写猫头鹰的特点的作文经典20篇

我的叔叔家有个小弟弟，他的名字叫样子，他今年4岁了，每当我去他家的时候，他都最先跑去来欢迎我，他是想找我玩。他的脸胖乎乎的，像一个大西瓜，虽然他很可爱，可是他有一个外号“调皮蛋”。只要他眼珠一转，就会想出一个坏点子或捉弄人的办法……

一说起我弟弟，我还真被他给耍过，比如有一回，我带他去公园玩，我只见他眼睛一打转，我猜都不猜，就知道他又要给我耍花招，我立刻警惕起来，可是他在我眼皮底下，一溜烟就不见人影，我赶紧去找他，他其实就在我身边，因为他藏在花丛中。我看不见他，他从花丛中跳出来，大喊一声“呀!”这一喊，把我吓了一大跳，我捉住了他，可是他扭了扭，就从我的手里逃了出去，他东躲躲，西闪闪，给我玩起躲猫猫，我每次好不容易的抓到了他，可是他就像一条小鱼，一下子就溜了出去，我被玩耍的筋疲力尽。可是他不知什么时候就回了家。这是他的“调皮蛋”这个名字的由来。

小朋友，这就是我的弟弟，一个调皮的人，你喜欢他吗?

夜黑风高，稍有睡意的我突然被吱吱呀呀的声音惊醒，一骨碌爬了起来。

”嗯?“我心里打起了鼓，是不是有小偷?十分好奇的我轻轻地站了起来，尽量不发出一点声音，接着又慢慢挪到门前，耳朵紧紧地贴在门上。

外面很宁静，偶尔有地板吱呀的响声，肯定是小偷!我随手抄起一本书，偷偷地打开一条门缝，往外边看去。

”啊?“差点失声叫起来，我看到了一个熟悉的背影，原来是爸比!

我把头往前伸了伸，看得更清楚了。只见他鬼鬼祟祟的，猫着腰，踮着脚，像袋鼠一样，把双手放在胸前，眼睛里放着渴望和谨慎的目光。爸比一会儿东张，一会儿西望，不停地打开厨房里一扇扇储物柜的门，又轻轻地关上。而且边打开，边往后瞧，生怕声音惊醒了我和老妈。

我急忙把脖子收回去，只留着半个脑袋盯着他。

”香肠?“他自言自语，”吃腻了。“

”巧克力太甜。“

”三明治……太少了。“

”蛋挞，不错不错。“爸比脸上露出了满意的神情。”就它了。“

我一看爸比一副大功告成的样子，便想故意捉弄捉弄他。

我用力一关门，巨大的声音吓了爸比一大跳。我心里高兴，脸上却装做毫不知情的样子。

”hi，爸比。“

”哈，哈喽“爸比紧张的说，嘴都打瓢了，”深更半夜了，你……你干啥?。

“深更半夜了，你才傻嘞，哈哈哈，“

我的大门牙都快笑掉了。看到平常“不可一世”的爸比出丑，我的心情别提有多happ了。我装做还没睡醒：“我起来去‘交水费‘，你呢?”

“我，我，我起来去放’深水炸弹‘。爸比更加紧张了。

“你手上是什么东西?”

“药……不，是水!”

“是药水吗?”

“哦，哦，哦，对!”

爸比的脸红了，耳朵也红了，看到爸比这么一副惨状，善良的我还是没有揭穿他，交好水费就上床睡觉去了。

这就是我那调皮捣蛋的馋嘴爸比。

在我记忆的长河里，很多人都不记得了，唯有一个人，至今记忆犹新。它就是我的好朋友——小明。他体型略胖，个子不高，一双眼睛闪着智慧的光芒。

快乐的暑假过去了，开学第一天我们又回到可爱的学校，早上，同学们高高兴兴地背着书包来到教室，可是，等到放学时，见面的高兴早已被饿了一暑假的蚊子带走了，好多同学都皱着眉头，身上腿上窜出了一个个大红疙瘩，他们不停地挠着，可恨的蚊子还肆无忌惮在我的鼻头上叮咬了一个红红的包，害得我成了皮洛曹。

在一片抱怨声中大家走出了学校，我和好朋友小明走在回家的路上，我一边挠着鼻子，一边愤愤地说：“这些可恶的蚊子，今天可吃饱了。”小明同情地看着我：“是啊！明天还会再来一批饿狼似的蚊子，咱们可就苦了，这是个问题，得想个办法。”他沉思了一会儿，眼睛一亮，笑着说：“有办法了。咱们先不回家，去超市。买驱蚊的东西去。”

我被小明连拉带拽走进了超市，他问过服务员后把我带到了日用品的分区，货架上摆放着各种花露水，我俩看看这个，又看看那个，不知买哪个牌子好？犹豫半天，小明对我说：“就买做广告的六神花露水吧！”我也表示赞同。

我拿着选好的花露水准备去银台，小明拦住我，他又提出再买一瓶驱虫剂，我阻止他说：“不可以，上课，杀虫剂气味太大，不可以用的。”小明看看我，胸有成竹地说：“明天你和我早点到校，提前杀虫。”我佩服的表示赞同

第二天一早，我们早早地来到学校，小明让我把花露水放在教室让我关好教室的门站在门外计算时间。他戴上口罩，抱着重重的驱蚊剂瓶子在教室里的墙角旮旯猛喷了起来，然后走到讲桌前，俯下身子又喷了几下，然后冲出教室。

