农村入党申请书范文三篇实用20篇

小时候，爸爸妈妈上班忙，没法带我，就把我送到农村——鸭暖老家，让爷爷奶奶带我。所以，对于我这个生在城市，长在农村的孩子来说，农村对我来说并不陌生。

在我的记忆中，爷爷房前终年是泥泞不堪、尘土飞扬的路面，还夹杂着土疙瘩和石块，只要是下雨天、下雪天，人的双腿双脚沾得都是泥巴；路上行驶的大多是自行车和牛拉车，偶尔会有拖拉机驶过，我嘴角的这个疤痕就是那个时候留下的。那时，我刚学会走路，乘爷爷奶奶没看好的时候跑出去玩，结果被石头绊了一下，衣服弄得脏兮兮的不说，嘴角还被碰得裂了个大口子，到现在还留着疤痕呢！

你看现在，爷爷家门前的泥泞路面变成了宽阔平坦的水泥路面，门前的葡萄、苹果和枣子伸手就可以摘到；路上不时穿过的是小汽车、摩托车、电动车和各种实用的农机车；规划整齐、红瓦白墙的小洋房是又一道亮丽的风景线，人们文明程度也有了提高，院落打扫的干干净净，房前屋后不见了杂草土堆，垃圾都清理到村尾的那个大垃圾池里了，就连农具都不见在院落中随便放置，阳光撒进屋子里更显得窗明几净，看，几位叔叔正在计算机上看致富信息呢！吃的是自来水，用的家电真是一应俱全，做饭还用节能的沼气，既干净环保，又节能方便;以前大家洗澡，只能在夏天到渠里去洗洗，现在可好了，有了太阳能，想什么时候洗就什么时候洗。以前，老听爷爷说浇水难，打坝难，你看，现在的田地边，哪儿没有U型渠，水清的都可以看见小鱼了。以前爷爷总爱和一伙老年人围在大门前下象棋，现在好了，村里建起了文化中心，既可以下象棋、打扑克，还有健身器材可以锻炼身体呢……

农村的变化真是说也说不完啊！

每年过年爸爸妈妈总会带我去安徽老家去过新年。一回到农村，我就会像被放飞小鸟，无拘无束。农村那广阔空间，给了我无忧无虑寒假生活。在苏州，爸爸妈妈从不让我放鞭炮，一回乡下，嘿，随便怎么玩吧，怎么高兴怎么玩！

乡下有各种各样适合儿童玩鞭炮，有甩炮、擦炮、喷花、调皮王、彩色糖果烟花，这些鞭炮烟花中最好玩就要数调皮王了。调皮王个子小小，矮矮。它引线和其它鞭炮引线是不一样，是长在肚脐眼儿上面，外面穿着一件红色花衣服，一看就很调皮，和我一样！调皮王最调皮地方就是点燃那根长在肚脐眼儿上引线以后，只听见“哧溜溜哧溜溜”声音，调皮王在地上打着转转，就像是在跳着芭蕾小天鹅，还发出一种耀眼红光，光亮而眩目。正当我们看得目不转睛，调皮王燃尽了，不动了。我又忍不住拿出了第二个第三个，要继续欣赏它那诱人舞姿！

哥哥说：“我们来放炸炮吧！”“好。”我和妹妹爽快地答应了。

我们拿出一个瓶子，然后一个人拿着炸炮，一个人点燃炸炮，一个人准备用瓶子盖在炸炮身上。当我们跑开以后，只听见炸炮“啪”一声，瓶子飞上了天又掉了下来，把我们吓了一跳。妈妈说，这个炸炮太危险了，所以我们又放调皮王了。

回老家过年真开心啊！

踏着春的盈盈脚步，怀着满满期待，我漫步于乡村的田野，前来轻抿一口这乡村的春酒。

在温暖的天气里，在明媚的春光中，蓝天似打了蜡，树叶都似打上了轴彩，世界忽然变得明朗起来了。

漫步在乡村的小径上，微风轻拂而过，淡淡醉人的春绿充盈在草间，犹如一杯清酒，恬静而淡雅。

阳光洒在乡村的小径上，把春光调得很淡却很醇，浅浅地斟在每一个杯形的野花里，好像在等待一位有缘人，前来轻抿。世界突然安静了，只留下绿色在眼瞳里流连：探头的小草是嫩绿的，待放的油菜是黄绿的，抽芽的树叶是红绿的，还有爬山虎的翠绿及常青绿的苍绿，熙熙攘攘挤满了整片田野，用饱含生机的绿去点缀春天。

漫步在小径上，踏着微润的泥土，浓浓的芳香薰人如醉，宛如一瓶浓酒，醇香而浓烈。

微润的土地，混点春草和新翻泥土的气息，挤进我的鼻腔，让人无法拒绝却又让人如此贪婪。越过一片池塘，池岸停着一叶小舟，仿佛静静等待我去撑一支橹浆，池边一株桃树静静伫立，那粉嫩的花瓣是否等待着落上我的肩头，池中那对小鸭是否等着跳上我湿热的掌心轻啄一缕柔发。登上小舟轻划微波，花瓣散落在肩头，散落在我撑开的裙兜里，散发着丝丝清香，小鸭也调皮起来跳上我的手掌甩给我一身春水，又咯咯笑着跳走了，哦：这俏皮的春天！

漫步在乡村的小径上，携着淡淡阳光，心也被树林变得安静下来。若如一坛陈年的老酒，清香而如醉。

轻轻踏入桃树，芳草鲜美，落英缤纷。阳光透过片片树叶，似乎我也被染成了粉红色，投在脸颊，投在身上，温暖而芳香。鸟儿也兴奋地跳出家门，从这棵树跳上那棵树，在桃林中跳起了树的舞蹈；有的还不忘一展歌喉，鸣声上下，形成一首首悦耳的交响曲；有的鸟儿调皮地飞过我的肩头，留下一片掠影，存入我心中永恒的记忆中。

