我喜欢的动物作文教学设计(优秀20篇)

我喜欢小兔。你看，它那圆圆的脑袋上长着像红宝石一样闪闪发光的眼睛，看起来就像得了红眼病，它的耳朵长长的，只要听到点点声音，就“唰”的一下竖起来了，嘴巴有三瓣，吃东西的时候还会发出“吧嗒，吧嗒”的声音，好像在说：“好吃，好吃！”听起来可有意思了。小兔的毛像雪一样白，摸起来舒服极了。

它可喜欢吃萝卜了，只要一看到萝卜，就迫不及待地“冲”过去，津津有味地品尝它，不一会儿，就把萝卜吃光了。你瞧，小兔可爱吧？

陈煊仁

我觉得小狗真是一种可爱的动物。我家的小黑狗就是一只既可爱又贪吃的小狗。

我拿来了一碗香味诱人的肉末拌饭，这是它的午餐。它闻到肉末拌饭的味道，没头似的冲了过来，埋头吃了起来。它吃得太津津有味了，一点也没发现我在观察它。它那肉嘟嘟的脸蛋沾满了油，看上去真像两块大肉坨！

吃完了饭，小黑狗睡着了，样子很慵懒，我不忍心打扰它，就像猫一般悄无声息地走过。到了下午，我带着它去散步。它那满身的黑毛，没有一根杂毛。它那有力的四只脚，跑起来简直是一阵黑旋风。我总要叫它慢点。

有一次，我和小黑狗比跑步。我喊道：“一、二、三，跑！”说完，我便狂奔起来，它还没反应过来，后来看见我跑走了也跟着跑起来。它越跑越快，马上超过了我，并到达了终点。

狗真是一种可爱的动物啊！

我家里养了两只可爱的小仓鼠，一只叫欢欢，一只叫乐乐。欢欢身穿米黄色的毛衣，两只眼睛大大的，像两颗黑宝石。乐乐的毛是黑色的，它的肚子很大，像个充气的皮球。它们整天快乐地玩耍。

每天早上，欢欢和乐乐都会乘着“便车”从二楼滑下来，来到一楼，我把菜叶子放进去，它们就开始吃饭。然后，乐乐就爬到跑步机上，飞快地跑步，好像在说：“每天早上都要锻炼身体哦！”而欢欢呢，它就会对着吸管没完没了地喝水，似乎在说：“多喝水才能长大！”

一天中午，我发现欢欢乐乐不见了，我把家里找了个遍，也没看见任何踪迹。最后，我忽然发现门口有一些栗子壳，呵呵，原来它俩躲在门下啊！我好不容易才把两个“小调皮”抓起来，放进它们的窝里。

欢欢乐乐睡觉的时候可好玩了。睡觉前，它们首先会运些食物到小房子里去，睡觉时，欢欢就会把身子圈成一个球形，手里还拿着食物，边睡边吃。原来，小仓鼠也会“梦游”啊。有时候，明明闭着眼睛，欢欢还把身子立起来，推推旁边的乐乐，似乎在传达“紧急信号”呢！还有时候，欢欢会和乐乐紧紧地抱在一起，相互取暖，有趣极了！

欢欢和乐乐吃东西的样子很奇怪。它们会先用手把食物拿到嘴边，把壳咬下来，然后再津津有味地吃起来。每次我看见了，都会用小刀把食物切开，给欢欢和乐乐吃。

欢欢和乐乐跑得很快。有一次，我把欢欢和乐乐放到一个人烟稀少的广场上，我一发命令，欢欢和乐乐就像离弦的箭一样冲到我身边，似乎在向我要奖品呢！我一边笑，一边把食物撒到地上，欢欢和乐乐瞬间吃得一干二净，心满意足地回到仓鼠笼里去了。

这就是我家的两只可爱的小仓鼠——欢欢和乐乐，我非常喜欢它们，你见了，也一定会喜欢的。

我最喜欢的小动物是鸭子，或许有人会说：鸭子又不好看，而且浑身还脏兮兮的，你怎么会喜欢鸭子呢？其实，一开始我也并不喜欢鸭子，但是，自从去了一趟外婆家，我就一直对那两只鸭子念念不忘，到底这其中发生了什么呢？就让我来告诉你吧。

