《猜猜他是谁》介绍好朋友作文10篇 作文指导教案(精彩20篇)

从小，我就有一个好朋友，她的名字叫做“自己”。她有着可爱的留海，一双大大的眼睛，蓬松的短发，还有一张能说会道的嘴巴和略有些幼稚的心。

“我长大要当个作家！”“我也是！”

小时候，我们经常在一起玩，并立志长大以后也一起当上作家。我和她在一起的时候，每天都很无忧无虑——我们经常在一起没心没肺地傻笑；给妈妈搞破坏；表面严肃地罚站；在纸上画出一幅又一幅图画……

“你最近都不怎么陪我玩了……”“自己”低声说。可我只是埋头于作业和预习中，只好敷衍道：“过几天吧……”

这是我上小学不久的时候，因为还没有适应新环境，所以忙的焦头烂额。于是，我和“自己”在一起的时间渐渐少了，我只是忙于学习，“自己”却慢慢变得寡言少语，而我却浑然不知，继续冷淡着“自己”。

“你心里还有没有我这个朋友？”“自己”神色黯淡地冲我吼道：“我还是你朋友吗？”

“你在说什么啊？”我被“自己”突如其来的发泄弄得措手不及，呆呆地站在原地，什么都没有说。

这是我上三年级的时候，最近一直沉默的“自己”第一次和我吵架。我不知道她怎么了，只是好像看见我和“自己”之间有了距离与隔阂——我只知道，我即将失去这个朋友。不，不可以！我立刻起身去找“自己”，可是不管我怎么哄她，她都不肯理我，只是板着脸。我明白，我真的错了，而且犯的错很大，有可能很长时间都不能弥补。但是，时间不可倒流……

“我就要走了，你以后要好好的，不许哭……”“自己”的眼泪像断了线的珠子从眼睛中流出来，划过脸颊。已经五年级的我悔恨不已，想对她再次说道歉，却发不出任何声音，只能目送她离去。

当“自己”还有一步就要离开我时，我大喊：“不要走！我错了，我真的错了……不要走……”我拼命地喊叫，渐渐喊破了喉咙，只能发出沙哑的声音。“自己”连忙扔掉行李箱，快步冲了回来，眼神中流露出心疼的目光，训斥我：“都说了你要好好的，怎么还屡教不改？”

我却笑了，对她说：“只要你不走就行……我多喝水就会好的。”

“谁……谁说我不走了？”“自己”有些结巴地说：“我只是暂时住在这里而已……”

“我不会再让你伤心了。”那时，我在心里暗暗发誓。

现在，“自己”已经在我家“暂住”了一年，我们又回到了小时候——

“自己”，我会让你永远是我的好朋友，一定！

I have a good friend. Her name is Betty. She a lovely girl. She is 14 years old . I`m one year older than her. Her eyes are bigger than mine. Her hair is black and long. My hair is longer than hers. Betty is 156 centimeters tall. Im two centimeters taller than her. She is about 40 kilos. Im 50 kilos. So she is thinner than me. Betty is a beautiful and helpful girl. She does better in English than me. She often helps me with my English. She has a lot of hobbies. She likes dancing very much. She wants to be a dancer one day. She dances beautifully. I can learn a lot from her. I think well be good friends forever.

我的名字叫李思达，爸爸、妈妈希望我成为一个思想开朗豁达的男子汉；我的小名叫南南，因为我在妈妈肚子里时，爸爸和妈妈正在嘉兴造大桥，嘉兴的南湖风景很美的，所以爸爸就给我取了这样一个有纪念意义的名字。

我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，这距离我心目中的英雄“奥特曼”还差很多，所以我一定会努力的！

我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢？因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。

我生病上医院时，看到医生打针好利害呀，就决定长大要给“小朋友打针”，后来又决定要长成和“奥特曼”一样“大”的人，后来我知道了“奥特曼”的“假象”，最后决定长大成为一名专门抓坏蛋的警察！

My friend and I are good friends.she is shy and I am outgoing.she likes studying English but I like studying math.she has long straight black hair and I have short curly blackhair.she likes playing football but Ilike playingbasketball.we are still friends.

