磁悬浮小车演示实验（精选20篇）

今天，我和朋友们一起做了几个书本上看来的小实验。

首先，我们来做一个热身的实验。我们在碗里装上水，在加入食盐，制成食盐水。然后将一根棉线挂上回形针，一起放进水里，浸泡一会儿，将棉线取出，然后晾干，实验就要开始了。

将棉线架空，然后打开打火机，将棉线点燃，观察点燃后棉线还可以挂住回形针吗？我们观察到，火慢慢烧光了棉线，可回形针却好像被一股看不见的力量托着，始终不掉下来。仔细一看才发现，原来回形针下面还有一条透明的链条，这是盐的结晶。火的加热使附着在棉线里的盐被蒸发出来，凝结成了那根链条，所以有了上面的一幕。

现在难题来了，用十张普通的A4纸怎么才能托住近18斤的重物呢？大家绞尽脑汁，有的搭三角形，想利用三角形的稳定性；有的在利用立方体的坚固；还有的在试图造一座平板桥，可这些方法都一一失败了。最后，身为出题者的我还是公布了答案，就是做一个双层三角形的叠桥。

最终，我们一起来验证这个答案的准确性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中间的纸桥上面。“一，二，三，上啊！”在大家的口号声中，四个装满水的杯子挂在了纸桥中间的钩子上，奇迹出现了，纸桥竟然没塌。“太好了，我们的纸桥竟然支撑住了5斤的东西！”大家欢呼着，庆祝我们的成功。

科学真有趣。

一天下午，我们班的李老师给我们布置了一个既有趣又奇怪的作业，是什么呢?李老师让我们做一个实验：想办法把一个生鸡蛋从四楼上扔下去，保证鸡蛋完好无损。天啦!读完题，同学们满脑子问号，同时也十分好奇。

放学后，我兴致勃勃地往家里赶，因为，我也十分好奇，怎么才能让鸡蛋从四楼上摔下去又让它完好无损呢?一路上，我一直在思考着，嘿，对了，我想到了!

到家后，我找来一个生鸡蛋，然后，翻箱倒柜，找出一些旧的衣服和妈妈的一条丝巾，还有几根毛线。首先，我把鸡蛋放在一件衣服里，然后用衣服把鸡蛋包裹起来，接着就这样又包了许多件衣服，然后把这个衣服团放进一个塑料袋里包起来。接下来，我需要做一个降落伞，我把四根毛线拴在了妈妈那块大丝巾的四个角上，然后，把那四根线的另一端拴在了塑料袋上，降落伞就这样做好了。我信心十足，我想有衣服和降落伞的保护，我的小蛋蛋一定能完成这一次跳伞任务。

好了，现在只差实验的最后一步了。于是，我来到了窗前，四层楼对于我们来说不太高，不过对于一个拳头大小的鸡蛋来说，可谓是“万丈深渊”了。我看了看下面，禁不住替小蛋蛋倒吸了一口凉气。终于，我鼓足了勇气，把已全副武装的鸡蛋从四楼上扔了下去。只见那彩色的降落伞在阳光的照耀下，光彩夺目，五彩缤纷，它带着小蛋蛋飞向地面，在欣赏降落伞的同时，我又为小蛋蛋祈祷，只听“咚”的一声，鸡蛋着地了。我来不及多想，飞奔下楼。

到了楼下，我找到那包衣服，迫不及待地把包打开，一层又一层，一层又一层……翻着翻着，咦，我的手触到一个硬邦邦的东西，我一阵惊喜，拿出来一看，哇，小蛋蛋还活着!我成功了!

通过这次试验，我明白了一个道理，不管做什么，只要积极动手、动脑，就一定能成功。正如江爷爷所说：创新是一个国家进步的灵魂。

星期五下午，老师给我们布置了一个特殊的作业做一项小实验。我挑选了我最感兴趣的一项小实验，叫做会跳舞的牛奶。牛奶怎么会跳舞呢?带着疑问，我开始了我的实验之旅。

正式开始实验前，我准备了以下材料：一盒纯奶，一个盘子、一瓶黑墨水、一根棉签和一瓶洗洁精。

开始实验啦!我先把牛奶倒入盘子，大约1厘米的高度就可以了，接着拿注射器吸了点墨水，将墨水滴入盘子中，尽量让它们集中在盘中间。我东看看，西看看，也没什么特别的嘛。然后我拿出事先准备好的棉签拿出来，用棉签触碰牛奶中间的小黑点。棉签上吸上了墨水，但是，也不是很正常的吗?我的心里充满了疑惑。

最后，我在棉签另一头沾一点洗洁精，再去轻轻牛奶中间的小黑点，保持10-15秒不动。天啊!我要收回对实验的所有异论，因为就在这一刻，小黑点就像池塘里的小圆晕一样，一圈一圈地荡漾开去，跳起了美丽的舞蹈。

从一个平平无奇的小黑点变成了会跳舞的牛奶，这真是一个有趣又好玩儿的实验啊!