那年暑假，我和姐姐一起去外婆家住，其实，我早就迫不及待的想去了，因为那有我最喜欢的表哥，我们又可以在一起玩了，又可以一起打打闹闹了。

在外婆家没有电脑，没有游戏机，天气又这么热，我和表哥到开始愁该玩什么了。后来，没想到舅妈说给我们一人买一只鸭子玩，我和表哥听了高兴的不得了，大喊：舅妈万岁。

隔天，舅妈便买回来了两只鸭子。这两只鸭子走起路来摇摇摆摆的，有着扁扁的嘴巴，还穿了一身金黄的外套。我和表哥便立刻挑好了自己的鸭子。

每天早上我起来后的第一件事便是看鸭子，有时候我自己都还没有吃早饭，便急着给鸭子喂吃的。后来我发现这鸭子连西瓜也会吃。那一次，我吃完西瓜后比随手丢在地上，没想到那只鸭子却跑过来津津有味的吃了起来。从这以后，我吃西瓜时，总会留一点给鸭子吃。和鸭子相处了几天后，我们之间渐渐产生了感情，我去哪，这两只鸭子就跟去哪。

住了一个星期后，妈妈便来接我们回家。我央求妈妈把这只鸭子一起带走，但妈妈就是不同意，妈妈说：带回去又没地方养，养在家里又很脏。我实在没办法，便只好把鸭子留在这里，让外婆帮我养。

现在不知道哪只鸭子怎么样了，不知道它有没有想我，但我很想它，希望能快点放假，这样我就又能见到那只鸭子了。

怎么样？现在你们知道我为什么喜欢鸭子了吧。

我从小就喜欢小动物，从来没有改变过对它们的喜爱。我喜欢小猫、小狗、小兔等长有绒毛的小动物，我就是喜欢皮肤跟它们身体上的绒毛接触时的舒适感。其中，我最喜欢的小动物就是小狗。

我从小在农村长大，如果看见一直常见的野狗，我心里也会觉得羡慕。我很想养一只小狗，可是妈妈不肯。妈妈应该是怕小动物的毛落得满地都是，或是小动物身上的跳蚤；可是我就是不那么觉得！我想，我们家也不缺买只狗狗的钱啊！在这几年来，我几乎每天都在不断对妈妈讲一些样动物的好处：比如说可以帮你分忧，把自己的秘密告诉它、训练狗狗，会有成就感、培养责任心和爱心对于妈妈这个老顽固，我是费劲了口舌。

一次，我得到了大好的机会。四年级末期，爸爸说，只要我四个科目都考100分就给我买只贵宾犬。我抱着老大的期望走向学校，可是公布成绩时我却差点哭出来：语文99英语100数学96科学92。唉！我们班全都知道我在科学、数学这科不是我的强项啊！爸爸把我接到家里，我闷在被子里大哭了一顿。爸爸本就要动心时，不通人情的妈妈却阻止了爸爸。可以说这次考试，我是得到了一双翅膀，却放在了锅里炖汤啊！

妈妈呀妈妈，你就给我买一只小狗吧！

我家养过许多宠物，有小狗，有鹦……但我最喜欢的还是皮毛柔软的小花猫。

这只小花猫的皮毛是白棕配的，而且是液体猫。钻在空鱼缸里，好像一杯牛奶咖啡，让人看了忍不住想一口喝掉它。棕色的眼球，时不时的四处传动。耳朵像两座小山，尾巴一甩一甩的，好像是在向你撒娇呢！

小花猫吃的时候很有趣。我把鱼扔在地上，小花猫立马扑了上去，撕开鱼，把鱼刺扔在地上，小口小口的，津津有味地吃起来。吃完跳到沙发上，一般的猫都是耳朵贴地，而我家的猫在沙发上开启了“葛优躺”的模式，只见它前腿的一只腿支住头，另一只前爪子放在沙发上，让人看了就想大笑。

它还很调皮。有一次，我正在写“五个一”，突然它跳上了书桌，把我一小时的心血毁了。我怒火冲天，拍了一下桌子，小花猫被吓住了。过了一秒，小猫撒开爪子就跑，不料踩住了钢笔墨水儿又跑了回来，在“五个一”上又踩出一朵朵梅花，这下我真怒了，把它打了一顿。

