我喜欢的动物作文教学设计【热门20篇】

我最喜欢的动物就是小猫了。

这只小猫是我生日时我救活的一只猫，它被我发现时伤口流了很多血，是我把安收养住的。初到我家时，它忌生而羞怯，悒悒闷闷，静静寂寂。但它很快就适应了。我给它取名叫“花花”，它的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。它那一身又长又软的毛，活像是金黄色的丝绸织成的，光泽照人。

“花花”是一只忠于职守，尽职尽责的猫。它每天坚守岗位。它总爱爬树，在树上观看着有没有老鼠，它也知道“站得高，看的远”呀！只见它用前爪抱住树悄，后肢蜷缩，蹲在树丫上。一但发现情况后，便警惕的坚起耳朵，瞪大眼睛，纵身一跃，跳下树去，一手按住老鼠尾巴，不让它跑。另一手去抓住老鼠，老鼠疼的吱吱叫，好像在说：“猫大王，放了我吧”。“花花”一点也不领情，饱饱地美美吃上一顿。

“花花”不但尽职，而且还很贪玩。一玩都一整天，它和别的猫游山玩水。等到夕阳西下，夜幕降临。它才回到家，拖着劳累的身体，“喵喵”直叫，向我要食物，我就扔给它一条干鱼，它便狼吞虎咽的一扫而光，吃完后就美美的睡觉去了。

我永远都会喜欢我的小“花花”的。

纪晓溪

我最喜欢的动物是——就不告诉你，就不告诉你！它有一双耳朵，一个湿漉漉的鼻子，还有一身柔顺的毛，它是什么动物呢？

对了，它就是很可爱的小狗。妈妈说在我十六岁的时候，我才能有一只柯基。柯基的毛是黄白相间的，有一点点胖，走起路来就像一只可爱又胖胖的企鹅。柯基最有特点的就是它的腿和尾巴。它的腿很短，可跑起来的频率似乎比小汽车还要快。我觉得很奇怪的是：柯基没有尾巴，但它的尾巴处那却有一个爱心，不知道是什么原因，但可爱极了！

我有一个朋友，她的家里就有一只小柯基，她给柯基取名“婷婷”。因为它是雌性的，而且长得像姑娘一样漂亮。

我先去摸了摸它的身子，朋友开心地说：“它有一整天没有出去了，我们带它到操场上玩吧！”我高兴地说：“好，我们走吧！”到了操场，我把球扔了出去，柯基飞快地捡了回来，真的很聪明！我又带着婷婷跑步，那胖胖的样子，屁股一扭一扭的，真好玩！

时光总是过得这么快，是时候该说再见了！我好想像皮皮鲁一样，把“地球之钟”拨快一点，快点到十六岁，我就可以拥有一只柯基了！

在动物界，我最喜欢的动物是——猫。

猫是一种很活泼的动物，非常讨人喜欢。它的四肢灵活，行动敏捷，走起路来没有声音。圆圆的小面孔上嵌这一对又圆又大闪闪发光的眼睛，身上滑滑的，毛像搽过油一样，一条又细又长的尾巴总是向上翘。

猫最喜欢吃的食物有；鱼，饭和小虾。小猫很坏，吃东西的时候会用手碰一下食物热不热，然后就津津有味的吃起来，吃完后还会用舌头舔舔嘴，似乎还回味无穷，然后用爪子抹抹脸，做个洗脸的动作。

猫还有一个很大的本领，那就是捉老鼠，为民除害，让人们有安宁的环境。

记得有一次，妈妈打扫卫生时，发现墙角有一大堆老鼠屎，又发现桌上的面包被啃得一个洞一个洞的，就再次肯定了我们家进了老鼠。妈妈很着急，我就想到一个办法，把外婆家的猫抱了回来。猫进了门就这里瞅瞅那里瞅瞅，好像发现家里有敌情，猫很聪明，就装作不知道。我也很聪明，就在桌上放了一些老鼠爱吃的东西，把老鼠引出来，似乎老鼠也很笨，发现有好吃的，就跑出来大吃大喝起来，这时猫已悄悄靠近它，它弯着后腿前腿蹬地准备着，突然猫以飞快的速度扑住老鼠，老鼠还不知道是怎么回事，就被猫吃到肚子里了。

我最喜欢这只猫了，因为它为我妈妈解除了烦恼。

我喜欢各种各样的小动物：有可爱的小猫，有忠诚的小狗，有漂亮的小兔子……但是我更渴望有一匹骏马，看它驰骋在一望无际的草原上，奔跑在雷电交加的风雨中。

假如我有一匹马，我会让它跑到世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷，帮我看看雅鲁藏布江有多长，看看垂直的自然博物馆上有多少奇花异草，看看这里繁多的生物物种，我想那里一定很美很美!

