硕士学位申请表导师评语精选20篇

1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深

21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴，心地善良，因此，大家都乐意与你交往。你上课认真听讲，作业一丝不苟。令人欣慰的是，上课偶尔也能听到你精彩的发言。在这里，老师真诚地希望你记住：学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正、清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

你是一个聪明、活泼的男孩。上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。

你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你的作业一丝不苟，字迹端正，批阅你的作业也是一种美的享受。你爱清洁，讲卫生，小组长工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。

你是一个性格内向而又懂事的男孩。你上课认真听讲，作业一丝不苟，看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰。学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。

在老师心目中，你是一个非常可爱的男孩。见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。你上课总能认真听讲，敢于发表自己的见解。在这里，老师希望你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，各方面严格要求自己，你一定会更加出色的。

你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

春天最美的是垂柳。春天柳树冒出了新芽，长出了新的枝条。一阵微风吹过，垂柳像一个个新娘，挂着一串串珍珠，随风飘动着那柔软纤细的腰肢。

夏天最美的是荷花。每当人们经过荷塘都会羡慕地说：“这荷花开得真好!”有的荷花花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的长开了两三片花瓣，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么美丽的荷花真想摘一朵回去仔细地看一看。

秋天最美的落叶。秋天来了，叶子变得枯黄了，纷纷得从树上落下来，就像翩翩起舞得蝴蝶。地上堆满了一层厚厚得叶子，真像一张黄地毯铺在地上。

冬天最美的是雪花。在严寒的早晨，人们从梦中醒来就能看见满地都是雪。那雪白的雪花闪闪发光，真像满地银子。

评语：这篇写景作文描写了一年四季的美景，春天嫩柳飘拂，夏天荷花盛开，秋天落叶纷飞，冬天白雪闪闪，这一幅幅图画就是四季最典型的风景。此文采用并列式的结构，层次分明。

在母亲精心陪伴和严格要求下，丁丁2011年从北京大学环境科学与工程学院毕业，同年进入北京大学国际法学院就读。去年3月，已经工作两年的丁丁被哈佛大学法学院录取。

“我从来没敢想过申请哈佛，是妈妈不停地鼓励我让我试试。我每次迟疑不前时，妈妈都会伸出有力的双手，护我前行。”丁丁说。

谈到培养儿子的成功之道，邹翃燕觉得两点最重要：尊重孩子和家长的自我成长。在儿子面对重大人生抉择时，邹翃燕都把丁丁当成平等的“谈判对手”。

丁丁也认为，平等协商是他们母子健康关系的基石。“很多家长在职场上可以雄辩滔滔，面对孩子不是溺爱成性，就是缺乏耐心，不会用平等而严肃的态度来和自己的孩子讨论。我妈妈则不同，意见相左时，她会引经据典让我心悦诚服接受她的观点。”

在丁丁眼里，妈妈是“精神导师”。邹翃燕则称自己是孩子的挚友。“我从不觉得自己伟大。我更愿意把自己定义为一个为了孩子而不断成长进步的妈妈。”

--李隆泽

别看我爷爷七十多岁，身体可结实了。他总是面带微笑，精神焕发。

我觉得爷爷很聪明。每天当爷爷接我回家后，他就会立马回书房看书。他看书时腰板笔直，身子离桌子一拳，目不转睛地盯着书本。这时候，他的书房仿佛变成了另一个被隔绝的世界，他也丝毫不理会屋外的风吹草动。但是，假如我向他请教问题，他会非常乐意解答。

有一天，妈妈问我熊猫有几个手指头。我思来想去都不知道，只得向爷爷“求救”了。爷爷拍了拍我的脑袋，说：“你这小子，整天就知道玩，也不看看书。告诉你，熊猫有四个手指头。”原来书中可以学到这么多知识！从此以后，我也喜欢和爷爷一起窝在书房里看书了。

最近，爷爷迷上了一个填成语的游戏。一天早上，我刚起床就听到爷爷说：“巴图，赶紧把你的《成语字典》拿过来。”原来，有一个成语他填不上了。于是，我帮爷爷一起查字典，可没找到。爷爷怪我没查仔细，自己翻起了字典，结果也没查到。最后，是妈妈查了百度才帮了爷爷的大忙。

