我喜欢的动物作文教学设计（汇集20篇）

我喜欢的小动物是小鱼，因为它能帮助我学习，还能让我快乐，所以我最喜欢的小动物是我的小鱼。

我喜欢的小动物是小鱼，它的脸略尖，呈扁圆形。眼睛很小，里面有一个黑色的东西，那是眼球。身上的鳞片闪闪发光，难道它是龙的传人？它的尾巴小，但很有劲，游得像小燕子飞一样快，可神气了。

有一次，它们像牛一样打架，我就在玻璃前看热闹。其中一条小鱼被其它小鱼咬得狼狈不堪，我急了，就用手弄水，它们全都迅速跑开了。那条小鱼被咬死了，小鱼你走好。

还有一次，它们饿了，我给它们喂食，不是一般的喂食，是逗它们喂食。我先拿起鱼食，然后放在玻璃前，接着看它们过来。看着它们在玻璃前不停地张口闭口，搞笑极了。这样过了几分钟，它们不这样了，而是往回走，好像在说：“你不给我，我还不要了呢。”我不逗它们了，就把食物放在水面上，看着它们快乐地吃着，我的心里可高兴了。

有一天，我有一道题不会了，我又画图又分析，就是不会。当我开始绝望的时候，我看了看小鱼，小鱼看着我，好像在说：“别灰心，你一定能解开这道题的。”顿时，我感觉浑身有了力量，我自己看未知数和已知数条件，相乘再用得数互减，就求出来了。

我很喜欢我的小鱼，如果没有它，我就不可能这么快做会这道难题。有了它，我的生活更加丰富多彩。

鄞州二小教育集团西校区403班 王辰瑶

在我家楼下有一条小狗，它的主人是一个六年级的大姐姐，小狗已经一周岁了，叫“COCO”，现在我们已经是朋友了。

小狗全身的毛是棕红色的毛，只有肚子是雪白的。它长有一对可爱的小耳朵，呈三角形状，平日总是耷拉着，但是一听到声音，耳朵就会立马竖起来，灵敏地朝向发出声响的地方。耳朵的下面是一双黑乎乎的、炯炯有神的眼睛，很灵活。再下面是一个湿漉漉的小黑鼻子，好像一个感冒的鼻涕虫。不过它的嗅觉很灵敏，经常东闻闻西闻闻地找吃的。真可爱！

那个姐姐告诉我，“COCO”很热情，一见到主人就会蹭着她的腿。可我发现“COCO”是个“两面派”，因为它一见到生人就像变了一个人似的，这时它会狂吠不止，直到生人离开为止。甚至有时走来一个带着另一只狗的人，它会立即扑上去，撕咬那个人的裤腿，好像在说：“这是我家，是为我盖的，不准你来，快出去！”看它一副嚣张、霸道的样子。

它还十分贪玩，一出去就是几天几夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。有时回来它还会沾着一身烂泥，脏兮兮的，可臭了。还有一回，它过了三天两夜才回来，还断一条腿。说它贪玩吧，的确是呀，要不然怎么会三天两头不回家，还摔断了一条腿呢？我想：它现在一定不敢再出去了吧，可是没有想到，一个下午也见不着它的狗影。哎，真拿它没办法呀！

“COCO”它热情、凶猛、可爱、贪玩，真是一条性格古怪的小狗！

我家现在养了一只美卡狗，之所以叫它大耳朵狗，是因为还不知道要给它起个什么名字。

它有一身长长卷卷的毛，眼睛特别的大，一眨一眨的可有神了，大大的耳朵盖住了它的脸颊，黑黑的小鼻子，别提有多可爱啦！我们今天刚给它取好一个名字——卡卡。

卡卡吃饭的时候可乖了，一点也不挑食，你给它什么他就吃什么，在它第一次来的时候，我们在饭桌上吃饭它可忍不住嘴馋了，趁我们不注意它就先爬到凳子，随后又爬到了桌子上，我赶紧把它给抱了下去，指着饭桌对它说：“卡卡，记好了这是饭桌，你不可以上来知道了吗？”我看了看它的眼睛，似乎听懂了我说的话。第二天，我们再次吃饭的时候，他记住了我对它说的话，就在饭桌底下看着，我真想喂它一块肉，可妈妈说：“它现在还不可以吃肉，一吃就该生病了，所以一天只能吃两顿饭。”我用同情的眼光看看卡卡，告诉它说：“你不可以吃。”它摇了摇尾巴。

