磁悬浮小车演示实验【精品20篇】

我还记得语文书上有一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，说干就干我便跑到楼下去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。

我开始做实验了。我拿出从家里翻出来的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。我得意的想：“哈哈，现在你逃不掉了吧！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀！它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢！我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢？

我赶紧回家查阅资料，原来樟脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。

这是一次多么有趣的实验啊！通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。

四月的一天，金色的太阳闪烁着无数夺目的光点，照在人们身上暖洋洋的。

一大早，我吃完早饭，拿上自己早就准备好的生鸡蛋，向学校奔去，我一边跑一边想：“老师让我们带生鸡蛋做什么呢?”带着这个疑问我浑然不知自己已经到了学校。

“叮铃铃”上课了!这时从晋中师范学院请来的写作老师

——白老师走进教室，对我们说要和我们做一个科学实验——立鸡蛋。话音刚落，同学们就开始七嘴八舌的议论起来了：“天哪，这怎么可能呢?”可白老师却说：”立鸡蛋已经有2000多年的历史了，在古代有一个人，可以把一根筷子插在一堆大米上，将鸡蛋立在筷子上。”我们听了无不惊讶，这真的是太奇妙了。

实验开始了，我用“兰花指”温柔地立着鸡蛋，可是它怎么也不听话，像是在和我作对，不停地摇摇晃晃。这时“砰”的一声，我同桌的鸡蛋已经“粉身碎骨，壮烈牺牲”了。我的心里不由得紧张了起来，小声嘀咕着：“老天保佑!老天保佑!”时间一分分过去，有几个同学的鸡蛋陆续立起来了，我心里那是一个羡慕嫉妒恨呀!再看看我的鸡蛋，还在那不争气地躺着，我明明把这个鸡蛋立过几十次了，可就是立不起来，还有几次都差点滚下“悬崖”粉身碎骨了，和不幸掉下“悬崖”的鸡蛋们见面了。我心里别提有多么烦躁了!就在这时，白老师告诉我们：立鸡蛋要有耐心，要找到它的平衡点，手要稳，心要静，蛋要平。”听完这句话，我又重新拾回了信心，我深呼吸了几下，静心再立。“哇!”我终于把这个鸡蛋立起来了，心里别提多激动了。

这次实验让我明白了一个道理：只要你认真，坚持不懈，有敢于挑战的精神，就一定能取得成功。

“大家想不想见识花开的过程？”今天，老师一进教室就神秘兮兮地对我们说。同学们异口同声地回答：“想！”顿时大家七嘴八舌在下面议论开来，教室像炸开了锅。“老师你哄人吧，我只见过花开好的样子。”“老师吹牛，花都是等我们睡着的时候静悄悄开放的。”“……”“来，咱们现在就来见证一下这个奇迹。”老师微笑着说。

接着，老师分给同学们一人一张白纸，让我们先画出花的花蕊和花瓣，再涂上艳丽的色彩，然后用剪刀沿着花瓣边缘把整朵花剪下来。我小心翼翼地剪着，生怕剪破一处花瓣。也有些手工达人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老师葫芦里卖得什么药。剪完纸花，老师教着我们把涂有颜色的那一面一片一片往花心里面折，折成一个花骨朵。我一边仔细折着一边心里冒出了一串串小问号：难道纸花骨朵放在桌上就能开出来？

这时候，老师去端来一盆水，让我们把纸花放进去，然后仔细观察。我半信半疑地把手中的纸花轻轻放在水面上，看着它稳稳地浮着，没过一会儿居然真开出了一片花瓣，接下来两片、三片……“花开啦，花开啦！”周围都是同学们的开心欢呼。我惊喜地盯着自己那朵美丽的花儿，它慢慢地完全绽放，我使劲揉了揉眼睛，这一切使我不敢相信。水面上的花儿一朵挨着一朵竞相开放，五颜六色就像一片花的海洋，也像一个个害羞的小姑娘终于露出了笑脸。

纸花为什么能在水里开放呢？大家好奇地瞪着大眼睛望着老师。老师笑着告诉了我们答案，原来是水具有张力，能让纸花在水面上徐徐绽放。

这次“纸花开了”的小实验，让我知道了一个科学小知识，这真是一堂生动有趣的实验作文课！

今天，爸爸说要给我做一个好玩的实验，在做实验前，他问我，信不信鸡蛋会浮在水面上游泳?我心想：让鸡蛋浮在水面上，这怎么可能呢?

