磁悬浮小车演示实验精彩20篇

今天我在做实验，是关于水珠子的。

我准备了一张纸巾、没用的小布头，还有一些卡纸和剪刀。先把卡纸前段拿着，用剪刀剪出细细的小纸条，然后把水龙水扭开到小水，之后把纸片香山压3分钟，水就变成了一串串珠子!我把纸巾包着水珠子，再用小布头剪出一个小口子，让它贴在纸巾边上，水仿佛是从这漂亮的小布头里变成来的水珠子，一串一串的，十分漂亮。做完之后，我观察了一会儿，水珠子没了，赶紧去再做。我一直做啊做，做都手都变成老太婆的样子了，才停下来，手边的皱皱的。

我多么希望水珠子能一直流着，流着，这样水珠子就能快乐的进下水道……

作者：林珈萱

星期六下午，我们在心理念做了一个有趣的实验，准备的实验材料有一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。是不是有些好奇，就让我们一起看一看实验过程吧！

只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，这时的鸡蛋都像文静的小姑娘坐在杯底。同学们都目不转睛地盯着，心里仿佛好奇，想知道实验会不会成功。

接着老师把盐一勺勺的放入水中，水里的盐好像漫天飞舞的雪花，可美了。老师用筷子搅拌，此时的盐又像舞蹈员一样翩翩起舞，可是鸡蛋就不上来，就像一个调皮的小孩一样，就要在水中玩耍。同学们看到了鸡蛋没浮起来，都以为实验失败了。这时，老师又放了几勺盐，只见鸡蛋神奇的升上去了。

“成功了，成功了，鸡蛋浮起来了！”教室里传来同学们的欢呼声，原来是实验成功了。可是在同学们开心地欢呼声中，也有同学们的疑问声，后来通过老师的讲解才明白：原来盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋才会在盐水中浮起

幸福路小学 三年级李宥朵

从厨房里拿出白醋和小苏打，妈妈看见了说：“李宥朵，你葫芦里到底卖的什么药？”我微笑着对妈妈说：“妈妈，你待会儿就知道了，”接着我又从爸爸的书房里拿出了打火机和一个空瓶子，这就是实验的材料。

这时，屋子里安静得连一根针掉在地上都能听见。首先我往空瓶子里倒入小苏打，把瓶底都铺满。接着我又倒入白醋，当我倒入白醋的那一瞬间，就看见了无数泡泡，就像火山爆发一样。不一会儿，泡泡消失了，声音也变小了。爸爸问：“那你拿打火机有什么用啊？”我说：“好戏还在后面呢！”但爸爸脑子里成了问号的殖民地。最后我让爸爸帮我点燃了一小节纸条放入瓶中，但爸爸小心翼翼地放入瓶中，奇怪的是，纸条被熄灭了。爸爸恍然大悟

说：“这是因为白醋和小苏打会变成干冰，而干冰就是二氧化碳，可以灭火。

我不仅学了一个实验，而且还学到了课本上学不到的知识，真是一举两得。

今天下午，我们坐上大校车，在老师的带领下去参观科学实验室。在路上，我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶，它们被风吹起后，轻轻柔柔的落在大地妈妈身上，真漂亮呀!我们达到后，科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪，杯子细细长长的像长吸管，糖像是刺球一样谁都不敢吃，有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们，我们可以做实验时，我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”，这个实验真是太有趣了!阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子，细细长长的，下面是圆的，上面有一个口，每个都是这样。

一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水，但是每个瓶子的变化都不一样，颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去，第二个还是白色像人头，第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界!科学实验室的阿姨告诉我们，颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多，颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题，我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校，外面下着大雨，小雨点很急就像他们上学迟到了一样，急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的，不能吃。我以后去超市买食物，要看有效期，不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物，否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿，胖的都跑不动了，影响身体的健康。