She is always studies home but I always study at school because it is very interesting.I like watching action moves but she likes watching the TV show she has big eyes and she likes wearing jeans but I like wearing shirt.she usually helps me in my study

One of my friend is a beautiful and clever girl whoes name is Li Hua.

with rosy cheeks,she has a pair of bright eyes,which shine below her

arch eyebrows. within her small mouth there are two lines of white teeth.

Her hair is straight and long. hanging down to her shoulders. she is healthy and attractive.

she is loved by her classmates.

我有许多好朋友，其中有一个最要好的朋友。但我还不能告诉你们他是谁，你们一起来猜一猜吧!

他的眉毛就像弯弯的小船，头发又黑又硬，一根根向上竖着。高高的个子，显得英俊潇洒。

他喜欢踢足球、画画、打篮球。有一次，我和他一起踢球。他一直进球，而我的球却被他死死地挡在球门外。我们踢了好久，可我一次也没赢。呜呜呜…….气得我再也不想踢球了。

他还喜欢助人为乐。如果我有不会做的题，他就会认认真真、不厌其烦地教会我解题方法。

这就是我最好的朋友。同学们。你们猜出来了吗?

在我们的学校里有我的一位朋友，他叫XXX，他的头像一个皮球，他的眼睛左下角有一颗痣，他每天穿着一个大衣，在教室的时候也穿着，老师有时会说，XXX是不是发烧了。然后我们就会大笑一阵。他长得不高，但是他的学习不错。还有在上课的时候，他经常趁老师不注意时，来抖动他的大腿，所以我们给他的腿取了一个外号：“电动腿”。现在就让我来具体介绍一下他吧。

在我们上课的时候，他又趁老师不注意来抖动他的“电动腿”，可是这次老师的好像是早有防备，看见了他正在抖腿，就让他站起来，我们在下面窃窃私语，说他是不是真的得了“多动症”，下课了我问他：“你是不是得了‘多动症’。”他说：“我也不知道，就不知不觉的想抖腿”。我们俩笑了。

还有一次，我们俩刚好一起回家，他家离我家很近，他的车慢慢的停下来，他说，他想去买东西吃，无奈我只能等他，我等了很久，还不见他回来。我着急起来，我心里想：怎么办，怎么办……如果……他被小偷劫持了怎么办！我决定去找他，后来找了一会就找着了他。原来是他忘记带钱了，而且那时天色已晚，外面黑乎乎的，看不清。所以他只能在那等我。后来他跟我说，他真糊涂没带钱还去买东西。我说，算了我们回家吧，最后我们有说有笑的回家去了。

你们猜出来我的这个好朋友是谁了吗？他就是XXX。嘿嘿嘿！

[介绍好朋友的小学作文

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。中班语言自我介绍家庭成员教案，我们来看看。

安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心幼儿园 尹从菊

【活动目标】：

1、培养幼儿会用语言自我介绍。

2、学编儿歌介绍家庭成员。

3、掌握简单的数字概念。

【活动准备】：

1、投影仪和有关图片。

2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

【活动过程】：

1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。

四口之家：

1）我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或姐妹、爸妈）

2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或兄弟、爸妈）

3）我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。（爷爷或奶奶爸妈我）

五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。（爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我）

5、幼儿学习儿歌。

（1）教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。

（2）引导幼儿有节奏地念儿歌。

【活动延伸】：

利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

本站发布的作品部分转载于互联网，旨在提供网民阅读参考。

我有一个纯真的好朋友，他在我伤心的时候安慰我，在我沮丧的时候鼓励我，他就是咱班的许朋。

许朋有着一张胖乎乎的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一头乌黑的头发，帅气极了!

