作文危险时刻之逃离电梯篇【汇集20篇】

当危险来临时，我们不光要学会向别人呼救，也要学会自救。我曾经也遇到过生命危险的时刻。

有一天放学回家，我蹦蹦跳跳地走在一条平常自己没走过的小巷子里。那里面十分阴森，只容得三四个人走来走去，人烟十分稀少。我正走得好好的，突然，有三个“古惑仔”从天而降，挡住了我的去路，他们三人个个高大威猛，小平头，戴着墨镜，嘴里还叼着香烟。我心里一惊，吓得出了一身冷汗，心想：不好，遇到“屠肥羊”啦!三十六计，走为上——溜。于是我迈开大步跑了起来，将书包里的文具颠得像炒豆子一样“咚、咚”作响，可是双脚却像粘了胶布一样，怎么也跑不快，真倒霉。我听见了那几个人的脚步声越来越近，不由分说，捡起一块石头就向他们砸去。那几个人可谓是“头脑简单、四肢发达”，一下子躲开了。我想向别人呼救，可看见的人以为我们上在玩游戏，不予理睬。我这时已经筋皮力尽了，可为了生命，我得继续逃跑。又跑了一分钟，我看见前面有一堆沙子，便向前抓了一把，向那几个人撒去。我这次攻击出其不意，给了他们迎头痛击。我没好气地说：“对敌人仁慈，就是对自己残暴，草包!”说完一溜烟跑回了家。

这件事让我受到了一个启发：遇到危险，要多动脑筋，与坏人斗智斗勇，就能化险为夷。

这周，从星期四除夕就开始过春节了！春节，自古以来都是我们中华儿女最重视的一个节日，以往有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”的诗句。现在，我们依然喜气洋洋、高高兴兴地迎接她。并且，这次过年要去江西舅舅家，因为第一次去那儿，所以心中不仅有了欣喜，还多了一分向往。

到江西后，已经是下午六点了，下车洗了下脸后，很快就吃饭了，因为吃得多了点，所以便和妹妹去屋外散步。边走还边抒发着心中的喜悦。可惜，因为过于高兴，以至于连脚下有颗钉子都没注意到，所以脚就踩到了钉子;不过后来去医院处理了，脚很快就好了。

到江西的第二天，我们去了广场上玩，看到有卖棉花糖的，老妈便给我和妹妹，还有舅舅的儿子，一人买了一个。我们三个边走边吃，看到了跷跷板，叫上妹妹一起玩，也是因为我过于兴奋，没看到妹妹的样子，只顾自己玩儿。上下上下上下，突然，其他人都叫我的名字，抬头向前一看，妹妹的脖子被棉花糖的签给戳破皮了，还留了血。回到舅舅的家后，舅妈给妹妹擦了软膏，才好些，但是妹妹的脖子的上的疤现在还在，真是对不起她啊！想当时我脚被钉子扎了的时候，还是她立即跑到家里告诉大人，我才得以“解救”的啊。

玩了三天后，我们便回家了，路上返家的车比来时的多上好几倍，交通事故也是有好几起。特别是有一起，四辆车追尾了，原因都是时速太快，又没保持车距，每辆车被撞的部分都散了一般，有好几个交警在那里疏导因为他们的追尾儿造成的不便，后来还看到有救护车，应该是往他们那里的吧。

虽然春节是很喜庆的、很高兴的，但是，不能因为心中的喜悦与兴奋而在游戏是过于疯狂，而在驾车形式是不保持车距、而且超速。回家、玩耍固然好，但是，别忘了生命、安全更重要！

[时刻不忘安全小学作文

“加油！加油！”一阵阵激励的声音响彻拨河现场，也震动了我们队员的心。

“加油！我们一定要守住拔河比赛的宝座！“在总决赛第三局开始之前，已经经历了一胜一负的我们彼此鼓着劲。

“下面有请冠军的角逐者——六年级一班，”主持人一挥手，我们班的队员被同学们的欢呼声“推”进了场地，“与同样实力不容小觑的六年级二班！”话音未落，二班的观众区域也爆发出热烈的掌声。

进入场地后，我们班与二班如同两匹相互对峙的狼群，既沉住气打量着对方，又不时散发出浓烈的“杀”意。“请双方队员拿绳。”主持人口令一出，我们迅速从地上扯起绳，生怕对手抢占先机。绳子瞬间被绷紧，在空中微微抖动，似乎也在期待着精彩的比赛。

“预备——”口令再次响起，双方队员都不约而同地降低了重心，身体往后倾斜，场上仿佛只有大家的心跳声。“拉！”主持人一声令下，我们就像脱缰的野牛，疯狂地往后冲。我感到脑袋一片空白，耳边只回响着队员的怒吼。

几秒钟的时间，绳子开始向我们这边移动，我的脚慢慢地往后退。一步，两步，三步。突然，二班的队员能量爆表，不知是哪来的力气，猛然将我们向前挪，绳子非常危险的朝二班方向“跑”去。

“东风吹，战鼓擂，咱们一班怕过谁！”同学们的呐喊声像潮水般一浪高过一浪。我们班队员被这“浪潮”所鼓舞，一边咆哮着，一边使着劲，就连思考数学难题的心气也都搭上了。我用力向后一倒，偏头一瞧，似乎看见了同学们已经嘶吼的通红的小脸。

