我喜欢的动物作文教学设计优秀20篇

我家的小兔子

在我的家里，正养着一只可爱的小兔子。

我的小兔子是一只黑白相间的熊猫兔，摸起来毛绒绒的，一双亮晶晶的黑珍珠似的眼睛总是闪烁着光芒，长长的耳朵又薄又大，上面偶然还能看见血丝，三瓣嘴总是在一张一合地动着，好像总在吃东西。

它的腿虽然是前短后长，有利于奔跑，但起初它却很害怕我，所以，它不经常奔跑。等到小兔子和我混熟了，也就显出了它那调皮的性格了。

有一次，它竟然跑到大厅的沙发底下说什么也不出来。为了抓它，我累得满头大汗，最后还是用“食物引诱法”把它抓住的。我当时生气极了，可一看到小兔子那可爱的模样，气当时就消了。

还有一次，小兔子怎么也不吃东西，我生气地抱起它，硬是把胡萝卜塞到它的嘴里，然而当我看到小兔子那锋利的牙齿时，立刻吓得把小兔子放到地上，心里还在不停地念叨：怎么那么像老鼠的牙齿呢?

听了我的讲述，你是不是也喜欢上了我的这只小兔子了呢?

教学目的：

1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一

定的小数位数。

2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点：

1．能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

2．改写过程中注意计数单位及单位名称。

教学难点：

根据要求保留一定的小数位数。

教具准备：

主题图、小黑板

学具准备：

口算卡

教学过程：

一、创设情景，生成问题。

1．谈话：

你知道你的头发大约有多少根吗？（80000到90000根。）

根据学生的回答相机板书：

80000840008600090000

问：你会读吗？怎样把它们改写成用万作单位的数？

2．比较它们的特点？

它们都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数

不同的：

80000和90000；是整万的数可以直接改写成以“万”作单位的数

84000和86000不是整万的数，为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。

3．导入课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

二、自主探究，合作交流

1．学习例题2

（1）出示主题图

（2）读题，理解题意：

木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

（3）思考：把142800千米改写成用“万千米”作单位的数，在改写时遇到什么问

题？应怎样改写？应该用多少来除？（10000）

小数点应该向那个方向移动几位？（向左移动四位）

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，在万位的右边，点上小数点，加上

“万”字。

问：万字能不能不写，为什么？（去掉所表示的数值不一样。）

改写后这两个数的大小关系怎么样？这两个数相等。

板书：142800千米＝14.28万千米

（4）说明：为了简便要在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0

2．独立尝试改写。P74页的“做一做”第1题。

24800＝2.48万

既然把一个较大的数改写成用“万”作单位的数，只在万位后面点上小数点，在

写上“万”字，那么要把一个较大的数改写成用“亿”作单位的数，怎么办？

3．改写成用“亿”作单位的数，再求近似数。

（1）板书：把778330000千米改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。

（2）读题，理解题意。

（3）独立尝试改写。

（4）反馈：改写的方法。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

相机板书：778330000千米＝7.7833亿千米。

像这样把778330000千米改写成用“亿”作单位的数是7.7833亿千米，

小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。

（5）思考：怎样保留一位小数？说一说保留一位小数的方法。

7.7833亿千米的小数点后面第二位满5，用四舍五入法，保留一位小数。

板书：≈7.8亿千米

说明：如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？

（6）独立改写。P74页的“做一做”第2题。

得出：34528600000＝345.286亿≈345.29亿

4．试一试：如果把778330000千米少一个0，变成77833000千米你还会做吗？

把77833000千米改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数。

问：77833000是8位数，亿级一个计数单位也没有。亿级没有计数单位，改

写成用“亿”作单位的数，整数部分是多少？你是怎么想的？

（在小数的前面写0，或者用0占位。）

师说明：当改写后的小数部分小于1时，要在整(转载于:www.hnNscy.CoM:1338300000改写成用亿作单位的数)数部分用0占位。

说一说：改写后是多少？根据学生的回答板书：77833000千米=0.77833亿千米保留两位小数：≈0.79亿千米

5．归纳：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？

（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。

（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。整数，小数部分哪一位没有，也

要用0来补足。

三、巩固应用，拓展提高

现在你会改写了吗，来试一试。

1．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）、2486200000≈25亿（）

（2）、8.009保留一位小数是8.1（）

（3）、5500改写成用万作单位的数是0.55万。（）

2．把下面个数改写成以万为单位的数（保留两位小数）

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

3．求下面各小数的近似数。

（1）、3.470.2394.08（精确到十分位）

（2）、5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）

四、回顾整理，反思提升