今天，我和弟弟还有妈妈一起做了一个小实验，叫“扎不破的塑料袋”。

实验开始，我先往塑料袋里灌满水，接着妈妈帮忙把塑料袋口给绑紧，拎在手里，然后弟弟用铅笔戳塑料袋。只见弟弟兴奋地拿起一支铅笔戳了进去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出来了。”原来因为他动作太慢，导致袋子破口太大，水都流出来了，第一次实验失败了。

第二次弟弟学乖了，用迅雷不及掩耳的速度把铅笔往塑料袋里面插进去，我们仔细一看，塑料袋没有漏水，我兴奋地说：“耶，我们的实验成功啦!”接着我也拿了一根笔试了一下，塑料袋也没有漏水。妈妈也来了兴趣，也拿起一支铅笔迅速地戳进了袋子，我们三个人把一根根的铅笔都戳进了水袋，最后塑料水袋变得像一只可爱的小刺猬了!

我问妈妈：“妈妈，为什么有时候铅笔戳进去，水不会漏出来;但是有时候铅笔戳进去，水却会流出来呢?”妈妈微笑着告诉我，因为塑料袋是人工合成的高分子化合物，有热胀冷缩的特性，当铅笔快速地插入塑料袋时，摩擦产生的热量会让分子彼此牵引而收紧，于是塑料袋与铅笔之间就会紧密结合起来，所以水才不会漏出来。有些铅笔戳进去会漏水，是因为你多动了一下，袋子孔变大了，所以一些小缝里就会漏出水来。”

这次小实验实在是太有趣了，我从中懂得了好多道理。我也喜欢上了做小实验，我以后要做更多的实验，希望长大后能成为一名著名的科学家!

许金豆

在炎热的夏天，人们使出了浑身解数来纳凉。在南方，有一个人很聪明，他受到“死海”的启发，就在自家院子里挖了一个长方形的游泳池，在里面灌满了清水，又放了大量的盐，每天都浮躺在游泳池的水面上，一边看书、一边喝茶，非常的惬意。

看完这个新闻，我突然萌发了一个想法。我先拿来了一个玻璃瓶，接着往里面灌了半瓶水，然后把鸡蛋放到玻璃瓶里。鸡蛋一下子就沉了下去，我心里有点失望。在放了几大勺盐，然后用一支筷子搅拌溶解。五分钟后，我再看那个鸡蛋，它的“尾巴”已经冒了出来。我高兴地一蹦三尺高。

这个实验太有意思了！我喜欢做实验，做实验能使我学到更多知识。

喷水小实验

我很喜欢看书，特别是科学类的，我可以从这些书上学到我感兴趣的科学知识。

上个周末，我在《游戏中的科学》上看见了一个关于压力的实验，就想自己试试看，我翻箱倒柜找来实验用的材料，一个装过矿泉水的玻璃瓶，两根肯德基拿来的吸管，一块橡皮泥，准备好材料我就要出手啦！

我根据书上的步骤，先在瓶子里装半瓶子水，然后需要用橡皮泥把瓶口密封起来，绝不能漏气！这步有点难，用橡皮泥封口的时候，太用力的话会把橡皮泥挤入瓶中，用力太小就会密封不严，我小心翼翼试了好几次才成功。接着我把两根吸管从封口的橡皮泥中插下去，但是不能乱插，一根吸管末端要保持在在水面下，另一根要悬在水面之上。

实验器材终于准备好了，我要往露出水面的吸管里吹气了，你猜怎么了，一吹，插入水面的那根吸管喷出了水柱，我吹得力气大一点，水流就越急，力气小一点，结果就相反。你知道为什么会这样吗？原来啊，一吹气，瓶子里的空气就增多，空气就紧紧地挤在瓶子里，空气越来越多，实在没地方去了，压力越来越大，空气就把水从另一根管子里挤出来了。