谁也不知道我们是怎么赢的，我只记得人群中炸出一声欢呼，我们也被惯力所放倒。我瘫倒在地上，可仍然紧紧地抓住绳子，迟迟不肯放手，心里只有一个念头：赢了，赢了，我们赢了。

当我被人扶起时，脸颊有液体滑落——甜甜的。而同学们一个个也都是又哭又笑的状态，我顿时觉得，这些年，有他们在身边相互鼓励，一起成长，真好！

这真是一个令人激动的时刻啊！

在一个秋高气爽的日子里，我们迎来了一年一度的运动会。在这届运动会上，运动健儿们奋勇拼搏，在运动场上留下了一幕幕令人难忘的瞬间。

要说这其中最令人难忘的，莫过于八年级男子4*100米接力了。那是最后一个比赛项目，也是最有看点的一场比赛。当广播喊道“请八年纪男子4*100米的同学到起点处准备。”我立马就奔到起点处，选择了一个合适的拍摄位置，架好三脚架，调好焦距，只等着发令的一声枪响。我们班的第一棒是刘畅，他的表情自然，时不时地活动一下手脚，好像很轻松的样子，可是我却紧张的注视着他。

“各就各位，预备——”，刘畅同时也做出反应。他俯下身，头却始终抬着，一双锐利的眼睛紧紧地盯着前方;两只脚呈弓步，左脚在前，右脚向后，就像离了弦一样，随时可以把他整个人弹射出去;他的右手攥着接力棒，两只浅褐色手臂上的肌肉可以证明他的体魄有多强壮。他的整个人好似一只站在高崖上的鹰，已经发现了猎物，正要展翅扑下去。

“砰!——”，刘畅的左脚前半个脚掌还没离开地面，右脚就跨出了大半个步字;头始终保持着那个姿态，并无太大改变;手却已经挥开了，像雄鹰展开双翅，从高崖上俯冲下来。强有力的右脚蹬出的一步是他前倾了约大半个身子，快要与地面形成45°的夹角，“咔嚓”，与此同时我也用照相机记录下这精彩的一幕。

虽然这次接力赛我们班没有得到第一，但这个画面却永远地定格在我的脑海中，他充分的表现了我们是如此的青春激扬。

在我的一生中，有快乐的时刻、有幸福的时刻，有难忘的时刻……当然也少不了尴尬的时刻。

记得，那是四年级的一件事。那天早上，我一来就向同学们炫耀妈妈给我从外地买来的钢笔，许多同学都在那儿把我的笔看过来看过去，一边拿着我的刚笔看来看去，一边说：“这钢笔外形真好看！”“好漂亮的笔呀！”在声声的夸赞中，我的心里美滋滋的，比吃了蜜还甜呢！

下午，正当我要用到那钢笔时，忽然发现找不到了。我翻书包，文具盒，都没有钢笔的踪迹，于是，我怀疑是同桌拿了我的钢笔，因为早上他一直那着我的钢笔看来看去，好像很喜欢的样子，想到这里，我就站起来，带着生气果断的口吻大声对他说：“你是不是拿了我的钢笔？快给我！还我钢笔！那可是我最喜欢的钢笔！”还没等我说完，同桌就大声的说：“我没那你的钢笔！明明是你自己弄丢了，还怪我！虽然我很喜欢你的钢笔，但我对天发誓，我绝对没拿！”说完他就再也不理我了，我也不在理会他了。我们之间的冷战整整维持了一天。

晚上回到家后，我在一次寻找我那“失踪”了一天的笔，翻了许多地方都没找到，最后，在爸爸妈妈的帮助下找到了钢笔。原来，是我这个小马虎把钢笔夹在了语文书中。睡觉前，我认真的反思了自己的行为，我觉得自己很糊涂！

第二天一早，我就对同桌说：“对不起！昨天是我错怪你了，请你原谅我，好吗？”在这尴尬的时刻，我以为他会拒绝我，没想到他却说：“没关系！”顿时两横热泪多眶而出。

通过这件事，告诉我许多道理：永远不要在没弄清事实的情况下，去做任何事情。

宝桥小学学校五年级 苏娟

--700字

碎片化俨然已成为这个时代“旅游胜地”，一个接一个的人都渐渐迷失在这个人类创造的“胜地”中，无法离开，可是，碎片化却让我们一步一步走向万劫不复……

说了这么多，可能你还没清楚碎片化是什么吧，别急，听我慢慢道来。

碎片化无疑是把每个人的生活，时间，或者是一件完整的事，变得零碎零块，或者是不完整。

碎片化的生活让我们的生活变得平淡无味，甚至更枯燥无味；碎片化的时间让我们变得异常迟钝，甚至连一点陪伴家人，亲友的时间也都完全的消失殆尽；碎片化的学习以及阅读，让我们可以学到或了解到的知识和学问都同样越来越稀疏、减少……

碎片化简直像一个无恶不作的坏人一样，迫害着每一个接触到它的人类。

可是这种不完整，断断续续的生活方式却被越来越多的大众所接受，究其原因，我以为，这与无时不刻不在加快的生活速度有着密不可分的联系。不停加快节奏的生活和不停加重的巨大压力使人类都无法正真的投入到自己的生活中去，所以，只去寻找那些短小而又轻松的片段来娱乐和放松自己，再者，碎片化的载体大多是一些便于携带的电子产品，所以，人们在地铁，公交车，甚至马路上，亦或者在工作的学习的休息时间的间隙中，都可以进行这种片段的放松的娱乐。就是因为这样，碎片化的生活方式被越来越多人推崇，向往，它也同样成为了快节奏的一种反映。

