漫步 路 作文(通用20篇)

作者：吕锦轩

小区的游步道已经重新整修过了，铺上了沥青，就要种花草树木了，在种之前要把游步道修一修，补一补，这样花草树木就可以更加好的生根发芽。

鱼儿游着，鸟儿欢快的叫着，野猫在草丛里跳跃，发出响亮的叫声……从旁边的小区里飘来果汁的香味，是野葡萄，是李子，还是梨？都有。

在小区的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。河水泊泊，很满意的笑着，是啊！它旁边，是我一直玩耍的土堆。

哦！这不就是我从小玩耍的土堆吗？放假了，我再土堆里找小虫子，我把柳絮吹的飞啊飞……换上新草皮，种上新树木。看！草坪变绿了，树木发芽了，草皮像一块绿色的巨大地毯。

哦！同学们到我们小区来玩游戏吧，来看看这漂亮的绿草坪，这个双休日我不就休息了吗？同学们不就可以来了吗？我应该怎么招待他们呢……

作者：沉默的小提琴

闲暇之余或者工作八小时之外，我喜欢一个人去漫步，或早晨，或中午，或晚饭之后，至于天气和季节我都无所谓。我之所以喜欢漫步，其原因可能和性格习惯有关、也可能和周围的环境不无关联。是的，从青年时代的彷徨、迷茫、苦闷到如今的随意、坦然与从容，屈指算来，已有三十年的时间了，这一路漫步下来，无论是经历也好、性情也罢，的确变化不小，如果说昨日是昔日黄花，那么时至今日就是幽兰一朵。这无疑是得益于岁月的恩赐或者说生命理性选择的结果：漫步在书香的小径上。

漫步在书香的小径上，我不得不说这里风景独好!是的，回想三十年前，我和达夫笔下《春风沉醉的晚上》里描写的青年一样，无聊、无助、空虚甚至是颓废。就在那时，我学会了漫步、学会了仰望、学会了思考、同时学会了安静。坦率地说，如果没有那次漫步的经历，我不可能一夜之间从梦里醒来，去学会仰望、学会思考，至于安静更是无从谈起。当然也就不可能有时至今日的我。今日的我，虽然有时还是会感到虚空、无聊、迷茫、孤独，但不管怎么讲，心里的目标还是有的，至少漫步在书香的小径上是不会改变的。

都说人是善变的动物，尤其是面对利己利好的情况下，这一点古今皆然。但好在人有他自己的喜好与个性，喜好有助于他忘记背后，努力向前，而个性有助于他的选择和对事物或者人世的识断。举例来说，鲁迅先生当年东渡日本，学的是医学，后来为什么放弃改为无一用处的学文呢，难道是先生不知道学医的价值和给自己所带来的利益吗?答案当然是否定的，以先生之精明和老谋深算来说不会不知道其中的利害关系，可他偏偏那样做了，而且义无反顾，并且从一而终。还有中山先生也是，拿了博士学位，做了医生，可以说钱途不是问题，可他偏偏选择了革命，这不是自己在犯贱犯傻吗?回答依然是否定的，是个性和担当让他们放下利益去从事自己的喜好，当然面对黑暗、压迫和专制，喜好一词无疑是太轻微而不足取的。但不管怎么说，他们之所以如此去做，做的如此彻底，其背后的力量往往和他们长期漫步在书香的小径上有关。

有人曾经在东京当面问过中山先生，你最喜好是什么?他直言不讳地说，女人和书，如果两样独选一，你会选择什么，中山先生不假思索地回答：书籍!一问一答之间可以看出先生的个性：坦荡与喜好。可以这样断定，先生在书香的小径上漫步已久，所以才会有如此决心和卓然绝识，或者正是因为如此，才引来一只美丽优雅的凤凰栖落在自己的身旁，形影不离。套用毛泽东的诗话来说，这边风景独好!事实也的确如此，毛泽东一生嗜书如命，无论是青年时代还是战争岁月，无论是和平年代还是晚年时光，毛泽东一生都漫步在书香的小径上，并且乐此不彼。他的思想、他的理论还有他的高度自信和追求以及理想，无一不是来自于长期漫步在书香的小径上。倘若他没有漫步在书香的小径上徜徉的话，那么自然就没有后来举世公认的他，就连美国的基辛格博士在他面前也感到自惭形秽、甘拜下风!

漫步在书香的小径上，无疑是人生岁月中一道最亮丽的风景线，生命到这里不仅可以得到灵魂的饱足，还可以诗意地栖居。而至于获取多少那要取决于生命的过程、耕耘和悟性。撇开他人不说，拿笔者自己而言，三十年如一日漫步在书香的小径上，我的获取是满满的，无论是风景还是人文或者是灵魂深处，都可以说让我心满意足。在这条路上，我不仅学会了安静和从容，更是学会了探索和追寻，同时在这一过程中学会了燃烟煮字，让书香带着生命去旅游，它让我穿越时光隧道与历史对接、与伟人谈心并且与自己心仪的人耳鬓厮磨，互听来自心底的浅唱。每每到那一时刻，生命的天空好像秋水长天，天蓝水蓝心更蓝!

