满门忠烈，悲伤也从他心底迸出。是的，无论是伟人还是凡人，生命总是在无休止的矛盾中彷徨的，心灵被物化得一点儿空隙都没有那是不可能的，然而，伟人毕竟是伟人，毛泽东化悲痛为力量，依然为国、为民日夜操劳。

在他个人的身上缠绕着中国革命的故事。

在为拯救危难的中国而向外部寻求灵丹妙药的很多中国爱国者中，他从欧洲借来了--不是机器、宗教或自由宪法的蓝本——而是共产主义，借助于灵活的技术，他以此酿造出拯救病入膏肓的中国的良药。

我对毛泽东的崇拜，是因为他是一个全心全意为人民服务的领袖，可以说，他的一生是为人民谋幸福的一生，他最可贵之处，是他走的是一条共同富裕的道路。他反对腐败，他说过，谁搞腐败就割谁的脑袋，他还说，我毛泽东搞腐败，那人民就割我毛泽东的脑袋。说得多好啊!在那时，当官的不敢以权谋私，什么黄、赌、毒都远他而去，社会恶势力不敢抬头，社会上正气回荡，当时人们过日子虽然清贫，但也过得安稳实在。

我对毛泽东的崇拜，是由于毛泽东作为中国的历史人物，他的思想、政治在中国乃至世界历史上的地位是无人可比的。他改写了中国和世界的历史，是他使长期受外国人欺负的中国人，从此真正地站起来了，并且在世界上扬眉吐气了。

我对毛泽东的崇拜，在于他的文学造诣的高深。他的哲学思想，他的文章，他的诗词，他的书法……至今仍闪烁着耀眼的光芒。

我对毛泽东的崇拜，在于他人品的高尚。他严以律己。他生活清贫，对亲族、好友、部下从不搞特殊化。

我对毛泽东的崇拜，在于他的正气，不畏强暴。在针对当时世界上两个超级大国称霸世界，封锁中国，欺负各国人民的时候，是他向全世界人民喊出了“打倒美帝、打倒苏修”的响亮口号。

“实事求是”是毛泽东思想的精髓，“群众路线”是中国共产党的根本路线，“独立自主”是中国革命和建设的基本立足点。他血液中流动的是中国农民的血液，对人民的热爱甚于他自己的躯体，更重要的在于对人民有一种责任心。为此，他自始至终将他的灵魂和他的人民连接在一起。

人的生命在无限的历史长河里是短暂的，今天毛泽东虽然已经离我们而去了，但对中国人民来说毛泽东还在，他永垂不朽。他的思想将继续指导中国人民。如果仅仅从中国的范围来衡量他的划时代的功绩，那是对这位非凡人物的低估。他是一位崇高的世界级的领袖。他对当代世界格局的影响是少有人可以比拟的。像毛泽东这样的人物，或许一千年里只能产生一位，他主导了历史舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章。毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。他的强有力的影响在全世界亿万人的心中留下了印记。毛泽东是革命的儿子，是革命的精髓，是革命的旋律，是震动世界的中国的新秩序的缔造者。毛泽东的谦虚和幽默，毛泽东的光荣和伟大，毛泽东的英勇和胜利，将永垂青史。毛泽东的名字将永远是穷人和被压迫者的伟大而正义的事业的同义词，是人类反对压迫和剥削的斗争的光辉象征，是对殖民主义和帝国主义的胜利的标志。

毛泽东是人类历史上最伟大的人物之一。“毛主席”是中华人民共和国的主要象征。他已经融于中国的身躯。中国今天在世界上的地位就是对他的无以伦比丰功伟绩的纪念。

忘不了他老人家的话：数风流人物，还看今朝。

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在我的一生中，有很多人在陪伴我成长：有严厉的爸爸、体贴的妈妈、还有值得我尊敬的老师。有人说，老师像一根蜡烛，燃烧了自己却点亮了我们的心。有人说，老师是春蚕，吐丝编织我们未来五彩的梦。有许多老师给我留下了深刻的印象，在我心中，好老师的标准是：乐观、开朗、敬业、言传身教，最后还要关爱学生、不说忌语。