时间悄悄地过去，小明再次戴上口罩走进教室，打开一扇扇门窗，这时进校的清脆铃声响了起来，同学们和我陆陆续续进到教室。透过室里淡淡的茉莉花香味，我想今天那些讨厌的吸血虫再也不会吃我们的血了。看着桌子上的那瓶装满友情的花露水，心里充满了感动：我为有这样一位关心班集体，关心同学的朋友感到骄傲。谢谢你，小明。

事情虽已时隔多年，但只要一想起，心中还会温暖无比。

①综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展;又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。

②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。

③先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。

综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。

综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇;小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1/3。

特点是一个汉语词汇，拼音是tè diǎn，意思是人或事物所具有的特别或特殊之处。语出马南邨《燕山夜话·八股馀孽》：“八股的特点是什么呢？下面是写人特点作文，请参考！ 描写人物特点的作文（一）

要说起俺班的“辣子”班长，那可是了不得啊，说起话来，可说得上是一言九鼎，班主任出差，她的话，我班的“虾兵蟹将”个个惟命是从。

咱说一件能证明咱这“辣子”班长辣的够味的事吧！一天，班主任出差，班中是群龙无首，到处乱哄哄的，正在这时，辣子班长一声吼，那表情，那声音，那动静，那阵势，真可说得上是‘前无古人，后无来者’啊，“辣子”班长声音刚过，班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上刚要布置任务，正在这时，“辣子”班长的“千里眼”突然看见后排有一位男同学正在玩玩具，“辣子”班长可火了，她怒视那名男同学：“老虎不发威，你还把俺‘辣子’当病猫呢！”说时迟，那是快，辣子班长一把抓住玩具，只听‘啪’一声，玩具报销啦，唉，俺可真为那玩具叫屈啊！

辣子班长虽然辣，但是人缘可不差。这不，老师要选一名县三好学生和一名县优秀干部，于是，便进行了投票选举，俺班共有62人，人家县三好学生得了54票，县优秀干部得了59票。别看辣子班长表面没啥，心里可是偷着乐了。

这就是俺班的辣子班长，学习杠杠的，人缘棒棒的，美貌如画的辣子班长。 描写人物特点的作文（二）

我的奶奶今年七十多，额头上有很多皱纹，皱纹下长着一双小小的眼睛，笑起来眯成一条线。奶奶个不高，腿脚不好使，靠常年吃药支撑着，可我的奶奶有一个特点，那就是“吝啬”。

有一天，我去奶奶家小住，帮奶奶干点活。妈妈给了我50元钱，我拿着钱给奶奶买了很多菜，就高高兴兴的去奶奶家。奶奶见我拿了这么多菜，就对我说：“来就来，还拿什么东西，再说咱家还有几个大倭瓜。”我对奶奶说：“总吃倭瓜，该换食谱了，再说倭瓜都烂了。扔了喂鸡.吧。”奶奶生气地说：“烂的地方挖掉还能吃，为啥要扔？咋这么浪费！”我无话可说了。这天我把倭瓜炒了，还炒了几个别的菜，我就端上桌来。我和爷爷都吃别的菜，可奶奶却只吃炒倭瓜，她怕浪费了。

有一天，我刚睡醒，拿起袜子就穿，我发现那双袜子露了一个洞，我对奶奶说：“奶奶，这双袜子坏了，烧了吧！”奶奶说：“还能补，补完了还能穿，为啥要扔，你这个毛病总也改不了。”我又无话可说了。几天后，奶奶穿上了那双我要扔的袜子。她已经补好了，奶奶笑着对我说：“瞧，不是好好的吗？”我应了一声：“是，您真是节约。”

我的奶奶是不是很吝啬？可后来我才知道，这是节约。 描写人物特点的作文（三）

我的表弟今年才三岁，长得虎头虎脑的，十分可爱。他非常聪明，学东西很快，我们都很喜欢他。但他也有让我们头痛的时候。这两件事至今还让我记忆犹新，想着，就好像是昨天发生的一样。

有一次，我和外公正在睡午觉，顽皮的表弟“杀”过来，便坐到外公的肚子上，捉住外公的耳朵用力揪，外公马上从美梦中惊醒，接着叫苦连天，而表弟却在一旁大笑不已。原来表弟想叫醒外公，但他太淘气了，用恶作剧的方式惊醒了外公。外公看看表弟，打也不是，骂也不是，只能无奈地摇摇头。你说，我的表弟是不是很顽皮？

另外一次，外公带我和表弟去吃自助餐，那里有很多水果，还有表弟最爱吃的芒果。可那时因为他咳嗽不能吃芒果，外公便不给他吃，可他吵着闹着要吃。最后，表弟拿起塑料的餐刀直往外公的脖子插。外公禁不起表弟这样折腾，只好“就范”，把芒果拿给他吃。表弟看到外公屈服，就一边拿着芒果往嘴里塞，一边得意扬扬地朝我做鬼脸。我和外公互相对视一眼，只能摇头苦笑。

我的表弟真是太顽皮了，你说是不？

[写人特点作文

“真希望这讨厌的猫头鹰赶快飞出森林，一天到晚没完没了，晚上都不让人睡个安稳觉!”小兔子嘟囔着。这句话被猫头鹰听到了，他生气地想：走就走，谁怕谁呀，我还不想听你们这些人唠叨呢!于是他就收拾好行李，走了。

