知识无处不在作文【实用20篇】

可谁料——“这个故事中的‘楚’指，就是今天的一代地方。”第一空是指楚国，第二空是什么呢？左思右想，觉得冥冥之中有点隐隐约约的印象，好像是浙江。由于时间紧迫，来不及多想，就写了浙江。考完试，大家对这道题都叫苦不迭，答案更是五花八门：和我一起写“浙江”的难姐难妹们不在少数，还有四川、河北、江苏……全班同学里，除了内蒙古和海南以及特区之外，能想到的省份都写的有。有位仁兄，居然写了江南，有才！后来才知道， “京楚大地”中的“楚”是湖北一代！

随着时间的流逝，城市在不断改善，时代在不断进化，科技在不断创新，从个人到整体再到全国，共享单车也是如此，一开始无人问津，而如今成为了许多人出行的需求。

既然别人都在不断创新，我们的“金点子小分队”也不甘落后。“共享单车火爆全球，家喻户晓”的消息一传到我们耳里，队长就发话了：“早知道共享这个话题这么受欢迎，我们上次就应该实施我们的‘共享跑鞋’计划，指不定能火过共享单车呢！”“你可省省吧，你每次都说要做出点成绩来，最后不都是做出个笑话而已。”我们的“老干部”又开始了“日常一损”，他是我们四人中最“年长”的一位，我们常开玩笑，叫他“爷爷”。上次英语课，老师问我们让谁背课文，全班齐喊“爷爷！”可让老师吓了一跳，还引来了我们的班主任：“你们干什么，演葫芦娃？”

“我们总能有点子，却从未成功过，不如这次我们挑战一下？”我随口一说，又激起了队长的斗志……怀着一种要打仗的气势郑重其事地宣布：“好！现在就动手！”“孙女”终于发话了：“敢问先做什么？”“我们的点子上次就获得了老师的同意，所以现在开始第一步‘调查’。”“爷爷”虽说“年事较高”却是我们的“技术控”，往往在我们迷茫时，都靠他为我们指点迷津，“说做就做是我们的座右铭，既然已经决定了，就要做到最好！”话音未落，队长就拖着我们去班里挨个调查所有人的想法和建议，随后看着调查结果，我们不禁感受到一丝绝望，建议“别瞎折腾”的人占了80％，中立占10％，只有10％的人支持我们，“万事开头难”这句话如此应景。

我们迎难而上的信念燃烧了起来，开头就是这根引线。每天放学，我们通过打工换取“启动基金”，早晨早起帮居委会做宣传，不出一个月就攒够了，我们开展了第二次调查——对跑鞋种类的建议，发现无论男女都很喜欢帆布鞋，我们先买了30双尝试，在班会课上讲述了我们的计划：对社会做出一件有益的事即可凭证换取一双跑鞋，我们已经做好迎接失败的准备，没想到一周内，30双鞋一双不剩，再去看看他们的“证明”，捐献文具和生活用品到贫困地区，宣传爱国主义精神，做敬老院志愿者，美化街道等等，看着看着，我们不禁相拥而泣，记得那天的晚霞是粉紫渐变的，很美……

共享其实就在我们身边，为我们提供着帮助，只是我们缺少一双善于发现的眼睛而已。

最近几年，“乐”可谓是无处不在，在超市里，随处可见乐事薯片，百事可乐，可口可乐……与别人对话，最后一句也不再是枯燥的再见，有时还会说祝你快乐。一时间，乐字无处不在，可是乐真的无处不在吗？

首先来说说什么是乐吧。乐即快乐，也就是使你感到舒心、快乐的事。其实，我个人觉得我们每天过得确实很快乐。这时候，就有些996员工跳出来质疑我了：“你这个毛头小子，还没踏入社会，懂什么快乐？”确实，我还没有步入社会，但是我感到很快乐是无法改变的呀。在上学时，我学到了新知识，还结交了很好的朋友，多了解世界一分这，难道不是快乐吗？既然如此，那你们所追求的快乐又是什么呢？我问过很多人，我问过一些孤独的老人，什么是快乐。他们告诉我，快乐就是和家人聚集在一起。我问过学业繁重的同学和工作繁忙的家长什么是快乐，他们告诉我，快乐就是忙里偷闲，多享受些悠闲的时光。我也问过乞丐什么是快乐，他们告诉我，是别人能多施舍给他们一些。

听完他们的答案，我开始了沉思，展开了自己对乐的探究。他们对乐的定义都不一样，但我还是发现了一个共同点，那就是他们所追求的快乐，是他们所没有的，或者说是他们曾经有过，而现在却渐渐消失乃至完全没有了的。孤独的老人因少了儿女的陪伴，所以认为家人团聚是快乐。忙于事务的同学和家长因工作少了休息时间，所以认为忙里偷闲是快乐。贫穷的乞丐因为没有钱，所以认为有了钱就是快乐。

我曾一直以为这就是乐的全部，直到我回到了乡下。

在乡下，我见到了勤劳勤奋的农民，他们起早摸黑，累死累活，挥汗如雨，只是为了他们的庄稼，而他们又不缺少粮食，所以我大感奇怪，他们每天快乐吗？我决心探究出真相，我问了一些在田间劳作的老农，他们快不快乐。他们憨憨一笑，用家乡的口音告诉我，他们每天都很快乐。我更加奇怪，向他们讲述了我的观点，他们还是那么憨淳的样子，挠了挠头，“我们乡下人没有什么追求，只是觉得每天干好自己的事儿就很满足了。”说完，他们就继续劳作，留下了正在思考的我。

一语惊醒梦中人，我想这就是城市与乡村的不同吧。城市里的人会追求快乐，是因为他们失去了。而失去的原因，可能是为了生活，可能是为了追求自己所想的快乐，总之他们是失去了，才追求快乐。而乡下的村民不同，喧嚣的城市无法干扰他们，他们过着与世隔绝的日子，自然什么也没失去，自然天天生活在满足中。

如此看来，乐还真是无处不在啊！

现今的科技随着时代车轮的碾过已趋向发达，而我孩提时代的传统学习方式仿佛与新的潮流渐行渐远。带着缕缕墨香的纸页诚然令我怀念，可是在成长的过程中更多的认知和交际都是由互联网编织出来的。如今，我逐渐迈入各种各样的学习社群。于是“共享”又成了我必不可少的生活图案。利用假期的时间，我加入了IELTS培训机构，在这里学习的对象都和我有着较大的年龄落差。高中，大学毕业，以及在读研究生者较多。由此，在我的班级中感到自己有些茕茕孑立。初来乍到，总得先自我介绍一番，本来担心气氛尴尬的我在班级网络群的帮助下，成功地与在座的学者们有了初步认识。虽然知识的桥梁还未起建，但它所给予的社交窗口大大的鼓舞了我。在这之后，学习生活正式拉开帷幕。由于这里英语课时，内容紧凑，繁复，所以我也很少能吃到“老本”。不得不说自己有些“心力憔悴”，却又不好意思主动当面请教。

