知识无处不在作文(优秀20篇)

我们每天都要上学，除了星期天，每天有作业，有寒假，有暑假，也是有作业，到了暑假一个学期过去了，到了寒假一年过去了，在学校我们收获了很多知识，学会了很多字和算术题和英语字母。

语文课，收获了很多古诗，有绝句、惠崇春江晚景、三衢道中、忆江南、元日、清明、九月九日忆山东兄弟、滁州西涧、大林寺桃花等，还有日积月累，还有课文，我最喜欢宇宙的另一边这篇课文。

数学课，我们学了面积，连成和连除，有加也有除的综合算式。

英语课，我们学了食物用英语来读，有见到你很高兴，惊喜，生日快乐给我那个食物，给你用英语来读，家庭成员之类，玩具之类等。

我收获了很多知识，你们都收获了什么知识？快来说一说吧！

还记得在1997年夏天，我刚上完幼儿园大班，正肆无忌惮地享受着暑假的悠闲。可是我心中却有一个阴影—— 一直听说上学很苦，小学老师比幼儿园老师凶多了！我可不想吃这么多苦！于是，我由衷地对妈妈说出了我不切实际的幻想：“要是我可以一直像现在这样不长大就好了！”

谁都知道，只有在童话里老天才会让我的幻想变成事实。现实中，时光飞逝，转眼间已经过去了八九年，可我一点也不觉得悲伤。读了八九年的书，算是受了八九年的苦，和上学比起来，上幼儿园简直是去天堂，但是更重要的是，我学了近九年的知识。科学知识、艺术知识、生活常识、人间情感、社会现状……我现在懂的可能是当时的几倍、几十倍甚至几百倍。

知识就是力量。只有我们识了字，我们才能在陌生的场所根据指向标的引导找到正确的出路，才能通过报纸了解国内外的变化、形势，才能理解小说中扣人心弦的情节，才能从书本中去汲取更多知识。

知识就是力量。只有我们懂了科学知识，我们才能真正了解当前世界的奇妙与美丽，才能更好地解决生活中的问题，才能在怪事面前保持镇定、自信，才能更好地满足我们的好奇心。

知识就是力量。只有我们懂艺术，我们才能体会到经典音乐作品中蕴含的丰富情感和人生哲理，才能了解名画中所包含的无限的美，才能拥有更多陶冶性情的方法。

知识就是力量。只有我们真正了解人间情感，我们才知道感动，才知道感想，才知道爱，才知道善恶之分，才能为自己营造出一个更和谐、温暖的环境。

知识就是力量。只有汲取了更多的知识，我们才知道这八九年的意义，才知道人生的意义，才知道吃苦是为了什么，才知道过去的我们是多么幼稚。只有拥有了知识，我们才能在将来为自己在社会上争得一块立足之地。

刚刚发生的青海地震让大家心里都对地震又恨又怕。虽然天灾我们无法控制，但我们可以做好应对措施，这样就可以尽可能的减少伤亡。

An earthquake is a tremor of the earths surface usually triggered by the release of underground stress along fault lines. This release causes movement in masses of rock and resulting shock waves. In spite of extensive research and sophisticated equipment, it is impossible to predict an earthquake, although experts can estimate the likelihood of an earthquake occurring in a particular region.

In 1935, American seismologist (地震学家) Charles Richter developed a scale that measures the magnitude of seismic waves. Called the Richter scale, it rates earth tremors on a scale from 1 to 9, with 9 being the most powerful and each number representing an increase of ten times the energy over the previous number. According to this scale, any quake that is higher than 4.5 can cause damage to stone buildings; quakes rated a magnitude of 7 and above are considered very severe. A less-known scale, the Mercalli scale (麦氏震级), was devised by Italian seismologist Giuseppe Mercalli to measure the severity of an earthquake in terms of its impact on a particular area and its inhabitants and buildings.

Some earthquakes are too small to be felt but can cause movement of the earth, opening up holes and displacing rocks. Shock waves from a very powerful earthquake can trigger smaller quakes hundreds of miles away from the epicenter. Approximately 1,000 earthquakes measuring 5.0 and above occur yearly. Earthquakes of the greatest intensity happen about once a year and major earthquakes (7.0-7.9) occur about 18 times a year. Strong earthquakes (6.0-6.9) occur about 10 times a month and moderate earthquakes (5.0-5.9) happen more than twice daily. Most earthquakes are not even noticed by the general public, since they happen either under the ocean or in unpopulated areas. Sometimes an earthquake under the ocean can be so severe, it will cause a tsunami, responsible for far greater damage.

The greatest danger of an earthquake comes from falling buildings and structures and flying glass, stones and other objects.