但是，这个原因就可以成为我们只去关注这种可以称为“畸形”的生活方式了吗？就可以成为我们放弃原来的理由了吗？

不！当然不能！

碎片化的生活凡事既然是我们人类自己一点一滴的造成的，就必须由我们自己打破它！离开它！并且改变它！

从生活做起，一次性地完成学习和工作；从时间做起，不再枯燥，好好陪伴自己的家人和亲友们；从阅读做起，去看看你想看的书，多多学习一下；从我们自己身边的一点一滴做起，一点一滴的改变生活，改变这个时代！

这个“旅游胜地”是人类创造出来的，那我们自己完完全全可以靠自己去摆脱它，远离它！我们一定可以做到的，我坚信。

“我担心的不是人工智能会反抗人类，”尤瓦尔·赫拉利，《人类简史》的作者如是写道，“我担心的是，它们使人类变得无用了。”

反观库克的话，此两者在冥冥之中似乎有着一些共性。库克所言“价值观与同情心”，正是人之所“用”——如果将“用”的概念局限于客观实在意义上逻辑、生产上的“用途”与“能力”，那么毋庸置疑，机器与人类并无差别，甚至可能略胜一筹。但我们今天所谈的区别，在于人类是一个个独立的个体，能以自身为基础，做出价值判断、情感取向，从而为自己行为的后果负起全责。

机器的思考方式是直线的，它不会拐弯，只按设定好的程序运行。纵然这程序可能无比复杂，无比精妙，可程序终究是程序。它是被预设好一切可能性的造物，所谓“像人类一样思考”，其实质也只是它制造者的思考对外界的反映罢了。而人类不同——人类之所以独立于万木之林，在于其能够不依赖于其他事物，不按照固有的、普遍的某种“设定”，来做出客观看来无谓，甚至可笑的抉择。事实上，历史长卷中的闪光点，往往是因其价值判断中非客观、非理性的因素而永远熠熠生辉的。人会说“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，会说“不义而富且贵，与我如浮云”，会义不食周粟而甘愿饥馁至死，会明知前路是已知的死亡，仍在第三位史官遇害后，捧起写着“崔抒弑其君”的竹简，向王宫走去。这“礼”、“义”，这如同蚍蜉撼大树一般的荒唐言行，在真正的计算机眼中，只怕尽是些不识轻重、不知所谓的愚痴之举吧——何其荒唐，而又何其伟大！正如孔子“求仁得仁，又何怨乎”的感慨，每一个个体建立起自己独立的价值观，奉而行之，明晓自己所为而欣然张开双臂迎接其带来的一切后果，这不仅是个人价值的实现，也因其独特而无法复刻，成为时代的泛泛洪流之中兀然屹立、不可磨灭的一点。

在这个概念上，只要人不失去价值观与同理心，就永远不会“无用”。

反之，阿道司·赫胥黎在其《美丽新世界》中描绘了这样一幅未来社会的图景：科技与人工智能高度发达的世界中，人们的命运自出生便已定下，大街上游走着一具具拥有各自阶级所对应的、统一的价值观，想法统一，行动统一，甚至连感情都得以趋同的“人”。人们判断“这是恰当的”，因被灌输的教育而意见一致，永远高效，永远幸福。那是一个生产力高度发达的社会，而其中的人们，是真正“有用”的吗？

那甚至不能称之为人。“参差多态乃幸福本源”，失去独立思考，依赖“共性”的程序而获得的幸福与充实感，在罗素看来大抵也不过是机器虚幻的想象。

不幸的是，那些机器般的人类在如今正以骇人的速度增长着。信息化的发展与经济全球化的潮流带来的是人与人间愈发紧密的联系，无孔不入的概念输出正在逐渐使人们达到价值观的趋同。舆论给思想设下跑道，言语成了感情的终点，我们不想也不必负责任，因为个人不再是个人，而是其所在群体取向的具象表现。要寻求一个派别并按其“程序”行动实在太为轻而易举，我们面临的困境更多成为了过于草率的“同天下之忧而忧，同天下之乐而乐”，而失去了思考其意义的能力；单象限的新世界中，异口仍然同声，像老子一般能于“众人熙熙，如享太牢，如春登台”之中“独泊兮”、“独闷闷”的人，已经罕见了。

苏子由曾言“人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，饱食终日，无所用心，何自别于禽兽”，在当今，我们是否可以说，“人生在世，不留存属于自己的价值观、同情心，何自别于机器”？“愿青年人能具有自由之思想，独立之精神”，陈寅恪先生这呼喊在百年、乃至千年后，也不会褪色。逃离这无知无觉、自木自失的“新世界”，现在还来得及。

从我们小时候，最多的爱都是父母给予的。以前，我认为，父母真诚的爱只有小时候天真可爱的我们才会得到，但是，我现在并不这么认为。

记得那周星期五，我原本在上午成一个活泼开朗的小姑娘，可是，不知不觉中，我从一个活泼开朗的小姑娘成一个头晕的“灰姑娘”。当天下午，我的头晕成了发烧，老师见了，便问我：“娜娟，你怎么了？”

“老师，我头晕。”我小声的回答。

“那要不要去找洪医生看看，”老师仿佛有点担心地说，“思婷，你带他去看看吧！”

