知识无处不在作文（推荐20篇）

时下拥有高学历、多文化背景的知识分子充斥着社会的各个角落。就是过去凤毛麟角的硕士、博士研究生也常行走于左右，时刻提醒着人们对自己是否还拥有所谓知识产生质疑。文化知识层次统计曲线火箭式拔高，能顺利转化为推进社会发展的正能量却难以接受社会的考量。

当今网络文化蓬勃发展。方便快捷的一键式服务符合现代经济社会发展客观需要。老祖宗的魏碑柳体、《风雅颂》，只能在书法比赛、文化交流中觅得芳踪。昔日文人墨客的一脸穷酸早已被刷屏、游戏、网聊、博客所替代。当真是以往的文化文明已落伍，不再有存在的必要？就拿签名来说，网络中不乏各种流体的设计方案，存留在公文批注和个人署名中那令人难以辨认的潦草字迹，却着实让拥有先贤王羲之、颜真卿、欧阳询、柳公权的国民汗颜。

应试教育已无暇顾及仓颉方块字的唯美和渊源，键盘的敲击声早已淹没了书写顺序和笔画布局。速度的强化，电子技术的发达，忽略了研墨和宣纸的从容，孩子们能做的业已是抛弃了个性，规划为一种模式的精英。

青少年电视上网络间高学历低生存的现象日趋严重，学生们的眼镜片越来越厚，书包越来越重，压力越来越大，可生存技能、自理能力、对社会的认知能力乃至独立的个性和创造力已渐行渐远。自私、狭隘、不信任日趋严重，包容、担当、领袖气质越来越弱化。美国的西点军校能把男孩变成男子汉，我们的孩子未来是什么？

刘震云说：“知识分子的目光应该像探照灯一样，他照射的不是过去，也不是现在，而应该是未来。”知识分子是点亮时代发展的灯塔，毋庸置疑，这个知识分子不会是简单的学识和知道。从知道到见识乃至成为能力到底还要走多远？生活的阅历严肃地告诉我们无论学历的光环多么闪耀，最终还得为生存所左右。现实一次次严酷地告诫世人：“纸上得来终觉浅，欲知此事得躬行！”如何育人这是民族发展的大计，不是个人炫耀的资本。我们的智者和引领人是否该思考呢？

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识学习呢？最大的目的就是让知识的力量应用于生活中去，创造更加美妙的生活。所以学以致用，就是知识的执行力。最后一点，知识的不断积累，让我们变得更加睿智，开始学着反思自己的生活并不断加以改进。

爱，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路。

人民领袖毛泽东，为我们中国作出了极大的贡献。他不顾自己的身体和安危，不顾当时那个时代的动荡不安，不顾持有强大兵力的国民党反动派义正词严的反击——他和忠义爱国之士在杭州的一条小船上相遇，开始了一系列英勇的战斗。

他对待日本讨伐队，用他手上的枪弹说话，用中国人的方式打败了日本人一波又一波的袭击。毛泽东同志凭借着自己的实力在大家的一致推选下，共荣地当上了中国历史上第一位爱民如子的领袖。

他以身作则，用实际行动告诉大家，领袖就是人民的服务员，他能给大家带来意想不到的惊喜，带来温暖至极的幸福。这就是现在和封建时代最大的不同。

他以爱做灯，为大家创造出了一个美丽的世外桃园。

爱，是一把利剑，给不知悔改的人一击力劈华山。

人民警官钱华，为了我们泰州的城市管理工作作出了巨大的贡献。他一生致力于泰州市刑警大队，他心系百姓，爱国爱民，即使受了伤，也要坚持出任务，深受广大民众的爱戴。人们都用这样一句话来形容他：“人民的护花使者，现实生活中的活雷锋。”

他尽自己的所能，在自己有限的生命中为所有人服务，把自己的生命投入到人民的安防工作中。他可以在空旷无人的大街上，徒手制服小偷；他可以在车祸发生的分道路口，冷静地把受害者送到医院，让他们及时受到有效的治疗。他甚至可以为自己在乎的人，自己所爱的人，自己所关心的所有人，在生死一瞬间，用最快的速度，最险的方法，把他们救下来。

他以爱作剑，把无视法律的人绳之以法。

这就是爱，它就是这样的无所不在。

为了结合语文书第六单元的学习，我班举行了诗歌知识竞赛。诗歌知识竞赛我有喜又悲。下面就为大家揭晓。

喜剧：我得了15分！

竞赛开始！“每组右下角的人按组的名次1、2、3、4、5、6、7、8依次上台！”老师发出了命令。啊，我是全班第六个上台！这…我的心怦怦直跳着。不一会儿就轮等到我了，我颤抖着上了讲台。抽签时我谨记妈妈的教诲：摸下面的。于是我翻呀翻，淘呀淘，好半天才从三个盒子（每个盒子里装的是一种类型的题，分别是分类诗句、情景运用、和从一年级等到六年级总共学的诗）里各抽了一个签，老师和同学都等得急不可耐了。将前两个递给老师，打开第三个一看，正是我昨晚专门背得滚瓜烂熟的那个《乡村四月》，我怕看着同学太紧张，就将视线一调，转向后黑板我们第六组的名单，开始背：“绿遍山原白满川，子规声……吐字清晰、一字不差，老师高呼：“5分了。”

我心里半兴奋，半紧张，从老师手里接过第二签的手都在颤抖。打开一看，原来是在老是通答案前我就会做的题：昨晚有一道数学题……_______时，爸爸走过来……_______。这次我有点洋洋得意了，摇头晃脑的背起来：“山重水复……”台下一阵欢笑。我背完了，看着记分员把15写上去时，我的心洋溢着骄傲和解放的喜悦。我高兴的把两只小拳头伸上头顶：“耶，我得了15分！”