天渐渐黑下来了，但猫头鹰继续向东方飞行。他虽然不想离开那美丽的森林，和自己温暖的窝，但他受不了别人的那种对他充满愤怒的眼神和话语，只好这么做。就这样，他飞了好久好久，飞累了，就停在一棵树上休息。这时，一只斑鸠看到了猫头鹰，就飞到他的身边，对他说：“伙计，你不是住在西边吗?怎么飞这里来了，你干吗要搬到东方去呀?”猫头鹰伤心地回答道：“西......西边人嫌我说话难听。我晚上唱支歌都说吵，他们还让我怎么活呀!”猫头鹰说着说着眼泪就掉了下来，跟断了线的珠子似的，怎么止也止不住。斑鸠连忙安慰他，并跟他说：“搬家可解决不了问题，看看是不是自己的原因造成的。”猫头鹰抹了抹脸上的泪珠愤怒地说道：“才不是呢!你怎么也跟西边的人一样这么讨厌我，我不要跟你做朋友，你自己飞走吧!”斑鸠叹了口气说：“你会明白的。”然后就飞走了。就这样，猫头鹰独自过了一个寒冷的夜晚。

第二天早上，天一亮，猫头鹰就继续向东边飞去。飞了好久他终于到了东边的森林。猫头鹰找了一棵老松树安了窝。“啊!东边的森林就是好呀，没有讨厌的人，森林还有一个好听的名字——未来林，多好呀，美好的未来就应该在这里。”猫头鹰边摆着家具边叫道。可他忘了看看表，这时候都晚上2点多了，但猫头鹰他可不知道，他越说越兴奋，自己还唱着歌。“谁呀?那么烦人，让不让人睡了?”“讨厌死了!谁在唱歌?”下面传来一串串声音，但猫头鹰可听不见，他正忙着打扫屋子呢!

早上，猫头鹰在林子里转悠，在公告栏上他发现了一条信息，是这样写的：亲爱的“未来林”的居民，昨晚有人在“未来林”里大声唱歌，扰乱了居民的休息，如果唱歌的人看到这条信息，请于2010年6月13日到报告处，承认错误后我们会奖100个金币。猫头鹰心想：有这样的好事?他心里也知道自己昨晚唱了歌，再看看手机，今天正好是6月13日，所以他想都没仔细想就飞往报告处。

猫头鹰在报告处的院子里发现了一头牛，猫头鹰问他是谁，这头牛戴上了眼镜说：“我是村长，你是不是昨晚唱歌的人?”“当然是了，我......”“你真的是?”牛村长打断了猫头鹰的话，又重复了一遍问题。“是呀。”猫头鹰兴奋地叫道。他真希望钱能马上到手，恨不得要说5万个对不起。“居民们，上!”村长喊了一声，不一会儿，上千个人拿着扫把冲了出来，向猫头鹰奔去。猫头鹰吓得连忙飞起来，他大声问道：“100个金币呢?”群众里有人回复道：“那是逗你玩的，就让你能承认!”居民们喊着口号：“讨厌、烦人的猫头鹰快点出去吧!”猫头鹰费了九牛二虎之力才飞出了“未来林”，心里想着：这是什么破森林呀!怎么所有人都这样对待我，烦死了!

猫头鹰又飞了好久，停到树上休息。他伤心地说：“我是一个没有朋友的人，谁都不喜欢我，唉!”这时，斑鸠又飞来了，对猫头鹰说：“怎么样，听我的还是对吧，你自己一定有什么毛病才让人们讨厌你，不过，改掉就好了。没事，我可以帮助你呀!”

“对了，我的确有一个毛病，晚上我老大声唱歌，可能吵到了别人。”猫头鹰惭愧地说着，一面跟斑鸠飞回了自己的森林。

“好了，下面要靠你自己改掉毛病，加油!”斑鸠帮猫头鹰打扫完屋子就飞走了。晚上，猫头鹰努力地不让自己唱出来，他还有了一个想法：居民们不是都害怕小老鼠晚上出来偷东西吗?我正好晚上不睡觉，抓点老鼠，也为居民们出点力。于是，猫头鹰天天都抓偷吃东西的小老鼠。有一次表彰大会上，大家表扬了勤劳的猫头鹰，还让他当了森林里的警察。猫头鹰的朋友越来越多。

猫头鹰终于明白了斑鸠的话。

叫“赵小姐”的他

“赵小姐”是我的同桌。他理着板寸头，娃娃脸，总带着笑，姓赵，自封“赵小姐”。可别看他个头小，鬼点子可多了。

记得有一次，自习课上，我正在写作业。突然，他拉了拉我的衣服，悄悄问道：“喂，给我点吃的。”我被打断了思路，没好气地说：“没有，有也不给你。”

谁知他竟恶狠狠地对我说：“你给不给我？不给，看招。”说完，用笔头敲了我一下。我生气地说：“不给，就不给。哼，要我给你吃的，还打我，这样谁会给。”