是的，岁月如逝，偶一蹉跎，三十年如白驹过隙，从指缝里流逝，回头看看自己，已是日薄西山之人。望望天边那一轮火红的夕阳，真令我感慨万端。如今生命站在岁月的门槛，朝花惜拾，平添了一份淡然少了一点俗世里的浮沉，这当然还是长期漫步书香小径上所带来的结果。我纵然知道，书香的小径过于漫长抑或过于狭窄，然而漫长才是考验人的意志的试金石，而狭窄有时却是可以看出朝圣者的对真理、公义、仰望执著的一种决心，更况且漫步在书香的小径上有一天灿烂的星空!

漫步在书香的小径上真好!这里从来就不缺少春江花月夜的诗意浪漫，不缺少绿肥红瘦与缠绵缱倦还有海棠依然。单单的唐诗宋词就足以令人思接千载而遐思翩然，更不要说还有法布尔所带来的天籁绝唱。还有这里从来就不缺少人生的酸甜苦辣、世道和历史背后的血泪传奇以及林林总总的个人经历和情感述说。所以说，生命在书香的小径上漫步无疑是一种睿智的选择，它让生命觉醒、高贵、富有并且随着时间的推移而让灵魂里升起朝霞。试想，天底下还有什么比生命漫步在这书香的小径上风景更优雅、更持久、更绵延、亦更令人心旷神怡而忘乎所以的呢!

看!窗外的一轮明月又升起来了，伴着满天的星光，我或许又该出发了，沿着那蜿蜒的青石板的路，去拜访一年前约好的博尔赫斯与维克多雨果，听他们讲述有关花园的故事和巴黎圣母院带来的钟声……

【2】

雨中漫步，可谓是浪漫。在雨中欣赏成片成片的向日葵，别有一番美意。

沿着细腻光滑的鹅卵石铺成的小路，来到了梵高的花园---2014天宫庄园世界向日葵名品鉴赏展，参观这个充满阳光色彩的展会。

九月的天气可真不好说，出发时晴空万里，转眼间灰蓝的天空，乌云朵朵，远处吹来阵阵秋风，让人感到秋意阵阵，天空中飘起毛毛细雨。向日葵有的还是小小的绿色的花苞，像长了刺的小球，有的快要张开，似乎在用力的顶着，有的已经露出黄色的花蕊，隐约可以看见里面黑色的花盘。向日葵的茎是深绿色的上面有许多白色的小绒毛，摸起来痒痒的。

我继续向前行走，雨已经停了，花瓣上沾了一颗颗饱满的露珠，好似一颗颗闪烁着光泽的珍珠。走过供人休憩小亭子，走进向日葵的花丛中，各种品种的向日葵交错起来，深红的、橙黄的、橘黄的、淡黄的、淡紫的……，这些颜色错在一起，织成一幅别具色彩的画面。这些向日葵除了品种、颜色不同，它们的姿态也各不相同，它们有的昂首挺胸，注视着天空；有的低着头似乎受到了什么委屈，正难过着呢；有的用碧绿的大片叶子遮着脸，好像有点害羞，看见人们来了，便藏了起来。走在丛丛的向日葵中，风儿轻抚它们的脸，嗅着淡雅的清香。

我在芳香中归去，向日葵那美丽的身影在我脑海中定格下来，那金黄的花瓣，黑色的花盘……..

我喜欢春雨，喜欢雨中的景致，更喜欢在春雨漫步，与大自然来个亲密接触。

看，淅淅沥沥的小雨下个不停，仿佛是调皮的娃娃惹恼了天爷爷，使他一早到晚地阴沉着脸。又像老天把云娃娃打哭了，使他抽抽噎噎，清泪涟涟。小雨时而无声无息，时而淅淅沥沥，下得天潮潮地湿湿。这是冬送给春的一份礼物。在春的伊始，便冲刷出一个干干净净的世界。

雨，渐渐地大了起来。大滴的雨缀成了一条条“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在树叶上，和着沙沙的树叶声灰机陈一首动人的交响乐。

不知不觉中，这浩大的雨势退去了，天空中飘荡下来的只是迷蒙小雨，推开窗子使劲嗅这空气，清清爽爽。

这时我便会推开门，投入雨的怀抱，拥抱着春的气息。空蒙水雾扑向我的额头和脸颊。雨丝乱蹦乱跳像调皮的孩子无所畏惧，依偎在人的身上却是温柔的，像母亲的双臂。雨默默的，但仍然能听到一种不可捉摸的声音，如一把古老的竖琴，奏出深沉的曲调，情意袅袅，若幻若真，又似儿时的摇篮曲飘渺在耳边。