怎么样，这就是我家的小狗大耳朵卡卡，可爱吧！

小学人物作文是一个必学的部分，那么，小学人物作文教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小学人物作文教学设计，欢迎大家阅读！

一、 教学目标

1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

二、 教学准备

作文纸、彩笔、课件

三、 教学过程

1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？

母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）

2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）

学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）

深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）

情系笔尖：学生练写，教师评奖。

总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

去年暑假，爸爸妈妈带着我回北京看望奶奶和姑姑一家。向往已久的祖国首都北京太美了!游览的首站我直接挑了——北京，专门去看了我最喜爱的小松鼠。

松鼠是一种讨人喜欢，美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷得惊人;一对闪闪发光，骨碌碌转的小眼睛格外有神;身上那灰褐色的毛光滑得好像搽过油;那条毛茸茸的大尾巴更是引人注目，特别的漂亮。

松鼠喜欢在树枝上蹦来蹦去的，它们总是在高大的老树的树叉中间搭窝。它们好像害怕强烈的日光，白天时常躲在窝里。松鼠爱吃的食物是松子和榛子，资料显示它们有时候也吃鸟蛋和昆虫，它们吃东西是用前爪捧着往嘴里送。

松鼠还是个勤劳的小动物，总是在秋天时候就开始储藏过冬的食物。它们非常聪明，懂得在树上嗮食物不让食物变质烂掉。下面这首歌谣说的就是小松鼠嗮食物：

森林里面有大树，

大树下面有小树，

小树下面有蘑菇，

小小松鼠采蘑菇，

采了蘑菇上小树，

顺着小树上大树，

大树上面嗮蘑菇，

森林是座大仓库。

松鼠是我们人类的好朋友!我痴迷地喜欢它。小松鼠活泼可爱的样子不时会出现在我的梦乡……

我喜欢的小动物三年级作文【篇五】

我喜欢的动物有小熊猫·小狗·小猫·小海豚等等各种动物，但我最喜欢聪明可爱的小狗。

它有明亮如星星的眼睛，灵敏的鼻子，毛茸茸的耳朵，不停地摇晃着尾巴，可爱极了!

一次，我去奶奶家，那里“蹲”着一只特别小的小狗，我就同它玩了起来，它正追着我，谁知脚下有一块石头把我绊倒了。我伤心的哭了起来，它赶快跑过来对我汪汪直叫，不停地安慰我，我忍着痛回到了屋里。于是，给它取名为“安安”，因为它在别人伤心的时候会安慰他们。

还有一次，我拉着它去散步，我们走走说说笑笑，还在广场上玩抛球，跳绳等等，玩的特别开心。我们回到家，妈妈刚好做完了饭，我们吃的津津有味!

我特别喜欢——“安安”!

刘哲涵

如果你问我："你最喜欢的动物是什么？"那我告诉你，是兔子！它可讨人喜欢了！你要是见了它，也一定会很喜欢。

我之所以会喜欢兔子，是因为它有一张很漂亮的三瓣嘴，它的三瓣嘴总是一张一合的，它吃萝卜的时候超级可爱的。它的眼睛像两颗又高又大的红宝石一样，还有它的耳朵一动一动好像春天小草被春风吹的摇啊摇一样。它的尾巴跟一些动物不大一样，小白兔的尾巴是又短又圆的，和小猴长如细绳的尾巴不同。

小兔子总是一蹦一跳的，它们好像在比谁跳得最高。

你说养兔子好不好？如果你喜欢就可以养哦！

同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。

彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳起去咬，然后叼起骨头回到自己‘家’里品尝，如果有人从它‘手’里把骨头强走，它会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他：如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的‘家’，呼噜呼噜睡大觉。

彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它在也不追小鸡和别的弱小的动物了。

从那以后，我更加喜欢彤彤了。

郧西城北中学：张百毅

课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写，作文细节描写。

目标：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来表现人物。

难点：怎样进行细节描写。

教学流程图：

认知--理解细节描写的含义与作用

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理解--结合四个例子分析细节描写

↓↓

运用--书面描述班中某位同学特征

↓↓

拓展--积累"春夏秋冬"描写片段

课堂实录：

(课前给学生发一张关于细节描写的资料)

师：上次我们写了一篇作文《新学期第一天》同学们针对下面六个方面看一下自己的作文属于哪一类?(出示小黑板：A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用D结构不合理E记叙文平淡如水F有叙无议，无感想)

(学生分析找出问题，交流后得出共同毛病：记叙文平淡如水，无感想。)

师："人物"是文章的灵魂，但在同学们的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。什么是细节描写呢?请同学们看资料的第一段。

(学生看第一段，老师找一位学生朗读。)

师：同学们有哪几类吗?首先说一下人。

生齐声答道：肖像、动作、语言、心理、神态。(板书)

师：事呢?

