这也是课堂作文结尾(汇总20篇)
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1752作文
1000课堂自省作文400字
全文共 369 字
+ 加入清单“五日三省吾身”这句名言告诉我:每天都要反省自己的不足,并及时改正过来,可以让自己更积极主动地学习。
调位后,我的前面是一个男生,他学习不错,但就是爱上课说话,我自控能力差,一听见他说,我也忍不住想说,他老是倚着墙侧着身子朝一边坐,话好像是专门说给我听的,我们两个虽然学习成绩没下降,但是好多次上课老师因为我们说话而提出批评。我感觉到了事情严重,去找班主任告诉她,我想调位,班主任说让我听到他说话别理他就行了。我试了试,很有用,但有时还会跟他说话,不过次数少多了。
我为了不跟他说话,制定了一个目标:
第一,我控制自己务必少跟他说话,他说话,我不理他!第二,我在课上要全神贯注,全神贯注时,他说的话就是耳旁风!
第三,我也要克制自己上课时不说话,不能跟别人说话,更不能自言自语!
我相信,我一定会克服这个困难,上课不再说话!我知道,我一定可以做到!
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篇1:充满笑声的课堂作文350字
全文共 369 字
+ 加入清单“哈哈哈……“从我们教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——对着干。
老师简单的说:“当我说站、坐、举手你们要这样做坐、站、抬腿……知道吗?”
游戏开始了,老师先说了站,我们坐得更直了,坐,我们就弹簧似的站了起来,举手,忽然,就有人想不出来怎么办了,他们就跟着其他人抬起腿来,可是已经晚了,剩余的人想:“这些动作可难不倒我呢!”忽然,老师来了一个杀手锏一左手摸右耳,有的同学突然头脑一片空白,分不清左右,这时,只剩下三个人了,老师又说了向左转,又有两人淘汰了,最后的赢者是杨云舒,我还在心里暗暗给他点赞呢。
“再来一局……”我们说。老师先说了哭、笑、笑、哭,在场的人一会儿哈哈大笑,一会儿哇哇大哭,真让讲台上的人忍俊不禁。
通过这个游戏,我懂了没有规矩,不成方圆。所以,在学校里一定要遵守纪律,听老师安排,这样我们的课堂才能井然有序。
篇2:课堂小插曲作文800字
全文共 869 字
+ 加入清单可能在别人的眼里,课堂是枯燥的,乏味的,可今天在课堂里唱响的这——支小插曲,令整个课堂都变得乐不可支。
在下课的前二十分钟,老师答应给我们表演一个小魔术,我们都快要乐开花了!
老师开始表演小魔术了,整个五4班都炸开了锅。“首先,我要求你们要安静,要用心去体会这个小魔术,看谁能猜出老师表演这个魔术的真正目的!”老师洪亮的声音在喧闹声中响起。“好!”我们又一阵欢呼。
老师先从钱包里抽出一张红彤彤的百元大钞在我们面前晃了晃,“听好要求,现在第一排的同学把语文书平放在桌面上。我一会儿用两条红领巾蒙住眼,转过身面对着黑板,让其中一位同学把这百元大钞夹在第一行的某一位同学的语文书里,看我在不能看着放的情况下能不能把百元大钞找出来。小君,你来放。”老师说罢便把钱交给小君,然后用红领巾蒙住眼,转过身,又补充说了一句:“如果我找到了,这一百元还是归我;如果我找不到的话,这一百元就归你们。”这时,我心想:老师怎么会找到呢?老师又不是神仙。小君开始走动了,他在第一行前面逛了又逛,终于决定把手中的百元大钞夹在小杰的书里,我们现在期待待老师转身了。
二十秒过后,老师终于转身了,我们是更为紧张了,豆大的汗珠在额上打转儿。老师松开红领巾,便走下讲台进行她的“搜索行动”了:摇一摇桌子,拍一拍桌面,听一听书本,到底这三个动作是有何作用呢?老师为什么这样做?一连串的问题在我心中溜出来。老师又看一看全班同学的神态,老师露出了一个诧异的笑容。此时此刻,我已经感觉到老师在心中有答案了,我更紧张了。
过了半晌,老师拿起小杰的书本,翻了翻,一张百元大钞正赤裸裸地躺在书上哩!我们失望地叹了一口气,看来老师还真是神仙啊!
“怎么样,这个魔术精彩吧!”“精彩。”我们无精打采地回答老师。“不瞒你说,其实老师是学过心理学的,我单单看你们的神态我就已经知道这百元大钞花落谁家了。”“噢,原来是这样啊!”我们惊讶地说。“所以你们以后一定要听老师话啦!”“嗯!”
其实老师为我们做这个魔术的目的不单单是要表演给我们看,而是让我们信任老师、相信老师,还有提高我们的判断能力,真是一举多得啊!
