中央一号文件解读：农业必须强农村必须美【精品20篇】

在乡村里，能看到许多美丽的风景。

果园，是乡村少不了的一物，秋天时，走进果园，会看到各种各样的果实挂在树梢。有橘子、苹果和梨，还有令人欢喜的紫“玛瑙”。会闻到瓜果淡淡的清香，比香水还要甜，比花香还要浓郁。

乡村里肯定要有稻田啦。一排排金黄色的稻子像一名名士兵，在迎接深秋的到来。在远处看，稻田就像一片海洋，微风吹来，稻子摇摆起来，像大海掀起的波浪。太阳光照在稻杆上面，发出耀眼的金黄色，赛过了黄金。

乡村的小溪，清澈见底，常常会看到一条条小鱼儿游来游去。早晨，微风使小溪泛起了一层层水纹，好像要挣开它那沉睡的眼睛。中午，它好像在玩耍似的，使浪花撞击到石块上，但又马上落了下来，显得很有生气。夜晚，小溪好像也要睡觉，变得很平静，看不出一丝波纹，月光映在上面，显得很幽静梦幻。

乡村人家的屋后，总是会有一些树的。由于乡村的空气好，阳光充足，所以使它们长得很茂盛，叶子很肥绿。工作一天的人们，来到这里走走，会觉得眼睛舒服很多。

乡村的风光，一景一物都是那么美丽!

按照xxx街道党工委要求关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学习，积极参加了街道党工委布置的思想教育和组织的相关活动，从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线。本人体会到要做到拒腐防变，必须重视以下四个方面：

一、学习理论，改进思想作风。近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识和执政意识淡薄， 带领群众前进的能力不强，难以发挥先锋模范作用;事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众;思想理论水平不高，科学执政、 民主执政、依法执政的能力不强，缺乏解决复杂矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落;创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，不起作用。这些问题归结起来，一个是不适应新形势新任务的要求，一个是不符合“科学 发展观”重要思想的要求。这些“不适应”“不符合”的问题，如果不认真加、以克服、解决，就会严重影响党的先进性。在这一方面本人重视思想作风的转 变，重视政治素质提高，通过学习教育，进一步增强了实践科学发展观重要思想的自觉性、坚定性，进一步明确新时期保持共产党员先进性的具体要求， 进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识，牢固树立科学发展观和人生观，提高民主管理和制度管理的水平，增强了拒腐防变能力。在工作实际坚持 做到自律，明确了“五要五不能 ” ，一是要政治上清醒，不能方向不明;二是要勤政廉洁，不能懈怠谋私;三是要令行禁止，不能自行其事;四是要一身正 气，不能有失形象;五是求真务实，不能虚妄浮躁。并以不断警示自己，自觉 遵守镇党委廉政建设的有关制度和规定，不断增强了拒腐防变的自觉性。

二、求真务实，转变工作作风。求真务实，求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势 下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办 实事，决不能搞形式主义。在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密 联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，克服与科学发展观和保持先进性要求不相适应的方面，如事业心、责任感不够强，服务态度 不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等等。特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较 多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与 时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

在我们路桥有一个地方，那里风景优美，而且经常有很多人去那里锻炼身体，那就是中央山公园。

当我们靠近公园大门口时，就能看见几个烫金大字“中央山公园”，门口两旁还有一排排大树，它们站得笔直笔直的，像是一位位战士守护着中央山公园。

接着我们走进公园，第一眼就看见了一座桥，桥很坚固而且非常美观，连桥下的世界都很精彩。你只要低一下头，你能看到桥下有很多小鱼，有红的、黄的、白的。红的小鱼就像是盛开在水中的蒲公英，黄的像是落在水里的枯叶，白的更像是飘在水里的一朵雪花。这些小鱼吸引了很多的游客，他们有的在抢着拍照，有的从口袋里取出面包粒来喂鱼。只见这些面包粒一撒下去，就游过来了一大群鱼，顷刻间一场“吃货大战”马上就要开始了！只见其中一条最大的鱼以风般的速度，横冲直撞过来了，一口就吞下了一块最大的面包粒，然后来了个潇洒的神龙摆尾就游走了，好像在说：“我现在已经吃饱了，剩下我就送给你们了！”这些鱼真是太有趣了！

接着我们来到了宽阔翠绿的草坪上。这里的树又很多，有柏树、松树、银杏树，现在秋天到了，树上的叶子陆续落下，飘在空中的叶子就像是一只只蝴蝶，落在了地上变成了大地的肥料。草坪上还有很多人在锻炼身体，老爷爷们在打太极，小朋友们在玩空竹，每个人都在这里创造了自己的一片天空。

最后，我们来到了一座小拱桥上。拱桥是半圆形的，像是半个甜甜圈。走下拱桥就是一条长廊，长廊旁边有很多绿色植物，给这里增添了一片生机。不一会儿，我听到“小苹果”的歌声，原来是一群老奶奶们在跳广场舞，她们也给中央山公园增添了一份热闹！

我爱中央山公园，因为每个人都能在这里找到一份快乐！

时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了;武则天是幸福的，因为她执政了;杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了;唐中宗是痛苦的，因为他被废了;杜甫是痛苦的，因为他失望了。于是，时间追问历史：“幸福何在?”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中!”