“哼，不给是吧？”他开始用笔来戳我。

一开始，我懒得搭理他。他见我不回应他，又开始用本子来甩我。我实在忍不住了，对他说：“你别玩了，再打信不信我告老师。”他却满脸不在乎，继续朝我甩本子。

见我还没反应，最后他使出“螳螂拳法”。左一拳，右一拳，打在我的手臂上。我忍无可忍，腾出手来与他打斗。可我怎能打败这“赵小姐”的神功呢，最后败下阵来。

“唉，好吧。”我不想和他再闹下去，从包里拿出一块饼干，递给了他。他接了过去，开心地笑了起来，好像得到了什么宝贝似的。

哈哈，这位“赵小姐”可真有意思。明天星期五，可以换座位了，终于可以逃离他的“螳螂拳法”了。

小兔子的儿朵长长的，眼睛红红的、可爱极了。还有一个短短的小尾巴。

我家的小兔子胆子小，爱干净。而且我家的小兔子白天不怎么吃东西可是它晚上吃的可多啦。在早上我起床一看大兔子生小兔子了，可我仔细一看小兔子闭着眼睛呢。我还以为小兔子在睡觉呢，可过了几天小兔子还没睁开眼睛，一连十天它们才睁开眼睛。小兔子先是二天不吃东西。我心想它们会不会被饿死呢？妈妈从我身旁走过说；小兔子生下来就是这样。 我又知道了以些养小兔子的知识。

今天我开心极了

9日上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会介绍第二届世界互联网大会有关情况及筹备工作进展，国家互联网信息办公室主任鲁炜表示，本届世界互联网大会将于本月16日-18日举行，具有规模更大、代表更广泛等四大特点，并且在2000多名嘉宾中，中外嘉宾比例约各占50%，其中包括8位外国领导人。

鲁炜介绍称，本届世界互联网大会将于12月16日到18日在浙江乌镇乌镇举行，主题是“互联互通、共享共治，共建网络空间命运共同体”。中国政府对此次大会高度重视，中共中央总书记、中国国家主席习近平将出席大会，并发表主旨演讲。目前，大会各项筹备工作已经就绪，与去年相比，本届大会主要有以下特点：

第一，规模更大。本届大会将由2000多名嘉宾与会，中外嘉宾比例约各占50%，其中有8位外国领导人，近50位外国部长级官员，包括俄罗斯总理梅德韦杰夫，巴基斯坦总理谢里夫，哈萨克斯坦总理马西莫夫，吉尔吉斯斯坦总理萨里耶夫，塔吉克斯坦总理拉苏尔佐达等。

第二，代表更广泛。大会嘉宾来自全世界五大洲120多个国家和地区，包括20多个国际组织的负责人，以及600多位互联网企业领军人物、互联网名人、专家学者，涉及网络空间各个领域，体现多方参与。

第三，内容更丰富。大会除了开幕式、闭幕式以外，还设置了10场论坛、22个议题，涉及网络文化传播、互联网创新发展、数字经济合作、互联网技术标准、互联网治理等前沿热点问题。大会新设了互联网之光博览会，充分展示中外互联网发展前沿技术和最新的成果。

第四，会议更智慧。作为世界互联网大会永久举办地，乌镇在互联网发展大潮的驱动下，不仅自然环境更加优美、人文特色更加鲜明，而且网络化、智能化的水平全面提升。乌镇互联网医院智慧养老、智慧政务、创客空间蓬勃发展，此次大会开发了专用APP，建立了会务云系统，实现4G网络、无线wifi的全覆盖，会议服务全智能，互联网企业全时空，智慧乌镇正以全新的姿态迎接各方嘉宾。

据鲁炜介绍，本届大会仍由中国国家互联网信息办公室和浙江省人民政府共同举办，并首次增加了联合国经济和社会事务部、国际电信联盟、世界知识产权组织、世界经济论坛等重要国际组织作为协办单位。

猫头鹰是聪明的象征，我的同桌就是。每次上课，她就成了主力。只要跟她在一组，保准不会吃亏。她看过很多书，可以说是“博古通今”，每次回答问题，都能对答如流。我从未听说的人和事，她都知道得一清二楚，这点让我不得不佩服。记得有一次上科学课，老师提了一个问题，她马上搬出自己的“珍藏”——一本题为《自然百科》的书，准确地回答了老师的问题，并且还向我介绍了这本书的主要内容。不仅如此，她的记忆力非常好。每次背英语课文，她总是最快最好的。拥有这个称号，她是当之无愧的。

我的同桌——陈亦芯，是我在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。而校园生活中的点点滴滴，更是联系我们之间友谊的桥梁。记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊天长地久！

[难忘的同桌_初二写人作文

今天下午，我准备去朋友家玩，在去的时候，我走到被拆迁的一个地基上，忽然看见一个像毛线团的东西，有一点点黑色，又有一点点白色，还有一些飘起来的绒毛。我仔细一看，它还有一张弯弯的、像钩子一样尖尖的小嘴，爪子就像鹰的爪子一样，眼睛时不时就眨一下，它还有一双翅膀，应该是鸟类，但样子看起来实在有些令人害怕。当我准备离开时，忽然，它发出了咕咕咕咕的叫声，可能是它的家被人类破坏了吧，它现在一定是想它的家和它的妈妈了吧。由于我不敢捉它，就用一个口袋把它装起来，带回了家。

到家以后，我告诉爷爷我在路上发现那只鸟的经历，我还给爷爷说了那只鸟的特征，爷爷告诉我说，那只鸟应该是猫头鹰，是国家二级保护动物，马上就要濒临灭绝了。我听了爷爷的话，准备和爷爷一起把那只猫头鹰放在山上。在去之前，爷爷给它做了个检查，这只猫头鹰身体正常，羽毛丰满，鸣声清亮，双爪有力，眼睛灵敏，反应敏捷。经检查一切正常，放回山上，它应该有生存能力了。

于是我们就出发了。来到山上，我心里想着：远些、再远些，别让其他人发现我们在放珍贵的猫头鹰。我抱着猫头鹰一直走到山边，亲手把它放在草丛里，它一步一步的慢慢的向草丛深处走去，一会儿就回头一次，好像和我们有了浓厚的感情，过了一会儿，它就钻入草丛里。我挥挥手，向它道别。最后，我们就恋恋不舍得回家了。

[大自然才是猫头鹰的家写事作文

刘向《说苑》

原文

枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文

猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

对于自己的缺点和错误，不要选择逃避的态度，而是要勇于改正。

我的妈妈很唠叨，尤其是对我。虽然我已经抗议过N遍，可她第二天，依然如故：

“懿言，快起床，要迟到了!“

“懿言，有时间赶紧听听英语磁带!”