爷爷这股好学的劲儿真值得我学习。

1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

2. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

3. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

4.： 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

6. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

7. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

8. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

9. 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

10. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

11. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

13. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

14. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

16. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

17. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

18. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

19. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

20. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

21. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

22. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

23. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

24. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

25.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

你是一个安静的学生。在学习上有较强的上进心，学习态度端正，虚心好学并因此取得了不小的进步。你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。你平时乐于助人，与同学相处融洽。当然，你还积极参加了多项学校、班级组织的活动，为班级做出了不小的贡献。人生最宝贵的品质是持之以恒，希望你可以铭记于心。

进入文科班的学习，主动担任班长一职，工作细致，在班级事务中有合理建议，公正热情，深受同学喜爱。学习中，数学是你的优势科目，文综学习认真刻苦，乐于帮助同学解决学业中的问题。运动场上你矫健的步伐、英姿飒爽的身影为班级争光!在今后的学习中，一定要狠抓英语，坚持不懈;更大胆的提出自己的想法。知道自己想做的事情，努力思考如何去做到，实现你的理想!

你在高三的学习中，运动会上的拼搏、课间操努力做到最好，我看到了你的顽强不服输的意志品质;课堂上，你专注的眼神、认真的笔记，我看到了你的勤奋、细心;课间同学的聊天、欢声笑语，我看到了你的活泼开朗，善解人意。感谢在这段旅途中有你的相伴给我留下的美好记忆!

你有艺术天分，在历次学校大型的文艺演出中担任主持人的工作;积极参加体育锻炼，是校定向越野队的骨干成员;关心班集体，热爱劳动，性格开朗，乐于助人，与同学相处融洽;你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。

积极乐观，为人憨厚，学习认真刻苦，能主动思考，在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且积极参加班级集体活动和校社会实践活动，

安静、内敛,但老师知道你有着丰富的内心世界。你很善良，平时总是乐于助人，班里不少的同学都得到过你的帮助。你很热情，积极参加各项活动。你的思想端正，积极进取，是一名合格的共青团员。学习生活中，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。每当看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让人喜欢。你脚踏实地，认真好学，经常能在留下问问题的同学中看到你的身影。希望你能够得到长足的进步，取得良好的成绩，度过充实的三年高中生活。

你性格内向，为人厚道，宽容，却有一股韧劲。你的朋友很多，因为你乐于助人，踏实诚恳。你很热情，在团队和集体的活动中你尽己所能，认真尽责，积极肯干。定向越野中你是热心的志愿者，运动会上你卖力的奔跑我们心中感动。 学习上你认真刻苦，进取心强，总是能看到你主动向老师同学问询解决疑难问题，课上听讲认真，课下保质保量完成作业。但成绩不很稳定，希望合理安排时间，注意学习方法，不断进步!

古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋，但有一点是相同的——爱的教育。孔子说：爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？苏霍姆林斯基：我把整个心灵献给孩子。……这些观点都体现了爱心教育。同样，好的作文评语也应该融入教师的爱心。 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性，指出不足时做到民主平等。

叶圣陶先生说:批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。因此，对于学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想，把爱心融入作文评语中。

美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说，教师是学生信任和崇拜的人，因此，教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以，教师在批阅作文时，要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得恰当，一个句子写得生动，一个段落写得精彩，都要作好记号，作为学生的一个成功之处，在评语中由衷地为其喝彩，大加赞赏。

例如：一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生，在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字，用了一连串的比喻句，写得非常精彩。我给他写的评语是：没想到你的观察是如此的细心，你的想象力更是比一般人丰富多了，你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日，你的作文一定会让老师和同学刮目相看！从次，他爱上了作文，作文水平突飞猛进，他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读，还荣获过全国新世纪杯作文大赛二等奖。

又如：我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器。前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。这些赞赏性的评语，给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞，成为他进行文学创作的动力和源泉。

由此可见，激励性的评语能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心，鼓舞学生不断奋进，这是爱心融入评语所带来的良好效应。

把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的：民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。李镇西老师是这样理解民主的：民主教育意味着尊重——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。