老师笑哈哈地说：“咱们来玩个游戏！”小朋友们都纷纷议论：“这个游戏好不好玩？”“这是什么游戏？”

老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书本。老师问：“书里面有什么？”同学们大声地说：“书里面只有字、数字，还有图画。”

老师把两本书穿插在一起，好像在洗扑克牌似的，嘴里说着什么，好像一位魔法师。同学们都离开了位置，去看老师怎么洗扑克牌。

“谁愿意上来？”同学一听纷纷举手：“我来！我来！”老师首先请女汉子吕婉颖。吕婉颖上来了，用手掰了掰，泄了气说：“掰不动！掰不动！”

第二次，老师请张元昊和丁雄上来。他们上来，拉得满脸都是汗，掰不开。这真是好生奇怪啊！又加入两位同学吕川、俞黎杰，他们开始掰了，用尽了吃奶的力气，可还是掰不开。

这时，全班同学都上了，我在想，这应该能掰开了吧，结果还是掰不开。我真的好想知道这是为什么啊。

老师问：“你们有什么要问的吗？”我在心里想，这书是不是有什么秘密？同学们都纷纷举手，提了很多问题，有的说会不会是用了双面胶，还是被老师使了什么秘密？

老师解释起来：“这是摩擦力”。同学们都很好奇，有的向网上看了看，可是还是听不懂。最后，老师问我们：“这纸粗不粗？”同学们点点头，这下子有些听懂了。

“十、九、八、七、六……”304班教室里传出一阵兴高采烈、连绵不断、震耳欲聋的呼喊声，Gess！猜一猜304班发生了什么有趣的事，让我们一起见证一下奇迹。

原来304班在上作文课呢。刘老师神秘兮兮地说：“今天我们做个实验。”说着从袋子里拿出一个鸡蛋和一个瓶子，同学们一听顿时像滚油锅里撒了盐——炸开了花，议论纷纷：“这不是鸡蛋撞地球，是鸡蛋装瓶子吗？”刘老师接着说：“今天是瓶子吃鸡蛋。”大家一听，目瞪口呆，你看看我，我看看你。我百思不得其解：这么小的瓶口能吃下鸡蛋？那癞蛤蟆也能吃到天鹅肉了，真是天下奇闻，我看够呛。

突然，小刘同学站起来又蹦又跳：“我有办法。”他若有所思地走上讲台，盯着鸡蛋和瓶子左看右看。他眼珠一转计上心来：“请老师往瓶子里倒杯热水，再把热水倒掉，把剥了壳的鸡蛋放在瓶口。”刘老师一一照做。大家有的伸长了脖子，瞪着铜铃一样的大眼睛往前看。有的议论不停：“他不会是蒙的吧？”有的屏息凝气、等待奇迹。嘿嘿，奇了！鸡蛋乖巧地站立在瓶口，像一个慢悠悠的老人挪动着步伐，吃力的往下走。老师举着瓶子，我看到瓶口下面的鸡蛋露出来一点点蛋黄，像一个害羞的好小姑娘，又不肯完全露出头来，真有点“千呼万唤始出来，犹抱蛋青半遮面”。鸡蛋又下沉了一点，我正看到兴头上，前面的同学挡住了视线，我恨不得脚下长着一双风火轮跟着老师看；我又想给自己的脖子上装根弹簧，一下子把脑袋伸到讲台上。我发现鸡蛋好像遇到了困难动弹不得，是不是他吃的太胖了，卡住下不去了？不知道是谁带头喊起了十九八七……，我们一起为鸡蛋加油！鸡蛋像一个胖娃娃，费了九牛二虎之力，还是落不下去。刘老师做了一个暂停的手势，教室里安静下来。突然鸡蛋“啪”的一声，下半截掉在了瓶子里，上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉，有可能他和下边的朋友闹别扭分手了。刘老师笑盈盈地问：“瓶子为什么吃掉了下面的鸡蛋呢？”大家有的抓耳挠腮，有的说是热胀冷缩，有的急忙翻书，我也是丈二和尚摸不着头脑，唉！书到用时方恨少。刘老师开始给大家解惑：“加入热水的瓶子温度会升高，把热水倒掉后，瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排出去，鸡蛋表面与瓶口边缘紧密接触在一起，阻挡了瓶子内外空气的交换，当瓶子冷却后，瓶子内的气压会降低，鸡蛋被瓶外的大气压，压进了瓶子里。”同学们听了茅塞顿开恍然大悟，一个个像小鸡啄米连连点头。