世间万象，无所不有。幸福，只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看;另一面看，丑死了。每个人都有选择的机会，你选哪一面?幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。

贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福!因为我仅仅失去了六分之一!除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。”还有六分之五，这就是贝多芬从镜子另一面看到的幸福。

有时候，不幸只是“塞翁失马”，要看到“焉知非福”的另一面。

求幸福，就要有点阿Q精神。鲁迅笔下的阿Q，是一个被辛辣讽刺的对象。然而，从另一个角度看，容易满足、善于自我开解的阿Q也是幸福的。

面对死亡，是恐惧不已，还是坦然笑迎?尼克松知晓自己患了癌症以后，竟微笑着这样诠释死亡：“酒吧打烊时我就离开!”这简直就是一个“阿Q”，一个美国版“阿Q”。在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，似乎很难定义。其实，幸福就是一种思维方式。选择了正确的思维方式，你就选择了幸福快乐。

历史的千年余辉摇落了那些花季雨季，我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月，选择一种正确的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必较，不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福!

奶奶家在农村，小时候我总喜欢到奶奶家。单一的城市生活，让我越来越想念农村的生活。农村自由自在，无忧无虑，令人向往。

烤地瓜

“烤地瓜喽！”我们来到奶奶家后面的大空地，捡来一些杂草和木柴准备生火，把杂草铺在铁桶里，再将火生起来，地瓜放进去再用木柴盖起来。

不一会儿，地瓜的香味慢慢飘起来了。真香！奶奶来了，捣鼓了会，“再等会儿！”大家都已经等不及了，可是“心急吃不了熟地瓜”，所以只能耐心等待。

“可以吃喽！”奶奶说道，我一听急忙跑了过去。奶奶递了一个给我，地瓜外表跟煤球一样，但剥开是金黄色的，让人看了就有食欲。我咬了一口，真好吃！

喂兔子

奶奶家还养了小兔子。我来到兔子笼前，打开笼门，小兔子都跳了出来。我拿起几片菜叶，和他们玩了起来。提起，站；放下，蹲；提起，站；放下，蹲……我就这样不厌其烦地陪他们玩着。该喂她们了！排好队，一只兔子一片菜叶，吃得可干净了！

在奶奶家不仅有烤地瓜、喂兔子，还有赶鸭子、打水漂。在奶奶家，无数童年的记忆让我说也说不完，就如天上的星星一般。

农村，是快乐的记忆，是童年的回忆，更是我心驰神往的地方，因为我向往自由自在，无忧无虑。

人生就像道路一样，有宽有窄。有艰难的，有轻松的。但是，无论什么时候都不能放松，因为时刻都有可能遇到困难和危险。

在人生路上可以放松，但不可以放松警惕。

人生路也是不一般的路，他是一个无法回头的路。所以，要珍惜道路上每一个东西和每个人。一旦错过，无法挽回。

小时候，我经常问爸爸人生是什么？有一次，爸爸对我说：“看见那片稻田了没有？你从中间那条道过去，从中摘那个最大的麦稻。你不能回头，也不能向前看，你只能看自己所在的位置上的麦稻。”

我按照爸爸说的去做，感觉一直感觉所在位置上的卖到没有将要走的路上的麦稻大，所以一直都没有摘。最后走了出来，还是一无所获。

此刻的我终于知道了人生是什么，人生就像一片麦田，你从中走过去，你无法预测未来，也无法回到过去，只能在原地。所以，请珍惜你现在所拥有的一切，不要留下遗憾。

只有不断的前进和努力，才能完善人生路。

我妈妈经常对我说：“要是以前的努力一点，再勤奋一点，肯定会比现在好！”对呀，谁不是这样？小学怀念幼儿园，初中怀念小学，高中还念初中，大学怀念曾经所经历过的一切……

人生要做的完美，尽量做好自己所能做的一切，不要留下遗憾。长大以后，你会感觉现在付出的一切都是值得的。

你付出了，你以后就会过得很好，俗话说：越努力越幸运。是的，你付出了，人生也会为你付出，你应付，人生也会应付你。

这就是人生路，一种不平凡的路。在这个路上，有宽有窄，有艰难的，有轻松的。只要你肯努力，未来幸福的就是你。

这就是人生路，赶快努力吧，趁着人生路上还有你的道，奋力前行，开辟属于你自己的道路吧！

【2015年中央一号文件《关于加大改革创新力度 加快农业现代化建设的若干意见》发布】内容：围绕建设现代农业，加快转变农业发展方式;围绕促进农民增收，加大惠农政策力度;围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设;围绕增添农村发展活力，全面深化农村改革;围绕做好“三农”工作,加强农村法治建设。

【粮食安全问题首当其冲】今年一号文件五方面被分为32个小点，首当其冲仍是粮食安全，文件针对增强粮食生产能力提出了许多细化要求，包括永久农田划定、高标准农田建设、耕地质量保护与提升以及投融资等等。同时也提出，科学确定主要农产品自给水平，合理安排农业产业发展优先顺序。

【控源头 加强基层农产品安全监管】对于消费者关心的农产品质量和食品安全问题，一号文件提出，加强县乡农产品质量和安全监管能力建设。严格农业投入品管理，大力推进农业标准化生产。建立全程可追溯、互联共享的农产品质量和食品安全信息平台。强化地方政府法定职责，严惩各类食品安全违法违规行为。

【环境问题跟农业生产息息相关】一号文件提出，加强农业面源污染治理，深入开展测土配方施肥，建立健全规划和建设项目水资源论证制度、国家水资源督查制度。扩大重金属污染耕地修复、地下水超采区综合治理、退耕还湿试点范围，推进重要水源地生态清洁小流域等水土保持重点工程建设。(记者满朝旭)