“懿言，饭盒带了吗?要不要再带个小面包?”

她唠叨起来，简直就象和尚念经，念地我发晕!

上个星期三的早上，我吃完早餐正准备匆匆忙忙的往学校赶，妈妈又叫住了我：“懿言，你带伞了吗?”可一看时间来不及了，妈妈只好让我先去学校，跟我说如果放学时下雨了就等她来接我。

下午放学的时候，真的下起了大雨。我记起妈妈的话，只好躲在学校门口的保安厅下面。突然我在雨中看见了一个一瘸一拐的身影，我才想起：“妈妈的腿受过伤，一到下雨天就会疼，这个人该不是我妈妈吧?”忽然，那个身影滑了一下，摔了一跤，但很快又爬了起来，继续走过来，渐渐走近了，呀，真是妈妈!

我冒着雨冲了过去，也不知道是雨水还是泪水，模糊了我的双眼。我一把抱住妈妈，可是我的泪水还是无处可藏!

刚一回到家，妈妈又开始唠叨：“懿言，赶紧去洗个热水澡，小心着凉!”

妹妹经常娇滴滴的问妈妈：“妈妈，我爱你，你爱我吗?”妈妈总是轻言细语的回答她：“宝贝，我也爱你!”可一换到我，妈妈就会说：“爱你?你写完作业再说!”我写完作业再问她，她就会说：“你听话的时候我才爱你!”每当这个时候，我都非常沮丧!

有人说，母爱是冬天里的一杯热奶，是夏天的一碗凉茶。也许在我妈妈看来，我已经是小学生了，不需要再把爱挂在嘴边了;也许在妈妈看来，母爱就藏在这一句句唠叨中吧!

可我是个贪心的小孩，我喜欢妈妈的唠叨，也想听妈妈说：“宝贝，我爱你!”

篇一：我的同学

我的同学叫沈锶，胖胖的脸，大大的鼻子，长着长长的眉毛，乌黑的眼珠，长长的头发。她既爱知识又爱学习，她是个乐于肋人的好同学，好像看出来我们的心事，我很惊奇，她都看出来。我们也不能心事隐瞒一下，有时候上课，她把眼镜戴上认真听课。

上学期的时候，有一天，我们班两个同学在教室里发生冲突，我不知道怎么帮助他们，没想到，沈锶自己主动帮我叫他们不要打架了，要冷静，我发现她真有能力帮助他们，她和他们坐下来谈话，解释清楚，她说：“刚不久我们是新同学，不应该打架，你们这样的行为是不对的。希望冷静一下，可以解释清楚，慢慢地解决了，是不是？”他们听了沈锶的话就知道了，我走过来对她说：“谢谢你帮助我，你真是太好了！”她摇摇头说：“不客气，我们是新同学，应该互相帮助。”

过了一会儿，我想和她交朋友，可是不敢和她说话，她也许不愿意和别人交朋友，算了，吃中饭的时候，突然她对我说：“我能不能和你交朋友？”我很惊奇，好像她知道我的心事似的，我呆住了，她问我说：“你不是要和我交朋友吗？”我瞪大眼睛说：“你怎么知道？你从哪儿听来的消息？”她微笑说：“没有人给我消息，只是我能看出来。”我不好意思地说：“怎么说呢？我需要你给我时间，好吗？”她点点头就知道了。我考虑好了，我和她决定做朋友，我很开心。

沈锶是个好同学，关心我们，希望我们到相团结。

篇二：我的同学

快看，前面那个挺着个将军肚、迈着八字步的男孩，胖胖、圆圆的脸蛋上架着一副眼镜，还真像个小学究呢。他呀，就是我们班的&l小博士田伟奇。

别小瞧了田伟奇的将军肚，那里面可藏了许多知识呢！我想，他的知识丰富逗来源于他爱读书的习惯吧！

田伟奇真是个小书迷！你什么时候看他，他都捧着一本书在静静地读着，周围同学的吵闹都与他无关。记得有一次课间，我去找他商量演出的事，他依然在座位上津津有味地看书。我走过去，敲敲桌子，他连头都不抬一下。我又叫了一声田伟奇，他竟然充耳不闻，镜片后面的眼睛都舍不得离开书本一下。我又使劲的拍拍他的肩膀，他不耐烦地说：快别动我，我正看到精彩的地方。我只好坐在旁边耐心地等待。只见田伟奇一会儿眉头紧锁，一会儿笑逐颜开，哎呀，他竟然拍起桌子了，一定是把自己当成故事中的人物了，多么专注，多么认真哪！

