我与语言文字初一作文（汇集20篇）

现在我们这些00后年的孩子，无疑是幸福的。

爷爷奶奶经常对我说：“我们要感谢，你们要感谢好时代!”爸爸妈妈也总对我说：“你们这些孩子，吃的苦太少，以后要找机会让你们好好体验下什么叫苦!”

而我想对他们说，作为成长在国旗下的新一代，我们也有自己独特的感悟。

当我坐在窗明几亮的教室里认真听讲时，当一缕阳光照在身上时，我感到是那样的温暖。课堂上老师使用多媒体给我们传道授业解惑，课堂之外我与同学们一起参加各类丰富多彩的课外活动，我们的生活忙碌、紧张而又充实，我们在看似懵懵懂懂中，逐渐成长。

当爷爷奶奶跟我讲那过去的故事时，我会静静地听着，眼边浮现的那些关于饥饿、关于生存的一个个场景……让我泪流满面，也让我暗下决心吃东西一定不能浪费、不需要的东西一定不要买、零花钱聚到一定的数量时寄给贫困山区的孩子….

当爸爸妈妈跟我说中国梦时，我会跟一起他们探讨我的未来梦想，我的梦想里不仅有我，还有我的老师、我的同学……

虽然我知道，在实现梦想的过程中，会有困难挫折，但是我也相信，只要努力，坚持不懈的努力，从现在做起，把握现在，努力学习装备自己，逐梦未来一步一个脚印，梦想总有一天会变成现实。

当我悠闲漫步在街上时，一阵微风吹过，碧绿而又茂密的树儿发出清脆的沙沙声响，抬头仰望蓝天白云，总有几只小鸟在眼前掠过，飞向更远……

每周一升旗仪式上，当五星红旗冉冉升起时，我凝视着它，久久地凝视着它。

(1)、文笔凝练，刻画传神

(2)、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出

(3)、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

(4)、 笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美

(5)、 汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触

(6)、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

(7)、大笔泼墨，尽情挥洒 (8)、说理深刻，内容厚重

(9)、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 (10)、深婉隐约，耐人寻味

(11)、语言优美，富有诗意，撼人心扉 (12)、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……

16、 写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)

例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

(1) 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(2) 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(3) 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4) 象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

(5) 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

(6) 衬托(侧面烘托)手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。

(7) 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8) 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(9) 前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。

17、 修辞方法及作用：

答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)

注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

附：常见的几种修辞手法的表达作用

(1) 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

(2) 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

(3) 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4) 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(5) 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

(6) 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(7) 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

(8) 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

(10)反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

(11)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

18、文段中关键词语、短句的分析。

在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

19、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

20、分析记叙文语段中分析一句话：

要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

(1)、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

(2)、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

(3)、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

21、 句子在结构上的作用分析：

(1)、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

(2)、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; (3)、对上下文：承上启下(过渡)。

22、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答题套路： “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”

23、给文段拟题：

(1)、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、

(2)、语言要求简练，一般在6个字左右。

24、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

25、根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。

26、 文段中事例的概括：

(1)、必须包含两个要素：人物+事情;

(2)、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

27、划分段落、层次。概括段意、层意：

(1)划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分;借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)。

(2)学会概括段意、层意。

概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。

28、词语的比较(选词填空)：

(1)、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

(2)、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

29、记叙文的人称：

(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

30、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

(1)、人物描写又细分为 ： (1)肖像描写 (2)外貌描写 (3)神态描写 (4)动作描写 (5)语言(对话)描写 (6)心理描写

另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。

人物描写作用：塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。

(2)、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

(1)、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; (2)、推动情节发展;

(3)、渲染气氛; (4)、烘托人物形象(或人物心情、感情); (5)、突出、深化主题。

眼间，我们的军训已结束，虽然，只有短短的七天，但却给我留下了许多珍贵的回忆。

军训的第一天，我见到了我的教官，他们不时喊着响亮的口号，矫健的步伐在地面上划出整齐划一的踏步声。还没看到他们的脸，就已经听到声音了，真像小说里讲的，只闻其声，不见其人。

“大家好!我叫王世光，三字王，世界的世，光明的光。”我的军训，就随着教官简洁的自我介绍，开始了。

从前，在我的想象中，军人都是不苟言笑的，但教官颠覆了我的认识。

教官给我的印象是既慈祥又严厉的。第一天军训时，很多人都受不了艰苦的训练，教官司便一个个的让他们休息。到后来，我们和他混熟后还经常那他们来开玩笑，他也总是一而过。但要是训练中，我们有一丝疏忽怠慢，他可不会饶了我们，会让我们一遍遍做着相同的动作，别人做五遍，他就让我们做十遍，直到对为止，这让我们对他又爱又恨。