记得有一次上课，我和许朋在讲小话，被老师看到了，老师严厉地批评了我和许朋，我伤心的哭了起来。后来许朋安慰地对我说：“别哭了，以后咱们上课别说小话就是了，这样我们就不会挨老师的批评了。”听了许朋的话，我破涕为笑了。

记得还有一次考试，我没考好，整天闷闷不乐，许朋似乎看出了我的心思，轻轻地对我说：“算了吧，失败乃成功之母，不能因为一点失败就放弃了，要加油。”之后，我又重新找回了我的自信，开始发奋图强，每天加紧学习，结果在下一次考试中，我果然取得了好成绩，我开心的和许朋抱在了一起。

许朋不仅在学习上很刻苦，而且在生活当中他也很孝敬自己的父母。有一次，他的父亲不幸病倒了，而当时许朋的母亲却出差了，家里只剩下许朋，于是他担起了家里所有的责任，每天帮爸爸喂药，服侍他的生活起居，自己还要抽时间出来学习，而且成绩一直保持在班上的前3名，因此，我很佩服他顽强的毅力，我一定要向他学习！

你瞧，这就是我的好朋友，你觉得他可爱吗？如果你觉得他很可爱，一定要和他交朋友哦！

[介绍朋友作文

“二十八，二十九……到了!终于春节了!”我掰着手指头算着，明天就要春节了!春节就从这儿开始了!明天可是春节的一个高潮哟!

春节真是与众不同。鞭炮声一早上就响了起来，街上的人们都穿着节日盛装，有的在买东西，有的在回家的路上，有的在扯家常……很快，到了傍晚，大街上连个人影也没有，到处飘着饭菜的香味，原来都在家里赶做年夜饭呢!

除夕真热闹。家家户户的门上都贴上了红红的对联，屋里也贴好了各色的年画，人们都围坐在大圆桌前。家家灯火通宵，鞭炮声也响个不停。人们吃完了团圆饭，都走出来放烟花，街上到处红红火火，烟花爆竹声构成一首欢快的乐曲，似乎在庆祝合家团圆。天上到处五颜六色，黑夜仿佛变成了白昼，孩子们也在街上又蹦又跳，每一个人都沉浸在笼罩在幸福欢乐之中。

快乐的时刻也过得很快，到了12点，鞭炮声又响了起来，新的一年来临了!人们一点也没有倦意，畅谈着对新一年的憧憬……到了正月，每一天每一家都热闹非凡。因为人们都到亲戚家拜年，互相祝福。

一眨眼，到了正月十五，这是春节的最后一个高潮了!晚上，整条大街张灯结彩，红火美丽，烟花爆竹声响个不停，街道两旁摆满了各形各色的灯，小孩子们提着自己的灯笼走来走去……还有就是吃汤圆，一家子围在一起吃汤圆，象征着团团圆圆。

春节过去了，新的一年来了，人们开始了新的生活，也开始了新的奋斗。过春节的意义就是让人们能够积极乐观地面对生活，这个春节我过得分外愉快。我爱我家乡的春节!

Li Yan, my best friend, is my classmate. She has big eyes. Her long hair is often plained. Sweet smile is often on her face, which makes her more lively.

Li Nan is very clever. She is good at her school subjects. She has won the school scholarship twice. I always take her as my model in study. She tells me that we should make good use of time.

Li Yan is kind-hearted and is always ready to help others. Any student in my class who has trouble in study likes asking her for help. But she doesn’t like others to praise her, because she thinks what she did is ordinary.

I feel proud to have such a friend.