他的爱读书使得他的知识非常丰富。那天语文课上，老师问了一个特殊的问题，班里鸦雀无声，大家都在凝神思考。田伟奇站起来，说得那么流利，那么妙语连珠，真是精彩之极，连老师都为他拍起手来，同学们都向他投去钦佩的目光。

同学们有时会戏称田伟奇为田大师，那是因为他什么都知道的缘故。如果你想认识这位大师，就到我们班来找那个挺着个将军肚，迈着八字步的爱读书的男孩吧！

篇三：我的同学

她，长着一对大眼睛，像两颗黑葡萄，一张小嘴能说会道还会唱，

她，是区里的十佳少年，学校的三好学生，是团员，她还经常参加三独比赛。有一次在区里的比赛中还获得了一等奖，她写的日记，简直比我们的作文还好，她的作文经常被老师夸奖。

她，很爱帮助人，每次打水没有人愿意去（因为水井离我们班很远，而且井桶还漏水，经常溅一鞋泥）班级经常有断水现象，不过每次都是她解决了这个问题，

上午，我俩去打水，正好有两个一年级的小同学也来打水，水压得太满，他俩抬不动，在那发愁，她放下我们的水桶，拉着我走过去，微笑着说：小妹妹，别着急，我们帮你抬吧

然后，打满了我们自己的水，她和我一人一桶拎着，一摇一摆地往回走，她把水送到小同学的班里，又跑回来接我。

她，是班级中的和事佬，每次同学有了争执，她都会把矛盾化解，让他们重归于好。

那天崔健洒水，一不小心洒在胡艳雪的脚上，胡艳雪就拿水洒崔健一身，她们就打起来了，她看见后立刻跑过去拉开，劝他们和好了。

她，学习成绩名列前茅，有时在做题时，我有不会的题就去请教她，她总会热心的帮助我，给我耐心的讲题，一直到我明白为止。

我的好同学好朋友，就是她蔡凤阳。

篇四：我的同学

我的同学潘思远长着一头乌黑的头发，两条浓浓的眉毛，一双眼睛炯炯有神。他有点自恋，从一年级我们就是同班同学，成为了亲密的玩伴，我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧！

那是在一次家长开放日结束的时候，潘思远邀请我去他家玩，我们在玩耍中找到了一本作业本，我们就异口同声地说：我们也来写写吧。于是我们拿起笔，专心致志地写起来，不一会儿工夫，我们就写完了，自己感觉写得不错，就扭头去看潘思远的，这一看可把我吓一跳，这是潘思远的吗？不但做得题全对，而且字也很工整，而我的比潘思远的相差十万八千里，你看那字多么饱满，简直是字贴上的字，写得太好了！我情不自禁地大喊着，拍手叫好。潘思远被我的喊声吓了一跳，手一抖，把作业划破了，糟糕！由于我的疏忽，把潘思远辛辛苦苦写好的作业给毁了。这下我可成了罪人了，潘思远一定会骂得狗血淋头的，怎么办，怎么办？我连忙道歉：对不起，对不起！我不是故意的。”“我知道，没关系的，我们一起把它粘起来吧。”真让我出乎意料，潘思远竟宽容地说出了这样一句话，他不仅没有责怪我，还在安慰我。我连忙拿起胶带，陪潘思远开心地粘起来。

宰相肚里能撑船，潘思远真像这样一位宰相，令我敬佩，让我难以忘怀，他那宽大的心胸成为了我学习的榜样，让我受益匪浅。

篇五：我的同学

一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光，就像是沾在荷花上的露珠。眼睛下，有一个小小的鼻子，十分可爱。她的那张小红嘴好像永远止不住，笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。她就是我的同桌孙梦卉。

孙梦卉的脑瓜灵，反应快。每次老师布置背诵古诗，她总是能很快地背好，而且背得十分正确；老师每次让我们做课堂作业，她总是在很短的时间里，就能较好地完成；课余时间，我有时候和她讨论问题，她的一些独到见解，让我也很羡慕呢！

她的背诵声音大，有一次老师点她起来背诵课文，她背诵的声音宏亮、动听，抑扬顿挫，教室里鸦雀无声，同学们一个个都在洗耳恭听。我当时还吓了一跳，我真的没想到她的声音居然有这么大呢！妈妈经常让我读课文时要清晰、响亮、富有感情地读，这样的朗读才能让人听起来觉得这篇文章描写的内容是活生生的，富有吸引力的。看来我要向孙梦卉学习大声地朗读和背诵课文呢！

孙梦卉的学习用功。她每天按时到校，上课用心听讲。有时下课后，别的同学都到外边去玩了，可她还坐在那里看书。《小学生作文》、《故事大王》等好的课外书籍都是她爱看的内容。难怪她有较广的知识面呢！

这就是我的同桌孙梦卉。我希望我们能互相关心，互相学习，互相帮助，做好同学、好朋友。

我们班有这样的一位同学：身穿一件深蓝色的羽绒大衣，把手插在口袋里，一副悠然自得的样子。炯炯的眼神凝望着无边无际的天空，仿佛在思考着哪道数学题。这一下子你可能认不出来他，别急，听我继续讲下去。

他是我们班最令同学们尊重的同学之一，他从不掩饰自己做过或者干过的任何事情，毫不掩饰自己的缺点。一年一度的班委竞选又来了，而他，参选了学习部部长。当开始竞选学习部时，只见他一大步一大步地走向讲台，开始了自己的“小演讲”。只见他的手在不停地搓着--他紧张时就会这样做。我们都把目光聚集在了他身上：“大家好，今天我要竞选的职位是学习部部长……谢谢大家。”他具体说了些什么我没听清楚，但有一句我记忆犹新：“也许，在大家的眼里，我并不是一个好学生，毕竟，我也是写过检讨书的嘛!”大家被他的幽默逗笑了，我在笑的同时，也在为他点赞。