我不禁一笑，哦，这绝美的春天！

吻着淡淡春光，抿着醇香春酒，漫在在乡村的小径上，我将片片桃花瓣夹入书页中任香气漫延，洗涤着自己的灵魂。

抿着这乡村的春酒，我醉了，醉在这春光里，醉在这似梦般晶莹剔透的春天里。

新年到了，我到外婆的老家走了一趟，那里是农村，与城市相比，到处呈现出一片新气象。

新年一到，农村现存在一些木结构的老房子门上就发生了变化，平时门上什么东西都没贴，现在家家户户都贴上了红艳艳的春联，看上去十分喜庆。每一副春联都各有千秋：有的写着“天天迎好运，日日送如意”；有的写着“爆竹声中送虎年，欢欢喜喜迎玉兔”，总之文字是林林总总、各种各样，但寓意却都是一样的，那就是——吉祥。

春节一来，原本喜欢凑在一起聊天的大嫂们，也开始忙活了。她们把家里里外外地打扫了一遍，玻璃窗擦得分外明净，被褥都彻头彻尾地被更换清洗；在外婆的老家，偶然也看到有人家在烹牛宰羊，厨房里主妇手中的菜刀在不停地舞动着，锅里不断地冒出丝丝香味，桌子上的菜越来越丰盛：红烧肉、猪舌头、河鲫鱼、笋烤肉等一大堆美味佳肴，鼻子不被勾住才怪呢！口水不流根本就不可能！想吃的念头不出来肯定不会！不然就是个“木头人”了。

一到晚上，农村放鞭炮也比城里热闹，主要是放鞭炮的场地比城市里空旷，围在一起看热闹的人比城市里聚得密集，尤其是拍手欢蹦的小孩子显得比较多，好一派热景象！

怎么样，这个春节你到过农村了吗？

我的老家在农村，今年一放寒假爸爸妈妈就带我到老家玩。

农村山清水秀、空气清新，有趣的事也很多。

我家房屋的后面是一座大山，山上长了许多野花野草。我家还在山上种了许多的棕树。

有一天，中午吃过饭后，爸爸带着一把铲子和一个装饮料的纸箱准备到山上去挖黑土带回蒙自种花。我也不例外，拿着一根木棒和爸爸一同上山。来到山上，爸爸在一个大石头的下面找到一块黑土，先把黑土上的树叶扒开，然后用铲子把黑土铲到纸箱里。爸爸对我说：“这些黑土是种花最好的肥料。”听了爸爸的话，我就和爸爸一起铲黑土，不一会，纸箱就装满了。我抬起头来看见爸爸满头满脸的黑土，忍不住笑了。爸爸看了看我也笑了，因为我和爸爸同样的面目。

下山的时候，我看见一棵小棕树，想把它移栽到蒙自的新家。我小心地用木棒把棕树傍边的土挖出来，再手轻轻一拔，棕树就拔出来了。

来到屋里，我找来一个装酒的盒子，暂时把棕树栽在里面。我问爸爸：“山上为什么回有这么多的棕树？”爸爸说：“棕树的种子成熟后落到地上没人去捡，就会重新生长，所以山上的棕树就会越来越多。”

劳动可以锻炼身体，劳动还可以让我学到很多知识。

星期天，同学们到我家来。玩耍过后，我们“小鬼当家”，做起了饭菜。刚打开煤气灶，火苗一下子蹿了上来，同学们一窝蜂拥了上来，满腹狐疑地问：“你家的灶怎么那么旺?我从没见过。”“这火怎么是绿色的?”……同学们个个疑团莫释，等着我解开这个谜。我告诉她们，这是沼气，靠一根管子通向沼气池，沼气池里面是猪粪和水，发酵后，就产生了沼气……

以前在我们农村，猪粪常常排放在沟里或河里，污染了环境，到处有苍蝇萦绕，使原本清澈见底的小河浑浊不堪、臭气熏天。这回科学利用猪粪，再也不会了。煤气也很浪费，一年要烧好几瓶，要知道，一瓶煤气要80多元钱呢!

现在好了，有了沼气，大大改善了农村卫生条件，农民的居住环境改善了，河水变清了，苍蝇蚊子减少了，降低了胃肠道疾病的传染率。沼气的利用使农民在收集燃料方面的劳动力的大幅度减轻了，而这些劳动的时间，则放在了参加活动上，既锻炼了身体，又提高了生活水平。在经济方面也不节省了。人们的生活越来越富裕，心情越来越舒畅。

同学们听了我的介绍恍然大悟：“哦!原来是这样呀!”“这沼气里面可还有科学技术呢!”“科学技术连农村也普及喽!”是啊，科学不但改变了城市，在我们农村也有了用武之处!

金秋十月，国旗招展，举国同庆。今年全国各族人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和国六十岁生日;大江南北的中华儿女都在尽情高歌，为古老而年轻的祖国深深祝福!

光阴如水，岁月如梭。转眼间，六十年已成为辉煌的过去。浏览这六十年来的一幕幕，国家经济飞速发展，，政治稳定，社会进步，民族团结。我们的衣食住行、生活环境、工作条件在这六十年间发生着翻天覆地的变化。我觉得受益最大的就是中国老百姓，特别是农民。

改革开放这一神圣的措施，使他们不但摆脱了物质上的贫困，而且随着惠农政策的实施，老百姓的日子过的是有滋有味，蒸蒸日上;现在只要提到改革开放这几个神圣的字眼，就可以看到老百姓对未来充满希望，充满信心的眼神。尤其是农村新型合作医疗的普及，更为农村一些贫困户，无子女家庭开辟了一条摆脱生病无钱治疗的门路，把老百姓从死神手里抢了回来。我家就是千万受益户之一。