篇3:课堂作文400字
全文共 436 字
+ 加入清单上个星期四下午上体育课,这节课我们主要是学习跳绳。
老师先让几个跳绳比较好的在前面给我们做示范,他们跳得真好,又快又轻松。我们看了就想马上试试,赶紧和徐拓结对去练习!没练一会儿,老师说要分两组比赛,男生一组,女生一组。
老师吹响口哨,比赛开始了—————第一排的同学先比,大家都拼命地跳啊跳啊,渐渐的好多人要么没力气了,要么“懈”了(即中断)。只有方博是他们男生组唯一的希望,他跳了很久,我们只听到绳子甩动的声音,而他好像一点都不累。女生组都停了,他才停下来。老师宣布第一排男生组方博赢!
我们第二排也开始比赛了,我感觉心都要跳出来了,手心冒汗,绳子都握不牢,我也想为男生组再争个第一。只跳了四十几个我就累得满头大汗,一不小心就踩到了绳子————失败了!再看看旁边的侯聪却还在轻轻松松地继续跳,男生女生齐声喊“加油……加油……”,但女生们还是没有侯聪厉害,最后当然又是我们男生组赢了。
这是我们男孩子第一次连续两次超过女孩子,所有男生都又跳又笑!老师也表扬了我们!
上体育课真有趣!
篇4:家乡的端午节课堂
全文共 431 字
+ 加入清单每年的五月初五是端午节。在我的家乡——苏州,到了端午节,每家每户都包粽子,下面我给大家讲一个关于端午节的故事吧!
端午节那天,奶奶教我包粽子;包粽子要准备好粽叶、稻草、米、枣子和肉。我学着奶奶的样子包了起来。先拿一张粽叶折成三角形,放上米,然后放上枣子,再把粽叶裹住,最后用一根稻草绑紧,一个枣子馅粽子就包好了,奶奶又教我包了一个肉馅的粽子。
奶奶一边教我一边给我讲粽子的由来。在古代的吴国,大将军伍子胥来到苏州,为吴王阖闾建了苏州城,后来伍子胥被吴王夫差杀死,扔到河里,吴王夫差杀死伍子胥后,吴国就被越国给打败了,但是苏州城却留下来了。老百姓为了不让小鱼去吃伍子胥的身体,就包了许多粽子扔到河里去喂鱼,到了每年的五月初五,老百姓就会包粽子纪念伍子胥,于是包粽子就变成了一个民间习俗,传承至今。端午节还有一个习俗就是赛龙舟,这个习俗最早起源于江浙一带,现在赛龙舟已经变成了一项世界性的体育运动。
包粽子真有趣,既能自己动手,还能学到知识。以后每年的端午节我都要包粽子。
篇5:这也是课堂作文开头
全文共 462 字
+ 加入清单一天早上,周老师兴高采烈地来到班级,说:“我们今天玩一个游戏。”
“什么,课堂上也能玩游戏?”“这不可能的,周老师没有那么好心的。”我们开始了聊天状态。“安静一点,我们是这样玩的:第一组写时间,比如是公元前210”;第二组写人物,如“郑爽”;第三组写地点,比如“宇宙”;第四组写干什么,比如“睡觉”然后,我会叫几个人上来抽,看谁的最好笑……周老师说完开始发纸条。
由于我在第二组,只能写人物,好,我写“杨洋在”,我们把纸条放到盒子里,交给组长。
“季捷,你先上来。”我怎么这么幸运啊,第一个就是我。我心想。“在公元前3800年老班在恐龙背上吃大便。”我边念边笑。“哈哈哈,怎么那么逗,老师,你再叫一个。”我们说。
后来,我们什么都抽到了,如:在3838年,李书航在骷髅头上睡觉。”一下子把李书航给气哭了,有“在2188年曾子在主席台上自杀”。有一个是“公元前6666年,地球人在火星上吃垃圾。”还有一个是更绝的,“在公元2099年,兔子们在操场跳迪斯科。”
“哈哈哈,这个游戏可真好玩啊,原来搭配不当会引起笑话啊!游戏课堂,我的最爱。
篇6:有趣的课堂游戏450字作文
全文共 791 字
+ 加入清单上作文课了,我们几个跑到自己的座位上,老师拿着一张图画,说:“这是什么呢?”“是老鼠!”“不,是兔子,”同学们七嘴八舌的说道,教室里一下子热闹起来。只见老师把图画贴在黑板上,说:“其实这是两头猪,你们发现这两只猪少了点什么吗?”“少了鼻子!”我们异口同声的回答。说着,老师把一个大鼻子和一个小鼻子拿了出来,告诉我们,今天我们要蒙着眼睛把两只猪的鼻子贴好。