除了和蔼可亲的教官外，当然，还少不了同学们。那天我们一见面，就聊开了。特别蔡敏慧，她是一个开朗的女孩，开心的时候就会不顾形象的笑个不停，但是很可爱。还有邱丹，她是我在班上认识的第一个人，性格到沉静些。知后便是莫瑛琦，初次见面时，就看到她和蔡敏慧一起笑个不停，用她们的话来说，那就是两个疯子!最后，是可欣，她跟我一样，都留刘海，且我们的兴趣竟不谋而合，所以我们聊得来。

在艰苦的军训中，就是这群人给我带来了无尽的欢乐，与幸福。

记得在军训结束的前两天，要举行总结大会。而我的帽子这时候开丢了，这帽子很重要，操练时全班都得戴，要是不戴，我怕会影响成绩，所以我急得像热锅的蚂蚁，团团转。同学们一听就围了上来，纷纷给我出谋划策。“学校的帽子不见了，可以拿家里颜色差不多得去顶一下啊。”“我知道，有个地方好像有这种帽子卖，你可以去买一顶……”同学们众说纷纭，那心意我一幕幕的都看在眼里，虽然才刚相处那么短短的几天，但军训的团结精神却早已把我们牢牢的绑在了一起!

春日一天天走过，阳光一天天热辣，才阴历二月的日子，竟然仿佛初夏的光景了。顶着已经有些灼人的太阳，在人民公园绿肥红瘦的栅栏墙外走着，却看见貌似漫天雪花飘舞的东西在眼前飞拂来去.....原来又是柳絮飘飞的日子了。

只见它们轻如棉、白如雪，或沾衣扑面，或沿街追逐，或星星点点，或粘连成团，路上行人无不挥手摇头，避开这些小精灵的迎面骚扰。感觉它们甚是可爱，不禁弯腰拾起一小团来。只见柔软的细棉丝里裹着几粒小小黑黑的子粒，触手轻软，浑如无物;摸上去又好象还有一些微微的`温暖似的。想把它带回去给儿子看看，于是随手把这一团柳絮塞进了提袋里。

这样惹人怜爱的小东西，难怪从古以来有那么多吟咏柳絮的诗词了。宋朝朱淑真说：“独自风前飘柳絮。随春且看归何处”。苏东坡先生也说道：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”。后来最有名的柳絮词大概要数林黛玉填的：“粉堕百花州，香残燕子楼。一团团逐队成球。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头!叹今生谁舍谁收?嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留!”这首《唐多令》了。也许柳絮

给人的印象就总是与青春易逝、飘无定所这样的伤感情绪有关吧，所以大多数人写的柳絮词都是哀愁缠绵，为它感叹的。所以，薛宝钗说道：我想柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西,然依我的主意,偏要把他说好了,才不落套。于是她写出了“万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云!”这样的柳絮词，翻新出了柳絮词的另一种境界。

然而，柳絮飘飞，不过是柳树撒播种子的一种方式罢了，堕入流水泥土未必是它的不幸，随风直上青云，可能也并非它的心愿吧。看见柳絮扬花，感觉到忧愁或开心，也都由词人墨客当时心境而定罢了。如果心境平定，无惊无扰，也不会在春天里给自己平添一段哀愁了。也许我们所缺的，也就是这样波澜不惊的心境了。人看柳絮，为它欢喜，为它哀叹，如果柳絮有知，在扶摇翩迁中，一定会回过头来笑着说一句：偶自飘零，干卿底事?

回到家中，翻遍提袋，却早已不见了那团柳絮的身影。看来，它还是悄悄的跑出去了;随着伙伴们飘飞，找一处泥土肥沃的地方扎根，这才是柳絮的最大愿望了吧?

暑假里我读了一本著名作家海伦·凯勒写的书——《假如给我三天光明》，她是一个向往光明、智慧、希望、仁爱引航的人。

海伦出生19个月，一场重病夺走了她的听力和视力，让她完全失去了活着的信心。而在她6岁时，家庭教师安妮·莎莉文走进了她的生命。在书中，海伦是这样比喻莎莉文老师对她的爱：你可曾在茫茫大海中航行过，在海中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地向对岸驶去，你的心砰砰直跳，惟恐意外发生。正向大海中航行，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。从此，海伦生命有了新的开始，有了前所未有的欣喜。

最后她写了假如她奇迹般地得到了三天光明，她一定会将好好珍惜这三天光明。第一天，她要看到那些帮过她的人，首先，她想看到她亲爱的老师安妮。莎莉文。梅里夫人，然后是妈妈……第二天，她到了下一站，都会艺术博物馆，展现了人类的艺术。第三天，她知道这是最后一天了，所以，她决定做一次环城旅行，她参观了公园、贫民窟、工厂等等地方，亲眼看悲惨与幸福的全部景象。

这个故事告诉我们一个道理：我们应该珍惜父母亲为我们创造的良好的学习环境，更应该珍惜时间努力学习，感恩父母，报答社会。

为什么人人都说春节好?因为在春节里快乐，可以聚亲戚，可以吃好吃的东西……更重要的是，一切都从这儿开始! Why everyone says that the Spring Festival is good? Because happy in the Spring Festival, you can gather relatives, you can eat delicious things ... More importantly, everything is herestart!