“各位ladies和gentlemen，小A助教上线啦！今天我们来写一篇简单的变化趋势报告，为了让每个同学都能看到我把文件放到网上，自己取哦。”助教老师一番话后，班级共享网上炸开了锅。分享论坛上大家都列出了自己的写作思路，词汇以及需要注意的语法点，有的还研究了西方人惯有的思维模式，纷纷七嘴八舌的讨论起来，有的干脆放下手机，和成员共同把核心整理到纸上，而后传到班级网络上并详阐细节和方法，在嘈杂的“百鸟争鸣”中不断有人们发出有新的想法——原来在培训中心的每个角落都附上了共享网络的“魔法披紗”，而“智慧女神”也被这精致的人类产物所吸引，前来助阵，无论是谁，在这里都享有获取知识和传递知识的权利。——七旬的老教授，大学的研究生，初中的小伙伴们——每个人的经验都是知识的结晶，而共享网络则建起了我们运送这块块结晶的通道，让我们在交流中有新的发现，是擦出创新火花的打火石。这样的平台，也促进了国际化的合作，因为我们培训班的学生不仅培养了东方的“螺旋型思维”，也能从西方的“直线型思维”去感知世界，从而在日常中得以拓展认知的程度。

我深深感到“共享网络”的魅力，它不仅仅搭建起了一座知识的桥梁，更成为了我生活的专属图案之一，使得碎片化的一切“有血有肉”的地构成了美丽的框架。

一天，我的好朋友到我家来玩，她说要给我表演一个魔术，我非常地期待。

只见她拿出一张报纸，又拿出一支铅笔，她说：“你相信我能不用胶水、胶布等黏合的东西就能把这张报纸贴在墙上吗？”我听了说：当然不相信了！”“那下面可要看好了。”她得意地说。

她开始表演了，只见她先把报纸展开，平铺在墙上，然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就粘在墙上掉不下来了。她掀起报纸的一角，然后松开，掀起的角会被墙壁吸回去。

我觉得很神奇，就问她为什么会这样？她说：“这是因为铅笔和报纸摩擦起电，报纸带了电的缘故。”

我恍然大悟。科学知识真是无处不在呀！

生活中，母亲对我们的爱无处不在。这些爱融在平时的一点一滴中，这些爱积在一起，变成了千金不换的母爱。

那天早晨，我起床下楼，去吃早饭。还顺便从面包店里买了一片吐司带进学校里，准备饿了的时候吃。

第二节课刚下课，我便感觉肚子已经空虚了，便拿出吐司，决定与吐司拼个“你死我活，决一死战”！

我拿起吐司，狠狠咬了一口。“哇，这个怎么这么难吃！”我不禁抱怨了一句，眉头紧皱，说不出的难受。说实话，这东西的确非常难吃，干巴巴的，就好像被吸干了水分的鱼，吃着我都想吐，只能用“恶心”这两个字形容。外面的吐司边又干又硬，里面的白吐司像吸水海绵一般，吃进去，口水都被吸干了！不过我又想：算了算了，还是一会儿放学后给妈妈吃掉吧，我可不能浪费粮食，浪费钱！

好不容易熬过了第三节课。一放学，我便像饿虎扑食一般冲出学校。这时妈妈走了上来，将我的书包解下来，放到自己的肩膀上。

我一边将吐司拿出来说这个吐司味道一点也不好吃，一边将吐司递给了妈妈。

妈妈一手将吐司拿过去，又用另一只手拿出一片吐司放进嘴里。妈妈的嘴咀嚼了几下，便将吐司咽了下去，“不难吃呀，味道挺好，还不错。”说完又拿出另一片吐司咬了下去，吃了起来。

我半信半疑，伸出右手想拿一片，但又被左手本能地拦住，压了回来。但又想：算了还是拿一片吧，便拿了一片吐司咬了下去。

“咦，这味道怎么跟我之前吃的不一样？”我不由惊叹了一句。因为这次，这个吐司非常软，非常好吃，非常不一样。这到底是怎么一回事啊？难道是我的心理在作怪。

过了一会儿，我顿时想起来，是啊，从小，每一次吃不下的饭，每一次喝不下的奶，妈妈总会一点也不嫌弃地吃下去！只有母亲才会做到这一切！

这就是真正的千金不换的母爱！

语言文字本身的魅力在于美，一种有组织有秩序地美，通过把一个个音节与字母按约定俗成的规则组合起来，本身就是一项让人迷醉的活动，并且这种组合能够代表一个人的思想，能够表达自己的心中所想，也具有了现实的意义。我们应该重视它，欢迎阅读诗歌的文学体裁常识。

⑴ 诗歌是文学体裁的一种。它要求以高度凝炼的语言，形象的表达作者丰富的思想和感情，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。

⑵ 诗歌的特点

诗歌内容是社会生活最集中的反映。

诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。

诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。

⑶ 诗歌的分类：

诗歌按时代可分为现代诗歌和古典诗歌(旧体诗)两大部分。

现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌(如毛泽东的《沁园春?长沙》)。

新诗按内容有无完整的故事和人物可分为抒情诗和叙事诗。

抒情诗又可以有直接抒情、借景抒情和借人、事的描写抒情等几种形式。

新诗按形式分为格律诗(如闻一多的《死水》)、自由式、散文诗。

新诗按来源分为群众创作的民歌(歌谣)和文人诗作。

古典诗歌又有古体诗(古诗、古风)、近体诗(今体诗)、词(又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”)、曲等几种不同形式。

古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定(指杂言)，不讲对仗，押韵自由等。它常常有四言古诗(最早出现于《诗经》)、五言古诗(成熟于汉，如《古诗十九首》)、七言古诗(成熟于唐代，如《长恨歌》)、乐府诗(标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》)等。

近体诗就是古典格律诗，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它一般又有五言绝句、七言绝句两种形式的绝句和七言律诗、五言律诗、排律等多种形式的律诗。

按字的多少，词一般又有小令(58字内)、中调(59-90字内)和长调(91字以上)三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。

