知识无处不在作文汇集20篇

风会记住一朵花的香，而我，会永远记住那份不一样的真情。 The wind will remember the fragrance of a flower, and I will always remember the different true feelings.

题记

秋天的雨随着秋风滴答而来，带着些许凉意，轻轻地在发间洒上颗颗水珠，也悄悄的沾湿了我的裤脚。

“放学了?”爸爸掀开雨衣，钻进来，雨淋不到，还暖和。我看着那半敞开的黑色雨衣，怎么也不愿意踏进半步。我都这么大了，怎么还能像个小学生一样钻在家长的雨衣里呢?于是随口说出这雨也不大，不用了。爸爸看着我躲闪的眼神，放下雨衣，刚张开嘴，却又闭上了，眼中的关切渐渐变得失落。那根根竖起的精神抖擞的头发好像突然垂下了一般。“没事，上车吧。”小雨一点一点的打湿了我的衣服，爸爸时不时扭过头来看一下。我开口说，“爸爸，以后我出门自己带把伞。”爸爸没有说话。我看着他，宽大而有些驼下去的背影，心中竟泛出一些酸楚。

又是一个雨天，我打着崭新的伞从校门走出来，在人群中找到了那个人，爸!我大声叫到，爸爸回头一抹脸上的水珠，脸上写满了欣喜。手正要往雨衣上摸，但看到我高举着雨伞，又急忙把手收了回去，再抹一把水，说：“赶紧上来吧”。

我沉默的坐在自行车后面，风凉飕飕的，吹掉了爸爸头上雨衣的帽子，雨，打湿了他的头发，有几根白发格外刺眼，风大，你的伞别歪了，爸爸说话带着些许鼻音。我应了一声，声音带了些许哽咽，默默地把伞举过了爸爸的头顶。我一眨不眨地盯着爸爸宽大的背影，仿佛看到了爸爸对我那份浓浓地爱与真情。

又是一天放学，春雨淅沥，我的心中有些潮，挪着步子向爸爸的方向走去。雨中，再普通不过的黑色雨衣装点着爸爸的背，依旧那么宽大，依旧那么充满真情。雨珠落下，像颗颗缀在黑色礼服上的碎钻，在雨幕中闪着微光，我把伞收起来，向着他跑去。

爸爸看着没带伞的我，眼中闪过一抹道不清、说不明的神色。“上车”!爸爸的话中带着些许愉快。我躲在爸爸的雨衣里，暖暖的，柔柔的，又是那样充满着真情

到家啦!掀开雨衣，我终于明白：我与爸爸之间的真情不同于其他，而是爸爸对我，我也对爸爸，相互之间那份不一样的，独一无二的真情。

或许，我应该好好感受，好好品味，好好珍惜，爸爸与我之间那份不一样的真情。

今天，我和妈妈做了一个非常有趣的实验。妈妈说：“今天要做一个小实验”，我说：“好的”。

妈妈首先给我拿了一杯热水，妈妈说：“这不是给你喝的，而是做小实验的”。妈妈叫我拿练书法的钢笔，然后旋开笔帽朝杯中滴了一滴黑墨水，就看见黑色的`墨迹先在杯子上部的热水中一丝丝、一缕缕的散开，就象烟雾一样非常好看，然后再渐渐的朝杯底沉下去，从上到下慢慢地把水变黑了。妈妈告诉我说：“今天的小实验说明了，冷水在热水中的运动是从上到下，慢慢地散开的，热水在冷水中是怎么运动的，明天再做实验”。我非常期待。

在李白眼中，美也许是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；在孟浩然眼中，美也许是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；在王安石眼中，美可能是“墙角数枝梅，凌寒独自开”。法国著名雕刻家罗丹说过“美是处处都有的，生活中不缺少美，缺少的是善于发现美的眼睛。”

那我眼中的美是什么呢？春花秋实、秋收冬藏，这些都是我眼中的美。当它装点了大地，让人们诗意地栖息时，它的美就是人间大美。自然有情，人更有爱。今天我要向大家介绍的是城市的“美容师”，他们就是无论严寒酷暑都坚持起早贪黑无私奉献的环卫工！

一天凌晨，我从梦魇的困牢中逃脱出来，闲着没事，正想看看凌晨的天空。正当我在阳台上仰望星空时，我的余光看到路上有一位白发苍苍、佝偻着背的老奶奶拿着扫把在扫地。恰在此时，一阵狂风迎面吹来，树上的叶子欢天喜地、争先恐后地想要回到大地母亲的怀抱。这下可把老奶奶急坏了。好不容易才打扫干净的一条路，这眨眼的功夫又多出了一地的落叶。

可我没听见老奶奶发出任何怨言，而是加快了打扫的速度，好像在和谁比快似的。我实在控制不住自己的好奇心，壮着胆子，以猎狗般的速度冲向路边，怯生生地走向老奶奶，胆怯地问：“老奶奶，早上好！这满地的落叶怎么扫呀，这风一会儿又该吹了。”老奶奶笑盈盈地说：“好孩子，没事的，我扫快点，在下次风来之前我先把这些扫了，总有扫干净的时候。”

