数学课堂上的笑声作文(合集20篇)

一个星期一上午，上课了，杨老师面带微笑走上讲台，高兴的告诉同学们：“这次期中考试，我们班语文总成绩取得了全校同年级第一名，同学们高兴不高兴啊?”话音刚落，班内立即响起了热烈的掌声和欢乐的笑声。

这笑声来之不易。有的同学笑着笑着哭了，他们深深地感到成绩来之不易。我们班语文基础差，语文成绩一直不好。针对这种状况，杨老师对症下药，首先让同学们多读多练。一是多读课文，把好片段、好句子记下来，理解记忆并应用;二是多读课外优秀作文选，欣赏、借鉴别人的好思路，好词好句，开阔自己的视野。多练就是认真完成老师布置的作业，有条件的可以买些配套练习，加强训练，达到对所学知识的充分掌握。

同学们按照杨老师的要求，不折不扣地执行。课堂上认真听讲，课下认真完成杨老师布置的作业，多读多练。早晨起来读书，课余时间读课外优秀作文选，时刻把老师的教诲记在心上。我们要努力，我们要勤奋，我们要为班争光。

功夫不负有心人，辛勤的汗水换来累累硕果，这课堂上的笑声是甜蜜的笑声，是成功的笑声，是对老师报答的笑声。

“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”这是哪儿传来的笑声？原来是从我们班传来的。

走进教室，只见黑上贴着一个“鼓”，旁边还有一个锤子。我沉思：老师的葫芦里到底卖得什么药啊？难道是击鼓传花？老师讲道：“今天我们要玩一个游戏—一锤定音。”听到这个好消息，教室里顿时炸开了锅，议论纷纷。老师讲完规则后，游戏就开始了。

教室里的小手都齐刷刷地举了起来，像一面面鲜艳地红旗。老师先让小红来敲，她雄纠纠、气昂昂地走了过去，眼睛眯成了一条缝，咧着嘴，像打了胜仗地大将军。老师拿出红领巾，放在桌子上，对折了几下，移了过去，把她的眼睛蒙住，把红领巾系好，最后把锤子递给她。她接过后就开始转圈了。只见她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只见她敲了过去，因为她个子较高，所以敲高了，没有敲中。

终于轮到我了，我大摇大摆地走了走去，脸上像一朵盛开的鲜花。老师把红领巾折好后，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老师让我左转三圈，后转三圈，这时我的心里就像踹了一只小兔子“怦怦”直跳。我心想：这怎么走呀？还是眼睛看得见比较好。随着一声令下：“开始”，我伸出左手到处乱摸，但什么都没有摸到，抓住的只有空气。，而右手握着锤头乱挥。我像无头苍蝇似地左冲右撞。突然有人叫道：“别打我！”又听到有人说：“往前走！”突然面前出来了一个东西，我以为那是鼓，举起锤子正要敲，就有人喊道：“那是书！”我像喝醉了酒一样，走起了“S”路线。突然耳边传来一阵阵声音“左！”“右！”我心离估量自己离鼓很近了，于是我敲了过去。我摘下红领巾，只听同学发出“唉—”的一声，瘫坐在椅子上。

通过这件事，我知道了眼睛是多么重要呀！我要好好保护我们的眼睛。

在我岁月的长河中，有许许多多闪闪发光的星星。有的波光粼粼，有的却淡黒无色。有一颗最闪、最亮、最耀人的星星，它包含我们那课堂上欢乐的笑声。那课堂上的笑声现在仍然留在我的脑海里，令我历历在目。

太阳公公伸着懒腰来上班了，鸟儿在天空中欢快地唱歌，那声音好听极了。我们班安静极了，只有老师那优美的声音在班里回荡。老师在聚精会神地讲，同学们坐得端端正正，认认真真地听老师讲，连掉下一根针的声音都可以听见。突然“哗啦!”这一声，打破了教室的宁静，原来有一个同学吐了。这时，有一个同学一声不吭的去后面拿垃圾桶去操场挖土了。周围的同学有的赶紧给他递纸，有的拍着他的后背，还有的去办公室去给他家长打电话。

这件事完成了，班里又恢复了宁静。老师说：“同学们刚才的表现非常棒，团结友爱，互相帮助，都给自己鼓掌吧!”听了老师的话，同学们有的捂住嘴巴笑，有的坐得端端正正优雅地笑，还有的前翻后仰，哈哈大笑、、、、、、虽然在最后的十分钟里我们没有学到知识，但我们学会了赠人玫瑰，手有余香。此时，我的心里涌出一股暖流，我想对所有的人说：“我们都应该团结友爱，这样才能展示出团结的力量最大!”