这是我的眼泪已在眼睛里打滚。我跟着艺惠来到洪医生那，医生给我量量体温——36度。“没事，，只是一点小状况，以后注意些就可以了！”洪医生说。接着，我去打电话，让爸爸放学后来接我。

放学后，爸爸来接我回家休息。一路上，只要是认识我的人总会问：“娜娟，你怎么了？”

当时，我就想：既然老师，同学都这么关心我，我是不是应该赶紧把病养好呢……

爸爸这回可不是直接带我回家，而是带着我到卫生所看病。医生又一次给我量了量体温，这回可真的发烧，——38°！

“这是衣服穿得不够多，回去多穿点衣服，热一热，流一流汗，就可以了。”医生踮量地说，“如果打针呢，好的会比较快；吃药呢，好是成，只是慢一些。”爸爸知道我怕打针，便对医生说：“吃药吧，吃药吧！”

回到家里，妈妈也好奇的问：“怎么了？”“发烧，感冒。”我有点无力的说。“那多穿点衣服，到床上躺躺，啊！”妈妈担心道。

“嗯，妈。我想吃点稀饭，可以吗？”

“可以，快，去床上躺躺，别再吃风啦！”

温暖的时刻是一种关心；温暖时刻是一种呵护；温暖的时刻是一种安慰……温暖的时刻就是同学的关心；温暖的时刻就是老师的呵护；温暖的时刻就是父母的安慰……

温暖的时刻就是一种成长的过程！

星期天的早晨,我捧起一本心爱的课外书,正津津有味地看着,突然,一篇名叫《蚂蚁是怎样逃离火海的》的故事映入我的眼帘,故事讲述了发生火灾时,蚂蚁逃生的经历.我被这篇故事深深地吸引住了.

看着看着,我的眼前仿佛出现了这样一幅画面：一处民房发生了火灾,殃及了屋子里的蚁穴,大火在熊熊燃烧.突然,从四面八方滚来了一个个“黑球”,仔细一看,原来是许多蚂蚁抱成一团,形成了球形,“黑球”在火场中前行,不断有蚂蚁从上面跌落下来,又不断有蚂蚁补充上去,就这样,经过一段漫长的死亡之旅,“黑球”终于逃离了火海,来到了外面的空地上.原来,是最外层的蚂蚁牺牲了自己,为包裹在中间的其他蚂蚁开辟了一条求生的通道,保全了伙伴们的生命.

看完这篇故事,我不禁被深深地震撼了.小小的蚂蚁,又黑又丑,被许多人看作是最最弱小的动物,然而就是这样渺小的生命,也具有如此伟大的品格,它们临危不惧,勇于牺牲,舍己为人,这需要何等的勇气,我们还有什么理由看不起着小小的生命?小蚂蚁呀,你真是了不起,你就是大自然的精灵.

今天上午，我去上英语课。下午，我去探望了刚做完手术的大伯伯。

听爸爸说，大伯伯是先天性心脏病，生下来时心脏就多一小块。这样他就会因缺氧窒息。这个星期四，大伯伯的心脏病又犯了，所以只好动了手术。这不吃完中饭，奶奶烧了一些粥和一锅鱼汤，带去鼓楼医院给大伯伯吃。

一进医院，一股消毒酒精的味道扑面而来。我不禁缩了一下。半个月前，我去医院看爷爷的时候，也就是这种味道。进了病房，只见大伯伯面色腊黄的靠在床上，胸前缠着一大堆白色的绷带。床旁边的透明试管里，装着一大堆鲜红鲜红的东西，婶婶说，那是血脓，还有这种东西？好可怕！

回到家，我不尽有些担忧。先是半个月前爷爷脑梗发作住院，然后现在大伯伯又心脏病发作进医院动手术。爷爷住院时，大伯伯一直在照顾我，他也没什么不舒服的地方呀，怎么爷爷一出院，他又病了呢？我们家又会不会再多出几个病号呢？

我很担忧，因为我不希望我的家人们出事！

课文《“诺曼底号”遇难记》中，船长在危急时刻的镇定自若，成功地让船上的六十几个人脱险，让我非常钦佩。同时，我也想起暑假期间的一次危急时刻。

暑假的一天，妈妈上班去了，她让我中午一个人在家里做饭吃。我想家里还有一袋汤圆，中午就煮汤圆吃吧。快中午十二点了，我的肚子饿得呱呱叫，便打开冰箱拿出汤圆。

我努力回想妈妈平时下汤圆的过程：先倒一碗水在锅里，等水烧到出泡泡时再将汤圆倒下去，汤圆浮上来就可以吃了。

于是，我按照所想的思路去下汤圆，先倒一碗水在锅里，打开灶具头开关。不一会水开了，我将汤圆放进锅里，回到客厅躺在沙发上看动画片。心想：等一会儿再看汤圆好了没有。谁知道我看着看着就入了迷。突然我的眼前弥漫起一团白色的烟雾，我想是不是我看电视看多了，眼睛发花了，我使劲地揉了揉眼睛，又眨了眨，还是看见烟雾越来越大。我立刻紧张起来：会不会失火!不要怕，首先我要镇定下来才能够解决问题。我朝四周一看，发现烟雾是从厨房方向飘来的。我大叫一声：“不好!一定是汤圆煮糊了。”我迅速跑进厨房，只见汤汁已经噗了一锅台，灶具头还在燃烧。我立即把灶具头开关关了，再把厨房里的窗户打开，让烟雾慢慢散去，才长长舒了一口气，接着我又用抹布把锅台擦了一遍。

