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磁悬浮小车演示实验【精彩20篇】

科学真是奥秘,我们一定要研究它,观察它,学习它!下面给大家介绍关于做一个小实验的年级,方便大家学习。

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实验抽测作文500字

全文共 485 字

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今天上午,学校要选一些同学去抽测科学实验。一早来到教室,同学们就开始齐声朗读实验要点,这使我十分不安。当我加入朗读行列时,心里早已经波涛汹涌,注意力飘忽不定。

万一抽到我去做实验,该如何应对?我抽到的倘若是我生疏的题目呢?结果会怎么样呢?无数问题在我心中盘旋,像有一块大石头一样悬吊在空中,扰得我心神不宁。

忽然,外边传来一阵脚步声,向我们教室延伸过来。严肃的老师抱着名册走了进来。我屏住了呼吸,试着平静下来,却如坐针毡,急不可耐地想让老师公布人选,但又对于有没有我而忐忑不安。似乎有一个紧张的小人在我体内不停地捶击着大鼓,让我的心颤抖了起来,而且愈来愈剧烈,都快要蹦出来了!

教室里的气氛安静极了,大家都竖起耳朵想倾听老师报学号了,可是时间就是折磨人,使人无比焦躁、无比矛盾,脑子里仿佛塞进了一团乱麻,理不出一点头绪。

正当我忍受等待的煎熬时,期盼许久的声音忽然响起:“2号,13号,24号,35号,46号!”

等到报完学号,教室里瞬间爆发出欢呼声。我心中的石头稳稳落地,乱麻也解开了。欢呼声回荡在整栋大楼,“剪刀手”占据了欢腾的人群。真的没有我!舒展开心扉的感觉真是好轻松啊!

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篇1:盐水浮鸡蛋实验作文350字

全文共 339 字

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今天,当我走进教室时,老师就拿出了一个水杯,一个鸡蛋,一包盐,一根筷子,一个杯子。大家都疑惑不解。老师说:“我们今天要做一个小实验。”大家把眼睛睁大了,非常期待!

首先,老师倒了一杯清水,把鸡蛋慢慢的放入水中。鸡蛋就像潜水员一样“扑通”一声沉到水底,又像小宝宝一样在水底“睡大沉”呢!老师倒入一些盐,再拿起筷子慢慢的搅拌。鸡蛋在水中跳着芭蕾舞呢!眼看就要成功了,可又闭上眼睛晕晕欲睡过去,大家都认为这个实验是不是要失败了呢?同学们都期待着结果。

老师又放入了一大把盐,使出吃奶的劲儿搅拌。忽然,奇迹出现了!当水已经变得像奶一样白时,鸡蛋不停的晃动,不一会就露出了小脑袋!又像个宝宝刚刚睡醒的孩子一样可爱呢!

大自然的奥妙真神奇,鸡蛋为什么会浮起来呢?原来是浮力变大了呀,我也要试试看!

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篇2:小实验年级

全文共 524 字

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上课了,老师拿出一包针,神秘地说:“最近我学了一个小魔术,我的针可会‘轻功’哦!”大家都十分好奇:庄老师这是要干嘛呀?

这时,老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针,让几个同学先来试一试,结果同学们一放,针都“啪”地掉到了水底。

老师说:“你们还是来看看我的本领吧!”此时,老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸,把它铺在水面上。我很疑惑:为什么要铺上一张纸呢?一会儿功夫,那张餐巾纸就变成了透明色。这时,老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着,像被一颗巨石重重地压在心头,生怕餐巾纸一沉下去,针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了,我的心里紧张极了,不禁闭上了眼睛,我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼,立刻睁开眼睛一看,针并没有掉下去,还浮着呢!它在水面上荡来荡去,像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气,我屏住呼吸,可千万别沉下去啊!那根针似乎也变调皮了,在跟老师做游戏呢,老师对它吹气,它竟然很舒服地漂向一边,可爱极了!我们都松了口气。