今天你有什么收获？我们为什么要用“万”或“亿”作单位来改写大数目？改写时要注意什么？

1338300000改写成用亿作单位的数篇二：2016最新冀教版数学四年级上册《改写成以亿作单位的数》教学设计

改写成以亿作单位的数

教学目标：

1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。

2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。

3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。

教学重点：

将整亿数改写成以“亿”作单位的数。

教学难点：

掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。教学过程：

一、旧知铺垫

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数。

250000200000058000000

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

2.把下面各数改写成以“万”作单位的近似数。

1385641284385

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

二、探索新知

师：今天我们一起来学习亿以上数的“改写”和“略写”。

1.亿以上数的改写。

把2500000000改写成以“亿”作单位的数。

（1）学生独立尝试，学生借助改写万以内的数的方法不难完成这道改写。

（2）展示学生改写的结果。

2500000000=25亿

（3）说一说，你是怎么改写的。

学生回答，教师板书配合说明。

2500000000

25亿

（4）即时练习。

20000000000=（）亿10800000000=（

2.亿以上数的“略写”。

把1276270000改写成以“亿”作单位的近似数。

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

1276270000≈13亿

（3）说一说你是怎么做的。

学生回答，教师板书配合说明。

1276270000

13亿

引导提问：

①原来亿位上的数字是多少？（12）

②改写后为什么成“13亿”。根据什么？

③为什么结果用“≈”，与上一题有什么不同？

（4）即时练习。

把19976000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求：

①学生独立完成。

②与学生交流解决问题的方法和过程。

③全班反馈，说一说你是怎么做的？

板书：19976000000≈200亿）亿

三、巩固练习

完成课本中的“练一练”。

1.第一题。

（1）学生独立完成。

（2）提问：这里的“6亿户”是精确数还是近似数？

2.第2题。

（1）读题，了解题目中的有关信息。

（2）选择那些数以“万”作单位的，那些数以“亿”作单位？

（3）学生进行“略写”。

1338300000改写成用亿作单位的数篇三：《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》说课稿

《大数的认识—把亿以上的数改写成以“亿”作为单位的数》

说课稿

广西自治区北流市**镇**小学

尊敬的各位评委、专家：

您们好！今天我说课的内容是人教版数学四年级上册第一单元中《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学过程等五大方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析

这节课的内容是在学生已经掌握了整万数和非整万数的改写的基础上进行教学的。通过这节课的学习，使学生掌握如何把整亿和非整亿的数改写成以亿作单位的数，并能够准确地运用于日常生活中数的描写。

2、说目标

根据教材的知识特点和学生已有的知识基础，结合新课标的理念，我制定了以下的教学目标：

（1）使学生学会把整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确熟练

改写。

（2）学会把非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正

确熟练改写。

（3）区分“=”和“≈”的使用

3、教学重难点：

重点：把整亿数和非整亿数改写成以“亿”作单位的数

难点：“四舍五入”的正确使用

4、教学时间：

一课时

二、说学情

本节课的教学对象是四年级的学生，他们有一定的学习理解能力，并且学习掌握了整万数和非整万数的改写作为基础铺垫进一步学习的，因此，本节课的内容比较容易掌握。

三、说教法、学法

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，因此我在教学中注重以学生为主体，引导学生进行自主探索、讨论交流和归纳总结，让学生成为学习的主人，让学生在探索和交流中感受数学并能解决实际问题。

四、教学准备

我将采用先进的多媒体，使用ppt直观教学手段,这样更容易吸引学生的眼球和激起学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。

五、说教学过程

为了实现教学目标，突破教学重难点完成教学任务，我将教学过程预设为四个环节来进行教学。

（一）复习旧知，激情引入

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数：

250000=25万2000000=200万58120000=5812万

2.把下列各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数：

138564≈140000=14万1284385≈1280000=128万

这一环节，我先让学生回想整万数和非整万数的改写成以“万”作单位的数的方法，请学生说一说并把方法归纳出来。

（设计意图：这一环节的设计既起到复习旧知识的作用，又为今天的新课作铺垫起导入的作用。）

（二）合作探究，体验新知

1、多媒体展示教材例3中第一个数：300000000=____亿

教师将利用学过的知识引导学生思考，怎么试着把整亿数改写成以“亿”作单位的数，请学生说说各自的方法，教师确认答案后，再一起讨论总结方法。

2、展示教材例3中第二个数：1276270000≈____亿

这个环节我先让学生回想如何把非整万数改写成以“万”数作单位的数的，说说方法，然后让学生按照这个方法，试着把非整亿数改成以“亿”为单位的数。期间，我会提醒大家注意正确使用“四舍五入”法、使用分级线和写上单位“亿”字。

