感动自己系列（合集19篇）

感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的暖风，记忆中那些美丽的一瞬，就像一些飘不落的日子，在我脑海里萦绕，在梦里闪现，感动像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。

被自己感动，是因为自己对理想的追求。我喜欢诗带给我的音韵感，多少次，曾经沉醉其间，又是多少个雨声潇潇的 夜晚，捧一卷诗词，吟一渊深情，呷一口清茶。我喜欢把我的灵感和 思想大片大片倾诉在一方素纸上，字里行间流露的是永恒的真和不变的爱。也想当一名流浪诗人，漂泊在外，豪放不羁，行走在羽扇纶巾之间，也想学易安凄柔委婉，随手斟满清酒，也能盛满人间离情。我喜欢写诗，无论酷暑严冬，夜晚亦如是。 不管别人对我投来怎样不屑的眼光，我都会一直默默的，在诗的海洋里遨游，我从来不后悔，从来不想放弃我从来不曾害怕诗带给我的困难，即使我已血肉模糊，但我还是会拼命挣扎，从死亡的深渊里坚强的回来。我为自己感动……

被自己感动，因为自己那颗火热的爱心。黑色的雨，安静地落下，总喜欢撑一把油纸伞，走在郊外，晶莹的雨顺着伞滑落。三月的雨让人有些厌烦，淅淅沥沥下个不停。雨中，一个瘦小的身躯在我眼前闪现，轻轻地，我走进了他的身旁。“呃，小朋友，你没有带伞吗?”我蹲在他跟前问道。“嗯。”他嘟着小嘴，粉红的腮帮带着一脸稚气。我拍拍他的肩膀，说：“现在雨有点大，你要是不回去的话妈妈一定很担心，让姐姐送你回去，好吗?”他对我点了点头，并冲我笑笑。，雨蒙蒙，我以沉浸在爱的氤氲里，火热的爱心在雾气里蒸腾。一把伞，也能帮助一个人找到来时的路，一份情，让一个人的心里倍受温暖。春天已变得明媚，雨季之后定能看到幸福的彩虹。我为自己感动……

被自己感动，因为自己勇敢面对困难。静静的夜，月亮在窗外流连，只听见自己的呼吸和心跳。小山似的作业，自己在台灯下默默地做着。作业本上的“拦路虎”，“半路杀出陈咬金”的出现，，让我措手不及，可有让我陷入沉思。没有人知道我进行过多少次的演算，想出了多少种的方法，曾经想过放弃，在书桌上静静地哭一会儿，但我不想就此放弃，我会勇敢地面对它，它不能在我面前蔑笑轻视着我，我会一点一点地攻克它。睡意已很朦胧，不觉已睡着，醒来时，仍继续想，却发现自己泪汗一满杉。

记忆匣子里的往事，多么温馨，美丽。回忆的音乐盒在不停地旋转着，播放那一首美妙的歌谣：为自己感动，你就是一道风景……

一杯水会感动路人，一滴水会感动小草，一片云会感动天空，一份爱心会感动全世界······而最让我感动的是她。

她很优秀，很爱帮助别人。

在我二年级的时候，一次，老师要进行数学测试。可是，我没带橡皮。老师有规定：考试的时候不许借文具，这可怎么办啊？我急得心里直冒火。我可不能保证一个字都不写错，要是写错了不擦干净，老师还要扣卷面分，这次考试我一定惨了。我恨不得打自己两个耳光，唉，真是太粗心了。

这时，她看出了我的焦虑。说：“怎么了，有什么问题吗？”我嘀咕着：“倒霉，忘带橡皮了。”她二话没说，就打开文具盒，拿出橡皮，掰成两块，把大的一块塞到了我的手上，说：“这块橡皮给你，拿着吧。”我感动得接过橡皮，不好意思地说了声“谢谢”。

我看着手里那半块橡皮，俏皮可爱的米奇只剩下一个大脑袋了，但是它还在对我笑着。我知道，她最喜欢米奇了，可是她还是大方地把这半块橡皮送给了我，这是多么宝贵的友情啊！

开始答题了，我看看她，她冲我做了一个胜利的手势，悄悄说：“加油啊，看咱们谁考的分多。”我冲她笑笑，用力地点了点头。答卷时，每当我写错了字，就用那半块橡皮擦得干干净净，心中也充满了自信。

那次考试，我考得很好，老师夸奖了我。我感激地看看她，我们俩都笑了。

现在，那半块橡皮还珍藏在我的书桌里，我也买了两块一模一样的橡皮，送给她一块。这小小的橡皮，让我和她之间的友谊之桥变得更牢固了。

她就是我的好友——郭亮。

“当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅。”

——题记

轻易不说人生，因为涉世太浅，太少。被人说烂了的“人生之书"太厚，它不允许有人越过前面几页去翻后面的，只会说：“想知道？一页一页翻吧。”因而当一次超越或一次挫折让我们措手不及时，我们也需靠自己坚定的信念去克服它们。

那时，学校举行“冬季阳光体育长跑比赛”。一千五百米，对于我们这些上体育课跑两圈六百米都会抱怨的“90后”们来说，无疑是一个巨大的挑战。无奈，每个班必须有三个男生三个女生参加比赛，没有人愿意参加，特别是女生--用历史老师的话说，这是“历史的必然”。最后，只有班主任出面，按平时的长跑成绩进行推举。于是，在老师的鼓励和同学的支持下，我接受了这项光荣而艰巨的任务。

后来的几天，每天放学我都会和另外两个同学一起去操场上训练。五圈，第一天咬咬牙，也跑完了，只是速度很慢，但一千五百米在我们眼里也不是神话了。也曾经想过放弃，但又鼓励自己不能向困难低头。

终于到了比赛那天，天空中还飘着几滴小雨，但却不能挡住我们前进的步伐。站在起跑线上，周围的人都比我高。然而有了前几天的训练，我也不怕了。“嘟--”大家都飞速向前跑去，我也不甘落后。“保持匀速，调整呼吸”，我暗自给自己加油打气。终于到了最后一圈，因为太累了，大家速度都慢了下来。“加油，超过她们！”于是，我闭上眼睛，竭尽全力地向前冲去。超过了一个，两个，三个人。最终我以小组第二的成绩到达了终点。那一刻，在大家的欢呼声中，我被自己坚强的毅力所感动。

曾经的，现在的，未来的，跑步者在呼吸中感动。那条世界上最长的线--人生线，线上放着一本书--人生之书。书上有个人名叫“我”。“我”翻到了青春的一页，里面有几种花名叫“梦想”，“坚强”，“诱惑”。“我”采下“梦想”与“坚强”，将这两片花瓣轻轻地放在这页上，随风嗅去，一股淡淡的清香……

我想，无论怎样，我都会坚强，我的生命也像那花瓣一样，留给世界淡淡的清香，留给似水年华。那时，我会为自己自豪，为自己感动。

感动自己的作文（一）

昨天是家门口一新超市开业的大喜日子。店面里新鲜又酸甜的蜜橘一元一斤，个头适中的鸡蛋四块五一斤（当地市价是5块二），每个人限购三斤。附近小区的居民大妈们闻讯相互转告，来了一拨儿又一拨儿，再来一趟又一趟，给自己买，给孩子家里买。

别看这个“双棍节”大妈们不会网上秒杀，但在实体店超市中抢购，一点不输给网上的年轻人。

近月来，狠抓贪腐，以法治国搞得动静挺大，却离咱小民百姓的生活不太近，有意关心也感觉跟咱关系不大。唉，不如关注一下自己家门口的民生：哪个超市搞年庆活动了？哪个商埸开始打折促销了，等等。对于百姓人家来说，家门口的柴米油盐涨了多少落了多少价，才是自己最关心并有能力去关注和掌控的。