寒假开始了，转眼间就到了大年三十，这个辞旧迎新的好日子里。到处洋溢着热闹的气氛。

大年三十，由于亲戚们都要相聚到我家，爸爸奶奶上午早早的就忙开了。经过精心烹炒一桌好饭好菜就快做好了。从下午开始，我们就期待着敲门声。亲戚来了，开门之后的第一句话必然是“祝你新年快乐，万事如意”之类的。渐渐地，亲戚到齐了，他们就一边喝茶，一边围着圆桌聊起天来。谈谈一年来的工作情况，诉一诉生活上感慨，彼此之间没有半点隐瞒，心与心之间贴得格外的近。

我和我的兄弟姐妹们又一次相聚在一起，而且现在正是如鱼得水。大人们聊他们自己的事，没空管我们，我们也就有些“为所欲为”：躲进一个房间，一起挤坐大床上。交流交流学校里的趣事，不时有人会被逗得差点从床上翻下去。

夜幕渐渐降临，人间万家灯火通明。“开饭了……”随着爸爸奶奶的一声招呼，我们连忙蹦蹦跳跳跑到桌前，看着一桌好菜眼红得不得了。这时，大人们不约而同地说：“差点忘了这件重要的事。”我们也才反应过来压岁钱还没拿呢。虽说这传统我们也经历了不少年，可要接过红包，不知怎么的还是有些不好意思。

一大家人团团圆圆地围在桌旁一同吃着香喷喷的年夜饭，看着电视里的春节联欢晚会。别提多幸福了!

吃完2020年的最后一顿饭，紧接着的就是一年中最后一个节目——放烟花迎接新的一年的到来。我们走出家门，外面似乎也被染上了春节喜庆的气氛，变得不那么寒冷了。一朵又一朵绚丽的烟花在夜空中开放，我们头仰着，看着这些烟花心里有说不出的喜悦、欢欣……

我喜欢过春节!喜欢春节的亲人相聚和春节那放烟花的景象……

亲爱的妈妈：

您好!

虽然爱不需要用多么华丽的妙语连珠来表达，平淡中也能透出缕缕温馨。但我还是深思熟虑了好久，看着那黑发中露出一根根的白发，我的心情突然像丝绒一样缠绕在一起，剪不断，理还乱……

每天放学，当我走进家门，一阵香气就扑面而来，您做的美味饭菜总能让我差点流口水。家里有好吃的东西，您第一个想到的就是我。为了让我能穿得漂漂亮亮的，您总是给我买许多的衣服和鞋子，而您自己却穿着那么朴素，舍不得买一件时髦一点的衣服。妈妈，您的爱是温暖的爱是无私的。

在我的成长道路上，是您陪伴着我度过的，在我获得成功时，您为我高兴;当我遇到挫折时，您鼓励我，当我受委屈时，你安慰我;当我生病时，您照顾我。

您还记得吗?我每次犯错，你都会教育我们半天?

还记得吗?那次我因记错作业，一年级的我要写三页单词，是您一直陪着我，鼓励我不要急，慢慢写，但那一夜，我睡的很香，知道了什么叫“坚持”。

每当我要什么你都会尽量满足我的要求，都是因为我太任性了，把自己的父母当做拥人一样，在家中我是小皇帝，以后我要开始自己的独立生活，不要过度依靠父母，我们要走出你们的世界。

妈妈，您对那比山还高，比海还深的爱，让我懂得了母爱的伟大，母爱的艰辛，妈妈，无论将来如何，您在我心目中永远是最最伟大的母亲，在这里，我不知道用什么语言来表达我对您的爱，我只能说，妈妈!我爱您!我会用我的实际行动来表达我对您的爱!我会努力学习，不会让您失望!

祝您身体健康，天天快乐，越活越年轻!!!

此致

敬礼

您亲爱的孩子：罗宏伟

转眼之间，快乐而又充实的寒假生活就结束了。放假之初，为了让孩子度过一个丰富而有意义的寒假生活，结合老师的计划安排，我和他又一起制订了一份新的寒假计划。“凡事有预则立”，有了这份 计划，既能培养孩子养成按时做事的好习惯，也能对他的整个假期生活确立一个明确的目标。

按照这份计划安排，每天早晨他吃过早餐后的第一件事就是做寒假作业，所以他的这份寒假作业几乎是没费什么力气就完成了。做完作业，再开始绘画、跳绳、拍球、打羽毛球等。孩子的体育成绩一直 是他的弱项，我们就想利用这个假期把他的不足弥补起来。经过一个假期的锻炼，他的跳绳取得了明显进步，从过去只能跳两三个到连续跳几十个，他自己也欣喜不已。成绩虽然不起眼，但是我们觉得 ，关注孩子的弱点，发挥他的长项，才能够让他全面发展，这对培养他的自信心很重要。