地震是地球表面的地震，通常由释放沿断层线的地下应力触发。这种释放会导致大量的岩石和产生的冲击波。尽管有广泛的研究和先进的设备，它是不可能预测地震，虽然专家可以估计在一个特定区域发生地震的可能性。

1935，美国地震学家查尔斯李希特（地震学家）开发的规模测量地震波的幅度。名为李希特的规模，它的利率地震的规模从1到9，9是最强大的，每个数字代表比上年增加十倍的能量。根据这一规模，任何超过4.5的地震都会对石材造成破坏；7级以上的地震被认为非常严重。一个鲜为人知的规模，Mercalli级别（麦氏震级），是由意大利地震学家Giuseppe Mercalli设计地震在一个特定地区及其居民和建筑物的影响的严重程度来衡量。

有些地震太小，不能感觉到，但能引起地球的移动，打开孔和位移的岩石。从一个非常强大的地震的冲击波可以触发较小的地震数百英里以外的震中。约5地震测量1000和以上发生每年。强度最大的地震发生大约一年一次大地震（7.0-7.9）发生大约一年18次。强烈的地震（时）发生约10次一个月和中强地震（5.0-5.9）发生超过每日两次。大多数地震都没有注意到的公众，因为他们发生在海洋或无人区。有时在海洋下的地震可能是如此严重，它会引起海啸，造成更大的伤害。

一次地震的最大危险来自于建筑物和建筑物以及飞行玻璃、石块等物体

行走着，如流星划过，一步一步迈向知识的大门。大道上深深的脚印是美丽的，更是坚定的。抓紧时间学习，这是大脑的运动，更是一种排解压力的有效方法。

行走在知识的大道上，每个人都应有明确的方向。我航行在知识的海洋，翱翔、穿梭、探索那浩渺无边的知识，快乐而充实。

获得知识，需要积累，需要收集。自主学到手的知识，才是自己的。我便是从知识的沃野中来积累、收集，那珠玑般绚烂的知识，成为我自信的资本。

行走在知识的沃野，我常常感到未知的一切如层层迷雾，远方看不见、摸不到。可是却深深地吸引着我，去探索这一处处美丽的风景。

古代那些先贤，有了那么高深学问的鸿儒，如孔子、孟子、老子等，他们都在知识的海洋中奋勇前行，青春年少的我们更应如此。

一个人刚出生时，对万物充满好奇，对一些充满神秘的向往。我们便要去追寻、探索。一步步，在知识的殿堂，探索无止境！

当我们咿呀学语，那便是在学习。初入学堂，你会发现，需要学习的，还有许多许多。行走在知识的大道上，每一步都很艰辛。永无止境，充满快乐。

我们在学校里学习，在课上认真听讲，就会收获许多知识的鲜花。丰富的知识，将我们装扮成熟，摆渡，驶向前方。

我们在课堂上、在生活中收集知识。用勾画圈点的符号，标注出来，印在我们的脑海中。用心学习书中的知识，找到理解记忆的方法。课堂上，用心学习，专心倾听老师的讲解，认真做课堂笔记，走向我们所渴盼得到的打开知识宝库的钥匙。

行走在知识的大道上，有快有慢。但你只要在行走，一步一个脚印，你就会有收获，有快乐。

行走在知识的大道上，“学海无涯乐作舟”。

生命不息，探索不已！

前方，一片光明！

期盼已久的秋游终于来临，可同学们好像并不是特别开心，为什么呢？原来大家都在为天气发愁呢！今天早上起来时，我看见窗外飘着濛濛细雨，心情一落千丈。心想，今天这鬼天气真不给力啊。到校没多久，雨公公仿佛知道了我们的心声，慢慢的雨停了。同学们的脸上个个露出了笑脸，蹦蹦跳跳地坐上大巴车，来到了我们此次秋游的目的地——浙江省科技馆。

科技馆共分为三层，一楼主要讲了自然气象和人们探索宇宙奥秘的过程；二楼主要讲了人工智能，有机器人、监控等等；三楼主要是体验区。同学们有序的参观，在三楼体验过程中，还发生了一件很有趣的事情：在体验“登陆月球”这个项目时，因为每次只能限坐6人，不知为什么，轮到我们这组进去的时候来了7人，最后一个进来的张亦辰只能站在一旁，被我们亲切地称为“管家”，他在整个过程中帮我们拿背包，程子轩还跟他开玩笑说：”管家，来一瓶可乐。“当模拟到月球爆炸时，张亦辰发现了紧急逃身按钮，他焦急的喊到：“快按紧急逃身按钮，快按紧急逃身按钮！”我们哈哈大笑。体验区还有许多好玩的项目：万花筒、手动发电风扇、方轮车……