第一个就是我,我走了上去,老师用红领巾蒙住了我的眼睛,我的眼前顿时一片漆黑,什么也看不见了。老师把一个鼻子拿给我,说:“这是大猪的鼻子,你来贴吧。”我拿着鼻子,到处乱摸,摸了一会儿,我把鼻子一贴,就听到同学们的笑声,我赶紧取下红领巾,一看,“哈哈,把大鼻子贴到两只猪的中间了。”老师也笑了起来。
轮到小肖上场了,他蒙上眼睛,老师让他来贴小猪的眼睛,他东摸西摸,一会儿摸到黑板上,一会摸到纸上,好不容易才停在了纸的一角。他使劲一按,我们全部哈哈大笑起来,老师帮他把红领巾取下来,小肖睁开眼一看,呀!贴到小猪肚子上了!一间教室就全是我们的笑声了。
还有一个更有趣的,那时又该我上场了,我自己蒙住眼睛,老师把一个鼻子递给我,我摸了摸鼻子,心里猜测到:应该是大鼻子吧。于是我把鼻子随便贴了个地方,老师又把另一个鼻子递给我,我心想:刚才我比了比,差不多要到3厘米的距离了,我先按着刚才比的距离贴了个地方,突然,我听到它们在小声地笑,我想:我一定贴错了,要不然他们怎么会笑呢?我赶紧换了地方,一贴,还是听到他们在笑,算了,不管了,就在这儿了!我把红领巾取下来,一看,大鼻子贴反了,而且还贴在了嘴巴旁边,“如果猪流口水,就会流在鼻子里面,多好笑啊!”小鼻子也飞到了脚的旁边,“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子,肯定很疼的”同学们说着都笑歪了。
游戏结束后,老师对我们说:“今天玩的游戏让我们懂得了器官可是很重要的哦。我们一定要保护好自己的器官。”
篇7:这也是课堂初二作文
全文共 818 字
+ 加入清单作为一个学生,我想影响我最深的莫过于家庭和学校(补习班∈学校)。家庭与我的联系纽带是父母和所谓的”家庭民主会议“,而学校,则是老师和课堂。
课堂,是一个平台,学生是探索者,老师是引路人;课堂,是一个宝库,收获了知识,传递了梦想;课堂是心与心的相遇,课堂是思维火花的碰撞。
这是狭义的课堂。当然,课堂的空间可以变大,课堂的期限也可以延长。
三尺讲堂,是课堂的起点;五彩社会,是课堂的延续。老舍先生说,一个大茶馆,就是一个小社会,那么,一个小社会何尝不是一个大课堂?汶川地震,交给我们生命的宝贵与关爱的可贵;北京奥运,带给我们爱国的热情和竞技的精神;奶粉事件,使我们明白责任为何物、信誉有多重……原来,课堂的延伸就是精神的重建。
知识的传递间有师生的互动,而无声的交流,更是别有一番滋味。仰望天空,见繁星点点,一个美好的祝愿直抵心灵深处;绝顶傲视,一览众山小,一种博大的胸怀穿透大地;行走长城,叹工程浩大,一腔热血豪情直达云霄。原来,自然也是课堂,它告诉我们,天大,地大,人亦大!
课堂,自然离不开生活。生活,永远是知识和经验的海洋。无需言传身教,仅是耳濡目染,就可以让无知的小孩感悟道德的力量。生活中的点点滴滴,就如阳光雨露浸入心田,给予失败者希望与坚强。生活,是个大课堂!
一句”问心无愧“。改变了我的人生观,一句”竭尽全力“,改变了我的学习观,一句”力行求至“,改变了我的处事原则,这些改变,并不单单作用于小学的一次教育谈话,或是中考前的誓师大会,第一次来到实验园当时,而是贯穿我的十六年生活,这就是课堂在时间上的延长。
社会是个大课堂,自然是个大课堂,生活是个大课堂,每个人的成长历程对他人也都是课堂,对自己,亦然。寻访课堂的过程,就是寻师问道的过程,就是塑造自我的过程。突然想写连载,记录一下我曾经走过的课堂,那么这篇文章权当作抛砖引玉吧!让文字重拾课堂,让思绪感悟成长,让我们生活中的片片叶子,独一无二的,迎风飞扬!
