3年级课余生活作文(热门19篇)

我的课余生活可丰富多彩了，除了每天上学写作业，我的课余生活有：跳街舞、看书、玩游戏、打羽毛球，还有我最喜欢的架子鼓。

“咚次嗒次、咚次嗒次……”这是我们打架子鼓的旋律，架子鼓带给我的乐趣妙不可言，看着老师挥舞着鼓棒，可帅气了，我也想变成老师那样厉害，就让老师给我学难的，不知道的时候，我就使劲看曲谱，慢慢地，难的歌，有一些我都会了，经过反复的练习后，掌握了一些技巧，老师觉得我的进步很大，就让我去娄底参加一年一度的湖南省架子鼓比赛，到了比赛场地，第一感觉就是，啊！好多人呀！上半场我一直看着别人打，心情一点儿也不紧张，因为不是我打。下半场到了，老师对我说：“你是66号。”这时候的还是不紧张，因为我是最后一个参赛选手，快到我了，这时妈妈对我说：“就算你是最后一个，也要打得很有气势。”老师又嘱咐我说：“因为你的歌不是伴奏曲，所以一定要打好，这样你就可以进入十强，进入总决赛。”这时候我的心情就很紧张，轮到我了，整首曲子前半部分打的还好，后面结尾部分由于我紧张，手不由自主的抖了一下，就全打乱了。

我心想：我每天辛苦练习，好不容易一个比赛，因为一个小小的失误，害得我没有进入十强，真不划算啊！

现在，我爱上了打架子鼓，一有空就练习，它成了我课余的主要活动。

我有很多很多的爱好，它们构成了我丰富多彩的课余生活。

我的课余生活有跳舞、弹琴、看书、看电视、做家务……其中，我最喜欢看书，家里的书柜里差不多装满了我心爱的图书，比如：《格林童话》、《安徒生童话》、《丢三拉四的小豆豆》、《窗边的小豆豆》、《中外神话故事》……内容虽然不一样，但都非常有趣、非常精彩。

有一次，我正津津有味的的读着《窗边的小豆豆》，妈妈却叫我吃饭。妈妈催了我好多遍我才极不情愿地拿着书走到餐桌边，一边吃饭一边继续看书。看到精彩的内容连香喷喷的饭菜都忘了吃了，还真是废寝忘食啊。妈妈也无可奈何只得一遍又一遍地提醒我吃饭。我匆匆地扒拉了几口又去遨游书海了。

书里面讲述了小豆豆在巴学院的学习、生活。那里的教育方式和其他学校不同，非常有特色。吃饭要有“山的味道，海的味道”，吃饭前要唱《好好嚼啊》的歌曲，连教室都是电车呢，真是有趣极了！

阅读给我带来了无限的乐趣，同时也给了我写作的灵感。我一定会继续阅读下去！

我的课余生活丰富多彩，有唱歌、看课外书、画画……不过我最喜欢的课余生活是画画。

有一次，我们在上美术课的时候，我画了一只小花猫，我先把它的外貌画好，然后我就把它的眼睛、鼻子、嘴巴，还有它的斑纹画上，最后我再把颜色涂在小花猫的身上。过了一会儿，我把颜色也涂好了。你看，它多么像一只真的小花猫呀！我非常喜欢这只小花猫，我就把这幅画交了上去，老师看到了以后，连连夸我画得好，我听到以后，心里乐滋滋的。

同学们都说我的课余生活非常丰富，我认为：只要努力，你也能使你的课余生活充满光彩。

我的课余生活丰富多彩、五花八门：有打羽毛球、看漫画、玩电脑、下棋、还有钓鱼摸虾

我最喜欢打毛球，因为打毛球既可以锻炼身体又可以长个子。

只要我一打起羽毛球，每次我都玩得汗流浃背，豆粒大的汗珠不停地从头上流下来，甚至妈妈喊我吃饭都不愿意回去了。在今年的1月23日，我参加了蚌埠市中小学生羽毛球比赛。虽然我只打了四局就出局了，但我觉得很开心，因为我已经尽力了。失败是成功之母，只要我平时认真炼习，明年的中小学生比赛我一定能取得更好的成绩。