生齐声答道：起因、经过、结果。(板书)

师：还有环境呢?

生齐声答道：自然环境、社会环境。(板书)

师：原来细节描写是这么回事。同学们能曼迪"号遇难记》为例举个例子说说吗?

生甲：第一段就是环境描写，为后文故事的发生做了很好的铺垫。

生乙：还有主人公的肖像描写。

生丙：还有主人公的语言描写，很好的投出了他的个性。

…

师：很好。同学们找得很细致，分析得也很准确。同时，我们也可发现，各细节描写是密不可分的，事中有人，人必有事，记人叙事，是为了共显主题。(板书)环境描写是为人、事提供特定环境，起铺垫映衬作用。(板书)我们的作文为什么没能做好呢?请同学们看资料中的例一。看看哪项比较好?交流一下，说说为什么好?

生阅读交流后齐声答到：B项。

师：为什么B项好呢?

生甲：B项通过肖像、动作、语言、心理等描写将老师的形象生动的展显了出来。

生乙：B项写的更细致。

师：这是我们这次作文中的两个同学写的。比较之后，不难发觉B项好得多。为什么呢?除了刚才两位同学说的以外，我想之所以没想到写这些内容，还有态度问题、认知问题以及平时观察习惯问题等，只要我们态度端正了，认识了问题所在并养成习惯，作文一定能写好。下面我们再看后面几个例子，一、二两组分析例二，三、四组分别分析例三、四。希望同学们积极阅读、分析、讨论，一会儿在班上发表意见。分析、讨论可从三个问题着手：1、哪一向好?2、为什么这项好?3、那些地方还应该修改一下?

(学生阅读--分析--讨论后全班交流)

师：我们先请一、二组同学说说好吗?一组哪位同学发表一下高见。

生甲：BC组好，因为A虽然用"紧张得要命"、"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，BC组分别从心理、幻觉上生动的描写出了紧张的程度。

生乙：EF组好，因为EF组分别从环境、动作上生动的描写出了紧张的程度。

师总结：是的，两位同学说的都很正确。B项属内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。(板书：注意在内心独白之前应加上"想"、"心说"等提示语。)C项属幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。(注意在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如："似乎看见"，"仿佛听到"等提示语。)D项属环境描写(板书)，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受，新学期作文《作文细节描写》。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。E项属语言行动描写(板书)，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。哪位同学还有意见?

生：我觉得如果把B项放在A项中间会更完美。

师：哦，你从语言的完整性看的吗?

生：是的。

师：很好，你的意见很有启发性，作文语言确实应该上下连贯表达一个完整的意思。下面请三组同学说说好吗?

生甲：我认为B项好。

师：为什么?

生：因为B项将"性格内向"用一件事表现的淋漓尽致。

师：哦，以事写人(板书)，将人的个性表现得更加具体突出。还有需修改的吗?

生：没有了。

师：那么请四组说说例四的优劣。哪位同学说?

生甲：B项好，B项加了一些修饰语，将人物个性表现得更为突出。

师：是吗?加修饰语，不厌其烦(板书)的描写细节，将人物个性表现得更为突出。

生乙：A项好，B项太罗嗦。

师：哟，你觉得B项罗嗦吗?

生乙：是的，有时会让人感到烦。

师：你说的也有道理，看来描写的细致与否还要看需要而定，不可随意而为。我们学习了这么多，是否练习一下呢?请同学们描写一下我们班的某一位同学好吗?

生齐声答道：好。

师：可不许恶意挖苦打击呀，那会伤同学间情感的。写好后我们读一读，让同学们猜猜是谁，好吗?

生齐声答道：好。

(学生写，教师巡视指导。)

师：哪位同学读一读?