我的挚友

我最好的朋友是我的同学李艳。她有一双大眼睛，长头发梳成了辫子。脸上时常有甜甜的微笑，使她显得更加活泼。

李艳很聪明，学习很好，两次获得学校的奖学金，她是我学习上的榜样。她告诉我说我们应该充分利用时间。

李艳很热心，乐于助人，班里同学学习上有困难，都喜欢找她带忙。但她不喜欢别人夸奖她，因为她认为她做的很普通。

我为拥有这样的好朋友而感到骄傲。

“******”这个组织，大家应该听过，他们在2000年~2001年中的活动非常活跃，我也听闻了，学校还开展了宣传教育活动，国家有关部门也进入了积极打击非法的“******”顽固分子的阶段，因为顽固分子实在太猖狂了，害了很多生命，我们不得不采取有效的措施。

在过后的几年里，我再也听不到有关“******”的任何消息，是否已经打垮了呢？是否已经一去不复返了呢？然而，有一个人无意中给了我答案——不！

2003年秋，我上了初三，我的朋友——锋，也即便上了初一，由于同校，我们见面的机会多了，一起玩的时间也自然多了，我们打那以后（他回家读书后），再一次重聚了，情谊也更加深厚了，已到了无人无物能分的阶段了，可在第一学期结束会的那一天，我去了他家。他悄悄地把我拉进他的房间，把一些纸以及一本书传递给我，即便传递了一个信息给我……

“啊！”我惊叫了一声，“你是从哪里弄来的，你……”

“不要叫嘛，被我家人听见就麻烦了，他们可能也要把我的定西抢去的，到时候麻烦就大了，我的麻烦就大了！”

“哦，知道了！喂，你还没有告诉我，你是怎样弄来的，是买的？还是……”我简直不敢相信我手中的东西是真的，不愿相信锋居然……可事实摆在眼前，我不敢再想了。

“我不是买的，这本书是借村里人的，我不敢给你，只能给你看一看，不能拿回去，实在对不起，这些宣传纸是捡的——村里到处都有捡，是弟子扔的，因为他们不敢大方地拿出来卖，又出于好心，唯有扔，你可以拿去慢慢看。”他小心地笑着说。经他这么一说，我马上拿出来目睹了一下，我可不想拿回去。

噢，是了，说了半天，我还没有说那些东西是什么，现在就让我边看边告诉你们吧。

“哗，还有头条啊，真会做，居然有这么多张！小心宣死你们。”我拿着宣传纸感叹了一声，幸亏锋没有什么大反应，要不，好戏又要上演了……

好了，废话少扯，还是名归正转吧，头条是告知幸运者，大体的内容是说：一位老人得了一种病，在医院花了很多钱，钱只剩下一点点了，对生活也开始绝望了，可在不经意中，他得到了高人的指点，真心实意地忠法和学法，最后分文不用病就好了。后面还写着********宣。

“哗，真有此事吗？锋，你相信啊！我可不信，世间哪有不花钱就能治好病且恶病的，况且是医院都拿它没办法的病也只能看奇迹，她妈真会瞎扯，居然有这样的奇迹，这明显就是一场骗局，这……”“这什么啊，你不相信啊，我可百分百相信，再说也有那么多人相信，有那么多人学，你也不相信，也太令我失望了。”锋惊奇地打断了我的思路和话语。我还真想奖一巴掌给他，可我做不到……

朋友，你相信？我想你们也和我一样的。现在我看了，想了，差点笑破肚皮，你们的反应应该比我更加强烈吧！

哗，朋友，不得了了，下面还有更离谱的呢：公安、民警捉了****弟子，还用尽所有的刑毒害他们，害得他们求生不得，求死不能。

哗。哗这简直太离谱了，他们这些********简直是……哎，真是难以形容。

“锋，你看了，有何感想啊？”“噢，这个嘛，我想这是千真万确的事。不单是这些宣传纸，还有碟子，我在别人家看过了，放的是********上京请愿时，被焚烧了，弟子们不怕，还是请愿了。你知道我为什么相信吗？假如弟子们自己烧的，人们没有那么快找来灭火器，我想是民警一手策划的，预先准备灭火器，准备人员扮弟子，又找人来拍，在新闻台里播放。这样，那些看新闻的人就自然而然地相信了弟子的做法是错误的，公安是正确的。这样，那些所谓的警察不就有机会和借口去图杀那些********，还有，他们播放的********的打坐和我们的不同，这显然是骗局，我们有机会揭发他们残暴的阴谋，去拯救无辜的人们。”