现在，打羽毛球已经是我生活中不可缺少的部分，也给我的课余生活带来了无限乐趣，我非常喜欢打羽毛球。

蚌埠市第二实验小学三年级:王宸骁

我的课余生活可有意思啦！我特别喜欢的就是下围棋。

有一天，我偶然地看见两个人在下围棋，有趣得很，心想：“我也要学下围棋。于是，回到家里说：“妈妈，我要学下围棋。”妈妈就带我去学围棋。

我打开围棋，一看，呆了，这么多线条组成的交错的方格，到底下在哪儿好呢？老师说： “应该下在交错点上，千万不能下在方格里。下棋先下在角上最好，其次是边上，等角上和边上的仗打完了，再去占中间的。”我还知道围棋有一句格言：金角银边草肚皮。

现在，我的棋技大增，还知道了占角、布局、中盘阵地战和终局计算，真是其乐无穷。

学围棋虽然很难，但是我乐意，因为这里面有很多智慧，你呢？也和我一起来玩吧！

我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的大街，而是在图书馆里。

一放学，我就飞快地跑到图书馆看书。在我的书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验，使我绞尽脑汁，愁思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演义》……多少本书啊！

书是我最亲密的伙伴，书使我对未来无限向往，书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的遭杂声，都不能打扰我。

我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。

书包里，放着《成语故事》，《西游记》；书架上，堆放着《学古诗》，《醒世恒言》等各种类型的书。

书占据了我的课余生活。

我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。

背景介绍：

1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。

2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。

思考的问题：

1、如何培养学生的表达兴趣？

2、如何引导学生敢说会说？

案例描述：

一、解题“课余生活”

1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余

2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。

3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？

第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。

概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。

二、说生活

说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：

1、该活动的名称；2、材料准备；3、活动要求（人员组成）、规则；4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣、感受）。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”）

看看我们的课余生活

2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 （出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活）

师：夏天的天气可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？（出示学游泳的生活图片。）

设计意图：写作教学应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在学生暑假生活中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了条件和搜索生活的空间。因此本部分设计了出示图片回忆课余生活，老师描述课余生活，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余生活，为下一步“说”自己的课余生活埋下伏笔。

3、说说课余有趣的事

1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？

2、指名说自己的暑假生活，及时进行评价与指导。

生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。

（有的学生说自己也玩了游戏）

师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？

生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。还是表哥注意多，说我们一起玩捉迷藏。

师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。

生1：你们是怎么玩的？

生2：你们都藏到哪里了？

生3：你都是怎么找的？

师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？ 哪点让你觉得最有意思？

生：轮到我来找人了，因为在我家里，我很熟悉。我找了半天没找到，突然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。

设计意图：如何引导学生把自己的暑假生活说得更具体呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更详细。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。

4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假生活及课余中的趣事。（要求：尽量说得多一些，说得清楚一些，说得让好朋友满意。）

5、老师根据学生的评价请出学生在班上进行交流，并进行相应指导。

6、指导学生给所说的话加上题目。

设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作兴趣上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的兴趣与信心，口语交际成功了，也为学生的写作成功做好材料准备，解决了“言之有物”的问题。

三、把我的故事记下来

1、习作导入。

师：写作文很简单，只要把自己说的话记下来，再加个题目，就成了一篇小作文了。赶快拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个题目。如：《暑假趣事》、《我的课余生活----     》。

2、开始习作，教师巡回指导。

设计意图：没有经过写法指导、只凭自己的兴趣和悟性写出来的习作，天真而充满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写生活的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部分的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，最终写出自己的真实生活。

四、瞧，我的作文发表了

1、自读习作。

师：请同学们写好后自己读一读，看看是否出现添字漏字。

2、小组里互读习作。

3、集体分享习作。

范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。

4、小结。

设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感受之外，很重要的一点动机是获得别人的赞同。满足了学生展示自我和享受成功的需要，自然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感受成功，喜欢上习作。

我的课余生活多姿多彩。有时候我去钓鱼，有时候骑自行车，还有的时候我去滑冰、爬山，等等。其中，我最喜欢的，就是读书了。

第一次看到书，我对那神秘的字符充满了疑问。好奇的我迫不及待的上了学。终于，我认识的汉字逐渐增加了，读的书也多了。在书中，我懂得了许多知识，明白了许多道理。对我来说，书就是我的购物车。在书的天地中，我仿佛是一只快乐的小鸟，有趣的神话，可爱的童话，还有不可思议的科学道理，都能让我如饥似渴。读书，成了我每天的必修课。