【农民收入增长如何保】农民“收入如何保增长”，一号文件做出明确要求，包括优先保证农业农村投入、提高农业补贴政策效能、完善农产品价格形成机制等。新型农业经营体系构建、农村集体产权制度改革和土地制度改革等，一号文件也有大篇幅涉及。供销合作社和农垦改革发展是近年来首次被写入一号文件。

为深入学习贯彻党的十八大精神，把全区处级干部思想认识行动统一到党的十八大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实中央和市、区委确定的各项任务上来，进一步提高处级干部思想政治素质，日前，南开区举办第一期领导干部深入学习贯彻党的十八大精神专题读书班。区委常委、组织部部长林洁，区委常委、宣传部部长朱树江出席并讲话。

此次读书班分3期进行，每期2天。读书班在自学的基础上，通过专题讲座、研讨交流等形式，使处级干部全面准确领会党的十八大精神提出的重大理论观点、重大方针政策和重大工作部署。

读书班上，市委党校、市行政学院教授刘耀臣和市委党校教授廖竞分别围绕“加强作风建设，提高领导水平”和“学习贯彻党的十八大精神”作专题讲座。与会人员通过分组讨论的形式交流了各自的工作经验和学习体会;在结业式上，各组学员代表作交流发言。

林洁在开班动员讲话中指出，一是深刻认识学习贯彻党的十八大精神的重大意义，进一步增强贯彻落实的自觉性和坚定性;二是紧密联系思想和工作实际，全面准确把握党的十八大精神的科学内涵和精神实质，在认真研读文件和深入研讨交流、全面把握和深刻领会精髓、联系实际和学以致用上下功夫;三是遵守学习纪律，树立良好形象，严格遵守中央及市、区委的各项规定，强化党性意识，弘扬优良学风。

朱树江在结业式上就深入学习贯彻党的十八大精神提出要求。一要进一步提高对学习宣传贯彻党的十八大精神重要性的认识;二要深入系统学习、全面准确把握党的十八大精神;三要紧密联系自身工作实际，在学以致用、用以促学上下功夫;四要在增强学习主动性、自觉性，培养学习习惯，提高学习能力上取得新进步。

无论是别人代替思考，或是智慧芯片，抑或是移植记忆，最终的后果是可想而知的——无论成就多大，我们都只是别人思想的寄生虫，永远不可能有个性的见解和独立的创新。我们失去的不仅仅是独立思考的能力，而是进步的源动力，随之而来的必然是灭亡。且看2014全国新课标II卷作文，游客给野生动物喂食，最终 会导致动物丧失觅食能力，随之而来的也必然是灭亡。在你拜读过“近代环保之父”奥尔多·利奥波德醒世之作《像山那样思考》之后，也许你就不会再让辩证思想 抽象地尘封于教材之中。眼前和未来，这是一个永恒的话题，也是庸人们永久的盲区。活在当下的人着眼于眼前的舒适与苟且，选择了别人的思考、或选择了智慧芯 片、或选择了移植记忆，也就注定选择了日渐退化的自己和满是泥泞的未来。反之，着眼未来的志士，不贪图别人的思考或成果，独立思考，乐于创新，必将成为未 来的主人。

为了深入贯彻落实中央经济工作会议精神，近日，林皋镇组织集中研讨学习会议精神。

会上，首先学习了会议公报。17年是实施“十三五”规划的重要一年，是供给侧机构性改革的深化之年。将继续保持稳中求进工作总基调，继续发挥改革牵引作用深入推进供给侧结构性改革，适度扩大总需求。以“三去一降一补”五大任务为抓手，着力振兴实体经济，深入推进农业供给侧结构性改革，特别是“坚持房子是用来住的，不是用来炒的”的定位促进房地产市场平稳健康发展。

会议期间，大家进行了讨论，纷纷表示中央经济工作会议立足国内国际经济发展形势，继续从”经济发展新常态“的伟大判断出发，为我国新时期的经济发展指明了方向，提出了具体要求，符合发展需要，符合群众的发展意愿，自己今后一定会结合实际工作不折不扣的把会议精神落到实处。

最后，会议要求大家一定要继续原原本本的学习会议文件，吃透会议精神，在工作中扎实落实。特别是要清醒的认识到“实体经济”的基础性地位，全力推动实体经济又好又快发展。

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教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。农村里丧事的重要对联，我们来看看。