我觉得他是一个人才。在四年级还是五年级的时候，我也不知为何，把圆周率小数点后一百位满满的抄在了一张便签纸上，可能是想炫耀一下吧。当时，我只见他走过来，滔滔不绝的背出了圆周率，把我纸上的几乎都背下来了，并且全部正确。我好像看到了火星撞地球一样，惊呆了：这位“同志”竟然这么牛!我不得不说他是人才了。后来，如果有人提到他时，我都会情不自禁地说：“哦，是他呀!”然后不得不肃然起敬起来，好像是在谈一位着名的大人物一样。

读到这里，你肯定知道他是谁了吧!没错，他就是我们班现任学习部长，大家最佩服的“同志”--张翌博!

白白的种子，深黄的花朵。亲爱的朋友们你们知道这是什么植物吗？不知道吧？那我就来告诉你们吧！这种植物就是蒲公英。

蒲公英一般生长在田间小路边，有磊有小，大的大约15厘米左右；小的大约4到5厘米左右。

远远望去，蒲公英像一把把小伞撑开着，它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。

我蹲下身看着蒲公英，蒲公英的花是黄色的，像一个个小小的盘子。下面有许许多多的萼叶，它们像守卫兵似的，日日夜夜守卫着蒲公英的花。

蒲公英的茎是绿色的，根带一点点的红色，茎是蒲公英的支柱，就像柱子是房子内不可缺少的东西一样。

蒲公英的花骨朵有三种颜色，最里面是淡绿色的；中间的是白色，而最上面的是黄色的。

花的香味很奇特，一开始闻的时候非常的香，可是越闻越怪。闻久了，便觉得有点臭。

蒲公英的种子很有趣，是白色的。我先轻轻地一吹，一些种子就飘走了。然后我又使劲一吹，啊！好美啊，它们像一个个翩跹起舞的小姑娘。

蒲公英，我爱你，爱你的美丽，爱你的可爱，爱你的多姿多彩，更爱你那自强不息，种子到哪里就能生长出来的品格。这蒲公英的品格不正是激励我们不管走到哪里都要坚强地生存下来吗？

我姥姥家养了一只黑狗，毛色黑光发亮，整个身体饱满而结实，就象一位富仔穿着一件黑色豪华的皮大衣，所以我给它取名“黑皮”。

我离姥姥家大约有五华里路程，每到周末，我都要去姥姥家和“黑皮”玩耍，无论多长时间没有相见，黑皮一见到我，就摇头摆尾，在我的周围蹦来跳去，一会儿闻闻我的脚丫，一会儿又轻轻地拽我的裤角。如果很久不见，它会一蹦三尺高，双脚趴到我的肩上，于是我乘势抓住它的脚一步一步地向前走，这时“黑皮”也只好两足落地乖乖地跟着我两脚走路，看着它那顽皮的样子，活象一只大笨熊。

“黑皮”不仅可爱，而且很尽职。如果姥姥、舅舅一家人出去干活了，“黑皮”会从早到晚蹲在大门口看家护院，从不离开半步。别看它胖乎乎的，但是捉起老鼠来毫不含糊，绝不亚于大花猫。一次，一只老鼠被大花猫追到洞里再也找不到了，大花猫等了半天，也没捉住它，于是就走了。可是“黑皮”仍不罢休，还在那屏息凝视，看到这情景，我也坐在椅子上静静地等着……过了许久，老鼠终究耐不住寂寞，头还刚探出洞口，就被“黑皮”的前爪紧紧摁住，逮了个正着。从此，我更爱“黑皮”了。

点评：本文小作者从“黑皮”的毛色、体型、“黑皮”与我亲热的样子以及“黑皮”看家护院、捉老鼠几个方面，写出了“黑皮”健康、活泼、可爱、尽职，字里行间流露出小作者与“黑皮”间的深厚感情。

[描写狗的特点的作文200字

以下是小编给大家整理的高考语文常用修辞手法的作用特点，欢迎大家查看。

1、比喻：比喻由三部分构成：1、本体 2、喻体 3、比喻词

(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。)

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句

明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2、比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

(1)拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫

3、太阳的脸红起来了。《春》朱自清

(2)拟物：①把人当作物，或把此物当作彼物来写

例句

1、人群不顾一切，涌了上来。

2、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。

例句

1、火山发出一声咆哮。

2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清)

3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式

1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。

2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：才饮长江水，又食武昌鱼。

6、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

1、连续反复(中间无其他词语间隔)例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2、间隔反复(中间有其他的词语)

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7、设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8、反问(激问、反诘、诘问)：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

9、引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

明引(直接引用)

例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

暗引(间接引用)

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

10、借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感;引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

方法：

①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

④工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)

⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)

11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

排比、对偶、拟人、夸张、反问……

13、联想：也就是想象。例如：太阳出来了，地上好像上了火。

14、通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

作用：：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解;它能由此及彼，勾起人们丰富的联想;它能不拘一格，行文活泼;它能准确表达，含意深远;它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