爸爸似乎知道我的想法，并没有多说，而是拿来了一个鸡蛋和一杯水。只见他把鸡蛋轻轻放入水里，我目不转睛地盯着，屏住了呼吸，期待着看见神奇的一幕。可是鸡蛋却像降落伞一样慢慢地沉了下去，它好像在说：“快放我上去，再这样下去我会淹死的!”我想着老爸这次要闹出笑话来了，他却气定神闲地说：“我只要放入‘魔粉’搅拌一下，鸡蛋就可以浮起来了。”我半信半疑地问：“‘魔粉’是什么?”爸爸笑了笑，让我一边看一边猜。我牢牢盯着爸爸的手，生怕错过一点点的细节。

只见爸爸拿出一包颗粒状的东西，往水里撒了一些，然后轻轻搅拌，直到颗粒完全溶解。这个时候，奇迹发生了，那个沉在水底的鸡蛋像是被施了魔法一般，竟然慢慢地浮了上来，最后它把自己的“肚子”露出了水面。我惊讶地张大了嘴，这“魔粉”也太神奇了吧?这时候爸爸告诉了我答案：所谓的“魔粉”就是我们每天吃的盐!原来液体的密度越大，它的浮力就越大。清水的密度小，盐水的密度大，当盐水的浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来了。

这次科学小实验不但让我收获了新的知识，还让我在实验过程中学会了认真观察和思考，真是一举多得啊!

今天下午，老师要和我们做一个实验，不告诉我们实验的名字。我们都很期待。

到了下午上课时，我才知道，老师要做的实验是浮针实验。准备的器材有碗、针、卫生纸和水。

老师把水倒进碗里，拿起针，神秘地问：“你们猜，如果把针放进水里，怎样让它浮在水面上？”大家议论纷纷，各执一词。有的说竖着放，有的说横着放。

老师把我们分为两组，分别实验验证，结果都是失败的---针沉入水底。

大家面面相觑，不知如何是好。这时，老师微笑着说：“你们猜猜我能不能让它浮在水面？”一半人说能，另一半说不能。

只见心镜老师默不作声地撕下小片卫生纸，把擦干净的针放在纸上。接着，双手捏起卫生纸，小心翼翼地平放在水面上。

奇迹出现了。卫生纸被迅速浸湿，慢慢下沉。而针却浮在水面上，还在轻轻漂移呢！大家看得目瞪口呆，瞬间欢呼雀跃起来……

老师示意大家静下来，吹吹水面：“大家看，针还在随着水面浮动。这是因为水有表面张力，才让针浮在水面的。我们要尊重实验事实！”

科学实验真是奥妙无穷啊！

作者：宋思雨

今天我们上了第一节实验课。

首先，老师告诉我们这节课要学的知识，于是我们开始观察了。我们看的是盐能不能在水里溶解，首先老师给我们点上了火，有用蒸发皿盖住，我们看到水里一开始什么都没有，慢慢的盐在水里溶解后，水就慢慢的蒸发掉，在这时候，我想：难道盐真的可以让溶解水吗？

我们继续观察，慢慢的水快蒸发掉的时候，有的一粒一粒的盐就往外嘣。水越来越少，越来越少，水终于没了，老师就用灯帽把它熄灭了。我们开始观察，有的人说盐变成了黄色的，有的人说现在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人说盐如果被蒸发掉就会变颜色……

这节课很快的结束了，我自己学到了水是怎样溶解盐的，被溶解的颜又怎样的改变。这就是我们有趣的实验课！一个令人难忘的第一次让大家开心的实验课。

大家好，我是仙居县第六小学的王鲁菲。今天我为大家准备了一个有趣的小实验，一起来看看吧!