1、守孝不知红日落，扫榻飞烟惊化鹤。

2、思亲常望白云飞，卷帘留月觉归魂。

3、一生行好事，千古留芳名。

4、洁净晶莹光如雪，鲜明炽烈映红梅。

5、明月清风归旧貌，想见音容云万里。

6、残山剩水读遗诗，思见教诲月三更。

7、生前教子成大器，三经寒松含露泣。

8、死后望儿继良风，半窗残竹带风吟。

9、思亲腊尽情无尽，魂归天上风云惨。

10、望父春归人未归，名在人间草木看。

11、泪雨涤尘洗天路，悲声惊世动人间。

12、人间府第失慈爱，天宫仙班多善仁。

13、前世典范，后人楷模。

14、名留后世，德及乡梓。

15、一生行好事，千古留芳名。

16、高风传乡里，亮节昭后人。

17、悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞。

18、鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒。

19、朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗。

20、等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言。

21、天上陨颗明星，人间少名俊杰。

22、瑶池来位贵客，佛国添座金刚。

23、流芳百世，遗爱千秋。

24、音容宛在，浩气常存。

25、陇上犹留芳迹，堂前共仰遗容。。

26、桃花流水杳然去，明月清风几处游。

27、美德堪称典范，遗训长昭泣人。

28、一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。

29、慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳。

30、流水夕阳千古恨，凄风苦雨百年愁。

31、席上漫谈养育恩，厨中举办思亲菜。

32、金童接听黄金殿，玉女迎归白玉楼。

33、恨我独行独木桥，悲君永别同林鸟。

34、一病辞尘离故土，全家落泪哭亲人。

35、满地秋霜伴灵台，两行热泪悼慈父。

36、训犹在耳时时律，范己铭心代代传。

37、倚门人去三更月，泣杖儿悲五更寒。

38、想见音容云万里，思听教训月五更。

39、悲兴嫩桂百年愁，痛失严椿千古恨。

40、无私慷慨身殉国，含笑牺牲志凌空。

41、一代国粹垂青史，千秋美名化金星。

42、碧血洒边陲，青山埋忠骨。

43、丹心卫祖国，翠柏伴英魂。

44、情操白如银，慈心红盛火。

45、花落胭脂春去早，魂销锦帐梦来惊。

46、忠诚儿女忠诚志，英雄时代英雄人。

47、洁净晶莹光如雪，鲜明炽烈映红梅。

48、西地驾已归王母，南国辉空仰婺星。

49、宝婺光沉天上宿，莲花香观佛前身。

50、蝶化竟成辞世梦，鹤鸣犹作步虚声。

中央森林公园位于六安市长安南路北侧，龙河路以南，淠望路以西，新河东路以东，占地面积60公顷，植被非常茂密，以安徽省“城市绿肺”而出名。下面我就带你们来领略一下中央森林公园的四季之美吧。

春天来了，万物复苏，各种各样的小花、小草、树木把公园装点成一个美丽的大花园，芳香四溢，令人心旷神怡，就仿佛置身于梦境一般。这里的空气非常好，特别是春天，你走在公园的小径上，轻轻吸一口带着泥土和植物气息的空气，立马神清气爽，就像是回到了美好的纯真年代。

盛夏时节，公园里的树木郁郁葱葱，十分茂密。这里就成了“大自然天然空调器”，置身于此，就仿佛来到了空调间，清凉舒适。所以，每到夏天公园里到处都是来这里纳凉休闲的人们。他们有许多人是来“洗”身体的，顾名思义，“洗”身体就是用凉爽纯净的空气来“清洗”我们的眼睛、“沉淀”我们的心灵。每年夏天公园都要举办“荷花节”，人们都来欣赏“出淤泥而不染”的荷花。荷花亭亭玉立、风姿百态，在风中轻轻摇曳，仿佛荷花仙子跳起了婀娜的舞蹈。小河里还有很多金鱼在荷叶间嘻戏玩耍，游来游去。令人仿佛置身于仙境一般，流连忘返。

金秋十月，丹桂飘香，整个公园都被沁人心脾的花香所覆盖，遍地都是金黄的银杏叶，人们走在上面，就像走在金黄色的毛毯上，软软的，很舒服。银杏的果实都成熟了，一个个挂在树枝上，看起来十分可爱。这么美丽的景色，让前往南方的鸟儿都停下了脚步，飞到银杏树上，唱起了欢快的歌儿。我被这飘香的空气、动听的歌声、美轮美奂的风景打动了，深深地沉醉了。

大雪纷飞的冬天悄悄地来临了。公园里的青松却不惧严寒，顽强地挺立在大雪之中。瞧！这里怎么还有红色的花朵，哇！这就是“大雪纷飞一点红”的腊梅呀！看，腊梅傲立在风中，我不经感叹道：“腊梅不畏寒冬，再一次在冬天里高傲的开放了！我们要学习腊梅、松树这坚强不屈的品质。”雪越下越大，整个公园被厚厚的白雪所覆盖，好像披上了一件白色的大衣，银装素裹，真是太美了！