假如我有一匹马，我会让它跑到世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，站在它8840米的高峰上看看天是多么的蓝，看看海是多么的宽广，再看看我们祖国的壮美河山!

假如我有一匹马，我要让它插上金翅膀，飞向那遥远的古代，看看屈原长的什么样子，他何以作出着名的诗篇《离骚》;再看看关羽，刘备还有张飞，有什么惊天动地的作为，看看吕布的赤兔马，看看曹操为何想当皇帝，看看徐州城是怎样被夺取的?

假如我有一匹马，我要让它插上美丽的翅膀，去和大闹天宫的“弼马温”比比力气，去看看王母娘娘和玉皇大帝的金碧辉煌的宫殿，去看看嫦娥婀娜曼妙的舞姿，看看二郎神金光闪闪的眼睛，看看哪吒的三头六臂。

啊!如果我真的有这样的一匹马，我一定会好好珍惜它，不过我现在应该踏踏实实，努力学习，将来成为一匹能够驰骋在任何环境下的“骏马”!

我家的猫咪

我家养了一只既机灵、又可爱、并且非常特殊的苏格兰折耳猫。因为它长了一身像老虎一样的花纹，所以我给它起了个名字叫“小虎”。

小虎在家里被称为“小机灵”。每天我一放学回家，它就用那对亮晶晶的大眼睛注视着我们，兴奋地摇着尾巴。好像在说“欢迎主人平安回家”!然后激动地把鼻子凑上来闻了又闻我们带回来的书包，似乎想知道今天我们又给它带了什么好吃的东西。

“小虎”还被我们称为“小淘气包”。因为它在家最爱玩儿的就是小吸管。每次我们把吸管递给它，它像捉老鼠一样，先用胖胖的肉爪子轻轻地碰碰，再像吃老鼠一样地叼起小小的吸管，把它摔到地上，再像抱娃娃一样把它搂在怀里，有时突然上去抓一把，有时高兴地在地板上打个滚，还有时兴奋地弓起背，上窜下跳，看着它玩耍的样子，我也不由自主地参加进来了，搂着它一起笑。

小虎是我的好伙伴，也是我心目中最憨厚、最善良、最忠实的朋友，我一定会好好地善待它。相信我们的友谊会与日俱增的!

我喜欢的最小动物是鸽子，尤其是母鸽子，为什么我这么喜欢母鸽子，我告诉你吧。

一次是星期日，我在邻居家玩。他家院子有一只鸽子，还有一窝小鸽子，那鸽子有一对红红的眼睛，白白的羽毛。可是，它家老有一只野猫想吃小鸽子，这不，今天鸽妈妈出去觅食，野猫就不知从哪出来，扑向笼子，小鸽子被吓的咕咕叫，可是猫只能伸进一只头和一只爪子，这时，鸽妈妈回来了，它一见，立马飞过去，啄野猫身上的毛，毛疼的喵喵直叫，把头伸出来，去抓鸽妈妈，可是一直没捉着，最后我和邻居一起把野猫赶走，这时鸽妈妈像在安慰小鸽子一样咕咕的叫。

这时，我觉得母鸽子真关心自己的孩子，它让我感到鸽子非常爱自己的孩子，送命都不顾了。

背景介绍：

1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。

2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。

思考的问题：

1、如何培养学生的表达兴趣？

2、如何引导学生敢说会说？

案例描述：

一、解题“课余生活”

1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说生活

说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该活动的名称；2、材料准备；3、活动要求（人员组成）、规则；4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣、感受）。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”）

看看我们的课余生活

2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 （出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活）

师：夏天的天气可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？（出示学游泳的生活图片。）

设计意图：写作教学应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在学生暑假生活中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了条件和搜索生活的空间。因此本部分设计了出示图片回忆课余生活，老师描述课余生活，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余生活，为下一步“说”自己的课余生活埋下伏笔。