这针也太神奇了,它怎么会浮在水面上的呢?我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜,原来,水有表面张力,它能把针给支撑住,不让针沉到水底。

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篇3:有趣的实验课

全文共 389 字

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作者:曲姿谕

星期四,我们上了一节有趣实验课。我们大声欢呼起来。可是刘老师千咛万嘱咐,实验室是最危险的地方,一定要按照老师说的一步一步地来做。

我们排着队来到了实验教室,每一组五六个人。有八个桌子,墙上还贴着各种科学知识,屋顶上还有一个我们的地球的一面,可以看到我们整个中国。简简单单的实验教室,就有这么多的知识。

老师先让我们把盆里面涮一下,把里面的浓盐水到给老师。老师又往盆里到了一点水,再用纸点上酒精灯,过一会儿盆里就开始冒出来汽。我们一直观察着,发现浓烟水上已经开始起泡了。过了一会儿,泡泡越来越多,浓盐水也越来越多。等开始往外掉盐了。刘老师就两下盖住酒精灯,我就去拿放大镜了。我先用放大镜看了看,发现浓盐水蒸发后,还是一颗一颗的颗粒组成的曲线。我还发现那里还亮晶晶的,好像撒上了什么亮粉。最后老师让我们吧盆刷一下。就下课了。

这样有趣的实验课就这样结束了,真相在上四十分钟!

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篇4:我做了一项小实验

全文共 427 字

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水油分离

文/吴睿燊

在三年级上册的科学教科书中,提到了“水油分离”这一课题,科学作业里也提到过类似的实验。那么,水油分离到底是真是假呢?来看看我的实验吧!

我首先准备了一些要用到的材料》15ml水、5ml油、一个量杯、一个透明玻璃水杯。

开始实验了,我的心绷得紧紧的,嘴唇也抿得紧紧的——实在太紧张了!万一把杯子打翻了该如何是好?我心想。其实实验并没有我脑海中想的那么可怕。我先把5ml油倒入了杯子里,因为是橄榄油比较粘稠,倒入杯子时速度特别慢,而且会有很多残留在量杯上,不过不会影响我们的实验结果。接着,我把15ml水也倒入了杯子中。然后,我把装有水和油的杯子握在手上,摇了一摇,想看看水和油是否融合在一起。我静等了大约30分钟,重新拿起杯子观察起来。我发现,水里“吹”起了许多大大小小的气泡,就像一串串金银珠宝似的闪着耀眼夺目的光彩。

水油分离,使我明白水比油重。随着时间推移,杯中气泡会逐渐增多,水油分离也越来越明显。

最终,和书里一样,水和油自然地分开了。

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篇5:科学小实验年级

全文共 547 字

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蜡烛,针,杯子,实验即将要开始。

在老爸的帮助下,我把针穿过蜡烛,架在两个杯子上,我期待着激动人心的一幕发生。可是蜡烛好像不听我的话,在那一动不动地躺着。我试着拨弄一下,可是蜡烛晃了晃,没有丝毫要坐跷跷板的意思,我使劲儿地摇晃蜡烛,可蜡烛就像吃了秤砣,硬是不动。啥?刘老师骗人也不至于骗到这种地步吧,难道是做蜡烛是冒牌儿的?我心里一边暗暗猜测,一边打开手机重新看要求,原来蜡烛两边还要点上火呀!

老爸小心翼翼地引燃了蜡烛两头,较低一点的蜡烛开始疯狂燃烧,蜡油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻变成了一堆灰烬。而在上面的一头呢,一星火苗摇摇晃晃,似乎一阵轻微的鼻息也能将它置于死地。烧着烧着,在下头的蜡烛慢慢地晃起来,我的心一下子崩得像钢丝绳,怕再出点儿什么差错。蜡烛慢慢地往上翘,不一会儿,一开始在下面的蜡烛就慢慢地翘到上面,好像什么事也没发生过,蜡烛烧得越来越短,跷跷板就跷的更快。不一会儿,一支蜡烛便被我折腾得一干二净。唉,真有春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰“为我干”的精神呀!