这四季的美景把森林公园装点的更加秀美动人、富有生机。给人们在繁忙的工作之余提供了一个修身养性，休闲娱乐的好去处！

人们生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。与农业科技有关的谚语，我们来看看。

1、春插时，夏插刻，春争日，夏争时。

2、夏至两边豆，重阳两边麦。

3、六月初一雷个响，棉花便个梗。

4、春光一刻值千金，廿四个节气勿等人。

5、麦浇黄芽，谷浇老大。

6、立夏种绿豆。

7、小雪勿见叶，小满勿见荚。

8、白露白茫茫，无被不上床。

9、使役需要讲科学，强弱快慢巧配搭，

10、东北风，雨祖宗。

11、苹果梨子早疏果，稀密恰当果子大。

12、闲散地上种黍稷，南坡北洼栽地瓜。

13、春打六九头，穷人苦出头。

14、豆见豆，九十六。

15、九月九，大夫抄着手，

16、冬至离春四十五，一百零五到清明。

17、麦旺四月雨，不如下在三月二十几。

18、吃了端午粽，还要冻三冻。

19、麦浇苗，谷浇穗。

20、养了三年蚀本猪，田里好来勿得知。

21、白露前后一场风，乡下人做个空。

22、地头岩头坝窝头，春种芝麻秋打油。

23、寒露时节人人忙，种麦、摘花 、打豆场。

24、吃了重阳饭，不见单衣汉。

25、寒露前后看早麦。

26、床上困勿得，田里了勿得。

27、麦秀风摇，稻秀雨浇。

28、只有自踏车，没有白削花。

29、小麦点在寒露口，点一碗，收三斗。

30、立夏种麻，七股八杈。

31、立夏麦龇牙，一月就要拔。

32、早麦补，晚麦耩，最好不要过霜降。

33、麦收八、十、三场雨。

34、立夏芝麻小满谷。

35、八月十五雁门开，小燕去，大雁来。

36、夏至种豆，重阳种麦。

37、农时节令到立夏，查补齐全把苗挖。

38、菊花 开，麦出来。

39、立夏栽稻子，小满种芝麻。

40、白露白迷迷，秋分稻秀齐。

41、小表开花虫长大，消灭幼虫于立夏。

42、寒露无青稻，霜降一齐倒。

43、玉米花生继续种，红麻黄姜和芝麻。

44、瑞雪兆丰年

45、吃了重阳糕，单衫打成包。

46、秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。

47、吃了重阳糕，夏衣打成包。

48、冬至油菜，年大麦。

49、要得苗儿壮，寒露到霜降。

50、麦盖三层被，枕着馒头睡。

51、小猪要动大猪静，放羊满天星为佳。

52、立夏前后，种瓜点豆。

53、静水鲤鱼流水鲶，科学喂养鱼龟虾。

54、秋分种蒜，寒露种麦。

55、吃了寒露饭，单衣汉少见。

56、豌豆立了夏，一夜一个杈。立夏大插薯。

57、上午忙麦茬，下午摘棉花。

58、立夏的玉米谷雨的谷。

59、适时防治枣步曲，一般不宜过立夏。

60、若要花，霉里扒。

61、立夏前后种络麻。

62、三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。

63、寒露到霜降，种麦莫慌张；霜降到立冬，种麦莫放松。

64、品种更换，气候转暖，寒露种上，也不算晚。

65、牛驴骡马喂养好，加强防疫常检查，

66、春争日，夏争时。

67、六月六，晒得鸭蛋熟。

68、寸麦不怕尺水，尺麦却怕寸水。

69、重阳无雨一冬干。

70、寒露霜降，赶快抛上。

71、四月插秧（早稻）谷满仓，五月插秧一场光。

72、水稻插秧突击搞，季节不容再拖拉。

73、六月里盖被，十二月里无米。

74、立夏麦咧嘴，不能缺了水。

75、麦子难得倒针雨。

76、立夏种姜，夏至收‘娘’。

77、清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜。

78、麦浇开花灌浆水，防治锈病和麦蚜。

79、立夏天气凉，麦子收得强。

80、门外无人问落花，绿色冉冉遍天涯。

81、粮棉作物勤松耪，灭草松土根下扎。

82、季节到立夏，先种黍子后种麻。

83、白露白迷迷，秋分稻莠齐。寒露楼青稻，霜降一齐倒。

84、大雁不过九月九，小燕不过三月三。

85、白露谷，寒露豆。

86、上昼薄薄云，下昼晒煞人。

87、一穗两穗，一月入囤。

88、先栽浅，后栽深，春秧就插三五根。

89、冻断麦根，牵断磨绳。

90、立夏前后连阴天，又生蜜虫（麦蚜）又生疸（锈病）。

91、麦浇芽，菜浇花。

92、过了白露节，夜冷白天热。

93、家家吃萝卜，疾病哪会有！

94、黄花见白花，四十五日上轧车。

95、立夏前后天干燥，火龙往往少不了。

96、白露身勿露，赤膊当猪猡。

97、风生火龙雾生疸。 麦拔节，蛾子来，麦怀胎，虫出来（指粘虫）。

98、中秋前后是白露，宜收棉花和甘薯。

99、白露砍高梁，寒露打完场。

100、寒露霜降麦归土。

1、春雨贵如油，不让一滴流。

2、谷老米碎，人老体衰。

3、缺口不管好，有水也要跑。

4、土旺种棉花，旺罢种芝麻。

5、六十日荞麦四十日雨，荞麦沟里不积水。荞麦不怕连阴雨，小麦不怕火烧日。

6、棒子地里卧下狗，一亩多打好几斗。

7、豆麦轮流种，十年九不空。

8、换茬不换土，一亩顶两亩。

9、要想吃蔬菜，浇水要勤快。

10、十年茄子九年瓜，芝麻就怕种重茬。六月种芝麻，顶头三朵花。

11、挨着大树不长苗。

12、蓄水防旱，该打八斗打一石。日旱水如油，莫让它自流。救水如救命，保水如保金。

13、没有十成苗，难得十成收。

14、麦浇三叶胎，麦收三月雨。

15、勤填锅底勤掏灰，门前才有三大堆。