其实自我,才是最大的课堂。
篇8:以课堂趣事话题
全文共 684 字
+ 加入清单“噼里啪啦……”一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦,我的“课堂屋”开张了。
这一天早上,我的“课堂屋”正式成立。我将一张关于“课堂屋”的天蓝色海报挂了出来。刚挂出不久,就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩,她用那稚嫩的童声问道:“姐姐,你这里可以出租课堂吗?”“当然可以。
我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学,再从硕士到博士的课程都有,请问你需要什么呢?”我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头,说:“我喜欢音乐,我以后想当一名华语歌手,请问你可以出租我一节音乐课吗?”“好的。”我说着就走到了课程表调换机前,在大屏幕上选中了音乐,并找到了需要音乐课的小女孩,这样匹配就成功了。小女孩付了钱,一蹦一跳地走了。
过了不久,又来了一位大姐姐,她说:“小妹妹,我现在上初中了,但有些偏科,我想要几节英语课,可以吗?”“可以。”我带她来到了调换机前,为她和英语课进行了匹配,她高兴极了,说:“妈妈再也不用担心我的英语了。”这位大姐姐付了钱后,高兴地背上书包回家去了。
大姐姐前脚刚走,一名小男孩后脚就进来了。他说:“姐姐,我想要一节信息课,我们平时作业较多,有几节信息课都被其他老师占用了,我可以租一节信息课来玩游戏吗。
”我笑笑,说:“我这儿的信息课不是拿来玩游戏的,但可以查找学习资料,也可以电脑绘画,制作表格,进行编程等。”他听后有些遗憾,过来一会儿,又说:“那可以拥有一节体育课吗?”我说:“可以。
”接着我带他去和体育课进行了匹配,他把钱给了我,一边喊一边走:“耶,我终于可以玩了,‘课程屋’太赞了!”
这就是我的“课程屋”,我的课堂我做主!你喜欢吗?
篇9:以课堂趣事作文600字
全文共 606 字
+ 加入清单“小老鼠不见了!小老鼠不见了”同学们一阵阵议论声从教室里传出来。他们在干什么呢?咱们去看看吧!
今天一上作文课,冯老师说:“咱们今天做一个小实验,名字叫小老鼠不见了!”
接着冯老师给我们每个人发了一张纸。我拿起纸一看:一只胖乎乎的小猫,正在得意洋洋地看着一旁一个抓耳挠腮的小老鼠。冯老师又说:“咱们就让这小老鼠从小猫的眼皮底下逃走吧。”我心想:这是一张纸,怎么才能让小老鼠从小猫的眼皮底下逃走呢?大家半信半疑。
实验开始了。我们听从老师指挥用右手端起纸,接着用左手捂住左眼,然后用右眼目不转睛地盯着小猫。然后用右手拿着纸慢慢地前后左右移动。我一直盯着那只小猫,小猫仿佛在说:“你看着我也不怕,我一直会看着这只老鼠。”说完,小猫似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠,仿佛可怜巴巴地说:“你快把我给救啊!”
然后,我就又盯着那只小猫,移动手里的纸。突然,有个同学喊道:“小老鼠消失啦!小老鼠消失了!”我听了大吃一惊。心想:他们怎么看见小老鼠不见了呀?我心急如焚,但是转念一想,不能急,要静下心来。我又沉着冷静地移动着。突然,我发现纸上小老鼠无影无踪了,我猜是不是我的眼睛骗了我。我一眨眼睛,手里的纸又一移动,小老鼠又突然出现了。我心花怒放。但心中却疑惑不解,这到底是为什么呢?
最后冯老师说:“每个人的眼睛上都有个盲点。小老鼠的图像正好落在了盲点上,所以小老鼠不见了。”我们恍然大悟。
我们的课堂充满了许许多多的乐趣,令我十分难忘。
篇10:难忘的课堂作文
全文共 282 字
+ 加入清单难忘的课堂记得二年级的开学第一天,我们班换了新的英语老师, 新的英语老师姓辛,刚开始上她的课时所有的同学都很胆小,都不敢举手回答问题,没有一个人举手,过了大约5分钟,才有一个同学举手,也许是这个同学为大家打响了第一炮的缘故吧,大家都纷纷举起了自己的小手,个个争抢着回答问题。在这样的学习环境下,胆小的我也举起了自己的小手,这时辛老师请我站起来回答问题,我答对了,辛老师还奖给我一个贴画,我可高兴了, 这时无情的铃声响起了,我们的第一堂英语课结束了。
啊,难忘的一堂英语课!现在我的贴画已经有12个了。看我多厉害啊!我现在可喜欢上辛老师的英语课了,我一定要把英语学好。
篇11:有趣的课堂初中作文
全文共 551 字
+ 加入清单今天,去作文班上课时,老师叫我们折纸飞机。我心里是又高兴又惊喜,不知为什麽明明是作文课,怎么就玩起飞机来了。唉!管他的,反正又可以和同学一起玩了。
我先拿一张纸,把它对折,然后把它压平,再把它打开,中间就有了一条清晰的中线,将左右两下角沿中线对折两次,最后反面朝上,往外翻折,这样我的纸飞机就做成了。我还给它画上了五颜六色的图案。
于是,我就拿着我的那架纸飞机准备去试飞。我轻轻地把飞机向前一飞,它居然在空中飞了一个半圆形,然后它就落地了。所以,我给这架飞机取名为“飞圆号。” 忽然,只听老师再喊:“同学们,拿着自己的纸飞机来参加纸飞机大赛了。”老师话音刚落,我们马上就站在起跑线上了。我心想:我的这架飞机飞到空中一定会飞一个半圆形的图案吧!老师喊预备的时候,我就哈了一口气,心里暗暗地给纸飞机加油。老师喊飞的时候,我就轻轻地把纸飞机往前一飞。结果,我的纸飞机被另一架纸飞机撞到了。我的纸飞机因为它后重前轻,另一架飞机正好撞上了机尾,我的纸飞机被撞下来了,第一次我是第四。我拿着它去改装后,我们又站在起跑线上,老师喊预备时,我还是哈了一口气,喊飞的时候,我把飞机轻轻地往前一飞,这一次我的“飞圆号”好像爆发了一样,它居然没有飞一个半圆,而是直线飞向前方,第二次我是第三名。
这次的“纸飞机大赛”我可真高兴啊!