读书，带给我知识，更带给我乐趣。在我人生路上，读书成了一道亮丽的风景线。

从小，我就听过这样一句话：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人啃起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻这淡淡的油墨味。也许从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。钟，嗒嗒的响着，随着半夜的风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅着美国着名作家海明威的作品：《老人与海》。一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中（钟），却折射出一个英雄人物老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败！这简洁的话语，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音看到这儿，我停了下来，看着那书桌上堆积如山的作业本，那道道关卡还在等我破解。可是我却放弃了，我向它们投降了，被它们打败了。不！不应该这样！人一定不能给打败！此时的我又恢复了以往的我，如此生机向上。我离开了被窝，坐在了桌前。一点点黄晕的光照亮了所有的题目，也照亮了我心中的光明书中悠悠散出的味道，使我有说不出的感觉。每拿起一本，那味道就变了。每本书有自己的语言。《三国演义》充满了战场的血腥味，充满了满腔豪情，是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息，冰心奶奶思母心切的情感，让我不禁想起《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢至于我，我却要对看课外书情有独钟。我以小书虫自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

早晨，太阳爬上天空，我伸了个懒腰起了床，吃过早饭，我无精打采的坐在沙发上想：作业写完了，干什么好呢?我灵机一动，约了我的好朋友——胡雨桐。不一会儿，胡雨桐就到了我家，我拿出了我 最心爱的飞行棋，准备和胡雨桐一块玩。游戏规则是这样的：轮流抛骰子，投到哪个国家，如果想买那里的房子，就用手中的现金买，持有五百万即获胜，并且路过别人的房子要付费。一开始，我的运 气糟透了，后来，风水轮流转，终于到我家，我反败为胜取得了胜利!

经过我的软磨硬泡，她终于答应在我家吃饭。铛!铛!铛!两点了。我带上钥匙，拿着跳绳，手里还握着羽毛球拍儿，和胡雨桐下楼了。我们先打羽毛球，她一个扣球向我杀来，我急忙来了一个扫地球 把她打得落花流水。正在我得意洋洋的时候，他突然发了一个高球向我杀来，我一不留神，这个球与我擦肩而过，很遗憾。这是我明白了一个道理：骄傲使人落后，虚心使人进步。

这就是我的课余生活的一部分，下次有机会再跟你接着交流吧。

我的课余生活丰富多彩，有看书、画画、踢足球、打乒乓球、打篮球、还有做游戏……其，我最喜欢的是玩老鹰捉小鸡的游戏。

有一天，我和同学玩老鹰捉小鸡的游戏，我当老鹰，周天慈当鸡妈妈，剩下的人当小鸡。游戏开始了，我扇动着双翅，向小鸡扑过去，我左一扑，右一扑。鸡妈妈左一挡，右一挡，鸡妈妈挡着，让我抓不到小鸡，我扑了个空。时间到了我一只小鸡都没有抓到，同学们都嘲笑我。我说：“我不服。”同学们说：”还不服？”。我说：“有本事再来一局。”同学们说：“好呀！”我说：“我一定要抓到小鸡。”鸡妈妈说：“我不会让你抓到我的宝宝的。”游戏开始了。我张牙舞爪地向小鸡扑去，我一跺脚，然后我把鸡妈妈吓了一跳。鸡妈妈摔了个四角朝天，小鸡赶紧逃跑了，有一只小鸡慢了一步，被我抓住了。时间到了，我说：“服不服？”同学说：“服了，服了。”

通过这个游戏，我明白了一个道理：只要大家团结互助就能取得成功。

课余生活，每个学生必不可少。在上完了一天课的时候，你可以忘记不愉快，也可以忘记烦恼，还可以忘记一天发生的琐碎小事，来进入一个和上课不一样的世界。

我的课余生活五彩缤纷，比如写字、画画……看书，每天少不了。我的书不是很多，但是我非常喜欢它们，把它们视为掌上明珠，看了一遍又一遍，连我自己都不知道看了多少遍，像《笑猫日记》、《轮椅上的梦》、《老人与海》、《柳林风声》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》我都读过，甚至看《笑猫日记》的时候我都哭过。有一次，我从学校回来要看一本书，那是一本很旧的书，但是我很喜欢，却发现不见了，我心如刀绞，急得像热锅上的蚂蚁，我便去问妈妈，妈妈说：“我在打扫卫生的时候见到那本书太旧了，便把它扔了”。我马上跑到垃圾桶，原来还在那呀！可吓死我了，还好，没有坏，我心痛得掉下了金豆豆。书是我的命，我对书可以用“酷爱”两个字来形容。我爱生活，我爱读书。