那笑声，又像一首歌曲，又像欢快的小溪声音。那笑声，比那小鸟唱的歌还要好听。那笑声，将永远在我的脑海中回荡，那笑声，我永远不会忘记!

”哈哈哈……“下午第三节时，我们班里不时传出一阵阵笑声。因为同学们听了老师念的日记：”一飞冲天“。

”一飞冲天“的作者乃李钰坤。日记中写的是他滑楼梯”一飞冲天“的事情。老师念完后，逗得我们哈哈大笑。我刚笑过，心里便想：如果真像李钰坤写得那样去滑楼梯，那岂不是很危险么?果然，带我们大家笑过之后，老师侃侃而谈：”大家千万不要像李钰坤那样做……“听了老师的这番话，我又回想起了同桌因滑楼梯而扭伤脚的事。再想想自己有时为了图快也曾滑过楼梯，脸不禁”发起烧“来。我心里想：安全第一，下次再也不敢滑楼梯了。老师接下去说：”安全很重要，李钰坤滑楼梯“一飞冲天”，那不知别的同学还能想出什么花样来呢?“听着老师的这些话，又想想我们平时的表现，我的心里久久不能平静。

”时间诚可贵，生命价更高。若为安全故，两者皆不可抛。“又响起在我的耳边。是啊，我们在生活中处处都要注意安全，不能以一时的贪玩而酿成大祸。

秋风带着凉意而来，灼热的火焰却置于我们心中。这里也着属于我们的感动。

第二次段考，我自认为比以前的成绩有所提升，所以很是沾沾自喜。班里同学们也是一副副开心的模样。日子就这样过了一个星期，直到今天这件这件事。

这是一节普通的数学课，快要上课了，老师还没有来，值日班长站在讲台上大声地喊着：“候课！你们都快点回到自己的座位！别玩了！”可是同学们嬉笑喧闹的声音瞬间将值日班长的声音淹没了，而他的命令也如同石沉大海一般，没有激起一丝浪花。“铃铃铃——”上课铃响彻了校园每一个角落，可是那银白色的门把手却还未被人所拧动，同学们也许察觉到了今天的些许不寻常，都由欢声笑语变为了窃窃私语，连值日班长也严肃了许多，严厉的呵斥了说话的人，许多同学还是止不住的向窗外看，看那抹熟悉的身影是否会在下一瞬出现，可是却没有一丝迹象。一种莫名的、诡异的紧张，悄悄的蔓延在了每个同学的心头。

已经上课五分钟了，可是他还没有来，同学们都变得十分焦虑，这时，一些同学已是按耐不住，催促值日班长去找他，值日班长也是很为难的样子。突然，那个冰冷的门把手被人扭动了班内好像被按了静音键一般，瞬间没有了一丝一毫的声响，可门却迟迟未被打开，就好似外面的人在跟自己做着什么思想斗争似的，终于，门开了，在门开的那一刹那，一股带着冰冷的寒意的秋风乘虚而入，散入了教室内，回旋、飘荡，我猛地打了一个冷战，可是他很快的把门关上了，令我感觉到心中暖洋洋的，好似把身体上的寒意也驱走了似的，他总是无微不至的关照着我们每一个同学，每时每刻。

我看向他的脸，以往总是带着微笑的红润的脸，如今是煞白而面无表情的，在他转身的那一刹那，我好像看到他的手在颤抖着，而他的眼里仿佛闪烁着泪光。我不敢相信这是真的，我安慰着自己，他怎么会哭呢？他可是我们的赵老师啊！不可能的，一定是我眼花了！一定是这样的！我一边安慰着自己一边偷偷的抬眼看着他。只见他如往常一样，将挎包放在了桌子上，从包里拿出了卷子，可是，变故出现了，他没有讲题，没有让检查作业，他只是紧紧的攥着卷子，默默地将板凳拉出来坐了下去。班中一片死寂，所有人都放下了手头中的事情，只是专注的注视着他的一举一动。他仿佛是在自言自语一般的开始为我们讲述一些我们所不知道的关于他的、关于他为我们所做的事情的点点滴滴，使我们了解了他，知道了他为我们做的许许多多的事，更明白了他的一片苦心。