做完这一切，我瘫在沙发上，惊魂未定，心想：幸好锅里的水没有烧干，及时发现，否则后果不堪设想。不过我也为自己在危急时刻的冷静感到庆幸。同时也得到一个教训：做任何事都要一心一意，不能够三心二意，在遇到危急时刻要镇定，不能慌，沉着应对，才能化险为宜。

那是一张会言语的笑脸……

对于课堂，我不算是熟客，因为课堂所需要的那种积极的氛围，我从未参与过。只是张着耳朵，听着周围同学们那精彩的发言而心生羡慕。自己曾无数次鼓起勇气要举手，可通通被惧怕给压了下去。

今天的课堂似乎有点不对劲。的确，班上的同学都散发出与往常不同的精气神儿，后排也无缘无故地坐了些老师。“哎！看到这么多人还真有点不由自主的紧张呢！”一向胆小的自己，又露出了畏惧的一面，那小小的心脏在本就不大的胸腔中微微活动着热身，扰得自己心律烦躁。

“叮——”上课了，我讨好地让那小家伙安静下来。和往常一样的心理，我仍然没有准备举手发言。可刚一上课，同学们积极的心态都高得不得了，那小手，一个个像耸翠挺拔的小树苗，“唰——”都抬了起来，密密麻麻地挡住了我的视线。可自己的手仍舒舒服服地躺在课桌上睡大觉呢！我不好意思地将身体蜷了蜷，真希望能小得像一粒沙尘，消融在空中，这样就能摆脱这尴尬的局面了吧！

可老师迟疑了半天也没有锁定目标，而是用敏锐的目光在四周“搜寻”。她用那会转弯的目光捕捉到了蜷缩在一角的我。一个偶然间，我们的眼睛对视了，虽只是一瞬间，但我仍感受到分外的温暖。老师半天仍旧未语，而是一直用那向日葵般的微笑望着我。那是一张会言语的笑脸，它告诉我：加油，没关系的，你要相信自己！我坚定的天平开始发生了变化，那个温暖的笑荡漾在我的心头。窗外，一缕阳光洒在了我的课桌上，散发着青春向上的味道。老师的笑脸许久还停留在那儿，从那眉间的律动中，我感受到了一种浓浓的期盼与信任。我扔掉心中所有担心与畏惧，向老师淡淡一笑，然后便自信地举着手。本以为自己会收到一阵嘲笑，可迎面而来的却是一阵掌声。

那堂课虽下了，但那张笑脸却从未消失，它像一朵向日葵，深深扎根在我阳光下的那片心田，温暖、鼓励着我！

记得仓鼠到来的那个下午，我觉得非常幸福。

我迫不及待地拆开了箱子，看到仓鼠的第一刻，我觉得内心激动得快要爆发了，有着一种当了父亲的感觉。

我急着组装笼子，想让它快点离开小小的盒子。我那时候觉得仓鼠非常脆弱。之前在网上看到仓鼠怕光，我还特地把它放在门后面，生怕它照到光。我不知道它怕的是太阳光，而不是灯光。

我终于把笼子给装好了，但总觉得有面墙有点问题。看了又看，原来是装反了啊。我把笼子装好后，把仓鼠放进去。网上说要饿它一天，到了第二天早上才能给它食物。为什么要这么做呢？那是为了让它知道谁是他的主人，谁会给它东西吃？可我太喜欢它了，完全忘记了这一点。我给它的碗里装满食物，给它的水壶里装满水，寸步不离地呆在笼子旁边，心里有按捺不住的激动。

我可以说是对它比爸妈对自己的孩子还好，抱在手里怕掉了，含在口里怕化了，非常疼爱它。看着它肥肥的肚子、短短的手，却又身手矫健，我既吃惊又惊喜。

我怕它怕冷，就算别人再怎么说我也不会把仓鼠给带出屋子。我上网一搜，原来仓鼠并不怕冷，而且正好相反，不仅不怕冷，还挺喜欢的。

我还把跑轮给特别拿下来，给它一个安静又黑暗的环境，可因为我的溺爱，让它自己都变得不会做窝了。

我非常的喜欢它，它的每一个动作都让我觉得很可爱。它在的每一刻都让我很幸福，真希望时间可以永远的停留在那一段。

一、 新课导入

◆导入语：同学们请看这张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。

艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾滋色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还无药可治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称;又因损害性严重，被称为“超级癌症”。

1、大家知道这是什么标志吗?(展示艾滋病防治的标志,见右图)

◆过渡语：20世纪80年代末，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将其剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。后来，许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构、咨询电话纷纷以“红丝带”命名。红丝带逐渐成为呼吁全社会关注艾滋病的防治的国际性标志。标志所蕴含的含义归纳为三个方面：关心与关注、希望、支持。

2、除此之外，同学们对艾滋病都有哪些了解呢?(学生讨论并回答)

二、 新课讲授

◆导入语：同学们通过不同的途径了解关于艾滋病的知识。对于艾滋病，不了解的人，听起来觉得可怕，甚至有“谈艾滋色变”，对患者避而远之的误解。所以我们要科学认识艾滋病，正确识别易患艾滋病的危险行为，并关爱艾滋病患者。

(一)艾滋病

1、同学们能告诉我，什么是艾滋病?(学生展示课前搜集的资料，并回答。)

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症(英文名缩写AIDS)”，它是由艾滋病病毒(英文名缩写HIV，如右图)攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病。