这就是我家的小猫，它很淘气，但我还是喜欢他。

贺宇翔

我家里有只非常可爱的泰迪犬，我们给他取了个名字叫“可乐”。可乐的毛是卷卷的，毛发密的眼睛都看不见了，耳朵毛绒绒的，非常活泼。

可乐是一只非常爱吃东西爱睡觉又贪玩的小狗，它非常胆小，但有时却很凶。我们每一次吃东西的时候都会有它的份，它甚至还想自己坐一个坐位上像在别人家当客人一样，很绅士的样子。可帅不过几秒，饭一上来，就像从来没吃过饭一样，快速地吃了起来。

可乐也非常喜欢睡大觉，吃完了饭就开始呼呼大睡。在睡觉的时候千万不要去打扰它，不然它就会对着你大叫，像是在说“不要吵我，我要睡觉”。就这样我们谁也不敢吵它。

说它贪玩就是每次在睡觉醒了的时候都要出去玩一玩。哪怕是半夜都一样，有次晚上睡觉起来，它偷偷爬起来翻垃圾桶呢！

可乐非常胆小，比方说，有一次我故意不动，这时它看到了我，它也像定住了一样不动，之后我突然一动，吓得它跑还来不急。我有时候一吼它，它就乖乖地坐在地上不动，生怕我打它。但有时候也挺凶的，只要一听到门响，就第一个冲到前面大声的叫，对每一个进来的人都叫。对主人是温柔地叫，可对陌生人会很凶的叫。

小狗可乐这么多特点，让我想想都觉得可爱，它是那么生机勃勃，天真可爱！

我喜欢的小动物——小白兔。

我喜欢的小动物是小白兔，为什么这么说呢？因为它很讨人喜欢，有着一双迷人的闪闪发光的眼睛，还有长长的耳朵，另外它有一身雪白的绒毛，还有玲珑的小脸蛋，在它的小脸蛋上长着一双红宝石似的大眼睛，一闪一闪的，看起来特别温顺，当然最有趣的要数小白兔的三辨嘴，萌萌的看起来好可爱。

它的胆子特别小，即使和同伴玩也是小心翼翼，要是看到个胡萝卜摆在那，也会先远远地观望一会，之后才会慢慢靠近。而且它们的听力特别好，在这期间一旦有丝毫的风吹草动，它就会立刻远遁，再也不出来了。

当然对于野生的小白兔，一般它们都是在远离人群的荒郊野外里活动。偶尔你要是去到深山之中，或许就会不经意间发现几只小白兔，那么你就可以和它们远远地打个招呼了。

这就是我喜欢的小白兔，你是不是也喜欢上它了呢？

李佳艺

我最喜欢的动物是松鼠。以前，爸爸给我买了一只松鼠，我高兴的都睡不着觉了。白天趴在那里观察它，晚上梦里都能梦见它。

它有一双大眼睛，吃东西时眼睛一转一转的，小嘴巴一动一动的可爱极了。它最喜欢吃松子和瓜子，我很喜欢看它吃东西时的样子。先用牙齿轻轻咬开松子壳，然后用两个小爪子抱住松子掏出里面的仁吃到嘴里。别看松鼠嘴巴小，吃东西速度可快了呢。它身上的皮毛软软的，非常有光泽，尾巴上的毛很蓬松，像一把雨伞。可惜因为我的粗心，那次下暴雨妈妈把它挂在葡萄树底下忘拿回来，活活被雨淋死了。我心里难过极了，哭了好几天。

我最喜欢小松鼠，希望以后还能再养一只，我一定会好好照顾它。

我最喜欢的动物是乌龟，它的壳硬硬的，可以帮助它防止被敌人吃掉。它的头小小，当遇到危险的时候，他的头和四肢都会一下子缩到硬壳里。它的腿短短的，要是跟它比赛跑步啊，它跑的慢慢悠悠的，我用走路的都比它快，呵呵，它的样子真是可爱极了，我都会忍不住笑起来。

有一次，我把乌龟放到弹力球上面，它趴在上面，一不小心就翻了个跟头，我忍不住哈哈大笑起来，它使劲地晃来晃去，努力要把自己的身体翻过来，我用一根手指轻轻一碰，它就翻了过来，乌龟对着我点点头，仿佛在说：“谢谢你！多么可爱的小乌龟呀！”