(学生举手读，其他同学猜，教师评。课堂上洋溢着欢乐的气氛。)

师：从以上同学写的可以看出我们这节课受益匪浅，我们能用"这节课我学到了__"总结一下吗?可参看一下资料上的总结。

(学生总结交流后下课铃响)

师：这节课我学习了细节描写，希望同学们在今后作文中能用上这些知识。知识在于积累，下去后请搜集关于春夏秋冬的环境描写。好，下课。

教学思路分析：

(1)有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从某些小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。于是我从这次作文的失误入手，编写了例一。由此引出本堂课的内容"用细节描写来表现人物"，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

(2)对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了四个例子用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题--重视细节描写。

(3)接下来是片段作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

(4)再接下来让学生搜集关于春夏秋冬的环境描写，用以课堂的拓展。

教学后记

从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。

其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段以及描述班中某位同学，学生很有兴趣，气氛很活跃。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。

最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

附件1：

板书设计：

记叙文细节描写

外貌语言

人行为突出人物个性特征

心理神态

铺事人互共

垫由必为显

人有一主

起事体题

起因

映事经过反映写作目的

衬结果

环自然提供人、事

境社会的特定环境

附件2：课前给学生发一张关于细节描写的资料

作文要注重细节描写

认知：

所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。

结合事例分析理解：

例一：

A上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。

B上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说："我姓张，弓长张(随手在黑板上写了一个大大的漂亮的"张"字)。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起愉快的度过初中三年。"之后就讲了一些学校纪律和学习要求，、又介绍了一些学英语的方法，语言虽威严却不乏温和，"哦！初中老师也并不是那么吓人。"我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。

比较一下：

例二：

A"语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。"

B我不停地在心里念叨：

[《记叙文的细节描写》的作文教学课堂实录设计

去年冬天，我和爸爸妈妈到市场买了两只小乌龟，他们是我最喜欢的小动物。

这两只小乌龟品种不一样，样子也不一样。金线龟浑身上下都是棕红色的。它的眼睛很大，像一对黑珍珠嵌在脸上；鼻孔小得像针眼一样；嘴巴闭上时细得像一条线，张开时很大。它的脖子能伸缩，伸出时上面布满了褶皱，就像一根水管。只要一有动静，它就马上把头缩到壳里。最有特点的要数小乌龟的壳了。它壳上的花纹好像古人用的铜钱。金线龟的四肢又短又粗，脚趾是由脚蹼连起来的，脚趾甲又长又尖。它的身后还有一条短尾巴，走起路来一晃一晃的，非常可爱。金线龟的棕红色“套装”使它看起来像一位“高贵的富人”，于是，我管它叫“贵贵”。

巴西龟与金线龟的不同之处在于它们的眼睛，壳和颜色。巴西龟的眼睛是双眼皮，壳上的花纹是六边形，每个六边形交在一起的线是黄色的，非常美丽，就像一位身穿黄绿色“纱裙”的仙女。于是，我叫它“春仙”。

我把这两只小乌龟放在一个鱼缸里，还给它们的家起了个名字，叫做——安乐缸。为了让它们更快乐些，我精心挑选了一些光滑的鹅卵石放在它们的家里，这样它们游泳游累时可以趴在上面休息，还能晒太阳。

小乌龟晒太阳的姿势很奇特。有一天，我把鱼缸放在阳台上让它俩晒太阳，我看见了一幕精彩的表演：贵贵趴在一块最大的鹅卵石上，春仙前脚一划，后脚一蹬，就趴在了贵贵的身上。而且它俩的动作也一模一样：先把头伸得长长的，四肢缩到壳里，最后竟把眼睛闭上了。小乌龟懒洋洋地享受太阳浴的样子把我逗得哈哈大笑。

贵贵非常贪吃。有一回，我把两颗龟食放在贵贵面前，另两颗给春仙。春仙正游地带劲，没注意龟食，而贵贵却早已狼吞虎咽地吃完了。贵贵吃完了自己的，转了转圆溜溜的眼珠子，打起了另外两颗龟食的主意。只见贵贵径直向龟食“冲”去，眼看就要抓住了，我眼疾手快地拿木板一挡，把贵贵撞了个跟头，它赶紧爬起来，用爪子抓木板，好像想翻过去。它最终没扑到龟食，垂头丧气地爬到一个角落，好像气鼓鼓地说：“真讨厌，人家还没吃饱，就不让吃了！”你看，我的小乌龟多么活泼可爱呀！