他说他的母亲早已不在，他只能够依靠自己；他说他的体重又下降了许多，他很担心自己的健康；他说他的妻子生病了，他很害怕他再失去一个他爱的人……这真的是第一次，他第一次在我们的面前展示出他的脆弱的一面，过去的一年，他一直是冲在我们的最前方，带着那坚强的面具，为我们开辟出一条康庄大道，从不让我们受到一点点的伤害，可是这次，他在我们面前卸去了那面具，流下了一滴滴饱含感情的泪水。但是，他还对我们说，他有些累了，他很伤心，他不畏艰辛教育我们，可是却收不到一点回报，他对我们真的很失望。说完，他拿着纸擦了擦眼泪，低着头，不再说话。

班里再次安静，但不同的是，这安静中，伴随着许许多多的抽泣声，同学们都已是留下了滴滴的泪水，却不知该同他说些什么来打破这可怕的寂静，这时，一个男生大声喊了一句“龙哥加油！”班内瞬时响起了震耳的掌声，久久不肯停歇，仿佛每一个人都把自己想要说的话都融入进了掌声中。终于，他再次抬起了头，我发现，他的眼中虽仍噙着些许泪水，但已不是伤心、失望的泪了，而是饱含希望充满斗志的泪水了。

他说他愿意相信我们，愿意同我们一起努力、一同进步，直至成功。这一刻，所有的同学都被感动，一同立下了诺言。

这一刻，微感动将永不挥散、记于心中！

星期六，陈老师给我们玩了一个有意思的游戏“贴鼻子”。陈老师在黑板上画了一个娃娃头，好漂亮的娃娃头呀!有眉毛，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，就是没有鼻子。我急了，没有鼻子怎么行呢?哦，原来陈老师让我们贴一个鼻子，使它变得完整。

陈老师，让我们按着座位一个一个来。第一个蔡金燕，陈老师把她的眼睛用红领巾朦上了，然后转了三圈，她一贴，全班同学都笑了出来，原来她贴在了眼睛上第二个王真，他贴在了嘴巴上，同学们哄堂大笑。接着第三个，第四个，第五个……终于轮到我了，陈老师为我朦上了眼睛，然后转了三圈，转完后我都分不清哪是东、南、西、北了。我向前走去，走到了黑板前，我心里一紧，不知该怎么才好，我摸了摸，想了想，一贴，同学们哈哈大笑起来，我一听不对，又向旁边移了点。同学们笑得更厉害了，我拿下红领巾，只见同学们笑得前俯后仰，我看了看我贴得怎么样，“呵呵”我不禁也笑了出来。陈老师笑得连眼泪都流了出来。我竟然把鼻子贴在耳朵上了。

时间一点一点过去了，不一会儿下课了，但我们还沉浸在欢乐的笑声笑语中。

星期五的班队课上，张老师点评这次秋游的作文，我的一篇《欢乐的野炊》得到了老师的好评。在那篇作文中，为了突出欢乐的主题，我在描写时用了不少夸张的语言，还加入了一些幽？搞笑的情节，所以读起来倍觉好笑。“余凡的这篇文章非常生动有趣，下面请她上台为同学们朗读。”听了老师的这句话，我不由自主地想到了作文中一些有趣的语段，就忍俊不禁地走上了讲台。

当读到“……在大眼睛上戴着大眼睛的导游姐姐的带领下”时，已有同学抿着嘴巴开始偷偷窃笑。

“……吴晓琼正打鸡蛋呢，一紧张，一碗蛋液便洒出了小半碗……”“哈哈哈!”这时有同学再也克制不住自己的情绪，教室里立刻响起了一阵灿烂的笑声。唯有吴晓琼一人耸着鼻子，苦笑着望着我。她的这一诧异表情又引来了更多同学的笑声。我不得不停下来，等大家笑得差不多了，才继续朗读。

我读到赵雨曦逞能要烧火，被烟熏得灰头土脸时，课堂里再次响起了愉快的笑声。而更好笑的还在后头呢。

当我读到吴平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起刘兆铭那个心疼以及我自己被汤烫成歪嘴等处时，课堂里接连引起哄堂大笑。就连平时一脸严肃的张老师也不觉失笑。还有那些平时很“淑女”的女生们，她们一排排洁白的牙齿也顾不得用嘴遮盖，都在跃跃欲试，快要从嘴里蹦出来，每个人的脸蛋胀得红彤彤的，像熟透的苹果，分外好看。

看他们笑得那么起劲，我也不由自主地笑弯了腰。“咚”，脑袋撞在了讲台上，同学们看到我这狼狈的一幕，笑得是更加起劲了，男生们还不断高呼“阿门!阿门!”这时笑声更加泛滥，耳畔被笑声溢满，心脏也激动得乱跳。再看看周围的人：有的前仰后合，倒向了同桌；有的叭在桌子上，腮帮子剧烈地抖动着；有的捂着肚子边笑边叫“肚子疼”；有的眼睛眯成了一条缝，眉毛也纠结起来，整张脸快要拧向一团，活像一团肉包子……整个教室沉浸在欢乐中。唉，怎一个爽字了得!