3、说说课余有趣的事

1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？

2、指名说自己的暑假生活，及时进行评价与指导。

生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。

（有的学生说自己也玩了游戏）

师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？

生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。还是表哥注意多，说我们一起玩捉迷藏。

师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。

生1：你们是怎么玩的？

生2：你们都藏到哪里了？

生3：你都是怎么找的？

师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？ 哪点让你觉得最有意思？

生：轮到我来找人了，因为在我家里，我很熟悉。我找了半天没找到，突然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。

设计意图：如何引导学生把自己的暑假生活说得更具体呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更详细。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。

4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假生活及课余中的趣事。（要求：尽量说得多一些，说得清楚一些，说得让好朋友满意。）

5、老师根据学生的评价请出学生在班上进行交流，并进行相应指导。

6、指导学生给所说的话加上题目。

设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作兴趣上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的兴趣与信心，口语交际成功了，也为学生的写作成功做好材料准备，解决了“言之有物”的问题。

三、把我的故事记下来

1、习作导入。

师：写作文很简单，只要把自己说的话记下来，再加个题目，就成了一篇小作文了。赶快拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个题目。如：《暑假趣事》、《我的课余生活----     》。

2、开始习作，教师巡回指导。

设计意图：没有经过写法指导、只凭自己的兴趣和悟性写出来的习作，天真而充满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写生活的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部分的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，最终写出自己的真实生活。

四、瞧，我的作文发表了

1、自读习作。

师：请同学们写好后自己读一读，看看是否出现添字漏字。

2、小组里互读习作。

3、集体分享习作。

范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。

4、小结。

设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感受之外，很重要的一点动机是获得别人的赞同。满足了学生展示自我和享受成功的需要，自然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感受成功，喜欢上习作。

我从小就非常喜欢小动物，特别是可爱的小狗狗。虽然我现在还只有8岁，但我已经收养了三只小狗。

小狗虽然不会说话，但是它能听懂我对它说的是什么意思。小狗和人类一样，也有情感、有思想的，它用眼神和动作和我们交流，和我们和谐相处。

云朵，是我收养的第三只小狗，它长着一身雪白雪白的毛发，长长的、毛茸茸的，像天空中的云朵，摸起来可舒服了，所以我给它取名叫“云朵”！它那一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑色的宝石，圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，小巧玲珑的鼻子，淡淡的红色，常常是湿润润的，嘴巴两边还有胡须呢！

云朵是一个好动的小家伙，同时也是一只爱撒娇的小狗，我每次放学回到家，它都会来到院子门口，迎接它最好的朋友，我一进院子，它就围着我转来转去，还欢快的摇着那小尾巴扑过来，用舌头舔舔我的手、亲亲我的腿，好像一个可爱的小宝宝向大人撒着娇，希望抱抱它。

云朵，它还是我们家的“保安”呢，昂首挺胸的站立在院子门前，如果有陌生人来进我们家，它就会大声“汪汪汪····”的狂叫着，像是警报器一样，通知主人有“危险”来到。大人们就会出来看是谁来了？云朵立刻就不作声了，摇着尾巴站在那里。

云朵虽然很小，但它很聪明、很可爱，特别讨我们一家人喜欢，是我们家的一个成员。

我爱我那漂亮可爱的小狗——云朵！

姑姑家里养了只小狗，小狗脾气非常好，每天放学，它都会在门口迎接我们。小狗是黑色的，浑身上下全都是毛茸茸的，耳朵是竖起来的，尾巴耷拉着。

这天早晨，小狗被放出去了，我和哥哥姐姐跟着它，哥哥拿着栓狗的绳子，脚上还穿着溜冰鞋，让小狗拉着他走。你还别说，小狗的力气可真大，居然把90斤的胖哥哥都拉动了。小狗其实也很胖，所以力气很大，胖乎乎的，也是很可爱的。

一天中午，我听到小狗的叫声，这次小狗叫的声音并不是“汪汪”，而是哭声一般地叫着，原来是小狗饿了。小狗看我来了，就激动地跳了起来。我掰了一点馒头抛了过去，小狗看了看，用鼻子闻了一下，就吃了起来。吃完了，小狗又感激的眼神看着我，叫了两声，好像在说谢谢。

小狗也有休息的时候，要在大白天的午后睡上一觉，有时一睡就是一下午。小狗一醒来，就得喝水。只要听到有人讲话或走路的声音，它必定立刻大叫，非得等到没有声音才可以停下。