例如：“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。

15、双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

16、顶针：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

17、互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

18、回环：简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如：

响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。

佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。

星岛港迎港岛星。

客上天然居，居然天上客;人过大佛寺，寺佛大过人。

在古老的森林里，有很多动物，神奇魔术师小白兔，知识渊博的猫头鹰，还有美丽高雅的梅花鹿

每当夜深人静时，猫头鹰开始工作了，可是此时，它总会觉得无比的寂寞，因为没有朋友跟它一起工作。无数个寂寞的夜晚过去了，这天晚上，猫头鹰忽然产生了一个想法。它马上飞去小白兔家，把自己的想法告诉了小白兔。“什么?”小白兔吃惊地叫了一声，“你竟然想白天工作，晚上睡觉?这不合常理啊!”猫头鹰说：“没办法，我太寂寞了。我想白天工作!”“好吧!既然我们是朋友，就应该互帮互助，走!我们把小伙伴们一起找过来想一下办法吧。”小白兔无奈地说。“好，就这么办。”猫头鹰非常兴奋。

小伙伴们都来了，大家一起坐在榕树下讨论着。拳击手乌龟说：“我有个办法!猫头鹰，我立刻把你一拳打晕，让你现在睡一觉，明天早上你就能像我们一样有精神工作了。”小白兔说：“我们是要让猫头鹰晚上睡觉，但不能让乌龟打晕后睡觉，我要用我的神奇魔术让猫头鹰睡着!”猫头鹰听了，欣喜若狂，立刻让小白兔用神奇魔术使自己睡着。

第二天早上，猫头鹰早早地起了床，想去找它的好朋友们。来到小白兔家门前，只见挂了一个牌儿：昨天晚上太累了，有事今晚再说。接下来的家家户户都一样

猫头鹰回到家，长叹一口气说：“我醒了，大家又睡了，这和以前有什么不同呢?”

“火爆”女士

你们可能认为妈妈事业性格温柔的人，是“春风”妈妈，可我却不这么认为，因为我妈妈脾气很火爆，对我总是很严厉，不管做什么事，都要我做得完美，总是见不得我休息。

每当我和她理论的时候，她嘴里吐出来的字像是暴风雨似的，不给我一点还击的机会，让我哑口无言，只好乖乖听话。

放学回到家后，我见妈妈还没有回家，便偷偷打开了电视。当我正聚精会神地看着《西游记》，可却不知道危险将至——妈妈已经到了家门口，她悄悄打开屋门，蹑手蹑脚地走进客厅，大叫一声：“你在干嘛呢？”我被吓了一跳，不舍地关掉电视，默默地低下了头。

妈妈厉声喝道：“你作业都写完了吗？”我肯定而有力地说：“做完了！”“那你去把所有该背的再背一遍，我出去买菜，你给我乖乖的，回来背给我听！”说完便把遥控器带走了。

妈妈刚出家门，我高兴地自言自语：“哼，和我斗！别忘了我还有电脑。”我一蹦一跳地走进我的房间，打开电脑，点击“穿越火线”的游戏……

妈妈回来了，再次像特工一样趴在我门前，从门缝看得一清二楚，推开门一个健步冲到我跟前，抓了我一个现行，让我措手不及，又是一声喝道：“王潇然，可真有你的啊，现在连我的话都不听了，看来不给你一点苦头吃是不行了，给我去客厅拿出笔，罚你写两篇作文，多久写完，多久吃饭。”我迫不得已地拿出笔和本子。

不争气的眼泪落在本子上。我拿起笔，这一次，笔变得好沉好沉，仿佛每写一个字都要费九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才变成春风女士啊！

我们班的幽默王子

我们班有许多有特点的人：“小问号”、“小书虫”、“乐天派”、“运动达人”……但要说“幽默王子”，非陈鹏宇莫属。

为什么说他是我们班公认的“幽默王子”呢？首先，从外形上看，他，瘦高个儿，一双炯炯有神的小眼睛，笑起来就眯成一条缝，还没等开口说话就已经笑成一朵花似的脸，加上一副略带沙哑、磁性的嗓子，自带幽默神器。

陈鹏宇同学博学多才，精通地理历史，他扮演的皇帝惟妙惟肖，一举手、一投足颇具王族的高贵气度，前不久还轻松获得了“历史人物演说比赛”校二十强呢；他喜欢运动，篮球、跳绳、跑步样样出众；他谈吐不凡，总能把产生矛盾的问题以幽默的方式化解，这里得提一件不久前发生的事：上个月在同学的生日party上，我和几位同学一起玩着玩着发生了矛盾，有一位同学找我妈妈告状，我妈妈正要发怒时，陈鹏宇赶紧小步跑到我妈妈跟前，用因着急而更沙哑的声音解释道：“焦子涵没有做得很过分，只是嘴巴有些唠叨了，阿姨回去给他嘴巴装个拉链就好了！”正在气头上的妈妈看着他微微胀红的脸，听着他替朋友解围的调皮幽默的建议，一下子就给逗乐了，也就没有再责怪我了。

陈鹏宇还有一个非常优秀的品质，他很善良，就在上一周，我还看到他主动把作业登记本借给我们班最调皮捣蛋的同学，并叮嘱他认真抄写。他总是以乐观向上、积极开朗的态度对待别人，总是能给我们带来快乐，所以他人缘很好。

幽默有时候也是一种智慧的体现，正因为他总是以幽默的方式处理身边的事，总能把大问题化小，小问题化了，幽默就成了他身上最大的魅力，所以呢，“幽默王子”非他莫属喽！