这个小实验是科学课上老师给我们推荐的，看到视频上的实验成果，我不禁感叹：“科学的力量真是太神奇了!”当泡腾片放入装有色素、食用油、纯净水的烧杯中时，杯中的油不断地上下翻滚，就像火山熔岩喷发一样。没错，这就是我们今天要做的实验——泡腾熔岩灯。

要用到的材料有一个透明的杯子、一瓶食用油、一片泡腾片和一瓶色素。第一步：往杯子里倒上食用油;第二步：往食用油里滴入几滴色素;第三步：倒入适量的纯净水;第四步：放入一片泡腾片。过一段时间，你会听到微弱的嗞嗞声，杯中的液体就会像熔岩一样不停地往上喷发。

这到底是怎么回事呢?你是不是也很想知道!原来油的密度比水低，浮在上面。泡腾片放入水里会迅速崩坏溶解，并释放出大量二氧化碳气体，形成的气泡把水带到油面上后破裂，被带上去的水又形成水滴沉入油底。

这个小实验是不是很神奇，如果你喜欢我今天带来的小实验，那就赶快动手试一试吧!

今天，我要做一个有趣的科学实验。

我飞快地跑进书房，材料已准备好，有：三脚架、蒸发皿、石棉网、酒精灯，还有一杯饱和食盐水。我要做的就是把一杯饱和食盐水里的食盐和水分离出来。

实验开始了，我先用火柴把酒精灯点燃。“在没有大人的看顾下使用火是很危险的，小朋友们千万不要模仿哦！”我学着《熊出没》中的“光头强”开玩笑说道。

接着，我把三脚架放在酒精灯上方，再把石棉网架到三脚架上。它的作用就是让蒸发皿均匀受热，因为蒸发皿是陶瓷做的，如果在温度很高的情况下受热不均匀，就会发生破裂，更严重的还会爆炸！

好了，我们接着讲接下来该干什么。最后要做的，就是把饱和食盐水倒入蒸发皿中，再把蒸发皿放到石棉网上加热，等到里边快要没有饱和食盐水的时候，就可以把酒精灯熄灭了。如果一直烧到没水的话，留下的食盐就会四处乱蹦，如果被碰到，会很疼！不过我不确定会不会因为温度高而烫伤。

过了一段时间，我及时把酒精灯“盖”灭了。说到这里，你一定会问我：“为什么不用嘴吹呢？你用什么把它盖灭呢？”如果用嘴吹，可能会发生爆炸，那是因为风把火带到酒精灯的内部，里面都是酒精，所以会爆炸啦；当然是用灯帽来盖灭啦！我满心期待，往蒸发皿里一看，哇塞，真的有白花花的食盐留下来，沾在碗边诶！不过，这些盐比家里吃的盐要细一点。实验大获成功。

如果你有兴趣，你也可以做一做这个实验，注意小心使用火！

今天刘老师给我们做了个小实验---------水的浮力。

刘老师首先拿出了一个装满水的玻璃背子，一个生鸡蛋，一根筷子和一包盐。

我们看着刘老师拿出的东西，感觉非常奇怪，便叽叽喳喳地讨论了起来，有的说：“奇怪，老师拿这些东西干什么?”有的说：“那一袋用胶袋装的东西是盐还是糖?”还有的说：“老师今天是不是要给我们做饮料?”老师早从我们的眼睛里看出了疑惑。于是对大家说：“同学们，我准备的这些东西是为了做一个实验----水的浮力。”大家听了，又在下面议论开来，有一个同学把手高高举了起来，老师点了点头，表示了同意。“老师，您拿的这些东西，有哪一样东西能被水浮起来啊?难道是鸡蛋?”“这个同学问得好，接下来，我们就用这些东西把鸡蛋从这杯子里浮起来。”

刚说完，刘老师就把一个鸡蛋放进水里，问同学们：“大家看，鸡蛋浮起来了吗?”“没有。”大家齐声回答。“我现在就让鸡蛋浮起来。”老师把鸡蛋从杯中拿了出来，再把盐袋打开，慢慢把盐倒入水杯，用一根筷子把杯中的盐搅匀，再把鸡蛋小心地放入水杯中，“啊，鸡蛋浮起来了!”同学们在下面手舞足蹈。老师叫了一位同学走上讲台，老师让他把鸡蛋按下去，“同学们，你们想想，如果这位同学把手松开，鸡蛋还会浮上来吗?”同学们有的说能，有的说不能。于是老师让那个同学把手松开，鸡蛋一下子就窜到了水面。这时老师对我们说：“同学们，这就说明了一个道理，盐能增加水的比重，产生浮力，所以鸡蛋就能浮起来。”