孙浩轩

奇妙的科学世界里有许多有趣的科学原理等着我们去探索。听说鸡蛋在水中会浮起来，这会是真的吗？今天，我就亲自来解开这个秘密。

我先准备了五花八门的材料，有鸡蛋、透明水杯、食盐、筷子和温水。首先，在透明水杯中倒入四分之三的温水；然后把鸡蛋放入水中，鸡蛋就像一个调皮的小宝宝，“扑通”一声跳进水中，马上就在水底呼呼大睡了起来；之后把细细的盐洒入水中，盐就像雪花一样飘飘洒洒落入水底，杯底马上就铺上了一层薄薄的“白雪”；最后，用筷子搅拌加入盐的温水，鸡蛋旋转起来，好像在跳“水中芭蕾”。可是我一旦停止搅拌，鸡蛋又沉入了水底，我非常沮丧。

爸爸告诉我：“你知道为什么人在死海中沉不下去吗？那是因为物体的重量小于水的浮力时，物体就能浮起来，只要再加点盐，就能让鸡蛋浮起来了。”“哦，原来是这样！”我恍然大悟。于是，我大胆地倒了三勺盐进去，我搅啊，搅啊，鸡蛋忽上忽下，慢悠悠地浮起来了一点点，忽然又沉了下去。我想，刚刚是不是漩涡让鸡蛋浮起来了呢？我要证实一下这个猜测。于是……

我继续快速搅拌，直到盐都溶化。一转眼的工夫，漩涡停止，奇迹发生了，鸡蛋终于浮上了水面，我开心地手舞足蹈。

这个实验真有意思，我在实验中发现了鸡蛋浮在水上的秘密，学到了新本领，长了知识，真开心！

最近，我得到了一个电磁学实验包，这是我期待已久的事了，才刚一到货，我就急忙拆开来看，给我的是这样一幅情景。

才刚一打开，里面就装满了做实验的实验器材，里面有：指南针、U形磁铁、和条形磁铁、灯座、多用底座，最让我感兴趣的是太阳能发电机和直流电动机，手摇式发电机以及摩擦起电棒等等。今天早上我们刚一起床，就蹑手蹑脚的把桌子抬到了院子里，慌慌张张随随便便找了一个木椅，我把实验包小心翼翼的放在了桌子上，把拉链拉开，里面应有尽有，实验器材有44种，的确是很多，我怀着好奇心把物理指导书翻开，虽说我是一个三年级的小学生，但我对物理也是有很浓厚的兴趣的。好了，就让我们来开始做实验吧！虽然很复杂，但我也会按图索骥的我实验了很多次，但都失败了，但我的心却并不厌烦，而是更加感兴趣，心里有一种感觉——我一定会把这个电路给接起来的，我经过反复实验，但都失败了，我发现，每一次我犯错误时都会把导线接错，我总结经验，一次又一次的试验，最终，小灯泡终于在我的执着之下屈服了，但这对于我来说并不满足，我想要接一个并联电路，我先是准备了三个小开关，然后用了两个电池座，一个灯泡和一个马达，因为需要的导线过多，所以电路比较复杂，所以我第一次接好时，把总开关打开了，但灯却没有亮，我仔细一看，原来是正极那里的导线忘了接，我把它接了起来，想不到亮了，马达也转了起来，实验成功了！

我相信，只要我不停地学习，我相信，我能成功，我一定会努力的！

同学们，你觉得在装满水的杯子里倒满水，再放进一颗硬币，水会不会从杯子里溢出来呢？今天，我们就要做这样的实验。

童老师拿起一袋硬币，让我们猜里面有几颗，我喃喃自语道：“妈妈前几天刚跟我说过，童老师集了180颗硬币。可我一看硬币那么少怎么可能有180颗，我就说了80颗。但是最后童老师公布结果，我傻眼了，真的是180颗硬币。“这么少，居然有180颗。”我很吃惊。

童老师说两个同学一组，然后请表现最好的马可同学来分放硬币，接着老师亲自拿着水壶给我们每组的杯子倒满了水。倒满水的杯子看上去像一个透明的巨大的果冻呢，让人垂涎三尺！