这笑声伴随着我们，在知识的海洋里快乐畅游……

刚当班主任时,有一件事很令我挠头:那就是学生常常不分场合,不辨是非的哄堂大笑,使我很尴尬。这分明是对我这个新来的班主任的不尊重!我真想冲他们发火,可是,教师的职业道德有使我恢复了平静。批评一顿能解决问题吗?说不定因此会把师生关系闹僵,对将来的教育不利。于是,面对这样的情况,我佯装不看在眼里,可心里却在暗暗琢磨着两全其美的对策。

我开始寻找"哄堂大笑"中所孕含的积极因素。既然这是没人组织的,自发的行为,那就说明他们的心很齐,参与意识很强,如果把这样的情绪引导到班级建设和参加各种有益的活动中来,不就可以产生积极效应吗?假如对于班级的事,人人都如鸭子听雷,谁都激不起一点儿情绪来,那才叫糟呢?这样想来,我的心里就开朗了。

问题是我这个班主任,应该教育和引导他们知道在什么样的场合该笑,在什么样的场合不该笑:如何明辨生活中的真善美与假恶丑:应该支持什么,反对什么等等。于是我给他们留了一道作业题:1尽可能多的写出有关笑的词语和诗句,并加以简要的分析:2你喜欢什么样的笑?不喜欢什么样的笑?为什么?我告诉学生,可以查资料,翻字典来帮助解决。

学生对这样的作业很感兴趣,表达的观点也很积极。我又趁热打铁,加以点拨:在我们班里,常有笑声传出,有时是因事因情发自内心的笑,这是健康的笑,老师支持:但也有时是有人故意作文

捣乱课堂闹动静,同学们也跟着笑,这应不应该?同学们异口同声地回答:"不应该!""那么我们应该怎样办?""怒目而视!"有几个同学抢先说,其他的同学也在底下附和着。我的心里如释重负。

看来,学生对"笑"己有了一定的认识了。我并没有就此止步,有找来一篇《笑的艺术》读给同学听。帮助学生从总体上把握有关笑的学问,知道"笑"的自然属性和社会属性,"笑"在历史上和现实中所起的作用,"笑"的表现形式及发展过程等,从而让学生学会健康的笑,会心的笑。

从此,班级里再也没有出现过令人不愉快的笑。班级的其他工作也开始有所转机,群体意识进一步加强。青年教师处理问题一足要冷静,决不能压制学生的热情,更不能扭曲学生的美好的心灵,而用以维护自己的所谓"师道尊严"。这正如一个美国教育家所说的:"一个干练的教师就应当是一个艺术家,他们教育学生,如同琴师操琴一样,触动着人们的心弦,刺激之,鼓励之,安慰之。

我们班上有很多笑声。每节数学课，都能听到我们的笑声。我来告诉你们是怎样回事吧！

我们的数学老师姓张，虽已年近花甲，但精力充沛。他不仅教我们数学，还教我们的美术。

今天这节数学课是这样的：刚一上课，我们唱好了歌，安静地等待老师来上课。不一会儿老师拿着数学课本和数学作业本稳重而又有节奏地走向讲台，全班同学齐声喊:“老师好！”老师很有礼貌地向我们鞠了一个躬说:“同学们好！”我们觉得老师的声音有一点像女的，大家情不自禁得笑了起来，此时的课堂气氛是那么的欢乐.那么的活跃。

然后，我们边笑边慢慢地坐下来，开始上课了，我们认真地听老师讲课。今天的学习内容是《数学广角》一节。老师首先请几个同学上黑板做几道题目，这几个同学像一只只活泼的小鸟，在黑板上仔细地写着、算着。

我们班上有一个名叫方波的同学，他学习成绩不理想，上课嬉皮笑脸的，老师叫他上黑板做题目，他不乐意，反而做出一些调皮古怪的动作，老师却微笑着，也跟着他做着相似的动作，还用双手摆来摆去，整个课堂又爆发出阵阵开心的笑声。