跷跷板缓缓地升起降落,我的好奇也随之而来,为什么蜡烛会上下晃动?天才老爸给我了答案,原来蜡烛一头在低下去的时候火拼命燃烧,滴下的蜡油减轻了它的重量,所以就翘上去了,可是那头滴下来的蜡烛又“悲剧重演",这样蜡烛就坐上了跷跷板。

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篇6:有趣的实验作文600字

全文共 680 字

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星期五,在品德课上,谢老师要求每一个同学回家做一个“鸡蛋撞地球”的小实验,可是我脑子里一片空白。

规则:鸡蛋必须有二分之一以上的部分暴露在外,让鸡蛋包装后从三层楼高处落下,鸡蛋不碎者为赢。星期六,我就把计划写在纸上,选择的材料是:一个生鸡蛋和一张“气泡膜。”于是开始了我的实验,选择这些材料的理由是:因为“气泡膜”有气,掉下去就会像掉床上一样,不会碎。包装的方法是将鸡蛋的下部分用“气泡膜”缠绕几圈。

然后,我将包装好后的鸡蛋拿到三楼准备丢下去。我的心脏“砰砰”直跳着,我十分紧张,又很激动,我沉浸在自己的思想中,突然,不小心手一滑,鸡蛋从我手中掉下去了,翻了几个跟头,“但我觉得鸡蛋肯定不会碎!”信心百倍的我想到。跑下楼一看,结果还是碎了,我很不甘心,也很不服气,“明明考虑的这么周到,为什么也会摔得稀巴烂呢?”我嘟着嘴巴说道。沉思片刻后,我又觉得这既算是一次成功,也算是一次失败,成功是我知道这种方法不能再使用了,失败是这次鸡蛋碎了。发现了自己很多考虑不全面的地方,并进行的改进:

后来,我又改变了包装方法和材料。材料是鸡蛋、气泡膜、气球和线,包装方法是将鸡蛋的二分之一包上几圈“气泡膜”,上方用线接上气球,这次我手轻轻一松,气球在空中飘飘荡荡,终于落下地,下楼一看,结果又失败了,傻呆呆的在原地站了几分钟,又准备做第三次实验……。

直到现在,这个实验我仍然没有取得成功,但我还是没有气馁,正如伟大的科学家爱迪生所说的“失败乃是成功之母”,人生中每个人都会失败,再说失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的勇气,看不到失败的价值。只要我继续努力,总会有我成功的那一天。

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篇7:一次有趣的实验

全文共 409 字

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1604班尚奕辰

早晨,我像往常那样吃着美味的煎鸡蛋,看着这枚又圆又大的蛋,我心想:我记得有一个“鸡蛋变弹力蛋”的小实验,今天我就试试吧。

于是,我从冰箱里拿出一个可爱的生鸡蛋,再拿出白醋、色素和一个透明的小杯子,准备好之后,小实验开始了。

首先,我小心地把鸡蛋放在杯子里,接着滴上两滴色素,然后倒入白醋,最后,耐心的等待就好了。

过了十分钟左右,我看了一下我的蛋,奇怪的是,它竟然被许多小气泡包围着,还在醋里跳着舞。

第二天一早,我在鸡蛋浮在了水面上,它软软的,表面还带着蓝色的幽光,既可爱又漂亮。我小心翼翼的把它捞了起来,忽然,他从我的手中“溜了出来”,重重的摔在了桌子上,但它却一蹦三尺高,最后稳稳地落了下来。

为什么会这样呢?原来,蛋壳膜是一种半透膜,它只允许小的分子穿过,而大的分子不能穿过,这样,蛋壳虽然溶化了,蛋壳膜却没有破裂,所以,鸡蛋就变成了弹力蛋。

做了这个小实验后,我认为只要我们留心观察,就一定会有新的发现。

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篇8:三年级小实验

全文共 376 字

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今天中午我写完作业,因为无聊,便做起了科学实验

首先,我找来了一个杯子、一个鸡蛋、和一包盐。我要做的试验的名字叫做“鸡蛋的升起”。我把水倒进杯子里,又把鸡蛋放进去,只见鸡蛋像一艘潜水艇一样沉下去侦查;又像一个懒汉一样趴在杯底睡大觉。