实验开始了，我拿起一颗硬币轻轻地往杯子边缘放进去，杯里的水却没有溢出来，我觉得很奇怪，我又继续慢慢地一颗一颗的把它放进杯子里，非常顺利，直到我们组放第10颗的时候，水宝宝还是纹丝不动。

过了一会儿，童老师又给我们一大把的硬币和回形针，我们组迫不及待地从杯里拿出回形针，轻轻地放进杯子里，回形针一个个翻着跟头，好像在和水姑娘玩耍呢！回形针放完了，我们又拿出剩余的硬币放进杯子里，我心里默默地念叨：24颗、25颗、26颗……撑住啊，哎呀，一颗晶莹剔透的水居然溢出来了，那水珠儿圆溜溜的，真像一颗透明的宝石呀。我只好把“26”这个数字报给老师。这时我疑惑不解，这水怎么就溢出来了呢？

最后，老师告诉了我们一个科学原理：水是有张力的。水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出。当硬币放得少时，张力没有破坏，水便没有溢出来。而硬币放到一定量，水便溢出来了，这多余的硬币就破坏了水的张力呀！这时我恍然大悟，原来小小的水也有这么多奥秘呀！今天真是受益匪浅！

今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。

老师给我们一人发了一张报纸片，我发到的纸片长5。3厘米，宽2厘米。老师说：“同学们，要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老师一声令下，这时整个教室仿佛变成了实验室，同学们认真地撕了起来，周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后，同学们撕完了，我看了看撕碎的纸屑，有的大得像指甲盖，有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了，这些纸屑可脆弱啦，轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子，现在，所有的材料都准备就绪，可谓是万事俱备，只等实验开始。

终于，实验开始了，老师带头做试验，先拿一把尺子在头发上摩擦了几下，等尺子发热了靠近小纸屑，它们先是原地扭动了几下，接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子，试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢？难道塑料物出了问题吗？我把尺子换成红笔，又摩擦了几下，再靠近纸屑，纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次，我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子，有的快速被笔吸住，还有的像扭秧歌一样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢！这个现象就是摩擦起电产生了静电现象。

我发现只要仔细观察，多动手、多动脑，科学就在我们身边。

在一节作文课上，李老师突然拿出一些纸，把这些纸撕成一片一片的。我们都很好奇：李老师撕纸干嘛？我们以为李老师又让我们抽签。可是，老师发纸片后就说：“把你们手中的纸撕成小片，越小越好，撕完之后，再拿出尺子把纸给吸起来。”

当我一听，我又想起来一件事：四年级上学期的时候，科学老师也让我们做一次这样的实验，可是，我忘了怎样去做。

我只能把每种办法都试了，一定会有一种是对的。我把尺子拿出来，把尺子放在纸的上面，让它自己吸上去，但没有成功。我又用手试：我先把手搓一搓，然后让它自己吸上来，结果还是没有成功。实在不知道用什么方法了，我就只能干坐着。

我右边的同学——胡诗涵说：“周欣菲，我会了，我把这些小片的纸吸起来了。”

我兴奋地问她：“你怎么吸起来的？”

她说：“我先用中性笔的杆子在纸上摩擦，然后再把中性笔放在纸的上面，它自己就吸起来了”。

我一听，也按照她的方法这么做了，还真的成功了！

后来老师告诉了我们道理：由于静电感应现象，微小的不带静电的物体靠近带静电的物体的一端时，感应出于带静电物体相反的电性，从而被吸引贴附于带静电物体上。这真是一个无比有趣的实验啊！

我上科学课的时候，老师说：“今天我们来做一个实验，让针漂在水上。”我心想针真的可以漂在水上?觉得不可思议，就想亲自做个试验，证实一下，是不是真的可以。

在做实验前，我先准备了实验需要的物品：一杯清水，一根针，一把镊子，一瓶洗洁精。

实验开始了，我先把杯子倒满清水，然后用镊子把针竖着插入水中。还没有等我来得及仔细观察，针刺溜一下就沉下去了。

我感觉到奇怪难道老师说错了?在一旁观看的妈妈说：“你再试着平着放。”

我先取出针擦干净，接着镊子夹住针，小心翼翼地把针平放在水的表面。然后，慢慢移开镊子。结果，我惊讶的发现针竟然真的稳稳地浮在水面上，没有沉下去。

实验到这里并没有结束。我再把针取出来，接着往杯子里滴了一滴洗洁精，然后用镊子小心翼翼地把针平放在水面上，最后轻轻移开镊子。可是这次针竟然一下子沉入了水底。原来，是水表面张力托住了针，加入洗洁精，水的张力消失了。