其中最好玩的就要属于方轮车了。说起方轮车，故名思意，就是方形轮子的车。规则要求身高需达到1·5米的同学才能体验，通过双脚踩动踏板骑行来让它前进，更可恶的是，设计的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈骑下来两腿发麻，气喘吁吁。

这次秋游让我记忆犹新，在体验中收获了新知，提高了综合能力，养成了良好的习惯，让我受益匪浅。

今天上课时，老师问我们“爱是什么？”这个问题可难不倒我，我觉得爱是美味的，就像奶奶每天早上做的早饭。爱也是一种付出，就像爸爸妈妈为我们而辛勤工作，让我们可以上学。爱还是彩色的，就像老师带着我们领略斑斓的知识殿堂。

爱是什么呢？爱是我在学校里遇到了难题，同学们尽心尽力地帮助我；爱是有同学发生争执时，其他同学的劝阻，也是和好之后的紧紧的拥抱；爱是体育课上，有人受了伤，同学们一左一右搀扶他去医务室；爱是当一位同学做错了事，别的同学一起帮助他改掉坏毛病；爱又是，我的好朋友不开心时，我逗她笑，让她的脸上开出灿烂的花朵来；爱还是，妈妈接我放学时，总是把书包背到自己肩上……

爱在哪里呢？我伸出手，摸不到爱的样子；我闻一闻，也嗅不到爱的气味。爱呀，到底在哪里呢？噢，我知道了。爱就在我们的身边，也许是一句话，也许是一个吻，又也许是一个小小的动作，也可能是一顿可口的早餐。

原来，爱无处不在。

1、课文描绘我若为王后的种种情景，在全代中起什么作用?

列举现象，为下代分析原因，改革这一普遍充满奴性的社会作铺垫和张本。种种现象，说明奴才之多，危害之大，也说明改革现状的迫切性和重要性。

2、理解句子含义，体会作品的思想性。

(1)我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师长，不准一个奴种留在人间。

表明作者痕恨奴才。杀死臣民是一个暴君，但杀死的是这些具有奴性的臣民，也不能不说是一个明君。

(2)我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了。万岁、万岁、万万岁!我将和全世界的真的人们一同三呼。

如果我是王，将杀死奴性的臣民，连同敬畏的尊长和师长们，那时我也就不是奴才的首领了，成为一个有道明君!伟大的主上啊!我将和全世界的真的人们一同三呼。表明作者的斩杀奴才的举动，表达了全世界正直之人们共同心声。

高一期中语文复习资料就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

感动无处不在，只要善于发现，总能发现幸福的果实累累醒目。

春天刚到，太阳就开始恣意妄为了，热的烤干人。呆在树荫底下，才能有一丝清凉。那天，我站在树下，茂密的树叶洒下绿荫，略感到一丝清凉。忽然低头，看到刚萌芽的小草。茂密的大树为小草遮着烈日。树就像一位母亲，保护着自己的孩子，用自己的躯体为孩子挡住困难。

我感动了。我感到母爱的伟大。他们为自己的孩子遮风挡雨，全然不顾自己。每次看到立在小草上的大树，感动总会涌上心头，是对母爱的感动。

上学期刚开学不久，学校举行大绳比赛，几乎每天都要练绳。说实话，我真的不会跳绳。在小学，我从不参加这种比赛。老师说这次每个人都要参加，我于是不得不上场练习。

那次训练，大家说要拿出真水平，我一紧张就失误。我被绳绊倒了，两条胳膊成了承重柱，撑着一个一百多斤的物体倒下的重量。两只胳膊一阵酸痛，使不上劲了。就是这一瞬间，不知有多少的同学涌上来扶起了我。他们关心的问着。当时，胳膊已经连轻轻握拳的劲也使不上了，但同学的关心，让我觉得不再有多疼。

患难见真情，才刚步入初中，我已经感到同学对我的关心，他们的友善让我久久不能忘记，我感受到同学的真情。这定是一个好的集体，因为他们没有在那一刻嘲笑或者袖手旁观。

有一次坐公交车，一上车我就让坐给一个拉着买菜小车的爷爷。不知怎么，司机猛地踩刹车，小菜车一下就被撂倒在地，老人忙扶起推车，转头对我说：“这是惯性，是因着伟大的科学家牛顿发现的……"他跟我谈了许多关于牛顿的事情。向窗外望了一阵，又说到：“当时和我在西工大的那一批同学，现在都走了，就我年龄最小。"他说话时带着一丝伤感。他又一转话风：“我们是中国第一批造汽车的，中国之前用的是解放牌汽车，我们是第一批。”他扬着笑容，自豪的说。