16、没有好种子，难得好收成。

17、有虫治，无虫防，丰收先保苗儿壮。

18、人治水，水利人，人不治水水害人。

19、犁得深，耙得烂，一斗子，打几石。

20、庄稼百样巧，肥是无价宝。

21、蚕老一时，麦黄一晌。

22、田底一寸肥，田面九寸穗。

23、苦瓜子结不出甜香瓜，不选种长不出好庄稼。若要出苗匀，种子先选纯。

24、小麦浇芽，油菜浇花。

25、谷倒满仓，麦倒精光。

26、栽得早，收得好；栽得迟，不当时。早播早种早收，迟播迟种要丢。

27、苗生三叶锄三遍，助苗生长又防旱。

28、一七打苞二七出，三七扬花四七谷。黄秧分昼夜，薅草隔时辰。

29、十亩田一眼井，三年无雨收八成。

30、春茶苦，夏茶涩；要好喝，秋露白。菜当三分粮，因子当间仓。

31、春来多捉一个蛾，秋后多收谷一箩。百治不如一防。

32、深耕一寸，多打一囤。

33、五黄六月不要困，三挑塘泥当挑粪。

34、适时收割适时种

35、麦子不锄一把草，豆子不锄结荚少。

36、坡地开荒山露骨，山川良田冲得苦。

37、沟渠纵横水长流，百日无雨也丰收。

38、春日多捉一只蛾，秋后产量加一箩。春风虫儿遍地走，防治虫害早动手。要想来年虫子少，冬日割去田边草。除虫如治病，不治丢了命。

39、要想庄稼收成好，三犁三耙不可少。

40、地荒出草，地光出宝。

41、水库有三好：防旱、防涝、防水跑。

42、豌豆不要粪，只要灰来拼。

43、不是靠日吃饭，全靠双手动弹。

44、雨后要翻蔓，收时担一担。

45、要吃萝卜大，不过六月夏。

46、砌堰培地，当年得利。

47、深耕密植得珠宝，浅耕密植得稻草。稀植多草，密植多稻。

48、冬锄春苗好，春锄杂草少，不锄收成少。头道浅，二道深，三道把土壅到根。

49、地松好栽红苕。

50、地瓜要长好，养苗需要早。

51、栽秧要栽梅花秧，米满柜来谷满仓。不要问爹问娘，小麦出头好下秧。

52、牛不放不壮，秧不薅不长。

53、一粒粮食一滴汗，细收细打细凭算。一粒粮食一粒金，颗粒还家要当心。地不丢穗，场不丢粒。

54、要想多打粮，田间选种忙。

55、换地不如换种，换种犹如施肥。

56、冬耕耕得深，庄稼肯生根。

57、光锄不捡草，枉自费工劳。

58、豌豆不择地，瘦坡结好粒。

59、岗地挖河防日旱，湖地挖河防水灾。

60、插秧嫁女，不避风雨。

61、日日起得早，粪多庄稼好。

62、要想收成好，选种最重要。

63、白土地里看苗，黑土地里吃饭。碱土压沙土，保苗不用补。

64、六畜兴旺肥源广，五谷丰登粮满仓。

65、高粱开花，晴个火呱呱。

66、旱日多耙，出苗没差。

67、两行麦子两行豆，加点肥料双成收。

68、生根不压粪，长成蒿子棍。

69、羊吃麦苗将根烂，牛吃麦苗一大片。三分种，七分管，十分收成才保险。只种不管，打破金碗。

70、棉花不害羞，连连续续长到秋。棉花立了秋，大小一齐揪……

71、早霜伤苗，晚霜伤桃。

72、站牛谷，卧牛秫。

73、田不冬耕不肥，地不冬耕不收。冬耕深一寸，春日省堆粪。

74、田水保栽，塘水保苗。

75、锄草不锄根，留下祸害根。

76、今冬积下来年粪，莫等春耕忙一阵。

77、立了秋，把头揪，一棵棉花摘一兜。

78、拔病株，留好苗，等距密植要记牢。禾苗小，要趁早，除去小，留选好。

79、要让地下水抬头，莫让地下水白流。

80、深耕三寸，虫儿灭尽。

81、要想来年虫子少，冬日烧去地边草。地里打扫干净，来年少生虫病。填平积水坑，防止虫蚊生。

82、三月有粪挑，谷子压弯腰；三月无粪挑，收谷不用刀。马无夜草不肥，苗无粪水不长。

83、庄稼要紧，开苗要稳，锄不伤根，耥土要匀。庄稼一日不收，管理一日不休。

84、种绿豆，地宜瘦。

85、鱼儿离水活不了，庄稼缺水长不好。春风不吹地不开，田里无水秧难栽。

86、多耙多盖，出齐长快。

87、五味盐为主，密植肥为主。

88、红苕粘湿泥，只长一层皮。

“没有人是一座孤岛”。

正如没有一缕风可以独自生存，我们参与人世，就意味着鲁迅先生笔下的“远方的人们，都与我们的生活息息相关。”而微信时代，正使这种息息相关深入骨髓，世界变成一个巨大的蚕茧，所有联系缠裹得密不透风。我们成为了真正的“群居动物”。这是一场盛大的狂欢，哪怕再微弱的一次颤动都能觅见或真或假的共鸣，廉价易得的满足溢于虚荣之上，觥筹交错，火树银花。

然而我们也失去了自己。

人之为人，最重要的就是独立性。当群体的声音淹没了自己的声音，群体的行为干扰了自己的行为，我们渐渐退化成一个空洞的符号，被风干成火树银花下最寂寞的悲哀。木心说：“万头攒动火树银花之处，不必找我。”（立论，点出论证核心）

我们需要群体，然而我们更需要独立；我们需要心灵狂欢，然而我们更需要孤独思考。微信时代，不会是一个《美丽新世界》。没有人是一座孤岛，然而也没有人是一片大陆，每个人都是大陆中央的孤岛。梭罗可以一个人在瓦尔登湖畔看“窎彼晨风，郁彼北林”，看生命和自然怎样生长怎样思想；莫奈是土地上的群体之音，以极饱满的热情去关注人世，但他也会为自己画下一个人的睡莲；“竹林七子”着眼现实，但更给了自己一个独立于世俗之外的理由；简媜在台北市中心听“车声像流水一样流过窗外”，但她仍在人世之中“像放牧牛羊，放牧着她精神的稿纸”……

最美好如清荷的状态莫过于沈从文先生，心热如火地关心世事，而又能眼冷似灰地“坐在院子梧桐树下的老红色木桌上，清清逸逸不紧不慢地写自己的东西”，写下时光岁月，刻成独立不改的划痕。没有人能否认自己是群体中的一个参与者，但也没有人应该把自己消解成群众的模糊的影子。

