语文作文缩写故事猎人海力布【汇编20篇】

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

王妍丁

海力布刚说完，就变成了一块石头。

村民们先是一惊，又明白了什么，流着泪装起那块石头，搬到了安全地带。

时间飞逝，村庄不复存在，一场大水把“海力布”石冲到了草原。草原虽美丽，但空无一人，动物都不去理会他，“海力布”石非常怀念自己当猎人的时候。

他幻想着，睡着了。等它睁眼，已是21世纪，他随水漂流到碎石堆。没人理会他“我至少有那么多朋友！”它一边想，一边与同伴筑起高墙。洪水来了，它们顽强抵抗。人们亲切的称这座墙为“寨墙”又过了许久墙已变为房子，房子又变为学校，“海力布”石非常喜欢这个地方。

听小朋友朗朗的读书声，他喜欢；听小朋友的歌声；他喜欢；看他们在操场上奔跑，他喜欢。小朋友不去注意他，可他仍然很快乐，就决定在这里待下去了。

从现在起，请你不要忽视每一块石头，因为他们都有可能是“海力布”石。

在这四年的学习生活中，我和老师之间发生了好多事情，有一件事却令我念念不忘。

我依然记得，那是一个星期一的早晨，到了交作业的时间，我拿着语文作业去讲台上交了作业。我把作业上交了之后，心安理得的走回了座位。时间过得可真快呀，不知不觉就到了查作业的时间。胡老师大声问：“今天的语文作业你们都交了吗？”“我们都交了!”同学们用他们整齐又响亮的声音大声的回答了老师的问题。“胡老师，”我大声问道：“我没有交语文同步。”“说完，我把语文同步递了过去。可恶的是，我竟把数学同步错当成了语文同步。于是，我斗胆问道：‘胡老师，“我错把数学同步当成了语文同步。”“没事，快改过来吧。”胡老师温柔的语气使我缓解了内心的紧张。可是，我这种粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了几次，可胡老师每一次都细心的帮我纠正这个错误。终于，我改掉了这个不交作业的坏习惯。

老师把汗水和心血全部用在了我们的身上，所以我们也要付出全部的努力去回报老师。

汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一门学问，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。

苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。我从小就爱读书，很小的时候，就每天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字开始，我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩瀚的书海中，我一面收获知识，一面收获快乐。‘谁言寸草心，报得三春晖’，从孟郊的诗中，我了解了母爱的伟大，"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。在老师的带领下，我知道了中国文化的博大精深，中国语言的神奇多变，见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才，令人惊叹！我爱语文，爱学语文，语文成了我生活中必不可少的一部分。

语文的读和写是分不开的，方方正正的汉字，代表着中国人做人的标准，凝聚着中国人的聪明与智慧，也是世界文化的重要部分，我们一定要练好书法，俗话说，字如其人，看一个人做事认不认真，只要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很重要。

我爱语文，因为它蕴含着无穷的知识力量，生活有多广阔，语文就有多广阔。

有一个人拿着吃了可以长生不死的药来到楚国，要将这不死的药敬献给楚王。

宫廷的守门官捧着药进宫去，碰上宫中的卫士。卫士问：“你拿的是什么好东西？”

守门官说：“是不死的药。”

卫土说：“是可以吃的吗？”

守门官说：“当然是可以吃的呀。”

于是卫士从守门官手里夺过药就把它吃下去了。

楚王知道后，非常生气，立即派人去将卫士抓来，要将卫士斩首。可是卫士不慌不忙地对楚王说：

“大王先息怒，请听我说。我曾问过守门官这药能不能吃，他说可以吃，我才吃的。我是一个位居守门官之下的卑微小臣，我在征得守门官同意以后才吃那药的，因此我是无罪的。如果说那药是献给大王的，别人吃了就算是犯罪，那么这罪责应该由守门官来承担。再又说回来，如果那人献给大王您的真是不死之药，您就不该杀我，因为如果您把我杀了，那药岂不是死药吗？这么看来，那人把送给您的死药说成是不死之药而大王还准备重赏他，就说明他分明是在欺骗您。大王您如果杀了我一个无罪的小臣，等于是向世人宣布您被人欺骗的丑闻，大王您这样贤明的君主怎么也会被人欺骗呢？您倒不如饶恕我，把我放了，这么一来，世人将会称颂您的英明和大度。”