篇12:这也是课堂作文600字
全文共 641 字
+ 加入清单课堂,并不仅仅限于学校里,大自然中也处处是课堂。
在我的老家,随时可以发现好多自然奥秘。
门前的田野上,农人每天都会在那耕作,却总会不小心误伤了泥地里的蚯蚓,有时甚至于截为扭动的两段。人们只为它们的命运叹息,殊不知不久蚯蚓就会创造出一个“分身”,依旧健康快活地生活。它们这种坚韧的精神十分值得我们去学习、效仿,同时我也对它们产生敬畏之心。
房子东边,有一户养鸡的人家。雄鸡总会在天将拂晓准时“报铃”,从不中断。即便乌云遮掩了太阳,它们也能预知天亮的时间。雄鸡这种坚持又尽责的精神,不也正是我们要学习的吗?
老家南面有一个池塘,池内长满了荷叶与荷花。大雨过后,池水泛滥,青蛙等动物的卵偶尔会被冲到荷叶上。池水退去,留下了一些雨水和包着成形蝌蚪的卵停在荷叶正中央。随着时间推移,就会孵生出小蝌蚪。我已经想到了它们的结局:太阳暴晒,荷叶上那一小撮水很快被蒸干,而它们只能无力挣扎着,最终活活晒死。可结果并非我所想那样,它们毅然决然冲出了荷叶上的水洼,带着一珠水滴在荷叶上摸索着,最终离开荷叶跌入池塘。这使我目瞪口呆,它们那敢于拼搏,与命运作斗争的探索精神,不就是我们很多创业者所缺少的胆气吗?
屋子西边有许多的蜥蜴,身体不大尾巴却很长,这可能就是它们最引以为傲的东西了吧。但你是否知道,它们遇到危险,首先丢弃的就是这引以为傲的尾巴,来换取自己的安全。我们有时只知道一味去获取,却不懂得生活有时需要学会放弃。蜥蜴的这种生活哲学,不也是我们该学习的吗?
只要你善于去发现,大自然也是值得你一生学习的课堂。
篇13:作文我爱社会大课堂
全文共 854 字
+ 加入清单又是一年春来到,柳絮满天飘,又是一年桃花红了,榆钱窜上了梢儿,我们又要开展社会大课堂活动了,这一次我们社会大课堂的目的地有古代生物博物馆、军事博物馆、延庆岔道古城
这天,我早早的起床,连饭都顾不得吃就催促爸爸出发。没到学校门口,就看到同学们排出的“一字长蛇阵”,真是壮观!集合完毕,我们就坐上校车向目的地出发了。 车窗外阳光明媚,春光旖旎,晴空万里,路边的树木整齐的排列着,像是一排排等待检阅的士兵,从我们身边飞速掠过。车厢内有的同学在听动听的歌,有的在低头看书,有的在欣赏外面的景色。厢外小鸟唱着动听的歌声,白云在天空悠闲的漂浮着。而我的心早已飞到了向往已久的古生物博物馆了,听说在那里可以看到古代动物的标本。经过2个小时汽车终于来到古生物博物馆。在博物馆的外面悬挂着一人多高的恐龙大幅图片,刚进入展厅,同学们立刻眼前一亮,啊!好多的恐龙化石呀!大家不由自主的加快了脚步,“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围的密不透风。恐龙们种类繁多有剑龙、慈母龙、三角龙等等,它们形态各异、姿态万千:有的好像在吃东西;有的好像在回头召唤同伴;有的好像在眺望远方;还有的坐在那儿正在孵蛋······不好,一只大恐龙好像要吃小恐龙了,再看旁边的一只大恐龙飞身一跃,我猜那一定是小恐龙的妈妈,它奋不顾身地保护着自己的小宝宝。这些恐龙中最大的要数有两层楼高的霸王龙。听爸爸说,霸王龙是恐龙界最厉害的一种龙,其它的龙都是它的美食,你看它那副张牙舞爪的凶狠摸样,把头高高昂起,探出前爪,像是在捕食猎物。望着它我想:要不是大自然的强大力量,它也许会美美的饱餐一顿呢!