一年级学生经过一个学期的学习，已经掌握许多常用的汉字。所以，我们要求他每天读20分钟的课外书，读完后讲给我们听。阅读是一件非常重要的能力锻炼，对他今后的写作能力培养意义重大。刚开 始，他很不情愿读，因为遇到生字老是卡住，我们就与他一起读，讲到开心的地方大家一起哈哈大笑，他也逐渐体会到了阅读的乐趣。

为了培养孩子的观察力和判断力，我们还一起玩“大寻宝”游戏，将“宝物”事先藏在小区的不同位置，再让他按图索宝;或者动手做一些科学小实验，如“纸杯不着火”、“神奇的小毛巾”等等，都 是生活中寻常可见的科学现象，可以就地取材，孩子理解起来也颇为容易;有时候让他自己动手采集大自然的树叶，认识各种各样的树叶，并通过网上查找，认识更多的树叶，再做成树叶标本，这些游 戏让他乐此不疲，在游戏中轻松地获取了知识。

假期虽短，但是如果能够合理安排、有效利用，孩子一定能够度过一段丰富而有意义的寒假生活，我们也期待与更多的家长分享孩子的假期生活。

今天是我来十四中上学的第一天，我见到了许多新同学和新老师。

因为是第一天来到学校，同学们都互不认识，所以就很少聊天。但有少数的女生已经开始交流了，我不知道他们是新认识的还是本来就是同学。如果是新认识的话，我就很佩服她们了，因为他们这么快就能从陌生人成为朋友;如果她们本来就是同学，那我只能说他们运气真好，大家又走到一起了。

我们来到了十四中，在十四中这么好的学校里，有这么多的好老师，我们一定要好好学习，天天向上!

而且，我们不单要自己学习好，还要团结一心，共同进步，就像我们的班主任陆老师说的一样：“我们班的同学就像一把沙，光光多是没有用的，我们还要团结，不然就会象一把散沙，风一吹就散。”所以，我们一定要团结一心，热爱集体，我们班才能超过别的班级。

我们虽然现在才读初一，但我们还会读初二、初三、高中、大学。我们将来出了社会，就一定要做一个对得起社会的人，这样才能报效祖国，报答家长。

一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊!

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

妈妈曾经对我说：“数学题是死的，做题者却是活的，你没必要对题发脾气，而是要学会理解这道题的思路。只要你努力学习了知识，深入理解了知识并应用于题中，无论题有多难你都可以简单地做出答案，甚至由此延伸出多种方法，举一反三。而这所需要的时间也许是一天，也许是几个月，甚至十几年。总之，理解是一种慢慢的过程……” Mom once said to me: "Mathematics is dead, but the questioner is alive.The idea of Taoism. As long as you work hard to learn knowledge, understand the knowledge and apply it in the question, no matter how difficult the question is, you can simply make the answer, and even extend a variety of methods to give you one.It may be one day, maybe a few months, or even more than ten years. In short, understanding is a slow process ... "

一开始我并不懂妈妈的话，觉得一道题用得着这么深奥吗?只要做出题的答案不就万事大吉了吗?其实不然。学习数学并不只是教你这些。

到了上初中，我才发现，原来小学时死记硬背的数学知识，在初中的证明题中都可迎刃而解。我开始渐渐相信妈妈的话是真的了。于是，我试着去理清并深入理解数学题的思路和隐含的数学知识，伸伸懒腰，晃晃脑袋，不会提笔忘字，而是轻而易举地把一道道难易不一的题顺利地答完了。而我发现，更加微妙的是，当我费尽心思，最终终于证明出了一道难题后，是那么得轻松愉悦再加一点小自豪。原来理解一道题是如此的快乐。

更令我快乐的是，我终于理解了母亲的话。Yes，理解万岁!从此，我找到了理解的钥匙，打开了数学的智慧大门，数学成绩也是突飞猛进。

如今，我更是能深入地理解一道题并延伸出生活的真谛，譬如一个内角是50°的等腰三角形的顶角不光只有50°，还有一个80°。它告诉我们做事要从多个角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要设身处地地为他人着想;再譬如零既不是正数，也不是负数，说明每个人在社会上都有他自己的角色和地位，而不是别人的复制品……深入地理解那些无生命的题而得出的生命真谛更是令我受益匪浅。这就是我从小学到初中所理解的。

感谢我的母亲，在女儿儿时的心灵填上了画龙点睛的一笔，理解了数学题，理解了生活真谛，更是理解了从小到大陪在我身边的您。理解，的确是一种慢慢的过程!