切入正题。傍晚时分，我正在路上走着，一老太太向我打听道儿，问那个新开的超市往哪儿走？她说她白天已去了一次，这会儿是给儿子家再买一份儿鸡蛋。可是她竟然不记得道儿了。我一听顺口就说了句，“我家就在那边，跟我走吧。”我们相隔约半步之距走着，突然，我用眼的余光发现老太太绊了一下要摔倒，我赶紧侧身去扶，晚了，她一下子双手扶地半跪在地上。我本能地上前一步搀住她，忙问：“怎么样啊？你没事吧？”老太太缓缓起身说“没事儿！”我这才发现她可能眼睛不大好，因为才晚上6点，天刚刚黑，大道儿上已亮起路灯。但她手上还拿一个小手电。果然，老太太告诉我，她家老头儿眼睛还不如她呢，她今年已是83岁了。家中仅一个儿子44岁，是她39岁那年生的。现在儿子的儿子在重点高中读书，明年考大学，儿媳妇住在学校附近陪读。儿媳也不让她晚上独自一人出来，可她觉得自己能做的一点事就是这样的小事儿了。孩子上学得多吃鸡蛋补补。

我将她一直送到超市里，一再叮嘱她回去时沿着这条道儿直走，出了小区门右拐再走300米差不多就到了她家那个楼了。”你可千万慢慢走，别再摔倒了！“老太太一边答应着一边谢我。

回家的路上我突然反应过来，哎呀，我怎么就扶了她呢？这要是被人讹，我可是有理说不清啊！不过，不过，唉，谁让自己本能扶助老人就反应那么快呢？居然忘记了还有个“万一她伤了，万一---"放在那儿！

得得得！我们这一代的50后就是这个样子啊！我们小时候所受的教育就是助人为乐啊！有些东西你可以改，你可以由看不惯到渐渐适应，但有些是骨子里的东西你根本无法丢弃，那就是已形成的人生世界观和伦理道德观和一种与生俱来的善良本能，在你不经意间就那样瞬间迸发出来---

在这个越来越现实的已有些冷酷的世界，我们多做一些能感动社会的好事纵然是好，但先感动自己为自己帮了人而深感愉悦也是很好的。总比一天价算计别人，难为别人，看见有人需要帮助竟视而不见走过要好过一万倍。做好事儿有益于身心啊！

三国时，刘备给儿子写下遗言，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！古人尚且如此教育，今人能为而不为真应该脸红啊！

改变别人很难，改变自己比较容易。让我们跟定自己的本能，坚定做个感动自己再感动世界的人吧！

感动自己的作文（二）

秋叶随风凋落，在秋日的黄昏徘徊在枫林间。抬头仰望天空，好美的红色，是被夕阳照射的，还是被枫叶映红的？飞机划过天空，留下的弧线是如此清晰。回想起几个星期前的那道弧线，我不禁被自己感动了。

国庆假期，弟弟来我家做客。我在一旁写作业，弟弟独自玩弄着我的玩偶。不知怎的，他举着一块手表走到我面前，兴高采烈地说：“姐姐，老师刚教了我们如何看时钟。我现在知道哪个是分针，哪个是秒针了。”说着，他开始拨动手表，只见时针、分针、秒针飞速地转动着。“你快把手表给我放下，千万别弄坏了！”弟弟一插腰，嘟起小嘴巴，随手把拿着的手表往身后一放。谁知，手表咣当一声撞在了墙壁上。弟弟一声惊呼，不知所措地松开了手，手表顿时摔了个粉身碎骨。

妈妈听到弟弟的叫声，急忙赶了过来。看到地上摔得“面目全非”的手表，她先是一愣，接着，我看到她脖子上的青筋越发明显。我脸色惨白，紧攥着的双手出了汗。妈妈瞪眼盯着我说：“这块手表有什么意义，我和你讲过，我交代过你不要碰它的。”我低着头，刚想解释：“妈妈，其实……”还没等我说完，妈妈就抡起巴掌，重重地扇在我的脸上。刹那间，空气凝结，时间停止，眼前依稀还能看到妈妈手臂抡出的弧线。

妈妈转身走了，而我依然呆呆地站在原地。望着妈妈远去的背影，我小声地说完了那句话：“妈妈，其实手表不是我弄坏的。”我缓缓地抬起右手，捂着被扇的右半边脸，耳边一直回响着那个耳光发出的响亮的“啪”声。脸越来越热，心越来越烫。满肚子的委屈让我想迈出步子去和妈妈大吵一架，可望着地上摔得不成样的手表，我没有勇气，更没有理由了。我蹲下身来，小心翼翼地捡起碎玻璃、小零件。眼前浮现出去年冬天的场景：妈妈手捧着这块手表，对我说，你外婆走了，但她留给我的这块手表会时时刻刻、分分秒秒地陪伴着我。想到这，我哽咽了，心中的委屈全消，只剩下对自己无穷无尽的埋怨。弟弟跑了过来，帮我擦了擦眼泪：“姐姐，你别难受了，都是我不好，你为什么要替我背黑锅。我们去找阿姨说清楚。”我微笑着朝弟弟摇了摇头。

那一刻，我突然发现自己长大了。我不再意气用事，也懂得了忍受和宽容。一股暖流涌上心头，它没有变成泪水，而是变成了感动自己的温暖。

夕阳西下，一切都变黑变朦胧了。如今回想起，觉得妈妈给我的那道弧线比天空中已消失的弧线更美、更有意义。那次，因为那道弧线，我被自己深深地感动了。

感动自己的作文（三）

生活中有很多次我都被自己感动，第一次帮助父母，我被自己的懂事所感动，第一次取得好成绩，我被自己的努力所感动，一次小的发明，我被自己有新的发现所感动……

我最被自己感动事莫过于学钢琴的那段时间了。

我喜欢钢琴，既是因为它的高雅，又因为当我欣赏来自于钢琴那美妙的旋律时，总能陶醉其中，我便幻想，有一天，我也能弹出美妙的乐曲。

终于，在六年级毕业的那个假期，我要求妈妈带我去学钢琴。妈妈很高兴，还专门为我买了一架钢琴，方便我练习。

第二天，我便开始正式上课，老师先问我：“对钢琴有没有兴趣”。我斩钉截铁地回答：“有兴趣。”老师说：“好。”然后，老师先教我音符在钢琴的位置，怎么唱；我认真的学了起来，并努力记住。一节课下来感觉没什么难度。回家之后，我自己在那认真地练起来，但我总感觉我的手指不灵活，就像被捆住，怎么也不听使唤，我急得满头大汗，一首简单的练习曲就让我尝到了学习钢琴的苦头。

时间一天一天过去，我练习曲子的难度也越来越大。有时，一首曲子弹下来，简直能让人窒息，还经常被老爸戏称“蹦大豆”。老爸虽是不经意的玩笑，却打消我已经所剩无几的积极性，一首曲子，就那么几个音符，我却怎么也弹不下来，或者老弹错音，我真恨自己，有时甚至拿自己的一只手打自己的另一只手，我经常对钢琴“热泪盈眶”，我真后悔，干点什么不好，偏要学这个破玩意。

终于，有一天，我大着胆子悄悄地跟妈妈说：“我能不能不练琴了。”说这话时，声音低的甚至连我自己都听不见。妈妈没有马上说什么，但我明显感到妈妈的表情有些异样，过了一会妈妈说：“遇到困难是正常的，不流汗是不会有收获的，既然你选择了它，就不要放弃。”这时，在一旁的爸爸突然说道：“闺女，你上网查查关于朗朗的故事吧！你会有收获的。”我听说过钢琴家朗朗，但并不了解他的故事。当我打开网页，看到他经历的挫折和失败，我觉得我经历的挫折和失败简直不值一提。

时间在不知不觉中流逝，我从没有间断过练习，妈妈的话和朗朗的故事成了我无形的动力，我再弹起《梦中的婚礼》时，居然让老爸对我竖起了大拇指，从他的表情中我分明看到了赞赏。渐渐地我似乎发现我的手指可以在键盘上跳舞，十指间流淌出的旋律再也不像以前那么生硬了。我看着自己的手，仿佛我的手上又出现了左手打右手，右手打左手的红印，我真的是喜极而泣，我为我的努力而骄傲，我为我的坚持而自豪，我也被我的收获所感动。

“哟！比妈妈都高那么多了！”

不知何时起，我早已习惯别人对我的这般称赞。听到这话，内心总有些惭愧：虽然个头早已超过了妈妈，但向她发嗲还是常有的事。但是那一次的浙江之行，让我真正被自己感动……

那是浙江的太湖源，处在起伏的群山间，站在山脚仰望高耸的山峰，感觉自己犹如蝼蚁一般，心中不知不觉升腾起一种敬畏。面对我们即将攀爬的山峰，爸爸因为腿脚不利索临阵改变了主意，而妈妈却不顾我百般劝说，执意要爬。我想：妈妈身体不好，爬山肯定很吃力，而爸爸又不在，照顾妈妈的任务只能由我来挑了。