3、小组内合作交流，说说各自的方法，然后尝试把方法总结出来。并指名说一说，我再加以概括总结。

（设计意图：新课体验环节，以学生自主探索为主，合作交流为铺，让学生在自主探索中体验数学，找到改写数的方法，并培养学生进行归纳总结方法的习惯。）

（三）巩固提升，乘胜追击

1、46000000000=____亿30500000000=____亿

20897000000≈____亿987654000≈____亿

2、课件展示书本30页第10题

给予学生充足的时间思考，让学生在练习中加深新知识的记忆，同时考查学生对新知识的掌握、运用情况。教师同时巡逻，及时辅导学生。

（设计意图：练习是学生掌握、熟练运用知识的重要手段，有利于帮助学生记忆知识点。练习分为两层，由浅入深，由易到难，充分考查了学生对知识的掌握情况。）

（三）总结评价，谈谈收获

通过本节课的学习，您收获了哪些知识和方法？您能跟大家一起分享吗？这样能让学生充分体会成功收获知识的喜悦。最后将使用课件展示本节课的重难点以及改写的方法，让学生读一读更深入脑海。

六、板书设计

本节课的板书设计内容简洁、有条理，让学生一目了然，这样更能突出本节课的知识点。

把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数

1、300000000=____亿（去掉亿位后面8个“0”）

2、1276270000≈____亿

20897000000≈_____亿

（“四舍五入”看亿位后面所有数的最高位，若这个数等于或大于5，就向前一位进一，再省去后面8位数；若小于5，就直接舍去后面8位数字，再加上一个“亿”字。）

我姥姥家养了一只狗，它叫妞妞。妞妞活了十三年，去年它去世了。它和我们家人感情非常深，我们心里都很难受。

妞妞是一条狮子狗，它的毛色是雪白的，很短。眼睛黑溜溜又小又圆，鼻子非常灵敏，嘴巴很小。尾巴的毛非常多，很蓬松，腿很短是白色的，很可爱。

妞妞还爱美。妞妞小时候，我的妈妈爱戴头饰，摘下来放在茶几上，妞妞觉得很好看就把它衔到自己的窝里，过了几天，姥姥要清理垃圾，发现妞妞的窝里藏了好几个头饰，姥姥正要把它给扔了，妞妞就叫了起来：“汪！汪！”好像在说：“别扔，别扔，我很喜欢！”姥姥见妞妞这么喜欢，就不扔了，让它玩去。

妞妞是个懂事的小狗。姥姥姥爷要搬家的时候，因为新家是单元楼，姥姥和姥爷说：“去新家不能把妞妞带过去，要不然它会把沙发给挠破的。”妞妞听了一个劲儿地“汪汪”叫。姥姥不高兴地说：“妞妞，你要是再叫我们就不带你了！”妞妞能听出好话和坏话，听了以后它就不敢再叫了。可能妞妞觉得要是再叫的话，他们就不带我了。可是最后还是没有带妞妞。

狗都是忠诚的，我家的小狗妞妞非常听话懂事，我非常想念它。

我最喜欢的一只动物是我家的一只小狗，我给它取名叫果冻。

果冻四肢灵活，眼睛在白天像两颗黑宝石，可是一到夜晚就会放出绿色的光，看着感觉很可怕，它的耳朵很灵敏，听到一点动静，就会立马竖起来，它的鼻子黑黑的，牙齿尖尖的，非常可爱。

我每天都喂它最爱吃的肉骨头，它每次吃完以后，就会“汪汪”的对我叫，好像在说“小主人我吃饱了，你能带我出去散步吗？”我好像跟它心灵相通似的，我就知道它要出去玩，然后我连忙开开门，带果冻下楼玩去了。

还有，我平时上学，它总是依依不舍地跟着我，好像在送我似的，我只假装打它一两下，它才回家。果冻平时很胆小，但是它见到陌生人时，它绝不会口下留情，会一直对陌生人“汪汪汪”地叫。它真是一只灵活、活泼、可爱、胆小、又威猛的小狗呀！

这就是我最喜欢的小狗了。

上个星期天，我到奶奶家去玩，一进门，就看到一群小鸡挤在门前。“快关门!”奶奶大声说。我急忙进门，来了一个一百八十度大转身，并且快速的关上门。我不禁叹了口气，因为我在转身时，差一点就踩死了一只小鸡。

奶奶说：“去年那只老母鸡下了几个蛋，后来那几个蛋就孵出了几只小鸡。”

小鸡有圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，一对圆溜溜的小眼睛。它们穿着各自的“衣服”，有金黄色的、白色的、黑色的，像是时装表演。