例如：一位学生描写田径赛时的情景：枪声一响，运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。这句话中，驰骋一词用得不恰当，我就在旁边写上批语：请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下，‘驰骋’一词用得恰当吗？怎样修改才好呢？过后，这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语，就主动找我商量确定。

又如：一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是：如此优质的文章，如果配上整齐的文字书写，将会相得益彰。你以为呢？从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。

这些评语，一改那种教师高高在上的说教，代之以商榷性的问句，把教师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体味到了一种被人尊重的幸福感，从而促使学生主动学习，不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。

当然，把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步。

[爱心主题作文评语精选

我们的成长就如鸟的成长过程一样，从出生到能扇动翅膀，再到能展翅高飞，在我们自由飞翔时会遭受困难与伤害。有时也会一不小心就被雨打湿，无法飞行，但只要坚定信念，就会打败所有困难，继续向前飞翔。

记得在小学的时候，我们经常举行各种各样的活动，比如月展，美术比赛，跳舞，唱歌等各种展示。在我的记忆里印象最深的还是那次书法比赛。那时我的字体和现在不一样，那时的字体偏大，写得很工整，不会像现在这样子很潦草。选出了九个人参加比赛，虽然那时并没有奖品之类的东西，但只要能参加比赛就十分高兴了。选上的人都是一等一的好学生，字体也是很好的，很荣幸我也被选中了。中午学校很安静，教室里也只有几个人在班，剩下的人呢，他们都去寝室午休了，而我们几个留下来写书法参赛作品。每人只有一张纸，这也意味着我们只有一次机会，每个人都十分认真的书写，一个小时的时间过去了，老师收走书法作品，我们都很忐忑不安，生怕自己输了。第一节下课，老师没有给我们说结果，第二节，第三节依旧不知道，直到第四节快上课的时候，老师来班了，他手里拿着四个人的书法作品，被叫上去了三个人，我祈祷着最后一个千万别是我，但事与愿违，最后一个是我的，一瞬间，一颗火热的心像是浇上冷水一般很失望又很难受。第四节课老师在讲什么，我没有听进去，也因此受到了批评。老师在吃饭时给我说了一句话“失败并不可怕，可怕的是你不去努力争取，自甘堕落。”

阳光总在风雨后，是的，只有经历了风雨才会获得成功，有所成就。雨能使万物生长，也能使万物死亡，它是自然也是生命的所赐，正是因为风雨的打击，让我们有更多的信心去面对，所以这些失败，这些困难，这些风雨并不可怕，可怕的是自己不去努力争取。

1. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

3. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

4. 作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

5. 全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

6. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

7. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

8. 单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。以.....开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

9. 开篇简明扼要，精炼有序;重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。

10. 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。

11. 开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。

12. 场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;

13. 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。简要叙述前因，进行铺垫。

14. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些，

15. 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。

16. 外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

17. 用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。

18. 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

19. 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出...的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现了....，比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。***和**形成鲜明对比，突出...

20.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。

21. 运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。

22. 加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

23. 结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。

有关小学生作文评语【2】

文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味:紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

13. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

14. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

16. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

18. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网

26. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

34.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

35.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

36.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧!

1. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

2. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

5. 中心不够明确，立意不够清晰。

6. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

7. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

8. 表达不清晰，说服力不强。

9. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

10. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

1、一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

2、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

3、时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

4、宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好,时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗?十分感谢老师们对孩子的无私教育!

5、现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴,主动给弟弟妹妹喂饭,真像个小姐姐,大家都很喜欢你!相信新的一年里,你会更大胆地表现自己。

6、新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。

7、谢谢三位老师对**宝宝的关心与鼓励，看了老师写给**的评语，真的很感动，感动于孩子的点滴进步，也感动于老师的无私教育。**是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间**都和爷爷奶奶在一起，缺少了与**之间的更多的交流与语言培养，**在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当**在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。**在家常念的一句口号是：快乐小B班，天天好心情!**宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望**这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!顺祝**幼稚园的所有教职员工天天开心!永远年轻!

