体验作文【最新20篇】

作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。

俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。

一、注重生活体验，创造快乐源泉

叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。

（1）享受学校生活

校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。

高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以我鼓励学生大量阅读课外书籍，指导学生写读书笔记，坚持每周一检查、一交流、一评比，让同学们在快乐的阅读中拓展知识面，获得更丰富的素材积累。朗诵比赛、成语比赛等等，寓作文教学于游戏之中，不断激发他们的灵感，

（2）感受家庭生活

家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。

（3）关注社会生活

社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。

（4）引进自然生活

古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。

二、创新教学方法，倡导个性化写作

当代作家刘心武说过：所谓独特，就是基于我个人的生活经历和生活感受……，我越从自己独特的经验和感受出发，我的作品就越不会与别人雷同，越可能具备特点。由此可见，体验和感受是个性作文不可或缺的催化剂。那么习作教学中，如何从体验入手，张扬学生的习作个性呢？

（一）注重生活实践，增强个性体验。

在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。

（二）自主选择，调动写作积极性。

研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。

在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。

（三）抒写真情实感，表达独特感受。

生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。

通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。

星期五，老师布置了体验聋哑人的作业，原本以为这是个十分好玩的游戏，体验后就不这么认为了。

那天，我正写作业，写着写着觉得肚子饿，心想：“这是个体验聋哑人的好机会，不跟爸爸说，直接开始，看看他会有什么反应。”我走下楼去，老爸正悠闲地躺在沙发上看手机，根本没有注意到我。我走上前，用手戳了戳他，他转过头，我便张大嘴巴做嘴型，老爸却一脸疑惑地看着我，我一边手舞足蹈比划着动作，一边张大嘴巴，做得手都酸了，牙床也发酸了，表情也僵硬了。可他一点也不明白，我心急如焚。这回，老爸也不耐烦了，生气地说：“你到底怎么了？就不能好好说话吗？走开点！走开点！”我哭笑不得，我可是聋哑人，怎么说话呀！我不甘心，这样不行，我换种方式，接着我用手指了指自己，张了张嘴巴，再戳了戳肚子。这下，老爸总算明白了：“你是不是饿了？”我拼命点头。他接着说：“吃个苹果吧，厨房里有苹果。”我叹了口气，总算明白了。

好不容易找到了苹果，我把它皮削了，然后准备切成块，几刀下去，我把苹果切得高低不平，无从下手，觉得再切就要把手给切到了。我只好拿着刀，跑到客厅，对着老爸做了做用力往下切得动作。老爸看见我不停地在他面前挥刀子，吓得一大跳，瞪大眼睛喊道：“你，你想干吗？”看见他这个样子我笑了出来，这使他更搞不懂我要干什么了。我只好把他拉进厨房，对着苹果挥了挥刀子，老爸这才明白，总算在老爸的帮助下切好了苹果。

体验完我才知道老师让我们体验的目的，这才短短几十分钟，我已经受不了了，那真正的聋哑人一辈子都不能开口说话，生活多么艰难呀！通过这次体验，我们应该主动关爱残疾人，帮助残疾人。

上周三，我们全体四年级同学在老师带领下前往太仓科技馆，参观了“叹为观纸”科普展。

我们排着整齐的队伍来到了科技馆，老师先带我们到了三楼参观，一进门就看见了许多纸做的衣服：金色的晚礼服，乳白色的拖地长裙……好漂亮啊！这一展厅还有镜子反射体验区，折纸体验区，印刷体验区。我们一一玩了折纸、印刷术和反光镜，真是太有趣了。其中我最喜欢折纸，因为我看见大姐姐折了好几只漂亮的蝴蝶，我也忍不住跟着折了起来，折成了一只彩色的蝴蝶，真的是栩栩如生啊！

随后，我们来到了二楼，这一展区的活动项目更丰富：有奇妙的太空世界、会发光的人体、会跳舞的水滴，神奇的太空服……我和小伙伴们玩得不亦乐乎！其中我最喜欢的是太空世界，我在那里扮演了一次宇航员，好神奇的体验啊！我还喜欢“会发光的人体”，站在体验区，跟着大屏幕上出现的人体动作提示，做出相应的动作。做对了，就算体验成功了。地上还有很多灯，哪一盏亮起来，就要踩住它，我和我的小伙伴们虽然玩得满头大汗，但是心里却乐开了花。

最后我们来到了一楼，这里有糖果乐园、机器人和迷宫。我最喜欢在“糖果乐园”中给奶牛挤奶。只要轻轻一挤，就会出来许多奶水，我感觉自己仿佛真的置身于农场之中，在给真的奶牛挤奶一样，好玩的不得了。