与人世相见，不是用微信招呼致意，而是让独立的自己，与独立的他人以心交心。要让联系成为星辰流转以照亮思想，而不是用微信把世界裹成蚕茧，缚紧人之为人的意义。

“如欲相见，我在各种悲喜交集处。能做的就只有长途跋涉后的归真返璞”。与他人相见，与世界相见，最终都是见的自己。没有人是一座孤岛，但也没有人是一片大陆，每个人都是悲喜交集处的一个隆起，是大陆中央的孤岛，在长途跋涉后，终于发现了世界以及自己。

天气谚语又称农谚，我国民间广为流传各种有关天气变化的俗语。下面是关于农业天气谚语汇集的内容，欢迎阅读！

农业天气谚语

1.   不怕初一阴，就怕初二下。

2.   久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

3.   十雾九晴。

4.   太阳现一现，三天不见面。

5.   天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。

6.   夜星繁，大晴天。

7.   河里鱼打花，天天有雨下。

8.   久雨必有久晴，久晴必有久雨。

9.   冷得早，暖得早。

10.   久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

11.   八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

12.   棉花云，雨快淋。

13.   空山回声响，天气晴又朗。

14.   早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

15.   云交云，雨淋淋。

16.   雷公先唱歌，有雨也不多。

17.   一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

18.   东北风，雨太公。

19.   雷声绕圈转，有雨不久远。

20.   东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。

21.   南风头，北风尾。

22.   天上钩钩云，地上雨淋淋。

23.   鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

24.   昼雾阴，夜雾晴。

25.   小暑热得透，大暑凉溲溲。

26.   风静天热人又闷，有风有雨不用问。

27.   瓦块云，晒死人。

28.   有雨山戴帽，无雨云拦腰。

29.   旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

30.   鱼鳞天，不雨也风颠。

31.   烟囱不冒烟，一定是阴天。

32.   水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。

33.   一日南风，三日关门

34.   清早宝塔云，下午雨倾盆。

35.   先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

36.   东风下雨，西风晴。

37.   日落云里走，雨在半夜后。

38.   先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。

39.   馒头云，天气晴（淡积云）

40.   日晕三更雨，月晕午时风。

41.   燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。

42.   一场春雨一场暖。

43.   早怕东南黑，晚怕北云推。

44.   日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。

45.   七月北风及时雨。

46.   早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

47.   早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。

48.   蚂蚁垒窝要下雨。

49.   日落乌云涨，半夜听雨响。

50.   四季东风四季晴，只怕东风起响声。

51.   东虹日头西虹雨。

52.   久雨西风晴，久晴西风雨。

53.   云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。

54.   星星眨眼天就要变。

天气谚语典型例子

“正月阴、二月星、三月、四月大雷公，五月雨、六月晴，七月、八月有大风，九月寒霜十月雪，十一、十二寒潮节。”“一雾三晴，重雾三日必大风。”“满天乱飞云，雨雪下不停。”“喜鹊枝头叫，出门晴天报。”“风大夜无露，阴天夜无霜。” 这些幽默的韵文是由不同年代不同作者所写，其预测全年气候转变，并以周边的事物预测天气阴晴变化。其虽然并一定真确，但却提供了较为可信的天气变化预报给人们，让人们可以作出准备。

我认为城市人，农村人的异同主要表现为以下几点：一是习惯，二是性格，三是观念。

现如今，社会上流传许多农民进城闹出的笑话，看看这些农村人的行为真是有些搞笑，但从本质上看这是合乎情理的。毕竟“一方水土，养一方人”，不同的地方有不同的习惯，要想让他乡之人很快“入乡随俗”是件很难的事，就像我们第一次去吃西餐，不知道怎么使用刀叉一样。因为在农村都是一些土地，土路，没有经过太多的改造，所以就无所谓随地乱扔了。而在城市铺的路却不一样，并且我们从小就接受良好的教育，所以在我们看来农村人的行为就是一种不讲究，不自敛的行为。但这实质上是由于习惯的不同，和风俗的不同。这一点也不能怪我们农民“伯伯”啊！

“环境决定性格”，所处不同的环境的人性格是不同的，所以就有了“近朱者赤近墨者黑”这句话。比如拿农民“伯伯”来说吧。由于长久，世代的默默耕耘，辛勤的劳动，铸就了他们的老实，谦虚的性格。

还记得有一次我回老家看望姥爷，在路上我妈妈不小心把手机给弄丢了，着急的不行，但她知道手机只要丢了，是很难找回的。于是我们还是抱着一丝希望按原路返回找手机。这时有在路边有一个老农民拉住我们问：“你们是不是来找手机的？”我说：“是啊。"他我便把手机从口袋中拿出，说：“我在这儿等了老半天了，看这是不是你的手机。”我和妈妈喜出望外，连忙拉着农民道谢。他说没事、没事，便扭身消失在夕阳中。

试想，这件事发生在城市中谁会把手机还给你？或又有时间在那等你呢？唉，这就是性格的差异呀！

其实，两者还有一点区别，那就是观念。在农民看来只要自给自足，老有所养就行了。而许多城市的人有一定的追求，要求自己的人生达到一定的高度，当然这也不是全部。

其实我认为不管是农村人还是城市人都是平等的。而并不因我们是城市人而去嫌弃农村人，毕竟哪一个城市人往上推几辈不是农村人啊。所以我们要尊重农民，因为有了他们，才让我们生活过的更美好，让我们一起感谢他们吧！