2005年，奶奶因脑溢血住进了县医院，二十多天的医疗费就高达一万多元。那时，姑姑还在念大学，医疗费、姑姑的学费像山一样压在我们一家人身上。

在外地念大学的姑姑知道以后，打电话来说：“爸，这大学我不念了，把学费给妈买药吧，一定要把妈的病治好，我退学，出去打工挣钱。”为了减轻家里的负担，奶奶还没完全康复就闹着要出院，既不配合医生治疗，也不肯吃药。奶奶就这样一直坚持着，嘴里一直叨念着“我老了，不能拖累你们，要让晓菊把书念完，找个好工作。”

一天主治医生来查房，看到奶奶不肯打针，就问奶奶：“老人家为什么不肯打针啊，不打针病怎么会好呢?”奶奶说：“家里没得钱，我女儿还在读大学，我把钱花了，女儿咋读书啊?”主治医生说：“现在实行了农村新型合作医疗，按规定你的医药费可以报销百分之六十左右，这样来，你的病花不了多少钱。”“真的吗?”奶奶欣喜的说。

不久，奶奶病好了，出院后奶奶逢人便讲：“党的政策可真好啊，过去羡慕干部看病、吃药不花钱，现如今我们农民看病、吃药也不花钱。”奶奶还经常叮嘱我：“孩子，现在党的政策这么暖人心，你可要懂得感恩啊，要好好学习，将来一定要报效祖国。”听了奶奶的话，我会心的点了点头。”

没有共产党，就没有中国今日的辉煌。六十年，创造了一个不朽的神话，六十年间的种种变化让我感慨颇多，而自己家的经历只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影。我们生活在如此美好时代，这种幸福和安定和谐的局面需要我们加倍珍惜和维护。以后通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好。

万物都在发展变化，20年过去了，农村会有什么样的变化呢?

一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往家乡，看望我那想念已久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大呀!

不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷，车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按按扭，那田间的收割机就开始收割了;他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家;他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。“舅舅，这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了!

吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山的果子一片连着一片，到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看，这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮，“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说：“舅舅，您真棒!”

这就是20年后的农村，她现代化、美丽、富饶。

在恩施土家族民间谚语中，有“出门观天色，进门看脸色”一说，根据古人之说来预测天气和自然灾害等，在农事活动实践和防灾减灾中有一定参考价值，下面是小编整理的关于天气的农村谚语，希望对你有帮助。

立春之日下了雨，滴滴答答到清明。

立夏无雨犁高挂，小满无雨天难管。

芒种之日逢雨天，五月必定无干土，六月难得有雨落。

春天寒冷雨水多，冬天寒冷雨水少。

暮看西北黑沉沉，半夜听到雨水声。

斜雨肯定下不长，直雨一场接一场。

早上下雨晚上晴，晚上下雨不会停。

早上霞满天，有雨莫出门。

有雨天顶亮，无雨四面光。

久雨大雾晴，久晴无雾雨。

久雨见星光，明天雨更多。

久雨晚上停，一定会天晴。

看山色发白，知雨水来临。

天空雾气沉，一定有雨淋。

如遇三日雾，雨水不会停。

天上钩钩云，近期雨淋淋。

天上瓦片云，太阳晒死人。

出现棉絮云，有雷雨降临。

看到城堡云，大雨要来临。

云像鱼鳞片，狂风暴雨来。

天上云带箭，气候马上变。

云像磨，水成河；云往东，一场空；

云往南，水成潭；云往西，雨凄凄；

云往北，晒干麦；云合群，雹不停。

星星稀，淋死鸡；星星稠，晒死牛；

星星明，天气晴；星眨眼，雨不远。

日晕雨，月晕风；日晕单，不过三，过了三，旱百天。

烟绕屋，天要下；厕所臭，雨水来。

井水浑，雨紧跟；缸穿裙，雨淋淋。

盐发潮，雨难逃；家具潮，大雨到。

腊肉滴水，大雨倾盆。石头冒汗，河水要满。

开关门觉紧，必有雨在等。

窗子打不开，三天之内有雨来。

土灶锅底冒火星，明天无雨就是阴。

农村老年人，天热脑壳闷，感到腰背疼，下雨不用问。

燕飞低，蛇过道，一二日雨就到；鸡不欢，羊抢草，暴风雨跑不了。

鸡打架下雨，鸭打架天晴；猫咬青草雨，狗咬青草晴；耕牛东西跑，天气定会好。

鸦浴有风，鹊浴有雨，八哥洗澡无风雨；

斑叫有雨，鹰叫雨到，蝼蛄唱歌雨不多。

鱼儿河面跳，大雨要来到；鳝鱼抬起头，要雨不用愁；甲鱼蛋放到哪里，河水就涨到哪里。

蚊虫恶，雨要落。

泥鳅乱翻滚，必定有雨来；蚯蚓如打滚，大雨定会到。

蚂蚁牵线，大雨立见；蚂蚁拦路，大雨如注；蚂蚁搬家雨，蜘蛛结网晴。

蜻蜓高禾晒焦，蝉儿叫晴天到。久雨鸟啼天转晴，蚂蟥浮水要下雨。

蚯蚓如打滚，大雨定会来；蚯蚓滚泥沙，大雨哗哗响。

虾子成群游，有雨在后头；发现龟背潮，这是下雨兆；青蛙蛤蟆叫，大雨就要到。

内容摘要：在党中央推进新农村建设时期，我们教育工作者，要与时俱进，实事求是，搞好学生的教育工作，尤其是小学生的写作水平尤为重要。我们要在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，并逐渐达到新课标的要求，进而达到提高学生写作水平。

叶圣陶先生说过，“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”为此，在新课改与时代要求下，为了使学生的作文得到新的突破，在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，并逐渐达到新课标的要求，进而达到提高学生写作水平。我看主要从写法和情感方面来考虑：