曲有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令(短小的曲子)和套数(又名“套曲”)两种形式。

⑷ 诗、词、曲的有关知识。

1 新诗 旧体诗

新诗是指五四运动前后，新文化运动提倡的用白话写的自由体诗，如《再别康桥》《我爱这土地》都是新诗。用文言写的格律诗称为旧体诗，如：毛泽东的《沁园春 长沙》，陈毅的《梅岭三章》。这些都是现代诗歌。

2 信天游

又称“顺天游”，陕北民歌形式，其特点是：形式自由灵活;两句一节，可以换韵，也可一韵到底;多用比兴手法;句子以七言为主，灵活多变。如：李季的《王贵与李香香》。

3 古体诗 近体诗

古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的。二者的主要区别是：古体诗多指唐代以前的诗歌，近体诗是指唐初开始形成的，在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的一种格律等。

4律诗 绝句(又叫截句)

律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联;首联和尾联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗;无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。八句以上的律诗成为排律。

5 歌 行 引

古代诗歌体裁，三者无严格区别。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。

6乐府 新乐府

乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，，简称为乐府。新乐府，创于初唐。初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，有少数诗人另立新题，已与原声韵不同，故称新乐府，到白居易确定了新乐府的名称。

7 标题 词牌

词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。如《念奴娇?赤壁怀古》中，“念奴娇”是词牌，“赤壁怀古”是词的标题，揭示该词是一首抒怀词，地点是“赤壁”。词必须有词牌，但不一定有标题。一首词或词的一段叫“一阙”，“阙”是乐曲终了的意思。

8 豪放派 婉约派

豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。

9 散曲

散曲是宋元时代兴起的，由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字;较多使用口语。散曲包括小令和套数两种形式。小令只含一支曲子，如《越调?天净沙?秋思》只有“天净沙”一曲。而套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，一套中曲子数不定，少则两曲，多则不限;每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名;全套曲必须同一宫调，有首有尾，一韵到底;结尾处多用“煞”，用多少遍没有规定。如《般涉调?哨遍?高祖还乡》，它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子，而其中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名，又是全套曲的曲牌。

10 元杂剧

杂剧是宋金时期在诸宫调等的基础上成长起来的文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式。在结构上一般每本为四折(也有五折六折的)，必要时加“楔子”，每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲(参看下面11)，杂剧可分为旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)两种，如《窦娥冤》就是旦本，其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成，“科”是剧本中对主要动作、表情和舞台效果作出的规定;“唱”就是唱词;“白”是宾白，宾白分为对白(人物对话)、独白(人物自叙)、旁白(背着别的人物自叙心理)、带白(唱词中的插话)。元杂剧的主要角色是：旦(女角色)，扮演女主角的叫正旦，配角有副旦、外旦、小旦等;末(男角色)，扮演男主角的叫正末，配角有副末、外末、小末等;外(外末)，扮老年男子;净，俗称大花脸，大都扮演性格、相貌上有特异之点的人物(如张飞、李逵);丑，俗称小花脸，大都扮演男性次要人物;扮演老年妇女的称卜儿。

11 宫调 曲牌

曲牌和词牌一样，是曲的音乐谱式。不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同，如《长亭送别》中的《滚绣球》《叨叨令》《快活三》《四边静》《朝天子》《满庭芳》《五煞》等都是曲牌。每一个曲牌，在韵上必须属于一种宫调;一种宫调下有的有若干个曲牌;宫调是音乐术语，表示声音的高低等，如《长亭送别》中的《正宫》就是一种宫调。

12 对联

字数相等，词性相对。上联最后一字，一般为仄声，即现代汉语的三四声，下联最后一字，为平声，即阴平、阳平，这就是人们常说的仄起平落。

火灾，是一个可怕的灾难，每一场大火都会造成可怕的悲剧。但为什么悲剧会常常发生？都是因为人们缺乏消防意识，可见了解消防知识是非常有必要的。

不怕一万，就怕万一，当火灾还没发生时，我们就要准备好防火工具和逃生工具，以便我们更安全、更快地逃生。

火灾是可以避免的，首先人们要有良好的防火意识，多了解防火知识，平时要科学用电，用煤，用气。一旦发现有隐患的地方，要尽快地采取措施，并告诉身边的人要小心。还可以多宣传一些消防知识，不要乱用消防工具，以免找不到或使用不了消防工具。

发生火灾时，我们一定要冷静，及时拨打消防电话，切记，在打电话时一定要将地址说清楚，不然会耽误消防员叔叔寻找事发点。

逃生时，一定要及时用湿毛巾捂住口鼻，因为据不完全统计，发生火灾时，有百分之八十的人是被浓烟窒息而死。

其次还要远离煤气等易燃物，因为被困时靠近煤气等易燃物，那么由于高温，煤气等物品就会容易发生爆炸，从而导致受伤，甚至死亡，后果不堪设想。

只要大家都拥有消防意识，一定能减少非常多的火灾，让城市更加美丽。我希望小朋友们能够和我一样，做一个有消防意识的小公民。

这些天，我经常做着这样一个梦，梦里有一节特慢绿皮火车，在回忆的斑驳里，承载着年少的时光，向远方驶去。

我年少的大段时光是在乡下的外婆家度过的。

在我的记忆中，外公是个老实、安静、文雅的老人，纵使他每天都要下地干活，还是要穿着那终年不变的白衬衫。外婆则是个强势、泼辣的女人。外公从不敢惹她，因为每一次惹她，换来的都是无休止的谩骂。我一直都很难想象如此文静的外公怎么会娶了那么泼辣的外婆。直到有一天，妈妈告诉我，外公是时期的下乡青年，后来回不去了，就娶了当时家里很有钱的外婆。

从那以后，我就一直以为他们之间是责任而不是爱。

几年后，外婆瘫痪了，照顾她的重任自然就落到外公身上。外公每天一大早起来就要给外婆穿衣吃饭，接着就下地干农活，中午再满脸汗水地赶回来。我以为这样的外公一定是痛苦而不幸的。可每天傍晚外公推外婆出来晒太阳，还给外婆念诗。听着他风琴一般的声音穿过乡村的角落，我忽然在他们脸上看见了幸福的影子。

一年前，外公得疾病去世。家里人为了外婆的身体，都骗她说外公在医院里住院。外公下葬那天，家里只留下我一个人看着外婆。仿佛有心灵感应似的，一向安静的外婆忽然泪流满面。我看着外婆焦急地寻找外公的眼神，知道无法瞒下去，只好把外公的死讯告诉她。下一秒我就后悔了，因为我清楚地看见外婆眼里的光芒一下子黯淡，世界在她眼里仿佛变成了黑白两色，她挣着着起身，嘴里断断续续地念叨着：“我，我还没……向他说再见我别无他法，只能抱着她，笨拙地安慰她。她靠在我的身上，缓缓地闭上了眼睛，仿佛全世界的光明都被她挡在门外。