小狗一无聊就睡大觉，如果有人来的话，它会站起来，好像在等待你来和它做游戏。主人让它坐，它就坐，让它站，它就站。如果是别人对它下命令，它就会大叫。

狗和猫的习性差不多，却是敌人，对方一见面，猫逃狗追，这还真像玩游戏呢！我和它一起玩游戏时，它的尾巴一直摇来摇去，真像一个小风车。

小狗要是生气了，它就一直大叫，必须得不生气才停止。有时叫着叫着，主人生气了，训斥它几句，它也会停下。不过，有时叫得会更猛，主人让它别叫了，它还叫，非得叫到气消了为止。

小狗可真有趣！

张煊照

我喜欢的小动物是狗，我们家养了一条狗，我把它取名“绅士狗”，因为它的毛被梳理得光滑发亮，胸前带着一个小领结，见到人，它的尾巴就摇来摇去，一幅绅士的模样。别提它有多可爱了。

每当我放学回家，它就蹲在我家门口，看见我回来，它的尾巴摇得更厉害了，然后以迅雷不及掩耳之势的速度冲到我的面前，扒着我的裤脚，想让我和它一起玩，看到它那萌萌的样子，我当然情不自禁的和他耍一阵子，我们俩东跑跑西转转，它看见人就会行一个绅士礼，弄得别人连连夸赞它有礼貌。

妈妈下班回来，它就会特意迎接妈妈，妈妈连忙把它抱起来，抚摸着它，亲吻着它，而它把头偎在妈妈的胸前，一幅娇滴滴的媚态。

每当爷爷给它吃饭时，它的头会伸得长长的，生怕会蹦出另一条狗和它抢食吃。爷爷看到它贪吃的样子，总会被逗得哈哈大笑。

绅士狗是我们全家的好朋友。

此课的设计思路：

1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。

2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。

3、本次习作和口语交际的训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。

4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性

习作要求：

1、抓住自己的特点来写。

2、说真话，写清楚经历的事。

3、加一个精彩的题目。

教学时间：一课时

教学过程：

一、    谈话导入：

1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？

生：想

2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。

生：身直  精神饱满

3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。

生：圆乎乎  明亮的眼睛  ……

老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。

（出示：词语）

［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发 齐眉的刘海儿 ［眼睛］眉青目秀 浓眉大眼 火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪  乌溜溜的眼珠会说话的眼睛 明亮的眼睛 目光锐利眼睛眯成一条缝

［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子 宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴 抿着小嘴 齿白唇红 参差（cēn cī)不齐的牙齿

［面容］一脸稚气  嬉皮笑脸  红扑扑的脸  脸色苍白

［身材］身材矮小 身材高挑 亭亭玉立

（1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来， 王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？

（2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。

二、镜中猜人

1、你认识你的新朋友了吗？你的新朋友长什么样呀，你能不能给大家说说。

生：说自己的长相

2、同学们猜猜他说的是谁呀！

生：根据发言同学说的样子在班里找。

3、你这个新朋友是谁呀。

生：我自己     （板书：介绍自己）

4、谁还能把这个新朋友介绍给大家。

生：举手介绍

三、    抓住外貌介绍自己

1、你们能不能也向别人介绍自己长的什么样子呢？其实在向别人介绍自己长什么样子的时候，就是什么描写呀！

生：外貌描写       （板书：外貌）

2、那么外貌描写都包括什么？

生：举手说

（出示：身材  脸蛋   头发  眉毛  眼睛  鼻子  嘴巴  牙齿  耳朵）

生：自由读词语

4、外貌描写包括这么多内容呀，是不是我们在介绍自己的时候就要从头发丝写到脚后跟呢？

生：不是

5、那该怎么介绍？

生：抓住特点。

生：和别人不一样的地方……

6、我们都读过有关人物描写的文章，他们在描写人物外貌时，都抓住了人物的外貌特点，也就是他和别人不一样的地方。现在王老师这里有两篇关于介绍自己外貌描写的片段。看看他是怎样抓住自己的外貌特点的。

（出示：片段1）

我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。

这个小作者是抓住他什么外貌特点来介绍自己的呢？

生：个子

生：瘦

生：眼睛

（出示：片段2）

我胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在我那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