虽然科技馆的参观结束了，我们也恋恋不舍地离开了，但这次参观活动让我大开眼界，这里的每一项体验活动都让我感受到了科技的神奇力量，期待下次还能再来这里玩！

今天，我体验了盲人的生活，真是感受极深。

我从卧室走到沙发前，用眼罩把眼睛蒙上了，用自己的手摸索着去沙发的路上，我小心翼翼的抬起右腿，离地速度像乌龟一样慢，之后又试着周围是否安全，我才用手摸着墙走起来，摸着突然摸不到东西了，我心想肯定到客厅了，于是现在我走的比蜗牛还慢，我一不小心就把膝盖碰到了桌角上，好痛啊！我揉了半天，站起来心想磕破一点皮不算什么，然后摸到皮子做的沙发，想坐上去，可一下子就翻了个底朝天，我起来以后摸了摸才知道是斜的，所以我才成了底朝天。

我又尝试着去厨房洗苹果。小心翼翼的走到一个袋子前面，在袋子里摸来摸去，摸到一个圆圆的东西，就拿着它，另一只手摸着去厨房的路，我挪着脚步，走一步停一步，我摸着墙探索着，生怕再次受伤，感觉身体总想失去平衡，步伐又小又慢，双腿不停的发抖，我渐渐胆子也大了起来，洗完苹果摸黑吃完，才知道盲人生活的艰难。

我把用帕摘下后，眼前一片光明，适应了一会，回到自己房间，凝思了很久，盲人做事走路真不容易啊！随时随刻都有栽跟斗，碰钉子，随时都可能遇到危险，而他们大都非常坚强，能够勇敢面对生活的困难，自强不息，干出了常人都难以做好的事，通过这件事让我深深的感动，作为一个正常人我们应该多关心帮助盲人，盲人过马路时主动上前扶一下，盲人做事情时主动帮一下，让他们感到这个世界很温暧，我们时时刻刻都在关心着他们。

今天是周日，阳光明媚的一天。我的心情也和天气一样，充满阳光，因为今天上午9：30我要去财富广场五楼参加一个有趣的小记者活动——机器人体验课。于是早上一起床，我就非常激动，九点不到，便和妈妈出发了。

来到财富广场五楼，我才知道，这儿有一个机器人科技教育中心。等所有的小记者都来齐了，老师便带我们参观了整个机器人科技教育中心。参观的过程中，我看到了很多人工机器人，它们姿态不一，造型各异。其中，令我印象最深的是两个会跳舞的机器人。当《小苹果》的音乐一响，两个机器人就跳起舞来，伴随着优美的旋律，它们挥舞着双手，脚有节奏的踏着节拍，动作整齐划一，配合默契。近看是两个机器人在跳，远看还以为是两个小美女在跳舞呢！跳着、跳着，两个机器人竟然碰到了一起，可它们还在继续跳，显得那么投入，旁若无人，那可爱的样子逗得我们哈哈大笑。

参观完以后，老师便把我们所有小记者分成了两个班，由不同的老师教我们一些有关机器人的知识，如何操纵机器人，以及制作简单的赛车机器人。分班依据年级的高低而定，一、二年级一个班，三、四年级一个班。我是四年级的，自然被分到了由三四年级同学组成的高级班，这个班还有个充满童趣的名称——安徒生班。教我们的老师，是一位胖胖的大哥哥。他先跟我们讲什么是机器人，然后发给我们每人一台平板电脑，教我们如何用电脑操纵一些机器人。

接下来，老师便教我们做赛车机器人。首先要拿出两根长电线和两个梯形塑料板，利用电线把两块塑料板连接在一起。接着，用螺丝、芯片等一些小零件进行组装。为了让赛车机器人能自由跑动，还要给它装上雷达，雷达后面有一根电线，在电线的另一端装上了一个类似于充电按纽的方块。最后在两块塑料板的下面装上四个轮子，简单的赛车机器人就做好了。做好之后，老师教我们如何通过手中的平板电脑去遥控指挥它，看到我们亲手制作的赛车能在地上跑，我们都兴奋地大呼小叫。

最后我们还进行了机器人跑步比赛，我的赛车机器人跑得可快了！看到它，我不由得感慨，科技的力量真神奇，以后我要更加努力学习，让科技为我们带来更多便捷，让人们的生活更加幸福。

在今天的语文课上，老师让我们体验一次有趣的盲人倒水活动。游戏规则是：先要把红领巾蒙在眼睛上，任务是要倒一杯水并喝完，而且在游戏过程中还不能睁开眼睛偷看，也不能笑，更不能说话。老师宣布游戏开始的刹那，我的心既紧张又害怕，不过，我还是盼着游戏早些开始。