我突然被这个老爷爷感动了。他们默默无闻地为祖国做贡献，却没有留名，现在很少有人关注这些为中国发展曾经奉献的人，他们老了，但是我们现在享受美好生活，很多都是他们打下的基础。我认为，我们没有理由不去认真学习。否则，将愧对的是先辈为我们的奉献以及他们给予少年的希望。

感动无处不在，让我们去留意这不期而至的感动，置身于美丽幸福的家园中。

生活中的点点滴滴都蕴含着幸福，但是很多细小的幸福都不易被人发现，其实只要我们细心的去体会，便会发现幸福无处不在。

幸福就在父母的关怀中。每天早晨妈妈爸爸总是起的很早，为我做上一顿丰盛的早餐。妈妈做饭时会轻手轻脚的，生怕弄出声音打扰我休息。他们要说话时就用手来比划，久而久之他们竟然编出了一套彼此能看懂的手语。看着我美美的吃着早餐，他们脸上总是露出灿烂的笑容。是父母的爱陪伴着我成长。

幸福就在老师的鼓励中。因为我胆子小，所以在课堂上从不举手回答问题，一次上课，您提出了问题叫我回答，我胆怯的生怕说错。这时我抬起头，双眼触碰到您投来的鼓励与慈爱的目光，我立刻充满了信心，把早已想好的答案大声的说了出来，您说了一句“非常好”，从此我有了信心，喜欢上了举手发言，学习成绩也不断提高。是老师那慈爱的目光给了我前进的力量。

幸福就在同学的安慰中。一次考试过后，我的成绩下滑的很大，我心中十分难过，自己一个人走在回家的路上。这时我的朋友走了过来，拍了拍我的肩膀和我说：“不要伤心，一次失误并不能代表什么，凭你的能力，我相信你下次一定能考好的。”听了她的话，我的心情顿然舒畅。是朋友的鼓励使我在困顿中重拾了信心，坚定前行。

幸福是一杯茶，香醇四溢，使人心旷神怡；幸福是一抹阳光，在寒冷的极地带给人们舒心的温暖；幸福是一缕春风，在夏日的燥热中带给我们凉爽；幸福也是一种感觉，带给我无限的美好追忆。让我们睁开双眼，拾起属于我们的微幸福。

一天下午，在我校举行了一年一度的数学知识竞赛。我班有十人参赛，其中包括我。听到这个消息后我兴奋不已。

听到广播的通知后，同学们秩序井然地把板凳搬在操场的周边坐了下来。一位老师走在操场中央清楚地说了竞赛规则：一年级至六年级每班参赛的同学排成一列队，各年级同学各用不同的方式拿着篮球在出题老师的面前并且答题，犯规者则直接出局，在规定时间内答题数越多，名次就排得越高。我是高年级的学生，要边拍篮球边跑，比低年级和中年级的竞赛的难度较高。但我打过篮球，所以也占了一定的优势。

从一年级起，竞赛开始了。当到了四年级，我们准备上场。

轮到我们班上场时，我的心弦绷得紧紧地，可以听到自己急促的呼吸声。前面几位同学基本发挥得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着篮球，却在答题时答了两次才答对。答完以后，我便快速地把篮球传递给下一位同学，生怕比别班的同学落下一点点步阀。我们班有一位同学没有拍到篮球，大家都希望后面同学的努力能挽回前面的过失。而助威的同学喊得格外地热烈：“加油！加油！……”

时间过得真快，竞赛在不知不觉中结束了。

回到座位之后，老师公布了我们班的竞赛成绩：第三名。大家对这个结果不是很满意，下决心决定下一次竞赛取得更好的成绩。

这次竞赛后，我明白了一个道理：团队的力量是不可取代的，还要有团队精神才能成功。

今天还积极参加了大埔湾社区——科普知识大赛。

我早早来到小区三楼会议室，到了之后说：“哇！太酷了！”忍不住哭了。原来小区的阿姨们给我们准备了一个舒适的环境。浙江海洋大学的兄弟姐妹们也在平台上放了精美的奖品。

9点整，活动准时开始。老大哥先说明比赛规则：谁举手最快，谁参加回答，答错得一颗糖，答对得两颗糖，最后看谁的糖最多，得前三名。比赛开始了。弟弟看完第一个问题，我马上举手，但还是一拍慢。我被一个师兄抢过，但是他回答错了，所以我们有机会。这次我抓住机会，答对了问题，赢了两块糖。在接下来的回答中，我越来越勇敢，几乎都是第一个举手的。其他同学都很生气，那我为什么总是回答？看着他们不高兴的表情，我想：这种活动重在参与，也应该给其他同学，让他们有机会回答问题。于是，我减少了举手的次数。当活动接近尾声时，我主动举手领奖。我又抢到了回答最后一个问题的权利，答对了。我很高兴，因为我答对了第一个问题，我完成了最后一个。我真幸运，终于进了前三名，还拿了奖。