老奶奶这话让我想起了“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事。这一幕，再次让我懂得持之以恒的重要性，只有坚持不懈地努力学习、以顽强意志战胜学习和生活中遇到的各种困难，才能成为一个优秀的人才。

这，也许就是美的真谛吧！

世界上不是缺少温暖，而是缺少一颗善于感受温暖的心。——题记

天空中下起了淅淅沥沥的春雨，一颗颗雨珠如同一粒粒小珍珠，从天而降。

暖意，油然而生

放学了，有带伞的同学赶忙撑起雨伞回家。可我今天刚好没带伞。在大街上，我弓着腰，双手抱头，在花伞之间穿梭着，尽量不让雨水打湿衣服。街上留下了我一个个急窜而过的身影。

“小桐！”——我抬头望去，一个熟悉的身影在向我招手。原来是我们常光顾的茶馆的老板娘。我三步并作两步地向茶馆跑去，由于脚用力过猛，水溅起的水花，把我的裤脚给弄湿了。

到了茶馆，老板娘赶忙拿出几张纸，帮我把头上的雨水擦干。然后蹲下身，用毛巾擦我的裤脚，并卷了起来。一股暖流油然而生，涌进了我的心房，我连忙感恩地说：“谢谢阿姨！”

暖意，处处回荡

我走进茶馆，没想到竟然有这么多人和我一样没带伞，来这里避雨的。我为有人和我共度“苦”境感到欣喜。

茶馆里的人，个个都乐开了花。孩子们坐在铺前玩飞行棋，老人们谈论着新闻军事，老大妈们聊着八卦……我也加入了孩子们的游戏，与他们一起玩耍。一场春雨，将素不相识的人们的关系拉近了。这样舒适美好的环境，不正是老板娘为我们提供的吗？茶馆里处处回荡着温暖。

暖意，涌遍全身

忽然来了一阵冷风，有人打了一个喷嚏。这时，老板娘走进了茶厅。

顷刻后，她从茶厅走了出来，用盘子端了十几杯茶。她将茶依次端给男女老少。有些人谈得太入迷了，以至于老板娘叫他们，他们都没听见。老板娘用手拍拍他们的肩膀，他们抬起头，茶的烟雾湿润了他们的眼眶。当老板娘将茶递给我时，杯子中的茶散发出的淡淡清香，直沁我的心田，暖意涌遍全身。

暖无处不在。只要细心观察，你就会发现，其实暖一直都在你的身边！

生活中的点点滴滴都蕴含着幸福，但是很多细小的幸福都不易被人发现，其实只要我们细心的去体会，便会发现幸福无处不在。

幸福就在父母的关怀中。每天早晨妈妈爸爸总是起的很早，为我做上一顿丰盛的早餐。妈妈做饭时会轻手轻脚的，生怕弄出声音打扰我休息。他们要说话时就用手来比划，久而久之他们竟然编出了一套彼此能看懂的手语。看着我美美的吃着早餐，他们脸上总是露出灿烂的笑容。是父母的爱陪伴着我成长。

幸福就在老师的鼓励中。因为我胆子小，所以在课堂上从不举手回答问题，一次上课，您提出了问题叫我回答，我胆怯的生怕说错。这时我抬起头，双眼触碰到您投来的鼓励与慈爱的目光，我立刻充满了信心，把早已想好的答案大声的说了出来，您说了一句“非常好”，从此我有了信心，喜欢上了举手发言，学习成绩也不断提高。是老师那慈爱的目光给了我前进的力量。

幸福就在同学的安慰中。一次考试过后，我的成绩下滑的很大，我心中十分难过，自己一个人走在回家的路上。这时我的朋友走了过来，拍了拍我的肩膀和我说：“不要伤心，一次失误并不能代表什么，凭你的能力，我相信你下次一定能考好的。”听了她的话，我的心情顿然舒畅。是朋友的鼓励使我在困顿中重拾了信心，坚定前行。

幸福是一杯茶，香醇四溢，使人心旷神怡；幸福是一抹阳光，在寒冷的极地带给人们舒心的温暖；幸福是一缕春风，在夏日的燥热中带给我们凉爽；幸福也是一种感觉，带给我无限的美好追忆。让我们睁开双眼，拾起属于我们的微幸福。

说明文阅读答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较

不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

④、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。

⑥、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“??”的特征（事理），

2、对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??（内容：事物特征或事理），使说明??（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如??（具体举例），就是??（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）。