不一会儿，游戏开始了，教室里顿时安静了下来。听，呯呯的脚步声，一定是第一排的“盲人”出发了。我想：他们不会遇到什么麻烦吧，心里十分担心，不一会儿，脚步声停了，一定是他们开始倒水了吧，又过了一会儿，脚步声又响了起来，原来是他们已经成功返回了。太好了，到了座位，他们把红领巾摘了下来。接着，是第二排、第三排……

终于轮到我们第四排这一组了，我拿起了杯子，开始小心翼翼地往前走，走了一半，我好像撞到什么东西了，我用手一摸，哦，原来是讲台，我就往右走了走。突然，我听见李江浩说：“别插队，我排这边的。”这时，我从梦中惊醒，原来，我已经来到饮水机的前面，不过，我们还在排队。等了一会儿，终于轮到我倒水了，我东摸西摸，摸到了开关，用手一拉，水流了出来。我拿着杯子接住，我想：水要倒得多一点，万一水打翻了，就没水喝了。所以，我多倒了一会儿。倒完水后，我立即返回座位，走着走着，摸到了顾永逸的铅笔盒。忽然，只听见“丝丝”的声音，水就像雨点似的倒在了顾永逸的铅笔盒上，这下糟了。我只好绕了一个圈子回到座位上，然后把红领巾摘了下来。

这时，第五排出发了，朱肇一开始就晕头转向，不知不觉就走到了门口，在门口转了几圈，老师无可奈何，只好为朱肇一指引了方向，可朱肇一就是在原地不动，老师没有办法，只能把朱肇一送回到座位上，我们都哈哈大笑了起来。

这次体验活动，让我们体验到了失去光明的许多不便，也体会到盲人的苦处，我们要像爱护自己的生命一般爱护我们的眼睛，同时，也要多多关心一下盲人的生活。

有人说，乡村有什么好玩的?到处脏兮兮的。而我却觉得乡村是最美的地方，那里有美丽的田园风光，是城市不能相比的。

每天早晨随着一声声鸡鸣，我便起床，跟着奶奶一起去田里插秧，说是去插秧，其实就是去玩的。到了田里，总会有几个也和我一样来玩的伙伴，只要有几个孩子在田间相遇，那里顿时热闹非凡。我们几个孩子在地上捡一些树叶，再在田埂上摘几片青菜叶，就可以玩起过家家了。

玩够了，就跑到油菜地里玩捉迷藏，不知不觉一个上午就过去了。

中午我们都会被拉回去吃饭。我最爱做的饭菜了。奶奶蒸的米饭总会香喷喷的，感觉不吃菜都可以来上几大碗，奶奶炒的菜总会让人口水直流。每次我总会吃得肚子撑得圆圆的才肯放下碗筷。

午觉过后，我们又会不约而同地来到家门口的场院上玩起来，大家肯定很好奇，农村里什么都没有，你们能玩什么呢?

其实啊，我们能玩的可多了：老鹰捉小鸡、捉迷藏、摸瞎瞎、捉蛐蛐?不过，我们大家最喜欢的还是要数爬树摘水果了。

在我们那里我算比较小的，爬树奶奶不让，所以我就只能在树下等着。在我家后院，种着一棵高大的桃树。大一些的孩子就会爬上树，摘几个大大桃子下来，洗净后几个孩子分着吃，那味道酸甜酸甜的可好吃了。

乡村的景色在我心中是最美的，乡村的生活在我心中是最快乐的。我永远忘不了在乡村生活的那一段时光，我爱这美丽的乡村生活。

清晨花朵上的滴滴露珠，泥土间有青草的香气，小鸟清脆的叫声。我的祖国风光秀好。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”走在西湖边上，望向四周，一棵老树周围有几只黄莺互相争夺着向阳的树枝。有几只燕子口中啄着田野的泥土，一次又一次地把它们摞在树干上，筑成新巢。他们忙于重建自己的家园，迎接崭新的未来。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”鲜花五彩缤纷，簇锦团花，姹紫嫣红，渐渐要迷住人的眼睛。浅浅的青草，在地面上如同一片碧绿的毛毯。一棵小脑袋努力向上攀，总算攀上马蹄。我体验春的欣欣向荣。

体验祖国风光，我体验到江南的生机勃勃！

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”平地上的春光早已落尽，而在四月，走进大林寺，看见一树桃花，它们有些是粉红的，有些是白色的，在绿叶的映衬下，更显得鲜艳美丽。一阵风吹过，沁人心脾的香味环绕于我心，钻入鼻孔，扑入我心里，它没有玫瑰浓郁，没有桂花悠远。它的香气是那般清新素雅。清风拂过，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑着翅膀翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。