我向杯子里放了一小勺盐,只见那个鸡蛋只是向上蹦跳一下,然后又毫无力气地软绵绵地躺了下去。我不甘心,又放了一勺盐,在心里默念:亲爱的蛋蛋啊!起床了,快起来吧!可蛋蛋不愿意,又是只蹦了一下再次躺了下去。天啊!它还真是个懒汉,真是够懒。第三勺了,我在心中想:蛋爷啊,都什么时候了,你就起来吧!只见鸡蛋还是没有动静,正当我垂头丧气之时,“蛋爷”终于醒了,像一个胖子在惬意地泡澡。

后来,我又通过了电脑明白了:当物体重量大于浮力时,物体会下沉;当物体重量小于水的浮力时,物体便可以浮起来,而盐则增大了水的浮力。

科学真有趣!我爱科学!

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篇9:科学实验课作文800字

全文共 784 字

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今天,科学课袁老师要来我们班做酸奶实验课了,大家都非常激动,毕竟家里的酸奶都是从超市里买回来的,没有几个人,真正的在家自己做酸奶渴的,激动之余但又有几分紧张担心某些同学把实验做失败了,因为第一节课的时候袁老师就叮嘱过我们,第一课细菌很重要,而且制作做酸奶是想让我们了解生物分裂繁殖。同学们也对这节实验课充满了好奇!

于是,我们带着激动又紧张的心情等待袁老师到来,“我来了,同学们好”,不见其人先闻其声,这就是我们的袁老师,他踉踉跄跄的拎了几个大袋子走进了教室,也听到了一如既往爽朗声音:“好了,同学们今天我们来做酸奶实验,我要看今天哪些同学带了酸奶和纯牛奶的”话刚落音,同学们就齐刷刷地把手举了起来,袁老师微笑的说到:“嗯,这个不错嗯,那个也不错啊,很好,很好”。

接着,袁老师从大袋子里拿出一个盆,他边拿边说道:“现在呢,我要和大家一起做一下做酸奶实验,首先要把所有的容器都要烫一下,不然上面有细菌和乳酸菌一起发酵喝了之后,大家会一起上厕所的”。激动紧张的气氛荡然无存,顿时哄堂大笑起来,心情也放松了许多,袁老师找了几个同学上去,告诉他们要怎么搅拌,那几个同学小心翼翼地把纯牛奶倒了进去。

那位同学拿着玻璃棒耐心的搅拌酸奶,大家紧盯住容器,都屏住呼吸,不敢说话、咳嗽、打喷嚏,生怕有细菌带进容器里面,然后,袁老师又像哆啦A梦一样,神奇地从袋子里掏出了一盒白糖,又像变魔术一样变出了几双筷子,矫捷敏锐的袁老师“嗖嗖嗖”的就把实验做好,同学们个个都伸长着脖子,像长颈鹿一样,目不转睛的观看袁老师制作酸奶过程。我们也详细的记录好了笔记,加强记忆,好奇的实验结束了,下午等待结果。

八个小时过去了,袁老师走了过来,同学们迫不及待的想知道实验是否成功。袁老师打开容器,瞬间香气四溢,扑面而来!“同学们实验成功”,教室里瞬间沸腾,欢呼雀跃起来。

成功的科学实验课结束了,给我留下深刻记忆!