在现实生活中，就有一位这样的好老师。

她有着一双充满神采的眼睛，配上一副眼镜，颇像一位知识渊博的博士。衣着朴素的她，喜欢看书、学习。难怪她的知识那么渊博。她，就是我们的语文老师——吴老师。

记得刚开学的时候，许多同学都订了一个很好玩的的教材——悠悠课堂。可我却没有订。所以我很羡慕拿到悠悠课堂的同学。

放学了，同学们抄好作业正准备回家，在我走出教室那一刹那，我看到白昊印的课桌上放着悠悠课堂，我便随手拿起来，放到了自己的书包里，准备自己回家先看，第二天再还给她。

回到家里，爸爸询问我悠悠课堂是哪来的，我骗爸爸说是老师发的，但不久，老师发来短信，说我们班上的同学的悠悠课堂丢了刚发的悠悠课堂，并提醒没交钱的同学明天带上钱。爸爸收到短信后，第一时间就怀疑了我，于是，我向爸爸说明了一切。爸爸非常生气地踢了我一脚，严厉地对我说：“你知道这是什么行为吗?这叫偷，是可耻的，如果你想要，你可以借着看，但不能随便拿，更不能撒谎，明天爸爸带你去见老师认错。”

第二天，我来到了吴老师的办公室，我心里直打鼓，生怕吴老师会把我臭骂一顿。我和爸爸见到了吴老师，向吴老师说明了情况。哦，马上就要被骂了。我心里想着。咦?怎么没骂?我抬起头一看，吴老师的脸还是那么和蔼、慈祥。吴老师摸了摸我的头，对我说：“奇奇，吴老师这回原谅你了，下次可不能这样了哦。”

通过这件事，吴老师维护了我的自尊心，没有骂我，而是原谅了我，可以看出吴老师是一个关爱学生的好老师。

吴老师有着自己独有的教学方式，所以全班同学都听得非常认真。因为吴老师在上课前总会认真备课到很晚，她要查阅好多的资料，以帮助我们上课时能更好的理解。

一天晚上九点多了，我给吴老师打电话，想请教她一道题，本以为吴老师已经进入梦乡，可没想到电话通了，向吴老师请教完问题后，我问吴老师为什么这么晚了还没睡觉，老师回答说：在为明天的新课准备课件。我想：在这夜深人静的时候，老师为我们准备着课件，让我们学起来更快、更有效率。吴老师是多么敬业啊!

在吴老师的管理下，我们班的同学文明、好学、上进，健康快乐的成长。吴老师，您不仅教会我们怎么学习，更教会了我们怎样做人。您就像神奇的魔术师，把我们从乳臭未干的小孩子变成了明理的少年。您不仅是我们的好老师，也是我们的好伙伴。

吴老师就是我心中的好老师。

人们常说，老师，是我们人生的指路人;老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是非常伟大的称呼，把我们从调皮的孩童，培养成意气风发的少年;可我觉得老师更像妈妈。

我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。

记得那是一年级新生报名的那天，家长们都自觉在教室外面等候着，老师正在给我们讲解。同学们坐在老师分配好的座位上，个个眼里都闪着亮光，满怀期待地望着老师，只有我心里有些害怕、有些难过。唐老师轻轻地向我走了过来，因为我心中难过，实在忍不住低声哭泣起来，这啜泣声引来了老师的注意。(现在想来，安静的班级中突然出现这样的场景想不引人注意都难)，一个肤色白净，脸上胖乎乎的可爱男孩儿，无助的小脸上，两条清晰似小河的泪水正在脸上流淌……看着老师探寻的眼光，我想老师一定觉得我很奇怪。老师轻轻地走到我旁边，关切地问：“孩子，你怎么了?是哪里不舒服吗?”我难过地答不出话来，只是轻轻地摇头不停地擦拭脸上的泪水，过了一会儿，才低声啜泣着说：“我……我……我舍不得妈妈。”老师好不容易才宽慰我止住了哭泣。从那以后，我感受到了唐老师对我的关心和爱护，我对她也有着独有的好感。

就在前不久发生的一件事情也令我深深的感动。记得那天中午，我参加完学校的一项活动回到教室，拿上餐盘准备去盛饭，走到盛饭处一看，我的妈呀，我的心里凉了半截，饭菜早就被同学们盛得一干二净了。我心里“咚”的一声，背心冷汗直冒，心里想：这该怎么办呢，要下午放学回家才有吃的。我不由自主的在心里说“妈妈，妈妈，我饿……”我一手摸着叽里咕噜唱歌的肚子，一手拿着空盘回到座位上，不知该如何是好，只得一个人在那坐着发呆，看着同学们吃着香喷喷的饭菜，我口水不停地往上涌，心里更觉得饿。