在那一刹那，我忽然明白了爱的真谛，爱不是天崩地裂的刺激，不是生死相随的壮美，不是刻骨铭心的相伴，而是平淡流年里的相濡以沫。我没听见他们互相说“我爱你”，但我明白，爱就在其中。

只要你留心观察，你就会发现母爱无处不在。今天说一说碗里的爱。

那天早上，妈妈熬了我最喜欢的苹果大米汤，这个苹果大米汤，也就是平常的大米汤，加上香甜的苹果片熬制成的。这个糖喝起来香甜可口，满满都是浓浓的苹果味。这种汤大米与苹果片儿缺一不可，特别是苹果，我一见汤，立刻兴奋起来，使劲儿吸一口气，啊！真香！又拿起筷子搅了搅，咦，今天的苹果怎么有些少呢？我有些奇怪，是不是妈妈的苹果也少呢？我又在妈妈的碗里捞了捞，居然一块儿苹果也没有。原来，家里苹果少了，妈妈昨天因工作太忙没顾上买。啊，我感到妈妈真伟大！妈妈看苹果少了，宁愿不吃苹果也得让我多吃点儿，我看后趁妈妈不在，就把自己的苹果分给妈妈一块儿，也想让妈妈能吃到。我到屋里拿东西，再来吃饭时，发现碗里给妈妈的苹果又“物归原主”了，我很诧异，妈妈见了，说：“快点儿吃吧，一会儿就凉了，尝尝这次的汤好不好喝。”

我夹起那块苹果，放到嘴里嚼一嚼，虽然苹果和平时没什么两样，但我觉得今天的格外甜格外香，它有一种特别的味道。

我知道那是妈妈又从她的碗里把苹果又夹给了我。

我喝完了那晚夹杂着母爱的汤，心里暖洋洋的。

世上的母爱无处不在，你冷时，妈妈会脱下自己的衣服给你穿，而自己却冻得很哆嗦着；当你饿时，不管妈妈有多累，他都会给你做出可口的饭菜；当你病时，妈妈会不辞劳苦地带着你看病；当只有一碗饭时，妈妈会把饭让给你喝，自己饿着。生活中的这些细节里，妈妈的每个动作，每个表情，每个言行举止都是充满母爱的。

世界上的母爱无处不在。

书，就像春天里那洗绵绵的雨，滋润我干涸的心田；书，就像黑暗里的一盏明灯，照亮我前进的道路；书，就像一把钥匙，为我开启智慧的大门。

我喜欢看书，因为书可以给我知识，给我快乐。书就像是我的朋友一样，在我遇到问题时，它就会告诉我怎么做。书还会让你知道一些你不知道的知识；要是你看了，就会收获更多的知识。

一本书就是一个小小的阶梯，拾级而上，总会到达梦想的那一天。一本书就是一个大大的太阳，阳光照耀，总会收获温暖和成长。阅读是心灵的感悟，故事是浓缩的世界，每一个故事都用细致的笔触勾勒人生，用简练的话语阐释道理。这些书用精神的光芒，照耀着人类的精神花园。

它是富含理想和追求的华美乐章，是滋润孩子心田的雨露和甘泉。所以，我们要多看书。

我特别喜欢放假，因为一放假，我就可以去书城看书，敞游在书的海洋。尽情的去看自己喜欢的书，和好看的书。如果没人叫我走，在里面看上一整天的书都没问题。书让我懂得了人间的喜怒哀乐，明白了人们的真善美。

《儿童百科全书》令我惊叹不已；《鲁西西传》令我奇思妙想；《假如给我三天光明》又使我泪如雨下……我每看一本书，都会用不同的情绪表现出来。

我不仅爱看书，而且看得也很入迷，一看起来就是几个时辰。我看过的书中，我最喜欢故事类的书，特别是郑渊洁写的《鲁西西传》，他写的这本书，仿佛自己也身临其境。

鲁西西和她的哥哥性格迥然不同：皮皮鲁热爱冒险，鲁西西门胆小乖巧，她在全校还是很有名的优秀生，在家里听爸爸妈妈的话，从不惹祸。但有一次，她的哥哥，老师，同学都怀疑她，就是为了五个罐头小人，弄得鲁西西被多少人怀疑。而她又不敢说出来，因为她一想到妈妈把好多只动物从阳台上扔下去时，她就想：妈妈扔了这么多只动物，这些小人肯定也凶多吉少。所以就没有说出来。

我最喜欢看《罐头小人》这一章了，感动、搞笑、惊讶，都表现出来了。她的爸爸妈妈请假去搜她的房间，而她的哥哥旷课去她的房间。

后来，小人们帮皮皮鲁救了她心爱的狗——福尔摩斯，为了这事，皮皮鲁就和那些小人认识了。皮皮鲁对小人们都还好，所以小人们商量着要报答皮皮鲁和鲁西西。

这些罐头小人为了不让鲁西西和皮皮鲁受委屈，都学了一些本事，艺术家雕刻，歌唱家练可唱歌，上尉学习武术保护她（他）们，约翰学外语，博士学知识。这些本事可都帮上了鲁西西，博士帮鲁西西和皮皮鲁提高成绩，约翰在四个国家来的时候，帮鲁西西跟外国人交谈，艺术家在雕刻大赛中为她雕了一个微雕作品——长城。

到后来，她的爸爸妈妈明白这一切后，懂得了尊重孩子，也不再剥夺她（他）们的爱了。

其实每一位父母都应该这样，不剥夺孩子的爱，不阻拦我们去做一些事。我也有像鲁西西一样的经历。

有一次，我走在回家的路上，突然，我发现了一只小燕子，她还很小，很小，翅膀上还受了伤，我看了，就把它捧到手心里，把它带回家了，回到家，我看妈妈不在家，就把燕子藏了起来，不让妈妈发现。因为在以前，我养了一只小猫，可妈妈不喜欢猫，就把猫拿去送人了。我一想到这件事，就掩藏了这只小燕子的事情。