我喜欢我的小乌龟！它们给我的生活增添了许多乐趣！

儿童时代我很喜欢小动物，养过兔、仓鼠、猫等种种动物。在逗弄小动物的过程中，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。

热带有一种鸟，叫做蜂鸟。它是世界上最小的鸟，大小和蜜蜂差不多。听说最小的蜂鸟是闪绿蜂鸟，体长约为5。6厘米，体重只有1。5克左右。

我家的鸟笼子里养了好几只蜂鸟。每天，我都要把窗户紧紧关闭，打开笼子，数着：“三、二、一，飞！”蜂鸟一下子飞出了笼子，就像离弦的箭一样飞了出去。我经过了好几场“飞行比赛”后，才把他们放回笼子里。

还有一次，我看到几只蜗牛在我家院子里爬行，便把他们追回了家。蜗牛身上有个厚重的壳，上面画着螺旋形的条纹，所以爬得很慢。我悄悄地和这只蜗牛玩了起来。我将手伸到它的身前，蜗牛便慢慢地爬了过来，我迅速将手往回一收，嘿！够不着！经过多次逗弄，我的单子越发大了。我再次把手伸到了它的跟前，它迅速伸出了脖子，咬到了我！它在我的手上留下了很多个小孔。这是为什么呢？这些问题在我心中打上了一个又一个问号。

后来，我知道了：原来蜗牛舌头上有几万个牙齿，所以才会留下这么多痕迹。

“愚蠢无知是要受到报复的。”小愚蠢是小报复，大愚蠢受到大报复。这事给了我很深的印象。

我喜欢的动物是——洁白无暇的小白兔。

小白兔身上有一层雪白雪白的毛，就像穿着一件白色的大衣。如果你仔细的观察，还可以看到它那短短的尾巴犹如一个雪白的小绒球。

小白兔有两只长长的大耳朵，像一对棉花棒，它的听觉非常灵敏，只要有一点点动静，就马上竖起来，仔细听。它还有一双红宝石似的大眼睛，就是在伸手不见五指的黑夜里也闪闪发光。最有意思的是小白兔小巧玲珑的三瓣嘴，吃东西的时候，那几根胡须总是一翘一翘的，嘴巴向三个面打开，露出了又白又亮的大门牙。

我想小白兔应该是营养专家，它吃的食物非常有营养，有红萝卜、白萝卜、青菜……

小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为它的后腿长而有力，前腿却很短，在跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子猛地向前一蹿，一下子就蹦出去很远。小白兔高兴的时候，它还会四脚着地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，活像一个杂技演员。

小白兔太惹人喜爱了！作文

陈煊仁

我觉得小狗真是一种可爱的动物。我家的小黑狗就是一只既可爱又贪吃的小狗。

我拿来了一碗香味诱人的肉末拌饭，这是它的午餐。它闻到肉末拌饭的味道，没头似的冲了过来，埋头吃了起来。它吃得太津津有味了，一点也没发现我在观察它。它那肉嘟嘟的脸蛋沾满了油，看上去真像两块大肉坨！

吃完了饭，小黑狗睡着了，样子很慵懒，我不忍心打扰它，就像猫一般悄无声息地走过。到了下午，我带着它去散步。它那满身的黑毛，没有一根杂毛。它那有力的四只脚，跑起来简直是一阵黑旋风。我总要叫它慢点。

有一次，我和小黑狗比跑步。我喊道：“一、二、三，跑！”说完，我便狂奔起来，它还没反应过来，后来看见我跑走了也跟着跑起来。它越跑越快，马上超过了我，并到达了终点。

狗真是一种可爱的动物啊！

小朋友们，你们猜一猜我最喜欢的小动物是什么好吗？猜不出来对吧！是一只纯白色的小猫。它全身白似雪的毛，让我无比喜爱，它的眼睛眯成一条缝，晚上圆溜溜的，活像两颗红宝石。他的耳朵一直翘着，只要你动一下，他的耳朵就动一下；它的听力十分敏捷，只要有人轻轻走过，它就会“喵喵”的叫；它的牙齿很坚硬，又尖又长，吃起东西来十分轻松，我很喜欢它。