8、尊敬的各位老师您们好：感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀!孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们也发现孩子这方面的问题，我们会配合老师对孩子进行引导，适当的带她做一些需要勇气的游戏来帮助她克服胆怯，变得勇敢起来。我们也会适当的留给他一些小任务鼓励他坚持做完。希望孩子在我们家园的共同努力下早日改正不足，取得更大的进步。再次感谢老师的帮助，在新春佳节来临之际，祝老师节日快乐

9、孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!

Yingying is a hardworking,conscientious and cheerful student. I had her in my advanced writing class in the spring of 2008 at Sierra College in Rocklin, California. In ESL W30, a composition course, she showed steady improvement and up to now has a grade of A. Her essays are among the best in the class. She works hard and seems motivated to do her best.

Being conscientious,she never missed class. All her out of class essays were typed and she turned in each homework assignment on time, I am also the faculty of record for the ESL computer lab,so have observed her practicing grammar exericises for a couple of hours each week.

Being a cheerful student, her presence in class is appreciated. It seems like she is always smiling and willing to help other students. she joins in group and class discussions: her comments are well thought out and eagerly offered.

I would anticipate that she would have few problems academically in her further studies as she naturally intelligent and strives to be the top in the class. Socially, she is friendly,cheerful and helpful and should be able to fit in well wherever she chooses to study. I would recommend Yingying very highly!

Dr,Ted Saur

Adjunct ESL Professor

Sierra College

10 April, 2008

立意深刻：提到“争”，仿佛就会联想到斤斤计较、你死我活、成王败寇、血雨腥风。此文作者见识不凡，她毫不讳言自己的“争”，理直气壮地地去争——没有矫情之态，尽是肺腑之言——但她的“争”，主要不是与人争，不是要做人上人，踩他人于脚下，而是与自己争，即通过努力，实现自我超越。小小年纪，对“争”的认识之深刻，心胸之开阔，令很多成年人汗颜，置身视野常局限在考试成绩的同龄人中更是有如鹤立鸡群。

选材精当：800米跑步的“争”，争得了进步;作文竞赛的“不争”，失去了机会，获得了教训。前者从正面印证了“争”的必要，后者从反面强化了“争”的信念，一正一反，相辅相成。第二段写自己在学习成绩上的“争”，也是实话实说，作为学生，谁不争呢?不争倒不正常。难得的是，作者在意的并非分数的得失，“分数是一种象征，是一种鼓励，象征着过去，鼓励着未来。说到底，还是在争，与鲜红的分数争，更与自己的局限争。”不但不见小家子气，反倒凸显高格调、大格局。

文章语言质朴无华，虽不出彩，但与本文真实的内容、深刻的认识正相得益彰，字里行间透出踏实与真诚，显出一种力量，也算是无心插柳柳成荫了。

树树皆秋色，袅袅兮秋风。印象里的8月，似乎总弥漫着思念与分别的气息，时闻呜咽水，留作断肠声，八月是个总与苦别离不开的月份。但在今年的八月份，我步入了我的中学时代，也遇见了在这个新阶段里我的导师——田老师。

人如其名，但我刚认识您时，却总把您的名字叫错，生生的把“华丽“叫成“丽华“。小巧玲珑用来形容田老师再合适不过了，与别的老师站在一起时总感到老师瘦瘦的、小小的。田老师一头乌黑顺直的长发静静地卧在老师的肩头，一双瞳人剪秋水，老师的眼睛清澈明亮，如一潭清池倒映着璀璨明星，老师的嘴巴很小巧，唇红齿白。老师常穿着很规矩的衣服，这个“规矩“的意思是为整洁大方的意思。整体来说，田老师给我的第一印象便是温和稳重，不爱开玩笑的人。

田老师是数学老师，这更让我觉得田老师虽随和但应不苟言笑。但几天相处下来，慢慢的我发现田老师很幽默，甚至可以说带着一点“调皮”，也很细心、关爱着我们。但凡有什么异常，都要仔细询问记得开学一两周时我还没调整好作息时间，田老师总是关心的看着我问，眼神中透着关怀怎么看着气色这么不好，又没休息好吧？我心里总有一股暖意。那时，我也不会再叫错老师的名字了。