“高上博，你怎么不吃饭?”我这才发现唐老师不知不觉的站在我面前。“唐老师，饭菜都没…没有了。”我弱弱的回答。我看见唐老师转身回到讲台上放下手中的筷子走出了教室。不一会儿，唐老师从教室外面端了一大盘饭菜走了进来，径直走到我面前，“快吃吧，不然一会儿凉了。”原来，唐老师是去其他班里给我找来了饭菜端给我……我坐在课桌旁，望着热气腾腾的饭菜，看着老师转身离去的背影，这一刻，我才想起老师为了给我找饭菜，自己碗里的饭菜已经凉了。在我眼眶里打转的眼泪再也忍不住，悄悄从眼角滑落。

在我的心目中，唐老师，您就像母亲，那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。唐老师，您永远是我心目中的好老师!我永远爱您!

“家风”这个词现在很热，举国大谈家风，让这个古老的词，重新焕发了生机，展现出被广大人民群众关注了神采。可是，逢人便问“家风是什么”，也真有不小心“玩坏了”的可能。

说起家风，我莫名地想到“国风”，诗三百中的国风，一股悠远绵长、回环往复、气度不凡的风。家风也该是这样一股风，有着时间的积淀，有着反复耕耘的经营，有着超脱俗世直面历史的气度。

“一葛一裘经岁，一钵一瓶终日，老子旧家风”，这是辛弃疾在《水调歌头·题永丰杨少游提点一枝堂》一首词中的一句，明明白白提到了家风，不妨咬文嚼字咀嚼一番。味道隽永!经岁、终日，而不是一天两天，才能体现出家风。我眼中的家风老子旧家风，相对于新家风，还是旧的更有经受了时间检验的醇香。相比今天大胆创新的风尚，古人更看重旧和古，这大概是科学主义和经验主义的最大区别。而家风，应该是经验主义的，而不是科学主义的，它不该是一个公式，它是一种传承。一葛一裘、一钵一瓶，家风该是如此简约，而不是事无巨细，罗列下一个长长的清单，该做什么、不该做什么——这该是家规，而不是家风。

百度说：家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风的形成往往是，一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训，流风余韵，代代不绝，就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。

我认为，家风是一种风格，有其家族渊源，但不是祖训，不是恪守，更不是余韵。家风是精神的传承，是内在的气度，体现为独立人格的气质。家风的有别，在于气质的有别，在于人的追求的有别，而不是在于文字戒律。

至于家风对于领导干部的作用，应该在于人格气度上，既能继承，又能延续一种独立的正气，至于如何独立、如何正气，是因人而异的。

当上课的音乐铃声再次响起的时候，我们的数学老师第 n次的走进我们的教室。他，手里拿着上课时所需的工具或是与数学有关的书籍，一边微笑着走到讲台，然后大声地说道:“上课!”班长应答:“起立。”“坐下!”从他响亮的声音中，我们就可以意识到新的一节课已经开始了。

他从未向我们提起过他的年龄，但是从他那黑夹白的头发中，我们已经猜到，他已不再“年轻”。然而，在每一节数学课上，他都会充满激情地为我们讲述每一个问题，直到我们弄清楚，明白为止。看他聚精会神地讲说，我们哪儿还有理由上课不专心听讲呢?他要求我们做好课前预习和课后复习的工作，我们都知道这是为了自己的学习成绩有所提高，为了不辜负老师的含辛茹苦的教诲，也为了对得起自己，我们没有理由不那么做的。

当我们遇到疑难杂题的时候，只要我们一开口，他便会义无反顾地为我们“指出一条明路”，以便我们能够在“学习”这条大道上继续走下去。

他不仅仅是我们的老师，更是我们学习的榜样。

“啊，哦，是呀，不对。嗯，我向大家解释一下，那么，我呢，原来一直是教初二和初三的，那么这本新教材呢，我也是第一次看到，同时呀，我也是头一年教高一，所以啊，我呢，是“现学现卖”，有些地方呢，也许会有错误，如果大家知道，那就替我指出来，好吗?”现学现教，我的天哪，我原以为像他这样的高龄教师，不可能还会需要学习的。最多是学电脑吗?因为现在是信息时代吗?可是，这太让人匪夷所思了呀?有时我们会遇到课外的难题，当我们就谁都望而却步了的时候，唯独他，迎难而上，为我们开辟一条新的大道。学到老，活到老的精神，在他的身上体现的淋漓尽致，你说他是不是我们学习的榜样呢?