每天总过着一样的生活难免有些单调，总想找个清静的地方，避开校园里朗朗的读书声，吵闹的玩耍声，严厉的呵斥声，去透透气、散散心。

散心因此也成了我的爱好，在周六、周日的时候，我喜欢独自一人在小区里玩。在这里，没有令人烦恼的声响，有的是鸟儿的鸣叫声，碧波的荡漾声，树叶被风吹动的沙沙声。我还可以抚摸刚刚长出嫩芽的小草，刚抽出细条的柳枝，又小又红的野草莓。我走在这里，仿佛身在仙境中，我能听见它们生长的声音，我能看见他们生长的过程。这像是幻境，但又不是。这是一个神奇而又美丽的世界，它叫大自然。它在生长，它在壮大。

我的课余生活很丰富，让我过的很充实。

你们知道我的课余生活吗？让我来告诉你们吧！我喜欢游泳。

上二年级的时候，我就喜欢游泳了。不过，星期一到星期五是不可以游泳的哦！所以，我放暑假的时候才学游泳。一开始下水的时候，我感觉到水很冷，不过，妈妈说过，游泳是求生本能，所以，我就一直坚持游泳，可是，我不会游泳，所以一游下去就上不来了。还好，爸爸会游泳，连忙把我救上来，我一开始游的时候，就喝了几口水，啊！原来喝水是这么的难受。奇怪的是，我喝了几口水，没想到居然学会了游泳，我简直不相信自己喝了几口水就学会游泳了。这时候，爸爸游过来说：“每个人要学会游泳，必须要喝几口水，否则，你怎么也学不会游泳。”哦，原来要学会游泳，必须要喝几口水，不然，是怎么也学不会的。我高兴的说：“我明白了，原来喝水也有学问的。”这时候，妈妈说：“如果你掉进了大海，你会游泳，就不怕淹没了。”原来学会游泳的好处是可以起死回生，我连忙叫爸爸教我学游泳，爸爸说：“好吧！”我学了十几天，终于学会游泳了。

今天是星期六，我和爸爸、妈妈又一起去游泳。爸爸叫我到大池去游，我非常的害怕，因为大池深1。5米，不过，我还是去了大池游。爸爸叫我在大池来回游一次，原本我是不想游的，不过，在妈妈的鼓励下，我奋力地游，终于游过去了。

在回家的路上，爸爸妈妈都说我一下子就学回游泳，我高兴的笑了。

[关于我的课余生活作文550字

放学了，我把老师留的作业认真地完成后，就伸了伸懒腰，撒娇地说：妈妈，我想做手工，作业已经做完了。妈妈笑着点点头。我赶快拿出卡纸、剪刀、双面胶和粘贴，准备做一块画板。

首先，我用浅蓝色的硬纸板剪成长方形，当做画板的封面，再用粉色的卡纸，剪成四张小纸条，粘在硬纸板上的四边，做它的外框，我拿出最喜欢的四个可爱的小粘贴，分别粘在四个角上，这样，我就有一块漂亮的画板了。

我认为，做手工可以让我们变得心灵手巧，要什么就能变出什么，好像一位万能的魔法师。

每天，我的课余生活十分丰富！

天津市河东区中心东道小学三年级:张周瑶

我喜欢踢毽子，因为可以使我的身体更强健；我喜欢跳舞，因为可以使我的形体更优美；我喜欢养花，因为可以使我的心情更放松；我更喜欢绘画，因为不仅可以陶冶情操，而且增添了我的自信。