这个小作者是抓住他什么外貌特点来介绍自己的呢？

生：脸蛋

生：嘴唇

生：眼睛  鼻子

四、分组交流外貌特点

1、真是一群聪明的孩子，现在请你拿出自画像，以四人为小组，根据自画像抓住你的外貌特点向小伙伴介绍自己长什么样。

（出示：交流要求）

●在向小伙伴介绍自己时，应抓住自己的外貌特点表达清楚。

●听的同学看他是否表达清楚了，如果他没有说清楚你可以帮帮他。

2、刚刚王老师在下边看到每个同学都能积极的向小伙伴介绍自己的外貌特点，快拿出笔把它写下来吧。

（出示要求：放轻音乐）写写自己的外貌，注意写出你的外貌特点，用上平时积累的有关描写人物外貌的词语。

3、指导说外貌特点

谁愿意来读读你写的？

生：踊跃举手

4、你觉得她写的怎么样，他抓住了自己什么外貌特点。

五、交际要求

1、说得太好了，那我们在向别人介绍自己时，只介绍自己的外貌特点就可以吗？还要介绍什么呢？

（出示：口语交际要求）

你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解吗？这次口语交际让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好。也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。

生：自由话这段话。

2、是呀向别人介绍自己除了外貌还要介绍性格爱好优缺点。

（板书：性格 爱好  优缺点）

3、你是怎样的性格？

生：暴躁

生：温柔

生：可爱……

4、那你可不可以把你的爱好和优缺点也跟大家说说吗？

生：我喜欢跳舞。

生：我爱画画。但是总坚持不下来。

生：我会弹古筝。……

5、介绍自己的时候不需要把外貌、性格、爱好、优缺点全部介绍给大家，只需要选出一项最能表现你自己特点的来介绍就可以了。

6、想一想你想向大家介绍怎样的你呢？

（出示：——————的我）

7、谁来说说你想向大家介绍一个怎样的你？

生：快乐的我

生：喜欢乱想的我

生：爱看书的我……

8、如果在向别人介绍自己时只说外貌和你是怎么样的就可以了吗？你想你这样说大家能了解你吗？

生：不能

9、对，是不可以的，这样太干巴巴的了，这样的文章也没有人愿意读，必须要有具体的事例来说明你的特点，这样才能把自己介绍清楚。现在王老师这就有一篇三年级小朋友的文章，我们一起看看小作者是怎样介绍自己性格特点的。

（出示：例文）

我是一个胆小的女孩。每当我看电视遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

六、调查表

1、同学们看得非常认真，现在请你拿出我们课前准备的“我的调查表”，以四人为一小组想小伙伴介绍自己的其他特点，注意介绍时要吧代表你的特点的事例说清楚。

（出示：调查表）

生：四人小组互说

2、谁愿意到讲台上来向大家介绍自己。

生：举手发言

3、说的真好说出了你与众不同的特点，其实在向别人介绍自己时，我们就可以抓住“我的调查”表中的一个或者几个特点，然后再加

上具体事例来突出这个特点。

4、我这有一篇同学们写的文章，我们一起来看看。

（出示：范文）

胆小的我

我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。高高的个子，中等身材。是个胆小的女孩。

我胆子小，每次看电视遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉A梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳个不停。就连晚上睡觉也梦见了那条可怕的大鳄鱼，我只好把妈妈喊来陪我睡到天亮。

一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些！这就是我，大家认识我了吗?

生：自由读

5、看完这篇文章你有什么想说的。

生：她通过看电视写了她胆子小。

生：她有具体事情来说明她胆子小。

七、总结：

我们写作文时也要像这个小朋友一样用具体事例来突出自己的特点。我们下节课的任务就是接着我们刚刚写的外貌描写完成你的自我介绍。

八、板书

介绍自己

外貌   性格   爱好    优缺点

我家不知道什么时候开始多了一位成员小狗，它聪明绝顶而且乖巧伶俐，是我的开心果。

每当我放学回家走到家楼下的时候，就会看见他趴在阳台上望着我，还大声的叫唤着。当我吃饭的时候，它总爱在桌子底下蹭来蹭去，有时用毛茸茸的头蹭你的脚，有时还在地板上翻跟头，和我嘻嘻哈哈打成一片。

它不仅是一个非常好动的小家伙，还是一个非常好奇的小家伙，什么事情都要弄个清清楚楚、明明白白。我家买了电脑，我在电脑面前打字的时候，小家伙也想学。它蹲在我身边，静静地看着，有的时候还会在键盘上乱按一通，想赶都赶不走它。

这下你知道它的可爱之处了吧？

[我喜欢的动物的初中作文300字

李JX

如果别人问我：“你最喜欢的小动物是什么？”我会毫不犹豫地说：“我最喜欢的小动物是——小猫。”