“哗，你说这么多不口干啊且那么流利，到底说了多少遍这种话，快从实招来，平时我可听不到你说话这么好听。”

“噢，是真的吗？”，他陷入了沉思。

我又是一阵冷笑，一阵颤抖，第一次以一种陌生的眼光注视着锋，我也进入了沉思……

朋友，这一点还不止啊！现在我手里捧着的是一本书了，请听我简单介绍吧。

书的封面印着******三个大字，它的上面还有一行字（你们发挥想象吧），封面还有******的免冠照片，还印着******着。

哗，多像一本正版的书啊，只可惜的是它是非法的，不科学的且反科学的一本损书。

书慢慢地被我翻开，锋指着目录说：“我指点一下，你翻开好的看。”“不用了，我自己来。”我怀着气愤的心情马上开工了。“悟”，一个字在目录中显现在我的眼前，也大大地吸引了我。我急忙翻开了——

朋友，你们知道是什么内容吗？想象得到吗？内容主要是论述了******三大关系以及对人的影响，还有这……。看到这，我得到了启发——一些做人的道理，我入迷了，被******迷住了。

日后，我在自己的书本里和书桌上悄悄地写上了这三个有意义的字。我被“******”的一些地方吸引了。

可幸的是“******”弟子的种种诱惑没有完全把我的精神腐朽，让我有了翻身的机会，而且很快的，这也许是因为我的成长程度已经太深了，对事物的分辨能力太强了，最终才取得应有的成功。

我的出门，让我意识到了锋的危机，意识到了“******”要害。于是下定决心去帮他，让他也走出这道门，让他看到世界光明之路。

帮助锋，首先要找出他为何选择这条路，然后再寻他走的时间多长了，思想到底陷到了什么程度，他的辨别能力到底强不强，最后对症下药。

于是再次进入沉思。我很快地想到了：锋那时的生活状况——过着非现代人的生活，被家人欺凌，********所谓宗旨是教这些被欺凌的人等怎样去面对生活。而他采取的面对方式就是忍——什么都忍着家人或别人，这正符合“******”中所谓的******中的忍。我想这就是锋为何走“******”的原因且应该也是他相信它没有错的原因吧！

“锋，你什么时候开始学******的？”“嗯，正式学的时间是在初一，我很早就看了，那时才学，我真后悔。”他很爽快地回答我。“啊！”初一才学，那只不过是几个月，但看了很久，这个……，我想应该还可以解决的。

昔日，我们每天都在学校相聚20分钟左右，我们彼此相互交谈，倾诉心事。

“如果你学法的话，千万不能祭祖、不能赌博。这我也做到了。现在有一个大消息告诉你，也就是80天后，法政人间到来了，到时候，那些压迫弟子们的人，不相信‘******’的人，或半信半疑的人全部都要受到应有的惩罚，特别是魔头——******，他必定上断头台。你不能再疑神疑鬼了，没什么时间了，再说我们这么好，我不会害你的，我怎会损我们的情谊，这也是‘******’所不允许的。”锋高兴地说着。“喂，什么法政人间啊，你是不是吃错药了，乱说一通，小心雷公！”“哦，你不说，我还真忘了一点，它哪敢劈我，我是********，它是法政人间用来处置人们的，哪是什么自然现象啊，还有那些风、雨等全都不是自然想象……”“喂，你怎么越来越不像你了，说这样的话，不是自然现象，难道是你发明的啊，哎，都是他们惹的祸！”“什么叫他们惹的祸，本来就是嘛，还用得着他们教我，这样怎么配做********呢！再说也有60多个国家都在学，都称为正法，难道还不是明证吗？你再这样下去，我可救不了你！”“哗，你，你……再这样下去，我才救不了你呢！你这混蛋，你对得起那些疼爱你的人吗？对得起你的姑婆吗？”“对得起！”……