田老师的善解人意也渐渐地崭露出来了。应该是个雾蒙蒙的阴天吧，空气应该是沉重的，许是因为水汽多了些吧，我的脸色也应是同外面的天色一样，本应朝气蓬勃但却面色无华，应该是口袋里那张如滚烫的苦瓜一样的小白条——罚单，导致的吧。因为见着别人没被逮着，便不知哪儿来的想法咬着酸奶就进了教学楼，结果好巧不巧地就被抓着了，脑中现在还清晰的记着常规老师行云流水地在罚单上签字的样子。握着那张不能被我折的再小的罚单，浑浑噩噩地回了班，脸上堆满了“我什么事也没发生”的表情跌坐在座位上，不时瞟一眼老师再环视一遍教室，时间滴答滴答一分一秒的过去了，好不容易等到没什么同学在班里，我缓缓地站起身，一步一步挪到老师的桌前，腿好似是灌了铅，嘴巴颤动挤出“老师”两个字。田老师震惊的看着那张皱皱巴巴的罚单：“舒晗，你怎么会带回来那张罚单！”我的眼眶有些泛湿，不知说些什么。田老师在罚单上签了字，我知道老师对我肯定失望极了，毕竟老师对我那么信任……“唉，拿回去吧，给家长签字，以后注意点，这分可难补了”。我的脸上挂满了沮丧二字。“没关系，下次注意点，去餐厅收拾一次盘，以后走路盯着点儿，捡到钱就补回来啦。”老师轻声安慰道。我挤出一丝笑容算是回应。“回去吧，没事儿的，在老师眼里你还是最棒的。”

现下，空气中是属于春季的袅袅微风携着花香，生机盎然，已然不再萧瑟。而我的初中生活也在一片欣欣向荣中谱下又一篇章。中学时代“酸甜苦辣咸”总是需度过的，但肯定能温暖我们的是老师的大爱无言。

1.当你认真作业时，你的字迹是那么工整;当你专心听讲后，你答题是那么出色;当你努力拼搏时，你的成绩就进步得那么快，综合来看，你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。每次大考过后，你总是没有从容的笑容。老师劝告你：为了明天，珍惜今天。坚持不懈地勤奋学习，早日实现你心中的梦想。

2.你虽然不善于表现自己，但你兢兢业业的治学态度已给了大家深刻印象;你虽然不善言谈，但你的深思熟虑和尊师守纪却是最好的宣言!你在平凡中追求卓越，在自律中升华自己。老师希望你利用自己聪颖的天资，全面发展。主动、积极地表现自己，敢于挑战自己，抓住机遇，每一天都不留遗憾。奋斗三年，你必将实现自己美好的理想。老师相信，你一定能用实际行动赢得自己未来更灿烂的天空。

3.你天资聪颖，性情平和，富有爱心，热爱集体，这是你的美德。你爱好广泛，喜好运动，敢于说真话，努力为班级争光，这是你的特点。虽然期中考试没能取得骄人的成绩，但最近表现出来的勤奋、踏实的作风，着实令人欣慰。其实，你只是还没有掌握学习的方法。如果你在今后的学习中能讲效率、不磨蹭，发扬穷根究底的精神，本着学必彻底、学必优秀、学必出色的宗旨，你一定会在学习的急流中驾驭自己，破浪远航!

4.你言谈举止斯斯文文，衣着穿戴千千净净。诚实热情，尊敬师长，关心集体，是你最鲜明的优点。让我高兴的是你在学习上的进步，你克服了自身的随意性，变得懂事、实际多了。你点点滴滴豹进步，老师都看在眼里，喜在心头。尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念，扬起你远大理想的风帆，荡起你勤奋多思的小舟，用你的踏实和聪明去编织人生最美最新的画卷，去采搬远方最亮最丽的星辰。

5.你是一个诚信、踏实、聪明的学生。诚信是你的美德，它是你立足之本;踏实是你的作风，它是你成功之阶;聪明是你的天赋，它是你进步之剑。你有认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，再大胆一点、努力一点、主动一点，敢问、多问，必有丰厚的回报!三年后的6月，一曲美妙动人的乐章将行云流水般地在你的手指下流消，到那时陶醉的、为你喝彩的，不仅是你自己，还有你的爸爸、妈妈、老师。我期盼着，nothingisim-possible(没有什么事情是不可能的)!