我有一只可爱的小猫。它特别喜欢懒洋洋地趴在床上，露出胖胖的爪子，欢乐地玩毛线球。它四肢毛茸茸的，摸上去像棉花糖一样软绵绵的。头上灰白相间的毛，绣满雪白的花纹，就像戴了一条银河系般图案的头巾。背上的毛像洁白的外套。腹部的毛像浅灰色的衬衫。它膀大腰圆，一双单纯但锐利的眼睛，像红宝石般闪着光芒。下面长着一张小巧玲珑的嘴。它的尾巴像长满毛的火腿肠。它跑得快，跳得高。我给它起了个名字叫“小强。”

小强是一位小绅士。吃饭时用一只爪子扒着饭盆。嘴里很悠闲地吃着猫粮。喝水时它快速伸缩粉红色的舌头优雅地舔着水。慢慢地享受着。有时它慵懒地散步，就像王子在视察他的领地。

和小强玩耍捉激光特别有趣。将激光射到哪它就捉到哪。有一次，我把激光射在墙上，小强猛扑过去，落地时碰到了椅子，摔得四脚朝天。小强用可怜巴巴的眼神看着我，好像说：“主人，我好疼。”我摸了摸它的头，把激光射到地面上，它又欢快地扑了过去。这就是打不败的小强。

小强睡觉的姿势可有趣了，而且很贪睡。感觉从早到晚一直在睡觉。睡姿有时是卷缩成一团，有时是仰面朝天，有时是四肢舒展。而且行踪特别神秘，晚上找它时，怎么也找不到，早上突然发现它就在被子里。仔细观察会发现小强的眼睛是变化的。早上，瞳孔是细细的一条线，像蛇的眼睛；晚上，瞳孔是圆圆的一个球，像人的眼睛。小强身上还有好多的秘密等着去发掘哦！

小强为我的生活增添了好多乐趣，我非常喜欢它。

络然

提起小动物，有的人喜欢美丽的小金鱼，有的人喜欢雪白的小兔，还有的人喜欢可爱的小狗，而我喜欢乖巧的小猫。

猫是最常见的小动物之一，也是我们的好朋友。猫长得很可爱。它的头顶上竖着两只三角形的耳朵，像两个小粽子。它的脸上有一对圆圆的眼睛，小小的三角形的鼻头，嘴边还长着长长的胡须。猫的瞳孔也很奇特。白天光线强烈时，眯成一条缝；夜晚天黑时，会张成圆形，瞪得大大的，炯炯有神。它的胡须是测量工具，用来测量是否能通过狭窄的路口。猫的动作敏捷，得益于它后腿发达的肌肉。它的脚底有软软的肉垫，帮助它靠近猎物时走路不发声，不让猎物发现；还可以帮助它从高处跳下来时缓冲。所以有俗语“猫有九条命”。

家猫不仅外形可爱，它的习性也很有趣。猫本来是夜行动物，夜间捕猎，白天休息。由于家猫长期和人类一起生活，它的习性也有所调整，白天活动也很频繁。例如，我家的小猫白天就经常趴在阳台上看窗外飘舞的树叶，像个淘气的孩子，不睡觉。

我家有只小猫，它温顺又聪明，还很通人性。每天它都要吃肉罐头，但只有在我睡觉之后才会向妈妈要，在这之前它从来不要。因为它知道，在我上床之前，妈妈要照顾我，没时间照顾它。一旦我上了床，妈妈把我卧室的门关上，它就会不停的喵喵叫，好像在告诉妈妈：“该轮到我被照顾了吧！”

亲爱的小猫，我喜欢摸你那柔软的猫，我喜欢当我学习的时候你在我脚旁陪着我，我喜欢当我回家时，你跑出来迎接我。我喜欢你小猫，你是我无可替代的好朋友！

郭ZN

如果你问我最喜欢的动物是什么？我就会毫不犹豫地回答：当然是春蚕。

一年级的春天，我去小米哥哥家玩。看见桌上有一个鞋盒子，里面很多白色的小虫子在爬。刚开始我以为是毛毛虫，小米哥哥告诉我这是春蚕，它们是从像黑芝麻一样的卵孵化出来的。刚孵化出来的春蚕像蚂蚁一样又黑又小，所以那个时候叫蚁蚕。现在看到的像大白毛毛虫一样的春蚕叫蚕宝宝。小米哥哥送了我七八只蚕宝宝，并告诉我它要吃擦干净的嫩桑叶。我把蚕宝宝拿回家，也放进鞋盒子里。