这次实验做的很成功，我把实验需要达到的结果做出来了，但是我在考虑这个实验有没有改进的空间了，比如用小马达给瓶子吹气会不会更好？把橡皮泥换成蓝丁胶呢？这就需要我看更多的书，学更多的知识再来改进这个实验。

在科学课上，我们会做许许多多的实验，而最有趣的、最令我难忘的还是那次袁淼老师带我们做的柴甘蓝实验。

实验前几天，袁老师已经让我们把要带的东西带了过来。当天，上课铃声一打响，我们便开始忙碌起来。我们组一切准备就绪，很快袁老师就拿了一个装有水的怀子和几片柴甘蓝叶子来了。之后，便开始行动起来。

第一步：“碎尸万段”，你听这名字，想必你一定不明白这是什么意思，其实也就是把柴甘蓝叶子撕成许多份，但却没有到万份，因为我们人多，很快，这第一步就完成了。

第二步：“水漫金山”，我们把撕好的甘蓝碎片“山”放入袋子中，然后把120毫升的水倒入袋子中，最后就要说到下一步了：“化骨绵掌”，我把装有柴甘蓝和水的袋子上打了一个结，便轮翻将袋子揉、捍，不一会儿，柴甘蓝水变成了紫色。

贾煜城从老师那儿拿来了一只滴管和两个杯子，我把两只装有液体的杯子拿了过来，嗅了嗅，便立马闻了出来，一只杯子里是洗衣液，而另一只杯子里是醋，我把杯子放了回去，真正的实验开始了。

我们的组长刘星彤手上拿了一只滴管，放入柴甘蓝水中，吸了许多柴甘蓝水，再慢慢放入一只杯子中，起初并没有什么变化，第二次加之后，便慢慢地由紫色转为了绿色，那个杯子里装的是洗衣液，是碱性的，而装有醋的那个杯子里的水，变成了红色，这是酸性的。

我们每个人都瞪大双眼观察着，看到了如此神奇的一幕，无不把嘴张成一个“O”，我看着那平淡无奇的柴甘蓝水，心想：这看似普通的柴甘蓝水，竟会如此神奇。

这个实验的原理是：柴甘蓝的细胞内有花青素，花青素为一种水溶性的植物色素，颜色因酸碱度不同而改变颜色。

这真是一次神奇、有趣的实骑，我总是难以忘记。

说起火山爆发，大家一定会想起那火红火红的壮丽景象吧！可我说有一种“火山爆发”是雪白雪白的，你信吗？

今天，老师为我们带来了一个名叫“冰淇淋火山”的实验。在同学们叽叽喳喳的议论声中，实验材料们闪亮登场了：一杯矿泉水、一包小苏打、一瓶洗洁精、一碗醋和一个玻璃杯，这些普通的材料真的能上演一出“火山爆发戏”吗？

在大家的疑惑中，实验开始了，老师先将小苏打、洗洁精分别倒入水中，让同学们上前围观。在勺子的搅拌下，大家的注视中，杯子里的矿泉水变成了牛奶般的白色，可期待中的“火山喷发”依然没发生，这下，所有人都盯着醋看来看去，是啊“万事俱备，只欠东风”。轮到“点睛之笔”的“醋”大显身手了！我们眼睁睁地看着老师将醋倒进杯中。霎时间，水面上泛起无数泡沫，这些泡沫如同顽皮的雪精灵，又跑又跳，一窝蜂涌出玻璃杯，灌满整个盒子。

同学们的表情也千奇百怪，或欣喜、或疑惑、或奇怪、或惊讶……就在同学们满眼疑惑，满脑问号时，老师说出实验原理：“小苏打遇到醋，会产生大量二氧化碳泡泡，至于洗洁精，自然是催化剂了！”同学们恍然大悟。

这次实验太好玩了，期待老师带来更多小实验。

今天我做了一个小实验，先把材料准备齐全，有乒乓球、纸盒。

实验开始了，我把纸盒放到桌子中间，把乒乓球放到桌面上，对着乒乓球轻轻地吹了一口气，乒乓球就滚动起来了。呀，不好!乒乓球偏向了一边，急得我哇哇直叫。我可不甘心，决定再做一次