到了晚上大约七点钟，爷爷、奶奶想把小鸡装到箱子里，这是哥哥刚从外面打篮球回来，他一听到我们说话的声音就像风似的跑过来，大声说：“我来把它们放进去吧!”我说：“我也去。”

我们首先抓小点的，一开始还很顺利，可是，最后两只小鸡躲到灰色的打鸡堆里去了。哥哥试图把灰鸡抓起来，不料，被狠狠地啄了一下。经过我和哥哥的齐心协力，终于把小鸡全放到了箱子里。

小鸡不好惹，不过也很可爱。我喜欢它们。

我最喜欢的动物是小狗，我家的院子里有一只小狗，它的名字叫小花。它为什么叫小花呢？因为它身上的长毛有好多种颜色，所以它的名字就叫小花了。它早上起来的时候，它哈辉在院子里飞快地跑来跑去，会连续跑好几遍，他也不嫌累，我都看累了。

晚上了，没有人它也还会无缘无故的在那里叫个不停，你们说说它好不好玩？

今天刚好我在和别人玩，手里还拿着面包，它看我没注意，马上扑了上来，一口咬住面包，就跑走了，才过一儿，它回来了，我觉得它在笑，它在笑：“哈哈，小主没有的吃了，哈哈哈哈，真好玩。”当时他就把我给气死了，我想说：“你抢了我的面包你还这么开心。”“气死了”。小花真是个调皮鬼，不过它还是个小气鬼，它的主人一叫它马上回家了。

你说它可爱吗？

【篇五：我最喜欢的动物小狗】】

我最喜欢的动物是小狗。

小狗有个尖尖的脸，有的小狗有尖尖的小小的耳朵，有的耳朵长长的，不过也没有太长。小狗的眼睛黑乎乎的，炯炯有神。小狗的鼻子很小，但很灵敏。小狗有长长的身子，有四条腿，一条尾巴。有的小狗是白色的，有的是黑色的，还有的是黄色的。

小狗是人们最好的朋友，它能帮我吗看家，能帮忙人指路，还能在废墟下找生命。

小狗是我们的朋友，我们要爱护它。

【篇六：我最喜欢的动物小狗】】

我最喜欢的小狗名字叫阿黄。

它很威武，它全身的毛黄黄的，它是一只很特别的狗，最特别的地方是腿因为他跑步最是向前勾着，它的尾巴很像一条会动的短绳子，它的嘴上长着胡子很好玩，它站起来加上那几条胡子就像一位保护祖国的战士。

我家的小狗不但长得很特别，而且特备聪明，有一次我把滑板拿着，还拿了一块肉，小狗听见我的脚步声赶紧醒来，突然小狗看见我手里拿着一块肉，它赶快追我我看见它赶紧上滑板画起来，我都气喘吁吁，它还在追。

我家的小狗真聪明。

我家有二只懒惰可爱的小乌龟，我非常喜欢它们。奶奶说：“小乌龟是在我出生不久爸爸从早市买回来的，大概是想让我像乌龟一样长命百岁吧！”

乌龟是两栖动物，在漫长的冬季里，它们会长时间不吃东西，而且一动不动。乌龟后背有一个大大的硬壳，脖子像弹簧一样可以伸缩，如果遇到危险时它们可以把四肢和头缩进壳里，以求自我保护。乌龟是没有牙齿的，吃东西时就像蛇一样吞咽。

我家的乌龟吃龟粮、大米饭粒、黄瓜……但它最喜欢吃的是泥鳅，如果你把泥鳅扔到它们面前，它们会不顾同伴情义，动作灵巧地迅速争先咬到泥鳅，然后独自躲到角落里津津有味地享受着美味。

我家的乌龟就和小懒虫一样，一天到晚总是懒洋洋的一动不动，但在阳光明媚的天气里，它们也会开心起来，淘气地一起做游戏。一会儿，小一点的乌龟会爬到大乌龟的背上，任凭你怎么逗它，它都不下来，好像在得意洋洋的向人们炫耀它的强大。一会儿，两只乌龟在龟缸里又开始追逐，那坚硬的壳总是把水打的哗啦作响，那样子笨笨的，很可爱。

我爱我家的乌龟，感谢它陪我长大，给我童年带来快乐。

最喜欢的小动物是我外婆家的一只可爱的小猫，衫衫。

衫衫长着一个胖乎乎的脸蛋，两只小小的耳朵总是警惕地竖立着，你别看这只耳朵虽然长得挺小，但是却很灵敏呢！哪怕是很小很小的声音也会听得清清楚楚。衫衫的眼睛特别晶亮，眉毛宛如一对优美的弯弓。红红的小嘴旁边有许多根长长的胡须，活像一个老态龙钟的大爷。衫衫的全身只有黑色，白色和灰色三种颜色，身体是黑白相间的，整个头部是淡淡的灰色，看起来实在是太可爱了。