悲剧：唉，第六组只排了第五名！

我得了满分后，并没有开始干自己的事，因为我是组长，还牵挂着组内每一个同学的成绩呀。

李震上场了，我对他很是期望，真想他能超常发挥，谁知他一上场就抓耳挠腮，呲牙咧嘴，背不出来，我在下面直为他着急，双手不停地拍着腿，牙咬着唇，双眼像钩子一样盯着他，但他在“5、4、3、2、1、0！”后还没有答出来，我当时气得真想拍他几下，可他后来还流利的答对了两题，对他来说这已经很不错了，我无奈的叹了口气。

要是那三个差生差点也行，偏偏那几个成绩不错的同学却没有得高分。先是张纪媛她一上场就紧张的哑口无言，真是让我气不打一处来，我在下面轻声对她喊道：“闭眼、深呼吸、别紧张！”可她没听见，我真想冲上去替她回答算了！再说安昊南，那小子平时疯的不得了，上了台却只会在那儿“啊，啊。”我死死瞪着他，可他还只得了十分。他背完后，我干脆闭眼、捂耳朵，不想看他们背了。竞赛结束后，我低下头：“唉，第六组只排了第五名！”

诗歌知识竞赛中我有喜有悲，它真是让我又爱又憎啊！

海伦·凯勒是美国一位著名的女文学家，教育家，卓越的社会改革家。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。但谁知道她却是一位很不幸的人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。她又是如何取得如此大的成就？原因只有一个，知识能改变命运。正是有了这个坚定的信念，努力拼搏，才使她成为令人景仰的伟大人物。

我国也有一位知名的青年，她就是张海迪。她的遭遇也十分悲惨，胸部以下全部失去了知觉，连生活也不能够自理的她，一天校门也没进，完全靠自学掌握了大学知识和几门外语，成为的一名文学家。她为什么成为一代青年的楷模呢？原因也只有一个，她深信“知识能改变命运”，是知识能让她从不幸中顽强地站了起来。

想想我们现在有的朋友，四肢健全，身体健康，有良好的学习条件却不珍惜，不好好学习，却只想着玩，上网、跳学、违纪，不听家长和老师的话。不知他们有没有想过，这样会害了自己，会把自己的将来给毁了呀！真为他们感到可惜呀。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。虽然这句话有它消极的一面，但积极的一面显而易见。不是有人说：“一个家庭培养一名大学生，就能脱贫致富”吗？可见知识的作用之大。可能有人说自己不是读书的料，可和海伦·凯勒、张海迪相比，你是不是要幸运得多？“勤能补拙”是最好的办法。海伦·凯勒在老师的指导下，一个词要经过无数遍训练才能理解掌握；张海迪动手术后，身子不能动，通过镜子反光来看书，是何等刻苦。

所以，拼一拼，搏一搏，就能够换来美好的人生，就能使生命变得如此有意义。我们又为何不珍惜今天的大好时光与如此优越的学习条件呢？愿我们每个人时刻谨记“知识能改变命运”这句至理名言，勤奋学习，长大后做一个对社会有用的人。

很小的时候，我就十分喜欢下雨。喜欢它哗哗啦啦的响声；喜欢它落在碧绿的叶子上，珍珠破裂散开那美丽的一瞬间；喜欢它砸在地上，那一朵朵美丽的水花……

因为下雨，还藏着一种非常伟大的母爱，我永远都不会忘记。

一个漆黑的夜晚，只有哗哗啦啦的雨声陪伴着我们，我和妈妈去超市购物。妈妈早已撑开那把天蓝色的大伞向我招手，我一蹦一跳地跑向妈妈，钻进那把天蓝色的伞下，挽住妈妈柔软的胳膊，一同走进雨的世界。有了妈妈的大雨伞，再大的雨也是晴天。

走着走着，抬起头，我惊讶地发现，头顶上的天空已不是那样的漆黑，而是这样漂亮的天蓝色。我再看了看妈妈那边的头顶，那本来天蓝色的天空却变了，一半是天蓝色的，另一半却是漆黑漆黑的。“妈妈，伞歪了。”我提醒道，漆黑的那一半是天空，妈妈的雨伞没挡住那一半。妈妈抬头望了望，慈祥地对我说：“没歪呀，是你看错了吧。”我困惑了：“明明是把伞歪到我这边了呀，怎么妈妈还说没歪。”妈妈好像没听到一样，笑而不语。

回到家里，我才发现妈妈上衣的一边都湿透了：“妈妈，你的上衣有一边都湿了，快擦擦吧！”我一边说，一边把干毛巾递给了妈妈。妈妈接过干毛巾，一边擦，一边问我：“诠好，你被淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个都包住了呢！”我说。的确，我的衣服一点也没有被淋湿。妈妈再一次笑了，笑得真美。

那一次之后我才注意到，原来每一次我们从雨的世界中走出来，妈妈的衣服总是一边干，一边湿的。上学、放学路上，去超市，去公园，去赶公车，都是如此。要是我问她为什么，妈妈都是同一个回答：“因为你长得矮”。

于是暗暗发誓，我一定要快点长大，到长高了，我就可以给妈妈撑伞，不让她老是淋湿一边肩膀了。

李爷爷，是我们小区附近一个捡垃圾扫地的爷爷，一个普普通通的爷爷，但又是一个让人敬佩的英雄。

李爷爷每天的任务就是扫地捡垃圾，每天早上我出门上学的时候都能遇见他，但因为我的虚荣心，我从来没有跟李爷爷说过一句话，即使他就住在我们家楼底下的一个杂货间里，最让我反感的就是每天晚上都会有狗叫声从他家里传出来，让我无法静下心来学习，有一次我实在受不了了，于是冲着楼下喊：“老头，让你家狗闭嘴，叫叫叫烦死了！”果然，过了一会狗终于不叫了。