。这次我改变了战略，对着乒乓球用力吹去，心想：这次可要进球了吧!谁知，用力过猛，球飞到了门的边沿上，又被反弹回来。这可怎么办呢?我想了想，明白了一定要沉住气，不能急于求成。我屏

住呼吸，对着球吹去，啊!球进了!我高兴地笑了。

纸片的神力

文/徐紫涵

星期天，我和妈妈一起去书店，在那里，我看到一本书里有一个小实验，纸片可以把一个装满水的杯子托住，太不可思议了！回家后，我想做个实验看看这本书里说的是不是真的。

首先，我准备了一个玻璃杯、几张纸和水。

我先在玻璃杯中装满水，一定要很满，一点空气都没有，接着把纸片盖在杯口上，然后用手牢牢按住，将杯子倒置，最后松手，纸片粘在杯口，水不会流出来。

我试第一次的时候，刚一松手，水都漏出来了，溅得我满脸都是水。试第二次的时候，我就开始很紧张，每个动作都是小心翼翼的，可是还是失败了。后来我又试了好几次，都以失败告终，我有点没信心了。会不会是假的？可是我还是不想放弃。后来我总结出的经验是：水装的不够满，有空气在里面。于是，我就把水装得很满，可是，我还是很紧张，心都跳到嗓子眼了。终于，我成功了，我太激动了，在那里手舞足蹈。

纸片可以托住杯子的奥秘原来是杯内大气压小于杯外大气压，杯外大气压将水顶在杯中，不让水流出来。

最后我给大家提二个做这个实验的建议：1、杯中一定要装满水，不能有空气；2、要在脸盆里做实验，这样水不会弄得到处都是，还可以循环利用。

我听说谢雅梦琪做了一个实验，很好奇。于是，我也做了一个实验。

我要准备盐、鸡蛋，还有一个宽口瓶。宽口瓶我家没有啊。我想了想，于是拿一个矿泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了宽口瓶。我小心翼翼地把鸡蛋放了进去。然后我再给宽口瓶放满水。我放了一勺盐，鸡蛋没什么变化。我又放了第二勺盐，鸡蛋理都没理我。我又放了第三勺盐，鸡蛋只是动了一下。我放了第四勺盐，只见宽口瓶里有一些小白点，我心想：这是盐吗？

我生气了，又放了第五勺盐。难道盐不够？我又放了几勺盐，鸡蛋怎么都不肯上去。我查了查网上，原来鸡蛋不能浮在最上面，只能浮在中间，不能浮在最上面，我还知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋才会浮盐水上面，当向盐水中加清水时盐水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会下沉。

表姐对我说：“所有的东西是有密度的，密度大的就会沉下去，密度小的，就会浮上来，下次到初中高中还会学到更加有趣的东西。”到时候我要学多一点实验，把他们都做出来。

我喜欢做实验。

今天，我正在看书，突然，妈妈走过来，对我说：“宝贝，妈妈给你做个试验。”说着便带我来到了卫生间，在地上摆着一盆清水，几个牙签，一块方糖和一块肥皂。我很纳闷，问道：“这是要干什么啊?”

妈妈不紧不慢的为我解说：“这是一个很有趣的小实验。首先，先把肥皂放到水里，再放两个牙签，过一会儿，你就可以看到牙签在慢慢地以肥皂为中心扩散。”妈妈一边说，一边做。我眼睛眨也不眨的盯着那两根细细的牙签，盼望着奇迹发生。

两分钟过去了，两根牙签真的以肥皂为中心向外移动了。我又惊又喜，高兴的说试验成功了。当我正准备问妈妈为什么的时候，妈妈又开口了：“肥皂可以使牙签向外移动，但方糖可以使牙签向它靠拢呢，你看。”说着，便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的两根牙签拿了出来，又放了两跟新的进去。结果不出所料，牙签果然又向方糖“游”去。

此时我几乎已经不敢相信自己的眼睛了，赶忙问妈妈为什么会这样。妈妈解释道：“其实原理很简单，当我把肥皂放入水中的时候，水盆中水的表面张力变得比较大，所以会把牙签向外推。但是，当我把方糖放入水盆中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也是跟着水流移动。”哦，我恍然大悟，原来这么神奇的事情其实是一种简单的科学现象啊!