第二站是军事博物馆一进门,我就被一架“功勋歼 击机”吸引了,我读了读介绍,上面写的是王海同志驾驶这架飞机,在战斗中击落了美机九架,被赋予“一级战斗英雄”的称号然后我们又看到了许多火箭弹、坦克、各种大炮、飞机······真是壮观 。
这次社会大课堂活动既让我们学习了知识,又让我开阔了眼界。我爱社会大课堂活动!希望下一次的社会大课堂活动会更加丰富更加令人向往。
[作文我爱社会大课堂
篇14:身边的课堂作文
全文共 1144 字
+ 加入清单课堂所在的范围很广大,并不只公限于教学楼。生活中也有许许多多的“课堂”,使我们领悟到许多甚至一生都无法忘记的道理和知识。“群鱼争食”,就使我领悟到了人生的智慧。
一年前,大叔送给了我们家一个大鱼缸。这种鱼缸是带输氧管的、带调节温度功能、带照明灯等的用电能标准化的观赏鱼缸。投食只从一个小小的圆洞中送到水里。当鱼缸初来“定居”我家时,我非常高兴,特别喜欢。爸爸也赶忙买了数十条观赏鱼和一袋鱼饲料。当我看到那各种各样、色彩斑斓的鱼儿在水中游来游去的时候,心里美滋滋的。
起初,鱼很怕生地见人就窜,后来慢慢它们习惯了,也熟悉了在“新居”的生活,还学会了“追人取食”。以前我们喂它们饲料时候,它们总是趴在水底下,不敢往上游,而恰恰我们喂的饲料是上浮性的。现在我们一旦喂它们食物,它们就会争先恐后地向上游,抢着吃,生怕别的鱼夺走,并且只要人一经过鱼缸,它们就会一齐游向缸壁,“O”型的小嘴一张一合,脑袋拱来拱去,美丽的鱼尾巴来回扑扇,向我们要食物吃。还会随着人走动的方向来回游,那阵势不像要食物反倒像要吃了我们一样。
这种观赏鱼只需一周喂两三次就够了,每次还不能喂的太多,它们消化的不是很快。可鱼不知道啊,也许是因为鱼饲料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃,刚喂过它们,它们却还想要,一个劲儿地张嘴、拱鱼缸、摆尾巴。看它们那“可怜”样,我和弟弟妹妹都“鱼”心不忍,就只好喂得多一点,让它们吃个够。
然而可怕的悲剧终于发生了。一条红色的观赏鱼因吃得太多而撑死了。这使我们颇为惋惜。它的肚子鼓得像汤圆,鳞片往外张着,好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的时候总是仗着个儿大,游得快,常常把小一些的鱼挤到一边儿去,自己则独享美食。而我们也没太在意,依然屡次喂食,导致这样悲惨而又好笑的后果。是呀,一条多好的鱼居然被活活撑死,实在太荒谬了。其中更多的原因在于它自己,它总是独享一方“土地”,争着让自己吃的更多,抵不住诱惑,最终“一失足成千古恨”。
想想我们人类,又何尝不是如此呢?有些人自私自利,总抢风头、占地盘、夺名利、贪金钱,抵不住社会生活中的诱惑,一意孤行,自身在泥沼中却依然不知,一度往下陷,最终造成了很严重的后果。盲目地追求向外之物,有什么用呢?这也只是“光辉”一时,而欲望却永无止境,就像某些商家,某些企业一再贪污受贿,偷工减料,到头来只能是吃亏。所以贪心决不会有好下场的。当然“观赏鱼之死”并不是只它贪心的过错,我们也有。假如我们少喂一些,它也不至于会被撑死。就像某些家长,如果不过分溺爱孩子,孩子们中也不会出现许多不良现象。
家中的鱼缸好似课堂,给我上了一节意味深长、发人深省的课。这节“课”反映了很多的道德问题、思想问题,教给了我人生道理,使我有了更深的智慧。这就是在生活中领悟到的真谛吧。
[身边的课堂作文
篇15:透视课堂读后感作文
全文共 650 字
+ 加入清单最近,看了《透视课堂》一书,在译者陶志琼先生写的序中,对课堂的看法给我留下了深刻的印象!