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篇10:我做了一项小实验

全文共 675 字

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吴思璇

我曾经做过一个关于兔子的小实验,是用来测试母兔为了她的孩子会付出多少。

首先,我把兔子家的主心骨公兔封锁起来,接着一天只给公兔喂食,不给母兔和她的小兔喂食。等到它们又饿又累的时候,把事先准备好的绳子、玩具狗、玩具熊、玩具蛇和只有一条路的纸箱迷宫拿出来摆好。然后把一根胡萝卜放在房间里,再把母兔放出来。早已不耐烦的母兔一放出来,我就跟在她后面看她的反应。她一出来就闻到了胡萝卜香,立刻向我房间跑去,她看见了机关,正在犹豫中,这时她转过来看我,那眼神,分明就是在求助嘛!我突然涌起一阵怜香惜玉之情,但我转念一想,如果帮她的话,那还怎么做实验啊?所以我没有帮她,她只好悻悻地转过身去准备起跳了。她一跳就一下子摔了,脑袋被磕到了,仔细地看,上面还起了一个小包,我很心疼,但忍住没去帮忙,渐渐地她越来越熟,最终跳了过去。第二关更难,虽然玩具对我来说很假,但对她来说却很真实,并且我把兔子最大的天敌:狗、蛇和熊这三种玩具摆了出来。为了让第二关更难,我悄悄跨过防线,来到玩具后面,让蛇跳起舞,让玩具狗和玩具熊靠近她,她明显受了惊吓。吓得退了两步,但很快,她不怕了,悄悄从旁边绕了过去。第三关最难,因为只有一条路,而且迷宫很高,从兔子的视角来说,简直是在一个超级大的花园。我把母兔赶进去,让她找路,结果过了半小时她还没出去。我以为她会放弃,可她没有放弃,继续找着出口,终于过了一小时,她出来了,她立刻拿着萝卜返回,回去一路很顺利,不一会儿,她就回到了兔笼。

回到兔笼第一件事,就是把萝卜分好,给她那几个嗷嗷待哺的孩子,自己却只吃了一点。这时,我感受到了伟大的母爱。

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篇11:有趣的实验作文600字

全文共 582 字

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周末,我写完作业,正无聊地翻着一本顺手拿来的书。突然,一个标题吸引了我“能托住一杯水的纸板”我的好奇心瞬间被勾引了起来,一张纸板怎么能托住一个杯子水泥?为了满足我的好奇心,我一定亲自来实验一下。

首先,我去厨房里拿了一个玻璃杯,倒了半杯的自来水。又去拿了一块能盖住杯口的纸板。就开始我的“工程”了。我先把纸板盖在倒了水的玻璃杯上,然后把杯子倒过来。结果,“哗啦”的一下,也不知是书上骗人的,还是实验的哪一步出了问题,水下子翻了,难道真的像书上说的那么样,是那块纸板有着神奇的魔力吗?不过我没有放弃,又倒了一杯水来做实验。

这回我可小心多了,我先把纸板盖在杯子上,停了一会儿,接着小心翼翼地,慢慢地将水杯向下倾斜。这回,神奇的事发生了,不仅水杯里的水一滴没漏,盖着的纸板也安然无恙真是神了!我兴奋地想。不过,为什么会发生这种事情呢?我百思不得其解,最后只好向电脑老师求助。原来啊,这并不是一件神奇的事。当你倒满一整杯水时,杯子里就没有了空气,把纸板盖在杯子上,就形成了气压,当杯子里的气压低于杯外时,你把杯子倒过来并把纸板抽掉时,因为气压的作用,杯子里的水不会翻出来。哦!原来这件事是多亏了气压的帮助,而不是那块纸板的作用啊!

通过这个实验,我懂得了两个道理:一是大气压存在于生活各处,用人类制造着“奇迹”;二是让我懂得了做任何事都要善于观察,善于研究,生活中处处有学问。

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篇12:一次有趣的实验作文600字

全文共 689 字

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“哇!奶奶,快来看!我的火山喷发了!”这究竟是怎么一回事呢?

原来我今天在家做了一个‘火山’,现在正在喷‘岩浆’呢!大家快来欣赏一下我的‘火山’吧!