今天的活动真的很有意义，让我知道了很多。既增长了自己的科普知识，又懂得了自己要谦虚愉快，才能和别人在一起快乐，和自己快乐。

感恩是什么？感恩是光明，带给我们希望；感恩是雨伞，为我们遮风挡雨；感恩是阳光，照亮了我们的心房。

感恩，普通而又特别。

我们的父母给予了我们无限的心血以及关怀，滴水之恩，当以何向报。感恩并不只是单单的索取和需求，而是曾经帮助过你的人遇到困难的时候，拿着一杯热乎乎的牛奶，坐在自己心的房屋边，守候着他，使他感受到来自人与人心灵之间的温暖。看上去十分困难，其实很简单。

感恩，平凡而又伟大。

感恩是不分大小的。感恩要小可以小到帮忙端一杯水，关一下灯；大要可以大到挽救一个人的性命。不要把感恩看得太过伟大了，一句问候、一杯热水、一次微笑，都可以是感恩；也不要把感恩看得太过平凡了，别人的一次感恩，也许可以拯救一条生命。

感恩，贴近而又遥远。

也许，有些人会说自己以前一直都没有感恩别人或被别人感恩，其实，那只是没有注意到而已。感恩其实并没有像人们想象中得那么的遥远、那么的望不可及，但是，感恩也并是很贴近，你想要感恩别人的帮助，必须得要自己努力，反之，想要别人感恩你，也只能靠你自己的努力。

感恩，引人注目而又默默无闻。

以前，我也因为“什么是感恩”而疑惑不解。有一次，我的哥哥给我说：“感恩很简单，只要你想看见感恩，你就能看见。”小时候，我还不理解哥哥这句“十分深奥”的话，现在我长大了，逐渐明白了：只要你关注世界每一个角落，就会发现，其实感恩无处不在。

我们其实每天、每时、每刻，都在感恩，只是人们把感恩想得太复杂了。

暑假，妈妈带我去了位于北京中国科学技术馆，在那里，我受益匪浅。

一楼主展厅“华夏之光”讲述了我中华民族五千年来在科学领域取得重大成就。我国早在汉代就已经学会了采矿，计时，纺织和天文观测。此外，我国当时所拥有农业生产技术也达到世界先进水平。

在“华夏之光”展厅中央立着一台古代水轮机仿真模型，只见在水流作用下，一个转盘快速地转动着，并带动与它同轴一个巨大齿轮转动，而与这个齿轮卡着另外两个个稍小些齿轮也朝相反方向转动，舂米两个棒槌中心被分别卡在一根木棒上，这便形成了两个省力杠杆，杠杆另一头在小齿轮拨动下向下沉，舂米锤则高高翘起当小齿轮齿离开杠杆时，杠杆锤头在重力作用下向下重重地砸在谷物上，并以此为循环，周而复始地进行着工作。

我国著名地理学家张衡在东汉时期发明了地动仪，它是世界上最早地震预报仪器，在充斥着高科技现代社会。科学家们所制造地震预报仪也是仿造张衡地动仪原理制造。而这中间晚了几乎两千年！

中国祖先们早已掌握了天象，并将星座划分为朱雀，青龙，白虎，玄武四个星系。比西方十二星座发现早了几个世纪。

我和妈妈不禁为祖先智慧及勤劳双手感到赞叹及自豪！

在科技馆，发生一件事使我记忆深刻：在“科技与生活”展厅里，有一个“气体投篮”体验游戏，规则是：体验者手持一个鼓风机，如能将篮球吹进篮筐中，即为胜利。我见状也摩拳擦掌，跃跃欲试。

然而，事实却总是事与愿违，我虽然努力想把球吹进篮筐里，可这个球却十分地不听话，一会在半空中掉下来，一会又突然飞过篮筐，砸在墙壁上，眼看规定时间到了，可我却一个球也没有中。

我垂头丧气走开了，忽然，我注意到墙上一幅张贴画，上面说了关于气体流速一个科学定律。我顿时明白了没有投中原因：气体流速越大，压强越小；气体流速越小，压强越大。

如果，我们不掌握知识，那么即使是一个游戏，我们也不会玩，难道不是吗？所以，学习对每个人都是必要！

今天上午，一群“不速之客”来到了我们小区，个个提着大包小包，包里装着各种工具，在圆盘上支起了两个大帐篷。哦，原来是华侨大学的机械系大学生，在免费为大家修理电器的同时，磨练自己的经验啊！