楚王听了卫士的一番话，觉得很有道理，于是下令把卫士放了。

其实这个卫士得以活下来，并不是什么“不死之药”的魔力，而是全凭着卫士自己的聪明才智。他用了一个逻辑的二难推理与楚王辩论，戳穿了“不死之药”的谎言。这则寓言告诉我们，只要有科学的头脑，一个“小人物”也可以不畏君主的**，在坚持真理的斗争中做出贡献。

周瑜很妒忌诸葛亮的才干，每次都想算计诸葛亮。有一次周瑜和曹军交战，让诸葛亮十天造十万支箭，可诸葛亮说三天就可以。周瑜说，如果不够就按军法处置。

周瑜让鲁肃去探听情报，诸葛亮请鲁肃帮忙。要鲁肃帮他准备二十条船，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，不能被周瑜知道。

第一天，诸葛亮没什么动静，第二天，也不见他有什么动静。第三天，四更的时候，诸葛亮把鲁肃给的船，用绳索接起来，向北开去。

江上大雾漫天，在江上面对面都看不清。天光未亮，船靠近了曹营。诸葛亮下令，把船头朝西，一字摆开，叫军士擂鼓呐喊。诸葛亮去饮酒作乐。

曹操知道了，让弓弩手放箭。诸葛亮让船掉过头，仍旧逼着曹军放箭。

天渐渐亮了，雾还没散。诸葛亮带船向南驶去。曹操知道上当了，可追也来不及了。

到了南岸，船上的箭有十万多支。鲁肃告诉了诸葛亮借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。

周瑜心里嫉妒诸葛亮的才干，想用十天造十万支箭来难为他。但诸葛亮却说三天就能造成，并立下军令状。

诸葛亮请鲁肃帮忙，让鲁肃借他二十条船，船上要有三十名军士，船用青布幔子遮起来，要有一千多个草把子，排在船的两边。

两天过去了，诸葛亮没有一点动静，直到第三天四更时，把鲁肃请到船上，跟他一起去取箭。那时大雾弥漫，船上连面对面都看不清。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝曹军水寨开去。船靠近曹营，诸葛亮又让船头朝西，船尾朝东，一字摆开，叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮下完令，就请鲁肃一起过去喝酒，并叫鲁肃不用担心。

曹操生性多疑，听见擂鼓和呐喊声，不敢派兵出击，只叫弓箭手朝他们射箭，不让他们近前。过了不久，诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

天渐渐亮了，船的两边草把子上都插满了箭，诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操这才知道自己上当了，但船顺风顺水，想追也来不及了。

二十条船驶回南岸船上总共有十万多支箭。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮!

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮十天造完十万只箭，可是诸葛亮说：“既然交战，十天造好，必然误了大事。我只需三天。”这时诸葛亮说：“今日来不及了。从明天起，到第三日，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯就走了，周瑜把鲁肃叫到身旁说：“你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

鲁肃见了诸葛亮可是诸葛亮请鲁肃帮忙，“你借我二十条船，每条船是要三十名军士。船用清布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。可不能让都督知道，否则我的计划就完了。”鲁肃答应了他，他对周瑜说诸葛亮没有造箭。

到了第三日可是诸葛亮让船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊，鲁肃很是担心，那一边的曹操这是知道了可是这是大雾，可是也不能让他们近前，调来了六千名弓弩手。每一条船上都有五六千只箭，二十条船总共十万多支。周瑜告诉鲁肃，长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！”

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒，便以公事为由，提出让诸葛亮十天赶造出十万支箭，想借此进行陷害。没想到诸葛亮满几答应，还说只需要三天，并立下了军令状。而后，诸葛亮私下向鲁肃借了儿十条船，每条船上配备三十名士兵，要求船用青布幔遮住，用一千多个草把子排在船的两边，并嘱咐此事不能让周瑜知道。

第一天和第二天诸葛亮都没有什么动静。第三天四更的时候，诸葛亮邀请鲁肃一起去取箭。他吩咐把二十条草船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时候江上大雾漫天。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军七一边擂鼓，一边大声呐喊。

曹操听到鼓声和呐喊声，看到江上大雾漫天，不敢轻易出兵，只让一万多名弓箭手一齐朝江中放箭。

过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

天渐渐亮了，雾还没散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐士兵一边高喊“谢谢曹丞相的箭”，一边叫船顺风顺水地驶回南岸。等曹操醒悟过来再追已经来不及了。

诸葛亮如期交了箭。周瑜知道借箭的经过后，自叹不如。

一匹狼在草原上发现了猎人，猎人手中的猎人的枪丢失，又和其他的同伴走失，眼看着狼一步步的逼近，猎人留下眼泪，瘫坐在地上自语说：“这下我是死定了，我的妻子，我的儿子，我爱你们。”