可我还是隐瞒不住，妈妈清理房间的时候，发现了那只燕子，之后我就求妈妈：“妈妈，不要把这只小燕子送人，好不好？”妈妈听后，答应我了。

书，是风；书，是水；书，是阳光；抚媚我这棵小苗。书给你带来快乐，带来有趣，带来美好，让我们去享受快乐，享受生活，享受书吧！

烦恼是无处不在的。每个人都有许许多多的烦恼，多得像天上的星星。特别是在青春期这个阶段，烦恼更是不停地骚扰着我。

自从上了初中后，面对着每天堆积如山的作业，面对着父母望子成龙的深切期望，我顿感身上背负着诸多压力。

不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗痘痘。我天天照镜子，期待着它们消失的那一天。我向妈妈询问了许多祛痘方法，用上了洗面奶、芦荟等多种祛痘用品，可是一个星期过去了，两个星期过去了……痘痘却依然没有去意。哎！青春期真烦！

买衣服是又一件令我头疼的事。我从小就渴望穿得成熟一点，但是在成人的服装店，因我的身高、体形所限，总选不到合适的衣服，所以我不得不重新跑回童装店买。原来矮也是一种烦恼。

最令人烦恼的是连自己也无法接受的脾气。长大了，叛逆期来了，脾气就越来越差。每一次，与父母讨论或商量事情，当我不同意时便会立马顶起嘴来，气得妈妈常说：“哎！长大了，脾气越来越倔了，真拿你没办法！”经过多番争吵后，我反复思考，才发觉自己真的错了。长大了，和父母的关系反倒没有以前那么亲密了，开始有隔阂了，唉。

成长的烦恼，实在是太多了，说也说不完！我多希望自己一生中没有烦恼，无忧无虑的，那该多好！可人生不可能没有烦恼，成长过程中的这些无穷烦恼，总要自己去经历、面对，唯有如此，我们才能真正长大。

[烦恼无处不在作文

在生活中，处处洋溢着人与人互相帮助的动人画面。有时，一个微笑，一句鼓励的话，一个不起眼的动作，可能都会使人充满信心和勇气！

记得有一天，叔叔突然打电话说奶奶病了，爸爸妈妈和我二话不说立刻冲出家门向奶奶的家飞奔而去。夏天的天气娃娃的脸，我们急急忙忙的走着，豆大的雨滴就从天而降。

雨越下越大，我们决定在车站旁稍停一下，就在那一刻，一幕感人的场景映入我的眼帘，并深深的打动了我，车站旁，很多人都在避雨，其中，一位极瘦的阿姨打量着四周，发现傍边得一位年轻的女孩正用报纸顶在脑袋上，身上的衣服已经被雨水打湿了，身体不停地在打哆嗦，见状，那位阿姨一边把雨伞递给那个女孩，并脱下她的外套，一边给女孩披一边说：今天温度这么低，你怎么穿的这么单薄，女孩楞了一下，然后嘴角露出痛苦的微笑，用颤抖的声音说：“谢谢你，大姐，我的家人一会就来接我了，我不冷，您披上这衣服吧！您别感冒了！

阿姨摸了摸女孩的头，突然说：“小妹，你发烧啦！”是的，只见那位女孩的脸通红，还不停得咳了起来。躲雨的人们不约而同的都围了过来，大家关心的的话语不停地响在我的耳边，“家人知道吗？，要不要给家里打个电话、雨下这么大，一定得多穿点！~~那一张张热情的面孔，那一声声亲切的问候，令我和那位女孩感动不已。说着，他的家人真的开车过来把她接走了，她还不停的向大家道谢着，我看到了，看到了女孩感激的泪花

看着这动人的一幕，我也被感动了，热泪情不自禁地夺眶而出，是啊！人间自有真情，关爱无处不在！，关爱也同时编织出一条条美丽的风景线。

人在社会中成长，社会在爱中进步，可以说，是爱孕育了我们，我们每个人都在爱的摇篮中成长。

爱，无处不在！

在我的家里，处处洋溢着爱的气息。妈妈对我的教育是很特殊的。小时候的我，乱扔垃圾，根本不懂得保护环境。记得有一次妈妈带我出去玩，我把吃完的果皮随手扔掉了。妈妈看到后，帮我捡了起来，然后带我去了一个高高的山谷中。她让我对着山谷高喊“你好！”山谷也喊道“你好！”这让我感到惊奇而又有趣。妈妈语重心长地对我说到：“孩子，只有你保护了环境，大自然才能给你提供好的生存的环境，其实人与人之间也是如此，你怎样对别人，别人也会怎样对你。”妈妈从小在我心中播下了爱的种子。

邻里之间也处处闪烁着爱的光辉。

我的邻居是一个老奶奶，她无儿无女，无依无靠。我们几个孩子就经常去照顾她，给她讲故事、说笑话，让她不再寂寞。还有一个邻居是一位教师。他为人宽厚，待人很好，是个热心肠。每次我有什么难题解决不了的时候，他都会一遍遍地耐心给我讲解。妈妈告诉我小时候有一次生病，还是他把我送到医院的呢，我们全家人都很感谢他。我们邻里之间总是这样互相关心，互相帮助，充满了爱的气息。

社会中的爱更是无处不在！

每当电视上播出受灾的新闻，都会引起很大的震动，人们争相捐款捐物，让这个充满了灾难的世界变得不再冰冷和无助。还记得汶川地震吗？在那种危难时刻，更体现出中华民族的团结，世界人民的互助。那时，涌现出了许许多多的英雄人物和英雄事迹。谭千秋的无私奉献，感人肺腑的短信，日夜奔波的人民解放军……无时无处不体现出了人与人之间的爱。别的国家也积极支援我国，人们万众一心，众志成城，一起支持灾区人民重建家园。这么多的爱，让中华民族变得无比强大！

爱，无处不在，让我们收获爱，让我们奉献爱！

有人问，知识是什么？知识又意味着什么呢？

知识可以丰富我们精神生活，使我们变充实。知识也是财富，有了知识，就可以拥有财富。世界首富比尔盖茨之所以富有， 是靠他天赋和知识，才创造财富。

知识是什么？知识就是力量，美国海伦幼时因病丧失了视觉和听觉，但她并没有向命运屈服。最后，知识使她坚强活下去。

最后，经过她努力，她成为了一个优秀学者和作家。

有知识人，会受到尊重。这是我深有体会，我想读者们也是吧。打个比方，在学校里，成绩好就是权力最高，有知识就会受到尊重；没有知识（成绩差），不但不能受到尊重，可能周围人还会在背后说他。当然了，成绩差不一定就代表一切，就说我们班吧，成绩差人倒是有一大堆，但有些人“ 名声”可是很大哦，他们朋友多得数不胜数，差不多七年级七个班都是他们好朋友，有些人还跟初二初三人打交道！