2、AIDS——获得性免疫缺陷综合症的理解

免疫缺陷——免疫是人体的一种生理功能，用现代的观点来讲，人体具有一种“生理防御、自身稳定与免疫监视”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能丧失，就会导致其它平时不会致命的小病毒入侵没有防御的人体，感染其它疾病，从而引发多种症状而致命。

(二) 艾滋病的主要传播途径

◆过渡语：艾滋病病毒对人体的免疫功能的破坏是可怕的，那么我们该如何警惕和防御艾滋病呢?这里，我们必须要弄明白一个问题：艾滋病的传播途径主要有哪些?(课前学生搜集了一些艾滋病的有关资料，下面我们分组进行讨论，最后请各组派一名同学发言，介绍艾滋病的主要传播途径。)

1、案例展示——分析艾滋病的传播途径。

某边远地区张某，结婚后生了一女儿。后来在一家不正规诊所输液时不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不觉通过性传播传给了他的妻子，不久妻子又怀孕了，又将艾滋病病毒通过母亲传播给了小女儿，小女儿在出生后由于艾滋病不久就夭折了。随后张某和妻子也相继死去，最后只剩下大女儿活在世上。

2、张某、妻子和小女儿分别通过什么途径感染了艾滋病而死亡?(学生讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。)

3、师生归纳：艾滋病传播的三大主要途径

1、性接触传播：

(1)目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;

(2)性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

2、血液传播：

(1)与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;

(2)接受未经血液筛查的输血;

(3)接受未经筛查的器官或组织移植。

3、母婴传播：

(1)母婴传播的概率在25%~40%之间;

(2)感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;

(3)感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

(三)艾滋病预防措施

◆过渡语：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，其中细化的内容也是易患艾滋病的危险行为。那么作为我们中学生，应该如何来预防艾滋病呢?(讨论归纳：中学生预防措施主要有以下8个方面：)

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1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前性行为;

2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危险的行为之一，抵制毒品，珍爱生命;

3、不与他人共用注射器输血、打针，不与他人共用医疗器械;

4、不接受未经血液筛查的输血;

5、不共用剃须刀;

6、不接触易刺破皮肤和粘膜的器械，如美容、纹身等;

7、不接受未经筛查的器官或组织移植;

8、救护中的安全防范措施等。

三、课外延伸

◆过渡语：我们中学生，要科学认识艾滋病，学会识别日常生活中不会感染艾滋病病毒的行为。

1、展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等，如图。

2、练习：识别不会患艾滋病的危险行为。

3、师生归纳：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱。

4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人们行动起来，关爱艾滋病患者，共同预防艾滋病。

(1)国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。

(2)在莫桑比克首都马普托的独立广场上，孩子们排队站成象征着关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人标志的红丝带形状。根据联合国儿童基金会说，每天的每一分钟都有一名儿童死于艾滋病。

四、本课小结

通过以上知识的学习，我们来总结一下学习的主要内容：

1、易患艾滋病的主要危险行为可以从艾滋病的三大传播途径来区别：

性接触传播、血液传播、母婴传播。

2、与艾滋病患者的正常接触行为包括一起工作、吃饭、握手、拥抱、同居一室等。

3、关爱艾滋病患者，共同防治艾滋病。

五、课后作业

◆过渡语：学知识就是要学以致用，那么请同学们用本节课所学知识：

1、向亲戚朋友进行艾滋病防治知识的宣传。

2、写1~2条广告语，呼吁社会共同关注艾滋病患者。

小学生预防艾滋病班会教案：预防艾滋病知识宣传

夜是一本书，它记录了家的温馨，如亲人一般，与烈酒相似，催人成熟，让你读它时思绪连篇。

夜晚的家庭是美好的，家是天空中的一颗星，引领我们踏上归程。父母终于可以从那些似乎总也忙不完的农活中抽出身来，告别天地，菜园，和我们聚在一起，白天的工作，使得夜晚这段相聚的时光显得格外珍贵。我们可以准备一顿可口的晚餐，饭后一起聊聊天，看看电视，是多么的幸福啊！

夜是一杯由各种情感调制的烈酒，当你把它啜进口中慢慢品味，万般滋味便一一涌上心头，这其中有“留的残荷听雨声”的愁绪，有“荷花送香气，竹露滴清响”的闲适，有“举杯邀明月”的豪情，有“天涯共此时”的思念，更有“共剪西窗烛”的浓浓爱意，一切微妙的不可情说都可以拿出来与自己细细分享。

夜晚使我们沉静下来，对自己的行为作出反思，这样，我们所犯的错误就可以成为以后的经验了，在这不断的回味、思索、总结中，我们也逐渐走向成熟。

夜是思想者的乐园，夜以其特有的时博大宁静神秘而备受爱思考人们的青睐。作者路遥说过：“我们的白天从夜晚开始。”夜给我们一张安静的书桌，夜是如此深广、博大，与那无边的宇宙相连，夜让哲学家的思想纵横驰骋，高远深邃。那神秘的苍穹又赋予了艺术家们多少灵感和想象力啊！