这匹狼停下了脚步，悄悄的离开了，猎人不知道为什么那匹狼没有吃自己，他只是惊叹自己逃过了这一劫。

许多年之后，猎人又碰上了当时的那头狼，那头狼受伤的躺在自己的狼窝旁，窝里还有几个小狼崽，我的同伴们高兴的抓起那几只狼崽，想着也能卖个不错的价钱。

受伤的母狼用虚弱的眼神看着我，仿佛再请我救救它的孩子，我生气的将我的同伴们赶走，把小狼放回了狼窝里，然后离开了，在走的时候我将母狼的腿包扎好，奇怪的是它竟然没有反抗或是攻击我。

也许，当日它放过我一命，让我和妻子孩子团聚，就是为了今天我能让它和它的孩子团聚，我惊叹大自然这神奇的力量，仿佛就像是命运的注定。

多年后我改了行当，做起了商人，再次经过草原的时候，依然能看到那匹狼站在草原的高处向我呐喊。

周韵雅

海力布刚说完就变成了一块儿石头。

乡亲们们只好唉声叹气的，带着海力布搬了家，他们把海力布放在了新的村子的最中央。

乡亲们每到吃饭的时候，都会将碗里的肉放在海力布的脚边，希望海力布能变回原来的血肉之躯，乡亲们会在新的一天的零点滴下自己的泪水。并且祈祷，希望他能第一时间复活……

就在乡亲们这样做的第七七四十九天大家祈祷时，听到了动物说的话。原来是因为那块能听懂动物说话的石头被打动了，他无法还给海礼部血肉之躯，但给了他语言能力。于是乡亲们每天都会来到海力布身边，真诚的祈祷。

由于海力布立了大功，每到危险时提醒大家，玉皇大帝将他封为灵魂封为瘟神，每人的疾病都会由他祛除，从此海力布成为了人们最爱的神灵。

周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，于是就让诸葛亮三天内造十万支箭，如果完不成要把诸葛亮杀了。诸葛亮立下军令状三天内造完十万支箭。如果完不成感受惩罚。

周瑜不让军匠们给诸葛亮足够的材料，叫他们故意延迟，随后便让鲁肃去诸葛亮怎么打算，然后在告诉周瑜。

诸葛亮看见鲁肃后，便向鲁肃要二十条船，每条船上三十名军士，船用青幔子布遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，然后诸葛亮不让鲁肃告诉周瑜，鲁肃答应了。

第三天四更时，诸葛亮鲁肃一起去曹营，那时候大雾漫天，江上连面对面都看不清，天还没亮船已经靠近了曹营的水寨。然后诸葛亮让他们一字排开。

随后诸葛亮让军士一边擂鼓一边大声呐喊，此时的船是穿透朝西，船尾朝东。曹操见后，便让弓弩手朝他们射箭，等到船的一侧的招不下箭的时候，诸葛亮下令船头朝东，船尾朝西，等到天亮时两侧的草把子都插满了箭，诸葛亮吩咐军士们高喊“谢谢曹丞相的箭。”曹操才知道上了当。

周瑜见后，长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

语文，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮助和鼓励。在我获得好成绩时，他会告戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

语文怎么学也学不完的，有时候我不禁感叹：语文真实一门大功课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀......数也数不完。但是语文的世界十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动有趣的情节，令人深思的哲理。我两岁时，爷爷就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉的走进语文那多彩多姿的世界。

在语文的世界中，我对古诗比较感兴趣，因为诗很优美，很抒情。“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”是人们对诸葛亮的敬佩，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠诚。诗，记载着古人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。

学了那么多课文，令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他学习，对家人多一份责任心，改变了我以往的态度。

感谢你，语文!在这一生中，他将是我的老师，我的朋友，也是我的知己，也会让我使用它那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐......

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里非常嫉妒，就想用造箭的借口害死诸葛亮。

诸葛亮知道了周瑜的阴谋，于是，就找鲁肃借二十条船、六百名士兵、幔子和草把子，并且不让鲁肃告诉周瑜。

第三天四更的时候，大雾漫天，诸葛亮鲁肃秘密约到船上，朝曹军水寨靠近。诸葛亮让士兵们擂鼓呐喊，曹操听见了，不敢出战，就下令让弓弩手放箭，不让他们靠近。天要亮了，诸葛亮吩咐士兵撤回，曹操想追也追不上顺风顺水的船了。

鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜，周瑜长叹一声，说；“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