记得有一次，我的妹妹到我家来玩，小猫无比热情，一直冲着妹妹微笑。妹妹见他这么可爱，便拿出一跟很粗的毛线，要知道猫最喜欢，妹妹提着毛线，小猫也跟着走，毛线从拐弯处过去，猫一下冲过去，没有抓到，自己扑了个空，我和妈妈哈哈大笑，猫有点生气，妹妹换了一块布，过了拐弯处，小猫冲过去又扑了个空，这下妹妹成了“逗猫士”了。

这就是我最喜欢的动物――小猫。

今天下午，我去花鸟市场观察小动物，那里有狗、猫、鸟、乌龟……

市场上，一家店里的小仓鼠引起了我的注意。小仓鼠全身毛茸茸的，它的耳朵、鼻子、爪子粉红粉红的，小小的鼻头旁长着六根胡须。它的肚皮白白的，背部长着烟灰色的绒毛。小仓鼠的眼珠黑黑的，犹如两颗黑珍珠，尾巴细细的、软软的。它的身子跟馒头差不多大，经常竖着尖尖的耳朵嬉戏玩耍。小仓鼠们还喜欢互相抓痒、洗脸，而且还喜欢在木屑和谷壳里钻来钻去，别提多滑稽了!更有趣的是，它们争着、抢着玩“跑步机”，结果一个又一个地摔了下来!看着它们滑稽的样子，我忍不住笑了起来。

凤头鹦鹉头上长着漂亮的羽毛，羽毛翘得高高的，显得非常高雅。它们的脸部长着红色的绒毛，像用水彩笔给自己涂上了颜色，它们喜欢用嘴巴给自己或同类梳洗羽毛。

小乌龟真有趣。它们站在大乌龟的身上，好像想要离开鱼缸。过了一会儿，大乌龟在下边等得不耐烦了，嘴巴一张一合的，好像在说：“你好了没有啊?到底能不能爬上去啊?”小乌龟慢慢地把脑袋探下来，张开嘴巴，跟大乌龟回话。大乌龟听了，张了张嘴，好像在说：“好吧，我不怪你，我们就老老实实待在这儿吧!”小乌龟听了点点头，从大乌龟身上爬了下来。这两只乌龟真是有趣!

动物世界多么奇妙!让我们好好地去感受吧!

[我喜欢的动物五年级作文

我爱小白兔

我喜欢的小动物是小白兔,它是我家养的。小白兔头圆圆的，就象一个小篮球，又象一个雪白的大雪球，它的一对红彤彤的眼睛，仿佛是镶嵌在大雪球里的红钻石。

它的耳朵又长又大，上面还有一些红线条，就象给它的耳朵加上了一条红色镶边，尾巴却很短。小白兔的四肢非常灵活。有一次，我想看看小白兔跑的有多快，跳的有多高，我就用一根木头把穿着菜叶的带子系在上面，伸到小白兔的眼前，小白兔仔细一看，呀！是菜叶，它连忙跳起来抓菜叶。哈哈！它中计了！我急忙把菜叶向后拉了一下，小白兔不甘心吃不到菜叶，一直跳着要抓菜叶，我看它跳累了，就只能把菜叶给它吃了。

我的小白兔给我们家带来了很多欢乐。小白兔！我喜欢你，我永远不会忘记你。

我最喜爱的小动物是小白兔，它老是竖着长长的耳朵，长着短短的尾巴，六根长长的胡子，而且它的眼睫毛也挺长的哟。它还长着三瓣的嘴巴，一双红红的眼睛象樱桃一样和雪白的身子，多可爱呀。小白兔爱吃胡萝卜和大白菜，不过大白菜是要洗的哟，要不它吃了就会被毒死了。

我上幼儿园大班时，养过一只小白兔，我给它起了个名字叫小红眼，后来我也习惯叫它小红眼了，时间长了，它好象知道自己的名字就是小红眼似的。我从幼儿园回家后，就抱它去我家楼下的草地上去玩，我一放到地上它就飞快地跑到矮树丛中去了，它玩得可开心了，该回家了，我就把它关进了坚固的小笼子提回家了 。

我还喜欢很多小动物哟，比如说：大熊猫、小猫、小鸡、小鸟。我喜欢小鸟是因为我的愿望是想飞。

我喜欢的动物有很多种，但我最喜欢的动物还是鸡，因为我几乎每天都见到鸡。

另外还有一个重要原因，那就是有一次，我的奶奶买了一些雏鸡，我乐得合不拢嘴，天天盯它们看，里面有只米黄色的雏鸡我最喜欢，时不时地摸它一下，每当我摸它时，它就叽叽喳喳地乱叫，然后就会引发壮烈的集体“大合唱”，逗得我哈哈大笑。