李爷爷，是我们小区附近一个捡垃圾扫地的爷爷，一个普普通通的爷爷，但又是一个让人敬佩的英雄。

李爷爷每天的任务就是扫地捡垃圾，每天早上我出门上学的时候都能遇见他，但因为我的虚荣心，我从来没有跟李爷爷说过一句话，即使他就住在我们家楼底下的一个杂货间里，最让我反感的就是每天晚上都会有狗叫声从他家里传出来，让我无法静下心来学习，有一次我实在受不了了，于是冲着楼下喊：“老头，让你家狗闭嘴，叫叫叫烦死了！”果然，过了一会狗终于不叫了。

从那天以后，每天晚上我都没有在听到狗叫声了。

还有一个奇怪的现象就是，李爷爷每天早上出门捡垃圾的时间推迟了，有时候在我上学了才出门，甚至更晚。

偶然的一天晚上，我回来的很晚，上楼的时候忽然发现有个人拿着个手电筒出去了，我一看，是李爷爷牵着他的狗。我心想：这么晚了李爷爷要出去干嘛呢？带着这个疑问，我悄咪咪的跟在了李爷爷的后面，只见李爷爷带着狗一直走到了马路对面的花园里，然后在几个垃圾箱旁边停了下来，然后那个狗像一直饿狼一样扒着地上的垃圾，原来它是在找吃的。李爷爷从垃圾箱里刨出一根吃了一半的火腿肠，然后欣慰的笑了笑，拿给旁边的狗吃，然后长叹一声说道：“狗子，对不住啊，我的钱自己都不够吃了，实在让你受委屈了。”我恍然大悟，原来每晚没有狗叫是因为李爷爷把它带了出来，那狗是因为饿才叫的，我的眼睛湿润了，黑暗中，我默默的看着一人一狗，心里像被刀割一样难受，我立马跑过去，抱住李爷爷说：“李爷爷，对不起，我不该那样吼您，让您大半夜把狗带出去。”李爷爷先是震惊，然后笑了笑说：“孩子啊，该对不起的是李爷爷，打扰你休息了。”听李爷爷说，这条狗是他儿子养的，他儿子因为车祸不幸离开了，家里没了劳动力，自己都快养活不了自己了，本来想着把狗卖了的，但因为这狗是儿子最后留下的东西，所以李爷爷把这条狗当做自己的孩子一样养。

第二天，我和爸爸向居委会反映了李爷爷的情况，最终居委会表示帮助李爷爷，以后每个月都会给李爷爷救济金，虽然不多，但够一人一狗日常生活了。

从那以后，每天早上都能看到李爷爷带着他的狗在小区里打扫卫生，每当我见到他，都会热情的向他打招呼，李爷爷的脸上终于露出了笑容。

在这位平凡而又伟大的老人身上，有一种精神一直温暖着我，鼓励着我，那就是——爱。

“知识决定命运，习惯决定人生。”广阔知识海洋，铭刻着我对知识热爱，是它让我成长，是他让我微笑，是她让我知道该如何去感恩，是她让我学会如何去面对生活中遇到烦恼。

从刚刚出生牙牙学语，直到幼儿园那幼嫩什么讲述这一个个美丽童话，再到小学，我们才知道知识是没有边界，知识海洋是没有尽头，接下来到了初中，我们开始更深得去学习知识，去了解知识，同时知识也开始改变我们，让我们明白，该怎样做人处事。只是伴随着我成长，知识见证了我成长。

没有一个人在生活中可以一帆风水，在受到挫折时候我们应该用自己学过知识，看到过积极事来鼓励自己，不断努力前进，达到自己理想。

知识对于每一个人都是重要，在现在一个科技发达21世纪，人最可悲就是不会读书，不识字。在现在良好条件下，我们因该更加努力学习知识，成为一个有文化有修养人。

只是有人一杯淡淡茶，让人回味悠长。知识是人一生不断在接触东西，只是没有止境，他等待着我们更多去了解他，去认识他。

今天还积极参加了大埔湾社区——科普知识大赛。

我早早来到小区三楼会议室，到了之后说：“哇！太酷了！”忍不住哭了。原来小区的阿姨们给我们准备了一个舒适的环境。浙江海洋大学的兄弟姐妹们也在平台上放了精美的奖品。

9点整，活动准时开始。老大哥先说明比赛规则：谁举手最快，谁参加回答，答错得一颗糖，答对得两颗糖，最后看谁的糖最多，得前三名。比赛开始了。弟弟看完第一个问题，我马上举手，但还是一拍慢。我被一个师兄抢过，但是他回答错了，所以我们有机会。这次我抓住机会，答对了问题，赢了两块糖。在接下来的回答中，我越来越勇敢，几乎都是第一个举手的。其他同学都很生气，那我为什么总是回答？看着他们不高兴的表情，我想：这种活动重在参与，也应该给其他同学，让他们有机会回答问题。于是，我减少了举手的次数。当活动接近尾声时，我主动举手领奖。我又抢到了回答最后一个问题的权利，答对了。我很高兴，因为我答对了第一个问题，我完成了最后一个。我真幸运，终于进了前三名，还拿了奖。