暑假时妈妈带我去乡下外婆家玩。农村的小路上花繁叶茂，绿的叶、红的花，可美了。可没有城市里那么喧闹那么闷热。不一会就到外婆家了。

一到外婆家我就看见两个表哥在鱼塘里拔杂草，我看起来挺好玩的，就让外婆让我下去拔。外婆答应了。我把裤子挽起来就下了水。哥哥们让我当“搬运工”，我接过一个盆子，哥哥说：“我们把杂草拔掉，放进盆里，你把杂草放到岸上，再回来。”我听着心想：这么简单，我一定能很快地把杂草运到岸边的。于是就干起活来。当哥哥拔满一盆时，我迅速地跑起来，没想到盆子才行了一米左右就翻了。大表哥跑过来说：“你得保持平衡，把手放在中间，这样就不容易翻了。”我似懂非懂地点点头。就又开始当起“搬运工”了。这次我紧紧地拽住盆，慢慢地驶在水中。不一会儿水里突然跳出了一只小鱼，然后又栽了下去。还有好些鱼跳出来。我猜鱼儿们一定是在举行跳高比赛。又有一条鱼蹦出来，它跳得可高了，它一定是冠军。

通过这件事我懂得了一个道理：什么事都不像表面那么简单，只有去体会了，才会知道做一件事有多么的难。

今天下午，我们去体验孩子的生活，我们到了一位叫许晋的小同学家里，许晋今年九岁，上三年级，他个头不高，黑黝黝的。看到他头上细细的汗珠，就知道他是一个爱劳动的孩子。他家里摆设简单，生活俭朴，但是墙上贴满了奖状。从他话里得知，他放了学就帮爸妈割草喂兔子，然后开始做作业。看到许晋小同学条件这样艰苦，学习还这样好，于是我们打算帮他割草。人多力量大，一会儿我们就割了一大篮子草。随后许晋教给我们打弹弓、拔草和喂兔子的很多知识。在回去的路上，我想：我条件这样好，学习还很浮飘，有时还耍小聪明，能行吗?我要学习许晋吃苦耐劳、刻苦学习的精神，在学习上要取得更大进步。

五天中我们还参观了汪洋台，在腰关河嬉水......

夏令营生活中的每一件事、每一个活动，都像一个个小音符，组成了一首美妙的歌曲;又像记忆中的一颗颗小珍珠，快乐这根红线把它们串在一起，风一吹便会叮当响，久久在我的脑海里回荡……

上世纪七、八十年代生活在农村的孩子们，当时最奢侈最幸福最快乐的事情莫过于看一场电影了。

太阳还没落山，村里平坦开阔的打麦场上，新栽的两根木杆上已经挂起了白色的银幕，大喇叭挂在一边的杆上，一张八仙桌下摆放着装有放映机等设备的箱子，桌腿上绑根竹竿，顶端挂着灯泡。迫不及待的孩子们手拎着小板凳、马扎，或扛着长条凳，涌向麦场，在距离银幕不远不近的地方抢占有利位置。夜幕降临，田里劳作了一天的大人们忘记了疲劳，吃过简单的晚饭，或洗把手直接从蒸笼里拿个馍，出门后呼喊着邻居的名字。此刻村子周边的小路一下子热闹起来了，三三两两的人群说着笑着从四面八方向电影放映场涌去。晚到的和邻村赶来看电影未占到好位置的人就只能站在最后面了，个子低的就站在凳子上的，没带凳子就脚踩在几块砖头上，带小孩的大人就把孩子扛在肩上，等候电影开演。

看时候差不多了，在村民家吃完派饭的放映员挤进人群走向八仙桌，满场的眼睛一下子齐刷刷地转向放映员,只见放映员不慌不忙的打开箱子，取出放映机架好，开始在银幕上调试镜头，几个调皮的孩子便跑到放映机前面去，拼命的在镜头前举起手臂摆造型，银幕上便出现几个张牙舞爪的手爪子。调试好镜头，再从一个正方形的铁盒子里取出大盘子的胶片安上，伴随着放映机“哒哒”的转动，电影开演了，场内顿时安静下来，大小眼睛齐刷刷的投向银幕。那时只有一台放映机，一部电影一般要换三次片，每次换片的间隙，男人们会卷一根烟点上，女人们便招呼起孩子，冬天就站起来在原地跺一跺坐麻了的双脚。电影散场了，一连好几天，还不时的议论着电影里的故事情节,孩子们最爱品头论足、最爱模仿的是电影里的那些武打动作和抓坏蛋的情节。

那个年代，本村放映电影的场次毕竟有限，就常常打听周边十里八乡放电影的消息，只要得到消息，不管山路有多远,羊肠小路有多差,总也挡不住我们看电影的热情和脚步。记得那年腊月的一天傍晚，跟着堂哥和村里八九个大小伙子结伴去四里开外的领村看电影。几天前下过雪的乡间小道被来往的行人踩踏成了冰溜子，山路窄而滑。半路要过一条小河，没有便桥，平时踩列石过河，心急怕去迟了的我走在最前面，前脚踩到湿滑的列石上，后脚还没完全抬起，一滑，踩破薄冰，踏进冰冷刺骨的河水中。在同伴的帮助下，脱掉鞋倒出冰水，又使劲的拧了几下鞋帮，再挤出一些水来。堂哥从自己棉裤的破洞处扯出一撮棉花塞进鞋子，穿上继续赶路。

如今可以随心所欲地看自已喜欢的电影，丰富多彩的文娱生活让我们应接不暇，但在内心深处，空旷的麦场、占位的小凳、白色的银幕、黑压压的人群，对曾经给予我们那代人文化生活最高享受、农村夜晚最亮风景的露天电影，总有着乡愁般的怀念。

[儿时农村露天电影的美好时光作文