体验祖国的风光，我体验到中原的美丽多彩！

“大漠孤烟直，长河落日圆。”广阔无边的大沙漠中，一个个沙浪向前涌动着，像一只无形的巨手，把沙漠揭去了一层又一层。远远地升起一根直指苍天的烟柱，插入云天。万里黄河自西向东，像玉带一样，穿出大漠，绵延万里。一轮浑圆的明月贴着沙漠的棱角，大地被衬得暗沉沉的，透出一层深红；托着落日的沙漠浪头凝固，好似一片沙海。我仿佛看到一支骑兵如同风般杀入敌军，在这黄土飞扬的大漠中刀光剑影，一阵阵嘶鸣伴随着一名名将士倒下。一阵呐喊，万箭齐发，射倒一片。有名将士为国家建功立业，用自己的鲜血谱写祖国的未来。

体验祖国的风光，我体验到塞北风光。

体验江南、中原、塞北的风光，我在诗句中体验祖国的风光！

今天，我从品德书上看到了一位盲人的故事，就很想体验一下盲人的生活。

“当……当”开饭铃响了，我立即用毛巾围住了眼睛，顿时感觉周围黑乎乎一片，什么也看不见，还有点晕。我摸着墙向厨房走去，“哎哟！疼死我了。”原来我刚才走得太快了，脑瓜子直接撞到了墙上。没办法，我只好用手东摸摸，西碰碰，好不容易走进了厨房，又和桌子撞了个满怀。盛饭时，饭都盛到手上来了，好烫啊！后来，饭终于盛好了，我心里暗暗得意：良好的开端就是成功的一半嘛！

走到餐桌前，我不知道有没有椅子，就不管三七二十一，一屁股就坐了下去，结果摔了一个大跤。我赶快爬起来，吃起那令人嘴馋的饭和菜。

一开始，我只认准一个方向，经常夹到宫爆鸡丁或者菜椒。爸爸说“你也换个地方吃啊。”好汉不吃眼前亏，换就换！啧啧啧，那个方向的菜也不错嘛！我以为还有别的菜，就往左边夹了夹。嘿！夹到了！我往嘴里一放，又是宫爆鸡丁！怎么回事？有两碗的？这时爸爸说话了：“哎，你小子原来是看见的！”什么意思，爸爸在说什么啊？等饭吃完了，碗送到厨房里去了以后，我把毛巾拿下来，问爸爸“爸爸，你刚才说的什么呀？”他笑着说“我把菜碗故意动了一下位置，没想到你还会夹到那里去，我还以为你看到了呢！”……

我想：盲人真的太苦了，他们不像我一样只是“失明”一会儿，而是失明几十年，一直都不知道外面的世界有多美丽，多精彩。所以我们小学生要关心盲人，给他们心里点亮一盏灯。

这是一节普通而又不普通的美术课。说它普通，它只是一节课，还是那五十四个同学在上课，还是那几样材料：纸、笔。说它不普通，并不是仅仅因它是一堂公开课，还在于是一位不一般的老师在上课，以及有关一副经典的黑白画背后的故事。

上课的是一位男老师，一位让人一看就不禁捂着肚子想笑的老师。他瘦高的个子，有着一撮小胡子，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼镜后面是一双严肃而又显得严肃过了头，让人忍俊不禁的眼睛。可他那随意、幽默的话语，又跟他严肃的外表恰恰相反。

他上课的第一个行为就让我们大吃一惊——只见他把一张白纸放在地上，然后“啪！”地一下用脚踩在上面。“啊？”我们都惊呆了！张大了嘴巴半天说不出一句话来。“这个老师真是的，难道不知道纸的原料是树木吗？真浪费资源！”我回过神来后，也丈二和尚摸不到头，看着那么脏的纸，惋惜地想。

“大家看好了！我要进行创作了！”只见他拿着那张纸左看右看，还用手在上面比划着。“老师究竟要干什么？”大家小声嘀咕着，脸上充满了好奇。

“呵呵——”老师得意地笑着，把脚印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯着他。只见老师拿起黑色记号笔，这儿添一点儿，那儿画一下儿。“这也能画成东西？”这一次，我们可不敢相信了。不过，我们完全想错了，一切皆有可能——短短的两分钟的时间，一副精致的黑白风景装饰画就出现在我们眼前了。

“哇！这也可以呀！”“太好看了！”“老师你真神了！”……同学们又一次被老师神奇的创意惊呆了，连连惊叹。

“嘻嘻，同学们，神奇吧？来吧，各路神仙也来大显身手吧！希望大家用各种各样不同的方式，画出一副副美丽的黑白画吧！”“好！同学们欢呼雀跃地，纷纷大展身手……

十几分钟后，一副副“奇形怪状”的画呈现在大家面前，一个个好创意也呈现在大家面前。

看着自己创作出来的画，同学们兴奋不已。通过自己的实践，同学们懂得了：只要有想象，在生活中，创意无处不在。

朋友，两分钟到底有多长？

有人说，两分钟就是120秒；有人说，两分钟就是跑400米用的时间；有人说，分针走过120度就是两分钟的时间；还有人说，两分钟就是4个30秒红灯的时间……

刚上课时，老师就给我们每个人发了稿纸，给我们布置了两个任务，写在稿纸反面。任务1：默写《登鹳雀楼》，任务2：默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，随后，便开始了计时。