许多科学的小知识都存在于生活中，只要你善于观察，就会发现许多有趣科学现象呢。

我心中一直有许多疑问：鸡蛋为什么会浮上水面？为什么土豆切开后会变色？为什么叶子到秋天会枯黄？为什么？为什么？这些问题都令我百思不得其解。这时，我想起了陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对，我应该实践一下。这不，咱们六（4）班就

做起了“鸡蛋浮上水面”的实验：

这天，老师容光焕发地走进教室，手上拿着烧杯、鸡蛋、一根筷子和一包盐。同学们都感到疑惑不解：老师这是要干嘛呀？煮鸡蛋吗？也用不着用烧杯煮啊！这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，你们相信鸡蛋能浮上来吗？”老师话音刚落，下面都炸开了锅。有说不会的，有说相信科学的，有说不知道的，各有各的说法。正在同学们津津有味地议论之时，老师“咳”了一声，教室里顿时安静下来，听老师怎么看待。老师道：“不如我们做个实验，各位认为如何？”听到“实验”二字，同学们都兴奋不已，他们都推荐我来做这个实验。因为我曾经做过这个魔术。

老师将倒满纯净水的烧杯给我，让我把鸡蛋投入水中，又叫我不加盐地快速搅拌鸡蛋。我右手拿着筷子快速搅拌着，那鸡蛋只是像陀螺一样在水底里打转。我又使劲“舞动”着筷子，鸡蛋仍保持陀螺状态，丝毫没有浮上来的意思。老师“哧哧”地笑起来，他说道：“现在你边加盐边搅拌。”我轻轻地“嗯”了一声。

这下，两手合作，看你这个“鸡蛋龙王”还能呆在“龙宫”多久！现在我边加盐边搅拌。这时，水的颜色开始变了，由清水变成了“纯牛奶”，同学们都瞪大了眼。老师问；“鸡蛋浮上来了吗？”我望了望水底的鸡蛋，它仍旧悠闲自得地呆在水底下不肯露面。这鸡蛋真是“真人不露相！”我感叹。我只好对老师说：“老师，鸡蛋还沉在水底呢。”全班听了，都在窃窃私语。台下不知是谁喊了一声；“也许是盐放少了也说不定呀。”不对呀，水都已经变成“牛奶”了啊。这时，我心中惶恐不安：要是实验以失败告终怎么办？老师仍然一副镇定自若的样子：“没事，继续。”像是在悄悄安慰我。也对啊，你见过哪个科学家做实验一次成功的？

同学们都在下面鼓励我：“加油，加盐！”

我心里还是有点害怕，一不小心倒了一大把盐，手忙脚乱地搅拌起来。

突然，鸡蛋似乎被我搅得晕头转向了，又像被同学们的声音吓住了，乖乖地从水中浮了上来，露出它那腼腆又可爱的脸。老师与同学们都目不转睛地盯着那浮上水面的鸡蛋，像被鸡蛋吸引住了一般。同学们齐声欢呼：“浮上来了！”老师笑了，比刚才笑得更欢了；“哈哈！”大家都丈二和尚——摸不着头脑，都想知道其中的秘密。老师朗声说道：“鸡蛋浮上来其实的秘密在于——密度！当还没加盐时，鸡蛋密度比水大；而加了大量的盐之后，水变成了盐水，盐水的密度比鸡蛋大，自然浮了上来。”