随着儿童快乐的节日，迎来了6月。6月，对于毕业生的我们来说，就是大大的烦恼……

“心如同学，你要加把劲啊！要不然就会考不上高中哪！”几乎老师天天在给我念叨，这已经够是我的烦恼了，但烦恼似乎喜欢和我斗争，一个一个都跑向我来……

焦躁的我一点也听不进去枯燥的课，只是学着小鸡点米一般，一直点着头。好困啊！天天有那么多作业，还要上那么久的课，真是煎熬啊！回到家的我，瘫软无力的躺在床上，很快就进入了梦乡……当我清醒时，已经是第二天的早上了，我的作业还一个字没有写呢！怎么办啊……

来到学校，走火入魔的我把一个同学的作业更改成我的名字，就这样交上去了，但心里非常不安，双腿发软，双手颤抖，脸色苍白……就好像后面有一双眼睛盯着我一样，我不禁打了一个冷战，将眉头蹙成川字形，我这样做太不对了，可是，我该怎么办啊！

老师没有说什么，是老师没有察觉吗？不，我觉得老师已经察觉到了，可是为什么啊？我的心像一张餐巾纸，揉来揉去，纠结的痛……我在千思考，玩思考的结果下，"找了那个同学，结结巴巴给她说了事情的来龙去脉，让我吃惊的事，她居然知道我干了这样的事，而且还看到了，我很奇怪，问她为什么，她说，我看你一直在烦恼这件事，就说明你知道错了，我就没有必要再说了，因为你不是很要面子吗？听到这些话，我顿时以泪洗面，我错了，我真的错了，对不起……

后来，我才知道老师也知道这件事，她也说了同样的话，因为你在烦恼，说明你知道错了，并且知错就改，她便不追究了。

原来，烦恼也可以代表在乎！可以代表思考！代表着……

亲爱的妈妈：

近来，您身体好吗?工作还顺利吗?每天开心吗?

在此，借这封信来表达我内心深深的爱和感激。

我出世后，您无微不至地照料我、关心我，让我每天都开开心心的。可不久，您和爸爸便到外地工作，把我交给爷爷奶奶照顾。所以，我和爷爷奶奶的感情就特别好，他们都很疼我。虽然你们经常打电话回来，可我就是想和你们在一起。

过年时，你们都会回来，然后很快又走了。每次您走的前夕，我都会抱着你哭，求您别走，您就说：“我不走，不走!”可我不放心，于是紧紧抓住您的手，然后不安地睡着。第二天醒来，摸摸枕边，您不在。我吓得大哭，马上爬起来，赤着脚到处找您，可看到的只是空茫一片。之后，我就趴在床上，看着您的照片，哭着大喊：“妈妈!”一哭就是一个多小时，爷爷奶奶怎么劝我都不行。晚上，我会经常梦到您突然回来，和我一起睡觉，一起玩耍。一觉醒来，一切都没变。

如今，我长大了，懂事了。您那么辛苦地工作都是为了我。我知道，您和爸爸最大的愿望就是我能考上一所名牌大学。所以，我会好好学习，不辜负你们!

妈妈，每次想到你拖着疲惫的身影会到宿舍，我多希望能马上飞过去，为您捶捶背、揉揉肩，再倒一杯热茶，讲一些让您开怀大笑的笑话，多美!

妈妈，衷心地感谢您!妈妈，我爱您!

祝

开心每一天!

爱您的女儿：__

在小区里，我经常看到有人骑平衡车，骑车的人双脚踩在踏板上，身子直立，用脚控制，任意直行拐弯，显得轻快又自如，样子简直帅呆了。

那时我就想：我要是有一部平衡车就好了。我相信我也可以灵活地在人群中，在小道上，穿来穿去，迎接所有人羡慕的眼光。但是我想拥有一台平衡车，跟一个穷人想拥有一台汽车一样困难，因为听说平衡车很贵，爸爸妈妈是不可能为我买平衡车的。

但是我的运气太好了：一辆从天而降的平衡车被我给捡到了。事情是这样的：我家在金麓小区，而我妈妈的办公室就在附近，她就买了个平衡车，想以后骑着去上班，但是她不敢轻易骑这个平衡车上街，所以这个平衡车已经差不多是我的了。

第一次骑平衡车的时候，我根本不敢上去，怕从平衡车上掉下来摔个狗啃泥，把大门牙摔掉。在我的一阵折腾下，平衡车已经快没电了，但我还是不敢上车。终于，平衡车没电了，我只好悻悻然地回家了。

第二次骑平衡车的时候，我让我爸扶着我，奇迹出现了，我突然就会骑了，直行拐弯我都站得稳稳的。那时我开心极了，那种感觉跟学骑单车练了三天后突然会骑了一模一样。现在我几乎每天骑平衡车，我的技术进步飞快，比如我在大道上疾驰，可以一个神龙摆尾拐入小道，动作干脆利落。我还可以倒着骑：只要我头往后看，脚往后稍稍用力，就可以背朝前倒退了。

当然也有乐极生悲的时候，有一次我正在马路上疾驰，平衡车突然一倒，我像子弹一样飞出去，手臂，膝盖擦出血，至今还没好。

学会了平衡车，我的生活变得更加丰富多彩，和朋友们有了更多话题。平衡车，有你，真好!