今天这个小实验让我增长了知识，我终于明白了鸡蛋能浮出水面的道理。

今天，我早早地把周末作业写完了。我百无聊赖，就打开电视，正看得津津有味，突然，我看到电视上说筷子可以举起装满米的杯子，这让我很诧异，难道筷子还有神力吗？

带着好奇，我决定要亲自体验一下。这个实验需要一根竹筷子、一个玻璃杯和两小杯的大米。准备就绪，我开始做起了“筷子神力”这个实验。

实验开始，我按着步骤做了起来，把米先全部倒进杯子里，接着，将手放在杯口上面，把竹筷子从指缝间插了进去。过了一会儿，我的心都快冒到嗓子眼儿了，心里特别兴奋，情不自禁地手舞足蹈。我知道做实验不能马虎，不能随随便便，而是要认真地去对待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起来，我以为实验成功了呢，就在杯子提起来一点点的时候，不祥的事情发生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那细碎的米粒声就像是心碎的声音。我心里默默埋怨：你说杯子掉就掉嘛，为什么掉下来的时候还要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高兴一场。我把米一粒一粒地捡了起来，转念一想：为什么我明明将杯子提起来了一点点，却又掉了下来呢？

我又仔仔细细地研究了电视上的方案，原来是我把米放进杯子里以后，没把米按得很平很平。我又鼓足了勇气，这次，我将杯子里的米使劲地按，按到很平很平，米已经不像之前的米那样松松软软，颗粒分明了，而是每粒米像亲兄弟一样紧紧地抱在一起。我紧张地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我惊喜地发现：筷子竟然连着杯子提了起来，筷子和米像灌了水泥一样紧紧地抱在一起，就在这时，夕阳照在我身上“跳舞”，像在为我的胜利而欢呼。

做完这个实验后，我去上网查了“筷子神力”实验的原理，原来是这样的：由于杯子里面的空气受到米粒之间的挤压，使杯子里面的空气被挤压了出来，杯子外面的压力大于杯子内的压力，就使得筷子和米粒很紧密地连接起来，产生了巨大的摩擦力，所以筷子就能将杯子内的米粒带杯子一起提起来，我看完了这个原理，有一种似懂非懂的感觉。

这个“筷子神力”的实验让我明白了——生活中处处藏着许许多多的奥秘，只要拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，就会有无穷的乐趣。

蔡弘毅

星期日，我发现了一个有趣的科学实验——瓶吸乒乓球。于是，我迫不及待地去尝试一下。

这个实验的材料并不复杂，只需要一个乒乓球和一个瓶子。我先把球放在瓶口上，倒过来，结果球掉了下来。接着，我把瓶子灌满水，再将乒乓球放在瓶口，并紧紧地压在瓶口。然后，我小心翼翼地把瓶子倒过来。最后，轻轻地放开手。哇！成功了！球被紧紧地吸住了，居然没有掉落下来。这简直太神奇了！

实验成功了，可我不知道其中的原理。经过一番查找资料，我发现，装满水的瓶子倒置后，乒乓球被瓶口吸住，原来是与大气压有关。当瓶中灌满水盖上球后，瓶子中的压力就低于瓶外的大气压，瓶外的大气压就压住了球，水就流不出来了。

这个实验使我明白了，科学并不遥远，其实就在你身边。成功带给我的喜悦会使我更加热爱科学。

课间，我与叶芷路过办公室，化学老师突然叫住了我俩，指着角落的化学器材：“这是下节课用到的实验器材，你们去把水槽和集气瓶装满水，然后提去教室。”

班主任的命令，怎敢不从？我俩屁颠屁颠地将水槽和集气瓶装满了水，提去教室。一路上的同学看到了实验器材，眼里都快闪出火花了。“下节课要做实验！”这句话风一样刮过了同学们的耳朵，上课铃打响时，大家安安静静地坐在座位上，眼珠子死死黏在讲台上的实验器材上。

乔老师讲了几句，就开始做实验了，他将铁架台，试管，导管一一安好，试管内放置的是高锰酸钾，点燃酒精灯，开始收集氧气。台下的同学纷纷伸长了脖子张望，嫌弃讲台下的同学头挡住了他们求知的目光。收集好氧气，乔老师小心翼翼地取出集气瓶。拿出一根木签，在火上烤了一会儿，点燃后在空中挥舞了几下，只剩下了一点火星。他迅速将木签塞入集气瓶，顿时，火焰剧烈燃烧。红红的火照亮了集气瓶，吓得前头同学“抱头鼠窜”。