哦，原来是这样啊！真是小实验大道理啊。今后，我会多学点科学知识，为建设美丽的祖国而奋斗吧！

下午第二节课做实验的情景还历历在目。“漂浮的原理”，令我对自然界充满好奇。现在回想起，我还激动万分。

实验的器材十分有趣：一个装水的杯子，一个鸡蛋和盐。当老师把器材拿进教室时，全班像炸开了锅，有的猜是吃鸡蛋，还有的猜是盐水煮蛋……

老师说：“今天我来做个实验，让这沉在水里的鸡蛋浮起来。”“可以用什么方法呢？”老师又问。我们异口同声的说：“用盐！”老师听了，笑了笑说：“好。那就让我们来试一下吧。”我们看着那像婴儿躺在水里的鸡蛋。老师撒了勺盐，那盐才进水里像下了雪似的飘散开，最后沉到杯底。老师用勺子搅了起来。那盐和鸡蛋像好朋友似的，白白的盐旋绕在鸡蛋周围。当老师停下搅动后，鸡蛋又像大石头沉了下去。又加了一勺盐，结果鸡蛋还是没有浮起来。加了三勺，鸡蛋像要浮起来似的，没过一会儿，就又沉下去了。第四勺还是没动静，鸡蛋像是在说：“你是不能让我浮起来的。”第五勺，原本透明的水变成了乳白色。这时鸡蛋沉沉浮浮，老师又加了一勺。那鸡蛋居然奇迹般的浮了起来，像一艘潜水艇浮在水面上。老师问：“你们知道这是什么原理吗？”我们冥思苦想，百思不得其解。老师又说：“因为加盐之前鸡蛋的密度要比水的密度大，所以就会沉下去。而加了盐之后，水的密度渐渐比鸡蛋大了。所以鸡蛋自然就浮了起来。这是你们以后要学的。”我们听了，顿时恍然大悟。

坐在教室里，我又想起了那“鸡蛋漂浮的原理”的实验。原来，生活中一些不起眼的现象净润涵着如此深奥的原理。我们要多观察、勤思考，学到更多的知识，探索更多的奥秘。

星期天，我们到了学校，老师说今天要做一个好吃又好玩的实验，同学们听了有的一蹦三尺高；有的开心地手舞足蹈；有的笑得合不拢嘴。

老师准备了一个圆盘、一盒彩虹糖和一杯水。此时的圆盘正安安静静地躺在那儿，好像在等待着客人的到来。老师摇了摇彩虹糖的瓶子，里面发出“沙沙沙”的声音，好像在说：“小主人，快点把我放出去吧。”只见老师用力地打开了瓶盖，发出“嘭”的一声，像一颗凶猛的子弹从枪中发射出去的声音。又笑眯眯地拿给我们每个人闻了闻，那甜蜜的香味扑鼻而来，我都恨不得拿一颗在嘴里吃。不，不行，那是做实验用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕着。

接着，老师拿着彩虹糖正对着圆盘的正中心慢慢的往下倒，“叮叮叮”几颗彩虹糖像一位位从飞机上跳下来的降落伞人员一样，打在盘中，它们像一个个调皮的孩子，一下来就乱七八糟的挤在一起，老师用手把彩虹糖有序地围成一个圆圈，盘中就像盛开了一朵五颜六色的鲜花。“重点来了。”老师一边说一边把水端起来，倒了进去。时间一秒接一秒的过去，它们身上的颜色慢慢褪去，似乎约定好了一样向中间游去，汇成了一幅绚丽的图画。