年华似流水，小学生活中快乐的一幕幕在我脑海中不停地回荡。回忆起那些玩跑跑抓、扔沙包的游戏，还有那些淘气的男生居然往女生书包里塞进一张写着“大笨蛋”的纸条……然而，这一切在充满童真的我眼中竟是那样的完美。但是，幼小的纯真早已在不知不觉中悄悄地远去，此刻留给我的只剩下几分寂静。

落叶萧萧的秋天，伴随着明媚的阳光，我走进了这个全新的世界。原以为在那里不会再有从前的欢乐，也不会再有从前的无拘无束，但是从开学最初的军训以来，初中生活带给我的却是无限神秘而又多彩的魅力。“立正、向前看齐、向前看、稍息……”整个军训都在严肃的气氛中进行。刹那间，我们仿佛脱下童稚的外衣，代替它的是那份成熟。

几天来的军训，是汗水将我送进了这个充满幻想的中学。但是汗水过后接踵而至的就是那巨石般的七个学科，压得我一时无法呼吸。就在我还没有回过神来的时候，考试失利的警钟已经在脑海中敲响。我从那时起暗下决心：小小的失败并不代表一切，我必须要加倍努力，秋天到了，别让好成绩伴着落叶一齐被风吹走。

中学的生活，是欣喜、是悲伤、是兴奋，还是……心里的感觉总在千变万化着。但有一点最强烈，那就是改变，我变得不再像从前一样顽皮，是因为少了儿时的那一份天真和活泼?虽然笑容还挂在面庞，可笑声中分明掺杂了几分坚定。也许是原本稚气的我正在缓缓地走向成熟，而从前的生活中那些零零散散的快乐，正慢慢凝聚得充实而美丽。

小学的毕业，虽不如晚霞那样迷人，却比晚霞更难忘。同样，中学的开始，虽不如朝阳那样绚丽，却比朝阳更精彩。初一，我的新生活，严肃、紧张而兴奋，开朗之中，又略含羞涩。正如清新的早晨，茫茫之中，仿佛有一束充满期望的亮光，在不远处，闪耀着，闪耀着……

我的初中生活丰富多彩，五颜六色的，在这一年中，我的初中生活在不断的变幻着色彩。有红色的，绿色的，金色的……，宛如一幅七彩的画卷呈现在我的眼前。

我的初中生活是红色的.。

刚刚踏入中学时，我还停留在小学那稚嫩的时期。进入班级的时候，看见那么多不认识的同学，心里害怕极了，我没有一位认识的朋友。可事实总是出乎我的意料，我不但不孤单，还感受到同学们对我火一般的热情，不久，便和大家成为好朋友了，还荣幸的当上了语文科代表，老师对我的关怀，也使我自信起来。我真正的体会到了集体的温暖!

我的初中生活是绿色的。

初中——我人生中的第二次洗礼。初一，正是“播种”的好时节。在这个集体，几乎每个同学都在努力的学习，都想吸收多吸收些“养料”，他们的学习热情，也使我这个以前不好学习的家伙紧张起来。妈妈告诉我：“小树苗想要长成参天大树，只有不断的吸收养料。”于是我也加紧了学习的脚步，想要变成一棵参天大树。

我的初中生活是金色的。

初中不同于小学。初一增加了生物和物理，初二，初三还要增加其他课程。通过一次次考试，我都发现自己进步了不少，知识也在不断的增加，照这样下去，我想要变成参天大树应该不难了。

多彩的初中生活，也给生活增添了一丝丝请趣。我的初中生活不仅有色彩，还五味俱全，每一种味道都别有一番滋味。

我想在未来的2年里，我会感受到更为丰富多彩的初中生活!

6月份以来，“学习兰辉感人事迹，实现强校之梦”主题教育活动开展得有声有色，令人振奋。党总支号召全体师生化悲痛为力量，以学习兰辉先进事迹为契机，深入开展实现强校之梦主题教育活动，全面推动学校工作迈上新台阶。

学校党总支首先召开党总支扩大会议，向与会同志布置了开展主题教育活动的目标和任务，接下来各支部、各年级、各部门掀起了主题教活动热潮。师生们首先学习了兰辉同志的可歌可泣的感人事迹。