发生在一个森林里的故事。让我清晰的看到了爱……

猎人刚才梦中醒来，刚开门便看到了一头肥大的母狼，啊！这送上门的食物怎可不要但是意想不到的事情发生了，母狼扑通一声跪下来，明亮的眼睛不知怎么的流下了累死。猎人心里一惊，可是手里的枪却狠心的扣下来扳机……

猎人一个晚上都没睡着，在床上翻来覆去的想个没完没了。他想到了母狼那真诚的乞求和真心痛苦的眼泪，想到了扣下扳机的那一瞬间……

第二天，猎人扒开母狼的肚子，看到了这让人声泪俱下的情景母狼已经有了一个孩子。没有什么可说的狼羔和母狼已经死了。终于，猎人明白了一切，他明白了母狼在扣下扳机的那一刻为什么如此悲伤，他明白了为什么母狼会用乞求的眼神跪下，他明白了自己为什么会如此不安……

最终，母狼被猎人杀害，不幸的狼羔还没出生就离开人世。但是猎人并没有吃了母狼，而是把它埋了起来，包括他的猎人的枪，他再也没有出现过，再也没有……

世上最美的爱莫过于母爱，它是世上最美最美的爱，我相信，这足以让人明白，动物也是有爱的……

[猎人与狼故事作文

周瑜看到诸葛亮很有才干， 心里很嫉妒。

有一天，周瑜以公事为由让诸葛亮十天造好十万支箭，诸葛亮去说三天造好，还立下了军令状。周瑜让鲁肃去看看诸葛亮有设么动静，回来报告我。

诸葛亮去找鲁肃帮忙说：“你借我二十条船，每条船要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千个草把子排在两边，不要告诉都督。鲁肃见了周瑜果然一字不提。

头两天没什么动静，直到第三天四更时诸葛亮把鲁肃秘密请到船中，说去取箭。只见诸葛亮吩咐军士们把船用绳索连接起来，朝北岸开去

这时大雾漫天，当船靠近曹操水寨时，诸葛亮下令船头朝西船尾朝东一字排开，并让军士们擂鼓呐喊，曹操听到喊声，就叫弓弩手放箭，箭像下雨一样，鲁肃吃惊地说：”曹兵出来怎么办“诸葛亮说：”雾这么大，曹操一定不敢出来“曹操果然没有出来。天渐渐亮了，船上插满了箭，顺风顺水的 开走了。

鲁肃告诉周瑜诸葛亮借箭的经过。鲁肃长叹一声说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

有一天，周瑜要诸葛亮在三天内造十万支箭。

诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十明军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。一，二天都不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃请到船里，吩咐把二十条船，朝北岸开去。

江上大雾，船头朝西，船尾朝东，叫军士呐喊。曹操听到呐喊声，马上叫弓弩手朝他们射箭。

天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。接着诸葛亮叫二十条船驶回南岸。

周瑜派来五百个军士在江边搬箭。每条船大约有五六千支箭。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上她!”

“语文”是我一生中学习的伴侣，它带给我的是无穷的乐趣。俗话说得好，“一日无书，百事荒芜”，如今，我已成了一个无人不知，无人不晓的“小书迷”，生活上，学习上我都离不开书，我和书可是天生一对，形影不离的好朋友！书，是一种快乐，它能使我抛开烦恼，迎接欢乐；书，是一种美得享受，它能让我如同在快乐地旅游一样，在书的海洋中尽情地翱翔；书，是我学习中的好老师，当我有困难的时候，它能为我开启一道新的思路，使我茅塞顿开……我对书激了兴趣，还是因一点小事造成的。记得上低年级时，妈妈总是一番又一番地表扬邻居张哥哥，主要是赞美他的文采。那时候，我厌倦看书。妈妈还少不了唠叨我，让我多学习他。有一回，当妈妈像往日般滔滔不绝地称赞他时，我很不服气，向妈妈抗议：“为啥一定要学习张哥哥呢？他不就能写出优美的作文？”妈妈脸色涨红了，严肃地说：“能写出佳作，已经是一件很不简单的事啦！”我不厌其烦地顶上一句：“有多难啊？不就是多看书嘛！”妈妈由阴转晴，心花露放：“既然你觉得那么简单，那从今以后你就得多看书了，我等着你的佳作。”听了妈妈的话，我觉得不好意思，就只好勉强地答应了。我既然轻易地答应了，就只好照着做。妈妈给我买了一堆堆书，故事书、作文书、历史书......五花八门，都快要把我“淹没”了。起初，我只是硬着眉头把书看完，全都是囫囵吞枣，不求甚解。