这里人迹罕至，风景尤美。妈妈犹如吃了兴奋药一般，噔噔地往上跑。她一边爬还不忘欣赏路边的风景，心情很是放松，没有一丝累的意思。我则背着那沉沉的照相机，寻找眼中的焦点，意兴盎然。

到达山顶，妈妈早已力不从心，满脸通红，满头大汗，不时地拄着那根路边寻来的树枝拐杖，大口地喘着粗气。我看着很担心，来到她旁边轻轻地说：“下山时，我在前面探路，你在后面慢慢走吧。”妈妈犹豫了一下，终于同意了。好了，从现在开始，我就要履行我男子汉的义务啦！顿时心中产生一种强烈的责任感：我要照顾好妈妈。

人说“上山容易下山难”。上山路虽陡，但至少有台阶，仅仅是耗费体力而已；下山的路却是连石阶也没有了，全是碎石泥土路，稍有不慎便会摔跤，非常危险。有时会突然踩上一块松动的石头，便会有一些石子哗啦啦地滚下山崖，看到这情景，我总是双腿一阵颤抖，冷汗直冒，我克制住心中的恐惧，只是淡然地提醒：“小心，这里石头有些松。”回头看着妈妈避开石头，安然无恙，心中突然一热：啊，妈妈安全了！一次因不当心，我踩到一块湿滑的青苔，重重地摔一跤，但我已来不及为疼痛的大腿叫苦，赶紧站起来，故作轻松地拍拍裤子上的泥土，回头叮嘱妈妈：“这里有青苔，有些滑，当心。”便伸手紧紧握住妈妈满是汗水的手，看着妈妈小心翼翼地拄着“拐杖”迈过青苔，我的心里又是一阵喜悦……

终于，我们下了山，顺利与爸爸会师。我送上了一份答卷：自己摔了两跤，而妈妈一跤未摔。爸爸伸出手摸摸我满是汗水的额头，不住地夸赞：“儿子，长大了……”我抚着自己酸疼的大腿，心中满是喜悦，泛起一种从未有过的自豪感：我照顾好了妈妈，我再也不是那个只会跟妈妈发嗲的小男孩了！

现在，别人依然会在妈妈面前惊叹我的身高，此时我会昂首站在妈妈旁边微微一笑，尽情享受这种赞美，因为我真的长大了！

抬头，仰望星空。回忆着从小到大发生在我身边的感人事迹，然后好似天幕上的点点繁星，时刻闪耀在我心头。

看向窗外，淅淅沥沥的小雨下个不停。我突然心血来潮，拿着一把透明伞就跑出了家门。踏着水波，呼吸着雨水带来的潮湿空气，情绪不由得晴朗起来。来到公交车站旁，准备去超市买东西。这时，我才注意到，在我旁边的女生。瘦弱的身板被雨水打湿，不禁瑟瑟发抖。我悄悄地把雨伞向她那边挪去，她惊喜的抬起了头，两双明亮的眼睛对上了。然后于是，我们便攀谈起来，原先她跟我是同一个学校的，看到是同校同学，不由得说了很多。车子慢悠悠的驶了过来，女孩要走了，然后我们简单地道了别。当我看到女孩上了车时，她透过车窗冲我一笑，并挥了挥手。此时，我的心像三月春风，温暖了。

那一群人在叽叽喳喳的讨论什么？哈哈，那就是我们的社区小分队在讨论如何为社区做好事。事情是这样的，这个暑假，学校要开展“为社区，从小事做起。”的活动。这不，我们一帮人正讨论的热火朝天呢。最终，会议决定：针对社区公告栏上的小广告，来个“毁灭”性大扫除。所以，第二天，我们边提着水桶，拿着刷子、抹布、洗洁精、等等清洁用具去了。来到公告栏前，我们一伙人便齐心合力的干了起来。小侯负责接水，小莉、明明和我负责刷公告栏，红红就负责涮抹布兼递洗洁精。分工合理，仅仅有条，我们努力的刷洗着。太阳升的越来越高，我们不怕，而是更加奋力的干着。最后，在我们的不懈努力下，公告栏恢复了它原本的模样。然后飘过的大爷大妈们不住地称赞着我们。我的脸不由得红了起来，心里像喝了蜜一样甜。

在我们这个时代，接触最多的不外乎是学习，可也因为学习使我们头痛不以，抓耳挠腮。

在学习的过程中，也就酸甜苦辣，须样样精通。面对现实，我们还必须要接受这个填鸭式的学习方式。

说到这填鸭式教育，我也不免有些头大，什么叫填鸭式教育？说白了就是，老师说的是什么，作为学生就要死记硬背，而且一般要记的不是一般的多，有时候也挺吓人的！

一遍又一遍的东西，不记个三四五遍又怎么能行呢！当然，毕竟合情合理。但反复记，不下数十遍，就有点恼怒了。

但也不敢妄言，要不然哪天随便来个老师抽查一番，一道题也答不上来，那就有点尴尬了。

不厚脸皮的说，我可是爱面子的人，犯了一点小事，也有会有点不好意思。更何况是在这样的情况下。

迫于无奈，再苦再累，也要被迫坚持一番，初三近在咫尺，一个好的高中是不少人的短暂梦想。我也不例外。

初二增加了物理，少了生物地理两科。初三也即将增设化学，外加无休止的复习，担子也不怎么轻松。

不管在这期间，有多么的困难，也要咬紧牙关，猛冲过去。宁愿先痛苦的躺过去，也不愿意让自己后悔一辈子。

不是说，努力到自己无能为力，感动到为自己流泪吗？

不先经过痛苦和折磨，又怎么会苦尽甘来呢！在学习上，不先对自己狠一点，对自己来说，吃亏的可就不是一点点了。

毕竟学习也不是说一日就能速成，也需要慢慢积累，达到厚积薄发。要不然天下早就天才遍地了，还需要努力做什么？

如果不坚持到底，哪能初次尝到成功的甜头！如果不坚定信念，哪能一口气就水到渠成！如果不拥有自信，哪能就相信自己并战胜自己！

坚持到底，坚定信念，拥有自信。做出一个不一样的创举，为自己而感动！

一位语文教师执教《背影》公开课，精心播放了腾格尔的歌曲《父亲》以渲染情境，抓住“我”的几次流泪这个动情点，充满激情地一遍遍为学生朗读课文，然而，学生却发出了：“真没出息”和“不就是一次分别吗？好像是要永别似的”的刺耳声音。精心准备的公开课失败了，教师对孩子们的冷漠感到疑惑而绝望，痛心疾首地发出了“拿什么感动你，我的学生”的疑问与呐喊。

初读《拿什么感动你，我的学生》一文时，我也和文章的作者一样，很是为这些孩子的冷漠而寒心。可是，后来，从另一个角度去反思，我想：如果一个教师总是不能够感动孩子，我们就不能以“现在的孩子都变得冷漠，不会感动”来推脱自己施教的责任，不能在那里询问学生“拿什么感动你”而彰显自己的束手无策。我们应该反省一下自己为什么不能让学生感动，思考一下怎样做才能让孩子们感动。

我想问一问我们的老师：当你想要去感动孩子的时候，你自己感动了吗？

记得那是几年前的事了，有位老师执教校内公开课，教学《年、月、日》内容，为了联系学生的生活经验，在课开始时，问学生：“同学们，你们喜欢过生日吗？”“喜欢！”一片热烈的回应。“谁来告诉大家，自己的生日是哪一天？”孩子们抢着回答，一个个声音响亮，幸福得很。老师将学生的生日有选择地板书在黑板上，作为接下来学习的素材。然后又问：“同学们对自己的生日都记在了心里，那么，谁能告诉我，你妈妈的生日是哪一天？”一片沉默——教师看到情况正在自己的预料之中，微微一笑，正想顺水推舟地对学生渗透孝敬父母的思想教育，“老师，你能告诉我们你妈妈的生日是哪一天吗？”一个孩子轻轻地提出了自己的问题，孩子们都瞪大眼睛望着老师，等待老师的答案。老师迟疑了一下，这个小小的问题显然出乎他的意料，下面有孩子开始窃窃私语，“老师也不知道！”“那为什么还问我们？”当然，脸有点红的老师很快反应过来，赶紧编了个日子，转身写到了黑板上。课后，这位老师说：“我真的没记住妈妈的生日！我原本想课前打个电话问问的，但不知因为忙什么，就把这事给忘了。”