6.你是一位正直坦率，有着高度责任感、集体荣誉感和正义感的学生，你工作上兢兢业业，尽心尽力;学习上吃苦耐劳，敢于拼搏;朴实自律，热情大方，乐于助人。你基础扎实，反应敏捷，只要目标始终如一，长期坚持不懈，注重劳逸结合，始终保持强健的体魄和旺盛的精力，敢于质疑，就能成功。学贵生疑，小疑则小进，大疑则大进!君不见，胜利就在波涛汹涌的彼岸向你频频招手!

作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。下面是小编收集整理的小学生作文评语集绵，希望对你有所帮助！

小学生作文评语

1、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

2、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

3、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

4、细节描写颇具匠心。极富功底。

5、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

6、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

7、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

8、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

9、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

10、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

11、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

13、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

14、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

15、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

16、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

17、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

18、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

19、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

20、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

21、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

22、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

23、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

24、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

25、在你的笔下，秋天是多么美阿！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天阿！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美阿。

26、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

27、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

28、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

29、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

30、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

31、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

32、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

33、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节阿，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。

34、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

35、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

36、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

37、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

38、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

39、真是“下笔如有神”阿。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

40、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

41、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

42、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

43、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

44、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

45、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

46、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

47、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

48、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

49、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

50、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

51、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

52、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

53、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

54、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

55、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。

56、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

57、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

58、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘作文，值得借见。

59、你是一个多么重情的孩子阿！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

60、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

61、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

62、语言活泼明快，富有情趣。

63、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

64、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

65、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

66、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

67、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

68、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

69、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

70、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

71、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

72、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

73、以饱满的激情，描写了。

74、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

75、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

76、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

77、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

78、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

79、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

80、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

81、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

82、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

83、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了。

84、情节曲折，叙事过程有一定地起伏感，体现了情节地曲线美，引人入胜。

85、作品地构思是巧妙地，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

86、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺地点晴之笔，较好地突现了文章主题。

87、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明地个性特征。

88、当老师打开你地作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你地作文时，你不是也会哭吗。

89、作文如做人，从你地生活感受中可以看出你是个积极上进地好青年，你看事物有自己地独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

90、你是一个聪慧敏感地孩子，你也曾有一个快乐地家庭，你也爱你地家，可是当你地家庭出现不愉快地事后，你就不爱它了吗？用你地聪慧，用你地爱去召唤家庭地和睦幸福吧。

91、开头打动人心，具有真情实感。

92、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

93、比喻贴切，用词生动。

94、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

95、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

96、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

97、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

98、语言基本通顺，偶有不畅。

99、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

100、全文通俗易懂，趣味性强。作文

101、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

102、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

103、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

104、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

105、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

106、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

107、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

108、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

109、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

110、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

7在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。

你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气!谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。

每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

金文逸你是一个很要强很自信很有个性的孩子，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成!”望你扬长避短，张老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美!

桑连杰赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜，在课堂上，你琅琅的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰，其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪,你一定会更棒!只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的桑连杰。

徐闻天同学忘了带文具，你会抢先借他;自己犯了错误，你会勇于承认;文体活动，你踊跃参加;课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，你的书写和默字不就有了很大的进步吗?如果你更能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，多点恒心，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你成为时间的主人。

杨康无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好!”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。经过努力，你的书写、作文、默字等都有了一些进步，老师希望你对待学习更加积极、主动、认真，一步一个脚印。相信你定将成为一个品学兼优的好孩子!

张文宇古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的毛病是什么?你一定知道吧。它使你迷失了学习的方向，使你染上了许多坏习气，使你丧气了斗志。其实，你是很聪明、很有灵气的。你不会忘记吧，你一旦认真，事儿会做得多么出色呀。你的好朋友都在进步呢。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，你一定会让大家赞不绝口!