抬眼望去，俨然一幅幽远的山水画。在这如梦如幻的世界中漫步，细细地玩味着每一株花朵，每一棵树，每一根草。路边，花贪婪地吮吸着湿雾，花瓣上缀起了水珠，让人不由地联想到美丽的姑娘的面容。小草修长的碧发被湿润了，发梢上还挑着没来得及擦干的水珠哩！杨树仿佛被雨打疼了，每片叶子都包了一汪泪水，风一吹，泪水便于中间滑落，有的则在叶子上转了一个圈。

我在雨中奔跑，与这春天尽情地拥抱，裤脚全弄湿了。这时我看见一只湿了翅膀的蝴蝶飞到，我旁边的树干上，便伸手去抓，结果不小心撞在树干上，树生气了，把叶子的水一个劲儿往我身上洒，洒在脸上，沁脾的清凉。

渐渐地，雨停了，我深吸一口清新的空气，静静地沉思者。春雨的润物无声，不正是我们追寻的默默的奉献精神吗？细雨沾衣看不见，不正是母爱的温柔与细腻吗？春雨的清新与灵动，不正是让人重新振作的精神抚慰吗？春雨，你给干涸的世界送来美好与希望！

我愿是花，投入雨的怀抱；我愿是草，成为雨的朋友；我愿是树，做雨的伙伴；我愿化作小雨点，拥抱着春意盎然的季节。

午睡正甜时，闹钟伴着淅淅沥沥的小雨声将我从黄粱一梦中拉回现实。我迷迷糊糊地收拾停当，匆忙向学校赶去。哦，差点忘了，再带上把伞。

“噗”一把黑格子的小伞在这缠绵的阴雨天中撑起了一片晴天。而我夹着几本作业飞快地窜出窜入在大街小巷，活跃在这个阴雨天的一抹格格不入的身影。

当然，其中不乏在“咖啡（一条狗的名字）”诡异的目光中，忍不住逗弄一下，它而悄做停留，毕竟，这是属于我的晴天。

跑出小区，我这个在大家慢节奏中格格不入的家伙总算慢下来喘了口气。我的脚步伴着一星半点的水花散漫地踏在小巷里每一块砖块上。我漫不经心地踩一脚水洼，接几滴雨，童真的心在这缠绵的阴雨天中按捺不住地跳动起来。本来这伞是不必要打的，只是喜欢这一片属于我的“伞下晴天”，这一片与缠绵的阴雨天相映衬的童真心绪，空气中仿佛弥漫着诗意的清新与书卷气。

过了拐角，校门口竟没有一个学生，我诡异地瞄了一眼钟表，正好25分，没迟到呢吧？我猛地想起今天是周六，真是一场乌龙。但我不甘心白来一遭，只好朝校园迈步走去。

进了校门，竟仿佛与这个熟悉得不能再熟悉的地方陌生了起来，少了点什么？少了学生，少了喧闹地上下学，我竟不认识母校了。我的脚步变得不紧不慢，享受着这场“乘春启夏”的雨。究竟是平时不认得它还是现在不认得了呢？我煞有介事地思考。

走到大柳树下，雨势变得若有若无，不知是雨小了还是柳树挡住了雨，收起我的“伞下晴天”，我吸收着这清新的空气。怎得此时又舍得了呢？因为此时，我拥有一片只属于我的“树下晴天”，空气中仍是那清新的诗意，雨下的那格格不入的灵魂也仍是孤独而落寞的。都没变啊——与六年级时的我什么都没变啊。仍是那片桃树亦或柳树，仍是那个倚在树下的小姑娘，亦仍是那个，缠绵的阴雨天与一片孤独而清新的诗意。

我，就这样慢悠悠地在乡间小路上漫步，一阵风儿吹来，吹起我那乌黑的长发。向两旁望去，一边是青油油的秧苗田，田坎上有着漂亮的小黄花和小白花在做着点缀；一边是清澈见底的池塘，小鱼和虾米正在快乐地游着，风拂过水面，泛起层层涟漪。

停住脚，张开双臂，迎着春风，闭上眼睛，向风儿呐喊：“我是一个快乐的女孩，我要把我的快乐分给所有人，让所有人都像我一样快乐！”睁开眼，那阵风已经走远了，因为他急着要去把这个消息告诉所有人。

走着走着，我听见从池塘的树旁传来了谈活声，侧身一看，原来是各位叔叔伯伯们在钓鱼呢！“哗啦—”一位伯伯钓起了一条大草鱼，大草鱼摇动着尾巴，企图逃跑，可已经晚了，伯伯已经将它放进了桶子里。

天慢慢黑下来，太阳在晚霞的掩护下慢慢隐入山林，月亮又快要出来接班了，只不过在晚霞回家之前她是不会出来的。农家的小屋升起一缕缕炊烟，喊家人吃饭的声音此起彼伏，一声“吃饭了，韵子”打断了我的思路，转身，看见姑姑在路口等我，我放开脚步，向姑姑飞奔而去。那银铃般的笑声在小路上久久停留，不愿散去！