乔老师手上操作着，嘴上也没停：“等下我要做的实验你们做实验时一定要注意，硫在火上化成淡蓝色液体就伸入集气瓶，硫燃烧时会放出有毒气体二氧化硫，玻璃片只能留一条缝，不然到时候整个实验室都是二氧化硫的味道，特难闻。”

硫在集气瓶里剧烈燃烧，发出了诡异的蓝紫色光芒，乔老师只让我们看了一会儿，就迅速将其熄灭了。

最后的压轴，是镁。刚听到这个名字的我们一脸懵逼，在乔老师的讲解下我们才了解到，镁粉是制造闪光弹的主要物质。乔老师将燃烧的镁伸入集气瓶，顿时，一道耀眼的白光闪现了出来，我们纷纷捂住了自己的眼：要瞎了！

化学实验真奇妙！

“哈哈，我们成功了，终于成功了！”我像一只疯狗嚎叫着，为庆祝马德堡半球实验的验证成功而高兴。

重要嘉宾亮相了。看呀！那2厘米长的针管，太恐怖了！还有那长长的活塞和那红色的半球，半球上各有一个拉环和一个吊钩。小小的单向阀为开关，另加3瓶天然农夫山泉矿泉水。

实验拉开了序幕！我们先将管子连接到针管注射口，然后，让针管将球里的气都抽干净，把活塞往外拉。最后，把矿泉水瓶放在袋子里，一瓶一瓶放，用球上的大钩子把袋子提起来。结果，竟然成功了，真是太不可思议了！

在实验的过程中，我们小组也经历了无数次失败。一次，塑料管子漏了。我们就议论纷纷：“这是怎么一回事，塑料管不行了？”“再试一次？”“好的！”于是，我们反复操作，最后我们终于成功了！

看！我们的实验验证成功了，马德堡半球实验成功了！我们高声呐喊，不停地向大家传达这个喜讯，更迫不及待地释放我们内心的激动！

那么，这么小的东西为什么在抽完气后就拉不开了呢？让我带你们去一睹“真相”吧！其实，这里有一个秘密——里面的空气抽走了，球内就是真空状态了。外面有一股强大的压力顶着球，简单说就是大气压压住了球。

科学真是高深莫测！科学家们通过不断地研究走上了自己的成功之路，但这更需要他们不断努力，不断进步才会成功。我也要向他们学习：善于发现，勤于思考，认真研究，不断进步！

星期二，我把作业做完了，就随手从书柜里拿了一本《少年科学杂志》。我津津有味地看了起来。忽然，我看到一篇关于实验的文章。实验的题目叫旋转的水。我惊奇地看了下去，而且我也做了这个实验。

实验的过程是这样的。我先准备一瓶色素，再准备一卷胶带、一瓶水和一瓶没有带任何东西的瓶子。最后准备一根木棒。材料都准备好了，我开始实验。我先将色素滴入带水的瓶子中，并拿木棒搅拌，盖上盖子。在两瓶盖子上面打两个位置相同的出口，将两个瓶子对接，用胶布将其固定，把有水的瓶子放在上方摇晃。最后，我全神贯注地盯着有水的瓶子，结果真的形成了小漩涡。这是我第一次做这个实验，竟然成功了。我高兴得欢呼雀跃。

这个实验让我又知道了一些知识。看来只要留心生活，就会有新发现！

听说小苏打加上醋，然后再碰到火，火会马上回熄灭。这是不是真的呢？我半信半疑，于是我做了这个实验。

做这个实验需要准备一个杯子，然后倒入一点白醋，在加上一点小苏打。这个时候。杯里会冒很多很多小气泡。还真把我吓了一大跳。我们还要拿一个打火机、一根火柴。第一步先把火柴给点燃。第二步再把点燃的火柴放进杯子里面。忽然，火灭了。我大吃一惊，实验成功了。不过我还是有一点不相信，于是我就又做了一次实验。这次的实验我换了一种做法。我在点燃的火柴上倒入一些实验产生的气体。最后火还是灭了。这就说明我们真的成功了。我高兴得跳了起来！