有一次，我班有一个同学得了重病，锋居然知道，也写信叫他学“******”，幸亏他不受这招。

80天很快地过去了，人间没有反应，我捉住了时机开导了他；“什么法政人间，现在不是正常吗？你快醒一醒吧……”“唉，也真是的，不过不是******说的不算！”“你到底有完没完啊，何时才肯罢休啊？”“魔头被斩头才完！”

唉，真是的，越听，越说，心里越冒火气。

经过多次的相聚，我真正意识到了锋陷得太深了，处境一日不如一日，学习成绩也越来越差了，此时我更加不安了，再说我本身已经被中考这东西搞得快跨了，再加上这个，我更加……不行，我不能再这样下去，这样不但救不了他，自己反而也赔了进去。

于是又一阵沉思，赶紧想一个万全之策，要不就晚了。

有了，灵机一动——告诉他的姑婆，就是养大锋且最疼爱他的人。现在到了这个地步，我应该怎样说？首先告诉了我的朋友，她们给了我信心，让我得到了一种使命感，勇气来了就告诉我妈，让她转告锋的姑婆，最终大家一起想办法去帮他。

大家对他进行了一系列的开导，告诉他一些人在学“******”后的后果，例如我村的三个练法的人，一个死了，一个疯了，一个残疾了，这些事实为我们的工作有了很大帮助，他不能不相信——起初他不信，我们就把他拉到那两个人面前对质，还是不信，再拉到另一个人的家里，甚至拉到他的墓前等。“你清醒了没有？”“哦，还没有……，嘿，不过是前些天，现在终于有了。”他的回答，大家都非常惊讶且兴奋。在我看来，这远不是主要的，最主要的是民警也两次加入了我们的行动中：第一次是经锋的父亲告状，把他捉去派出所里教育了一下，让他感到了朝阳的一夕，第二次是经屡教不改，最终把他的所有有关“******”资料没收，让他感到民警所谓的“毒刑”，让他慢慢淡忘记忆中的东西。

经过半年的奔波，皇天终是不负有心人，锋终于被我们打动了，救醒了，终于走出了大门，我们又是从哪方面看出来的呢？——他的言行举止和我们没差别了，最主要是体现在他祭拜先祖。

人海茫茫，我们把这位受欺凌的人从“******”中真正地拉了出来，我们非常兴奋。昔日，我们我们也将努力去拯救其他人且尽快地行动。因为********最近的活动又猖狂了——去年他们在搞乱卫星系统等，朋友，尽快地加入我们的队伍吧！我们永远欢迎和期待你的加入，一起拯救那些无辜的人们吧！

[介绍我的朋友的高一作文

我有一个这样的好朋友。大家知道吗?她呀，可是一个独立的好孩子。

她的脸是瓜子脸，眼睛大大的，笑起来弯弯的，像两道弯弯的月牙，非常可爱。她的刘海儿往里翘，非常美。

她很乐于帮助别人。有一次在学校晚托，我有一颗糖，正巧她也有一颗。吃完之后，我请求她帮我丢糖纸，她二话不说就答应了。换成别人的话，别人就该说：“不去，你自己不会去吗?”她真是一个乐于助人的朋友。

刚刚我说到她很独立，她怎样独立呢?她的爸爸妈妈都在很远的地方上班，她跟着隔壁的婆婆一起生活。她每天放学都是自己一个人回家，回家之后自己写作业，不需要别人催促去。在家的时候，她也是自己煮饭、煮面吃。即使这样，她的成绩还是很不错的，从不低于90分以下。我觉得大家都应该向她学习，学习她的独立、自己把自己照顾好的能力。