许东旭你是个文明有礼、热爱劳动、朴实憨厚的孩子。在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你不大合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师知道你已经付出了努力，也有了一些进步，所以不要着急，大家会帮你一点一点补上来的。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的学习和生活方式。只要你继续努力，我相信你一定能行，也会为你而自豪。

申鹏一瞧见你的虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子，的确，你的课堂发言常常很精彩。可你有时又显得不大“聪明”了：同学们个个专心地做作业，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，作业本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，有些字你都写不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果不养成良好的学习习惯，会给你带来多大的遗憾呀!在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

李鸣你是一个活泼有个性的孩子，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。张老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩!

吴禧你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!

钱孙广你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获!

丁玲杰你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广!

王程你是一个多么聪明可爱的男孩，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的!老师希望你字写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的!

严翔你是一个默默无闻的孩子，忘不了你埋头作业的认真劲儿，忘不了你为本班足球队员呐喊助威的情景，也忘不了你认真值日的场面。你上课发言虽然不是太多，但是常有惊人之处，你字迹工整，写作也不错。聪明的孩子,多付出一些爱心和热情吧!如果你能更加关心身边的人和事,你的天空会更开阔!还有不要忘了要严格遵守宿舍的纪律哟!希望相信你会成为一个名副其实的男子汉!

吴裴棋最喜欢看你上课时求知若渴的眼神，最喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭，最喜欢听你声情并茂地朗读课文，最喜欢听任课老师夸你有灵性，最欣赏你表演节目时的热情和机智，最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你强烈的集体荣誉感。孩子，我希望你遇到困难时不气馁，作业时更细心点，多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能，你将会更加完美。

周岩如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长;看着你俨然像一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上，看着你的字写得越来越漂亮……我真为你感到高兴。老师希望你你能多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能，使作文也更出色!最后，老师还想送你一句话：没有最好，只有更好!

丁豪杰你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。张老师衷心地希望你养成文明有礼的生活习惯，在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!

尤涛你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在队活动中你表演小品受到了大家的好评，也让张老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!

詹程你忠厚善良，热爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰苦朴素，不讲究吃穿。你积极参加冬季长跑训练，肯吃苦，有很强的集体荣誉感。在学习上，你听讲专心，总是抢着发言，你能花功夫，默写的成绩有提高。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。老师希望你要在学习和纪律上主动向先进学习，要结交益友。尤其要多读书充实自己，知识是你永远的朋友。只要你继续努力，不放弃，一定会非常出色。

潘雷你可以说是我们班最热爱劳动的一个孩子，你还很热情大方，所以很有亲和力。你兴趣广泛，爱好体育活动，领悟能力强，课外知识比较丰富，你尤其喜欢钻研数学难题，而且取得了一定的成绩。然而课堂上你有时不够专注，发言也不够积极，你的书写、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力争完美，张老师常常这样想：如果你能全力以赴而且虚心细致一些，你将会体验到什么是“成功的喜悦”!

Hello, my name is XX, born in XX, which is the main reason I choose XXXXX University to have my graduate study.

Communication is a fresh field to me, since my major in undergraduate is accounting. I have little professional training in this area before, but out of love I keep focusing on communication, by studying related theses and publications, and by communicating with practitioner in the field. I also seized every chance to audit courses on communication in some leading universities. Apart from my strong interest in communication, my talents in languages and writing, which have been demonstrated by my outstanding performance in many competitions, also make me qualified for communication study at graduate level.

I am a highly organized person who always keeps her words. In my past four years, I never stop working hard to prove myself a capable person. Since I am crystal clear about the disadvantages of my undergraduate university, such awareness stimulates my strong desire for knowledge. In addition to my various internships in banks and consulting firms, I make full use of my leisure time to improve my language skills, which helped obtain very high score in CET6 and further brought me the first prize in National English Contest for College Students.

If I am admitted to graduate study on communication at XXXX University, I will definitely put all my passion and focus into this exciting field. I firmly believe that diligence can make up for deficiency, and I have successfully proven this in my excellent performance of preliminary exam. I regard it a golden chance to be taught by your prestigious faculty. Lifelong benefit will be gained in the next three years if I am enrolled. Thank you!