今天的活动真的很有意义，让我知道了很多。既增长了自己的科普知识，又懂得了自己要谦虚愉快，才能和别人在一起快乐，和自己快乐。

真情，是一个燃烧在黑暗中的蜡烛，在你孤单无助时温暖你的心房。真情，是黑暗中的蜡烛，照亮你前行的方向。我永远不会忘记她对我的关心……

那是一个寒冷的早晨，雨淅淅沥沥，天空变得黑沉沉，我的心情糟糕极了。昨晚被子盖的不够，着凉了今早一直肚子痛。书生朗朗的读书声在我耳边响起。早读开始了，我痛的说不出话来，排山倒海仿佛要吐了。我一手按着肚子，一手拿着语文书，脸变得扭曲起来，豆大的汗水像雨点般流了下来。我强装镇定，内心不停祈祷：求求你了老天爷，不要再让我肚子痛。下课铃声响了，我看着同学们一个个出去了。我正打算休息一下，突然，阮舒晴向我走来，手上还抱着一杯热牛奶，她送到我面前，将牛奶递给我：“你快喝吧，刚刚看你上课一直按着肚子认为你肚子痛一下课，我到外面买了杯牛奶又叫人帮忙加热一下，刚刚一路跑来生怕牛奶凉了。”我感动的泪水在眼眶里打转，她见状连忙问：“怎么了是不是更痛了？”只见她的脸上充满了担忧，我摇了摇头，一口把牛奶喝了下去，疼痛感全无了。取而代之的是一股暖流流入我的心中。感动的泪水再次流下是她在我痛苦时给予我温暖。谢谢你，阮舒晴！

我永远不会忘记那个早晨，永远不会忘记那杯热牛奶，也永远不会忘记她对我的帮助，真情，无处不在！

爱，是人类永恒的主题，是不变的旋律。爱，是一种至高无上的的情感，是纯洁美好的心灵。它如温暖的阳光，温暖了人们冰冷的脸颊，它如甘甜的雨露，滋润了人们干涸的眼睑。

曾经对一本书《唤醒心中的爱》爱不释手，它让我明白了什么叫“爱”。书中那个天真浪漫而的小淘气阿桂桂，带我走进了爱的世界。小时候的阿桂桂不太懂事，总是欺负同学。甚至在一次考试中，把试卷分数“35分”，偷偷的用修正带改成了“85”分。修改试卷分数这件事情后来被阿桂桂的班主任知道了，阿桂桂非常忐忑的怕老师责备。但是老师却只对她说了一句话：“下次别这样了”。阿桂桂心里牢牢记住了这句话，再也不犯同样的错误。几年后，阿桂桂也当上了老师，也碰到了学生犯了同样的错误。阿桂桂一直记得当时班主任对她的爱和对她的宽容。她延续着这份爱与宽容，对那位学生说了同样的话：“下次不要犯了”。她希望：爱，能一直延续下去。

看完这本书后，我不禁想起了我心中的那份“爱”。

有一次，我一直非常想要一块手表，经常缠着妈妈让她给我买。妈妈答应我只要我各科成绩在95分以上，就会满足我的心愿。好不容易等到我期待已久领成绩单的日子，我的成绩却超出了我的意料之外。我心里难受极了，我知道我不能跟妈妈提出买手表了，我知道我不能拥有我自己的一只手表了。回到家，我垂头丧气，直接走进了房门。我想大哭一场，因为我失去了买手表的机会。

妈妈下班回来后，翻阅了我的成绩单，似笑非笑的看着我；“怎么，这次怎么没有考好？”我低着头，丧气的说：“妈妈，我已经努力了，但是成绩却没有达到我心中所想的”。妈妈笑了笑说；“走吧，我们去超市把手表买了。”我惊讶的抬起了头：“妈妈，我这次并没有各科考到95分以上啊？”妈妈笑着拉起我的手往外走去：“妈妈不是要求你各科95分以上，是要求你用心去学习，去努力，既然你做到了，当然我承诺的也要做到”。那一刻，我明白了，爱，无处不在，妈妈用她的行动来表达了她对我的爱，对我的鼓励。

花儿开放是因为阳光给了她们爱；柳树发芽是因为雨露给了它们爱；桃李结果是因为大地母亲给了它们爱；庄稼成熟是因为农民伯伯给了它们爱……

桂花开了，香味并不十分浓郁，但那米粒大小的花朵还是奋力散发全部香气。这份香就是一份对世界的爱。它不图回报，甚至很容易让人忘却，但它在默默地为这个世界增添一份色彩，一份香气，一份爱，它是爱的化身。

天气凉了，妈妈拿来一件衣服为你穿上，全身立刻暖洋洋的，是衣服为你御寒了吗？不，更多的是妈妈的爱温暖了你的心窝。当考试成绩发下来，很不理想，你正在自责和和悲痛之中，老师拍拍你的肩膀，安慰你，鼓励你，一股暖流涌上心头，立志一定好好学习，不辜负辛苦培育自己的老师，这是老师的爱。写作业时，错字刚写出，同桌就递来一块橡皮，送来一个微笑，你的心里特别高兴，写起字来也流畅，下笔如神，是干净的作业本和整齐的字让我们高兴吗？不，是同学的爱，大家的友情给了我们力量，让我们心情舒畅，学劲十足。

爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱，父母无时无刻地关心我们，呵护我们，只要是我们受到一点点伤害，他们都会十分心痛；老师给予我们关爱，在学校老师给我们传授知识，当我们做错事的时候，耐心地教育我们，给予我们改错的机会。当我们在学校遇到困难，他们尽全力地帮助我们，为我们寻求解决问题的一切办法；朋友给予我们友爱，在我们遇到困难的时候，他们在我们身边鼓励我们出谋划策，和我们一起排忧解难。当我们遇到开心或不开心的事，都会很想跟他一起分享。而我们看见朋友有难的时候，也会义不容辞地向前去帮忙。就连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献着爱。

世上的每一份爱都不张扬，虽平凡，但却高贵无比。每一份爱都有化学分析不了的高贵“硅元素”。爱同样是快乐的，无论是别人给予，还是你帮助别人，你都会感到非常开心。

爱，无处不在，只要你细心留意就会发现它。爱，使我们快乐；爱，使我们感受到人间带给我们的温暖；爱，鼓励着我们！每个人只要奉献一点爱，世界将会更美好。愿我们身边的桂花香气愈加浓郁。原生活愈加芳馨。愿我们都能散发这醉人的芳香，世界充满爱！

观看了《神州十号太空授课》后，我就心理暗暗发誓：长大后一定要做一名航天员！驾驶着航天飞机飞向太空。因为只有在太空才能在做一些平时我们生活中做不到的动作，譬如：航天员可以在船舱里飘来飘去，如果我们想在房间里飘起来，是不可能的；在航天飞机上可以看到我们美丽地球的全貌；一望无际的宇宙和数不清的行星、彗星、还有会飞得流星.......

同时，我也很佩服我们的航天员，他们能利用牛顿第二定律给在失重环境下给航天员量体重，再进过负责的组装，做出了太空体重器。

在佩服我们敬爱的航天员的同时，我还学到了很多知识：知道了在太空失重环境下的水，也会浮动起来。航天员给我们展示了把金属圈放在水里拿出来，圈里的水像被黏住了，把金属圈轻轻摆动，圈里的水居然都没有掉落下来。我还知道了“单摆”在太空是不会左右摆动的，而且只要用一点点力来推这个用来做实验的“小球”，“小球”就会做旋转运动。

在视频里航天员问我们：“可以用其他什么方法可以测质量？”我想：只要先知道航天员在地球上，相等条件下的转动频率，然后再测得在太空中的转动频率，相对比，就可以知道航天员比以前胖了，还是瘦了。

在我们的身边，知识无处不在。细心去观察一棵树一年四季的变化；无意中抬头仰望一片天空中的繁星，以及那如血的夕阳；一次旅行时所了解的风土人情……这些都是知识。由此可见：学校的课堂并不拥有知识的版权，更多的时候知识就在我们的身边。

天上的白云就可以给予我们知识。当你没法获知天气预报的时候，云在天上飞驰的速度就可以告诉你风速。云是水蒸气的结合体，风可以吹动它，所以云的运行速度就是风的速度。风还可以告诉我们天气，鱼鳞云和田形云是雨的象征。而类似钻头状的怪形云是雷雨的象征。在日出时，云呈现胭脂红，那么这一天即使无雨也有风。

动物也可以告诉我们知识：候鸟的迁徙告诉我们季节的变化；鱼鳞上的圆圈告诉我们鱼的年龄；生物链的残酷则告诉我们现在幸福生活的来之不易。

生活其实就是一本活书。只有我们不仅从学校里的课本中学习，还从生活这本“活书”中汲取知识，那样我们才能成为学习的主人。

爱，在我们身边随处可见，无处不在。爱是什么？爱是春天的雨，滋润着破土而出的小草；爱是夏天的雷，迎来了美丽动人的彩虹；爱是秋天的风，带来了硕果累累的喜悦；爱是冬天的雪，净化了人们污浊的心灵。

爱，其实随处可见，不过为什么还有那么多人抱怨这个世界没有爱，没有人情呢？也许是他们并没有认真去体会身边那微不足道的爱。如父母对我们的爱，朋友对我们的爱……这些爱虽然不显眼，但却足以让我们感到温暖。

父母对子女的爱，是世界上最无私最真挚的爱。父母的爱，是你寒冷时需要拥抱的怀抱，是当你漂泊时需要停靠的港湾。记得有一次，那是一天的晚上，我感冒发烧了，烧得很厉害，达到了39度，要马上送去医院。可那时候已经很晚了，没有车，而且非常寒冷。这时父母义无反顾的做出了一个决定——背我去医院。于是他们给我裹好我身上的衣服，并小心翼翼的背着我走往医院。到了医院后，他们顾不上歇一歇，马不停蹄的给我挂号，找大夫，累得满头大汗。在他们头上那密密麻麻的汗珠和担心的眼神中，我找到了他们对我的爱。这些爱虽然那么微不足道，但却让我真真正正的感受到了父母对子女特有的爱。