说到这里，大家一起来猜猜她是谁吧。对了，她还有一个好习惯，那就是不懂就问，直到弄懂为止。

亲爱的姐姐：

你在外地过得还好吗？我写这封信的原因就是让你不用担心我，因为我认识了一个新朋友——鑫雨。

她是我一个小区的朋友，她也是五年级，她聪明，可爱，伶俐，成绩也非常好。我们相处的非常好，让我来给你讲一个她的故事吧！

那天，老师拿着试卷走到教室，说“今天发试卷”我的心怦怦直跳，试卷发下来了，我只考了74分，鑫雨考了95分。那一刻，我心里沮丧极了，一个人坐在位子上，呆呆的看着试卷，这时，鑫雨走过来说：“不用难过，我相信只要努力，下次一定会考好。说完，她拿起我的试卷，帮我分析错的题目。题目分析完后，她叫我自己独立做一遍，等我独立做完后，鑫雨微笑着说：“看吧，我就知道你行。”我笑了。从那以后，我们下课一起玩，放学一起回家，成了最要好的朋友。

当然，我和鑫雨也产生过摩擦。由于我是独生子女，在家里我被爸爸妈妈宠着，我的性格很是任性，做事不经过大脑。有一次，我准备拿洋娃娃找鑫雨玩，发现洋娃娃不见了。我在家找了很长时间，都没找到。我就去鑫雨家找，在书柜上找到了一个和我一模一样的洋娃娃，我对鑫雨大叫说：“是不是你偷了我的洋娃娃。“鑫雨着急的说：”我没偷，我没偷，你回去在找找，“我生气的说：”行，我回去在看看，如果还是找不到，一定就是你偷的，我就和你绝交。“我气呼呼的跑回家。正巧，爸爸拿这洋娃娃说：”你看看你，不要洋娃娃时，就把它放在床底下了。“这时，我才知道误会了鑫雨。我连忙去鑫雨家跟她道歉。可鑫雨说：“找到就好，我们以后还是好朋友。”

看到这，你觉得我这个好朋友怎么样？是不是也为我有这样的朋友而感到自豪呢？

你的妹妹：XXX

[给你介绍一个我的好朋友作文

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴

大家好，我是小米，大名叫吕习悦，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比……

说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦……

总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝!

我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧!

我叫舒玫。伴着一声清脆的啼哭声，打破了2006年10月10日清晨的宁静，我于7点34分准时来到了这个缤纷多彩的世界，像天使一样降落在亲爱的爸爸妈妈身边。那时，爸爸妈妈说我是上天赐给他们最好的礼物。可现在，当我调皮、任性和不听话的时候，他们又说我是今生来向他们讨债的讨债鬼.唉！真搞不懂，大人说的话到底哪一句是真的。

我最喜欢做的事情有三件.这三件事情就是玩、玩、还是玩.因此，大人们总说我玩性太大，可他们不就是希望我有一个快乐的童年吗？ 玩对我来说，就是最快乐的事情呀。唉，真搞不懂！

我最喜欢的人是我的妹妹——彤彤，她有点胖，我老叫她小胖墩,但妈妈不让我这样喊她，说舅妈会不高兴。可我很喜欢这样叫她，因为她胖嘟嘟的很可爱呀。每个星期五，她都会和外婆一起到幼儿园来接我放学，这时我就会很自豪地向我的同学介绍——我的这个妹妹。我很喜欢她，可每次我用热烈的拥抱去表达对她的喜爱时，都会让她支撑不住，摔倒在地板上，随后而来的就是她不停地嗷嗷大哭。是啊，别看我外表清秀文静，疯起来，可比男孩子还厉害百倍哟。

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

“叮铃铃”，闹钟响了，我慢吞吞地爬起床，把闹钟关了准备起床了。

哦!你想知道我的闹钟长什么样的吗?那我就来介绍一下它吧!