读夜，品人生百味。

周五那天，是一个阳光明媚的日子，也是一个激动人心的日子，因为学校举行了四年级诗歌朗诵比赛，我们班获得了第一名。

那天第二节课间操结束后，我们在老师的带领下自信满满地来到了操场，期待着比赛开始。

当四三班最先上去比赛的时侯，我开始紧张起来，心儿怦怦跳，大脑一片空白，甚至连台词都忘记得一干二净了。我赶紧平复了一下紧张的心，渐渐又恢复了自信。

四四班上台后，我们班就整齐地站在舞台右边候场了。这时，有几位老师过来给我们班拍照片，我想：大概是我们班同学穿着整齐，看起来精神抖擞，连主持人也长得帅气吧！我相信，这次比赛我们班肯定能获第一名。

终于轮到我们班了，在张铭源铿锵有力的指挥下，我们迈着整齐的步伐，神采奕奕地走上了舞台。此刻，我又紧张起来，当我看见台下的张老师用鼓励和欣赏的目光注视着我们时，那种自信的感觉突然间回来了。接着，在张嘉禾铿锵有力的领诵下，我们声情并茂地朗诵起来。在比赛的过程中，我看见台下有很多的老师竖起了大拇指，这使我和同学们群情振奋，我们的声音更洪亮，更激情，更悦耳，最终，我们一字不差地圆满完成了朗诵展示！

在热烈的掌声中，我们走下舞台，来到操场中间继续观看其他班表演。同时，同学们也七嘴八舌地猜测起来。有的说我们班能拿第一，有的说能拿第二，有的说能拿第三，但我却有一种强烈的感觉，这次比赛我们班肯定能拿第一名，因为我们班的同学在表演之前付出了很多的努力！

四七班朗诵结束，朗诵比赛就画上了句号。公布成绩的时刻到了，场上顿时变得鸦雀无声，同学们凝神聆听。

"第一名，四五班！"

"耶！"同学们禁不住高声欢呼，沉浸在成功的喜悦之中。而这时，我对一句话的理解更加深刻了。“台上一分钟，台下十年功。”只有刻苦努力，才能取得最后的胜利！

您课上的那一幕，点燃了我们心中的希望火炬。

那是豪迈的一幕。

黑板上“北国风光，千里冰封，万里雪飘”几个大字在随风散落。您身着干净洁白的毛衣和裤子，透明的镜片下，是一双闪烁着智慧光芒的眼睛，两道柳叶细弯眉作陪衬，充满活力。乌黑发亮的头发，皮肤白皙的脸庞，您站在讲台上，精神抖擞。

窗外的树在鹅毛大雪中静静地矗立着，洁白的天空没有丝毫的变化。没有人在关心，没有人在意，大家都看着讲台上的您，专心地听您讲课。您的胳臂柔情地挥动出雪花飘落的轻曼，双目中闪着毛主席望着漫天飞雪落在江河山峰上的激动心情。您的双手轻轻地落在讲桌上，用那些此起彼伏的发自心灵的声音，让我感受到毛主席站立在高山之巅俯瞰祖国大好河山时的感慨与豪情。您在感叹，在替主席给我们感叹，感叹江山多娇欲与天公比高；群英欲取江山而竞折腰。教室里的每一个人都听到了这豪迈的感叹！

狂风呼啸，大雪纷飞，这没有使我们分心。天空苍白，大雪如毛，雪花散落，无穷无尽，您用那种特有的豪迈的激动的感慨的抑扬顿挫的语调，让我并不了解作者激情豪迈的思想感情，而漫无目的激动的心瞬间冷静下来。“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”您用那深情的眼神，微微上挑的双眉，美丽的脸庞上那一丝自豪地微笑如是地叙述着江山的“娇艳”。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”您的洪亮的声音和激情豪迈的语势，您的劲挺的身躯，您紧紧握住的拳头，您脸上洒脱豪迈的表情，都将毛主席豪迈的心胸淋漓地展现给大家。

您在课堂上，用发自自己内心深处的情感与自己的见解，教会了我们如何学读一篇文章，您的尊尊教诲，让学生永世难忘！

“让你调皮！让你调皮！都告诉过你多少次了，在电梯里玩耍是非常危险的，你看，这回果真出事了吧！”妈妈在一旁严厉地批评我，而我像只斗败的大公鸡，边听着妈妈的斥责，边回想着刚刚那一幕危险而又令人恐惧的“电梯惊魂记”。

事情还得从今天下午说起。我因新概念英语考了100分而欣喜若狂，所以我决定要好好庆祝一番。因为兴奋过度，我竟忘乎所以地在电梯里左蹦右跳，把妈妈平时对我的一些安全教育和叮嘱都抛到九霄云外去了。

悲剧总是说来就来。正在我得意忘形之际，意外发生了。由于我在电梯里剧烈晃动，电梯的运行突然出现了异常，不仅速度变慢了，电梯显示楼层的电子屏幕也灭了，还不断发出“电梯故障，正在寻找可停靠楼层，请不要慌张”的恐怖声音。我一下子乱了分寸，就像一只热锅上的蚂蚁，急得团团转。怎么办？这时，我不禁想起了前些日子新闻上说，有一位20来岁的年轻女子，因电梯故障，电梯在运行过程中急剧下降，当人们找到那位不幸的女子时，她因抢救无效而死亡。