兰辉副县长2011年3月3日到X中学进行调研的经历，兰辉同志一到了X中学后，首先到了办公室了解老师们的工作情况，对老师们认真工作精神给予了高度赞赏。然后深入课堂，观看课堂教学，查看学生的作业，不时发出啧啧赞叹声，还询问学生学习有困难吗?在学校生活习惯吗?得知学生学习很开心，生活很快活时，脸上绽开了欣慰的笑容。他鼓励孩子们好好学习，快乐成长，担负起北川建设的未来!他的话赢得了师生们一阵又一阵热烈的掌声。当他得知学校存在饮水压力不足，造成师生用水困难，遇洪水期，学校有山体滑坡等潜在危险时，它立即责成一行人员，想办法切实解决。他鼓励X人克服目前的暂时困难，看到希望。他说，地震和灾后重建中遇到的困难比起现在所面对的困难大多了，我们在党和政府的正确领导下，依靠全县人民的智慧都解决了，眼前的困难也一定会得到圆满解决。他希望全体师生继续发扬伟大的抗震救灾精神，努力提升办学水平，办出人民满意的学校。这一幕幕振奋人心的画面时时在X人眼前晃动，仿佛就在昨天。

在学习讨论过程中，许多教师眼睛里噙着泪水说:“当以上困难都被解决了的时候，强校之梦正在靠近的时候，兰辉同志却永远离我们而去了。”师生们谈学习体会，写学习心得，办学习展板，开展艺术表演，纷纷表示一定要将兰辉“一生心系群众，一心装着事业，一贯不计名利”的精神发扬光大，将兰辉所期望的教育事业做大做强，努力追奔强校之梦。

尊敬的教师：

您好!

暑去秋来，转眼间欢乐而又充实的暑假生活已经结束，新的学期就要开始，在此，我把整个暑假生活和学习情景向您做个简单汇报：

1、认真完成了教师布置的暑假作业;

2、预习了一些六年级的课程;

3、我们给___买了很多有关文学，植物和天文等方面的书，他很开心，也能很主动地阅读.读书的同时，教孩子记好读书笔记，写读书心得体会，提高了阅读理解和写作的本事;

4、能主动去关心人，理解人.并能做到讲礼貌，主动向人问好，与人道别.这对家以外的人做得更好，期望能更一步加强对长辈的理解和关心.有什么事能及时，彻底，坦诚地沟通。

学习之余，我们去了一些地方旅游，有北戴河，使孩子开阔了眼界，学到了许多书本之外的知识。

这个假期里___同学也存在一些不足之处：

1、抓紧时间方面不够.存在着浪费时间的现象;

2、安排计划方面不够.刚放暑假时能很快地完成作业，但立刻就放松了并且不能理解家长的敦促，以至于到最终，时间来不及只能仓促完成作业.真正的虎头蛇尾;

3、对自我的要求不够高，总以为还小，还早.但实际上，不小了，在学校，已是六年级的大姐姐，起初以为暑假很长，很长，但转眼就过了.同样新的学期刚来，如不抓紧时间，不好好计划，也会很快过去。

我期望孩子在新学期，能很好地安排好时间，抓紧时间，在课堂上不能有半点松懈，认真听教师的讲解，同学的回答并加到自我的理解和思考中.尽可能当场消化新的知识.放学后抓紧用最快的时间，最高的效率，最好的质量完成教师布置的作业并巩固所学的知识。要有自我的计划，安排好时间.真正地明白自我的事自我安排，自我的事自我做.要能吃苦耐劳。能有一个愉快的心境，进取的心态做每一件事情.拥有一颗善良，友善而感恩的心。锻炼好身体，注意饮食的科学与合理，做到荤素搭配，不暴食暴饮，有一个很好的身体应对学习和生活。

假期是短暂的，但同时也是十分有意义的，相信每个孩子都收获颇丰，其实暑假并不仅仅是一个假期，它也让孩子们有了充足的时间准备，去迎接新学期的到来，开始新的起航!

这一年，她转学了。

在五年级下学期也就是上个学期就有了她转学的消息，可是由于没有准确的消息说她要转到哪里去，所以我并没有把这事放在心上。但就在暑假过半的时候，我无意间在班级群里看见她已经转学消息。真的转学了?怎么可能，是假的吧?我不敢相信自己的眼睛，又确认了一遍：是真的!我明知道这是无法改变的事实了，但我为什么还要自己欺骗自己、一遍又一遍地告诉自己，她在下学期一定会来的，她没有转学呢?

后来，大约在八月份的时候我做了一个关于她的梦。在梦中，我、诺子，还有她，仍然像以前那样，说笑着牵着手走着，一直走下去……不知怎么的我似乎又来到了另一个地方，另一个梦里。在这个梦里我又回到了学校。学校课间时，走廊上人挤人，我还是像往常在教室里一样，拉着诺子的手穿过人群，还回过头笑眯眯的对诺子说：“走，我们去找她。”我看到了她，大声呼喊她的名字。她回过头来朝我笑笑，挥挥手又继续向前走去。我追上去，心中有千言万语想要表达，却不知如何开口，只能呆呆地看着她。她手中捧着一本《哈利波特》，表情严肃冷静地问我：“怎么啦?”