朋友们对我们的爱，是对我们的关心与爱护。朋友，会在我们最困难的时候挺身而出，帮助我们渡过难关。而他们对我们的这份爱，则会成为我们战胜困难与挫折的动力。一次，我的考试发挥失常，考出了我有史以来最差的成绩。这让自尊心一向很强的我收到了很大的打击。领到试卷的时候，我看见试卷上那一个个的差号，忍不住要哭了出来。我在心里满是悲伤和自责，忍不住一遍又一遍的埋怨自己，当时为什么会这么粗心，自己本该会的题也做错了。这样想着想着，我就趴在桌子上哭了起来。下课的时候，我的朋友来了，她们都上前来安慰、鼓励我，告诉我一次的失败并不代表着什么，并说相信我一定会在下次考试中取得好的成绩。听了他们的活，我停止了哭泣，拭干了眼泪。从他们安慰和鼓励的话语中，我找到了朋友的爱，同时也感到了友谊的力量。

其实，爱是无处不在的。只要你用心去感受、去倾听、去观察、去体会，你就一定会发现原来藏在我们身边的有这么多的爱。爱，将会永远伴随在我们的身边！

知识是什么？

英国哲学家弗兰西斯。培根说：“知识就是力量。”

是的，知识就是力量，知识是打造灵魂的力量。

知识让我们放眼世界，告别蛮荒。

从茹毛饮血、滴水计时的远古，到高度文明、知识爆炸的当今，人类社会的每一次飞跃，促进了人类的文明。不管天空多么黑暗，知识的灯烛始终高昂不屈的头颅引导人类一步步走进文明的殿堂。知识正以几何级数倍增的速度不知疲倦地改变着人们的生产、生活方式，知识让人类由一个梦想走向另一个梦想。如果说人类是展翅欲飞的雄鹰，知识就是人类腾飞的翅膀；如果说人类是遨游太空的飞船，知识就是飞船的推进舱。

知识是一种潜移默化的力量。知识给人增添隽永的底蕴。

气质，这是知识在外表上的最好修养。斯宾塞有一句颇为极端的话——“无知使人毁灭，知识使人生光。”一个人外表的缺陷，可以用广博的知识来修饰；而一个人灵魂上的空洞，则是万劫不复的内伤。知识，像是一种有魔力的元素，随着人的血液，循环到人体内的每个细胞，渗透到人的骨髓，演绎成独有的气质和迷人的智慧光亮。

知识是一种净化心灵的力量。知识让我们能在滚滚红尘中保持本身的自我形象。

在这个生活节奏比知识进步更快的时代，文化的多样性决定了人们多元的价值取向，人的精神生活正在呈现回然不同的状况。我们自不必像古人那样超凡脱俗，但也应当保留一点个性，保持一点淡泊，保卫一点思想。当我们结束了一周紧张忙碌的工作，回到自己的小窝时，我们可以放松紧绷的神经，让灵魂在文字的花丛中散步，在音乐的溪流中涤荡，在诗歌的天空中翱翔······我们所享受到的，正是知识带来的闲静与悠扬。

知识是一种势压群雄的力量。知识让我们能够在竞争中知难而上。

只要有知识，就会去学习；只要有学习，就会学知识。没有知识作基础的能力只能是空中楼阁，所以不断的努力学习就是更新知识的最好方式。才能在激烈的竞争汇总超过千军万马，轻松登上自己的巅峰。

俄罗斯杰出的教育家、列宁夫人克鲁普斯卡娅说过：“知识就是力量，青年应当是知识上很有力量的人。”可以说，年轻时候的知识储备往往决定了一个人一生的道路。它是我们迷路的时候，坚定地指明方向的指南针；它是我们翻越高山的时候，充当我们“第三条腿”的手杖；它是我们精疲力尽的时候，放松身心的藤椅和清茶；它是我们傲然起舞的时候，随风挥动的彩绸和霓裳。

我们背着知识的行囊，一路采撷一路播种，一路奔走一路高唱。在回望来路的时候，我们可以自豪的说，我已经借着知识的力量，把自己的灵魂锻造成钢。它不曾颓废、不曾迷惘；它不曾空虚、不曾惆怅；它在知识的照耀下，发出迷人的光芒。