这一天，我们去知床森林公园漫步，听说夏天这里有熊出没……

我们三个人走出了游客中心，森林公园里漫山遍野被雪覆盖，一片银色。旁边都没有人，地上是厚厚的雪，也看不见路，只有沿着别人踩过的足迹前进，只听见脚踩在雪地里咔擦咔擦的声音。旁边的树枝被雪压得低低的，有的像蛇、有的像雪苹果，真是无奇不有。

我们漫步着走出了一片小树林，到了空旷的雪地。蔚蓝蔚蓝的天空像一块蓝色的水晶玻璃，远处的山顶被太阳照着显得特别的白。我们走着走着，突然看见旁边的树下有一只鹿，它好奇的盯着我们。我一转头，哇，有一群鹿在不远处做游戏、散步、无忧无虑的晒太阳……

再走过去就是悬崖，下面有温泉瀑布，和结冰的大海。在悬崖上远眺，白茫茫的大海中间有一条“蓝带子”，原来是破冰船开过的地方。

国家森林公园是这么宁静、这么美丽，这么令人难忘。

吃过午饭，小雨淅淅沥沥地下着。清风迎面而来，令人心神宁静。伴着轻声的闪电，构成了一副美妙的画。

雨，无色无味，轻柔淡薄，我放下手中的作业，不知不觉得走下楼去，走进雨中，感受着美妙。我喜欢在雨中的感觉，空气中弥漫着湿湿的气味。在雨中，感受这世界的缤纷，朦胧的雨飘洒在我的身上，很舒适。一份莫名的忧伤在清凉的风里，写成淅沥的诗境。一切都静了，喧哗都沉浸了城市的水里，一切都流走了，只有纷飞的雨。

雷声作了，越来越响，却一点儿不影响我的兴致。在雨水中小步向前走去，一条幽静的小路是此时最好的点缀。除了我，这里空无一人。我想都是回家去了把，这样也好，第一次知道了"唯美"的深刻意思。向远处望去，那是一条无止尽的小路，这也是我所希望的。希望这雨不要停，希望这路没有终点，我很享受这种感觉。

似乎是老天嫉妒，雨慢慢变小了，更小了，我紧闭双，享受最后一点雨意，很舒服，很惬意。

雨其实是很普通的物种，纯朴，简单，华丽而朴实，那是一种十分特别的感觉。雨停了，我却格外兴奋，冲着跑回了家。全身都淋湿了，把衣服脱下，连同湿淋淋的心一起晾干。

漫步雨中，享受，沉醉，沉浸其中，感触很多，很深!

风中赏雪，雾里赏花，良辰美景在身边。得志也好，失意也罢，长长人生慢慢走。

——题记

“人活着，便是在赛跑，只有速度和方向。”我却以为不然。速度，仅是急功近利的迫切无谓渴望;方向，只是惬意人生的沉重冰冷桎梏。

俯察当今社会，无人不虔诚信守上述的准则。在这个日新月异，适者生存的庞大时代，无数的农民弃置田地，背井离乡，无数的风景名胜化为乌有，钢铁森林瞬间森然拔地而起。灯红酒绿，醉了多少人的眼;乌烟瘴气，迷了多少人的心。蝇营狗苟，趋之若鹜，多少人把良心系在裤腰带上盲目跟随滚滚大流的“方向”以追风掣电的“速度”一步步背离快乐，走向身心疲惫的痛苦深渊。

这一切，都是因为“快”，都是因为盲目提速，过分追求。

人活着，可以有多种选择。且不说南华真人贫困潦倒，却终日读书，漫游，观察，遐想，方才有了“不刻意而高，无仁义而修;无功名而治，无江海而闲;不引道而寿，无不忘也，无不有也”的逍遥自在;且不说陶潜先生远离名利场，不为五斗米折腰，慢节奏生活，方才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡;且不说李太白游山玩水，挥毫拨墨，不被快节奏的世俗所羁绊，方才有了“桃花流水杳然去，别有天地非人间”的洒脱飘逸。

迁及平常，美术老师能够在众多老师为达教学指标，晕头转向，手忙脚乱之时，踏一次青，写一次生，在自家地下室里呆一晚上只为画一串长得漂亮的山楂;研墨铺纸，练练书法，教我们写几个字，在书山题海中得以暂时解脱，这便是惬意无限了。他在朗朗笑声中，达到了“我自逍遥尘世间”的快意境界。

这个社会很浮躁，真的很浮躁。民众仿佛褪去了鲁迅先生时代那种尘封的冷漠，却披上了人心惶惶的时代背景下特有的狂热。严格说来，莫言先生是中国第一位诺贝尔获奖者，获奖之后呢?我们看到了什么?是淡定的莫言，和发疯的民众。是铺天盖地的采访、报道，飙升的出版量，却不是真正意义上对文化的重视。莫言先生却还是一如既往，低调行事，“唯一的变化是要接待这么多记者，我还是在我家里，吃饭、看书、写作。”