为什么人们尊重有知识人呢？有知识人，通常都阅读过大量书籍。一些人生道理、道德在书中都有。人类早在几亿年前就诞生了，到现在，人们仍然在不断学习，不断获取知识。知识使人们精神文明更富足。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是，学好了知识，什么都会有。

现在我们是人生中黄金时代，在这个黄金时代，如果不好好利用，虚度光阴后悔将是你自己。

我想：我以上说大多人都是知道，关键是自己，不要被任何物质给诱惑，现在我们要知道是，学习最重要。知识，就是一切，如果因为现在虚度光阴，漫不经心，最后，便会一事无成，后悔莫及！

每一天人们都会收获一些东西，但有一些却不容易，要经历一些选择，正确了就会收获纷歧样的东西。

好比我，一年级时报了一个英语班，我每次在那里嘻嘻哈哈，课前在教室里玩捉迷藏，每节课就是唱英语歌，背三个很简单的单词就完了，一下课我们就围在游戏机旁打游戏，玩得不亦乐乎。

这天我上完课开心的和妈妈回家，这时妈妈对我说：“xxx报了一个英语班，里面要学好多东西，你要不要去试听一节？”我看妈妈那么开心不克不及让他生气，我就答应了下来。

这天，试听的日子到了，我不情愿的来到了教室，心想这里会学什么知识呢，里面就有一个我认识的，剩下的都是一些陌生的面孔，我有些害羞，找了个地方就坐了下来，接下来我们的老师来了，他是一个很温柔的老师，上课了，我努力的听懂老师说的什么，做题的时候有的还不会，我认真听了，下课了，我就是收获的很多的知识。

到了家，妈妈问了我一个艰巨的问题：“你是要在这里学多多的知识，还是要在本来的地方疯玩疯乐？”我想了半天磕磕绊绊的回答：“我——我要——这里学多多的知识！”我终于把内心的话说了出来，妈妈给我报了这个班虽然用了好久我才渐渐跟上节奏，但后来我学的.东西是我在之前阿谁英语班永远学不会的，但我竟然学会了，本来我一年能唱几首英文歌学十个个单词，终于我现在一节课就能学十几个单词，背一篇课文，掌握一些语法

每次想起这件事我都会觉得我当时的选择很好，让我学会了更多的知识。

《公共基础知识》包括马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、法律、社会主义市场经济、行政管理、事业单位概况、职业道德、公文与论文写作、科技常识和环境保护、文史知识、地方省情知识和时事政治等方面的内容。以下是小编为您整理的公共基础知识里的写作相关资料，欢迎阅读！

一、眉首部分

眉首部分又称文头部分在行政机关公文首页，置于红色反线以上的各要素统称眉首。眉首部分通常由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等要素构成。

1.公文份数序号

将同一文稿印刷若干份时每份公文的顺序编号。如需标识公文份数序号，用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第一行。一般适用于比较重要的公文。

2.秘密等级和保密期限

秘密文件要注明密级，不涉及保密内容的普通文件，没有这个项目。公文需要标识秘密等级，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字;如需同时标识秘密等级和保密期限，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，秘密等级和保密期限之间用“★”隔开。

3.紧急程度

紧急程度是对公文送达和办理时间的限度。公文如需标识紧急程度，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字;如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。

4.发文机关标识

发文机关标识由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成。如“××省人民政府文件”;对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称。发文机关标识上边缘至版心上边缘有25mm。对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。发文机关标识推荐使用小标宋体字，用红色标识。字号由发文机关以醒目美观为原则酌定，但最大不能等于或大于22mm×15mm。联合行文时应使用主办机关名称在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布;如联合行文机关过多，必须保证公文首页显示正文。

5.发文字号

发文字号又称公文编号，是发文机关同一年度公文排列的顺序号，由发文机关代字、年份和序号组成，如国务院文件“国发[2004]3号”中，“国发”是发文机关代字，“2004”是发文年份，“3号”为文件序号，表明这份文件是国务院在2004年度制发的第3号文件。如果一个机关的文件数量较多，还可以在发文字号中加上一个类别标志，反映文件的业务内容或归宿。几个机关联合行文，只注明主办机关的发文字号即可。发文字号应在发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布;年份、序号用阿拉伯数码标识;年份应标全称，用六角括号“〔〕”插入;序号不编虚位(即1不编为001)，不加“第”字。

6.签发人

签发人是指代表机关签发公文意见的领导人姓名。上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字;签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。

如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人姓名从第2行起在主办单位签发人姓名之下按发文机关顺序依次顺排，下移红色反线，应使发文字号与最后一个签发人姓名处在同一行并使红色反线与之的距离为4mm。

二、主体部分

主体部分又称行文部分，这一部分是指红色反线(不含)以下至主题词(不含)之间各要素的统称。主体部分由公文标题、主送机关、公文正文、附件、成文时间、公文生效标识、附注等要素组成。

1.标题

公文标题一般由发文机关名称、事由、文种三部分构成。它位于公文首页红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题除法规、规章名称等可加书名号外，一般不用标点符号。在撰写公文标题时，发文机关名称要写全称或规范化简称，如果文件首页有发文机关标识，其标题可省略发文机关名称。事由是标题的主题部分，应准确、简炼地概括公文的主要内容。文种是公文的种类名称，用以概括揭示公文的性质与制发的目的。

公文的标题通常有四种形式：一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。二是事由和文种两个要素构成的公文标题。三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。四是只标明文种的公文标题。

2.主送机关

主送机关是负有公文主要处理责任的受文机关。主送机关名称应当使用全称或规范化简称、统称。上行文一般只写一个主送机关，如需要同时报送另一上级机关，可用抄送形式。下行文可以有若干机关。有些公文，如周知性公文可以省略此项。

主送机关的书写位置是：标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋字标识，回行时仍顶格;最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下，抄送之上，标识方法同抄送。

3.正文

正文是公文的核心部分，用来表达公文的具体内容，体现发文机关的意图。

正文的结构一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头部分用简洁的语言写明发文的依据、目的或原因等。主体部分是正文的核心，主要写明公文的内容或事项，做到重点突出，意见具体、明确，叙述有条理。结尾部分根据文种和行文关系的不同有不同的写法。这一部分后面将结合具体文例加以介绍。公文正文的书写位置是：主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。

4.附件

附件是公文的附属材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是实物如照片、图表等，应当注明所附材料的名称，件数。附件是为了避免正文过长的内容隔裂而附，对正文起说明、注释、补充、证明和参考作用。有的公文，附件是文件的主体内容，正文仅起批准、发布和按语的作用。许多法规性文件就是这样。公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1.×××××”);附件名称后不加标点符号。附件应与公文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号;附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)。