又是一节数学课，张老师说:“我们的数学课已经上完了，想不想到操场上去玩一玩？”我们高兴得欢笑起来，齐声回答:“想！”我们来到操场上，大家跟着老师又是唱歌又是跳舞，我们看着那头发斑白的张老师跳得舞蹈，不禁开怀大笑起来，笑声充满了整个校园。

数学课给我们带来的欢笑是在太多了，我们永远也忘不了。因为这笑声让我们在快乐中学习，在快乐中获得知识，在快乐中健康成长。

今天，“全国五地名校教学观摩研讨会”在我校举行了。全校都放假了，唯独我们四年级3班和4班还要上学。这是为什么呢?因为有两位数学老师要给我们上公开课。

第一节课是由我们总校的位惠女老师上的。位老师可是河南名师，还是我们现在用的北师大版数学教材的分册主编呢!

位老师的课题是“商不交的规律”。刚开始，我还有点害怕和紧张，因为有很多摄像头在“盯”着我们!到了后来，我被老师的讲课吸引，渐渐融入了课堂，还回答了好多问题呢。慢慢就忘记了盯着我们的“眼睛”……

中午，由于有很多外地老师在我校吃饭，饭菜自然丰盛得多，一楼还是自助餐呢!宋老师还因为我上课时发言积极，奖给我了一串羊肉串呢!

下午的那节课，是由来自深圳市大新小学的胡老师。他是深圳市优秀教师、广东省一级骨干教师、广东省优秀教师。他给我们讲了分数的知识，带着我们举了很多例子，还做了一些实验，给我们上了一节“有趣”的数学课。

这一天的两节精彩的数学课，真让我难忘啊!

“叮铃铃，叮铃铃”上课了。“这节课我们来做帽子”。

实习老师刚说完，大家就迫不及待地动起手来。我拿出了纸，把纸卷成了圆柱形，然后把上面一部分折下来，再每隔一段距离就剪一刀，剪好后，我又把长方形剪成长条形，粘在上面，然后我把白纸剪成两个长方形，在上面写上“七品县令清官叶殊凡”，还在旁边加了两把宝剑，最后我做了两个帽冠和一些装饰品，粘在帽子上，就做好了。方琛做了个厨师帽，他做好后到处“展览”，他走到哪里，哪里就有笑声，我做好后把帽子戴在头上，周哲喊了声，“清官来了”同学们哈哈大笑，特别是钱叶庆，他笑得最厉害，还差点摔了一跤。

实习老师对我旁边的方琛说：“如果你再‘展览’，你就站在讲台上去。”方琛听了，还继续“展览”，结果被实习老师叫上了讲台，这回大家看到了方琛那副狼狈相，笑得前仰后合。笑声在我们的教室中回荡。

第2篇：课堂上的笑声

在班里，每节课都会有笑声在教室里徘徊，他就是我们班里的“4366”。

他在班里“死记硬背”，英语成绩一般，但他学英语的方法与众不同。他记英语是这样的：bus=爸死，miss=妹死，school=死光……“哈哈”我们听了笑得前仰后合，不能自控。

“来者不善”

还有在科学课上，老师问世界上有几个洲，同学们口若悬河，一一列举出来。“NO!”只听后面来了个否定回答，他来了个画蛇添足，说到还有一个洲，同学们都起了疑心，到底还有哪个洲呢?就连赫赫有名的科学老师都抓耳挠腮，他心平气和地说：“还有‘八宝粥’。”听后，教室里又传来了一片笑声。

“七星大法”

说其他，可最能起哄。那天，9369和8690闹了别扭，打起架来，他一看来了精神，他边拍手边叫喊：“好!”9369使出你的龙飞凤舞，三杨木爪。还有8690，快使出你的四神五怪，连环掌、鬼神出窍……还没等说完了两人却把他给打了一通鼓锤，现在是插翅难逃。教室里又是一阵欢笑……

怎样，这就是我们班的“活宝”。

学校的课堂不光是教知识，还是多姿多彩的。你听!我们班的教室又传来了阵阵笑声。

原来这节是语文课。老师让同学们把《渔夫的故事》这篇课文改编成故事讲给大家。老师果然叫了“故事大王”权逸鹏。权逸鹏表演得惟妙惟肖，当在描述魔鬼的样子时，他指着自己的头说：“魔鬼的头像堡垒。”又指着自己的手说：‘魔鬼的手像铁叉。“接着他张开嘴巴，指着自己的大板牙，含糊不清地说：”魔鬼的牙齿像白石块。“”哈——哈——哈——“同学们不禁哄堂大笑，一向严肃的语文老师也笑起来。