他仿佛身处这喧嚣人世的世外桃源，做自己该做的事，仿佛有容乃大的海面投进一颗小石子，只消一瞬便风平浪静了。他说自己并不是个“多产”的作家，只是觉得经历过苦难的人有责任把“血液里流淌的东西”写出来，并没有任何作家“为了奖项而写作”，这么多年来，他坚持着自己的节奏，并不盲目追求速度，在平静的心境下，方才诞生了一部又一部反应人类社会精神的伟大著作。

人生不是百米冲刺，短暂的速度也只能叫逞一时之快。凡事都有一个度，欲速，则不达。我们在人生这条路上，更应该速度上不急不躁，方向上不偏不颇。宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”东方的红日暮途穷在霞光中升起，我在枣树下荡秋千，高兴地念着。是什么意思呢？我迫不及待地去问妈妈。

妈妈笑了笑，告诉我说：“春天耕耘，植物成长到秋天才会成熟，人们冬天才可以储存粮食，所以一年的生计离不开春天；而早晨，红日升起，不正意味着欣欣向荣，这会儿正是人们工作，学习的好时期吗？”我恍然大悟，忙问妈妈：“那我每天早晨读书，是不是个好孩子呢？”妈妈笑着，欣慰地说：“是啊！你当然是个好孩子了。”

于是，每当东方第一缕霞光出现时，我便荡着秋千，捧着心爱的它：《古今增广贤文》，读着，读着，时而欢喜，时而忧愁。

渐渐地，我上了小学，仍然一如既往地捧着《古今增广贤文》，仍然在天空的第一缕霞光出现时，开心地读着。我发现朋友的概念似乎不像我想的那么狭隘：每天早晨和我在一起的太阳，曾经陪我度过儿时生活的秋千，好像都成了我的朋友。

从此，我便更加迷恋这本书，它让我的思想得到了升华。

最让我受益的是那句“责人之心责己，恕己之心恕人。”它让我明白了要严格要求自己，用真心去宽恕别人，温暖他人。正因为如此，我严格要求自己，我的能力一步步提高；我宽恕谅解他人，我交到了更多的朋友。我让别人感受到了世间的温暖，我成了全天下最幸福的人。

每一天，我都在声地读着书里面的每一句话。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我珍惜时间；“莫道君行早，更有早行人”使我懂的人不能自大；“天地宽大，父母恩大”教我要孝敬父母……。

果真是“光阴似箭，日月如梭”啊！读着、读着，我成长为了中学生。每天清晨，我依然如约与天空的第一缕霞光约会，大声着诵读着《古今增广贤文》中这一句句经典的话。希望世间万物都听见我的声音，听见这一句句汇集了人间精华的话语，让蓝天、白云、绿树、红花……让我所有的朋友们，来和我一起品味。我将捧着它，这本独一无二的书——《古今增广贤文》，一直读着……

十年后的我，在清晨、在黄昏；在莺花烂漫春天，在落叶缤纷的秋天；奔跑在绿野上，散步在黄叶上，捧着我那挚爱的它——《古今增广贤文》，与宇宙万物相伴，浮想联翩地读着，直到人老珠黄，白发苍苍，依然读着，读着，读着……

夜，灰蒙蒙的，我独自走在一条偏僻的小路上，走着走着，我的泪水，一点一点落下来，我的身后有许多小雨滴似的泪珠，不知怎的，此时，天空中下起了倾盆大雨，淋湿了我的衣服，往常，我会打起雨伞，快步走回家，而今天，我非但没有撑伞，连走路的速度都比平时慢上好几倍，雨水和泪水几乎混在了一起.也许，你会问我为什么?我可以很清楚的告诉你："因为这世间几乎没有一个人的心是纯洁的!"今天下午，我要去上奥数班，妈妈决定送送我，我开心极了，这真是个振奋人心的消息.一切准备就绪后，我三步并作两步向汽车站飞奔去，妈妈在后面不停地喊："慢点!"到了汽车站，我左等又等，汽车就是不来，当我气的想跺脚时，5路汽车终于来了，那喇叭声像在说："我迟到了，大家赶快上车吧!"我第一个冲了过去，呀，车里的人真是太多了，挤都挤不进去.到了里面，连把手都可以不扶了，大家挤的这么很，连只蚊子都飞不进去，用的着扶吗?我想都没想，就向前走，虽然要挪动，但不久，就到里面了，车里的人越来越少，最后，我和妈妈都坐上了座位呢!

到站了，我准备下车，无意间，将手放进了口袋里，咦?怎么有一枚硬币?哦，对了，我恍然大悟，刚才因为人太多，我只顾往里挤，忘了把硬币投进去了，而且，司机叔叔也没发现，我二话不说，连忙转身把硬币轻轻地放进了投币箱里，便下车了.妈妈问我为什么刚刚下车这么慢?我把事情都一五一十地说了出来，我本以为，妈妈会表扬我，但我万万没有想到，她破口大骂："你真没出息，回来时，不正好可以用那枚硬币吗?笨蛋!"我又看了看那辆车，只见几位阿姨也在骂我，我的心顿时像针扎一样疼痛，泪水在我的眼眶里打转，而且晚上，妈妈并没来接我.为什么?为什么?我做错了吗?既然我们上了人家的车，不应该给人家钱吗?我没有做错

!做人，能这样吗?能向那些占小便宜的人学习吗?我没有做错，我是对的，雨啊!请洗清我的冤屈吧!