我的家里刚好有一个坏掉的豆浆机，我立刻将它拿下去修理。我好奇的凑过去看，看他们如何修理这些机器。

令人纳闷的是，在我眼里应该一下子就修好豆浆机的大一高才生，修了半个小时都没有丝毫进展，又将豆浆机转交给大二的学长，在看他们修理豆桨机的过程中，实在是看不下去，觉得很无耐，又很无聊，就回家去了。直到下午收摊的时候，他们通知我来拿豆浆机，依旧没有修好。奇怪，能够代表学校出来的不应该都是精英中的精英吗？为什么连个小小的豆浆机也修不好？难道是知识学得不够？理论背的不熟？还是这所大学根本就是所烂到极点的下三流大学？

我想应该都不是，最根本的原因还是因为他们缺少实践的经验，只会纸上谈兵，夸夸其谈，不明白实际该怎么做，只知道所谓的理论知识，是名副其实的书呆子。

什么是书呆子。就是读过很多书，了解了很多知识，但却不懂得将书本上的知识变通的人。要学习知识固然不错，但是，为了应付高考，许多学生只知道读书，而不知道为什么读书；知其然，而不知其所以然。学习了很多专业知识，可真正运用到生活当中的只有冰山一角，造成了大学生连简单的电器都不会修，将来要怎样为国出力，让我们的国家富强起来？所以，希望那些参加活动的大学生以及所有的大学生，请学以致用，在课余的时候多把自己的所学到的知识运用到生活当中吧，这样，不仅能强化你所学习的知识，更能让你在以后的生活中更加的顺利。

幸好，他们也明白，自己虽饱读诗书，充满了知识。但是，缺少了实践的经验，就组织这次的活动，来弥补自己的缺点。希望他们能在以后的学习中改进这些缺点，让“知识”“实践”并存。

世界是木，知识也是木，木木相钻，便有了万能火；世界是火，知识也是火，火火相交，即使是水也无法阻挡；世界是水，知识也是水，水水相融，便有了最广阔海。

知识改变了我性格。我小时候，性格非常孤僻浮躁，几乎不与别人说话，做什么事却都很粗心。但自打上学后，我学会了阅读，从字、词、句、段、章所绽放华彩中发现了语言魅力、交流快乐。英语又将我带到了ABC海洋，让我渴望去拥抱这个世界，渴望拥有一双翅膀飞到每一个角落去展示华夏文明风采。数学教会了我缜密，每当我烦躁不安时，那一个个加减乘除符号就能让我心情渐渐平静下来，与根号、等号一同驰骋在数学海洋中。于是，我浮躁性格大有改观，我渐渐变成了现在开朗活泼我。

知识改变了我品格。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每当我吟诵这句诗时，那偷懒情绪便一扫而光。我意志总是不够坚强，立场总是不够坚定，做事总是不够执着，但是知识改变了我。学习历史，我看到了古往今来无数拥有坚强意志品质人：哥白尼用一生坚持着日心说，不曾动摇过分毫；雷锋努力诠释着钉子精神，一辈子做着好事；越王勾践虽然一时失败，但仍然卧薪尝胆，最终获得了成功；文天祥为国捐躯，临死还发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”豪言壮语……于是，我变成了坚强执着我。

知识改变了我态度，让我学会用认真负责态度去对待每一件事；知识改变了我行为，让我学会严于律己、宽以待人；知识改变了我想法，让我成为与众不同我……

无论是过去、现在还是未来，无论是昨天、今天还是明天，知识永远不会停下它脚步，它永远在语文中朗诵，在数学中计算，在英语中诉说，在物理中推理，在政治中思索，在历史中铭记，在地理中经历，在生物中探寻……

无论在过去、现在还是未来，无论在昨天、今天还是明天，知识永远改变着我。

知识改变了我。

I dont know why. Recently, I always hated learning very much. As long as I mentioned something related to learning, I would be particularly annoying and even quarreled with my parents.

Today, my father talked to me about a heart. Dad asked me why I didnt want to learn. I told my father, because I feel good in performance, which is useless, because no one will give me a math problem or a Chinese topic in the future. When Dad listened, he laughed and asked me if I knew what one plus one was equal to. I disdain to say, equal to two, this is not simple. Dad asked again, if I asked you the question when you were very young, could you answer it? Obviously not. Because you have so much knowledge, you can easily answer these questions now. In the future you work the same way, although the content you learn now will not be used directly, but these things are your foundation! Only a good study, in the future can be able to handle their own work, to remember, knowledge is power!

I listen to my fathers words, heart inside feel bright, knowledge is power, right, I must study well, because knowledge is power!