衫衫和我是形影不离的好朋友，我去山上玩儿，它也要像个跟屁虫一样，紧紧跟随在我身后；我去小湖边钓鱼，它就像一只听话的小狗似的，静静地坐在我的身边，我一钓上鱼，衫衫和我一起欢呼雀跃，我一失手，鱼儿溜走了时，他和我一起叹气，失望；我去林子里摘果子，它就敏捷地爬到树上去，我呢，就一边跳起来一个一个地将果子扔下来，一边又将滚落在一旁的果子捡到一起来。而衫衫却拿起一块大布将果子包好……

记得有一次，我正坐在客厅里看着好看的动画片。电视里那滑稽的人物造型，幽默有趣的故事情节把我深深地吸引住了。我不时地被那十分搞笑的故事情节逗得哈哈大笑。忽然，一个恐怖的黑影从我的面前一闪而过，霎时，我吓得冷汗淋漓，以为是可怕的鬼来了。我立即大声尖叫起来："啊，鬼。鬼来啦！""妙呜，妙呜"一阵猫叫声传入了我的耳朵里。我吓得面如土色，心里慌乱得想："鬼难道真的来了吗？""啊"我一边尖叫着，一边跑到柜子旁边躲了起来。我的手哆嗦着，流着冷汗。一会儿后，我见外边没有动静，便壮着胆子悄悄地探出了脑袋，哦，原来是衫衫坐在沙发上跟我一起看电视呀！呼，"吓了我一大跳。"我一边擦着额头上的汗，一边说。呵，它也看得津津有味呢！看来，是我的尖叫声也让衫衫吓了一跳，它才会"妙呜，妙呜"叫了。总算结束了一场让人"惊心动魄"的"恐吓战"了。我从柜子后走出来，疾步走向衫衫，假装非常生气地对它说："衫衫，你可把我吓坏了，你得向我赔精神损失费！"衫衫特别委屈，直"咪咪，咪咪"地叫，好象在小声哭呢。我实在要发笑，可是强忍着，严肃地对他说："你得对我赔礼道歉，否则，我不理你了1"说罢，我躲到了一个角落里，看它怎么办。

衫衫伤心极了，坐在沙发上想着什么。突然，他跑了出去，我没有做声，紧跟在后。

衫衫很娴熟地爬上树，用小小的爪子吃力地抓下一点儿果子。我似乎明白了些什么。它摘了一大堆果子后，用布袋装好，学着我平时的样子，用手抓紧袋口，把袋子背在身后。忽然，"骨碌"一声，衫衫摔倒了，果子四处乱滚。袋子太重了啊！我捂着嘴，小声地笑了起来。衫衫不灰心，小心翼翼地将果子又重新包好。吃一堑，长一智，它知道背不行，拖了起来。

这时，我非常感动地从墙后面走到衫衫面前，对它小声说："谢谢你，衫衫。"我摸了摸它的头。衫衫高兴极了，它指了指果子，"咪咪"叫着，仿佛在说："小主人，你吃，你吃！"我笑了笑，点点头。

这，就是我最喜欢的小动物，衫衫。

我喜欢的动物是一只兔子，我给它起了一个名字，叫“小皮”。

小皮长着两只黑色的耳朵和眼睛，两边的脸上各有两个黑色的圆点，其他的地方全是雪白的毛，她它看起来活泼可爱。

我的兔子会自己回家。有一天，我的兔子居然不见了，我非常着急，找来找去，就是找不到，我只好伤心地回家。谁知道，兔子竟然在家门口，咦？我家住在七楼，兔子怎么上去的呢？于是，我把兔子抱下来，观察着，原来兔子是自己从楼梯上去的，兔子的记忆力真好啊！

我的兔子还会站着走路。一天上午，我把兔子放到草丛里吃东西，因为草太高了，兔子根本吃不到，于是，我想到一个办法，我先拿着它最喜欢吃的草，放在它的头上，它当然会抬起头用嘴巴咬住不放了，于是，我把这根草往上提，兔子好不容易站了起来，我向哪个方向拉，它就朝着哪个方向走，终于，它学会了站起来走路，高的草也能吃到了，学习一样本领多重要！