我的‘火山’最顶端包罗着一层厚重的红色彩泥,远远看上去,就像一张红色的地毯静谧地躺在那里;中间一层浅蓝色的彩泥,只要沾上一点水,在太阳的照射下,就像遍布满地的钻石闪耀着夺目的光彩;最下面的一层是绿色的橡皮泥,那绿就像一片大草地,你看!一只恐龙宝宝和它的妈妈正在那片草地上吃着草,还全然不知将要来临的大灾难呢!为了防止‘洪浆’冲出来,我还在周围建了一个小堤坝,但为了保险,我还是多用了一些别样的彩泥加固加高了它,看着这座被软得似乎一抓就碎的橡皮泥做成的‘火山’,现在都凝固成了一座稳健不倒的真火山,我心里充满了自豪感!

接下来,就是让火山喷‘岩浆’了!我先勺了半杯苏打粉,然后放入一些洗洁精,最后加入了白醋,在加入了白醋的瞬间,空气中弥漫着化学剂的味道,那‘火山’里的洗洁精逐渐地冒出气泡来,而且越冒越多,不断地疯狂上升,我仿佛听见那些气泡在说:“我先出去,我先出去”“噗呲”一声,全都涌出来了!好在堤坝够高,没被冲跨。此时,我仿佛又听见气泡们说:“小主人,我们快要不行了,快叫援兵过来呀!”我决定再往‘火山’里加苏打粉,倒一些白醋,不料我的手一滑,那一大瓶的白醋全都倒进去了,气泡们瞬间像吃了火药的炸弹,一个劲地狂涌出来,这一涌可不得了!堤坝被冲跨了,水溢得到处都是,我赶紧拿布来擦干净地面,一边擦,一边嘀咕:“这真是一群小淘气!”这时,那些气泡仿佛在笑着回答:“哈哈哈……!”

今天的阳光,照在我的身上,暖暖的,这次的实验可真有趣啊!

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篇13:次小实验年级模板

全文共 630 字

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今天我们来做一个小实验:给书加“胶水。”当然,你会很疑惑:怎么给书加胶水?胶水要在哪儿买?给书加胶水过后,会变的怎样?今天我将和你一同解开这些谜题。

首先你们要准备两本普通的书,很普通的书!将书翻一翻,看一看。我选的是两本页数差不多的书。紧接着,要开始给书加“胶水”了。怎么加?真的是加胶水吗?真的是要加胶水,不过不是普通的胶水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来,就好似洗扑克牌一样。我手拿两本书,一边说一边穿插着纸:“一,二,一,二……”。我左一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了:“你不是说加胶水吗?这就加好了吗?我可连一滴水都没有用诶!”别着急,?水确实加好了。接下来要开始实验了。

我们现在可以试一试,拿着两本书的书脊,以最快的速度往两边拉。我来给你做个示范:“一,二,三,拉!一,二,三,拉……”。现在你有没有发现,不管我怎么用劲往两边拉,都拉不开两本书,他们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了,那你可以请来你的家人,请来你的朋友,一起来拉这两本书。当时我拉的时候,很期待这两本书会不会被拉开呢,如果不会被拉开,这是为什么呢?一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明,这两本书真的不会被拉开,但这是什么原理,造成它不会被拉开的呢?

这是一个有趣的科学实验,之所以两本书拉不开,是因为书面之间产生了摩擦力,页数越多,摩擦力越大,这两本书就越不容易被拉开。今天给书加“胶水”的实验就完成了,简单又有趣,你也要记得试一试哦!

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篇14:有趣的实验作文500字

全文共 506 字

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今天一上课,刘老师神秘地说:“今天我们一起做个实验。”一听说要做实验,同学们立刻精神百倍,纷纷猜想:这会是什么样的实验呢?大家充满好奇和期待。

只见老师的讲桌上放着一张洁白的纸,一把普通的剪刀和一把塑料直尺。看到这些,我心里不由地嘀咕着:做实验不是应该用一些瓶瓶罐罐吗?这些也能做实验?我的心凉了一半。刘老师先把那张纸折了三下,然后麻利地把它剪成了碎片。接下来,刘老师笑盈盈地问:“同学们,如果把尺子放在纸片上面,纸片能被尺子吸起来吗?”同学们异口同声地说:“能!”说完,刘老师把尺子放在纸片上面,纸片纹丝不动,同学们都不好意思地笑了。这让我们明白了做事情不能光靠想象,要看事实。