有一天，我去拿着食物喂乌龟，是它最喜欢的新鲜肉，它迫不及待的把头伸出来，它吃饱了，就开始呼呼大睡了，我把它放到阳台上晒太阳，我和乌龟已经是形影不离的好朋友了，每天朝夕相处。

我非常喜欢我的朋友——乌龟。

教学内容：课本第91-92页练习十九的第4-12题，名数的改写的练习课。

教学目的：通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。

教具准备：将一些复习题和练习十九的第7题制成投影片，将练习十九的第6题做成卡片(每题一张)。

教学过程：

一、复习

出示投影片：

1千米=( )米 150厘米=( )米( )厘米

1吨＝( )千克 l公顷＝( )平方米

l平方米＝( )平方厘米 100平方厘米＝( )平方分米

l平方千米＝( )公顷 180分＝( )时。

5分=( )秒 7日＝（ ）时

二、口算

做练习十九的第6题。

教师出示卡片，鼓励学生利用简便方法，出示卡片看谁算得又对又快。

三、名数的改写

做练习十九的第7题。

请一名学生在投影片上填写，其他学生填在教科书上。

本题各小题所用的进率不一样，提醒学生应先弄清每道题需要用到的进率是多少。

教师要注意巡视和集体订正：发现问题要及时分析产生错误的原因，注意容易出错的地方，小学数学教案《名数的改写的练习课》。

四、综合练习

1．做练习十九的第4题。

这是需要进行名数改写的应用题。本题的难点在于条件和问题所涉及的计量单位都不相同，要引导学生认真考虑应如何进行改写。

教师可以启发学生想：1平方米收960克稻谷，那么1公顷收多少克呢?合多少千克?该怎么算?算出l公顷收多少千克后，又怎样将千克改写成吨呢?

2．做练习十九的第5题和第8题。

这两道题都是涉及将平方米数改写成公顷数的应用题。由于公顷和平方米之间的进率不像米和千米那样明显，在实际测量和计算中的应用又比较多，所以一定要让学生熟记二者间的进率。这里可以先让学生独立做这两道题，再进行集体订正。并指名一、两个学生说说是怎么做的。

3．做练习十九的第9题。

先让学生独立做，再进行集体订正。教师要注意巡视平时学习较差的学生。对千克和克间进率的掌握情况，发现错误应及时指导。

4．做练习十九的第10题。

这道题可以先让学生独立做，再进行集体订正，并让学生说说自己是怎样做的。

5．做练习十九的第11题。

题目里的两个条件都是复名数，都要先改写成单名数，才能求出平均每分行多少米。这里可以先指名学生说说应该怎样做，再让学生做在练习本上，最后进行集体订正。

6．做练习十九的第12题。

这道题要从分变成几日几时几分，两次用进率去除用的进率不同。从分到时除以进率60，得到小时后再除以24才能得到几日；如果有学生先算出日与分之间的进率；用该进率求出有几日后，再用余数求得几时几分也是可以的，只是这种算法难度较大。这里要先让学生独立想办法做，集体订正时，指名学生说说自己的做法。

五、思考题

第92页的思考题供学有余力的学生选做。其计算方法是：把所求的那个月的日数和表中那个月份下的数加起来，减去1以后用7除。看余下的数是几，就表示那天是星期几。

如果加、减后所得的数比7小，那么得数是几，这天就是星期几。如果能整除，余数是0，这天就是星期日。

以上规律要让学生自己去找，并且可以让学生根据这个规律编制一个当年的表，放在铅笔盒里，便于随时查看。

名数的改写的练习课

有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢美丽的金鱼，还有人喜欢呆萌的熊猫，而我最喜欢可爱的小狗。

小狗中的贵宾犬，它平时喜欢躺在自己温暖又舒适的小屋里。它全身是深棕色，打着卷儿的毛发像一件大衣披在身上；圆溜溜的小脑袋像一个足球；耳朵上的毛发摸起来软绵绵的，比毛毯还柔软；小巧的鼻子像一个小小的蜗牛壳；眼睛下面长着一张又宽又大的嘴。别看它可爱，张嘴大叫时，小朋友还是很害怕的。

小狗很贪吃。每当我拿出狗粮的时候，小狗就会凑过来，显得异常兴奋。它围着我开心地左蹦右跳，仰头看我手里的狗粮，嘴里还不时滴出一些口水，都等不及我将狗粮完全倒进碗里，它就扑向碗，差点咬到我的手，狼吞虎咽地边吃边还发出呱唧呱唧的声音，没等三两分钟，它就已经吃完了。然后又眼巴巴地看着我，好像在说：“小主人，我好饿啊，再给我点吃的吧。”