我们都快速写了起来，我的字早已不是平时的样子，变得潦草无比。中间还被妈妈打断了。随后，我又短路了8秒，才继续写了起来。旁边的同学也都在快马加鞭。有的还不停抱怨着：“两分钟也太短了，这怎么能写得完？”周围一片闹嚷嚷的，不用看也能够知道，大家应该都愁眉苦脸，字快不成样儿，飞上天！

“时间到！”随着老师一声令下，我门只好“恋恋不舍”地放下了笔。我数了一数，一共有67个字，我才写完了其中的52字，这两分钟也过得太快了吧！

时间不多，第二个游戏是"金鸡独立”，然后双手展开，看谁能坚持到两分钟。“开始！”我们纷纷摆好了姿势。才刚过了我预估的30秒（实际10秒吧），就有人忍不住跳了起来，想继续保持平衡。又过了我预估的50秒（实际20秒吧)，我们就纷纷吵了起来：“这还没有到两分钟？老师是骗我们的吧！”我的手逐渐也撑不住了，我微微活动了一下，又“原封不动”地站在那里。到了我预估的两分钟时（实际1分钟），老师才告诉我们：“1分钟过去了。”我松了一口气，已经过去一分钟了。但是我的脚也感觉到了一阵酸痛，剩下的60秒钟，我几乎都是闭着眼睛做完的。

“两分钟时间到！”老师又一声令下，我一屁股坐在椅子上，过了好一会儿，才缓过气来，真不容易呀！这会儿我又感觉两分钟过得太慢了，简直度日如年啊。

时间，就是这样，无论什么时候，它的长短都不会发生变化，只是我们感觉要它快时，它就慢，要它慢时，它就快。

科技使人们生活更加便利，从而使我更加沉迷于有科技相伴的日子。

可是，爸爸却不认同：“科技虽好，但他让人们忘记了世界原本美好的样子。”我不明白爸爸为何这么说，于是，我决定一个星期不再使用跟科技有关的东西，来探寻这句话的道理。

刚开始，没有了手机我很不习惯，因为老师布置的很多题目我都不会做，下意识地拿出手机想上网搜寻，可脑海中又想起了对自己的规定，便放下手机，走出房门，跨上自行车快速的向同学家驶去，无暇顾虑一旁的一切事物。

“叮——”我按了按她家门铃，过了一会，门开了，对上上的是一双冷漠的眼睛和一张面无表情的脸。气氛略显的有些尴尬，我忙将书拿到她的眼前问她怎么做，可她却推开我的书，冷冷的回了一句“自己上网查啊!我可不想在这跟你浪费时间，我还要玩游戏呢!”说完便将门狠狠关上，差点撞到我的鼻子，我愣了片刻，转身离开。

骑车回家的路上，我不断问自己：科技让人与人之间的交往如此冷淡，是我们太依赖于科技了，反倒是被他“俘虏”了我们。我甩了甩头，想将这些烦恼的思绪都消除干净，便停下车，抬起头，仰望蓝天，突然，我惊呆了——

我从未发现过，天空原来这么蓝，一片一片的云朵似乎咧开了嘴向着我微笑，打招呼了，又害羞似的飘走，而那天空唯一的一抹红——夕阳，如今像是被我看见后惊慌地拉过两片云挡在跟前，许久之后才露出脸来，让我细细品味这一抹红。

咦，这是什么声音?我忙将视线转移到路边的几棵大树上来，枝头上刚露出的几个新鲜的小嫩芽似乎在迎接春天，小鸟正站在嫩芽的旁边叽喳地叫个不停，似乎在高兴树妈妈又添了几个小“宝贝”。

街道上一幅春天的景象，偶尔吹过来几缕风，温暖了我的心田。可我突然发现，街道上来来往往的人几乎都是低着头看这自己手中的手机，即使坐在公交车上也只是躺着休息，从来没有去发现窗外景色的美好。

后来的几天中，我跟着爸妈玩遍了所有地方，放下手机，才明白爸爸话中的道理;才发现，原来科技之外的景色是如此之美!