经过仔细观察，我发现蚕宝宝不是纯白色的，而是灰白色的，但是它的嘴是土黄色的，像一点土被揉成了圆球。它的头皱皱巴巴的，像套着一层绵绵的帽子。它的身体软软的，像披着一层盔甲。它的尾巴是淡黄的，上面长了又细又短的毛，像木棍子上剩下的一点黄色棉花糖。蚕宝宝的脚又短又多，每个脚上都有吸盘。

我和妈妈在小区里面采了很多桑叶，带回家擦干净后，放在蚕宝宝身上，只见蚕宝宝爬上桑叶，像在啃玉米一样大口地吃起来，它吃的时候发出沙沙的声音，最后把桑叶啃得只剩下叶脉，它又爬上另一片桑叶继续吃。它就这样不分昼夜地吃桑叶。

蚕宝宝除了吃桑叶，就是仰着头发呆，像在看星星一样，其实是要准备脱皮。脱了几次皮以后，它的身体会变得透明的，像小拇指那样的大小，小米哥哥告诉我，这个时候要吐丝作茧了。我准备了几个牙签插在鞋盒的每个角落，蚕宝宝爬过去摇头晃脑地吐丝，最终用丝把自己包起来，蚕茧就做成了。过了几天，蚕宝宝咬破蚕茧变成蚕蛾飞出来，在它窝附近产下无数个卵以后就死了。“春蚕到死丝方尽”，春蚕的一生就结束了。

虽然春蚕寿命只有四十几天，但是它珍惜时间，该吐丝结茧就吐丝结茧，最后就圆满地完成了繁殖后代的任务。我也要向它学习不浪费时间，现在就应该好好学习。这就是我最喜欢的小动物——春蚕。

我家有一条小金鱼，她叫晶晶。她有一身金色与白色交叉的“衣服”，特漂亮。她长着两只圆溜溜的大眼睛，看起来炯炯有神。她额头上有两个黄色的斑点，显得非常神气。她那橘黄色的尾巴，每天摇来摇去，就像九月盛开的菊花，太迷人了！

小金鱼喜欢照镜子，整天对着鱼缸看了又看，还不时摇摇尾巴，臭美一下。

她是一条调皮的小鱼，有时候，她喜欢用灵巧的尾巴去拨一下水里的石头，然后一溜烟游走，好像是在跟小石头做游戏。

她是一条贪吃的小鱼，我一拿出鱼食，她就像“飞毛尾”似的向我游来。刷、刷、刷，三下五除二就把鱼食吃光了。看她那狼吞虎咽的样子，我真是又着急又心疼，生怕她噎着。

她还是一条热情的小鱼，如果有客人来我家，她就会蹦来蹦去，不时碰碰鱼缸，甩甩尾巴，好像在对客人说：“欢迎来我家做客！”

我家的小金鱼，就是这样可爱、顽皮、天真，这样的生机勃勃，她每天给我带来无穷的快乐，她永远是我的好朋友！

肖志勋

我家有四只小鸡，他们非常可爱。全身毛茸茸的，像一个个淡黄色的小毛团。它们眼睛小小的，圆溜溜的，嘴巴黄黄的并且发出清脆的叫声，它们不会吃，不会唱，成天挤在一起睡觉，看上去十分虚弱。

它们在外面时非常活泼，我抱着它们在回家的路上时，它们一个个从我手里蹿了出去，幸好我眼疾手快，赶紧拿出一个盒子将它们一个个一趟了进去。

第二天早晨，我穿着我的大衣散步。过了一会儿，我发现衣袋里有个东西在动，原来是四只小鸡中的一只小鸡，我将它抓起来。一不小心，小鸡从我手掌心中溜了去，摔了个狗啃泥。

它们真是天真可爱！

我喜欢的小动物有许多，如：小花猫、小兔子、小苍鼠、小鹦鹉，还有画鹛，白鸽……天下所有的动物我几乎都喜欢。

今天，我就来介绍我最喜欢的小动物——小花猫。

小花猫的羽毛颜色有很多，如黑色、黄色、白色还有黑白相间的。

很多人都知道小猫有头、耳朵、尾巴、爪子和胡须。如果认真观察你会发现，有些小猫的胡须长，有些小猫的胡须短，你知道这是为什么吗？这是因为胡须的长度是根据作用来长的。胡须的作用也很特别，它可以量一个洞的大小，意思就是猫喜欢钻洞，而有些洞大，有些洞小，猫就用不同长短的胡须量不同大小的洞。