从那天以后，每天晚上我都没有在听到狗叫声了。

还有一个奇怪的现象就是，李爷爷每天早上出门捡垃圾的时间推迟了，有时候在我上学了才出门，甚至更晚。

偶然的一天晚上，我回来的很晚，上楼的时候忽然发现有个人拿着个手电筒出去了，我一看，是李爷爷牵着他的狗。我心想：这么晚了李爷爷要出去干嘛呢？带着这个疑问，我悄咪咪的跟在了李爷爷的后面，只见李爷爷带着狗一直走到了马路对面的花园里，然后在几个垃圾箱旁边停了下来，然后那个狗像一直饿狼一样扒着地上的垃圾，原来它是在找吃的。李爷爷从垃圾箱里刨出一根吃了一半的火腿肠，然后欣慰的笑了笑，拿给旁边的狗吃，然后长叹一声说道：“狗子，对不住啊，我的钱自己都不够吃了，实在让你受委屈了。”我恍然大悟，原来每晚没有狗叫是因为李爷爷把它带了出来，那狗是因为饿才叫的，我的眼睛湿润了，黑暗中，我默默的看着一人一狗，心里像被刀割一样难受，我立马跑过去，抱住李爷爷说：“李爷爷，对不起，我不该那样吼您，让您大半夜把狗带出去。”李爷爷先是震惊，然后笑了笑说：“孩子啊，该对不起的是李爷爷，打扰你休息了。”听李爷爷说，这条狗是他儿子养的，他儿子因为车祸不幸离开了，家里没了劳动力，自己都快养活不了自己了，本来想着把狗卖了的，但因为这狗是儿子最后留下的东西，所以李爷爷把这条狗当做自己的孩子一样养。

第二天，我和爸爸向居委会反映了李爷爷的情况，最终居委会表示帮助李爷爷，以后每个月都会给李爷爷救济金，虽然不多，但够一人一狗日常生活了。

从那以后，每天早上都能看到李爷爷带着他的狗在小区里打扫卫生，每当我见到他，都会热情的向他打招呼，李爷爷的脸上终于露出了笑容。

在这位平凡而又伟大的老人身上，有一种精神一直温暖着我，鼓励着我，那就是——爱。

什么时候是世界读书日，你明白吗？

如果你还不明白那我来告诉你，4月23日就是世界读书日，给大家温习、补充点知识！

记得我们的伟人周恩来总理说过为中华崛起而读书，而你又是为什么而读书呢？这个问题你可曾想过？伟大的作家高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有好处”对我而言读书让我走出了山村？读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。

人生不能没有知识；成功不能没有谋略；知识和谋略从哪里来，勿用质疑读书会让你视野更开阔，让你的人生更精彩；我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识，因为读书改变了他们的人生，因为知识改变了自我的命运？读书改变人生，知识改变命运，正如爱因斯坦所说：“人只要献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的好处。”这就是说，生命的价值和好处，完全取决于你对人类、对社会有没有做出必须的贡献。要很好地做出贡献，务必有必须的知识，那要掌握知识，就务必读书，好好地读书。

拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”不向前走，不明白路有多远；不努力学习，不明白真理。学习是一个人改变自我命运的关键所在，只有透过好好地读书学习才能弥补自身的不足，才能丰富自我；才能使自我的学识更为广博，使自我的胸襟更开阔；知识很重要……

知识就像是命运海洋里航行的“船只”，当你把它造的越结实就能航行的越远，当你造的越大你所承载的就越多，你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。“莫等闲，白了少年头”，相信读书让你走出人生的辉煌，知识让你跳出命运的束缚。

老师和同学深深的关爱，就像春天里温暖的阳光一样，无处不在。

爱是有很多意思的，我做了坏事，老师批评我，是为了保护我，要我吸取教训，这是一种爱。学习上不懂的题，同学们帮我，也是一种爱。

不过，有一次老师和同学们给我的爱，深深地感动了我。

那次，春雨绵绵，室内阴冷潮湿，起床的闹铃嗡嗡嗡地响得我头晕脑涨，我摸了摸额头，哎呀……我发烧了。头热、手热、脚热、全身都热。舍友蔡兴业立刻给我打来一杯温开水。当他递给我的时候，我知道那水中藏着同学的关爱。

我喝完了水，全身软绵绵的无力起床，继续在被窝里躺着。这时，生活黄老师来巡查早起的情况，宿舍的同学异口同声地说：“黄老师，张海颢发烧了！”我知道，在那声音中有同学关心的爱。

黄老师二话不说，拿了体温计过来给我量体温。哗……39。5度，高烧。她神情焦虑，着急得很，叫我马上起床去校医开药。我知道，那仓促的声音有黄老师深切的关爱。

之后，黄老师担心我一个人头晕眼花有危险，直接安排班长陈家琪陪我去校医室。我和她走在空旷的校园时，她一直关心地询问我为什么会发烧？看了校医吃了药之后，她又问我好些了没？我知道这里面也有她对我的关心。

带着班长的关心，我们一起走上到饭堂吃早饭。这时黄老师让全身泛软无力的我坐着，直接让女同学曾慧拿一碗粥给我。那也是同学贴心的关爱。

黄老师等我吃完早饭，她立刻又叫了滴滴车带我去附近的人民医院，给我挂了号，带我扎手指验血，取药后又带我坐滴滴车回学校，一直站在我的身边保护我。

回到了学校班级教室的时候，班主任黄老师难过地说自己的学生生病了，就像自家的孩子生病了一样令她难过，不停地叮咛我一定要多喝水。那一刻，老师的关怀又一次深深地感动了我。

我的一次发烧，得到那么多人的关心，他们对我的关爱，深深地感动了我。我一定要健健康康的，不要再生病了，不要再让老师和同学们担心了。

相传若干年前，有这么一个有抱负的年轻人，他有志于成为他们班的一个小组长，可那年头，就这芝麻绿豆大的官也要在班上进行脱稿的竞职演说。到了演讲那一天，本来准备的不错的年轻人，忽然感到脑子一片空白，什么也记不住了。当老师喊到他的名字的时候，他红着脸、低着头，颤颤危危的上了台，在台上哆嗦了半天，也没有吐出几个象样的字。老师一看情形不妙，生怕他吓出个好歹来，赶紧让他下去了。于是乎，这个年轻人的第一次演讲就这样遗憾的结束了。

但是年轻人没有放下，十年后，他以优异的成绩考上了天津大学，并以相当过得去的成绩从法学院毕业，然后他又顺利的进入了一家世界500强的企业就职，一干就是四年。这天他又一次站上台前进行演讲，但这一次，他不会哆嗦了!