今天下午，第三节课是由蒋言母亲给我们讲急救知识的课。

蒋言母亲一到教室，同学们都很兴奋。只见蒋母亲先拿出一个大大的人体模型，把他躺在一张白布上。然后，蒋妈再给我们放了一个视频，看了视频后我们才有点知道救人的小知识。

蒋妈一边地给我们介绍急救的方法，一边动作演示给我们看。蒋母亲告诉我们，遇见伤员，首先要拍拍他的肩膀问：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大声呼喊：“快点过来，这里有人要急救。”。蒋妈还告诉我们，伤员不能乱放，不能放在马路上，不能放在石头堆上，只能放在平坦的水泥地上或软的泥土上进行。只见她把手臂伸直双手交叉，放在伤员心脏的地方按压，按压几下后，再检查伤员嘴里有没有东西，如果有东西还要用手把它挖出来，再做人工呼吸，必须要连续做完五组。

接着，蒋母亲还邀请了许多同学上台演示。杨子沫上台的时候，蒋母亲还表扬他说：“你力气真大啊，一下子就把人给救活了。”

今天的课真有意思，听了蒋母亲生动的给我们上了急救知识课后，我好想自己以后能成为一名医生。

收获，人生之喜悦；

收获，人间之快乐；

收获，世间之甜蜜。

初三，我收获了知识。在短暂的三年初中生活中有快乐，有分享，有喜悦，有悲伤......但现在已经要结束初中生活的我还有那么多的不舍与怀念。初三，在这紧张的一年中，我收获的是知识。

收获是什么？收获是老师培育的学生，有所作为；收获是农民伯伯春天播种，秋天所得；收获是医生病人生命垂危时，将他从死亡边缘救起……收获就是付出所得的回报。

初三，我的收获很多，不仅是因为紧张的生活而带来的充实，还有在题海中畅游得到的知识。所谓付出就一定有收获。

还记得刚步入初三的我的确有些不知所措，分到实验班的我既高兴又紧张。因为只要自己不努力就会有到差班的风险，所以我不得不努力并把精神时刻紧绷着。在新班级的竞争的确很大，大家都不放过一点时间，下课时再也看不到外面奔跑同学的身影了。

初三就是这样，有人欢喜有人忧，让人紧张也让人充实。摆满课桌的习题与黑板上的中考倒计时都在时时刻刻的提醒着我们要加油要努力，要么奋斗，要么失去。这你洪战辉鼓励自己的一句话，他也认同没有艰苦奋斗的精神是不会有将来的，因此他敢于向命运挑战，不畏命运。有人说初三是残酷的，初三的确充满了挑战，但是只要自己努力，哪怕失败也不会难过。

像蜗牛一样背负着整个家园前行，肩头的重担注定会耽误他的行程，扛着家园却拥有无家的感觉让我心痛，他的励志报告感动无数青少年也许逃避、放弃可以使我跑得飞快，但责任又让我宁愿忍受苦痛扛也是苦放也是痛。初三的我收获的知识最多，因为在初三才能学到的知识，虽然有些不得不学，但学到后还是有成就感的。

丹麦有句谚语：“聪明的人接触各种知识。”当然，这句话是从精通的层面上去理解的。这句话告诉我们，人要广泛涉猎各种知识，不仅要读懂，还要精通。这样才能使自己成为一个有知识的人。

人对于知识的掌握不仅要渊博，还应该有所突出。鲁迅先生说过：“读书，‘浏览’是重要的，但光‘浏览’还不行，还应该在‘浏览’的基础上，抉择而入于自己爱的较擅长的一门或几门。”所以，多读书，读好书，读通书，才能把书中的知识领悟。

以前觉得读书很枯燥，但随着自己渐渐长大，我深深地感到了知识的匮乏。我们处于二十一世纪，科技不断发展，社会不断进步，如果我们的大脑不能与时俱进，那可怎么办呢？所以，我们需要知识积累，需要夜以继日不断读书学习、医愚。读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能交友。读书的好处无穷无尽，只有好读书的人生才算是完美的。

我爱读书，因为读书可以使我体会到酸甜苦辣，可以教会我如何为人处世。读书给我带来了巨大的动力和能量。

知识就是力量。这是个亘古不变的道理。知识可以改变命运，知识可以造就幸福。希望大家都多多读书，为自己的生活增添色彩，为自己的明天创造价值！（指导教师：姜莹莹）

爱，是什么？是天空中最明亮的星吗？不，它不是。它是半夜为你盖上的被子，它是一块无刺的鱼肉，它只是笔盒里削好的铅笔，它是为你奔波劳累的身影……

我十三岁了，奶奶为我，当了十三年的司机，烧了十三年的饭，买了十三年的衣裳，做了我十三年的仆人。这十三年来，我粗枝大叶，用奶奶的话来讲，就是少一根筋。有时同奶奶闹了脾气，我甚至可以把十三年的养育之恩忘却得一干二净，对着奶奶大声嘶吼、撒泼。但，最近有一件事情，让我深刻地反省了自己的一些行为。