这是一个有趣的实验。

今天上午，学校要选一些同学去抽测科学实验。一早来到教室，同学们就开始齐声朗读实验要点，这使我十分不安。当我加入朗读行列时，心里早已经波涛汹涌，注意力飘忽不定。

万一抽到我去做实验，该如何应对？我抽到的倘若是我生疏的题目呢？结果会怎么样呢？无数问题在我心中盘旋，像有一块大石头一样悬吊在空中，扰得我心神不宁。

忽然，外边传来一阵脚步声，向我们教室延伸过来。严肃的老师抱着名册走了进来。我屏住了呼吸，试着平静下来，却如坐针毡，急不可耐地想让老师公布人选，但又对于有没有我而忐忑不安。似乎有一个紧张的小人在我体内不停地捶击着大鼓，让我的心颤抖了起来，而且愈来愈剧烈，都快要蹦出来了！

教室里的气氛安静极了，大家都竖起耳朵想倾听老师报学号了，可是时间就是折磨人，使人无比焦躁、无比矛盾，脑子里仿佛塞进了一团乱麻，理不出一点头绪。

正当我忍受等待的煎熬时，期盼许久的声音忽然响起：“2号，13号，24号，35号，46号！”

等到报完学号，教室里瞬间爆发出欢呼声。我心中的石头稳稳落地，乱麻也解开了。欢呼声回荡在整栋大楼，“剪刀手”占据了欢腾的人群。真的没有我！舒展开心扉的感觉真是好轻松啊！

今天我做了一个小实验，先把材料准备齐全，有乒乓球、纸盒。

实验开始了，我把纸盒放到桌子中间，把乒乓球放到桌面上，对着乒乓球轻轻地吹了一口气，乒乓球就滚动起来了。呀，不好!乒乓球偏向了一边，急得我哇哇直叫。我可不甘心，决定再做一次

。这次我改变了战略，对着乒乓球用力吹去，心想：这次可要进球了吧!谁知，用力过猛，球飞到了门的边沿上，又被反弹回来。这可怎么办呢?我想了想，明白了一定要沉住气，不能急于求成。我屏

住呼吸，对着球吹去，啊!球进了!我高兴地笑了。

今天，我和妈妈一起做了一个有趣的实验——“摩擦起电”。

妈妈叫我拿来一张白纸和两把塑料尺子。我很好奇又很期待：“这是什么呢？用白纸和尺子就能做实验吗？”妈妈让我把白纸撕成小碎片，越碎越好，放在桌子上。只见妈妈拿起尺子在头发上蹭来蹭去，然后把尺子放在碎纸片上方，小纸片快速地飞向尺子，并吸在尺子上面。

看到这样神奇的情景，我也迫不及待地拿起了一把尺子，在头发中蹭来蹭去，然后像妈妈一样小心翼翼地把尺子放在纸片上方，可小纸片就像被施了定身法一样，一动不动。我噘着嘴，皱着眉头：“为什么妈妈可以，我却不能。”妈妈似乎知道了我的想法一样，轻轻对我说：“再试试，多摩擦几下，一定可以的。”我又一次拿起了尺子在头顶上来回蹭着，这次多蹭了好几下，我又轻轻地把尺子放到纸片上面，果然，小纸片纷纷的站立起来，飞快地向尺子飞去，就像一个个可爱的小精灵在尺子下面跳舞！啊，太棒了，我开心地大叫起来：“原来我也可以的！”

通过这次实验我知道了，摩擦可以产生静电，可以把纸片吸上来，生活中的科学真是无处不在啊！

星期一大课间后，我们跟随着老师进入了教室。

第二节课是语文课，我们最美丽的陈老师迈着轻快的步伐走上了讲台。开始上课前，陈老师说：“在这节课前，我们先来做个小实验。”啊？今天的太阳是从西边出来了吗？太奇怪了，语文老师怎么开始教科学了？如果你也不知道是什么实验，那就和我们一起看一看吧。陈老师告诉我们：“同学们，请你们先拿出一把塑料小尺和一小堆小纸屑，我们做得这个实验叫做一一摩擦生电。”说完，老师给我们做了个示范：她先把小尺在头发上摩擦了一会儿，紧接着再把小尺慢慢靠近纸屑，哇塞！奇迹降临了，小纸屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我们的陈老师一一厉害！