无独有偶，朱华贤老师曾为我们描述了一个九位优秀教师执教《游子吟》的场景，九位教师本身的语文素养不错，巧妙地运用多媒体技术，教学方法新颖，教学设计无懈可击。然而，“这么生动的一首诗，这么一篇脍炙人口的千古绝唱，竟没有一节课让学生为之动情！……最后一节课，当老师一再启发学生讲母亲对自己的关心和自己将怎样报答母亲时，坐在后排的一位女生‘唰’地站起来问：‘老师，你爱母亲吗？你能不能讲讲你的母亲怎么关心你，你现在又怎么报答母亲的故事？’此语一出，教室里顿时一片安静。老师猝不及防，一时语塞了。”

有位老师执教《麦琪的礼物》第二课时，启发学生们联系自己的生活来交流自己的“爱”或“被爱”的感受。有个女孩子讲了下面的故事：“我是一个生活在单亲家庭的孩子。以前，我是和爸爸在一起的。我总觉得爸爸很忙，每天总是很迟才回家。我怪他没有好好陪我玩。爸爸听了也不解释什么，以后他只要一有空闲就陪我，有时玩着玩着，他就睡着了。直到有一天，爸爸带我到他的工地上玩，他一直在推水泥、推沙子，连抬头看我一眼的机会都没有，我看到我爸爸浑身上下除了眼睛以外，其他的地方都是灰，那个时候我知道了爸爸是多么辛苦，我也知道要好好地爱我的爸爸。后来我又和妈妈生活在一起，因为我有好长时间不和她在一起了，我一点都不喜欢她。可是有一次，大概是小学四年级的一天吧，那天很冷，妈妈带我回家。她看到我很冷，就连忙脱下她的外套给我穿上，还要我搂着她的腰，说这样可以暖和一点。我坐在妈妈的后面，看到她低着头迎着北风艰难地骑着自行车，就在那个时候我知道了妈妈也是很爱我的。虽然爸爸妈妈不在一起，可是他们都很爱我。真的，我要好好学习，让爸爸妈妈将来过上好日子。”

平淡的表述没有任何做作的痕迹，然而这真情的自然流露却感动了听课的老师和孩子们，有的听课老师甚至在流泪。可是那位上课的老师听完了学生的讲述，既不肯定，也不否定，只是以一种淡淡的表情说了一句话：“还有谁想说说自己的经历吗？”

曾记得古罗马一位诗人写道：“只有一条路可以打动人的心，就是向他们显示自己首先已被打动。”是啊，课堂是教师指点江山、激扬文字、与学生进行心灵对话和感情交流的最佳场所。而“情感的迸发，不是靠简单的开关就能控制的，它需要共鸣，它需要磁场，需要用相同的情感一道催化。”如果我们的老师只是“为赋新辞强说愁”地播放一段忧伤的音乐，说上几句情意绵绵的话语，发出几句“啊！哦！”的感叹，然后以教育者和旁观者的身份像牧师似的开导和指点学生，那么激情就会变成了煽情，上课变成了表演。如此高处云端的神坛宣讲式教育，让教师与学生分别站在文本之源的两岸，不仅让学生对教师的“绵绵情义”不领情，还容易引起学生的抵触与反感，使学生与教师的心灵拉开遥远的距离，最终造成课堂上教师的“激情彭湃”和学生的“无动于衷”。

曾有幸观摩过徐善俊、于永正、王崧舟、窦桂梅等特级教师的课堂教学。在他们的课堂上，我们看到的是教师与文本与作者一起跌宕起伏，与学生一起入情入境，他们把自己的感动传达给学生，让心灵跳起相同的节奏，引领着学生在感动的清泉中让灵魂得到洗濯，情操得到陶冶，人格得到升华。在他们的教学中，我们分明能够感受到有一种感动在空气中汩汩流淌，使情感在教师、学生、文本的共鸣中得到升华，使孩子们的心灵变得澄澈而又明亮。

既如此，老师们，如果孩子不感动，不必忙着责怪孩子变得迟钝；更不必无名火起，责问如今“这些孩子，到底怎么了”？甚至认定是孩子“思想上的浅薄无知铸就了不健康的精神与灵魂，令人堪忧！”我们要在走上讲台之前，扪心自问：“我是否有一颗善于感动的心？在学生被感动之前，我被打动了吗？是什么打动了我？我该拿什么来感动学生？”就让我们记住苏格拉底的叮咛：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”相信终有一日，青涩的果子一定会成熟，学生也一定会因我们而感动！

[先感动自己满分作文

面对形形色色的人，喧嚣浮躁的城市，感动对于我们这些披星戴月的学生来说，好像陌生了，那曾经会为破茧成蝶的一幕感动不已的心渐渐冷漠。是感动疏远了我们，还是心的成长的经历中变得麻木?其实，只要用心在体会，我们就能被自己感动。

暮色染透苍穹，一轮孤月在天际徘徊，我独自一人，走在回家的路上。我们大家一起去圣诞狂欢吧!耳边不断萦绕着朋友的声音“圣诞狂欢”不可否认，我真的很向往，可是……“唉”，我忍不住叹了口气，脑海中浮现出昏黄的灯光下，诺大的餐桌前，妈妈独自一人的孤单背影。爸爸最近总是忙，很少在家吃晚饭，要是我也出去玩，妈妈岂不是要一个人过圣诞节了吗?想到这，我按下爸爸的号码……

爸，你明天晚上回家吗?我有些踌躇地问道。“你怎么了?”“嗯……是这样的，明天我想和同学一起去过圣诞节，可是又不想妈妈一个人在家，你如果没回家，我就不去了。”我几乎屏住呼吸等待爸爸的答案。连路旁被寒风吹得“沙沙”作响的老树也安静下来，仿佛和我一们紧张不安，“我明天会回去的，你答应同学吧，好好玩!”我长长呼出一口气，内心雀跃，看那一轮白亮的月亮也觉得格外温馨，我加快脚步走回家。

“女儿真是长大了呢!”一回到家，便看到妈妈笑着走向我，“呃?”我瞪大眼睛以示不解。“刚才你爸爸打电话给我了。”我想爸爸一定是说我们要去玩的事，不知道一向严厉的妈妈会不会答应呢?“我好高兴，同学们邀请你一起去玩，你还能想到妈妈，我的女儿真的懂事了啊!”妈妈笑靥如花，语气里满是欣慰，暖暖的桔色灯光镀上她的面容，映出满满的幸福。

这一刻，我的心突然变得柔软，原来在布满荆棘的成长路上，我已从那个顽固提不近人情的小丫头蜕变成懂得感恩与关爱的少女，在生活的一分一秒中，我在父母的呵护下不断成长，也终于学会表达对他们的爱。这一瞬间，我心中泛起久违的感动，我被自己感动了。

内心是一个特别的地方。在那里，天堂与地狱只有一墙之隔，只要我们擦亮被城市中烟尘沾染的心，被自己感动，就能让生活洒满阳光!