传说中的这个年轻人就是我。这天，他为竞聘零售管理部副职而来，期望透过以题目为“只有知识才能改变命运”的演讲与在座的各位共勉!

说到“只有知识才能改变命运”，这但是相当大的一个题目，是多少年来大家争相探讨的话题，同时也是我的一个人生信条。

什么才能让人不再贫穷?什么才能让农民的孩子走出山沟?什么才能让人去追逐梦想?是参加梦想剧场吗?不是!在当今时代，也许有太多的东西能够凭借，但唯有知识才是最可靠的保障!当求伯君以三年时光创造事业辉煌来叙说知识在中关村转折个人命运，当丁磊以大陆首富来译写知识创造财富的价值，当胡仙以女儿身用知识的力量带领“星岛”报业雄冠香港。我们还有什么理由不来加入疾呼的行列，“知识改变命运!”个人一切一切的智慧才能都靠知识来营养，只有身上充满知识，我们才有施展才能的力量。

知识能够成就一个人的辉煌，知识更能带给一个人进一步发展的平台。几天前，我看到一个加油站的员工进入公司的一个部门帮忙，她由于在这次的某专业部门的技能大比武中成绩出色，而获得了参加公司某部门双项选取的机会，我为这样的员工感到高兴，更为我们服务于这样政策开明、机会均等的公司感到由衷的欣慰。公司每年都会有注意平时知识积累、工作表现突出的员工进入更高岗位继续发展，同时，也有不少员工仍然十几年甚至几十年如一日的奋战在原先的工作岗位上，个中原因就只有自我体会了。

大家皱着眉头，听我唠叨了半天，可能要说，是不是因为你是大学生，有知识，就喊着“只有知识才能改变命运”啊，你要我们这些老家伙怎样活啊?我的回答是否定的。大学生不代表就是有知识，或者从某种好处上来说不代表着你有应对以后复杂工作的各方面知识。但大学生也有他们的优势，就是进一步学习的潜力。我们如果不注意进一步学习，加紧知识储备，若干年后我们与高中、初中生已没有本质上的差别了，如果这个时候还带着某种优越感，在工作上拈轻怕重，那就基本没有进一步发展，改变命运的可能了。这个世界就是这样，有飞黄腾达的大学生，也有站在街头靠卖烤白薯为生的大学生。另一方面，此刻的工作需要依靠有知识的人来驾驭。三年前，我提出加油站信息化管理设想的时候，有人还怀疑它的可行性。但第二年ic卡系统、电子帐表系统，此刻办公自动化平台、erp系统的纷纷上马，在我们眼花缭乱的同时，也感觉到工作的复杂性已超越了原先的想象。如果仍不注意积累知识，学习技能，将很快被工作所淘汰。

大家也许又要问，你们年轻人脑子快能学习，但我们都三四十岁，年纪一大把的人了，还怎样学啊?在那里我就不再评论三四十岁是不是一大把年纪了，但我想有这么一个例子到是能回答这个问题。我本人比较喜欢看中央七套的《致富经》栏目。有一期节目介绍一个退休老大爷的故事。这个老大爷六十岁从铁矿厂退休后，觉得被厂里遗弃的矿渣，既污染环境，又是对资源的一种浪费，因为这种矿渣并非没有价值的废渣，而是由于铁厂技术但是关而无法提炼出里面有价值的部分。于是老大爷放下了打麻将的时光，开始查阅超多的相关书籍，同时请教了有关的专家，最后研究出了废弃矿渣提炼技术。60多岁了开始创业，此刻资产已经到达数百万。从这个例子能够看出，学习知识，没有年轻人和年纪大人的差别，需要的是持之以恒的决心。

此刻搞的轰轰烈烈的职业技能鉴定和技能大比武工作正是带给给大家一个学习的机会和进一步发展的平台。这是一个起点，但决不是终点。只有根据工作的需要，明确理想的方向，才能获得进一步发展的可能，才能实现人生中的一次又一次的飞跃。

世界上有一种爱，它无处不在，它是平凡的，也是伟大的。它有一个好听的名字，叫“母爱”。

或许有些人爱母亲，也有些人恨母亲；孤儿恨母亲为什么生下他后就抛弃他；父母离婚的孩子，也许也会恨，恨他们把自己的苦压施在他身上，让他压力很大；有的人很爱母亲，因为他出生在一个幸福的家庭，有人关心，有人关爱。即使他们的生活是苦的，也一样生活得很好，圆满。不会像有钱人一样，虽然生活好，却孤独。

我常常跟母亲顶嘴，惹她生气。最严重的一次，我还把碗往地上摔，然后就是一连几天不和母亲说话。偶然和朋友一起看到一段视频，讲的是关于母爱的，很感人。朋友们都哭了，可就我没哭，我冷笑着说自己有点像冷血动物了。朋友安慰我说：“你没认真看，没事的，再看一次”。我再看了一次，这一次，我真的哭了，哭了半天……可是我却低不下头去跟母亲道歉，最后还是母亲来开口跟我说话。。我是那么自私，那么不懂事。