今年的清明节真是破天荒——不是“雨纷纷”而是“雪飘飘”。

尽管寒风袭人，但绿化带里的小草依然一身嫩绿，昂首劲挺；满树的景，桃花绽放如初，迎风傲雪，与那斗雪寒梅绝无半点的逊色。这不禁引发了我对生命无限的感慨来。

是呀，生命是顽强的。一天捕捉动物的猎人把一只小野猪捉来关进一个畜栏里。它大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的苦叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答说：“捉你们是要你们的毛和乳汁，但是捉我是要我的命啊！”这时那个猎人回来了，把小猪抓了出去。当猎人拿刀要杀小猪的时候，小猪拼命地要逃走，可是，即使它多么有力气，也逃不出命运。

生命是脆弱的。一弯湖水，平滑如镜。这时一条鱼跃出水面，它以为在这划过了一道美丽弧线。可是就在这一瞬间让岸上的鸟儿捉去当食物了。生命真是脆弱的。

生命是伟大的。在我家的不起眼的一个小角落阴暗，潮湿，几乎得不到阳光的恩惠，就连积土也少得可怜。谁能想到在这种情况下竟然冒出了一个嫩绿的小芽。没过几天它长出苗来，它那淡黄的茎儿是那样纤细，那样柔弱，好像一阵轻风就能把它吹折似的。上面顶着两片大大的瓣儿，“身体”小而“脑袋”大，显得很是营养不良。这个小生命并不像我想象的那么脆弱，在这个暗无天日的地方竟然能活下来。虽然淡黄的叶茎看起来只是那样纤细，那样柔弱。尽管这样，也是让我感到无比得惊讶了！

万物皆有兴有衰，有生有灭，从他们身上我深深地体验到了生命的内涵。那么，身为万物之灵的一分子，岂能不珍爱生命，保护生命，让有限的生命绽放出无限的光华呢！

躺下吧，躺在广阔无垠的草原上，放松吧，将身体的掌控交给草原。任由微风拂过面颊，仔细分辩风中的泥土，草木的味道，那是草原的味道，任由百草轻抚身躯，用心感受土地上青草，野花的生命，那是草原的呼唤……草原的美。

来到草原，体验大地之美。绿毯般的草原，铺的不甚平整，时而有个山包，时而有片低洼。一丛丛，一片片，一簇簇的野花，如同各样的花纹与花边，东一个，西一条，虽数之不尽却无一雷同。看，那悠闲吃草的羊群是那样自由，可爱，好似一把剪刀，修理着不停生长的“地毯”，穿梭着，不一会儿便美了踪影。晴空下的一切，无拘无束，大地之美，草原之美。

来到草原，感受星空之美。夜来了，草儿，花儿睡了，羊儿也入了圈，太阳落了，月亮升了，湛蓝天空泼上了浓墨。主角登场了——星空，它比任何时候，任何场合都更大，更清晰。北斗七星，果真像银河中的一只勺子，不知那雨水是否由它洒下？正对的北极星，是最大最亮的一颗，如同满捧珍珠中的“老大”，威武雄壮，可却已是数百年前的光影，谁知它现在可否健在？在星海里遨游吧，分辨吧，看能否找到自己的星座。夜下的一切，幽深宁静，星空之美，草原之美。

来到草原体验民俗之美。散落在草原上的蒙古包，这一堆，那一聚，是数百年游牧文化的传承。那洁白的帐，表达了蒙古人心灵的淳朴，那天蓝的边，意味着苍天般的自由。看吧，那骏马上飞驰的青年小火，继承了强健，勇猛的血统，在草原上挥洒着活力与青春。那包内热情的蒙古主人，笑着拉你共饮几杯。笑中可见豪迈，酒中体现好客。蒙古妇女端出大盆手扒肉，吃吧，吃出原始的狂野，品味草原的原汁原味。载歌载舞的少女脸上挂着好客的微笑，那轻盈的舞步，嘹亮的歌声与马头琴悠扬的乐曲声完美的融合，展现着草原民族的独特魅力，宴会中的一切，热情豪放，民俗之美，草原之美。

继续躺着，放松在这无边无际的草原上吧，体会大地之力，星空之幽，民俗之狂……草原之美。

“哈哈！”这是什么声音啊？原来是我们写作班在做几分钟盲人的游戏呢！你想看一看吗？那么就快点儿来吧！

游戏规则：先用布条把眼睛蒙上，原地转三圈，接着走出教室，再从门外回来。

听了游戏规则，大伙儿都跃跃欲试。

轮到我了，张老师把我带到了教室后面，帮我把眼睛蒙上，转了三圈，我一开始大无畏地大步流星往前走，可谁知“咣”的一声，头撞到了墙，我想：方位错了，看来不能直接走。于是我开始小心翼翼地往前挪，手在两旁不停摸索着，不时就会碰到桌子椅子，还有的人在喊：“往左！”“往右！”“往前！”我心里想：这不是明摆着在捉弄我吗？此时的我心里就像有十五只吊桶——七上八下。忽然走到了一块儿空地，什么也摸不到了，我的心里又紧张了起来，虽然周围空荡荡，但感觉被墙包围着……终于，我摸到门把了，我立刻打开门出去再从原来的路往回走。