寒寂的冬夜，因自己心底所留的一点感动，变得温馨，如春暖花开。

——题记

在人情逐渐淡漠的世界里，当铺天盖地的各种舆论如酸碱盐一般正在把自己的感动冲散消溶之时，麻烦你，留一点感动给自己。

“你看那乞丐好可怜。”“什么啊，那肯定是装的。”“但你看那个大妈还是送了一些零钱给他呢。”“唉呀，那个大妈只是想出名，炒作而已嘛。”这样的对话在如今的中学生之间，早已是见怪不怪了。我们在感叹现在的孩子越来越“聪明”的同时，也不禁长叹：人心底的那一份感动哪里去了？现在的一些人，有些胆怯了，害怕把自己的感动留下，害怕因自己的感动而成为别人谋利的工具。而如今的父母，望子成龙，望女成凤，把孩子教得越来越“聪明”——越来越世故，希望有朝一日，自己的孩子能够成为一位政治高官，一位富贾商人；希望他们能成为美国的比尔·盖茨，能成为中国的陈光标。

其实不然，比尔·盖茨、陈光标这些著名的企业家纵然在商场上有圆滑世故的一面，但是啊，比尔·盖茨大力支持美国教育的发展，愿意将自己的一半财产捐献给社会，这一善举让人们无不为之动容。陈光标在“5·12”汶川大地震时，发出了“哪怕是要了我的身家性命，我也要坚持救灾。”的铿锵誓言。最近，他又捐出2。3亿人民币用以奖励青少年创新发明。这种种举措，不仅仅使人对他敬佩，更感动于他对社会的关爱，对社会责任的承担。还有许许多多成功的企业家都在致力于慈善事业，他们的成功或许是因为他们的聪明才智，果敢圆滑，但更源于他们心里所留下的一点感动。

我们的感动呢？消失了吗？那，我们因什么而感动呢？！

或许因墙角浓绿的青苔依旧坚守在原地而感动；或许因父母关怀的浊泪扑扑簌簌地落下而感动；或许因断壁崖边的百合骄傲执着的盛开而感动；但一定要记得，因感动是我们的本能而感动！

留一点感动给自己，不需要涕泗横流的哭泣，只需要给那可怜的乞丐，挨饿的孩子一个明媚温和的微笑，给为他们伸出援助之手的大妈一个感激，赞许的眼神；留一点感动给自己，不需要飞蛾扑火般的壮烈，只需像小溪一般允许游鱼的驻足停留；留一点感动给自己，不需要行至盛夏的花木扶疏，只需要冬日暖阳的一缕温暖。

留一点感动给自己，就像干渴荒芜的沙地留下仅有的一片绿洲；留一点感动给自己，就像在凄清的黑夜点上一盏焰火摇曳的明烛；留一点感动给自己，就像在寒寂的冬日生起一团火红的炉火。因为这一点感动，哪怕外面的世界千里冰封，自己的心里却依旧温暖，繁花盛开。

留一点感动给自己，把自己变成不溶物，无论腐蚀的酸碱多么浓，依旧完整如初，不被消溶。

心底春暖花开，花木扶疏之时，感谢自己留了一点感动给自己。

——后记

感动家庭，感动中国，感动世界，一个个的感动背后都有一个伟大的事迹，在每一个事迹背后都有一段呕心沥血的真情，但是我并不被谁而感动，我被自己感动。

在人海茫茫中，一位好老师真的来之不易。我的老师也是既亲切又严厉，她经常锻炼我们，让我们每个人轮流搞班会课。

我从小就很胆小，总是碰到一点小事就退缩了，爸爸妈妈也时常告诫我要胆大细心，可我总听不进去去，爸爸妈妈和老师知道我的脾气，于是我便被老师安排到第一个组织班会课的人，虽然只需要背背稿之类的事，但是也考验一个人的积极性与人缘，但是对于我来说这就是一道难关，想要克服并不容易呀！于是我每天在父母，老师面前背诵，多去请教同学，渐渐得我克服了这个难关，接下来是有没有胆量在老师与同学面前演讲了，我首先把家里的娃娃拿来，当同学们，然后从容得背了出来，我真怕在那天出错成力笑柄。

班队课终于开始了，我上前一步步开始有一些紧张，但是我站好后敬了一个队礼，便不怎么紧张了，我背完后响起了雷鸣般的掌声，我经不住落下了眼泪，我被感动了，我被自己感动了，我被这雷鸣般的掌声感动了，我被我的坚持与勇敢感动了。

在人生中感动是一件小事，但是却让我改变了我的人生态度，在那天，我被自己感动！

伟大的思想家高尔基曽说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我也这样想。书籍就像湛蓝的海洋，我愿遨游在知识的海洋里；书籍就像神秘的大森林，我愿漫步在写满文字的绿叶上；书籍就像美如仙境的花海，我愿开放在充满了诗情画意和无限想象的花海中……

我与书有着一种不解之缘，好像从小就与它结下梁子。我爱书，更爱读书，爱这些充满感情的方块字。在幼儿园时，我对书籍最初的认识是写满了带有拼音的童话故事的小册子，我每天睡前，我就会央求爸爸给我读一个睡前小故事。童话故事从此走进我的记忆里，伴我进入梦乡，我开始喜欢这五颜六色的小册子。

后来，上了小学，我能认识更多的生字了。于是妈妈便给我买了不带拼音的书，让我一点一点试着看。再后来，我就开始尝试更厚的古典名著。在如饥似渴地阅读中，我情不自禁地拿起了手中的钢笔，一笔一划的写下我看书时的感悟。渐渐地，我迷上了阅读，每天放学做完作业我都会迫不及待地冲进书房，拉开我高上一头的大书柜，翻找着那本还没有读完的书。一本书没读完，心理总是想着它，我就像是饥饿的婴儿，正允吸着知识的乳汁。在阅读的世界里，我又觉得自己是一个淘金者，正在挖掘着那精美丰富的“宝藏”。

我就这样不断地挖掘着阅读的魅力，阅读就好似一把烫金的钥匙，带领着我打开了那扇神秘的知识的大门……“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我就带着这样的心态，终于，领略到知识大门里的世界风采《西游记》中孙悟空让我感受到他的率真刚强、敢作敢当；《爱的教育》中卡隆、克莱谛等人物让我领略到做人应当知错就改、乐于助人；《红楼梦》中的唯美场景，让我仿佛身临其境，感受到黛玉葬花的凄美画面；《钢铁是怎样炼成的》中保尔﹒柯察金的坚忍不拔、勇敢坚强更是让我为之动容，记忆犹新……

阅读就像在品味一杯清茶，淡淡清香，值得回味。阅读就像在欣赏一幅画卷，诗情画意，全在画中。向着匆匆往事，仍然忆起阅读时一件感人的故事潸然泪下瞬间，一段优美的语言使我不由得会心一笑，在心中我大声说：阅读，我曾因你而感动！

感动，记忆中的这个词充斥着泪水；感动，生活中这个词充斥着泪水；感动，精神上的这个词充斥着泪水。回顾那如烟的往事，书刊上，那乞丐为灾区捐款的图片；讲座里，那儿子向母亲深情忏悔的情景；荧屏上，《感动中国》获奖人物那感人的事迹，都会让我“双袖龙钟泪不干”……生活中有太多的感动，我常被感动，也常被自己感动。

（一）

开学第一天，我领到了我梦寐以求的新课本，上学期的“老家当”终于可以“寿终正寝”了。可新书发下来，我却傻了眼：新书破了一个角。本准备提出调换，可去年的一幕又浮现在眼前——课本分发完，一个同学立马大叫“怎么给我一本破书？”班长默默地走上去用自己的书换回了那本“破书”。今年，我怎忍心让班长再用“破书”？想到这儿，我默不作声地将书装进书包。

感动，为我的成长。

（二）

冬日的夜晚，我与小山般的作业孤军奋战着，本想发扬“愚公移山”精神，尽快“移”走“作业山”，可当我一口气干掉所有作业后，却从阳台上传来哗哗的水声。原来，妈妈也在“移山”——堆积如山的脏衣服“山”。看着妈妈，想起了我们的政治课本上关于自强自立的那章，于是，我立刻从妈妈手里抢过衣服洗了起来，可不争气的手一碰到冰冷的水就缩了回来。一转念，想到自立，想到妈妈长年累月日复一日的洗洗涮涮，我立刻义无反顾的洗起了衣服。就这样，坚持至今，从未间断。

感动，为我的执著。

（三）

静夜，我独自漫步在山间。月光洒在山坡上，草丛里，野花间，到处都沐着淡淡的黄晕，耳边不时传来几声鸟语虫鸣，真是让人心旷神怡，浑然忘却今夕何夕，不知不觉间已经走了很远很远。返回时，双腿已如灌铅。终于坐上了回家的bus，继续神游中。突然，一个刹车，上来了几位精神矍铄的老人，手中拎着各色的健身器材，是晚炼归来吧。今天太累了，偷懒一下。这时，一个小妹妹奶声奶气的说：“爷爷，您请坐！”如同梵音般刺入了我的耳膜，给我的心打了一个重重的叉，我赶紧也让出了座位。下车后，揉着酸胀酸胀的腿，我开心地笑了。