自古云:言传不如身教。而他，正是用自己的行动向我们每一个学生做出了最好的“证明”。你已经猜到我心目中的好老师究竟是谁了吧，没错，就是他，我们班的数学老师。

教育者是启迪人类灵魂的工程师，没有了你们，人类灵魂将变得空虚，变得无助。好老师的定义重新设定，这说明人们对好老师的要求将更加严格。我们也感谢你们为我们做出的一切。

我心目中的好老师，他叫钱开俊，钱老师。开学第一天，头一次见到他我就想笑。他有一双明亮的大眼睛，眼睛上还安了两扇窗户;他长着娃娃一样的脸，笑起来好像一位小丑;脸上还长了许多斑点，让人一看就要笑。从那时起我便觉得他非常幽默。

他每次上课都会逗得我们哈哈大笑。记得有一次，他正绘声绘色地给我们讲着圆的面积，也不知是什么东西触动了他，突然跳了起来拍了一下手激动地说：“同学们，你们说马桶不也是圆的吗?不就比起他的圆多了个特异功能‘散发臭气’吗?”他天真烂漫的说着，仿佛回到了童年一样，把我们逗得都哈哈大笑起来。从此，“魔逗老师”这个绰号就戴在了他的头上。

他不但上课幽默，下课更是生龙活虎。让我们都经常的怀疑，他是一个块四十岁的老师吗?看，他来了，人还没到声音就先到了，“玩什么呢?带我一个。”他张开嘴大大咧咧地说：“我吗，虽说是你们的老师，但是我可还保持着一颗童心，我也喜欢和你们找找我童年的感觉。”开始跳皮筋了，他见我们个个身轻如燕，挥洒自如。有点着急了，摇着身子大声说：“诸位，‘橡皮筋好汉’我今天也要加入你们的队伍，能否请那位高手指点一二”。听了这句话我们都笑的人仰马翻的。他倒是很认真的学了起来，庞大的身子前后晃动着，一摇一摆的就像个木偶，而且学了前面忘了后面.可是他学的津津有味还乐在其中。不好“危险”，“啪唧”老师摔倒了，我们已经乐的肚子都疼了。他还幽默的说：“这个玩意还真难学哩，你们这些小鬼，还真机灵.......”。

我很喜欢这个幽默开朗还有点滑稽的钱老师，他不仅为我们打开了数学的大门，也为我们的童年留下了美好的回忆。

“轻轻的我走了，

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

……”

我彻底沉迷进去了，不能自拔。那优美的诗句，那若隐若现的吟唱声，不时的在我心中回荡着，泛起细微的涟漪。

她爱笑，不管是开心，还是生气，又或者是悲伤，她都笑。曾经有人不解地问过她：“你天天都笑，有那么好笑嘛?”她说：“笑是老天赋予人类最美好的天赋，从今天起，我要笑遍世界。”她不知道，当她说这句话的时候，那眼中闪耀的光彩，有多炫目。她笑的时候，一双美目弯成了月牙，嘴边的小酒窝让人如痴如醉，一缕调皮的发丝飘落在唇角，衬得她人比花娇。

她风趣幽默。在她的课堂上，我们总是能忘却一切烦恼，捧腹大笑。

有一次，我们班精神状态特别不好，在课堂上，没有一个人举手发言。看到这样的情形，老师挑了挑眉毛，绽放出一抹会心的笑容，幽默道：“你们不要害怕，回答错了，朕不会要了你们的脑袋的!”细听，还有些许的调皮味呢!

“噗——”一听她这话，我们可就来劲了，一个个笑得七倒八歪，还有人连眼泪都笑出来了。哎哟，我们这个老师，还真是奇葩，怎么这么让人欢喜呢!笑够了，自然就有人把笑得颤抖的手举起来，“流利”的把问题给解答了出来。

她虽然开朗、平易近人，但也不失严肃。

“张亮，赵斌，你们两个站起来!”她皱眉，脸上泛着怒气，但又竭力忍着。把我们大家唬得一愣一愣的。唉，今天下午张亮和赵斌因为一点口角之争，动手打了架，然后居然把老师也惊动了!

“你们为什么要打架?”

“这个……”张亮和赵斌互换了一个眼色，异口同声，“老师，对不起，我们下次再也不会了!”

老师还是冷着一张脸，“下午交一份检讨书给我，必须要500字以上!”

嘶——好冷，看来老师这是真的发怒了。我们皆打了一个寒颤，同情的望着同样苦着脸的张亮和赵斌。

看来老师也有严肃的一面啊!

看来，她的性格还真多变。有时温柔，有时开朗，有时幽默，有时严肃。不过，这就是我心目中的好老师!