《透视课堂》一书是对一些教学问题,尤其是现代教学课堂,包括信息加工、决策、学生对一般知识及其课堂教学理论的阐述。阅读此书,使我了解到教学的矛盾,也学着去寻找解决方法,增强和提高自己思考问题的能力,并将其用于进行课堂决策。
很多教师最感到困惑的一个问题,大概就是学生不完成作业的问题。许多时候学校的课程教满,学生需要完成各门功课的作业,每个老师都要求完成时间和作业质量。但是教师之间缺少必要的联系,导致学生的课外作业负荷过重。如果教师在这种情况下硬性强迫学生交作业,学生的作业必然达不到老师的标准。因此教师之间应该建立联系,控制好学生各门功课的作业量,保证学生的作业量和作业完成质量,这样才能真正达到布置作业的初衷,达到锻炼学生的目的。
当然处理没有认真对待作业的学生,我们应立马对学生进行批评教育,改变他们对作业的不重视感,明确强调自己对课堂作业和家庭作业的要求,讲述做作业的重要性,让他们每次作业都要认真完成并及时反馈。但是针对敏感的的孩子,我们就需要看场合处理,对学生采用诱导方式,选择适当的时机好好和学生谈心,否则学生容易以强硬的态度对待你的教育。特别是遇上一些学生,如果连他的家长对他们都无能为力,对于这种孩子我们必须要特别对待,因为如果逼着他完成容易使其走上极端。
《透视课堂》一书向我们介绍的远远不止这些。它还从课堂生活、课堂观察、教师期望和课堂管理等一系列问题做了科学,合理的解释。完全值得你我细细琢磨。
篇16:生活的课堂作文
全文共 738 字
+ 加入清单暑假,姑姑、姑丈、哥哥一起去舟山桃花岛玩。
我们先到了宁波,可是天色已晚,只好住宁波一宿。姑姑说:“明天我们去舟山海边,吃完晚饭咱们早点休息,因为明天我们还要早点出发。
第一天,我们开车去买船票,坐上了最大的游船,游船下层可以停三十辆车,我跑到了船的护栏旁边,看见了大海中的小鱼跳了起来,好像在向游客们问好呢!我左看右看,过了一两个小时,我们终于到了桃花岛,我和哥哥高兴的说:”我们快去游泳吧!姑姑说:“不行,天这么热我们不能去游泳,我们只能听姑姑的话,我和哥哥一直在想什么时候可以去游泳啊!姑姑说:”我们先去桃花茶园吧!然后兴致勃勃开车到了桃花茶园,看见一块黑溜溜巨大的石头,石头上写着“大佛岩”我和哥哥很好奇,就走上去看。可是,我们走了两个多小时还是没有走到“大佛岩”,走着、走着,看见一间大房子,里面有一位老奶奶,我和哥哥问:“老奶奶您知道到大佛岩还有多少路吗?老奶奶微笑的指着山顶说:”还有一大半的路呢!哥哥说:“我们还是回去吧!还有那么多路,我们刚想走回去,姑姑他们就赶上来了,到大佛岩了吗?我们说:”还有很多路呢!我们都不想走了,姑姑听了我们这样的话,说:“天气那么热,那我们下山吧!到了山下,然后我们去海边,那时候的太阳没有那么猛烈了,我们迫不及待的换上了游泳裤,下了水一个大浪扑面而来,害我喝了好几口海水,第二次下水又呛到我的鼻子。我只好去玩沙子了,我拿起铲子把每个角落都铲空了,把沙子推到我们玩的地方,做了五十厘米城堡,一会儿海浪马上把城堡扑平了,然后我们做了一米差不多的围墙离海水近一点的地方,这样就不会被海浪扑平了吧!然后我们为了安全起见,在城堡附近用铲子挖了大约三十厘米深的坑,让海水都流进坑里,这样就安全了。眼看天黑了,我们回到了船上,依依不舍的离开了。
篇17:课堂上的笑声作文500字
全文共 444 字
+ 加入清单也许每一个人的心中都存在一丝笑声,那么我当然不例外。那一次的笑声使我终生难忘
那一次,我上学时,发现了一只腿上受伤的小鸟。于是,我就带了它回学校。
铃铃铃上课铃响了,这节课是上音乐课。这节课老师要教我们唱让我们荡起双桨,我们全班都很开心。我看了看小鸟,它还挺老实的,在抽屉里一动不动。
精彩的部分来啦!