这真是一个有趣的实验！

周末，我独自在家里看书，突然，一个名为彩带飞机的科学实验吸引住了我的眼睛。飞机怎么可以喷彩带呢？为了解开这个谜团，我决定亲自动手做一次实验。

书上清清楚楚的写着：先准备一张白纸和一个五颜六色的气球，再准备彩带就可以开始做实验了。

我带着好奇开始实验了。我先把一张白纸做成纸飞机的样子。接着再把气球装满彩带。然后吹起气球，把气球固定在飞机上。最后绑好气球的飞机就可以自由自在地逆风而飞啦。

气球终于飞起来了，可是后面没有彩带。我十分伤心，我垂头丧气地说：“没有成功呀。”

我坚持再做一次实验，最后我真的成功了，我高兴得手舞足蹈。虽然第一次没有成功，但经过我的努力，最后终于成功了，老师也常常说：失败是成功之母。所以只要我们坚持，就一定会成功的。

星期五，在品德课上，谢老师要求每一个同学回家做一个“鸡蛋撞地球”的小实验，可是我脑子里一片空白。

规则：鸡蛋必须有二分之一以上的部分暴露在外，让鸡蛋包装后从三层楼高处落下，鸡蛋不碎者为赢。星期六，我就把计划写在纸上，选择的材料是：一个生鸡蛋和一张“气泡膜。”于是开始了我的实验，选择这些材料的理由是：因为“气泡膜”有气，掉下去就会像掉床上一样，不会碎。包装的方法是将鸡蛋的下部分用“气泡膜”缠绕几圈。

然后，我将包装好后的鸡蛋拿到三楼准备丢下去。我的心脏“砰砰”直跳着，我十分紧张，又很激动，我沉浸在自己的思想中，突然，不小心手一滑，鸡蛋从我手中掉下去了，翻了几个跟头，“但我觉得鸡蛋肯定不会碎！”信心百倍的我想到。跑下楼一看，结果还是碎了，我很不甘心，也很不服气，“明明考虑的这么周到，为什么也会摔得稀巴烂呢？”我嘟着嘴巴说道。沉思片刻后，我又觉得这既算是一次成功，也算是一次失败，成功是我知道这种方法不能再使用了，失败是这次鸡蛋碎了。发现了自己很多考虑不全面的地方，并进行的改进：

后来，我又改变了包装方法和材料。材料是鸡蛋、气泡膜、气球和线，包装方法是将鸡蛋的二分之一包上几圈“气泡膜”，上方用线接上气球，这次我手轻轻一松，气球在空中飘飘荡荡，终于落下地，下楼一看，结果又失败了，傻呆呆的在原地站了几分钟，又准备做第三次实验……。

直到现在，这个实验我仍然没有取得成功，但我还是没有气馁，正如伟大的科学家爱迪生所说的“失败乃是成功之母”，人生中每个人都会失败，再说失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败的价值。只要我继续努力，总会有我成功的那一天。

星期二，我做了一个有趣的实验，叫“一滴油的动力”。

首先我准备材料：一小瓶植物油、一盆水、一把剪刀和一张纸，还差个滴管。我心存侥幸：少一样东西应该没有什么大的事吧？

首先，在吹塑纸上画一条“小鱼”剪下来，在它的中间划开一个小圆孔，再剪开一条“水道”与鱼尾相通，小心翼翼地将油倒到圆洞里，我一不留神倒得太多了，弄得小鱼满是油，结果小鱼没有一点儿反应。

我不是一个轻易放弃自己想法的人。等爷爷吃完中饭，我就求爷爷带我去买滴管。我在超市左转转右转转，终于在一个用品区找到滴管了，高兴极了，我的实验应该可以成功了。回家我又剪好一条小鱼轻轻地平放在水盆里，下面贴着水保持上面的干燥，然后小心地把一滴油滴在圆孔里，小鱼就开始向前运动，我高兴地跳了起来。

这是什么原理呢？我在网上查了查，原来是油滴在水面上，油总是向水面四周扩散而小鱼里面的油则是沿着水道向外扩散。油比水轻，所以总是飘在水面上，并破坏了水表面的张力，从而推动小鱼运动。