一、从“我”写起，激发学生的兴趣；撒播爱心，呵护创新的萌芽

“我”是学生自己最熟悉不过的了，其一举一动，一言一行，在一定的时间之内，应该非常清楚。因此刚进入习作阶段，就应该从“我”写起，写出自己亲身经历的事，写出自己的真实感受来。首先，写“我”所做。学生每天所做的事还是很多的，比如在学校做的事：学习，劳动，活动；在家里做的事：家务活，玩耍；在社区、路上，街道、野外等地做的事……有意义的事。其次，写“我”所见。“做”是自已的亲身参与，而“见”则是用眼观察到的事物及活动。每天，学生除自己做的事外，还会看见更多的事，比如，有人物的活动，有动物的活动，有景物的变化，有事物的发展……。再次，写“我”所想。人是有思维的动物，而且可以说，其思维无时不有。就学生来说，每天不知要想多少的事，虽然有些事很简单，很平常，也有的事很无聊，但总会有些事是有意义，有价值的。这样的话，学生觉得不难，写作文很快乐，很高兴，那我们就可以大大地让学生发挥他们的想象力。这样，学生的信心有了，对作文有兴趣了。让他们自己来写作文，

我认为要大力给每个学生的每篇作文“唱”赞歌。所以在每篇习作里，我千方百计找学生的闪光点，诚恳地表示肯定、赞扬。哪有学生不为自己创造出来的闪亮闪光的东西所感动的？连我也常常被自己找到作文中的闪光点而感动，比如在一篇描写小草的习作中，也许城里孩子大多会写一些赞美小草如何如何美的作文，而我的一个学生却是这样写的：“那些可恨的小草，无时无刻地插在爸爸的菜田中，那纵横交错的根爬满了爸爸的双手。”这样的语句，也只有经历了劳作的山里孩子才有的。

二、写更多的“他”，培养学生的信心；激荡思维，点燃创新的火花

学生是生活在群体中的，“我”之外，还有更多的“他”。在作文教学中，把学生的习作思路由“我”再引向“他”，那么，其可写的内容也就丰富了许多。其实，只要我们引导学生认真观察，人们都常常有自己喜欢的东西，比如，有的人总是整天都抱着书本，喜欢读书；有的人爱好穿着打扮，喜欢服装；有的人经常玩赏某个东西……而这些“物”都与“他”有着非常特殊的关系，只要我们爱人之所爱，想人之所想，那么，要写出“他”，也就得心应手了。

孩子的思维是纯朴简单的，而想象又是丰富多彩的，如一个月亮可以想象成圆盆、小船，同样也可以想象成香蕉、气球┈┈，记得在我教五年级时，我们班举行一次别开生面的野餐活动，同学都玩得挺高兴，回来后，我就要求学生写一篇作文，作文题目为《野餐》。在指导时，我也强调写自己感受最深的地方，要写真情实感。我想有这么好的材料，肯定能写出精彩的文章。可是，结果出乎我的意料，班上大部分同学都是写时间、地点、人物、事件，接着描写野餐的经过，最后高高兴兴回来。作文显得很平坦，没有一点感人之处。经过一夜的沉思，我终于找到了问题的结症，问题好象是自己在教学中指导不当，使学生的思维没有放开想象，所以我又采取别的指导方法。第二天，我对作文进行了讲评，再次指导学生写这次野餐活动，我采用拟题作文，一上课，我就激发学生介绍这次活动中感触最深的事。同学非常活跃，都急着想说自己感人的事，有的说“搭灶”，有的说“烧面条的方法”，有的说“我终于吃到自己亲手做的饭”┈┈我就趁热打铁，又耍出一招，你们用什么题目好呢？这样同学们又激动地说起来，取“高兴”、取“搭灶”、取“丰盛的午餐”、“老师笑了”┈┈。想不到，学生竞一连说了十几个题目，而且都说出自己取这个题目的理由。这次作文同学们写的特别顺，不但课堂气氛轻松，而且写的文章也是千姿百态，富有感染力，通过这两次作文的对比，使我感触很深：这样，由“命题作文”改为“拟题作文”，一字之差，却体现了不同的教学方法，让学生自己“拟题作文”较好地体现了学生主体的教学，让学生“写自己感受最深的事”，学生就会有自己的话可写，有自己有内容可写，作文就会生动活泼、千姿百态。在作文指导中，我们教师应该设计提问方法和引导，营造一个比较宽松的课堂作文氛围，提高学生的学习兴趣，调动学生的主动性，积极性，这样使学生在学习上的创新精神和实践能力得到发展，这也是我们当今教育的总趋势。

三、向“周围”发展，提升学生的水平，慎下禁令，忌以死板之“箍圈”框孩子的思维

学生的习作经过以上两方面的反复训练后，其作文基本功已经较强了，这时候，再向纵深发展，写周围更多的内容，那么，学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围，往往有许多的事物在不断地发展变化，引导学生平时观察好这些事物，抓住其发展的规律特征，然后再写成作文。比如，社会的发展，人们生活的变化，动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉的环境有：学校、家庭、社区……只要用心观察，就会有写之不尽的作文内容，更能培养我们热爱环境，保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上，还是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，还是远山近水，都有不同的景色，也在不断地变化。写景色，关键要抓住其变化特点，才能栩栩如生，有血有肉。

总之，《语文课程标准》指出：“作文教学应做到，让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达。”对于这一点，每位语文老师都在努力地尝试着。而作为农村小学的语文教师，要做到这一点，确实有一定的难度。因为农村小孩生活范围小，见识少，语言表达能力不强，由于众多因素的原因，他们写作时常觉得困难重重,作文教学是语文教师重要的教学内容之一，也是学生学好语文的关键之一。教无定法，各师专家各有技法，我一个普通的农村教师正在农村作文教学这块净土上不断地寻求，探索，以开辟出一片新天地，努力实现新的突破！让我的学生在欢乐中写作文，在写快乐作文中健康成长！

上联：新人入堂合家欢喜;下联：往事流水交响乐笑。下面是小编为你带来的农村嫁女新婚大门对联2017，欢迎阅读。

上联：新人入堂合家欢喜;

下联：往事成月交响乐春。

上联：新人入堂合家欢喜;

下联：春雨敲窗团圆饭香。

上联：新人入堂合家欢喜;