猫还很爱干净，就连尿尿也要尿到沙盆里。它还特别爱洗澡，容不得身上有一点脏东西。

这就是我喜欢的小动物——小花猫，你们喜欢吗？

叶俊凯

乌贼又称墨鱼，是一种软体动物，常常生活在深海里，如果想要逮捕它，还是有困难的，因为它游得太快了。

乌贼的身体分为头、足和躯干三个部分，躯干相当于内脏团，外被肌肉性套膜，具石灰质内壳。它的足特化成腕和漏斗。腕有10条，左右对称排列，背部正中央为第一对，向腹侧依次为2—5对，其中第四对特长，末端膨大呈舌状。乌贼的吸力很强，即便是海中的庞然大物——鲸，遇见体长达十余米的大乌贼也很难对付。当它发现有敌情时会释放墨汁，染得海水一片漆黑，让“敌人”看不到它，然后趁机溜之大吉，三十六计走为上计。

章鱼同乌贼一样都是海洋软体动物，它们的触角上都有吸盘。在澳洲有种叫蓝环章鱼。它的毒性很强，所以澳洲每个海滩上都有挂个牌子，禁止跳水。有一名潜水员很想了解蓝环章鱼便下了水，可才刚下水要接近它，就被蓝环章鱼毒死了。蓝环章鱼在休息时，有猎物的时候，它身上的蓝圈会发出警报，于是它就像箭一样飞速逃走。蓝环章鱼和黄貂鱼谁的速度很快呢？这是多年来无法揭开的秘密。

乌贼和章鱼一样既能保护自己，又会攻击猎物，样子也很可爱，怎能不让人喜欢呢？

我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。这只小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙齿。

小白兔敏捷得很。小白兔走起路来，一蹦一跳的。因为它的前腿短小，后退粗大有力，跑起来呀可灵活了。跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。有一次，我拿着小白菜去喂它，刚打开兔笼的盖子，它纵身一跳，就不见了踪影。我看见小白兔跳了出来，早吓得不得了了，哪里还知道它跑什么地方去了？

小白兔的吃相就更是可爱了。每当拿食物喂它，它都回“毫不客气”地把东西“一扫而光”，它吃东西也很有“特色”，那张三瓣嘴咬住食物，不停地嚼，还不时发出细微的响声。一天，我把一根胡萝卜放进它的笼子里，看看小白兔是怎样吃东西的。可小白兔好像和我作对一样，就是不吃。它会不会是怕小主任看见它那狼狈的吃相呢？我就摸摸小白兔的毛，对它说：“别怕，我不会笑话你的。”它好像听懂了我的话，马上伸了嘴巴啃那胡萝卜。可是胡萝卜太硬了，小白兔啃了好几次才咬下一小块，它津津有味地吃了起来，完全不注意它的小主人正

笑着地看它的吃相呢！很快，半截胡萝卜就全进了小白兔的肚子，看这小兔真馋！

我真喜欢这只小白兔！

我姑姑家的小狗叫逗逗，因为它经常逗得我们全家哈哈大笑，所以它叫逗逗，你觉得这个名字好听吗？

逗逗的耳朵长长的，搭在它可爱的脸庞上，像扎了两个小辫子，它的毛卷卷的，像披着一件金黄的卷毛披风，逗逗的威武霸气简直是狗族中的小王子。

逗逗虽然帅气但很调皮。

一次， 我来到姑姑家，逗逗立马跑过来，扑到我身上，叼着它的狗骨头，摇摇尾巴，想我和它玩，我答应了，我悄悄的把狗骨头换成球，我一丢，逗逗似一阵风，嗖地跑过去，结果它失望地回来，望着我，那眼神仿佛在说：“主人，你丢的不是骨头吗？怎么变成球了呢？”我禁不住笑了，逗逗好像知道我笑的意义了，趴在地板上睡着了。

我把刚出炉的狗骨头丢在它身旁，逗逗嗅到了骨头的味道，从睡梦中惊醒，连着汤汁一直贴到骨头的地方，津津有味地吃起来。“好吃吗？这是我给你的补偿。”看它狼吞虎咽的样子，我忍不住笑了。

怎么样？逗逗是不是很调皮呢？