“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”只要我们细心观察，就会发现身边有很多有用的知识。

今天一上课，作文老师就悄悄地把手放进口袋。我们知道老师又要变花样，都聚精会神地看着老师。我也觉得很好奇：老师，你这是要干什么呢？只见老师拳头紧握，让我们猜他手里的东西。大家都没有猜出来，最后老师把手伸开，原来是一枚硬币呀！

就在我们疑惑不解的时候，老师已经把硬币平放在桌面上，又拿了一支钢笔放在硬币前面。大家议论纷纷，都想知道老师这是要干什么。这时，老师提问题了：“谁能在不用手的情况下让硬币越过钢笔？”老师的话音刚落，就有同学跃跃欲试。

原来老师要我们不用手把硬币飞过钢笔。我在想：怎么可能呢？老师叫了一个同学上去试了一下，那个同学想用钢笔把硬币弹过去，可是没成功。老师又叫了一个同学上去试了一下，这个同学想用吸铁石吸过去，最后成功了。

这时，老师又对我们提出更高的要求：“你们能用嘴把硬币吹过去吗？”

拿到老师发给我们的硬币，同学们纷纷开始练习。我第一次用力吹，可不管用多大的劲，都没有成功。第二次，我鼓起腮帮用力吹，可还是没有成功。可我一点也不灰心，认真分析前两次失败的原因：正对着硬币吹。第三次我对着硬币的边缘，用尽全身的力气，继续鼓着腮帮使劲吹。终于，我把硬币吹过了钢笔。硬币真的飞起来了！我高兴得又蹦又跳，大声地喊道：“我终于成功了。”

这次实验告诉我们：做任何事情方法很重要。回家后，我还要再练习，一定要让硬币飞得更高。

多彩的寒假过后，我们迎来了新的学期。因为我们是毕业班，所以在新学期的第二周我们进行了紧张的学习。在四门主要课程中，科学是最有趣的。

科学实验经常给我们带来许多惊人的发现。周四，科学老师让我们为第二天的实验带一些实验材料。

我和周分工合作。我带了淀粉，他带了碘。听张老师的描述，往淀粉里滴一滴碘会产生一系列反应：淀粉和碘会一起溶解，变成蓝色。老师还没说完，我们两个就准备好了。

最后，是我们尝试的时候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打开瓶盖，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情发生了：这滴碘看起来像一个淘气的小精灵，从淀粉“山”的顶部滑下来，拒绝溶解在粉末堆里。

我们俩都很困惑。我们怎么能与其他小组的测试结果不同呢?所以我们又做了一次实验，结果一次又一次都一样，但是没有溶解。失败后，我忍不住问他，“这是你带来的碘吗?”经过确认，确实是碘。这让我们更加困惑，所以我们邀请了张老师，他让我们再做一次，或者说是这样。张老师拿着周的那瓶碘酒，端详了一会儿，对我们说：“这瓶碘酒过期了。”

我们很惊讶，拿起瓶子仔细看了看。已经过期了。难怪碘滴到淀粉里时不会溶解。我们不得不从其他小组那里借几滴碘，然后把它们滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐渐变成一种新的蓝色物质。

经过几次测试，我们还发现碘可以用来检查各种食物是否含有淀粉。许多常见的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋葱、胡萝卜和其他蔬菜不含面粉。

科学实验给我们带来了巨大的收获，实验过程也很有趣。新发现给我们带来新的乐趣!

今天语文课的时候，蔡老师给我们介绍了几个小实验，火山喷发泡醋鸡蛋，第二天是可以变成弹力球，蔡老师给我们布置了一个作业，那就是回家做个小实验。

我刚回到家，和妈妈商量了一下，妈妈说：“你想看看纸屑跳舞吗?”我非常好奇。我想是不是纸屑跳着舞。我看像妈妈点着头：“要。”妈妈说：“要一根吸管和一张纸巾，还有一些纸屑。”不一会儿我就找到了。我先把纸撕成纸屑“嘶、嘶、嘶”越来越多的小纸屑堆积在桌子上，我马上就迫不及待的使劲搓。妈妈说：“不要停，加油，一气呵成才能成功。”我不想说话，一说话我的速度就可能就会慢下来，就会失败。在我满怀期待的停下来的时候，我失败了，因为我搓得还不够不久。只有一点点纸屑，不多，所以我实验失败。我想：不做了，一次都不行的，如果有第二次和第三次应该也不行，不行就不做。不行，可是妈妈说：“失败就是成功之母。”我慢慢的有一种再来一次的感觉。我又使劲搓了一会儿我的胳膊要酸了，马上把纸巾扔掉把吸管迅速放在纸屑上，我惊喜的发现才一瞬间吸管上就吸附上了好多纸屑，像一只大的毛毛虫在跳舞，我高兴的大叫。“妈妈，妈妈我做到了，”妈妈看着我笑着说：“你生真棒!”