下联：往事随水交响乐愁。

上联：新人入堂合家欢喜;

下联：春雨敲窗幸运儿香。

上联：新人入堂合家欢喜;

下联：往事随地交响乐春。

上联：玉镜能谐温峤志;

下联：荆钗甘为伯鸾容。

上联：于归好咏宜家句;

下联：往送高歌必戒章。

上联：养女已传针线术;

下联：适人再授桑麻经。

上联：幸有春光筵贵客;

下联：喜同淑女赴新婚。

上联：喜看淑女成佳媳;

下联：乐让东床唤泰山。

上联：惟有薄奁遗爱女;

下联：愧无美酒待高朋。

上联：瑟鼓房中凫翔静好;

下联：箫吹楼上凤律归昌。

上联：名流喜得名门女;

下联：才女欣逢才子家。

上联：联谊攀亲，何必求门当户对;

下联：择郎嫁女，只须要志同道合。

上联：嫁女喜逢大好日;

下联：送亲正遇幸福年。

上联：东床幸选乘龙婿;

下联：旭日增辉嫁女天。

上联：当媳须知勤俭好;

下联：治家应教子孙贤。

上联：宝马迎来云外客;

下联：香车迈出月中仙。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：仙子笑飞花落相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：红颜落随花谢相思

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：佳人作流水落相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：佳人醉随云起相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：仙子笑随花落相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：仙人履随月起相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：美人步随月起相思。

上联：淑女行嫁莲开并蒂;

下联：佳人去随云起相思。

上联：琴韵谱成同梦语;

下联：灯花笑对含羞人。

上联：碰杯邀客开宏量;

下联：举箸筵宾表至诚。

上联：蓬门且喜来珠履;

下联：侣伴从今到白头。

上联：眉黛春生杨柳绿;

下联：玉楼人映杏花经。

上联：恋爱心已合;

下联：结婚情更浓。

上联：连理枝喜结大地;

下联：比翼鸟欢翔长天。

上联：欢庆此日成佳偶;

下联：且喜今朝结良缘。

今天是大年三十，我在爷爷家过年。农村家家都贴着大红福字、大红对联、挂着小红旗，有的还挂着小铃铛，风一吹，叮叮当当的真好听。农村有很多小动物，比如小猪，胖胖的很可爱；还有那些老黄牛，哞哞的叫着，我还给它们喂草呢。

最有意思的是母鸡生蛋，它们生完蛋，咯咯的叫着，向人们报信。一听到它们的叫声，我就飞快地跑到鸡窝里，就能拣到一个还热乎的大鸡蛋。晚上十二点，爷爷、奶奶领着我到外面放大鞭炮，大炮噼里啪啦地响着，震耳欲聋。

我问爸爸，为什么姥姥家就不能放大鞭炮，而只能放小鞭呢？爸爸说，因为姥姥家住楼房，楼房高，楼与楼之间离得很近，在楼上放大鞭炮会有危险，震碎玻璃；而爷爷家在农村，房子矮，房子与房子之间离得很远，地方很空旷，不会有危险。

奶奶家在农村，空气十分清新，天蓝蓝的，白云白白的，像小白兔、小绵羊、小白龙，像洁白的纱巾一圈一圈地环绕着它……十分美丽、漂亮。

村庄里空气虽然清新，可是我最不愿意回奶奶家了。并不是我不喜欢奶奶家，而是村里的环境有点乱。路上到处是垃圾，到处是牛粪，气味真难闻。

春节又到了，我们又要回奶奶家过年。我有点不乐意。在回奶奶家的路上，我老是想着脏乱的路面，心里闷闷不乐。

“到家了！下车吧！”随着爸爸的叫声，车门被打开了。当我下了车，猛然发现村里的泥土路变成了水泥路。我惊奇地四处张望，呀，路旁不见垃圾，不见牛粪，给人的感觉跟以前大不相同了。奶奶笑着说：“现在我们农村发生了很大的变化，我们的生活越来越好。村里铺上了水泥路，用上了自来水，再也不用喝江水了。很多人家建了新楼房，用上了空调，用上了电脑，是一个现代化的农村了。”