火，给我们的生活带来方便的同时，也常常因为不正确的用火给我们带来危险，火灾是日常生活中最容易危害人们生命和财产安全的一种事故，全世界每年的火灾高达700万起，死亡人数约有7。3万人，火灾的频频发生，我们该如何防范呢？

当火灾出现时，我们要保持沉着冷静，自救的同时赶紧拨打“119”火警电话，让消防队进行扑救。消防车或消防艇在执行任务时，千万不得干扰他们施救，所有社会车辆、船只和行人必须主动让行。在消防员扑救火灾时，应当注意这几点：一、消防队有权使用水源；二、所有现场调度事情听从消防队的指挥；三、消防员有权拆除或破坏干扰扑救行动的设施。

如果火灾真的来了，那么我们需要学会火灾逃生自救。首先，在逃生的时候，千万不能贪图财物，要注意，生命是最重要的，不要把逃生时间浪费在寻找、携带贵重物品上；其次，在逃生中最重要的是戴上防烟面罩，避免一氧化碳中毒，也可以用湿毛巾，口罩捂住口鼻，弯腰低头前行；如果没有出口可以逃生就寻找一个可以探头的地方，对外进行呼救。

为了我们的幸福家园，保障我们的生命财产安全，我们每个人都应该重视消防安全，正确掌握灭火知识，提高安全防范意识。

The relationship of knowledge and ability is a long-term domestic questions among home and aboard.In the argument put forward different views ,of which there are two opposing views.

One view is that knowledge is the basis of ability.There is no ability to master the knowledge without knowledge.Therefore,knowledge is more important than the capacity-building.

Another view is that in todays technological revolution,the era of knowledge explosion,to teach him to fish,it is better to teach him to fish.Ability is more important than knowledge.Although holding these two views of the people can use a lot of reasons to demonstrate a positive view of their own,it is difficult to negate each others point of view effectively.How to recognize the ability to impart knowledge and develop the relationship between?It is considered to be a consensus the following areas generally :

(1) To acquire knowledge (including skills) is the basis for the development of the students on the basis of ability to understand the more profound knowledge,grasp the more solid.More skilled the appropriate skills,the better capabilities.If you talk about leaving the grasping of knowledge development ability,the ability to become a river without water,without trees.That is,a relatively rich knowledge may have a stronger ability to not leave the ability to impart knowledge to develop.

At the same time,capacity development is an important prerequisite to knowledge.If there is no certain cognitive abilities (such as perception,memory,thinking ability,etc.),you will not be able to acquire knowledge.

Therefore,the ability and knowledge are interrelated and mutually reinforcing.Both of them are the basic tasks of teaching.They are important and should not have the severity of the other.The two should be simultaneous.

(2) There are differences between knowledge and ability.The so-called difference is the knowledge and ability are two different concepts.They can not be equated.Knowledge is that people do things and a general understanding of the law objectivity.It is summed up in the social practice and is the experience of mind system/.It is also an objective law of reflection in mind.It is formed in practice and is the level of psychological development.

(3) The conversion between the knowledge and ability of certain conditions need to have mastery of knowledge and it is an indispensable prerequisite for the formation of capacity.However,the development of student ability is not in the process of imparting knowledge spontaneously carried out.The idea that learning the knowledge to develop the ability naturally,or with the natural ability to grasp the knowledge of the views are not realistic.Conversion between the knowledge and ability is the need to have certain conditions.

Therefore,when teachers are grasping the "double base" teaching,they should also create a variety of effective ways to impart knowledge and develop the ability to unify to enable students to become a new generation of knowledge and wisdom.

清风渐渐地吹来，阳光渐渐洒满了大地，终于，我和妈妈踏上了通往萧山的路上。

窗外的景物飞驰起来，我的心也越来越激动，一站又一站地过去了，这时，车上来了一位老奶奶。只见她弓着腰，肩上挑着一旦东西，看着那担东西好似有千斤重，压得她瘦小的身躯直起不来。她的头发已是悄悄爬上了白丝，显得格外耀眼。她朝四周看了看，只见车厢上已经坐满了人，且站着的也很多。于是，她便拉着手柄扶好。汽车开动了，车身摇晃起来，我又看了看那位老奶奶，她因为车的剧烈摇晃也站不太稳，而且还要照看那一担东西，吃力得很。看着那瘦削的背影在摇晃，我的心里萌生了一个念头：帮帮她吧！

我刚想起身，这时，我便看到有一位叔叔站起来走到老奶奶身边，微笑地说：“阿姨，我就要下车了，那位置空着，您去做吧。”老奶奶一听，立刻说：“小伙子，谢谢你的好意，你自己做吧。即使你快下车了，那也还有一段路呢。”“呃，这个……没事。”叔叔思量了片刻说，“一点点路，又不会要很长时间，反倒是您，还有一大段路程吧，站着挺吃力的，您就去做吧。”我看着这位叔叔，心里不由得一暖：这位叔叔真是个好人，要是社会有许多这样的好人，那大家岂不都相亲相爱？“怎么没事，我一个老农民站着都累，更何况你们这些在工厂里工作极少干农活的人，小伙子还是你坐吧。”老奶奶笑着拒绝了。“既然您都说站着吃力，那您就坐吧，我真的马上要下车了。”叔叔劝慰道。“真的吗？”“嗯，是真的，您就安安心心的坐吧。”说着，这位叔叔便扶过老奶奶，并把她的东西搬到座位旁边。见老奶奶终于坐下了，叔叔的嘴角浮起了一丝微笑。