一想到这儿，我顿时感觉头皮发麻，后背的冷汗“嗖嗖”地往外冒。刚刚住上了梦寐以求的电梯房，还没来得及享受呢，还有那么多好吃的和好玩的，还有那么多小伙伴……那么多值得我留恋的东西，我可不想像那女子一样“英年早逝”了！我越想越害怕，越想越后悔，眼泪也情不自禁地往下掉。后悔、自责、无助，我一屁股坐在了电梯里，失声痛哭起来，嘴里念叨着：“老爸，快来救我啊！”……就在我即将绝望之际，耳边传来“叮——”一声，电梯门竟然开了。在我耳里，这简直是世界上最美妙的天籁之音！当我跌跌撞撞回到家里时，才发现自己的双腿都快没力气了。妈妈知道了事情的原委后，自然少不了把我好好教训了一番。我呢，也是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

同学们，在电梯里可千万不能玩耍，因为这很危险。也许下一次，你就没我这么幸运了！

一个星期天的早上，我和妈妈去买菜走到红丰路口的时候，我看见了一个小女孩不遵守交通规则闯了红灯，被急速行驶的公交车撞着。妈妈看到我到我被惊吓的样子，对我说：“这就是不遵守交通规则的后果造成的伤害，有多么的危险啊!”幸运的是：这位司机叔叔眼疾手快刹住了车，小女孩才躲过了一劫，只是受了一点轻伤疤。当时我想，小女孩要是出安全事故的话，后果真是不堪设想!如果这个小女孩走人行道的话，也不会出现这次的意外。

我们从小就要养遵守交通规则的好习惯。过马路一定要看：是红灯还是绿灯。有句话说得好：红灯有无数次，生命可只有一次，如果闯红灯有可能就会丢去生命的。

生命对每个人都是很重要的，我们要好好地珍惜!

在我们的周围，往往有许多人会抱怨自己这里不幸，那里不福，总是怨天尤人。我也不例外。当我遇到烦心事时或是觉得自己和别人相比有什么不足时，我就会不由得埋怨自己过得不幸福。

“我真的过得不幸福吗?”当我看了海伦·凯乐的名作——《假如给我三天光明》后我这样问自己。海伦·凯乐的一生是在没有光明，没有声音中度过的，她真是太不幸了。可是海伦·凯乐自己却不是那么认为的，她心中充满了光明，她笑着面对人生的不幸，因此她创作一部部作品，赢得了人们的赞叹。

对于正常人来说，三天的光明是多么平凡，多么短暂。或许因为这样我们才不懂珍惜，而是只想到自己这里条件不好，那里环境太差，所以忽视我们拥有的东西。

我们能活在这个世界上是一种幸福;我们是正常人是一种幸福;我们拥有亲人是一种幸福;我们能吃饱穿好是一种幸福……

我们的幸福是如此之多，幸福就在我们的身边。为什么因为自己总要为一些小事或是不如别人而感叹不幸呢?珍惜好身边的幸福，去发现去创造更多让自己感到幸福的事，那样自己就不会再感到自己不幸，幸福的感觉就会笼罩你的全身。

我想，每个人都是拥有幸福，因为幸福就在身边。凡事都往好处想，心里自会充满幸福。我们身边拥有那么多幸福，就没有必要再去怨天尤地，应该乐观向上，不要让身边的幸福溜走，要它永远存在我们的心里。幸福的感觉总会陪伴我们的左右。

幸福就在身边。让我们尽情感受和体验身边的幸福吧。

人的生命是有限的，脆弱的，它犹如花儿争芳吐艳之后，也避免不了最后的枯败零落。生命也是这样的，只有一次，它需要珍惜，需要关爱。然而危险就像一把无处不在的利剑，处处威胁着生命安全。

火灾就是危险这个大家庭中的主要成员，经常在人们不经意间出现，比如：吸烟者，没有熄灭烟头随地乱扔，烧着了草地；放鞭炮，不注意场所，烧着了四周易燃物??而我，也有那么一次“火烧眉毛”的“惊”历，那是在我8岁的时候：

寒假时我正在老爸的部队里面玩，这时两个小伙伴跑过来跟我说：“凯哥，我们想到了一个好玩的，很刺激，想不想一起玩啊？”我一听到有同伴可以一起玩游戏，就非常爽快地答应了，并问了是什么游戏。“你用这个打火机点燃那边的草堆，然后我们快速地去踩灭。”其中一个小伙伴说着并递给了我一个打火机。“嗯，好极了！”我高兴得一蹦三尺高，开心地拍手叫好，把所有后果抛向脑后。我们开始了嬉戏，我一点燃草堆，他们就开始猛踩，一眨眼的功夫火就灭了，我们越玩越起劲；第二次，我又换了个角度点燃了草堆，这回火烧得更大了，然后在我的帮助下，火很快就又灭了。慢慢地，我们胆大了起来，这次我直接连续点燃了两个地方，这时突然刮来了一阵大风，小小的火苗霎时旺了起来。顺着风势，起来越大，整个草坪眨眼间变成了一片红彤彤地火海，两个小伙伴被困在火海中出不来，我急忙跑去值班室喊救命，值班叔叔一看，以迅雷不及掩耳之势拿起水管，开启水龙头，火海立马弱了下来。叔叔又发出火灾警报，不一会儿，便有一群人，拿着水盘下来灭火，在众人的大水攻势下，火终于扑灭。我们三个也受到了严厉的批评，吸取了教训。

不单单火灾可怕，危险这个大家庭中每一员都很可怕，生命只有一次，我们要珍惜生命，在危险降临的一瞬间，我们必须自己救自己，所以，我们要用知识和智慧武装自己，增强自己的安全防护意识，掌握应急避险的基本常识和技巧，远离危险，学会做自己生命的保护，健康成长！