农村发生了巨大的变化，我希望明年回来时它会变得更加好。

2018春节对联赏析【经典篇】

上联：一城花开四季春，

下联：皇朝府邸贵人居！

上联：人杰地灵横东皆英豪；

下联：风土人情永存盛鑫居。

横批：恒东盛鑫居

上联：兴旺发达看盛世鑫居恒长恒久；

下联：安居乐业伴冉冉旭日东升东起。

上联：瑞凤叨来绿如意；

下联：瑜龙吐出盛世景。

上联：居之安四时吉庆；

下联：平为福八节康宁。

上联：名瑞风和锦铺地；

下联：瑜景凉爽笑满堂。

上联：百尺竿头重跨千里马；

下联：十亿人民更上一层楼。

上联：百花争艳祖国春光好；

下联：万马奔腾改革事业兴。

上联：喜气闹新年千家报喜；

下联：春风暖蛇岁万户迎春。

上联：效虎豪吟放怀歌富岁；

下联：闻鸡起舞挥笔颂春光。

上联：特色中兴普天开景运；

下联：宏猷大展遍地发生机。

上联：万户千家齐奔现代化；

下联：五湖四海共知胜利年。

2018春节对联赏析【流行篇】

雄鸡一唱天下白 锦犬再雕宇宙春

鸟报晴和花报喜 鸡生元宝地生财

午夜鸡鸣欣起舞 百年举案喜齐眉

雄鸡唱罢九州乐 金犬吠来四海安

犬能守夜迎新岁 鸡可司里送旧年

雄鸡喜报春光好 健笔勤书正气多

金鸡喜唱催春早 绿柳轻摇舞絮妍

两岸金鸡歌一统 九州赤子报三春

金鸡啼开千门喜 东风吹入万户春

金鸡报晓歌大治 丹凤朝阳赞中兴

金鸡唤出扶桑日 锦犬迎来大地春

闻鸡起舞迎元旦 击壤而歌颂小康

金鸡高唱迎春曲 铁牛欢催改革潮

鸡声一唱东方白 猴棒三挥玉宇清

金猴留恋丰收年 彩凤欢啼盛世春

鸡鸣喜报丰收果 犬吠欣迎富贵宾

鸡鸣紫陌迎新曙 马踏青云奔小康

鸡描竹叶三中颂 犬绘梅花五福临

雄鸡喜唱升平日 志士欢歌改革年

2018春节对联赏析【个性篇】

一夜春风来小院；万家鸡韵报新春。

一世清明开盛纪；百花烂漫缀鸡年。

一代风流兴大业；满天曙色唱金鸡。

九州曙色金鸡唤；四海春风紫燕掀。

大圣拨开千里雾；雄鸡喜报万家春。

大圣建功归玉宇；金鸡携福到神州。

大圣威威辞岁去；雄鸡喔喔报春来。

大圣捧桃欣献寿；金鸡破晓喜迎春。

大圣登天回上界；金鸡接任到神州。

大圣荣归夸改革；金鸡起舞颂升平。

大圣鸣金辞旧岁；雄鸡唱晓庆新春。

千里莺歌春泛绿；九州鸡唱日初红。

千重柳浪惊莺梦；三遍鸡声破曙光。

千家新燕歌春韵；元日雄鸡唱福音。

万里春光五彩画；一声鸡韵九州春。

万家鸡叫普天锦；一夜风和遍地春。

广厦闻鸡同起舞；长征跃马共腾飞。

五更夜静金鸡唱；八斗才高玉尺量。

五更鸡声声唱晓；千里马步步登高。

犬能守夜迎新岁；鸡可司里送旧年。

日新月异金鸡唱；鸟语花香大地春。

日新月异群鸡舞；雨顺风调五谷丰。

户外鸡声催晓日；屏前人影醉春风。

引凤来仪昭大治；闻鸡起舞着先鞭。

引颈高歌鸡起舞；举旗奋进国腾飞。

引来曙色随鸡舞；唤起春风催马驰。

四季花香蝴蝶舞；三春喜讯鹊鸡鸣。

白鹤飞来万户寿；金鸡唤醒五湖春。

白鹤青松长寿景；金鸡红日艳阳春。

白雪吉兆丰稔岁；金鸡喜报太平年。

鸟报晴和花报喜；鸡生元宝地生财。

早春喜讯金鸡报；四季花香彩蝶迷。

好景丰年飘瑞雪；佳音喜讯望雄鸡。

红日升空辉大道；金鸡报晓促长征。

兆丰消息听瑞雪；报喜佳音看金鸡。

迎春雅兴闻鸡起；祝福豪情伴鹊生。

丽日当空春不老；金鸡报晓我争先。

两岸金鸡歌一统；九州赤子报三春。

把酒当歌歌盛世；闻鸡起舞舞新春。

鸡报小康随日出；年迎大有伴春来。

【拓展阅读】

春节对联每年贴，你知道有什么寓意吗？

贴春节对联的习俗究竟起于何时，至今无准确的材料可资查证。不过，大约可能始于一千多年前的后蜀时期，这是可以在史籍中证实的。此外，根据《王烛宝典》，《燕京岁时记》等着作记载，春节对联的原始形式就是人们所说的“桃符”。

春节对联寓意

早在两千多年前的战国时期，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”。清代富察敦崇《燕京岁时记·春节对联》记载：“春节对联者，即桃符也。自入腊以后，即有文人墨客，在市肆檐下书写春节对联，以图润笔，祭灶之后，则渐次粘挂，千门万户，焕然一新。”从传统春节对联“爆竹一声除旧;桃符万象更新”和宋王安石诗句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，也看出春节对联与桃符的关系。

什么是桃符呢？据《淮南子》说，这种“桃符是用一寸宽、七八寸长的桃木做的。在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁。或者还画上这两个神象——左神荼、右郁垒。古人是以桃符上书画此二神来压邪的。这也就是汉族民间俗称的“门神”。到了公元七百多年的五代，蜀后主孟昶亲手写的“新年纳余庆，嘉节号长春。”是中国最早的一副春节对联。

但是，到时了宋代，“春节对联”还是称之为“桃符”的。联语却不限于题写在桃符上，推用在楹柱上，后人名曰“楹联”。宋代以后，宜春帖多用联语，且把粉红笺写出。有些人集诗经古语，有的集唐宋诗句。相传可考的，有王沂公皇帝阁立春节对联：“北陆凝阴尽，千门淑气新。”这是春节对联中挂人齿颊的。

“桃符”真正称之为“春节对联”，那是明代的事。据明代文人陈云瞻记载，“春节对联之设自明太祖始。帝都金陵（今南京），除夕前勿传旨，公卿士庶家，门口须加春节对联一副，帝微行出观。”朱元璋不仅亲自微服出游，观赏笑乐，他还亲笔给学士陶安等人题赠春节对联。帝王的提倡，使春节对联日盛，终于形成了至今不衰的风尚。对联 雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春节对联、喜联、寿联、挽联、孝联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

我外婆家原来在乡下，那儿可有趣了，前门有菜地，门后有小河。

我小时侯常跟外婆一起去乡下玩。我最喜欢外婆家后门的那条小河了。河面有四五米宽，不知从哪里来，流到哪里去。河岸两旁有很多不知名的花儿，引来很多各色的小蝴蝶。水流很缓慢，时不时的有小鱼儿探出头来吐气泡。这里可是鸭子和鹅的天堂，外婆邻居的鸭鹅白天总在水里游来游去。鹅可傲慢了，把脖子伸得老高，仰着头，“鹅鹅”地叫，对周围的一切总是不顾一屑的样子。鸭子可实在多了，一会儿用嘴梳理羽毛，一会儿把头伸到水去觅食，不时发出“嘎嘎”的欢叫声。河岸上有几棵大树，几个妇女在绿荫下用木槌捶打衣物，发出“啪啪”的声响。我喜欢站在河边看，一看就是老半天。