别以为数学课上全都是枯燥无味的数字。在我们班里，数学课也能给大家带来快乐。刚讲小数点时，我总把小数点移错位置。一次做题是关于中国领土的面积，应该是960万平方千米，我错写成了96万。老师指着题说：”你想当卖国贼吗?胡总书记发现领土少了这么多，非来找你不行!“同学们哈哈大笑起来，我脸都红了，再也不在小数点上马虎了。

英语课也不例外。有一次，老师领读单词，老师读一个，我们读一个。老师读快，我们读快;老师读慢，我们也读慢。一个单元读完了，我们和老师都累得气喘吁吁。老师说：”真像一群鹦鹉在学舌呀!“话还没落地，同学们便捧腹大笑起来。

我们班是个快乐的班集体，充满欢声笑语的课堂总是让我流连忘返，我爱校园生活!

“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢？这里还有个小故事。

原来这是节口语课，是个外国老师在给我们上课。他瘦高个儿，短短的棕色的头发，有一双蓝色而有神的眼睛，高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。他上的课十分有趣，还能玩游戏呢！我们能不高兴吗？

那天，他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿，然后跟我们讲游戏规则：老师说一个句子，句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他（她）一起站起来做相同的动作。你看，第五组的同学们拿着尺子在“剃胡子”。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀，后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露，他们也许太投入了，竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪，卢国良同学抱着独自在地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷，不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张，，叫到他们时，那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里，大家都笑疯了，一个个前俯后仰，笑声不断。

哈哈哈，这节课真有趣！“玩中学，学中玩”，真是其乐无穷！

“哈，哈，哈……”咦？这是从哪传来的笑声，原来是作文班的同学们在举行“最牛顺风耳”游戏。同学们都兴奋不已，一个个笑呵呵的，有的激动得叫了起来，声音几乎把教室的窗户都震破了。

老师宣布游戏规则后，游戏就开始了。第一位同学不紧不慢地走上台去，好像早已胜券在握。当她看到大大小小的纸条时，却犹豫不决，在纸条中东挑西选，最后小心谨慎地选了一张。打开纸条后，她却捧腹大笑起来，好像那纸条里有个小丑在给她扮鬼脸。同学们一个个惊奇地看着，急得直跺脚，纷纷问：“是什么，是什么？”

只见那位同学一边“咯咯”地笑着，一边看了看纸条里的内容，然后回到自己的位上，转过身来，趴在身后同学的桌子上，手捂着嘴巴做成一个喇叭状，对住那位同学的耳朵，窃窃私语。而听的那位同学却一脸茫然，皱着眉头，好像听不清楚，传话的同学又身子向前靠拢一下，贴在听的那同学耳上说着，像是相互接暗号样。后面等着接话的同学都急得像热锅上的蚂蚁团团转，有的像小白兔竖起耳朵听，有的像长颈鹿伸长脖子，偷偷地听前面到底在说些什么。

轮到我了，我聚精会神地听着，仿佛听到：妈妈叫我买布，我却买了醋。于是我迅速地转过身对同桌小声地说，她此时好像耳朵一点也不管用了，可是老师说传话不能声音大，不能被别的同学听到了，否则犯规。我只能又小声地说了三遍，她好像还是听不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那样子让我又着急又好笑。

终于传到最后一位同学了，只见他慢吞吞地上台，大家都目不转睛地盯着他，可是万万没想到他写成：我吃了醋。顿时同学们都哈哈大笑起来，有的同学笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢着欢乐的笑声。

这个游戏真有趣，不仅带给同学们快乐，也丰富了我们的课堂生活。

“哈哈哈……哈哈哈……”咦，这是哪里传来的笑声?哦，是五年级三班，原来我出丑了。

那天，大家正在教室里吵吵闹闹，大呼小叫，让人不得安生。其实我也早就适应了这种氛围，于是便拿出一本书来津津有味地看。

突然间，全场安静，仿佛万物灭绝，只剩下风孤独地咆哮。我好奇地抬起头，冷笑了一声：怪不得呢，原来是科学老师来了。

老师让简单地复习了一下课本，又做了几个题，老师便开始提问。

当时我心想：反正不会叫到我，我偷一下懒吧。想着想着，我便走神了。

估计当时我的样子就好像给老师发了信号，于是老师把我叫起来。还没等提问，真不知道当时我是怎么想的，还是大脑想象力丰富，我就不假思索地说：“斜面。”大家先是愣了一下，然后哄堂大笑，连老师也无奈地笑了。我居然还摸不着头脑，心想：我不是回答对了吗?大家为什么笑?最后老师又问了我一个问题，我回答对了，才完事了。不，还没完，伺候我那烦人的同位还经常说：“隆志远是什么?斜面!”