邻居家的老猫生下了几只小猫，毛绒绒的，好可爱。我走进它们，想伸手去摸摸，但却停在了半空，因为我被老猫吓到了，它护着小猫们，露出那种凶恶的眼神，生怕我伤了小猫。我知趣地走开，躲到离它们不远处的地方看着它们。小猫已经挣脱出了老猫的怀抱，快乐地追逐着，老猫静静地看着，已没有了刚才那种凶恶的眼神，变得那么慈祥，慈祥中流露出一丝宠溺，一丝关爱。它就这样保护着小猫们，幸福地生活着。可是没有前奏的暴风雨，又有谁知道它何时会来呢？悲剧慢慢的来临……

一天，老猫和小猫在玩，一群青年人走过。老猫就像往常一样，把小猫护在身后，露出凶恶的眼神。或许就是这眼神激怒了他们，其中一个青年说：“我看这只猫特不爽，它应该受到一点惩罚”。说完就走到老猫身旁，狠狠地把老猫踢开，把小猫们带走了。老猫在后面紧追不舍。来到一个湖边，他们把一些火油倒在小猫身上，然后就拿起打火机，无情地点了火。老猫长叫一声，企图想去阻止。可谁知道这群青年是那么冷血无情呢？他们把老猫踢开。就这样，老猫亲眼看着自己的儿女们被活活烧死。那群青年走了，他们似乎很满足。老猫的眼角闪着泪光，它无能为力，无法保护好小猫们，只有以死陪罪，它跳进湖里，就这样，它也死了。可是它有罪吗？有罪的是那群人……老猫的这种爱，是伟大的。

动物的爱都可以这样，何况我们人类呢？难道人类不也是这样？母亲对儿女付出了太多太多，她不奢望你能回报她，她只希望你能好好的。珍惜吧，母亲的爱！不要等到失去时再来后悔。这个世界真的没有后悔药。

[关于无处不在的母爱的作文

拾级而上，我们会听到季节花开的声音，宛如天籁。是的成长的声音便是如此美妙，而这份美妙属于每一个正在成长的孩子。

拾级而上，许多个人生的“第一次”，记录着我们涉世之初的脚步；每一次角色体验，都是生活的真实写照，都将成为生命长河的美丽积淀。

日子才刚刚开始，一切都不过是开了个头，无限风光还在后头呢。让我们攀着成长的阶梯，拾级而上，眺望明天。

成长的阶梯——书诗！

拜读过李白、陶渊明的诗，我倾心于其中流露出的豪迈旷达；品读冰心老人和泰戈尔的散文，醉心于其中所发出的真挚的浓浓爱意与睿智；体味知堂老人与梁秋实的语言，我心仪于其中的平和淡雅…… 诗仙醉 花开花落，云卷云舒，从小到大，在我的印象中，书代表着绚烂的华夏文化，而诗，洋溢着跳跃的气息，让我醉于书海，陶冶性情，在我驻足于诗的领域中，李白的精髓在我心中开始萌芽，他的一生谈不上坎坷，但也着实历经沧桑，他对前程充满希冀。面对官场的不如意，他一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，眼中一片豁达，心里虽然哀怨惆怅，但是他心中却有一份豪情，他学会了坦然，“酒入愁肠，七分酿成了月亮，三分啸成剑气，回望盛唐，我立于其中！” ——我读懂了：活着就要痛快淋漓，潇洒自在，从容豁达。在他的豪迈中，我也体会到了自信的取得和恒心的持有，离开不了执著与固守，永远不要放弃和妥协，让挫折的心不再孤单，让追求的信念不再哭泣。 无情笔 褪去了稚气，拥有一份成熟的心境，也许这样才可以有资格来读懂你刻下的文字，你留下的不是清灵飘逸、浪漫而热烈的文字，而是一句句有如匕首般犀利的语言，刺在那个所谓的“太平盛世”的心尖上，你敢于批判，批判那个黑暗的社会，也许鲁迅，你留下的文字过于冷峭和深邃，但是，如果没有你，我们——21世纪的人们，如何得知那个时代的无情，“孤独的雪，死掉的雨”充斥着你的灵魂，所以，我一定要读懂你。 ——我明白了：你有一腔爱国热情，此时，我内心的热情正在燃烧，爱国情怀油然而生，读懂了你，才可以摈弃世间的浮华，才能看淡人生。 爱之声 你留下了你的身影，更留下了你的精魂，你的心中主旋律就是爱，爱是博大无边的，你的言辞没有丝毫的浓妆艳抹，用你那轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来，你那带有神秘色彩的“爱的哲学”，又一次让我深刻的明白，勇于反抗的精神，与现实生活抗争的表现，你娴静温柔的气息，灌溉在我的心灵上。我的思想受到了你的启发：崇尚自然，描绘自然，歌咏自然。 ——我彻悟了，你的文字包括爱，让我相信，哪里有爱传递，哪里就会有爱的奇迹，每一刻都是美丽的。美是生活，因为有爱，爱，无处不在。你柔弱的身躯下，有一种呼唤在伴我一点一点成熟：人相互之间要以诚相见，生活中对目标要有坚定的信念，要勇敢地追求心中的一切。 拜读李白，成长的过程中，让我明白：世界上没有解决不了的事，一切需要自信与矢志不渝的信念。 品读鲁迅，成长的过程中，让我懂得：看淡人生，笑对人生，不要怕犯错，只要能知错改错。 体味冰心，成长的过程中，让我彻悟：心中有爱，是一个人的境界，以爱的眼光看淡一切，要有一颗对美的崇仰的心，要有坚强的自信心与奋斗精神。 站在成长的阶梯上，我与三位大师为友，摈弃了幼稚的童年，在书的海洋中自由穿梭，正在诗的天空中自由翱翔，在阅读中沐浴成长的阳光，闪动一道灵动的光芒……

知识，只有当他靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。以下是重视知识的名言警句，欢迎阅读。

1、追寻过多的权力会使天使跌落，追寻过多的知识会使人摔跤。(培根)

2、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。(第欧根尼)