这只兔子活泼可爱，又调皮又聪明，所以我特别喜欢它。

李佳艺

我最喜欢的动物是松鼠。以前，爸爸给我买了一只松鼠，我高兴的都睡不着觉了。白天趴在那里观察它，晚上梦里都能梦见它。

它有一双大眼睛，吃东西时眼睛一转一转的，小嘴巴一动一动的可爱极了。它最喜欢吃松子和瓜子，我很喜欢看它吃东西时的样子。先用牙齿轻轻咬开松子壳，然后用两个小爪子抱住松子掏出里面的仁吃到嘴里。别看松鼠嘴巴小，吃东西速度可快了呢。它身上的皮毛软软的，非常有光泽，尾巴上的毛很蓬松，像一把雨伞。可惜因为我的粗心，那次下暴雨妈妈把它挂在葡萄树底下忘拿回来，活活被雨淋死了。我心里难过极了，哭了好几天。

我最喜欢小松鼠，希望以后还能再养一只，我一定会好好照顾它。

熊家济

我最喜欢的动物是红嘴相思鸟。

红嘴相思鸟的身体是彩色的。头部是青绿色，锐利的眼睛像黑宝石，红彤彤的嘴巴像一把小弯刀，背上的羽毛像浅蓝色的外套，腹部上的羽毛像土黄色的衬衫，而最引人注目的是它的翅膀，在它扇动时就像一道彩虹！它细细的小爪子紧紧地抓住树枝，宝蓝色的尾巴像一把剪刀。

记得上次，爸爸妈妈带我去动物园，我们被一阵婉转动听的鸟鸣声吸引了去。跨过一条小河，走进一片树林进入鸟园，耳边全是扑楞扑楞的声音，那一道道小彩虹，让我的眼睛紧紧追随！哇！我看见了红嘴相思鸟！它们的胆子真大，不怕人。有的在树上唱歌，有的在林中飞来飞去捉迷藏，有的在河边喝水，叽叽咋咋上窜下跳，十分活波可爱。爸爸想给我们照照片都没成功，因为它们太调皮啦！

红嘴相思鸟就是这么有趣。彩虹般的翅膀让我想起了那些神秘的故事，仿佛带着我飞翔，让我进入另一个梦幻的世界，看到了神奇的大树、美丽的蝴蝶。

我爱红嘴相思鸟。

人们喜欢动物种类繁多，如猫、狗、鸡、鱼什么都多，但我最喜欢人类最忠诚的朋友——狗。

在我上小学时，我家养过一只狗，它是一条黑、白、棕三色毛混杂的狗。它是我妈的朋友送的，则来我家时，它趴下来还没有我有的拖鞋长，因为牙没有长全，我每天都要买两包纯牛奶给它渴。因为面生，刚来的一周它每天都躺在它

那简陋的窝里——那是一个纸箱子，里头放着一个小枕头。我每次一靠近它的窝，它总是阵阵乱叫，显出害怕的神情。就这样一天天过去了，它的毛渐渐长了，也愿意出来走走了，牙齿也慢慢都长上来了。有一天早上，起床后我发现我的拖鞋只剩下一只了，我在门后面找，床底下摸了摸都没有，就这样我穿着一只拖鞋在地上走，爸爸起来后还问我：“拖鞋怎么就只剩下一只了？”吃完早饭，我准备给小狗倒一点牛奶，当我走到它的窝前，竟发现我的拖鞋被它叼走当磨牙玩具了，我拿走我的拖鞋，发现它变得黏糊糊的了，我生气地用拖鞋在它的身上打了几下以示惩戒。

还有一次，它因为长大了，力气也大了，将它的铁饭碗打翻了，它着急了，想把碗翻回来，可是推来推去，可还翻不过来，它这时急了，将碗一直推，把客厅弄得一团糟，我回来后发现为件事，不想让妈妈知道，害得我把客厅重新收拾了一遍。

现在它被爸爸送回老家，我每次回去它都活蹦乱跳的，直立起后腿，亲爱地边吱吱啍啍地叫，边舔我的脸，好像在说：“小主人，你把我丢在这里，我可想你了，你带我回城吧……”

这就是我养的小狗，你喜欢它吗？

去年夏天，姑姑给我买了两只小兔子，雪白雪白的，可爱极了。

我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它们吃，他们被我喂的可胖了呢！

跑起来一留烟就不见了，它有两只长长的耳朵，有一张三瓣嘴，四条粗短的小腿，一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团，一双红红的眼睛像得了红眼病。

有一天下午我放学回家，发现一只小兔子的肚子鼓鼓的我连忙抱着他去问妈妈，妈妈笑着告诉我说：“她怀上了小兔子。”我高兴极了，我想：我们家又要多出几只小兔子了呢！我在他身上涌红墨水做了个记号，这样我一回家就可以认出它来了，还有我照顾它比其他兔子认真多了，没几天，她就生下了两只呆萌可爱的小兔子。