我无奈地叹了口气，把这笑声藏在了心底。

我们这个班的数学老师钟老师有一个特别的“爱好”，那就是爱“抢”别的老师的课。

有一次，自然老师正在津津有味地讲着空气的知识，同学们全神贯注地听着，一点儿杂声也听不见，忽然从半路杀出个“程咬金”。钟老师手拿着一本教科书，笑嬉嬉地走进去。同学们十有九成已经猜到钟老师的目的了。只见钟老师和自然老师谈论了几句，自然老师就拿着教具走出了教室。钟老师边翻开书边笑着说：“我这里有几道题，对你们很有好处，就拿这节课讲讲。”教室里顿时鸦雀无声，还没等同学们做出反应，钟老师已经开始津津有味地讲了起来。大家哪有心情，一句也听不进去。

还有一次，同学们正在着急地等着音乐老师来上课，这时，一个熟悉的身影走了进来。啊!钟老师。钟老师面带笑容地说：“这节课上数学。”说着就讲起了课。这时音乐老师恰好走了进来，一看有人，就不好意思地退了回去。我一看，心急了，心想：“已经有好几周没上音乐课了，再不上，恐怕……”老师见同学们垂头丧气，便鼓励说“坚持就是胜利。”说完就又有声有色地讲起课来了。大家皱着眉头，但不好发泄，只好“忍辱负重”了。

你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗?

“哈哈哈，你画错了，哈哈!”教室里一片欢声笑语，原来，我们班在举行“画鼻子”游戏。

这节课，老师准备了两条丝巾，又神秘地画了一个天真的小男孩，他大大的眼睛，乌黑的头发……美中不足就是没有鼻子。这时老师说：“今天，我们举行一个画鼻子的游戏!”我想：画鼻子，这游戏太“幼稚”了吧!想到这儿，游戏已经开始进行了。

只见老师把丝巾叠了又叠说：“谁愿意第一个？”教室里鸦雀无声，连我都不敢尝试，教室里沉静了十秒钟，这时我们班的“大力士”豪豪，只见他把丝巾给自己蒙上，转了几圈，往黑板走去，举起粉笔，画了一个豆粒般的鼻子。“哈哈!”同学们哈哈大笑起来。原来，他把鼻子画在了牙齿上，像一颗蛀牙。老师也情不自禁地笑了。

我想，今天怎么了，连豪豪都给男生抹黑，看来还得我班长亲自出马。想到这里，我高高举起了手，老师就让我也上去试试。我走上了讲台，先估了估。然后蒙上眼睛，转了几圈。此时，我只觉得一片漆黑，天旋地转，连黑板的方向都不知道，只好像盲人一样，到处乱走。最后，我在老师的帮助下，我撞了一下黑板，这时才知道黑板的位置。我举起手，随手画了一下。结果出乎意料，居然画在了正中心点。这时同学们响起了热烈的掌声，我赶紧摘下丝巾看了看，当时，我也很吃惊。俗话说“歪打正着”，要是没有老师的帮助，我连黑板都找不到，还有可能走出教室呢!原来画鼻子也十分有趣呀!

下课了，但教室里仍然回荡着同学们的笑声。

“铃铃铃”上课玲响了，涂老师迈着轻快的步子进课室，笑眯眯地对同学们说：“我们来玩个游戏好吗？”“好。”同学们高兴地一蹦三尺高。

我们先玩了快速传球和拔河这两个游戏，同学们玩得很开心、高兴。笑声从课室了一阵阵地传出去。

其中，同学们最玩得高兴、刺激的要数第三个游戏了。我们先玩了脑筋急转弯。老师先考了第一小组的同学：“赌什么不犯法？”话音刚落，吴国斌说：“赌博。”摇了摇头。“赌牌。”伍泳涛兴奋地说，“不对。”老师又摇了摇头，几个答案都被老师否定了，这可把罗祖儿急坏了，她站起来一边摸着脑袋，一边脑子快速思考，“赌气。”老师微笑着点了点头。第一小组的同学高兴得说：“yes，我们可以加5分了。”“哪一个月有28天？”话音刚落，反映敏捷地伍均键说：“每一个月都有28天。”老师起了大拇指说：“你真棒，答对了”笑声一阵高过一阵。“什么海里没有鱼？”和“什么鱼不能吃？”都被三、四组地同学轻而易举地答对了，老师直赞到：“这么难的题目都给你们答对了，不错。”同学被老师的称赞逗得哈哈大笑。