我心目中的好老师必须很幽默，上课时要讲一些笑话让我们笑。我心目中的好老师要平易近人，下课时和我们玩游戏，成为同学们的伙伴。当我们受伤时、打架时要立即阻止并解决。我心目中的好老师要给孩子自尊，不要侵犯孩子的隐私。

当我们做错事时，应该听孩子先解释，不管解释是对是错，都要让孩子为这件事情道歉。而不是上去就指责孩子这不对，那不对。我心目中的好老师应该让我们多做些有趣的、有意义的实验。大家都知道，我们在书本上学的知识就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老师应该让我们从实践中获得书本以外的知识。我心目中的好老师布置的作业应该少，而且又能让我们知道今天这一天学的什么内容。我心目中的好老师不应该分差生和好生，因为世界上不可能有人会十全十美。有些成绩好的人说不定会咄咄逼人、盛气凌人;有些成绩不好的人可能很爱劳动，经常打理班级的卫生。

对，世界上不可能有十全十美的人，就像没有完美的老师一样。世界上会有既幽默、平易近人、给孩子足够的自尊又让我们多做实验、作业布置得少、不分差生和好生的老师吗?即使有，那也是极少数。所以我们要珍惜现在所拥有的一切，别等到失去了才知道老师的好。

我心目中的好老师是幽默、风趣的好老师。我的英语老师就是一位这样的老师。一次英语课上，一个同学不小心碰了老师一下，他故意说道：“是不是小猪在舔我啊?”逗得我们哈哈大笑。还有一次，一个同学课上分心了，他说：“你们看，那个同学的心飞到教室外面去了。”他一边说一边用手比划，逗得我们哄堂大笑，那个同学赶紧认真听讲了。

我心中的好老师能让同学们在日常生活中潜移默化地学习。有一次，我的语文老师给同学们解释：惊慌失措、不知所云、如释重负和一如既往四个成语，看到一个学生正在呼呼大睡，一拍桌子，吓得那个同学立即坐了起来，拿起语文书便看，她说：“这便是‘惊慌失措’!”接着，她让那个同学回答问题，他站起来支吾了半天，她说：“这便是‘不知所云’!请坐!”这个同学长长地舒了口气，坐了下来，她又说：“这便是‘如释重负’!”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉了。老师猛一转身，指着他说：“这便是‘一如既往’!”

我心中的好老师不是一味让我们背书，而是能给我们思考的空间。我的英语老师就很善于启发我们自己思考。他上课总会出示一些单词，让我们先自己读，读对了就表扬我们，读错了就纠正我们，我们都很喜欢听他的课。

我心中的好老师能给我们一定挑战性的内容。我的数学老师正好相反，总是讲我们都知道的内容。她讲长方形和正方形时再三说：“长方形和正方形都有四条边和四个角。”同学们纷纷小声说：“我们简直在上幼儿园!”不过，后面老师讲难一点儿了，同学们才小声说：“我们终于逃离幼儿园了!”

这就是我心中的好老师，他幽默风趣，能带领我们在生活运用中学习，不是让我们死背书，能启发我们思考，让我们在挑战中学习。

她是一位敬业、勤恳的好老师。她是我们的语文老师——黄老师。

黄老师能及时地处理班里发生的突发事件。上学期，我们班里有几个人高马大的“调皮鬼”当了暴露狂，黄老师知道后，及时又巧妙地教育了他们，他们一个个几乎吓得“屁滚尿流、抱头鼠窜”，从此，班上没人敢再故作非为，班里也变得风平浪静。

黄老师能适当地布置家庭作业。最近，班里的大多数人像装了弹簧脚一样，成绩像踩着一节节功课——芝麻开花节节高，一个个突飞猛进，大家都受到老师的优待，家庭作业也随着减少，大家也学得很开心。

黄老师很有智慧。她从去年开始，便在我们班里开展“争星”活动。凡是在课堂上能积极回答问题，并且有自己独特见解的，就可以奖励一颗星，攒十颗星就可以换一次不用写作业。这“争星”活动大大地激起了同学们的学习兴趣，课堂上，大家踊跃地举手发言，老师提出的问题，同学们一个个迎刃而解，老师也笑得合不拢嘴。原来那些胆子小的同学也变得自信了，大家纷纷举手问题，课堂气氛更活跃了。黄老师还经常弄智力游戏给我们做，大家为了获胜，答案一个赛一个好。

这就是我心目中的好老师，我真心喜欢她。