小狗很聪明。我给它洗澡的时候，如果是凉水，它就会跳出来，冲我大声地汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，冻得我打哆嗦。”如果水热了，它也会跑出来，大声地汪汪叫两声，好像在说：“太热了，太热了！”如果水正合适，它就站在水里一动不动，乖乖地等在澡盆里，让我给它洗。洗完澡我给它吹风时，它会一个劲地抖毛，好像在说：“小主人，这样好舒服。”左边吹干了，它自己转身让我给它吹右边，再躺下让我给它吹肚子。一会儿全身都吹干了，它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。

小狗还是温顺的。它最喜欢在太阳底下四脚朝天地睡觉。当它睡觉的时候，常常用小爪子盖住眼睛，呼呼地睡，还不时地发出呼噜呼噜的声音。如果这个时候你打扰了它，它会抬起头叫两声；即使你把它惹急了，它也只会换个地方。它不会咬人，特别是家人；如果是陌生人，它也只是远远地叫两声，却不会伤害人。

我非常喜欢这只聪明又可爱的小家伙。它不仅是一只小狗，还是我最好的伙伴，伴我玩，伴我笑。

我们还没搬家的时候，楼上的叔叔买了2条狗，送给了我们一条刚1岁的斑点狗。我给它起名叫“小汪”。它刚在我们家呆了2个月就喂死了。那时的画面还浮现在我眼前。

它浑身雪白雪白的，就几处有黑点，它如果站起来，猛地一看就像一根小石柱子。

他吃饭的时候就在阳台，有一个小碗，是专门给它盛饭的。它吃饭的时候，像一个彬彬有礼的绅士，一口一口地吃，并不是一头扎进碗里吃。它睡觉的时候，前肢抓住后肢，缩成一团，好像一个圆圆的皮球。我们楼口有一条街道，我和“小汪”经常在这里玩耍。有一次，我们家有老鼠。“小汪”惊醒了，它大吼两声“汪汪”老鼠立马就不见了踪影。第二天，爸爸和“小汪”一起去捉老鼠，捉了20分钟最后终于捉到了。谁说狗拿耗子就是多管闲事。它在这两个月里还学会了弹琴。我以前每天都要弹电子琴，“小汪”在旁边看我看的多了，它自己也会了，上次琴声突然响起，我以为有小偷呢，就急忙跑去看，原来是“小汪”在“弹”琴。你们别以为我是在吹牛，“小汪”是真的会“弹”琴。

我爱“小汪”，虽然它死了，但我还是很爱它。

设计理念：

“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我主要采用“说一说，演一演”这一形式，把单纯的口语和交际行为结合起来，以促进知与行的转化。

案例评析：

一、设置情境，引出话题

1.师：(动态演示：刚上课，教师不小心把一本书掉到地上，一名学生马上帮我捡了起来。)问：同学们，刚才你看到了什么?

生：老师语文书掉到地上了。

生：刚才老师不小心把一本书掉到地上了，何磊帮您捡了起来，您向她道谢了。(引导学生把刚才发生的事完整地叙说一遍，并引出感谢。)

师：对，当我们得到别人的帮助时，就要表示感谢。(板书课题：学会感谢)

师：他们会向别人表示感谢吗?(全班学生不假思索地说：会。)假如你也不小心把书本碰掉地上了，别人帮你捡了起来，那你们能像老师那样向别人致谢吗?(学生马上说：“会。”)

2.先和同桌在座位上说一说，再试着演一演。(学生分组练习。)

3.哪一组同学准备好了，想来演给大家看呢?(选一组同学。)其他同学要仔细看，做文明的观众。(学生上台表演。)

(1)师评：这位同学是表演道谢的人，声音那么小，脸上也没什么表情，这不像是道谢，好像是在道歉。如果他这样向我道谢的话，我心里不会舒服的。(学生讨论怎样道谢才正确。)

生：道谢时要心里感激，表情要真诚。

师：看来啊，道谢不光是嘴上说说而已，还要从心里真正感激，在态度上要让人看出你是很诚恳的。(板书：诚恳)