感动，为我的战胜自我。

雨很重很重地坠在地上泛着泡儿的小水洼上，怎么不喊疼呢？——嗯？怎么什么都看不见了？视线模糊了，有雾了。在梦境中，觉得有些发冷，当费了好大劲儿才睁开了眼，才明白被子早已悄然溜到了脚根底下。又有何温暖可言呢？窗帘外，隐隐约约浸了几点晨光，小区楼下的猫儿撕心裂肺地“喵——喵”，在呼唤她的阿郎吗？阿郎又会回应“阿妹”么？我用被子蒙住了头，只因为被子里的空气带有一种舒适，而不像上学时那样的忙碌、紧张。声量渐大的闹钟响了，像是鞭策战士的号角，极不情愿地把我拽起来。时间在头顶上空切割出一格一格的印记，而所有的年岁都有葬送于那一格一格的印记中，记得刻骨铭心。光亮在黑暗的房间里呼哧不见了，黑得厉害呢！它在黑暗嘴里垂死挣扎，死亡是必定的结果。小区里，空得连风都归宿于这儿。凉风带着初冬，一溜便溜到了蓬胀的衣服里，裹挟着凉意，迷蒙了视野，也模糊了世界。远处所看到的一丁点儿光亮，再和着些炒菜的声音进入了我的耳朵里。近处的绿树，却笼在了湿烟时，屋檐下的雨水，狠狠地落到了我的衣上。书包像一个龟壳压在我的背上，我的头埋得很低，甚至是背都没有力气抖擞起来，还带着些疲乏与倦怠。刚到了站台时，却发现公交车正打着左闪灯要出站，我就像一个极其称职的小丑，在后面不断追着，不断喊着：等等，再等等。那个样子很丑。我的脚像是不听使唤，拼命摇摆着，我会傻到认为人能跑得过车的程度吗？的确是。追上了，刷卡时，墨绿色的光点呼哧了一晌就黯淡了，灰色的光溢了进来，溢在了我的眼里。明明很累，却依旧扛着学习的一种责任。明明很疼，却依旧把自己变得很明媚，很无所谓。看着窗外，还有灰色中的幻象，依旧执着地坚定着自己的信念。眼，怎么模糊了呢？哦，原来我被自己感动了。

常常感动于他人的一个微笑、一句道谢甚至一个回眸，却很少被自己感动，直到那一天……

天阴沉沉的，好像老是憋着劲却下不出一滴雨来。这让人欲哭却无泪的天气，使我的心情也异常地烦闷了。不远处的石桥上仍是人来人往，似乎有一股力量将我往外拉。作业是无法写下去的了，还是出去舒活舒活筋骨、抖擞抖擞精神吧。于是，我揣着两元钱出了门，想着可以顺便买点小零食。

来到石桥上，天又暗了些许，却仍硬是挤不出几滴水来，一层一层灰黑色的云，让人联想到一张一张满是褶皱的脸。

然而我是真的看到一张这样的脸了!在桥的尽头处，我看见了一个衣衫褴褛的破落乞丐。他很年轻，比我大不了几岁，穿着一身脏兮兮的校服。头发不知多久没剃了，散乱地披将下来，几乎遮盖了大半个脸。他跪在马路的右侧，手里拿着一支不知从哪弄来的并不长的粉笔，伏着身子，正一笔一画地在地上很认真地写着。

我走近去，发现那字写得实在好看，与电脑打印的宋体字几乎无异。内容不外乎是讲述自己的凄惨身世，希望好人帮助云云。写罢，他将身旁的一个不锈钢碗朝身前一拱，却正好遮住了“好人”的“好”字——那字正是写在全文正中央的。我犹豫着要不要提醒他，但终于没有了勇气。

我在口袋里摸索着，只摸到两个相互碰撞、叮啷作响的硬币。路人们渐渐围过来看他的“杰作”，议论着书法的好坏，然而接着便一哄而散，碗中只是多了一张皱巴巴的五毛纸币。他看起来似乎甚是失落。

远远的天际传来了沉闷的“隆隆”声。不能再犹豫了!我掏出两枚硬币，半伏下身子来，将它们搁在那碗里。“叮锵——”这硬币与不锈钢碗的碰撞声，听在我耳里，竟是人间最美妙的交响乐。他缓缓抬起那黝黑的脸，蓬乱的头发间闪烁着诚恳的目光，轻轻地说了两个字：“谢谢!”我鼻子一酸——啊，朋友，应该是我向你道谢才对啊!

在那一刻，我被自己感动了，感动于内心深处久未碰触的善良，感动于那一声“谢谢”带来的丝丝馨香。被自己感动的感觉真好!抬头望望天空，阴霾的乌云已经消散殆尽，天空一片明净，只有一滴水顺着我脸庞流下，和风飞舞。

《孤独之旅》中的杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少的都被自己的一份成熟、一次进步、一次超越…… ……而感动。被自己感动，是美丽的起点;被自己感动，是道德的超越;被自己感动，是精神的升华!

或许，你曾经无数次被亲人感动，被朋友感动，被书籍感动，被温馨感动，但你是否注意到，你有很多时候，我们其实是在被自己感动。这种感动不是在一番惊天动地的大事业后发出的，不是在一段缠绵浪漫的爱情剧中感慨的，不是在一番含辛茹苦的母子情中落下的。这种感动，哪怕仅仅是一次小测验后得到双百的喜悦，哪怕仅仅是在扶老奶奶过马路后老人家一句小小的感谢，都会在我们的心里种下搞一颗感动的种子。

曾经的我是一个独爱大喊大叫，却不善于用微笑与人沟通的人。有一次，我急急忙忙的跑去同学家，正遇上他一脸垂头丧气样的往外走，便停下脚步，微笑着问她说：“我的书呢?”那是一本脱销好几天的书了，我们最近正好需要，她说她见到过，我便托她帮我买一本。“嗯……不好意思……那本书卖完了”她红着脸向我解释道。“什么?!你不是说能买上么!”“恩，昨天还剩几本呢，可今天去了一看……诶……”“你言而无信!”“什么啊，我自己也没买到。你这人真是的……我走了。”她显然很生气，转身就匆匆的离开。我也窝了一肚子的火，只好回家了。

“ 孩子……孩子”背后传来一个苍老的声音。我转身一看，原来是一个骨瘦如柴的老爷爷。看他坐在门前石阶上的样子，一定是吃完饭出来散心的。“你们的对话我都听到了，书是买不到了，但友情还是可以继续的啊。你为什么后来不能继续用微笑的样子面对她呢?其实我注意到了，你的微笑是很容易打动人的啊。难道说你们这样吵一架就能买到书么?面对一个已经是事实的事，你就是再发脾气它也改变不了。但如果你因为这件事再与一个朋友闹翻，未免损失就太大了吧!”老人的一番话，让我顿时醒悟。刚才的底气十足，瞬间变成了无理取闹。是啊，如果我继续这样做的话，我因为这件事损失的就不仅仅是一本书了，还要在附加一段友谊。

现在想起这件事，我仍然会被自己感动。为了自己的觉悟，也为了自己从那往后的对别人的理解与宽容。

心中总有根弦在被莫名的牵动后，那种感觉却又能延续至今，不能忘怀，这便是感动。

生活中有太多的事叫我们感动，来源于身边的父母、朋友甚至是陌生人。有人总说：“我是个不容易被感动的人。”其实不然，只是那件事没能达到触动你的那根弦的地步罢了。我们每个人都容易被感动，因为人本身就是脆弱的，就是有真情实感的，少了这些感动，这社会也便少了些人情味。

这个社会是需要感动的，但由于人们繁忙的工作和快节奏的生活，已让我们没有时间去细细体会自己生活中也有感动存在。人们只是一味地去买《读者》回来，从文字中嚼出属于别人的感动，又或是坐在电视机旁看着节目中的煽情故事流下些眼泪。

请不要再用这种方式来满足自己渴望被感动的需求了，倒不如细细品味生活，从中获得来源于你身边的最切身、最真实的感动。

不是赴汤蹈火的付出，也不是过于崇高的人格才会令你感动，生活中的点点滴滴都会叫你感动。

你还记得曾经有人在大冬天用自己的双手焐着你寒冷的小手吗？你还记得在你生病的时候，有人一次次地更换你那额头上已经凉了的毛巾吗？你又可曾记得在你遭遇失败时，有人给你的一句鼓励吗？你难道就没有被感动过吗？