我们惊讶得下巴都快掉下来，老师连忙解释道：“因为彩虹糖上面都是色素，而色素遇水会溶化，就形成了这样的画面。”我们听了连连点头。

这个实验真有趣，以后我也要多动手去探索科学中的小奥秘。

星期三下午第二节自然课上，陈老师做了个有趣的实验，不仅使我们大开眼界，还使我们增长了科学知识。

实验过程是这样的：陈老师先取出一包火柴，一盏酒精灯，两个纸杯，接着在其中一纸杯中倒上了凉水。

准备工作好了，实验开始了。陈老师划着了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精灯把它点燃，又把没装水的纸杯放在酒精灯上烧，用了不长时间，纸杯开始燃烧了，接着，火越烧越大，当火快要烧到陈老师的手时，她赶紧把正在燃烧着的纸杯扔在地上。看到这儿我心里就想：这有什么大不了的，纸遇到火当然会燃烧，这是很正常的事。

接着，陈老师取出装满水的纸杯，把它放在酒精灯上烧。我想肯定和刚才一样，用不了一会儿就会被火烧掉。可没想到时间一分钟一分钟过去了，纸杯没一点动静，只见杯内冒出缕缕热气，可纸杯就是安然无恙，我在心里直嘀咕：怎么还不燃烧呢?于是我把眼睛瞪得更大了。时间又过去了几分钟，纸杯仍没燃烧。咦，这是怎么回事?安静的班级开始沸腾了，同学们你一句我一句都在做着各种猜测。

这时陈老师把纸杯从酒精灯上移开放到桌上，用手式示意同学们安静下来，说：同学们这会儿肯定都在想：为什么第一个纸杯会被火烧掉，而第二个装满水的纸杯却没有烧掉呢?老师告诉你们，那是是因为第二个杯中有水，当把盛满水的杯子放在酒精灯上燃烧时，火焰的温度通过杯子底传递给水，水的温度升高了，但纸杯中由于水的存在，纸杯的温度并没升高，所以纸杯就烧不着了。

哦，原来如此!真让我大开眼界，学到了新的知识，这真是一次有趣的实验。

今天，我们的老师对我们神秘兮兮地说：“今天，咱们来做一个小实验。”我们都弄不清老师葫芦里卖的是什么药。

老师先从讲台下面拿出一个盘子和一小瓶可乐，然后变魔术似的从她的包里拿出了一条“曼妥思”牌的薄荷糖。

实验开始了，老师先小心翼翼地打开可乐瓶盖，然后快速地把几颗薄荷糖放进瓶子里。顿时，可乐像喝了什么兴奋剂似的，一股脑地向外面冒个不停，而且冒出了许多汽泡。看了这一幕，我激动万分地说了一声：“可乐喷泉呐！”再一看同学们，每个人都是大吃一惊的。过了一会儿，大半瓶可乐都已经弥漫到盘子上了，再一看，盘子上三分之一都是白沫，另外的都是可乐。我们一个个人都像丈二和尚——摸不着头脑，没人能说出这是什么原理。

老师看着疑惑不解的我们，揭晓了谜底。原来，可乐是碳酸饮料。它里面有许多二氧化碳没有释放出来，当薄荷糖投入可乐时，二氧化碳被快速地释放出来，它们在瓶子里憋不住了，于是冲出瓶口，形成壮观的“可乐喷泉”。

瞧！这次试验很有趣吧？

你们做过实验吗?哈哈，就在今天，我可是亲身体验了一把，走，跟着我一起去看看吧!

上课铃响了，老师神秘地走上讲台对大家说：“今天我们一起来做实验吧!”。同学们一听这话——丈二和尚摸不着头脑，私底下窃窃私语，议论纷纷，好似狮子灯笼一起舞——热闹非凡，难道老师让我们像爱迪生一样发明灯泡，还是像炼丹一样制作火药。