每当我上学去时，我都会让奶奶等到我放学时再给雏鸡喂食，一放学，我就迫不急待地跑回家，写完作业，就开始给雏鸡喂食了，当把雏鸡抱出来时，我发现有几只雏鸡萎靡不振，像雕塑一样立在地上，我用手碰它们，它们只发出微弱地回应，奶奶把这此雏鸡放进里面，但其它的雏鸡都活蹦乱跳的，特别是那只米黄色的雏鸡，还仗着自己比别人大，抢它们的食物，我把它抱起来，想近距离观察它，可它一跳就逃走了，我赶紧追上去，步步紧逼，气势汹汹地扑上去，“哈哈！这回你插翅难飞了！”我说道。可它居然软耷耷地趴下了，我赶紧把它放地上，可是一放地上它就突然跳起来，然后扬长而去，我才反应过来，但是我跑一步就把它扑住了，我怕它再乱跑，就把它放进了它的窝里。

虽然这些雏鸡活蹦乱跳，但是那几只萎靡不振的雏鸡还是逃不过疾病的折磨，奄奄一息了。

我不想看这样的画面，就去读止了。

就这样，鸡成为了我最喜欢的动物，我喜欢它的活泼，喜欢它的可爱。

Z樾浔

有的人喜欢乖巧的小猫，有的人喜欢温顺的小兔，有人喜欢憨厚的熊猫……可我却唯独喜欢有趣的小鸭子。

小鸭子长得非常可爱，它身上长着浅黄色的绒毛，摸起来让人很舒服。扁扁的小嘴巴上被撒了两粒沙子，这就是小鸭子的鼻子。圆圆的黑眼睛像极了两颗玻璃球嵌在了绒毛里。橙黄色的脚蹼，走起路来一摇一摆的，憨态十足。

小鸭们不但外形可爱，而且生活习性也很有趣，它们生来好水，出生后就可以跟随妈妈在河里游泳。他们用脚蹼划水游得可快了，游走后水面会扬起一道波纹，像月牙，又似小船。小鸭子有时会调皮地抖抖脖子，有时会将头伸入水下和小鱼小虾游戏，还有时会到水下捕鱼。

小鸭们玩累了，就躺在饲养箱里睡着了，他们将腿压在肚子下面，甜甜地进入了梦乡。有时他们也许太累了，就四脚朝天睡着了，那样子可真像一只懒洋洋的小肥猪。

有一次我放学回家，一进家门就迫不及待地飞奔向小鸭的饲养箱。“我的鸭宝宝呢？”我挠了挠脑袋，疑惑地自言自语道。我左顾右盼，依然没有发现它们的身影，这可把我急坏了，我一转身，小鸭子原来就在身后跟着我呢，我连忙把这个小淘气放回了饲养箱，并给它加了餐。

有一天晚上，我已进入了甜美的梦乡，可小鸭子们好像在抗议我对它们的照顾不够细致，嘎嘎乱叫。我实在受不了他们的吵闹，只好披上外衣来到了小鸭子的饲养箱。我以为他们冷了，就拿来毛巾给它们保暖，可没想到小鸭子们不但没有安心睡，反而叫得更起劲儿了。我又拿来一小碟水和一点青菜给他们吃，小鸭子们终于不再叫唤，开始津津有味地吃了起来。

我的小鸭子们和我一同睡觉，一同起床，陪伴我度过了充实的一天又一天。这就是我家可爱的小鸭子，你们喜欢吗？

我喜欢的小动物是小白兔,它是我家养的。

小白兔头圆圆的，就象一个小篮球，又象一个雪白的大雪球，它的一对红彤彤的眼睛，仿佛是镶嵌在大雪球里的红钻石。

它的耳朵又长又大，上面还有一些红线条，就象给它的耳朵加上了一条红色镶边，尾巴却很短。

小白兔的四肢非常灵活。有一次，我想看看小白兔跑的有多快，跳的有多高，我就用一根木头把穿着菜叶的带子系在上面，伸到小白兔的眼前，小白兔仔细一看，呀！是菜叶，它连忙跳起来抓菜叶。哈哈！它中计了！我急忙把菜叶向后拉了一下，小白兔不甘心吃不到菜叶，一直跳着要抓菜叶，我看它跳累了，就只能把菜叶给它吃了。