现如今，每当想起自己初见导师时的那个场面，都感觉历历在目，记得那时，初次和导师谋面是在研究生复试开始时的前一个小时里，当时忐忑不安，说话语无伦次。现在时隔一年再次回想当初的场面，唯一记得自己说的最多的一句话就是：“杨老师，我决定了我一定要读研，我一定要成为你的学生。”当时老师给我说了很多鼓励我的话，让我别紧张，好好复试，相信自己没问题。这也是我第一次与老师面对面接触。

其实，在读研的这条路上，我可能与好多人有所不同。我从一开始的时候其实并没有想读研，因为我对自己的未来还没有规划好，内心十分迷惘，不知该何去何从。但是考研成绩出来的那一刻，一切都变了，我原本已经认为自己没有希望了，但是正在我纠结和苦恼的时候，我在家里接到了您的一通电话。您几乎和我在电话里断断续续说了有半个小时，这半个小时里我受益匪浅。您说：“考研的时候，你也付出了很多，如今这是一个机会，或许这不是你人生最好的选择，但这也许是你人生的另一个新的起点。工作虽然说不好找，但是成功永远都不会抛弃有能力的人的。”从那一刻起，我就决定，为了自己的未来，为了自己将来不留遗憾，我决定要赌一把，错过这个机会的话，我或许真的会一辈子都留有遗憾的。这是我第一次与你在电话中交流，那一刻，我想说：“杨老师，感谢你给了迷茫中的我前进的方向。无论将来如何，但是那一刻，您确实给我了很大力量。” 再一次和您见面就是开学的时候，那时候我也算是第一次特别平静的和你交流。你给我介绍了很多关于我们课题组的情况，也把我们目前研一刚来应该要做的工作明确提出来了。当时，其实在内心有点抵触，感觉第一次正式交流，老师你好严肃啊，没有给我一点点适应研究生生活的缓冲时间。但当我真正开始进入课题组之后，才明白了你的用心。因为我们课题组本身很忙，所以早一点适应的话就不会手忙脚乱。

严肃，或许是我刚开始给您贴的标签吧。不知道从什么时候开始，我突然间发现杨老师你其实挺幽默的，并不是别人第一眼看到的那样。你会在课题组开会的时候和我们争得面红耳赤;你会在无意中和别的老师打打闹闹的时候被我们偷

偷发现;你也会在遇到难题的时候虚心向大家请教;你更会在尴尬的时候露出孩子般的可爱笑容。

此时，您其实不知道我们已经在心里偷偷给您换上了一个标签-小顽童。因为你也会在无意中露出你孩子的那一面，你会动不动提到你们上学时候的趣事，尤其在看到去年你们毕业20年的聚会照面，我感动不已。透过那一张张照片，我仿佛看到了老师你的学生时代，此刻我也在憧憬，等到20年后我们再相聚的时候，你还会不会流露出你小顽童的那一面。

事实上，老师您在我的心目中，还有另外一个标签-平易近人。您不光教我书本上和科研上的相关知识，您还在教我如何做人和做事。其实，了解我的人都知道我是一个心直口快的人，说话做事有时候真的是没把脑袋带出来，所以也没少得罪人。记得最清的一次，就是上学期，我顶撞了一个老师，原因很简单，就是我俩在一件小事上意见不一致，我就当场翻脸了。事情过去之后我就后悔了，但是我还是拉不下脸，不愿意服软。这时我就去找了你，本想你肯定会批评我的，但是你没有。你给我讲了很多道理，你告诉我说：“出了社会，像你今天碰到的这种事很多，那时候没有人会告诉你，你应该怎么办。现在，我作为你的老师，我不会给你说不好的话，在你走弯路的时候我会给你指出来，但是你要首先学会适应社会。人在适当的时候是要学会低头和忍让的，这个世界上没有绝对的谁对谁错。有自己的主见固然好，但是还是要适当的看清自己的处境，否则吃亏的是自己。”听完了你的话后，我就思考了很多，主动向老师认错，然后和那个老师也和解了。现在我体会到了，原来适时的妥协未尝不是一件好事，只要最终的结果皆大欢喜就好。

无论是严肃时候的你，还是小顽童时候的你，还是平易近人时候的你，我都很感谢你，我很感谢能成为你的学生，我一直为能成为你的学生而自豪，也为能成为你的课题组中的一员而骄傲。

此文，献给我最亲爱的老师，感谢您的培养。