3、当咱们步入晚年，知识将是咱们舒适而必要的隐退的去处;如果咱们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方。(切斯特菲尔德)

4、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。(韦伯斯特)

5、如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。(斯宾塞)

6、运用一分知识，需要十分积累。(伊朗)

7、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。(恩格斯)

8、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。(阿拉伯)

9、科学是为那些勤奋好学的人，诗歌是为那些知识渊博的人。(约瑟夫鲁)

10、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。(歌德)

11、知识是为老年准备的最好的食粮。(亚里士多德)

12、学习知识要善于思想，思想，再思想。(爱因斯坦)

13、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。(亚里士多德)

14、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。(英国)

15、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。(阿拉伯)

16、读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。(切斯特菲尔德)

17、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。(印度)

18、知识比金子宝贵，因为金子买不到他。(苏联)

19、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。(科尔莫戈罗夫)

20、知识，当智慧无力驾驭他时，会像一匹倔犟的马掀翻他的骑手。(弗夸尔斯)

21、正直但无知识是软弱的，也是无用的;有知识但不正直是危险的，也是可怕的。(塞约翰逊)

22、缺乏知识就无法思想，缺乏思想也就得不到知识。(日本)

23、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西。(培根)

24、引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。(伊朗)

25、知识的确是天空中伟大的太阳，他那万道光芒投下生命，投下力量。(丹伯斯特)

26、人如果没有知识，无异于行尸走肉。(托因哲伦德)

27、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。(叔本华)

28、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?(邓小平)

29、经理人员的管理能力是他在品质知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。(里格斯)

30、管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地运用知识。(卡斯特)

31、学识太广反而憨头憨脑。(罗伯顿)

32、对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。(塞约翰逊)

33、除知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。(培根)

34、知识能使你增加一双眼睛。(叙利亚)

35、星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干

36、真正的知识使人真正地实实在在地胜过他人(艾迪生)

37、知识给世界带来光明，知识给人类增长财富(非洲)

38、富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌---(苏联)

39、知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大(苏联)

40、送饥者一条鱼，只管一天不饿;教他学会捕鱼，能使他永不受饿(斯里兰卡)

41、知识就是飞上天的羽翼(英国)

42、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品(第欧根尼)

43、知识是为老年准备的最好的食粮(亚里士多德)

44、当咱们步入晚年，知识将是咱们舒适而必要的隐退的去处;如果咱们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方----(切斯特菲尔德)

45、学者的一天比不学无术的人一生还有价值(阿拉伯)

46、阳光照亮世界，知识照亮人生

47、人如果没有知识，无异于行尸走肉(托·因哲伦德)

48、知识分子优于文盲，如同活人优于死人(亚里士多德)

49、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西(培根)

50、除知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威----(培根)

51、正直但无知识是软弱的，也是无用的;有知识但不正直是危险的，也是可怕的(塞·约翰逊)

52、知识的价值不在于占有，而在于使用(希腊)

53、知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用(阿拉伯)

54、有知识不运用，等于耕耘播种(缅甸)

55、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知(阿拉伯)

The relationship of knowledge and ability is a long-term domestic questions among home and aboard.In the argument put forward different views ,of which there are two opposing views.

One view is that knowledge is the basis of ability.There is no ability to master the knowledge without knowledge.Therefore,knowledge is more important than the capacity-building.

Another view is that in todays technological revolution,the era of knowledge explosion,to teach him to fish,it is better to teach him to fish.Ability is more important than knowledge.Although holding these two views of the people can use a lot of reasons to demonstrate a positive view of their own,it is difficult to negate each others point of view effectively.How to recognize the ability to impart knowledge and develop the relationship between?It is considered to be a consensus the following areas generally :

(1) To acquire knowledge (including skills) is the basis for the development of the students on the basis of ability to understand the more profound knowledge,grasp the more solid.More skilled the appropriate skills,the better capabilities.If you talk about leaving the grasping of knowledge development ability,the ability to become a river without water,without trees.That is,a relatively rich knowledge may have a stronger ability to not leave the ability to impart knowledge to develop.

At the same time,capacity development is an important prerequisite to knowledge.If there is no certain cognitive abilities (such as perception,memory,thinking ability,etc.),you will not be able to acquire knowledge.

Therefore,the ability and knowledge are interrelated and mutually reinforcing.Both of them are the basic tasks of teaching.They are important and should not have the severity of the other.The two should be simultaneous.

(2) There are differences between knowledge and ability.The so-called difference is the knowledge and ability are two different concepts.They can not be equated.Knowledge is that people do things and a general understanding of the law objectivity.It is summed up in the social practice and is the experience of mind system/.It is also an objective law of reflection in mind.It is formed in practice and is the level of psychological development.

(3) The conversion between the knowledge and ability of certain conditions need to have mastery of knowledge and it is an indispensable prerequisite for the formation of capacity.However,the development of student ability is not in the process of imparting knowledge spontaneously carried out.The idea that learning the knowledge to develop the ability naturally,or with the natural ability to grasp the knowledge of the views are not realistic.Conversion between the knowledge and ability is the need to have certain conditions.

Therefore,when teachers are grasping the "double base" teaching,they should also create a variety of effective ways to impart knowledge and develop the ability to unify to enable students to become a new generation of knowledge and wisdom.