快到中午时，我和外婆到房前的菜园子里拔点蔬菜。菜园子并不大，但里面密密麻麻的种满了许多蔬菜，碧绿的韭菜、白胖的萝卜、圆圆的大头菜、还有青菜、小白菜……旁边还有用毛竹搭的架子，上面爬满了青藤，挂着芸豆、缸豆、丝瓜……有些是外婆种的，有些是邻居种的，大家经常相互摘着吃。（。）中午吃饭时，吃着刚摘的蔬菜感觉特好。

在菜园子前面有一片稻田，没成熟时，绿油油一片。成熟后，一片金黄，一幅稻浪滚滚的景象。就在小河和菜园子之间，有一片桔园，桔园边上有条小水沟，它把河里的水直接引向稻田，农家男孩经常在这里摸螺丝，捉泥鳅，钓青蛙……

;傍晚，我坐在门前，深吸一口气，桔花的清香直沁肺腑。

我爱外婆的老家，虽然破旧，但这里到处有大自然的气息。要是我有一支笔，我一定会把它画下来，在家时常常取出来看看。

《让党旗在浙江农村基层高高飘扬》主要讲述了浙江省各级党组织高起点谋划、高标准要求、高质量推进、高效能保障，努力在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强组织建设上出实招、求实效，探索了特色经验。同时涌现出了一批先进集体和个人，推动形成了“层层组织创先进、个个党员争优秀”的可喜局面。

党的十八大以来，省委以“八八战略”为总纲，作出了“干好一三五 实现四翻番”的新部署，出台了加强基层党建的新举措，着力增强农村基层党组织战斗力，彰显广大党员先锋模范带头作用，用“三严三实”的要求，努力推动农村党建基层工作，全面进步，全面过硬。提出了浙江农村基层党建工作，首在加强思想建设、重在加强组织建设、贵在加强作风建设、成在加强制度建设的四项建设工作。

该片还讲述了浙江建设“绿色浙江”、“美丽乡村”，践行创业创新、转型升级的主要情况，各基层党组织创造劳动、努力奋斗，大力推进“五水共治”、“三改一拆”、“四边三化”、“建设美丽乡村”等重点项目工作，努力弘扬“浙江精神”的动人事迹。

影片最后号召全体基层党组织跟随省委的坚强领导，认真贯彻落实习近平总书记提出的“干在实处无止境，走在前列要谋新篇”的新使命，深化改革，转型升级，整山治水，科学发展让绿水青山变成金山银山。让物质富裕同时精神富有，让美丽浙江相伴美好生活，健步走进经济发展新常态。ｚｕｏｗｅｎ．ｙｊｂｙｓ．ｃｏｍ

浙江农村近几年发展十分迅速，这与党中央的正确领导是分不开的，前段时间习总书记来浙江走访了不少地方，提出了很多好意见，为浙江基层党建明确了方向。社区干部潘胜宇说:观看了这个电教片，看了很多基层党组织带头人无私奉献，在基础设施薄弱、资源有限的情况下能带领村里人携手共建美好家园真的很让我感动，我们在城市社区应该做的更多，更好地为人民服务。

结婚，法律上称为婚姻成立。是指男女或者伴侣双方依照法律规定的条件和程序确立夫妻关系的民事法律行为，并承担由此而产生的权利、义务及其他责任。下面是小编为你带来的农村结婚对联，欢迎阅读。

上联：几朵秋花簪凤髻

下联：一弯新月画蛾眉

上联：凤凰簪挂茱萸蕊

下联：鹦鹉杯浮杞菊香

上联：红叶染成诗作伐

下联：黄花酿出酒盈樽

上联：合卺欣逢人送酒

下联：开筵喜见客题糕

上联：诗题红叶同心句

下联：酒饮黄花合卺杯

上联：彩笺吟就新诗好

下联：红袖擎来菊酒香

上联：笑把黄花轻插凤

下联：闲拈黛笔淡描蛾

上联：堂上瑟琴看并蒂

下联：天边鸿雁听和鸣

上联：系足红丝良缘注牒

下联：画眉彩笔妙句题糕

上联：酿熟黄华节逢重九

下联：眉分碧月样画初三

上联：宜室宜家勤劳为本

下联：互帮互学致富争先

上联：琴瑟永调月圆花好

下联：家风不改女织男耕

上联：自主婚姻夫欢妻乐

下联：优生计划家富国强

上联：联亲戚何必门当户对

下联：结良缘只求道合心同

上联：喜今日务农能手结情侣

下联：看来年致富金花焕彩霞

上联：小两口描图绘景心相印

下联：好夫妻春播秋收汗共流

上联：两口子一条心和和气气

下联：一孔窑两个铺简简单单

上联：富贵开新花红莲结并蒂

下联：英才出硕果好枝成连理

庄稼靠人管，人勤地不懒。

只要人齐心，黄土变成金。

雨洒清明节，麦子豌豆满地结。

有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。

一年计在春，丰收贵在勤。

一顿省一口，一年省一斗。

养兔养羊，本短利长。

新三年，旧三年，缝缝补补又三年。

夏雨稻命，春雨麦病。

三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。

清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

勤快人动手，懒惰人动口。

麦怕清明连夜雨。

好鼓一敲就响，好灯一拨就亮。

囤里有余粮，不怕春脖长。

春天三场雨，秋后不缺米。

春得一犁雨，秋收万担粮。

吃不穷，喝不穷，盘算不到稳受穷。

不是靠天吃饭，全靠双手动弹。

不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。

确保“两学一做”学习教育抓实见效，合江县立足实际，狠抓四项工作，全力做好“两学一做”准备。

开展“组织关系集中排查”摸底。从2015年12月起，开展“组织关系集中排查”，对全县1184个基层党组织党员在册、交纳党费、参加组织生活等情况进行全面排查和核实。通过党支部自查、基层党(工)委会核查，公安、社保、人口计生等部门联合查找，摸清全县党员基本信息、流动党员、“失联”党员、“口袋”党员、“空挂”党员等情况，厘清党员隶属，建立健全流动党员管理台帐，稳慎处置不合格党员，保证全县每个党员都参与学习教育。截至目前，已排查登记流动党员358名、失联党员50名。