5.成文日期

公文成文日期一般以机关负责人签发的日期为准;法规、规章类公文以依法批准的时间为准;联合行文，以最后签发机关负责人的签发日期为准。

成文日期要用汉字标注，并将年、月、日标全，“零”写为“O”。

6.公文生效标识

公章是公文生效的标志。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字;加盖印章应上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下压成文时间，印章用红色。当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上;当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上。当联合行文需加盖两个印章时，应将成文时间拉开，左右各空7字;主办机关印章在前;两个印章均压成文时间，印章用红色。只能采用同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。两印章互不相交或相切，相距不超过3mm。当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称(可用简称)排在发文时间和正文之间。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心;最后一排如余一个或两个印章，均居中排布;印章之间互不相交或相切;在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。

7.附注

附注是指需要附加说明的事项。如需解释的名词术语，或者是公文发送范围和阅读、传达对象等。公文如有附注，用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文时间下一行。

三、版记部分

版记部分又称文尾部分，通常由主题词、抄送机关名称、印发机关和印发时间、版记中的反线、版记的位置等要素组成。

1.主题词

主题词是能够反映公文主要内容和类属的、规范化的名词或词组。标引主题词时，顺序是先标类别词，再标类属词。在标类属词时，先标反映文件内容的词，后标反映文件形式的词。当词表中找不出准确反映文件主题内容的类属词时，可在类别词中选择适当的词标引。使用的主题词不得超出主题词表的范围。每份文件的主题词，最多不超过5个词组。上报的文件，应当按照上级机关的要求标注主题词。“主题词”用3号黑体、居左顶格标识，后标全角冒号;词目用3号小标宋体字;词目之间空1字。

2.抄送机关

抄送机关是指主送机关之外需要执行或了解公文内容的其他机关。标注抄送机关，应当使用该机关全称或规范简称、统称。一份公文要不要抄送，抄送给什么样的机关都要从实际需要出发，既不要滥抄滥送，也不应漏抄漏送，以免产生不利的影响。

公文如有抄送，在主题词下一行;左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒号;回行时与冒号后的抄送机关对齐;在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。

3.印发机关和印发时间

公文的印制工作一般由发文的具体办公部门承担。印发时间不同于发文时间，这是指公文开印的具体时间。印发机关时间位于抄送机关之下(无抄送机关在主题词之下)占1行位置;用3号仿宋体字。印发机关在左空1字，印发时间右空1字。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

4.版记中的反线

版记中的反线是指版记中各要素之下都要加一条反线，相互隔开，宽度同版心。

5.版记的位置

版记应置于公文最后一页，版记的最后一个要素置于最后一行。

1、写作的综合性特点是指：它是________的综合。

A、社会性和个体性B、创造性和实践性C、作者的思想、生活、技巧

D、作者的生活、思想、技巧及思维活动、心理活动、审美活动

2、________对于“中国人失掉自信力了”的论调，鲁迅先生曾批驳道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这一类的人们，就是现在又何尝少呢？他们有确信，不自欺，他们在前仆后继的战斗，……说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，若加于全体，那简直是诬蔑。”这里所运用的驳论方法是________

A、独立证明B、引申证明C、归谬反驳D、反驳论证

3、悬念是________的艺术手段。

A、结构情节，塑造人物形象，更广泛地展开社会生活画面

B、结构情节，塑造人物形象

C、结构情节

D、更广泛地展开社会生活画面

4、在现代文章分类中，“游记”属________文体。

A、文学类B、地志类C、实用类D、介于文学类和实用类之间的边缘类

5、“支点”为作品选取、安排文章材料，进行艺术概括提供了一个立足点，规定了一个确定的方向和范围，它是________的核心部分。

A、形象活动或情节B、形象活动C、情节D、议论

6、写作是一项综合性的精神劳动，自成一个复杂系统。其“综合性”是指：它是由________等因素构成的综合活动。

A、生活、思想、技巧。B、思维活动、心理活动、审美活动。

C、生活、思想、审美、技巧。D、生活、思想、技巧；思维活动、心理活动、审美活动。

7、一般说来，在构思的定型阶段，作者对于传达有两个层次上的考虑，即传达的________。

A、有序化和审美化。B、明晰性、准确性和特殊效果。

C、有序化、凝聚化和最优化、审美化。D、有序化和特殊效果。

8、描写从方法或技巧上分，可划分为以下诸种类型：________。

A、正面和侧面描写，动态和静态描写，细描和白描。

B、人物描写，环境描写，场面描写。

C、肖像描写，行动描写，心理描写，言语描写。

D、正面和侧面描写，动态和静态描写，人物和环境描写，细描和白描。

9、李季《王贵与李香香》中有这样的诗句：“千里雷声千里的闪，陕北红了半个天”。这里运用的表现手法叫作________。

A、比B、兴C、烘托D、陪衬

10、下面所列诸文体中属介于文学类和实用类之间的边缘类文体是：________。

A、传记、科学小品、杂文。B、新闻、传记、报告文学。

C、报告文学、杂文、传记。D、报告文学、科学小品、杂文。

11、调查报告一般由________三个部分构成。

A、总提、主体、结语。B、正文、结语、写作时间。

C、标题、正文、写作时间。D、总提、正文、结语。

清风渐渐地吹来，阳光渐渐洒满了大地，终于，我和妈妈踏上了通往萧山的路上。

窗外的景物飞驰起来，我的心也越来越激动，一站又一站地过去了，这时，车上来了一位老奶奶。只见她弓着腰，肩上挑着一旦东西，看着那担东西好似有千斤重，压得她瘦小的身躯直起不来。她的头发已是悄悄爬上了白丝，显得格外耀眼。她朝四周看了看，只见车厢上已经坐满了人，且站着的也很多。于是，她便拉着手柄扶好。汽车开动了，车身摇晃起来，我又看了看那位老奶奶，她因为车的剧烈摇晃也站不太稳，而且还要照看那一担东西，吃力得很。看着那瘦削的背影在摇晃，我的心里萌生了一个念头：帮帮她吧！