我的小白兔给我们家带来了很多欢乐。小白兔！我喜欢你，我永远不会忘记你。

“汪汪，汪汪——”每当听到这阵阵狗叫声，我就知道，我家那只大肥狗——仔仔，从窝里醒来了。

仔仔一身黑白相间的毛，两只耳朵整天竖在那儿，活像两根天线。两颗小眼珠如黑珍珠一般忽闪忽闪的，鼻子像衣服上的纽扣一样，小巧玲珑，可爱极了！

每当我吃饭的时候，它就坐在旁边看着我吃。有一次我刚把饭端到它面前，它就狼吞虎咽地把饭抢过去，在那独自享用，谁都不能去打扰它。

吃过饭，我爬上床睡了一会儿，不知过了多长时间，我觉得好像地震了一样，睁眼一看，“哦”，原来是仔仔在床头“叫”我快醒来陪它玩呢，因为它是我的心肝宝贝，我只好下床陪它玩了。

它不仅会给我带来欢笑，还给我带来了绝望。

一次，妈妈给我买了一双带有骨头图案的拖鞋。周末，我穿着新买的棉拖，坐在奶奶家门口晒太阳，暖暖的太阳照得我浑身暖洋洋的，不知不觉我居然睡着了，等我醒来的时候，突然发现我的拖鞋不见了，我四处寻找也不见拖鞋的踪影，正着急的时候，一看仔仔在他的窝里似乎正咬着什么，我光脚走过去，一看，气不打一处来，原来正是它把我的棉拖鞋给叼走了，此刻，正对着鞋子上的骨头津津有味地在啃呢。我在一旁哭笑不得，无奈地看着他得意的神情，气得我牙痒痒，恨不得揍他一顿。

我爱仔仔，它给我的童年带来了许多的快乐！

世间万物皆有灵性。在这大千世界中万物可真是无奇不有：憨厚老实的猪，活泼机灵的猴，牛气冲天的牛......可对那捕鼠高手的猫，我还真是颇有几分喜爱。

这不，我家也跟这凑热闹，养了一只小猫，小名为“小咪”它长得煞是惹人喜爱;耳朵和背脊是一抹淡淡的黑色;而从鼻头开始，在由下骸漫向肚腹，及至四支脚爪，却是纯净洁白的。最有趣的是那根摇来晃去的尾巴，乌溜溜的，只有尾尖上是一簇白毛，很像一支尚未着黑的毛笔，犹如书法家在挥毫，我时常俯下身来打趣问它：“又在写什么呢?小咪。” 你别看小咪相貌颇有趣味，它那性格也是别具一格哦! 有一天，小咪见到两只黄狗正在为了一根骨头“自相残杀”呢。小咪立马跳下墙去，窜到两只黄狗跟前，它前脚伏地，弓着身子，撅着屁股，混身的毛都竖了起来，眼珠子直盯着两只狗：“喵喵”叫了起来，就好似在管教不听话的孩子。可那两只狗不吃它那一套，依然我行我素。还不时冲着小咪“汪汪”叫，好象在说：“嘿，一边去，小东西，怎么那么爱管闲事呢!”小咪仍不灰心，声音反而更温和了一些，像说：“静一静吧，不就是一块骨头吗?至于吗!”可两只狗依旧不领情，那股气一下子转移到小咪身上，发出低沉的呜呜声，很显然，咪咪这和事佬反倒把这两只狗热惹毛了。无奈，小咪只好三十六计——走为上策，逃也。两只狗穷追不舍，咪咪一下子跳到树上，才逃过此劫。

虽说小咪爱管闲事，但时不时也有管对的时候。 每晚，小咪总是躲在黑暗的脚落，等着天敌——老鼠的出现。一次，目标——老鼠果然出现，正在厨房里优哉游哉呢!小咪双眼紧紧地盯着它。可能是要等待到一定成熟的时刻吧!过了好一会儿，老鼠慢慢的往回走，也许是要回洞吧。说时迟，那时快，小咪一个劲的扑上去。老鼠便自然而然成为咪咪口中的盘中餐。

这就是小咪，一个可爱而又爱管闲事，但也不缺乏强烈“职业心”的小精灵。