开展“六个一”活动关爱流动党员。春节期间，抓住农村外出务工党员返乡过年的有利时机，以开展发出一封慰问信、召开一次座谈会、开展一次组织生活会、举办一场技能培训、发现一批优秀人才、开展一次走访慰问“六个一”活动为载体，深入开展“党组织找党员、党员找党组织” 的“双找双配套”活动。截至目前，发出慰问信14400封，召开座谈会285场、参与人数4265人，推荐项目117个、收集意见建议368条，召开专题组织生活会325场、参加党员12580人，举办培训85场、参与人数8645人、帮助540余名返乡党员实现创业就业，走访慰问1781户，慰问折合资金34.35万元。

持续整顿软弱涣散党组织。经过摸底排查，确定17个后进党组织作为整顿重点。每个后进党组织落实1名县领导定点联系、1个工作组对口指导、2―3个部门联动扶持，按照一村一策要求制定整治方案，建立工作台账，实行动态销项管理。建立完善转化工作通报制、解决问题包干制、考核挂钩制等机制，突出责任落实进行帮扶转化，每月重点解剖一个后进党组织，狠抓转化升级，为“两学一做”提供坚强的组织保障。

大力提升贫困村党组织战斗力。对贫困村第一书记每月组织1次集中培训。3月份，组织集中学习中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》、《中国共产党党章》、《中国共产党党组工作条例(试行)》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，开展发展党员业务知识考试，确保第一书记提前熟悉“两学一做”相关内容。下派党建指导员协助。为每个贫困村配备熟悉农村、熟悉群众、熟悉党务的“党建指导员”，协助第一书记选优配强班子，开展“两学一做”学习教育，规范“三会一课”，加强阵地建设。以“月月有主题、人人有收获、村村有进步”为目标，每月组织召开第一书记座谈会，给第一书记鼓干劲、强信心、明方向。

邋遢、脏、土味土气……高大上、潮、有文化、有气质……何为农村人，又何为城市人？能否告诉我？农村人就该被城市人嫌弃？农村人就天生要被城市人瞧不起？甚至不惜用肮脏的语言来辱骂农村人？城市人就该要用轻蔑的眼神俯视农村人？农村人走在城市的街头就注定要接受城市人的‘注目礼’？

我不知道我该用什么心情写下这篇文章，甚至说我很愤怒！但我更多的是心痛。城市人，好一个城市人。呵呵，这就代表着你有钱？你有权？你比人高一等？某些城市人啊，你们不觉得羞愧吗，你们就不觉得你自己也像你们口中的‘农村人’吗？我真为你们一些城市人可惜，你们的素质其实还真的不如一位农村人。

一个真实的故事，一个农村女孩带着妈妈找亲人去看病，在某个人潮人海的地方去吃饭了，她们就静静的坐在那里吃着饭聊天，一个尖嘴猴腮的妇女端着食物过来，就坐在那个女孩的妈妈旁边，那个女孩的妈妈感觉有人坐过来，就朝那个妇女看了一看，就是这一看啊，这个妇女就一直在那里说“看什么看，有什么好看的，真是的，有病吧。”这句话被她说了好几遍，直至那个女孩察觉她妈妈神色有些怪异、听到那个妇女的叽喳。女孩忍了，安慰着她妈妈，毕竟人生地不熟，不惹是非。后来要走了，那个妇女依旧喋喋不休的说着，越说越难听，直到那个女孩听到那句——‘有什么了不起的，农村人’。女孩忍不住了，看着她说“农村人怎么了，你嘴巴怎么那么大！”，那个女孩很怒很怒，但是她妈妈拉住她让她不要吵，这才算了这事儿，但是那个妇女依旧在后面朝她们骂。

这个故事结束了，但是却一路被瞧不起着。或许农村人真的没有城市人的那种气质，特别是一直守候在农村的妇女，有什么对于她们是新鲜的就会多看一两眼，但是这样就成为城市人瞧不起农村人的理由吗？或许，‘土’就是农村人的标签，但是你有没有想过，没有农村人，哪来的你们城市生活？如果农村人不干活了，就算你们有气质，有钱，但是你们吃什么，住哪里？这些还不都得靠农村人的辛苦耕耘。有钱谁想当穷人，你以为农村人就想这样吗？他们也是为了生活，为了孩子，为了将来。谁容易？上天就喜欢这样的差别，上天就喜欢这样的安排，有时候轮不到你做选择，就是这样的定局了。

从前有世外桃源——‘土地平旷，屋舍俨然，有良田美食桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻’，这是农村；今有贾平凹的‘在这天地里，仰视可以无奇不有，俯视可以无奇不胜’，这也是农村。是的，农村的各个方面都不如城市，但是城市里却缺少了一种气质，独独农村才有的气质。城市人，你们感受过什么是新鲜空气吗？你们知道农村人小时候的无束吗？你们走过农村田野的小路吗？你们尝试过大家聚在一个树荫下乘凉聊天吗？农村，真的没什么不好，只是某些城市人打着城市人的名号在蔑视农村人罢了。

写到这儿，我意外的不会再愤怒了，心也平静了下来，只是想着那个女孩应该会把那句话永远的记在了心里面，在她没有可以俯视别人的资本的时候，那个女孩怕是永远都忘不掉这样的耻辱。在这里，我也真的求求某些‘城市人’了，别再歧视农村人了，论素质，你们还不能对农村人评头论足。

小编PS：每个人要努力提升自己素质，人家素质低你可以去感化他人，不能因为人家素质低而去评头论足，他素质低是他的教养问题，我们认真做好自己即可！