时间如流水，一去不复返。随着时间的流逝，两个月的暑假时光已经接近了尾声。这两个月里，我收获了许多，但收获最多的就是知识与快乐。

这两个月里我可是涨了不少的知识啊！毫不吹嘘的说，我已经对八年级的新生活做好了充分的准备，每一个科目我都做好了充足的学习准备（充足的预习），包括将要新增加的科目——物理。这其中要感谢我的那份《暑假计划书》和我亲爱的老爸。那份计划书里详细地列出了我每天要完成的作业、要预习的知识点等，由我完成之后交给老爸检查，写的认真了，才算检查通过。因此每一天的每一项作业我都认认真真的完成。除了预习部分的课内知识，我还阅读了一些课外书，如《平凡的世界》《红楼梦辞典》等，这些书开阔了我的视野、陶冶了我的情趣、让我明白了许许多多的道理……这些都是满满的收获！暑假，就是要在学中玩，在玩中学；暑假，是一个赶学比超的时间，如果把握得得当，就一定会有很大的提升！这个暑假，我充实了自己。

暑假，也让我收获了不少的快乐。到了暑假，我就有了更多的时间去做自己喜欢做的事情，比如下象棋、看漫画等，还可以去临沂、烟台等地方玩耍。我喜欢烟台的海，因为七八月份，我们一家人可以下海游泳，这是多么的惬意！

这个暑假，我收获的太多了！丰富自我、开阔视野、陶冶情趣……这些，都是我的收获，暑假嘛，我们就要学的开心，玩的快乐。

时间总是过得那么快，就让我们把握好仅剩的暑假时间，充实自己，提升自己，再做一些有意义的事情吧！

表示顺序是第几，前面一般要有"the"。

序数词的写法

一句话语法：基数词变序数词，一二三变字体，"th"从四加起，八加"h"九减"e"， 五十二，用"f"替"ve"， 整十若是基变序，"ty"变成"tie"， 20以上两位数，十位基数各位序

first second third / fourth fifth sixth /

seventh eighth ninth / tenth eleventh twelfth /

thirteenth / fourteenth /fifteenth sixteenth /

eighteenth nineteenth twentieth / [ twentiiθ ]

从21到99，几十连线个位数。

twenty-one ninety-nine twenty-first ninety-ninth

100以上先读百，and加上几十几。

365读：three hundred and sixty-five。

712读：

序数词用数字表示时，需在数字后面加上书写形式的最后两个字母（表示日期时除外）：

first＝1st

second＝2nd

third=3rd

fourth=4th

twenty－first=21st

forty－second=42nd

sixty－third＝63rd

eightieth＝80th

75 th = 82 nd=

91 st= 54 th=

在复合序数词中，and的用法与在基数词中的用法相同：

101st=the hundred and first

序数词之前通常要用定冠词the：

the sixtieth day第60天

the fortieth visitor第40位来访者

第54节课

第9个房间

分数的表示法：

1/2读：a half / [ha：f] (还可表示半小时)，

1/4 读：a quarter / [ kw？：t？ ] (还可表示一刻钟)。

一句话语法：英语分数不费事，母序子基四个字．

分子若是大于１，分母还需加Ｓ

先读分子后读分母。分子用基数词，分母用序数词，分子大于1，分母加s，

2/5读：

4/9读：

日期表达法 ： 汉语排序年月日，英语月日年：

1949年10月1日读：October the first ninety forty-nine.

1800读作eighteen hundred.

253读作 或 two fifty-three.

1902读作 或 nineteen o two .

表示在哪一年，一般在年数前加介词in，使用year时，year在数词之前。

In the year two fifty-three B.C在公元前253年。但是，通常采用in加表示年份的阿拉伯数字

B.月份，在哪个月用介词in加第一个字母大写的月份表示。

例如：in May 在五月；in July 在七月。为了简便起见，月份与日期连用时，月份常用缩写形式表示。缩写形式除May ，June，July外，其它的月份都由其前三个字母表示，但September除外

C．日期用定冠词the加序数词表示。在哪一天要添加介词on。

National Day is on Oct. 1.

国庆节是十月一日。（读作 October first）

此句也可以表示为 National Day is on the 1st of October．

May 5 五月五日（读作 ） 也可以表示为the fifth（5th）of May

Mar. 1（st） 三月一日（读作 或 the first of March）

九月十日

三月八日

Soccer is the most popular sport in the world.

For those of you who are unfamiliar with the game I would like to give a brief introduction. 2 teams of 11 players compete on a soccer field at once. They can only touch the ball with their feet, head and chest. If they use their hands, the ball is given to the other team. Only the goalie can use hands. The objective is for each team to score on the opposing teams goal.

In 2004, the president of the International Confederation of Association Football, or FIFA for short, confirmed that soccer originated from China during the Warring States Period in 476-221 B.C. However, even though they followed the no-hands rule it was still very different from the soccer we know and love today.

Soccer changed and developed over the next centuries as it traveled through different countries around the world.

Modern day soccer started in England about 200 years ago. In May 21 1904, FIFA was established in Paris. From 1930, a World Cup would be held every 4 years.

Soccer is already a sport that we need in our life. There are about 800 thousand teams that usually play in matches. There are about 40 million players that signed up. There are a 100 thousand professional players.

As I mentioned before, traditionally, soccer matches have consisted of 11 players; however, now other competitive options are available including, five on five, seven on seven, and even beach soccer.

Soccer is really a sport that can be enjoyed by people of all ages and ability. I have loved playing for more than half of my life and I know that if you start today you will too.

我在学校念了十四年的书，大部分是记忆理解，记忆也就是复制在脑袋里，很多东西是我的老师们强逼我去复制的。当我的脑袋里复制的东西多以后，我就懒得自己去思考，考试的时候很多是靠我复制好的知识，只要把大脑里复制的东西再搬到考试卷上，这就是考试，因此考试是很容易应付的事情，考试也是一种实在无聊的事情。中学时考试前老师还把复习重点反复强调，只要不太蠢的学生，只要稍微用点功就能完成老师们布置的考前任务。当发下考试卷后，学生们望着科任老师会心地笑了，这样的考试同学和老师都收获了很好的分数。记忆力差的同学几天以后就把考试的知识大部分还给了老师，记忆力比较好的我只是不会答的数学问题还记的，可不会做的还是不会做，会做也不再考了，会它有什么用？期终考试还不如平时测验和平时作业费劲，这就是我考试的感觉，在老师辛勤的辅导下考考短时间的记忆力。