它的全身是粉红色的，头上有两个小耳朵，中间有一根钢条连接着，小耳朵中间还有一个闹钟敲击针。钟面上有两个公主，一个是灰姑娘——仙蒂，另外一个是美人鱼——爱丽儿。仙帝她穿着蓝色衣服，还有金灿灿的头发。爱丽儿她穿着蓝色的衣服，红色的头发。她们都很开心地笑着。钟面上有1至12这些数字围成一个圈，数字不是平常我们见着的那种数字，那种数字很漂亮。它一共有四个指针，一个黑色而且非常短的时针，一个稍长，也是黑色的分针，还有一个很长，颜色是银色的，一直在转动的指针，是什么针呢?对了!是秒针。你可能会想，一个钟面上就只有三个指针，不可能还有一个。如果你这样想，那就大错特错了!因为，还有一个定闹钟的时间的针。当闹钟指针与时针重合的时候，闹钟就会响起来。钟面旁边还有一个小灯，不仔细看，是看不出来的。因为，你只要按一下钟的后面的一个小按钮，一按，钟面旁边就会呈现出黄色的灯来。钟的最下面有一双黄色的小脚，跟米老鼠的差不多，好像随时都能走动起来。

我喜欢我的小闹钟，有了它，我每天上学不迟到了!

我的名字叫章梓涵，今年八岁，是淮河路小学201班的一名学生。第一眼见到我的人，都对我的眼睛印象深刻，虽然不大，但却充满灵气和聪慧哦！我是一个爱学习、爱生活、爱科学的少年。平时，我喜欢看书、运动、唱歌，这些爱好，不但培养了我各方面的能力，而且还让我养成了自强自立的好习惯。

在学校，我尊敬师长，团结同学，乐于帮助别人，是同学们的好伙伴，老师的小助手。在家庭，我懂得孝顺父母，经常帮父母做一些力所能及的小事。对待学习，我刻苦努力，勤学好问，遇到困难，勇敢面对。在老师和家长的关怀下，我也取得了小小的成绩。在平时的学科小测验中，我的成绩常常名列前茅。在2008年淮河路小学 阳光杯学科竞赛中，我的作文、奥数、写字等各项竞赛都榜上有名。课余，我还学会了拉二胡，现在已经通过五级考核。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我知道，自己学习的路才刚刚开始。今后，我将会把学习当作一种游戏，让自己快乐而又诗意地生活。虽然生活中会遇到各种各样的困难和挫折，但我相信，在老师和同学们的帮助下，只要心中有目标，勤奋努力，孜孜不倦，各方面成绩就会更上一层楼。

这个寒假，我做的第一件事就是写作业，写着写着——，过了几天，其他作业都写完了，就剩下语文作业了，轻松多了!

语文作业的第一项是“搜春联”。要搜到20对春联并抄在本子上，想了想，挺简单的嘛!没什么难度。我上网查了一些春联，于是就抄了起来……抄到一半，嗨!累死了，还有十对呢!这春联也太多了吧!20对?10对还差不多。没办法，这是老师布置的作业，就认了吧……终于抄完了。

语文作业第二项是“背春联”。要背5对春联并默在本子上。这个挺简单的嘛!我随便找了5对春联背下来，接着就默写，最后，

就——完事。

第三项作业是“赏春联”。要在5对背过的春联中挑一对出来赏析。我就仔细挑了一对简单的、写的又好的出来：“一干二净除久习，五讲四美树新风”我的赏析是：“在新的一年里，要把坏习惯都除掉，多学一些好的知识、品德。”

第四项是“拟春联”。要先查找两条春联，按它的格式写另外两条，如：一年四季天天好，一日三餐乐滔滔。——四月一季天天好，月九十餐乐滔滔。

第五个作业是“写春联”。就是自己写一对春联，我跑到了门外，看别人家的春联，于是自己写下一句：“暂辞牛气照冲天，虎王迎门便生威。(就是暂时辞掉牛气，在新的一年里照样牛气冲天。)

最后一个就是“贴春联”。这个贴春联啊我可是找了一段没人出门的时间贴的，这是为什么我就不多说了，相信大家都知道的。

这个火热的春节真是多姿多彩，尽管有些作业，但就是这些作业使得假期变得多姿多彩。