果然，再过了几站，那位叔叔就下车了，看着那高大、宽厚的背影，我陷入了沉思……公交车上的叔叔在老奶奶需要帮助时，立刻无私的尽自己所能给予给她，而在生活中，我们需要的正是像叔叔这样无私奉献的人。假如人人献出一点爱，那世界将变得越来越美好，那人与人之间将会越来越和睦，大家将没有争吵，没有欺骗，到处的爱都在荡漾，大家将谱写一支爱之曲，在世界歌颂，歌颂……

在生活中，感动无处不在。有时，它是甜的，让人心旷神怡；有时，它是辣的，让人猝不及防；有时，它又是酸的，像家门口老陈醋的气味，忍不住让人掉眼泪。今天，我就和大家分享一下我曾经遇到的小小感动。

几个星期前的一个傍晚，我放学后独自一人往家赶。突然，一场瓢泼大雨阻拦了回家的路。淋着雨的我，不免焦急却也束手无策。正在这时，看到不远处有一个公交车站，我顿时看到了希望，立即飞奔过去。

遮风挡雨的公交车站如同一个温馨的驿站，收留了我这个“落汤鸡”，让我感到丝丝温暖。然而，没过多久，仅有的温暖便荡然无存，又让我陷入绝望之中。仰望天空，没有发现这场雨丝毫停下的迹象。“我总不能在这个冰冷的驿站过夜吧。”我心灰意冷。于是，我试着向路人借手机，想联系父母来接我。可尝试了几次，都以失败而告终。

或许大家都在匆忙赶路，或许是现代人警惕性太强，总之无人与我搭话。那一刻，人性的冷漠让我不由得打了一个大冷颤。最后，我只好垂头丧气地找了一块干一点的座位上坐下。由于我的不小心，手似乎触碰到了什么。我回头一看，原来是一把红色的雨伞静静地躺在那里，上面还贴着一张纸条。虽然字迹有些模糊，但我能清醒地看到上面写着“孩子，撑起这把伞，快回家吧，别让父母担心。”

夜色中，我撑着的红色雨伞显得格外醒目……

又是一个雨天的黄昏，我把那把红雨伞送到了那个公交车站，同样留下了一张纸条：需要的人请拿走，让我们把爱心传下去！

人类与动物最大的区别是我们人类有知识、有情感、有文化，如果没有了这些我们人类与动物又有什么区别呢?

培根说过“如果我们没有知识，我们一无所有。”如果没有知识就没有今天的高楼大厦，如果没有知识就没有今天幸福的生活，如果没有知识就没有今天和谐文明的社会。

知识吸引着人们对真理的追求与探索。我曾看过一个关于鲁迅先生吃辣椒驱寒读书的故事。鲁迅先生从小爱学习，少年时在江南水师学堂读书，第一学期因为表现优异，学校奖励他一枚金质奖章，他立即拿去卖了，然后买了几本书与一串红辣椒，每当晚上冷得无法认真看书时，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，辣得额头冒汗。正是鲁迅先生这种孜孜不倦的求知精神，使他成为伟大的文学家、思想家，积极参加了五四新文化运动。主席曾评价过鲁迅先生：鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

爱迪生发明了电灯，贝尔发明了电话，居里夫人发现了铀、镭……这些发明、发现使人们的生活过得更加幸福美好，这些难道不是知识带给人类的福音吗?

我国著名科学家钱学森为中国的航天事业、导弹、原子弹发射作出了巨大贡献，中国铁路之父詹天佑主持设计并建造了中国的第一条铁路――京张铁路，杂交水稻之父袁隆平为解决中国十几亿人口吃饭问题，潜心研究水稻栽培技术，取得丰硕成果，正是因为有了像钱学森、詹天佑、袁隆平等这些平凡而又伟大的科学家，用知识的力量让我们伟大祖国变得更加强大。祖国的强盛同样也离不开无数不知名的科技工作者、工人、农民，他们充分发挥聪明才智，运用日积月累在劳动中汲取的知识，默默无闻地为祖国的富强添砖加瓦。

知识蕴含着无穷的力量，作为一名小学生，我们一定要勤奋学习，掌握好科学文化知识，将来更好地服务于他人，服务于社会!