老师要我们唱歌啦!当我们唱让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔叽叽老师望了望窗户,同学们都很奇怪,为什么老师的钢琴会弹出小鸟叫的声音呢?我和我的同桌笑了,只有我们知道这是怎么回事。
当我们又唱时,又有叽叽的声音,这次,同学们都大笑了起来,有的在说:这只小鸟怎么这么爱抢风头啊?老师按着声音的来源找,找到了小鸟,说:这是怎么回事啊?伱为什么要捉小鸟?还要把它弄伤!我连忙摇头,把真相告诉给老师听。老师知道了后果,要我放了小鸟,说:小鸟要在大自然里生活,把它放了吧!好的。我说。
当我放了它,它还叽叽叽叽地叫,哄得我们每一个人都哈哈大笑起来。
这一节课还真是有趣啊,我永远也不会忘记的。
篇18:开学第一课课堂
全文共 366 字
+ 加入清单今天天上下着暴风雪,冷得牙齿直打架。
在这恶劣的天气下,我们又迎来了一年一度的开学第一课。这次上课内容是去消防局参观学习。一路上,我们兴奋极了,快看,马路上的汽车换上了与众不同的“新衣”,草上盖上了“雪被子”,在那沉睡着,我抓起一个大雪球神不知鬼不觉地往李博文伞上扔,把他吓得惊慌。到了消防局,我们把又红又甜的“平安果”送给消防员们,祝他们平安快东。我们来到他们的荣誉室,发现消防队员们不仅仅是救火英雄而且还是抗灾战士呢。接着又来到了车库,看见了三辆消防车,一辆是带有高压水枪的救火车,一辆带有各种防护设施和灭火器材的消防车,还有一辆带有天梯的登高车。三辆车在警报响时,就立马直到火场去灭火,在危险关头消防队员还了为救人而牺牲了,真不愧是人民英雄啊!今天真有意思,在这儿,我不仅学会了逃生方法,还懂得了三辆救火车的如何灭火的,真开心。
篇19:温暖的课堂作文500字
全文共 529 字
+ 加入清单我有过开心的课堂、难过的课堂、有趣的课堂等等。但最令我记忆犹新的还是那温暖的课堂。
一年冬天,下着鹅毛大雪,风呼呼地吹着。这寒冷的天气,让人看着就觉得冷。出门去,看看地上的脚印,你就知道雪下得有多大了,地上的积雪有多厚了。
人人都不想出门,可这是还并没有开始放寒假,所以还是得风雨无阻的去上学呀!
到了学校,有的学生小手被冻的通红,还有几个学生脸上被冻伤,冻烂。
在上第二节课时,我们班有一位同学吐了,同学们一闻见吐的味道,就都捂着鼻子,不愿意接近那位同学。而我们班的一位同学,小昊却挺身而出。他递出纸给吐的同学,随后又倒了杯热茶给他。接着,小昊又跑出去,铲了一些沙回来清理卫生。
小昊是我们班学习最差的一位同学,我们一般都不爱跟他玩。可在这件事中,从他所做的行为中,让我们觉得他多么高大,多么好。也让我们打心底里敬佩他。
经过这件事,老师又告诉我们:“如果你们自己吐了的话,这个时候同学们都不帮助你,还都说你很恶心人,那么你的心里是什么滋味?难道能是开心的吗?所以说同学之间要互相帮助,和睦相处。我们都应该向小昊同学学习,主动,热心的帮助别人。这样,才能成为一个美好的大家庭。”听完老师的话我们都热烈地为小昊同学鼓掌。
外面,雪下着,风吹着。而小小的教室里却充满了温暖。
篇20:透视课堂读后感
全文共 663 字
+ 加入清单《透视课堂》这本书,主要是对课堂现象进行细节的描述,同时又提供了具体有效的建议。透视出隐藏在课堂背后的一些问题,有效地指导教师对自己的课堂做出有效的反思,真正提高课堂的教学质量。读这本书的过程中,我对书中所提到的一些课堂问题开始有深刻的意识和认识,对这些处理课堂问题的有效措施产生共鸣,也从中学到了很多。
课堂是什么?不问这个问题的时候,我似乎还不知道答案,一问,我反而糊涂了。书中通过很多实例,诠释了课堂就应该是这样的:一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。课堂应该有益于每一位学生。关照学生的多方面的和谐发展,即达到“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧”,既让学生学会认知,学会独立自主与精诚合作学习等等。让我对课堂有了更深刻的认识,一言蔽之,课堂的使命就是真正持续地关注每个作为生活者的学生的利益。
课堂中,形形色色的问题都会发生,学生和老师都是课堂中的主要角色,处理得当对老师和学生都有很大的帮助,处理不当,则可能给学生带来深远的负面影响。例如课堂中,一位学生正在做小动作,教师只要扫视一眼学生,就能使其收敛其行为并专心上课起来。眼神的交流是课堂中最重要的沟通,能让学生时刻紧跟着课堂。如果有思想开小差或有不良行为的学生,教师可以“不留痕迹”地走到他们身边,用手触摸该生,或轻拍学生,简简单单一个动作,既不会引起课堂分心,又能及时传达老师的看法给该生,可谓行之有效。
总之,在课堂的很多时候,学生是“进攻”的一方,老师则是“防守”的一方,老师要灵活应变各种可能发生的学生行为,并给予合适有效的处理方法,这样才能使课堂更有效。