作者：廖燃冉

今天的夜晚，月亮升起来了。瞧！柔和的月亮好像半月饼，散发着明亮的光芒。这时候妈妈喜欢牵着我在洒满月光的大公园里走着走着。

热闹的公园里，留着欢声笑语，留着月光。小朋友们遍布了整个滑滑梯。哟！小朋友的脸上有多少可爱的小酒窝啊，每个小酒窝都藏着一份喜悦。哦，爸爸晚上你在公司加班，而我在公园里和小孩子运载着许多美好的友谊。哦，爸爸你什么时候能陪我到公园散步呢？什么时候可以陪我玩呢？

公园的秘密基地已被摧毁，蝉兴奋地唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿月越出水面，波剌声里银光闪闪从果园的一角漂来桂花的香味。

有时妈妈喜欢给我讲爸爸的故事，有时却什么也不讲，只是静静的走着走着，走过洒满月光的小路，走过热闹非凡的广场，走过滑滑梯，走……

今天，外面下着蒙蒙细雨，从大道北街走向家里，四周没有声音。

只听见雨点落在树叶和水面上的声音，当我路过河边时，发现雨点落在水面上，发出“咚嗒”“咚嗒”的声音，这种声音是只有细雨特有的声音，不像暴雨那样猛烈，也不像中雨那样好听，只有细雨，不过这声音十分细微，如果不仔细听是根本无法发现。

当我走过一棵有宽大树叶的树时，我看见了树叶上有许多的小水球，这些水珠晶莹剔透，好像一颗颗上等的金刚钻，镶嵌在绿叶上，不过，有的“金刚钻”在雨水的聚集下，慢慢的变大、变长，最后叶子不受重负，水球就掉落在泥土中，然后绿叶上又有了新生成的水珠，就这样周而复始。

雨点落在湖面上，也只听“咚嗒”一声，河面上扩散出了一圈圈波纹，那就是涟漪，好像无数个WIFI信号。

路过公园，里面之前人声一浪又一浪，在今天有雨的天气下却无比萧条，那些四季常青的灌木，就些灌木，老的叶子还没落下，新的叶子已经长出来了。秋天梧桐树的叶子在秋雨的打击下，落在了地上，过了几天，你再来到这里，你就会发现它们慢慢的溶入泥土中。

走在雨中，静静的前行，你能看见秋天不一样的美。

秋天的田野，一片金黄。秋天的人们，满心欢畅。我爱着丰收的季节，更爱家乡秋天的田野。

我漫步在秋天的田野上，抬头向天空望去，天那么高，云那么白。忽然，一群大雁排着“人”字形向南方飞去，似乎在说：“小朋友，再见我们要飞到南方过东了。”我挥手向它们告别。

不知不觉，我来到了田野里。田野都变成金色的海洋。瞧，稻谷多惹人欢喜，金黄的叶子，金黄的稻穗，连茎干都是金黄的。一阵微风吹过，沉甸甸的果实都频频点头，叶子发出沙沙声，好象在说悄悄话。一片齐腰高的大豆。绿里透黄，豆荚足有两寸长。打开豆荚一看，里面躺着五个金光闪闪的小豆王子，正等着农民伯伯把它们抱回家!

来到玉米地，一棵棵粗壮的玉米秆上都有一两个结实玉米棒子。有的玉米秆都长到一快去了，好象是对双包胎;有的玉米棒子有一尺来长，剥开叶子，金黄的玉米粒像列队的士兵一样排列着，好像在等待着什么命令。

农民伯伯正手拿镰刀，喜气洋洋地收获着。

我再向前走去，只见树上的叶子正在飘落，就像黄蝴蝶悄然飞落。猛然间，一阵桂花香扑鼻而来。

大雪纷飞，扑面而来的鹅毛大雪挡住了你的视线，这时候你虽然在雪中，但肯定没有漫步的雅致。

雪停了，可以踏雪玩雪打雪仗堆雪人，但还是缺少了冰清玉洁的雪花拂面而来所给予的浸透心扉的快感。

那天，下了一上午的雪，这是这座干燥的城市盼望一冬的瑞雪。下午，天空中虽然还飘扬着些许雪花，但我已经急切地想去书立方买理查德·克莱德曼的琴谱了。

以往都是爸爸用他的电动车带我到书立方，穿好了鞋临出门了，爸爸却说路上雪滑，骑电动车危险，也就两三站路，不如我们雪中漫步去书立方。

也好，说走咱就走。下了楼，才感觉到雪不大不小，我戴上了连衣帽，爸爸没有，只好把准备装书的袋子扣到了头上，那样子好搞笑呀。

虽然前一天爸爸给书店打了电话，她们说有两种理查德·克莱德曼的琴谱，但是到了书店只找到一种非常简单的琴谱，我不想要；想要的那一种没有找到。

回来的路上，雪已经近了尾声，但好像还对这座城市依依不舍，时不时地飘洒着它那最后的眷恋。我的心情也不像去的时候那么迫切了，悠闲之中正好体验这奇妙的雪中漫步。

踩着5厘米左右厚的雪层，听着“嘎吱嘎吱”的踩雪声，我的前面是无人踩踏过的银装素裹的无瑕世界，我的身后是一串串的脚印，我像那只觅食的麻雀，欢快雀跃地在雪地上寻找着快乐！