我知道物质都是由很小很小的微粒组成的。我们把这种微粒叫做原子，每个原子都是有带正点和带负电的粒子构成的，平时这两种这两种带电的粒子相等。正负电荷与相抵消，所以不显电性。当两个物体互相摩擦是其中一个物体带负电的离子会跑到另一个物体里，得到这种例子的物体负电增多，用负电而失去这种离子的物体正点相对显得较多，就带正电。这种带电的物体就能够吸引别的物体了。

当我们晚上睡前脱下毛衣时听到噼里啪啦的声音，那就是因为摩擦起电的缘故，我们把这种电叫做静电。

时间过得飞快，枯燥的语文课，听了想睡觉的数学课，听都听不懂的英语课……转眼间就过去了。在科学老师走进门时，我暗自高兴，心想：“天地良心，老师终于不占课了。”科学课一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科学书，等待老师上课。

只见老师把两个圆滚滚的鸡蛋、一瓶农夫山泉、一个纸杯和一袋盐带进教室，说：“今天我们来做一个有趣的小实验。”同学们听了有的鼓起了掌，有的和同学聊实验的神奇之处是什么，还有的竟然翻开科学书，看看有没有这样实验。大家都很兴奋。

老师把纸杯轻轻地放在桌上，往里面倒水。我静静地看着，同学们静静地看着，只听见水“哗哗”的声音。“哗哗——哗哗——”这声音好像一首优美的音乐。小鸟都不叫了，好像是怕打扰我们上课。只见这时老师水倒完了，加入盐，盐一勺一勺沉入水底，美丽极了。盐白白的细细的，和天上白花花的雪没什么两样。盐也加完了。应该放入鸡蛋了吧!“咕嘟——”鸡蛋沉了进去，没有一点反应，像一个熟睡的胖娃娃。我想：“就这?这是啥呀，什么都没变呀!”我不以为然，心也没有刚开始的激动了。

过了一会儿，老师又开始加盐了，加了一勺、两勺、三勺……七勺盐的时候，鸡蛋就像是睡醒了一样，浮了起来。我目瞪口呆，同学们也惊讶地长大了嘴巴。霎时，下面响起了惊天立地的掌声。我想着：“老师，是不是有魔法，可以让任何东西漂浮起来。”

听了老师的解释，原来是清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也就跟着变大了。像死海一样，有密度大，有大浮力……我信了，彻彻底底信了，科学的魔力竟然如此之大，如此吸引人。

通过这次实验我明白了：科学是深奥的，是值得我们去探究的。当然也要善于从疑问中寻找答案，把问号变成句号!

作者：曲姿谕

星期四，我们上了一节有趣的实验课。我们大声欢呼起来。可是刘老师千咛万嘱咐，实验室是最危险的地方，一定要按照老师说的一步一步地来做。

我们排着队来到了实验教室，每一组五六个人。有八个桌子，墙上还贴着各种科学知识，屋顶上还有一个我们的地球的一面，可以看到我们整个中国。简简单单的实验教室，就有这么多的知识。

老师先让我们把盆里面涮一下，把里面的浓盐水到给老师。老师又往盆里到了一点水，再用纸点上酒精灯，过一会儿盆里就开始冒出来汽。我们一直观察着，发现浓烟水上已经开始起泡了。过了一会儿，泡泡越来越多，浓盐水也越来越多。等开始往外掉盐了。刘老师就两下盖住酒精灯，我就去拿放大镜了。我先用放大镜看了看，发现浓盐水蒸发后，还是一颗一颗的颗粒组成的曲线。我还发现那里还亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老师让我们吧盆刷一下。就下课了。

这样有趣的实验课就这样结束了，真相在上四十分钟！