陈老师给了五分钟时间让我们尝试，我赶快拿出小尺和小纸屑，按照老师的要求，先把小尺子在我的寸头上摩擦了一下，就去吸小纸屑，没有成功。我又把尺子摩擦了一下头发，失败了，再试一次，还是失败了……我急得像热锅上的蚂蚁。连续的失败使我有点气馁了，自言自语道：“现在我该怎么办呀？时间都快到了！”怕什么来什么，刚说完时间就到了。在这关键的时刻，我的同桌孙紫晨温柔地鼓励我：“徐熙朗，你先不要着急，如果你再多一点儿耐心，想一想哪里做得不对，你现在依然可以成功啊。”听完孙紫晨的话，我恢复了信心，决定再试一次，我拿起小尺慢慢摩擦头皮，乌龟般的速度贴近纸屑，刹那间，许许多多的小纸屑仿佛就像外太空中无数的陨石，“嗖”一下都归到了引力带上。“耶！成功啦！”我高兴地叫起来。

这个实验告诉我们：做事一定要有耐心，急于求成，反而会把事情弄糟。

一上课了，老师就从桌子里拿了一些奇奇怪怪的东西。有颜料、水、牛奶和棉签。同学们都百思不得其解，不知道老师葫芦里买的什么药。这是老师提高嗓门告诉我们，要做一个小实验——牛奶彩虹，同学们都高兴地手舞足蹈。

首先老师把绚丽的颜料倒进盘子里，同学们都睁大了眼睛，好奇的看着老师手里的颜料盘。老师又请了两位同学当老师的小助手，他们弯着腰细心地做着，一位同学把提前准备好的清水倒入颜料盘中，另一位同学拿起棉签把加水的颜料搅拌均匀。搅拌完后，同学们看颜料盘里每个格子里，装有不同颜色的颜料水，有红色、蓝色、黄色……同学虽然不知道老师究竟要做什么，但觉得很好玩。然后老师又请一位同学来把牛奶倒到盘子里，只见那个同学弯着腰，目不转睛地盯着颜料盘，生怕把牛奶给倒洒了，但是牛奶还是调皮地洒了出来。看着牛奶，我忍不住的舔了舔嘴唇，心想：老师可真浪费啊，给我们喝了该多好啊！这时老师满面笑容地说：“接下来我们要把颜料水蘸到牛奶里……”老师话音还未落，同学们已经争先恐后地举起了手，我们把颜料蘸到牛奶里，让我们惊讶的是牛奶中的颜料并没有扩散开，而是紧紧地挤在了一起，看起来非常得漂亮。

老师叫了一位同学去老师办公室拿了一样神秘的东西——洗洁精。同学们都疑惑不解，有的人说是用来洗颜料盘子，自言自语地说着：“这实验也太简单了，真没意思！”有的人说是把洗洁精放入加了颜料的牛奶，颜色会还原；还有的人说会变成了一道道美丽的彩虹。老师要把洗洁精放入颜料盘中时，同学们都瞪大了银铃般的眼睛，伸长了脖子盯着颜料盘。当老师把洗洁精放入颜料盘中时，同学们都不敢相信眼睛看到的这神奇的现象，只见牛奶中的颜料就像是见到瘟神似的，迅速的逃离开去，一圈圈颜料像波纹似的向四周散开，美丽极了。