生活处处有感动，从我有记忆开始到现在，我曾被感动过无数次，也有来源于媒介的，但大多数都来源于我自己的生活。并不是因为我容易被感动，更不是因为我多愁善感，只是我愿意去发现和体会生活中的这些叫我感动的细节。在父母深夜走进房门为我掩好被子时，我会告诉自己：日后我该好好孝顺他们；当朋友在我情绪低落时安慰我，我会告诉自己：我应当好好珍惜这个朋友，无论今后发生什么，至少我会记得这个他让我感动的片段；遇到有路人为我拾起散落在地的物品时，我会告诉自己：这个社会还是有人情味的，或许我也该像这位路人一样多多帮助别人，给别人更多的温暖。无数次的感动被我铭记于心，无需眼泪，有时那种感觉有了，就会叫我感动。

朋友，当你觉得生活没劲、人情冷淡的时候，不如去体会自己生活中的那份感动吧，像我一样做个“多愁善感”的人。

他在初入大学的一年中，内心空虚无聊，吃喝玩乐，学业荒废，学习成绩频频吃黄牌。可是进入大二，同宿室的同学发现他忽然变了一个人似的，变得生活简朴而学习发奋，并且经常发现他在晚上躲在被窝里偷偷地听一盘录音磁带，有时还会听着听着忍不住哭出声来。大家以为他家里出了什么事，问他，什么事也没有。学生们的宿室里配有电话，同学们还奇怪地发现，他从没有给家里打过一次电话，再问他，他说家里没有装。大家将信将疑，电话这么普及，何况住在大城市的他家。不过大家谁也没有说过什么，当然，也更不清楚磁带上的内容，只是更加好奇。在这种奇怪的情形下，大二过去了，大三过去了，这名学生的成绩扶摇直上。有一天，同宿室的同学终于忍耐不住，在他去教室的时候，大家从他的被子下找到了那盘珍贵神秘的磁带，小心地放进录音机，按下开始键。大家敛声屏息，可是奇怪的是，除了听到磁带正常的咝咝声外，似乎只有一些若有若无的气息声，什么也没有，空带。大家更是纳闷。后来，在大家的一再追问下，这名学生才道出了原委。原来，这名学生的父母亲都是聋哑人，没有工作，家境也不好，他们非常爱他，靠常人没法想象的努力供他上了大学。每次回家，不论多困难，他们总是竭尽全力为他改善生活。大一的假期中，他良心发现，父母的操劳深深的震撼了他。他为自己的过去感到了强烈的羞愧。在他回学校的前一天，他趁晚上睡觉的时候，偷偷地录下了他们呼吸的声音，把父母的气息带到了学校，每天晚上听一遍，好象双亲就在身边似的，只是怕大家知道，总是蒙上被子。在这种深沉而缓缓的感动中，回顾他渡过的每一天。在每一次无意或无奈的放纵后，他就会在双亲的呼吸中哭出声来。这种感动，终于成了他澎湃不竭的力量源泉。在这种自己对自己的感动中，他走出了人生的低谷与迷茫。

当我看到这个材料时，被这名大学生的举动深深地感动了。上过大学的过来人都知道，大学生活绝对是一个大浪淘沙的时期。因为它有了更大的自主空间，有了更多的自主支配的时间，而没有了中学阶段家长与老师的督促。能在心有阴霾的时刻，自己为自己的心田注入一份感动，让感动滤去轻狂和浮华，让感动缓缓不断地注入自己的血液，让感动的情愫每天点燃自己，在感动里涌动出生命的彩虹，实在是在有意和无意之中迈入了人生的另一个境界。

感动，是人性中最美好的情感之一。它在人的情感中所占比重的大小决定着经营人生的层次。古今中外大凡有成就的人生，哪个不是情感丰富，常存感动。正如诗人诗中吟唱的那样：为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。相反，心灵麻木、感动的漪涟从未在心坎上漫过的人生，注定黯淡而渺小。高二年级，正如姬颖敏同学所说：是危险地带，是两极分化的阶段。高考还远一些，学习任务轻，自学时间多，情绪波动大。这时，内驱力的大小，也就决定了是象姬颖敏那样挑战极限的一年，还是自我放松的一年、是着力补差拔高、宝贵的一年，还是平淡而低效的一年。增加内驱力，从思想上重视高二，从心理上强化高二，使战胜高考的这个关键环节过硬起来，是志存高远这四个字在高二年级的全部解释。在一个平淡而寂寞的时期，在一个容易放纵而迷失自我的时期，在一个沉舟侧畔千帆过、暗流湍急的时期，战胜自己，需要不断注入强大的进取原动力。而做到这些，不只是要靠别人，更多的也要靠自己。请大家记住：所谓伟大，就是平凡中做出的不平凡。

在别人的故事里旅行，我们可能也会被感动得满眼热泪。在平凡的生活中，能有人不断提供让你感动的素材，确实是一件幸运的事。但是，稍加思考就会明白，这实际上是不切实际的。因此，自己对感动的寻求，象那位大学生那样，从自我的感动里，获取源源不断的原动力，才是问题解决的根本所在。而这，需要你的心灵，在平淡的日子里，有意地感受生活中每一滴的美好与伟大，感受自然界所带给你的每一次生命的律动。心存感动，情系感激。也许这才是永远的动力系统。

有一则故事，大家耳熟能详，《握住母亲的脚》，那是发生在日本一位大学生找工作时的故事。在这里，不想和大家重复。想说的是，这个故事所成就的一位作家。这位原来还不是作家的人，虽然有文学的天资，但是，也是上进心不足，成不成作家并无太明确的目标。当他看到这则故事后，抱着比那位日本人更虔诚的心态去替母亲洗脚，当他轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕，被岁月磨损的脚踝，擦拭着经生活挤压变形的脚趾，情不自禁的跪下了，抱着母亲的脚哽咽不止。那一刻他明白了人生的真正含义。后来，当他成名之后，对那些崇拜他的人谈创作经验的时候，告诉他们：一个人要想真正读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，就读懂了整个人生。他说，在他成名的路上，大凡我飘飘然的时候，大凡我目空一切找不着自己的时候，大凡我颓丧甚至快堕落的时候，我就会抽时间回到故乡，挑一个有月亮的宁静夜晚，坐在院里，为母亲洗脚，而后轻握着，闭上眼，平心静气地用灵魂去感触那沧桑，那高贵，那凛然。只在眨眼间，整个人就清醒了，亮堂了，没了失落的烦躁，没了落寞的苦恼，没了成功后的自以为是。人回归自然，心态趋于平静。然后的一段日子，就一直为一种感动所笼罩着。这个人在感动自己的生活中成就了人生，感动他的与其说是母亲的脚，不如说是他自己，是他对感动的追求。他告诉他的学生，握握母亲的脚，实际上揭示了一个真理：要成就自己吗？那就先感动自己吧。

我们说，感动自己，不需要故事，或者说，感动自己，本身就是故事。当你在你营造的氛围里，被自己感动着前行时，你也就成了故事。这时的人生目标，因一波波感动的过滤会更加清新，会离你更近，从而成为努力的必然。

难得感动的人并非拒绝这种感受，而是他们的感受能力在长久的、对自己的灰色定位中悄然蜕化了。感动自己，需要自己把自己投入进去，把自己投入进去了，所有的寂寞、劳累与精疲力竭，也许就是最充实和最美好的情感体验。感动自己吧，感动自己就会唤醒心田中沉睡的良知，激活潜伏着的无限热情；感动自己吧，感动自己就把自己贴近了理想，如同安泰贴近了大地。