我刚想起身，这时，我便看到有一位叔叔站起来走到老奶奶身边，微笑地说：“阿姨，我就要下车了，那位置空着，您去做吧。”老奶奶一听，立刻说：“小伙子，谢谢你的好意，你自己做吧。即使你快下车了，那也还有一段路呢。”“呃，这个……没事。”叔叔思量了片刻说，“一点点路，又不会要很长时间，反倒是您，还有一大段路程吧，站着挺吃力的，您就去做吧。”我看着这位叔叔，心里不由得一暖：这位叔叔真是个好人，要是社会有许多这样的好人，那大家岂不都相亲相爱？“怎么没事，我一个老农民站着都累，更何况你们这些在工厂里工作极少干农活的人，小伙子还是你坐吧。”老奶奶笑着拒绝了。“既然您都说站着吃力，那您就坐吧，我真的马上要下车了。”叔叔劝慰道。“真的吗？”“嗯，是真的，您就安安心心的坐吧。”说着，这位叔叔便扶过老奶奶，并把她的东西搬到座位旁边。见老奶奶终于坐下了，叔叔的嘴角浮起了一丝微笑。

果然，再过了几站，那位叔叔就下车了，看着那高大、宽厚的背影，我陷入了沉思……公交车上的叔叔在老奶奶需要帮助时，立刻无私的尽自己所能给予给她，而在生活中，我们需要的正是像叔叔这样无私奉献的人。假如人人献出一点爱，那世界将变得越来越美好，那人与人之间将会越来越和睦，大家将没有争吵，没有欺骗，到处的爱都在荡漾，大家将谱写一支爱之曲，在世界歌颂，歌颂……

“小朋友！当你还小的时候，我花了很多的时间，教你慢慢用汤匙、用刀叉、吃东西，教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、帮你穿衣服、擦鼻涕、梳头发……”当我读起这篇文章时，就想起了爸爸妈妈对我的爱。他们的爱，都溶在了日常琐碎小事之中。

自从三年级我到郑州上学以来，爸爸妈妈为了不让我长途奔走，怕耽误我学习，每周五下午，爸爸妈妈就早早地从汝州赶到郑州在放学时接我回家，或在郑州家里等候。几年来，他们就这样无微不至的关心着我的。

爸爸妈妈在学习上对我的要求是十分严格。最让我难忘的是爸爸在数学上对我的协助。

我今年是六年级，随着学习难度的增加，在数学作业上，我多多少少有一些难以理解、不会做的题，在遇到不会做的题时，我总是想让爸爸告诉我怎样列算式，告诉我答案，可爸爸并没有那样做。他总是想让我说出自身的理解，假如不对的话，爸爸并没有批评我，而是一点一点的启发我、引导我，有时，爸爸为了让我理解的更清楚、更快些，就在数学本上画图、列算式，直到我弄懂为止。每次当我把不会做的习题做完后，爸爸总是给我再出一道类似的习题让我自身做做看。假如做对了，爸爸就欣慰地说：“嗯，不错，看来你应经掌握这道题的方法了。”假如做错了，爸爸就不厌其烦地再教一遍，直到把这类题掌握为止。

刚开始，我为了急于完成作业，对爸爸的教育方法很是不乐意，以为爸爸故意刁难我，时间一长，我才明白了爸爸的良苦用心：一道数学题不会做并不可怕，怕的是你不掌握它的方法，要通过一道习题来学会一类习题的解决方法，也就是要做到举一反三。

我为自身有一个好爸爸而快乐、高兴、自豪！

为了表达对爸爸妈妈的爱，我决定和爸爸妈妈一起来读王老师推荐的几篇文章。

我准备要和爸爸妈妈一起读《哈佛家训》，然后怀着高兴的心情等待爸爸妈妈回来。

过了一会儿，爸爸妈妈回来了，我放下手中正在写字的笔，和爸爸妈妈来了个热烈的拥抱，然后，我对他们说：“爸爸妈妈，你们先休息一下。为了报答表达你们对我的关怀、关爱，我们一起来读王老师推荐的几篇文章吧！”

爸爸妈妈微笑着说：“好呀！月月这个主意不错，月月真是长大了，知道向我们家长表达爱啦！”

于是，我迫不和待地拿出书，坐在爸爸妈妈的中间，读起了一位诺贝尔文学奖获得者写给儿子的诗：

假如在众人六神无主时

你能镇定自若而不是人云亦云

假如在被众人猜忌怀疑之日

你能自信如常而不去枉加争辩

假如你有梦想又不迷失自我

假如你有神思又不致走火入魔

假如在胜利之中能不妄形于色

……

读完了这几篇文章，妈妈笑着对我说：“月月呀，我也特别想让你变得和作者写的一样，那也是我们想让你达到的愿望。有时候妈妈对你发脾气，也是为你好呀，希望你能理解妈妈的苦心。”

“爸爸妈妈，谢谢你们为我付出的一点一滴，我记住了你们对我的教诲。我爱你们，爸爸妈妈！”我轻轻地对爸爸妈妈说。

爸爸妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。爸爸温柔地的对我说：“我们也爱你，月月！”

爸爸妈妈，我永远爱你们！也永远感谢您！

[感恩无处不在小学作文

我的“财富”中的这个财富可不是金钱所能代替的。在我人生中有三大财富，那可都是“无价之宝”！我把他们放在我的微小保险柜里锁的严严实实。一点也不向别人透露。“嘻嘻”你可不要说我是一个小气鬼。现在我就向你介绍我人生中最重要的财富。

自从我呱呱落地开始，我就拥有了人生中的第一大财富——父母无尽的呵护。现在的我虽已是一个大小伙子，但父母仍为我操碎了心。其中，有一件事情令我刻骨铭心。记得那一天，我去邻居家玩。由于我的调皮，邻居家的小狗把我的手咬了。顿时，一个大血印子出现了，并且不停的滴着血。老妈闻声赶了过来，看见我手上的伤口血流不止，也顾不得一天的劳累了，赶紧把我送往医院，在医院中老妈看着我的手，心疼得哭了。伤在我身上也疼在老妈的心里，我从中也感受到了母爱的伟大！

老师的恩惠便是我人生中的第三大财富，他不仅传授我们知识，还教育我们学会怎样做人，更是我人生中的导航者。教师是天底下最光辉的职业。点亮别人燃烧了自己。一次，正在上晚自习我的头非常疼。我上前去给老师说了，老师关切地问我头疼的情况，并且还不时的给我水喝。这时，一股暖流涌上心巢。“老师一个伟大的名字，一个光辉的职业，更是一个爱心大使无时无刻不在关心着我们。

第三大财富就是友谊之情。虽然我刚来学校时间不长却有了很多朋友。“朋友”不只是讲义气称哥们儿，而是要互相帮助，共进退。这样的友谊之桥才会永垂不朽，更加坚不可摧。

我的人生中有了这三大财富的陪伴，一定会多姿多彩。现在你知道我为什么把这三大财富看得这么重要吧！因为它们是我成长道路中的一部分！是我生命中不可缺少的一部分！