试验后，老师给我们讲了实验的原理，原来牛奶里面住着一个叫脂肪的精灵，洗洁精里面住着一个叫活性因子的小精灵，两个精灵在一起就会打架，从而产生力量，把颜料给推开了。

牛奶彩虹的实验真有趣，不仅能开阔我们的视野，还能学到很多课本外的知识，我喜欢做科学小实验。

今天我和爸爸去郑州科技馆参观，科技馆里有各种各样的科学小游戏，让我兴奋不已。

在二楼有一张神奇的铁床，床上没有被褥，只有无数个小洞，洞里有一枚一枚的钉子，它的枕头就是开关。有个姐姐先躺上去实验，我用手悄悄的摸了一下，好像没事，于是我也想躺上去试一试。身体躺好后，头往下一枕，所有的钉子都升起来了，尖尖的钉子扎在身上一点也不疼，还很舒服。我真是不明白，为什么一枚钉子扎的我好疼，但一床的钉子扎着却一点也不疼?爸爸告诉我这是因为受力面积不一样，所以感觉不一样，我还是不明白，可我就是觉得这是一张神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的时候更神奇的事情发生了：我看见有一个玻璃钢里装着跟水一样透明的液体，还不停的冒着白色的雾。工作人员介绍说：这是液氮，它的温度很低，在零下170摄氏度，比北极熊生活的地方还要冷的多的多的多!这时工作人员拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋变得跟小棍一样硬，工作人员轻轻一掰就断了。我张大了嘴巴，惊奇的问爸爸，怎么回事?只听工作人员说这是改变了橡皮筋的物理特性。工作人员有拿出一个黄色的气球，把它放在液氮的最底下，过了一会，气球瘪了，但气还在没有漏气呀，这是怎么回事?然后工作人员有将气球拿出来，气球又慢慢的回复原型了。我又一次惊呆了，工作人员介绍说这是因为热涨冷缩的原理。可我觉得这就像是魔术表演。

看到今天这么多有趣的科学表演，我也想亲手做做科学小实验，爸爸说我需要多学科学知识才行。

今天的科学课讲得是《水的浮力》一课。快下课时，老师给我们留了一道思考题：用什么办法可以使鸡蛋漂浮在水面上?大家七嘴八舌地嚷开了。有的说：“往杯子里加汽油。”老师摇摇头。有的说：“把鸡蛋装进吹足气的气球里。”老师又摇摇头。又有人说：“鸡蛋不可能漂浮在杯子上。”老师说：“想知道怎么做吗?”大家都竖起耳朵。老师接着说：“办法很简单，往杯子里加盐就行了。”同学们迷惑不解，老师解释到：“当盐加到一定量时，盐水的比重就大于鸡蛋的比重，这时鸡蛋就可以漂浮在水面上了。同学们可以回家自己试一试。看看是不是像老师说的这样。”听了老师的话，我仍然半信半疑。决定回家亲身动手试一试。

回到荚冬我迫不及待地放下书包，就飞奔厨房。我首先找来了一个杯子、一只鸡蛋和一包盐。然后往杯子里加了适量的水，再把鸡蛋小心翼翼地放进水中。接着我就一点点往杯子里加盐。可是，鸡蛋任然纹丝不动。我自言自语的说：“这是怎么回事?难道我加的盐还不够多?”于是，我又下大手笔，把半包盐都倒进杯子里了。心想，反正还有盐呢，够妈妈做饭用的。再说，我勇于实践的精神会得到妈妈的肯定的。正当我沾沾自喜时奇迹出现啦!鸡蛋果真有些上浮了。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在杯子上了。我兴奋的跳了起来。

科学的力量无穷之大，无处不在，因为有科学，我们现在的时代才如此发达、如此先进，这全是科学的功劳。

我原认为科学离我们很远，可是今天我发现科学处处都在，而且这项实验也十分简单。

老师说：“今天咱们做一个关于水的实验，。”同学们一听要做实验，都十分高兴，教室里顿时炸开了锅，同学们你一句我一句让老师安顿了好一会儿，教室才安静下来。

老师拿出一个水瓶，让一位同学去接水。“老师这心里打的什么算盘呢?”我心里想着。不一会儿水接回来了，老师拿上水杯后问同学们：“你们信不信我能用小纸片堵住瓶口，并且倒过来，水能不倒出来吗?”我心里想着：“这怎么可能，纸肯定挡不住水。”老师说：“那我们试一试。”坐在前面的同学一听，立马把桌子上的东西连忙收起来，有人喊到：“教室要发洪灾了。”只见大家都睁大眼睛，生怕看不到这一幕，老师猛地一下倒过来，奇迹发生了：水没有洒下来。我们都很吃惊，这张小纸片竟然挡住了水，老师向我们解释道：“这是大气压强的缘故，瓶中无压力时会产生一种吸力，所以纸片可以挡住水。”同学们说：“科学真有趣。”

老师说：“再给你们讲个故事，你们听说过“热胀冷缩”吗?”同学们又开始叽叽喳喳的商量起来。老师说：“乒乓球扁了，可以放进热水盆里，这样乒乓球就可以变回来了，还有买冰箱时，上面覆盖的那层膜十分紧，很难撕下来，你们有办法吗?”有人答道：“可以用电风扇吹一吹它就起来了。”老师说：“没错，就是这样。”