小兔子一天天长大了，我给它们起了个名字，分别叫平平安安代表着我们和兔子能平平，安安，健健康康，没想到这名字真管用，在它们长大的过程，没有受到残疾的袭击，而其他的小兔子也都很健康的成长。

我最喜欢这只小兔子，我要继续把他们养下去。

我喜欢的小动物是作文班的小狗，它是一只泰迪叫＂旺仔＂。＂旺仔＂的毛是棕色的，身上瘦瘦的，耳朵像芭蕉扇一样，挂在圆圆的脑袋上。它的眼睛黑黑的，像两颗珍珠镶嵌在脑袋上，鼻子像小煤块，嘴巴很大。＂旺仔＂的尾巴短短的，摸上去中间有骨头，非常好玩，老师说泰迪狗刚生出来，尾巴像老鼠尾巴一样细长，只不过尾巴太长，不好看，让人们给剪去了。＂旺仔＂的腿非常细，看起来弱不禁风。

＂旺仔＂很淘气，给它一块纸，它也能玩得非常开心，＂旺仔＂还很贪吃。中午，它吃完了饭，我们拿着零食，它就＂嗖＂的一下过去，站起来，够我们手里的吃的，我们给它一块，它狼吞虎咽的吃完后，又朝我们来要了。它睡觉的时候，身子一动一动的，一有动静，它立刻醒来，对着陌生人＂汪汪＂大叫，仿佛说：＂别叫醒我，要不然我就会咬你＂。

＂旺仔＂真可爱。

L沛崧

有人喜欢美丽的金鱼，有人喜欢可爱的小兔子，有人喜欢忠心的狗，我却喜欢可爱的小猫。

猫咪非常可爱，它头顶长着一对儿毛茸茸的耳朵，它的耳朵尖上长着一撮儿毛，这撮儿毛很软。它的眼睛像一颗珍珠一样，不但好看，还很好玩，白天的时候猫咪的眼睛眯成一道缝，好像到晚上才会睁开，这是猫科类动物的特性吧。它的嘴巴周围长着一根长长的胡子，你知道胡子的作用吗？猫胡子的作用就是用来捉老鼠时候测量自己的身体能不能进入窄小的鼠洞的。猫爪子上有一块软软的肉垫，走路一点声音都没有，不但安静，还能防止突然从高处跌落时候受伤。猫的尾巴不但可以用来保持平衡，还能用来表达它的感情。

猫不但外形漂亮，它的生活习性也很有意思。

我家猫每天早上五点多钟就会把爸爸叫醒，因为爸爸每天早上都会给他喂一袋它最爱吃的“妙鲜包”，有一天爸爸定错了时间，闹铃早上四点多就响了，于是我家猫就有了新时间，每天早上四点多就来叫醒爸爸给它喂妙鲜包，吃饱了后它接着回到它床上睡觉，等到妈妈起床时候它会假装没吃过，再要一包来吃。

有一次爸爸没理它，它就跑去我的房间“喵喵”地叫我，结果爸爸不得不起床去给它拿吃的，真是让人哭笑不得。

这就是我家猫，聪明里透着狡猾，可爱又带给我许多乐趣。它的名字叫“小新”，马上就要二十一岁啦！对，它比我大很多，是一只长寿的猫。我们都很爱它。

我最喜欢的动物朋友是小狗，它的名字叫明明。记得去年有一天早上，妈妈去买菜回来，手里抱着一只小狗。我看见小狗，高兴地问妈妈：“好可爱的小狗哦！”妈妈说：“刚才在超市场买回来的。”我一见小狗，全身白白的，好可爱哦！我好喜欢小狗，帮它取了一个名字，叫明明。

我每天给它吃肉，教它挥挥手、敬敬礼。从此以后，明明一见到我，又跳又叫，好像跟我打招呼。我真的好喜欢明明。

到现在，明明一直跟我相伴在一起！

[我喜欢的动物小学作文

我喜欢的动物是一个胆小鬼，小小的身材，带着一身盔甲，还有斑纹，缩起来就像是一块绿色的石头。你猜它是谁？没错，它就是缩头乌龟。

一天放学，我和哥哥回家，看到学校门口有卖乌龟的，我拉着哥哥的裤子让哥哥给我买一只乌龟。哥哥就给我买了一只乌龟和一袋龟食。

回到家，我拿来了一个水缸，我把乌龟倒了进去，往里头装了一点水。小乌龟游来游去，非常开心。过了许多天，我就跟小乌龟成为了朋友。

一天中午，我吃完饭，来到客厅，看到小乌龟趴在水面上，一动不动。我就去拨弄小乌龟，小乌龟还是一动不动。我哭了起来，哭声引来了爸爸。爸爸说：“怎么回事？”我哭着鼻子说：“乌……乌龟不会动了。”爸爸看了看乌龟，急忙换水、喂食，不一会儿，生龙活虎的小乌龟又回来了。