在这次游戏中，我体会了盲人的烦恼和痛苦。让我们来帮助残疾人吧！同时也要保护好自己的双眼！

这天老师给我们的家庭作业中写了一项：明天带一个橙子过来。我们十分疑惑。

盼啊盼啊，今天终于到来了，今天上作文课的时候老师对大家说：请大家把橙子拿出来，然而就在这时老师便在黑板上神神秘秘地写了几个字：单手剥橙子大赛。此时我们的疑惑终于解开了，我便说了一句：原来如此。

单手剥橙子大赛终于就要开始了，这时老师让我们拿出几张纸，我们便拿出了纸，原来老师是要让我们把纸放在橙子底下防止汁水溅到桌上和地上。

比赛终于要开始了，老师让我们把两只手都放到后背。随机老师一声令下：开始。我们便都开始剥起了橙子。我先把那橙子在桌子上多滚了几圈，而有些同学却滚都没滚直接剥。我先用我的右手把橙子皮慢慢的剥开，我看见其他同学正在用力的剥着而我却十分轻松。

过了一会儿，等大家都剥完了便开始第二回：把橙子剥完送到别人的口中，很快我就分完了，便开始了送橙子任务。

吃完晚饭，妈妈告诉我，明天带我去“星期8小镇”游玩。我瞪大眼睛一脸疑惑地问：“星期8小镇？这个名字好特别！里面有什么好玩的？”晚上，我翻来覆去睡不着，我的脑海里呈现出一些幻想：为什么每个星期会多一天呢？是不是一个可以走进童话故事的小镇？有哪些故事呢？

第二天，我起了个大早，一路上，我像一只小麻雀叽叽喳喳不停说笑，不知不觉就已经到了目的地。看了门口的介绍我才知道，原来它是一个专门让孩子尝试做大人滋味的室内主题乐园，里面设置了许多职业：如消防员，电力抢修员，押运员，牙医，美发师，小报记者，主持人等……”

我们买了门票进去，我就迫不及待地开始了各种各样的大人角色尝试，我先体验了一回建筑工人，用乐高建了一座大楼；接着我又当了一回驾驶员，过了一把开车瘾；还学习了面包和巧克力的制作过程，尝到了自己亲手制作的甜点；还体验了一回小小押运员和空港的机长，懂得了各行各业工作的责任心……

小镇的体验即将结束，虽然只是短短几小时，但我觉得自己一下子长大了。通过亲自动手参与、快乐体验，我明白了爸爸妈妈赚钱的辛苦，以后，我一定要做听话的孩子！

咦！教室里怎么这么热闹？噢！原来是我们作文班正要举行几分钟盲人的游戏，真是令人期待呀。

老师拿来一条红领巾，把它折成许多层的条，蒙在我的眼上。顿时，我的眼前一片漆黑，好像坠入茫茫宇宙中，看不到一丝光明。我在原地转了三个圈后，便向门口走去。转了三圈后，脑中已经是一片空白，哪还分得清东南西北，更不知大门在何方，我慢慢地挪动着脚步向前摸去。突然，我的膝盖被什么东西撞了一下，我吓出了一身冷汗，伸手一摸，原来是一张课桌。同学们有的说往前，有的说往后，有的说往左，有的说往右。我不知听谁的好，心想：这不是明摆着来捉弄我吗？我只好凭着我的记忆艰难的走着，心里像十五只吊桶七上八下的，紧张极了！“终于到大门了”。我高兴的欢呼！

平常我睁着眼睛只要几秒钟就能走到门口，而在这次游戏中，我蒙着眼睛竟用了八分钟。我真庆幸自己有一双健康的、明亮的眼睛。以后我更要好好保护眼睛，少看电视，注意坐姿，让我的世界变得更加绚丽多彩。

天空恢复了昨日的湛蓝，却不见了昨日的安然。呼见小鸟惊飞树梢，繁华零落。我感悟着这一切的圣洁，感悟大自然神圣的真谛，体验成长的艰辛与美好。——题记

梦到枝头，点亮粉色的世界，感悟春的妩媚。桃花在这时绽放，如沙般盖满山间，流露出娇艳，迷醉，更有一丝淡淡的羞气藏于山谷，点染了山谷，尽显粉红艳姿。星星点点的金迎春缀于山间，给山地弥补了最后一丝遗憾。没有高傲山头，没有低落山谷，隐藏其间，星星点点。我感悟世界这时的娇艳，我体验生灵这时的充满生机，迈向新的阳光。体验这一次新的开始，心中不免也种下了几颗理想的种子。等待着发芽的梦想。