你吃过就着雪花的新疆大羊肉串和关东第一煮吗？那可是别有风味哟；你在飘着雪花的傍晚逛过金牛街吗？那可是晶莹剔透的世界呀！

吸吮着落在嘴唇上的雪花，清新的空气直入肺腑，我的心清爽了许多，一冬灰蒙蒙的沉闷，也随风而去。

作者：包锦轩

秋天的夜晚，月亮升起来了。皎洁的月光，洒向大地，月亮照亮了小区的大青树，也照亮了来来往往的车辆，也照亮了通往公园宁静的小路。

这时候，妈妈喜欢牵着我，在洒满月光的小桥上走啊走，长长的小河，波光粼粼的湖面。引来了不少钓鱼者，他们悠闲的拿着渔竿，等待美味的鱼儿上钩，我打开手电筒，仔细观察岸边。哟！有好多小螃蟹在开聚会呀！好像在跟洁白无瑕的月亮捉迷藏。

啊，我和妈妈走月亮。

漫步在小道上，可以闻到花草的香味，耳边不时传来各种各样昆虫的歌声。一阵秋风吹来，一阵阵花香，是菊花？是月季？还是桂花香呢？在皎洁的月光下，米粒大的黄色花朵，细碎的，密密的，一丛丛的藏在绿叶间，要不是香气招引着，只怕很难引人注目，我深深地吸了一口花香，神清气爽。

啊！我和妈妈走月亮。

远处，传来柔美的音乐声。广场上，若隐若现的广场舞，轻快的舞姿，让人陶醉。对岸却是不紧不慢，连惯而不失节奏地一群大爷练太极。草坪上，有一堆孩子在玩耍，真是热闹非凡。

多美的夜晚啊！我和妈妈走月亮。

飞飞扬扬的鹅毛大雪下下来了，跳跃着的雪花像一个个可爱的精灵。是冬爷爷委派它们来造福人间的，所以，它们当然很高兴，也很乐意了。

羽绒般的雪花轻抚着我的脸，好凉好舒服呀!不知何时，我抬起头一看，外面已俨然是一个布银白色的世界，雪精灵在房顶上尽情欢呼雀跃，玩耍嬉戏，唱歌跳舞，真是开心!几百几千个雪精灵叠罗汉似的手拉着手围着大树，远远望去像是给树穿上了一件美丽的御寒的白袄。远处有几个泥塘，里面烂泥已经冻结了，泥里的水已经在泥塘上覆盖了一层薄薄的冰，有些碎了，和玻璃碎片混在一起，真是很难分出哪个是玻璃，哪个是冰渣。因为上面都有美丽的花纹那!乍一看，那些花纹很美丽。仔细观察后明白了，那是鞋印的花纹。以前，我看见了印在墙上的脏兮兮的鞋印时，总是敬而远之，要不就厌恶地抛个白眼。现在换一种欣赏的心情来欣赏鞋印，竟然也是那么美啊!

不知不觉走到了学校，我想它一定很漂亮。我三步并作两步的往学校走去，惊喜般的先使劲儿闭上眼皮，再用劲睁开。我的天哪!它居然比我想象的还要漂亮。仔细打量打量，感觉它既像一位出落的非常好看的穿的白裙的大姑娘，也像一位长的非常标致的穿着白袍的贵妇人。它让我眼花缭乱，点燃了我的激情，使我感觉到即使现在是上课时间，却依然想去干我最喜欢的事踏雪、尽情玩耍嬉戏。我把手伸进雪里，真软啊，像棉花似的，竟一时感觉不到冷。我用手指蘸了点软软的雪，送进嘴里，好冷啊!这种感觉从喉咙一直延伸到五脏六腑，使我不禁打了一个寒颤。“啪”的一声，一个超大号雪球降落在我的身上。我定睛一看，是一个调皮的男同学，他正在朝我做的鬼脸，吐着舌头呢!接着就逃走了。我嘴里嘟哝了一句：“不想活了，敢打本姑娘，我让你瞧瞧本姑娘的厉害!”我咬了咬牙，攥起一个大雪球，跺了一下脚，拔腿就往他逃的方向追去……

下雪，真好!