只见老师拿起一张纸，将纸撕成无数张小纸片，随后又拿起一支笔在衣服上来回磨擦，然后慢慢贴近纸片，突然，奇迹发生了，老师好像一位神奇的魔术师，使纸片紧抓着笔站起来了，哇!哇!太神奇了，只可惜没过一会儿，一阵风吹来，只听“扑通——”一声，纸片掉到了地上，同学们惊奇地睁大了眼睛，于是，咱们大家伙抢着都想去体验一把，我也不甘示弱，拿起一支笔，使劲地摩呀摩，顿时，一股强大的静电产生了，我立马将笔靠近纸片，神奇的一幕出现了，所有的纸片像长了脚似的，全部站起来贴在了上面，我高兴得一蹦三尺高，简直不敢相信自己的眼睛。哈哈，我也成功了。

这次实验使我明白了，神奇的大自然藏着许多无穷无尽的知识与奥秘，只要我们敢于创新，勇敢去尝试、挑战，就会收获意想不到的惊喜。

摩擦会起电吗？今天我们就要来一起探索这个问题。

我用我的小手擦了好一会儿，不但没有起电，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的会起电吗？”

老师让我们把发下来的纸撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一开始把纸撕成两半，然后再把剩下的部分撕成两半，就这样反反复复，我就把纸撕成比雪花还小的碎纸。最后，我把纸堆在一起，碎纸屑像雪山一样，撕完纸后，我感觉我的手好酸好酸，从中我知道撕纸虽然是一件小事，但却是一个很大的工程。

我们用尺子摩擦衣服，我们摩擦了很久，结果并没有起电，结束后我们才知道，这只是一次热身。

一开始我用尺子飞快地在身上摩擦，然后把尺子靠近纸屑，最后小纸屑像跳高运动员一样一下子蹦到了尺子上，没有几秒钟的功夫，小纸屑又像跳伞运动员一样，一下子蹦到了地上。

原来摩擦起电中的电就是静电，它可以吸附比它小的物体，所以它可以把小纸片吸起来，这真是一次有趣的实验啊！

“我来摸！我来摸！”“哇！瓶子瘪了！”……这是什么声音？原来是我们作文班正在做一个叫“瓶子瘪了”的实验呢。

上课铃一响，老师神秘地走进教室，问我们：“你们能不用手就把瓶子弄瘪吗？”教室里立刻炸开了锅：“用脚踩！”“往里面吸气！”“用头把它顶瘪”……老师却说：“我不用你们所说的任何方法，就能把瓶子弄瘪。”“啊！”同学们不相信的一大片。

只见老师不慌不忙地转过身，从袋子里缓缓地取出一个矿泉水瓶和一个保温杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保温杯，把盖子拧开，将温热的水小心翼翼地倒进了矿泉水瓶，那温水好像一个个可爱的孩子，纷纷跳进了矿泉水瓶。霎时，矿泉水瓶里装满了水蒸气，不一会儿，水也装满了瓶子，可瓶子就是没瘪。同学们脸上掠过一丝怀疑的神情，老师已经做了这么多步，可是瓶子并没有瘪呀。老师又叫了一个同学上去摸一摸矿泉水瓶，那同学一碰到瓶子，立刻像触电了一样把手缩回去，原来是水太烫了。可水烫和瓶子瘪掉又有什么关系呢？同学们更加疑惑了。

这时，老师说话了：“如果我现在把瓶子里的水倒进垃圾桶里，再把瓶盖拧紧，会怎么样呢？”有的同学说会热胀冷缩，也有的同学说会空气缩小。老师拿起瓶子，对准垃圾桶，一咕噜把水全倒光了，又迅速将瓶盖拧紧。此时瓶子里面已经有一滴滴的小水珠在往下流，同学们的眼睛都睁得大大的，生怕错过最精彩的时机。突然，瓶子开始瘪掉，同学们立刻一窝蜂冲到上面目不转睛地盯着瓶子，瓶子已经瘪得像个细腰葫芦，如果我不是亲眼看见，一定不会相信这一幕。

老师说：“这是因为热水倒进瓶子里，瓶里的热气很多，当把水倒出瓶子时，瓶子外的热气过多，才把瓶子弄瘪的。

原来，生活中的科学不处不在，只要我们细心观察，就一定会有收获。