第二次实验开始了,刘老师问:“怎么样才能让纸片被尺子吸起来呢?”一个同学说:“可以把尺子在桌子上磨一会儿。”另一个同学补充道:“还可以在头发上或者毛衣上磨一会儿。”刘老师试了试,果然,纸片像磁铁一样吸在了尺子上。这下教室里可热闹了,同学们有的自己做起了实验,有的在七嘴八舌地议论着,还有的跑到老师那儿做起了实验。

实验后,刘老师给我们讲解道:“这种现象叫做摩擦起电。”并且给我们列举了许多生活中其它摩擦起电的现象。

这真是一个有趣的实验!

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篇15:有趣的实验作文400字

全文共 459 字

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实验,对我来说是一件很有趣的事情。这不,今天老师为了让我们写作文,布置了做实验的作业,我特别开心。

回到家,我从老师在班级群里发的实验中,挑出了一个摩擦起电的实验来做。做这个实验的材料很简单:一张薄纸和一根铅笔。

我按照实验要求,先将一张完好无损的薄纸撕碎,然后我用铅笔在头发上摩擦了几下,接着,我将铅笔轻轻掠过碎纸屑。神奇的一幕发生了,碎纸屑突然立了起来,跟着铅笔在动。再往下移一点,碎纸屑立刻飞起来附在铅笔上了。这到底是怎么回事?我铅笔上没有粘上胶水和双面胶呀怎么粘上去了?带着这些疑问,我又将笔清洗了许多次,纸也换了一张后,再次将笔在头发上摩擦了几下,然后靠近纸屑,顿时,纸屑像一个个小舞者,纷纷向笔优雅地跳来,掉下去了,又往上跳。大约过了5、6秒,笔不再像磁铁一样能把纸屑吸起来。我又试了几次,结果还是如此。这是为什么呢?伴随着好奇心,我打开了手机,查了查原因,原来一些容易起电的材料进行相互摩擦,表面就能够出现带电现象,具有吸引轻小物体的功能。

啊,科学真奇妙,会带给你无穷的知识!科学真神奇,会带给你无限的享受!

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篇16:实验中的发现作文350字

全文共 333 字

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有一次,我看见一个朋友做实验,实验的名字是一一一滴水的动力。

我原本不知道他是怎么做的。后来,我翻了翻《科技活动》。原来是这样的:在吹塑纸上画一条“小鱼”,剪下来,然后在它的中间开一个圆孔,再剪开一条“水道”与鱼尾相通,这样就行了。

我又往《科技活动》书上看了看,原来还有啊,还需要准备这些材料:一盆水、油和滴油的滴管等。

第一步,把准备好的一盆水拿出来;第二步,把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里;第三步,用滴管吸一滴油在里面;第四步,小心翼翼地把一滴油滴在圆孔里,这样就行了。

可是,我一直有一个问题,这个问题是:为什么滴一滴油到水里纸鱼就会游起来呢?我用手机查了查资料,原来,把油滴到水中后,水就变得光滑起来了,这样,光滑的水就使纸鱼游起来了。

科学实验既学知识还有趣。

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篇17:火山实验作文400字

全文共 388 字

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一天,妈妈神秘的带着一个盒子回来了。这激发了我的好奇心。我想拿那个盒子,可妈妈不准。我只好“偷”。我趁她不注意,就把盒子“偷”走了。

我偷偷的把盒子带到我的小房子里。打开了盒子,这不是我一直想要的火山实验器材吗?里面有:一杯食用油;一杯100ml的水;一块磁铁;一片泡腾片;一卷胶布。

开始做实验,我首先把这杯食用油和100ml的水混合起来,然后再混合的液体里放入半片泡腾片,这样应该就可以了。果然,冒了许多的泡泡。可是冒了一会儿的泡泡就没了。而且还有胶带和磁铁没用呢!这是为什么呢?我想了很久,应该是这样的:可能因为泡腾片会变小,然后浮在水上,那就增加泡腾片的重量。我想了一个办法:用胶布把泡腾片和磁铁粘上,即增加了重量,又用上了胶带和磁铁。照我这样的方法,火山终于爆发了许久。爆发的时候,我用手拿着那杯液体给妈妈看的时候,手上都是泡泡呢!