谁都有过感动，却谁也无法确切地给感动下个定义，因为它只能用心去感觉，用感觉去触摸。享受过感动的人，应庆幸自己的幸运，因为他的心灵之泉还未干涸；只有眼睛敏锐，思想敏捷、心灵敏感的血肉之躯，才配享有感动的来临。纷纭的世界可大可小，但让你感动的事情绝对是伟大的。过于平和的生活，过于平庸的日子，都会使人离感动愈加遥远。人，一旦丢失了感动，就一步一步地走向纯动物。生活即是美，而美的事物常常在背面，惹人感动的事物，就常常以平凡的面孔出现。把平凡的事都收进记忆的抽屉里，时时翻找，最后淬炼成一把利刃，用来修剪自己快要迟钝的心，这就够了。高二年级，避免平和、避免平庸对你的侵蚀，也许一条最好的路，就是感动自己。

每个人不论身处何境，总是每天都有一些感动的小事在流淌，只是许多人没有感觉就是了。其实，感动你的可能就只是一个眼神，一个手势，一个微笑，一首老歌，一个信念，一摞长久、枯燥演算后的试卷。一如张春风，每天早上面对国旗，奏响国歌。感动自己，需要的是有意的营造。每天做两件自己最不愿意做的事，半月之后再看自己，没有人会不为自己所感动。自己激励自己，其实就是自己对自己的感动。心存感动的心灵，就像一座钟，在你每时每刻有意的撞击下，会释放出它美丽的心声，那悠扬的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容。心存感动的心灵，会发现前行的道路两旁美不胜收，会感觉前行的脚步一步比一步轻快，会发现所有的羁绊越来越无奈你何，会发现原来平凡的时光也可以这样灿烂和富于收获。

期望高二的每位同学，都能为你的生活注入一份感动，让你的心每天倘佯在感动的潮汐中，为自己向目标冲刺，注入不竭的奋斗动力。每一次小小的感动，都会洗刷人们灵魂中的斑点和污渍；每一次深深的感动，都会斩断人们性情中的一段劣根。日复一日，年复一年，感动使人们的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使人们在面对每一次日出时，都能赢得一个全新的自我。

感动是幸福的，感动着是美丽的。感动自己，就是把目光投向未来，就是让言行选择高尚，就是把学习投入专注。

姬颖敏说：她坐到角落里，整天整天不说一句话，每一分钟都在奋笔疾书。忙着，何尝不是一种对自我的感动。她还说：她喜欢有挑战性的工作。试问世界上还有比对自己的挑战并战胜自己更让自己感动的事吗？我们没有体会到自我的感动，那是因为我们心灵的触角开始钝化、开始麻木，是因为我们还没有真的去做，是因为我们还不够勤奋，是因为我们忘了自己的责任，是因为我们的心灵滋生了杂草，是因为我们的灵魂臣服了诱惑。姬颖敏在她的《高三，我是强者》中深情地写道：回想高三的低头、素服、三缄口的诺言，翻看一页页日记，一张张计划，想起深夜中长灯一盏，心头总是盈满了感动。自己感动自己是一种人性的升华。我们没有一个人怀疑她是成功者，因为她的成绩，也因为她对自己的感动。人，生活在感动之中，是一种幸福。这种幸福，永远也不会光临那些仅仅按照他的冲动与本能做事的人。

生活中有很多令我们感动的事物，或许我们曾为此欣喜不已，彻夜难眠，抑或是潸然泪下，感慨万千，然而大多数人的感动就像划过天空的那颗流星，转瞬即逝。就象昙花，见过昙花的人，常常会被它的一现而感动，感动于它一现时的美丽，感动于它对生命的追求，感动于它的默默无闻。然而对昙花一现的感动，就像电流一样，穿过我们的大脑，留下的只是那一点点余热。发掘感动，更要学会储存感动，这才会有感动的长久，才会有更为持久的追求。

高二的同学，每一位都想在这个容易放慢脚步的时期内过得有意义，过得快乐。其实，永远不要问什么最有意义，当你专注于某一件事的同时，意义也就同时诞生了；永远不要问什么时候能快乐，当你为一件事痴迷和沉醉时，快乐也就在不知不觉中来临了；永远不要问怎么能感动自己，当你用心灵的全部去感触奋斗的意义时，感动就会在不经意间给你以震撼。小学语文课本上有一课，《天空是从哪里开始的》，天空是从哪里开始的呢？课文中说：天空是从一颗勇敢的心开始的。感动自己，真的不只是那些已经成功者的艺术。感动自己，把高二的每个日子串成最美丽的串珠，打进生命的年轮，此所谓无怨无悔；感动自己，让充实、勤奋、挑战成为你高二撒播的一粒粒种子，在你的心湖里沉淀，萌发，在一个高三学年的仲夏，晚霞满天的时候，绽开成一朵怒放的心花。这，才是高二年级最美丽的人生意义。

[励志作文：感动自己

在小学的时候，我的学习成绩还算可以，可是整天都是在学校里疯玩，从来没有主动学习过，也没有喂他人作出点贡献。

但是，这样一个只学习好，却不知道帮助他人的人，将来走到社会上可怎么办啊。于是，我就想要改变现在的我，让我更优秀。

要想马上改变，可不是那么容易的，更何况是一个只知道玩的人呢。我便在日常生活中努力为他人和集体做一些小贡献，一步步地改变。

记得一节体育课，我们为了争取更多的自由活动时间，我们便快速的站好了队，在体育委员的带领下我们到了操场，可我们并没有看到体育老师，所以我们就先开始跑圈了。

也是为了争取更多的自由活动时间，我们便开始偷懒，本应该跑4圈可我们只跑了2圈。跑完后体育老师来了，看到我们跑完了，便让我们解散。

当时，我心里很高兴，暗暗想到：幸好老师不知道我们只跑了2圈，否则，还不得罚我们啊。

我们几个喜欢打篮球的男生，聚在一起打比赛，一开始打得挺好，一直是我们领先。这时，小A带球突破，小B为了防他，把脚一升，小A就被绊倒了，他的腿顿时流出了鲜血，许多人都上前去责怪小B，而我看小A出血挺多的，便扶着他去了医务室。

到了医务室门口，他进去了，教我在外面等一等。过了一会儿，他出来了，我便问他：“怎么样，没什么大问题吧？”他告诉我说没什么事，然后有跟我说了一声谢谢。当我听到这声谢谢时，我被震撼了，原来我学会奉献了。这一刻，我彻底的被我感动了。我便回答说：“不客气。”然后我就怀着激动的心情扶他回了教室。

我被自己感动了。

[那一刻，我被自己感动了-作文

曾几何时，空寂而悠长的成长道路上，我一直是一个人在默默地走着。我不觉得孤独，我以前总是居高临下去面对别人。我自认大脑发达，总是对一切事物抱着轻蔑的态度。直到有一刻，我才明白我是最失败的，直到那一刻，我才完成了成长的蜕变。

“简单的事我从来不做，复杂高深的题目才值得去深入探讨。”我曾一度把这句话作为我的座右铭。以前我也确实是这么做的。

从初一到初三，课程变化最大的还是数学。我仿佛瞬间感到了学习压力的加重，知识点也不易理解。但我仍然装出一副高傲的样子，对待简单的数学题只是草草做过。我前桌的前桌，一个普通的男孩子，没有班长的光环，也没有考神的头脑，但他总是保持着一颗心，一颗热爱学习的心。他经常找同学问数学题，在我看来，那些题目简直幼稚，实际对我而言一点也不简单。我总是难以放下那颗孤傲的心。这样的日子不知过了多久，我对学习再也不能像以前那般从容，但“面子”迫使我只能把不懂的疑问憋在心里，自己消化。数学考试来了，我不知不觉多了点小紧张，也多了一丝不安。写完试卷，背后已是一阵冷汗，因为我对很多题目都没有把握。拿到试卷，不出我所料，红叉比红钩还多，而反观我的前桌的前桌，出乎意料的高分。

那天，我沮丧的一个人回家。

那天，我躲在角落里沉思。

我满脸的忧愁似乎逃不过母亲的法眼，不久她就找我谈话了。这次的谈话，没有任何多余的话，她只和我说了两个字，“放下”。

我懂，又不懂，那一夜，未眠。我走进自己的心境，看见一团黑雾笼罩在我的心头，我明白了，那是高傲。一阵阵灵魂的音波在我耳畔响起，我懂了，成长需要放下。

第二天早上，似乎什么事都没发生。唯一改变的是课间多了我向同学问问题的声音。

我笑了，我快乐我终于长大了。这一次，我只为自己感动。我凭借着自己的力量冲破了束缚我成长的厚茧——高傲。