梦到这就结束了，醒来枕边是一片泪水，可我却很快乐，我希望天天都能做这样的梦。后来开学了，她果然没来，可是我却明白了：离别并不可怕，人的一生中难免会有离别，当它来到时只有去正面迎接它，才能战胜它。

文章的最后我还有一句话想对她说：朋友，愿你的人生正如你的名字一般——风光旖旎。

时间如流水一般匆匆而逝，很多记忆随日子的消失而褪色，但有一件事至今让我历历在目，感动不已。

有一次我骑车去上学，车链子突然掉了，看看手表，马上就迟到了，我着急的直跺脚。可是试了很多次都没有把链子修好，这时我的同桌骑车过来了，我赶紧低下头不想让他看见。

结果怕什么来什么，只见他一脸好奇地走过来问，“怎么了，车子坏了?”我心想昨天刚跟他吵一架，就算我跟他说车子坏了，他也肯定会笑话我的。于是我拿定主意抬头说：“没……没什么，就是看看车子该不该打气。”他仔细一看，发现我的车子掉链子了，就说：“你这不是掉了车链子呀?”我脸红的“嗯”了一声。“我来帮你修吧。”我心想昨天还吵架呢，今天怎么回事，他有这么好心?他见我不说话，好像知道我的心思一样，“你是不是又想起昨天的事了，那事都已经过去了，过去的就让他过去吧，我昨天回家想了想，确实是我不对，向你说声对不起，给你修链子就当作补偿吧。”我突然为自己刚才的想法感到惭愧，也被他大度的行为感动，不由自主的点了点头。

只见他先把车子向前推了一点，然后用手勾着把后齿轮上的链条套上，接着又用手指挑着，把前面套上一点。接下来右手抬起后轮，弯腰左手转动脚蹬子，靠着自行车向前转动的力气，铁链子就套好了。看着他头上的汗珠，手上的黑油，我不禁后悔自己昨天的行为。我连声说：“谢谢，谢谢你!”“没事儿，我们都是好朋友，这是我应该做的，我们赶紧去上学吧，要不就迟到了。”在预备铃响之前，我俩跑到教室，对视一眼，愉快的坐在座位上。

这件事过去很久了，但他不计前嫌，助人为乐的精神，却一直在我的脑海中挥之不去，同学间的这份情谊感动着我，温暖着我!

面对满地的残红，林黛玉叹出了“红消香断有谁怜”的闺阁深怨，龚自珍咏出了“化作春泥更护花”的慷慨胸襟。

面对秋风瑟瑟，马致远感慨“断肠人在天涯”的寂寞孤苦;杜甫高呼“大庇天下寒士俱欢颜”的壮志豪情。

面对猿啸风清，白居易只闻“杜鹃啼血猿哀鸣”，李白却见“轻舟已过万重山。”

同一样的风景，不一样的心情，便会生出不一样的旅行。

真正的旅行，并不是时空的穿梭，而是精神的翱翔，心情的漫步。

李白“侧身西望”，眼前便幻化出“蜀道之难，难于上青天”的奇景;陶渊明“荷锄归”，脑海中就浮现出“悠然见南山”的写意画。

这些洒脱如仙的诗人永远活得那么浪漫和不羁，他们的人生就如同一趟曼妙的旅行，尽管身体仍在原地，可追求自由向往美好的心情却带他们尽情领略了风景。

旅行是一种对意境美的体验，对轻松恬淡的追求，他受意志支配任心情左右。

随着旅游越来越受人们的追捧，类似“观光团”、“组团旅游”这类的行业日益兴旺。但我却很少参加，相比较而言，我更喜欢和朋友一起骑着自行车去野外兜兜风，感受自然。

淡蓝色的颜料被一股脑泼洒在天幕上，洁白的`云朵缓缓流淌。躺在柔软的草地上，感受着小草温热的呼吸，聆听花儿绽放的声音。也许会一时兴起追逐风去寻找潇洒，也许会什么也不做，只眯着眼睛任阳光从身旁溜过。我爱这份宁静，爱这份自由，更爱这份心情。

是的，我的眼前并没有富丽堂皇的宫殿，建筑精美的庙宇;没有珍贵稀有的文物，神秘庄严的古迹。可我并不在乎。因为旅行最重要的不是风景，而是心情。

纵然漫江碧透，也难敌“问君能有几多愁”的悲凉;即使花好月圆，也不胜“往往取酒还独倾”的醉意。而一句“何当共剪西窗烛”，却早已消尽巴山夜雨之寒意。

带上心情去旅行，不在乎远近，不在乎方向，只跟随心情的指引，无论远近，无论方向，处处都有明媚春光。