(2)师：刚才同学们给你提的建议，明白吗?哪一组同学愿意再来一遍吗?(生表演)师：看，这次的态度诚恳多了，还加上了握手的动作!同学们，我们道谢时会用上哪些礼貌用语呢?引导学生说出(谢谢、非常感谢、不用谢、这是我应该做的……)。板书：用语礼貌

师小结：这次道谢的同学既有礼貌，态度又诚恳，(问扮演被感谢的同学)你觉得怎么样?(很开心)。而且被感谢的同学也用了“不用谢”这样的礼貌用语，你们真是一对有礼貌的孩子。(同学们鼓掌。)

(3)师：你们也能像他们这样做吗?(齐答：能)下面4位小朋友按要求，再来演一演。2名同学演，2名同学来评价，提出合理的建议，进行改进，然后再上台表演。

(4)老师请一组同学上台表演，其他同学和老师一起做评委，看谁能围绕这些要求，表演得好。(学生看表演，同时评议，教师及时奖励。)

评析：

上课伊始，我抓住了在课堂中生成的稍纵即逝的自然资源，即一个不经意的动作给学生创设一个交际情境，为学生营造良好的口语交际氛围，这比事先精心准备的交际场景来得更直接、更可信。由于孩子的模仿力强，经教师示范引路，学生很自然地明白了本节课的教学目标。

二、创设情境，激发兴趣

1.播放生活小录像，(内容是班级中一学生的红领巾掉了，有一名同学帮她捡了起来，她拿过去头也不回地走掉的情景。)

师：同学们，刚才看的就是经常发生在我们身边的事情，看完后，你有什么想对他说的吗?

生：张乐，你这样做太没礼貌了。

生：张乐，你应该诚恳地向别人道谢。

师：这是张乐同学为了配合老师故意这么演的，那么现实生活中，你会怎么做呢?我们就来重现这段情景。假如你就是掉了红领巾的那个人，别人捡起来还给了你，你该怎么向他道谢呢?(同桌说一说，演一演。)

2.指名上台表演，学生评议。

3.师小结：看来道谢不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟!

评析：

“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”根据低年级儿童的心理特点，我运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，激发了学生说的愿望，同时也让学生明白了其中的道理。

三、看图说话，学会道谢

导语：(出示图两幅)，看，他们在什么地方干什么?发生了什么事?(你会说哪一幅就说哪一幅。)

师：真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道谢呢?

(1)先在小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道谢和接受别人道谢的话说一说，也可以一边表演一边说。(教师巡视，倾听、点拨、参与讨论。)

(2)每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。

(3)指名上台演，学生评议。

师：还有哪一组和他们表演的内容不一样的?学生上台表演，师引导自评，并对其自信给予充分肯定。

师：看，这位阿姨多没礼貌啊，别人捡了她的钱包还给她，她还诬陷别人偷了她的钱包。在我们的生活中有时也会遇到个别没礼貌的人。我们该怎么办呢?

生：我会很生气、很难过。

生：我会帮助她，即使她不感谢我，因为我不是为了让她感谢我才帮她的。

生：我有一次摔倒了，一个叔叔扶起了我，可我当时急着玩，就没跟他道谢，现在想起来真后悔。

(生七嘴八舌，议论纷纷。)

小结：对啊，我们在生活中不仅要学会道谢，也要学会宽容，即使遇到了没礼貌的人，在他需要帮助的时候，也要伸出友爱的手。

评析：

美国人本主义心理学家罗杰斯认为，教师和学生之间保持着一种良好的、民主的伙伴关系，有利于教师和学生形成人际交流的某些品质。我因势利导设计了“没礼貌的阿姨”，让学生讨论，拓宽了学生的思维空间。

四、联系生活，练习道谢

1.教师创设情境

师：我们在平时的生活中经常会得到别人的帮助。记得有一次，谢老师生病了，年级组的赵老师给我买来药，还为我倒上了一杯热气腾腾的白开水。你们说，当时老师的心情怎么样?我该说些什么呢？(学生把老师描述的情景想象一下，再讨论，找自己喜欢的小伙伴合作演一演。)

2.学生创设情境

师：其实生活中，这样的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经得到过别人的帮助吗?讲出来，大家交流一下。