出了学校门再也没有那么无聊的考试了，参加工作以后所遇到的问题，记忆力显的那么苍白无力，解决问题需要的是能力运用知识。能力是不能复制，是不能记忆的东西。进入社会问题和知识磨合的多了，就产生了能力，为什么在学校老师们都不多多培养能力，再考试也不能代替能力。社会这个大课堂就用问题进行考试，开始进入社会最贫乏的就是能力。知识可以改变命运，可你得会运用知识；知识可以创造财富，可你得有会用运知识的本钱，知识永远不能代替能力。

如果有朝一日，人类发现自己的能力不能进一步认识大自然，人类只能用自己的能力创造新的知识，再来认识没有认识的自然。创造力是科技发展的充要条件，知识和知识的交叉，知识和知识的嫁接就能产新知识。经验是种能力，经过总结提升就可以把隐性的知识转化为现在使用的新知识，总结提升也是一中能力。兴趣能转化成能力，可是有的人就被扼杀了兴趣，只能把有的兴趣收藏起来。学校承认知识，社会认定的是能力；学校也说要注重能力的培养，而注重的只是学习的能力；社会注重的能力是社会效应的要求，没有了社会效应，社会就不能前进。学校的学习只提高了继续学习的能力，没有培养出融入社会的能力。现在的职业学校能培养出技能人才，可多数学生都不愿意接受这样的技能培训，他们也只是愿意学习书本上的知识。这也是根深蒂固的观念在作怪，要改变这种观念还得需要一代两代人的努力。

如果说学校的学习是给以后进入社会打基础，为什么不能多打些能力的基础。一方面是许多老师没有能力去把学生培养成有能力的学生，再就是传统性教育始终占据教育领地，你要进行能力教育就可以说你标新立异，与教育观念背道而弛。当知识、智慧和能力的互相碰撞、互相补充、互相鼓励，从而激发出创造新的知识，更高的智慧和能力。诚然一个人的能力有大有小，有较强能力的人天赋的很少，还是后天的自身培养。而能力较差的人就没有注重自身的培养，有知识而没能力的人在这个世界上的确不好混。

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记， 是读完一篇文章的感受以外的总结、点评。所谓感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书 而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它 必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地 读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有感?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论 点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之 间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了 作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起感的那些事实，有时还 要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究具体、形象、生动，而读后感中的 叙却讲究简单扼要，它不要求感人，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握 所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的 事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写 读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个偶然的机会，我发现了蚂蚁的美。这美让我震惊，让我折服。

一天，我在我家门口，看见一个蚂蚁洞，偶尔有蚂蚁来来回回，忙忙碌碌。那些蚂蚁叼着食物，原来它们在找吃的，一群蚂蚁围着一堆面包屑，不断的往洞里运。我拿出一些棉花糖放在不远处，马上就有蚂蚁围过来，几只蚂蚁咬下一些棉花糖运进洞里去，后来又领来一群蚂蚁，不一会儿，棉花糖终于被它们运光了，这时我想起曾在书上看到的：“蚂蚁举起来的东西的重量是它的体重差不多一百倍。”我便在洞口放了一颗小石子，外面的蚂蚁进不去，个个急坏了，使劲地摆动着触角向他的同伴传递消息。这时一只大蚂蚁爬了出来，只见它走到石字旁，使劲举起来然后放到一边，看到这一幕，我惊呆了，弱小的蚂蚁力气竟是如此之大。还有一次，我看到一群蚂蚁要过一条小河，它们手拉手，形成一个圈，然后它们都安全的过了河，原来这样过河不会被河水冲散，我不得不佩服它们的团结，它们的智慧。

这就是蚂蚁的美：团结，智慧，这些美不就是我们人类所需要的吗？

生活中，母亲对我们的爱无处不在。这些爱融在平时的一点一滴中，这些爱积在一起，变成了千金不换的母爱。

那天早晨，我起床下楼，去吃早饭。还顺便从面包店里买了一片吐司带进学校里，准备饿了的时候吃。

第二节课刚下课，我便感觉肚子已经空虚了，便拿出吐司，决定与吐司拼个“你死我活，决一死战”！

我拿起吐司，狠狠咬了一口。“哇，这个怎么这么难吃！”我不禁抱怨了一句，眉头紧皱，说不出的难受。说实话，这东西的确非常难吃，干巴巴的，就好像被吸干了水分的鱼，吃着我都想吐，只能用“恶心”这两个字形容。外面的吐司边又干又硬，里面的白吐司像吸水海绵一般，吃进去，口水都被吸干了！不过我又想：算了算了，还是一会儿放学后给妈妈吃掉吧，我可不能浪费粮食，浪费钱！

好不容易熬过了第三节课。一放学，我便像饿虎扑食一般冲出学校。这时妈妈走了上来，将我的书包解下来，放到自己的肩膀上。

我一边将吐司拿出来说这个吐司味道一点也不好吃，一边将吐司递给了妈妈。

妈妈一手将吐司拿过去，又用另一只手拿出一片吐司放进嘴里。妈妈的嘴咀嚼了几下，便将吐司咽了下去，“不难吃呀，味道挺好，还不错。”说完又拿出另一片吐司咬了下去，吃了起来。

我半信半疑，伸出右手想拿一片，但又被左手本能地拦住，压了回来。但又想：算了还是拿一片吧，便拿了一片吐司咬了下去。

“咦，这味道怎么跟我之前吃的不一样？”我不由惊叹了一句。因为这次，这个吐司非常软，非常好吃，非常不一样。这到底是怎么一回事啊？难道是我的心理在作怪。

过了一会儿，我顿时想起来，是啊，从小，每一次吃不下的饭，每一次喝不下的奶，妈妈总会一点也不嫌弃地吃下去！只有母亲才会做到这一切！

这就是真正的千金不换的母爱！