盛夏的阳光照亮我的窗棂，我知道，第一片树叶已悄然爬上枝头，在有阳光的角落安家，一切都繁殖的那么快速。听着泉眼的叮咚作响，合着青蛙跳跃的拍子，透过绿荫的几束阳光照进了我的心田，使理想的种子发芽成了梦想，我体验着生活的每一天，仅管我知道过了秋天，心中的梦想也只能芬芳这一刻，凉风送爽，梦想也随之凋零一路。

骄阳过去了，良好时机也随之挥霍，迎来了一片枯色。生机却少了，蓬勃向上的兴奋劲儿也无了踪迹，无处追寻。金风过处，送来一缕悠香那么绵长。虽没了盛夏的骄阳，更多的充满了凄凉。落叶藏于大地，世间一片枯黄。再看心中的梦想，多少个果实却又成熟鲜红了许多？一切还只是个未知数。

枯叶没有了，来临的事更多的寒气逼人，风卷起吹落的残云，也卷走了世间的色彩，没有色彩，没有光泽，只有一片混浊与沧桑。更多的是不知所措，吹落了冰寒的心。只能再次等待下一次的春阳照进，进入心房，融化冰凉的心。等待下一次的温暖，发芽，梦想，大自然的日月交替。

我微笑，因为我成长。

点评：作者从大自然的日月交替，体验到了成长的艰辛与快乐。由自然想到人生，想到成长过程中梦想的发芽、结果，以及梦想的不确定性，寓意深刻。结尾段干净利索，巧妙扣题，突出中心。建议：本文虽不失真实，但略显低调，如果能突出昂扬向上之意，文章会更好。

[用微笑体验成长初三作文

今天，我们小记者们来到了新世界电器商城参加了智能家电体验活动。

活动的内容顾名思义，就是指体验家电的功能，我们体验了很多家电：冰箱，洗衣机，电视……其中，令我印象最深刻的就是空调了。

我们来到了空调区，感受到了空调的凉爽，在一边的解说员叔叔指着一个圆圆的空调说：“这个空调不止会吐风，它还有一个功能！”小记者们听了，争先恐后的回答：“我知道，我知道，它是不是会走路？”“怎么可能，应该是喷水的功能！”……解说员笑了：“不是不是，他的另外一个功能是能听懂人讲话！”“啊？”小记者们十分奇怪，表示不相信。“不信？我试给你们看！”解说员叔叔十分自豪的说着。他对这空调叫了一声“空调”那个空调纹丝不动，小记者们愣了几秒，随即发出一阵爆笑，这回，解说员喊了一声：“空调！空调！”“主人，请吩咐。”空调发出了声音。小记者们停下了笑声，马上往本子上记录。这时有一位男生想亲自试一试：“空调空调！”“主人，拜拜！”小记者们又掀起一股笑浪，哈哈，智能空调真有趣！

体验完了家电以后，大家明显饿了，这时工作人员们早已准备好了烤肠，烤肉串，蛋糕，还有水果。大家迫不及待地吃起来，对我们来说，这真是充实的一天！

这次活动不但让我们知道了科技的发达，还让我们体验到了美食的乐趣，真有意义！

五一小长假时，爸爸妈妈带我回乡下奶奶家住几天。

早上，我还在被窝里做美梦，奶奶家的公鸡喔喔喔、喔喔喔地叫，叫声极其响亮，把我给吵醒了。我在床上翻来覆去，赖床好久也没有再睡着，只好穿上衣服起来。

吃完早饭，我在家门口玩，看见早上把我吵醒的那只公鸡正在石子路上惬意地散步。看着它那副享受的模样，我突然有点气愤。早上你害我没做成美梦，现在却在这里悠闲地散步，我也不是好欺负的，我要让你付出代价。我的脸上露出了一丝狡猾的微笑。

我随手捡起一块小石头，悄悄向公鸡逼近。我举起手中的石头，准备向它发射。它猛一回头，看见我举起石头要砸它，以百米赛跑的速度逃开了。

别以为我会这样就放过你，好戏才刚刚开始。

那只公鸡见我没有追上来，放慢了脚步。它以为自已已经摆脱了我，脱离了危险，又骄傲地昂首挺胸地在石子路上大踏步地走来走去。它不知道，我又想好了一个整它的鬼点子。

我跑到屋里，从行李箱里拿出了一把发射皮筋的小。皮筋打在鸡身上，不会使它破皮流血，但会很疼。这次我吸取教训了，不离它很近，以免被它发现。

那只公鸡正在空地上休息，全然不知危险快要降临在它的身上了。我瞄准目标，对鸡连射了好几枪。皮筋接触到鸡的身体时，它猛地跳起来，疼得仓皇而逃。我看到它这个样子，觉得很好笑，用骄傲的语气说：“让你打扰我做美梦，现在付出代价了吧!”