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

作者：陈逸灿

初秋的夜晚，我和妈妈在小区里漫步，黄昏的风光从树上照下来，斑斑驳驳。这时，草丛里非常安静，只能透过枝叶看到几颗星星。闪闪烁烁，好像一个个小眼睛。

我们穿过水泥路，来到了另一条小道上。这时草丛里热闹了，起来到处都是蝈蝈在叫，蝈蝈在叫，蛐蛐，蛐蛐，也有一些是连叫的，它们好像一群歌唱家。走出了小区，来到了小河旁，小河静静地流着，这时从树上传来了一个奇怪的声音。我还以为是抽水机的声音，可是我正想去看一眼的时候那声音却停下来了，我们只好往小路的里面走去，没想到里面还要热闹，有蛐蛐的叫，有吱吱的叫。还有啾啾啾啾的叫声，好像在奏一曲盛大的交响曲这使我闻到了桂花的香味，给我消除了所有不开心的事情，因为才初秋，所以还不怎么浓，这时候我的视野宽广了，月亮柔和的洒在了地上。

啊！多么美丽的月亮，我和妈妈漫步公园。

淅淅沥沥的雨，打湿了曾经的回忆，在那朦胧的烟雨之中，聆听回忆诉说，梦回烟雨江南……

——题记

漫步江南雨巷，没有繁华景象，却有一派小家碧玉的风采。

在这座平凡的江南小城之中，氤氲着那种雨后特有的清新。千百年前，西湖岸边，不知是谁在轻吟“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”。站在西湖断桥之上，俯视满湖“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，远眺飘渺烟雾之中屹立的雷峰塔，想起许仙与白娘子之间的凄美爱情传说。不知在这断桥上，是否还残存着“剪不断理还乱”的缘。或许，为了人间的爱情和姻缘，白娘子放弃修行千年的灵力与自由也是值得的！

依旧带着湿意的青石板路，滑滑的，环顾周围的白色院墙，青色的石瓦。轻叩铜绿的门环，斑斑锈迹，像是在倾诉它有多么的古老。似乎残存着前朝气息的门开了，如同叩开了江南的风雨年华。桃木窗上雕镂着水乡的美景，鱼虾戏水，莲舞翩翩。窗前坐着一名女子，她灵巧而又纤细的手在丝绢上穿针引线，绣着江南曾经的故事。素腕上的羊脂玉镯叮铛。作响。

回眸，隐隐约约看见一对男女牵着手撑着油纸伞走过，两人相视而笑，只留下一路背影……只留下一路银铃般的笑声……可谓才子佳人。那会不会是白娘子与许仙呢？

青石板上密布的青苔，正向人们讲述着水墨江南；讲述着江南的情思，讲述着江南女子的“一顾倾人城，再顾倾人国”

千年的江南，千年的水乡，千年的风华绝代。时间匆匆，却无法撼动江南的风情。继续走着青石板路，漫步江南，撑一把淡蓝色的油纸伞，走进了薄雾里，消失在江南的烟雨朦胧中……

我终于做完了作业，长长地吐了一口气，才发现下雨了。听着雨点的“滴答”声，心中直痒痒，我对妈妈说：“我们出去走走吧！”妈妈怜爱地看了我一眼，点点头。

我和妈妈走出门去。凉风扭着初冬的细雨，一阵阵的寒意直透心间。我们漫步在大街上，置身于雨中，细雨模糊了我的视线，远山、街道和房子，灰蒙蒙的连成一片。

我撑着伞，地上到处是积水，我埋怨起这雨天来。可是，一幕感人的情景，又让我快乐起来。

一位老奶奶和孙子共用一把伞，奶奶的伞总是斜向孙子的一边，老奶奶自己的衣服打湿了，她似乎还不知道。祖孙俩在说着什么，不时传来一阵轻笑。我心里一热，目送着他们消失在雨中。

继续往前走，一位背着孙子的奶奶吸引了我。孙子打着小伞，因为孙子还很小，一岁左右。小伞在雨中摇晃着，一不小心挡住了奶奶的视线，结果奶奶被什么东西绊了一下，一位过路人一把扶住了他们。老奶奶连声说着“谢谢”，小孙子也奶声奶气地跟着说。

不远处，一位爸爸带着小女孩走在街上。爸爸一手提着女儿的文具和零食，一手撑着伞，女儿跟在爸爸的身边快乐地走着……看着眼前的一切，我的心中似有一股暖流在涌动。在我们的生活中，爱无时不在，时刻伴随着我们成长。我恍然大悟，我们是多么幸福啊！想到这里，我便下意识地拉住了妈妈的手，向我妈妈靠近了些。

“冷了？”妈妈似乎感觉到了我的异样，看了看我湿了半截的裤子，柔声问道。

“不冷。”我回答。妈妈当然不知道，我正被那一幕幕人间关爱之情温暖着、感动着。天再冷，有了爱，也会温暖如春的。

我和妈妈手拉着手，漫步在雨中，沉浸在天伦之乐里。我感到有一种东西在我的心之沃土发芽、生长……