在我牙牙学语时，我就对画画情有独钟。我在“作画”的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，就连家里的小花猫都是我的“评审团”。我就坐在“宝座”（婴儿车）里，“评审团”们就坐在“观众席”上。我双手紧握着画笔，颤颤巍巍地在画纸上费力地一笔一画地蹭上彩色的笔墨。每画上一笔，我就展示这“伟大的杰作”。这时“评审团”们就会啧啧称赞给我鼓励。在一声声的赞扬声中，我对绘画产生了浓厚的兴趣，从此，一颗绘画的种子在我的心底发了芽。

我爱上了画画！

日子一天天过去，画笔在我的手中也变成了一支神奇的魔法笔，画什么都像什么，是那样的得心应手。我的一幅幅赏心悦目的儿童画赢得了许多人的肯定与赞美，我心里别提有多美了！

妈妈看我打好了绘画的基本功，就给我加大了难度——画素描。我心想：我画的儿童画那么好了，画素描一定是张飞吃豆芽-——小菜一碟。所以妈妈问我的时候，我就毫不犹豫地答应了。刚开始画素描时，手中一向听话的铅笔变得不听使唤：画个图形，圆不像圆，方不像方；画个人，人不像人，鬼不像鬼。再看看其他同学，都画得像模像样的，我心里更加沮丧。每当要去学素描时，我的脸就“晴转多云”，拉得有三尺长。渐渐的，我便打起退堂鼓，想放弃学素描。

直到有一天，我见到爷爷在写毛笔字，四个醒目的大字“坚持不懈”映入眼帘，写得苍劲有力，潇洒极了。我不禁连连发出赞叹声。这时，爷爷意味深长地对我说：“别看我现在写得好，以前写得也是歪歪扭扭，写得好就因为这四个字。”爷爷的这一席话使我深受启发和鼓舞，经过深思熟虑，我觉得学素描不能半途而废，应该坚持到底。

从此以后，我珍惜分分秒秒的时间，一张张素描纸用完了，铅笔头也堆成了一座“山”。最终，功夫不负有心人，我的素描画栩栩如生，惟妙惟肖，让很多人看了赞不绝口，获得的奖状也多得如雪花纷飞……

常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我坚信，只要继续努力，一定可以在绘画道路上走的更远。

[我的课余生活丰富多彩600字优秀作文

“君自故乡来，应知故乡事，来日绮空前，寒梅着花未?”——王维的《杂诗》每次我读它，最让我难忘的是远在新加坡的大姨，特别是今年这个中秋节。

妈妈拿回一盒月饼，她知道我最爱吃的是蛋黄饼，就打开盒子，拿一块给我吃，当我捧起这块月饼，不禁陷入沉思，想起雅珊大姨，那是我还在读幼儿园大班时，她来到我家，住了两年，她常常带我出去玩，送我去学舞蹈，教我画画、唱歌，两年的中秋节都是她带我去买蛋黄饼回来吃，可是天下哪有不散的宴席，她为了理想和前程，离开亲人，远度重洋去了新加坡，半工半读，我们就这样难分又难舍，望着手中月饼，我不禁热泪盈眶……

“开饭喽!“妈妈大呼小叫，端上一盘月饼，放在饭桌上，“一个，两个，三个……九个，十个……”我一边吃一边数，我问爸爸：“能不能寄两个月饼给大姨!”爸爸说：“路途太远了，这样吧，等你吃完了饭，去QQ上下载一盆中秋月饼，给大姨发送过去，以表你的祝福和思念。

晚饭后， 我上网搜索到一块十分精致的月饼，写上祝词，通过QQ单击一下，我乐滋滋地想着，大姨见到月饼开心的表情，“嘀嘀”三秒钟不到，大姨发了一张笑脸和一块十分可口的蛋黄月饼给我，我感到无比的甜蜜，高科技信息时代真好哇!能让人即瞬间实现美好的愿望，拉近亲人与亲人之间的思念距离。

这一夜，我睡得很甜，梦见亲人团聚举杯欢庆的场面，我不尽思念，陶醉在甜蜜的遐想中……

我的课余生活丰富多彩，快乐无比，打篮球、做游戏、练书法……这些都是我的课余生活，但我最喜欢的是打乒乓球。

星期天，我和郑煜涛决定来打乒乓球比赛。第一局开始了，我来发球，郑煜涛把球打了回来，我以为出界了，所以就没接。可老天总是跟我作对，球却落在了界线上，还没等我接，球就落在了地上。第一局我就这样输了。第二局开始了，我不停地攻，打了几个来回。郑煜涛终于防不住了，于是，他就输给了我。第三局开始了，我很专心地打，打了很长时间，还是没有分出胜负，郑煜涛把球发给我，我使出全身的力气把球打回去，郑煜涛眼看就要接住了，可球偏偏从乒乓拍的下面“钻”了过去，第三局我赢了！我以二比一获胜。