通过这件事,我对研究科学的兴趣大增了。

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篇18:关于小实验的日记100字

全文共 209 字

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在我们的生活中,处处有静电。今天,我就来做几个关于静电的小实验

当你有气球时,你可以将气球放在头上,与头发进行摩擦,接着将它放在皮肤上,气球就可以紧紧地贴在皮肤上了。

当你梳头的时候,你可以撕一些小纸片,然后将梳过头的梳子放在纸片上,小纸片就会轻而易举地被吸起来。

只要你把手在头发上或者其它地方进行反复摩擦,再去碰其它同学的皮肤,你会感觉到”啪“地触电的感觉,这就是静电。

静电看不见,但是可以触摸到,它是不是很有魔力呢?

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篇19:一次实验作文500字

全文共 554 字

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科学王老师曾经教我们做过一次实验,让我们尝试在小车上放两个钩码的情况下,看看要用几个垫圈才能拉动小车。我把这次实验叫做“小车快跑”。实验材料有:绳子、小车、钩码、垫圈。

王老师给每个小组发了两个钩码,四个垫圈,一根不足1米长的绳子和一辆简易型的小车。我跟莫一天、范靖祺、邹幸芝一组。我看着小车,不由得发愣:这小车两边的空隙这么大,钩码放得稳吗?谁知一个钩码放上去,它像个老大爷一样,跷着二郎腿,悠悠闲闲地“喝茶”。第二个钩码放上去,它立刻与另一个钩码聊起了“家常”。该绑绳子了,只要在绳子末尾与小车的钩子连接住就可以了。最后将绳子绕在垫圈上,垫圈也搞定了!

最关键的一步到了!莫一天小心翼翼地松开手,动了!动了!小车移动了!我们小组欢呼起来。可我们欢呼声还没停,小车突然不动了,我们吓了一跳。莫一天一看,呼!虚惊一场!原来是绳子拖到了地上。我问邹幸芝:“我们小组只要一个垫圈就能动了,如果四个全放那会怎么样呀?”“那肯定是动的超级快!吱溜一下就过去了!”“真的?!那我们可得试试了!”

我们在绳子上挂了四个垫圈,果真像邹幸芝说的那样,“哧溜”一下就过去了,差一点掉到地上,得亏莫一天眼疾手快,扶住了小车,否则小车已经在地上“粉身碎骨”了。

“叮铃铃……”下课了,王老师将材料收了上去。哎呀,这节课的时间怎么那么短啊!

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篇20:有趣的实验课

全文共 320 字

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作者:史怡珂

今天上午第五节课是有趣的科学课,可是今天不一样,因为我们要到科学实验室里去上科学课。

到了科学实验室的门前,我们变成四队,五个人一组,我是跟宋思雨一组的,等到大家都进了科学实验室,我们看见桌子上有五张桌子整齐的放在地上,桌子上有:三脚架、饭盆(因为蒸发皿学校没有买到,所以用饭盆来代替)、石棉网(饭盆的底厚不需要石棉网)、还有三脚架下的酒精灯。老师说用水根盐混合到一起,放在太阳底下会让盐和水分离出来,因为今天下雨没有太阳,所以我们把盐水倒到饭盆里,放到三脚架上面,点燃三脚架下面的酒精灯,过了一会儿,盆里只剩下了盐。然后熄灭酒精灯,老师还说熄灭酒精灯的时候,用盖子盖两下。老师说完后,我们跟老师一起操作。

今天上午的科学课真有趣。

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