师：好，看样子这些事啊，平时在我们的身边发生的还真不少。我们以前不知道该如何更好地向别人道谢，今天我们学会道谢了，现在就请你去找那些同学真诚地道个谢吧，做一个诚恳、热情、有礼貌的好孩子。

评析：

教师在开展活动的过程中，密切联系生活，放手让学生去大胆实践，解决问题，让所学知识进一步得到巩固，并让学生可以找自己的好朋友演一演，充分体现了学生的自主性和合作精神。

五、教师总结

今天，我们一起回顾了以前发生的、非常令人感动的故事，也许现在回想起来，我们当时错过了道谢的机会。但今天，我们学会了感谢，那么，相信大家再一次得到来自别人的关心和帮助的时候，一定知道如何表达自己的感激之情，也会在接受别人的道谢的同时，真心地去关心身边的每一个人，那样，我们的世界一定会更加美好!

我喜欢的小动物是蚂蚁。蚂蚁是一种昆虫，常见的种类有黑蚁、白蚁和红蚁。而我喜欢的则是黑蚁。蚁群分为蚁后、工蚁和兵蚁三个级别。蚁后负责产卵，工蚁一般负责建造房屋和搬运东西，兵蚁则负责打仗。

通过我的观察和了解，我发现蚂蚁有以下几个特征：第一，蚂蚁生活在地下，是群居动物。蚂蚁的洞可不是你在外面看到的大小，其实它是无比的庞大。里面分为许多小屋子，有储存粮食的，有睡觉的。其中，蚁后居住的地方是最大的。第二，蚂蚁是个大力士。它能举起比自己重100倍的东西。从科学的角度来说，蚂蚁比人类举的东西还要重。第三、蚂蚁也会游泳。他们首先会让几十只蚂蚁先下水，然后再一个个站在第一层的身上。它们会用触角站在水面，身体甚至不会碰到水。大家说，蚂蚁的游泳方法是多么的巧妙啊！第四，蚂蚁的攻击力其实是很强大的，因为蚂蚁的数量是无比庞大的，它们齐心协力，一起攻击一个目标，所以能打败比自己身体大好几倍的敌人！

这就是我喜欢的小动物，它的本事真大呀！

徐绍祥

看！那有一只胖乎乎，圆滚滚的“大毛球”。走进细细一看，他那大大的黑眼圈上还镶嵌着一双犹如星星般闪闪发光的明亮的大眼睛。它的毛发是黑白相间的很像八卦的颜色。没错，它就是名副其实的国宝大熊猫啦！当然，他也是我最喜爱的动物了。

大熊猫，很大也很可爱。它不仅吃竹子还吃小竹鼠，但它怎么吃呢？这就是它最可爱的地方了，它会一巴掌拍死然后再美餐一顿。这是为什么呢？其实它的祖先和熊的祖先一样是吃肉的，那他为什么又由吃肉的会变成吃素的呢？我这里就卖个小关子，大家自己去网上找找答案吧！

如今的大熊猫长得可胖了，活动也很笨重。我猜想，可能是因为它每天都坐在碧绿的竹林里，不怎么爱运动，还喜欢坐在那儿一直不停地吃竹子。所以，我多么希望可以带着他一起多散散步呀！

我喜欢大熊猫。你们呢？

你们猜，我最喜欢的小动物是谁?那就是小乌龟呀!它们身上总是背着一个又大又硬的外壳，上面全被绿色条纹所覆盖，它们还长着一对小圆眼睛，好像一颗美丽的钻石，闪闪发光，最讨人喜爱的还数小脑袋了，它在遇到危险时会缩进壳中，平时脑袋就在外面。

我最喜欢给它们换水了，首先，要把它们放到池里，先放母的，因为母的听话，总是乖乖的起来，再到池里;而公的，它却理直气壮，在半空中时张牙舞爪，还不停的用爪子扒我手。到了池中，公乌龟觉得挺新奇，就绕着池子转呀转，母的却把脑袋一会伸的老长，一会不见踪影。这两只乌龟配合在一起，真像在跳一个新疆舞啊!渐渐地，公乌龟闲得太无聊，就爬到母的背上，母的也不甘示弱，跟公乌龟打起架来，最后，我盛了些水，把公的拿起，它紧紧趴着池边，好像这是它的地盘，不能走开。

怎么样，你一定也会跟我一起喜欢它们的是不是?