我家的小乌龟还是个电视迷呢！我在楼梯边拿遥控按了一下，电视剧就出来了。小乌龟听到声音就趴在水缸上一动不动，我走到它面前，它拿手指指摆摆，仿佛在说：“挡到我啦，快让开。”我蹲了下来，看着小乌龟的样子，笑得前仰后合。我叫上了全家来看小乌龟，全都哈哈大笑起来。小乌龟的神情变了，仿佛在说：“不许笑，不许笑。”

这就是我家的小乌龟，它很可爱吧！

我喜欢鹰，鹰是一种卵生动物，我最喜欢鹰在天空上盘旋的雄姿。

鹰的身子和翅膀非常庞大，而且呈黑色。在天空上飞翔时，翅膀和身子闪闪发光。雪白雪白的头上长着一只锋利无比的喙。喙的形状是圆弧状的，一看就知道能把猎物死死叼住。鹰的两只眼睛深深的凹在眼里，凶相毕露。它还长着锐利的爪子，爪子又尖又细，只要是它盯上的猎物，都逃不出他的手心。

鹰的寿命可长哩，比人的寿命还要长一些，它可以活到一百多岁呢!当鹰活到五十岁时，就像我们九十多岁的人一样了。可它没有等死而是把翅膀上的羽毛叼掉，把爪子啄掉，把喙磨掉，躲在山洞里等着新的喙、爪子和翅膀重新长出。

鹰的视力非常好，在几百米的高空上，地面上只要有动物，鹰总能以迅雷不及掩耳之势，“刷”的冲向地面，用锐利的爪子抓住猎物，再飞向空中享受美餐。

啊!鹰真是太厉害了，它是我最喜欢的动物!

我家有三只巴西龟，是上学期期末取得好成绩时妈妈奖励我的礼品。它们有四条短短的腿，别以为这小短腿跑不快，其实快得像离弦的箭一样。一个长长的脖子，一条短短的尾巴，一个厚重坚硬的“盾牌”。

它们一个叫淘气，一听就知道它非常淘气；一个叫水静，因为它非常喜欢在水中安安静静地待着；最后一个叫速速，它跑的时候比子弹还要快。它们三个白天总是在嬉戏玩耍，到了中午，它们就在鱼缸里，伸着那长长的脖子望着我，嘴巴一张一合的，好像在说：“主人，我们好饿，给我们吃的吧！”我把食物放下去，它们就眼疾手快地跑过去狼吞虎咽起来。晚上它们这几个小鬼就安静地睡觉了。

说来也怪，冬天它们竟然不冬眠？我上网查了查资料，发现是因为南方的气候比较暖和，导致它们无法正常的冬眠，于是我搭了个小屋给它们：我拿出一个纸盒子，用剪刀剪了一个小洞，让它们能够呼吸新鲜的空气，把它们放上去，用条毛巾把它们盖好，放在阴凉处里让他们好好的冬眠。

春天来了，它们陆续醒来，我只给它们喂了一点点食物，因为它们刚醒来，不能吃得太饱。

虽然他们已经离去，但是它们依然活在我的心里。

我家现在养了一只美卡狗，之所以叫它大耳朵狗，是因为还不知道要给它起个什么名字。

它有一身长长卷卷的毛，眼睛特别的大，一眨一眨的可有神了，大大的耳朵盖住了它的脸颊，黑黑的小鼻子，别提有多可爱啦！我们今天刚给它取好一个名字——卡卡。

卡卡吃饭的时候可乖了，一点也不挑食，你给它什么他就吃什么，在它第一次来的时候，我们在饭桌上吃饭它可忍不住嘴馋了，趁我们不注意它就先爬到凳子，随后又爬到了桌子上，我赶紧把它给抱了下去，指着饭桌对它说：“卡卡，记好了这是饭桌，你不可以上来知道了吗？”我看了看它的眼睛，似乎听懂了我说的话。第二天，我们再次吃饭的时候，他记住了我对它说的话，就在饭桌底下看着，我真想喂它一块肉，可妈妈说：“它现在还不可以吃肉，一吃就该生病了，所以一天只能吃两顿饭。”我用同情的眼光看看卡卡，告诉它说：“你不可以吃。”它摇了摇尾巴。

怎么样，这就是我家的小狗大耳朵卡卡，可爱吧！

写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。

写人记实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（3）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。