当时，班级里组织一场活动，需要每一组带5个1。5升的雪碧瓶。经过一番激烈的讨论，我们组这个艰巨的任务“光荣”地落到了我的头上。这天晚上我回到家，快速地写完了作业，并向奶奶说明了此事，奶奶沉思了一会儿，就开始在家里翻箱倒柜地鼓捣起来。结果还是没有找到我需要的“作业”。无奈，她拿出钱包，仔细地数了数里面的钱币，带着我出了门。

我们先来到了小区楼下的小超市，没有找到我需要的瓶子。奶奶带着我又辗转到了物业的管理超市，却依然没有我需要的瓶子。我没来由地一阵烦躁，正想甩开奶奶的手，大发一通脾气时，奶奶什么话都没说，径直拉着我来到了马路对面的小超市。一番周折之后，终于买到了符合标准的雪碧瓶，我心里的一块石头也落了地。

回家的路上，我心里盘算着：这么多的雪碧啊！这会儿，我可以光明正大地敞开怀喝了吧？我心里泛起了阵阵窃喜。正想着，只听奶奶打开家门，率先先发话了：“走！妃，我们去把这些雪碧倒了，把瓶子洗洗，明天你就可以带到学校里去了！”啥？倒了？我没听错吧？我瞪着眼睛，一脸不解地看着奶奶。这几瓶雪碧对于节省的奶奶来说可是很“贵”的啊！奶奶平时就是一个“小气鬼”，今儿怎么这么爽快呢？她仿佛猜到了我的小心思，还没等我开口，就先说道：“喝这么多雪碧？你又想肚子疼去医院吗？你不记得上次半夜肚子疼得直打滚的事情了吗？”唉，我的如意算盘打错了，知道自己说不过奶奶，只好恋恋不舍地看了雪碧最后一眼。而奶奶，她拉着我来到了家门口的下水道旁边，拧开盖子，把雪碧咕咚咕咚，毫不怜惜地倒了进去。我又心疼又无奈，虽说喝多了不好，可现在我是连一口都没喝上，一股委屈油然而生，我生气地低吼道：“干什么嘛，平时那么省，这会儿倒是大方的很！”奶奶的手一僵，抬起头，认真地看着我，浑浊的眼睛望着我，叹了口气说：“到底是身体重要还是钱重要。为了不浪费这些饮料，就不要自己的健康了啊！”奶奶的话很轻，没有责备，却充满了担忧，反而像一个重锤敲击到了我心头。奶奶低下头，不再说话，继续倾倒着雪碧。银色的发丝，如同一根根针，扎在我的心头。我从奶奶动作里看不到丝毫的心疼！平时那个连烂橘子、烂苹果都不舍得扔的奶奶去哪了？我顿时沉默不语了，耳边只剩下咕噜咕噜的声音……

在晚饭后，我破天荒为奶奶打了一桶洗脚水，细心地为她洗了回脚。当我的手触摸到她那开裂、粗糙的脚底，爬满皱褶的脚面时，我心里酸酸的。这双饱经风霜的脚，是否也留下了这十三年来为我不停奔波的痕迹呢？奶奶，谢谢您对我的呵护和关爱！有时候，爱可能会在不知不觉中慢慢生长，但我们却要在很久很久以后才会察觉到，当我们发现时，就要毫不犹豫地抓住它，好好地回报这一份爱！

冬天来了，又到了吃糖葫芦的时候了。红彤彤的糖葫芦看起来就像一串串晶莹的玛瑙，真馋人啊！

爸爸给我买了一串，吃到嘴里又酸又甜。我心想：“我们家怎么做不出这么好吃的糖葫芦呢？”

晚上，打开电视，里面正在放如何做老北京糖葫芦的节目。我津津有味地看起来。

老师开讲了：第一步是如何把山楂核取出来。先用小刀把山楂的顶部刁一个小洞，然后在山楂的中部横割一刀，就看到山楂核了，用小刀轻轻一挑就出来了。第二步，将山楂按从小到大的顺序串起来，然后开始熬糖水，糖和水的比例是三比一。哦，原来糖和水之间还有比例呀！看来做什么都要有一定的方法哦！等到糖水冒泡了，就可以关火了！第三步，把串好的糖葫芦在糖水里转三圈，放在撒了水的菜板上，香甜可口的糖葫芦就做好了！

我央求妈妈到超市买来了山楂，迫不及待地想一试身手！

按照老师的做法，我先取山楂核，哎呀，山楂是脆的，我用力过猛，在挑核时把山楂弄成两半了！到第三个的时候，才完整地把核取出来了！忙乎了十多分钟，我才弄好了十个取了核的山楂！接着，我开始熬糖水，我放了十二瓢糖、四瓢水，不一会儿就咕噜咕噜地冒泡了，金黄色糖水的香甜味散发到空气中，真诱人啊！我用牙签串起山楂放到糖水里，好像糖水少了点吔！我连忙用筷子夹着山楂在糖水里打滚后放到菜板上冷却！不一会儿，我开始品尝战利品了！虽然没有外面卖的好看，但吃到嘴里还是甜丝丝的，因为我收获了知识！