不过，看完后总像是看过了一部电影，回味无穷。慢慢的，我养成了爱做读书笔记的好习惯。日积月累，我已经吸收了不少的“营养”。由于岁月的流逝，我迷上了看书。家里的书柜已经填满了，不再受“客”了。因为如此，我的作文水平有着明显的进步，这给了一直担心我写作的妈妈不少安慰！学习语文也还是一件多姿多彩的事呢！一次考试，我得了“92”分，虽然成绩不太理想，但我已经是全班第一了。可我没有理由高兴得起，因为别的班最高是“98”分，如果不是因为我粗心大意，我就是全级第一这个“宝座”了！唉，早知今日，何必当初呢！我连基础题都错了，真不该！题目让我找出近义词，我却找了反义词，老师狠狠地扣了我五分。作文内容写得不错，可就是错别字连篇，可惜啊！作文被扣了三分。老师经常批评我粗心，我老是改不掉。就因为这样，我才决定要做个“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的习惯改掉，只有这样我的语文学习会更令人羡慕......

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们要跟曹军交战，用什么兵器好？”诸葛亮说：“用弓箭好！”

周瑜说：“对，你想的和我一样。可现在只缺箭，请你做十万只。这是公事，希望不要推卸。”

诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这箭什么时候用？”

周瑜问：”十天行吗？

诸葛亮说：“既是交战，十天就误了大事。只要三天！”

周瑜说：“可不要开玩笑！”

诸葛亮说：“如果没造好，甘愿受罚！”

鲁肃不相信。周瑜很得意，派鲁肃去打听，回来告诉他。

鲁肃找到诸葛亮，诸葛亮让鲁肃帮他弄来一些船，鲁肃答应了。

第三天，周瑜来取箭，看见东吴的船已经靠近曹军。

诸葛亮说：“我们只管取乐，天亮再回去。”

曹操听到声音，知道敌人已经来临，可是来不及了，于是，万箭齐发，诸葛亮借的箭也够数了。

事后，鲁肃告诉周瑜借箭的过程，听完，周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

从前，内蒙古自治区有个叫海力布的猎人，他乐于助人，乡亲们都爱戴他。

有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下一条小白蛇。这条小白蛇原来是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，她带着海力布去龙宫选宝贝，路上告诉他，拥有龙王嘴里的那颗宝石就可以听懂动物的话。到了龙宫，龙王把宝石给了海力布。小白蛇再三叮嘱海力布，不得把动物的话告诉任何人，否则，会变成石头的。海力布谢过小白龙就回家了。

自从海力布有了这颗宝石，每次打猎都满载而归，分给乡亲的食物就更多了。一天，他打猎的时候听见鸟群在交谈，头鸟要带鸟群连夜飞走，因为今天晚间要爆发山洪，人都得给淹死。海力布闻听大吃一惊，连忙跑回村催促乡亲赶快搬家。可是，有很多人不相信他的话。一位老人恳切地要海力布向大家说明原因。要想救乡亲，只有舍身相救。他义无反顾的把整个事情的原委说了出来。海力布刚说完，就变成了僵硬的石头。

乡亲们看见他真的变成了石头，追悔莫及。都含泪搬向远方。半夜里，山洪果然暴发了，村庄也随之消失得无影无踪。

桦甸市二道甸子镇中心小学五年一班：高铎洋

在我国一些地区流传着一个动人的民间故事。

相传，海力布是一个年轻人，他非常善良，每次打猎回来把猎物分给大家。

一天，海力布救了一条小白蛇，龙王要重谢他，于是把海力布领到“藏宝屋”里面，海力布告诉龙王他什么都不要，只要龙王嘴里的那颗宝石，只要含着那颗宝石动物说的话都能听懂龙王一边告诉海力布一边把宝石送给他。

有了这块宝石，海力布打猎方便极了，知道哪座山上有更多的猎物了每次回来分给大家的猎物更多了。

一天，海力布在深山里打猎，突然看见鸟都飞走了，只听见带头鸟说：“今天晚上，这里大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听后立即跑回家了。告诉乡亲们赶快搬家，乡亲们都疑惑不解，有一位老人站出来说：“海力布，我知道你从来不说谎话，但突然叫我们搬家，我们在这山下住了好几代人啦搬家可不容易啊。”海力布急得快出汗了，他知道急没有用，不给大家一个说法是没有用的，他把事情的经过以及龙王送他宝石都说了出去。说完立刻变成了一个石头。

人们世世代代纪念他。有人说现在还找得到叫海力布的石头呢！