我最喜欢的小动物是我家的小狗，因为它一来爸爸就在它脖子上系上一个小铃铛，一走路铃铛就发出清脆的声音，所以我们就给它起名叫“铃铛”。

铃铛长得胖乎乎的，远远望去像一个毛茸茸的玩具。一双圆溜溜的眼睛，总是东张张，西望望。每次我一出门，它就会跟着我，就像我的小跟班一样。如果我把门锁上不让它跟着我，它便会趴在门上看着我一直走远。当我拿着好吃的来到它面前的时候，它就会活蹦乱跳的跑过来，好像说：“终于开饭了，快给我吃。”等我把食物放到它盘子里时，它就快速地吃起来，好像怕别人抢它的似的。真是一只既可爱又贪吃的小狗。

狗是人类最忠实的朋友，它要是认定了主人，就一生忠于主人。所以我们也将小狗当成我们的朋友爱护它们，保护它们。

我最喜欢我家的小狗。

作者：二年级四班 袁丽娜

郑兴蒙

我喜欢的小动物是小狗。记得那天放学，我在路上捡了一只小狗，它很小，就像刚出生的一样，我问妈妈：“能不能把它收养了？”妈妈说：“可以，但你要好好地给它洗澡。”我们给小狗洗澡时，我发现它眼睛黑溜溜的，它的牙很黄，它的尾巴很长，我把它叫小白狗。我们都很喜欢它。

我和妈妈决定给小白狗买衣服，我发现宠物店里有，我进去看看小狗喜欢哪一件衣服，小白狗站在服装店里，仿佛在说：“我喜欢红色的那一件。”我让他们把它取下来，让小白狗穿上，它高兴得摇摇尾巴，像是对我表示感谢。

每次我放学回家，都能看到小白狗在我家门口等着我回来，它看见我就向我摆摆尾巴，像是在说：“小主人，你终于回来了。”吃饭的时候，它会蹲在我的脚边，我就把好吃的排骨分给它一些，它吃得津津有味。

我喜欢我的小白狗。

提起蛇，很多小朋友都很害怕，看到蛇都离得远远的。但是我一点也不怕，因为我最喜欢的小动物就是蛇。

蛇有一双炯炯有神的眼睛，有灵活的身体和长长舌头，还有尖利的牙齿。虽然它没有有力的爪子，也没有能奔跑的腿，但是它跑起来却非常快。

我最喜欢蛇的原因是蛇的生命力很顽强。草丛里，水沟里，土堆里到处有它的影子，寒冬腊月它可以不吃不喝挺过好几个月，它不像小狗，小猫一样通过向人们撒娇卖萌，摇尾乞食，来博得人们的宠爱，蛇生活全部靠自己。蛇虽然看起来凶猛，但是它从来不主动攻击人，而且它还会吃害虫老鼠。蛇是我们的好朋友，希望以后同学们以后看到蛇不要再害怕它。

我喜欢蛇，更喜欢蛇身上顽强不屈的精神。

我最喜欢的小动物是我家的小松鼠。

我家的小松鼠只喜欢吃瓜子，还有西瓜，馒头。它吃东西时也非常可爱。把瓜子的一头放进笼子里，这时，小松鼠就会把瓜子捧起来一点一点的瓜子皮就被咬下去了，就这样瓜子仁就吃掉了，瓜子仁不是被它直接吃进肚子里，而是藏在脸的两侧，当我们不喂它的时候，它便把嘴里瓜子仁吐到窝里，准备饿的时候吃。它喜欢吃水果，很少喝水，所以我在笼子里放了各种各样的水果，在我仔细的观察下，发现它爱吃西瓜也许是因为西瓜里的水分比较多，小松鼠吃了它就不用喝水了。

小松鼠的尾巴特别的大，那大大的尾巴，可以用它遮风挡雨，他非常爱干净，总是时不时的清理自己，松鼠身上的颜色是一条黑色，一条棕色，它的嘴像老鼠的嘴，他们是同一类鼠科尖尖的长长的。小松鼠你的到来让我感受到了开心快乐，同时我也感受到了人与自然的亲近。也希望人们可以和动物和睦相处，不杀害更不能因为谋私利而毁了他们的家。

我喜欢听小鸟的叫声，喜欢看小松鼠活泼乱跳的模样，每当这时我都会非常开心，地球是我们共同的家，我们要好好爱护它。