今天的课堂真有趣，我又明白了一些科学知识，科学真神奇，可以便利人们，我长大以后也要当科学家，为国家效力，像爱迪生、爱因斯坦那样的人才。

我今天要做一个有趣的科学小实验，我给这个小实验取了一个有趣的名字叫“杯子里的彩色水龙”。

首先我照着视频上的样子准备了一些油清水、色素、滴管、玻璃杯和泡腾片。

我先在玻璃杯中倒入了四分之二的油，然后再倒入了四分之一的水。这些水先是与油混在一起，还冒着一些气泡。过了两分钟左右奇迹发生了，水落到了油的下面，这是为什么呢?我百思不得其解。之后我再用滴管吸了一些色素滴入水中，色素穿过油层来到了油与水的交接处停了下来，小黑豆斑的色素慢慢聚拢在一起，没过多久，这些小黑豆如云如雾地飘入中水，那水就成了云雾缭绕的仙境。

我拿起了一片泡腾片，把它掰成两半，拿出了其中一半，这时我的手都兴奋地在抖了，我想这些油会像喷泉一样喷出来吗?我马上就要知道答案了。说时迟那时快，我马上把泡腾片放入水中。它慢慢地滑过油层，落入了水中，色素先是冒出了一串泡泡，然后一条绿色的水龙就从水中钻了出来，它先是扭动着细长的身子，还不时吐出泡泡，这些泡泡像雨滴一样再落入水中与水合成一体。不一会儿小水龙变成了大水龙，它向上盘旋着，吐出的泡泡也越来越大，又过了一会儿这条水龙安静了下来，之后就消失的无影无踪了，只留下一串泡泡。

科学真是一个奇妙的世界，等着我们去发现更多的秘密呢!

水晶泥是一种女生喜欢玩的手工材料，它颜色丰富又美丽，有的是香香的，里面还带有小闪片，看上去还亮晶晶的，闪闪发光呢!我就非常喜欢玩水晶泥，可是市面上卖的很多水晶泥都是由工业色素和香精制成的，不够安全卫生。正好今天放假有时间，妈妈建议我，让我自己动手操作，尝试亲手做一做水晶泥。

我在网上查找了制作水晶泥的方法，然后一样一样仔仔细细地记录在小本子上，就迫不及待地开始准备材料了。需要的材料很简单，刚好家里也都有：一些小苏打、一瓶60ml液体胶水、适量的清水和一个能放下这些材料的恰当容器。

首先我把一整瓶胶水都倒入了容器中，接着再放入三分之一胶水量的清水，用筷子搅拌均匀，然后准备加入小苏打，但是这个时候我犯难了，网上没说加入多少小苏打啊!这可怎么办呢?我从厨房跑进屋子问妈妈，边跑边喊：“妈妈，妈妈怎么办?”妈妈笑着告诉我：“没事，孩子，小苏打要少量加入，看成形情况，再依次添加就可以了，加多了可就拿不出来啦!”听了妈妈的建议，我小心翼翼地分几次加入小苏打，最后使劲搅拌，手腕和肩膀都累酸了。我迫不及待地从盆子里拿出了自己制作的水晶泥，可是水晶泥太粘手了，拿在手里粘乎乎的，哎呀!看来第一次实验没有成功，但是我并没有就此放弃，因为我想起了一句话，那就是“失败乃成功之母”。第二次我改变了一下用量，这次我把小苏打多放了一些，大约是之前的三分之一，接着我屏住呼吸，紧张地使劲搅拌，终于“黄天不负有心人”，第二次我终于成功了，水晶泥的手感和外面卖的一样了，不粘手，不也硬，真是刚刚好呀!但是妈妈鼓励我还可以再研究一下，于是我又增加了小苏打的用量，这回我惊奇地发现：之前的水晶泥变成了起泡胶，用力一捏还发出噼里啪啦的爆炸声。上网一查，我发现水晶泥可以变成起泡胶都是小苏打在当中起到了发酵的作用。为了让水晶泥颜色更好看，我准备加入食用色素试试，让它变成五颜六色的。看!我在水晶泥里加入了蓝色和紫色的色素，就变成了一盒深蓝色的水晶泥，最后还在里面加了闪粉和亮片。这盒水晶泥看起来就像深夜里闪烁着星星的夜空一样，让人浮想联翩，爱不释手。

自制水晶泥无毒又好玩，原来科学就在我们身边，只要动手操作就会发现很多小玩具都可以在家制作呢!我亲爱的朋友们，你们也亲自动手实验一下吧!

评语：每个孩子都是一个小小实验家，在自己的实验室里快乐成长!在文章里，我们感受到了孩子自己动手做实验过程中的紧张及期盼，以及最后取得实验成功的喜悦心情，可以极大的引起读者对这个实验的共鸣，有感染力，值得推荐的习作!