打乒乓真有意思，我的课余生活真有趣！

我的课余生活真有趣！我就来讲给你们听听吧！

有一回，六一儿童节的时候，大家都显得非常高兴，后来，又有许多新队员入队了，他们脸上，带着像阳光一样的`笑容。然后，他们又在国旗下戴好了红领巾。

接下来，又有升国旗，升校旗等仪式，大家向高高飘扬的国旗敬礼，又排好队，返回了教室。

回到教室，我们开始自由，休息了一会儿，老师给我们每人发了四张票，告诉我们，这是玩游戏的票。

老师还告诉我们，下午可使用，多拿点儿红票，那是兑奖票，可以兑奖。

我回到家里，跟爸爸说了这件事。爸爸一听，笑着说：“这一定很有趣吧！”“我想，是的，爸爸”。我回答说：“下午，我一定会玩得非常开心的。”我肯定地回答。

到了下午，我来到学校，高兴得话都说不出来了，首先，曹庆和我一起去玩夹弹珠，我夹起了十颗弹珠，但曹庆只夹了两颗，我非常高兴地领了一枚红票，曹庆却不高兴地走了。

接下来，我要去玩搞笑游戏——敲锣。有一个人敲定的时候，敲到墙上去了，逗得我们哈哈大笑。

我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画，今天，晚上我又画了一张画，名字叫，上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧！它们都在朝着你欢笑呢！接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的。黄的。紫的。雪白的……姹紫嫣红，各种各样，竞相争开着呢！它们真是千姿百态，艳丽无比。让人感受秋天迷人的气息。

在班上，我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：“给我画一张，给我画一张！”忙得我不亦乐乎，让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感。

绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。

[我的课余生活画画小学作文

我的课余生活丰富多彩，可我最喜欢的还是打乒乓球。

说起乒乓球，那还是从爸爸那里学到的。一次爸爸拿着两个拍子和一个球，我兴冲冲地跑去问爸爸这是什么，爸爸笑着说：这是乒乓球，一项体育运动，小时候爸爸可是学校里的主将呢！你有兴趣学一学吗？我一听，立刻心动了，不假思索地说：恩，恩，我要学。

爸爸清了清嗓子，一副教练的样子。他先教我怎样握拍，我搞了老半天才把拍握准。接下来就更让爸爸头疼了，只见我像打羽毛球一样，用力把球抛起来，没想到球在空中变了个样，在空中不听话的四处移动，我抬头看着球，一不小心一个趔趄，摔了个四脚朝天，随后那个球啪啪落在了地上。我心中想：我还以为打个乒乓球多简单，没想到唉。爸爸看了对我说：你看球都没打到，屁股先摔成8块了，还学不学啊？我不服气，气势汹汹地拿起乒乓球说：哏！我就不信制服不了你这个小球！我鼓起勇气，重新打起了精神，把球一抛，没想到这个球被我一吓，立刻乖巧起来，我用力一打，可惜出界了。我慢慢练习，经过一次又一次的失败，终于可以接到爸爸的球了。

经过一番努力，我准备和爸爸杀一局。爸爸骄傲地说：你的基本功还这么差，就想和我比赛，真是不自量力！但我不服气地说：不试试怎么知道。爸爸拿起球，熟练地发了个快速式球，没等我反应过来，球已经落在了地上。1比0。爸爸再次发球，我还以为又来了个快球，便摆好阵势迎接这球，没想到爸爸耍了个花招，来了个削球，我马马虎虎地将球打了回去，却给爸爸一个扣球的好机会，只见爸爸用力一扣，一个完美的扣球从我身边划过，。之后我们又打了几个，可想而知，我输了个一败涂地，以12比0大败。

我不服气，经过半年的努力练习，球技大有进步。在学校的乒乓比赛中，我获得了胜利。

学习乒乓，我受益匪浅：一个人做任何事都要有恒心、决心、毅力，这样才能做好每一件事。