第二个智力游戏是成语相对，也就是写出这个成语的反义词，老师把四个成语写出来之后说：“小组可以讨论。”同学们立刻围成了四个小围，有的在查找成语书，有的讲出了自己的意见和大家分享，还有的在看小字典……。“停”老师一声圣旨，同学们都回到了自己座位上，同学们纷纷派出了小组长把答案写在了黑板上，五花八门的答案把同学们逗得乐了起来。

第三个智力游戏填成语可把同学们难道了，题目虽难，但许多同学却不服输。同学们佼进脑汁，很遗憾的是答案都没有写出来，下课铃就打响了，“铃铃铃”，同学们意犹未尽。

这节课真有趣，同学们在笑声中学到了许多知识。

每周六上午，我都会去少年宫上跆拳道课。

这天，教练周老师对我们大家说：“今天我们打实战，待会儿把护具穿上。”我们有一年没打实战了，大家都欢呼起来。做完准备活动，跑步，压腿，接着就开始打实战了。第一场是孙博文和余世龙对打。行礼后，两个同学都迟迟不肯出手，周旋了半天，简直都是“防守派”!同学在下面看着都笑起来了。教练在一边鼓励着他们：“快点打呀!你们没问题的!进攻是最好的防守!”孙博文先领悟，立刻开始进攻。余世龙想了几秒才豁然开朗，两人战在了一起。但终究余世龙明白得比孙博文晚些，连连受挫，若不是有护具，早就被打得遍体鳞伤了。有同学又笑了起来。不过，当余世龙气喘吁吁地回来时，我们立刻就围上去，争先恐后地安慰他。

就这一场实战，我不仅深刻体会到了“进攻是最好的防守”这句话的含义，还感受到了同学之间深厚的友情。

“哈哈哈……“从我们教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——对着干。

老师简单的说：“当我说站、坐、举手你们要这样做坐、站、抬腿……知道吗？”

游戏开始了，老师先说了站，我们坐得更直了，坐，我们就弹簧似的站了起来，举手，忽然，就有人想不出来怎么办了，他们就跟着其他人抬起腿来，可是已经晚了，剩余的人想：“这些动作可难不倒我呢！”忽然，老师来了一个杀手锏一左手摸右耳，有的同学突然头脑一片空白，分不清左右，这时，只剩下三个人了，老师又说了向左转，又有两人淘汰了，最后的赢者是杨云舒，我还在心里暗暗给他点赞呢。

“再来一局……”我们说。老师先说了哭、笑、笑、哭，在场的人一会儿哈哈大笑，一会儿哇哇大哭，真让讲台上的人忍俊不禁。

通过这个游戏，我懂了没有规矩，不成方圆。所以，在学校里一定要遵守纪律，听老师安排，这样我们的课堂才能井然有序。

阳光明媚的一天，老师告诉我们要玩击鼓传花的游戏。可是我看来看去也只看到桌子上放着一只椭圆形的、红通通的鼓和一支像放大了的火柴一样的鼓棒。击鼓传花、击鼓传花，那花在哪里呢？我向老师提出这样的疑问，老师神秘兮兮地说：“今天老师没有准备花，但老师准备了另一样东西来代替花，这个东西就是——气球。”击鼓传球前，老师把游戏玩法和规则作了一个清楚的交代。接下去我们便玩起了击鼓传球的游戏。游戏开始了，第一轮是佘智健敲鼓，气球从张杭天那里开始传

随着“咚咚咚”的鼓声，我们开始依次传气球。当传到我的时候，我的心都快跳到嗓子眼儿了，我心里不停地嘀咕着：“鼓千万不要停，不要停……”当球远离我时，我高兴得手舞足蹈。“咚咚”的鼓声由慢到快，又由快到慢，同学们迅速地把花飞快地往下传，花首先落到了王柯迪手里，只见他手里拿着花傻了眼，同学们也大笑起来。他只好硬着头皮独自朗诵了一首古诗《清明》。他朗诵完诗，击鼓传球继续进行着，我的心也随着鼓声呯呯地跳着……

我们在笑声中继续游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真的太好玩了。